Proyecto de aula Proyecto de aula CENTRO EDUCATIVO CENTRO EDUCATIVO

TRES ESQUINAS SEDE A TRES ESQUINAS SEDE A Oliva Santos GalvisOliva Santos GalvisLuz Marina TolozaLuz Marina Toloza

Victor Manuel PrietoVictor Manuel PrietoGladys Rangel ParraGladys Rangel Parra

Nombre del proyecto de aulaNombre del proyecto de aula

MEJORAMIENTO DE LAS ZONAS VERDES DEL MEJORAMIENTO DE LAS ZONAS VERDES DEL CENTRO EDUCATIVO TRES ESQUINAS SEDE CENTRO EDUCATIVO TRES ESQUINAS SEDE AA

Temática problematizadoraTemática problematizadora

En el Centro Educativo Tres Esquinas En el Centro Educativo Tres Esquinas Sede A, surge la necesidad de mejorar y Sede A, surge la necesidad de mejorar y adecuar las zonas verdes con el fin de adecuar las zonas verdes con el fin de embellecer y ornamentar la institución embellecer y ornamentar la institución educativa.educativa.

Preguntas que sugiere la Preguntas que sugiere la temática problematizadoratemática problematizadora

¿Por qué el descuido de las zonas verdes?¿Por qué el descuido de las zonas verdes?

¿Con qué embellecer las zonas verdes?¿Con qué embellecer las zonas verdes?

¿Cómo proteger las zonas verdes?¿Cómo proteger las zonas verdes?

¿Qué sembrar en las zonas verdes?¿Qué sembrar en las zonas verdes?

¿Quiénes cuidaran de las zonas verdes?¿Quiénes cuidaran de las zonas verdes?

PreguntasPreguntas Sin Sin importanciaimportancia

Muy poco Muy poco importanteimportante

Poco Poco importanteimportante

Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta Pregunta 11 XX

Pregunta Pregunta 22 XX

Pregunta Pregunta 33 XX

Pregunta Pregunta 44 XX

Pregunta Pregunta 55 XX

Jerarquización de las preguntasJerarquización de las preguntas

ProblematizaciónProblematización

¿Por qué se debe cuidar, sembrar, proteger ¿Por qué se debe cuidar, sembrar, proteger y embellecer las zonas verdes?y embellecer las zonas verdes?

Significado y sentido de este Significado y sentido de este Proyecto de AulaProyecto de Aula

Propósito:Propósito:

Fortalecer el sentido ecológico de los Fortalecer el sentido ecológico de los estudiantes y comunidad, cuidando y estudiantes y comunidad, cuidando y embelleciendo las zonas verdes del embelleciendo las zonas verdes del Centro Educativo Tres Esquinas Sede A.Centro Educativo Tres Esquinas Sede A.

Finalidad:Finalidad:

Socializar a la comunidad educativa sobre Socializar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar y proteger las la importancia de cuidar y proteger las zonas verdes de la sede A, con el fin de zonas verdes de la sede A, con el fin de contribuir al mejoramiento del medio contribuir al mejoramiento del medio ambiente.ambiente.

Significado y sentido de este Significado y sentido de este Proyecto de AulaProyecto de Aula

Programación de áreasProgramación de áreasPregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradoresEjes transversales o integradores

¿Por qué se debe ¿Por qué se debe cuidar, sembrar, cuidar, sembrar, proteger y embellecer proteger y embellecer las zonas verdes?las zonas verdes?

Ciencias naturales y educación ambiental: Organización de Ciencias naturales y educación ambiental: Organización de los seres vivos y su entorno. Cuidado y protección del medio los seres vivos y su entorno. Cuidado y protección del medio ambiente.ambiente.

Ciencias Sociales: Relacionar el clima con la forma de vida Ciencias Sociales: Relacionar el clima con la forma de vida en las diferentes comunidades.en las diferentes comunidades.

Tecnología e informática: Consulta de información y Tecnología e informática: Consulta de información y terminología en Internet.terminología en Internet.

Ética y valores: Fomentar en los educandos el sentido de Ética y valores: Fomentar en los educandos el sentido de protección y conservación del medio ambiente . protección y conservación del medio ambiente .

Educación Religiosa: Reconocer que la naturaleza es la obra Educación Religiosa: Reconocer que la naturaleza es la obra maravillosa creada por DIOS.maravillosa creada por DIOS.

Artística: Plasmar mediante diferentes actividades y recursos Artística: Plasmar mediante diferentes actividades y recursos la naturaleza ( Collages, dibujos y otros). la naturaleza ( Collages, dibujos y otros).

Español: Por medio de centros literario expresar Español: Por medio de centros literario expresar Cantos , poesías, descripciones , dramatizaciones, títeres Cantos , poesías, descripciones , dramatizaciones, títeres colpas , adivinanzas.colpas , adivinanzas.

Matemáticas : Conteo , longitudes, simetrías, colores, Matemáticas : Conteo , longitudes, simetrías, colores, tamaños, formas.tamaños, formas.

Estándares CurricularesEstándares Curriculares CompetenciasCompetencias

Observo el mundo en el que vivo.Observo el mundo en el que vivo.

Registro mis observaciones, datos yRegistro mis observaciones, datos yresultados de manera organizada yresultados de manera organizada yrigurosa (sin alteraciones), en formarigurosa (sin alteraciones), en formaescrita y utilizando esquemas, gráficos y escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. tablas.

Asocio el clima con la forma deAsocio el clima con la forma devida de diferentes comunidades.vida de diferentes comunidades.

Valoro y utilizo el conocimiento de Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.diversas personas de mi entorno.

Respeto y cuido los seresRespeto y cuido los seresvivos y los objetos de mi entorno.vivos y los objetos de mi entorno.

Salidas y observación directa del medio Salidas y observación directa del medio ambiente tomando nota de lo visto.ambiente tomando nota de lo visto.

Fomentar en los estudiantes los diversos Fomentar en los estudiantes los diversos valores que tengan relación con el valores que tengan relación con el cuidado y protección del medio ambiente.cuidado y protección del medio ambiente.

Adquirir el sentido de responsabilidad por Adquirir el sentido de responsabilidad por el cuidado de cada una de las especies el cuidado de cada una de las especies biológicas con las que esta relacionada.biológicas con las que esta relacionada.

Tener en cuenta el clima en el cual se Tener en cuenta el clima en el cual se desarrollan las diferentes especies.desarrollan las diferentes especies.

Incorporación de Estándares curriculares y Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este competencias que se consideran en este

Proyecto de Aula.Proyecto de Aula.

Actividades de AprendizajeActividades de Aprendizaje RecursosRecursos TiempoTiempo ResponsablesResponsables Resultados o Resultados o ProductosProductos

Consulta y recolección de Consulta y recolección de información de tipo botánico.información de tipo botánico.

Computador Computador enciclopedia enciclopedia virtual virtual humanoshumanos

2 horas2 horas Docentes y Docentes y padres de familiapadres de familia

Apropiación de Apropiación de conocimiento botánico y conocimiento botánico y ambiental.ambiental.

Elaboración del video registro de Elaboración del video registro de desarrollo del proyecto de aula.desarrollo del proyecto de aula.

Humanos, Humanos, Video Video cámara, TIC, cámara, TIC,

1 semana1 semanaDocentes y Docentes y comunidad comunidad educativaeducativa

Evidencia del desarrollo Evidencia del desarrollo del proyecto de aula.del proyecto de aula.

Desyerbar, podar, abonar, cercar Desyerbar, podar, abonar, cercar las zonas definidas para esta las zonas definidas para esta actividad.actividad.

Humanos, Humanos, azadones, azadones, palas, picas.palas, picas.

permanenpermanentete

Comunidad Comunidad educativaeducativa preparar el terrenopreparar el terreno

Siembra de nuevas plantas y Siembra de nuevas plantas y semillas y aplicación de fungicidas semillas y aplicación de fungicidas abonar y podar.abonar y podar.

Semillas, Semillas, plantas, plantas, herramientas.herramientas.

PermanePermanente.nte.

Profesores y Profesores y alumnosalumnos

Nuevas plantas y control Nuevas plantas y control de plagas.de plagas.

Regar constantemente, desyerbar Regar constantemente, desyerbar abonar cuidar y conservar.abonar cuidar y conservar.

Agua Agua regadera, regadera, abonos y abonos y humanoshumanos

permanenpermanentete

Comunidad Comunidad educativa.educativa.

El jardín y El jardín y embellecimiento de las embellecimiento de las zonas verdeszonas verdes

Socialización del video educativo Socialización del video educativo elaborado en el desarrollo del elaborado en el desarrollo del proyecto de aula.proyecto de aula.

Computador, Computador, video beam, video beam, aula de aula de sistemas.sistemas.

1 hora1 hora DocentesDocentesSocialización a la Socialización a la comunidad educativa del comunidad educativa del video educativo.video educativo.

Plan de acciónPlan de acción

Método de EvaluaciónMétodo de Evaluación Técnicas o InstrumentosTécnicas o Instrumentos Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

Participación en charlas Participación en charlas ecológicas.ecológicas.

Observación directa y Observación directa y colaboración en las colaboración en las diferentes etapas del diferentes etapas del proceso.proceso.

La participación, colaboración, La participación, colaboración, interés, contribución, sentido interés, contribución, sentido de pertenencia.de pertenencia.

Evaluación del proyecto de aulaEvaluación del proyecto de aula