1_Presentacion_JEC.pptx

8/20/2019 1_Presentacion_JEC.pptx

http://slidepdf.com/reader/full/1presentacionjecpptx 1/23



Objetivo General

Modelo de servicio que:

• Amplía las oportunidades de aprendizaje.

• Mejora la calidad del servicio de EducaciónSecundaria.

• Promueve el cierre de brechas y la equidadeducativa del país.



Criterios de selección• ! turno• " a m#s secciones• $n%raestructura

adecuada ydisponibilidad de

&

!'

()

*

!+

,&

!"

(-

*" !

!!-

!-(

)

+

"'

+,

""

,+

"'

,(

'(

+*

+!

+-

)'

Alcance

"*

Distribución Por

/ural

• !1--- $nstituciones educativas p2en todas las re3iones del país.

• ,'+1,-- estudiantes de Secundariabene4ciados 5!".' de la matrícu$$EE p2blicas6.

576 Ampliación pro3resiva de la 8Enivel nacional

hacia el (-!*.

Implementación: Fase I -!"#



!.Acompa$amiento delestudiante atención

tutorial inte3ral yre%orzamientopeda3ó3ico.

,.M#s horas y

pro3rama innovadorde in%l&s utilizandosoporte tecnoló3ico.

Educación pcon competeempleabilidad

em

(9uevas herra

peda3ó3icas cen el estudian

el en'oqcompete

*.Aprendizaje con )I* y

acceso a equiposin%orm#ticos con cone:ión a

$nternet en la $E.

M+s ,oras de clase mejor calidad de ense$an.a / ma/ores oportunidadeslaborales en el 'uturo(

$ncremento de la jornada escolar de 0# a 1# horas peda3ó3icas semanales1 en dondepriorizaremos

+.$ncremento de horas en

Matem+tica*omunicación *)A F**

EP) / )utor2a .



*omponentes delModelo 3E*

!.Componente Peda3ó3ico

(.Componente de ;estión

,.Componente de Soporte



A( Acompa$amiento al estudiante:• Atención <utorial $nte3ral 5A<$6• /e%orzamiento peda3ó3ico

"( *omponente Peda%ó%ico

4( Apo/o peda%ó%ico a los pro'esores:• =erramientas peda3ó3icas de apoyo al pro%esor.• $nte3ración de tecnolo3ías al proceso de

ense>anza y aprendizaje

*( Plan de Estudios / 5reas *urricularespriori.adas





5reas curriculares 8oras 9emanales 3E

8oras 9emanales 3E*

Matem+tica 1*omunicación 1 #In%l&s #*iencia )ecnolo%2a / Ambiente 0 #8istoria Geo%ra'2a / Econom2a 0 0Educación para el )rabajo 0Formación *iudadana / *2vica 0Persona Familia / 7elaciones8umanasEducación F2sica;ArteEducación 7eli%iosa)utor2a / Orientación Educativa "8oras libre disponibilidad;; #)otal de ,oras 0# 1#





<n nuevo en'oque en Educación para el )rabajo

Capacidades t&cnicasespeci=cas

adecuadas a lademanda local y

nacional

Prioriza capacidadesen el manejo de )I*s

/ pro%ramasin'orm+ticos

=abilidadessocio-emocionales

Capacidad de a3encia ycreatividad para el

dise>o y 3estión deemprendimientos

$nteracción conempresas / actores

económicos





Capacidades t&cnicasespeci=cas

adecuadas a lademanda local y

nacional

Capacidad dea3encia y creativida

para el dise>o y l3estión de

emprendimientos

Alian.as con empresas para %ortalecermódulos actuales charlas %ormativas a

docentes en nociones de 3estión deemprendimientos y dise>o de productos

innovadores.

Material de consuldise$o / %esti

emprendimientos

Módulos de actuali.adocentes 5ma

"(0 <n nuevo en'oque en Educación para el )rabajo

!. Componente Peda3ó3ico

=abilidadessocio-emocionales

Manual de orientaciones peda3ó3icassobre la ense$an.a de ,abilidades

socioemocionales 5marzo (-!+6

Módulos de actuali.ación paradocentes 5mayo (-!+6

Dise>o de material de soporte para docentes Documentos curriculares de apoyo con en%oque en desarrollo decompetencias y aprendizajes si3ni4cativos.



Pro%rama 4lended de In%l&s



• $mplementación de + horas de in3l@s.• -( horas de ense>anza virtual 5interacción

estudiante computadorFso%tBare6 en el aula1bajo la asesoría del docente.

• -, horas de clases 3uiadas por el docente enlectura y escritura en in3l@s.

Metodolo3ía• En clase con su pro%esor har#n actividades para

desarrollar las capacidades de comunicación1producción y comprensión de te:tos.

• os estudiantes utilizaran so%tBares que lepermitir#n interiorizar lo aprendido en clase consu pro%esor1 para ello har#n uso de una

plata%orma virtual de aprendizaje.

os docentes reciacompa>amient

especialistas en in



Plan >acional de la EducaciónF2sica / el Deporte

• E:presividad motriz• Gida activa y saludable• Desarrollo sociomotriz y deportivo

En el (-!+1 se incrementar# las hE? de ( a + horas semanales ende la 8EC que %orman parte9acional de la Educación ?ísDeporte1 bajo la estrate3ia de 3eredes.

EducaciónF2sica

Objetivo

?ormación de un estilo de vida activo ysaludable a trav@s del jue3o1 la pr#cticare3ular de actividad %ísica y el deporte.

*( 5reas curriculares / Plande estudios



Or%ani%rama de una Escuela Privada en ?ima Or%ani%rama de una IE p@

( *omponente de Gestión



Director

Subdirector

Coordinadores Peda3ó3icos Coordinador de <utoríay rientación Educativa

Coordin$nnovación

<ecno

Cr%anoDirectivo

Personal deApoyo

Peda3ó3ico

De labibliote

Ed

Secretaria Personal deMantenimiento

Personal deGi3ilancia

tros conlos que

cuente la$$EE

Psicólo3o F <rabajador

social

Pro%esores

Pro%esores de car3a horariacompleta

5,- horas6

Pro%esores por cuadro dehoras

Cr%anoPeda%ó%ico

Or%ani%rama de las IIEE 3E*

Cr%ano de 9oporte alProceso Peda%ó%ico

( *omponente de Gestión





• Capacitaciones Presenciales y Girtuales• Acompa>amiento a las $$EE

0( Espacios / recursos para el aprendi.aje:In'raestructura equipamiento / mobiliario

0(" Fortalecimiento de*apacidades

• Aulas ?uncionales• $mplementación pro3resiva de

Módulos Pre%abricados equipados ycon mobiliario

• Equipamiento y Conectividad

0( *omponente de 9oporte



b( Diplomados de Actuali.ación En 3estión y lideraz3o peda3ó3ico pa

y subdirectores encar3ados 5apro:. (+- $$ En acompa>amiento peda3

coordinadores peda3ó3icos1 de tutoría ey soporte tecnoló3ico.

a( Pro%rama Directivos Educan 5(-!+ (-!*6 - Para directores y subdirectores con plaza or3#nica

y 3anadores del concurso nacional 5apro:. )+-$$EE6

- <alleres 8EC especí4cos dentro del pro3rama$nducción 8EC 5mar6. Socialización de herramientaspeda3ó3icas 5trimestral6. Evaluación 8EC (-!+ ypresentación 8EC (-!* 5nov dic6

c( )alleres macro re%ionales Inducción 3E* /sociali.ación de ,erramientasH

Para directores y subdirectores encar3ados 5mayo6 Para coordinadores peda3ó3icos1 de tutoría e

innovación 5mayo6 Para especialistas 0;E y D/E 5mayo6

d( )alleres macro re%ionales Evalu!"# / presentación Modelo !" H

- Para directores y subdirectores encar3dic6- Para coordinadores peda3ó3icos1 de t

innovación 5nov dic6- Para especialistas 0;E y D/E 5nov

e( )I*:- <aller de Soporte <@cnico y $nte3ración Curricular de las

<$C para Coordinadores de $nnovación y Soporte <ecnoló3ico 5may6

Fortalecimiento de *apacidades: Equipo Directivos / otros actores




a( Pro%rama de Actuali.aciónDid+ctica en:-. Comunicación1 Matem#tica1 Ciudadanía

5mar F abr6-. Educación para el <rabajo 5may6-. Ciencia <ecnolo3ía y Ambiente 5may6

b( In%l&s: Concurso de becas 0SA y 0H 5%eb F a3o6 <aller presencial sobre metodolo3ía

Ilended 5mar6 Capacitación de in3l@s mediante so%tBare

5abr J jul6 /edes de interaprendizaje 5a3o J dic6

c( Educación F2sica / Deporte Escolar: <alleres presenciales descentralizados para

pro%esores de educación %ísica 5mar1 may1 jul1 set y nov6

d( Atención )utorial Inte%ral: <aller presencial macro re3ional sobreprotocolos y %ascículos de tutoría a- Pro%esores tutores 5mayo6- Psicólo3os y au:iliares 5a3osto6

e( )I*:- <aller de <$Cs EP< para pro%esores de EP< y Coordinadores de

$nnovación y Soporte <ecnoló3icoFDA$P 5abril6- <alleres de al%abetización di3ital para todos los pro%esores 5mayo

J julio6- <alleres de inte3ración curricular para todos los pro%esores

5a3osto J octubre6

Fortalecimiento de *apacidades: Cr%ano Peda%ó%ico




Acompa$ante Fec,a de Inicio

*oordinadores 7e%ionales 3E* >oviembre !"1

Acompa>amiento Especializado de$n3les Abril (-!+

Acompa>amiento de ;estión Escolar Mayo (-!+

Fortalecimiento de *apacidades: Acompa$amiento / Monitoreo a las IIEE

Funciones de los *oordinadores 7e%ionales 3E*• Monitoreo a las $$EE 8EC• Monitoreo a los procesos 8EC en las 0;E y D/E.• ;eneración de alianzas locales y re3ionales con diversos actores para la

implementación de 8EC.




Espacios / recursos para el aprendi.aje: in'raestructura equipamiento /mobiliarioAulas Funcionales


Son aulas implementadas con recursos educativos especíespecializados para una #rea curricular1 cuenta con recursomobiliario que permitir#n diversas %ormas de interacciestudiantes durante el proceso de ense>anza y aprendizaje.

• ?acilita la aplicación de estrate3ias para el aprenautónomo

• ;eneran oportunidades para que el estudiante interacon el objeto de estudios utilizando diversos educativos.

• Permiten el uso oportuno y permanente de los reeducativos por estar al alcance de los estudiantes.

• ;eneran un ambiente que motiva y despierta el inter@s paprendizaje.

• ?acilita la constitución de diversas %ormas de intentre estudiantes y el docente1 en %unción de la 4peda3ó3ica de la sesión de aprendizaje

• Aula Funcional necesaria: I>G? 9 / EP) )I*• Aulas %uncionales su3eridas Comunicación1

Matem#tica y C<A.



Equipamiento con tecnolo3ías que lle3aran P/ ;/ES$GAME9<E a las $$EE

Equipos <so

aptops de uso educativo Para uso de los estudiantesAprovechamiento de las <$C

Proyecto multimedia y ecran$nteracción durante el proceso deconstrucción de aprendizajes

Servidores y access point Aulas %uncionales en red

Conectividad a internet Para realizar trabajos colaborativos yuso intensivo de las <$C

<G educativa $nstalación en +-- $$EE 8EC

Espacios / recursos para el aprendi.aje: in'raestructura equipamiento /mobiliario




Espacios / recursos para el aprendi.aje: in'raestructura equipamiento /

mobiliarioImplementación pro%resivade Módulos Pre'abricados

• Aulas pre%abricadas adicionales• <ópico Psicopeda3ó3ico•

Sala de Pro%esores• Salas de 0sos M2ltiples 5S0M6




Documents

1_Presentacion_JEC.pptx