O.У. „Пецо Даскалот“с.Долнени

Изготвил: Проф. Влатко Секулоски

ГОДИШЕН ТЕМАТСКИ ПЛАН

За наставниот материјал по предметот англиски јазик за 1во одделение

на деветгодишното основно училуште(учебна година 2011/2012)

Годишниот план е изработен според прирачникот за наставници издаден од Министерството за образование и наука на Р. Македонија и Бирото за

развој на образованието

Наставник Директор:________________ _______________ Влатко Секулоски Славе Здравески

ред. бр.

Име на темата Предвидени часови Време на реализација

Презентација

Вежби Контролна/писмена

вкупно

1. Целина 1 4 7 0 11 Септември,Октомври

2. Целина 2 5 6 0 11 Ноември, Декември

3. Целина 3 5 7 0 12 Јануари / Февруари

4. Целина 4 4 8 0 12 Февруари / Март

5. Целина 5 4 9 0 13 Март/ Април

6. Целина 6 4 9 0 13 Мај / Јуни

26 46 0 72

1

Бр. годишно Наставна целина През. Веж. Тест.

  Целина 11 Претставување и поздравување Х

2 Како се викаш - јас се викам Х

3 Претставување на другарчиња „ова е...“ Х

4 Членови на семејството-презентација Х

5 Цртање на членови на семејството Х

6 Идентификување на членови на семејството Х

7 Именување на членови на семејството Х

8 Реченици со „сум“ во 3л (..е мојот...) Х

9 Повторување на изученото Х

10 Повторување на изученото Х

11 Утврдување на целина 1 Х

Цели на темата: - Да може да се претстави на Англиски- Да ги набројува членовите во семејството- Да составува кратки фрази од типот „Билјана е мојата мајка“...- Да составува кратки фрази од типот „Ова е Гоце“

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

2

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

Ниско ниво ученикот треба да запомни и репродуцира поединечни зборови( членови на семејството,поздрав и претставување, миленичиња кои се спомнати во приказната и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и на едноставни наредби.

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере , разликува и умее да ги примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот

Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

  Целина 2

3

12 Предмети во училницата-презентација Х

13 Цртање на предмети во училницата Х

14 Идентификување на предмети во училницата Х

15 Именување на предмети во училницата Х

16 Бои – презентација Х

17 Песна со бои Х

18 Форми – презентација Х

19 Песна со форми Х

20 Повторување на изученото Х

21 Повторување на изученото Х

22 Утврдување на целина 2 Х

Цели на темата: - Да ги препознава предметите во училницата и боите- Да ги набројува предметите во училницата и боите- Да ги илустрира предметите во училницата и боите- Да ги рецитира песничките со боите и формите

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

4

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

за Ниско ниво ученикот треба да да запомни и репродуцира поединечни зборови( предмети во училницата и геометриски форми) и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и едноставни наредби.

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере, разликува и умее да примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот

за Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

Бр. годишно Наставна целина През. Веж. Тест.

5

  Целина 323 Играчки презентација Х

24 Цртање на играчки Х

25 Идентификуање играчки Х

26 Именување на играчки Х

27 Опишување на играчки - големо/мало Х

28 Локации на играчки-на,во Х

29 Цртање на играчки-на,во Х

30 Повторување на изученото Х

31 Повторување на изученото Х

32 Изработување на божиќни декорации Х

33 Изработување на новогодишни декорации Х

34 Утврдување на целина 3 Х

Цели на темата: - Да ги препознава играчките- Да ги набројува играчките- Да ги илустрира играчките- Да составува кратки фрази со вокабуларот за играчки и пет предлози за место од типот: „Моливот е на/пред/под/во/до кутијата“- Да наброи три збора поврзани со Божик

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

6

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

за Ниско ниво ученикот треба да запомни и репродуцира поединечни зборови( играчки) и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и едноставни наредби.Треба да го запомни изразот за честитање нова година

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере( да разликува и умее да ги примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот, да земе учество во дијалози, да опише играчка и да знае да честита нова година.да го знеа вокабуларот за новата година (елка, украси, дедо мраз.Ученикот терба д аги знае песните.

за Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

  Целина 435 Бои - презентација 2 Х

7

36 Цвеќиња и инсекти-презентација Х

37 Боење на цвеќиња и инсекти Х

38 Броеви до 10 презентација Х

39 Песна-3,2,1 мали мачиња Х

40 Приказна - 3 пеперутки Х

41 Повторување на приказната со мимики Х

42 Игра - „Симон вели...“ Х

43 Комбинирани вежби Х

44 Повторување на изученото Х

45 Повторување на изученото Х

46 Утврдување на целина 4 Х

Цели на темата: - Да брои до 10- Да набројува десет бои- Да составува кратки фрази за бојата на цвеќињата- Да ја рецитира песничката со мачињата- Да драматизира пет дадени зборови со мимики со рацете - гледа, слуша...

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

8

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

за Ниско ниво ученикот треба да да запомни и репродуцира поединечни зборови( боите и броевите до 10) и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и реагира на едноставни наредби.

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере( да разликува и умее да ги примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот

за Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

Бр. годишно Наставна целина През. Веж. Тест.

9

  Целина 547 Миленичиња-презентација Х

48 Цртање на миленичиња и домашни животни Х

49 Идентификување на миленичиња Х

50 Броеви до 20 презентација Х

51 Игра со броеви - 1,2,3, бип Х

52 Делови од телото - презентација Х

53 Игра - цртање на вонземјанин Х

54 Игра - „Симон вели...“ Х

55 Изработув. маски за 1ви април Х

56 Комбинирани вежби Х

57 Повторување на изученото Х

58 Повторување на изученото Х

59 Утврдување на целина 5 Х

Цели на темата:- Да брои до 20- Да идентификува пет делови од телото- Да набројува десет миленици и домашни животни- Да препознава петнаесет милениците и други животни- Да драматизира десет зборови со мимики – седни, свири, игра...

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

10

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

за Ниско ниво ученикот треба да да запомни и репродуцира поединечни зборови( миленичиња, ѕвонче, подарок) и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и реагира на едноставни наредби.

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере (да разликува и умее да ги примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот

за Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

  Целина 660 Реченици со „има“ - семејство Х

11

61 Реченици со „има“ - миленичиња Х

62 Вежби со бројки Х

63 Вежби со форми Х

64 Реченици со „има“ - играчки Х

65 Реченици со „има“ - школски прибор Х

66 Велигденско зајаче-приказна Х

67 Декорации за роденденска забава Х

68 Песна-Среќен роденден Х

69 Игри со движења (TPR) Х

70 Повторување на изученото Х

71 Повторување на изученото Х

72 Утврдување на целина 6 Х

Цели на темата: - Да составува кратки фрази со „имам“ пр. „Јас имам куче/молив/сестра“- Да набројува три зборови поврзани со Велигден- Да разбира што имаат другите ученици- Да набројува пет зборови поврзани со родендени- Да драматизира петнаесет зборови со мимики – отвора, пишува, лета...

Посебни задачи на темата – целината- Општа цел на наставата по оваа тема е:Увежбување на вештината слушање со разбирање и вештината зборуање, невербално реагирање по слушнат исказ. - Образовно – функционални задачи на темата се:Запознавање на учениците со вокабулар од нивното непостедно опкружување- Воспитни задачи на темата се: Проширување на знаењата на учениците -Корелации на темата – целината:Јазична коелација помеѓу мајчиниот Македонски јазик и англискиот-Избори на стручно – содржинска подготовка на наставникот:Тетратка за цртање, боици, касетофон, сликички и сл.

Критериуми за оценување:

12

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

за Ниско ниво ученикот треба да да запомни и репродуцира поединечни зборови и да може да разбере и реагира на инструкциите на наставникот и да реагира на едноставни наредби.

Средно ниво ученикот треба да запомни, репродуцира и разбере да разликува и умее да ги примени јазичните искази во многу едноставни ситуации. Ученикот треба соодветно да реагира на инструкциите и едноставните наредби на наставникот

за Високо ниво ученкиот треба да запомни и репродуцира, разбере,разликува и самостојно поврзува слики со изговорените зборови и да умее самостојно да го користи поголемиот дел од научениот материјал.

13