2.Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основании следующих

нормативных документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования.

2. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ.

3. Приказ Министерства образования и науки РФ №1577 от 31 декабря 2015 г. «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт

основного общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

4. Базисный учебный план МБОУ «Шебалинская СОШ» на 2017- 2018 учебный год.

5. Примерная программа основного общего образования по русскому языку и

программа по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной

школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. (М.,

Просвещение, 2012 г.).

6. Учебник для общеобразовательных учреждений М. Т. Баранова, Т. А.

Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. (в 2-х частях) – стандарт основного

общего образования, М., «Просвещение», 2015 г.. Учебник соответствует

Федеральному перечню учебников, утвержденному приказом Минобрнауки РФ от

31.03 2014 г. № 253 с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки РФ

от 21.04.2016г. № 459

Программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования и

рассчитана на изучение русского языка в 7 классе на базовом уровне в объеме 136 часов (4

часа в неделю), предусмотренных в Федеральном базисном (образовательном) учебном

плане для образовательных учреждений.

Срок реализации программы – один год.

3.Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных

ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии

интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности

осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к

родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию

достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств

в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за

собственной речью

Метапредметные

владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации,владение

разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей;

способность извлекать информацию из различных источников; овладение

приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели

предстоящей учебной деятельности,последовательность действий, оценивать

достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный

текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные

тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в

устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных

орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного

литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в

процессе письменного общения

применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим

учебным предметам, применять полученные знания и навыки анализа языковых

явлений на межпредметном уровне

коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе

речевого общения

Предметные

представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни

человека и общества

понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в

образовании в целом

усвоение основ научных знаний о родном языке

освоение базовых понятий лингвистики

освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского

языка

опознавание и анализ основных единиц языка

проведение различных видов анализа слова

понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и

грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

осознание эстетической функции родного языка

В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных

изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и

пунктуационныхправил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры

4.Содержание тем учебного курса

Раздел I. Русский язык как развивающееся явление. Язык и культура народа. Лингвистика

как наука о языке и речи.Необходимость бережного и сознательного отношения к

русскому языку как к национальной ценности. (1 час)

Раздел II. Повторение пройденного в 5-6 классах. (16 часов)

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. Орфографические,

пунктуационные условия написания слов. Морфемные признаки слова.

Морфологические признаки частей речи. Опознавательные признаки морфемики,

орфографии, морфологии, синтаксиса, пунктуации.

Раздел III.Морфология. Орфография. Культура речи. (69 часов)

Причастие (30часов) Повторение пройденного о глаголе. Свойства прилагательных и

глагола у причастия. Синтаксическая роль. Действительные и страдательные причастия.

Обособление причастного оборота. Не с причастиями. Правописание суффиксов

причастий. Н и НН в суффиксах причастий. Описание внешности человека.

Деепричастие. (23 часа) Повторение пройденного о глаголе. Свойства наречия и

глагола у деепричастия. Синтаксическая роль. Деепричастия совершенного и

несовершенного вида. Обособление деепричастного оборота и одиночного деепричастия.

Не с деепричастиями. Рассказ по картине.

Наречие. (13 часов) Наречие как часть речи. Синтаксическая роль. Текстообразующая

роль. Словообразование наречий. Не с наречиями. Правописание суффиксов наречий. Н и

НН в суффиксах наречий.

Описание действий как вид текста.

Категория состояния. (3 часа) Категория состояния как часть речи. Отличие от наречий.

Синтаксическая роль.

Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

Раздел IV.Служебные части речи. Культура речи. (43 часа)

Предлог (12 часов) как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов.

Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные. Текстообразующая роль

предлогов. Слитное и раздельное написания предлогов. Дефис в предлогах.

Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на

картине.

Союз (14 часов) как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов. Сочинительные

и подчинительные союзы. Простые и составные. Текстообразующая роль союзов. Слитное

и раздельное написания союзов.

Устное рассуждение на дискуссионную тему, языковые особенности.

Частица (15 часов) как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц.

Текстообразующая роль. Формообразующие и смысловые частицы. Различение НЕ и НИ,

их правописание.

Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова. (2 часа)

Междометие как часть речи. Синтаксическая роль. Звукоподражательные слова и их

отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий.

Запятая и восклицательный знак при междометиях.

Раздел V.Повторение и систематизация изученного материала в 7 классе. (6 часов)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту

тему.

5.Календарно-тематическое планирование

№

урок

а

Дата Тема урока Кол-во

часов

Примечание

план факт

Раздел І. Общие сведения о русском языке (1 час)

1 Русский язык — национальный язык русского народа,

основное средство общения в национальном коллективе

1

Раздел ІІ. Повторение пройденного в 5–6-м классах (15 часов)

2 Орфография. Правописание безударной гласной в корне. 1

3 Синтаксис. Словосочетание и предложение. Главные и

второстепенные члены предложения. Синтаксический

разбор

1

4 Пунктуация. Правила постановки знаков препинания в

предложении. Пунктуационный разбор

1

5 Лексикология. Лексический состав языка. Лексические

нормы

1

6 Фразеология. Фразеологические сочетания, их значение и

происхождение. Фразеологический словарь

1

7 Фонетика и орфоэпия. Звуки речи. Необходимость

соблюдения орфоэпических норм

1

8 Фонетика и орфография. Фонетические опознавательные

признаки орфограмм- букв. Фонетический разбор

1

9 Словообразование и морфемика. Способы образования

слов. Морфемный и словообразовательный разбор

1

10 Словообразование и орфография. Правописание морфем 1

11 Морфология. Система частей речи, принципы их

выделения. Соблюдение основных морфологических норм

русского языка

1

12 Орфография. Правописание падежных окончаний и

суффиксов существительных и прилагательных

1

13 Орфография. Правописание личных окончаний и

суффиксов глаголов

1

14 Орфография. Правописание наречий 1

15 Контрольная работа № 1 по теме «Повторение

пройденного в 5–6-м классах»: диктант с выполнением

грамматических заданий

1

16 Урок развития письменной речи. Текст, его признаки и

типы. Средства связи предложений в тексте

1

17 Урок развития устной речи. Стили литературного языка.

Публицистический стиль речи

1

Раздел III. Морфология (69 часов)

18 Повторение изученного о глаголе: морфологические

признаки, правописание безударных гласных в личных

окончаниях

1

Причастие (30 часов)

19 Причастие как часть речи, его грамматические признаки и

синтаксическая роль

1

20 Причастие как особая форма глагола, признаки глагола и

прилагательного в нём

1

21 Склонение полных причастий и правописание гласных в

падежных окончаниях причастий

1

22 Причастный оборот. Выделение причастных оборотов

запятыми

1

23 Урок развития устной речи. Описание внешности человека 1

24 Действительные и страдательные причастия 1

25 Полные и краткие страдательные причастия 1

26 Действительные причастия настоящего времени. Гласные в

суффиксах действительных причастий настоящего времени

1

27 Действительные причастия прошедшего времени 1

28 Урок развития письменной речи. Изложение с изменением

формы действующего лица

1

29 Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в

суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

30 Страдательные причастия настоящего времени.

Правописание гласных в суффиксах страдательных

причастий настоящего времени

1

31 Страдательные причастия прошедшего времени, их

образование и суффиксы

1

32 Гласные перед н и ннв полных и кратких страдательных

причастиях прошедшего времени

1

33–

34

Уроки развития устной и письменной речи. Выборочное

изложение с описанием внешности человека

2

35 Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий

прошедшего времени и отглагольных прилагательных

1

36 Правописание одной и двух букв н в суффиксах

страдательных причастий прошедшего времени и

отглагольных прилагательных

1

37 Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных

причастий и в кратких отглагольных прилагательных

1

38 Морфологический разбор причастия. Пунктуационный

объяснительный разбор предложений с причастными

оборотами

1

39 Контрольная работа № 2по теме «Причастие» (часть 1):

диктант с выполнением тестово-грамматических заданий

1

40 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками 1

41 Слитное и раздельное написание не с причастиями 1

42 Слитное и раздельное написание не с причастиями и

отглагольными прилагательными

1

43 Буквы о и ё после шипящих в суффиксах страдательных

причастий прошедшего времени

1

44 Урок развития устной речи. Сочинение-описание

внешности человека по картине или фотографии

1

45 Повторение и обобщение изученного о причастии как части

речи, о морфемном составе и способах образования

причастий

1

46 Повторение и обобщение изученного о правописании

причастий и их употреблении в речи

1

47 Контрольная работа № 3по теме «Причастие» (часть 2).

Комплексный анализ текста

1

48 Анализ контрольной работы. Коррекция знаний, работа над

ошибками

1

Деепричастие (13часов)

49 Понятие о деепричастии, его месте в системе частей речи 1

50 Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном

обороте и одиночных деепричастиях

1

51 Раздельное написание не с деепричастиями. Составление

связного рассказа на грамматическую тему

1

52 Урок развития устной речи. Описание действий и

процессов труда. Структура текста, стилистические и

языковые особенности

1

53 Урок развития письменной речи. Выборочное изложение

текста, содержащего описание процесса труда

1

54 Образование и употребление в речи деепричастий

несовершенного вида

1

55 Образование и употребление в речи деепричастий

совершенного вида

1

56 Урок развития устной и письменной речи. Повествование

как тип речи. Рассказ с включением описания внешности и

действий

1

57 Урок развития устной речи. Сочинение по картине С. А.

Григорьева «Вратарь»

1

58 Правописание и употребление деепричастий и

деепричастных оборотов в речи

1

59 Повторение и обобщение изученного о деепричастии.

Морфологический разбор деепричастия

1

60 Контрольная работа № 4 за I полугодие по теме

«Деепричастие»: выполнение тестово-грамматических

заданий

1

61 Анализ контрольной работы, коррекция знаний. Сообщение

на лингвистическую тему

1

Наречие (23часа)

62 Наречие как часть речи. 1

63 Употребление наречий в речи. 1

64 Смысловые группы наречий. 1

65 Степени сравнения наречий. 1

66 Морфологический разбор наречия. 1

67 Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и –

Е.

1

68 Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и –

Е.

1

69 Урок – практикум по теме «Употребление НЕ с разными

частями речи»

1

70 Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных

наречий.

1

71 Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных

наречий.

1

72 Н и НН в наречиях на –О и –Е. 1

73 Урок – практикум по теме «Правописание Н и НН в разных

частях речи»

1

74 Описание действий. 1

75 Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. 1

76 Буквы О и А на конце наречий 1

77 Урок развития письменной речи. Изложение текста с

описанием действия

1

78 Дефис между частями слова в наречиях. 1

79 Дефис между частями слова в наречиях. 1

80 Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,

образованных от существительных и количественных

числительных.

1

81 Мягкий знак после шипящих на конце наречий. 1

82 Повторение изученного о наречии. 1

83 Контрольная работа №5 по теме « Наречие» или тестовая

работа

1

84 Анализ контрольной работы 1

Категория состояния (3часа)

85 Категория состояния как часть речи. 1

86 Категория состояния как часть речи. Морфологический

разбор слов категории состояния.

1

87 Урок развития письменной речи. Сжатое изложение упр.

281

1

Служебные части речи (43 часов)

Предлог (12часов)

88 Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как

часть речи.

1

89 Употребление предлогов. 1

90 Непроизводные и производные предлоги. 1

91 Непроизводные и производные предлоги. 1

92 Простые и составные предлоги. Морфологический разбор

предлогов.

1

93 Урок развития письменной речи. Подробное изложение с 1

элементами сочинения

94 Слитное и раздельное написание предлогов. 1

95 Слитное и раздельное написание предлогов. 1

96 Правописание и употребление производных предлогов.

Буква е на конце предлогов вследствие, в течение, в

продолжение, в заключение

1

97 Правописание и употребление предлогов 1

98 Повторение и обобщение изученного о предлоге 1

99 Контрольная работа №6 по теме «Предлог»: диктант с

тестово-грамматическими заданиями

1

Союз (14 часов)

100 Союз как часть речи. Простые и составные союзы. 1

101 Союзы сочинительные и подчинительные. 1

102 Запятая между простыми предложениями в союзном

сложном предложении.

1

103 Запятая между простыми предложениями в союзном

сложном предложении.

1

104 Проверочная работа по теме «Пунктуация в простом и

сложном предложении»

1

105 Урок развития устной речи. Рассуждение, его

типологические и языковые особенности. Отзыв о

прочитанной книге как вид определенного типа речи

1

106 Урок развития письменной речи. Сочинение-рассуждение

дискуссионного характера «Книга – наш друг и советчик?»

1

107 Смысловые группы сочинительных союзов. 1

108 Группы подчинительных союзов. 1

109 Морфологический разбор союзов. 1

110 Слитное и раздельное написание союзов, различие с

созвучными им сочетаниями слов

1

111 Правописание и употребление союзов 1

112 Повторение сведений о предлогах и союзах 1

113 Контрольная работа №7по теме «Предлог. Союз»:

тестово-грамматические задания

1

Частица (15 часов)

114 Частица как часть речи. 1

115 Разряды частиц. Формообразующие частицы. 1

116 Смысловые (модальные) частицы. 1

117 Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический

разбор частицы.

1

118 Отрицательные частицы НЕ и НИ, их назначение и функции в

речи

1

119 Распознавание и написание отрицательных частиц НЕ и НИ. 1

120 Различение частицы и приставки НЕ-. 1

121 Различение частицы и приставки НЕ-. 1

122 Сочинение - рассказ по данному сюжету (по упр.402) 1

123 Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ – НИ. 1

124 Повторение изученного материала о частицах. 1

125 Урок развития устной речи. Рассказ по данному сюжету 1

126 Урок развития письменной речи. Сочинение-рассказ «Горе-

мечтатель» по предложенному началу и концу

1

127 Контрольная работа №8 по теме «Служебные части речи»:

диктант с грамматическим заданием

1

128 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. 1

Раздел IV. Междометие. Звукоподражательные слова (2 час)

129 Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки

препинания при междометиях.

130 Междометие и звукоподражательные слова, их грамматические

особенности и отличие от междометий

131 Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.

132 Фонетика и графика.

133 Лексика и фразеология.

134 Морфология

135 Контрольная работа №9. Промежуточная аттестация в

формате ЕГЭ.

136 Итоговый урок. Лингвистическая игра «Знатоки русского

языка»

Этнокультурная составляющая

Тема по календарно-тематическому

планированию

Тема этнокультурной составляющей

Слово о русском языке. Слово и его

значение.

Б. Бедюров «Баллада о первых русских словах»

Морфология. Орфография.

Причастие

Рассказы С. Адлыкова «Плачь по старому

пруду»

Морфология. Орфография.

Деепричастие

В. Попов «Отчий дом»

Стили речи. Подбор текстов из произведений алтайских

писателей.

Наречие Объяснительный диктант «На берегу Катуни»

Развитие речи Составление предложений по опорным

картинкам, репродукциям(пейзажи Горного

Алтая)

Категория состояния Поэтическая миниатюра Б. Укачина

Междометие. Звукоподражательные слова. Рассказы С. Решетнева

Приложение 1

Лист

корректировки рабочей программы по _русскому языку__ 7 класса г

учителя МБОУ «Шебалинская СОШ» __Кумашева Татьяна Михайловна_

Класс Название

раздела, темы

Дата

проведения

по плану

Причины

корректировки

Корректирующие

мероприятия

Дата

проведения

по факту

Дата____________ Подпись _____________/ ________________________