2. 3. 4. Обращайся к своему руководителю заsch-project.ucoz.net/7_SEZON/1urok/Shkola_proektov... · Выбери следующий вид ... каждое

ПРАВИЛА РАБОТЫ с обучающей презентацией:

1. Читай вдумчиво, внимательно, не торопясь.

2. Старайся понять смысл каждого слова!

3. Делай записи основных понятий в тетради.

4. Обращайся к своему руководителю запояснениями трудных для тебя моментов, скоторыми не можешь разобраться сам.

5. Следуй указаниям в презентации.

6. Смотри на картинку , она подскажет тебе кудаидти дальше.

Попроси своего руководителя обязательно знакомиться и с презентациями для опытных участников Школы проектов

МБОУ Школа № 95

г.Железногорска

Красноярского края

ПРЕДСТАВЛЯЕТ

Занятие № 1

П

Р

О

Е

К

Т

О

В

Ш

К

О

Л

А

ВВЕДЕНИЕ

Добро пожаловать на наш первый урок! Меня зовут Умникус.

Чтобы ты смог всё внимательно прочитать и понять, я не буду торопиться в своём рассказе. Как увидишь

, щёлкай её левой кнопкой и я продолжу.

Посмотри на доску. Я написал виды работ, скоторыми ты не раз будешь встречаться приобучении в школе. Давай познакомимся с нимипоближе! Что общего и чем они отличаются друг отдруга? Щёлкай на каждый из них кнопкой«мыши».

Основные виды работ

РефератИсследова

ние

Проектно-исследовательская

Проект

ВВЕДЕНИЕ

Основной вид работы: реферат

Нет проблемы,

которая решается работой

Нет конечногопродукта

Результат может быть

обобщенным или

конкретным

Нет чего-то нового, ранее

никому не известного

Многотеоретических выводов

Нет

практического результата

Нетограничения по времени

НАЗАД

Если тебе нужно сделать

РЕФЕРАТ, то внимательно изучи

его составляющие.

ВВЕДЕНИЕ

Выбери следующий вид работы



ние


Проект

ВВЕДЕНИЕ

Основной вид работы: исследование

Есть проблема,



Результат абстрактный или

конечный

Есть новое, ранее не

известное

Теоретический результат

преобладает над практическим

Нетограничения по времени

Если тебе нужно сделать

ИССЛЕДОВАНИЕ, то внимательно

изучи его составляющие.

НАЗАД

ВВЕДЕНИЕ



ние


Проект

Выбери следующий вид работы

ВВЕДЕНИЕ

Основной вид работы: проектно-исследовательская

Есть проблема,


Результат представлен в

виде конкретного утверждения



известное

Теоретический и практический

результаты представлены в

равной мере

Есть ограничения по времени

Если тебе нужно сделать ПРОЕКТНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ работу, то

внимательно изучи её составляющие.

НАЗАД

ВВЕДЕНИЕ



ние


Проект

Выбери последний вид работы

ВВЕДЕНИЕ

Основной вид работы: проект

Есть проблема, которая

решается работой

Есть конечныйпродукт и детально

описаны шаги по его

достижению

Есть конкретный

результат


известное

Практический результат

преобладает над

теоретическим

Есть ограничения по времени

Если тебе нужно сделать ПРОЕКТ,

то внимательно изучи его

составляющие.

НАЗАД

ВВЕДЕНИЕ


Реферат ПроектИсследова

ние


Если хочешь изучить ещё раз, то щёлкни

на «повтор»!

ПОВТОР

Если готов идти дальше, то щёлкни на

«далее»!

ДАЛЕЕ

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Основная часть.

Портфолио.

Урок

1

Урок

2-3

Урок

4

Наша школа называется «Школа проектов».

Поэтому я тебя научу создавать именно ПРОЕКТ.

Вот ПЛАН всего нашего курса обучения:

Вот план нашего курса

обучения. Сегодня мы будем

говорить о Методической части проекта.

Проект детально разработанный

план по достижению конкретной практической

цели, в конкретный период времени.

Проект решает вопрос, который тебя волнует

ПРОБЛЕМА

ЧЕТКО ПРОПИСАН РЕЗУЛЬТАТ И ШАГИ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ

ОБЯЗАТЕЛЬНО ЕСТЬ ПРАКТИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ – продукт (отчуждаемый)

Понимаем, что хотим получить в результате

Продукт проекта

Работа сделана за какой-то срок

ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ

Ну как? Разобрался, чем один вид работы отличается от

другого? Молодец!

Напомню тебе, что должно быть в проекте.

Примечание:о наиболее частовстречающихсявидах проектовсм. Приложение№1 к данномууроку.

«Проект»проблема

актуальность

цель

задачи

мероприятия

предмет

объект

бюджет

риски продукт

тема

Ой!!!

Не пугайся! После моих уроков эти слова будут тебе

понятны! Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми из них.

Щёлкай «мышкой».

«Проект»проблема

актуальность

цель

задачи

мероприятия

предмет

объект

бюджет

рискиА я

смогу?продукт

тема

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Щёлкай«мышкой» накаждое слово.

«Проект. Тема»1. Чтобы выбрать тему проекта подумай, в какой области тебе будет

интереснее работать? Окружающий мир, математика, а может мир

техники?

2. Когда определишься с областью решай, а с кем бы ты хотел работать

над проектом в команде? Это могут быть твои друзья, родители,

любимый учитель. А может ты будешь работать один?

3. А теперь сформулируй тему проекта, по которой будет понятно, что

решает твой проект. Хорошо, когда в теме есть вопрос, ответ на

который ты и будешь искать.

Чтобы вернуться,

нажми «мышкой» на

слово «Проект».

«Проект. Актуальность»Ты уже определился с темой своего проекта и предметной областью.

Молодец!

Теперь подумай и ответь на вопросы: «Тема, которую ты

рассматриваешь в проекте, действительно так важна? Будет ли она

интересна и полезна кому-то ещё? А может она решит что-то очень

важное, пока ещё неизвестное?»

Запиши свои ответы на эти вопросы и, тем самым, ты определишь,

почему твой проект будет актуальным. Запомни, описание желаемого и

того, что уже есть, это актуальность. Удачи!




«Проект. Проблема»В актуальности ты нашёл противоречия, с которыми

можно столкнуться при создании проекта. Их может

быть 2, 3 и более. Записав их, ты и получишь

проблему. Проблема проекта отвечает на главный

вопрос «Почему это важно для меня лично?» Проект

может быть одним из способов решения проблемы.




«Проект. Объект»А теперь ответь на вопросы:

1. Что ты изучаешь своим проектом?

2. Что решаешь своим проектом?

Ответил? Это и есть объект твоего

проекта.


нажми на слово

«Проект».

«Проект. Предмет»Ты только что определил, что будешь изучать своим

проектом, то есть назвал объект проекта.

А теперь назови, с помощью чего, с помощью кого или через

что ты будешь изучать этот объект? Что стало поводом,

причиной для изучения всего объекта? Ответив на эти

вопросы, ты определишься и с предметом твоего проекта.

Только помни, что понятие «объект» всегда будет более шире,

чем понятие «предмет».




«Проект. Цель»1. Цель - это конечный результат твоего проекта.

«Что я ожидаю от проекта? Зачем я делаю этот

проект?»

2. Цель должна быть конкретной.

3. Цель обязательно должна отражать тему проекта.

4. Цель формулируем с имени существительного.




«Проект. Задачи»Задачи проекта – это шаги, которые нужно выполнить,

чтобы достичь поставленной цели и получить конечный

продукт.

«Что я делаю, чтобы получить продукт проекта?» - это

основной вопрос, который ты будешь себе задавать. Отвечай

на него, и ты определишь задачи проекта. Хорошо, когда

задач будет 3-5.

Каждая задача должна начинаться с глагола!




«Проект. Продукт»Что у тебя получится после создания проекта?

Чем сможешь поделиться с друзьями и одноклассниками?

Может это будет информационный буклет, который ты раздашь

друзьям и знакомым? А может сделаешь презентацию по теме

своего проекта и выступишь перед одноклассниками? Или

организуешь выставку фотографий по своей теме?

Именно то, что стало результатом деятельности твоего проекта

и называется продуктом.




Выбери щелчком «мышки».

Какие темы можно взять для проекта?

Новый год Ящерицы

ТБО

Окружающий мир

Что такое космос?

История чисел

Дальше Трудно?

Повторим теорию!

Молодец!Подумай!

Что может быть целью проекта?Изучить свойства воды

Свойства воды

Выбери

щелчком

«мыши».

Изучение свойств воды

Исследование свойств воды

Дальше Трудно?

Повторим теорию!

Молодец!

Подумай!

Что можно назвать задачами проекта?

Дальше Трудно? Повтори теорию!

Провести анкетирование

Сделать опрос Составить анкету

Выбери

щелчком

«мыши».

Проведение анкетирования

Опрос учеников

Молодец!Подумай!

Структура проекта:МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: актуальность, проблема,

объект, предмет, цель, задачи, продукт.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: план мероприятий, ожидаемый

результат, бюджет, риски, устойчивость,

распространение результата.

ПОРТФОЛИО: готовый продукт, документы по проекту,

фото, видео, отзывы, письма поддержки и т.д.

Посмотри, какие разделы проекта должны быть у

тебя готовы после первого урока.

Итак, наш ПЕРВЫЙ урок подходит к концу.

Давай подведем итог:

1. Ты узнал разные типы работ, которыми будешь

пользоваться в школе. Это реферат, проект,

исследование и проектно-исследовательская работа.

2. Познакомился с методической частью проекта:

продуктом проекта, его темой, актуальностью,

проблемой, объектом, предметом, целью и задачами.Я

попробую!

Попробуй сейчас сам выбрать тему проекта и записать на

доске его методическую часть.

Дальше

Тема. Разработка интерактивных занятий к мероприятию «Школа проектов».

Актуальность. Мероприятие «Школа проектов» проводит дистанционное обучение школьников

основам проектирования. В основе обучения лежат 4 урока, которые позволят школьникам

научиться создавать проектные работы. Но среди учеников Школы есть и учащиеся начальных

классов, которым нужен особый способ представления материала, чтобы научить их

самостоятельно проектировать.

Проблема. Существующие разработки дистанционных уроков тяжелы для понимания ученикам

младшего школьного возраста.

Объект. Метод проектов.

Предмет. Интерактивный способ изучения метода проектов.

Цель. Создание серии интерактивных уроков по дистанционному обучению основам

проектирования учеников начальной школы.

Задачи.:

1. Изучить материал занятий «Школы проектов» по основам проектной деятельности.

2. Провести анализ компьютерных сред для создания интерактивных занятий.

3. Изучить возможности программы Flash.

4. Создать серию занятий для учеников младшего школьного возраста.

5. Провести одно из интерактивных занятий ученикам начальной школы, с целью апробации

электронного ресурса.

Продукт.: классный час, 4 урока-презентации.

Я справился с первым

занятием и ты

сможешь! Удачи в

выполнении заданий

от экспертов!

Дальше

Молодец!

Домашнее задание к уроку №1

Задание №1

Задание №2

Как ответ сдать на проверку?

Повторим теорию?КОНЕЦ

Перед выполнением задания рекомендуем дополнительно посмотреть

вебинар «Типичные замечание экспертов» (см. Приложение №2 к занятию №1)

Задание №1В приложении № 1 к занятию №1 находится таблица

«Наиболее часто встречающиеся виды проектов»,

придумайте и опишите ситуацию – задание, в которой

был бы зашифрован социальный (практико-

ориентированный проект). При составлении задания учтите, что оно

должно содержать характерный(ые) признак(и) данного вида проекта, но вместе с тем, помните,

что это задание для проверки знаний учеников «Школы проектов», которое может быть

использовано в реальной ситуации.

К заданиям

Задание №2Ты уже решил, какой проект будешь создавать? Тогда

сформулируй тему своего проекта, его актуальность,

проблему. Если возникают трудности, вернись к нашему

занятию, перечитай ещё раз.

Теперь назови объект и предмет своего проекта. Готово?

Идём дальше. Записывай цель проекта и задачи.

Вот и всё! Проверь, есть ли продукт у твоего проекта.

К заданиям

Как ответ сдать на проверку?1. Напечатай ФИО, класс, город.

2. Ниже напечатай ответы на задание №1 и задание №2.

Ответы должны быть даны в последовательности (в

соответствии с заданиями).

3. Сохрани правильно свой ответ: №1_ФИО_класс_город До

26.03.2020г. отправь свой ответ на проверку эксперту по

электронной почте на адрес: [email protected]

4. Эксперты проверят твою работу и пришлют тебе письмо с

ответом: ЗАЧЁТ , НЕЗАЧЁТ или ЗАЧТЕНО, НО ТРЕБУЕТ ДОРАБОТКИ. Что

в каком случае делать см. занятие №1 для опытных.

КОНЕЦК

заданиям

Руководителю детского проекта необходимо обязательно знакомиться и с презентациями для опытных участников Школы проектов

Documents

2. 3. 4. Обращайся к своему руководителю заsch-project.ucoz.net/7_SEZON/1urok/Shkola_proektov... · Выбери следующий вид ... каждое