2. BIMESTRE - 2016 - rioeduca.net PEDAGÓGICOS/CADERNOS... · 1 – Segundo o texto, qual vantagem da poesia em relação ... Quando terminar o bimestre, exponha todas as fotos e

2.° BIMESTRE - 2016

As mascotes Vinicius e Tom estão torcendo para que você ganhe medalha de ouro na luta contra

o Aedes aegypti! Agora ele não transmite só a Dengue, mas Zika e

Chikungunya também.

Rio

2016

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Beh

ance

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Den

gue.

gob.

brElimine os focos do Aedes aegypti.

EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

JUREMA HOLPERIN

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

COORDENADORIA TÉCNICA

RENATA RAMOS SADER

ELABORAÇÃO

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

SARA LUISA OLIVEIRA LOUREIRO

REVISÃO

FÁBIO DA SILVA

JÚLIA LYS DE LISBOA

MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR

DESIGN GRÁFICO

EDIGRÁFICA

IMPRESSÃOContatos CED:[email protected] - [email protected]: 2976-2301 / 2976-2302

Adaptado de Caderno Pedagógico – Ciências 6.° Ano (2.° bimestre/2016) Profª Simone Fadel e Profª Simone Medeiros

2.° BIMESTRE - 2016Página 2

CONVITE

Poesia

É brincar com palavras

Como se brinca

Com bola, papagaio, pião.

Só que

Bola, papagaio, pião

De tanto brincar

Se gastam

As palavras não:

Quanto mais se brinca

Com elas

Mais novas ficam.

Como a água do rio

Que é água sempre nova.

Como cada dia

Que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

turminha.mpf.mp.br

1 – Segundo o texto, qual vantagem da poesia em relação àbola, papagaio e pião?

__________________________________________________________________________________________________

2 – Que comparações foram feitas

a) na 1.ª estrofe?

__________________________________________________________________________________________________

b) na 4.ª estrofe?

__________________________________________________________________________________________________

c) na 5.ª estrofe?

__________________________________________________________________________________________________

PAES, José Paulo. Poemas para brincar. São Paulo: Ática, 1991.

VERSO é cada linha do poema.

Um conjunto de versos forma

uma ESTROFE.

No poema, não encontramos palavras que rimam, mas ele tem ritmo próprio!

Vamos iniciar esse 2.º bimestre fazendo um convite a você. Leia o poema e descubra! Agora, responda às questões.


1 – Sublinhe, no poema, as características dadas à

Maricota.

2 – Na primeira estrofe, há uma dica para a nossa

saúde. Que dica é essa? Envolva-a.

3 – Na última estrofe, há uma relação de comparação

envolvendo as olimpíadas. Qual é a comparação?

_____________________________________________

_____________________________________________

4 – Qual a reclamação que é feita no final do poema?

_____________________________________________

_____________________________________________

5 – As palavras destacadas, nos versos abaixo,

substituem que termos?

a) “Ela é forte e tem fôlego,”

b) “Mas por que é que nesse evento”

ESPORTE

Maricota, minha irmã,

é uma menina de sorte.

Ela é forte e tem fôlego,

pratica qualquer esporte.

Fica sempre bem disposta

depois de qualquer partida:

vôlei, futebol, basquete

e, diz ela, até biriba.

Esporte é atividade

que melhora nossa vida.

Olimpíada junta todos,

parece até uma feira.

Mas por que é que nesse evento

não tem capoeira? espaçoenvolvimento.com

O poema “Esporte” foi retirado do livro

“Caderno de rimas do João”, de Lázaro Ramos._____________________

_____________________

Leia o texto a seguir e responda às questões propostas. Lembre-se de reler o texto sempre que for necessário.

RAMOS, Lázaro. Caderno de rimas do João. Rio de Janeiro: Pallas, 2015.


1 – Releia o quadrinho e ligue a expressão utilizada à relação

estabelecida.

2 – O que significa a lâmpada no quadrinho abaixo?

“há milhares de anos”

TEMPO

LUGAR

O futebol é um dos esportes que farão parte das Olimpíadas. Você sabe como esse esporte nasceu?

Divirta-se com a história em quadrinhos!

Revista de Divulgação Científica para Crianças. Ciência Hoje dasCrianças. Ano 26. N.º 250. Outubro de 2013.


3 – O que representa a expressão “TÓIN!”?

5 – Pense no que nos leva a rir, nessa história em quadrinhos. Escreva, nas linhas abaixo, o trecho que provoca humor.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

4 – Que recursos gráficos foram usados na cena, apresentada abaixo, para expressar que houve a queda do personagem?


Aos 7 anos, vestido de marinheiro. Na praia, o programa

preferido de Tom.Ao piano, instrumento que o acompanharia por

toda a vida.Tom ao piano. Atrás, Baden Powell, Vinicius de Moraes e Lucia Proença.

As mascotes dos Jogos Olímpicos foram batizadas de Tom e Vinicius. Os nomes homenageiam dois grandes compositores brasileiros que cantaram, pelo mundo inteiro, as belezas do Rio de Janeiro: Vinicius de Moraes e Tom Jobim.

Veja algumas fotos de Tom Jobim. Abaixo de cada uma delas há uma legenda.

O que é uma legenda? Para que serve?

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

ESPAÇOCRIAÇÃO

O que você acha de fotografar, em sua turma, atividades realizadas neste 2.º bimestre? Com auxílio do seuProfessor, revele essas fotos ou as imprima e não se esqueça de escrever uma legenda para cada uma delas.

Quando terminar o bimestre, exponha todas as fotos e suas respectivas legendas, num mural, para que todos oscolegas da escola possam experimentar um pouco do que foi vivenciado por vocês.

Pequenos Notáveis, Parte 2. Rio de Janeiro: MultiRio, 2015.


AS ABELHAS

A aaaaaaabelha mestra

e aaaaaaas abelhinhas

Tão tooooooodas prontinhas

Para iiiiiiir para festa

Num zune-que-zune

Lá vão pro jardim

Brincar com a cravina

Valsar com o jasmim.

Da rosa para o cravo

Do cravo para a rosa

Da rosa pro favo

Volta pro cravo.

Venham ver como dão mel

As abelhinhas do céu!

MORAES, Vinicius de. A arca de Noé: Poemas Infantis. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.

Você sabia que Vinicius de Moraes escreveu poemas para crianças? Os poemas musicados deram origem à obra Arca de Noé, lançada em 1980, e que se tornou um clássico da música infantil.

Esse poema também nos faz um convite. Qual? Envolva a estrofe que responde a essa pergunta.

galeria.colorir.com

O que você acha de colorir o desenho que ilustra o poema? Capriche!

Ouça a canção e, depois, cante com os seus colegas!

Revista R

ecreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.


NÚMEROS DO EVENTOVISITANTES QUANTITATIVO

PAÍSES

ATLETAS

VOLUNTÁRIOS

CHEFES DE ESTADO

EMPRESÁRIOS E EXECUTIVOS

TURISTAS

JORNALISTAS

PASSAGEIROS

Qual o sentido da expressão “pico de visitantes”?

_________________________________________

_________________________________________

Veja Rio. Ano 49. N.º 9.

No seu caderno de Matemática, você já estudou tratamento da informação. Aprendeu a usar tabelas. O que você acha de passar as informações sobre as Olimpíadas no Rio de Janeiro, do texto a seguir, para uma tabela? Vamos lá!


Preparo: 10 minutosConsumo imediatoRendimento: 4 coposCopo: 74 Kcal

AQUINO, Gilda de. Brinque-Book com as crianças na cozinha. São Paulo: Brinque-Book, 2005.

2 – Retire, do texto, o trecho que apresenta uma opiniãosobre a vitamina dos campeões e escreva-a abaixo.

________________________________________________________________________________________

3 – Em Matemática, você está exercitando as operaçõesnuméricas. Então, vamos ver se você está mesmocraque: se eu triplicar os ingredientes, o rendimento seráde quantos copos?

Peça ao seu ajudante para descascar e picar a cenoura, otomate, a maçã, a banana e o mamão. Coloque tudo noliquidificador e bata muito bem até desmanchar.

Além de delicioso, é supersaudável.

1 cenoura pequena1 tomate1 maçã1 banana-prata½ mamão papaia1 colher de sopa de mel1 copo de suco de laranja

1 – Qual a finalidade do texto?

_______________________________________________

Quer experimentar a vitamina dos campeões?


REGRAS BÁSICAS DA COZINHA

1 – Tenha cuidado!Você precisa de um ajudante adulto que o auxilie a abrir

latas, picar os alimentos com a faca e, principalmente,

lidar com o forno: tarefa que pode se tornar perigosa

para quem não tem muita prática.

2 – Seja limpo!Sempre que se vai mexer com comida é preciso lavar

bem as mãos, antes de começar. E se você fizer muita

bagunça na cozinha, certamente não vão deixá-lo

cozinhar novamente. Por isso, ao terminar uma receita,

arrume tudo direitinho antes de passar para outra.

3 – Seja organizado!Antes de começar qualquer receita, verifique se há todos

os ingredientes, travessas ou assadeiras necessários e

separe-os ao lado do lugar onde você vai trabalhar.

4 – Cuidado com as medidas!Preste atenção para usar corretamente a medida que a

receita pede. Você deve encher a xícara ou a colher,

tomando cuidado para nivelar o ingrediente.

AQUINO, Gilda de. Brinque-Book com as crianças na cozinha. São Paulo: Brinque-Book, 2005.


1 – Para quem esse texto foi escrito?

a) Sublinhe, no texto, um trecho que comprova a sua resposta.

2 – O texto nos apresenta duas orientações que devem ser seguidas antes de se começar a preparar uma receita. Quais?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

a) E ao terminar uma receita? Qual é a orientação?

_________________________________________________________________________________________________________

______________________________________

1 – Justifique o uso das aspas no segundo

quadrinho.

_____________________________________

_____________________________________

Responda às questões. Volte ao texto, sempre que precisar.

Quer rir? Leia a tirinha. Depois, responda às questões.

Jornal O DIA. Tirinhas. 11/02/2016.


VAI PENTEAR MACACO

Essa sugestão maluca tem outras variações:

Vai ver se eu tô na esquina.

Vai lamber sabão.

Vai plantar batata.

Vai catar coquinho.

E todas querem dizer a mesma coisa: Vê se não me amola e me deixa em paz!!!E se o chato não se mancar que não está agradando e continuar ali enchendo, o jeito é TIRAR O TIME DE CAMPO.

goionews.com

1 – Qual a finalidade desse texto?

________________________________________

________________________________________

2 – Pinte, da mesma cor, a expressão e o seu sentido no texto.

3 – Qual o sentido da expressão “mão-de-vaca”?

________________________________________________

________________________________________________

2 – O uso do ponto de exclamação, no último quadrinho,

reforça que sentimento?

_____________________________________________

“Vê se não me amola”

“Tirar o time de campo”

“Ir embora”

“Pare de perturbar”

Adaptado de GRIBEL, Christiane. Com a pulga atrás da orelha – e outras coisas que os adultos dizem quando querem dizer uma coisa totalmente diferente. São Paulo: Salamandra, 2005.

3 – Os três pontos de exclamação que foram utilizados na expressão “Vê se não me amola e me deixa em paz!!!” reforçam que

sentimento? _____________________________________


HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções.

São Paulo: Panda Books, 2014.

Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se comportam

de maneira um pouco estranha. Eles vivem na

Bizarrolândia, um lugar onde tudo é feito de forma

diferente.

Segundo Lico e Leco, muitas coisas precisam ser um

pouco melhoradas. Por isso, eles inventaram máquinas

novas e maravilhosas que auxiliam a vida de todos.

Prepare-se para conhecer algumas de suas invenções.

1 – Releia o primeiro parágrafo:

“Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se comportam de

maneira um pouco estranha. Eles vivem na Bizarrolândia,

um lugar onde tudo é feito de forma diferente.”

a) Como Lico e Leco são apresentados?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

b) E a Bizarrolândia? Como é apresentada?

_________________________________________________

_________________________________________________

2 – Repare na formação da palavra “Bizarrolândia:

bizarro + lândia (espaço territorial).

Qual o sentido da palavra bizarro?

_________________________________________________

Quer conhecer Lico e Leco? Você vai se divertir muito com as invenções desses gênios-mirins!


3 – Vamos identificar o que é fato e o que é opinião no texto?

Use F quando o trecho se constituir em um FATO e O quando

se constituir em OPINIÃO.

“Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se

comportam de maneira um pouco estranha.”

“Eles vivem na Bizarrolândia, um lugar onde

tudo é feito de forma diferente.”

“Segundo Lico e Leco, muitas coisas precisam

ser um pouco melhoradas.”

“Por isso, eles inventaram máquinas novas e

maravilhosas que auxiliam a vida de todos.”

Conheça o CHAPÉU-CHAVE, uma das invenções de Lico e Leco e descubra a utilidade dessa

invenção no dia a dia da Bizarrolândia.

HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.


Chapéus-chave têm pontos positivos? Vamos ver!!!

Aqui estão algumas crianças voltando da escola. Graças aos

chapéus-chave, os motoristas podem vê-las melhor no trânsito.Um chapéu-chave pode ser acoplado a

qualquer outro chapéu ou capacete.

Além das chaves de casa, o chapéu-chave pode levar chaves

de bicicleta, de depósitos ou do trabalho, por exemplo.

Adaptado de HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.


1 – Volte à página 14 e observe que as ilustrações estão numeradas. Qual a função dessas ilustrações no texto?

______________________________________________________________________________________________________

2 – Identifique a lista de aspectos negativos dos chapéus-chave. Envolva esses aspectos no texto.

AGORA,É COM VOCÊ!!!

Confeccione uma lista com os aspectos positivos dessa invenção. Se preferir, escolha um colega, para realizar

essa atividade com você.

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

ESPAÇOCRIAÇÃO

Invente, você também, uma máquina diferente, original. Que vantagens ela vai oferecer?Além de escrever sobre ela, faça o desenho de sua invenção. Assim, será mais fácil visualizar sua obra!

Use sua criatividade e surpreenda seu Professor e os colegas. Use uma folha de papel A4 para realizar a atividade. Se preferir, inspire-se, primeiro, na próxima

invenção de Lico e Leco, apresentada na página a seguir.


COLETE PARA MULTIDÕES

Em uma multidão, é possível se perder de sua família ou dos

amigos. Com um colete para multidões, você será encontrado em

um segundo e não terá que ficar entediado esperando. Além do

mecanismo único de resgate, o colete contém alguns lanchinhos

e coisas divertidas para você fazer enquanto espera.

Quem já se perdeu de um familiar numa loja, num supermercado? O COLETE PARA MULTIDÕES resolve esse problema. Conheça mais uma invenção desses meninos. Todas elas estão reunidas no livro “Lico e Leco: Invenções”.



Você é capaz de identificar quem já adquiriu

o colete para multidões?

Marque aqueles que você identificou. Para facilitar,

você deverá encontrar 3 pessoas e um animal.

1 – Qual o nome da invenção?

___________________________________________________

a) Quais são as vantagens oferecidas por essa invenção?

___________________________________________________

___________________________________________________

2 – Qual é o sentido da palavra “entediado”?

___________________________________________________

3 – Qual a função das partes do texto apresentadas abaixo?

a)

b)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Responda às questões.

Volte à página anterior, sempre que necessário!

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4.


1 – Você acabou de ler o sumário de um livro. Qual o título

desse livro?

__________________________________________________

__________________________________________________

a) Quem são os autores?

__________________________________________________

__________________________________________________

b) Você reparou que os autores são de outra nacionalidade?

Quem fez a tradução do livro para a língua portuguesa?

__________________________________________________

__________________________________________________

2 – Qual a função do sumário?

__________________________________________________

__________________________________________________

VAMOS CONHECER O SUMÁRIO DO LIVRO

QUE CONTÉM AS INVENÇÕES DE LICO E LECO?



MENSAGEM

DESPEDIDA E

ASSINATURA

Agora, vamos à leitura de uma carta que se encontra no livro “O carteiro chegou”.

O que está faltando para que esta carta fique bem completa? ____________________________________

DESTINATÁRIOS

AHLBERG, Janet & Allan. O carteiro chegou. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2007.


1 – Na saudação, que palavra foi usada para se referir ao Sr. e Sra Urso e ao Ursinho?

2 – Cachinhos Dourados demonstra estar arrependida. Do que ela se arrepende?

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

3 – Como Cachinhos Dourados se despede?

__________________________________________________________________________________________________________

4 – O que deixou a mãe de Cachinhos Dourados ainda mais brava?

__________________________________________________________________________________________________________

5 – Na observação, Cachinhos Dourados faz um convite ao Ursinho.

a) Qual é o convite? _________________________________________________________________________________________

b) Que comentário é feito para que o Ursinho compareça à festa?

__________________________________________________________________________________________________________

6 – Quantos anos Cachinhos Dourados vai completar? Envolva o trecho do texto que traz essa informação.

___________________________________


1 – Quem enviou esse cartão?

_______________________________________________________________________________________________________

2 – Que trecho do texto comprova que o cartão foi escrito para Cachinhos?

_______________________________________________________________________________________________________

Parece que alguém decidiu parabenizar Cachinhos Dourados pelo aniversário e lhe enviou um cartão.

Com atenção, responda às questões.AHLBERG, Janet & Allan. O carteiro chegou. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2007.


O texto que você lerá na próxima página foi retirado de uma revista. Vamos conhecer a capa dessa revista?

1 – Qual é o nome da revista?

__________________________

2 – Qual é o título relacionado à

imagem de uma criança

dormindo?

_________________________

_________________________

3 – Quando a revista foi

publicada?

________________________

6 – A quem se destina a

revista?

_________________________

_________________________

Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.

4 – Qual o endereço

eletrônico dessa revista?

________________________

5 – Qual o preço?

________________________


Uma das sessões da Revista Recreio se chama...

Vamos conhecer um dos gênios da Ciência? 1 – Qual o título do texto?

____________________________________________

2 – Qual a finalidade da série Gênios?

____________________________________________

____________________________________________

3 – Escreva, nas linhas abaixo, dois benefícios que a

construção da luneta proporcionou a Galileu Galilei.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

4 – Que outros instrumentos Galileu Galilei inventou?

____________________________________________

____________________________________________

Agora, responda às questões propostas.



b) Qual a relação estabelecida, na frase, pelas expressões destacadas?

____________________________________________________________________________________________________________

c) A que se refere a palavra “novidade”?

____________________________________________________________________________________________________________

2 – Justifique o uso do ponto de exclamação no trecho “Esse tipo de flor é até comestível!”

____________________________________________________________________________________________________________

1 – Releia o trecho:

“A novidade surgiu num jardim cultivado dentro da Estação Espacial Internacional: é uma zínia, tipo de planta que vive

nos Estados Unidos, México e na América do Sul.”

a) Como a zínia é definida?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Vamos ler uma curiosidade apresentada na Revista Recreio? Tem tudo a ver com o tema Vegetais que você está estudando no seu Caderno de Ciências!



1 – Por que a expressão “GIGANTE!” aparece

escrita em tamanho maior, no segundo quadrinho?

_________________________________________

_________________________________________

2 – Releia o quadrinho:

a) Por que o personagem ficou eufórico quando pensou que, no castelo, poderia existir uma galinha que põe ovos de ouro?

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

3 – Repare na expressão do personagem, no último quadrinho. Que sentimento é revelado?

a) Qual o sentido da expressão “Fala sério!”?

___________________________________________________________________________________________________________

_______________________________



Neste bimestre, no seu Caderno de Ciências, você também está estudando ECOSSISTEMA. Use os conhecimentos aprendidos e... mãos à obra!

Coquetel. Caminho das Letras. Ipojuca: Ediouro.


_________________________________________________________________________

1 – Qual a finalidade desse texto?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

2 – O texto está dividido em duas partes.

Quais são elas?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

3 – Qual a função das ilustrações?

Vamos construir vasinhos e dar vida a um vegetal?

Vamos conhecer mais uma sessão da Revista Recreio? Leia o texto a seguir e responda às questões.

Revista Guia Prático do Professor. N.º 128. São Paulo: Escala Educacional.




1 – Qual o nome dessa sessão da revista?

2 – Qual o título da matéria?

3 – Qual o assunto/tema?

4 – Quem são os responsáveis pelo texto, pelo design e pelas ilustrações dessa matéria? Associe as atividades realizadas na

confecção dessas páginas da revista aos nomes das pessoas responsáveis por elas.

5 – O que as pesquisas nos revelam a respeito da aprendizagem na infância?

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

6 – O que o texto sugere priorizar enquanto se é criança?

Lucas Vasconcellos

Aline Casassa

Mauricio Melo

DESIGN

ILUSTRAÇÃO

TEXTO

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


7 – Para quem o texto é escrito? Identifique, no texto, um trecho que comprova a sua resposta e escreva-o na linha abaixo.

8 – Associe as imagens às orientações a que se referem. Use as cores adequadas.

Escreva um livro.

Dedique-se à arte: aprenda a tocar instrumentos,

faça aula de pinturas, artes, marcenaria...

Aprenda truques de mágica e

faça um show em casa.

Use fantasias (crie seu próprio personagem!) e

aproveite personagens temáticos,

como a Festa Junina e Halloween.

Cuide de seu animal de estimação.

___________________________________________________________________________________________________________


NOME DO JORNAL

MANCHETE É o título principal, de maior destaque

no alto da primeira página.

CABEÇALHOParte superior da primeira

página de um jornal.

O Dia. 3/01/2016.

Você tem o costume de ler jornais? Leia um recorte da capa do Jornal O DIA, do início desse ano de 2016, e conheça algumas das partes que compõem a primeira página de um jornal.


O saldão de verão inclui roupas, eletrodomésticos, livros e jogos, entre outros produtos. Superliquidação vai acontecer nos shoppings e redevarejista do Rio até o dia 10. Nas lojas físicas, além de preços mais baixos, pagamento poderá ser parcelado em até 20 vezes sem juros.Proteste alerta para os principais cuidados na hora das compras em promoções. P. 12 e 13

odia.com.br | DOMINGO, 3/1/2016 | Nº 23.202 | R$ 2,50

Que manchete você, carioca ou morador da cidade do Rio de Janeiro,

gostaria de ver estampada na primeira página de um jornal, neste ano de 2016?

Use uma folha de papel A4 para escrever sua manchete.

ESPAÇOCRIAÇÃO


1 – Qual o nome do jornal?

______________________________________________

2 – Qual o significado da palavra “outrora”? Se

considerar necessário, consulte um dicionário.

______________________________________________

3 – Qual a manchete desse jornal?

______________________________________________

4 – Qual o tema do texto?

______________________________________________

______________________________________________

5 – Você observou que há uma imagem nessa página do jornal? Envolva a legenda dessa imagem.

6 – Releia o trecho:

“E o melhor, ela tem início hoje mesmo, apenas na sua áurea Folha de Outrora!”

a) A que se refere o termo destacado?

b) Qual o sentido da palavra “áurea”?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

COLEMAN, Michael. Horripilantes contos de fadas. São Paulo:Companhia das Letras, 2006.

Vamos ler a primeira página de um outro jornal?


Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe

largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de

cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar

igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria: “Não existe ninguém de madeira!”.

O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava

pensativo. Mas no dia seguinte...

Então aconteceu o que o seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do

telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no

telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio.

Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor.

Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que

deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...

Adaptado de Folha de São Paulo, 14 de jun. 2003. Suplemento Folhinha.

O CONTO DA MENTIRARogério Augusto


1 – Já no primeiro parágrafo, ficamos conhecendo uma característica de Felipe. Qual?

__________________________________________________________________________________________________________

2 – O que a mãe de Felipe fazia para corrigi-lo?

_________________________________________________________________________________________________________

a) E o pai?

_________________________________________________________________________________________________________

3 – No trecho ““É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”, a

repetição da expressão “É verdade” foi utilizada com que intenção?

__________________________________________________________________________________________________________

4 – Qual a consequência de Felipe ter desobedecido às orientações de seus pais?

__________________________________________________________________________________________________________

5 – O que aconteceu com Felipe quando cresceu?

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________


6 – Marque um X na resposta adequada.

7 – Por que as aspas foram usadas nesses trechos?

a) “Mãe, a vovó tá no telefone!”

b) “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”.

c) “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”

8 – Releia o trecho e responda que palavras os termos destacados substituem.

Felipe começou a reduzir suas mentiras porque

(A) decidiu escrever um conto.

(B) deixou de ganhar uma bicicleta.

(C) inventou ter sido sorteado em um programa de TV.

(D) seu pai alertou sobre as consequências da mentira.

No trecho “A mãe tentava assustá-lo.”, o termo destacado

substitui o

(A) pai de Felipe.

(B) cachorro.

(C) Pinóquio.

(D) Felipe.

“Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las.”,


Vamos reler o texto “O conto da mentira” e identificar os quatro estágios da narrativa?

Associe os trechos do texto aos estágios da narrativa.

“Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó táno telefone!”. A mãe largava a louça na pia e corria até asala. Encontrava o telefone mudo.”

“O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça

quer falar com você no telefone pra combinar a entrega

da bicicleta. É verdade!”

“Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou areduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor.”

“Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a

um programa na TV. A apresentadora ligou para o número

do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado.”SITUAÇÃO INICIAL

Início. Apresentação da história.

COMPLICAÇÃO

Conflito em que os personagens são envolvidos.

CLÍMAX

Momento de maior tensão.

DESFECHO

Solução do conflito. Final da história.

1

2

3

4


Que outro final você daria para “O conto da mentira”? Modifique o final dessa história e use a sua

criatividade para elaborar um desfecho novo.

O que você acha de, numa Roda de Leitura, ler o seu texto para seus colegas e ouvir os deles? Apresente

essa ideia ao seu Professor.

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2. BIMESTRE - 2016 - rioeduca.net PEDAGÓGICOS/CADERNOS... · 1 – Segundo o texto, qual vantagem da poesia em relação ... Quando terminar o bimestre, exponha todas as fotos e