2 Plan Estratégico 2013-2014

0

PLAN ESTRATÉGICO

2013 – 2014 Dirección General

P U E B L A

1

2

DIRECTORIO 4

INSPECCIONES REGIONALES 5

PRESENTACIÓN 7

VISIÓN 9

MISIÓN 9

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Y DE RECURSOS HUMANOS

10

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA 10

ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN EDUCACIÓN FÍSICA 12

COORDINACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA Y DE INVESTIGACIÓN

18

DIMENSIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA 18

ACTUALIZACIÓN, Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 20

TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR 23

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 26

COORDINACIÓN DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRA ESCOLAR

28

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA 28

DEPORTE ESCOLAR 29

JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES 31

ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO 36

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR

38

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA 40

PROGRAMA NACIONAL PONTE AL 100 43

PROGRAMA DEL ESTADO NUTRICIO 44

SERVICIO MEDICO ESCOLAR 46

COORDINACIÓN DE EVENTOS ESPECIALES

49

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA 49

GUARDIAS A LOS SÍMBOLOS PATRIOS 53

DESFILE CÍVICO-MILITAR CONMEMORATIVO AL INICIO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA 56

CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE GUERRA REGLAMENTARIAS 58

CONCURSO DE BANDAS DE MÚSICA 59

RITMO Y MOVIMIENTO ADULTOS EN ACCIÓN 60

BAILES REGIONALES 61

INTERACCIÓN DE PADRES E HIJOS 62

RONDAS INFANTILES 63

SALTO CON CUERDA 64

3

DEMOSTRACIÓN Y/O CONCURSO DE ESCOLTAS 65

DEMOSTRACIÓN DE COMPOSICIÓN RÍTMICA 67

DESFILE CÍVICO-MILITAR CONMEMORATIVO A LA BATALLA DEL 5 DE MAYO 68

COORDINACIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL

69

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL 71

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 72

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA ETAPA XXIII 75

COORDINACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS, MATERIALES E INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN

76

RECURSOS FINANCIEROS 78

RECURSOS MATERIALES 79

INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN 80

4

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Lic. Jorge Alberto Lozoya Legorreta

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Lic. Víctor Manuel Barceló Rodríguez

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Profr. Jaime Figueroa Velázquez

DIRECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SISTEMA ESTATAL

DIRECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SISTEMA FEDERAL

Mtro. Gastón Flores Sánchez Mtro. Carlos Alberto Flores Vargas

COORDINADORA ADMINISTRATIVA Y DE RECURSOS HUMANOS

COORDINADORA ADMINISTRATIVA Y DE RECURSOS HUMANOS

Mtra. Yadira González Briones Mtra. Margarita Jiménez Mendoza

COORDINADORA DE DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO Y DE

INVESTIGACIÓN

COORDINADORA DE DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO Y DE

INVESTIGACIÓN

Mtra. Monserrath Rojas Díaz Mtra. Virginia Salazar Ramírez

COORDINADOR DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

COORDINADOR DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

Mtro. José Luis Andrade Enciso Mtro. Martín Arroyo Carrasco

COORDINADORA DE EVENTOS ESPECIALES

COORDINADOR DE EVENTOS ESPECIALES

Mtra. Rosa María Flores Velázquez Mtro. Sergio Audhon Domínguez Aguilar

COORDINADORA DE CARRERA MAGISTERIAL

COORDINADORA DE CARRERA MAGISTERIAL

Mtra. Lucila León Cirio Mtra. Dulce Lucia Jiménez Fernández

COORDINADOR DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR

COORDINADOR DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR

Mtra. Esmeralda Olivas Zazueta Dra. Cristina Yolanda Pérez Osorio

Mtro. Joel Garcés Huerta Dr. Cesar Arenas Rossano

COORDINADOR DE RECURSOS FINANCIEROS, MATERIALES E INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN

L.E.F. Raúl José Betancourt Sánchez Mtra. María del Consuelo Viveros Ruiz (U.R.)

5

01 HUAUCHINANGO

Mtro. César Badiano Aguilar Mtro. Jorge López Hernández

02 CHIGNAHUAPAN

L.E.F Enrique Arroyo Carrasco Mtro. Mario Arturo Reyes Rodríguez

03 TEZIUTLÁN

Mtro. Alberto Pacheco Gaxiola Profr. Miguel Ángel Rojas Rodríguez

04 LIBRES

Mtro. José Luis Segura Aguilar Mtra. María Leona Luisa Paredes Domínguez

05 CHOLULA

Mtra. María Antonieta Crivelli García Mtro. Israel Lara Castro.

06 PUEBLA PONIENTE

Profr. Hugo Jiménez Carrasco L.E.F. Leonor Quiñones Tlapaltotoli

07 IZÚCAR DE MATAMOROS

Profr. Raymundo Zarate Méndez L.E.F. David Maldonado y Jiménez.

08 ACATLÁN DE OSORIO

Mtro. Héctor Manuel Gatica Aquino L.E.F. Miguel Ángel Paz Valenzuela

09 TEPEACA

Mtro. Jesús Eloy Pichardo García Profr. Gilberto Raúl Jiménez Guerrero

10 TEHUACÁN

L.E.F. Ángela Rianchos Rojas Profr. Federico Diego Hernández Marín

11 PUEBLA ORIENTE

L.E.F. María Eugenia Morales Espinoza L.E.F. Esmeralda Escobar Habeica.

12 PUEBLA NORTE

Mtro. Adrián Tzili Almazán Mtro. Raúl Castañeda Uribe

13 PUEBLA SUR

L.E.F. Jaime Castillo Quintanar Mtro. Raúl Carranza León

14 ZACAPOAXTLA

Mtro. Francisco Javier Molina Aparicio Mtro. Vicente Javier Méndez Hernández

15 CIUDAD SERDÁN

Mtro. Miguel Ángel Terán Paleta Mtra. Lourdes Reyes Rodríguez

16 ATLIXCO

Mtro. José Jaime Roque Morales Mtro. Daniel Cerón Hernández

17 TEPEXI DE RODRÍGUEZ

Mtro. Maximino Escuela Villamil. Mtro. Isaías Flores Romero

18 SAN MARTÍN TEXMELUCAN

L.E.F. Luis Alberto Salgado Cárdenas Mtra. Lucero Rojas Kauffmann

19 ZACATLÁN

Profr. José Tenorio Téllez L.E.F. Raúl Casas Gómez

6

SISTEMA ESTATAL

Mtra. Monserrath Rojas Díaz Coordinadora

Mtra. Graciela García López

L.E.F. Enrique Hilario Solar Tirado

Mtro. Joaquín Hernández Romano

Mtra. Laura Castillo Cabrera

L.E.F. Orely Sánchez Martínez

SISTEMA FEDERAL

Mtra. Virginia Salazar Ramírez Coordinadora

L.E.F. Ivan Froylán Rosas Arriaga

L.E.F. Jorge A. González Peregrina

7

La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla incorpora los lineamientos

de la política educativa que contiene: el Artículo 3º Constitucional, la Ley General de

Educación, Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Ley de Educación del Estado de Puebla

y el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017. Se establece en su eje 2.3 Educar para

transformar el futuro de Puebla “Impulsar la calidad educativa y combatir el analfabetismo

mediante una política pública encaminada al aprendizaje y la profesionalización de los

servidores de la educación con la participación de los sectores de la sociedad, y organismos

enfocados y/o vinculados a la educación”.

La Dirección General de Educación Física, en colaboración con los directores de

Educación Física Estatal y Federal a través de las coordinaciones que la integran, elaboran

el presente Plan Estratégico 2013-2014, con el propósito de ofrecer una descripción concisa

sobre las prioridades y actividades que orientarán el ejercicio profesional de los Docentes de

Educación Física, brindando información que les permita organizar y planificar su labor a lo

largo del ciclo escolar.

Resulta indispensable para el alcance de las metas de cada una de la

Coordinaciones, la participación comprometida de Inspectores, Supervisores, Apoyos

Técnico-pedagógicos, Docentes frente a grupo, alumnos y padres de familia, así como de las

autoridades educativas estatales.

H. Puebla de Zaragoza a 31 de Julio 2013

Atentamente Director General de Educación Física

Prof. Jaime Figueroa Velázquez

8

Iniciamos un nuevo curso escolar y con ello la oportunidad de establecer condiciones

para el diálogo y el trabajo, con el compromiso de acompañarlos en su labor cotidiana en

cada patio y escenario escolar.

Reconocemos el profesionalismo que demuestran día a día gracias a sus actitudes

propositivas en pro de la calidad educativa, guiados bajo la toma de decisiones que apuntan

hacia la eficacia, la eficiencia, la equidad, la pertinencia y la relevancia de la acción

educativa, a favor de la niñez poblana.

Ante el reto educativo actual que demanda el acuerdo secretarial 592, la reforma al

artículo 3º Constitucional y la integración del docente de Educación Física en los Consejos

Técnicos Escolares, es menester de la Dirección implementar procesos de reingeniería

administrativa y educativa de vanguardia, respetando derechos y obligaciones laborales,

fortaleciendo la ética y el tacto pedagógico bajo la premisa de consolidar el servicio educativo

de Educación Física en la entidad.

Deseamos que este ciclo escolar 2013-2014 sea de éxito y se vea favorecido por el

logro de las metas establecidas, con el pleno reconocimiento de que su intervención

profesional será fundamental.

H. Puebla de Zaragoza a 31 de Julio 2013

Atentamente

Director de Educación Física Director de Educación Física Sistema Federal Sistema Estatal

Mtro. Carlos Alberto Flores Vargas Mtro. Gastón Flores Sánchez

9

Ser un organismo educativo promotor de la actividad física para la salud y el deporte,

formador de una cultura social que beneficie a la sociedad poblana, con la estructura

adecuada que propicie un nuevo enfoque de los compromisos de actualización y

fortalecimiento de las competencias básicas del docente en el área de Educación Física, y

que a su vez ofrezca servicios de calidad enmarcada en un amplio concepto del desarrollo

humano que privilegie a la persona con eficiencia y equidad.

Proporcionar las condiciones que permitan el bienestar, la conservación de la salud

del individuo así como promover la participación activa de la población en general en el

ámbito de la actividad física y el deporte; en el especialista de Educación Física su valor

formativo mediante la actualización, capacitación y superación profesional, que conlleve a

elevar la calidad educativa y el desarrollo integral de la población escolar, su bienestar,

identidad y valores.

10

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción:

El servicio de la Coordinación Administrativa y de Recursos Humanos de la Dirección

General de Educación Física tenderá a fortalecer la responsabilidad de cada uno de los

actores del proceso educativo en la administración del servicio de la Educación Física y

deberá estar orientado a generar una estructura de cambio y compromiso a fin de favorecer

la atención eficiente y productiva en aras de atender las necesidades educativas de la

Educación Básica. Deberá orientar, supervisar, organizar y evaluar las actividades

administrativas y de gestión escolar de los recursos humanos adscritos a cada una de las

regiones educativas mediante el rol de Inspección y Supervisión contribuyendo así a la

mejora de los servicios que la Dirección General de Educación Física brindará a los niveles

de Preescolar, Primaria y Secundaria.

Objetivo:

Promover la mejora de la calidad de los servicios de la Educación Física dentro de la

Educación Básica caracterizada por procesos de gestión adecuados que permitan optimizar

los recursos humanos de la Dirección General de Educación Física.

Acciones de Trabajo:

Mejorar la eficiencia del proceso administrativo mediante el uso diario del correo

electrónico, agilizando la comunicación entre la Coordinación Administrativa y las

Inspecciones Regionales.

Elaborar la matriz de responsabilidades y optimizar los recursos humanos a fin de

realizar con calidad y pertinencia cada proyecto utilizando la planeación como medio

de desarrollo.

Implementar la carpeta de la Coordinación Administrativa con documentos

administrativos que sean necesarios para el funcionamiento y control escolar.

11

Analizar los documentos de control y seguimiento para mejorar el proceso de gestión

educativa.

Propiciar un trato amable y cordial, dar respuestas oportunas a las peticiones y

mantener la constante comunicación con Inspectores y Supervisores Regionales.

Calendarizar de manera adecuada la entrega de los documentos de control y

seguimiento de parte de los Inspectores y Supervisores a la Coordinación

Administrativa.

Revisar minuciosamente y en apego a la normatividad todo trámite administrativo que

se realiza en la Coordinación Administrativa y de Recursos Humanos para propiciar la

simplificación del proceso y erradicar aquellos documentos que no tengan mayor

trascendencia.

Buscar la asesoría permanente de todos aquellos agentes involucrados en el proceso

de la Administración de los recursos humanos.

12

ESTRATEGIA 1:

ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

El programa Estatal de Desarrollo Educativo 2011-2017 en el objetivo 2.3 Educar

para Transformar el futuro de Puebla, establece como gran reto lograr una educación de

calidad y equitativa a través de la transformación educativa y dentro de una de las

estrategias a emplear está la “Formación en la Gestión de Cuadros Directivos. Fortalecer las

capacidades docentes, directivas y de supervisión para mejorar el liderazgo educativo e

incrementar la coordinación y la capacidad de gestión del sector educativo para lograr

mejores resultados en lo pedagógico y en lo administrativo”.

Es por esto que la Dirección General de Educación Física a través de la

Coordinación Administrativa y de Recursos Humanos entre sus principales acciones buscará

mejorar la eficiencia en el proceso administrativo y lograr un sistema educativo de calidad

que se caracterice por procesos de gestión óptimos, mediante un proceso de planeación,

supervisión y evaluación permanente.

OBJETIVO ESPECIFICO

INDICADOR METAS

Propiciar el mejoramiento administrativo de los Inspectores y Supervisores Regionales buscando disminuir el número de documentos de control, así como mejorar la eficiencia de los trámites en la Coordinación Administrativa y de Recursos Humanos.

Inspectores y Supervisores Regionales de Educación Física considerados

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

60% 80% 100% 100% 100% 100% 100%

13

OBJETIVO ESPECIFICO

INDICADOR METAS

Fortalecer la gestión educativa a fin de que se fortalezca el proceso administrativo de los Inspectores y Supervisores Regionales de Educación Física propiciando que los trámites realizados en la Coordinación sean eficaces y de calidad.

Inspectores y Supervisores Regionales de Educación Física fortalecidos

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

14

.

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2013 -2014 SISTEMA FEDERAL

ACCIONES ESPECÍFICAS

2013 2014

Ju

l.

Ag

o.

Se

p.

Oct.

Nov.

Dic

.

En

e.

Fe

b.

Ma

r.

Ab

r.

Ma

y.

Ju

n.

Ju

l.

1.- Reanudación de labores de Inspectores, A.T.P. y Médicos escolares.

31

2.- Reanudación de labores de Supervisores.

01

3.- Reanudación de labores de Docentes

02

4.- Oficios de reanudación de labores

20

5.- Horarios de Docentes, Supervisores, A.T.P. y Médicos escolares.IREF

06

6.- Plantilla de personal inicial

20

7.- Entrega de PRODET regional

13

8.- Oficio de no adeudo entrega a la inspección regional

15

9.- Copia de oficio de liberación

15

10.- Plantilla de personal final

15

11.- Crédito escalafonario

15

15

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2013 -2014 SISTEMA ESTATAL


2013 2014

Ju

l.

Ag

o.

Se

p.

Oct.

Nov.

Dic

.

En

e.

Fe

b.

Ma

r.

Ab

r.

Ma

y.

Ju

n.

Ju

l.


31


01


08-09

4.- Oficios de reanudación de labores

06

5.- Horarios de Docentes, Supervisores, A.T.P. y Médicos escolares

6

6.- Plantilla de personal inicial

6

7.- Estadística escolar inicial

27

8.- Estadística escolar final

15

9.- Bitácoras de supervisor

4 17 7 11 15

10.- Informe de actividades regionales

4 17 7 11 15

11.- Entrega de PRODET regional

17

12.- Incapacidades médicas

cada vez que se requiera

13.- Reporte de incidencias de personal

los primeros 5 días de cada mes

14.- Oficio de no adeudo entrega a la inspección regional

15

15.- Copia de oficio de liberación

15

16.- Plantilla de personal final

15

17.- Crédito escalafonario

15

16

CALENDARIO ESCOLAR DESCRIPTIVO CICLO ESCOLAR 2013 -2014 SISTEMA ESTATAL

ACCIONES ESPECÍFICAS FECHA DE ENTREGA

RESPONSABLES

Dir

ec

ció

n

Ins

pe

cto

r

Re

gio

na

l

Su

pe

rvis

or

Ap

oy

o

Té

cn

ico

Pe

da

gó

gic

o

Do

ce

nte

Me

dic

o

Es

co

lar


31 de julio de 2013 X


01 de agosto de 2013 X X X


02 de agosto de 2013 X

4.- Oficios de reanudación de labores 06 de septiembre de 2013 X X X X X

5.- Horarios de Docentes, Supervisores, A.T.P. y Médicos escolares

06 de septiembre de 2013 X X X X X

6.- Plantilla de personal inicial 06 de septiembre de 2013 X X

7.- Estadística escolar inicial 27 de septiembre de 2013 X X X

8.- Estadística escolar final 15 de noviembre de 2013 X X X

9.- Bitácoras de Supervisor 4 de octubre, 17 de diciembre

de 2013, 07 de febrero, 11 de abril y 15 de julio de 2014

X X

10.- Informe de actividades regionales 04 de octubre, 06 de diciembre

de 2013, 07 de febrero, 11 de abril y 15 de julio de 2014

X X X X X

11.- PRODET regional 06 de diciembre de 2013 X

12.- Incapacidades médicas cada vez que se requiera X X

13.- Reporte de incidencias de personal los 5 primeros días de cada mes X X

14.- Oficio de no adeudo entrega a las inspección regional


15.- Copia de oficio de liberación 15 de julio de 2014 X X

16.- Plantilla de personal final 15 de julio de 2014 X X

17.- Crédito escalafonario 15 de julio de 2014 X X

17

CALENDARIO ESCOLAR DESCRIPTIVO CICLO ESCOLAR 2013 -2014 SISTEMA FEDERAL

ACCIONES ESPECÍFICAS FECHA DE ENTREGA

RESPONSABLES

Dir

ec

ció

n

Ins

pe

cto

r

Re

gio

na

l

Su

pe

rvis

or

Ap

oy

o

Té

cn

ico

Pe

da

gó

gic

o

Do

ce

nte

Me

dic

o

Es

co

lar

1.- Reanudación de labores de Inspectores, A.T.P. y Médicos escolares


2.- Reanudación de labores de Supervisores y personal administrativo

01 de agosto de 2013 X X X


02 de agosto de 2013 X

4.- Oficios de reanudación de labores 20 de septiembre de 2013 X X X X X

5.- Horarios de Docentes, Supervisores, A.T.P. y Médicos escolares (IREF)

06 de septiembre de 2013 X X X X X

6.- Plantilla de personal inicial 20 de noviembre de 2013 X X

7.- PRODET regional 13 de diciembre de 2013 X

8.- Oficio de no adeudo entrega a las inspección regional


9.- Copia de oficio de liberación 15 de julio de 2014 X X

10.- Plantilla de personal final 15 de julio de 2014 X X

11.- Crédito escalafonario 15 de julio de 2014 X X

18

DIMENSIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR EN EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción:

La Coordinación Técnico Pedagógica y de Investigación de la Dirección General de

Educación Física se fundamenta en el servicio de asesoría, programación, coordinación y

evaluación de las actividades técnico pedagógicas en el ámbito de la Educación Física, a

través de la implementación de acciones para el mejoramiento del servicio educativo a fin de

que éste responda a las necesidades de la Educación Básica. La Coordinación Técnico

Pedagógica y de Investigación se fundamenta en el esfuerzo de optimizar los desempeños

Docentes y el desarrollo de competencias en cada figura pedagógica, enfatizando su

liderazgo de acuerdo a las funciones tanto de Inspector Regional, Supervisor de nivel,

Supervisor de zona y Apoyo Técnico Pedagógico, así como de los Docentes frente a grupo

del área de Educación Física.

Objetivo General:

Contribuir con el desarrollo de las competencias Docentes aplicables a la eficiencia,

eficacia y calidad del servicio pedagógico que brindan los Inspectores Regionales, los

Supervisores, los Apoyos Técnico Pedagógicos y los Docentes de la especialidad mediante

acciones de asesoría, acompañamiento y evaluación en las cuatro dimensiones de la

Planeación Estratégica.

Acciones de la Coordinación:

Impulsar la capacitación y actualización de Inspectores, Supervisores, Apoyos

Técnico–Pedagógicos y Docentes, implementando estrategias orientadas a la

transformación de la práctica docente.

19

Promover la aplicación del reporte de visita técnico pedagógica como herramienta de

acompañamiento de la Supervisión Escolar para la orientación y evaluación de la

práctica docente.

Fomentar la investigación educativa en Educación Física.

Promover el trabajo por competencias en Educación Física para el nivel Preescolar.

Establecer las reuniones de academia con los Apoyos Técnico-pedagógicos de

Educación Física, y utilizarlas como espacios de intercambio de experiencias

académicas, a fin de favorecer la calidad del servicio.

20

ESTRATEGIA 2

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción:

El Programa Estatal de Desarrollo Educativo 2011– 2017 en el objetivo 2.3 “Educar

para Transformar el Futuro de Puebla” establece como gran reto lograr una educación de

calidad y equitativa a través de la transformación educativa. Dentro de una de las estrategias

establece “Capacitar y profesionalizar a todos los servidores públicos de la educación para

incorporar dos vertientes en sus atribuciones: mejorar la calidad del servicio y el aprendizaje

de educandos y maestros”. es por ello que la Dirección General de Educación Física a través

de la Coordinación Técnico Pedagógica y de Investigación entre sus principales estrategias y

acciones buscará impulsar la actualización, capacitación e investigación como el quehacer

permanente de los Inspectores Regionales, Supervisores, Apoyos Técnico Pedagógicos y

Docentes de la especialidad.

Es importante considerar que los procesos de capacitación y actualización se realicen de

forma colegiada, ya que de esa manera se puede propiciar la reflexión y como consecuencia

se promuevan las acciones de mejora continua, siendo ésta una tarea ineludible para nuestro

quehacer educativo. Se busca que todos los Docentes de Educación Física en el Estado

dominen y apliquen el plan de estudios, los contenidos programáticos 2011 y el nuevo

enfoque curricular para contribuir con el desarrollo de las competencias para la vida y al logro

del perfil de egreso de los alumnos de Educación Básica

Objetivo General:

Impulsar la actualización, capacitación e investigación del personal de Educación

Física para favorecer el desarrollo de sus competencias Docentes que permitan responder

de forma eficaz a las necesidades educativas actuales, a través de un trayecto de formación

continua.

21

Objetivo específico Indicador Meta

Implementar un trayecto de asesoría permanente a Inspectores y Supervisores a fin de consolidar el liderazgo académico y mejorar el proceso de la gestión escolar.

Inspectores y Supervisores de Educación Física capacitados en el dominio del Plan de estudios y Programas 2011.

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%


Brindar a los profesores de Educación Física asesorías de capacitación y actualización para el desarrollo de sus competencias Docentes, a fin de que obtengan el dominio de los contenidos de enseñanza del currículo, en pro del desarrollo de las competencias de los alumnos.

Profesores de Educación Física con dominio disciplinar.

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%


Consolidar el trabajo del Apoyo Técnico-pedagógico como asesor permanente, mediante un trayecto de formación continua que le permita apoyar de manera pertinente a la región, de acuerdo con su problemática particular, implementando acciones que posibiliten potenciar las competencias Docentes de sus compañeros.

Apoyos Técnicos de Educación Física capacitados y que impartan asesorías.

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%

22

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES ESPECIFICAS

2013 2014

Ag

o.

Se

p.

Oc

t.

No

v.

Dic

.

En

e.

Fe

b.

Ma

r.

Ab

r.

Ma

y.

Ju

n.

Ju

l.

1. Consejo Técnico Escolar para personal de Educación Básica

12 al 16

2. Trayecto de formación continua, que mejore el aprovechamiento escolar y desempeño profesional de los Docentes de Educación Física

19 15

3. Diplomado de Educación Física

07 28

4. Curso Nacional de Jueces para el Concurso Nacional de la Sesión de Educación Física, 2013

24 al 26

5. Acompañamiento y seguimiento metodológico en las I.R.E.F.

19 25

23

ESTRATEGIA 3

TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR

Descripción:

Se entiende por Gestión Escolar el ámbito de la cultura organizacional de la escuela,

conformada por directivos, el equipo docente, las normas, las instancias de decisión escolar

y los actores; así como los factores que están relacionados con la forma peculiar de hacer las

cosas en la escuela, el entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo, la manera

como se logra estructurar el ambiente de aprendizaje y los nexos con la comunidad donde se

ubica.

Los contenidos de la planeación que realizan las Inspecciones Regionales van

enfocados al fortalecimiento de la práctica pedagógica de los Docentes en función de las

necesidades educativas de los alumnos, a la mejora de la organización, de la administración

y de las formas de vinculación de la escuela con la comunidad; dicha planeación se ha

reflejado en el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Plan Anual de

Trabajo (PAT) , ante la necesidad de una evaluación y enriquecimiento continuo del proceso

educativo se tiene la necesidad de transitar hacia el Plan de Mejora, cuya vida se le dará en

el seno del Consejo Técnico Escolar en su fase intensiva y ordinaria.

En este sentido los Inspectores Regionales en colegiado con Supervisores y Apoyos

Técnico Pedagógicos, elaborarán el Plan de Mejora las estrategias necesarias para mejorar

la calidad del servicio, para desempeñar con eficacia sus funciones académicas,

administrativas, de organización y participación social, además de concretar su operación en

el corto plazo en un Programa Anual de Trabajo que especifica las acciones a realizar en un

ciclo escolar.

En congruencia con lo anterior, otra línea de acción es la de implementar asesorías

para fortalecer la función de la Inspección Regional y Supervisión Escolar, que incida en la

orientación, acompañamiento y evaluación de los Docentes a su cargo.

24

Objetivos Generales:

Promover que los Inspectores Regionales empleen la Planeación Estratégica como

herramienta de mejora para coordinar, normar y evaluar las actividades programadas por la

Dirección General de Educación Física y garantizar la calidad del servicio educativo.

Impulsar una supervisión orientada a optimizar la función de asesoramiento,

acompañamiento y evaluación de los Docentes a su cargo y propiciar en las escuelas

condiciones organizativas, sociales y culturales que contribuyan con la consecución de los

aprendizajes de los alumnos.

OBJETIVO ESPECÍFICO

INDICADOR

META

Impulsar la Planeación Estratégica de Trasformación Escolar en los Inspectores Regionales de Educación Física para mejorar la calidad educativa por medio de la participación de todos los involucrados en materia de Educación Física.

Inspectores de Educación Física que implementan la planeación estratégica.

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%

OBJETIVO ESPECÍFICO

INDICADOR

META

Proporcionar al Supervisor de Nivel la herramienta “Reporte de Supervisión”, la cual le permita hacer sugerencias de mejora al trabajo de los Docentes a su cargo.

Supervisores que: a) Implementan y

entregan el reporte de supervisión.

b) Realizan sugerencias de mejora.

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%

25

TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EN LA INSPECCIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR



2013 2014

Jul.

Ag

o.

Se

p.

Oct.

Nov.

Dic

.

En

e.

Fe

b.

Ma

r.

Ab

r.

Ma

y.

Ju

n.

Ju

l.

1. Reunión de Consejo Técnico de Dirección de Educación Física e Inspectores Regionales

31 11 09 13 15 12 12 14 11

2. Academia Estatal con Apoyos Técnico Pedagógico

08 10 13 26

3. Entrega del Plan de Mejora según Convocatoria

4. Entrega de Reporte de visita Técnico Pedagógica de Supervisores

04 17 07 11 15

5. Abanderamiento de la Delegación que asistirá al Concurso Nacional de la Sesión de Educación Física y Reconocimiento al Profesor Distinguido 2013

15 al 17

6. XVIII Concurso Nacional de la Sesión de Educación Física y XVI Reconocimiento Nacional al Profesor Distinguido Mazatlán 2013.

21 al 24

7. Concurso Regional de la Sesión de Educación Física 2014.

7 al 11

8. Examen de oposición para jueces del concurso estatal de la sesión de Educación Física.

12

9. Concurso Interregional de la Sesión de Educación Física 2014.

19

al 22

10. Junta Previa del Concurso Estatal de la Sesión de Educación Física 2014.

28

11. Concurso Estatal de la Sesión de Educación Física y Reconocimiento al Profesor Distinguido 2014.

2 al 6

26

ESTRATEGIA 4 INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Descripción:

Se busca generar que los docentes de Educación Física no solamente tengan

conocimientos, sino que sean capaces de descubrir las razones profundas de esos saberes y

simultáneamente que aprendan a transmitirlos para hacer investigación, partiendo de su

praxis para interpretar, inferir y construir nuevos conceptos, ideas y significado, para que

escriba y mejore su capacidad metacognitiva, es decir la aptitud que tenemos para identificar

lo que sabemos o lo que no, lo que nos falta por aprender o simplemente lo que hicimos bien

o mal en nuestro desempeño.

Objetivo:

El Área de Investigación será un centro de innovación y creatividad, para mejorar

los servicios educativos que se ofrecen, mediante competencias, actividades y proyectos

de Educación Física acordes a las necesidades y condiciones de cada contexto y de

nuestro gremio.

Acciones Genéricas:

Las acciones serán las herramientas y estrategias, para conseguir lo que queremos

en el área de investigación, de la mejor forma y venciendo las dificultades que se

presenten.

Las acciones personales y del colectivo, incluye la aplicación de juicios, basados en

las experiencias, para determinar las actividades que habrán de realizarse, previa

programación.

La combinación de mentes creativas e innovadoras, dentro de una perspectiva

común, que permita al Área de investigación del Técnico-Pedagógico de Educación

Física, avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria y segura.

27

Serán una forma racional de comprender los fenómenos que se dan en una

situación y bajo contextos actuales que son cambiantes; identificando y aprovechando

sistemáticamente las oportunidades que se presentan en el entorno.

Meta:

Se basara en la Planeación Estratégica en el campo de la Educación Física, la

consideraremos como un proceso mediante el cual el Área de Investigación, diseñara

proyectos a corto, mediano y largo plazos y las estrategias para alcanzarlos, a partir del

análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Revisar lo que se ha

estado haciendo, pero no cuanto, sino como y el impacto que ha tenido y si este ha sido

bajo, buscar donde está la falla y mejorarlo.

28

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA

Propósito de la Coordinación de trabajo:

Promover el desarrollo Institucional del Deporte, fortaleciendo la estructura existente

y creando las condiciones adecuadas para la práctica de las diferentes disciplinas con el fin

de impulsar la creación de una Cultura Deportiva.

Realizar promoción deportiva entre la población, fomentando el deporte entre la

comunidad escolar y la organización de actividades de distintas disciplinas deportivas para

promover la convivencia y fortalecer la salud integral de la población. De igual manera

organizar actividades deportivas con el fin de impulsar y apoyar el deporte escolar,

generando la participación masiva de los alumnos en la Educación Física y Deporte,

estimulando a los actores involucrados en éste, para fortalecer el Desarrollo Integral

Humano. Capacitar de manera permanente a los Docentes para mejorar la calidad de los

servicios, programas y técnicas utilizadas en la Educación Física y el Deporte en general.

Descripción:

La Coordinación de Deporte Escolar y Extraescolar, se ha dado a la tarea de

desarrollar y fomentar la Actividad Físico Deportiva para todos los alumnos, sin diferencia de

edad, sexo o estado físico en toda la entidad Poblana.

Importante es señalar, que la actividad principal del servicio de la Coordinación de

Deporte Escolar y Extraescolar es el de planear, coordinar y ejecutar las actividades

Deportivas en el ámbito de la Educación Física, a través de la implementación de proyectos,

programas y cursos que mejoren las necesidades existentes, que coadyuven en la

adquisición de nuevos conocimientos y habilidades para la preparación substancial en la

29

vida, la apropiación de valores que repercuten en su realización personal, así como de

favorecer la salud y convivencia armónica entre las personas de diversos entornos

socioculturales.

La Educación Física y el Deporte enseñan valores esenciales y destrezas de vida

incluyendo la confianza en sí mismo, el trabajo en equipo, la comunicación, la inclusión, la

disciplina, el respeto y el juego limpio. Proporcionan igualmente beneficios psicológicos como

la disminución de la depresión y el mejoramiento de la concentración. La educación física

usualmente mejora la habilidad del niño para aprender, aumenta su concentración, su

atención en clase y su rendimiento en general. Los jóvenes aprenden mejor cuando se

divierten y están activos.

DEPORTE ESCOLAR

El Deporte Escolar forma parte de la Educación Integral de la persona, la formación

Físico-Deportiva y la Educación Física van de la mano, la Educación Física como materia

obligatoria en la enseñanza escolar y la actividad física deportiva realizada libremente como

complemento indispensable de la anterior.

La Planificación del Deporte Escolar se ajustará a los Planes de Educación y a la

currícula de la asignatura de Educación Física, para evitar la ruptura en las formas de

concebir y entender la actividad física y los deportes, se adecuarán a la capacidad del

alumno y a su edad, mediante un desarrollo ordenado y conjuntamente planificado, que

mantenga el equilibrio de su formación integral.

Objetivo General:

Fomentar la participación de los alumnos en la práctica del Deporte Escolar y

actividades Extraescolares, mediante la suma de esfuerzos conjuntos entre los distintos

Órganos de Gobierno y sociedad, a fin de impulsar su práctica en todos los grupos de la

población escolar, coadyuvando a fortalecer la salud física y mental de los individuos,

además de la detección de talentos deportivos y el desarrollo de los mismos. Así como poner

30

énfasis en la actualización, capacitación y superación profesional de los Docentes de

Educación Física del Estado de Puebla.


Fortalecer a las Inspecciones Regionales de Educación Física, para promover e

impulsar la práctica y el desarrollo del deporte.

1. Fomentar la práctica deportiva en las zonas marginadas de la entidad para brindar las

mismas oportunidades a los niños y jóvenes de realizar actividades deportivas en

espacios adecuados.

2. Impulsar el desarrollo de eventos deportivos escolares a través de competencias

internas, de zona, sector, regional, estatal y nacional.

3. Promover campañas de actividad física con el objeto de crear conciencia sobre la

importancia de realizar este tipo de actividades en beneficio de la salud.

4. Propiciar la diversificación de las actividades deportivas en las escuelas de todo el

Estado.

5. Encauzar a los Profesores de Educación Física que cuenten con horas de

Fortalecimiento Curricular, a los que por número de alumnos y grupos de atención

tengan que laborar estas horas a contraturno y/o sabatino a través del Programa de

Ligas Deportivas Escolares y Clubes.

6. Crear colectivos de participación y desarrollo deportivo, como mecanismo para

promover el Deporte que le permita al alumno perfeccionar su preparación física,

técnica y táctica en las Diferentes disciplinas deportivas que elija.

31

ESTRATEGIA 5

JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES

La Dirección General de Educación Física de conformidad con los lineamientos de

CONADE y CONDEBA a través de la Coordinación de Deporte Escolar y Extraescolar se

encarga de impulsar la práctica de las actividades deportivas promoviendo y difundiendo los

beneficios de la práctica de estas por medio de las Ligas Deportivas Escolares y Clubes,

operando sus actividades a contraturno o sabatino en la población escolar, así como el

apoyo de organización deportiva a las dependencias que así lo soliciten.

Objetivo General:

Difundir la participación deportiva en las instituciones de Educación Básica a través

de la conformación de las Ligas Deportivas Escolares y Clubes, participando en las

diferentes etapas de competencia, culminando con los “SÉPTIMOS JUEGOS DEPORTIVOS

NACIONALES ESCOLARES DE NIVEL PRIMARIA 2013-2014” y los “PRIMEROS

JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ESCOLARES DE NIVEL SECUNDARIA 2013-

2014”.

32

COORDINACIÓN DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR SÉPTIMOS JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ESCOLARES DE NIVEL PRIMARIA

2013-2014



2013 2014

Ago. Sep. Oct. Nov Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.

1. Protocolización de Ligas Deportivas Escolares y Clubes (ante Notario Público)

12 al 22

2. Entrega de copia fotostática del Acta de Protocolización de Ligas Deportivas Escolares y Clubes y Censo de instalaciones deportivas para su operación.

26 al 29

3. Etapa Intramuros. 2 al 30

4. Torneo de Apertura de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

2 al 13

5. Entrega de 1er. Informe Trimestral de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

23

6. Etapa Zona 1 al 28

7. Entrega de 2do. Informe Trimestral de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

9

8. Etapa Sector y/o Región 7 al 30

9. Inscripción numérica

estatal 4 al 7

33


2013 2014


10. Inscripción nominal y revisión de expedientes, para la etapa Estatal

10 al 14

11. Entrega de estadística

intramuros, Zona, Sector

y/o Región

10 al 14

12. Junta Técnica Estatal

Nivel Primaria 25

13. Juegos Deportivos Escolares Nivel Primaria Etapa Estatal

03 al 07

14. Torneo de Clausura de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

18 28


20

16. Integración y revisión de

expedientes de alumnos de equipos que representan al Estado en los Juegos Nacionales

31 02

17. Abanderamiento 26 al 29

18. Juegos Deportivos Nacionales

01 al 07

19. Entrega de 4to. Informe Trimestral de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

24

34

COORDINACIÓN DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

"JUEGOS DEPORTIVOS ESTATALES DE NIVEL SECUNDARIA 2013-2014"



2013 2014


1. Protocolización de Ligas

Deportivas Escolares y Clubes (ante Notario

Público)

12 al 22

2. Entrega de copia

fotostática del Acta de

Protocolización de Ligas

Deportivas Escolares y Clubes y Censo de instalaciones deportivas

para su operación

26 al 29

3. Etapa Intramuros 02 al 30

4. Torneo de apertura de ligas deportivas escolares y clubes

02 13


23

6. Etapa Zona 01 28

7. Entrega de 2do. Informe Trimestral de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

09

8. Etapa Sector y/o Región 07 al 30

9. Inscripción numérica

estatal

04 al 07

35


2013 2014


10. Inscripción nominal y

revisión de expedientes,

para la Etapa Estatal

17 al 21

11. Entrega de estadística

Intramuros, Zona, Sector

y/o Región

10 al 14

12. Junta Técnica Estatal

Nivel Secundaria 26

13. Juegos Deportivos Escolares Nivel Secundaria Etapa Estatal

10 al 14

14. Torneo de clausura de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

18 28


20

16. Entrega de 4to. Informe Trimestral de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

24

36

ESTRATEGIA 6

ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO

Descripción:

La Coordinación de Deporte Escolar y Extraescolar tienen el firme compromiso de

capacitar a su personal en materia deportiva, razón por lo que se plantea el trabajo de

asesoría en Reglamento y Jueceo, actividad que incide en el desarrollo de las funciones del

docente de Educación Física, con respecto a la utilización, interpretación y aplicación de los

mismos, con el propósito fundamental de actualizarse sobre las técnicas de arbitraje en ocho

deportes: Ajedrez, Atletismo, Bádminton, Baloncesto, Hand Ball, Fútbol Asociación, Tenis de

Mesa y Voleibol; teniendo la finalidad de proveer a todos los docentes de Educación Física

de la herramienta elemental para el ejercicio de sus funciones.

Objetivo General:

Que los docentes de Educación Física incrementen los conocimientos en las

diferentes disciplinas deportivas, las cuales se impartirán en cada una de las Regiones por

los Docentes que serán los agentes para multiplicar los cambios o modificaciones que sufran

los deportes que son convocados por la Dirección General de Educación Física, así mismo el

personal capacitado participará como jueces y árbitros en los juegos deportivos en sus

diferentes etapas, alcanzando los propósitos y la autosuficiencia.

37

COORDINACIÓN DE DEPORTE ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

ACTUALIZACIÓN Y ASESORÍA SOBRE REGLAMENTO Y JUECEO


ACCIONES

ESPECÍFICAS

2013 2014

Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.

1. Entrega de, Reglamentos Deportivos Anexos Técnicos, formatos y convocatoria. (Primaria y Secundaria 8 deportes)

01

2. Asesoría IREF en los Deportes de: Ajedrez, Atletismo, Bádminton, Baloncesto, Fútbol, Hand Ball, Tenis de Mesa y Voleibol. (a contraturno y/o sabatino)

26 al 29

38

Descripción:

La Coordinación de Activación Física y Salud Escolar fomenta la Actividad Física

para todos los alumnos, sin diferencia de edad, sexo o condición física en toda la entidad

Poblana.

La función de planear, coordinar y ejecutar las actividades físicas y de salud en el

ámbito escolar a través de la implementación de proyectos, programas y cursos que mejoren

las necesidades existentes que coadyuven en la adquisición de nuevos conocimientos para

la preparación substancial en la vida, la apropiación de valores que repercuten en su

realización personal, así como de favorecer la salud y convivencia armónica entre las

personas de diversos entornos socioculturales, proporcionando una preparación para

desarrollar mejor sus actividades diarias, siendo la labor principal de La Coordinación de

Activación Física y Salud Escolar.

Objetivo General:

El objetivo de la coordinación es la aplicación del Programa Nacional de Activación

Física Escolar (PNAFE), incorporar el programa de Estado Nutricio y la puesta en marcha del

Programa Nacional Ponente al 100. A fin de combatir estilos de vida sedentarios, fomentar la

formación de estilos de vida saludables, basándose en los diferentes programas de salud

escolar implementados en las escuelas de Educación Básica que les permitan alcanzar una

mejor calidad de vida.

Propósito de la Coordinación:

Promover la activación física con la estructura existente y creando las condiciones

para promover la cultura del movimiento en la Educación Básica del Estado.

Realizar la gestión para promover la convivencia y fortalecer la salud integral de la

población mediante los programa (Estado Nutricio y Ponte al 100). De igual manera organizar

39

actividades estimulando a los actores involucrados en éste, para fortalecer el Desarrollo

Integral Humano. Capacitar de manera permanente a los Docentes para mejorar la calidad

de los servicios, programas y técnicas utilizadas en la activación física y en los cuidados de

la salud.


Fortalecer a las Inspecciones Regionales de Educación Física, para promover e

impulsar la práctica y el desarrollo de la activación física y la participación en los programas

escolares de salud.

1. Fomentar la práctica de la activación física en las zonas marginadas de la entidad

para brindar las mismas oportunidades a los niños y jóvenes de realizar actividades

deportivas en espacios adecuados.

2. Impulsar el desarrollo de eventos de activación física escolar a través de actividades

atractivas para el alumno.

3. Promover campañas de actividad física con el objeto de crear conciencia sobre la

importancia de realizar este tipo de actividades en beneficio de la salud.

4. Propiciar la diversificación de las actividades físicas en las escuelas de todo el Estado.

5. Encauzar y motivar a los Profesores de Educación Física para ir mejorando las

diferentes rutinas de activación.

6. Implementar y difundir el programa del estado nutricio entre la comunidad escolar para

tener una base de donde partir con acciones que mejoren el estado físico del alumno.

7. Realizar el Programa de Ponte a 100 para iniciar el combate al sobrepeso y obesidad

en la comunidad escolar e implementar en la población que padece este problema los

programas personalizados de ejercicio y poder lograr resultados positivos en el

mediano plazo.

40

ESTRATEGIA 7

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA

Descripción:

El Programa de Activación Física es un programa nacional implementado por el

Gobierno Federal a través de la CONADE, y que, por medio de la Secretaría de Educación

Pública, se lleva a cabo en todas las instituciones de Educación Básica del estado el cual se

complementa con las siguientes acciones:

Rutinas Musicalizadas de activación física.

Detección del Estado Nutricio la acción pretende detectar el desarrollo físico y estado

nutricio de manera oportuna en niños y adolescentes de ambos sexos, mediante

criterios de diagnósticos, con herramientas clínicas, antropométricas disponibles, todo

ello en los 3 niveles de educación básica, en el transcurso del ciclo escolar 2013-2014

y posteriores, así como su referencia para la atención médica y rehabilitación.

Ponte al 100 “Evaluación de la capacidad Funcional.

Objetivo General:

Tramitar y obtener los recursos didácticos para el buen funcionamiento de la

aplicación del Programa de Activación Física trascendiendo en salud y bienestar, a través de

la detección y evaluación del peso y talla de los alumnos.

41

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA (TRIMESTRAL)


ACCIONES

ESPECÍFICAS

2013 2014


1. Aplicación y

Supervisión de las

Rutinas de Activación

Física en los Niveles de

Preescolar, Primaria y Secundaria

29 15

2. Entrega del Tercer Informe Trimestral, julio, agosto y septiembre

23

3. Entrega del Cuarto Informe Trimestral octubre, noviembre y diciembre

09

4. Entrega del Primer Informe Trimestral enero, febrero y marzo

20

5. Entrega del Segundo Informe Trimestral abril, mayo y junio

24

42

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR ACTIVACIÓN FÍSICA MASIVA (MENSUAL)


ACCIONES ESPECÍFICAS 2013 2014

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

1. Aplicación y Supervisión de las Rutinas de Activación Física masiva, en las 19 Inspecciones Regionales de educación física

29 16 24 21 12 20 14 10 22 12

2. Entrega de Informe Mensual

23 31 28 17 09 27 20 30 29 24

43

ESTRATEGIA 8

PROGRAMA NACIONAL PONTE AL 100 “EVALUACIÓN DE LA

CAPACIDAD FUNCIONAL”

Descripción:

Estrategia para educar a la población en materia de régimen alimentario, actividad

física, y salud, denominado Evaluación de la Capacidad Funcional, dirigido a alumnos del

nivel Primaria y Secundaria. Programas anteriores de activación física no ha sido posible

evaluarlos por el CONEVAL.

No se tienen registros de personas y sus características que permitan medir la

magnitud de los daños y los beneficios de dichos programas.

En este programa se pretende dar un giro total en su implementación para lograr

resultados positivos, dotando a las escuelas participantes con equipo para la medición,

sugiriendo programas de ejercicios personalizados y evaluando los resultados.

Objetivo General:

El objetivo general de la Estrategia consistirá en orientar a nivel nacional el desarrollo

de actividades que, emprendidas conjuntamente, redundarán en mejoras cuantificables del

nivel de vida y salud de la población.

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR PROGRAMA NACIONAL PONTE AL 100



2013 2014

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

1. Primera Reunión 22

2. Seguimiento del Programa

44

ESTRATEGIA 9

PROGRAMA DEL ESTADO NUTRICIO

Descripción:

La valoración del Estado Nutricio permite una atención de salud de alta calidad y nos

permite identificar aquellos individuos en situaciones de riesgo nutricional, este programa

está encaminado principalmente al nivel de preescolar. Haciendo una valoración exhaustiva

que nos permite identificar y determinar las necesidades nutricionales y alimentarías de los

individuos tanto en condiciones de salud como de enfermedad.

El Estado Nutricio es consecuencia de diferentes conjuntos de interacciones de tipo

biológico, psicológico y social. Tal diversidad obliga a ser específicos cuando se trata de

evaluar el estado de nutrición. Por lo tanto los indicadores utilizados dependerán del objetivo

de la evaluación y de los resultados que se esperan de ella.

La evaluación del Estado Nutricio no debe ser un fin en sí mismo, ni una actividad

aislada; es parte de un proceso dirigido a mejorar el Estado Nutricional de los grupos de

población. Esta se puede realizar a partir de la aplicación de diversos métodos, que tienen

alcances y limitaciones específicas.

Objetivo General:

Desarrollar habilidades y destrezas en la valoración y diagnóstico del estado nutricio

individual y/o colectivo utilizando los indicadores antropométricos, clínicos, bioquímicos y

alimentarios con la finalidad de intervenir en estado de salud y enfermedad individual y

colectiva, con sentido ético y de respeto.

45

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR

PROGRAMA ESTADO NUTRICIO

ACCIONES ESPECÍFICAS AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

1.Aplicación Programa del Estado Nutricio

2.Capacitación a apoyos técnicos y médicos escolares de las 19 regiones

22

3.Capacitación al personal docente de Educación Física, por parte de los apoyos técnicos y médicos escolares

26 al

30

4.Detección Gruesa. Por el personal docente de educación Física

02 al

06

5.Vaciado de la información en el programa electrónico. Por personal docente de c/u de las escuelas y de Educación Física e información a padres de familia de los resultados

09 al

13

6.Entrega de informe de docente al supervisor y/o al personal médico, o ATP.

16 al

20

7.Entrega del primer informe del estado nutricio a la Coordinación de Activación Física y Salud Escolar.

23

8.Impartición de pláticas o actividades a padres de familia y alumnos. Por parte del docente de Educación Física, Médicos Escolares

01

19

9.Entrega del segundo informe de actividades realizadas del estado nutricio, a la Coordinación de Activación Física y Salud Escolar

09

10.Revaloración de niños con algún problema de nutrición. Por docentes de Educación Física

03 al

07

11.Vaciado de la información en el programa electrónico. Por personal docente de c/u de las escuelas y de Educación Física e información a padres de familia de los resultados

10 y

11

12.Entrega de informe de docente al supervisor y/o al personal médico, o ATP.

13 y

14

13.Entrega del tercer informe del estado nutricio a la Coordinación de Activación Física y Salud Escolar

20

14.Entrega de informe final y evaluación del estado nutricio a la Coordinación de Activación Física y Salud Escolar

24

46

ESTRATEGIA 10

SERVICIO MEDICO ESCOLAR

Descripción:

La Unidad Médico Escolar es la responsable de llevar a cabo el Programa de Salud

Escolar, esto regido bajo la Norma Oficial Mexicana (NOM 009 SSA2-1993), efectuando

detecciones y valoraciones médicas a alumnos, asimismo coordinar a los médicos en

eventos especiales y deportivos (a contraturno y /o fin de semana), así como coadyuvar a

la salud de los escolares; siendo fundamental para su educación e integración a la vida social

a través de su desarrollo tanto intelectual como físico

Objetivo General:

Fomentar la prevención de enfermedades, detección temprana y oportuna de los

principales problemas de salud del alumno, como la detección del Estado Nutricio y la

aplicación del Programa Ponte al 100, además de contribuir a la solución de los problemas

que afecten el desarrollo y aprendizaje de los escolares, abatiendo el rezago educativo y la

deserción escolar mediante el Programa de Salud Escolar.

ACCIONES:

1. Llevar a cabo el Programa de Salud Escolar.

2. Aplicación del Programa Ponte al 100 “Evaluación de la capacidad funcional”

3. Detecciones del Estado Nutricio de los Escolares.

4. Valoración Clínicamente a alumnos deportistas.

5. Coordinar la cobertura de Eventos Especiales y deportivos que se lleve a cabo por la

Dirección General de Educación Física y apoyos Interinstitucionales.

6. Ser el enlace entre Médicos y autoridades.

47

COORDINACIÓN DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y SALUD ESCOLAR UNIDAD DE SERVICIO MEDICO ESCOLAR



2013 2014


1.Cobertura a Alumnos de Primaria y Secundaria Torneo de Apertura de Ligas Deportivas Escolares y Clubes

02 13

2.Cobertura a Alumnos de Primaria y Secundaria para su Etapa de Zona.

01 28

3.Desfile del 16 de Septiembre

03 al 16

4.Concurso Estatal de Bandas de Guerra

23

5.Concurso Estatal de Bandas de Música

30

6.Demostración y/o Concurso de Escoltas

01 04

7.Cobertura a Alumnos de Primaria y Secundaria para su Etapa de Sector y/o Región

07 al 30

8. Demostración Estatal de Ritmo y movimiento adultos en acción

25

9.Demostración Estatal de Bailes Regionales

08

10.Demostración Estatal de interacción Padres e Hijos

14

11.Demostración Estatal de Rondas Infantiles

21

12.Demostración Estatal de Salto con cuerda

01

13.Juegos Deportivos Estatales Escolares de Primaria

03 al 07

48

14.Juegos Deportivos Estatales Escolares de Secundaria

10 al 14

15.Demostración Estatal de Composición Rítmica

24

16.Concurso de la Sesión de Educación Física y Profesor Distinguido

07 06

17.Festejos del 5 de Mayo 02 al 05

18.Cobertura de eventos de Dirección Primaria

01 13

49

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA, COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN FÍSICA

Finalidad de la Coordinación:

Fortalecer la Educación Integral de los niños y jóvenes de Educación Básica

incidiendo en la identidad individual y social de los alumnos a través del conocimiento de sí

mismo, su comunidad, municipio, región y entidad dentro de un contexto cívico, geográfico,

cultural y artístico para que valoren sus raíces, costumbres, tradiciones y participen en forma

consciente, creativa y responsable en la construcción de su sociedad local Estatal y

Nacional.

Descripción:

Un país está integrado por un conjunto de individuos que comparten una identidad,

producto de su historia, espacio geográfico y una producción cultural que se ha formulado a

lo largo del tiempo. Al compartir un territorio, una cultura y una historia se conjuntan

esfuerzos para satisfacer las necesidades personales y cumplir los objetivos de la

colectividad. Un mexicano que conozca y valore su entorno social; participante activo en la

resolución de los problemas de su localidad, su Estado y su Nación.


Fortalecer a las Inspecciones Regionales para promover e impulsar el desarrollo de

actividades cívicas.

Propiciar el desenvolvimiento integral de los aspectos físico, intelectual y emocional de

los educandos.

Coadyuvar a que los alumnos aprecien, conserven y enriquezcan su herencia cultural

y se preparen para vivir en una sociedad en constante movimiento.

50

Incidir en la formación de los alumnos a través de actividades cívicas para que a futuro

sean mejores ciudadanos y participen en el desarrollo cultural y social de su entorno.

Que los alumnos, aprendan que el trabajo en equipo ofrece mejores resultados que el

trabajo individual y reflexionen sobre la problemática local, regional, estatal y nacional.

Promover la crítica, autocrítica y creatividad, herramientas necesarias para que el

alumno analice el grupo social en el que se encuentra inmerso, localizando sus fallas,

aciertos y proponga un crecimiento conjunto en el que su participación sea consciente

y responsable.

Desarrollar aspectos comunicativos y vivenciales consigo mismo, con los demás y con

su entorno con el fin de consolidar su propia identidad.

Desarrollar habilidades, destrezas, valores y actitudes en el alumno.

Habilidades: expresión de ideas con claridad, análisis y argumentación de las

opiniones vertidas, entendimiento del pasado y el presente por medio del pensamiento

crítico.

Destrezas: uso de materiales de estudio necesarios en el ámbito educativo, búsqueda

de información y herramientas para la toma de decisiones.

Valores: desarrollo de un juicio ético a partir de su contexto social.

Actitudes: integración al grupo, deseo de auto superación y sociabilización.

Promover en el alumno una actitud participativa, crítica, reflexiva y responsable en el

desarrollo y fortalecimiento de su identidad.

Que los alumnos aprecien y conserven, así como también enriquezcan su herencia

cultural a través del conocimiento de su historia.

Objetivo:

Crear actitudes, habilidades, destrezas y valores en los alumnos, fomentando la

identidad nacional y estatal, por medio de la práctica de actividades cívicas, sociales,

musicales, rítmicas, artísticas, de convivencia familiar entre la comunidad escolar, a través de

la organización de acciones que fortalezcan su desarrollo social y humano.

51

Metas:

Fortalecer la identidad nacional, el respeto, orgullo y veneración a los símbolos patrios

al 100% de los estudiantes donde existe el profesional de la especialidad, con el fin de

formar ciudadanos conscientes de sus raíces.

Acrecentar las habilidades y destrezas psicomotrices, rítmicas, artísticas y musicales

en los alumnos participantes durante en las actividades programadas con el propósito

de que sean personas competentes en su sociedad y tengan las herramientas para la

solución de los problemas que se le presenten.

Favorecer, fortalecer y acrecentar la convivencia entre los alumnos y padres de familia

participantes, con actividades que desarrollen la afectividad entre ellos.

Meta por actividades:

META POR ACTIVIDADES

META POR AÑO

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. Guardias a los Símbolos Patrios

Lograr la participación de

5000 alumnos en el estado.



Lograr la participación de 5600 alumnos en el estado.



2. Concurso Estatal de Bandas de Guerra Reglamentarias

Lograr la participación de 23 bandas de

guerra con 1150 alumnos en la etapa estatal.

Lograr la participación de 25 bandas de guerra con 1250 alumnos

en la etapa estatal.

Lograr la participación de 27 bandas de

guerra con 1350 alumnos en la etapa estatal.

Lograr la participación de 29 bandas de guerra con 1450 alumnos en la etapa estatal.

3. Demostración y/o Concurso Estatal de Escoltas

Propiciar la participación de 57 escoltas una por región con

399 alumnos en la etapa estatal.

Propiciar la participación de 57 escoltas una por región con 399 alumnos en la etapa estatal.

Propiciar la participación de 57 escoltas una por región con


Propiciar la participación de 57 escoltas una por región con 399 alumnos en la etapa estatal.

4. Concurso Estatal de Bandas de Música

Generar la participación de 27 bandas de

música con 2700 alumnos en la etapa estatal.

Generar la participación de 28 bandas de música con 2800 alumnos

en la etapa estatal.

Generar la participación de 29 bandas de música con

2900 alumnos en la etapa

estatal.

Generar la participación de 30 bandas de música con 3000 alumnos en la etapa estatal.

52

5. Demostración Estatal de Ritmo y Movimiento Adultos en Acción

Fomentar la participación de 500 alumnos en la etapa estatal.

Fomentar la participación de


Fomentar la participación de 600 alumnos en la etapa estatal


650 alumnos en la etapa estatal

6. Demostración Estatal de Bailes Regionales







7. Demostración Estatal de Rondas Infantiles

Fomentar la participación de 500 alumnos de preescolar en la

etapa estatal.


etapa estatal.


etapa estatal.


etapa estatal.

8. Demostración Estatal de Interacción Padres e Hijos







9. Demostración Estatal de Salto con Cuerda







10. Demostración Estatal de Composición Rítmica







53

ESTRATEGIA 11

GUARDIAS A LOS SÍMBOLOS PATRIOS

Descripción:

Los hechos históricos que dieron origen a nuestros Símbolos Patrios, propician que

se busquen actividades para reforzar los valores y el respeto hacia ellos, fortaleciendo

nuestra identidad como nación. Acción dirigida a todos los niveles educativos y sociedad en

general.

Objetivo:

Crear actitudes, aptitudes, valores en los alumnos, fomentando la Identidad Nacional

y Estatal, por medio de la participación en las guardias a los Símbolos patrios, que impulsen

la integración de una cultura cívica sólida así como la convivencia de la niñez, juventud y

sociedad poblana en general.

Meta:

Promover la participación de las instituciones educativas, para que asistan en un alto

porcentaje a la realización de las guardias, reafirmando entre los alumnos, maestros, padres

de familia y sociedad en general el culto y respeto a nuestra Enseña Nacional, ofreciendo

una demostración cívica y educativa.


Las guardias al Lábaro Patrio, se realizarán del 1 al 26 de septiembre de 2013 en la

Ciudad capital, de 9:00 a 14:00 horas, teniendo cobertura en los Municipios del Estado los

días 12 y 13 del mes de septiembre en el mismo horario.

En el interior del Estado las guardias además de realizarse en las Instituciones, se

coordinarán con el Alcalde para realizarlas en la plaza cívica municipal.

54

Cada Inspector Regional deberá comisionar a un Profesor que funja como heraldo

los días que le corresponda realizar las guardias, los cuales leerán breves reseñas históricas

alusivas a la fecha, que con anterioridad hayan preparado.

Forma en que se hará la guardia y se relevará la misma:

Los participantes se formarán en dos hileras de 6 alumnos los cuales entrarán

marchando a los costados de donde se encuentra ubicada la Bandera Nacional.

Darán flanco derecho-izquierdo quedando viendo al centro para saludar a la Enseña

Nacional.

Mencionarán el nombre de su Institución y darán flancos para quedar viendo al frente

Cada guardia permanecerá con gallardía, respeto y disciplina en posición de firmes

durante 5 minutos.

Terminado el tiempo se relevará la guardia de la siguiente manera, nuevamente se

formarán en dos hileras de 6 alumnos, entrarán marchando y pasarán atrás de la

guardia saliente, las dos guardias darán los flancos respectivos para quedar viendo al

centro donde se encuentra ubicado el Lábaro Patrio, realizarán saludo y la guardia

saliente hará el flanco correspondiente para retirarse, la guardia entrante se

presentará y dará flanco para quedar viendo al frente.

Se presentarán un máximo de 5 instituciones por día, del nivel que determine la

autoridad correspondiente; debiendo cubrir una hora por escuela.

Cada escuela podrá participar con un mínimo de 3 y un máximo de 6 guardias.

55


GUARDIAS A LOS SÍMBOLOS PATRIOS


2013

Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.

1.Entrega de Formato de Guardias al Lábaro Patrio de las Instituciones Participantes

09

2.Guardias a los Símbolos Patrios en la Ciudad de Puebla

01 al 26

3.Guardias a los Símbolos Patrios en los Municipios 12 al 13

Puebla Oriente Estatal 02 al 04

Puebla Oriente Federal 05 y 06

Puebla Sur Estatal 09 y 10

Puebla Sur Federal 11 al 13

Puebla Norte Estatal 16 al 18

Puebla Norte Federal 19 y 20

Puebla Poniente Estatal 23 y 24

Puebla Poniente Federal 25 y 26

4.Entrega de Estadísticas de Guardias de la Ciudad Capital

30

5.Entrega de Estadísticas de Guardias Foráneas 30

56

ESTRATEGIA 12

DESFILE CÍVICO-MILITAR CONMEMORATIVO AL INICIO DE LA GUERRA

DE INDEPENDENCIA

Descripción:

Una de las tareas de la Educación Física es brindar a todos los educandos las

mismas oportunidades, que a través de la realización de actividades, contribuyan a la

formación de la personalidad armónica de los mismos, basados en ese concepto se invita a

participar a los alumnos y sociedad en general en el Desfile Cívico – Militar conmemorativo al

inicio de la guerra de Independencia de México, en donde participan alumnos de Educación

Secundaria, Media Superior, Superior y Público en General.

Objetivos:

Rendir homenaje a los Héroes que tomaron parte en la Guerra de Independencia,

ofreciendo una demostración cívica y educativa a la ciudadanía, a través de este tipo de

actividades que permiten preservar el arraigo y la cultura regional.

Meta:

Que participen las Instituciones de Educación Secundaria, Media Superior, Superior

y Público en General.


Las Instituciones que tomen parte en este evento deberán apegarse a los

lineamientos que rigen el mismo, seleccionar a sus alumnos y maestros con características

de disciplina y marcialidad para que sean dignos representantes de sus escuelas, las cuales

se agruparán en 4 categorías:

a).-Secundarias.

b).-Bachilleratos y Centros Escolares de Nueva Creación.

c).- Centros Escolares e Instituciones de Educación Superior

d).-Carro Alegórico.

57

COORDINACIÓN DE EVENTOS ESPECIALES


ESTRATEGIA: DESFILE CÍVICO MILITAR CONMEMORATIVO AL INICIO DE LA

GUERRA DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO

2013 2014



1.Distribución de la Convocatoria

X

2.Difusión Interna y Externa del Evento

X

3.Juntas de Logística

X

4.Revista General Foránea

03 al 05

5.Revista General Ciudad

06

6.Desfile Cívico Militar Conmemorativo al inicio de la Guerra de Independencia

16

58

ESTRATEGIA 13

CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE GUERRA REGLAMENTARIAS

Descripción:

La realización de un concurso de Bandas de Guerra, que promueva la participación

de alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, acrecentando con esto las habilidades

rítmicas, desarrollando las aptitudes y actitudes personales como la responsabilidad y la

disciplina.

Objetivo:

Desarrollar destrezas rítmicas de los alumnos, propiciando habilidades mentales, así

como lograr el sentimiento de responsabilidad, disciplina y gusto que la práctica cotidiana

brinda a los integrantes de la Banda de Guerra.

Meta:

Lograr la participación de por lo menos, una Banda de Guerra por nivel de cada

región que conforma nuestro Estado. (19 en cada categoría)


Reunión de información sobre el evento

Distribución de la convocatoria

Difusión interna y externa del evento

Solicitud de instalaciones y jueces etapa estatal

Adecuación y acondicionamiento del área


CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE GUERRA


2013 2014



X

2.Junta Previa 18

3.Concurso Estatal Bandas de Guerra

23

59

ESTRATEGIA 14

CONCURSO DE BANDAS DE MÚSICA

Descripción:

Evento para alumnos de Educación Básica y Media Superior, mismo que desarrolla

sus habilidades rítmicas y artísticas, así como sus actitudes y aptitudes personales positivas.

Objetivo:

Elevar el trabajo creativo, favoreciendo la interacción grupal, empleando la música

como estrategia, permitiendo la motivación en los alumnos despertando en ellos el ritmo y la

expresión artística.

Meta:

Que participe por lo menos una Banda de Música de cada Región Educativa que

conforma nuestro Estado.

Acciones genéricas:

Reunión de información sobre el evento.

Distribución de la convocatoria.

Difusión interna y externa del evento.

Solicitud de instalaciones y jueces etapa Estatal.

Adecuación y acondicionamiento del área.


CONCURSO ESTATAL DE BANDAS DE MÚSICA


2013 2014



X

2.Junta Previa 25

3.Concurso Estatal Bandas de Música

30

60

ESTRATEGIA 15

RITMO Y MOVIMIENTO ADULTOS EN ACCIÓN

Descripción:

Actividad física para adultos que deseen mejorar su nivel de vida y sus condiciones

orgánicas y físicas, teniendo como beneficio adicional importante para las personas adultas,

una mayor interacción social que permite una vida activa.

Objetivos:

Incorporar normas y hábitos de vida que contribuyan a su bienestar.

Motivar a la práctica sistemática y regular de la actividad física, como componente

rehabilitador y de salud.

Mejorar la calidad de vida de la personas.

Mejorar la interacción social.

Meta:

Que participe un grupo representativo por Región.


La Dirección General de Educación Física convoca a los Adultos de las distintas Regiones

Educativas a participar en la Demostración de Ritmo y Movimiento.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEMOSTRACIÓN DE RITMO Y MOVIMIENTO

ADULTOS EN ACCIÓN

ACCIONES

ESPECÍFICAS

2013 2014



X

2.Junta Previa 20

3.Demostración Estatal

25

61

ESTRATEGIA 16

BAILES REGIONALES

Descripción:

Contribuir al fortalecimiento del conocimiento de la historia, la cultura, los valores y

las tradiciones nacionales. El baile regional tiene características culturales propias que lo

diferencian de las diversas zonas de nuestra República Mexicana.

Objetivos:

Adquirir conocimientos teóricos y prácticos de los bailes regionales.

Desarrollar una educación rítmica corporal en los alumnos.

Promover la convivencia familiar.

Despertar en los alumnos el interés por los bailes regionales.

Meta:

Que todas la Instituciones del nivel Primaria y Secundaria den a conocer esta

actividad, en su comunidad, fomentando la participación de Alumnos, Maestros y Padres de

Familia ampliando así la habilidad de aprender a trabajar en equipo, fomentando el arraigo y

la cultura regional.


La Dirección de Educación Física Convoca a los Alumnos de los Niveles de Primaria

y Secundaria a participar en la Demostración de Bailes Regionales.


BAILES REGIONALES

ACCIONES

ESPECÍFICAS

2013 2014



X

2.Junta Previa 03


08

62

ESTRATEGIA 17

INTERACCIÓN DE PADRES E HIJOS

Descripción:

Si bien la educación a nivel preescolar ofrece programas basados en técnicas

pedagógicas y psicológicas que favorecen el desarrollo del niño de 3 a 5 años de edad, la

ayuda de los padres es fundamental para lograr una integración social adecuada en lo

emocional, intelectual y físico. Los padres son determinantes para que el niño aprenda el

manejo del lenguaje, cuente con adecuada autoestima y aprenda valores como la amistad,

responsabilidad y solidaridad.

Objetivos:

Crear un espacio en el que trabajen padres e hijos y que ambos disfruten el

compartir ese momento, favoreciendo la unión familiar, la comunicación, la confianza y el

afecto, desarrollando la autoestima de sus hijos.

Meta:

Que todas las Instituciones del Nivel Preescolar den a conocer esta actividad, en su

comunidad, fomentando así la participación de Alumnos, Maestros y Padres de Familia

fortaleciendo la habilidad de aprender a trabajar en equipo.

Acción Genérica:

La Dirección General de Educación Física Convoca a los Alumnos y Padres de

Familia del Nivel Preescolar a participar en la Demostración de Interacción Padres e Hijos.


INTERACCIÓN DE PADRES E HIJOS.

ACCIONES

ESPECÍFICAS

2013 2014



X

2.Junta Previa 10


14

63

ESTRATEGIA 18

RONDAS INFANTILES

Descripción:

Movimientos realizados en círculo, acompañadas por cantos y desplazamientos en

uno y otro sentido, giros o cambios de velocidad. Estas tendrán efectos relativos a la

motricidad, expresión, agilidad y ritmo, tienden a reforzar las actividades de tipo afectivo y

emocional del niño.

Objetivo:

Favorecer el desarrollo o incremento de habilidades motrices, ejercitar el movimiento

coordinado, estructurado y estético, cultivando simultáneamente el cuerpo y el oído.

Meta:

Que todas la Instituciones del nivel Preescolar den a conocer esta actividad, en su

comunidad, fomentando así la participación de alumnos, maestros y padres de familia

ampliando así la habilidad de aprender a trabajar en equipo.



Familia del Nivel Preescolar a participar en la Demostración de Rondas Infantiles.


RONDAS INFANTILES


2013 2014



X

2.Junta previa 17


21

64

ESTRATEGIA 19

SALTO CON CUERDA

Descripción:

El salto con cuerda es un ejercicio de coordinación dinámico por excelencia, implica

el control global de los desplazamientos en el tiempo y el espacio, perfecciona la apreciación

de distancia, trayectoria y altura, pone en actividad la musculatura de las extremidades

inferiores y de la cintura pelviana, la coordinación óculo-pedial, equilibrio etc.

Objetivos:

Rescatar nuestras tradiciones.


Crear un espacio para el desarrollo personal y artístico de los participantes.

Meta:

Que todas la Instituciones del nivel Primaria den a conocer esta actividad en su

comunidad, fomentando así la participación de alumnos, maestros y padres de familia

ampliando así la habilidad de aprender a trabajar en equipo.


La Dirección General de Educación Física Convoca a los Alumnos del Nivel Primaria

a participar en la Demostración de Salto con Cuerda.


SALTO CON CUERDA


2013 2014


1.Distribución de la convocatoria

X

2.Junta Previa 18


01

65

ESTRATEGIA 20

DEMOSTRACIÓN Y/O CONCURSO DE ESCOLTAS

Descripción:

En todas las Instituciones Educativas se realizan los días lunes Honores a nuestros

Símbolos Patrios, con protocolos que varían de una escuela a otra, no habiendo criterios de

uniformidad con respecto a la conformación del mismo ya que existen diversas aplicaciones,

considerando esto, la Dirección General de Educación Física retoma el concurso de escoltas

y plantea criterios homogéneos para tal evento, en donde participarán: Alumnos de

Educación Básica, Maestros y Padres de Familia.

Objetivos:

Que todas las escuelas conformen por lo menos una escolta de alumnos, maestros y

padres de familia.

Unificar los criterios para la interpretación del instructivo de escoltas que norma en

todo el Estado.

Fomentar la práctica de los honores a la bandera de manera gallarda y marcial.

Metas:

Fomentar entre los alumnos, maestros, padres de familia y sociedad en general el

culto y respeto a nuestra Enseña Nacional, ofreciendo una demostración cívica y educativa.

Además de que todas las Instituciones de Educación Básica, cuenten con una guía

didáctica de escoltas y reglamento de jueceo para unificar criterios en la realización del

protocolo al ceremonial, Demostración y/o Concurso de Escoltas en todo el Estado.

66


Distribución del instructivo de escoltas, distribución de la convocatoria.

Solicitud de instalaciones para llevar a cabo las reuniones de logística.

Reuniones de información sobre el evento, adecuación y acondicionamiento del lugar

para el evento.


DEMOSTRACIÓN Y/O CONCURSO ESTATAL DE ESCOLTAS


2013 2014


1.Etapa de Sector y/o Región

x


X

3.Junta Previa 20

4.Demostración y/o Concurso Estatal de Escoltas Nivel Primaria, Secundaria y Padres de Familia

31 04

.

67

ESTRATEGIA 21

DEMOSTRACIÓN DE COMPOSICIÓN RÍTMICA

Descripción:

Es una actividad en la que lo más importante es el desarrollo de la coordinación a

base de una secuencia rítmica que se caracteriza por movimientos construidos en espacio y

tiempo acompañado por música, favoreciendo el desarrollo e incremento de las habilidades

motrices, ejercitando el movimiento coordinado, estructurado y estético.

Objetivos:

Desarrollar una educación rítmica corporal.


Crear un espacio para el desarrollo personal y artístico de los participantes.

Meta:

Que todas las Instituciones del nivel Primaria promuevan esta actividad, en su

comunidad, fomentando la participación de alumnos, maestros y padres de familia ampliando

así la habilidad de aprender a trabajar en equipo.



Familia del Nivel Primaria a participar en la Demostración de Composición Rítmica.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEMOSTRACIÓN DE COMPOSICIÓN RÍTMICA


2013 2014



X

2.Junta Previa 07


24

68

ESTRATEGIA 22

DESFILE CÍVICO-MILITAR CONMEMORATIVO A LA BATALLA DEL 5 DE MAYO

Descripción:

La Educación Física a través de la disciplina, gallardía y marcialidad, contribuye a la

formación de la personalidad armónica del educando, basados en ese concepto, se invita a

participar en el desfile conmemorativo del CLII Aniversario de la Batalla del 5 de mayo, a las

instituciones educativas que han sobresalido por su desempeño.

Objetivos:

Rendir homenaje a los Héroes que tomaron parte en la batalla del 5 de mayo,

ofreciendo una demostración cívica y educativa a la ciudadanía, a través de este tipo de

actividades que permiten preservar el arraigo y la cultura regional.

Meta:

Lograr la participación de las Instituciones de Educación Secundaria, Media Superior

y Superior seleccionadas, elevando la calidad y gallardía de los participantes.


Las Instituciones que tomen parte en este evento deberán apegarse a los

lineamientos que rigen el mismo, seleccionar a sus alumnos y maestros con características

de disciplina y marcialidad para que sean dignos representantes de sus escuelas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESFILE CÍVICO-MILITAR CONMEMORATIVO A LA BATALLA DEL 5 DE MAYO


2013 2014


1.Distribución de la convocatoria

X

2.Juntas de Logística

07 05

3.Ensayo general 03

4.Desfile Cívico-Militar

05

69

Descripción:

En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

(1992), establece en una de sus líneas centrales la revaloración de la función social del

magisterio.

Con esta visión se creó CARRERA MAGISTERIAL, inscrito en una política de

evaluación y formación continua para los profesores de Educación Básica. Por lo tanto, la

Coordinación de Carrera Magisterial pretende, de manera estratégica capacitar y actualizar

de forma continua a todos los Docentes en servicio del nivel. Así como también estimular la

participación de todos aquellos que pretendan incorporarse o promoverse en los distintos

niveles de Carrera Magisterial constituye una experiencia sin precedentes en la historia de

nuestro sistema educativo, su objetivo es contribuir a elevar la calidad de la educación,

mejorar las condiciones de vida, laborales y profesionales de los maestros mediante el

reconocimiento y estímulo al desempeño docente.

Objetivo General:

Fomentar la participación de Inspectores Regionales, Supervisores, Apoyos Técnicos

y Docentes de la especialidad en el Programa de Carrera Magisterial.


Conocer, operar y difundir el programa y sus documentos a todas las regiones del

Estado. Asesorar y supervisar a los Órganos de Evaluación.

Difundir el cronograma de actividades así como las convocatorias del programa.

Mantener permanente comunicación a través de los diferentes medios, con las 19

regiones que conforman el estado.

70

Actualización continua por medio de capacitaciones a los responsables de Carrera

Magisterial así como a los Inspectores, Supervisores y Apoyos Técnicos.

Impulsar la incorporación y promoción de las tres vertientes

Implementación del programa, para un mejor control y seguimiento de cada una de las

etapas de Carrera Magisterial.

Promover la vinculación y gestión con la Dirección de Carrera Magisterial en cada

etapa.

71

ESTRATEGIA 23

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE LINEAMIENTOS DE

CARRERA MAGISTERIAL

Descripción:

Considerando el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 en su eje 2, Igualdad de

oportunidad para todos y su apartado 2.3, Educar para transformar el futuro de Puebla, el

cual establece en sus objetivos y proyectos estratégicos “La formación continua y superación

profesional de Docentes de Educación Básica en servicio”, con la intención de “fortalecer el

sistema estatal de formación y actualización continua a través de un centro de

profesionalización docente para aprender más y enseñar mejor”.

Es por ello que la Dirección General de Educación Física, a través de la

Coordinación de Carrera Magisterial buscará impulsar la actualización y capacitación de los

Docentes en su nivel.

Apoyados en la transformación e innovación para lograr una Educación de Calidad,

es necesaria la participación decidida y directa de todos los que conforman el proceso

educativo dentro de los Lineamientos de Carrera Magisterial en sus objetivos generales y

específicos, los cuales plasman la imperiosa necesidad de la actualización, capacitación y la

participación social de cada profesor.

Objetivo General:

Fomentar el interés por la actualización, capacitación y superación profesional de

cada participante del programa de Carrera Magisterial.

72


Implementación del Programa de Capacitación y Actualización de Asesoría permanente para fomentar la Participación del Personal de Educación Física

Inspectores, Supervisores, Apoyos Técnicos de Educación Física capacitados en Lineamientos de Carrera Magisterial

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%


Impulsar la Incorporación y Promoción de los Docentes en su respectiva Vertiente y Nivel de Carrera Magisterial

Apoyos Técnicos de Educación Física Capacitados y que impartan Asesorías

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%


Brindar a los profesores de Educación Física Asesorías de Capacitación y Actualización en sus diferentes Regiones

Profesores de Educación Física

2011 2012 2013 2014 2015 2016

60% 65% 70% 80% 90% 100%

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES ESPECIFICAS

2013 2014


1.Asesoría sobre los Lineamientos de Carrera Magisterial por Región

X

2. Seguimiento de Participación en el Programa de Carrera Magisterial de los Docentes de Educación Física y de su Desempeño Profesional

.

73



2013 2014


1. Asesorar y capacitar a los responsables de los consejos técnicos de evaluación del programa de Carrera Magisterial.

2. Envío a los centros de trabajo: Cédulas de Inscripción y Reinscripción, ejemplar de Convocatoria, Modelo de Acta para la Instalación del Consejo Técnico de Evaluación, Cronograma de Actividades y Catálogo de Centros de Aplicación.

X X

3. Integración e instalación del consejo técnico de evaluación.

X

4. Difusión del Cronograma de Actividades a los Docentes.

X X

5. Implementación del Programa y Supervisión de los Consejos Técnicos.

X

6. Envío de Cédulas de Inscripción y Reinscripción a la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial

X

7. Inscripción y Reinscripción al Programa Nacional de Carrera Magisterial, validación de información contenida en las cédulas e integración y/o actualización de expediente.

8. Capacitación y actualización para dar a conocer operar y difundir el programa de Carrera Magisterial a todas las regiones del Estado.

X X

9. Envió a la CNCM de la Base de Cédulas de Inscripción (Cl inicial) de maestros participantes en la Vigésima Tercera Etapa del Programa, así como la estadística correspondiente

X

74

.

10. Impresión de Constancias de Inscripción al Proceso de Evaluación (CIPE)

X

11. Captura de CIPE por Centro de Trabajo para la evaluación del Factor Preparación Profesional

X

12. Envío a las Coordinaciones Estatales de Carrera Magisterial el programa de cómputo para corrección de CIPE

X

13. Revisión de los datos contenidos en la CIPE y solicitud de corrección a la Coordinación Estatal.

X

14. Distribución de Lineamientos y Temarios, así como de Antologías para la Evaluación del Factor Preparación Profesional

X X

15. Impartición de los Cursos de Formación Continua que tendrán valor en el Factor Acreditación de Cursos de Actualización y Superación del Magisterio

X X X X X

16. Evaluación del Factor Apoyo Educativo y Puntaje Adicional en el Factor Aprovechamiento Escolar. • Primaria y Telesecundaria • Secundaria General y Técnica

X

17. Evaluación del Factor Apoyo Educativo y Puntaje Adicional en el Factor Aprovechamiento Escolar.

X

18.Evaluación del Factor Preparación Profesional

X

19. Envío a la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial las Cédulas del Factor Apoyo Educativo.

X

75

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA ETAPA XXIII 20. Impresión de Constancias de Resultados y distribución a los Docentes participantes.

OCTUBRE DE 2014

21. Solicitudes de corrección de Puntajes.

Octubre de 2014 Dirección Paritaria de Carrera Magisterial

22. Dictaminación de Docentes que se incorporan o promueven en la etapa.

Octubre-Noviembre de 2014 Dirección Paritaria de Carrera Magisterial

23. Envío de solicitudes de revisión de puntaje de los Factores Preparación Profesional, Aprovechamiento Escolar, Apoyo Educativo y Puntaje Adicional.

Octubre-Noviembre de 2014 Dirección Paritaria de Carrera Magisterial

24. Publicación de resultados de la Dictaminación

Noviembre de 2014 Dirección Paritaria de Carrera Magisterial

25. Inicio del Proceso de pago

Noviembre-Diciembre de 2014 Recursos Humanos de la SEP.

26. Atención de inconformidades

Noviembre de 2014 Dirección de Carrera Magisterial.

27. Pago del estímulo a Docentes incorporados y promovidos en la Vigésima Segunda Etapa del Programa.

Diciembre 2014 Recursos Humanos de la SEP.

28. Dictaminación de inconformidades

Enero de 2014 Dirección de carrera magisterial.

29. Pago de inconformidades Segunda quincena de febrero de 2014 Recursos Humanos de la S.E.P.

30. Entrega de Dictámenes a incorporados y promovidos

Octubre de 2014 Dirección de carrera magisterial

NOTA: Las fechas pueden presentar cambios, debido a que están sujetas a la Convocatoria Nacional del Programa de Carrera Magisterial.

76

Descripción:

Esta Coordinación es la responsable de administrar tramitar y gestionar los

Recursos Financieros y Materiales asignados a la Dirección General de Educación Física,

así mismo es el autorizado para realizar los informes de Integración e Información.

Objetivo General:

Gestionar y Administrar los recursos asignados a esta Coordinación, por medio de

una planeación eficiente, a fin de hacer llegar en tiempo y forma los materiales necesarios

para la operación de los programas y actividades que se originan de esta Dirección

General de Educación Física, de igual forma se efectúa la compilación de la información

otorgada de los Departamentos y de las Unidades Responsables (Inspecciones Regionales),

para la elaboración de Estadísticas e Informes.


Establecer cordial y oportunamente los canales de comunicación con la Dirección y

Coordinaciones de la misma e Inspecciones Regionales.

Gestionar en tiempo y forma, los recursos asignados a la Dirección General de

Educación Física ante las instancias administrativas correspondientes de la SEP.

Reportar la Evaluación de los Avances Programáticos de cada Unidad Responsable

(UR) ante la Secretaría de la Contraloría mediante 4 Informes de SEVAL Estatal y

Federal y uno final.

77

Entregar a la Dirección General de Planeación y Programación Presupuestal, los

Informes de actividades relevantes y problemática de la Dirección General de

Educación Física.

Proporcionar el Informe de Gobierno ante las Dependencias correspondientes.

Otorgar en el período establecido los Recursos Económicos y Materiales a las

Inspecciones Regionales, para la realización de la fase Regional de los Juegos

Deportivos Escolares.

Entregar un paquete de material de oficina a cada una de las Inspecciones

Regionales de Educación Física.

Asignar un paquete de material deportivo a las Ligas Deportivas Escolares y

C l u b e s debidamente requisitados.

Gestionar y tramitar ante la iniciativa privada la donación de materiales y el

patrocinio para la realización de eventos especiales.

78

ESTRATEGIA 24

RECURSOS FINANCIEROS

Descripción:

De conformidad a los lineamientos del Reglamento Interior de la Secretaría de

Educación Pública y a las Políticas Nacionales y Estatales en materia del Ejercicio

Presupuestal 2013 se establecen las medidas necesarias para el gasto de operación de

Origen Federal y Estatal. Siendo el Departamento de Recursos Financieros el encargado

de controlar, gestionar, tramitar, y recibir la documentación comprobatoria el ejercicio del

Presupuesto asignado a la Dirección General de Educación Física.

La Administración de Recursos Financieros con lleva el control presupuestal y la

función es el soporte de los ingresos y egresos previamente requisitados para dar el servicio.

En apego a la normatividad establecida en:

1. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.

2. Manual de Normas y Lineamientos para el ejercicio del Presupuesto.

3. Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del estado de Puebla

Objetivo General:

Gestionar y adquirir los Recursos Económicos oportunamente, con el propósito de

que se ejecuten las tareas programadas, así se eleve la eficiencia de las operaciones y

satisfagan los intereses de quienes reciben los servicios en su debido tiempo.

OBJETIVO

ESPECIFICO

INDICADOR METAS

Distribución de los recursos financieros ante las personas correspondientes

Dirección General Departamentos e Inspectores

2011 2012 2013 2014 2015 2016

99% 100% 100% 100% 100% 100%

79

ESTRATEGIA 25

RECURSOS MATERIALES

Descripción:

La Coordinación de Recursos Materiales es responsable de proporcionar

oportunamente, en cantidad y calidad los bienes y servicios para cada Coord inac ión

que in tegran la Di recc ión Genera l de Educac ión F ís ica , con el propósito de

ejecutar las tareas y elevar la eficiencia en las actividades programadas.

Es la responsable de tramitar, adquirir, proporcionar, controlar, los Recursos

Materiales asignado a la Dirección General de Educación Física.

Objetivo General:

Gestionar, Supervisar e Inspeccionar, los Recursos Materiales tangibles y no

tangibles e insumos de consumo, necesarios para el buen funcionamiento de la misma

relacionado con el Área Financiera.

OBJETIVO ESPECIFICO INDICADOR METAS

Entregar en tiempo y forma los recursos materiales al personal de Educación Física, para el buen funcionamiento de las actividades programadas

Inspectores Supervisores Apoyos Técnico Pedagógico

2011 2012 2013 2014 2015 2016

99% 100% 100% 100% 100% 100%

… . . . . .

80

.

ESTRATEGIA 26

INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Descripción:

Es el órgano facultado de realizar la recopilación de datos para el registro,

medición, ejecución y comprobación de los resultados obtenidos de la información de los

Avances Programáticos de cada Unidad Responsable (UR) y las Coordinaciones, a fin de

reportar trimestralmente el desempeño del cumplimiento ante la Secretaría de Finanzas

(SF), la información del SEVAL Estatal y Federal a la Secretaría de la Contraloría antes

SEDECAP) ante la Dirección General de Planeación y Programación Presupuestal de la

S.E.P, la Dirección de Evaluación de la Gestión y Servicios Públicos y a la Subsecretaría

de Desarrollo Administrativo y Evaluación.

Asimismo de informar en los períodos establecidos el estado de guardan los

Programas y Proyectos de la misma, en apego a la normatividad establecida en:

Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Puebla.

Ley de Egresos del Gobierno del Estado de Puebla para el Ejercicio Fiscal 2011.

Reglamento Interior de la Secretaría de Contraloría.

Objetivo General:

Verificar y reportar, el seguimiento y control de los Componentes, Actividades e

Indicadores, de la Evaluación al desempeño de cada Unidad Responsable.

81

OBJETIVO

ESPECIFICO INDICADOR METAS

Proporcionar informes de SEVAL estatal, federal y de gobierno, en tiempo y forma

Informe SEVAL 2011 2012 2013 2014 2015 2016

99% 100% 100% 100% 100% 100%



2013 2014


1. Entrega de materiales a Ligas Deportivas Escolares y Clubes

Sujeto a envío por CONADE y CONDEBA

2. Entrega de estímulos y materiales del Programa Nacional de Activación Física

Sujeto a envío por CONADE y CONDEBA

3. Entrega del recurso de apoyo económico para la realización de la etapa Regional de los Juegos Deportivos Escolares

De acuerdo a la administración de la Secretaría de Educación Pública

4. Tercer Informe Trimestral de Actividades de la Unidad Responsable del año fiscal 2013 (Secretaría de Contraloría)

23

5. Cuarto Informe Trimestral de Actividades de la Unidad Responsable del año fiscal 2013 (Secretaría de Contraloría) Preliminar

13

6. Cuarto Informe Trimestral de Actividades de la Unidad Responsable del año fiscal 2014 (Secretaría de Contraloría) Definitivo

09

7. Primer Informe Trimestral de Actividades de la Unidad Responsable del año fiscal 2014 (Secretaría de Contraloría)

20

8. Segundo Informe Trimestral de Actividades de la Unidad Responsable del año fiscal 2014 (Secretaría de Contraloría)

24

NOTA: Los informes Trimestrales de las Unidades Responsables (U.R.), para la Secretaría de Contraloría se fecharán al último día hábil del Trimestre, debiendo asentar la estadística real, así mismo adjuntar en forma virtual la memoria fotográfica en formato JPG de todos los Eventos realizados como Evidencia.

82

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Documents

2 Plan Estratégico 2013-2014