2. STOPNJE ZDRAVSTVENA NEGA SMER GERONTOLOŠKA 2 stopnja...• razloži EBP proces in metodo, • oblikuje raziskovalno vprašanje z uporabo PICOT modela, • oblikuje iskalno strategijo

Žitna ulica 15

2000 Maribor, Slovenija

UČNI NAČRTI ZA ŠTUDIJSKO LETO 2019/2020

ŠTUDIJSKI PROGRAM

2. STOPNJE ZDRAVSTVENA NEGA

SMER GERONTOLOŠKA ZDRAVSTVENA NEGA

1. LETNIK

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: Na dokazih utemeljena zdravstvena nega

Course title: Evidence Based Nursing

Študijski program in stopnja Study programme and level

Študijska smer Study field

Letnik Academic year

Semester Semester

Zdravstvena nega 2. stopnja 1 1

Nursing care 2nd cycle Bologna Study Programme

1 1

Vrsta predmeta / Course type Obvezni predmet/Obligatory subject

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial

Lab. vaje Lab. work

Klinič.vaje Clin. work

Druge oblike kontaktnih ur

Sam. delo Indiv. work

ECTS

15 15 20 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. dr. Dominika Vrbnjak, prof. Dr (Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske) Majda Pajnkihar

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Angleški-slovenski/English-Slovene

Vaje / Tutorial: Angleški-slovenski/English-Slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Ni pogojev za vključitev (prisotnost se preverja).

There are no specific prerequisites (attendance is checked).

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

Razprave o naravi dokazov v praksi zdravstvene nege in zdravstvu. Proces in metoda na dokazih utemeljene zdravstvene nege. Oblikovanje raziskovalnih vprašanj z uporabo modela. PICOT (Populacija, Intervencija, Primerjava Izid, Čas). Sistematično iskanje relevantnih dokazov in primernih dokazov. Kritična ocena kvantitativnih in kvalitativnih dokazov. Implementacija dokazov in evalvacija izidov. Znanost o izvajanju in promocija na dokazih utemeljene prakse.

Debates about the nature of evidence in nursing and health care practice. Evidence based practice process and Evidence based method. Identification of research questions using the PICOT model (Patient Intervention Comparison Outcome Time) Systematic searching of relevant and appropriate evidence. Critical appraisal of quantitative and qualitative evidence. Implementation of evidence and evaluation of outcomes. The science of implementation and promotion of evidence based practice.

Temeljna literatura in viri / Readings:

Obvezna: Melnyk, B. M., & Fineout-Overholt. 2015. Evidence-based practice in nursing & healthcare: a guide to best practice. 3rd ed. Philadelphia: Wolters Kluwer Health. Polit, Denise F., Tatano Beck, C. (2017) ) Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Philadelphia [etc.]: Wolters Kluwer., Priporočena: Higgins, J. P. T., Green, S. eds. 2011. Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Version 5.1.0 [updated March 2011]. The Cochrane Collaboration. Available from http://handbook.cochrane.org. Straus, S. E., Glasziou, P., Richardson, S. W., & Haynes, B. R. 2018. Evidence-based medicine, how to practice and teach EBM, 5th ed. Elsevier.

Cilji in kompetence: Objectives and competences:

Študent bo sposoben: • razpravljati o naravi dokazov v praksi zdravstvene nege in zdravstvu, • razlikovati med sistematičnim pregledom in posamičnimi raziskavami, • uporabiti PICOT model oblikovanja specifičnega raziskovalnega vprašanja, • sposoben poiskati primerne dokaze glede na specifično raziskovalno vprašanje, • oceniti kvantitativne in kvalitativne dokaze, • interpretirati ugotovitve in podati predloge za prakso zdravstvene nege in zdravstva, • razpravljati o spodbudah in ovirah na dokazih utemeljene zdravstvene nege.

Student will be able: • to discuss about the nature of evidence in nursing and health care, • to differentiate between systematic review and single studies, • to use PICOT model for asking specific clinical/research question, • able to find appropriate evidence to address a specific research question, • evaluate the quality of quantitative and qualitative evidence, • able to interpret the findings and propose changes for nursing and health care practice, • able to discuss about facilitators and barriers of evidence based nursing.

Predvideni študijski rezultati:

Intended learning outcomes:

Študent: • razpravlja o naravi dokazov v praksi zdravstvene nege in zdravstvu, • razloži EBP proces in metodo, • oblikuje raziskovalno vprašanje z uporabo PICOT modela, • oblikuje iskalno strategijo in poišče primerne dokaze glede na specifično PICOT vprašanje, • kritično oceni kakovost dokazov različnih raziskav, • interpretira ugotovitve za prakso zdravstvene nege in zdravstva, • razpravlja o spodbudah in ovirah na dokazih utemeljene zdravstvene nege.

Student: • discuss the nature of evidence in nursing and health care practice, • explain EBP process and method, • formulate the research question using PICOT model, • design search strategy and search relevant evidence to address a specific PICOT question, • critically appraise the quality of a range of evidence, • interpret in order to inform nursing and health care practice, • discuss about facilitators and barriers in evidence based nursing.

Metode poučevanja in učenja:

Learning and teaching methods:

Predavanja Seminarji Seminarske vaje

Lectures Seminars Tutorials

Načini ocenjevanja:

Delež (v %) / Weight (in %)

Assessment:

Kolokvij Poročilo o projektu (formuliranja vprašanja v praksi zdravstvene nege, iskanje literature, kritična ocena dokazov in ugotavljanje implikacij za prakso) in njegova predstavitev.

20% 80 %

Colloquium Report of a project (to formulate a question in nursing practice, conduct a search of the literature, critically appraise evidence, and identify implications for practice) and its presentation.

Reference nosilca / Lecturer's references:

1. VRBNJAK, Dominika, DENIEFFE, Suzanne, O'GORMAN, Claire, PAJNKIHAR, Majda. Barriers to reporting medication errors and near misses among nurses: a systematic review. International journal of nursing studies, ISSN 1873-491X. [Online ed.], 2016, vol. 63, no. Nov., str. 162-178. http://www.sciencedirect.com.ezproxy.lib.ukm.si/science/article/pii/S0020748916301456, doi: 10.1016/j.ijnurstu.2016.08.019.

2. PAJNKIHAR, Majda, ŠTIGLIC, Gregor, VRBNJAK, Dominika. The concept of Watson's carative factors in nursing and their (dis)harmony with patient satisfaction: Elektronski vir. PeerJ, ISSN 2167-8359, 2017, vol. 5, no. feb., str. 1-16.

3. VRBNJAK, Dominika, PAHOR, Dušica, POVALEJ, Petra, EDVARDSSON, David, PAJNKIHAR, Majda.

Psychometric testing of the Slovenian Person-centred Climate Questionnaire - staff version. Journal of nursing management, ISSN 1365-2834, 2017, vol. 25, iss. 6, str. 421-429. http://onlinelibrary.wiley.com.ezproxy.lib.ukm.si/doi/10.1111/jonm.12479/full, http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jonm.12479/epdf, doi: 10.1111/jonm.12479. [COBISS.SI-ID 2320548]

http://onlinelibrary.wiley.com.ezproxy.lib.ukm.si/doi/10.1111/jonm.12479/fullhttp://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jonm.12479/epdfhttp://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jonm.12479/epdfhttps://doi.org/10.1111/jonm.12479https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2320548?lang=sl


Predmet: TEORIJE, KONCEPTI IN PRAKSA ZDRAVSTVENE NEGE

Course title: THEORIES, CONCEPTS AND PRACTICE OF NURSING




Semester Semester

Zdravstvena nega 2. stopnja 1 1

Nursing care2nd degree Bologna Study Programme

1 1

Vrsta predmeta / Course type Obvezni predmet


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial

Lab. vaje Laboratory

work

Klinične vaje Clinical work


Samost. delo

Individ. work

ECTS

25 20 30 175 10

Nosilec predmeta / Lecturer: prof. Dr (Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne

Irske) Majda Pajnkihar Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene


Prerequisits:

Ni pogojev za vključitev (prisotnost se preverja). There are no specific prerequisites (attendance is checked).

Vsebina:


Znanost in disciplina zdravstvene nege.

Razvoj znanosti zdravstvene nege. Temeljne oblike znanja - vedenja v

zdravstveni negi.

Interpretativna paradigma. Profesija, praksa in umetnost in zdravstvene

nege.

Značilnosti profesije zdravstvene nege.

Razvoj teorije zdravstvene nege. Teorije in konceptualni modeli.

Opis, analiza in evalvacija teorije zdravstvene nege.

Kriteriji za analizo teorije. Pomen teorije za prakso zdravstvene nege.

Science and discipline of nursing.

Development science of nursing. Nursing' fundamental patterns of knowing. Interpretative paradigm. Profession, practice and art of nursing. The characteristic of nursing profession. Development the theory of nursing.

Theories and conceptual models.

Description, analysis and evaluation of nursing theories.

The criteria for theory analysis. The importance of theory on practice of nursing. Criteria for theory application.

Kriteriji za aplikacijo teorije v prakso.

Koncepti zdravstvene nege. Kriteriji za analizo koncepta zdravstvene

nege.

Izbor teorije za prakso zdravstvene nege.

Povezava teorije, prakse in raziskovanja v zdravstveni negi.

Watsonova teorija skrbi.

Concepts of nursing.

Criteria for concept analysis. Selection the theory for practice. Integration of theory, practice and research. Watson's theory of caring.

Temeljni literatura in viri / Readings: Temeljna: Peterson, S.J. ed. (2017). Middle range theories : application to nursing research and practice. 4th ed.

Philadelphia [etc.] : Wolters Kluwer

McKenna, H. Pajnkihar, M. & Murphy, F. (2018). Temelji modelov, teorij in prakse zdravstvene nege. 1. izd. Maribor: Univerzitetna založba Univerze.

Priporočena:

Raile Alligood, M. ed. (2018). Nursing theorists and their work. 9th ed. St. Louis : Elsevier

Potter, P.A. et al. (2017). Fundamentals of nursing. 9th ed. St. Louis: Elsevier.

Cilji in kompetence:

Objectives and competences:

Študent bo:

spoznal teorije in koncepte zdravstvene nege ter njihovo analizo in evalvacijo,

razumel povezavo med teorijo in prakso zdravstvene nege ter izbor in aplikacijo teorije v prakso,

razumel filozofijo in znanost zdravstvene nege,

sposoben analizirati koncepte v zdravstveni negi,

sposoben opisati, analizirati in vrednotiti teorije zdravstvene nege.

Student will:

get familiar with nursing theories and concepts and their analysis and evaluation,

understand the connection between theory and practice and selection and application of theory in practice,

understand philosophy and science of nursing,

be able to analyse the concepts in nursing,

be able to describe, analyse and evaluate nursing theories.



Študent:

Interpretira razvoj, zgradbo in delovanje teorije.

Opiše, analizira in vrednoti teorijo zdravstvene nege z izbranim modelom in kriteriji.

Uporabi model za opis, analizo in vrednotenje izbrane teorije.

Analizira izbran koncept.

Razloži zdravstveno nego kot profesijo in

Student:

Interpret development, structure and function of theory.

Describe, analyse and evaluate nursing theory using a selected model and criteria.

Use the model for theory description, analysis and evaluation for selected theory.

Analyse selected concept. Explain nursing as a profession and as

discipline.

disciplino.

Razloži znanost in umetnost zdravstvene nege.

Explain the science and art of nursing care.



Frontalna oblika predavanja Seminarji: delo v skupini Seminarske vaje

Na seminarjih in seminarskih vajah je potrebna 80 % udeležba.

Lecturers Seminars: group work Turorial

At least 80 % participation is required at the seminars and tutorials.



Assessment:

Kolokvij Seminarsko delo v obliki članka in

njegova predstavitev.

20% 80%

Colloquium

Seminar paper prepared as article and its presentation


1. PAJNKIHAR, Majda. Nurses' (un)partner-like relations hipswith clients. Nurs. ethics, 2009, vol. 16, no. 1, str. 43-56.

2. BUTTERWORTH, Tony, BELL, Louise, JACKSON, Christine Ann, PAJNKIHAR, Majda. Wickedspell or magic bullet? A review of the clinical supervision literature 2001-2007. Nurse education today, 2008, vol. 28, no. 3, str. 264-272.

3. PAJNKIHAR, Majda, ŠTIGLIC, Gregor, VRBNJAK, Dominika. The concept of Watson's carative factors in nursing and their (dis)harmony with patient satisfaction : Elektronski vir. PeerJ, ISSN 2167-8359, 2017, vol. 5, no. feb., str. 1-16. https://peerj.com/articles/2940/, https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=67106, doi: 10.7717/peerj.2940. [COBISS.SI-ID 2304932],

4. PAJNKIHAR, Majda, MCKENNA, Hugh P., ŠTIGLIC, Gregor, VRBNJAK, Dominika. Fit for practice : analysis and evaluation of Watson's theory of human caring. Nursing science quarterly, ISSN 1552-7409, 2017, vol. 30, no. 3, str. 243-252, ilustr. http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0894318417708409,[COBISS.SI-ID 2339748],


Predmet: Raziskovanje in raziskovalna metodologija

Course title: Research and research methodology




Semester Semester

Zdravstvena nega 1 1

Nursing Care 2nd degree Bologna Study

Programme 1 1



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work

Teren. vaje Field work

Druge oblike kontaktnih

ur

Samost. delo Individ. work

ECTS

30 45 35 140 10

Nosilec predmeta / Lecturer: prof. Dr (Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske) Majda Pajnkihar, prof. dr. Sonja Šostar Turk

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: slovenski

Vaje / Tutorial: slovenski


Prerequisits:

Ni pogojev za vključitev (prisotnost se preverja). There are no specific prerequisites (attendance is checked).

Vsebina:


Filozofija znanosti za podporo kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja.

Utemeljitev izbora paradigme, metodologije in metod raziskovanja v zdravstveni negi.

Opredelitve kvalitativne in kvantitativne metodologije in metod.

Opis kvalitativnega in kvantitativnega raziskovalnega procesa.

Mešane metode.

Metode zbiranja in analize podatkov v okviru kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja.

Opredelitev discipline in znanosti zdravstvene nege.

Philosophy of science for supporting qualitative and quantitative research.

Justifying the paradigm, methodology and research methods in nursing.

Defining the qualitative and quantitative methodology and methods.

Description of qualitative and quantitative research process.

Mixed methods.

Methods of data collection and analysis within qualitative and quantitative research.

Defining the discipline and science of nursing.

Research ethics.

Etični vidiki raziskovanja.

Temeljni literatura in viri / Readings:

Obvezna: Polit, D. F., Beck, C. T. (2017). Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice. 10th ed. Philadelphia [etc.] : Wolters Kluwer Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research. 5th ed., Sage Publications. Priporočena: Creswell, J. W., Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches, 4th ed. Los Angeles: Sage. Green, J. & Thorogood, N. (2018). Qualitative methods for health research, 4th ed. Los Angeles: SAGE. Pajnkihar, M., Vrbnjak, D., Štiglic, G. (2017) Teaching and learning in nursing. Rijeka: InTech



Študent bo:

razumel raziskovalne paradigme, filozofije znanosti, metodologije in metode kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja,

•sposoben načrtovati, pripraviti in izvesti kvalitativno in kvantitativno raziskavo na področju zdravstvene nege in zdravstva, • sposoben učinkovito predstaviti, širiti in vrednotiti rezultate raziskovalnega dela,

razumel pomen znanosti in discipline za razvoj prakse zdravstvene nege.

Razumel etične vidike raziskovanja

Student will:

understand research paradigms, philosophies of science, methodologies and methods of qualitative and quantitative research,

•be able to plan and execute qualitative and quantitative research in the field of nursing and health care,

• be able to effectively present, disseminate and evaluate the results of research,

understand the meaning of science and discipline for development of nursing care practice.

Understand the ethical aspects of research

Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

Študent:

pojasni raziskovalne paradigeme, filozofije znanostie, metodologije, in metode v zdravstveni negi in zdravstvu;

razloži pomen in značilnosti raziskovanja in raziskovalnega dela za zdravstveno nego;

izvede sistematični pregled literature na izbrano temo z uporabo PRISMA diagrama;

oblikuje raziskovalni problem, namen cilje in hipoteze v okviru kvantitativnega raziskovanja;

formulira raziskovalno vprašanje v okviru kvalitativnega raziskovanja;

zasnuje kvalitativni raziskovalni proces z utemeljitvijo metodologije, metod in etičnih

Student:

explain research paradigms, philosophy of sciences, methodologies and methods in nursing and health care;

explain the meaning and characteristics of research and research work for nursing;

perform a systematic review of the literature on the selected topic using the PRISMA diagram;

design a research problem, aim, objectives and hypotheses in quantitative research;

formulate a research question in qualitative research;

design a qualitative research and justify methodology, methods and ethical aspects

vidikov;

izvede kvalitativno raziskavo in vrednoti ter interpretira rezultate;

zagovarja predstavitev rezultatov raziskovalnega dela.

carry out a qualitative research and evaluate and interpret results

defend presentation of the research work.



Predavanja, seminarji, seminarske vaje. Na seminarjih in seminarskih vajah je potrebna 80% udeležba.

Lectures, Seminars, tutorials 80% attendance is required for seminars and tutorials



Assessment:

•Kolokvij •Izdelava in predstavitev raziskovalnega projekta

20 % 80 %

Colloquium

Preparation and presentation of a project


DOBROWOLSKA, Beata, MCGONAGLE, Ian, JACKSON, Christine, KANE, Roslyn, CABRERA, Esther, COONEY-MINER, Dianne, DI CARA, Veronika, PAJNKIHAR, Majda, PRLIĆ, Nada, SIGURĐARDÓTTIR, Anna Kristín, KEKUS, Divna, WELLS, John, PALESE, Alvisa. Clinical practice models in nursing education: implication for students' mobility. International nursing review, ISSN 1466-7657, 2015, vol. 62, iss. 1, str. 36-46. ALTENBAHER, Brigita, ŠOSTAR-TURK, Sonja, FIJAN, Sabina. Ecological parameters and disinfection effect of low-temperature laundering in hospitals in Slovenia. J. clean. Prod. 2011, vol. 19, iss. 2/3, str. 253-258. AN SEVEREN, Maarten, DEN OTTER, Walther A., DE WALLE, Foppe B., ŠOSTAR-TURK, Sonja, FIJAN, Sabina, ALTENBAHER, Brigita, MLAKAR, Vid, RABUZA, Urška, FIJAN, Rebeka, PUŠIĆ, Tanja, HLOCH, Hans, SEITER, Manfred, LOPARNIK UČAKAR, Mateja. Sustainable measures for industrial laundry expansion strategies = SMILES : smart laundry - 2015 : final report : period covered from 1.9.2008 to 30.11.2011. Zellik: Federatie Belgische Textielverzohrging, 2012. 420 f. RABUZA, Urška, ŠOSTAR-TURK, Sonja, FIJAN, Sabina. Efficiency of four sampling methods used to detect two common nosocomial pathogens on textiles. Textile research journal, 2012, vol. 82, no. 20, str. 2099-2105. PAJNKIHAR, Majda. Is caring a lostart in nursing?. Int. j. nurs. studies. [Printed.], 2008, vol. 45, no. 5, str. 807-808. [COBISS.SI-ID 1406372], [JCR, WoS, št. citatov do 9. 12. 2008: 1, brez avtocitatov: 1, normirano št. citatov: 4] THEORETICAL foundations of nursing practice in Poland [Elektronski vir] / Danuta Zarzycka ... [et al.]. - El. članek. - Način dostopa (URL): http://nsq.sagepub.com/content/26/1/80.full.pdf+html. - Opis vira z dne 04.01.2013. - Soavtorji: Beata Dobrowolska, Barbara Ślusarska, Irena Wrońska, Tomasz Cuber, Majda Pajnkihar. - Bibliografija: str. 83-84. - Abstract.V: Nursing science quarterly. - ISSN 0894-3184. - Vol. 26, no.1 (2013), str. 80-84. COBISS.SI-ID 1873572, WoS do 5. 2. 2013: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0, Scopus do 5. 1. 2013: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0

ŠTIGLIC, Gregor, PAJNKIHAR, Majda. Evaluation of major online diabetes risk calculators and computerized predictive models. PloS one, ISSN 1932-6203, 2015, vol. 10, no. 11, str. 1-8. ŠTIGLIC, Gregor, FIJAČKO, Nino, STOŽER, Andraž, SHEIKH, Aziz, PAJNKIHAR, Majda. Validation of the Finnish Diabetes Risk Score (FINDRISC) questionnaire for undiagnosed type 2 diabetes screening in the Slovenian working population. Diabetes Research and Clinical Practice, ISSN 1872-8227. [Online ed.], 2016, vol. 120, no. oct., str. 194-197, graf. prikazi. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0168822716304338, doi: 10.1016/j.diabres.2016.08.010. [COBISS.SI-ID 2276004], DOBROWOLSKA, Beata, MCGONAGLE, Ian, KANE, Roslyn, JACKSON, Christine, KEGL, Barbara, BERGIN, Michael, CABRERA, Esther, COONEY-MINER, Dianne, DI CARA, Veronika, DIMOSKI, Zvonko, KEKUS, Divna, PAJNKIHAR, Majda, PRLIĆ, Nada, SIGURĐARDÓTTIR, Árún K., WELLS, John, PALESE, Alvisa. Patterns of clinical mentorship in undergraduate nurse education: a comparative case analysis of eleven EU and non-EU countries. Nurse education today, ISSN 1532-2793, jan. 2016, vol. 36, iss. 1, str. 44-52. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0260691715002804, doi: 10.1016/j.nedt.2015.07.010. [COBISS.SI-ID 2176932],

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0168822716304338https://doi.org/10.1016/j.diabres.2016.08.010https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2276004?lang=slhttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0260691715002804https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.07.010https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/2176932?lang=sl


Predmet: Etika, filozofija in znanost v zdravstvu

Course title: Ethics, Philosophy and Science Health




Semester Semester

Zdravstvena nega, 2. stopnje 1 1

Nursing Care 2nd degree Bologna Study programme

1 1



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work



ur


ECTS

15 10 20 80 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. dr. Bojan Borstner

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene


Prerequisits:

Vsebina:


Študenti bodo spoznali temeljne značilnosti, poteze, probleme in odprta vprašanja zdravstva kot pomembnega elementa celostnega humanističnega študija. Pri tem bodo v ospredju pogledi, ki pojasnjujejo filozofske, z dodatnim poudarkom na etičnih, pa tudi dimenzije in paradigmatske podlage za znanost v zdravstvu.

- Opredelitev znanosti, ved in znanstvenih disciplin s posebnim ozirom na zdravstvo

- Oblike znanstvene pojasnitve in poti do znanstvenega spoznanja.

- znanstvenih teorij: teorije in modeli, teoretično in empirično v znanostih, vsebina in formulacija teorije, odnos med teorijo in realnostjo, spreminjanje in dopolnjevanje znanstvenih teorij

Students will know basic characteristics, traits, problems, open questions of health care as a part of field of humanities. Main points of the course will be explanation und understanding of philosophical (partially metaphysical, partially ethical) dimensions, which include theoretisizing about paradigmatical background of health care science. What are science(s), fields and scientific disciplines in the contex of the health care? Forms of scientific explanation and ways leading to scientific discoveries: Structure of scientific theories: Theories and models, theoretical and empirical in science, content and formulation

- Vrste znanja v zdravstvu

- Metafizika zdravstva (naravno in družbeno, življenje in smrt, človeško in človečno, dolžnost, skrb, vrednota, vrlina – poštenost, pravičnost in enakost)

- O paradigmah, paradigmatskih okvirjih in možnostih spreminjanja le teh

Razvoj znanosti o zdravstvu s poudarkom na zdravstveni negi

Profesionalni razvoj Izgrajevanje vrednotnega sistema v

zdravstvu in možnosti njihove uporabe v

različnih (profesionalnih) kontekstih.

of theories, relation between theories and reality, changing and complementing scientific theories. Problems of knowledge, kinds of it in health care Metaphysics of health care (natural and social, life and death, human and humanism, duty, care, value, virtue). About paradigms and paradigmatical frameworks and on a possibility of paradigm's change. Evolution of health care science(s) Professional development (professional identity in health care; values and values system, gender problems).

Temeljni literatura in viri / Readings: Temeljna literature: Izbrana poglavja iz: Buchanan, A. Justice and Health Care. Oxford: OUP. 2009. Risjord, M. Nursing knowledge: Science, Practice, and Philosophy. London: Willey-Blackwell, 2010 (elektronska knjiga) Calnan, M. and R. Rowe, TRUST MATTERS IN HEALTHCARE. Maidenhead: Open University Press. 2011. (elektronska knjiga) Watson, J. Nursing: The Philosophy and Science of Caring. Colorado: The University Prtess of Colorado. 2008. Priporočena literatura: Klampfer, F. (et al.) Telovadnica za možgane. Maribor: Svarog 2008. Okasha, S. Filozofija znanosti. Ljubljana: Krtina. 2008. Izbor/Reader iz aktualnih knjig in revij o teoriji, filozofiji, etiki zdravstva.



Cilj učne enote je razvijati filozofske kompetence in argumentativne sposobnosti s pomočjo razumevanja problemov sodobnih znanosti (naravoslovnih in družboslovnih) ter razpravljanja o njihovih rešitvah, ki temelji na kritičnem ocenjevanju predlaganih odgovorov in iskanju samostojnih ter izvirnih rešitev. Študenti so sposobni uporabiti filozofsko-teoretične nastavke v oblikovanju sodobne prakse v zdravstvu. Spretnosti komuniciranja: Ustno izražanje pri ustnem izpitu, pisno izražanje pri pisanju seminarja, ustno izražanje pri sodelovanju v razpravi, nastopih · · Reševanje problemov: znanstveno-filozofski problemi

The objective of this course is to evolve philosophical competence and argumentative capacities by understanding problems of contemporary sciences (natural and social) and by discussing their solutions based on a critical evaluation of proposed answers and on a search for autonomous and original solutions. Students are competent for the implementation of philosophical critical elements gained in the due course to the modern clinical practise. Communication skills: oral expression at oral exam, writing expression at completing a seminar, writing expression at doing house works, oral expression at collaborating in a discussion, presentation. · Problem solving: scientific-philosophical problems.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: -prepoznati filozofsko-kritična vprašanja v različnih vrstah razprav, natančno izraziti misli pri analizi in oblikovanju zapletenih ter spornih problemov v kontekstu zdravstva · Uporaba in analiza: - analizirati in razvijati zdrave argumente ter v njih prepoznati logične zmote, metodološke napake, metaforične trditve ali nepotrjene ljudske modrosti, izmišljati ali odkrivati primere v podporo ali zoper neko stališče in razlikovati med tistimi, ki so relevantni, in tistimi, ki niso · Sinteza in vrednotenje: - kritično preučevati in samostojno oblikovati najboljše argument za različna stališča ter iskati njihove najšibkejše korake, strpno in odprto vrednotiti poglede in argumente drugih, konceptualizirati lastno teoretsko kritično dejavnost

On completion of this course the student will be able to: · Knowledge and understanding: - Identify underlying issues in all kinds of debates, express and formulate complex and controversial problems precisely. · Use and analysis: - Analyze and construct sound arguments and recognize logical fallacies, methodological errors, rhetorical devices or unexamined conventional wisdom, invent or discover cases to support or challenge a position, and distinguish those that are relevant from those that are not. · Synthesis and evaluation: - critically examine and independently formulate the best arguments for variety of positions and look for their weakest parts, evaluate views and arguments of others tolerantly and conceptualize her own theoretical activity.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Spretnosti komuniciranja: Ustno izražanje pri ustnem izpitu, pisno izražanje pri pisanju seminarja, ustno izražanje pri sodelovanju v razpravi, nastopih Reševanje problemov: znanstveno-filozofski problemi

Transferable/Key Skills and other attributes: Communication skills: oral expression at oral exam, writing expression at completing a seminar, writing expression at doing house works, oral expression at collaborating in a discussion, presentation. Problem solving: scientific-philosophical problems.



Predavanja Seminar z razpravo, Predstavitev esejev

Na seminarjih je potrebna 80 % udeležba.

Lectures, A seminar with a discussion, Presentations of essays.

At least 80% per cent participation is required at the seminars.



Assessment:

Ustni izpit Zaključni esej Kratki eseji

40 % 40 % 20 %

Oral examination Final essay Short esseys

Reference nosilca / Lecturer's references: BORSTNER, Bojan, GARTNER, Smiljana. Introduction: it is better to have lived and lost than never have lived at all, or cant hesymmetry assumption help us?. V: BRAMBILLA, Elena (ur.). Routines of existence : time, life and after life in society and religion, (Religion and philosophy, 4). Pisa: Edizioni Plus - Pisa University Press, cop. 2009, str. [1]-7. [COBISS.SI-ID 17985800]

Acta analytica. Borstner, Bojan (urednik 1999-). Ljubljana: Society for Analytic Philosophy and Philosophy of Science, 1986-. ISSN 0353-5150. [COBISS.SI-ID 5886978] BORSTNER, Bojan. Vidim in sem tiho : razmislek o nekaterih problemih poklicne etike medicinskih sester. Dialogi (Maribor), 1998, 34, št. 9/10, str. 104-111. [COBISS.SI-ID 7926024]


Predmet: Gerontološka zdravstvena obravnava

Course title: Gerontological health care




Semester Semester

Zdravstvena nega, 2. stopnja Gerontološka zdravstvena nega 1 2

Nursing Care2nd degree Bologna Study Programme

Gerontological Nursing Care 1 2



Predavanja

Lectures Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija


ECTS

15 20 20 195 10

Nosilec predmeta / Lecturer: Izr. prof. dr. Jože Ramovš

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Ni posebnih pogojev za vključitev. There are no specific prerequisites.

Vsebina:


Predmet študentu omogoča pridobiti znanja o telesnih, duševnih in socialnih vidikih staranja z vidika človeških potreb in zmožnosti za kakovostno življenje in sožitje. Študent bo razumel kompleksne zdravstvene in psiho-socialne probleme starejših ljudi ter prepoznal sodobne gerontološke možnosti za njihovo reševanje.

Demografski vidiki današnjega staranja prebivalstva.

Celostno gledanje na človeka v njegovi telesni, duševni, socialni in razvojni razsežnosti z vsemi vidiki zdravja (WHO) ter pomen tega za kakovostno staranje.

Človekove potrebe in zmožnosti v starosti.

Kronične nenalezljive bolezni v starosti in njihova obravnava.

Sodobni programi in tehnologije za aktivno in zdravo staranje v domačem okolju.

Sodobni programi in pripomočki za oskrbo v starostni onemoglosti.

Predmet will enable a student to acquire knowledge about physical, psychological and social aspects of ageing from the perspective of human needs and possibilities for quality life and good interhuman relations. A student will understand the complexity of health and psycho-social problems elderly have nowadays and will learn to identify the modern gerontological possibilities for their solution.

Demographic aspects of population ageing.

Holistic understanding of human being in his physical, psychological, social and developmental characteristics with all aspects of health (WHO) and importance of this for quality ageing.

Human needs and possibilities in old age.

Chronic non-communicable diseases in old age and their treatment

Modern programs and technology for active and healthy ageing in home environment.

Ethical aspects and spiritual needs in old age.

Etični vidiki in duhovne potrebe v starosti.

Cilji in organizacija kakovostne gerontološke zdravstvene nege in psihosocialne oskrbe.

Psiho-fizične spremembe, povezane z demenco in sodoben pristop k oskrbi ljudi z demenco.

Terminalna zdravstvena nega, Hospic, Paliativna zdravstvena nega.

Možnosti raziskovanja v gerontološki zdravstveni negi.

Poklicna higiena pred izgorelostjo in drugo patologijo pri delu s starimi ljudmi ter pri sodelovanju v strokovnih timih.

Goals and organization of a quality gerontological nursing care and of a psycho-social support.

Psychophysical changes connected to dementia and modern approach in treating and nursing of the people with dementia.

Terminal care, Hospice Palliative Care.

Research possibilities in gerontological nursing care.

Work hygiene as countermeasure against burnout and other pathology at work with elderly. Work hygiene in teamwork.


Ramovš, J. 2014. (ured.) Staranje v Sloveniji. Ljubljana: Inštitut Antona Trstenjaka za gerontologijo in medgeneracijsko sožitje.

Hoffmann Wold, G. 2012. Basic Geriatric Nursing. 5 th Edition. Elsevier.

Pečjak, V. (2007). Psihologija staranja. Bled: Samozaložba.

Ramovš, J. (2003). Kakovostna starost. Socialna gerontologija in gerontogogika. Ljubljana. Inštitut Antona Trstenjaka in Slovenska akademija znanosti in umetnosti.

Medved, Robert, Tičar, Zdenka, Ramovš, Jože, ured. (2011). Geriatrija in zdravstvena gerontologija v slovenske prostoru. Problemska konferenca: zborni referatov (160 strani).



Identificirati procese socialne politike glede na staranje v Sloveniji in Evropski uniji.

Razumeti koncept celostne obravnave z individualnim pristopom.

Kritično analizirati medsebojni vpliv socialne politike ter zdravstvene nege starejših.

Obvladati sodobne načine pomoči starostnikom v domačem in institucionalnem okolju.

Razumeti temeljne metode raziskovanja v zdravstveni negi starostnika.

Razvijati model na osebno zgodovino in potrebe usmerjene oskrbe starejših.

Razvijati sposobnost lastnega razmišljanja, doživljanja in ravnanja v različnih situacijah dela s starimi ljudmi.

Razviti spodobnost organiziranja in vodenja dela v gerontološki zdravstveni negi.

To identify the process of the social policy regarding the aging in Slovenia and EU.

To understand the concept of an integrated treatment with individual approach.

To be able to critically analyse interaction between the Social Policies and the elderly nursing care.

To develop ways of delivering assistance to the elderly in both domestic and institutional environment.

To understand the basic methods of research in the gerontological nursing.

To develop a model of gradual care for the elderly.

To develop the student abilities of reflection, perception and behaviour in different situations while working with the elderly.

To develop the ability to organize and manage work processes in gerontology nursing.



Znanje in razumevanje:

Knowledge and understanding:

Poznati človekove potenciale v starosti in možnosti za njihovo aktiviranje na osebni in skupnostni ravni.

Razložiti fiziološke in patološke spremembe v starosti ter razumeti posebnosti individualnih potreb v obdobju staranja.

Oceniti starostnikove težave, nuditi in organizirati aktivnosti za rešitev ali izboljšanje.

Obvladati holističen pristop do starega človeka z empatijo in dostojanstvom.

Upoštevati pomen raziskovanja v gerontološki zdravstveni negi.

Kritičen razmislek in profesionalen odziv v različnih situacijah prakse.

To get to know the human potentials in old age and the possibilities for their activation on a personal and public sphere

To be able to explain the physiological and pathological changes in elderly and to understand the distinctiveness of individual needs typical for the aging period.

To be able to assess elderly problems, and provide solutions or organize activities for the improvement.

To be proficient in individual holistic approach of elderly with empathy and dignity.

To take into account the importance of research in gerontological nursing.

To have a critical reflection and a professional response in different situations during practice.



Predavanje Seminarsko delo

Lectures Seminary work



Assessment:

Seminarsko delo Pisni izpit

30 70

Seminar work, Written exam


RAMOVŠ, Jože (urednik). Staranje v Sloveniji : raziskava o potrebah, zmožnostih in stališčih nad 50 let starih prebivalcev Slovenije. Ljubljana: Inštitut Antona Trstenjaka, 2013. 599 str., tabele, graf. prikazi. ISBN 978-961-6128-46-9. [COBISS.SI-ID 271051264]

RAMOVŠ, Jože. Kakovostna starost : socialna gerontologija in gerontagogika. Ljubljana: Inštitut Antona Trstenjaka in SAZU, 2003. 582 str., graf. prikazi, tabele. ISBN 961-6128-25-6. [COBISS.SI-ID 127306496]

RAMOVŠ, Jože, LIPAR, Tina, RAMOVŠ, Marta. Oskrba v onemoglosti. V: RAMOVŠ, Jože (ur.). Staranje v Sloveniji : raziskava o potrebah, zmožnostih in stališčih nad 50 let starih prebivalcev Slovenije. Ljubljana: Inštitut Antona Trstenjaka, 2013, str. 305-340, graf. prikazi, tabele. [COBISS.SI-ID 37493805]

RAMOVŠ, Jože. Možnosti sodelovanja patronažne zdravstvene nege v krajevnih medgeneracijskih središčih. V: Patronažna zdravstvena nega starostnika. [s.l.]: Združenje zasebnih patronažnih medicinskih sester, [2009], str. 45-52. [COBISS.SI-ID 30191917]

RAMOVŠ, Jože. Socialni vidiki gerontologije. V: Problemska konferenca, Brdo 15. septembra 2011, Zbornik referatov. MEDVED, Robert (ur.), TIČAR, Zdenka (ur.), RAMOVŠ, Jože (ur.). Geriatrija in

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=271051264http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=127306496http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=37493805http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=30191917

zdravstvena gerontologija v slovenskem prostoru : problemska konferenca, Brdo, 15. septembra 2011 : zbornik referatov. Ljubljana: Inštitut Antona Trstenjaka za gerontologijo in medgeneracijsko sožitje, 2011, str. 66-74. [COBISS.SI-ID 33820973]

RAMOVŠ, Jože. Qualitätsvolles Altern und Zusammenleben der Generationen : die Präventionsbedeutung von Frankls Logotherapie in den zeitgenössischen Programmen für ein qualitätsvolles Altern und Zusammenleben der Generationen. V: WIESMEYR, Otmar (ur.), BATTHYÁNY, Alexander (ur.). Sinn und Person : ausgewählte Beiträge zu Logotherapie und Existenzanalyse, (Beltz Taschenbuch, 179). Weinheim; Basel: Beltz, cop. 2006, str. 269-289. [COBISS.SI-ID 26446125]

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=33820973http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=26446125


Predmet: Pedagogika z osnovami andragogike

Course title: Education with the basis of andragogics




Semester Semester

Zdravstvena nega Zdravstvena nega 1 2

Nursing Care2nd degree Bologna Study Programme

Nursing Care 1 2

Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work




ECTS

20 10 220 10

Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. dr. Majda Pšunder

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Ni pogojev za vključitev

There are no conditions for inclusion

Vsebina:


- Vpogled v predmet, sorodne discipline in razmerja med njimi, uporabnost predmeta in aplikacije. - Razmerje med vzgajanjem in izobraževanjem, razmerje med intencionalnostjo in funkcionalnostjo. - Dejavniki vzgoje( družina, predšolska vzgoja, šola, posebna vzgoja) in procesi (posnemanje, vzgoja, socializacija, identifikacija, vzgojni odnosi odnosi, vzgojni stili,vrednote, komunikacija). - Obdobja razvoja (otroštvo, mladostništvo, odraslost, starost),stopnje moralnega razvoja, razvoj kot pot k identiteti, specifika odraslosti, faktorji izobraževanja odraslih. - Strukturiranost skupin: skupina, tim, tandem. Nastanek, delovanje, odnosi.

Insight into subject, similar disciplines and relations between them, applicability of the subject and applications. - Relation between education and teaching, relation between intentionality and functionality. Factors of education (family, preschool education, school, special education) and processes (imitation, education, socialisation, identification, educational relations, education styles, values, communication). - Periods of development (childhood, youthfulness, adulthood, advanced years), levels of moral development, development as the way to identity, specifics of adulthood, factors of education of adult. - Structuring of groups: group, team, tandem. To spring up, to work, relations. - Dynamics of human relations.

- Dinamika medosebnih odnosov. - Vodenje, značilnosti dobrega vodje. - Komunikacija: namen, pomen, verbalna, neverbalna.

- Leadership, specifics of good leader. -Communication: intention, signification, verbal, nonverbal.

Temeljni literatura in viri / Readings: Obvezna literatura: Brajša Pavao : Pedagoška komunikologija, Glotta Nova , Ljubljana, 1993 Gudjons, Herbert: Pedagogija –temelnja znanja, Educa, Zagreb,1994 Govekar – Okoliš, M. , Ličen, N.: Poglavja iz andragogike, Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani, 2008 Pšunder, Majda:Knjižica za učitelje in starše, ZO, Maribor,1994 Polak, A. : Timsko delo v vzgoji in izobraževanju, Modrijan, Ljubljana, 2007 Priporočena literatura: Pšunder, Majda:Kaj bi učitelji in starši še lahko vedeli, ZRSŠ, Ljubljana,1998 Pšunder, M. , Dečman Dobrnjič, O.: Alternativni vzgojni ukrepi, med teorijo, zakonodajo in prakso, Zavod Republike Slovenije za šolstvo, 2010



Vzgojo razumeti kot proces razvoja od otroštva do odraslosti in jo znati udejanjiti kot intencionalen in funkcionalen proces. Razumeti pomen dejavnikov in znati vzpostaviti korektne medosebne odnose na različnih nivojih vzgojno izobraževalnega procesa in zdravstvene nege. Razumeti delovanje skupin, znati uporabiti ustrezno komunikacijo in znati vzpostaviti primerne medosebne odnose.

To understand the education as a process of development from the childhood to adulthood and to learn to activate it as an interdisciplinary and functionally process. To understand the meaning of facts and to know how to established the correct mutual relations on different levels of education process and nursing care. To understanding activity of the groups, to know to use corresponding communication and good human relations.



Znanje in razumevanje: Študent bo usposobljen uporabiti teorijo in uporabiti pridobljena znanja za vzgojno izobraževalno delovanje s področja zdravstvene nege za različne ciljne skupine.

Knowledge and Understanding: The student will be capable to use the theory and implement gained knowledge for education and teaching different target groups.



Metode poučevanja: - sistematična predavanja - dialog - praktične vaje

Metode učenja: - abstraktna konceptualizacija - konkretna izkušnja - aktivno eksperimentiranje

Na seminarjih je potrebna 80% udeležba.

Teaching methods: - systematic lectures - dialogue - practice

Learning methods: - abstractive conceptualization - concrete experience - active experimentation



Assessment:

Pisni izpit Seminar

60 40

Written exam Seminar

Reference nosilca / Lecturer's references: PŠUNDER, Majda. Razrednik med formalno, strokovno in človeško vlogo učitelja. V: PŠUNDER, Majda (ur.). 3. strokovni posvet iz prakse za prakso Razrednik starši. oš, Maribor, Kongresni center hotela Habakuk, 16. maja 2006. Razrednik@starši.oš, (Iz prakse za prakso). Ljubljana: Supra, 2006, str. 10-14. PŠUNDER, Majda. Mladi potrebujejo dobre učitelje in mentorje : pomen kakovostnih medosebnih odnosov : (pedagoško-andragoški pristop dela) : vabljeno predavanje. V: SKELA-SAVIČ, Brigita (ur.), KAUČIČ, Boris Miha (ur.), FILEJ, Bojana (ur.). Kako izboljšati povezovanje teorije, raziskovanja in prakse na področju mentorstva v zdravstveni negi : zbornik predavanj. Jesenice: Visoka šola za zdravstveno nego: = College of Nursing, 2009, [5] f. PŠUNDER, Majda. Vzgojitelj med kvalifikacijo in dimenzijo. V: DEČMAN DOBRNJIČ, Olga (ur.), BEKŠ, Mojca (ur.). Modeli vzgoje v globalni družbi : zbornik I. mednarodne konference vzgojiteljev dijaških domov, Ljubljana, 12. in 13. april 2007 = separat [!]. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo: Društvo vzgojiteljev dijaških domov Slovenije, 2007, str. 31-35.


Predmet: Management in ekonomija v zdravstvu in zdravstveni negi

Course title: Management and economics in health care




Semester Semester


Nursing Care 2nd degree Bologna Study programme

Nursing Care 1 2



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work



Samost. delo

Individ. work

ECTS

20 10 220 10

Nosilec predmeta / Lecturer:

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Vsebina:


a) Management neprofitnih organizacij z naslednjimi temami: ciljno vodenje in upravljanje; načrtovanje v neprofitnih organizacijah; izvajanje in koordiniranje nalog v neprofitnih organizacijah; nadzor doseganja ciljev v neprofitnih organizacijah.

b) Ekonomika v zdravstvu z naslednjimi temami: kategorije učinkovitosti poslovanja; kategorije uspešnosti poslovanja; fiksni stroški poslovanja; variabilni stroški poslovanja; kazalci uspeha poslovanja.

c) Marketing v zdravstvu z naslednjimi temami: koncept in sistem marketinga; upravljanje marketinga; proces

a) Management of not-profitable organisations with the following topics: target management and administration, planning in not-profitable organisations, performing and coordination of tasks in not-profitable organisations, control of achieving the objects in not-profitable organisations.

b) Economics in health care with the following topics: categories of operation efficiency, categories of effectiveness, flate costs of business operation, variable costs of business operation, efficiency ratios.

c) Marketing in health care with the following topics: marketing concept and system, marketing management, marketing process, marketing environment, marketing research,

marketinga; okolje marketinga; raziskovanje marketinga; komuniciranje v marketingu.

d) Upravljanje s človeškimi viri z naslednjimi temami: pojmovanje človeških virov; načrtovanje človeških virov; človeški viri in upravljanje z njimi; človeški viri in razvoj.

communications in marketing. d) Management of human sources with the

following topics: comprehension of human sources, planning of human sources, human sources and management, human sources and development.


1. Rozman R., Kovač, J. (2012), Manangement. Ljubljana, GV. 2. Možina, S. (ured.) in drugi (2005), Management; Nova znanja za uspeh. Ljubljana, Didakta (izbrana

poglavja). 3. Rebernik, M. (2008), Ekonomika podjetja. Ljubljana, Gospodarski vestnik. 4. Treven, S. (1998). Management človeških virov. Ljubljana. Gospodarski vestnik. 5. Kotler, P. , Andreasen, A.R. (1995). Strategic Marketing for Non-Profit Organizations, Prentice-Hall.



Temeljni cilj predmeta je, da študente usposobi za razumevanje posameznih kategorij na vseh omenjenih sklopih. Temu primerni so tudi parcialni cilji, ki pokrivajo posamezne teme znotraj posameznih sklopov.

The basic goal of the subject is to qualify the students for understanding of single categories on the all mentioned complexes. Adequate to that are also the partial objectives, which cover the topics within single complexes.



Znanje in razumevanje: Študenti pridobijo znanja, ki jim bodo v konkretno pomoč za razumevanje delovanja neprofitne organizacije zdravstvenega tipa. Posamezne specifične metode znotraj posameznih sklopov pa usposobijo študente za praktično izvajanje nalog, povezanih tako glede delovanja sistema samega, kot tudi za delovanje sistema v njegovem okolju.

Knowledge and understanding: The students obtain the knowledge which will be of essential use for understanding of not-profitable organisation of health care operation. Single specific methods within single complexes will qualify the students for practical performing of tasks, connected regarding the system itself as also for acting of the system in its environment.



Metode poučevanja: - sistematična predavanja - dialog - praktične vaje

Metode učenja: - abstraktna konceptualizacija - konkretna izkušnja - aktivno eksperimentiranje

Na seminarjih je potrebna 80% udeležba.

Teaching methods: - systematic lectures - dialogue - practice

Learning methods: - abstractive conceptualization - concrete experience - active experimentation

At least 80% per cent participation is required at the seminars.



Assessment:

Ocenjevanje v seminarjih (ocena skupin in posameznikov); Pisni ali ustni izpit Seminarska naloga

60 40

Assessment in seminars (assessment of the group and individuals), Written or oral exam Course work

Reference nosilca / Lecturer's references: KOVAČ, Jure. Uvod v preučevanje razvoja projektnega managementa v našem okolju. Proj. mreža Slov., dec. 2007, letn. 10, št. 3, str. 11-16. MAZE, Hilda, KOVAČ, Jure, BOHINC, Marija. Model organiziranja zdravstvene nege v Splošni bolnišnici Celje. V: RAJKOVIČ, Vladislav (ur.), KERN, Tomaž (ur.), KLJAJIĆ, Miroljub (ur.), LESKOVAR, Robert (ur.), MAYER, Janez (ur.), VUKOVIČ, Goran (ur.). Ustvarjalna organizacija : zbornik 26. mednarodne konference o razvoju organizacijskih znanosti, Slovenija, Portorož, 28.-30. marec 2007 = proceedings of the 26th International Conference on Organizational Science Development, Slovenia, Portorož, March, 28th-30th, 2007. Kranj: Moderna organizacija, 2007, str. 1142-1148. KOVAČ, Jure, JESENKO, Manca. The connection between trust and leadership styles in Slovene organizations. J. East Eur. manag. stud., 2010, vol. 15, no. 1, str. 9-33, tabele, graf. prikazi.


Predmet: Pomen prehrane za varovanje in krepitev zdravja

Course title: Importance of nutrition for health protection and prevention




Semester Semester


Nursing Care2nd degree Bologna Study programme

Nursing Care 1 2



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work



Samost. delo

Individ. work

ECTS

20 10 20 200 10

Nosilec predmeta / Lecturer:

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Vsebina: Content (Syllabus outline):

Študent bo obvladal teoretične osnove načel varne in zdrave prehrane v zdravju in bolezni, prehrane kot dejavnika tveganja pri nastanku različnih bolezni in motenj, vpliv okoljskih in kemijskih dejavnikov ter drugih psihosocialnih dejavnikov na zdravje ljudi ter vpliv/uporabo nutraceutikov v zdravstvene namene. Študent bo usposobljen za kompetentno delo in evalvacijo dela z ljudmi na področju preventive, zdravstvene vzgoje in načrtovanju prehrane zdravih in akutno in kronično bolnih ljudi. Teoretične podlage bodo omogočile razvoj študentovih sposobnosti za znanstveno raziskovalno delo, analiziranje, razvoj kritičnega odnosa in implementacijo znanstvenih dognanj v

Student will be familiar with theoretical basis of safety and healthy nutrition in health and disease. Nutrition as risk factor in development of different illness and disorders, influence of environment and chemical factors and other psycho-sociological factors on health of people and influence/use of nutraceutics in health purpose. Student will be competent for work and work evaluation on the field of prevention, health education and planning nutrition of healthy and acute and chronically ill people.

prakso.


Hlastan Ribič, C. (2009). Zdrava prehrana: Skripta za študente medicine. Mahan, K. & Escott-Stump Raymond, J. L. (2012). Krause's Food and the Nutrition Care Process.

Philadelphia : W. B. Saunders Company. Pokorn, D. Prehrana v različnih življenskih obdobjih. Ljubljana: Marbona.

Priporočila za prehransko obravnavo bolnikov v bolnišnicah in starostnikov v domovih za starejše občane. Ljubljana: Ministrstvo za zdravje, 2008.

Referenčne vrednosti za vnos hranil. 2004. 1. izdaja. Ljubljana, Ministrstvo za zdravje.

Whitney, E. N., Cataldo, C. B. & Rolfes, S. R. (2006). Understanding normal and clinical nutrition. West/Wadsworth.



Obvladati načela zdrave, varne, uravnotežene, funkcionalne in biološko sprejemljive, prehrane namenjene zdravemu in bolnemu človeku, z načeli planiranja prehrane ter oceniti stanje prehrane in prehranjenosti človeka.

Master the principles of healthy, safe, balanced, functional and biologically acceptable nutrition suitable for healthy and sick persons; the principles of nutritional planning; and how to evaluate the state of food in the nutrition of people.



Znanje in razumevanje: Diplomant zna izdelati načrt zdravega prehranjevanja za posamezne ciljne skupine obvlada pa tudi dietni režim.

Knowledge and Understanding: Students know how to make plan for health nutrition for different target groups and master dietetic regime.



Predavanje, seminar, študija primera. Na seminarjih je potrebna 80% udeležba.

Lectures, seminar, case study. At least 80% per cent participation is required at the seminars.



Assessment:

Pisni izpit Seminar

80 20

Examination Seminar work


POLIČNIK, Rok, HLASTAN-RIBIČ, Cirila (avtor dodatnega besedila). Zdrava prehrana : teoretični priročnik : pilotno testiranje obravnave o zdravi prehrani v okviru projekta Skupaj za zdravje, (Projekt Za boljše zdravje in zmanjšanje neenakosti v zdravju odraslih). Ljubljana: Nacionalni inštitut za javno zdravje, 2017. ISBN 978-961-6911-51-1. http://www.nijz.si. [COBISS.SI-ID 278892544]

http://www.nijz.si/https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/278892544?lang=sl

BLAZNIK, Urška, YNGVE, Agneta, ERŽEN, Ivan, HLASTAN-RIBIČ, Cirila. Consumption of fruits and vegetables and probabilistic assessment of the cumulative acute exposure to organophosphorus and carbamate pesticides of schoolchildren in Slovenia. Public health nutrition, ISSN 1368-9800, 2016, vol. 19, no. 3, str. 557-563, doi: 10.1017/S1368980015001494. [COBISS.SI-ID 3380197] GABRIJELČIČ BLENKUŠ, Mojca, MENCIN ČEPLAK, Metka, BAJT, Maja, KOROŠEC, Aleš, DJOMBA, Janet Klara, MAUČEC ZAKOTNIK, Jožica, HLASTAN-RIBIČ, Cirila, JERIČEK KLANŠČEK, Helena. The differences in selected health-related behaviour indicators among women with different educational attainment in Slovenia = Razlike v izbranih kazalnikih vedenj, povezanih z zdravjem, med različno izobraženimi ženskami v Sloveniji. Zdravstveno varstvo. [Tiskana izd.], 2013, letn. 52, št. 2, str. 119-136, graf. prikazi, tabele. http://www.degruyter.com/view/j/sjph.2013.52.issue-2/sjph-2013-0014/sjph-2013-0014.xml?format=INT, doi: 10.2478/sjph-2013-0014. [COBISS.SI-ID 2859749], [JCR] POLIČNIK, Rok, POKORN, Dražigost, MIČETIĆ-TURK, Dušanka, HLASTAN-RIBIČ, Cirila. Energy and nutrient intake among pre-school children in Central Slovenia. Acta aliment. (Bp.), 2012, vol. 41, no. 4, str. 412-422, doi: 10.1556/AAlim.2012.0002. [COBISS.SI-ID 2771429], [JCR] PRAVST, Igor, HLASTAN-RIBIČ, Cirila. Ključna hranila za zdravje okostja = Critical nutrients in bone health. Farm. vestn., 2012, letn. 63, št. 5/6, str. 290-296, ilustr. http://www.sfd.si/modules/catalog/products/prodfile/fv_56_2012.pdf. [COBISS.SI-ID 36581125], [Scopus do 8. 3. 2013: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0] 4KOBE, Helena, ŠTIMEC, Matevž, HLASTAN-RIBIČ, Cirila, FIDLER MIS, Nataša. Food intake in Slovenian adolescents and adherence to the Optimized Mixed Diet : a nationally representative study. Public health nutr. (Wallingford), 2012, vol. 15, no. 4, str. 600-608, doi: 10.1017/S1368980011002631. [COBISS.SI-ID 2575077], [JCR, WoS do 15. 2. 2013: št. citatov (TC): 1, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0, Scopus do 19. 12. 2012: št. citatov (TC): 2, čistih citatov (CI): 1, normirano št. čistih citatov (NC): 1] HLASTAN-RIBIČ, Cirila, DJOMBA, Janet Klara, BLAZNIK, Urška, ZALETEL-KRAGELJ, Lijana, MAUČEC ZAKOTNIK, Jožica. Prehranjevalne navade - dejavnik tveganja za kronične nenalezljive bolezni = Eating habits – riskf actor for chronic noncommunicable diseases. V: SKELA-SAVIČ, Brigita (ur.), HVALIČ TOUZERY, Simona (ur.), ZURC, Joca (ur.), SKINDER SAVIĆ, Katja (ur.). 4th International Scientific Conference on Research in Nursingand Health Care. Evidence-based health care – opportunities for linking health care professions, patient needs and knowledge : proceedings of lectures with peerreview : zbornik predavanj z recenzijo. Jesenice: College of Nursing: = Visoka šola za zdravstveno nego, 2011, str. 138-146. HLASTAN-RIBIČ, Cirila. Zdrava prehrana kot temelj zdravja. V: HLASTAN-RIBIČ, Cirila (ur.). Cvahtetovi dnevi javnega zdravja 2010, Ljubljana, oktober 2010. Zdrava prehrana in javno zdravje : zbornik prispevkov. Ljubljana: Medicinska fakulteta, Katedra za javno zdravje, 2010, str. 5-26. DJOMBA, Janet Klara, VERTNIK, Lidija, ZALETEL-KRAGELJ, Lijana, MAUČEC ZAKOTNIK, Jožica, HLASTAN-RIBIČ, Cirila. Prehranske navade kot dejavnik tveganja za kronične nalezljive bolezni. V: HLASTAN-RIBIČ, Cirila (ur.). Cvahtetovi dnevi javnega zdravja 2010, Ljubljana, oktober 2010. Zdrava prehrana in javno zdravje : zbornik prispevkov. Ljubljana: Medicinska fakulteta, Katedra za javno zdravje, 2010, str. 69-84. HLASTAN-RIBIČ, Cirila, MAUČEC ZAKOTNIK, Jožica, VERTNIK, Lidija, VEGNUTI, Miljana, CAPPUCCIO, Francesco. Salt intake of the Slovene population assessed by 24 h urinary sodium excretion. Public health nutr. (Wallingford), 2010, letn. 13, št. 11, str. 1803-1809. http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=7914879, doi: 10.1017/S136898001000025X. [COBISS.SI-ID 2328037], [JCR] KOBE, Helena, ŠTIMEC, Matevž, HLASTAN-RIBIČ, Cirila, FIDLER MIS, Nataša. Food intake in Slovenian adolescents and adherence to the Optimized Mixed Diet : a nationally representative study. Public health nutr. (Wallingford), 2011, vol. , no. , str., doi: 10.1017/S1368980011002631. [COBISS.SI-ID 2575077], [JCR]

https://doi.org/10.1017/S1368980015001494https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/3380197?lang=slhttp://www.degruyter.com/view/j/sjph.2013.52.issue-2/sjph-2013-0014/sjph-2013-0014.xml?format=INThttp://dx.doi.org/10.2478/sjph-2013-0014http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2859749http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=%28sc=0351-0026+and+PY=2011%29http://dx.doi.org/10.1556/AAlim.2012.0002http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2771429http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=%28sc=0139-3006+and+PY=2011%29http://www.sfd.si/modules/catalog/products/prodfile/fv_56_2012.pdfhttp://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=36581125http://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=2dRBettD&eid=2-s2.0-84871761369http://dx.doi.org/10.1017/S1368980011002631http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2575077http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=%28sc=1368-9800+and+PY=2011%29http://gateway.isiknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=Alerting&SrcApp=Alerting&DestApp=WOS&DestLinkType=FullRecord&UT=000300939500006http://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=2dRBettD&eid=2-s2.0-84857937849http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=7914879http://dx.doi.org/10.1017/S136898001000025Xhttp://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2328037http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=(sc=1368-9800+and+PY=2010)http://dx.doi.org/10.1017/S1368980011002631http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=2575077http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=(sc=1368-9800+and+PY=2010)


Predmet: Pravna vprašanja v zdravstveni negi

Course title: Legal questions in nursing care




Semester Semester

Zdravstvena nega, 2. stopnja Zdravstevna nega 1 2

NursingCare2nd degree Bologna Study Programme

Nursing Care 1 2



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial


work

Teren. vaje Fieldwork


ur


ECTS

20 10 220 10

Nosilec predmeta / Lecturer: Izr. prof. dr. Suzana Kraljić

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Ni pogojev za vključitev.

There are no conditions for inclusion.

Vsebina:


1. Izhodišča 1.1. Definicija prava 1.2. Pomen prava za posameznika, družino, družbo, državo 1.3. Vloga prava v zdravstveni negi 1.4. Modeli sodelovanja 1.5. Opredelitev temeljnih pojmov (medicinsko pravo, zdravstveno pravo, pravo zdravstvene nege itd.) 1.6. Zdravje

2. Pravni viri 2.1. Domači pravni viri (ustava, zakoni, pravilniki, kodeksi) 2.2. Mednarodni pravni viri (zavezujoči in nezavezujoči)

1. Basics 1.1. Definition of Law 1.2. The importance of law for individual, family, society, state 1.3. The role of law in nursing 1.4. Cooperation Models 1.5. Definition of basic terms (medical law, nursing law, health law) 1.6. Health 2. Legal Sources 2.1. NAtional legal sources (constitution, laws, regulations, codex) 2.2. International legal sources (hard and soft law) 3. Basics of family legal relations

3. Osnove družinskopravnih razmerij 3.1. Družina 3.2. Partnerstvo (zakonska zveza, zunajzakonska skupnost, istospolno partnerstvo) 3.3. Otroško pravo in alternativne oblike varstva otrok 3.4. Skrbništvo 3.5. Načrtovanje družine 4. Osnove dednega prava – dedna razmerja, s katerimi se lahko medicinska sestra sreča pri opravljanju svojega dela 5. Sistem varstva človekovih pravic 5.1. Definicija in vrste 5.2. Kratek zgodovinski pregled razvoja človekovih pravic 5.3. Mednarodni akterji na področju človekovih pravic 5.4. Vpliv človekovih pravic na zdravstveno nego 5.5. Analiza izbranih primerov ESČP in SEU 6. Odgovornost 6.1. Kazenska odgovornost 6.2. Odškodninska odgovornost 6.3. Odgovornost za prekršek 6.4. Disciplinska odgovornost 6.5. Etična odgovornost 6.6. Moralna odgovornost 7. Pacientove pravice in dolžnosti 7.1. Kratki zgodovinski pregled razvoja 7.2. Akterji na področju pacientovih pravic in dolžnosti 7.3. Pacientove pravice 7.4. Pacientove dolžnosti 7.5 Posebno varstvo določenih skupin pacientov (otroci, invalidi, starejši, pacienti, nesposobni odločanja o sebi idr.) 7.6. Postopki za varstvo pacientovih pravic 8. Izbrane posebne teme 8.1. Medicinska sestra kot sodna izvedenka 8.2. Medicinska sestra in vertikalna in horizontalna delitev dela 8.3. Medicinska sestra in pravni vidiki nasilja 8.4. Medicinska sestra in čezmejna zdravstvena oskrba

3.1. Famiyl 3.2. Partnership (marriage, cohabitation, same sex partnership) 3.3. Child Law and alternative measures for child protection 3.4 Guardianship 3.5 Family Planning 4. Basics of Succession law – succession legal relations with which the nurse may be confronted by work 5. Human rights protection system 5.1. Definition and types 5.2. Short overview of the human rights development 5.3. International human rights actors 5.4. The influence of human rights on nursing care 5.5. The Analysis of selected ECHR and SEU case law 6. Liability and responsibility 6.1. Criminal liability 6.2. Liability for Damage 6.3. Liability for Offence 6.4. Disciplinary responsibility 6.5. Ethical responsibility 6.6. Moral responsibility 7. Patients'rights and duties 7.1. Short historical overview 7.2. The actors in the area of Patient's rights and duties Actors 7.3. Patients Rights 7.4. Patients Duties 7.5 Special protection of selected patients groups (children, disabled persons, elder patients, incapable patients…) 7.6. Procedures for protection of patients rights 8. Selected special topics 8.1 Nurse as a court expert 8.2. Nurse and vertical and horisontal work division 8.3. Nurse and legal views of violence 8.4. Nurse and crossborder healthcare 8.5. Nurse and gifts

8.5. Medicinska sestra in darila

Temeljni literatura in viri / Readings: Temeljna literatura:

BALAŽIC et al: (2009) Zakon o pacientovih pravicah s komentarjem, Ljubljana : GV Založba.

Ginny Wacker, G. (2010), Legal and ethical issues in nursing, Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall ; London : Pearson Education

John Tingle (Editor), Alan Cribb (Editor), Nursing Law and Ethics, Wiley, 2013.

KRALJIĆ, Suzana. Predstavitev zakona o pacientovih pravicah s poudarkom na omejitvi avtonomije pacienta. V: KOKOL, Peter (ur.), RIJAVEC, Vesna (ur.), KOLENC, Ljudmila (ur.), REBERŠEK GORIŠEK, Jelka (ur.). Pacientove pravice in dolžnosti : zbornik predavanj z recenzijo. 1.0. Maribor: Fakulteta za zdravstvene vede, 2009, str. 9-21.

KRALJIĆ, Suzana. Varstvo pacientovih pravic v okviru paliativne zdravstvene nege in oskrbe = Protection of patients's rights in the context of palliative care. V: Zbornica zdravstvene nege Slovenije - Zveza društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Strokovna sekcija medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v socialnih zavodih, 33. strokovno srečanje, Lendava, 15. in 16. april 2014. HOZJAN, Jožica (ur.). Paliativna zdravstvena nega in oskrba v socialnovarstvenih zavodih : zbornik predavanj. Ljubljana: Strokovna sekcija medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v socialnih zavodih, 2014, str. 77-98.

KRALJIĆ, Suzana. Pacientove dolžnosti in odgovornosti. V: KURTOVIĆ MIŠIĆ, Anita (ur.). Zbornik radova s međunarodnog simpozija Medicinsko pravo u sustavu zdravstvene djelatnosti, [Plitvice], 13. i 14. studenog 2015. godine. Split: Pravni fakultet, 2015, str. 123-133. [COBISS.SI-ID 4981035



Študent doume vlogo prava in pravnih razmerij ter njihove posledice na posameznika, partnerstvo, družino, družbo in državo. Prav tako se študent seznani z izbranimi pravnimi aspekti zdravstvenega sistema, človekovih pravic in izbranih razmerij. Poseben poudarek je na prikazu pacientovih pravic in odgovornosti v zdravstveni negi.

The students understand the role of law and legal relations and their effects on individual, partnership, family, society and state. The student gets also familiar with all legal aspects in health system, human rights and selected topics. Special emphasis is given to the presentation of patient’s rights and to the liability in the health care



Znanje in razumevanje: Diplomanti bodo pridobili vpogled v pravna vprašanja, povezana z zdravstveno nego, s katerimi se srečujejo pri svojem delu. Usvojili bodo podrobna znanja s področja pacientovih pravic in odgovornosti ter izbranih poglavij. Sposobni bodo sprejemati etične in pravne odločitve.

Knowledge and Understanding: Graduates will gain insight into the legal issues, related to nurisng, they face in their work. Students will gain a detailed knowledge of patients' rights and liabilities and responsibilities in nursing. They will be able to take ethical and legal decisions.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Pridobljeno znanje bo lahko pozitivno vplivalo na njihovo delo, lahko ga bodo prenesli tudi drugim zaposlenim.

Transferable/KeySkills and other attributes: The gained knowledge will have a positive impact on their work and they will be able to transfer the knowledge to other employees

http://cobiss5.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=DISP&id=0919113931651692&rec=4&sid=3http://www.amazon.co.uk/s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=John+Tingle&search-alias=books-uk&text=John+Tingle&sort=relevancerankhttp://www.amazon.co.uk/s/ref=dp_byline_sr_book_2?ie=UTF8&field-author=Alan+Cribb&search-alias=books-uk&text=Alan+Cribb&sort=relevancerankhttp://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=4981035



Predavanja, seminarske vaje Na seminarjih je potrebna 80 % udeležba.

Lectures, seminary work. At least 80% per cent participation is required at the seminars.



Assessment:

Pisni izpit Seminarska naloga

70 % 30 %

Examination Seminar work

Reference nosilca / Lecturer's references: KRALJIĆ, Suzana. Pravica otroka do privolitve oziroma odklonitve medicinskega posega. Podjet. delo, 2003, let. 29, št. 5, str. 924-939. KRALJIĆ, Suzana. Pravice pacientov v luči bodoče ureditve = Future legal regulation of patient's(sic!) rights. Zbornik Pravne fakultete Univerze v Mariboru, ISSN 1854-3103, 2006, letn. 2, str. 261-284. [COBISS.SI-ID 3439147] *KRALJIĆ, Suzana. Pravica otroka do zdravja : mednarodna in domača (ne)sporna razmerja?. V: BRUMEN, Marina (ur.), ŽELEZNIK, Danica (ur.), PIRŠ, Ksenija (ur.). Kakovost v zdravstveni in babiški negi - odgovorni, kompetentni in inovativni zaposleni : zbornik predavanj in posterjev 2. Znanstvenega simpozija z mednarodno udeležbo. Maribor: Društvo medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov, 2009, str. 99-108. *KRALJIĆ, Suzana. Obrezovanje deklic : kršitev pravic ali kulturna raznolikost?. Zbornik Pravne fakultete Univerze v Mariboru, 2010, letn. 6, str. 161-178. *KRALJIĆ, Suzana. Pravni vidiki odgovornosti v fizioterapiji = Legal views of the responsibility in the physiotherapy. V: JANKOVIČ, Patricija (ur.). Zbornik izbranih referatov z recenzijami. Maribor: Evropsko središče, 2011, str. 60-70. *KRALJIĆ, Suzana. Predstavitev zakona o pacientovih pravicah s poudarkom na omejitvi avtonomije pacienta. V: KOKOL, Peter (ur.), RIJAVEC, Vesna (ur.), KOLENC, Ljudmila (ur.), REBERŠEK GORIŠEK, Jelka (ur.). Pacientove pravice in dolžnosti : zbornik predavanj z recenzijo. 1.0. Maribor: Fakulteta za zdravstvene vede, 2009, str. 9-21. *KRALJIĆ, Suzana. Pravna ureditev pacientovih pravic in njihovo uveljavljanje po ZPacP. V: PIRŠ, Ksenija (ur.). Zdravstvena zakonodaja v luči zdravstvene nege : obvezne vsebine "Zakonodaja s področja zdravstva". Maribor: Društvo medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov, 2009, str. 40-57. *KRALJIĆ, Suzana. Nekateri vidiki pacientove avtonomije = Some views of patient's autonomy. V: RIJAVEC, Vesna (ur.), REBERŠEK GORIŠEK, Jelka (ur.), FLIS, Vojko (ur.), PLANINŠEC, Viktor (ur.), KRALJIĆ, Suzana (ur.). Medicina in pravo : sodobne dileme II. Maribor: Pravna fakulteta: Zdravniško društvo, 2010, str. 187-199. *KRALJIĆ, Suzana. Paliativna oskrba kot temeljna človekova pravica = Palliative care as a fundamental human right. V: Mednarodna konferenca "Z znanjem do zdravja in razvoja v 21. stoletju", Maribor, 19. 6. 2014. PAJNKIHAR, Majda (ur.). Zbornik predavanj = Conference proceedings. Maribor: Fakulteta za zdravstvene vede, 2014, str. 42-48. *KRALJIĆ, Suzana. Koncesije na področju patronažne dejavnosti. V: Pravni aspekti na koncesiite vo zdravstvoto vo Slovenija i Makedonija : 2009-2011 : (završen izveštaj za rezultati od istražuvanje). Skopje: Praven fakultet "Justinijan Prvi", 2011, str. 111-128. *KRALJIĆ, Suzana. Right to mental health as fundamental human right. V: Essays in honour of Penelope Agallopoulou. Athens: Ant. N. Sakkoulas Publishers, 2011, str. 841-858. *KRALJIĆ, Suzana, IVANC, Tjaša. Od ignorance do "salami slicing-a" - problematika redkih bolezni = From ignorance to "salami slicing" the problematic of rare diseases. V: KRALJIĆ, Suzana (ur.), REBERŠEK GORIŠEK, Jelka (ur.), RIJAVEC, Vesna (ur.). Medicina in pravo : sodobne dileme III. V Mariboru: Pravna fakulteta, 2014,

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=3439147

str. 135-150. KRALJIĆ, Suzana. Okužbe, povezane z zdravstvom, v luči pravne ureditve = Health care associated infections in the light of legal regulation. V: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Strokovna sekcija medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v socialnih zavodih, 35. strokovno srečanje, Kranjska Gora. 15. in 16. april 2015. VALENČIČ, Gabrijela (ur.). Večkratno odporni organizmi - okužbe povezane z zdravstvom : zbornik predavanj. Ljubljana: Strokovna sekcija medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v socialnih zavodih, 2015, str. 42-54. [COBISS.SI-ID 4866347] *KRALJIĆ, Suzana, STRIČEVIĆ, Jadranka. Dijete u ulozi pacijenta : od ovisnosti do samostalnosti. V: 7. Hrvatski kongres dječje kirurgije s međunarodnim sudjelovanjem [i] 11. Stručni skup društva dječjih kirurških djelatnosti HUMS-a = 7th Croatian Congress of Pediatric Surgery with international participation [and] 11th Meeting of Pediatric Surgical Nurses and Technicians, [Osijek, 2015]. Sažetci = Elektronski vir = Abstracts = 7th Croatian Congress of Pediatric Surgery with international participation [and] 11th Meeting of Pediatric Surgical Nurses and Technicians. [S. l.]: [s. n.], 2015, 7 str. [COBISS.SI-ID 4961323] ]

2. LETNIK


Predmet: Ergonomski pristopi v zdravstvu

Course title: Ergonomic Approaches In Health Care


Študijska usmeritev Study field


Semester Semester

Zdravstvena nega, 2. stopnja Gerontološka zdravstvena nega 2 4

Nursing care 2nd degree Bologna Study Programme

Gerontological Nursing Care 2 4

Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet / Optional subject


Predavanja

Lectures Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial

Klinične vaje Clinical work

Lab. vaje Lab. work


ECTS

10 10 0 0 20 85 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Izr. prof. dr. Jadranka Stričević

Jeziki / Languages:

Predavanja/Lectures: Slovenski/Slovenian

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovenian


Prerequisites:

Predmet ne zahteva posebnih pogojev za vključitev.

No prerequisites.

Vsebina:


Antropometrija v zdravstveni negi

Osnove ergonomije na delovnem mestu

Prepoznavanje/odkrivanje ergonomskih nevarnosti pri delu s starostniki

Metode premeščanja bremen

Organizacija usposabljanja s področja ergonomije

Vpliv fizikalnih parametrov na delovno okolje osebja v zdravstvu in zdravstveni negi

Ergonomska organizacija dela negovalnega tima v zdravstveni ustanovi

Varnost za zdravje pri delu, ergonomski pristopi in promocija zdravja

Pomen ergonomije bivalnega okolja za olajšanje težav starostnikov

Anthropometry in health care

Fundamentals of ergonomics in the workplace

Recognition / Detection of ergonomic hazards when working with the elderly

Methods of handling burdens

Organising training in the field of ergonomics

Influence of physical parameters on working environment of staff in health care and nursing

Ergonomic organisation of work for nursing team in health institution

Safety of occupational health, ergonomic approaches and health promotion

Essence of ergonomy in the living environment for easing the life of the elderly


Balantič, Z. (2000). Človek, delo, učinek. Kranj: Moderna organizacija.

Keros, P., Pećina, M. (2007). Funkcijska anatomija lokomotornoga sustava. Zagreb: Naklada Ljevak.

• Nelson, A. (2005). Safe Patient Handling and Movement: A Practical Guide for Health Care Professionals: A Guide for Nurses and Other Health Care Providers. New York: Springer Pub.

• OSHA. (2013). Guidelines for Nursing Homes: Ergonomics for the Prevention of Musculoskeletal Disorders. Pridobljeno 25. 3. 2013, http://www.osha.gov/ergonomics/guidelines/nursinghome.

• Sušnik, J. (1992). Ergonomska fiziologija. Radovljica: Didakta.



Študent bo izdelal seminarsko nalogo ergonomske razbremenitve na posameznih delovnih mestih in spoznal metode, ki zdravstvenemu osebju in pacientom omogočajo varnejše okolje za delo in bivanje.

The student can produce a model of ergonomic relief for individual work posts and understands the methods which enable a safer and more comfortable clinical and living environment for the patients.



Znanje in razumevanje: Študent:

bo znal prepoznati ergonomske nepravilnosti v okolju,

bo usvojil antropometrijske osnove v zdravstveni negi,

bo poznal vplive fizikalnih parametrov na delovno okolje v zdravstveni negi,

bo usvojil ergonomsko organizacijo dela negovalnega tima v zdravstveni ustanovi,

bo znal napredno rokovati z bremeni v zdravstvu in zdravstveni negi,

bo usvojil ergonomska znanja, ki olajšujejo težave starostnikov.

Prenosljive/ključne spretnosti in znanja:

Poznavanje implementacije teoretičnih ergonomskih načel v praksi

Poznavanje metod merjenja mikroklimatskih parametrov in njihovo vrednotenje

Knowledge and Understanding: The student will

Recognize ergonomic irregularities in the environment

Master anthropometrical basis in health care

Understand the impacts of physical parameters on the working environment in health care

Understand ergonomic organisation of working tem in a health care institute

Handle the load in health care and nursing

Acquire ergonomic knowledge which facilitates the problems of the elderly

Transferrable/key skills and knowledge:

Understanding implementation of theoretical ergonomic principles into practice

Master methods for measuring micro-climate parameters and their evaluation



Predavanja

Seminar z demonstracijami, seminarska naloga iz obravnavanih vsebin

Lectures

Seminar with demonstrations; seminar paper on discussed themes



Assessment:

Način:

Seminarska naloga, predstavitev in zagovor

100

Type (examination, oral, coursework, project):

A seminar paper, presentation and defence


Stričević, J., Balantič, Z., Turk, Z., Čelan, D.(2009). Ergonomic analysis of workload diminution by the use of assistive technical equipment at nursing care. HealthMed, 3(3), 212-218.

Stričević, J., Balantič, Z., Turk, Z., Čelan, D., Kegl, B., Pajnkihar, M. (2012). Risk factors for development of low bac

Documents

2. STOPNJE ZDRAVSTVENA NEGA SMER GERONTOLOŠKA 2 stopnja...• razloži EBP proces in metodo, • oblikuje raziskovalno vprašanje z uporabo PICOT modela, • oblikuje iskalno strategijo