2007 METŲ PILOTINĖS (BANDOMOSIOS) UŽDUOTIES · PDF file2007 m. pilotinės (bandomosios) užduoties analizė I. ĮVADAS 2007 metų biologijos bandomojo egzamino užduotis buvo rengiama

2007 METŲPILOTINĖS (BANDOMOSIOS)

UŽDUOTIES ANALIZĖ

I. ĮVADAS 3

II. PILOTINĖ UŽDUOTIS 4

III. PILOTINĖS UŽDUOTIeS ATSAKYMŲ LAPAS 20

IV. PILOTINĖS UŽDUOTIeS VeRTINIMO INSTRUKCIJA 24

V. PILOTINĖS UŽDUOTIeS ATLIKTIeS STATISTINĖ ANALIZĖ 29

VI. APIBeNDRINIMAS 36

Biologija

2007 m. pilotinės (bandomosios) užduoties analizė

�

I. ĮVADAS

2007 metų biologijos bandomojo egzamino užduotis buvo rengiama remiantis 2004 – 2005 metų biologijos brandos egzamino programos turinio reikalavimui.

egzamino metu buvo tikrinama mokinių žinios ir supratimas bei problemų spren-dimo gebėjimai pagal 4 temas:

1. Ląstelė – struktūrinis ir funkcinis organizmo elementas.2. Organizmo sandara ir funkcijos.3. Organizmų genetika, evoliucija ir įvairovė.4. Organizmas ir aplinka.

Rengiant užduotį buvo atsižvelgta į tai, kad egzaminas laikomas mokslo metų vidu-ryje, todėl mokymo programos gali būti nebaigtos. Be to, dvyliktų klasių mokiniai jau susipažinę su biologijos brandos egzamino reikalavimais ir struktūra, todėl iš anksto neparuošus mokinių negalima daryti labai didelių pokyčių egzamine.

Atsižvelgiant į tai, egzamino rengėjai griežtai laikėsi biologijos brandos egzamino programos turinio reikalavimų. Didžioji dalis klausimų buvo paimta iš ankstesnių bran-dos egzaminų ir pritaikyta bandomajam egzaminui.

Taškų pasiskirstymas pagal atskiras temas iš esmės atitiko egzamino programos matricoje numatytas proporcijas: I temai buvo numatyta 20 proc., II – 40 proc., III ir IV – po20 proc. taškų.

Apie 60 proc. taškų buvo skirta tikrinti žinioms ir supratimui ir 40 proc. – problemų sprendimo gebėjimams.

Bandomojo egzamino rengėjai numatė dar vieną papildomą kriterijų: mokiniai galėjo surinkti apie 40 proc. taškų už klausimus iš mokyklinio ir apie 60 proc. – iš vals-tybinio brandos egzamino programos. Buvo tikimasis, kad taip parengta užduotis leis įvairių gebėjimų mokiniams parodyti savo žinias egzamino metu.

Iš kitos pusės, bandomasis egzaminas yra puiki proga išbandyti kai kurias naujo-ves, kurioms pasiteisinus, ateityje būtų galima pritaikyti brandos egzaminuose.

egzamine buvo išbandyta nauja užduoties struktūra. egzaminą sudarė keturios dalys: I. 20 klausimų su pasirenkamaisiais atsakymais;II. 10 klausimų, reikalaujančių trumpo (1 taško) atsakymo;III. 7 sudėtiniai klausimai;IV. 1 duomenų interpretavimo klausimas ir 1 klausimas iš praktikos darbo.

Naujovė šiame egzamine buvo II dalies klausimai ir tai, kad IV dalyje nebuvo struktūruoto rašinio. Struktūruotas rašinys parodo, kaip mokiniai geba nuosekliai ir lo-giškai dėstyti savo mintis bei susisteminti žinias iš įvairių biologijos mokslo sričių. Nors bandomajame egzamine nebuvo rašinio, šiuos gebėjimus mokiniai galėjo parodyti atsakydami į išplėstus trijų - -keturių taškų III dalies klausimus.

Didžiausią bandomojo egzamino naujovė buvo ta, kad mokiniai savo atsakymus rašė į A3 formato atsakymų lapus. egzamino rengėjams nebuvo lengva parengti A3 formato atsakymų lapą, kad į jį tilptų gana didelės apimties mokinių atsakymai. Dau-geliu atveju, buvo koreguojami klausimai taip, kad atsakymams būtų pakankamai vie-tos numatytoje atsakymų lapo vietoje.

�

Biologija

II. PILOTINĖ UŽDUOTIS

I dalis

Kiekvienas teisingai atsakytas I dalies klausimas vertinamas 1 tašku. Į kiekvieną klausimą yra tik po vieną teisingą atsakymą. Pažymėkite teisingą atsakymą apvesdami prieš jį esančią raidę.

1. Kur augalinėje ląstelėje sintetinama ATP ?A Chloroplastuose ir mitochondrijose.B Chloroplastuose ir ribosomose.C Tik chloroplastuose.D Tik mitochondrijose.

2. Kurie aplinkos veiksniai didina fotosintezės greitį?A Anglies dioksido koncentracijos sumažėjimas. B Anglies dioksido koncentracijos ir apšvietimo padidėjimas.C Deguonies koncentracijos ir apšvietimo padidėjimas.D Deguonies koncentracijos padidėjimas.

3. Kokios trys struktūros būdingos prokariotinėms ir eukariotinėms ląstelėms?A endoplazminis tinklas, Goldžio aparatas, sienelė.B Ribosomos, plazminė membrana, sienelė. C Mitochondrijos, Goldžio aparatas, sienelė.D Ribosomos, plazminė membrana, branduolys.

4. Kuo svogūno šakniaplaukio ląstelės skiriasi nuo svogūno odelės ląstelių? Ša-kniaplaukio ląstelės turi:

A didesnį paviršiaus plotą ir plonesnę sienelę;B didesnį paviršiaus plotą ir storesnę sienelę;C mažesnį paviršiaus plotą ir storesnę sienelę;D mažesnį paviršiaus plotą ir plonesnę sienelę.

5. Kurie kraujo tyrimo duomenys rodo, kad žmogaus audiniai gerai aprūpinami deguonimi?A Gliukozės koncentracija.B Leukocitų skaičius.C Hemoglobino koncentracija.D Trombocitų skaičius.

6. Sėkloms kvėpuojant išsiskiria:A anglies dioksidas, vanduo ir šiluma;B tik anglies dioksidas ir vanduo;C tik deguonis ir vanduo;D deguonis, vanduo ir šiluma.

7. Kurios medžiagos pasisavinama mažiau sutrikus tulžies gamybai?A Amino rūgščių.B Vandens.C Gliukozės.D Riebalų.


�

8. Kuris grafikas teisingiausiai vaizduoja ryšį tarp oro drėgmės ir augalo transpira-cijos greičio?

A B C D

9. Paveiksle pavaizduota žinduolio kvėpavimo sistemos dalis. Apveskite raidę, žy-minčią kvėpavimo sistemos dalį, kurioje intensyviausiai vyksta deguonies ir anglies dioksido mainai.

A

B C

D

10. Kuo organizmui naudinga, kad visas kraujas iš virškinimo sistemos teka per kepenis?A Kraujas išvalomas nuo kenksmingų medžiagų.B Kraujas išvalomas nuo kenksmingų mikroorganizmų.C Iš kepenų į kraują patenka virškinimo fermentų.D Iš kepenų į kraują patenka tulžis.

11. Kaip pasikeičia per žarnyną tekančio kraujo sudėtis?A Kraujyje sumažėja maisto medžiagų ir padaugėja anglies dioksido.B Kraujyje padaugėja maisto medžiagų ir sumažėja deguonies.C Kraujyje padaugėja maisto medžiagų ir deguonies.D Kraujyje padaugėja maisto medžiagų ir sumažėja anglies dioksido.

�

Biologija

12. Kurios liaukos gaminami hormonai dalyvauja angliavandenių apykaitoje?

A

B

C

D

Atsakydami į 13 ir 14 klausimus remkitės schema, kurioje pavaizduotas žmogaus ląstelių dalinimasis

13. Kokie procesai schemoje pažymėti skaičiais 1, 2, 3?

1 2 3

A Mejozė I Mejozė II Mitozė

B Mejozė II Mejozė I Mitozė

C Mitozė Mejozė I Mejozė II

D Mejozė I Mitozė Mitozė


�

14. Kiek chromosomų turi S ir T raidėmis pažymėtos ląstelės?A S – 2n rinkinys; T – n rinkinys.B S – n rinkinys; T – 2n rinkinys.C S – 46 chromosomos; T – 23 chromosomos.D S – 23 chromosomos; T – 23 chromosomos.

15. Mokslininkai surado naują vienaląsčių organizmų rūšį. Jų ląstelės turėjo celiu-liozinę sienelę, chloroplastų ir kelias chromosomas. Kokiai organizmų karalystei priklauso ši rūšis? A Augalų.B Grybų.C Monerų.D Protistų.

16. Ultravioletiniai spinduliai gali sukelti mutacijų žmogaus organizmo ląstelėsŠios mutacijos bus perduodamos palikuonims, jeigu įvyks: A eritrocituose;B leukocituose;C spermatozoiduose;D neuronuose.

17. Paveiksle pavaizduota viena iš miško ekosistemos mitybos grandinių:

Kankorėžiai Voverės Žebenkštys.

Kuris teiginys apie visos ekosistemos organizmų biomasę yra teisingas?A Žebenkščių biomasė yra didžiausia.B Žebenkščių biomasė yra mažesnė už voverių, bet didesnė už kankorėžių.C Voverių biomasė yra didesnė už žebenkščių, bet mažesnė už kankorėžių.D Kankorėžių biomasė yra mažiausia.

18. Kuri žmogaus veikla spartina ežerų pelkėjimą?A Pesticidų naudojimas.B Transgeninių augalų auginimas.C Trąšų naudojimas.D Organinio kuro deginimas.

�

Biologija

19. Paveiksle pavaizduoti keturi šviesoje laikomi mėgintuvėliai. Kuriame mėgintu-vėlyje bus daugiausia ištirpusio anglies dioksido (apveskite raidę).

A B C D

20. Paveiksle pavaizduotas mitybos tinklas. Kuriomis raidėmis pažymėti organiz-mai yra pirmi–niai vartotojai?

A P ir S.B R ir U.C T ir U.D Q ir R.


�

II dalis

Kiekvienas teisingai atsakytas II dalies klausimas vertinamas 1 tašku.

21. Paveiksle pavaizduota fermentinė reakcija. Kas pažymėta raide X?

X

22. Kokia struktūra skiriasi heterotrofų eukariotų ir autotrofų eukariotų ląstelės?

23. Paveiksle pavaizduotas reflekso lankas. Kuriame organe yra įterptiniai neuronai?

24. Kokia kraujagyslė paveiksle pažymėta raide X?

X

10

Biologija

25. Paveiksle pavaizduotas lapo pjūvis, kuriame matosi įvairūs augalo audiniai. Kaip vadinamas audinys, kuriame yra žiotelės?

26. Kokios kraujo grupės žmogus gali turėtis tik heterozigotinį genotipą pagal ABO kraujo grupių sistemą?

27. Paveiksle pavaizduotas šeimos genealoginis medis.

Kiek kartų pavaizduota šiame genealoginiame medyje?Juodraštis

28. Paveiksle pavaizduotas paukščio skirtingų formų kiaušinių riedėjimo kelias. Paukščių dėtyse dažniausiai aptinkami A formos kiaušiniai. Tokios formos kiauši-niai nenurieda toli nuo lizdo. Kokiai atrankos rūšiai (stabilizuojamai, kryptingai ar išskiriančiai) veikiant paukščiai dažniausiai deda A formos kiaušinius?


11

29. Kokios karalystės organizmų ląstelėse yra visi trys paveiksle pavaizduoti orga-noidai?

30. Schema vaizduoja azoto apytaką biosferoje.

Kokiu skaičiumi pažymėtas skaidymo procesas?

III dalis

31. Paveiksle pavaizduotas kasos ląstelės, gaminančios virškinimo fermentus, fra-gmentas.

1. Nurodykite organoidą, kuriame sintetinami virškinimo fermentai.

(1 taškas)

12

Biologija

2. Remdamiesi paveikslu aprašykite, kaip kasos fermentai patenta į kasos lataką?

(2 taškai)

3. Nurodykite vieną kasos fermentą ir jo funkciją.

(1 taškas)

4. Grafiškai pavaizduokite virškinimo fermentinių reakcijų greičio priklau-somybę nuo temperatūros.

(2 taškai)

5. Kas dar, be temperatūros, gali turėti įtakos virškinimo fermentinių reakcijų grei-čiui?

(1 taškas)

6. Paaiškinkite, kodėl vienas virškinimo fermentas gali suskaidyti tik vieną medžiagą.

(2 taškai)

32. Paveiksle pavaizduota plaučių alveolė ir kraujo tekėjimo kryptis kapiliare.


1�

1. Kraujui tekant kapiliaru iš taško X į Y jo sudėtis pakinta. Paaiškinkite, kaip ir kodėl pasikeičia kraujo sudėtis.

(3 taškai)

2. Susiekite plaučių alveolių ir kapiliarų sandarą su jų atliekama funkcija.

(3 taškai)

33. Paveiksle pavaizduotas svogūnų lytinis ir nelytinis dauginimasis.

1. Palyginkite svogūnų nelytinį ir lytinį dauginimąsi.

(4 taškai)

2. Paaiškinkite, kaip nulemiama augalų genetinė įvairovė dauginantis lytiniu būdu?

(3 taškai)

3. Paaiškinkite, kodėl ūkininkai kai kuriuos kultūrinius augalus daugina tik nelyti-niu būdu.

(2 taškai)

1�

Biologija

34. Paveiksle pavaizduotas žmogaus inkstų nefronas.

N

M

1. Įvardinkite paveiksle raidėmis M ir N pažymėtas nefrono dalis.

(2 taškai)

2.1. Koks procesas vyksta raide M pažymėtoje nefrono dalyje?

(1 taškas)

2.2. Kas lemia šį procesą?

(1 taškas)

3. Raide N pažymėtos nefrono dalies ląstelės turi ypač daug mitochondrijų. Paaiš-kinkite, kam panaudojama jose pagaminta energija?

(2 taškai)

4. Kuo skiriasi kraujo, paimto iš inkstų arterijos, ir kraujo, paimto iš inkstų venos, sudėtis? Nurodykite tris esminius skirtumus.

(3 taškai)


1�

35. A ir B paveiksluose pavaizduotas dvynių vystymasis.

1.1. Kuriame paveiksle pavaizduotas identiškų dvynių vystymasis?

(1 taškas)

1.2. Kodėl taip manote?

(1 taškas)

2. Paaiškinkite, kodėl neidentiški dvyniai gali būti skirtingų lyčių.

(2 taškai)

36. Ūkininkas trejus metus kryžmino du šėmus šorthornų (trumparagių) veislės gal-vijus. Per trejus metus karvė atsivedė keturias telyčias: vieną žalą (paveiksle juoda), dvi šėmas ir vieną baltą.

XP

F1

1�

Biologija

1. Užrašykite kryžmintų galvijų genotipus simboliais. Alelius žymėkite raidėmis R ir r.

(1 taškas)

2. Užrašykite žalos spalvos galvijų genotipą.

(1 taškas)

3. Trečiaisiais metais karvė atsivedė iš karto dvi šėmas telyčias. Užrašykite šių dvy-nių genotipus.

(1 taškas)

4. Kokia tikimybė, kad ketvirtaisiais metais karvė susilauks šėmo veršiuko, ir kokia tikimybė, kad susilauks žalo?

Tikimybė, kad susilauks šėmo veršiuko

Tikimybė, kad susilauks žalo veršiuko

(1 taškas)

5. Du ūkininkai nusprendė veisti tik vienos spalvos galvijus: pirmasis – tik baltus, o antrasis – tik šėmus. Kokios spalvos veislinius galvijus kiekvienas jų turi įsigyti? Pirmojo ūkininko karvė – .................... , bulius – ...............…...Antrojo ūkininko karvė – …................ , bulius – …...............…

(2 taškai)

6. Kokią alelių sąveiką nagrinėja ši užduotis?

(1 taškas)

7. Kaip galima įrodyti, kad skirtingų veislių gyvuliai priklauso tai pačiai rūšiai?

(2 taškai)


1�

37. Paveiksle pavaizduota anglies apytakos gamtoje dalis.

q

v

X

Miežiai naudoja anglies dioksidą

Anglies dioksidas ore

Miežiai

Y

Gyvūnai ir augalai išskiria anglies dioksidą

Z

Mikroorganizmai skaido mėšlą

Mityba

Gyvūnai ėda miežius

Mėšlo krūva

Šiaudai sukrauti įmėšlo krūvą

1. Remdamiesi paveikslu, nurodykite, kokie procesai, susiję su anglies apytaka gamtoje, pažymėti skaičiais X, Y ir Z.

X Y Z

(3 taškai)

2. Remdamiesi paveikslu paaiškinkite augalų vaidmenį anglies apytakoje.

(3 taškai)

3. Atmosferoje kasmet didėja anglies dioksido kiekis. Nurodykite dvi šio reiškinio priežastis.

(2 taškai)

1�

Biologija

IV dalis

38. Kai kurių metalų jonai, pvz., cinkas, nikelis, varis, aliuminis, yra pavojingi au-galams. Tačiau yra tokių augalų, pvz., laibeniai, kurie kaupia šiuos jonus savo audi-niuose ir tokiu būdu mažina jų koncentraciją dirvožemyje.

Dvi laibenių rūšys buvo augintos mitybiniuose tirpaluose su skirtinga nikelio kon-centracija. Kontroliniam bandymui naudotas tirpalas be nikelio. Bandymo rezultatai pavaizduoti paveiksle.

1. Kokia nikelio koncentracija reikalinga, kad taurinio laibenio biomasė būtų tokia pat kaip ir kontrolinio bandymo?

(1 taškas)

2. Kokiu tikslu gautus rezultatus reikia lyginti su kontroliniu bandymu?

(1 taškas)

3. Paaiškinkite, kodėl atliekant bandymą augalai buvo auginami ne dirvožemyje, bet mitybiniame tirpale.

(2 taškai)

4. Palyginę nikelio koncentracijos įtaką abiem augalams padarykite dvi apiben-drintas išvadas.

(2 taškai)

5. Paaiškinkite, kuri augalų rūšis efektyviau sumažintų nikelio koncentraciją dirvo-žemyje.

(2 taškai)


1�

39. Paveiksle pavaizduoti mokinių atlikti bandymai. Keturių vienodų bulvių viršuje jie išskaptavo duobutes, o apačioje nulupo žievę. Į pirmosios bulvės duobutę įbėrė cu-kraus, į antrosios – druskos, trečiosios duobutę paliko tuščią. Ketvirtąją bulvę pavirė ir į jos duobutę įbėrė druskos. Po to bulves pamerkė į distiliuotą vandenį.

1. Kokį procesą tyrinėjo mokiniai?

(1 taškas)

2. Suformuluokite pirmam bandymui tinkamą hipotezę.

(1 taškas)

3. Kokiam tikslui buvo nulupta bulvės žievė?

(1 taškas)

4. Kokių rezultatų galima tikėtis iš 1, 2, ir 4 bandymų?

(3 taškai)

5. Kokiam tikslui buvo reikalingas trečias bandymas?

(1 taškas)

6. Nurodykite kuo svarbus tiriamasis procesas augalams?

(1 taškas)

20

Biologija

2007 m. biologijos pilotinė užduotis

Vardas______________________________________________________________________

Pavardė_____________________________________________________________________

Mokykla_____________________________________________________________________

Kodas_______________________________________________________________________

Atsakymus į pateiktus klausymus pažymėkite X

Ar ketinate laikyti anglų kalbos brandos egzaminą?

Kokiu mokymosi kursu mokotės anglų kalbą 12 klasėje?

Koks jūsų 11 klasės anglų kalbos metinis pažymys?

Jūsų lytis

taip, valstybinį taip, mokyklinį neketinu

bendruoju išplėstiniu

4 5 6 7 8 9 10

mot. vyr.

III. PILOTINĖS UŽDUOTIeS ATSAKYMŲ LAPAS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

I DALIS

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

A B C DA B C D

II DALIS

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

Rašovertin-tojas

III DALIS

31.

1.

2.

3.


21

4. Rašovertin-tojas

5.

6.

32.1.

2.

1.

2.

3.

33.

22

Biologija

1.

34.

M

Rašovertin-tojas

2.1

3.

4.

1.1

2.

7.

X Y Z1.

2.2

35.

1.2

36.

1.

5.

4.

2. 3.

Šėmas Žalas

6.Pirmojo ūkininko karvė - ..............., bulius -.................

Antrojo ūkininko karvė - ..............., bulius -.................

37.

2.

3.

1.2.3.

5.

6.


2�

1.

Rašovertin-tojas

2.

3.

5.

2.

3.

39.

38.

4.

1.

4.

5.

6.

2�

Biologija

IV. PILOTINĖS UŽDUOTIeS VeRTINIMO INSTRUKCIJA

I dalis

Kiekvienas I dalies klausimas vertinamas 1 tašku.

Kl. Nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ats. A B B A C A D B D A

Kl. Nr. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ats. B B A B D C C C C D

II dalis

Kiekvienas II dalies klausimas vertinamas 1 tašku.

Klausimo Nr. Atsakymas

21 Substratas / skaidoma medžiaga

22 Chloroplastai / plastidės

23 Nugaros smegenys / smegenys

24 Plaučių vena

25 Dengiamasis / epidermis

26 AB / IV

27 4

28 Stabilizuojamajai

29 Augalų

30 1


2�

III dalis

31 klausimas Taškai

1 ribosoma/šiurkštusis endoplazminis tinklas/grūdėtas/granuliuotas endoplazminis tinklas 1

2• iš ŠeT fermentai pūslelių pagalba atnešami iki plazminės membranos/ iš Goldžio komplekso pūslelės nešamos iki plazminės membranos• egzocitozės/aktyviosios pernašos būdu patenka į kasos lataką

1

1

3 amilazė – skaido krakmolą / tripsinas – skaido baltymus / lipazė – skaido riebalus 1

4 • varpo formos kreivė• didžiausias reakcijos greitis 40o C temperatūroje

11

5 pH / H+ koncentracija / substrato koncentracija / inhibitoriai/fermento koncentracija/kofaktoriai 1

6• fermento aktyvusis centras turi formą/yra specifiški• viena substrato molekulė atitinka aktyvųjį centrą / rakto ir spynos principas/tik su viena medžiaga sudaro fermento substrato kompleksą

11

Suma 9

32 klausimas

1

• sumažėja CO2• padaugėja O2• vyksta dujų difuzija• dėl koncentracijų skirtumo

3

2

• plonos sienelėsgreičiau vyksta difuzija• drėgnos sienelėsdujos difunduoja ištirpusios vandenyje• didelis paviršiaus plotasgreičiau vyksta difuzijaJeigu įvardina tik 3 sandaros ypatumus – 1 taškasJeigu įvardina 3 sandaros ypatumus ir juos susieja tik su difuzijos greičiu – 2 taškai

3

Suma 6

33 klausimas

1

Lytinis dauginimasis Nelytinis dauginimasis• sėklomi kūno dalimis/vegetatyviniais organais• lėtai greitai• palikuonys maži palikuonys dideli• daug palikuonių mažai palikuonių• palikuonys genetiškai skirtingi palikuonys vienodi• dauginimosi skirtumai pateikti ne iš paveikslo pvz. dauginantis lytiniu būdu susidaro lytinės ląstelės / vyksta apvaisinimas / vyksta apdulkinimas

4

2�

Biologija

2

• vyksta apvaisinimas – susilieja dvi / skirtingos lytinės ląstelės/gametos• susidaro naujos genų kombinacijos/pasireiškia kombinacinis kintamumas• lytinės ląstelės skiriasi dėl mejozės / krosingoverio / atsitiktinio chromosomų išsiskyrimo mejozėje• vieno augalo sėklų genetinė informacija nevienoda• iš vieno augalo sėklų išaugę palikuonys tarpusavyje / genetiškai skiriasi

3

3

• išsaugomi veislės požymiai• greičiau užauga augalai• daugiau užaugina biomasės / derliaus• pigiau / taupiau / nereikia pirkti sėklų

2

Suma 9

34 klausimas

1 M – inkstų kūnelis/inkstų kapsulė ir kapiliarų kamuolėlis, N – inkstų kanalėlis / vingiuotas kanalėlis 2

2.1 filtracija 1

2.2 kraujo spaudimas / spaudimas 1

3• medžiagų įsiurbimui• aktyviajai pernašai• nurodomos medžiagos pvz. gliukozė / aminorūgštys / jonai

2

4

Inkstų arterija Inkstų vena• O2 daugiau mažiau• CO2 mažiau daugiau• šlapalas daugiau mažiau• bet kuri org. medžiaga daugiau mažiau• jonai/druskų daugiau mažiau• vanduo daugiau mažiau

3

Suma 9

35 klausimas

1.1 A 1

1.2 • vystosi iš vienos kiaušialąstės / iš vienos zigotos• susidaro viena placenta

1

2• spermatozoidai yra dviejų rūšių / gali turėti X arba Y lytines chromosomas• neidentiški dvyniai vystosi iš dviejų zigotų• spermatozoidas nulemia lytį

2

Suma 4


2�

36 klausimas

1 Rr x Rr 1

2 RR 1

3 Rr Rr 1

4 šėmo - 50%, žalo - 25% / šėmo - 0,5 arba 1

2, žalo - 0,25 arba

1

4. 1

5 pirmo ūkininko karvė ir bulius balti, antro ūkininko karvė – juoda arba žala / balta, bulius – baltas / juodas arba žalas 2

6 Tarpinis dominavimas / kodominavimas/nepilnas dominavimas 1

7 • gali kryžmintis• susilaukia vaisingų palikuonių 2

Suma 9

37 klausimas

1• X – fotosintezė• Y – kvėpavimas• Z – skaidymas / kvėpavimas

3

2

• iš atmosferos ima CO2• vykdo fotosintezę / sintetina organines medžiagas• augalus ėda gyvūnai/augalai yra maistas gyvūnams• augalai ir gyvūnai kvėpuoja• CO2 grįžta į atmosferą

3

3• miškų kirtimas• kuro deginimas• miškų gaisrai

2

Suma 8

2�

Biologija

IV dalis

38 klausimas

1 0,3 mmol dm-3/0,3 1

2 nustatyti nikelio įtaką augalo biomasei / augimui 1

3• siekiant gauti tikslesnius rezultatus• galima kontroliuoti nikelio koncentraciją• dirvožemyje kiti veiksniai galėjo turėti įtakos augalų augimui/sudaryti vienodas sąlygas

2

4

• smiltyniniam laibeniui nikelis turėjo neigiamą įtaką• nedidelės nikelio koncentracijos / iki 0,1 mmol dm-3 nikelis turėjo teigiamą įtaką Taurinio laibesnio augimui• didelėse nikelio koncentracijose Taurinis laibesnis augo, kai tuo tarpu smiltyninis – žuvo• pasirenka tam tikrą koncentraciją ir lygina jos poveikį abiejų rūšių laibenių augimui

2

5• Taurinis laibesnis • geriau auga aukštose nikelio koncentracijose• sugeria didesnį nikelio kiekį

2

Suma 8

39 klausimas

1 osmosą / vandens difuziją/vandens pasyviąją pernašą 1

2 vanduo skverbsis į bulvę 1

3 • kad vanduo geriau / lengviau patektų į bulvę• žievė trukdo vandeniui patekti į bulvę 1

4• 1 bandyme – vanduo užpildys duobutę bulvėje/ištirps cukrus duobutėje/ sumažės vandens indelyje• 2 bandyme - vanduo užpildys duobutę bulvėje/ištirps druska duobutėje/sumažės vandens indelyje• 4 bandyme vanduo neužpildys duobutės/druska neištirps

3

5 kontrolei / rezultatų palyginimui su kontrole 1

6 • osmoso būdu vanduo patenka į augalą per šakniaplaukį• vanduo patenka į augalo ląsteles 1

Suma 8


2�

V. PILOTINĖS UŽDUOTIeS ATLIKTIeS STATISTINĖ ANALIZĖ

2007 m. gruodžio 6 d. biologijos pilotinės užduoties išbandyme dalyvavo 391 abi-turientas.

Maksimali taškų suma, kurią galėjo surinkti mokiniai, – 100 taškų. Biologijos pilo-tinės užduoties rezultatų vidurkis yra 49,05 taško, taškų sumos standartinis nuokrypis (dispersija) – 22,01.

Dalyvavusių biologijos pilotinės užduoties išbandyme mokinių surinktų taškų pasis-kirstymas pateiktas 1 paveiksle.

00

10 20 7030 80Testo taškai

Kand

idat

ų sk

aiči

us

10

15

20

30

5

25

35

40

40 50 60 90 100

1 paveikslas. Dalyvavusių biologijos pilotinės užduoties išbandyme mokinių surinktų taškų pasiskirs-tymas

�0

Biologija

Turinio požiūriu biologijos valstybinis brandos egzaminas apima 4 temas. Atskirų užduoties temų taškų pasiskirstymai pateikti atitinkamai 2 – 5 paveikslose.

00

2 4 146 16Taškai

Kand

idat

ų sk

aiči

us

10

20

30

25

40

8 10 12 18 20

Ląstelė - struktūrinis ir funkcinis organizmo elementas

2 paveikslas. Srities „Ląstelė“ taškų pasiskirstymas

00

5 10 3015 35Taškai

Kand

idat

ų sk

aiči

us

10

20

35

25

40

20 25 40

Organizmų sandara ir funkcijos

30

15

5

3 paveikslas. Srities „Organizmų sandara ir funkcijos“ taškų pasiskirstymas


�1

00

2 4 126 14Taškai

Kand

idat

ų sk

aiči

us

10

20

35

25

40

8 10 16

Organizmų genetika, evoliucija ir įvairovė

30

15

5

45

50

18 20 22 24

4 paveikslas. Srities „Genetika“ taškų pasiskirstymas

00

2 4 126 14Taškai

Kand

idat

ų sk

aiči

us

10

20

35

25

40

8 10 16

Organizmas ir aplinka

30

15

5

45

50

18 20 22 24

55

5 paveikslas. Srities „Organizmas ir aplinka“ taškų pasiskirstymas

Toliau pateikiame užduoties kiekvieno klausimo statistinius rodiklius. Žymėjimo pavyzdžiai:

�2

Biologija

SI – I dalis (testas) SI_1 – I dalies (testo) 1 klausimas SI_12 – I dalies (testo) 12 klausimas

SII – II dalis SII_21 – II dalies 21 klausimas

SIII – III dalis SIII31 – III dalies 31 uždavinys SIII31_1 – III dalies 31 uždavinio 1 punktas SIII38_5 – III dalies 38 uždavinio 5 punktas

Klausimas Sunkumas Sk i r iamoj i geba Klausimas Sunkumas Sk i r iamoj i

geba

SI_1 0,38 0,02 SIII32_1 0,55 0,79SI_2 0,86 0,41 SIII32_2 0,35 0,65SI_3 0,60 0,61 SIII33_1 0,35 0,49SI_4 0,62 0,78 SIII33_2 0,29 0,62SI_5 0,76 0,58 SIII33_3 0,42 0,36SI_6 0,47 0,51 SIII34_1 0,32 0,52SI_7 0,59 0,66 SIII3421 0,37 0,67SI_8 0,38 0,53 SIII3422 0,23 0,53SI_9 0,87 0,36 SIII34_3 0,26 0,59SI_10 0,83 0,40 SIII34_4 0,37 0,66SI_11 0,65 0,57 SIII3511 0,90 0,31SI_12 0,81 0,24 SIII3512 0,69 0,64SI_13 0,67 0,59 SIII35_2 0,48 0,53SI_14 0,73 0,46 SIII36_1 0,82 0,48SI_15 0,29 0,40 SIII36_2 0,71 0,61SI_16 0,86 0,31 SIII36_3 0,79 0,53SI_17 0,57 0,51 SIII36_4 0,65 0,65SI_18 0,53 0,53 SIII36_5 0,53 0,43SI_19 0,69 0,53 SIII36_6 0,24 0,58SI_20 0,49 0,61 SIII36_7 0,34 0,62SII_21 0,58 0,77 SIII37_1 0,74 0,61SII_22 0,45 0,80 SIII37_2 0,58 0,59SII_23 0,36 0,46 SIII37_3 0,57 0,48SII_24 0,20 0,55 SIII38_1 0,54 0,65SII_25 0,44 0,42 SIII38_2 0,45 0,59SII_26 0,58 0,57 SIII38_3 0,41 0,56SII_27 0,69 0,27 SIII38_4 0,60 0,59SII_28 0,47 0,05 SIII38_5 0,73 0,54SII_29 0,70 0,54 SIII39_1 0,24 0,54SII_30 0,21 0,46 SIII39_2 0,15 0,37SIII31_1 0,35 0,63 SIII39_3 0,52 0,49SIII31_2 0,34 0,79 SIII39_4 0,21 0,47SIII31_3 0,31 0,71 SIII39_5 0,46 0,62SIII31_4 0,55 0,73 SIII39_6 0,22 0,53SIII31_5 0,57 0,80SIII31_6 0,38 0,72

Visų biologijos pilotinės užduoties klausimų sunkumo ir skiriamosios gebos pri-klausomybė pavaizduota 6 paveiksle.


��

Sunkumas

Skir

iam

oji g

eba

0,90

0,80

0,70

0,60

0,50

0,40

0,30

0,20

0,10

0,00,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0

1,00

SI_1

SII_28

SIII_27SI_12

SIII39_2

SIII31_2 SII_22 SIII31_5

SIII32_1SI_4

6 paveikslas. Visų dalių sunkumo ir skiriamosios gebos priklausomybė

��

Biologija

Užduoties veikimas

Pilotinės užduoties (kaip ir valstybinio ir mokyklinio brandos egzaminų užduotys) sudaryta vadovaujantis VBe programa, kurioje turinio struktūra ir struktūrinių dalių proporcijos apibrėžiamos užduoties matrica. 7 ir 8 paveiksluose palyginamas matricoje numatyto turinio ir gebėjimų suskirstymai procentais su procentiniu faktiniu pilotinės užduoties išdėstymu pagal tuos pačius skyrius.

Planuota matricaPasiekta matrica

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Aplinka

Genetika

Sandara

Ląstelė

7 paveikslas. Planuotos ir realios kompetencijų proporcijos

Planuota matricaPasiekta matrica

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Problemų sprendimas

Žinios ir supratimas

60%

8 paveikslas. Planuotos ir realios kompetencijų proporcijos

Pateikiame informaciją apie biologijos pilotinės užduoties atskirų temų tarpusavio koreliaciją.


��

Ląstelė Sandara Genetika Aplinka Bendra taškų suma

Ląstelė 1 0,82 0,74 0,77 0,83

Sandara 0,82 1 0,83 0,84 0,90

Genetika 0,74 0,83 1 0,79 0,85

Aplinka 0,77 0,84 0,79 1 0,86

Patikimumas – vienas iš svarbiausių gero testo požymių, rodantis, kiek testo re-zultatai yra pastovūs, t. y. iš tikrųjų atspindi matuojamas žinias ir gebėjimus. Testas yra patikimas, jei galime tikėtis tų pačių rezultatų, atlikus jį pakartotinai. Žemiau pateiktoje diagramoje pateikiame užduoties patikimumo analizę (egzamino užduoties atskirų da-lių veikimo statistinį indikatorių pagal Kronbacho alfą). egzaminas laikomas patikimu, jei jo bendras patikimumo rodiklis ne mažesnis nei 0,5

Aplinka

0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Genetika

Sandara

Ląstelė

Bendras

9 diagrama. Kronbacho alfa

Problemų sprendimas

0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Žinios ir supratimas

Bendras

10 diagrama. Kronbacho alfa

��

Biologija

VI. APIBeNDRINIMAS

• Atsižvelgiant į tai, kad bandomajame egzamine dalyvavo tik 391 mokinys, iš kurių dar ne visi buvo pasirengę laikyti egzamino ir tai, kad užduoties rezultatų vidurkis yra 49 taškai (iš 100 galimų), galima teigti, kad egzaminas pavyko.

• Daugelio klausimų skiriamoji geba buvo gera, tai reiškia, kad egzaminas galėjo diferencijuoti mokinius pagal jų gebėjimus. To ir tikėjosi egzamino rengėjai.

• Vertinti mokinių atsakymus buvo sunku. Sunkumai atsirado todėl, kad kaip ir anksčiau vienas vertintojas vertino visą užduotį. Todėl vienu metu jis turėjo dirb-ti su trimis dokumentais: vertinimo instrukcija, mokinių atsakymų lapu ir už-duoties sąsiuviniu. Jei ateityje vertintojas vertins tik vieną klausimą, problemų turėtų sumažėti.

• Kadangi biologijos egzaminas daug metų vyko sėkmingai, tiek mokytojai, tiek mokiniai puikiai žino nusistovėjusią egzamino tvarką, labai didelių ir greitų per-tvarkymų mes nerekomenduotume.

• Tokie pakeitimai, kaip trumpų atsakymų klausimai (II egzamino dalis) ir rašinių integravimas į sudėtinius klausimus būtų naudingas ateityje. Jis padarytų egza-miną modernesnį ir padėtų išspręsti didelę rašinių vertinimų problemą.

• A3 formato atsakymų lapai – didelė naujovė. Šie lapai būtų naudingi tik tuo atveju, jei iš esmės pasikeistų egzaminų vertinimų tvarka: jei vertintojas galėtų vertinti tik atskirus klausimus ir jei vertinimas iš anksto būtų standartizuotas pa-gal išsamiai parengtas vertinimo instrukcijas.

Documents

2007 METŲ PILOTINĖS (BANDOMOSIOS) UŽDUOTIES · PDF file2007 m. pilotinės (bandomosios) užduoties analizė I. ĮVADAS 2007 metų biologijos bandomojo egzamino užduotis buvo rengiama