Upload
phungduong
View
231
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
March 2011
2010 Kwestiyonaryo na survey para sa mga dayuhan na nakatira sa Lungsod ng Nagoya
Ulat na buod hinggil sa resulta
International Relations Division, Mayor’s Office, City of Nagoya
Listahan (Table of contents)
1 Buod ng Survey.............................................................. 1
2 Mga pangunahing impormasyon ng mga taong pinili para sumali sa kwestiyonaryo ................................................... 3
3 Resulta ng survey ........................................................... 5
Tungkol sa pinanggalingan ng mga impormasyon at pang-araw-araw na buhay ................................................. 5
Tungkol sa lindol at sunog ................................................ 7
Tungkol sa mga bahay na tinitirhan ninyo .......................... 9
Ang mga problema tungkol sa paninirahan........................11
Tungkol sa mga kaganapan (activities) sa rehiyon na kung saan kayo nakatira. ......................................................... 12
Tungkol sa Nagoya International Center (NIC)................. 15
Tungkol sa edukasyon para sa mga bata. .......................... 18
Personal na impormasyon ............................................... 23
Ang pamilya at trabaho. .................................................. 24
Kakayahan sa wikang Hapon at pag-aaral ng wikang Hapon. 25
Paggamit ng Internet....................................................... 28
Libreng pakiusap at opinyon ........................................... 29
1
1 Buod ng Survey
(1) Layunin ng survey Para isulong ang pagpapaplano ng lungsod para maiayos ang pamumuhay ng mga Hapon at
dayuhan, ang Lungsod ng Nagoya ay nagsisikap para ang ating lungsod ay maging komportable at kanais-nais na lugar na tirhan para sa lahat ng mga mamamayan. Gusto nating gawing isang instrumento ang kwestiyonaryo (questionnaire) na ito para matuklasan ang mga paghihirap na hinaharap ng mga mamamayan at ang kasalukuyang kalagayan at mga pangangailangan ng mga dayuhan sa kanilang pang-araw-araw na buhay, at para isang gabay sa pag-iisip ng mga paraan para labanan itong mga paghihirap na ito.
(2) Layon ng survey Mga 6,000 katao mula sa mga naninirahang dayuhan na may 20 taong gulang at pataas na
nakatala sa Lungsod ng Nagoya simula 2010 Agosto 10 ang pinili na walang tiyak na ugnayan (random), sa pamamagitan ng palabunutan (drawing of lots) para sumali sa kwestiyonaryong ito. Ang mga pinili ay may estado ng paninirahan (status ng residence) (nakalakip ang table 1, 2) ayon sa probisyon ng Immigration-Control and Refugee-Recognition Act.
Table 1 Ang populasyon ng Lungsod ng Nagoya at ang bilang ng mga dayuhang nakatala. (Simula Agosto 1, 2010)
Ward Populasyon ※ Bilang ng mga dayuhang nakatala
Ratio ng dayuhan sa buong populasyon
Lungsod ng Nagoya
2,258,908 67,322 3.0%
Chikusa 158,286 4,879 3.1% Higashi 72,959 2,983 4.1% Kita 165,722 4,660 2.8% Nishi 144,667 3,204 2.2% Nakamura 135,319 4,325 3.2% Naka 75,944 7,494 9.9% Syouwa 105,232 3,882 3.7% Mizuho 105,206 1,891 1.8% Atsuta 63,936 1,837 2.9% Nakagawa 221,384 5,577 2.5% Minato 150,990 7,259 4.8% Minami 141,606 4,899 3.5% Moriyama 168,013 3,867 2.3% Midori 230,098 4,266 1.9% Meitou 160,045 3,258 2.0% Tenpaku 159,501 3,041 1.9%
Ito ay hango mula sa census ng populasyon ng buong bansa na kinuha noong 2005, na kung saan ang bilang ng basic resident register population at ng mga dayuhang nakatala ay nakaayos ayon sa bilang ng mga lumipat.
2
(3) Isang survey at isang panahon
Pagbisita (visiting) at detaining method (Isang tauhan ng opisina ang bibisita para ibigay ang kwestiyonaryo sa mga taong pinili, at makalipas ang ilang araw babalik ang tauhan ng opisina para kunin ang kwestiyonaryo (kung hindi ninyo maibigay, maaari rin ninyong ipadala sa pamamagitan ng koreo). Setyembre 6, 2010 hanggang Setyembre 26, para 21 araw.
(4) Proporsyon ng koleksiyon
28.5% sa layon ng survey na 6000 persons (1,708 katao mula 6,000 katao)
Aktual na proporsiyon ng koleksiyon 38.9%(1,708 katao mula ※Totoong bilang ng layon 4,389)
Table 2 Aktual na proporsiyon ng koleksiyon
Bilang ng layon A
Paglipat ng bahay at iba pa B
Totoong bilang ng layon※ C
Pagbaba D Bilang ng
mga kasagutan E
Proporsyon ng
koleksiyon E/C
6,000 1,611 4,389 21 1,708 38.9% ※Totoong bilang ng layon (target) (mula sa lahat ng layon, tanggalin ang returnee, paglipat (move), pagdodoble ng
sambahayan (duplication of a household) at iba pa)
(5) Iba pa
Gumamit tayo ng kwestiyonaryo na nakasulat sa wikang Ingles, Instik, Koreano, Filipino, Portuguese, Espanyol, at Vietnamese at teksto at ang salin (translation) nito sa wikang Hapon na may furigana (mga letra ng Kana na nakasabit sa sulat (character) sa wikang Instik).
Pumili tayo ng 7 wika na napili ayon sa bilang ng mga naninirahang dayuhan. Isinama namin kalakip sa kwestiyonaryo ang listahan ng negosyo na nabibilangan ng mga
dayuhan (dilaw na pamphlet). Tandaan na ang diagrammatic ratio ay ni-round off ng 2 decimal points, kaya ang kabuuan ay
minsan hindi 100.0%. Ang chart para sa maraming sagot (multiple answers) ay pinapakita bilang [MA] at ang sum total
ng ratio ay lumalampas sa 100.0%.
3
2 Mga pangunahing impormasyon ng mga taong pinili para sumali sa kwestionaryo
Chart 1 Kasarian at edad
Chart 2 Nasyonalidad
※1Peru, Colombia at iba pa, Mga lugar na ang wika ay Espanyol katulad ng Peru, Colombia, Bolivia, Chile at iba pa
※2United States, UK at iba pa, Mga lugar na ang wika ay Ingles katulad ng United States, Canada, Australia, New Zealand at iba pa
Chart 3 Status ng iyong residence
※1Specialist in Humanities/International Services at iba pa
Estado para sa mga bihasa at sa mga natatanging larangan katulad ng professor, artist, religious activities, journalist, investor/business manager, legal/accounting services, medical services, researcher, instructor, specialist in humanities/international services, intra-company transferee, entertainer, engineer.
※2 Iba pa Kabilang ang estado na hindi tiyak.
Lalaki
38.7%
Babae
60.7%
N.A.
0.6%
n=
1,708
China
43.7%
Rep. of Korea/DPRK
9.0%
Philippines
14.8%
Brazil
9.7%
Peru, Colombia at iba pa ※1
2.1%
Viet Nam
3.2%
US, UK at iba pa ※2
6.2%
ASIA※3
7.6%
Iba pa (kasama ang
nasyonalidad na hindi tiyak)
3.8%
n=
1,708
n=1,708
20-2926.4%
30-3932.7%
40-4924.6%
50+15.7%
N.A.0.6%
Working visa16.1%
Student13.6%
Trainee3.0%
Permanent Resident32.7%
Long-term Resident5.9%
Spouse or child of Japanese or permanent
resident19.1%
Family6.3%
Iba pa※23.3%
n=1,708
4
Chart 4 Tagal ng paninirahan sa Hapon Chart 5 Tagal ng paninirahan sa Lungsod ng Nagoya
Chart 6 Bilang ng pamilya
Chart 7 Salitang gamit sa pagsagot ng survey (wikang Hapon o salitang dayuhan)
2 taon (Hanggang bago
mag-2 na taon)
10.1%
2-5 taon (Hanggang
bago mag-5 na taon)
27.6%
5-10 taon (Hanggang
bago mag-10 na taon)
22.1%
10-20 taon (Hanggang
bago mag-20 na taon)
29.0%
20 taon pataas
10.0%
N.A.
1.2%
n=
1,708
1
16.9%
2
25.4%
3
20.9%
4 Pataas
21.1%
Hindi tiyak
15.7%
n=
1,708
2 taon (Hanggang bago
mag-2 na taon)
6.6%
2-5 taon (Hanggang
bago mag-5 na taon)
21.0%
5-10 taon (Hanggang
bago mag-10 na taon)
23.4%
10-20 taon (Hanggang
bago mag-20 na taon)
33.0%
20 taon pataas
13.5%
N.A.
2.4%
n=
1,708
Wikang Hapon35.0%
Salitang dayuhan65.0%
n=1,708
5
3 Resulta ng Survey ■Tungkol sa pinanggalingan ng mga impormasyon at pang-araw-araw na buhay
· Mga impormasyon tungkol sa paninirahan ay makukuha sa mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad, mga kaibigan at kakilala na Hapon, palabas sa TV at radyo na Hapon at internet at iba pa.
· May alam sa “Nagoya Living Guide” 35% · Sa mga may alam sa“Nagoya Living Guide”, mga 66% ay nakabasa na ng“Nagoya Living Guide” · Sa mga nakabasa na ng “Nagoya Living Guide”, mga 76% ay nakuha ang “Nagoya Living Guide”
sa Ward office alien registration desk.
Q1 Paano ka makakuha ng impormasyon tungkol sa paninirahan sa Lungsod ng Nagoya?[MA]
Chart 8 Paano ka makakuha ng impormasyon tungkol sa paninirahan sa Lungsod ng Nagoya
※1 Ingles, Instik, Koreano, Portuguese, Espanyol, Filipino, Pranses, at Vietnamese.
52.9
34.3
44.1
14.2
37.6
19.7
38.3
13.6
6.1
14.4
4.2
15.7
5.1
6.3
3.8
6.4
1.7
1.1
5.7
2.9
4.6
4.9
0% 20% 40% 60%
Mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad
Pamilya
Mga kaibigan at kakilala na Hapon
Mga taong nakatira sa aking rehiyon o kalapit-bahayan, mga asosasyon ng
kalapit-bahayan (neighborhood associations), mga asosasyon na may …
Internet
Mga dyaryo at magasin na Hapon
Palabas sa TV at radyo na Hapon
Mga dyaryo, magasin na sa aking sariling wika
Palabas sa TV at radyo na nasa aking sariling wika
Mga Ward offices, branch offices
Mga lugar na pampubliko na dinadayo ng maraming mga mamamayan (silid-
aklatan, at iba pa
Koho Nagoya
Homepage ng Lungsod ng Nagoya (Ingles, Instik, Koreano, Portuguese,
Espanyol, at Pilipino)
Homepage ng Nagoya International Center (kasama ang mobile phone site)
(Ingles, Instik, Koreano, Portuguese, Espanyol, Pilipino, Pranses, at …
Mail Magazine ng Nagoya International Center (Ingles at Portuguese)
Ang information publication na Nagoya Calendar ng Nagoya International
Center (Ingles, Portuguese)
ZIP-FM broadcast “GLOBAL VOICE” at “PUBLIC SERVICE
ANNOUNCEMENTS” sa RADIO-i.
International exchange group na kung saan ako ay miyembro
Embahada, konsulado (Embassy, consulate)
Iba pa
Walang nakuhang kahit anong impormasyon.
N.A.n=
1,708
Mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad
Pamilya
Mga kaibigan at kakilala na Hapon
Mga taong nakatira sa aking rehiyon o kalapit-bahayan
Internet
Mga dyaryo at magasin na Hapon
Palabas sa TV at radyo na Hapon
Mga dyaryo, magasin na sa aking sariling wika
Palabas sa TV at radyo na nasa aking sariling wika
Mga Ward offices, branch offices
Mga lugar na pampubliko na dinadayo ng mga mamamayan
Koho Nagoya
Homepage ng Lungsod ng Nagoya (Ingles, Pilipino, at iba pa)
Homepage ng Nagoya International Center※1
Mail Magazine ng Nagoya International Center
Ang information publication na Nagoya Calendar ng NIC
ZIP-FM broadcast “GLOBAL VOICE” at sa RADIO-i.
International exchange group na kung saan ako ay miyembro
Embahada, konsulado (Embassy, consulate)
Iba pa
Walang nakuhang kahit anong impormasyon.
N.A.
6
Q2 Alam mo ba ang “Nagoya Living Guide”?
Chart 9 Alam mo ba ang “Nagoya Living Guide”?
Q2-1 Para sa sumagot “1. Oo” sa Tanong 2 Nakabasa na kayo ng“Nagoya Living Guide”?
Chart 10 Nakabasa na kayo ng“Nagoya Living Guide”? (Para sa mga taong alam ang “Nagoya Living Guide”)
Q2-1-1 Para sa sumagot “1. Oo” sa Tanong 2-1 Saan ninyo nakuha ang“Nagoya Living Guide”?
Chart 11 Saan ninyo nakuha ang “Nagoya Living Guide”? (Mga taong nakabasa ng “Nagoya Living Guide”)
Oo
35.9%
Hindi
59.5%
N.A.
4.6%
n=
1,708
Oo
66.4%
Hindi
33.2%
N.A.
0.3%
n=
614
Ward office alien registration
desk
76.0%
Information desk sa library,
Nagoya International
Center(NIC), at iba pa.
7.1%
Na-download mula sa
homepage ng Lungsod ng Nagoya
4.4%
Iba pa
9.6%
N.A.
2.9%
n=
408
7
■Tungkol sa lindol at sunog
· Batid ng 84% ng populasyon na isang posibilidad ang katumbas sa lindol na Tokai. · Kabilang sa mga paghahanda para sa kalamidad tulad ng lindol o bagyo ay pagkumpirma ng
lokasyon ng mga emergency shelters (43%), paghanda ng mga gamit na dadalhin sa panahon ng emergency (29%), at iba pa.
· Ang mga tao na alam na dapat may mga residential fire alarms ang lahat ng mga bahay 82%. · Tungkol sa mga residential fire alarms, ang meron sa lahat ng mga lokasyon na kinailangan 56%,
ang meron sa iilan sa mga lokasyon na kinailangan 26%.
Q3 Alam mo ba na ang malakas na lindol (katumbas ng lindol na Tokai) ay nakikitang isang posibilidad?
Chart 12 Nakikita ang posibilidad ng malakas na lindol (katumbas ng lindol na Tokai)
Q4 Anong mga paghahanda na ang iyong nagawa kung may lindol, bagyo o iba pang likas na pinsala? [MA]
Chart 13 Mga paghahanda para sa kalamidad
43.4
29.3
25.1
20.5
18.1
13.6
11.8
10.1
5.7
2.1
36.4
3.3
0% 20% 40% 60%
Pagkumpirma ng lokasyon ng mga emergency shelters.
Paghanda ng mga gamit na dadalhin sa panahon ng emergency …
Pagkumpirma ng mga daan papunta sa mga emergency shelters.
Pag-alam ng mga lokasyon kung saan magkita-kita ang mga …
Pag-alam ng paraan sa pagtawag ng mga miyembro ng pamilya kung …
Pag-alam sa paraan ng pagsundo sa mga batang nasa eskwelahan sa …
Pagkumpirma ng mga storage conditions at petsa ng expiration ng …
Pag-alam sa mga tungkulin na gagampanan ng bawat miyembro ng …
Iba pa
Walang ginawang mga paghahanda.
N.A. n=
1,708
Pagkumpirma ng lokasyon ng mga emergency shelters
Paghanda ng mga gamit na dadalhin sa panahon ng emergency (radyo flashlight, at iba pa)
Pagkumpirma ng mga daan papunta sa mga emergency shelters
Pag-alam ng mga lokasyon kung saan magkita-kita ang mga miyembro ng pamilya kung kami ay mahiwalay sa panahon ng pinsala
Paghanda ng mga emergency rations para may makain ang pamilya sa loob ng 3 - 7 na araw
Pag-alam ng paraan sa pagtawag ng mga miyembro ng pamilya kung kami ay mahiwalay sa panahon ng pinsala
Pag-alam sa paraan ng pagsundo sa mga batang nasa eskwelahan sa panahon ng pinsala
Pagkumpirma ng mga storage conditions at petsa ng expiration ng mga emergency rations
Pag-alam sa mga tungkulin na gagampanan ng bawat miyembro ng pamilya sa panahon ng pinsala
Iba pa
Walang ginawang mga paghahanda
N.A
Oo
84.8%
Hindi
13.0%
N.A.
2.2%
n=
1,708
8
Q5 Alam mo ba na ang lahat ng mga bahay ay dapat may mga residential fire alarms?
Chart 14 Tungkol sa dapat pagkakaroon ng mga residential fire alarms sa mga bahay.
Q6 Ang bahay ba ninyo sa kasalukuyan ay may mga residential fire alarms?
Chart 15 Tungkol sa paglalagay ng mga residential fire alarms sa inyong bahay sa kasalukuyan.
Oo
82.5%
Hindi
17.0%
N.A.
0.5%
n=
1,708
Meron sa lahat ng mga
lokasyon na kinailangan. 56.9%Meron sa iilan sa mga
lokasyon na kinailangan. 26.0%
Walang mga fire alarms.
9.1%
Hindi ko alam
6.9%
N.A.
1.2%
n=
1,708
9
■Mga tanong tungkol sa inyong mga bahay na tinitirhan
· Tungkol sa uri ng bahay na tinitirhan, ang nakatira sa pribadong apartment, condominium 40%, sa pampublikong pabahay (pinapatakbo ng lungsod o ng prefecture) 24%, sa sariling bahay na may lote (stand alone) 16%.
· Tungkol sa paano nahanap ang inyong bahay sa kasalukuyan, ang pinakilala sa mga kaibigan o kakilala 23%, sa ahente ng real estate 23% din, sa public administrative support 17%, sa trabaho / paaralan 12%.
· Tungkol sa problema sa paghahanap ng bahay sa kasalukuyan, upa, mga deposit, mga gratuity fees (key money) ay sobrang mataas 22%, walang guarantor 13%, tumangging magbigay-serbisyo dahil dayuhan 11%, hindi makaintindi ng mga contractual procedures dahil nakasulat lahat sa wikang Hapon at iba pa 9%. Walang partikular na mga problema 53%.
Q7 Anong uri ang bahay na tinitirhan ninyo?
Chart 16 Bahay sa kasalukuyan
Sariling bahay na may lote (stand
alone)
6.3%
Sariling bahay (condominiums)
10.1%
Pampublikong pabahay (pinapatakbo
ng lungsod o ng prefecture)
24.5%
Pabahay na UR (urban renewal)
6.9%
Pribadong apartment, condominium
40.3%
Tirahan na pinapatakbo ng kumpanya
/ paaralan (school lodging),
dormitoryo, pabahay na pinapatakbo
ng kumpanya (company housing) (pati
mga apartments na inupahan ng
inyong kumpanya)
8.3%
Iba pa
2.3%N.A.
1.3%
n=
1,708
10
Q8 Paano ninyo nahanap ang inyong bahay sa kasalukuyan?[MA]
Chart 17 Paano nahanap ang inyong bahay sa kasalukuyan.
Q9 Nagkaproblema ba kayo sa paghahanap ng inyong bahay sa kasalukuyan?[MA]
Chart 18 Mga problema sa paghahanap ng inyong bahay sa kasalukuyan
22.0
13.5
11.7
9.1
8.4
8.1
7.3
2.3
3.7
53.2
4.6
0% 20% 40% 60%
Upa, mga deposit, mga gratuity fees (key money) ay …
Walang guarantor
Tumangging magbigay-serbisyo dahil ako ay isang dayuhan.
Hindi makaintindi ng mga contractual procedures dahil …
Mga management fees maliban sa upa ay sobrang mataas
Hindi maaaring kumuha ng pabahay ng lungsod o …
Hindi makahiram ng pera para pambili ng bahay
Iba pa
Walang partikular na mga problema
N.A. n=
1,708
Upa, mga deposit, mga gratuity fees ay sobrang mataas
Walang guarantor
Tumangging magbigay-serbisyo dahil ako ay isang yuhan. Hindi makaintindi ng mga contractual procedures dahil
nakasulat lahat sa Hapon
Wala (o konti lang) ang mga ahente na makapagbigay ng
serbisyo sa mga dayuhan.
Mga management fees maliban sa upa ay sobrang mataas Hindi maaaring kumuha ng pabahay ng lungsod o
pampublikong pabahay
Hindi makahiram ng pera para pambili ng bahay
Iba pa
Walang partikular na mga problema
N.A.
23.7
23.4
17.9
12.4
9.5
7.0
6.1
3.7
1.4
0.8
4.2
3.1
0% 20% 40%
Mga kaibigan, kakilala
Ahente ng real estate (na marunong magsalita sa…
Public administrative support tulad ng opisina sa…
Pinakilala sa trabaho / paaralan
Internet
Kasama ng pamilya o nakatira sa bahay ng pamilya
Mga babasahin (magazine) tungkol sa pabahay
Ahente ng real estate na marunong magsalita sa…
Advertisement ng diario at iba pa
NPO o ibang nga support groups
Iba pa
N.A. n=
1,708
Mga kaibigan, kakilala
Ahente ng real estate (na marunong magsalita sa wikang Hapon)
Public administrative support tulad ng opisina sa lungsod
Pinakilala sa trabaho / paaralan
Internet
Kasama ng pamilya o nakatira sa bahay ng pamilya
Mga babasahin (magazine) tungkol sa pabahay Ahente ng real estate na marunong magsalita sa wikang
dayuhan
Advertisement ng diario at iba pa
NPO o ibang nga support groups
Iba pa
N.A
11
■Ang mga problema tungkol sa paninirahan.
· Tungkol sa mga problema sa paninirahan, hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng pagbubuwis (taxation) 33%, hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng social security 28%, hindi alam ang lokasyon ng mga ospital at klinika na makapagbigay ng serbisyo gamit ang sariling wika at iba pa 22%.
· Tungkol sa kung kanino hihingi ng tulong kung may problema sa buhay, mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad 46%, pamilya 45%, mga kaibigan, kakilala na Hapon at iba pa 42%, mga administration help desks 14%, help desk ng Nagoya International Center (NIC) 5%.
Q10 Nagkaroon ba kayo ng iba pang problema maliban sa Tanong 9 (bahay na tinitirhan) tungkol sa paninirahan sa Japan?[MA]
Chart 19 Ang mga problema tungkol sa paninirahan.
Q11 Kung nagkakaroon kayo ng problema sa buhay sa Japan, sino o saan kayo humihingi ng tulong?[MA]
Chart 20 Kung kanino hihingi ng tulong kung may problema sa buhay.
33.8
28.3
22.3
19.1
18.4
13.9
9.2
9.0
6.7
0.9
2.4
29.6
3.2
0% 20% 40%
Hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng taxation
Hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng …
Hindi alam ang lokasyon ng mga ospital at kl inika na …
Hindi makahanap ng trabaho
Hindi alam ang s istema ng nursing care at mga serbisyong …
Mga paraan sa pagkuha ng res ident status ay sobrang mahirap
Walang sapat na impormasyon tungkol sa pag-aalaga ng bata …
Hindi maintindihan paano itapon ang aking basura
Mapanakit na asawa o boyfriend - karahasan sa pamamahay …
Iba pa
No particular problems.
N.A.n=
1,708
Hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng taxation Hindi maintindihan paano tumatakbo ang sistema ng insurance at
social security Hindi alam ang lokasyon ng mga ospital at klinika na
makapagbigay ng serbisyo gamit ang aking sariling wika Hindi makahanap ng trabaho
Hindi makahanap ng tagapagsalin tuwing may mga pagsusuri sa ospital o klinika.
Hindi alam ang sistema ng nursing care at mga serbisyong pangkagalingan
Mga paraan sa pagkuha ng resident status ay sobrang mahirap Walang sapat na impormasyon tungkol sa pag-aalaga ng bata
(child rearing)
Hindi maintindihan paano itapon ang aking basura
Mapanakit na asawa o boyfriend - karahasan sa pamamahay (DV)
Iba pa
Walang partikular na mga problema
N.A.
46 .8
4 5 .3
4 2 .0
2 4 .8
1 4 .6
1 2 .0
7 .4
7 .1
5 .6
0 .9
0 .9
3 .0
3 .1
0 % 2 0% 40% 60%
M g a k a i b i g a n , k a k i la la n a k a pa reh o a n g n a s y on a lid a d
Pa m il y a , m g a k a m a g - an a k
M g a k a ib ig a n , k a k i la l a n a H a pon
M g a k a s a m a s a tra ba ho , m a g - a a ra l/ n a g ta tra b aho s a a k in g …
M g a a dm in is tra t io n h e lp de s k s n a p a m pub l i ko s a c ity o f f i ce, …
M g a k a ib i g a n , k a k i la la na h in d i H a p on n a m a y i b an g …
E m ba ha d a , k on s u l a do
H e lp d e s k n g N a g oy a In te rn a tio n a l C en te r( N IC )
Ib a p a
W a l a ng m a h in g a n n g tu l on g
N .A .n =
1 ,7 0 8
Mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad
Pamilya, mga kamag-anak
Mga kaibigan, kakilala na Hapon Mga kasama sa trabaho, mag-aaral/nagtatrabaho sa aking
paraalan/dormitoryo Mga administration help desks na pampubliko sa city office,
ward office, at iba pa Mga kaibigan, kakilala na hindi Hapon na may
ibngnasyonalidad Embahada, konsulado
Mga taong nakatira sa aking rehiyon o kalapit-bahayan Help desk ng Nagoya International Center(NIC)
International exchange group na kung saan ako ay miyembro
Iba pa
Walang mahingan ng tulong
N.A.
12
■Tungkol sa mga kaganapan (activities) sa rehiyon na kung saan kayo nakatira.
· Tungkol sa tagal ng paninirahan sa inyong bahay sa kasalukuyan, mas mababa sa 5 taon 56%. · 55% ay hindi sumasali sa mga kaganapang pangrehiyon. · Tungkol sa mga tulak para sumali sa mga kaganapang pangrehiyon, palagay ko ang pagsali ay
natural na gawain 31%, inimbitahan ako ng mga lokal na tao para sumali 31% din, interesado ako sa mga ganung kaganapan at iba pa 28%.
· Tungkol sa dahilan kung bakit hindi sumasali sa kaganapang pangrehiyon, hindi alam ang tungkol sa mga kaganapan 49%, hindi inimbita 43%.
Q12 Gaano na kayo katagal nanirahan sa inyong bahay sa kasalukuyan?
Chart 21 Tagal ng paninirahan sa inyong bahay sa kasalukuyan
Q13 Sumasali ba kayo sa mga kaganapan sa inyong lokal na rehiyon? [MA]
Chart 22 Sumasali sa mga kaganapan sa lokal na rehiyon.
14.5
13.2
11.7
7.8
7.7
7.5
6.6
5.4
5.2
5.0
3.9
1.6
55.6
2.2
0% 20% 40% 60%
Miyembro ng asosasyon ng kalapit-bahayan (neighborhood association)
Sumasali sa mga volunteer activities tulad ng city cleaning, patrols, …
Tumutulong sa mga araling pang-eskwela (school lessons) at mga …
Sumasali sa mga citizen-run festivals
Sumasali sa PTA
Sumasali sa mga asosasyong pambata (children’s associations)
Sumasali sa mga regional hobby at sports events
Sumasali sa mga kaganapan na nagtatalakay at nagsusulong ng …
Sumasali sa mga neighborhood association events (rice cake-…
Sumasali sa mga regional athletic meets(hindi kasama ang mga …
Sumasali sa mga regional disaster prevention drills
Iba pa
Hindi sumasali sa mga kaganapang pangrehiyon
N.A.n=
1,708
Miyembro ng asosasyon ng kalapit-bahayan
Sumasali sa mga volunteer activities tulad ng city cleaning, patrols
Tumutulong sa mga araling pang-eskwela at mga kaganapan
Sumasali sa mga citizen-run festivals
Sumasali sa PTA
Sumasali sa mga asosasyong pambata (children’s associations)
Sumasali sa mga regional hobby at sports events
Sumasali sa mga kaganapan na nagtatalakay at nagsusulong ng kultura
Sumasali sa mga neighborhood association events
Sumasali sa mga regional athletic meets
Sumasali sa mga regional disaster prevention drills
Iba pa
Hindi sumasali sa mga kaganapang pangrehiyon
N.A.
2 taon (Hanggang bago
mag-2 na taon)
22.0%
2-5 taon (Hanggang
bago mag-5 na taon)
34.7%
5-10 taon (Hanggang
bago mag-10 na taon)
18.3%
10-20 taon (Hanggang
bago mag-20 na taon)
14.7%
20 taon pataas
3.0%
N.A.
7.3%
n=
1,708
13
Q 13-1 Para sa mga pumili ng sagot mula 1 hanggang 12 sa Tanong 13: Ano ang nagtulak sa inyo para sumali sa mga kaganapang pang-rehiyon?[MA]
Chart 23 Ang tulak para sumali sa mga kaganapang pangrehiyon (tanong para sa mga sumasali).
Q 13-2 Para sa mga pumili ng “Q13. Hindi sumasali sa mga kaganapang pangrehiyon” sa Tanong 13: Bakit hindi kayo sumasali sa kaganapang pangrehiyon?[MA]
Chart 24 Mga dahilan bakit hindi sumali sa mga kaganapang pangrehiyon (tanong para sa mga hindi sumasali).
31.9
31.6
28.2
24.4
18.0
11.8
5.8
8.6
0% 20% 40%
Akala ko ang pagsali ay natural na gawain.
Inimbitahan ako ng mga lokal na tao para sumali.
Interesado ako sa mga ganung kaganapan
Mukhang magandang pagkakataon para makakilala ng
maraming tao.
Rekomendasyon mula sa mga kaibigan, kakilala.
Hindi ako makatanggi (napilitang sumali)
Iba pa
N.A. n=
721
49.5
43.2
42.1
26.0
12.3
5.7
4.6
1.6
0% 20% 40% 60%
Hindi ko alam ang tungkol sa mga kaganapan.
Hindi ako inimbita.
Hindi sapat ang libreng oras para sumali.
Hindi ako makasalita ng Hapon.
Hindi ako interesado sa mga ganung …
Ayaw ko ng mga kaganapang pang-grupo
Iba pa
N.A.n=
949
Hindi ko alam ang tungkol sa mga kaganapan.
Hindi ako inimbita.
Hindi sapat ang libreng oras para sumali.
Hindi ako makasalita ng Hapon.
Hindi ako interesado sa mga ganung kaganapan.
Ayaw ko ng mga kaganapang pang-grupo
Iba pa
N.A.
14
· Tungkol sa pakikihalubilo sa kalapit-bahay at rehiyon, nagpapalitan lang ng mga bati 52%, nag-uusap minsan 24%.
· Mga dahilan kung bakit hindi nakikihalubilo masyado sa mga Hapon, iniiwasan ang mga Hapon 44%, walang pagkakataon para makihalubilo 40%.
Q14 Paano kayo nakikihalubilo sa mga Hapon sa inyong kalapit-bahay at rehiyon?
Chart 25 Pakikihalubilo sa mga Hapon sa kalapit-bahay at rehiyon.
Q 14-1 Para sa mga pumili ng “4. Hindi nag-uusap kahit nagkatagpo kami” sa Tanong 14: Bakit hindi kayo nakikihalubilo masyado sa mga Hapon?[MA]
Chart 26 Mga dahilan kung bakit hindi nakikihalubilo masyado sa mga Hapon (tanong para sa mga hindi nakikihalubilo)
44.7
40.8
30.3
19.7
11.8
6.6
6.6
11.8
0.0
0% 20% 40% 60%
Iniiwasan ako ng mga Hapon.
Walang mga pagkakataon para makihalubilo.
Pareho kaming hindi makapagsalita ng kanya-kanyang
mga wika
Hindi kailangang makihalubilo.
Hindi nila naiintindihan ang mga kaibahan sa kultura
at kaugalian.
Hindi ko naiintindihan ang mga kultura at kaugalian ng
Hapon.
Kalilipat ko lang dito.
Iba pa
N.A.n=
76
Palagi kaming nag-
uusap at sabay na
nagsasayahan.
9.4%
Nag-uusap kami
minsan.24.1%
Nagpapalitan lang ng
mga bati.
52.3%
Hindi nag-uusap kahit
nagkatagpo kami.
4.4%
Walang pagkakataon na
magtagpo. 8.0%
N.A.
1.8%
n=
1,708
15
■Tungkol sa Nagoya International Center (NIC)
· May alam tungkol sa Nagoya International Center (NIC) 48%
· Mga dahilan kung paano ninyo unang nalaman ang tungkol sa Nagoya International Center (NIC), mula sa mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad 40%, mula sa mga kaibigan, kakilala na Hapon 25%, mula sa administration help desks 23%.
Q15 Ang Nagoya International Center ay nagdadaos ng mga kaganapan para ang mga Hapon at mga naninirahang dayuhan ay magkaroon ng mas malawak na pag-unawa sa isa’t-isa, at para magbigay ng impormasyon at serbisyong pangkonsultasyon (consultation services) para sa mga naninirahang dayuhan. Alam mo ba ang Nagoya International Center (NIC)?
Chart 27 May alam tungkol sa Nagoya International Center (NIC) o wala.
Q 15-1 Para sa mga pumili ng “1. Oo” sa Tanong 15: Paano ninyo unang nalaman ang tungkol sa Nagoya International Center(NIC)?[MA]
Chart 28 Mga dahilan kung paano ninyo unang nalaman ang tungkol sa Nagoya International Center (NIC) (tanong para sa mga may alam tungkol sa NIC)
40.7
25.2
23.6
19 .6
8.7
5.3
2 .5
2 .3
6.7
2.8
0% 20% 40% 60%
Mula sa mga k aibig an, k ak ila la na kapareho ang nasyonalidad
Mula sa mga kaibigan, kak ila la na Hapon
Mula s a adm in istra tion help desks na pampubl iko sa city
off ice, ward off ice, a t iba pa.
Mula sa internet
Mula sa dyaryo, magas in, TV sa ak ing sa ri ling w ika
Mula sa pamilya, k as intahan
Mula sa kolehiyo, mga k lase sa w ikang Hapon at iba pa .
Mula sa international exchange group (kapareho ng saril ing
w ika) na kung saan ako ay m iyembro
Iba pa
N .A . n=
826
Oo
48.4%Hindi
49.4%
N.A.
2.2%
n=
1,708
16
· Sa mga may alam tungkol sa Nagoya International Center (NIC), mga nakagamit na 55%. · Sa mga serbisyo na nagamit na ninyo, pamimigay ng impormasyon tungkol sa araw-araw na buhay
35%, silid-aklatan (library) 34%, iba’t-ibang mga konsultasyon 25%, mga klase sa wikang Hapon 25% din.
Q 15-2 Nakagamit ka na ba sa Nagoya International Center (NIC)?
Chart 29 Paggamit sa Nagoya International Center (NIC) (tanong para sa mga alam ang tungkol sa NIC).
Q 15-2-1 Para sa mga pumili ng “1. Oo” sa Tanong 15-2: Anong mga serbisyo ang iyong nagamit?[MA]
Chart 30 Mga serbisyo na inyong nagamit (tanong para sa mga nakagamit na).
35.4
34.9
25.8
25.4
21.7
16.5
6.3
6.3
4.3
10.0
0.2
0% 20% 40%
Pamimigay ng impormasyon tungkol sa araw-araw na buhay
Silid-aklatan(Library)
Iba’t-ibang mga konsultasyon (civic advisory, legal, personal)
Mga klase sa wikang Hapon (NIC Nihongo No Kai, mga klase …
Homepage
International exchange / mga cooperation events
Mga research, seminars
Paghihingi ng volunteer interpreter / translator
Paggamit ng mga meeting rooms
Iba pa
N.A. n=
461
Pamimigay ng impormasyon tungkol sa araw-araw na buhay
Silid-aklatan(Library)
Iba’t-ibang mga konsultasyon (civic advisory, legal, personal)
Mga klase sa wikang Hapon (NIC Nihongo No Kai)
Homepage
International exchange / mga cooperation events
Mga research, seminars
Paghihingi ng volunteer interpreter / translator
Paggamit ng mga meeting rooms
Iba pa
N.A.
Oo
55.8%
Hindi
40.3%
N.A.
3.9%
n=
826
17
· Ang mga serbisyo na gusto niyong magamit sa susunod ay konsultasyon at pagsasalin (translation), tulong para sa paghahanap ng trabaho (employment) at pagnenegosyo, klase sa wikang Hapon at sariling wika ng mga naninirahang dayuhan, tulong para sa international exchange, self-support activity, at iba pa.
Q 15-2-2 Para sa mga pumili ng “2. Hindi” sa Tanong 15-2: May serbisyo ba na interesado kayong gamitin maliban sa mga binibigay na?
Table 3 Ang mga serbisyo na gusto niyong magamit sa susunod, nakaayos ayon sa kategorya.
Kategorya Bilang ng
sagot
01 Mga tulong para sa turismo, mapa (map), transportasyon. 7
02 Mga tulong para sa paghahanap ng trabaho (employment) at pagnenegosyo. 26
03 Klase sa wikang Hapon at sariling wika ng mga naninirahang dayuhan. 23
04 Mga tulong para sa bahay na tinitirhan. 5
05 Mga tulong para sa international exchange, self-support activity. 23
06 Mga tulong para sa mga babae. 5
07 Konsultasyong pang-medikal, interpretasyon. 4
08 Konsultasyong pang-legal / hinggil sa batas. 6
09 Pagtatayo ng malapit na satellite o sangay ng opisina dahil malayo. 7
10 Mga klase ng konsultasyon, pagsasalin (translation), at iba pa. 33
11 Iba pa (hindi kailangan) 95
Kabuuan 234
18
■Tungkol sa edukasyon para sa mga bata.
· Mga tao na alam na ang mga anak ng mga naninirahang dayuhan ay maaaring pumasok sa mga paaralang elementarya at junior high school ng Hapon 83%.
· Mga tao na may kasamang bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang 23%.
Q16 Alam ba ninyo na ang mga anak ng mga naninirahang dayuhan ay maaaring pumasok sa mga paaralang elementarya at junior high school ng Hapon?
Chart 31 Tungkol sa mga anak ng mga naninirahang dayuhan na maaaring pumasok sa mga paaralan.
Q17 May kasama ba kayong bata na may edad mula 6 hanggang 15 (ipinanganak mula Abril 2, 1995 hanggang Abril 1, 2004)
Chart 32 Kasama ang mga bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang o wala.
Oo
83.4%
Hindi
11.4%
N.A.
5.2%
n=
1,708
Oo
23.4%
Hindi
70.9%
N.A.
5.7%
n=
1,708
19
Ang pagbilang ng Q17-1 ay nakabase sa (population parameter) 567 na mag-aaral na sumagot (1 hanggang 4 na bata bawat isang pamilya).
· Tungkol sa kakayahan (ability) ng mga anak sa wikang Hapon, nakakaintindi ng mga araling itinuro sa wikang Hapon 73%, halos walang naintindihan sa wikang Hapon 7%.
· Tungkol sa mga wikang ginagamit sa tuwing kinakausap ninyo ang inyong mga anak, kadalasan wikang Hapon 44%, parehong wikang Hapon at sariling wika 22%, kadalasan sariling wika 31%.
· Sa mga bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang, ang pumasok sa mga paaralan ay 94%. · Tungkol sa uri ng paaralan na pinapasukan ng mga anak, pampublikong paaralan sa elementarya /
junior high school ng Japan 80%, paaralan para sa mga mag-aaral na dayuhan 8%.
· 81% sa mga bata na pumasok sa pampublikong paaralan sa elementarya / junior high school ay naniniwala na nakakatanggap sila ng sapat na tulong mula sa paaralan.
Q 17-1(1)Wika ①Gaano kagaling ang inyong anak sa wikang Hapon?
Chart 33 Ang kakayahan ng mga anak sa wikang Hapon
②Ang mga wika na ginagamit kung kausap ang inyong mga anak.
Chart 34 Ang mga wika na ginagamit kung kausap ang inyong mga anak.
Nakakaintindi nang buong-buo ng mga
araling itinuro sa wikang Hapon.73.4%
Nahihirapang intindihin ang mga araling
itinuro sa wikang Hapon, walang problema
sa pang-araw-araw na pakikipag-usap
9.7%
Minsan may mga problema sa pang-araw-
araw na pakikipag-usap.6.0%
Halos walang naintindihan sa wikang
Hapon.7.4%
Hindi ko alam.
1.2% N.A.
2.3%
n=
567
Wikang Hapon
30.0%
Kadalasan wikang Hapon
14.6%
Parehong wikang Hapon at
sariling wika22.6%
Kadalasan sariling wika
12.2%
Sariling wika
19.2%
N.A.
1.4%
n=
567
20
Q 17-1 (2) Paaralan ③ Pumapasok ba sa paaralan ang inyong anak?
Chart 35 Pinapasukang paaralan ng anak o hindi.
Q a Anong uri ng paaralan ang pinapasukan ng inyong anak (tanong para sa mga batang pumapasok sa paaralan)?
Chart 36 Tungkol sa uri ng paaralan na pinapasukan ng anak (tanong para sa mga batang pumapasok sa paaralan)
Q a-1 Para sa mga pumili ng “1. Pampublikong paaralan sa elementarya / junior high school ng Hapon” sa Tanong a:
Naniniwala ba kayo na ang inyong anak ay nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa paaralan, tulad sa aspeto ng leksiyon sa wikang Hapon at tulong para masanay sa bagong pamumuhay?
Chart 37 Tungkol sa nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa paaralan (tanong para sa mga bata na pumasok sa pampublikong paaralan sa elementarya / junior high school)
Oo
94.0%
Hindi
4.4%
N.A.
1.6%
n=
567
Pampublikong paaralan sa
elementarya / junior high
school na Japanes
80.5%
Pribadong paaralan sa
elementarya / junior high
school na Japanese
7.5%
Paaralan para sa mga mag-
aaral na dayuhan (Brazilian
School, International School,
Korean/DPRK School, at iba
pa)
8.3%
N.A.
3.8%
n=
533
Tiyak
52.4%
Bahagi lamang
28.9%
Hindi masyado
7.7%
Hindi
6.8%
N.A.
4.2%
n=
429
21
n=25
Ayaw ng aking anak na pumasok sapaaralan.
4.0%
Hindi kami nakakaintindi ng wikangHapon.8.0%
Iba pa12.0%
N.A.76.0%
· Sa mga naniniwala na ang anak ay nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa paaralan, 94% ay naniniwala na ang kanilang anak ay nasisiyahan sa pagpasok sa paaralan.
· Tungkol sa dahilan na hindi naniniwala na ang anak ay nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa paaralan, ang mga paaralan ay hindi nagbibigay ng mga special lessons para makapag-aral ng wikang Hapon 33%, dahil walang guro na marunong magsalita ng aming sariling wika at iba pa 22%.
· Tungkol sa dahilan kung bakit hindi pumapasok sa paaralan ang anak, walang sagot 76%, hindi kami nakakaintindi ng wikang Hapon at iba pa 8%.
Q a-1-1 Para sa mga pumili ng “1. Tiyak” o “2. Bahagi lamang” sa Tanong a-1: Naniniwala ba kayo na ang inyong anak ay nasisiyahan sa pagpasok sa paaralan dahil sa suportang binibigay ng paaralan?
Chart 38 Nasisiyahan ba ang mga anak sa pagpasok sa paaralan (tanong para sa mga naniniwala na ang anak ay nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa paaralan)
Q a-1-2 Para sa mga pumili ng “3. Hindi masyado” o“4. Hindi” sa Tanong a-1: Ano ang dahilan?[MA]
Chart 39 Mga dahilan kung bakit hindi nakakatanggap ng sapat na tulong mula sa pampublikong paaralan sa elementarya / junior high school na Hapon (tanong para sa mga hindi naniniwala na nakakatanggap ng sapat na tulong ang mga anak)
Q b Bakit hindi pumapasok sa paaralan ang inyong anak? Chart 40 Dahilan kung bakit hindi pumapasok sa paaralan ang mga anak (tanong para sa mga hindi pumapasok sa paaralan)
3 3 .9
2 2 .6
1 1 .3
3 2 .3
1 9 .4
0 % 2 0 % 4 0 %
D a h i l w a l a n g g u ro n a m a ru n o n g m a g s a l it a n g a m i n g s a r il in g
w i k a .
A n g m g a p a a ra l a n a y h i n d i n a g b i b i g a y n g m g a s p e c ia l
l e s s o n s p a ra m a k a p a g - a ra l n g w i k a n g H a p o n .
H i n d i b i n i b i g a y a n g im p o rm as y o n g a m it a n g a m i n g s a r i l in g
w i k a .
Ib a p a
N .A . n =
6 2
Dahil walang guro na marunong magsalita ng aming sariling wika.
Ang mga paaralan ay hindi nagbibigay ng mga special lessons ng wikang Hapon
Hindi binibigay ang impormasyon gamit ang aming sariling wika
Iba pa
N.A
Tiyak61.0%
Bahagi lamang33.2%
Hindi masyado4.3%
Hindi0.3%
N.A.1.1%
n=349
22
Sa pagbilang ng Q17-2, ang 3 ay nakabase sa (population parameter) 399 katao kasama ang mga bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang.
· Tungkol sa mga problema sa edukasyon para sa mga anak, karamihan sa mga impormasyon hinggil sa edukasyon ay binibigay sa wikang Hapon lamang kaya mahirap intindihin 17%, larangan ng kurso (career course) pagkatapos ng high school 14%, walang nakakausap tungkol sa mga usaping pang-edukasyon 11%.
· Tungkol sa mga uri ng suporta na gusto ninyong gamitin para sa edukasyon ng anak, tulong sa pag-intindi ng mga dokumento 26%, konsultasyon 23%, tulong sa pagturo sa mga bata sa kanilang sariling wika at iba pa 22%.
Q 17-2 Nagkaroon na ba kayo ng problema tungkol sa edukasyon para sa inyong (mga) anak?[MA]
Chart 41 Mga problema tungkol sa edukasyon para sa mga anak (tanong para sa mga tao kasama ang mga bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang).
Q 17-3 Anong uri ng suporta ang gusto ninyong gamitin para sa edukasyon ng inyong anak?[MA]
Chart 42 Tungkol sa mga uri ng suporta na gusto ninyong gamitin para sa edukasyon ng anak (tanong para sa mga tao na kasama ang mga bata na may edad mula 6 hanggang 15 taong gulang).
17.5
14.0
11.3
11.0
10.8
9.8
8.0
6.3
2.8
4.0
42.4
9.5
0% 20% 40% 60%
Career course matapos makapagtapos mula junior high …
Walang nakakausap tungkol sa mga usaping pang-…
Nahihirapang makipag-ugnay sa paaralan dahi l magkaiba …
Sobrang mataas ang bayarin sa paaralan.
Ang bata ay inaway (bullied) dahi l siya ay isang dayuhan
Hindi nagkaroon ng kaibigan.
Walang malapit na paaralan para sa mga mag-aaral na …
Hindi nakakapunta sa paaralan dahil sa aming schedule …
Iba pa
Walang partikular na mga problema
N.A .n=
399
Karamihan sa mga impormasyon hinggil sa edukasyon ay sa wikang Hapon
Career course matapos makapagtapos mula junior high school.
Walang nakakausap tungkol sa mga usaping pang-edukasyon. Nahihirapang makipag-ugnay sa paaralan dahil magkaiba ang
aming mga salita Sobrang mataas ang bayarin sa paaralan
Ang bata ay inaway dahil siya ay isang dayuhan
Hindi nagkaroon ng kaibigan. Walang malapit na paaralan para sa mga mag-aaral na
dayuhan Hindi nakakapunta sa paaralan dahil sa aming schedule sa
trabaho.
Iba pa
Walang partikular na mga problema
N.A.
26.8
23.6
22.6
21.1
21.1
20.8
16.8
13.5
2.5
21.8
9.5
0% 20% 40%
Tulong sa pag-intindi ng mga dokumento galing sa paaralan at …
Mga pagkakataon para mapag-usapan ang tungkol sa edukasyon …
Tulong sa pagturo sa mga bata sa kanilang sariling wika
Mga lugar para makapaglaro ang mga bata tuwing matapos sa …
Tulong sa pagturo sa mga bata sa wikang Hapon
Suporta sa pag-intindi kung ano na ang kalagayan ng aking anak …
Tulong mula sa ward office sa pagpapatupad ng mga enrollment …
Mga pagkakataon para magkaroon ng mga exchanges ang mga …
Iba pa
Hindi nangangailangan ng espesyal na tulong
N.A. n=
399
Tulong sa pag-intindi ng mga dokumento galing sa paaralan at sa administrasyong pampubliko
Mga pagkakataon para mapag-usapan ang tungkol sa edukasyon ng aking anak
Tulong sa pagturo sa mga bata sa kanilang sariling wika Mga lugar para makapaglaro ang mga bata tuwing matapos sa
paaralan
Tulong sa pagturo sa mga bata sa wikang Hapon Suporta sa pag-intindi kung ano na ang kalagayan ng aking
anak sa paaralan Tulong mula sa ward office sa pagpapatupad ng mga enrollment
procedures Mga pagkakataon para magkaroon ng mga exchanges ang mga
bata
Iba pa
Hindi nangangailangan ng espesyal na tulong
N.A.
23
■Personal na Impormasyon
· Tungkol sa dahilan kung bakit ka nagpasiya na manirahan sa Lungsod ng Nagoya, para manirahan kasama ang pamilya 36%, malapit sa trabaho / paaralan 34%, may mga kaibigan sa Nagoya 8%, komportableng lugar na tirhan 8% din.
· Tungkol sa ward na tinitirhan, sa Minato 12%, sa Naka 10%, sa Showa at iba pa 8%.
Q24 Bakit ka nagpasiya na manirahan sa Lungsod ng Nagoya?
Chart 43 Dahilan kung bakit nagpasiya na manirahan sa Lungsod ng Nagoya.
Q25 Sa aling ward kayo nakatira?
Chart 44 Ward na tinitirhan.
7.7
6.0
5.8
1.9
4.7
10.5
8.8
1.9
4.2
6.0
12.2
7.7
2.6
6.7
6.4
5.4
1.4
0% 5% 10% 15%
Chikusa
Higashi
Kita
Nishi
Nakamura
Naka
Showa
Mizuho
Atsuta
Nakagawa
Minato
Minami
Moriyama
Midori
Meito
Tempaku
N.A.1,708人
n= 1.708
n=1,708
Malapit sa trabaho / paaralan.
34.5%
Para manirahan kasama ang akingpamilya.36.9%
May mga kaibigan ako sa Nagoya.
8.4%
Ang Nagoya ay isangkomportableng lugar na tirhan.
8.1%
Isinilang at lumaki ako sa Nagoya.0.6%
Iba pa9.9%
N.A.
1.5%
24
■Pamilya at trabaho.
· Tungkol sa estado ng buhay (marital status), may-asawa (Hapon ang asawa) 30%, may-asawa (hindi Hapon ang asawa) 37%, walang asawa 23%.
· Tungkol sa mga taong kasalukuyang kasamang nakatira sa bahay, asawa 60%, bata 41%, mag-isang nakatira 16%.
· Tungkol sa estado ng trabaho (job status) sa kasalukuyan, pansamantalang empleyado / part-time na nagtatrabaho 24%, full-time na empleyado 22%.
Q26 Ano ang iyong estado ng buhay (marital status)?
Chart 45 Estado ng buhay (marital status)
Q27 Mga taong kasalukuyang kasamang nakatira sa bahay. [MA]
Chart 46 Mga taong kasalukuyang kasamang nakatira sa bahay.
60.6
41.2
4.5
3.3
0.8
1.1
7.8
3.9
16.5
4.2
0% 20% 40% 60% 80%
Asawa
Bata
Magulang
Kapatid na lalaki / babae
Lolo / Lola
Apo
Kaibigan / Kakilala / kasintahan
Iba pa
Mag-isang nakatira (pati sa mga …
N.A. n=
1,708
Asawa
Bata
Magulang
Kapatid na lalaki / babae
Lolo / Lola
Apo
Kaibigan / Kakilala / kasintahan
Iba pa
Mag-isang nakatira
N.A.
May-asawa (asawa ay Hapon)
30.5%
May-asawa (asawa ay hindi
Hapon)
37.8%
Biyudo/biyuda o hiwalay (asawa
ay Hapon)
4.6%
Biyudo/biyuda o hiwalay (asawa
ay hindi Hapon)
2.3%
Walang asawa
23.4%
N.A.
1.3%
n=
1,708
25
Q28 Ano ang estado ng trabaho (job status) mo sa kasalukuyan?
Chart 47 Estado ng trabaho (job status) sa kasalukuyan
■Kakayahan sa wikang Hapon at pag-aaral ng wikang Hapon.
· Tungkol sa pakikinig sa wikang Hapon, halos walang problema sa pag-iintindi sa pamamagitan ng pakikinig 36%, nakakaintindi kung mabagal ang pagsasalita 24%.
· Tungkol sa pakikipag-usap sa wikang Hapon, kaya ang pang-araw-araw na pakikipag-usap 31%, halos walang problema sa pakikipag-usap 29%.
· Tungkol sa pagbabasa sa wikang Hapon, kayang magbasa ng hiragana, katakana at simpleng sulat (characters) sa kanji 35%, halos walang problema sa pagbabasa 25%, halos walang kakayahang magbasa 10%.
· Tungkol sa pagsusulat sa wikang Hapon, kayang magsulat ng hiragana, katakana at simpleng sulat (characters) sa kanji 35%, halos walang problema sa pagsusulat 23%, hindi kayang magsulat 12%.
Q29 Ilarawan ang inyong kakayahan sa wikang Hapon
Chart 48 1)Pakikinig
22.5
24.5
6.2
5.9
3.1
9.2
12.3
11.0
3.3
2.0
0% 20% 40%
Full-time na empleyado
Pansamantalang empleyado / Part-time na nagtatrabaho
Pinadala mula sa temp agency / empleyado na naka-…
Sariling negosyo (family business) / corporate executive
Baguhang tauhan (trainee) / apprentice na estudyante
Walang trabaho / Naghahanap ng trabaho
Walang trabaho / Hindi naghahanap ng trabaho (full-time …
Estudyante
Iba pa
N.A. n=
1,708
Full-time na empleyado
Pansamantalang empleyado / Part-time na nagtatrabaho
Pinadala mula sa temp agency / empleyado na naka-kontrata
Sariling negosyo (family business) / corporate executive
Baguhang tauhan (trainee) / apprentice na estudyante
Walang trabaho / Naghahanap ng trabaho Walang trabaho / Hindi naghahanap ng trabaho (full-time na
maybahay, at iba pa)
Estudyante
Iba pa
N.A.
Walang problema sa pag-
iintindi sa pamamagitan ng pakikinig (native level)
21.3%
Halos walang problema sa
pag-iintindi sa
pamamagitan ng pakikinig
36.7%
Nakakaintindi kung
mabagal ang pagsasalita24.5%
May konting alam na mga
salita11.9%
Halos walang maintindihan
sa pamamagitan ng
pakikinig
4.8%
N.A.
0.8%
n=
1,708
26
Chart 49 2) Pakikipag-usap
Chart 50 3)Pagbabasa
Chart 51 4)Pagsusulat
Walang problema sa
pakikipag-usap (native
level)
18.4%
Halos walang problema
sa pakikipag-usap29.2%
Kaya ang pang-araw-
araw na pakikipag-usap31.1%
Kayang makipag-usap
gamit ang iilang mga salita
15.9%
Halos walang
kakayahang makikipag-usap
4.4%
N.A.
1.1%
n=
1,708
Walang problema sa
pagbabasa (native level)
12.9%
Almost no problem
reading
25.6%Kayang magbasa ng
hiragana, katakana at
simpleng mga kanji
characters
35.4%
Kayang magbasa ng
hiragana at katakana
13.1%
Kayang magbasa ng
kanji lamang
1.6%
Halos walang
kakayahang magbasa
10.0%
N.A.
1.5%
n=
1,708
Walang problema sa pagsusulat
(native level)
9.9%
Halos walang problema sa
pagsusulat23.8%
Kayang magsulat ng hiragana,
katakana at simpleng mga kanji characters
35.1%
Kayang magsulat ng hiragana at
katakana17.3%
Hindi kayang magsulat
12.5%
N.A.
1.4%
n=
1,708
Halos walang problema sa pagbabasa
27
· Tungkol sa pag-aaral ng wikang Hapon, nag-aaral ng wikang Hapon 41%, hindi nag-aaral 57%. · Tungkol sa kung saan nag-aaral ng wikang Hapon, sariling pag-aaral 52%, kumukuha ng kursong
wikang Hapon sa pamantasan o Japanese language school 20%, mula sa mga kaibigang Hapon, kakilala 19%, at iba pang leksiyon sa Hapon o Internet.
· Tungkol sa dahilan kung bakit hindi kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon, marunong na akong magsalita ng wikang Hapon 41%, wala akong panahon para mag-aral 31%.
Q30kaw ba ay kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon? Chart 52 Pag-aaral ng wikang Hapon.
Q 30-1 Para sa mga pumili ng “1. Oo” sa Tanong 30: Saan ka kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon? [MA]
Chart 53 Kung saan nag-aaral ng wikang Hapon (tanong para sa mga taong kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon).
Q 30-2 Para sa pumili ng “2. Hindi” sa Tanong 30: Bakit hindi kayo kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon?[MA]
Chart 54 Dahilan kung bakit hindi kasalukuyang nag-aaral ng wikang Hapon (tanong para sa mga taong kasalukuyang hindi nag-aaral ng wikang Hapon).
52.3
20.0
19.9
17.2
11.0
5.5
2.8
12.3
2.2
0% 20% 40% 60%
Sarili (TV / kurso sa radyo, mga correspondence na kurso)
Kursong wikang Hapon sa pamantasan o Japanese language …
Mula sa mga kaibigan, kakilala na Hapon
Mula sa pamilya
leksiyon sa wikang Hapon na pinapatakbo ng mga volunteers
Mula sa mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad sa …
Kasama sa training ng kumpanya
Iba pa
N.A.n=
715
Sarili (TV / kurso sa radyo, mga correspondence na kurso) Kursong wikang Hapon sa pamantasan o Japanese language
school Mula sa mga kaibigan, kakilala na Hapon
Mula sa pamilya
Leksiyon sa wikang Hapon na pinapatakbo ng mga volunteers Mula sa mga kaibigan, kakilala na kapareho ang nasyonalidad sa
akin
Kasama sa training ng kumpanya
Iba pa
N.A.
41.2
31.3
17.2
16.4
12.8
1.7
9.2
4.6
0% 20% 40% 60%
Marunong na akong magsalita ng wikang Hapon.
Wala akong panahon para mag-aral.
Ang mga oras sa pagtuturo ay hindi tumutugma sa aking …
Wala akong pera para pambayad sa pag-aral.
Wala akong alam na lugar kung saan maaaring mag-aral ng …
Hindi kinailangang magsalita ng wikang Hapon.
Iba pa
N.A. n=
975
Marunong na akong magsalita ng wikang Hapon.
Wala akong panahon para mag-aral. Ang mga oras sa pagtuturo ay hindi tumutugma sa aking
schedule.
Wala akong pera para pambayad sa pag-aral. Wala akong alam na lugar kung saan maaaring mag-aral ng
wikang Hapon.
Hindi kinailangang magsalita ng wikang Hapon.
Iba pa
N.A.
Oo
41.9%
Hindi
57.1%
N.A.
1.1%
m=
1,708
28
■Paggamit ng Internet
· Tungkol sa paggamit ng Internet, halos araw-araw ginagamit 59%, 2-3 araw sa bawat linggo 15%, halos hindi 19%.
· Tungkol sa lugar kung saan karaniwang gumagamit ng Internet, PC sa bahay 81%.
Q31aano ka kadalas mag-Internet?
Chart 55 Paggamit ng Internet
Q 31-1 Para sa mga sumagot na gumagamit sila ng Internet sa Tanong 31: Saan ka karaniwang gumagamit ng Internet?
Chart 56 Mga lugar kung saan karaniwang gumagamit ng Internet (tanong para sa mga gumagamit)
Halos araw-araw
59.1%
2,3 days a week
15.5%
Halos hindi
19.2%
N.A.
6.1%
n=
1,708
PC sa bahay
81.1%
PC sa trabaho o sa paaralan
11.0%
Cell phone
3.8%
PC na pagmamay-ari ng kaibigan
o kakilala
0.9%
Internet café
0.5%
Iba pa
0.4%N.A.
2.3%
n=
1,275
29
■ Libreng pakiusap at opinyon
· May mga kabuuang 512 na pakiusap at opinyon, katulad ng sistema ng pagbubuwis (taxation), social security, pamimigay ng impormasyon, suporta para sa paghahanap ng trabaho, edukasyon para sa mga bata/pag-aalaga ng mga bata, bahay na tinitirhan, international exchange, karapatang pantao (human rights), at iba pa. May maraming mga puna na nagpupuri nitong kwestiyonaryo na survey at sa suporta ng administratibong pampubliko (public administration).
Q32ng Lungsod ng Nagoya ay nagsasagawa ng iba’t-ibang proyekto para sa kapakanan ng mga naninirahang dayuhan (ipinaliwanag sa dilaw na pamphlet). Para sa huling bahagi ng survey na ito, nais naming malaman kung ano ang tingin ninyo sa mga proyektong ito, pati na sa ibang proyekto na nais ninyong makitang masimulan. Iba pang mga komentaryo, tungkol sa survey o iba pa, ay hinahangad. Ibigay ang inyong mga puna sa kahon sa baba.
Table 4 Libreng pakiusap at opinion, ang bilang ay ang sagot bawat Kategorya
Kategorya Bilang Subtotal
100 Sistema ng pagbubuwis (taxation), social security, pensiyon 101 Hindi naintindihan ang sistema ng pagbubuwis
(taxation), social security 8
102 Sobrang mataas ang bayarin sa tax, social security 12 103 Sapat na tulong para sa pamumuhay, pagbawas ng
gastos 6
26
200 Wika at pamimigay ng impormasyon 201 Pamimigay ng impormasyon sa sariling wika o
Ingles 11
202 Pinanggalingan ng mga tagasalin (interpreter / translator)
17
203 Pinanggalingan ng mga impormasyon at pang-araw-araw na buhay para sa mga dayuhang nakatira sa Nagoya
10
204 Pinanggalingan ng mga natatanging leksiyon para makapag-aral ng wikang Hapon, at tulong sa wikang Hapon
23
205 Pamimigay ng impormasyon sa koreo o email 8 206 Pagpaganda ng sistema sa pagbibigay ng
konsultasyon sa mga dayuhan 12
209 Impormasyon / wika, at iba pa 22
103
300 Ang paghahanap ng trabaho (employment) 301 Suporta para sa paghahanap ng trabaho 36 302 Suporta sa mga mag-aaral na dayuhan para sa
paghahanap ng trabaho 3
303 Suporta para sa sariling negosyo, business 3 309 Trabaho at iba pa 3
45
400 Edukasyon para sa mga bata/pag-aalaga ng mga bata 401 Suporta para sa compulsory education 7 402 Problema sa pagpasok sa high school o pamantasan 1
20
30
(Sunod na pahina) Kategorya Bilang Subtotal
403 Suporta para sa mga mag-aaral na dayuhan 3 404 Pagpaganda ng sistema sa day care at
pag-aalaga ng mga bata 2
405 Pag-aaral ng sariling wika 2 409 Edukasyon para sa mga bata/pag-aalaga ng
mga bata, at iba pa 5
500 Bahay na tinitirhan 501 Pag-ayos ng kondisyon ng mga bahay na tinitirhan
4
502 Suporta para makakuha ng bahay 4 503 Suporta para sa upa ng bahay 6 509 Bahay at iba pa 1
15
600 Nagoya International Center, international exchange 601 Mga pagpupuri para sa Nagoya International
Center 5
602 Mga pakiusap sa Nagoya International Center 5 603 Pakikihalubilo sa Hapon 10 604 Pakikihalubilo sa mga tao na kapareho ang
nasyonalidad o dayuhan 9
605 Pagsasali sa mga kaganapang pang-sosyal at sa lokal na rehiyon
8
609 Nagoya International Center, at iba pa 9
46
700 Karapatang pantao (human rights), estado ng paninirahan (residence status) 701 Pagtanggol sa karapatang pantao ng mga
dayuhan (foreigners’human rights) 3
702 Pagsasaayos ng mga bagay-bagay (concerns) ng Hapon
6
703 Estado ng paninirahan (residence status), naturalisasyon
10
709 Karapatang pantao (human rights), estado ng paninirahan (residence status), at iba pa
6
25
800 Administratibong pampubliko (public administration) 801 Mga pagpupuri para sa administratibong
pampubliko (public administration) 20
802 Inaasam sa administratibong pampubliko (public administration)
4
803 Pagsasaayos sa kalagayan ng mga dayuhan 10 809 Administratibong pampubliko (public
administration), at iba pa 8
42
900 Iba pa 901 Mga puna na nagpupuri nitong kwestiyonaryo
na survey 57
902 Mga puna na nagpupuri sa impormasyong kalakip nitong kwestiyonaryo na survey
51
903 Mga puna at pakiusap nitong kwestiyonaryo na survey
20
904 Ang Nagoya ay isang komportableng lugar na tirhan
25
909 Iba pa 37
190
Kabuuan 512 -