เครอขายคณะทางานพฒนาการฝกปฏบตงานบรบาลเภสชกรรมเครอขายคณะทางานพฒนาการฝกปฏบตงานบรบาลเภสชกรรม

ปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนกและบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนก

PPaarreenntteerraall NNuuttrriittiioonn PPrreeppaarraattiioonnss aanndd PPhhaarrmmaacceeuuttiiccaall CCaarree CClleerrkksshhiipp

IInn CClliinniiccaall NNuuttrriittiioonn

P N

 

คาชแจงเพมเตม

การเปลยนแปลงของ คมอการฝกปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

และบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนกฉบบปรบปรง ๒๕๕๕

เรยน อาจารยเภสชกรประจาแหลงฝกทกทาน

เนองดวยคณะกรรมการฯ ไดมมตใหมการปรบปรงและเปลยนแปลงเนอหาของ “คมอการฝก

ปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนก ฉบบปรบปรง ๒๕๕๕” เพอใหมความสะดวกและเหมาะสมในการประเมนมากขน ดงนนตอไปน

๑. เพมขอกาหนดเกยวกบการประเมนผลการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ดงน

“นสต/นกศกษาจะไดรบการประเมนผลการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม กตอเมอนสต/นกศกษา มคะแนนจากการประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา มากกวาหรอเทากบรอยละ ๕๐”

๒. เปลยนแปลงระดบขนการประเมนจาก ๔ ระดบ ไดแก ระดบ ๑ = ตองปรบปรง ระดบ ๒

= ปานกลาง ระดบ ๓ = ด ระดบ ๔ = ดเยยม เปน ๕ ระดบ ไดแก ระดบ ๑ = ไมผาน ระดบ ๒ = ปรบปรง ระดบ ๓ = ปานกลาง ระดบ ๔ = ด ระดบ ๕ = ดมาก ทงน คานยามของแตละระดบการประเมนสามารถอานไดจากสวนหนาของแบบประเมน แตละแบบ

จงเรยนมาเพอทราบ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ปวณา สนธสมบต) ประธานคณะอนกรรมการ

การฝกปฏบตงานวชาชพสาขาโรงพยาบาล

คานา

เครอขายคณะทางานพฒนาการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม เพอการสรางเสรมสขภาพ ไดดาเนนการปรบปรงคมอการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ฉบบปรบปรง (ครงท ๓) สาหรบปการศกษา ๒๕๕๕ เปนตนไป โดยรวบรวมจากความคดเหน ขอเสนอแนะ จากอาจารยประจาแหลงฝก จากการนเทศ และการจดประชมตาง ๆ โดยประเดนสาคญททาการปรบปรงคอระดบขนการประเมนความประพฤต ทศนคตและทกษะการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม เพอใหสอดคลองกบระดบคะแนนทนสต/นกศกษาจะไดรบมากขน

เนองจากการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรมเปนความรวมมอกนจากหลายฝาย จงอาจมความเหนและแนวปฏบตทแตกตางกนไปบาง แตมจดประสงคหลกเพอใหการฝกปฏบตงานมมาตรฐานการดาเนนงานในทศทางเดยวกน ดงนน คมอการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรมนจงเปนแนวทางการปฏบตทไดจดทาขนอยางเปนระบบ หากแหลงฝกใดมการปฏบตงานทแตกตางไปจากทระบไวคมอน กสามารถพจารณาปรบเปลยนการฝกปฏบตงานใหมความเหมาะสมสอดคลองกบบรบทของแหลงฝกไดตามสมควร หรอสามารถแจงไปยงเครอขายคณะทางานฯ เพอนาไปพจารณาตอไป

คมอการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ฉบบปรบปรง ครงท ๓ น นบเปนเกณฑมาตรฐาน ทผานการพจารณากลนกรองจากผทรงคณวฒในสาขาวชาชพเภสชกรรมหลายฝาย อาทเชน คณาจารยทมความเชยวชาญสาขาบรบาลเภสชกรรม จาก ๑๖ มหาวทยาลย ผแทนจากแหลงฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ซงเปนผมความร ความสามารถและประสบการณการเปนอาจารยแหลงฝกมาอยางตอเนอง

ขอขอบคณกลยาณมตรทเปนคณาจารย และเจาหนาทประสานการฝกปฏบตงาน จาก ๑๖ มหาวทยาลย ท ชวยอานวยการใหคมอฉบบนสาเรจลลวงได ประกอบดวย จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยเชยงใหม มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยขอนแกน มหาวทยาลยศลปากร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยนเรศวร มหาวทยาลยมหาสารคาม มหาวทยาลยอบลราชธาน มหาวทยาลยรงสต มหาวทยาลยหวเฉยวเฉลมพระเกยรต มหาวทยาลยสยาม มหาวทยาลยวลยลกษณ มหาวทยาลยพายพ และมหาวทยาลยพะเยา และขอขอบพระคณอาจารย เภสชกรหญง ดร.จนตนา นภาพร ผจดการดานวชาการและวชาชพ เครอขายเภสชศาสตรเพอการสรางเสรมสขภาพ (คภ.สสส.) ทกรณาใหการสนบสนนการดาเนนงานนมาอยางตอเนองเปนปท ๔

เครอขายคณะทางานพฒนาการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรมเพอการสรางเสรมสขภาพ

มกราคม ๒๕๕๕

สารบญ

การฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม - หลกการและเหตผล - วตถประสงค - วธการฝกปฏบตงาน - ระยะเวลา และรปแบบการฝกปฏบตงาน - การนเทศ - การประเมน - ขอควรปฏบตของนสต/นกศกษาระหวางฝกปฏบตงาน - ความรบผดชอบของนสต/นกศกษาระหวางฝกปฏบตงาน

๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔

การฝกปฏบตการบรบาลทางเภสชกรรมการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและ บรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

- จดมงหมาย - วตถประสงคเชงพฤตกรรม - แนวทางการฝกปฏบตงาน - แนวทางการจดกจกรรมการฝกปฏบตงาน - การประเมนผลการฝกปฏบตงาน - กจกรรมการฝกปฏบตการบรบาลทางเภสชกรรมการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและ

บรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

๕ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

แบบบนทกสรปกจกรรม แบบบนทกสรปกจกรรมการฝกปฏบตการบรบาลทางเภสชกรรมการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและบรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก ๑๐

แบบประเมนการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม แบบ ป-๑/๑ และ แบบ ป-๑/๒ แบบประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา

๑๑

แบบ ป-๑๖/๑ แบบ ป-๑๖/๒ แบบ ป-๑๖/๓ แบบบประเมนทกษะการฝกปฏบตการบรบาลทางเภสชกรรมการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและบรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

๑๓

แบบ ป-๖/๑ แบบ ป-๖/๒ แบบ ป-๖/๓ แบบประเมนการนาเสนอกรณศกษา

๑๖

แบบ ป-๗/๑ แบบ ป-๗/๒ แบบ ป-๗/๓ แบบประเมนการนาเสนอและวพากษวรรณกรรมปฐมภม

๑๙

แบบ ป-๘ แบบประเมนการใหความรบคลากรในองคกร

๒๒

แบบ ป-๙/๑ แบบ ป-๙/๒ แบบประเมนการนาเสนอการวเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

๒๓

ตวอยางแบบรายงานการตอบคาถามอยางเปนระบบ ๒๕

1

การฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม (Pharmaceutical Care Clerkship)

๑. หลกการและเหตผล การฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรมเนนใหนสต/นกศกษาสามารถบรณาการองคความรและทกษะ

ในการบรบาลทางเภสชกรรมจากการเรยนการสอนมาใหบรการดานสขภาพแกผปวย โดยนสต/ นกศกษาตองฝกปฏบตใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยในงานตาง ๆ เชน อายรศาสตร ผปวยนอก งานบรการสารสนเทศทางยา เภสชกรรมชมชน เปนตน เพอเพมทกษะทางวชาชพทสาคญ ทศนคตและเจตคตทดตองานบรบาลทางเภสชกรรมและเพอใหนสต/นกศกษาไดฝกปฏบตงานรวมกบบคลากรสาธารณสขอน รวมถงปฏบตงานแบบสหสาขาวชาชพ และสอดแทรกแนวคดการสรางเสรมสขภาพในการฝกปฏบตงานภายใตการดแลของอาจารยประจาแหลงฝก

๒. วตถประสงค เพอใหนสต/นกศกษา ๒.๑ มความร ความเขาใจ ถงบทบาทหนาทความรบผดชอบของงานบรบาลทางเภสชกรรม ๒.๒ มประสบการณ ทกษะ และความชานาญในการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ๒.๓ มประสบการณในการปฏบตงานรวมกนระหวางวชาชพและบคลากรสาธารณสขอน ๒.๔ มเจตคตทดตอบทบาทหนาท ความรบผดชอบของวชาชพในงานบรบาลทางเภสชกรรม ๒.๕ มความมนใจในการใหบรการโดยใชกระบวนการทางเภสชกรรม

๓. วธการฝกปฏบตงาน การฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรมเปนการศกษาในลกษณะของการเรยนรดวยตนเอง (active

learning) จากการมอบหมายของอาจารยประจาแหลงฝก การฝกปฏบต การสงเกตการณ การอภปราย กจกรรมกลม และการเรยนรจากปญหาตาง ๆ ทเกดขนจากการปฏบตงาน

๓.๑ นสต/นกศกษารายงานตวตออาจารยประจาแหลงฝกในวนแรกของการฝกปฏบตงาน ๓.๒ อาจารยประจาแหลงฝกทาการปฐมนเทศ หรอ ชแจง กฎ ระเบยบ ขอบงคบ ขอควรปฏบตตาง ๆ

ของแหลงฝกทนสต/นกศกษาพงปฏบตระหวางการฝกปฏบตงาน ๓.๓ อาจารยประจาแหลงฝกอภปรายรวมกบนสต/นกศกษา ถงสงทนสต/นกศกษาควรจะไดรบหลงเสรจ

สนการฝกปฏบตงาน และวางแผนการฝกปฏบตงาน ๓.๔ อาจารยประจาแหลงฝกแจงกาหนดการนาเสนอผลการฝกปฏบตงาน การประเมนและการสรปผล

การฝกปฏบตงาน ๓.๕ อาจารยประจาแหลงฝกเปนพเลยง เพอตดตาม ควบคม ดแล ใหคาแนะนา ปรกษา อภปราย

ประเดนตาง ๆ ทไดจากการฝกปฏบตงานรวมกบนสต/นกศกษา ๓.๖ อาจารยประจาแหลงฝกควรอภปรายความคบหนาของการฝกรวมกบนสต/นกศกษาในสปดาหท ๓

และสปดาหสดทายของการฝกปฏบตงาน และกระตนใหนสต/นกศกษาประเมนการปฏบตงานของตนเอง ๓.๗ อาจารยประจาแหลงฝกแจงผลการประเมนการฝกปฏบตงานแกนสต/นกศกษาเปนระยะ เพอให

นสต/นกศกษารบทราบ และพฒนา ปรบปรง แกไข ในสวนทบกพรอง หรอพฒนาสวนทดแลวใหดยงขน

2

๔. ระยะเวลา และรปแบบการฝกปฏบตงาน ระยะเวลา

การฝกปฏบตบรบาลทางเภสชกรรม ณ แหลงฝก ใชเวลาฝกประมาณ ๘ ชวโมง/วน หรอ ๔๐ ชวโมง ตอสปดาห ระยะเวลา ๖ สปดาหตอ ๑ ปฏบตงาน) และสมมนาทคณะฯ เมอสนสดการฝกปฏบตงานผลดท ๒, ๔ และ ๖ ของการฝกงาน รปแบบการฝกปฏบตงาน

การฝกประสบการณและพฒนาทกษะโดยอาจารยประจาแหลงฝกเปนพเลยง ชวยเหลอ ใหคาแนะนาอยางเหมาะสม การกระตนความคด กระตนวจารณญาณ และกระตนบรณาการ หรอความคดรวบยอด โดยอาจารยประจาแหลงฝกอาจจดกระบวนการเรยนร และสงเสรมสมรรถนะทางการศกษาในแบบตาง ๆ อาท

การเรยนรดวยตนเอง (active learning) จากขอมลตาง ๆ ทอาจเขาถงไดดวยสอ เอกสาร และสออเลกทรอนกส ทบทวนเอกสาร วเคราะห และสรปผลการศกษา

การเรยนรโดยใชปญหาเปนพนฐาน (problem-based learning) เพอสรางความเขาใจ สรางวจารณญาณในการวเคราะหและสงเคราะหขอมลทหามาได และรวมในการอภปรายกลมดวยเหตผล

การเรยนรจากประสบการณจรง (experiential learning) เปนการฝกสรางความสามารถในการใชวจารณญาณ เรยนรจากประสบการณใหประจกษในสงทปฏบตดวยการวเคราะห สงเคราะห รเรมสรางสรรค มนวตกรรม ทดสอบ ทดลอง ตรวจสอบ การปฏสมพนธกบบคคลอน ๆ อยางหลากหลายเพอสรางวสยทศน

การเรยนรจากโครงการ/โครงงานตาง ๆ (project) เพอฝกทกษะการหาปญหา การมองเหนปญหา การระบความสาคญของปญหาใหถองแทขน และปรบเปนปญหาเพอการวจย การตงสมมตฐานการเกบขอมล การวด การทดสอบ ทดลอง รวบรวมผลนามาวเคราะหและสงเคราะห จดทาขอสรปและขอเสนอแนะ

อยางไรกตาม อาจารยประจาแหลงฝกสามารถพจารณาจดกจกรรมใหนสต/นกศกษาตามสภาพแวดลอมของแหลงฝก โดยอาจประยกตรเรมกจกรรมทเนนการสรางเสรมสขภาพในการฝกปฏบตงานใหเหมาะสมกบระยะเวลา งบประมาณ และองคประกอบอน ๆ เพอใหนสต/นกศกษาไดรบประโยชนจากการฝกปฏบตงานแบบองครวม ทงในดานวชาการ วชาชพ และการดารงชวตประจาวนอยางเปนปกต ๕. การนเทศ

๕.๑ วตถประสงคการนเทศ สาหรบอาจารยประจาคณะเภสชศาสตร ๕.๑.๑ ประสานงานกบอาจารยประจาแหลงฝกเพอใหการฝกปฏบตงานเปนไปดวยความเรยบรอย

และเปนไปตามปรชญาและวตถประสงคของหลกสตรเภสชศาสตรบณฑต สาขาวชาบรบาลทางเภสชกรรม ๕.๑.๒ ตดตามความกาวหนาของนสต/นกศกษาฝกปฏบตงาน ๕.๑.๓ รบทราบปญหาและอปสรรคทเกยวของกบการฝกปฏบตงาน และรวมกบอาจารยประจา

แหลงฝกและนสต/นกศกษา เพอแกไข ปองกน ๕.๑.๔ รบฟงความคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบการฝกปฏบตงาน จากนสต/นกศกษา

อาจารยประจาแหลงฝก และผ เ กยวของกบการฝกปฏบ ตงาน ( เ ชน กจกรรมการฝกงาน ท พก การเดนทาง)

๕.๒ รปแบบการนเทศ

๕.๒.๑ การนเทศทางโทรศพท โดยอาจารยผรบผดชอบรายวชา หรอผทไดรบมอบหมายจากอาจารยผรบผดชอบรายวชา

3

๕.๒.๒ การเดนทางไปนเทศ ณ แหลงฝก โดยอาจารยผรบผดชอบรายวชา และ/หรออาจารยประจาคณะเภสชศาสตร

ทงน ใหอาจารยผนเทศบนทกขอมลการนเทศในแบบบนทกทจดเตรยมให

๖. การประเมน โดยภาพรวม จะแบงเปน - คะแนนจากการประเมน โดยอาจารยประจาแหลงฝก ๘๐ คะแนน - คะแนนจากการนาเสนอกรณศกษาและรายงาน ๒๐ คะแนน โดยคณาจารยคณะเภสชศาสตรและผรบผดชอบรายวชา

๗. ขอควรปฏบตของนสต/นกศกษาระหวางการฝกปฏบตงาน ๗.๑ นสต/นกศกษาจะตองมกรยา มารยาท วนย และมนษยสมพนธทด โดย

- ตรงตอเวลา และใชเวลาใหเปนประโยชน - มสมมาคารวะ มารยาทออนนอม พดจาสภาพเรยบรอย รจกกาลเทศะและเออเฟอตอผอน - มความประพฤตด และรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย - ปฏบตตามจรรยาบรรณแหงวชาชพ - ใหความเคารพและปฏบตตามกฎระเบยบของแหลงฝก - ในกรณทนสต/นกศกษาทะเลาะววาทกบเภสชกร เจาหนาทของแหลงฝก เพอนนสต/นกศกษา

ผปวยหรอประชาชนทวไป ถงขนทารายรางกาย ใหอาจารยประจาแหลงฝกปรบลดคะแนนนสต/นกศกษาลงได ทงน ขนอยกบดลยพนจของอาจารยประจาแหลงฝก

๗.๒ ในกรณทนสต/นกศกษาไดกระทาการทจรตหรอสอเจตนาในทานองทจรตในทรพยสนสวนบคคลหรอสวนราชการ ณ แหลงฝก (เชน เงน ยา พสด หรออน ๆ) จะถกปรบตกในรายวชานนทนท

๗.๓ ในกรณทนสต/นกศกษาเลนการพนนหรอดมสราในเวลาราชการหรอระหวางการ ฝกปฏบตงาน หรอในสถานทปฏบตวชาชพ หากฝาฝน จะถกปรบตกในรายวชานนทนท

๗.๔ นสต/นกศกษาตองมความตงใจและความรบผดชอบ ทจะฝกปฏบตงานทไดรบมอบหมายจากอาจารยประจาแหลงฝก

๗.๕ นสต/นกศกษาควรตงใจฝกปฏบตงานใหเกดทกษะในระดบวชาชพชนสง (professional skill) โดยศกษาในกจกรรมตาง ๆ แบบ active learning (เชน การอภปรายซกถาม การสงเกตการณ การสบคนขอมล ดวยเอกสาร และ/หรอ ดวยเทคโนโลยสารสนเทศ) มากกวาการฝกปฏบตงานแบบ passive learning

๗.๖ นสตนสต//นกศกษาตองฝกปฏบตงานใหครบตามกาหนดนกศกษาตองฝกปฏบตงานใหครบตามกาหนดเวลา เวลา เมอรวมระยะเวลาลากจเมอรวมระยะเวลาลากจ//ลลาปวย ไมเกน าปวย ไมเกน ๑๑ วนตอผลดวนตอผลด หากระยะเวลาฝกไมเพยงพอ หากระยะเวลาฝกไมเพยงพอ นสตนสต//นกศกษาจะตองฝกเพมเตมใหครบตามทกาหนด และตองขอนกศกษาจะตองฝกเพมเตมใหครบตามทกาหนด และตองขออนญาตอาจาอนญาตอาจารยประจาแหลงฝกเปนลายลกษณอกษร รยประจาแหลงฝกเปนลายลกษณอกษร ((การลากจใหลาลวงหนา การลากจใหลาลวงหนา การลาปวยใหแจงทางโทรศพทการลาปวยใหแจงทางโทรศพทใหเรวทสดในวนทลา และสงใบลาในวนแรกทกลบมาฝกปฏบตงานใหเรวทสดในวนทลา และสงใบลาในวนแรกทกลบมาฝกปฏบตงาน)) หากไมปฏบตตามโดยไมมเหตอนควรตามดลยพนจของอาจารยประจาแหลงฝกและอาจารยผรบผดชอบรายวชาสามารถพจารณาใหตกในรายวชานน ๆ

๗.๗ นสต/นกศกษาตองปฏบตตาม “ขอกาหนด” คณะเภสชศาสตรของมหาวทยาลย และหามนสต/นกศกษาประพฤตตนในทางเสอมเสยตอชอเสยงของมหาวทยาลย ตามขอบงคบมหาวทยาลยวาดวยวนยนสต/นกศกษาและขอบงคบอน ๆ ทเกยวของ

๗.๘ นสต/นกศกษาทมขอสงสยเกยวกบการฝกปฏบตงาน ใหตดตอโดยตรงทผรบผดชอบการฝกปฏบตงาน และ/หรอผประสานการฝกปฏบตงาน คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยตนสงกด

4

๘. ความรบผดชอบของนสต/นกศกษาในระหวางการฝกปฏบตงาน นอกเหนอไปจากขอปฏบตทวไปในระหวางการฝกปฏบตงานแลว นสต/นกศกษาตองมความรบผดชอบตอ

วชาชพเภสชกรรม ๘.๑ นสต/นกศกษาจะตองไมเปดเผยความลบ หรอขอมลสขภาพของผรบบรการ ๘.๒ นสต/นกศกษามพนธกจทจะตองใหความเคารพตอขอมลหรอความลบทไดจากการปฏบตงานทไดรบ

มอบหมาย หรอจากเอกสาร เวชระเบยนของโรงพยาบาล หรอของกลมงานเภสชกรรม ๘.๓ นสต/นกศกษาพงตระหนกวาประสบการณในการเรยนรสงสดตองการความเชอถอและความสภาพ

ตอกน ระหวางอาจารยประจาแหลงฝกกบนสต/นกศกษา ๘.๔ นสต/นกศกษา ตองไมเปดเผยคาถามหรอขอของใจทมตอคาแนะนาของอาจารยประจาแหลงฝกในท

สาธารณะ นสต/นกศกษาอาจพดคยกบอาจารยประจาแหลงฝกอยางเปนสวนตว โดยการวพากษวจารณจะตองอยบนพนฐานของการเรยนร และดวยความเคารพตออาจารยประจาแหลงฝก

๘.๕ นสต/นกศกษาพงระลกวาผลจากการกระทาของนสต/นกศกษา อาจสงผลตออาจารยประจา แหลงฝกและแหลงฝก แมจะสนสดการฝกปฏบตงานแลว

๘.๖ นสต/นกศกษาพงตระหนกถงการเสยสละและขยนฝกปฏบตงานเพอใหไดประสบการณดานวชาชพมากทสดจากการฝกปฏบตงาน

๘.๗ นสต/นกศกษาไมควรวพากษวจารณในขอจากดทไมอาจแกไขไดหรอไมเกยวของกบการฝกปฏบตงาน

๘.๘ นสต/นกศกษาพงระลกเสมอวา สภาวะแวดลอมของการฝกปฏบตงานอาจไมเปนไปตามการคาดการณของนสต/นกศกษา จงควรปรบตวใหเหมาะสมกบสงแวดลอม และปฏบตตนใหเหมาะสมตามคณวฒและวยวฒ

หมายเหต ขอบงคบสภาเภสชกรรม วาดวยจรรยาบรรณแหงวชาชพเภสชกรรม

๕

ปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนก (Parenteral Nutrition Preparations and

Pharmaceutical Care Clerkship in Clinical Nutrition) จดมงหมาย

นสต/นกศกษาทผานการฝกปฏบตงานการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและการบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยเฉพาะรายทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดา สามารถเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และประยกตความรดานเภสชบาบดในการใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยเฉพาะราย

วตถประสงคเชงพฤตกรรม นสต/นกศกษาทผานการฝกปฏบตงานการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา แลวสามารถ

๑. รวบรวมและประเมนขอมลพนฐานทจาเปนของผปวย โดย ๑.๑. รวบรวมและแปลผลตรวจรางกาย/หองปฏบตการ และขอมลตาง ๆทเกยวของกบการเตรยม

สารอาหารทางหลอดเลอดดา การดแลดานโภชนาการและยา ๑.๒. ประเมนผปวยเพอหาปจจยทมผลเกยวของกบโภชนาการ ๑.๓. ระบและจดลาดบความสาคญของปญหาดานการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและปญหา

ดานโภชนาการ โดยพจารณาบนพนฐานทางวชาการ ผลตรวจรางกาย/ผลทางหองปฏบตการ ๒. อธบายความแตกตาง ขอบงใชและการเลอกใชในการรกษาผปวยแตละราย รวมถงการบรหาร total

parenteral nutrition หรอ partial parenteral nutrition แตละสตร ๓. ใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดา โดยเนนกระบวนการดแลผปวยอยาง

เปนระบบ (systematic approach) ๔. วเคราะหแนวทางการรกษามาตรฐานและหลกฐานเชงประจกษ เพอเสนอแผนการรกษาทเหมาะสม

สาหรบผปวยเฉพาะราย โดยครอบคลมภาวะความเจบปวย ภาวะทางโภชนาการ ความตองการสารอาหารและพลงงาน การคดเลอกสตร ปรมาณอาหารและสารนาทเหมาะสมแกผปวยเฉพาะราย รวมถงอนตรกรยาระหวางยา-อาหาร ยา-ยา อาการไมพงประสงคและแผนการตดตาม

๕. สบคน ปองกน และดาเนนการแกไขปญหาทอาจเกยวเนองกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา การใหสารอาหารทางหลอดเลอดดาและการใชยา เสนอแนวทางการเลอกสตรสารอาหาร การปรบสตรสารอาหารและการตดตามการใช พรอมใหขอเสนอแนะทเหมาะสมตอบคลากรสาธารณสขสาขาอนในกรณทมปญหา

๖. เตรยมสารอาหารทใหทางหลอดเลอดดาแกผปวยแตละราย ๗. มความรและความเขาใจเปนอยางด ในหลกการใชและการตดตามผปวยทไดรบสารอาหารทางหลอดเลอด

ดา อยางนอยควรครอบคลมหวขอดงตอไปน ๗.๑. เทคนคการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

๗.๑.๑. Aseptic Technique ๗.๑.๒. Order of mixing ๗.๑.๓. Compatibility/Stability /Storage

๗.๒. การประเมนภาวะทางโภชนาการของผปวยเฉพาะราย ๗.๒.๑. ความตองการพลงงานและสารอาหาร

๖

๗.๒.๒. ความผดปกตของสารนาและอเลกโทรไลต ๗.๒.๓. ความผดปกตของสมดลกรดดาง

๗.๓. การคดเลอกสตรสารอาหารทางหลอดเลอดดา ๗.๔. การตดตามประสทธผลและความปลอดภยของการไดรบสารอาหารทางหลอดเลอดดาโดย

พจารณาจากอาการแสดงทางคลนกและผลตรวจทางหองปฏบตการทเกยวของ ๘. จดทาแฟมประวตของผปวย (patient profile) แตละราย และการดาเนนการดานเอกสารทเกยวของ เชน

SOAP note หรอทมหลกการคลายกน ๙. ตดตามการยอมรบตอคาแนะนา พรอมวางแผนการแกไขอยางตอเนอง ๑๐. ใหคาปรกษาแกผปวย/ญาต หรอผดแลผปวยในเรองของอาหาร ยา โรค และการดแลรกษาตนเอง ใน

ระหวางรบการรกษาในโรงพยาบาลและกอนออกจากโรงพยาบาล (discharge counseling) ๑๑. สามารถคนหา เลอก วเคราะหขอมลทางการแพทย และใหบรการเภสชสนเทศแกแพทย พยาบาล และ

บคลากรอน ๆ อยางมประสทธภาพภายในเวลาทเหมาะสม ๑๒. สอสารกบผปวย แพทย พยาบาล และบคลากรอน ๆ อยางมประสทธภาพ

แนวทางการฝกปฏบตงาน ในการฝกปฏบตงานน นสต/นกศกษามความรบผดชอบดงตอไปน ๑. เขารวมในกจกรรมประจาวนของแหลงฝก ในสวนทไดรบมอบหมายจากอาจารยประจาแหลงฝก ๒. ปฏบตงานใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยโดยครอบคลมวตถประสงคเชงพฤตกรรม ๓. เขารวมกบบคลากรอนในการตรวจเยยมผปวย ซงรวมถง ward round และ attending round ๔. ฝกคานวณความตองการสารอาหารของผปวยแตละราย พจารณาสภาวะของผปวยและความเหมาะสมของ

สตรอาหารทผปวยจะไดรบ แกไขหรอปองกนปญหาทอาจเกดขนจากสตรอาหารทไมเหมาะสม ๕. ประเมนสตรอาหารทางหลอดเลอดดาสาหรบผปวยเฉพาะราย โดยพจารณาจากขอมลดงตอไปน

๕.๑ ภาวะทางโภชนาการของผปวย ๕.๒ ความตองการพลงงานและสารอาหาร ๕.๓ ความผดปกตของสารนาและอเลกโทรไลต ๕.๔ ความผดปกตของสมดลกรดดาง

๖. เตรยมสารอาหารทใหทางหลอดเลอดดา ๖.๑ Aseptic technique

๖.๑.๑ การลางมอ การแตงกาย-สวมถงมอ ๖.๑.๒ การดดยาจาก vial & ampoule และเตมลงใน Large Volume Parenteral

preparations ๖.๑.๓ การละลายผงยา (reconstitute dry powder) ๖.๑.๔ การปฏบตงานในตปลอดเชอ

๖.๒ Compatibility/Stability/Storage ๖.๓ Order of mixing

๗. ตรวจสอบสารอาหารทางหลอดเลอดดาททาการเตรยม ๗.๑ ปรมาตร

๗

๗.๒ เศษตะกอนจากวสดทใชในการเตรยม ๗.๓ ความขน/ใส ๗.๔ ความเขากนได ๗.๕ ความถกตองของฉลาก/วนหมดอาย ๗.๖ ความเรยบรอยของบรรจภณฑ

๘. จดเกบสารอาหารทางหลอดเลอดดาททาการเตรยม ๙. ใหบรการสารสนเทศทางยาแกผปวย บคลากรสาธารณสขอาจารยประจาแหลงฝก ๑๐. คนหา เลอก และวเคราะหขอมลทางการแพทย จากเอกสารและแหลงอางองตาง ๆ เพอนาไปประยกตใช

ในการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และอภปรายรวมกบอาจารยประจาแหลงฝก ๑๑. จดทาเอกสาร แผนพบหรอเครองมออน ๆ เพอใชในการใหความร ตามทไดรบมอบหมายจากอาจารย

ประจาแหลงฝก

๘

แนวทางการจดกจกรรมการฝกปฏบต

สปดาห หวขอ อาจารยผรบผดชอบ๑ - เรยนรกระบวนการปฏบตงานของเภสชกรทเกยวของกบโภชนาการ

- แนะนาผลตภณฑ nutrition support ทมใชในแหลงฝกปฏบตงาน - แนะนาวธการเตรยมสารอาหารทใหทางหลอดเลอดดาในสถานทฝกปฏบตงาน และใหฝกการเตรยมในสถานการณจาลอง - เรยนรวธการปฏบตงานบนหอผปวยและวธการใหไดขอมลทจาเปนในการดแลผปวยตามระบบของโรงพยาบาลทฝกปฏบต - ใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดาอยางนอย ๒ ราย/สปดาห*

อาจารยประจาแหลงฝก

๒ - ฝกการเตรยมในสถานการณจรง อยางนอย ๕ รายตอสปดาห*

- ฝกประเมนความเหมาะสมของสตรสารอาหารตาง ๆ ตลอดจนปญหาทอาจเกดขนจากการเตรยมตามใบสงใชสารอาหารทางหลอดเลอดดา - ใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดาอยางนอย ๓ ราย/วน* - เขารวมใน nutrition support team เพอสงเกตบทบาทของเภสชกรในทม

อาจารยประจาแหลงฝก

๓ - ฝกการเตรยมในสถานการณจรง อยางนอย ๑๐ รายตอสปดาห*- ใหบรบาลทางเภสชกรรมแกผปวยทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดาอยางนอย ๓ ราย/วน* - วเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและแนวทางการแกไข ครงท ๑ - ประเมนพฤตกรรม ความสามารถและทกษะการปฏบตงานครงท ๑

อาจารยประจาแหลงฝก

๔-๖ - ฝกการเตรยมในสถานการณจรง อยางนอย ๑๐ รายตอสปดาห*- ใหบรบาลเภสชกรรมแกผปวยทไดรบอาหารทางหลอดเลอดดาอยางนอย ๓ ราย/วน* - นาเสนอ และประเมนวรรณกรรมปฐมภม (journal club) ทเกยวของกบการปฏบตงานและ/หรอการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา - ใหความรในองคกรแกบคลากรสาธารณสข (academic in-service) - นาเสนอกรณศกษาครงท ๒ - ประเมนพฤตกรรม ความสามารถและทกษะการปฏบตงานครงท ๒

อาจารยประจาแหลงฝก

หมายเหต: * จานวนผปวยทเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาขนอยกบความยากงายของสตรอาหารทางหลอดเลอดดา; การจดกจกรรมการฝกปฏบตงานเปนแนวทางสาหรบอาจารยประจาแหลงฝกซงอาจปรบเปลยนไดตามสถานการณและความเหมาะสมของแหลงฝก

๙

การประเมนผลการฝกปฏบตงาน ๑. การประเมนโดยอาจารยประจามหาวทยาลย รอยละ ๒๐

๑.๑. รายงานผลการฝกปฏบตงาน รอยละ ๑๐ ๑.๒. การนาเสนอผลการปฏบตงาน รอยละ ๑๐

๒. การประเมนโดยอาจารยประจาแหลงฝกปฏบตงาน รอยละ ๘๐ ๒.๑. การประเมนผลการฝกปฏบตงานเชงพฤตกรรม (แบบ-ป-๑/๑ และ๑/๒) รอยละ ๑๐ ๒.๒. การประเมนผลการฝกปฏบตงานเชงทกษะ (ป-๑๖/๑ ๑๖/๒ และ๑๖/๓) รอยละ ๔๐ ๒.๓. การประเมนผลการนาเสนอ

๒.๓.๑. นาเสนอกรณศกษา (Formal case presentation) รอยละ ๑๕ อยางนอย ๒ กรณศกษา

๒.๓.๒. การใหความรในองคกร (Academic in-service) รอยละ ๕ นกศกษา และ/หรอหรอบคลากรสาธารณสข อยางนอย ๑ ครง

๒.๓.๓. วจารณวรรณกรรมปฐมภม (Journal club) รอยละ ๑๐ หรอนาเสนอขอมลทไดจากการสบคนเพอนาไปใช

บรบาลแกผปวยเฉพาะราย อยางนอย ๑ ครง หมายเหต:

- กจกรรมใดทแหลงฝกไมไดกาหนดใหฝกปฏบต สามารถปรบคะแนนไดตามการฝกปฏบตจรง หรอกาหนดกจกรรมอนใหเทยบเทากน

- กรณทไมสามารถจดใหแกบคลากรทางสาธารณสขได สามารถจดการอบรมใหแกผปวยและ/หรอผทเกยวของกบการดแลผปวย - รปแบบของการนาเสนอการวเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและแนวทางการแกไข แตละ

ครงประกอบดวย ๑. การนาเสนอปญหาปญหาจากคาสงใชสารอาหารทางหลอดเลอดดา รวมถงปญหาทเกดขนในระหวางการเตรยม

สารอาหารทางหลอดเลอดดา ๒. การนาเสนอการสบคนขอมลเพมเตม ความนาเชอถอและความเหมาะสมของขอมลอางองทเกยวของกบการเตรยม

สารอาหารทางหลอดเลอด - รปแบบของ formal case presentation แตละครงประกอบดวย

๑. การเสนอประวตผปวย โดยครอบคลมขอมลดานCC, HPI, PMH, FH, SH, ALL, MH, PE, Lab และ Hospital course ๒. การนาเสนอปญหาของผปวยทงปญหาเรองโรค การใชสารอาหาร การดาเนนการแกไขปญหา การใหขอเสนอแนะ การ

ปรบแผนการใหสารอาหารรวมถงการตดตามผลการตอบสนองตอการใหสารอาหารตามแผนทกาหนด ๓. การนาเสนอการสบคนขอมลเพมเตม ความนาเชอถอและความเหมาะสมของขอมลอางองทเกยวของกบกรณศกษา

และ การนาเสนอและการตอบคาถาม

๑๐

กจกรรมปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนก

กจกรรมทกาหนด เกณฑกาหนด

แบบประเมน

รอยละ

๑. การจดเตรยมอปกรณ เครองมอทจาเปนและหองเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา ใหพรอมใช ทกวน

ทาการ

ป-๑๖/๑ ป-๑๖/๒ ป-๑๖/๓

๔๐

๒. การตรวจเยยมผปวย (patient care round, ward round หรอ pharmacy round)

๓. การเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา สาหรบผปวย > ๑๐ ราย/ผลด*

๔. การจดทาแฟมประวต พรอมบนทกกระบวนการทางเภสชกรรมในการดแลผปวย (จานวนผปวยทรบผดชอบตอวน; ไมจาเปนตองเปนผปวยใหมทกวน)

> ๓ ราย/วน*

๕. การใหคาแนะนาปรกษาดานโภชนาการ รวมถงการใหคาปรกษาแกผปวย ญาต หรอผเกยวของ กอนผปวยออกจากโรงพยาบาล

> ๓ ราย/สปดาห

๖. การอภปรายรวมกบอาจารยประจาแหลงฝกเกยวกบคาสงใชและการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดารวมถงตดตามการใหสารอาหารทางหลอดเลอดดาในผปวยทไดรบมอบหมาย

> ๓ ครง/สปดาห**

๗. การนาเสนอกรณศกษา (formal case presentation)/การวเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทใหทางหลอดเลอดดาและแนวทางการแกไข > ๒ ครง

ป-๖/๑ ป-๖/๒ ป-๖/๓ และ

ป-๙/๑ ป-๙/๒

๑๕

๘. การบรรยายสอนแกบคลากรในโรงพยาบาล นสต/นกศกษา (academic in-service)

> ๑ เรอง (ครง)

ป-๘ ๕

๙. การวพากษวรรณกรรมปฐมภม (journal club) > ๑ ครง

ป-๗/๑ ป-๗/๒ ป-๗/๓

๑๐

หมายเหต * ขนกบความยากงายของสตรสารอาหารทางหลอดเลอดดาตามการพจารณาของอาจารยประจาแหลงฝก ** การอภปรายเกยวกบผลการวเคราะหปญหาจากคาสงใชสารอาหารทางหลอดเลอดดา รวมถงปญหาทเกดขนในระหวางการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา โดยสบคนขอมลเพมเตมจากแหลงอางองทเหมาะสม เพอเสนอแนวทางการแกไขทเหมาะสม

๑๑

แบบบนทกสรปกจกรรมปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและ บรบาลทางเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

ชอนสต.....................................................................................รหสประจาตว...................................... แหลงฝก..............................................ระหวางวนท..........................ถง..........................รวม.........วน

กจกรรมทกาหนด เกณฑกาหนด ปฏบตจรง๑. การเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา สาหรบผปวย > ๑๐ ราย/ผลด* ๒. การตรวจเยยมผปวย (patient care round, ward round หรอ pharmacy

round) ทกวนทาการ

๓. การจดทาแฟมประวต พรอมบนทกกระบวนการทางเภสชกรรมในการดแลผปวย (จานวนผปวยทรบผดชอบตอวน; ไมจาเปนตองเปนผปวยใหมทกวน) > ๓ ราย/วน*

๔. การใหคาแนะนาปรกษาดานยาและสขภาพ รวมถงการใหคาปรกษาแกผปวย ญาต หรอผเกยวของ ในระหวางรบการรกษาในโรงพยาบาลและกอนออกจากโรงพยาบาล (discharge counseling) และเมอผปวยมาตามนดในกรณผปวยนอก

> ๓ ราย/สปดาห

๕. การอภปรายรวมกบอาจารยประจาแหลงฝกเกยวกบการตดตามการใชยาในผปวยทไดรบมอบหมาย (case discussion)**

> ๓ ครง/สปดาห

๖ การนาเสนอกรณศกษา (formal case presentation)/การวเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและแนวทางการแกไข > ๒ ครง

๗ การบรรยายสอนแกบคลากรในโรงพยาบาล นกศกษา หรออาสาสมคร (academic in-service) > ๑ เรอง (ครง)

๘ การวจารณวรรณกรรมปฐมภม (journal club) > ๑ เรอง ขอเสนอแนะ/ความคดเหน............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

ลงชอนกศกษา ........................................................... ลงชออาจารยประจาแหลงฝก.......................................

๑๒

แบบประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา สาหรบอาจารยประจาแหลงฝก

ชอนสต/นกศกษา.............................................................รหสประจาตว............................................... ปฏบตงาน.......................................................ชอแหลงฝก................................................ผลดท...........

ใหอาจารยประจาแหลงฝกประเมนผลโดยสงเกตจากพฤตกรรม ผลการปฏบตงานและ/หรอจากการอภปราย

สอบถาม การสอสาร ทงโดยวาจา หรอลายลกษณอกษร และใหประเมน ๒ ครง คอในสปดาหท ๓ และ ๖ ของการฝกปฏบตงาน ผลการประเมนในสปดาหท ๓ ควรมการแจงใหนสต/นกศกษาทราบ เพอใหเกดการพฒนา โดยคะแนนทใชการประเมนผลการฝกปฏบตงานจะคดจากคะแนนในสปดาหท ๖ คาชแจง ใหทานทาเครองหมายกากบาท (x) ในชองระดบคะแนนของแบบประเมนทตรงกบทกษะและความสามารถของนสต/นกศกษาททานดแลมากทสด (ประเมนทงในและนอกเวลาการฝกปฏบตงานฯ) ระดบขนการประเมน คะแนน ระดบ นยาม

๕ ดมาก นสต/นกศกษามพฤตกรรมเหมาะสม มความพรอม เสยสละ กระตอรอรน รวมถงทศนคตทดตอการฝกปฏบตงาน พรอมสามารถอภปรายและใหขอเสนอแนะทเปนประโยชนอยางเหมาะสม

๔ ด นสต/นกศกษามพฤตกรรมเหมาะสม มความพรอม เสยสละ รวมถงทศนคตทดตอการฝกปฏบตงาน สามารถปฏบตงานไดดวยตนเอง แตตองไดรบคาแนะนาเพยงเลกนอย

๓ ปานกลาง นสต/นกศกษามพฤตกรรมอยในเกณฑพอใช สามารถปฏบตงานไดดวยตนเอง แตตองไดรบคาแนะนาเปนสวนใหญ

๒ ปรบปรง นสต/นกศกษามพฤตกรรมไมเหมาะสมบางประการ เกดความผดพลาดซา สามารถปฏบตงานไดแตตองไดรบการตดตามอยางใกลชด

๑ ไมผาน นสต/นกศกษามพฤตกรรมไมเหมาะสม เกดความผดพลาดซา และไมปรบปรงตวตามคาแนะนาของอาจารยประจาแหลงฝก

นสต/นกศกษาจะไดรบการประเมนผลการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม กตอเมอ มคะแนนจากการประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา

มากกวาหรอเทากบรอยละ ๕๐

แบบ-ป-๑/๑

๑๓

แบบประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา สาหรบอาจารยแหลงฝก

ชอนสต/นกศกษา...................................................................รหสประจาตว.................................. ปฏบตงาน.....................................................ชอแหลงฝก..............................................ผลดท.......

หวขอการประเมน สปดาหท ๓ สปดาหท ๖ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑. การตรงตอเวลา และความมวนย (มากอนเวลาทสามารถเตรยมตวพรอมทจะฝกฯ)

๒. การแตงกายเหมาะสม แสดงถงความเปนวชาชพเภสชกรรม ๓. พฤตกรรมในการตดตอสมพนธกบบคคลอน อยางมสมมาคารวะ และ

เหมาะสมกบกาลเทศะ

๔. ความมนาใจ ไมเพกเฉยตอการชวยเหลอผอนตามสมควร ๕. ความเหมาะสมของบคลกภาพ (นาเชอถอ มสขอนามยทด การวางตวท

เหมาะสมกบการเปนบคลากรสาธารณสข)

๖. การเตรยมความพรอมในการเตรยมตวกอนมาปฏบตงาน ๗. ความตงใจ กระตอรอรน และรบผดชอบตอการฝกฯ ๘. ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ๙. การปรบตวเขากบแหลงฝก

๑๐. การปรบปรงตนเองตอขอเสนอแนะ (ยอมรบฟง ทบทวนตนเองและปรบปรงตนเองตามทไดรบขอเสนอแนะ)

๑๑. การมจรรยาบรรณแหงวชาชพ (เชน ซอสตย ไมมพฤตกรรมทเสยงตอการเปดเผยความลบของผปวย)

๑๒. ความคดรเรมสรางสรรค (เชน มความคดปรบปรงคณภาพกจกรรม หรอรเรมกจกรรมใหมเพอพฒนาคณภาพงานบรบาลทางเภสชกรรม)

รวมคะแนน (คะแนนทได x ๑๐)/ฐานคะแนนทประเมนจรง

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม........................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๑/๒

๑๔

ประเมนทกษะการฝกปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และบรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

สาหรบอาจารยประจาแหลงฝก

ชอนสต/นกศกษา........................................................................รหสประจาตว.................................... ปฏบตงาน..................................................ชอแหลงฝก.....................................................ผลดท..........

ใหอาจารยประจาแหลงฝกประเมนผลโดยสงเกตจากพฤตกรรม ผลการปฏบตงานและ/หรอจากการอภปรายสอบถาม การสอสาร ทงโดยวาจา หรอลายลกษณอกษร และใหประเมน ๒ ครง คอในสปดาหท ๓ และ ๖ ของการฝกปฏบตงาน ผลการประเมนในสปดาหท ๓ ควรมการแจงใหนสต/นกศกษาทราบ เพอใหเกดการพฒนา โดยคะแนนทใชการประเมนผลการฝกปฏบตงานจะคดจากคะแนนในสปดาหท ๖ คาชแจง ใหทานทาเครองหมายกากบาท (x) ในชองระดบคะแนนของแบบประเมนทตรงกบทกษะและความสามารถของนสต/นกศกษาททานดแลมากทสด (ประเมนทงในและนอกเวลาการฝกปฏบตงานฯ) ระดบขนการประเมน คะแนน ระดบ นยาม

๕ ดมาก นสต/นกศกษาแสดงใหเหนวามทกษะ/ความสามารถครบถวนตามวตถประสงคการฝกปฏบตงานฯเปนทนาพอใจ เกดความบกพรองนอย สามารถปฏบตงานไดดวยตนเอง อาจไดรบคาแนะนาเปนครงคราว

๔ ด นสต/นกศกษาแสดงใหเหนวามทกษะ/ความสามารถตามวตถประสงคการฝกปฏบตงานฯ มความบกพรองในระดบยอมรบได สามารถปฏบตงานไดดวยตนเอง แตตองไดรบคาแนะนาเปนครงคราว

๓ ปานกลาง นสต/นกศกษาแสดงใหเหนวามทกษะ/ความสามารถตามเกณฑวตถประสงคการฝกปฏบตงานฯ มความบกพรองในระดบยอมรบได ยงคงสามารถปฏบตงานได แตตองไดรบคาแนะนาเปนสวนใหญ

๒ ปรบปรง นสต/นกศกษาแสดงใหเหนวาขาดทกษะ/ความสามารถในระดบไมนาเชอถอ เกดความบกพรองอยเสมอ การปฏบตงานอยภายใตการดแลจากอาจารยประจาแหลงฝกอยางใกลชด

๑ ไมผาน นสต/นกศกษาแสดงใหเหนวาขาดทกษะ/ความสามารถ ไมผานตามวตถประสงคการฝกปฏบตงานฯ ไมสามารถปฏบตงานได เกดความผดพลาดซา และไมปรบปรงตามคาแนะนาของอาจารยแหลงฝก

แบบ-ป-๑๖/๑

๑๕

ประเมนทกษะการฝกปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา และบรบาลเภสชกรรมดานโภชนศาสตรคลนก

สาหรบอาจารยประจาแหลงฝก

ชอนสต/นกศกษา........................................................................รหสประจาตว.................................... ปฏบตงาน..................................................ชอแหลงฝก.....................................................ผลดท..........

หวขอการประเมน สปดาหท ๓ สปดาหท ๖ หมายเหต ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑. การเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา ๑.๑ การประเมนความเหมาะสมของสตรอาหารทางหลอดเลอดดา

๑.๑.๑ ภาวะทางโภชนาการของผปวย ๑.๑.๒ ความตองการพลงงานและสารอาหาร ๑.๑.๓ ความผดปกตของสารนาและอเลกโทรไลต ๑.๑.๔ ความผดปกตของสมดลกรดดาง

๑.๒ Handling of parenteral nutrition ๑.๒.๑ การลางมอ ๑.๒.๒ การแตงกาย-สวมถงมอ ๑.๒.๓ การดดยาจาก vial & ampoule และเตมลงใน LVP ๑.๒.๔ การละลายผงยา (reconstitute dry powder) ๑.๒.๕ การปฏบตงานในตปลอดเชอ ๑.๒.๖ การเลอกใชอปกรณในการเตรยม

๑.๓ Stability and compatibility ๑.๔ Order of mixing ๑.๕ ตรวจสอบสารอาหารทางหลอดเลอดดาททาการเตรยม

รวมคะแนนสวนท ๑ (คะแนนทไดx ๔๕)/ฐานคะแนนทมการประเมนจรง ๒. การบรบาลเภสชกรรม ๒.๑ การรวบรวมขอมลทเหมาะสม

๒.๑.๑ จากเวชระเบยน (ผปวยนอก/ผปวยใน/ฐานขอมลเวชระเบยน อเลคโทรนกสในโรงพยาบาล )

๒.๑.๒ จากสมภาษณผปวย ญาต และ/หรอบคลากรทางสาธารณสขทเกยวของ

๒.๑.๓ เลอกขอมลทจาเปนเกยวของกบการดแลผปวย ๒.๑.๔ สามารถตอบคาถามหรอนาขอมลมาใชในการดแลผปวยจากแบบ

บนทกไดอยางรวดเรว

๒.๒ กระบวนการคดและวเคราะหเพอแกไขปญหาอยางเปนระบบแกผปวยเฉพาะราย

๒.๒.๑ การคดกรองปญหาทเกยวกบคาสงใชสารอาหารทางหลอดเลอดดา ๒.๒.๒ การระบปญหาเรองโรคและปญหาการบาบดดานโภชนาการของ

ผปวย โดยสบคนจาก เวชระเบยน การสมภาษณผปวย/ผดแลผปวย บคลากรสาธารณสข และอน ๆ

๒.๒.๓ ระบขอมลของผปวยทสมพนธกบปญหาเรองโรคและปญหาดานโภชนาการ (subjective & objective data)

แบบ-ป-๑๖/๒

๑๖

หวขอการประเมน สปดาหท ๓ สปดาหท ๖ หมาย

เหต ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒.๒.๔ การประเมน

๒.๒.๔.๑ สาเหตและปจจยเสยง ๒.๒.๔.๒ ประเมนรปแบบการรกษาในปจจบนหรอควรจะไดรบ (

Indication, Efficacy, Safety)

๒.๒.๔.๒.๑ Indication ๒.๒.๔.๒.๒ Efficacy โดยพจารณาชนด สตรอาหารทาง

หลอดเลอดดารวมถงวถทางการบรหารยา ทเหมาะสมตอสภาวะและการตอบสนองของผปวยแตละราย (การแปลผลและวเคราะหผลทางหองปฏบตการ รวมถงอาการแสดงทางคลนก)

๒.๒.๔.๒.๓ Safety โดยพจารณาภาวะแทรกซอนจากการไดรบสารอาหารทางหลอดเลอดดาของผปวยแตละราย

๒.๒.๕ แผนการแกไขปญหา ๒.๒.๕.๑ เปาหมายการรกษา ๒.๒.๕.๒ แผนการใหสารอาหารทางหลอดเลอดดาในปจจบนและ

อนาคต พรอมทางเลอกอน ๆ ในการรกษา

๒.๒.๕.๓ การตดตามผปวยดานประสทธภาพโดยระบพารามเตอรทเหมาะสม

๒.๒.๕.๔ การตดตามผปวยดานความปลอดภยโดยระบพารามเตอรทเหมาะสม

๒.๒.๕.๕ การใหคาปรกษาแกผปวย/ญาต/แพทย/บคลากรสาธารณสขอน ๆ

รวมคะแนนสวนท ๒ (คะแนนทไดx ๔๕)/ฐานคะแนนทมการประเมนจรง ๓. การแกไขปญหา

๓.๑ สามารถระบ วเคราะหปญหาและเสนอแนะแนวทางการแกไข ๓.๒ ดาเนนการตามแนวทางการแกไขปญหาทเสนอแนะไว ๓.๓ ตดตามผลการปฏบตตามแนวทางการแกไข ๔. การสอสารเพอแกไขปญหาทเกยวของกบการปฏบตงาน

๔.๑ ระบบคคลทตองการสอสารไดอยางเหมาะสม ๔.๒ เลอกชองทางและใชการสอสารทเหมาะสมตอบคคลเปาหมาย

๔.๒.๑ อวจนภาษา: pharmacist note, เอกสารหลกฐานวชาการ ๔.๒.๒ วจนภาษา: ภาษาเหมาะแกระดบผรบสาร ชดเจน ไดใจความ ถกตอง

ตรงประเดน

๔.๓ ใหคาแนะนาถกตองตามหลกวชาการ ๔.๔ การตอบปญหาเฉพาะหนาเหมาะสมตามสถานการณ ๕. บรการสารสนเทศทางยาแกบคลากรทางสาธารณสข/ผปวยและ/หรอบคคลทวไป

รวมคะแนนสวนท ๓,๔ และ๕ (คะแนนทไดx ๑๐)/ฐานคะแนนทมการประเมนจรง รวมคะแนน (คะแนนทได x ๔๐)/๑๐๐

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม......................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๑๖/๓

๑๗

แบบประเมนการนาเสนอกรณศกษา

ชอนสต/นกศกษา......................................................................รหสประจาตว.................................... ปฏบตงาน.......................................................ชอแหลงฝก..................................................ผลดท...... คาชแจง ใหทานทาเครองหมายกากบาท (x) ในชองระดบคะแนนของแบบประเมนทตรงกบทกษะและความสามารถของนสต/นกศกษาททานดแลมากทสด (ประเมนทงในและนอกเวลาการฝกปฏบตงานฯ) ระดบขนการประเมน คะแนน ระดบ นยาม

๕ ดมาก นสต/นกศกษาสามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองครบถวน แสดงความร/ความคดเหนบนพนฐานองคความรใหมอยางเหมาะสม สามารถอภปรายประเดนการดแลผปวยดานยาทสาคญ (critical point) และนาไปประยกตใชในการดแลผปวยเฉพาะรายไดจรง

๔ ด นสต/นกศกษาสามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตอง แสดงความร/ความคดเหนบนพนฐานแนวทางการรกษาทเปนปจจบน สามารถอภปรายถงประเดนการดแลผปวยดานยาทสาคญและนาไปประยกตใชในการดแลผปวยเฉพาะรายไดบางสวน แตตองไดรบคาแนะนาบาง

๓ ปานกลาง นสต/นกศกษาสามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองบางสวนมองคความรพนฐาน ยงขาดความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา ยงไมสามารถนาไปประยกตใชในการดแลผปวยไดดวยตนเอง ตองไดรบคาแนะนา

๒ ปรบปรง นสต/นกศกษาสามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองบางสวน ขาดขอมลสาคญและความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา ไมสามารถนาไปประยกตใชในการดแลผปวยได ตองไดรบคาแนะนาเปนสวนใหญ

๑ ไมผาน นสต/นกศกษา การนาเสนอไมถกตอง ไมสามารถอภปรายและตอบคาถามได ขาดขอมลสาคญและความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา ตองสอนการทากรณศกษาใหม

แบบ-ป-๖/๑

๑๘

แบบประเมนการนาเสนอกรณศกษา

ชอนสต/นกศกษา............................................................รหสประจาตว........................................ ปฏบตงาน..............................................ชอแหลงฝก..................................................ผลดท..........

หวขอการประเมน คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A

๑. การนาเสนอขอมลผปวยถกตองและครบถวน ๑.๑ ประกอบดวย CC, HPI, PMH, FH, SH, ALL, MH, PE, Lab ๑.๒ ประวตการรกษาโดยยอทเกยวของกบการใชยา

รวมคะแนนสวนท ๑ (คะแนนทได x ๗.๕)/๘ ๒. การประเมนและแกไขอยางเปนระบบ

๒.๑ ระบปญหาเรองโรคและปญหาการบาบดดานยาของผปวยโดยนสต/นกศกษา ๒.๒ ระบขอมลของผปวยทสมพนธกบปญหาเรองโรคและปญหาการบาบดดานยา

(subjective & objective data)

๒.๓ การประเมน ๒.๓.๑ สาเหต ๒.๓.๒ ปจจยเสยง ๒.๓.๓ ประเมนรปแบบการรกษาในปจจบนหรอควรจะไดรบ (IESAC)

๒.๔ แผนการแกไขปญหา ๒.๔.๑ เปาหมายการรกษา ๒.๔.๒ แผนการรกษาดวยยาในปจจบนและอนาคต ๒.๔.๓ ตดตามผปวยดานประสทธภาพและความปลอดภย ๒.๔.๔ ใหคาปรกษาแกผรบบรการ/ผปวย/ญาต/แพทย/บคลากรสาธารณสขอน ๆ

รวมคะแนนสวนท ๒ (คะแนนทได x ๕๐)/๓๖ ๓. การใชหลกฐานทางวชาการ

๓.๑ การนาเสนอขอมลทเกยวของกบกรณศกษาเพมเตม โดยเปนขอมลททนสมย นาเชอถอและเปนทยอมรบอยางแพรหลายในวงการสาธารณสข มจานวนเหมาะสมเพยงพอทจะตอบคาถามของผปวยไดถกตองเหมาะสมกบผปวยแตละราย

รวมคะแนนสวนท ๓ (คะแนนทได x ๗.๕)/๔ ๔. การนาเสนอ

๔.๑ ความเหมาะสมของลาดบของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ภายในระยะเวลาทกาหนด ๔.๒ เนอหา เอกสารและสอประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชดเจนนาสนใจ ๔.๓ การสอสาร: เสยงดงชดเจน ความเรวเหมาะสม ศพททใชเขาใจงายออกเสยงถกตอง

ทาทาง การประสานสายตา

รวมคะแนนสวนท ๔ (คะแนนทได x ๗.๕ )/๑๒

แบบ-ป-๖/๒

๑๙

หวขอการประเมน คะแนน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A๕. การตอบคาถาม

๕.๑ ถกตอง และมเหตผลสอดคลองกบระดบนสต/นกศกษา Pharm D. ๕.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความรพนฐาน ในกรณทไมมขอมลสนบสนน

คาตอบชดเจนเชงประจกษ

รวมคะแนนสวนท ๕ (คะแนนทได x ๑๗.๕)/๘ ๖. การบรณาการองคความรและความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา

รวมคะแนนสวนท ๖ (คะแนนทได x ๑๐)/๔ รวมคะแนน (คะแนนทได x ๑๕)/๑๐๐

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๖/๓

๒๐

แบบประเมนการนาเสนอและวพากษวรรณกรรมปฐมภม

ชอนสต/นกศกษา ............................................................... รหสนสต......................................... เรอง ....................................................... ............................วนท .............................................. คาชแจง ใหทานทาเครองหมายกากบาท (x) ในชองระดบคะแนนของแบบประเมนทตรงกบทกษะและความสามารถของนสต/นกศกษาททานดแลมากทสด (ประเมนทงในและนอกเวลาการฝกปฏบตงานฯ) ระดบขนการประเมน คะแนน ระดบ นยาม

๕ ดมาก นสต/นกศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษ รวมถงการสงเคราะหองคความรปจจบน วรรณกรรมอนๆทเกยวของ และสามารถประยกตใชในการปฏบตงานได

๔ ด นสต/นกศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษ รวมถงการสงเคราะหองคความรจากวรรณกรรมทวพากษ และสามารถประยกตใชในการปฏบตงานได อาจตองใหคาแนะนาบาง

๓ ปานกลาง นสต/นกศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรม ยงไมสามารถสงเคราะหองคความร และนาประยกตใชในการปฏบตงานได ตองไดรบคาแนะนาบาง

๒ ปรบปรง นสต/นกศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรมไดเพยงบางสวน ไมสามารถสงเคราะหองคความร และนาประยกตใชในการปฏบตงานได ขาดความเขาใจภาพรวมของวรรณกรรมทนาเสนอ ตองไดรบคาแนะนาเปนสวนใหญ

๑ ไมผาน นสต/นกศกษาไมสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรมได ไมสามารถอธบายและตอบคาถามได ขาดความเขาใจภาพรวมของวรรณกรรมทนาเสนอ ตองสอนการทาวรรณกรรม ปฐมภมใหม

แบบ-ป-๗/๑

๒๑

หวขอการประเมน คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A

๑. การคดเลอกบทความโดยนสต/นกศกษา โดยพจารณาจากประโยชนของการนาไปประยกตใช ไดแก การใชสนบสนนการดแลผปวยทนสต/นกศกษาดแลอย และ/หรอการใชสนบสนนการดแลผปวยทเขารบบรการในหนวยงานนน ๆ

๒. การประเมน และวพากษบทความ ๒.๑ ชอเรอง บทคดยอ บทนา

๒.๒ คาถามและวตถประสงคงานวจย ๒.๓ ระเบยบวธการวจย

๒.๓.๑ รปแบบการวจยมความสอดคลองกบคาถามงานวจย ๒.๓.๒ เกณฑการคดเขา/คดออก พจารณาจากความสอดคลองกบคาถามงานวจย

และอคตในการคดเลอกกลมตวอยาง

๒.๓.๓ ขนาดกลมตวอยาง/รอยละของผปวยทออกจากการศกษา (drop out) ๒.๓.๔ สถต โดยพจารณา

- ความเหมาะสมของสถตทใชกบชนดของตวแปร - การกระจายของขอมลกบความสอดคลองกบสถตทเลอกใช - ความแตกตางของระดบความเชอมนกบชวงความเชอมนทางสถต

๒.๓.๕ จรยธรรม โดยไมพจารณาเพยงผลการยอมรบจากคณะกรรมการจรยธรรมการศกษา วจยในมนษย แตตองพจารณาจรยธรรมตามแนวทางการรกษา ความปลอดภยและประสทธผลทผปวยควรไดรบรวมดวย

๒.๓.๖ เครองมอทใช พจารณาจากความสอดคลองรปแบบงานวจยกบเครองมอทใชในการวจย เชน การสมภาษณ แบบเกบขอมล อปกรณทใชวดผลการศกษาทตองการ

๒.๓.๗ ตวแปรและการวดผลลพธการศกษา (outcome variables & outcome measurement) พจารณาจากความสอดคลองของตวแปรกบคาถามและวตถประสงคงานวจย

๒.๔ รายงานและวพากษผลการศกษา ถกตอง ครบถวน ชดเจน รปแบบการนาเสนอผลงานวจยมอคตหรอไม

๒.๕ อภปรายและสรปผลการศกษา โดยพจารณาในหวขอดงตอไปน - ผลงานวจยทไดสามารถตอบคาถามงานวจยไดถกตองและเหมาะสม - ความเหมาะสมในการประยกตใชผลงานวจยสอดคลองกบขอบเขตงานวจย - ความสอดคลองของผลการศกษากบผลจากงานวจยอน ๆ ทมคาถามงานวจยเดยวกนหรอ

คลายคลงกน - สามารถนาไปใชในการดแลผปวยทนสต/นกศกษาดแลอย

๒.๖ ความคดเหนของนสต/นกศกษาตอบทความโดยภาพรวม ในการนาไปประยกตใชกบผปวย หรอคาถามทนสต/นกศกษาดแล

๓. การนาเสนอ ๓.๑ นาเขาสเนอหาไดนาสนใจ ๓.๒ ความเหมาะสมของลาดบของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ภายในระยะเวลาทกาหนด ๓.๓ เนอหา เอกสารและสอประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชดเจนนาสนใจ

แบบ-ป-๗/๒

๒๒

หวขอการประเมน คะแนน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A๓.๔ การสอสาร: เสยงดงชดเจน ความเรวเหมาะสม ศพททใชเขาใจงาย ออกเสยงถกตอง ทาทาง

การประสานสายตา

๔. การตอบคาถาม ๔.๑ ถกตอง มเหตผล อางองถงหลกฐานทางวชาการและเหมาะสมกบระดบความรท

นสต/นกศกษา Pharm D. พงม

๔.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความรพนฐาน ในกรณทไมมขอมลสนบสนนคาตอบชดเจนเชงประจกษ

คะแนนรวม (คะแนนทได x /๑๐) /ฐานคะแนนทมการประเมนจรง หมายเหต ในกรณทไมสามารถประเมน ฐานคะแนนการประเมนใหลดลงตามสวน

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม........................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๗/๓

๒๓

แบบประเมนการใหความรบคลากรในองคกร

ชอนสต/นกศกษา ............................................................................. วนท .................................. เรอง ..............................................................................................................................................

หวขอการประเมน คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A

๑. เนอหาการนาเสนอ ๑.๑ กาหนดหวขอและวตถประสงคโดยวเคราะหความตองการของผฟง ๑.๒ เนอหาครบถวนและครอบคลมประเดนสาคญ ๑.๓ มการวเคราะหและสงเคราะหเนอหาใหสอดคลองกบวตถประสงค ๑.๔ เนอหาเปนประโยชนและสามารถประยกตใชตามความตองการของผฟงได

๒. การใชหลกฐานทางวชาการ ๒.๑ เปนขอมลททนสมย นาเชอถอและเปนทยอมรบอยางแพรหลายในวงการสาธารณสข ม

จานวนเหมาะสมเพยงพอทจะตอบคาถามตามหวขอการนาเสนอ

๓. วธการนาเสนอ ๓.๑ การคดเลอกเนอหาในปรมาณทเหมาะสมกบเวลาทกาหนด ๓.๒ การนาเขาสเนอหาไดนาสนใจ ๓.๓ ความเหมาะสมของลาดบของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ๓.๔ เนอหา เอกสารและสอประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชดเจนนาสนใจ ๓.๕ การสอสาร: เสยงดงชดเจน ความเรวเหมาะสม ศพททใชเขาใจงาย ออกเสยงถกตอง

ทาทาง การประสานสายตา

๓.๖ การใชเทคนคการนาเสนอในการสรางความมสวนรวมของผฟง ๔. การตอบคาถาม

๔.๑ ถกตอง มเหตผล อางองถงหลกฐานทางวชาการและเหมาะสมกบระดบความรทนสต/นกศกษา Pharm D. พงม

๔.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความรพนฐานในกรณทไมมขอมลสนบสนนคาตอบชดเจนเชงประจกษ

คะแนน (คะแนนทได x ๕)/ฐานคะแนนทมการประเมนจรง หมายเหต ในกรณทไมสามารถประเมน ฐานคะแนนการประเมนใหลดลงตามสวน

ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม...........................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๘

๒๔

แบบประเมนการนาเสนอการวเคราะหปญหาทเกยวของกบการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

ชอนสต/นกศกษา ............................................................................. วนท .................................. เรอง ................................................... ...........................................................................................

หวขอการประเมน คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A

๑. การคดเลอกปญหา ๑.๑ ความนาสนใจ ๑.๒ การนาไปใชประโยชน ๒. การประเมนปญหาและแกไขอยางเปนระบบ ๒.๑ ระบปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาโดยนสต/นกศกษา ๒.๒ ระบขอมลทสมพนธกบปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา ๒.๓ การประเมน

๒.๓.๑ สาเหตของปญหา ๒.๓.๒ ประเมนและวเคราะหปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาทผปวย

ไดรบ

๒.๔ แผนการแกไขและปองกนปญหา ๒.๔.๑ แผนการแกไขปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

๒.๔.๒ แผนการตดตามการแกไขปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา ๒.๔.๒ แผนการปองกนปญหาจากการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาแกผปวยเฉพาะรายและ/หรอเชงระบบ

๓. การใชหลกฐานทางวชาการ ๓.๑ การนาเสนอขอมลทเกยวของกบกรณศกษาเพมเตม โดยเปนขอมลททนสมย นาเชอถอ

และเปนทยอมรบอยางแพรหลายในวงการสาธารณสข มจานวนเหมาะสมเพยงพอทจะแกไขปญหาไดถกตอง เหมาะสมกบแตละปญหาและ/หรอเชงระบบ

๔. เนอหาการนาเสนอ ๔.๑ ความเหมาะสมของปรมาณเนอหา รายละเอยด

๔.๒ ความนาเชอถอของขอมล พจารณาจากเอกสารอางองทใช ๔.๓ ความเหมาะสมกบผฟง ๕. วธการนาเสนอ

๕.๑ ความเหมาะสมของลาดบของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ภายในระยะเวลาทกาหนด ๕.๒ เนอหา เอกสารและสอประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชดเจนนาสนใจ ๕.๓ การสอสาร: เสยงดงชดเจน ความเรวเหมาะสม ศพททใชเขาใจงายออกเสยงถกตอง

ทาทาง การประสานสายตา

แบบ-ป-๙/๑

๒๕

หวขอการประเมน คะแนน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A๖. การตอบคาถาม ๖.๑ ถกตอง มเหตผล อางองถงหลกฐานทางวชาการและเหมาะสมกบระดบความรทนสต/นกศกษา Pharm D. พงม

๖.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความรพนฐาน ในกรณทไมมขอมลสนบสนนคาตอบชดเจนเชงประจกษ

๗. การบรณาการองคความรและความเขาใจภาพรวมของปญหา คะแนน (คะแนนทได x )/ฐานคะแนนทมการประเมนจรง

หมายเหต ในกรณทไมสามารถประเมน ฐานคะแนนการประเมนใหลดลงตามสวน ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม...........................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก ( )

แบบ-ป-๙/๒

๒๖

ตวอยางแบบรายงานการตอบคาถามอยางเปนระบบ วนทรบคาถาม ………………………………………………….. เวลา ………………….………………. ขอมลผถาม (demographic of requestor)

ชอผถาม ....................................................................................................................................... ทอย ……………………………………………………………………………………….……. โทร. ...............................................โทรสาร ..........................E-mail address …………………. อาชพ/วชาชพ แพทย เภสชกร พยาบาล ทนตแพทย นสต/นกศกษา ประชาชน อน ๆ ....................................................................................... วตถประสงคในการถาม เพอแกปญหาผปวยเฉพาะราย (patient-specific question) เพอประโยชนในการปฏบตงานทวไป เพอเพมพนความร เพอการศกษาวจย อน ๆ ...........................................

แหลงขอมลทไดมการสบคนมาแลวและผลการสบคนขอมล ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ความรบดวน

ทนท ภายใน ๑ วน อน ๆ ................................ วธการถามโดย

วาจา การบนทกในแบบรบคาถาม โทรศพท/โทรสาร e-mail

web site / web board อน ๆ .......................................................... ขอมลคาถาม (request)

คาถามแรกรบ (initial question) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… ขอมลภมหลงของคาถาม (background information) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… สรปคาถามทแทจรงเพอการสบคน (ultimate question) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……

๒๗

การจดประเภทของคาถามทแทจรงเพอการสบคน (classification of the ultimate question) General product information Adverse effects Availability of dosage forms Compounding Dietary supplement Dosage recommendations

(general and organ impairment) Drug interactions Drug-laboratory interference Drugs in pregnancy and in

lactation Foreign drug identification

Geriatric dosage recommendations

Identification of product by description of dosage form

Investigational drug information Compatibility / stability Method / rate of administration Pediatric dosage

recommendations Pharmacokinetics Pharmacology

การสบคนขอมลอยางเปนระบบ (search strategy and conduct on systematic search)* แหลงขอมลทนาเชอถอทงหมดทเลอกใชและสรปคาตอบจากแตละแหลงขอมล

๑. แหลงขอมลตตยภม ๑.๑ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………..………

คาตอบ ............................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................

๑.๒ แหลงขอมล …………………………………….……………………………………………..…… คาตอบ ............................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................

๒. แหลงขอมลทตยภม ๒.๑ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………..………

คาตอบ .............................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

๒.๒ แหลงขอมล ……………………………………..……..………………………………...……… คาตอบ .............................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

๓. แหลงขอมลปฐมภม

๓.๑ แหลงขอมล …………………………………….………………………………………..………… คาตอบ .............................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................

๒๘

๓.๒ แหลงขอมล ……………………………….………………………………….…………………… คาตอบ ............................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................

๔. แหลงขอมลอน ๆ ๔.๑ แหลงขอมล ……………………………….…………………………….…….……………………

คาตอบ .............................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

๔.๒ แหลงขอมล ……………………………….…………………………………..…………………… คาตอบ .............................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

สรปคาคนทใช (keywords) ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… การวเคราะหและสงเคราะหคาตอบ ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……

ขอมลการตอบคาถาม สรปคาตอบทตอบแกผถาม

………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….…… เอกสารอางอง

๑. ……………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...……

๒. ……………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...……

๓. ……………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………...………………

วธการสงคาตอบ วาจา เอกสาร โทรศพท/โทรสาร e-mail

web site / web board อน ๆ .......................................................... ชอผตอบคาถาม …………………………………………… วนทตอบคาถาม ……………………………….. เวลา ………………………….

๒๙

รวมระยะเวลาทใชในการตอบคาถาม .............................................................. การตดตามผลการใชขอมลทตอบ (Follow up and follow through) ....................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ความคดเหนอาจารยประจาแหลงฝก: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

ลงชอนสต/นกศกษาผตอบคาถาม.................................................

ลงชออาจารยประจาแหลงฝก.................................................................

หมายเหต: ตวอยางแบบบนทกน องตามแนวทางวธการคดแบบ systematic approach จากหนงสอ Malone PM, Kier KL, and

Stanovich JE. (Eds). Drug Information: a guide for pharmacists, Third Edition. Singapore: McGraw-Hill, Medical Publishing Division. โดยจดทาเปนขนตอนกระบวนการคดในการตอบขอสนเทศทางยาอยางเปนระบบเทานน ในทางปฏบตแหลงฝกฯ สามารถใหนสต/นกศกษาบนทกตามแบบบนทกทแหลงฝกฯ ใชเอยจรงในการปฏบตงานปกตประจาวนได

* ในทางปฏบตโดยทวไปสวนใหญ ขอมลในสวน การสบคนขอมลอยางเปนระบบน อาจแยกไปบนทกในสวนอน หรออาจไมไดมการบนทก

๓๐

คาชแจงเพมเตม

การเปลยนแปลงของ คมอการฝกปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดา

และบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนกฉบบปรบปรง ๒๕๕๕

เรยน อาจารยเภสชกรประจาแหลงฝกทกทาน

เนองดวยคณะกรรมการฯ ไดมมตใหมการปรบปรงและเปลยนแปลงเนอหาของ “คมอการฝก

ปฏบตการเตรยมสารอาหารทางหลอดเลอดดาและบรบาลทางเภสชกรรมโภชนศาสตรคลนก ฉบบปรบปรง ๒๕๕๕” เพอใหมความสะดวกและเหมาะสมในการประเมนมากขน ดงนนตอไปน

๑. เพมขอกาหนดเกยวกบการประเมนผลการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม ดงน

“นสต/นกศกษาจะไดรบการประเมนผลการฝกปฏบตงานบรบาลทางเภสชกรรม กตอเมอนสต/นกศกษา มคะแนนจากการประเมนความประพฤตและทศนคตของนสต/นกศกษา มากกวาหรอเทากบรอยละ ๕๐”

๒. เปลยนแปลงระดบขนการประเมนจาก ๔ ระดบ ไดแก ระดบ ๑ = ตองปรบปรง ระดบ ๒

= ปานกลาง ระดบ ๓ = ด ระดบ ๔ = ดเยยม เปน ๕ ระดบ ไดแก ระดบ ๑ = ไมผาน ระดบ ๒ = ปรบปรง ระดบ ๓ = ปานกลาง ระดบ ๔ = ด ระดบ ๕ = ดมาก ทงน คานยามของแตละระดบการประเมนสามารถอานไดจากสวนหนาของแบบประเมน แตละแบบ

จงเรยนมาเพอทราบ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ปวณา สนธสมบต) ประธานคณะอนกรรมการ

การฝกปฏบตงานวชาชพสาขาโรงพยาบาล

๓๑

๓๒