2013 Programa Catedra Administracion.pdf

CÁTEDRA:

ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

WEB CÁTEDRA: www.admef4-tucuman.com.ar PROYECTO DE CÁTEDRA

INTRODUCCIÓN:

“La universidad debe recuperar su función social y convertirse en un

actor institucional relevante. Debe transferir al medio la mayor cantidad de

saber y de saber-hacer, para posibilitar la rápida actualización tecnológica de

la sociedad. Esto incluye, ciertamente, no sólo las tecnologías duras, sino

también las tecnologías organizativas y de gestión, imprescindibles para

ser competitivos en el mundo actual. El desarrollo de la capacidad para

emprender es una función esencial para la recuperación nacional que la

universidad ha comenzado a plantearse y para la que debe ser apoyada.

En tal sentido, habrá que lograr que cada egresado sea un creador de

empleos y no sólo un buscador de empleo, un promotor de

emprendimientos generadores de oportunidades para otros y un sujeto

proactivo en la búsqueda y consolidación del crecimiento en el que ya está

empeñado el país.”

(Extracto de: “Universidades y Estado: una asociación para responder a los

desafíos del cambio.” - Documento de discusión para el Consejo Inter-universitario Nacional - La situación del país, el modelo de desarrollo y el

papel de las Universidades Nacionales – Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología – Secretaría de Políticas Universitarias – Agosto de 2004)

FUNDAMENTACIÓN:

“Administración de la Educación Física”, se integra al Plan de Estudios en la Línea de Instrumentación Pedagógica, con el propósito de

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compatibilizar saberes y prácticos desde la reflexión de la problemática

educativa, hasta la resolución eficaz de su práctica docente. Ubicamos a “Administración de la Educación Física” como una

asignatura técnica-profesional, cuya finalidad es la de proporcionar conocimientos sobre administración y organización de nuestro actual

sistema educativo en general y sobre la Educación Física, en particular, desde un enfoque sistémico que le permita al alumno – docente, actuar con

solvencia en los distintos niveles del Sistema Formal y No Formal en los que le toque actuar, reconociendo la importancia del futuro desempeño del rol docente, con tal rigor científico y responsabilidad social, que le permitan

operar como agente de cambio.

Un estudio reflexivo sobre la formación que ha ido recibiendo el estudiante de Educación Física hasta el cuarto año de su carrera, lleva

inevitablemente a la comprobación de que ha adquirido una serie de conocimientos técnicos que lo capacitan para desarrollar un programa de

educación física, pero que no lo facultan para ocupar, de forma inmediata, puestos de responsabilidad en cuanto a la administración y organización en sus ámbitos de incumbencia.

Por regla general, el futuro Profesor de Educación Física se verá

inmerso en tareas de este tipo y deberá efectuar de forma muy acelerada, un reciclaje que lo prepare para poder ajustar sus conocimientos técnicos a la

responsabilidad de llevarlos realmente a la práctica en el marco de una instalación, de una institución o de una dirección deportiva provincial, municipal o comunal.

El marcado contraste entre el currículum del estudiante de Educación Física y el trabajo que ha de realizar cuando se encuentre concretamente en situación, lleva a que el profesional se sienta desbordado

y en la mayoría de los casos, renunciando a tareas para las cuales no se siente preparado. Se fomenta de esta manera el pensamiento social de que

“el trabajo del Profesor de Educación Física es ocuparse de sus alumnos” y que las tareas de organización, administración, gestión…,deben estar en

manos de técnicos económicos, urbanísticos, de políticos, de funcionarios, etc. Es decir, se cierra su acceso a los puestos de decisión y se lo limita únicamente, al campo de la ejecución en el patio escolar o en la pista de

algún Club.

De esta reflexión nace entonces la necesidad que la asignatura “Administración de la Educación Física”, no sea solamente la recopilación de

unas leyes y una constatación de que existe una organización y una administración del deporte, sino que lo que se pretende es que se analicen,

se critiquen, se comenten e incluso se practiquen, situaciones reales con las que habrán de encontrarse los futuros egresados, una vez insertos en el mundo de la administración de la Educación Física y del Deporte.

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PROGRAMA DE CÁTEDRA

OBJETIVOS GENERALES:

Desarrollar un análisis crítico de la estructura organizativa del

deporte y la Educación Física a nivel provincial, nacional e

internacional.

Tomar conciencia de la necesidad de una organización racional y

rigurosa en el campo de la gestión en deportes y en Educación

Física.

Incorporar la teoría, fundamentos y técnicas de la administración

y la organización en general, a las actividades físico-deportivas.

Capacitarse para elaborar un programa de actuación.

Informarse legislativamente para servirse de las leyes y normas

vigentes en Educación Física y deportes.

UNIDAD Nº 1:

“INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LAS

ORGANIZACIONES DEPORTIVAS”

Objetivo específico:

Conocer los conceptos, fundamentos, modelos, técnicas y estrategias generales de la gestión y la administración, en las organizaciones de

servicios deportivos y de Educación Física.

Contenidos:

Administración. Organización. Gestión. Conceptos. Los Procesos de la Administración: Planificación, Organización, Recursos Humanos, Dirección, Control. Fases de la Planificación: Definición, Conocimiento,

Programación, Ejecución. Los Recursos: Humanos, Materiales, Económico-financieros, Publicitarios, de Equipamientos, Legislativos. El

Marketing. El Marketing Deportivo. Los Principios del Marketing. Áreas de funcionamiento en toda empresa u organización. Organigrama.

Controles: Fases y Tipos. Análisis del entorno. Plan Estratégico. Plan Operativo. Proyectos. Cronograma.

Tiempo Probable: 12 horas didácticas.

Evaluación: Trabajo Práctico

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Aplicación de algunos de los contenidos desarrollados en la Unidad, a la administración de una organización específica (campamento,

escuela deportiva, gimnasio, colonia de vacaciones, club, etc.)

UNIDAD Nº 2:

“ORGANIZACIÓN DE TORNEOS DEPORTIVOS”

Objetivo específico: Conocer las múltiples funciones a desarrollar en la organización de

eventos deportivos y aplicarlas en la realización de un campeonato a distintos niveles.

Contenidos:

Definiciones de torneo, campeonato, certamen, concurso, evento. Integración de una Comisión Organizadora. El Comité de Honor. El

Director del Torneo. Tareas de las Sub-comisiones, antes, durante y después del torneo. La reglamentación deportiva oficial y adaptada.

Tipos de Torneos: por puntos, por eliminación, por extensión, combinados, por acumulación. Sistemas: simple eliminación, doble

eliminación, todos contra todos, escalera, pirámide. Aplicabilidad. Variables. Programación. Tablas de posiciones.



Programación de un Torneo Deportivo seleccionando tipo y sistema a aplicar, conforme a las variables presentadas.

Examen Parcial: (Res. Nº 20 / EUDEF / 1995)

Concluidas las dos primeras Unidades, se procederá a tomar un Examen Parcial mediante un cuestionario escrito sobre los contenidos desarrollados en las mismas.

UNIDAD Nº 3:

“ORGANIZACIÓN DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL “


Conocer la estructura del Deporte y la Educación Física en el orden internacional y nacional, desde las entidades rectoras en sus

respectivas áreas, hasta los distintos organismos de su dependencia.

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Contenidos:

El Movimiento Olímpico. La Carta Olímpica: sus principios. El Comité

Internacional Olímpico (CIO) Origen de los Juegos Olímpicos y evolución hasta la actualidad. (reseña) Las Federaciones Internacionales (FI). Los Comités Olímpicos Nacionales (CON). Los Comités Organizadores de los

Juegos Olímpicos (COJO). Las Federaciones o Asociaciones Nacionales (atletas, entrenadores, jueces, etc.) (OGDN) Órganos de gobierno del

deporte nacional. La Federación Internacional de Educación Física (FIEP) El Manifiesto Mundial de la Educación Física FIEP-2000.-

Estructura de la Secretaría de Deporte de la JGM (Jefatura de Gabinete de Ministros) Sub-Secretarías. Direcciones Nacionales. Ley del Deporte Nº 20.655.-



Presentación de informes, integrando comisiones, abordando alguna de las temáticas del contenido de Unidad (título, introducción,

desarrollo, conclusiones, fuentes) UNIDAD Nº 4:

“ ORGANIZACIÓN DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

A NIVEL PROVINCIAL, MUNICIPAL Y EN LA U.N.T “

Objetivo específico: Conocer la estructura del Deporte y la Educación Física en Tucumán,

desde las entidades rectoras en sus respectivas áreas, hasta las instituciones de su dependencia.

Contenidos:

Entidades rectoras del deporte a nivel provincial y municipal. Ley Provincial.

Centros de Deportes y Recreación en locales escolares. Centros Deportivos municipales y provinciales. Centros de Educación Física.

Club. El Departamento de Educación Física en el Club. Complejos Deportivos privados. El Complejo Deportivo de la Universidad Nacional

de Tucumán. Tiempo Probable: 10 horas didácticas.


Exposición y presentación de informes a cargo de comisiones de alumnos, sobre tareas de verificación de funcionamiento de los

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organismos directrices oficiales y las distintas instituciones

deportivo-recreativas locales. Examen Parcial: (Res. Nº 20 / EUDEF / 1995)

Concluidas las Unidades Nº 3 y 4, se procederá a tomar un Examen Parcial mediante un cuestionario escrito sobre los contenidos

desarrollados en las mismas. UNIDAD Nº 5:

“ ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

A NIVEL ESCOLAR “ Objetivo específico:

Conocer el marco legal vigente en la docencia y los orígenes, evolución,

situación actual y probable de la estructura orgánica de la Educación Física, desde el área educativa en nuestra provincia.

Contenidos:

El Estatuto del Docente (Ley Provincial Nº 3470). El Docente: definición, deberes, derechos, situación, carácter, ascensos. Juntas de

Clasificación: constitución, funciones. Inscripciones. Período de tachas. Designaciones. Ingreso a la Docencia. Permutas. Traslados.

Reincorporaciones. Junta de Disciplina. Sanciones. Régimen de Licencias. Calificación anual del Docente. El Departamento de Educación Física. Misión. Funciones. Integrantes.

El Coordinador: elección y funciones. Exenciones a clases de Educación Física. El Régimen de Proyectos. Las Reuniones. Libros y Registros. El

Programa de Educación Física. La Clase de Educación Física. Obligaciones de los Profesores del Departamento. La Fiesta de la

Educación Física. Actos escolares (Formas 1, 2 y 3)Ceremonial y protocolo en el ámbito educativo.



Presentación de informes a cargo de comisiones de alumnos, sobre tarea de verificación de funcionamiento del Departamento de Educación Física en distintos establecimientos educativos de

nuestra provincia.

UNIDAD Nº 6:

“RESPONSABILIDAD CIVIL DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA “

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Reconocer la importancia de las leyes y normas jurídicas que inciden en

el campo laboral del Profesor de Educación Física en sus distintos ámbitos. Contenidos:

Responsabilidad en Eventos Deportivos. Responsabilidad por la

organización de Torneos Inter-escolares. Responsabilidad en Viajes Educativos. Responsabilidad en salidas de Campamentos. Cálculo de

Riesgos. Elementos de posibles riesgos en la Escuela. Medidas de prevención sobre la responsabilidad civil. Cómo actuar en caso de accidentes. La imputabilidad. Causas más comunes de accidentes.

Medidas preventivas. Responsabilidad del docente de educación física (penal, administrativa y laboral). Responsabilidad del docente de

educación física o entrenador en clubes o instituciones deportivas. Responsabilidad del docente de educación física en emprendimientos

privados. Tiempo Probable: 6 horas didácticas


Presentación de casos reales y supuestos, integrando comisiones, y la correspondiente resolución aplicando la legislación vigente.

UNIDAD Nº 7:

“ EL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN “


Conocer la estructura de la Universidad Nacional de Tucumán y las

funciones de sus respectivos órganos y estamentos, establecidos en su Estatuto.

Contenidos:

Organigrama de la Universidad Nacional de Tucumán. El Gobierno de la Universidad. La Honorable Asamblea. El Honorable Consejo Superior.

El Rector. El Vice-Rector. Las Secretarías. Las Facultades. Consejos Directivos. Los Decanos y Vice Decanos. Los Docentes: categorías. Los Concursos Docentes. Estructura de la Facultad de Educación Física.



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Cuestionario escrito sobre los contenidos desarrollados en la Unidad.

Examen Parcial (Res. Nº 20 / EUDEF / 1995)

Concluidas las tres últimas Unidades, se procederá a tomar un Examen Parcial mediante un cuestionario escrito sobre los contenidos

desarrollados en las Unidades Nº 5 y 6.-

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METODOLOGÍA DIDÁCTICA:

La metodología didáctica que se seguirá en esta asignatura estará

compuesta no sólo por las clases impartidas por el Profesor en el aula, sino que se deberá complementar por parte del alumno con una dedicación suficiente para la preparación y exposición de informes,

asistencia a horas de tutoría, elaboración de trabajos y casos prácticos, preparación de exámenes y búsqueda de fuentes bibliográficas.

A esta carga lectiva, se sumará la asistencia obligatoria a charlas impartidas por personas relevantes de áreas como la de gestión

educativa o la de gestión deportiva, así como por la visita a instalaciones deportivas y educativas de interés.

Todas estas actividades se anunciarán con la debida antelación.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA:

Es necesario resaltar que las clases representan sólo una pequeña parte

del proceso informativo y formativo del alumno. La información que se adquiera en las clases conduce, en la mayor parte de los casos, a una presentación de las ideas y conceptos generales. Las clases no son una

guía concluyente de pensamientos únicos y absolutos, sino que fundamentalmente se caracterizan por ofrecer un itinerario personal de

búsqueda y tanteo. Esto no es suficiente para conseguir los objetivos expuestos que se pretenden en la asignatura.

Por ello, y como norma general, es absolutamente crucial que el alumno reflexione sobre la información recibida, jerarquice su importancia

significativa y busque principios generales para ordenarla.

Es por ello que el alumno debe ampliar la información recibida en las clases con la lectura y reflexión sobre las lecturas básicas

recomendadas en la bibliografía. Se considera fundamental que el alumno consulte regularmente fuentes bibliográficas, tanto para el seguimiento del temario como para la realización de trabajos o para la

exposición oral en clase. Con este fin, en la primera semana de clase se

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asesorará sobre la utilización de recursos bibliográficos en diferentes

formatos, tanto impresos como electrónicos.

El proceso formativo no acaba ahí, por lo que se plantean otras opciones como las charlas impartidas por profesionales relevantes y las visitas a instalaciones de interés, que deberán ser aprovechadas por los

alumnos para su profundización en las temáticas específicas.

PRESUPUESTO DE TIEMPO:

TOTAL ESTIMADO: 72 horas didácticas.

ESTIMADO PARA DESARROLLO DE CONTENIDOS: 60 horas didácticas

ESTIMADO PARA PARCIALES Y RECUPERACIONES: 12 horas

didácticas.

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN:

POR PROMOCIÓN DIRECTA:

Los alumnos/as deberán aprobar todos los Trabajos Prácticos y Exámenes Parciales con nota no inferior a 6 (seis).

Tener un mínimo de asistencia del 90% (noventa por ciento). Tener aprobada la asignatura correlativa correspondiente.

POR EXAMEN FINAL:

Tener aprobada la asignatura correlativa correspondiente. De haber alcanzado la condición de Regular o de Libre, el alumno/a deberá ajustarse al Programa de Examen vigente y a la Planificación

Anual establecida por la Cátedra.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Se realizará durante la primera clase una evaluación inicial de los

alumnos, por medio de un cuestionario, con carácter meramente informativo tanto para el propio alumno como para el Profesor, con el objeto de comprobar el grado de conocimiento de los principales

conceptos e ideas que se van a desarrollar en esta asignatura. De esta primera valoración, el alumno podrá deducir el grado de dedicación que

necesita para superar la asignatura, mientras que el Profesor obtendrá

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una visión general del estado del grupo y podrá ajustar contenidos y

actividades en consecuencia.

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BIBLIOGRAFÍA

Dirección, Gestión y Administración de las Organizaciones

Deportivas – Acosta Hernández, Rubén – Ed. Paidotribo – Barcelona-España –

Manual Práctico de Organización Deportiva – Martín Andrés, Oscar – Ed. Gymnos – Madrid – 1996.-

Administración, Organización y Gestión Deportiva, Soucie, Daniel,

Editorial INDE, Barcelona, 2002.- Gestión y Dirección de Empresas Deportivas – Sacristán-Jerez-

Fernández Ajenjo – Gymnos, Editorial Deportiva, S. L. – Madrid – 1996 –

La Planificación Estratégica en las Organizaciones Deportivas – Paris

Roche, Fernando – Paidotribo – Barcelona – Pla Estratègic de l’Esporte de Barcelona, Ajuntament de Barcelona,

Direcció d’Esports, 2003.-

Planificación Deportiva – Mestre Sancho, Juán A. – Inde Publicaciones – Barcelona –1995 –

Tenis Concepto 6/90 – Acciones e Ideas de Marketing, Organización

y Liderazgo, Segal, Fernando; Ed, Stadium, Bs. As., 2000.-

Marketing Deportivo – Mullin-Hardy-Sutton – Ed. Paidotribo –

Barcelona – 1995 –

Manual de Administración, Organización y Gestión de las Actividades Físicas – Prof.. Stoppani, Jorge – Edición del Autor – Santa Fé – 2002 –

Administración de Competencias Deportivas, Litwin, Julio; Ed.

Stadium, Buenos Aires, 2005.-

Manifiesto Mundial de la Educación Física FIEP 2000, Córdoba, Argentina, 2000.-

Colonia de Vacaciones, Gomez, Jorge; Incarbone, Oscar; Ed. Stadium, Bs. As., 1996.-

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Cómo Preparar y Organizar unas Colonias Escolares, More; Solé; Sánchez; Miró; Ed. Paidotribo, Barcelona.

Manual de Colonias de Vacaciones organizadas; Fernandez, Rubén Darío; Ed. Dunken, Bs. As., 2003.-

Legislación de la Actividad Física y el Deporte, Angriman Marcelo, Editorial Stadium, Bs. As., 2003.-

Responsabilidad Civil del Profesor de Educación Física, Albornoz, Oscar; Contexto Educativo, Revista Digital de Educación y Nuevas

Tecnologías, Pagina Web www.contexto-educativo.com.ar

/2001/4/nota-08.htm

Régimen de Funcionamiento de los Centros Nacionales de Educación Física y su Reglamentación – Ministerio de Cultura y Educación –

Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación – Bs. As. – octubre de 1975 –

Reglamentación de Centros Deportivos – Decreto Nº 3846/120 –

Secretaría de Estado de Bienestar Social – Gobierno de la Provincia

de Tucumán – 24/08/1977 –

Centro de Deportes y Recreación – Folleto – Prof. Gomez, Julio – Ed. Ruiz – S. M. de Tucumán – 1991 –

Esquema Referencial de Centros Recreativos – Consejo de Educación

de la Provincia de Tucumán – Prof. Allier, Luis E. (Co-Autor) - 1980

–

El Club. Organización y Administración en sus Niveles Socio Deportivos – Kistenmacher, E. – Revista Stadium Nº 15 – Bs. As. –

El Departamento de Educación Física – Prof. Stoppani, Jorge –

Folleto – Santa Fe – 1997 –

Los Paradigmas de la Administración y la Colonia de Vacaciones –

Prof. Peralta, Orlando – Revista Gymnos Nº 21 – EUDEF – Tucumán – 1994 –

El Departamento de Educación Física en los Clubes del medio – Prof.

Peralta Orlando – Revista Gymnos Nº 22 – EUDEF – Tucumán –

1995 – El Marketing en los Clubes Deportivos – Prof. Peralta, Orlando –

Revista Gymnos Nº 23 – EUDEF – Tucumán – 1996 –

Manual de Apuntes de Organización y Administración de la Educación Física – Profesor Allier, Luis Ernesto – EUDEF – UNT – 1991 -

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Estatuto del Docente de Tucumán – Núñez, Raúl Héctor F. –

Edición del Autor – Tucumán – 1996 –

Régimen de Licencias, Justificaciones y Franquicias del Personal Docente – Ministerio de Gobierno, Educación y Justicia de Tucumán – Decreto Nº 505/14 – marzo de 1996 –

Legislación de la Educación Física en la Enseñanza Media – Texto

Ordenado – Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación – Bs. As. – 1969 –

Circulares emanadas por la Dirección Nacional de Educación Física,

Deportes y Recreación – Bs. As. –

Estatuto de la Universidad Nacional de Tucumán – Aprobado por la

Honorable Asamblea Universitaria – 1995 –

Ley del Deporte Nº 20.655.- http://www.deportes.gov.ar/ Ley Provincial del Deporte Nº 6982 –

Carpeta de Apuntes con contenidos de todas las Unidades de la

Asignatura, Prof. Peralta, Orlando; recopilación, 2005.-

OTROS RECURSOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE

LA CÁTEDRA Y LOS ALUMNOS

CD con los contenidos de todas las Unidades del Programa de la

Asignatura y variedad de archivos con artículos de interés relacionados a las distintas temáticas abordadas en clase.

Dirección de correo electrónico de contacto:

[email protected]

Página Web de la Cátedra:

www.admef4-tucuman.com.ar

Horarios semanales establecidos para consultas y tutorías.

mailto:[email protected]

http://www.admef4-tucuman.com.ar/

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PROGRAMA DE EXAMEN

UNIDAD Nº 1: “ INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

DE LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS”

Contenidos: Administración. Organización. Gestión. Conceptos. Los Procesos de la

Administración: Planificación, Organización, Recursos Humanos, Dirección, Control. Fases de la Planificación: Definición, Conocimiento,

Programación, Ejecución. Los Recursos: Humanos, Materiales, Económico-financieros, Publicitarios, de Equipamientos, Legislativos. El

Marketing. El Marketing Deportivo. Los Principios del Marketing. Áreas de funcionamiento en toda empresa u organización. Organigrama. Controles: Fases y Tipos. Análisis del entorno. Plan Estratégico. Plan

Operativo. Proyectos. Cronograma.

UNIDAD Nº 2: “ ORGANIZACIÓN DE TORNEOS DEPORTIVOS ”

Contenidos:

Definiciones de torneo, campeonato, certamen, concurso, evento. Integración de una Comisión Organizadora. El Comité de Honor. El Director del Torneo. Tareas de las Sub-comisiones, antes, durante y

después del torneo. La reglamentación deportiva oficial y adaptada. Tipos de Torneos: por puntos, por eliminación, por extensión,

combinados, por acumulación. Sistemas: simple eliminación, doble eliminación, todos contra todos, escalera, pirámide. Aplicabilidad.

Variables. Programación. Tablas de posiciones. UNIDAD Nº 3: “ ORGANIZACIÓN DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN

FÍSICA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL “ Contenidos:

El Movimiento Olímpico. La Carta Olímpica: sus principios. El Comité Internacional Olímpico (CIO) Origen de los Juegos Olímpicos y evolución

hasta la actualidad. (reseña) Las Federaciones Internacionales (FI). Los Comités Olímpicos Nacionales (CON). Los Comités Organizadores de los Juegos Olímpicos (COJO). Las Federaciones o Asociaciones Nacionales

(atletas, entrenadores, jueces, etc.) (OGDN) Órganos de gobierno del deporte nacional. La Federación Internacional de Educación Física

(FIEP) El Manifiesto Mundial de la Educación Física FIEP-2000.- Estructura de la Secretaría de Deporte de la JGM (Jefatura de Gabinete

de Ministros) Sub-Secretarías. Direcciones Nacionales. Ley del Deporte Nº 20.655.-

UNIDAD Nº 4: “ ORGANIZACIÓN DEL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA A NIVEL PROVINCIAL, MUNICIPAL Y EN LA U.N.T “

Contenidos: Entidades rectoras del deporte a nivel provincial y municipal. Ley

Provincial.

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Centros de Deportes y Recreación en locales escolares. Centros

Deportivos municipales y provinciales. Centros de Educación Física. Club. El Departamento de Educación Física en el Club. Complejos

Deportivos privados. El Complejo Deportivo de la Universidad Nacional de Tucumán. UNIDAD Nº 5: “ ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

A NIVEL ESCOLAR “ Contenidos:

El Estatuto del Docente (Ley Provincial Nº 3470). El Docente: definición, deberes, derechos, situación, carácter, ascensos. Juntas de

Clasificación: constitución, funciones. Inscripciones. Período de tachas. Designaciones. Ingreso a la Docencia. Permutas. Traslados. Reincorporaciones. Junta de Disciplina. Sanciones. Régimen de

Licencias. Calificación anual del Docente. El Departamento de Educación Física. Misión. Funciones. Integrantes.

El Coordinador: elección y funciones. Exenciones a clases de Educación Física. El Régimen de Proyectos. Las Reuniones. Libros y Registros. El

Programa de Educación Física. La Clase de Educación Física. Obligaciones de los Profesores del Departamento. La Fiesta de la Educación Física.

UNIDAD Nº 6: “RESPONSABILIDAD CIVIL DEL PROFESOR

DE EDUCACIÓN FÍSICA “ Contenidos:

Responsabilidad en Eventos Deportivos. Responsabilidad por la organización de Torneos Inter-escolares. Responsabilidad en Viajes Educativos. Responsabilidad en salidas de Campamentos. Cálculo de

Riesgos. Elementos de posibles riesgos en la Escuela. Medidas de prevención sobre la responsabilidad civil. Cómo actuar en caso de

accidentes. La imputabilidad. Causas más comunes de accidentes. Medidas preventivas. Responsabilidad del docente de educación física

(penal, administrativa y laboral). Responsabilidad del docente de educación física o entrenador en clubes o instituciones deportivas. Responsabilidad del docente de educación física en emprendimientos

privados.

UNIDAD Nº 7: “ EL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN “

Contenidos: Organigrama de la Universidad Nacional de Tucumán. El Gobierno de la Universidad. La Honorable Asamblea. El Honorable Consejo Superior.

El Rector. El Vice-Rector. Las Secretarías. Las Facultades. Consejos Directivos. Los Decanos y Vice Decanos. Los Docentes: categorías. Los

Concursos Docentes. Estructura de la Facultad de Educación Física.

ALUMNOS EN CONDICIÓN DE REGULARES: a) Responder a un cuestionario escrito sobre contenidos de las

Unidades desarrolladas durante el cursado de la Asignatura.

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ALUMNOS EN CONDICIÓN DE LIBRES:

a) Presentar, con 48 hs. de antelación como mínimo a la fecha de

inscripción para rendir, un trabajo abordando alguna de las temáticas desarrolladas durante el cursado de la Asignatura e indicada por el Profesor. De ser aprobada su presentación, el alumno

accederá a la evaluación establecida para los alumnos en condición de regulares.

Los aspectos a tener en cuenta por el Docente, a la hora de evaluar los trabajos de los alumnos en condición de libres, serán los siguientes:

Presentación y organización del trabajo.

Grado de conocimiento del objeto de estudio (descriptivo,

interpretativo, ejemplificativo, etc).

Claridad expositiva.

Información Adicional- Aportaciones al Estudio (Mapas, Cuadros,

Gráficos, etc)

Conclusiones y aportaciones personales.

Revisión bibliográfica con la utilización de diferentes fuentes de

información.

Dificultad del área de estudio, originalidad y creatividad.

b) Responder a un cuestionario escrito sobre contenidos de las Unidades desarrolladas durante el cursado de la Asignatura.

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FORMACIÓN DE RECURS OS HUMA NOS

Está previsto para este aspecto:

a) Dar continuidad a las Tutorías de Seminarios de Preiniciación en

la Docencia y en la Investigación, efectuando la orientación,

seguimiento y evaluación de los actuales Seminaristas en la

Cátedra.

b) Solicitar la incorporación de nuevos Seminaristas, aprovechando

la demanda existente de aspirantes a cubrir estos espacios;

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situación que no se daba desde hace tiempo, y que refleja el

reconocimiento a la importancia de la Asignatura y el interés que

la misma genera, tanto en los alumnos que la aprobaron, como en

egresados de la Institución.

P ROYECTO DE EXTENS IÓ N

Se prevé para abordar este aspecto:

a) Tareas de capacitación y perfeccionamiento desde la Cátedra.

Disertaciones, en la misma Facultad, en otras Instituciones

formadoras y en organismos del área deportiva, destinadas a la

divulgación de temas relacionados al ámbito de la dirección, la

gestión y la administración de organizaciones (Clubes,

Departamentos de Educación Física escolares, Escuelas Deportivas,

etc.) y eventos específicos (torneos, fiestas, muestras)

Conferencia a cargo del Titular de Cátedra, en Congreso de

Profesores de Educación Física a llevado a cabo en Salta, en el mes

de junio de 2006.- Tema propuesto y aceptado: “Gestión empresarial

en la escuela: el posicionamiento de la marca Educación Física.”

Reiteración del Curso, de gran receptividad en su dos instancias

anteriores, pero esta vez en nuestra Unidad Académica,

denominado: “Colonia de Vacaciones: organización, gestión y rol

docente.”

Propuesta de dictado de Curso, desde la Cátedra y dirigido a

alumnos de los últimos años de la carrera y Profesores de Educación

Física con el tema: “Gestión Deportiva en Clubes”

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b) Acciones conjuntas con otros organismos posibilitando la

inserción de la Universidad en el medio.

Participación de Docentes y alumnos de la Cátedra, en la

Organización de las Olimpíadas de Profesores de Educación Física,

en forma conjunta con la Asociación de Graduados Universitarios de

Educación Física, a realizarse en agosto de 2006 en San Miguel de

Tucumán.

Participación de Docentes y alumnos de la Cátedra, en la

Organización de la XII Maratón Don Orione, en forma conjunta con

las autoridades de dicha institución y la Secretaría de Deportes de la

Provincia de Tucumán.

T i t u l a r : P r o f e s o r O R L A N DO P E R A L T A

A d j u n t o : P r o f e s o r R E N É LE Ó N

J T P : P r o f e s o r a J A V I ER A CH A Y A

A u x i l i a r D o c e n t e : P r o f e s o ra MA R Í A D E L C . A N D RA D A

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Documents

2013 Programa Catedra Administracion.pdf