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亲爱的包校朋友们，

年来积累了大学招生、升学领域的丰富经验。

初中部的乐丹宁(Daniel Legault)及周舟(Joe Elias)即将离

开包校，我们感谢他们这些年来为创办包校所做的诸多贡献，

他们所付出的努力与心血，都将成为包校发展的基础。沈莉将

成为初中部6-8年级学术主任，主管课程发展及初中部教师教学

培训；Lee Sanders将主管9-10年级的ICGSE课程；而学生生活主

任，将由Andrew Hamilton担任，主管学生纪律及品格教育。

包校设计团队在过去的8个月中辛勤地完成了多项校园新颖

设施的设计，暑期我们将进行施工建设。另外，包校理事会已经

决定购置松江校园，预计需要筹资人民币2.5亿元。我们欢迎热

心教育的社会各界人士与包校共同携手，您的点滴支持都将帮助

构筑包校美好的明天！

作为一所双语、非营利的民办学校，包校一直是国内基础

教育改革的先驱。我们欣喜地看到学生们在各个学科领域崭露头

角，2013年包校学生参加了有57个国家的33,000名学生参与的

国际学校评估(ISA)，取得了良好的成绩。同时包校获得上海市教

育考试院中招办承认的中考自主命题资质。课外活动中，学生们

积极参加辩论赛、游泳赛、音乐演出、户外骑行、戏剧、艺术活

动等，并屡获佳绩。过去一年我们取得了不小的成就，10比1的

新生录取率也是对我们历年来辛苦努力的肯定。

在国际联系上，香港特首梁振英、国际货币会议成员团、

芝加哥大学本科生学院院长及牛津大学校长Andrew Hamilton等

贵宾都曾来校访问。

在学术交流上，国外有美国圣乔治学校(St. Georges’ School)、

鹰溪中学(Eaglebrook School)以及英国切特豪斯学校(Charter House

School)，国内交流包括嵊州越剧艺术学校、苏州太湖大学堂等。

包校基金会将投入人民币499万元奖学金资助51名学生以及

师资培训项目。在此我由衷感谢包校基金会创始会员的鼎力支

持，今年募集年度基金近人民币500万元，远远超过预期目标。

最后,再次感谢您们对包校一如既往的支持！

敬颂夏安!

包陪庆

包校创办人、理事长

PaoPressPaoPress

包玉刚实验学校小学部

上海市长宁区武定西路1251弄20号 200042

包玉刚实验学校中学部

上海市松江区三新北路900弄1800号 201620

电话: (+86) 21 6167 1999www.ykpaoschool.cn 微博： http://e.weibo.com/ykpaoschool

2014年夏季刊

创办人寄语

包校在发展旅程上将更迈开一大步。

今年6月初中部将有第一批毕业生。9月

份高中将正式开学。我们已经为中学选聘

了具有丰富国际教育经验的教学管理团

队。来自英国的Lee Sanders将担任教学主

管。IB课程主任Jayne Lund，拥有超过20

年在欧洲和亚洲的IBDP管理经验。大学升

学指导主任乐朗达(Rhonda Leshman)，20

2

最新发展

近日，由上海市教委认可和批准，包校学生参加了由包校

自主命题的高中升学考试。通过包校高中考核标准的学生即可

升入高中部学习。10年级采用IGCSE课程（国际普通中等教育证

书课程）。11、12年级采用IBDP课程，现已获得国际IBDP机构

认可，成为IB课程候选学校。参加此国际机构，不但费用昂贵，

所有IB老师都要另行接受特别培训和考核，才能获得授课资格。

高中毕业后，学生会获得上海市教育局颁发的上海普通高中国

际课程班的毕业证书，同时亦会经过考核，获得IB课程文凭。

包校新聘大学升学指导主任

我们非常荣幸地向大家介绍乐朗

达老师，包校的首任大学升学指导主

任。乐朗达老师在大学招生、升学这

一领域有着非常丰富的经验，她曾担

任乔治华盛顿大学的招生处副主任长

达13年之久，她负责面试学生，审

查申请材料并最终做出录取决定。经

她录取的学生数以千计；之后，她又

做了9年的升学指导顾问，现就职于

洛杉矶的阿彻女子高中。乐朗达老师

在做升学指导顾问的同时，在过去的

5个冬季里，还受聘于加州大学洛杉

矶分校的招生处，帮助其审阅入学申

请材料。乐朗达老师将带着她在海外

大学招生和升学指导这两方面的宝贵

经验于2014年8月正式加入包校中学

部。

国际交流

在刚刚过去的五一假期里，中学

部的5位老师前往包校在美国和英国

的姊妹学校，参加员工交流项目。

语言支持组的戚颖颖老师和美术

组的柳秀艳老师访问了位于美国罗德

岛的友好学校——彭菲尔德学校（学

前班至8年级）和包校姊妹学校——

圣乔治学校（9-12年级）。通过对这

两所学校的观察和访问，老师们得以

对美国的初中和高中阶段的教学环境

进行零距离的观察和了解。语文组的

于志涛老师、科学组的李曦老师和体

育组的杨小乐老师则访问了包校在英

国的姊妹学校——切特豪斯学校。

老师们感觉此次职业培训之行受

益颇丰。通过与姊妹学校老师就班级

管理和教学方法的交流，他们对于英

美教学体系有了更深入的体验，有助

于他们更好地吸收英美教育的精髓并

融会贯通于包玉刚实验学校的教学

中。

包玉刚实验高中成立 开设IGCSE和IB课程

编者按：2011年10月中学部入驻

松江校区，开始包校的寄宿篇章。

三年来，我们的中学生们跟着我

们一步一步走来，在成长为活力四

射、健康积极的年轻人的同时，

也见证了包校的发展壮大。今年9月，他们即将升入高中，作为包校

继往开来的一批孩子，回顾过去，

展望未来，他们有什么样的感受与

期望？

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效。而且令我庆幸的是，我们的老师

都有十分丰富的经验，能够给予我们

许多方面的帮助。今年9月，我们将

成为包校的第一批高中生。我对接下

来的IB课程充满期待。我希望能在包

校的全人教育氛围下，继续发展自己

全方位的能力，为今后的人生道路做

好最充分的准备。

在包校，

收获的不只是分数李欣宜

9年级学生

清晨，伴随着“宿舍老师”清脆

的敲门声，我们开始一天的包校生

活。宿舍老师负责照料我们这些“没

心没肺”的青春期孩子的寄宿生活，

包括每天早上唤醒我们。大约30分钟

后，一群群精神抖擞、打扮整齐的男

生、女生有说有笑地奔到餐厅，开始

享用早餐。

早上的这一套作息规律对我们来

说已经成了自然而然的习惯，很少还

有人记得在升入6年级之初，踏入一

个完全陌生的环境，上学前不再有爸

爸妈妈的温暖道别，对我们中的很多

人来说曾是一个挑战。想家在所难

免，特别是新生。我见过12岁的女孩

在手机上哭诉，乞求母亲带她回家；

也有人悄悄告诉过我某些新来的16岁的大男孩因为思家而夜不能眠。这样

的感受和经历很多人都有。

3

我与包校共成长朱彦宇

9年级学生

我到包校已经快三年了。一直以

来我和我的同学们都是包校最高年级

的学生，我们总是第一个尝试学校的

最新课程；我们每升一级，学校就会

增加一个年级。这些都是我们和包校

共同成长的经历。

在包校的学习生活中，我见证了

全人教育、多元化、双语的特色教

育。在这里，我有足够的时间发展学

业，有足够的机会发现自己的爱好和

培养自己的能力。我曾创办桌游俱乐

部，后来又参加了戏剧俱乐部。在学

业上，我既学习了中华民族的文化和

语言，又通过英文的学习获得了通向

世界的钥匙。另外，参加健身和田径

等体育活动，让我意识到锻炼身体对

学习的重要性。除此之外，我认为我

习得的最重要的能力是独立自主的能

力，这包括自主学习、独立生活、自

主安排时间等。

进入九年级之后，我们开始学习

IGCSE课程。目前我们有五门主课：

中文、英文、数学、历史和科学（包

含物理、化学、生物），此外我们

还能从美术、音乐、戏剧、信息技术

这四门选修课中选择一门作为自己的

选修课。在近一年的IGCSE课程学习

中，我觉得这个课程的难度适中，对

提高文科和理科的综合能力十分有

但在这样的情况下，总会有一个

冷静、热心支持的人出现在你的生活

中，给你舒心的笑容、温暖的拥抱和

亲切安慰的话语。无论是老师，或是

像哥哥姐姐一样的高年级同学，或是

在电脑屏幕的另一端你思念的亲人，

你总能找到一个人，倾诉烦恼，擦拭

眼泪。被热心的朋友围绕着，身处充

满正能量的环境中，你几乎感觉不到

孤独。和关心你的人在一起是治愈念

家心结最好的方法。这一阶段过去之

后，你就会开始把学校视为你的第二

个家，将同学当成家人。

除了上课，我们都要参与一门特

别的课程，就是品格教育课，它将包

校的核心价值观“仁、义、平”融入

我们的教育之中。成绩不过是一纸数

字，它不能展现一个人所拥有的全部

品质。品格教育的重点是塑造学生的

道德观，并学习和掌握那些只有在课

堂之外，通过人际互动和交流才能获

得的技能。我们从中学习到，不要为

在考试中得到一个“A”而乞求、盗

用、剽窃，因为除了高分，生活中还

有更宝贵的东西。

我们在包校中学部过得十分充

实，白天节奏很快也很有意思，晚上

可以慢下来好好放松。这里不仅是一

个学校，也是一个每个人都能得到尊

重和找到自我价值的社区。

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包校自去年秋季开始实施品格教

育项目，旨在为包校全体成员创设培

养品格教育的良好环境，让大家无论

是在家庭中、学校里或者其他场所

都能进行品格培养。包校品格教育项

目的总体原则是践行包校核心价值观

仁、义、平，同时促进和推行尊重、

责任、反思、坚韧和自我管理的品

格。

“随着学生在品格教育活动中逐

步成长，我们希望他们能从中学习到

可以帮助他们形成真实而持久的道德

和伦理行为的技能、知识和态度。我

们致力于塑造自信、富有同情心和责

任感的终身学习者，希望他们的行为

将会为他人带来积极的影响。” 负责

小学部品格教育项目的学生人文关怀

主任Shane Vey这样告诉我们。

“我们要培养什么样的学生？这对一个学校来说，是至关重要的问题。”

--小学部英语教师Diana Zuo

在品格教育项目的具体执行上，包校从全人教育的角度出发。学生们每

周都参加品格教育课程。在小学部，老师会为学生详细讲解优秀品格的含

义，以及引导学生如何将这些品格融入自己的日常生活。每个年级的学生需

要就品格教育的某一方面在学校进行宣传和推广。5年级的学生负责“反欺

凌”教育，他们以多种生动活泼的方式告诉大家什么是欺凌行为，当身边有

人被欺凌时大家应该如何反应并帮助那些遭到欺负的人走出困境。学生们通

过艺术、戏剧、演唱和舞蹈等各种方式来唤起公众对校园欺凌问题的关注，

上文提及的五年级的《钛合金》“快闪舞”就是其中一例。

“品格教育项目教导学生如何表达自己的感受和观点，并聆听他人的感受和观点。我们希望培养学生的同理心。”

--小学部学生人文关怀主任Shane Vey

在中学部，根据学生生活主任周舟介绍，学生学习解决现实生活中遭遇

的问题的具体办法。他们通过深入的讨论，关注品格教育中的核心品质在自

身生活中的影响，同时提高具体的生活技能，例如如何做出负责任的决定、

解决道德困境，以及应对来自本身和外部的各种压力等。

学校也通过文学作品的选择、关于历史的讨论甚至视觉艺术的学习，将

品格教育整合进核心课程中。五年级学生通过对马丁•路德•金的研究，讨论

诸如同情心、正义感、尊重、责任、坚韧等优秀品格在人物身上的表现，并

在英文演讲日活动那天集体背诵了马丁·路德·金的著名演讲“我有一个梦

想”。6年级学生在视觉艺术课程中学习人体结构，通过雕塑探讨人类情感表

达方式，创造出代表8个不同品格特征的雕塑。

特别报道

小学部和中学部品格教育

在一个微寒而晴朗的早上，晨会即将

结束，学生们正准备从操场返回教室，突

然远处飘来一阵歌声，一群五年级的学生

出现在操场四周，他们迈着欢快的舞步，

高声歌唱：“你把我击落，但我不会倒

下。我是百折不挠的钛合金！”在激昂的

气氛中，现场师生跟着合唱起来，学生们

涌到操场前方，骄傲地举起手中的彩色纸

牌：“对欺凌说不！”

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“如果你能够为了正义，为了让世界更美好而勇敢地为之奋斗，那么一个平凡的人也可以成为英雄。马丁·路德·金本是一个寻常人，但他却站出来为人的平等权利而斗争。我们的学生从他的经历中领会到要成为英雄，就需要超越自我，将他人的需求放在自己之前。”--小学部英语主管Phuong Phan

学生也有机会通过参与运动、社

区服务、学生自主团队来展现良好的

品格。体育老师在竞技体育活动中与

学生探讨什么是公平竞争、如何尊重

自己的队友和对手。小学部推出了“

阅读伙伴计划”，由五年级学生帮助

引导低年级学生学习阅读；同时，小

学部学生也已经连续多年参加了“开

卷助人”慈善活动，以及举办自然灾

害受灾地区的筹款活动，如近期为菲

律宾海燕台风中受灾的人们募捐等。

中学部方面，近期推出了学生大

使项目，65名来自6-9年级的中学生

代表将在各种活动中负责陪同照顾来

宾，引领参观校园。此外，学校从8-9年级学生中选取部分成员担任宿舍辅

助管理员，在6年级学生宿舍楼帮助

舍监指导照顾低年级学生。学生们还

组织了一个摇滚音乐会为有先天性疾

病的儿童筹集善款。

让周舟老师感到非常自豪的是最近一批9年级学生在温州举办了一个

课后辅导项目，利用自己在音乐、艺术、英语等方面的专长，义务地为缺

乏教育资源的一家当地学校的孩子提供课外活动课程。这个项目没有任何

教师的辅助，完全由学生自发组织和安排。周舟老师说，“我们的品格教

育是否成功，最终需要在学生身上体现出来。教师的责任是引导并以身作

则，而学生则需要将他们所学并秉持的品质和理念在具体生活实践中体现

出来。这些学生的行动很好地展示了我们的品格教育所推崇的品格特征。”

“品格教育课程帮助学生发展自我和他人意识。它建立信心、主见，培养正确决策的能力；引导学生思考，能够不断反思自己与家人、朋友和陌生人的关系；此外，它还可以帮助学生发展自己的独特视角和应对生活挑战的能力。”

--中学部学生生活主任周舟

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特别报道

学无止境--记中学部校外拓展活动

八年级的学生在厦门探访了当地

的村庄。大家参观了当地的土楼建

筑，这些结构独特的土楼已经有500年的历史，至今仍在使用中。学生们

还参观了当地的茶园，了解茶叶从种

植到销售的整个过程，品茶，并帮助

茶农采茶。此次出行，让学生有机会

实地了解中国历史、欣赏茶文化。

九年级的学生则去了北京，除了

登上长城之外，他们还参观了北京智

障成年人福利中心。参观中他们了解

到类似的中心在中国的发展状况，以

及它们如何帮助残障人士就学，帮助

其学习各种自食其力的技能。在当地

村庄，学生们还发现这里的孩子每天

都很辛苦地工作，在地里摘菜，到山

谷汲水并背水上山返回村庄。直到最

近，村子里还没有汽车，这些孩子不

得不凌晨3点就起床翻山上学！ 9年级

学生Gina说：“这次旅行让我们懂得

了在我们习以为常的小世界之外，还

有不同的生活。”

校外拓展周鼓励学生面对新的挑

战，更多地了解自己和他人，在陌生

的环境中、在课堂之外与同伴相处。

全体中学部同学都收获满满，圆满完

成了拓展周既定的目标。

在初春时节，包校中学部组织

了“校外拓展周”活动。这是一次不

寻常的学习体验，重点在于给学生机

会在传统的课堂环境之外进行探索和

自主学习。学生不仅可以探访不同的

地区，学习新技能，也能加深他们对

当今中国与世界的了解，培养社会关

怀和锻炼21世纪所需的技能。

以“环保”为主题，6年级学生

参观了上海本地的有机农场和污水处

理厂。他们了解到环保的植物培育方

法，以及城市污水的处理方式。学生

们不仅有机会亲近自然，同时也了解

到自身在环境保护中可以有所作为。

七年级学生前往广西阳朔。通过

参与攀岩、扇绘以及各种活动，学

生们深刻体会到团队合作精神、领

导力、沟通能力以及同伴之间的信

任关系的重要性。语言支持学科组长

Donald Patter对学生们跨出自己习惯

的环境，在旅行过程中不断学习适应

外界环境印象深刻，“生活总是充满

挑战，学习如何面对挑战正是这一周

学习的重点。”

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《第十二夜》本是我们的六年级

英文课程戏剧单元中的内容。参加演

出的大部分演员都是来自六年级的学

生。参与此剧的演出，让他们在英文

课上的表现更为突出与主动，也让大

家对这个故事的理解更为直观。

学生们自愿报名参加，初始阶段

无需试镜。这对于那些没有表演经验

的同学来说是一个绝佳的机会。然后

我们花了几个星期来了解这部戏并学

习基本的表演技巧，之后根据对学生

的了解及试镜环节来挑选了演员。

《第十二夜》的成功演出是团

队辛勤合作的成果。在此我诚挚感

谢雷斯文老师，他整体把握这个项

目，也在技术方面提供了很大的

支持；以及Jan Polach老师帮忙设

计、购买和管理我们的演出服装；

还有来自雷斯文老师班上的9年级学

生，他们为这场演出提供了很多幕

后的支持。正是大家的倾情奉献，

才有了这样专业而精彩的演出。

跟随心的声音,我们来了

金威

所谓‘万事开头难’，导演和剧

目的选择，已是一个不小的挑战。首

先国内优秀的儿童音乐剧本身不多；

其次，专业从事儿童戏剧的导演资源

也很匮乏。经过多方推荐，我们终于

很荣幸地请到了上海戏剧学院儿童剧

专业的张忱婷导演并决定将张导演最

新执导的电影《寻找声音的耳朵》改

编为同名音乐剧。

正式排练开始了，每周两次，每

次两个小时的高强度排练，让学生之

间、学生与导演之间不断磨合、不断

适应。在长达四个月的排练中，95%以上的学生都坚持了下来，哪怕排练

太累，哪怕被导演一遍一遍要求重

来，哪怕一句台词没有而在旁边等

着，问他们：想放弃吗？他们总是大

声回答：从来没有想过放弃！听到这

样的回答，让人觉得我们正在做的事

情是多么值得！

孩子们有多么热爱戏剧呢？有孩

子带病坚持参加海选；有孩子因为排

练回家做作业到深夜12点；有孩子

因为住得远，为兼顾排练和作业而住

进学校附近的宾馆；有孩子在被老师

不断否认和认可的纠结中继续坚持下

去。这才是真正的热爱，热爱就必须

有坚持。孩子们，我们整个中文剧团

队为你们骄傲，与你们共同成长！

很多人对中文音乐剧，特别是儿童音乐剧知之甚少。为了鼓励包校小朋友走近中文音

乐剧，培养和发挥表演才能，今年包校中文组首次开启了中文音乐剧项目。5月14、15日，

包校首部中文音乐剧《寻找声音的耳朵》在马兰花剧场举行了盛大演出，圆满成功。我们特

此邀请组织者金威老师为校刊撰稿，与大家分享其感受和经历。

戏剧

今年3月，莎士比亚经典喜剧《第十

二夜》在包校中学部成功上演。在中学部

罗彼得和雷斯文老师的执导下，六、七年

级同学们站在精心布置的舞台上，穿着梦

幻般的服装，以出色的表演“惊艳四座”

。

包校中学部学生演出莎士比亚《第十二夜》

罗彼得

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包校特色学校创建工作一年半成果汇报展示活动包校特色学校创建工作一年半成果汇报展示活动

2014年3月25日，教育部基教司原司长、上海市教委

民教处及基教处领导，教育部校长培训中心的专家，上海

市民办中小学特色学校(项目)创建校长两个研修班成员近

70位教育专家莅临包校，就包校特色学校创建工作一年半

成果汇报展示进行了考察交流。

包校特色学校创建方案是基于五年发展战略规划形成

的。此次现场展示交流除了向教育部、上海市领导与教育

界同行展示包校所取得的成绩和教育改革探索的成果，同

时也有助于包校更好地落实五年发展战略规划、达到战略

目标。

包校顺利通过长宁区教育局年检包校顺利通过长宁区教育局年检

2014年5月，长宁教育评估中心评估组一行七位专家

莅临包校开展2013年年度检查和现场评估工作。包校领导

向评估组汇报并展示了教学、招生、人事、财务、总务等

方面的工作和成绩。评估专家对学校做出了积极正面的评

价，并给予了建设性的反馈意见。

校园新闻

包氏四姐妹参加中学部图书馆和

游泳馆捐赠仪式

包校中学部的游泳馆和图书馆均由包氏姐妹捐

赠。2013年11月8日，创办人包陪庆女士及其妹妹包陪

容、包陪丽和包陪慧来到松江校园，参加包陪慧游泳馆和

黄秀英图书馆的捐赠仪式。

上海学校体育协会近期比赛

今年4月在包校小学部举行了首届击剑锦标赛。中、

小学部均有参赛。今年度的排球联赛亦拉开序幕，中学

部排球队，横扫所有比赛，在三个不同年龄组中获胜。

Run-A-Way俱乐部三周年摄影展

包校家长组织的Run-A-Way户外活动俱乐部如今已

经拥有几百名成员，家长和孩子们的足迹遍布江浙，甚

至远至青海湖、海南岛。今年3月，该俱乐部在包校中、

小学部举办了摄影展，展现三年来俱乐部成员的骑行风

采。

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合唱团献唱草间弥生艺术展

2013年末，包校合唱团和弦乐队

赴上海当代艺术馆，在日本艺术家草

间弥生的“我的一个梦”亚洲巡展-上

海开幕之夜进行了表演。

上海国际F1赛车锦标赛献唱

2014年4月，包校部分中小学师

生参加上海F1赛车开幕式大型合唱，

此次表演面向2.5万现场观众，并通过

电视现场直播展示给全球观众。

泰国Thanyapura游泳邀请赛

最近，中学部学生参加了泰国

Thanyapura游泳邀请赛，比赛共有来

自8个国家的18所学校参加，我校选手

荣获金牌8枚、银牌8枚、铜牌13枚，

这是包校游泳队参加的规模最大、收

获最多的一场游泳比赛。

松江有轨电车项目

今年10月，上海市政府松江有轨

电车项目将计划开工两条线路，将于

2017年初正式开通。线路规划总长

28.5公里，可以直通松江大学城站。

新加坡国际文化艺术盛典

包校课外拓展课芭蕾组的学生参

加了新加坡国际文化艺术盛典。在40多个来自世界各地的孩子们表演的舞

蹈节目中，她们以精彩的演绎和表现

摘得最高奖项。

健康餐饮秀

新春伊始，包校小学部举办了一

场宣传健康饮食的餐饮秀。在来自为

包校提供膳食的怡乐食公司的资深

厨师Darren Tinkler主持下，包校的8名“小厨师”被分为红、绿两组，每

组在15分钟内利用现场提供的原料烹

调出了一顿健康美味的“大餐”。

“我爱记汉字”比赛

近期，包校小学部成功举办了“

我爱记汉字”大型趣味中文比赛，寻

找包校的“汉字英雄”。通过比赛，

学生不仅了解到更多的汉字知识，也

激发了大家的汉语学习热情。

国际少年儿童书画大赛

包校学生于2013年12月参加了

第二十七届国际少年儿童书画大赛，

共有十五名学生分别获得了银奖和铜

奖，中学部七年级吴怡同学的书法作

品摘得大赛金奖。老师们也获得了“

优秀园丁奖”和“优秀集体奖”。

英孚学生“领袖”论坛

2014年3月，中学部11位九年级学生在柴

齐乐老师的带领下参加了英孚上海全球学生“

领袖”论坛。为期两天的论坛吸引了世界各地

的青年“领袖”，包校学生与来自世界各地的

同学一起开展项目，为全球面临的挑战提出解

决方案。

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书香阁

位于鸟语花香的小花园旁，是学生们

协同学习、探索知识的好场所。

学生中心

学生中心包括有小小电影院、学生茶

吧、学生活动会所以及5个音乐练习

室。电影院墙回收再利用了世博会塞

浦路斯馆地砖，表达环保理念。

饮品吧

饮品吧是一个为6年级至8年级学生提

供的社交休憩场所，内有一座滑梯可

直达下方艺廊。

袁天凡陶艺教室

陶艺教室设备齐全，具备大量陶器轮

和一个陶窑，是学生练习陶艺的理想

场所。由前香港联交所行政总裁袁天

凡夫妇捐赠。

吴文政多功能厅

用以接待学术交流，由包玉刚先生生

前好友吴文政先生后人捐赠。

马氏基金舞蹈室

由一位新加坡商人为支持包校而捐

赠。

马氏基金武术研习中心

武术研习中心，为鼓励学生学习中华

古代武术提供了场所。

实验剧场

面积为150平方米，具有一个开放式

的舞台以及可移动的座位。戏剧不仅

可以提高学生的演讲能力，增强其自

信心，亦是学校IB课程的重要内容之

一。

露天剧场

源自古代希腊的半圆剧场，结合天然

的优美音响条件，包教授构思出了这

个像英国露天莎士比亚的小剧院，可

坐200余人。

校园新闻

松江新设施

包校理事长包陪庆教授杜对学校硬

件发展非常重视，她认为如果校园设计

优美、舒适，并适合青年心理的话，会

更吸引学生努力学习。因此她亲自率领

设计队伍，用了8个月的时间，为中学校

园精心策划了以下各项设施：

学生中心

吴文政多功能厅

露天剧场 (效果图)

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击剑室

击剑室面积为150平方米，配备充足的击剑设

备，促进击剑项目进一步发展。

乒乓球室

乒乓球室面积为300平方米，为师生提供切磋技

艺的场所。

健身中心

健身中心为150平方米，配备有各种专业的健身

器材。

部分设施敬待捐赠、铭名，详情请联络

包校基金会: foundation@ykpaoschool.cn

书香阁(效果图)

健身中心 (效果图)

舞蹈室 乒乓球区 (效果图)

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包玉刚实验学校基金会

优秀的学校需要雄厚的资金支

持。

优秀的教师，首屈一指的设施，

同时为精英的学生创造良好的就学机

会。

作为非营利性学校，包校的所有

收入均投入到学校的日常运作和发展

中。目前，校内日常运作开支已占学

费收入的95%，可供用于学校发展的项

目资金十分有限。

为了支持学校长期健康发展、提

供可持续的资金支持，包校基金会于

2010年成立。基金会的职责是：

• 为包玉刚实验学校的发展筹款、

筹物

• 监督基金投资及管理

• 为学校长期发展分配资金

包玉刚实验学校基金会

(+86) 21 6167-1999-1-8879foundation@ykpaoschool.cnwww.ykpaoschool.cn

基金会重点支持的六大领域

• 校园建设： 中学部校园新建项目

及小学部校园优化改造工程

• 奖学金与助学金： 计划5年内将奖

学金与助学金学生比例增至20%

• 优秀师资： 引进各学科领域优秀

师资

• 双语教学： 双语教学课程研发，

双语教学辅助支持

• 全人教育： 体育、音乐、艺术项

目，支持身心平衡发展

• 信息技术： 将信息技术融入课程

教学之中

奖学金

包校奖学金计划奖励学业优秀及

对学校做出贡献的出类拔萃的学生。

包校在校学生及申请入学者均可申

请。以下为不同类型的奖学金项目：

• 中学部奖学金项目

• 高中部奖学金项目

• 国际学生奖学金项目

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点滴爱心，汇聚成流期待您与我们共同携手，今日兴学，为明日中国！

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一群满怀社会责任感和公益心的

包校少年用他们至真、至诚的歌声演

绎人间的关爱。

今年初，包校中学部学生在上海

红坊国际艺术区发起和举办了“摇滚

与爱”公益演唱会。演出的收入悉数

捐赠予由包校艺术教师Earl Tai创办组

建的宝贝基金会。该基金会为非营利

慈善组织，协同上海医疗专业人士为

中国重症孤儿提供神经科和消化道科

的矫正手术。

演唱会成员来自包校中学部的

Black Tuesday摇滚组合和Spark组合。

这两个乐队的7个成员热爱音乐，活

力四射，有的自幼能歌善舞，曾多次

在各项比赛中斩获佳绩。

在包校学习生活中，学校注

重培养学生的社会责任感和社会

奉献精神。学生在学习中了解到

中国各地区发展存在很大的差

距，目前尚存在一部分贫困地区

和亟需帮助的群体。中学部很多

学生是从小学部直升上来，都曾

参加过不同形式的公益慈善活

动；比如Black Tuesday的成员之一

蒋闻就曾成立“美好明天”俱乐

部，为上海的慈善组织“鲁宾花

舍”收养的患有先天性疾病的弃

婴在校园募集善款。在此次活动

中，乐队成员们希望用音乐助推

慈善的理念，用自己的能量去帮助他

人。“看到我们热爱的摇滚可以帮助

那些刚刚出生便患有重症的婴孩重获

生命的光彩，让我们觉得音乐的意义

超越一己的兴趣和爱好。”孩子们这

样告诉我们。

爱摇滚，为爱摇滚！

开卷助人，让希望见诸行动

最近，两名来自“海惠小母牛”安徽休宁项目的孩子

前来包校参观。孩子们的家乡正是2013年包校“开卷助

人”项目所筹善款帮助的村庄。两位小访客走进课堂，与

包校孩子一起学习、阅读、做手工、踢球。

作为中国大陆第一个举办“开卷助人”活动的学校，

包校已经连续四年举办这一全校性的公益活动，旨在通过

鼓励学生阅读为贫困地区筹集善款，从而为贫困农户提供

牲畜及技术培训的帮扶。

包校老师多次率队前往安徽大别山地区，实地探访包

校筹款捐助的人家，让学生直观了解自己的一点点阅读、

一点点善举对他人和社会的积极影响。学生们看到包校

的“开卷助人”活动有力地支持了当地的互助组，村民通

过改善基础设施、积累农业资源和获取相应的农业知识得

以改善他们的社区。在学生们捐助的资金协助下，当地村

民们购入黑猪，逐步减轻在经济上对茶叶的依赖，加固围

栏，修建了一条通往村里的水泥路，有的还盖起新房子。

他们也得以在山上种植蔬菜，改善生活条件。

2014年3月28日，为期一月的“开卷助人”活动暂告

一段落。今年包校“开卷助人”项目筹集到近13万元的善

款，四年来我们累计募集30多万元善款。包校“开卷助

人”活动一路走来，让善良见证美好，让希望付诸行动！