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El Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford considera que todos los niños deben tener la oportunidad de aprender en un ambiente escolar seguro, ordenado y solidario, libre de violencia, drogas y miedo. El Código de Conducta Estudiantil proporciona información y orientación a estudiantes y padres con
respecto a los estándares de comportamiento, así como también sobre las consecuencias de la mala conducta y ha sido adoptado por el Consejo Directivo
con los aportes del Comité de Mejoramiento del Nivel del Distrito.
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2018 - 2019
MANUAL DEL ESTUDIANTE Y CÓDIGO DE CONDUCTA
TABLA DE CONTENIDOS
Código de Conducta del Estudiante (Filosofía y Resumen)................................................................................... .......... 6
Expectativas ............................................................................................................ ......................................................... 6
Asistencia................................................................................................................... ....................................................... 8
Código de Vestuario ............................................................................................................................. ........................... 11
Código de Vestuario del Programa Disciplinario de Educación Alternativa .................................................. 13
Intervenciones Académicas Estudiantiles (RtI) ............................................................................... ................................ 13
Comportamiento Estudiantil, Disciplina, Salud, Seguridad y Grados ............................................................................. 13
Deshonestidad Académica ..................................................................................................... .......................... 14
Uso Ilegal de Pegamento/Aerosol Pintura/Químicos Volátiles (Ver Consumo de Alcohol) .......................... 14
Robo Agravado ............................................................................................................... ................................. 14
Consumo de Drogas y Alcohol, incluido K-2............................................................................................. ...... 14
Incendio Provocado ............................................................................................................................. ............. 15
Agresión ......................................................................................................... .................................................. 15
Meningitis Bacteriana................................................................................................................... .................... 15
Bicicletas (Ver Propiedad Personal/Bicicletas/Equipo de Patinaje) ................................................................ 33
Matoneo ..................................................................................................................... ....................................... 16 Teléfonos Celulares/Dispositivos de Interceptación/Reproductores de CD/ MP3/Punteros Láser, etc. .......... 18
Cambio de Dirección/Números de Teléfono ............................................................................................... ..... 18
Nutrición Infantil/Cobro por Alimentación ................................................................ .............................. 19
Abuso Sexual y otro Tipo de Maltrato Infantil ......................................................... ........................................ 19 Matoneo Cibernético/Violación de Seguridad Informática.................................................................. ............. 20
Violencia entre Parejas ............................................................................................................................. ........ 20
Arresto...................................................................................................................... ......................................... 20
Discriminación .............................................................................................................. .................................... 20
Interrupción de Clase o Actividades ................................................................................................................. 21
Mala Conducta Documentada que Garantiza la Expulsión del Estudiante en DAEP ...................................... 21
Drogas (Ver Consumo de Alcohol y Drogas)................................................................................................... 14
Comunicación Electrónica/Recursos Informáticos .................................................................... ...................... 24
Actividades Extracurriculares Código de Conducta ......................................................................................... 24
Falsa Alarma...................................................................................................... ................................................ 25
Riñas ................................................................................................................. ................................................ 25
Arma de Fuego ................................................................................................................................................. 26
Alergias Alimenticias ....................................................................................................... ................................ 26
Fraternidades, Hermandades, Sociedades Secretas, Pandillas........................................................................... 26
Comportamiento Relacionado con Pandillas.................................................................... ................................. 26
Autoridades Gubernamentales.................................................................................................. ......................... 26
Acoso/Odio Lenguaje Ofensivo/Insultos/Amenazas/Matoneo/Listas Negras................................................... 27 Novatadas.................................................................................................................... ...................................... 28
Lista Negra ........................................................................................................................................................ 28
Solicitud de Médico de HEB para Primaria............................................................ ........................................... 31
Solicitud de Médico de HEB para Secundaria................................................................................. .................32
Asistencia a Personas Sin hogar…………………………………………………………………………….... 30 Vacunas ..................................................................................................................... ...................................... 28
Exhibición Indecente/Lascivia Pública ....................................................................................... ..................... 28
Casilleros .................................................................................................................. ....................................... 29
Medicamentos en la Escuela .................................................................................................. .......................... 29
Uso/Parqueadero de Vehículos Motorizados ............................................................................ ....................... 33
Notificaciones .............................................................................................................. ..................................... 33
Quien no pasa no juega (Ver Actividades Extra Curriculares).................................................................. ........ 24 Compromiso de los Padres y la Familia .................................................................... ........................................34
El Papel de los Padres en Ciertas Tareas Escolares y del Aula ........................................................................ 35
Propiedad Personal/Bicicletas/Equipo de Patinaje) .......................................................................................... 37
Restricción Física .......................................................................................................... .................................... 37
Posesión .................................................................................................................................... ........................ 37
Propiedad Pública .......................................................................................... ................................................... 38 Publicaciones y Revisión Previa ............................................................................................. .......................... 38
Represalias...................................................................................................................................... ................... 38
Oficina de Recursos Escolares (SRO).......................................................................................... .................... 38
Seguridad Escolar/en el Autobús.............................................................................................. ......................... 38
Consejo Asesor de Salud Escolar...................................................................................................................... 39
Infracciones Escolares…………………………………………………………………………………..……. 39 Búsqueda y Captura .......................................................................................................... ................................ 39
Acoso Sexual ................................................................................................................ .................................... 39
Procedimientos de Queja y Derechos del Estudiante/ Padres........................................................................... 40
Estudiante en Custodia.......................................................................................................... ............................ 41
Cualificaciones de los Maestros ...................................................................................................... ................. 35
Amenaza Terrorista ....................................................................................................................... .................... 41 Código de Educación de Texas .................................................................................... ..................................... 41
Código de Salud y Seguridad de Texas ........................................................................................ .................... 42
Código Penal de Texas ......................................................................................................................... ............ 42
Robos ....................................................................................................................... ....…................................. 42
Tiempo Fuera ................................................................................................................ .................................... 42
Título 5 del Código Penal de Texas ................................................................................................ .................. 42 Tabaco/Cigarrillos Electrónicos.............................................................................................. ........................... 43
Transporte................................................................................................................... ....................................... 43
Oficial de Ausentismo Escolar .......................................................................................................................... 43
Selección de Opciones cuando la Escuela no es Segura.................................................................................... 43
Vandalismo/Grafiti en la Propiedad Escolar ....................................................................... .............................. 43
Máquinas Expendedoras ....................................................................................................... ............................. 44 Video Cámaras .................................................................................... .............................................................. 44
Visitantes Generales........................................................................................................................................... 44
Armas........................................................................................................................ ......................................... 45
Directrices de calificación para Primaria HEB ............................................................................. .................... 46
Directrices de calificación para Secundaria HEB ............................................................................................. 47
Política de Exoneración Final para Secundaria de HEB................................................................. ................... 48 Plantilla del Libro de Calificaciones para Secundaria de HEB ………………………………………………. 49
Directrices para Evaluar Sanciones Disciplinarias ........................................................................... ............................... 50
Suspensión de un Estudiante por el Maestro/a ................................................................................................... 50
Investigación de Mala Conducta .............................................................................................. .......................... 50
Suspensión ............................................................................................................................. .............................50
Proceso de Apelación para ISS, Asignaciones a Intersecciones, y/o Suspensiones fuera de la Escuela............ 51
Programas de Educación Alternativa del Distrito.............................................................................. ................. 52
Colocación en Programas Disciplinarios de Educación Alternativa................................................................... 52
Disciplina de Estudiantes con Discapacidad .................................................................................. .................... 54
Procedimientos de Apelación para SOS/Colocaciones de DAEP a Largo Plazo............................................... 55
Expulsión ................................................................................................................... ........................................ 55
Procedimientos de Apelación para Expulsiones .............................................................................. ................. 56
Colocaciones de Emergencia o Expulsión....................................................................................... ................... 56
Expulsiones de otro Distrito ................................................................................................ .............................. 56
Colocación en un AEP de Justicia Juvenil................................................................................... ...................... 56
Asistencia de Educación Especial.................................................................................................................. .................... 30
Apéndice - Niveles de Mala Conducta del Estudiante y Acción Disciplinaria.................................................................. 58
Nivel I - Dirigido por el Maestro ..................................................................................................... ............... 58
Nivel II - Dirigido por la Administración .......................................................................................................... 59
Nivel III - DAEP a Largo Plazo ....................................................................................................... ................. 60
Nivel IV - Expulsión .................................................................................................................. ........................61
Información sobre la Ley de Confidencialidad y Derechos Educativos de la Familia....................................................... 65
Página de Firma de FERPA -------------------------------------------------------------------------------------------------- 65
Página de Firma del Código de Conducta Estudiantil ----------------------------------------------------------------------------- 66
Administrador de Registros/Contactos del Campus:
El director es el custodio de todos los registros para los estudiantes actualmente matriculados.
El Superintendente es el custodio de los registros de los estudiantes que se han retirado o graduado.
Las Direcciones del Superintendente y las oficinas de los directores son:
Nombre del Campus
Administración Central-Oficina del Superintendente
L.D. Bell High School Trinity High School
Bedford Junior High
Central Junior High
Euless Junior High
Harwood Junior High
Hurst Junior High
Programa de Educ. Alternativa Disciplinaria
Programa Homebound
KEYS High School
Centro de Transición
Bedford Heights Elementary
Bell Manor Elementary
Bellaire Elementary
Donna Park Elementary
Harrison Lane Elementary
Hurst Hills Elementary
Lakewood Elementary
Meadow Creek Elementary
Midway Park Elementary
North Euless Elementary
Oakwood Terrace Elementary
River Trails Elementary
Shady Brook Elementary
Shady Oaks Elementary
South Euless Elementary
Spring Garden Elementary
Stonegate Elementary
Viridian Elementary
West Hurst Elementary
Dirección del Campus
1849 Central Drive, Bedford, Texas 76022 1601 Brown Trail, Hurst, TX 76054
500 N. Industrial Blvd., Euless, TX 76039
325 Carolyn Drive, Bedford, TX 76021
3191 W. Pipeline Road, Euless, TX 76040
306 W. Airport Fwy., Euless, TX 76039
3000 Martin Drive, Bedford, TX 76021
500 Harmon Road, Hurst, TX 76053 1100
Raider Drive, Euless, TX 76040 1100
Raider Drive, Euless, TX 76040 1100
Raider Drive, Euless, TX 76040 1849
Central Drive, Bedford, TX 76022 1000
Cummings Road, Bedford, TX 76021 1300
Winchester Way, Bedford, TX 76022
501 Bellaire Drive, Hurst, TX 76053
1125 Scott Drive, Hurst, TX 76053
1000 Harrison Lane, Hurst, TX 76053
525 Billie Ruth Lane, Hurst, TX 76053
1600 Donley Drive, Euless, TX 76039
3001 Harwood Road, Bedford, TX 76021
409 N. Ector Drive, Euless, TX 76039
1101 Denton Drive, Euless, TX 76039
700 Ranger Road, Euless, TX 76040
8850 Elbe Trail, Fort Worth, TX 76118
2601 Shady Brook Drive, Bedford, TX 76021
1400 Cavender, Hurst, TX 76053
605 S. Main Street, Euless, TX 76040
2400 Cummings Drive, Bedford, TX 76021
900 Bedford Road East, Bedford, TX 76022
4001 Cascade Sky Dr., Arlington, TX 76005
501 Precinct Line Road, Hurst, TX 76053
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DECLARACIÓN DE LA FILOSOFÍA
En el Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford (“HEB ISD”, “Distrito Escolar” o “Distrito”) consideramos que todos
los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender en un ambiente escolar seguro, ordenado y solidario, libre de violencia, drogas
y miedo. Una de las lecciones más importantes que la educación debe enseñar es la de la autodisciplina.
La autodisciplina es la tendencia a comportarse de manera mutuamente beneficiosa para uno mismo y para los demás. Si bien la
autodisciplina no aparece como asignatura, subyace y apoya todo el proceso educativo. Es el entrenamiento el que desarrolla el
autocontrol y el carácter y enseña respeto y responsabilidad. La autodisciplina es la clave para la buena conducta y la consideración
adecuada para otras personas.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
El propósito de este documento es describir las expectativas del Consejo Escolar, los administradores y el personal de HEB ISD
respecto a la conducta estudiantil. La creencia del Distrito Escolar es que los derechos de los/las estudiantes pueden ser protegidos
solo mientras exista una atmósfera de respeto, organización y cooperación en las aulas, en la propiedad de la escuela y en las funciones
relacionadas con ésta. Al respetar los derechos de los/las estudiantes y alentar sus responsabilidades y las de sus padres, el Distrito
busca el desarrollo completo del potencial de cada uno de sus estudiantes.
Nuestro objetivo es proporcionar un clima de cooperación escolar que esté libre de interrupciones, donde los estudiantes puedan
continuar sus estudios de una manera más favorable para el aprendizaje. En el esfuerzo por informar completamente a los estudiantes
y a los padres sobre las expectativas del Distrito, se han esbozado las siguientes políticas de la Directiva y las reglas de conducta del
Distrito. Se pide a los padres que se pongan en contacto con el/la maestro/a y/o el/la director/a o delegado con respecto a las preguntas
de disciplina escolar. El Distrito puede imponer reglas para la escuela o el aula además de las que se encuentran en este Código.
El Código de Conducta Estudiantil se ha desarrollado de conformidad con la ley pertinente, incluyendo los requisitos del Capítulo
37 del Código de Educación de Texas, e identifica las circunstancias bajo las cuales un estudiante puede ser apartado de un aula o
campus, asignado a un programa de educación alternativa disciplinaria, suspendido o expulsado. La infracción de los estatutos,
políticas, reglamentos y normas resultará en métodos apropiados de gestión del comportamiento como se describe en este código. La
conducta de un/a estudiante que muestre falta de respeto hacia otros, incluyendo hacia la interferencia con el aprendizaje y a un
ambiente seguro, estará sujeto/a a medidas disciplinarias. Las infracciones graves y/o persistentes de los estatutos, políticas,
reglamentos y normas en última instancia dará como resultado un/a estudiante sujeto/a a sanciones cada vez más graves.
Este Código de Conducta está vigente:
Durante las horas regulares de clase (Que puede incluir el tiempo después de que el/la estudiante sale de casa hasta que
regresa a casa).
Mientras el/la estudiante está en una parada de autobús delegada o está siendo transportado en un autobús escolar.
En eventos relacionados con la escuela o patrocinados por ésta donde el personal de la escuela es responsable de los estudiantes.
En cualquier momento o lugar en el que la conducta del estudiante interfiera con u obstruya la misión u operaciones del distrito escolar, o la seguridad o el bienestar de otros estudiantes o miembros del personal.
EXPECTATIVAS
Las Escuelas HEB ISD fomentarán un clima de respeto mutuo por los derechos de los demás. Para que una educación de calidad y
una disciplina efectiva sean una realidad es necesario un espíritu de cooperación
LAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE para lograr un ambiente de aprendizaje positivo en la escuela o en las actividades
relacionadas con la misma deben incluir:
Asistir a todas las clases diariamente y llegar a tiempo (excepto cuando esté enfermo o legalmente eximido de asistir)
Firmar la declaración indicando que él/ella ha recibido una copia del Código de Conducta Estudiantil.
Seguir las políticas y regulaciones descritas en el Código de Conducta Estudiantil.
Prepararse para cada clase con los materiales apropiados y las tareas requeridas.
Buscar el dominio de los conocimientos y destrezas esenciales del currículo según lo prescrito por el Distrito y el Estado.
Seguir las reglas, procedimientos y directivas de la escuela sobre comportamiento apropiado, seguridad y vestuario.
7
Informar inmediatamente sobre los cambios de dirección domiciliaria o números de teléfono del trabajo/casa de los padres
a la oficina de la escuela.
Establecer una relación de trabajo efectiva con los padres, compañeros y personal de la escuela.
Mostrar respeto por los demás y por lo que les pertenece.
o Abstenerse de: acoso; lenguaje de odio; insulto; matoneo; y los comentarios/gestos profanos, insultantes,
amenazantes o intimidantes. o Mantener una forma cooperativa y responsable.
o Esforzarse hacia la autodisciplina, estableciendo objetivos individuales y utilizando buenos hábitos de trabajo.
Los estudiantes Seniors que salen del campus a la hora del almuerzo – en Bell High School, Trinity High School, KEYS High
School y BCTEA solamente los Seniors pueden salir del campus durante el almuerzo. Para salir del campus, los Seniors deben
mostrar la identificación que los acredita como Senior al personal de seguridad del estacionamiento
LAS EXPECTATIVAS DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES para trabajar en asociación con la escuela con el fin de buscar
la excelencia educativa incluirán:
Establecer y mantener una relación de trabajo positiva con los maestros y administradores.
Cubrir las necesidades físicas, emocionales y sociales de su hijo/a.
Firmar la declaración del estudiante y del padre indicando que se ha recibido una copia del Código de Conducta Estudiantil.
Animar al estudiante a adherirse al Código de Conducta Estudiantil y apoyar los procedimientos descritos, incluyendo el
código de vestuario del estudiante.
Asegurar el cumplimiento de los requisitos de asistencia por parte del estudiante y reportar y explicar a la menor brevedad
las ausencias y tardanzas a la escuela.
Asistir a reuniones programadas y/o iniciar reuniones para discutir el progreso académico y otras preocupaciones. (Traer a
la atención de las autoridades escolares cualquier problema o condición de aprendizaje que pueda estar relacionado con la
educación de su hijo/a).
Cooperar con los administradores de la escuela y maestros/as cuando su hijo/a esté involucrado/a en un problema
disciplinario.
Notificar a la escuela sobre problemas médicos y alergias alimentarias que puedan afectar a su hijo/a en la escuela.
Responder a la menor brevedad al personal de la escuela cuando sea contactado.
Apoyar las metas académicas y de comportamiento de su hijo/a
Participar activamente en el programa escolar en general
Informar inmediatamente a la oficina de la escuela sobre los cambios en la dirección del hogar o números de teléfono del
hogar/trabajo. Es imperativo que la escuela tenga números de teléfono exactos en caso de emergencia. La falsificación de
información es una violación de la Sección 25.001 (h) del Código de Educación de Texas y la de la Sección 37.10 del Código
Penal de Texas y podría dar lugar a sanciones penales y/o monetarias.
LAS EXPECTATIVAS DEL ADMINISTRADOR para ayudar a los/las estudiantes a alcanzar su potencial incluirán:
Servir como un modelo apropiado para los estudiantes de acuerdo con las normas de la profesión.
Garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados
Fomentar la comunicación de los padres y la participación activa en la educación de sus hijos.
Asumir la responsabilidad como instructor de la escuela y líder de disciplina.
Apoyar y administrar el Código de Conducta Estudiantil.
Responder con rapidez y eficiencia a las referencias de disciplina estudiantil.
Hacer un esfuerzo razonable para notificar a los padres acerca de las preocupaciones académicas, apropiadas y/o
inapropiadas.
Mantener la documentación de los contactos de los padres y/o documentar por fecha y hora los intentos de ponerse en
contacto con un padre/tutor legal.
Asumir la responsabilidad de proporcionar un ambiente escolar positivo que esté libre de interrupciones donde los
estudiantes puedan continuar sus estudios de una manera más propicia para el aprendizaje
LAS EXPECTATIVAS DE LOS/LAS MAESTROS/AS para apoyar un ambiente de clase que promueva el éxito del estudiante
deben incluir:
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Desempeñarse como un modelo apropiado para los estudiantes de acuerdo con las normas de la profesión docente.
Asegurar una buena disciplina estudiantil al estar en asistencia regular y a tiempo. Estar preparado para desempeñar tareas de enseñanza con preparación apropiada, asignaciones y materiales de instrucción. Cumplir con las políticas, reglas, reglamentos y directivas del Distrito y de la escuela. Mantener un ambiente de clase ordenado que sea propicio para aprender y hacer cumplir las reglas y regulaciones descritas
en el Código de Conducta Estudiantil. Enseñar de acuerdo a los estándares de desempeño requeridos por el Distrito. Establecer una afinidad y una relación de trabajo efectiva con los padres, estudiantes y otros miembros del personal. Enseñar a los/las estudiantes a esforzarse hacia la autodisciplina y alentar hábitos de trabajo que lleven a la consecución de
metas personales. Actuar de acuerdo con el Código de Ética Profesional
LAS EXPECTATIVAS DEL AGENTE DE RECURSOS ESCOLARES (SRO) Y AGENTE DE ABSENTISMO
DEL DISTRITO para proporcionar un ambiente escolar seguro y apoyar las leyes de asistencia estatal y distrital incluirán:
Cumplimiento de la ley y seguridad en el campus. (El SRO es responsable de todos los servicios policiales proporcionados
en los campus asignados de la escuela secundaria.)
Cumplimiento de las leyes y políticas de asistencia del Distrito y del estado.
Asesoramiento informal. (El SRO puede desempeñar los deberes del primer informante y del interventor de la crisis.) El
oficial del absentismo aconseja a los estudiantes y los padres sobre leyes de asistencia y penas por las violaciones de las
leyes estatales por frustrar la asistencia a la escuela.
ASISTENCIA
FILOSOFÍA
La filosofía del HEB ISD y del Estado de Texas es que la asistencia regular de los estudiantes es esencial para mejorar el
rendimiento académico y el éxito escolar. Se espera que todos los estudiantes desarrollen hábitos de puntualidad, autodisciplina
y responsabilidad. Es importante establecer comunicación y cooperación entre el hogar y la escuela. Se invita a los padres/tutores
a preguntar en la escuela cuando tengan dudas sobre la asistencia o puntualidad de sus hijos. La asistencia escolar es un requisito
bajo la ley estatal.
ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA (Código de Educación de Texas Sec. 25.085)
A menos que esté específicamente exento por el Código de Educación de Texas Sección 25.086, un/a niño/a que tiene por lo
menos 6 años o que es menor de 6 años y que ha sido matriculado en primer grado y que aún no ha cumplido 19 años de edad
debe asistir a la escuela. A un/a estudiante que voluntariamente asiste o se inscribe a la escuela después de su cumpleaños 19 se
le solicita asistir a la escuela cada día escolar. Un/a niño/a asistirá a la escuela al inscribirse en pre kinder o jardín de infantes.
El Distrito puede iniciar el retiro de un/a estudiante por no asistir, si ha estado ausente 10 días escolares consecutivos, o si los
esfuerzos repetidos por el agente de absentismos del Distrito o el director para localizar al estudiante no han tenido éxito o si un/a
estudiante de 18 años o más tiene más de cinco ausencias injustificadas en un semestre o trimestre. Un/a estudiante no podrá
acreditar una clase o año escolar a menos que haya mantenido un mínimo de asistencia del 90% en ese semestre/trimestre.
INCUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DE ASISTENCIA/CONDUCTA DE ABSENTISMO (Código de Educación de Texas
Sec. 25.0951) La no Asistencia a la Escuela/Conducta de Absentismo se define como cualquier estudiante entre las edades de 6 y 19 años que están obligados a asistir a la escuela bajo el Código de Educación de Texas Sección 25.085, que incurre en ausencias
injustificadas en diez o más días o partes de días dentro de un período de seis meses, o tres días o partes de días dentro de un
período de cuatro semanas (parte de los días incluye tardanzas). La escuela enviará una notificación a los padres del estudiante, como lo requiere la ley, para recordarle a los padres que es su deber supervisar la asistencia de su hijo/a y requerir que el/la
estudiante asista a la escuela. Una ausencia justificada es determinada por el/la maestro/a, director/a o superintendente de la escuela en la cual el/la estudiante está inscrito/a por el Código de Educación de Texas Sección 25.087 (a). Es responsabilidad de los padres
supervisar la asistencia del estudiante, y el padre, posteriormente, está sujeto a procesamiento (Código de Educación de Texas
Sección 25.093) si el/la estudiante no cumple con las leyes de asistencia obligatoria. El/la estudiante también está sujeto/a a juicio sólo como un caso civil (Código de Educación de Texas Sec. 25.0951) o remisión al tribunal de absentismo si él/ella no asiste a la
escuela como lo requiere la ley. Se aceptará una nota de un padre para las ausencias hasta que el/la estudiante no pueda cumplir con el requisito de asistencia del 90% por semestre/trimestre, excepto que las enfermedades personales que exceden de cuatro días
requieren una notificación de un doctor. Las ausencias excesivas sobre la regla de asistencia del 90% requieren una nota del doctor
dentro de los tres días de cada enfermedad (Política Directiva de HEB: FEC (Reglamento)).
9
CREDITOS (Código de Educación de Texas Sec. 25.092)
Cualquier estudiante de los grados 1 - 8 no recibirá crédito y no podrá ser promovido si ha estado presente menos del 90% de
los días en que se ofrece la clase. Los/las estudiantes de los grados 9-12 que no tienen el 90% de asistencia en cada clase por
semestre o trimestre no pueden ser promovidos o recibir crédito por un semestre/trimestre. La asistencia se registra cada período
de calificación y se reporta como parte de la calificación.
AUSENCIAS
El Distrito/escuela apoya la asistencia regular y el éxito estudiantil al combinar la intervención temprana con el cumplimiento
de leyes de asistencia obligatoria, así como programas de incentivos para reconocer la buena asistencia. Si algún/a estudiante no
asiste a la escuela, o el padre/tutor de un niño/a en edad escolar no envía al niño/a a la escuela, como lo requiere la ley, se le
enviará un aviso a los padres informándoles que el distrito iniciará medidas de prevención de ausentismo escolar, solicitando
una reunión entre el/la administrador/a de la escuela y el padre. Estas medidas incluirán un plan de mejoramiento del
comportamiento, servicio comunitario en la escuela, remisiones a consejería dentro de la escuela o fuera de ésta u otros servicios
sociales. También se tomará cualquier otra medida que el distrito considere apropiada.
Si después de una reunión/advertencia, el estudiante no asiste y/o el padre/tutor no envía al niño/a a la escuela, según sea
requerido por la ley, entonces el padre/tutor comete un delito. (Código de Educación de Texas Sección 25.093 - 25.095, Código
de Familia de Texas Sec. 51.03 / 54.021). El facilitador de prevención de absentismo escolar para el Distrito es el Coordinador
de DAEP y Ausencia Escolar. Si tiene preguntas sobre su estudiante y el efecto de sus ausencias en la escuela, comuníquese con
la administración de la escuela o con el facilitador del distrito.
El agende de absentismo u otros oficiales de la escuela deben presentar una queja, que contenga los elementos del Código de
Educación de Texas §25.0915 (b), en contra del estudiante/padre/tutor en el tribunal, si un/a estudiante no asiste a la escuela sin
excusa alguna, durante 10 días o partes de días dentro de un período de seis meses en el mismo año escolar, o durante tres o más
días o partes de días dentro de un período de cuatro semanas. Si el padre/guardián/estudiante se encuentra en violación de las
leyes de asistencia obligatoria, entonces el tribunal evaluará una sanción que puede incluir, pero no se limita a, servicio
comunitario, suspensión de la licencia de conducir del estudiante, asistencia escolar obligatoria a la escuela de verano/de sábado,
y/o una multa de hasta $500 por cada día que un estudiante permanezca ausente. (Código de Educación de Texas Sección
25.0953, Código de Procedimiento Penal de Texas, Artículo 45.054).
Un/a estudiante que se ausente de la escuela o en cualquier clase sin el permiso de los padres y/o se ausente de la clase sin el
permiso del director/delegado será considerado/a injustificado/a y sujeto/a a acción disciplinaria, incluyendo pero no limitado a,
detención(es) después de la escuela/sábado, ISS/tarea(s) de Crossroads, negación del formulario de TEA necesaria para que
obtener una licencia de conducción, citación y/o una remisión a la corte competente para la acción judicial apropiada.
Un/a estudiante que no esté en el campus en el momento en que llama asistencia puede ser considerado en la asistencia si el
estudiante está temporalmente ausente debido a una cita con un profesional de la salud, y si el/la estudiante comienza clases o
regresa a la escuela el mismo día de la cita CON UNA NOTA DE VERIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DE ATENCIÓN
MÉDICA. La presentación de documentación falsa es una violación del Código de Conducta Estudiantil y resultará en acción
disciplinaria.
Es la responsabilidad del padre/tutor llamar a la escuela cada día que el/la estudiante falte a la escuela, para explicar el motivo
de la ausencia. El propósito de notificar a la escuela es asegurarse de que tanto la escuela como los padres son conscientes del
paradero del estudiante y aclarar la ausencia como justificada o injustificada. Los Padres y estudiantes deben identificar en el
manual del estudiante del campus las orientaciones específicas de la escuela con respecto a reporte de ausencias. LAS
AUSENCIAS NO RESUELTAS DENTRO DE 72 HORAS SERÁN CONSIDERADAS INJUSTIFICADAS. A un/a estudiante
ausente de la escuela por cualquier razón no se le puede permitir participar en las actividades relacionadas con la escuela en ese
día o noche.
AUSENCIA JUSTIFICADA
Cualquier estudiante puede ser justificado por una ausencia temporal resultante de enfermedad personal, enfermedad o muerte de
un miembro de la familia, cuarentena, clima o condiciones en las vías que hacen peligroso el viaje, procedimientos judiciales o
cualquier causa inusual aceptable para el director/delegado de la escuela en la cual el/la estudiante está inscrito/a. Las ausencias
justificadas no se conceden por vacaciones/viajes familiares. Cuando la ausencia de un/a estudiante por una enfermedad personal
excede cuatro días consecutivos o nueve totales para el año, o seis en total en un trimestre (Secundaria) se deberá presentar un
10
informe de un médico o clínica de salud que verifique la enfermedad o condición que requiera la ausencia prolongada de la escuela.
El director y/o el comité de asistencia pueden, si el/la estudiante ha establecido un patrón cuestionable de ausencias y/o excedido
el requisito de asistencia del 90% durante un semestre/trimestre, también se puede requerir el informe de enfermedad de un médico
o clínica después de un día de ausencia como condición para aclarar la ausencia como una circunstancia atenuante.
Cuando un estudiante se ausente de la escuela para asistir a un funeral, se seguirá el siguiente proceso.
Se puede requerir que un estudiante presente documentación de asistencia al funeral; esto no es obligatorio a menos que los
estudiantes soliciten esta exención más de una vez durante el año escolar.
Los estudiantes recibirán un día para asistir a funerales dentro de la ciudad y tres días para los funerales fuera de la ciudad.
Las ausencias adicionales más allá de uno (dentro de la ciudad) o tres días (fuera de la ciudad) serán Ausencias justificadas,
pero se computarán con las ausencias totales de la Exención de examen final que se usan para calcular el número de
exenciones para el estudiante.
(Es decir Si un estudiante se ausenta cinco días para asistir a un funeral fuera de la ciudad, tres de estos días son justificados y no
cuentan como permisos totales de ausencias. Las dos ausencias adicionales son justificadas, pero cuentan como permisos totales
de ausencias)
PERMISOS A LA ASISTENCIA OBLIGATORIA
Todos los Niveles de Grado
La Ley Estatal permite excepciones a los requisitos de asistencia obligatoria para varios tipos de ausencias si el estudiante hace
todo el trabajo. Dichas Excepciones incluyen las siguientes actividades y eventos:
Festividades Religiosas;
Comparecencias requeridas en la Corte;
Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía de los Estados Unidos;
Citas médicas documentadas para el estudiante o un hijo/a del estudiante, incluidas las ausencias por servicios reconocidos
para alumnos diagnosticados con trastornos del espectro autista, si el estudiante viene a la escuela o regresa a la escuela
el mismo día de la cita. Se debe enviar una nota del proveedor de atención médica a la llegada del estudiante o al regreso
al campus; y
Para estudiantes en la tutela (custodia) del estado,
o Una actividad requerida bajo un plan de servicio ordenado por la corte; o
o Cualquier otra actividad ordenada por la corte, siempre que no sea posible programar la participación del alumno
en la actividad fuera del horario escolar.
Como se detalla en la Sección I en Niños de Familias de Militares, las ausencias de hasta cinco días se justificarán para que un
estudiante visite a un padre, padrastro o tutor legal que haya sido llamado a trabajar, esté de permiso o haya regresado
inmediatamente de ciertos despliegues.
Niveles de Grado de Secundaria
Además, la ausencia de un estudiante junior o senior de hasta dos días relacionada con la visita a un colegio o universidad se
considerará una exención, siempre que haya sido autorizada por el consejo bajo la política FEA(LOCAL), el estudiante recibe la
aprobación del director del campus, sigue los procedimientos del campus para verificar dicha visita y compensa cualquier trabajo
perdido.
Una ausencia también será considerada una exención si un estudiante de 17 años o mayor busca el alistamiento en una rama de las
Fuerzas Armadas de los EE.UU. o la Guardia Nacional de Texas, siempre que la ausencia no exceda los cuatro días y el estudiante
proporcione evidencia al distrito sobre estas actividades.
Las ausencias de hasta dos días en un año escolar también se considerarán una exención para:
Un estudiante que sirve como un empleado de votación anticipada, siempre que el consejo del distrito lo haya autorizado
en la política FEA(LOCAL), el estudiante notifique a sus maestros, y reciba la aprobación del director antes de las
ausencias; y
Un estudiante que se desempeña como secretario electoral, si el estudiante compensa algún trabajo perdido.
La ausencia de un estudiante en los grados 6-12 con el propósito de tocar "el toque de silencio" en un funeral de honores militares
para un veterano fallecido también tendrá excusa por parte del Distrito.
NOTA: la Política de Exención de Exámenes del Distrito no reconoce todas las ausencias como justificadas, consulte la página
XX para obtener más información.
AUSENCIA INJUSTIFICADA
Una ausencia injustificada es definida por el Distrito como ausente sin excusa de dos o más clases durante un día escolar
(secundario) o dos o más horas durante un día escolar (primaria). Las violaciones de asistencia pueden afectar la promoción y/o
el estado de crédito de la clase. El director/delegado puede usar una o más técnicas de manejo de la disciplina después de cada
ausencia injustificada. Los procedimientos de absentismo escolar del distrito serán seguidos para cualquier estudiante que
incumpla las leyes de asistencia obligatoria a la escuela, incluyendo, pero no limitado a, las consecuencias disciplinarias y las
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remisiones a la corte/enjuiciamiento de estudiantes y/o padres infractores.
LLEGADAS TARDE/SALIDAS TEMPRANO
La llegada tarde del estudiante se considera una interrupción y no es aceptable. Las pautas sobre las tardanzas, incluidas las
excepciones, se pueden encontrar en el manual escolar del estudiante. El incumplimiento de las directrices dará lugar a una
acción disciplinaria. Un/a estudiante debe seguir los procedimientos/notificaciones del campus con respecto a una solicitud de
salida temprano y deben ser firmados en la oficina de asistencia de la escuela.
TRABAJO DE RECUPERACIÓN POR LAS AUSENCIAS
Los/las estudiantes tendrán privilegios de trabajo de recuperación por ausencias justificadas. Es la responsabilidad del
estudiante asegurarse de realizar las tareas no completadas y recuperar todo el trabajo de acuerdo con el tiempo asignado por
el/la maestro o las políticas de recuperación esbozadas en el manual escolar del estudiante. Si las tareas no se completan de
acuerdo con las directrices, no se otorgará crédito por tales asignaciones. Los padres/tutores y estudiantes deben entender que
ciertos tipos de trabajos escolares no pueden ser asignados para ser completados en el hogar debido a explicaciones del maestro
y/o materiales especiales que pueden ser necesarios para el estudiante.
Los/las estudiantes que falten a la escuela sin tener una ausencia justificada tendrán la oportunidad de hacer tareas académicas
por una nota máxima de 70. Es la responsabilidad del estudiante asegurar las tareas no completadas y recuperar todo el trabajo
de acuerdo con el tiempo asignado por el/la maestro/a.
DECISIONES SOBRE AUSENCIAS
La decisión de determinar si una ausencia es justificada o injustificada será responsabilidad del director/delegado, y cualquier
ausencia, independientemente del número, será considerada y tratada por su propio mérito. La infracción de las políticas de
asistencia puede resultar en acción disciplinaria y/o afectar la promoción o el estatus de crédito de la clase.
Después de que las ausencias excedan el número asignado en un semestre/trimestre, la administración de la escuela notificará
por escrito al estudiante y al padre que se puede asignar una actividad de aprendizaje alternativa al estudiante además de la
terminación de trabajos no completados para asegurar el cumplimiento con el porcentaje de la asistencia requerida por el Estado.
Después de cada ausencia, el/la estudiante puede completar una actividad de aprendizaje alternativa para apoyar su apelación
al comité de asistencia, si el consejero o el administrador lo considera apropiado.
PROCESO DE APELACIÓN
Los padres/tutores de los/las estudiantes que han acumulado más ausencias que las permitidas para el crédito de la clase (es
decir, más del 10 por ciento) pueden presentar una apelación escrita para circunstancias atenuantes al Comité de Asistencia
Escolar nombrado por el director y autorizado por el Consejo Directivo. Después de revisar todos los documentos pertinentes
(verificación por escrito de actividades alternativas de aprendizaje y circunstancias atenuantes) e información, el Comité de
Asistencia Escolar puede conceder al estudiante la oportunidad de recuperar el crédito cumpliendo con los requisitos delegados.
El/la estudiante asumirá la responsabilidad primaria de toda la documentación que se proporciona al comité de asistencia para
su revisión (Sección 25.092 del Código de Educación de Texas).
Los/las estudiantes cuyas solicitudes de crédito son denegadas pueden apelar la decisión del Comité de Asistencia Escolar por
escrito al Comité Administrativo de la Oficina Central dentro de los dos días de recibir el aviso de decisión de la audiencia del
Comité de Asistencia Escolar. El/la estudiante o los padres pueden apelar por escrito la decisión del Comité Administrativo de
la Oficina Central a la Junta dentro de los dos días de recibir el aviso de la Oficina Central. La responsabilidad de solicitar la
consideración de circunstancias atenuantes incumbe al estudiante y a sus padres/tutores.
CÓDIGO DE VESTUARIO
El Consejo considera que la etiqueta apropiada, las costumbres sociales y la buena preparación son una parte definitiva del proceso
educativo y que la conducta de un/a estudiante está relacionada con su atuendo. Para este fin, el vestido de un/a estudiante en la
escuela o en cualquier cargo relacionado con la escuela, debe adherirse a las prácticas comunes de aseo, limpieza y conveniencia,
y cumplir con los estándares del ambiente educativo de tal manera que contribuya al ambiente académico, y no distraiga la
atención.
Cualquier extremo en el vestuario, cabello, cosméticos, joyería o apariencia que podría razonablemente causar distracción o
interrumpir el funcionamiento normal de la escuela no será aceptado. Los/las estudiantes que no cumplan con este código de
vestuario pueden ser enviados a casa y pueden estar sujetos a acciones disciplinarias. El Consejo autoriza a los administradores
escolares emplear procedimientos disciplinarios apropiados para llevar a cabo y hacer cumplir la política.
La adecuación y moderación en todas las cosas, la preocupación por la salud y la seguridad de los estudiantes y la prevención de
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distracciones en el proceso educativo son los principios rectores del código de vestuario del estudiante. Los estilos y modas están
cambiando constantemente y no pueden ser tratados por reglas y regulaciones específicas. La tarea de evaluar lo que es correcto
en la forma de vestirse y arreglarse es muy controversial, y la opinión entre las personas varía.
Las escuelas individuales asumirán la responsabilidad de decidir sobre artículos específicos de ropa y apariencia general
por razones de seguridad y salud, o por el orden, el bienestar y el bien común de los/las estudiantes
Es responsabilidad del/ de la estudiante y padres/tutores que el/la estudiante se ciña al Código de Vestuario de la siguiente manera:
El cabello de los/las estudiantes debe estar aseado, limpio y bien cuidado. Los estilos de peinado no deben, en opinión
de la administración, causar un riesgo para la salud o la seguridad o causar una interrupción del proceso educativo.
Los estudiantes deben usar vestimenta y ropa interior apropiada.
o No se usarán camisas/blusas que dejen el torso inferior descubierto ni medio desnudo.
o No se permitirá ropa que exponga amplias áreas de la piel (prendas transparentes, recortes o agujeros en jeans,
pantalones, vestidos, faldas, camiseta sin mangas, etc.).
o Cualquier prenda de vestir, independientemente de cómo se le llame, no se debe llevar a menos de la mitad de
la longitud del muslo. Esto incluye, pero no se limita a, faldas, jeans, pantalones formales, pantalones, sudaderas,
“faldas pantalón”, pantalones cortos de verano, shorts, etc.
o Los pantalones o shorts deben ser usados a la altura de la cintura (no se permitirán los pantalones por debajo de
la cintura). Los pantalones rasgados, rotos o desgastados se consideran inapropiados.
o Los pantalones cortos/medias de ciclismo de cualquier longitud (de licra o de cualquier otro material) no deben
ser usados excepto durante periodos atléticos o actividades aprobadas por el personal de la escuela o cuando se
lleven bajo la ropa apropiada.
o Los/las estudiantes deben usar zapatos.
o No se permiten "cadenas" (incluidas las cadenas de cartera). La joyería excesiva no será permitida si distrae o
perturba a otros. Las joyas con elementos punzantes no serán permitidas.
o El uso de aretes está permitido; cualquier otra perforación corporal no está permitida.
o No se puede llevar puesto a la escuela pijamas y pantunflas de uso en la casa.
Los estudiantes no deben usar ropa, joyas, exhibir tatuajes, adornos corporales o prendas de vestir con imágenes,
logotipos, frases, letras o palabras impresas en ellas que sean obscenas o perturbadoras a juicio del director/delegado.
Esto incluirá, pero no estará limitado a:
o Ropa con expresiones satánicas, de culto o pandillas - una lista de vestuario prohibido bajo esta disposición
será publicada en cada campus en el mismo lugar donde esté el Código de Conducta Estudiantil.
o Figuras de desnudos/semi-desnudos.
o Imágenes o logotipos de bebidas alcohólicas o tabaco, gestos obscenos o palabras o imágenes que representan
sustancias prohibidas.
o Figuras en posturas sexualmente sugestivas.
Los estudiantes no deben usar sombreros de ningún tipo en la escuela durante la jornada escolar, a menos que sean
aprobados por la administración para ocasiones/circunstancias especiales. En ningún momento durante la jornada escolar
se permite usar sombreros. Los "sombreros" deben interpretarse de la manera más amplia posible como "gorros" e
incluyen gorras, viseras, pañoletas, bufandas, pañuelos, capuchas o prendas similares a sombreros.
Las regulaciones referentes al aseo y el vestido para actividades especiales como el atletismo, las artes plásticas, el equipo
de ejercicios y las porristas estarán a cargo de la por la persona responsable de estas actividades bajo la dirección del director.
No se permitirán flores o ramilletes en la escuela secundaria (grados 7 - 9) durante la jornada escolar.
El "traje de banquete" en las escuelas secundarias junior (grados 7 - 9) se limitará a "traje del domingo". No se usarán
vestidos formales, esmoquin ni otros vestidos formales.
A los/las estudiantes de la primera infancia, jardín de infantes, primero y segundo grado se les puede permitir llevar
pantalones cortos a la escuela. A los/las estudiantes en los grados del tercero al sexto (y a los/las estudiantes en los grados
de siete a doce) se les puede permitir usar pantalones cortos en la escuela, siempre que la parte inferior de los pantalones no
sea más corta de la mitad del muslo y que no tenga una abertura de más de una pulgada en los lados. Los shorts muy cortos
no serán permitidos excepto durante las clases de educación física elemental.
Estas directrices se aplicarán en todos los recintos escolares teniendo en cuenta las normas culturales y la edad
apropiada. La seguridad, la salud, el orden, el bienestar y el bien común de los/las estudiantes serán siempre una
prioridad.
CÓDIGO DE VESTUARIO DEL PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP)
(Crossroads y Escuela de Oportunidades Especiales)
Por razones de seguridad, el Código de Vestuario de DAEP incluye requisitos adicionales y se presentará al estudiante y al
padre/tutor al momento de colocarse en Crossroads y/o en la Escuela de Oportunidades Especiales. Se espera que los/las
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estudiantes cumplan con el Código de Vestuario del DAEP el primer día de la asignación disciplinaria. Los/las estudiantes de
secundaria, aunque estén asignados a cualquiera de los programas, deben usar camisetas claras o camisas blancas con cuello y
mangas y pantalones jeans de ajuste tradicional sujetados con cinturones al nivel de la cintura. Una descripción detallada de las
restricciones se encuentra en los folletos que los/las estudiantes y los padres reciben cuando se hacen las asignaciones de DAEP.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA DEL/ DE LA ESTUDIANTE
Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI)
Los estudiantes que no están consiguiendo éxito académico son remitidos al Equipo de Soluciones de Intervención en su campus.
El Equipo de Soluciones de Intervención establece el nivel de instrucción dependiendo de las necesidades de los/las estudiantes.
Los niveles podrían incluir:
Nivel 1:
El nivel 1 incluye a todos los/las estudiantes en HEB ISD. Un/a maestro/a de aula proporciona una buena instrucción básica a
todos los/las estudiantes. El progreso en nivel 1 se mide por evaluaciones de distrito y estado, observaciones y evaluaciones
desarrolladas por el/la maestro/a, quien proporciona instrucción/intervención adicional según sea necesario y recopila datos sobre
el progreso.
Nivel 2:
El nivel 2 incluye a los/las estudiantes que presentan dificultades a pesar de las intervenciones del nivel 1. En el nivel 2, los/las
estudiantes reciben instrucción adicional intensiva y específica. Si un/a estudiante no está teniendo un progreso adecuado con
las intervenciones de nivel 1, entonces un comité de RtI del campus revisa los datos sobre el/la estudiante para hacer
recomendaciones para las intervenciones de nivel 2 basadas en las necesidades del estudiante.
Nivel 3:
El nivel 3 incluye a los/las estudiantes que han sido identificados como quienes presentan dificultades significativas a pesar de
las intervenciones de nivel 1 y 2. La instrucción es intensiva e individualizada. Los datos, la evaluación y el consentimiento de
los padres son necesarios para colocar a un/a estudiante en una intervención de nivel 3. Las intervenciones de nivel 3 pueden
incluir servicios de educación especial y servicios de dislexia.
El distrito notificará al padre de un estudiante, que no sea un estudiante inscrito en un programa de educación especial, que reciba
asistencia del distrito por dificultades de aprendizaje, incluidas estrategias de intervención, para que el distrito brinde asistencia al
alumno.
COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL, DISCIPLINA, SALUD, SEGURIDAD y GRADOS
JURISDICCIÓN
Un/a estudiante cuya conducta demuestre falta de respeto hacia otros, incluyendo la interferencia con su acceso a una educación
pública y un ambiente seguro, estará sujeto a medidas disciplinarias. Las reglas de la escuela y la autoridad del Distrito para
administrar la disciplina se aplican siempre que el interés de la escuela esté involucrado dentro o fuera de los terrenos de la escuela
junto con o independiente de las clases y actividades patrocinadas por la escuela.
Las consecuencias por infracciones disciplinarias pueden variar debido al historial disciplinario del estudiante y los estándares
establecidos por cada escuela. Los campus individuales se esfuerzan por la consistencia y pueden aplicar consecuencias específicas
para los comportamientos identificados. Todos los/las estudiantes, padres/guardianes y personal de la escuela deben entender que,
además de tomar medidas disciplinarias a nivel escolar, los administradores reportarán todos los actos ilegales a las autoridades
competentes de las ciudades y/o del condado.
El Distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un/a estudiante:
Durante el horario escolar, antes y después de la escuela mientras esté en la propiedad de la escuela y/o transporte del
Distrito
Mientras viaja hacia y desde la escuela. (Los estudiantes no deben perder el tiempo, hacer basura, traspasar, abusar,
asaltar a otro o generar molestia para los residentes o negocios de la comunidad).
Durante los períodos de almuerzo en los que se permite a un/a estudiante salir del campus.
En algunos casos, cuando un/a estudiante esté dentro de los 300 pies de la propiedad de la escuela.
En todos los eventos/actividades patrocinadas por la escuela, excursiones, eventos deportivos, asambleas en estadios,
actividades nocturnas relacionadas con la escuela y/o cualquier actividad relacionada con la escuela, independiente del
tiempo o lugar.
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En cualquier conducta relacionada con la escuela, sin importar el tiempo o el lugar.
Cuando esté involucrada represalia contra un empleado de la escuela o un voluntario, dentro o fuera de la propiedad de
la escuela.
Cuando un estudiante comete un crimen, según lo dispuesto por la Sección 37.006 - 37.007 del Código de Educación de
Texas.
El Código de Conducta Estudiantil está vigente: durante las horas regulares de la escuela (que puede incluir el tiempo después
de que el estudiante salga de casa hasta que regrese a ésta); Mientras que el/la estudiante está en una parada de autobús delegada
o siendo transportado en un autobús escolar; en eventos relacionados con la escuela o patrocinados por ésta donde el personal
de la escuela es responsable de los/las estudiantes; y cualquier momento o lugar en que la conducta del/de la estudiante interfiera
u obstruya la misión u operaciones del Distrito, o la seguridad o el bienestar de otros/as estudiantes o miembros del personal.
El Distrito y/o la escuela tienen el derecho de asignar a DAEP o expulsar a un/a estudiante de transferencia de acuerdo con el
Código de Conducta o pueden negar la transferencia posterior para el siguiente año escolar por violar el Código de Conducta
Estudiantil del Distrito.
DESHONESTIDAD ACADÉMICA
Los/las estudiantes que se encuentran involucrados en deshonestidad académica estarán sujetos a penalidades de grado en tareas,
exámenes o proyectos, así como consecuencias disciplinarias, de acuerdo con los manuales del campus. La deshonestidad
académica incluye: hacer trampa o copiar el trabajo de otro estudiante; plagio, incluido el uso de fuentes electrónicas; y
comunicación no autorizada entre estudiantes durante un examen. La determinación de que un/a estudiante ha participado en
deshonestidad académica se basará en el juicio del maestro/a de clase u otro empleado profesional supervisor, teniendo en cuenta
materiales escritos, observación o información de testigos de estudiantes.
ROBO AGRAVADO (Código Penal de Texas Sec. 29.03)
Ningún estudiante se involucrará en conducta que contenga elementos de robo agravado contra otra persona, sin considerar si la
conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad de la escuela o mientras se asiste a una actividad relacionada con la escuela. Una
persona comete este delito si, en el intento de obtener ilegalmente o mantener el control de la propiedad de otro, amenaza o causa
lesiones corporales graves o usa o exhibe un arma mortal. La comisión de este delito, en el campus o mientras asiste a una actividad
patrocinada o relacionada con la escuela, es una infracción que acarea la expulsión obligatoria. Si la conducta ocurre fuera del
campus y mientras el estudiante no asiste a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela, entonces es una
remoción obligatoria a DAEP.
USO DE ALCOHOL (Código de bebidas alcohólicas de Texas Sec. 1.04) Y/O USO DE DROGAS (Código de Salud y
Seguridad de Texas Capítulos 481/483)
Ningún estudiante de manera deliberada venderá, dará, entregará a otra persona, usará, poseerá o estará bajo la influencia de
cualquier droga narcótica, alucinógeno, anfetamina, barbitúrico, marihuana, bebida alcohólica, pegamento ilegal, aerosol,
químico volátil u otro tóxico, (Según los términos definidos por la ley) o cualquier otra sustancia prohibida bajo la Ley de
Sustancias Controladas de Texas o la Ley Federal de Control de Prevención de Abuso de Drogas:
En la propiedad de la escuela, o dentro de los 300 pies de propiedad de la escuela.
Mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar
Las infracciones de esta naturaleza resultarán en acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil (incluida
la asignación al DAEP o expulsión), el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas y otras leyes aplicables (Código de Salud
y Seguridad, Capítulos 481/485 y 21 USC Sec. 801 y siguientes, Código de Bebidas Alcohólicas Sec. 1.04 y Código de Educación
de Texas Capítulo 37). HEB ISD considera K2 como una droga y el uso de tal resultará en una colocación de 60 días en DAEP.
Un/a estudiante será considerado "bajo la influencia" por el Distrito si se consume (inhala, ingiere, aplica o usa) cualquier
cantidad de sustancia química volátil, alcohol, sustancias controladas, drogas o sustancias ilegales abusivas, o si el/la estudiante
no tiene uso de sus facultades mentales o físicas. El/la estudiante no necesita estar legalmente intoxicado. La definición del
Distrito de "uso" es cuando un estudiante "voluntariamente introduce una sustancia prohibida en su cuerpo por cualquier medio,
en un tiempo lo suficientemente reciente como para ser detectado por la apariencia física, las acciones, la respiración o el habla".
Ningún estudiante podrá poseer, usar, dar o vender cualquier parafernalia (pinzas, papeles enrollables, agujas, bolsas con residuos,
cuchillas de afeitar, pipas o dispositivos de inhalación, etc.) que puedan considerarse relacionadas con drogas, alcohol, pegamento
ilegal, aerosol Pintura o uso de sustancias químicas volátiles. La venta, compra o entrega de "apariencia" de drogas resultará en
acción disciplinaria que puede incluir, pero no está limitada a la expulsión.
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El Código de Salud y Seguridad de Texas Capítulo 481 define la marihuana como Cannabis Sativa, ya sea en crecimiento o no,
las semillas de la planta y cada compuesto, fabricación, sal, derivado, mezcla o preparación de esa planta o sus semillas. El
Capítulo 481 Código de Salud y Seguridad de Texas define una sustancia controlada como un fármaco, un adulterante o un
diluyente enumerados en las Listas I a V o en los Grupos de Penalidades 1, 1 - A o 2 a 4 de la Ley de Sustancias Controladas de
Texas.
El Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad de Texas define una droga peligrosa como un dispositivo o un medicamento
que no es seguro para la automedicación y que no está incluido en las Listas I a V ni en los Grupos de Penalizaciones 1 a 4 de la
Ley de Sustancias Controladas de Texas. La ley federal prohíbe la distribución estos medicamentos sin receta médica.
La Sección 1.04 del Código de Bebidas Alcohólicas de Texas define una bebida alcohólica como alcohol o cualquier bebida que
contenga más de la mitad del uno por ciento de alcohol en volumen, que es capaz de usar para el propósito de la bebida, solo o
diluido.
INCENDIO PROVOCADO (Código Penal de Texas Sec. 28.02)
Un/a estudiante será expulsado/a si en la propiedad de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con
la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar involucra conducta que contiene los elementos del delito de incendio
intencional bajo la Sección 28.2 del Código Penal de Texas. Incendio provocado ocurre cuando una persona inicia un incendio
o provoca una explosión, independientemente de si el fuego continúa después de la ignición; o causa una explosión con la
intención de destruir o dañar la propiedad; o cuando la persona es temeraria acerca de si la quema o explosión pondrá en peligro
la vida de otros o la seguridad de la propiedad de otros. (Consulte la página 54).
AGRESIÓN (Código Penal de Texas Sec. 22.01 (a) (1))
Un/a estudiante comete un asalto y está en violación del Código Penal de Texas 22.01 (a) (1) si intencionalmente, deliberadamente
o imprudentemente causa lesiones corporales a otro. No se tolerarán acciones o amenazas de acciones que constituyan agresiones
verbales o físicas o abuso de cualquier individuo en propiedad escolar o en una función relacionada con la escuela por un
estudiante o cualquier otra persona. Las infracciones de esta naturaleza resultarán en acción disciplinaria de acuerdo con el Código
de Conducta Estudiantil (ver páginas 52-54) y el Código de Educación de Texas Capítulo 37, y también pueden resultar en arresto
y/o procesamiento legal.
Se prohíbe a un/a estudiante hacer cualquier contacto ofensivo y puede ser expulsado por tal contacto y/o por involucrarse en una
conducta que contenga los elementos de asalto o represalia contra un empleado o voluntario en la propiedad de la escuela sin
considerar que la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar.
MENINGITIS BACTERIANA
¿Qué es Meningitis?
La meningitis es una inflamación de la cubierta del cerebro y la médula espinal. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos
y bacterias. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es la forma más común de infección
bacteriana grave con el potencial de complicaciones graves a largo plazo. Es una enfermedad infrecuente, pero requiere un
tratamiento urgente con antibióticos para prevenir daños permanentes o la muerte.
¿Cuáles son los Síntomas?
Alguien con meningitis se enfermará mucho. La enfermedad puede desarrollarse en uno o dos días, pero también puede
progresar rápidamente en cuestión de horas. No todo el mundo con meningitis tendrá los mismos síntomas. Los niños (mayores
de 1 año) y los adultos con meningitis pueden presentar dolor de cabeza severo, temperatura alta, vómitos, sensibilidad a las
luces brillantes, rigidez del cuello o dolores en las articulaciones, convulsiones y somnolencia o confusión. Tanto en niños
como en adultos, puede presentarse una erupción de pequeños puntos rojizos. Estos pueden aparecer en cualquier parte del
cuerpo. El diagnóstico de meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de laboratorio.
¿Qué tan seria es la Meningitis Bacteriana?
Si se diagnostica temprano y se trata rápidamente, entonces la mayoría de las personas presentarán una recuperación completa. En
algunos casos, puede ser fatal o una persona puede quedar con una discapacidad permanente, como daño cerebral o insuficiencia
renal, pérdida de la audición, daño en las extremidades que requiera amputación, gangrena, coma o convulsiones.
¿Cómo se propaga la Meningitis Bacteriana?
Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causan meningitis son tan contagiosas como el resfriado común o la gripe, y no
se propagan por contacto casual o simplemente respirando el aire donde una persona con meningitis ha estado. Los gérmenes
viven naturalmente en la parte posterior de nuestras narices y gargantas, pero no viven mucho fuera del cuerpo. Se propagan
cuando las personas intercambian saliva (como besar o compartir recipientes para beber, utensilios, cepillos de dientes o
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cigarrillos) o entrar en contacto con secreciones respiratorias o de la garganta.
¿Cómo se puede prevenir la Meningitis Bacteriana?
No comparta alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o cigarrillos. Limite el número de personas que besa.
Una vacuna para algunas de las formas de la meningitis bacteriana está disponible y se requiere para la mayoría de los/las
estudiantes universitarias que ingresan. La vacuna es segura y eficaz (85-90%). Puede causar efectos secundarios leves, como
enrojecimiento y dolor en el sitio de la inyección que dura hasta dos días. La inmunidad se desarrolla dentro de los 7 a 10 días
después de la administración de la vacuna y dura hasta 5 años.
¿Qué Debe Hacer si Cree Que Usted o un/a Amigo/a Tiene Meningitis Bacteriana?
Busque atención médica inmediatamente.
Para Más Información
El/la enfermero/a de la escuela, el/la médico de cabecera y el personal de su oficina local o regional del departamento de salud
son excelentes fuentes de información sobre todas las enfermedades transmisibles. También puede llamar al departamento de
salud local o la oficina Regional del Departamento de Salud de Texas para preguntar por la vacuna contra el meningococo.
También puede encontrar información adicional en el sitio web de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades
en www.cdc.gov y el Departamento de Salud de Texas en www.tdh.state.tx.us.
MATONEO (Código de Educación de Texas Sección 37.0832) Definición
El matoneo se define en la Sección 37.0832 del Código de Educación como un acto único significativo o un patrón de actos
perpetuados por uno o más estudiantes hacia otro estudiante que aprovecha un desequilibrio de poder e involucra la expresión
escrita o verbal, la expresión a través de medios electrónicos o conducta física que:
Tiene el efecto o tendrá el efecto de lastimar físicamente a un estudiante, dañar su propiedad, o provocar en él un miedo
razonable de daños a su ser o su propiedad;
Es lo suficientemente severo, persistente o penetrante que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante,
amenazante o abusivo para un estudiante;
Materialmente y sustancialmente altera el proceso educativo o el funcionamiento ordenado de un salón o escuela; o
Infringe los derechos de la víctima en la escuela.
El matoneo incluye el ciberacoso. La Sección 37.0832 del Código de Educación define el ciberacoso como matoneo que se realiza
mediante el uso de cualquier dispositivo de comunicación electrónico, incluido mediante el uso de un teléfono celular u otro tipo
de teléfono, una computadora, una cámara, correo electrónico, mensajes instantáneos, mensajes de texto, una aplicación de redes
sociales, un sitio web de Internet o cualquier otra herramienta de comunicación de Internet.
Se requiere que el Distrito adopte políticas y procedimientos respecto a:
Matoneo que ocurre en o se lleva a cabo en la propiedad de la escuela o en el sitio de una actividad patrocinada o
relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela;
El matoneo que ocurre en un autobús o vehículo escolar de propiedad pública o privada usado para el transporte de
estudiantes hacia o desde la escuela o en una actividad patrocinada o relacionada por la escuela; y
El ciberacoso que tenga lugar fuera de la propiedad escolar o fuera de una actividad patrocinada o relacionada con la
escuela si el ciberacoso interfiere con las oportunidades educativas del estudiante o altera sustancialmente el
funcionamiento ordenado de un salón de clases, escuela o actividad patrocinada o relacionada con la escuela.
El matoneo está prohibido por el Distrito y podría incluir novatadas, amenazas, burlas, incitación, confinamiento, asalto,
exigencias de dinero, destrucción de propiedad, robo de posesiones valiosas, insultos, propagación de rumores u ostracismo.
La SB 179, también conocida como "Ley de David" prevé la colocación o expulsión de DAEP para un estudiante que se involucra
en matoneo, que alienta a un estudiante a cometer o intentar suicidarse, que incita a la violencia contra un estudiante a través del
matoneo grupal, o emite o amenaza con publicar material visual íntimo de un estudiante adulto sin el consentimiento de la persona
o de un estudiante menor de edad.
Retaliación/Declaraciones Falsas
El Distrito prohíbe la represalia por parte de un/a estudiante o empleado del Distrito contra cualquier persona que de buena fe
haga un reporte de matoneo, sirva como testigo, o participe en una investigación. Ejemplos de represalias pueden incluir
amenazas, chismes, ostracismo, asalto, destrucción de bienes, castigos injustificados o reducciones injustificadas en la
calificación. Un/a estudiante que intencionalmente hace una afirmación falsa, ofrece declaraciones falsas, o se niega a cooperar
con una investigación del Distrito con respecto a la intimidación estará sujeto a la acción disciplinaria apropiada.
Informes
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Los informes de matoneo se harán tan pronto como sea posible después del supuesto acto o conocimiento del supuesto acto. La
falta del reporte inmediato puede afectar la capacidad del Distrito para investigar y tratar la conducta prohibida. Para conseguir
asistencia e intervención, cualquier estudiante que crea que él o ella ha experimentado intimidación o crea que otro/a estudiante
ha experimentado intimidación debe reportar inmediatamente los hechos denunciados a un maestro, consejero, director u otro
empleado del Distrito. Cualquier empleado del Distrito que sospeche o reciba una notificación de que un/a estudiante o grupo de
estudiantes ha o ha sido víctima de intimidación debe notificarlo inmediatamente al director o persona delegada. Un informe se
puede hacer oralmente o por escrito. El/la directora/a o persona delegada reducirá cualquier informe oral a la forma escrita. Los
informes anónimos están disponibles en todos los sitios web del campus en la página "Informar sobre matoneo" a través de
CrimeStoppers.
Investigaciones
El/la directora/a o persona delegada conducirá una investigación apropiada basada en las acusaciones del informe. El/la
directora/a o persona delegada tomará en la menor brevedad medidas provisionales calculadas para prevenir el matoneo escolar
durante el curso de una investigación, si es apropiado. A falta de circunstancias atenuantes, la investigación se debe completar
dentro de los diez días laborables del Distrito a partir de la fecha del informe inicial que alegue intimidación. Sin embargo, el/la
directora/a o persona delegada tomará tiempo adicional si es necesario para completar una investigación exhaustiva. El/la
directora/a o persona delegada preparará un informe final escrito de la investigación. El informe incluirá una determinación de si
hubo o no intimidación, y si es así, si la víctima usó una legítima defensa propia. Una copia del informe será enviada al
Superintendente o su delegado. Si se confirma un incidente de intimidación, el/la directora/a o su delegado notificará prontamente
a los padres de la víctima y del/de la estudiante que participó en matoneo escolar.
Disciplina/Acción Correctiva
Si los resultados de una investigación indican que hubo matoneo, el Distrito responderá prontamente tomando la acción
disciplinaria apropiada de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil del Distrito y puede tomar acciones correctivas
razonablemente calculadas para abordar la conducta. Un/a estudiante que es víctima de matoneo y que usó una legítima defensa
personal en respuesta a la intimidación no estará sujeto a acción disciplinaria. La disciplina de un/a estudiante con una
discapacidad está sujeta a la ley estatal y federal aplicable además del Código de Conducta Estudiantil.
Ejemplos de acciones correctivas pueden incluir un programa de capacitación para los individuos involucrados en la queja, un
programa de educación integral para la comunidad escolar, consultas de seguimiento para determinar si se han producido nuevos
incidentes o cualquier represalia, involucrando a padres y estudiantes en esfuerzos para identificar problemas y mejorar el clima
escolar, aumentar la supervisión del personal de las áreas donde ocurrió la intimidación y reafirmar la política del Distrito contra
el acoso escolar. El/la directora/a o persona delegada debe notificar a la víctima, al estudiante que participó en el matoneo escolar
y a los/las estudiantes que fueron testigos de la intimidación sobre las opciones de consejería disponibles.
Si la investigación revela una conducta impropia que no alcanzó el nivel de conducta prohibida o matoneo, el Distrito puede
tomar acción de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil o cualquier otra acción correctiva apropiada. En la medida de lo
posible, el Distrito respetará la privacidad del demandante, las personas contra quienes se ha presentado un informe y los testigos.
Pueden ser necesarias las divulgaciones limitadas para llevar a cabo una investigación exhaustiva.
Apelaciones/Transferencias
Un/a estudiante que está insatisfecho con el resultado de la investigación puede apelar a través de la Política del Consejo FNG
(LOCAL), comenzando en el nivel apropiado. Los/las estudiantes víctimas pueden solicitar transferencias de sí mismos/as o de los
acosadores según la Política Directiva FDB (LEGAL).
TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS DE INTERCEPTACIÓN, REPRODUCTORES DE CD /MP3
/PUNTEROS LÁSER ETC. Los/las estudiantes pueden utilizar su teléfono celular en el aula cuando el/la maestro/a lo
considere apropiado como herramienta de instrucción con fines educativos. Si el profesor no ha dado permiso al
estudiante para usar sus teléfonos celulares, los dispositivos deben permanecer apagados y guardados durante la clase.
El uso de teléfonos celulares fuera de las clases individuales seguirá las siguientes pautas.
Grados K-6:
Los estudiantes deben mantener sus dispositivos apagados y guardados durante la jornada escolar. Los teléfonos celulares sólo
pueden ser utilizados en el aula cuando el maestro lo considere apropiado como una herramienta de instrucción con fines
educativos.
Grados 7-9:
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Se requiere que los/las estudiantes mantengan sus dispositivos apagados y almacenados; Sólo pueden ser utilizados en el aula
cuando el/la maestro/a lo considere apropiado como herramienta de instrucción con fines educativos. El uso de teléfonos celulares
durante el transcurso de un periodo a otro y la hora del almuerzo será una decisión individual del campus. Los/las estudiantes que
violen la política del plantel estarán sujetos a acciones disciplinarias.
Grados 10-12:
Los estudiantes pueden usar sus dispositivos de un periodo a otro y durante el almuerzo de acuerdo con la política del campus a
menos que hayan infringido esta política y hayan perdido el privilegio como medida disciplinaria. Los teléfonos celulares solo
pueden ser utilizados en el aula cuando el/la maestro/a lo considere apropiada como herramienta de instrucción con fines
educativos.
Confiscación Electrónica:
Los empleados del distrito pueden confiscar cualquier teléfono celular que esté siendo usado fuera de los usos establecido antes
mencionados. En la primera ofensa de esta política, el dispositivo puede ser devuelto a un padre/tutor dentro de 30 días. En la
segunda ofensa, el dispositivo puede ser recuperado por un padre/tutor por una cuota de $15.
Disposición Electrónica:
Después de 30 días, el distrito dispondrá de dispositivos electrónicos confiscados no reclamados. El mal uso persistente de los
teléfonos celulares podría resultar en confiscación hasta el último día del año escolar y acciones disciplinarias adicionales. Los
estudiantes no pueden estar en posesión de teléfonos celulares durante las evaluaciones estatales, PSAT, SAT, ACT, AP e IB.
La escuela no es responsable de los teléfonos celulares perdidos o robados.
Programas de Educación Alternativa Disciplinaria
Un/a estudiante no deberá portar ningún dispositivo electrónico durante las horas escolares mientras esté asignado a la D.A.E.P.
La primera ofensa por una infracción de dispositivos electrónicos mientras los estudiantes sean asignados a Crossroads/SOS
resultará en una cuota de recuperación de $15 (en efectivo), después de lo cual el dispositivo sólo será devuelto a un padre/tutor.
Las violaciones persistentes de la política electrónica podrían resultar en confiscación hasta el último día del año escolar. Los
estudiantes no pueden estar en posesión de teléfonos celulares durante las evaluaciones estatales, PSAT, SAT, ACT, AP e IB.
HEB ISD Directrices sobre Teléfonos Celulares/Dispositivos electrónicos del Departamento de Transporte Autobús
Escolar
Los teléfonos celulares/dispositivos electrónicos se permitirán en el autobús en modo SILENCIO
Los/las estudiantes pueden usar solo auriculares o audífonos.
Las llamadas telefónicas no pueden realizarse o recibirse en el autobús a menos que existan circunstancias especiales.
El conductor del autobús no es responsable de supervisar el contenido de audio/video que se muestra en los dispositivos.
El incumplimiento de las directrices resultará en la confiscación del dispositivo y la acción disciplinaria.
Los/las estudiantes cuyo teléfono celular es confiscado recibirán un aviso de confiscación con instrucciones del lugar y
el proceso de recuperación.
El conductor permitirá a los/las estudiantes hacer una llamada si la ruta sufre un retraso (30 minutos o más) causado por:
o Accidente
o Avería
o Inclemencias del Clima
NUTRICIÓN INFANTIL
El Distrito participa en el Programa Nacional de Desayuno y Almuerzo Escolar y ofrece a los estudiantes comidas nutritivas
balanceadas diariamente. Las comidas gratuitas y de precio reducido están disponibles según las necesidades financieras. La
información sobre la participación de un estudiante en este programa es confidencial. Las solicitudes para comidas gratuitas o de
precio reducido están disponibles en la oficina principal de cada escuela o en línea en http:// www.schoollunchapp.com/ o llamando
al departamento de Nutrición Infantil al 817-399-2120. Las solicitudes nuevas deben completarse y devolverse para su aprobación
cada año escolar. Los estudiantes que recibieron comidas gratuitas o de precio reducido el año escolar anterior seguirán recibiendo
beneficios de comidas durante los primeros 30 días escolares del año nuevo. Durante ese tiempo, se debe completar una nueva
solicitud para que las comidas gratuitas o de precio reducido continúen.
Solicitud de Comidas
Para una determinación más rápida de la elegibilidad, use la aplicación de comida en línea. Vaya a: www.SchoolLunchApp.com
Pago Anticipado
Los pagos anticipados por las comidas se pueden realizar usando uno de los siguientes métodos:
El padre/tutor puede enviar cheques del banco local por el monto que se depositará en la cuenta del estudiante. Hacer cheques a
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nombre de "HEBISD Child Nutrition". No se aceptarán cheques fuera de la ciudad. Se aceptarán cheques temporales que incluyan
un nombre impreso del depositante y la dirección de residencia.
El pago en efectivo puede depositarse en la cuenta del estudiante. No se aceptarán facturas de más de $20.00
El pago en línea se puede hacer en www.mySchoolbucks.com
Política de Cobro
A fin de servir mejor a nuestra comunidad y cumplir con la Ley de la Cámara de Representantes de Texas 3562, la
Nutrición Infantil les permite a los estudiantes cobrar comidas reembolsables para el desayuno y el almuerzo. Se espera
que todos los empleados sigan la Política de Cobro como se establece.
Todos los Sitios:
Límite de cargo de $10.00 para comidas reembolsables de desayuno y almuerzo.
No se permiten cargos a la carta
Child Nutrition notificará al hogar por carta y/o por llamadas.
El gerente se pondrá en contacto con la oficina de la escuela y la oficina de Nutrición Infantil cuando la cuenta llegue a
$10.00.
Los adultos y los visitantes no pueden cobrar. Las compras deben ser canceladas al momento de recibir el servicio. Todos los
empleados del distrito de HEB ISD tienen una configuración de cuenta en el sistema de Punto de Venta (POS por sus siglas en
inglés). Anime a los empleados del distrito a depositar dinero en sus respectivas cuentas.
Menú
Acceda al menú de su escuela haciendo clic en el "Menú de la cafetería" debajo de los Enlaces Rápidos que se encuentran en el
sitio web de su escuela o http://hebisd.nutrislice.com/menu/school name. Ejemplo: http://nutrislice.com/menu/bedford-heights
ABUSO SEXUAL INFANTIL Y OTRO MALTRATO INFANTIL
El distrito ha establecido un plan para abordar el abuso sexual infantil y otros maltratos infantiles. Como padre, es importante que
usted sea consciente de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño puede haber sido o está siendo abusado
sexualmente. El abuso sexual en el Código de la Familia de Texas se define como cualquier conducta sexual perjudicial para el
bienestar mental, emocional o físico de un niño, así como el no hacer un esfuerzo razonable para prevenir la conducta sexual
contra un niño. Una persona que obliga o alienta a un niño a participar en conducta sexual comete un abuso. Es ilegal hacer o
poseer pornografía infantil o exhibir dicho material a un niño. Cualquier persona que sospeche que un niño ha sido o puede ser
abusado o descuidado tiene la responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de reportar el abuso sospechoso o negligencia a la
aplicación de la ley o a los Servicios de Protección Infantil (CPS).
Las posibles señales físicas de abuso sexual podrían identificarse como: dificultad para sentarse o caminar, dolor en las áreas
genitales y quejas de dolores de estómago y de cabeza. Los indicadores del comportamiento pueden incluir referencias verbales
o juegos simulados de actividad sexual entre adultos y niños, temor a estar solos con adultos de un género en particular o
comportamiento sexualmente sugestivo. Señales de advertencia emocional para tener en cuenta: retraimiento, depresión, y
trastornos en el sueño y la alimentación, y problemas en la escuela.
Un niño que ha sufrido abuso sexual o cualquier otro tipo de abuso o negligencia debe ser alentado a buscar un adulto de
confianza. Tenga en cuenta que, como padre u otro adulto de confianza, las revelaciones de abuso sexual pueden ser más
indirectas que las revelaciones de abuso físico y negligencia, y es importante estar tranquilo y calmado si su hijo u otro niño
confía en usted. Brindele la seguridad al niño/a de que él o ella hizo lo correcto diciéndole.
Si su hijo/a es víctima de abuso sexual u otro maltrato, el consejero o director de la escuela proporcionará información sobre
opciones de consejería disponibles en su área para usted y su hijo/a. El Departamento de Servicios Familiares y de Protección de
Texas (TDFPS, por sus siglas en inglés) también administra programas de consejería de intervención temprana.
Para más información visite:
http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp.
Los siguientes sitios web pueden ayudarle a ser más consciente del abuso y el abandono infantil:
https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf
http://www.keepkidshealthy.com/welcome/commonproblems/child_abuse.html
http://www.taasa.org/member/materials2.php
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
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Los informes de abuso o negligencia pueden ser realizados en
La división del CPS del TDFPS (1 800-252-5400 o en el sitio web: http://www.txabusehotline.org).
MATONEO CIBERNÉTICO/VIOLACIÓN DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA (Código de Educación de Texas
Sección 37.0832, Código Penal de Texas Sección 33.02)
El matoneo cibernético está incluido en la definición de matoneo, antes mencionada. El matoneo cibernético puede ocurrir cuando
una o más personas intencionalmente dañan, acosan, intimidan o rechazan a otra persona usando la tecnología. Los ejemplos
incluyen, pero no se limitan a, (1) el envío de mensajes amenazantes a un/a compañero/a de clase o personal de la escuela a través
de correo electrónico, mensajería instantánea (IM), mensajes de texto o sitios de redes sociales; (2) Difundir rumores sobre
compañeros de clase o personal de la escuela a través de correo electrónico, mensajería instantánea, mensajes de texto o sitios de
redes sociales; (3) compartir fotos falsas o embarazosas o videos de compañeros de clase o personal de la escuela con otros a través
de un teléfono celular o la web; (4) Robar a los compañeros de clase o al personal de la escuela el nombre de usuario y la
contraseña para enviar mensajes agresivos o vergonzosos de su cuenta o publicar una página social en nombre de otra persona. Una
persona comete el delito de infracción de la seguridad informática si la persona a sabiendas accede a una computadora, red de
computadoras o sistema informático sin el consentimiento efectivo del propietario. (Código Penal de Texas Sec. 33.02 (a)).
Estos delitos son de Nivel II, III o IV, según se enumera en las páginas 55 a 57 de este Código de Conducta Estudiantil
VIOLENCIA ENTRE PAREJAS (Código de Educación de Texas Sección 37.0831)
La violencia entre parejas ocurre cuando una persona en una relación de noviazgo actual o pasada utiliza abuso físico, sexual,
verbal o emocional para dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona. La violencia entre parejas también ocurre
cuando una persona comete estos actos contra una persona que está o estuvo alguna vez casada o en una relación de noviazgo
con la persona que comete el delito. Esta conducta se considera acoso prohibido si la conducta es tan severa, persistente o
generalizada que afecta la capacidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea un
entorno educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; interfiere substancial o irrazonablemente con el rendimiento
académico del estudiante; o de otra manera afecta adversamente las oportunidades educativas del estudiante.
ARRESTO
Un/a estudiante puede ser detenido/a antes o después del horario escolar o asignado a una clase del sábado por uno o más días
si quebranta las reglas del Código de Conducta Estudiantil o del Manual Escolar del Estudiante. Los padres/tutores del estudiante
serán notificados de la razón de la detención y deben hacer arreglos para el transporte del estudiante.
DISCRIMINACIÓN
El distrito considera que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de violencia en el noviazgo, libre de
discriminación, acoso, intimidación y represalias, y que su bienestar es mejor cuando los/las estudiantes están libres de esta
clase de conductas prohibidas mientras asisten a la escuela. Se espera que los/las estudiantes traten a sus pares y a los/las
empleados/as del distrito con cortesía y respeto, para evitar comportamientos que son ofensivos, y detenerlos cuando así se
solicite.
El Consejo ha establecido políticas y procedimientos para prohibir y responder prontamente a comportamientos inapropiados y
ofensivos basados en el sexo, raza, color, religión, género, nacionalidad, discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley.
Los/las estudiantes o padres que crean que han sido discriminados deben primero llevar la situación al maestro/a o oficial de la
escuela. Si el resultado de esa discusión no es satisfactorio, entonces el/la estudiante/padre(s)/tutor(es) que tiene una queja con
respecto a la discriminación debe comunicarse con el director de la escuela, el Coordinador Título IX al 817-283-4461 o con la
ADA/Coordinador de la Sección 504 al 817-283-4461.
INTERRUPCIÓN DE CLASE O ACTIVIDADES (Código de Educación de Texas Sección 37.123 – 37.124)
Cualquier conducta que infrinja las reglas de un aula en particular e interfiera con la oportunidad/habilidad del maestro/a
para comunicarse con los estudiantes o presentar material, o interfiera con la oportunidad o la capacidad de los otros
estudiantes para concentrarse en el material o sus tareas se considera una interrupción de clase, y puede resultar en la
expulsión por un/a maestro/a y otra acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil y el Capítulo
37 del Código de Educación de Texas. La conducta que perturba la clase o las actividades educativas de una escuela
incluyen, pero no se limita a:
Emisiones de ruido por cualquier medio de una intensidad que impida o dificulte la instrucción en el aula
Instigación o intento de instigación de los/las estudiantes a salir de las clases u otras actividades escolares a las que deben asistir
Prevención o intento de prevención de que los estudiantes asistan a clases u otras actividades escolares a las que deben asistir
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Ingreso a un salón de clases sin el consentimiento del director/delegado o del maestro/a con actos de mala conducta y/o tono de voz fuerte o grosero que provoque la interrupción de las actividades de la clase
Alarmas, amenazas de bomba y llamadas falsas al 911 Emisiones de olores ofensivos de dispositivos tales como bombas de mal olor/humo (Código de Educación de
Texas Sección 37.124)
Otras Actividades Perjudiciales Prohibidas incluyen:
Obstruir o restringir el paso de personas en una salida, entrada o pasillo de un edificio sin la autorización del
administrador de la escuela
Tomar el control de un edificio o parte de un edificio para interferir con una actividad administrativa, educativa, de
investigación u otra actividad autorizada
Prevenir o intentar impedir, por la fuerza, o la violencia, o la amenaza de violencia o fuerza, una asamblea legal
autorizada por la administración escolar para que una persona que intente participar en la asamblea no pueda participar
debido al uso de la fuerza o la violencia, o la amenaza en una asamblea legal en curso
obstruir o restringir el paso de una persona en una salida o entrada a la escuela o propiedad o prevenir o intentar
prevenir por la fuerza o violencia o por amenazas la entrada o salida de una persona hacia o desde la propiedad o el
campus sin la autorización de la administración de la escuela (Sección 37.123 del Código de Educación de Texas)
MALA CONDUCTA DOCUMENTADA QUE GARANTIZA LA EXPULSIÓN DEL ESTUDIANTE EN DAEP (Código
de Educación de Texas Sección 37.007(c))
"El mal comportamiento grave documentado mientras está en DAEP a pesar de las intervenciones de comportamiento
documentadas" significa: comportamiento violento deliberado que representa una amenaza directa a la salud o seguridad de
otros; Extorsión (la obtención de dinero o propiedad por la fuerza o amenaza); Coerción bajo el Código Penal de Texas Sección
1.07; O la conducta que constituye la obscenidad pública según la Sección 21.07 del Código Penal de Texas, la exposición
indecente bajo la Sección 21.08 del Código Penal de Texas, el daño penal bajo el Código Penal 28.03, el robo personal bajo
Código Penal 37.152 o el acoso bajo el Código Penal 42.07 (a) (1) a un/a estudiante o empleado del Distrito.
COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA/RECURSOS INFORMÁTICOS
Los/las estudiantes deben cumplir con la Política Directiva CQ de HEB ISD (REGULACIÓN), ya que se aplica a la tecnología.
Las infracciones de esta política darán lugar a medidas disciplinarias.
Los recursos del Distrito se han invertido en tecnología informática para ampliar la instrucción y preparar a los/las estudiantes
para una sociedad cada vez más informatizada. Estos recursos se ponen a disposición de los/las estudiantes principalmente para
propósitos de instrucción de acuerdo con las regulaciones administrativas. Sólo se permite el uso personal limitado si no impone
ningún costo tangible al Distrito, ni sobrecarga indebidamente de los recursos del Distrito y no tiene ningún efecto adverso en
el desempeño académico de cualquier estudiante. Los/las estudiantes deben presentar un comportamiento apropiado y cumplir
con las políticas, reglamentos y directrices del Distrito al usar el computador y/o acceder a la red de comunicaciones electrónicas.
El incumplimiento de las políticas y reglamentos puede resultar en la pérdida de privilegios de acceso, acciones disciplinarias
adicionales a ser determinadas por el administrador del campus y/o referencia a las agencias de aplicación de la ley si aplica.
Se espera que los usuarios del sistema observen la siguiente etiqueta en la red:
Ser cortés (hostigar, insultar o atacar a otros por escrito está prohibido, al igual que escribir mensajes en mayúsculas).
Usar lenguaje apropiado (sin juramento, vulgaridad, insultos étnicos o raciales, o cualquier otro lenguaje incendiario).
Usar el Sistema de Comunicación Electrónica para uso personal muy limitado.
Abstenerse de pretender ser alguien más al enviar/recibir mensajes.
Se prohíbe acceder a la información apropiada (transmitir, recibir o acceder a mensajes o imágenes obscenas u otros
elementos inapropiados).
Revelar sólo la información necesaria (Está prohibido proporcionar direcciones personales o números de teléfono del
usuario u otros).
Verificar si un archivo puede ser demasiado grande o puede ser ilegible por el destinatario antes de adjuntarlo a un correo
electrónico.
Utilizar la red de tal forma que no interrumpa/perturbe el uso de la red.
Abstenerse de publicar páginas Web no autorizadas, imágenes gráficas/ofensivas o mensajes en un servidor de la
escuela/distrito o página web.
Abstenerse de transmitir o reenviar información confidencial.
Reportar los problemas de seguridad tecnológica observados o sospechosos al personal de la escuela.
Conducta en línea:
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El individuo al que se expida una cuenta del sistema será responsable en todo momento por su uso apropiado.
Los usuarios del sistema no pueden usar la cuenta del sistema de otra persona.
El sistema no puede ser utilizado para propósitos ilegales, en apoyo de actividades ilegales, o para cualquier otra
actividad prohibida por la Política del Distrito
El uso comercial, generador de ingresos, o actividades "con fines de lucro", publicidad de productos o persuación política
está prohibido por los usuarios. Se prohíbe enviar correo no deseado o cartas en cadena.
Los usuarios del sistema no pueden redistribuir programas o datos con derechos de autor excepto con el permiso escrito
del titular de los derechos de autor.
Los usuarios del sistema no pueden inhabilitar o intentar desactivar un dispositivo de filtrado en los sistemas de
comunicaciones electrónicas del Distrito
Las comunicaciones no pueden ser encriptadas para evitar revisiones de seguridad.
Los estudiantes no pueden distribuir información personal sobre sí mismos u otros, incluyendo, pero no limitado a,
direcciones personales y números de teléfono.
Los estudiantes nunca deben hacer citas para conocer a personas a quienes conocen en línea y deben reportar cualquier
solicitud para tal reunión a un/a maestro/a o administrador.
Los usuarios del sistema deben purgar y/o hacer copias impresas de correo electrónico y archivos de acuerdo con las
pautas de retención establecidas. Los usuarios del sistema deben evitar acciones que probablemente incrementen el riesgo
de introducir virus en el sistema, incluyendo la apertura de correos electrónicos de remitentes desconocidos o la carga de
datos de computadoras desprotegidas.
Los usuarios del sistema no pueden subir programas de dominio público al sistema ni descargar o redistribuir programas
de dominio público para su propio uso.
Los usuarios del sistema no pueden enviar o publicar mensajes que sean abusivos, obscenos, pornográficos, sexualmente
orientados, amenazantes, acosadores, perjudiciales para la reputación de otros o ilegales.
Los usuarios del sistema no pueden acceder deliberadamente a materiales que sean abusivos, obscenos y pornográficos
de orientación sexual, amenazantes, acosadores, perjudiciales para la reputación de otros o ilegales.
Los usuarios del sistema deben tener en cuenta que el uso del correo electrónico relacionado con la escuela puede hacer
que los lectores asuman que el usuario representa al distrito o la escuela.
Los usuarios del sistema no pueden desperdiciar los recursos del Distrito relacionados con el sistema de comunicaciones
electrónicas.
Los usuarios del sistema no pueden obtener acceso no autorizado a recursos o información.
Información/Contenido/Monitoreo del Sistema:
El Distrito utiliza programas de filtrado para bloquear contenido inapropiado, incluyendo: desnudos/pornografía; imágenes o
descripciones del acto sexual; promoción de la violencia; uso ilegal de armas; uso de drogas o alcohol; discriminación; grupos
de odio; instrucciones para realizar actos delictivos y juegos en línea. Un comité considerará solicitudes para desbloquear sitios
para investigación e instrucción de buena fe.
Los/las usuarios/as del sistema y los padres de los/las estudiantes con acceso al sistema del Distrito deben ser conscientes de que,
a pesar del uso de la tecnología por parte del Distrito, tal como lo requiere la ley, el uso del sistema puede proporcionar acceso a
otros sistemas de comunicaciones electrónicas en la red electrónica global que pueden contener información inexacta y/o material
objetable. Se espera que un/a estudiante que tenga acceso a dicho material descontinúe el acceso tan pronto como sea posible e
informe el incidente al maestro/a supervisor. Un/a estudiante que a sabiendas traiga materiales prohibidos al ambiente electrónico
de la escuela estará sujeto a suspensión y/o revocación de privilegios en el sistema del Distrito y también estará sujeto a acción
disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. Los teléfonos celulares pueden ser utilizados como herramientas
de instrucción sólo bajo la supervisión directa de un/a maestro/a. Todos los usuarios del sistema, incluidos los estudiantes y
los padres, deben ser conscientes de que las comunicaciones electrónicas (incluido el correo electrónico) no son privadas
y pueden ser supervisadas por el personal del Distrito.
Vandalismo
Se prohíbe cualquier intento malicioso de dañar o destruir equipo o materiales del Distrito, datos de otro usuario o cualquiera de
las agencias u otras redes conectadas a Internet. Los intentos deliberados de degradar o interrumpir el desempeño del sistema son
infracciones de las regulaciones administrativas y de la política del Distrito y pueden considerarse actividades criminales bajo las
leyes estatales y federales aplicables. Esto incluye, pero no se limita a, la descarga o creación de virus informáticos.
El vandalismo resultará en la cancelación de los privilegios de uso del sistema y requerirá la restitución de los costos asociados
con el sistema restauración y/o sustitución/reparación de hardware/software. Los infractores de esta política también estarán
sujetos a medidas disciplinarias.
Falsificación
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Se prohíbe falsificar o intentar falsificar mensajes de correo electrónico. Se prohíben los intentos de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otros usuarios del sistema, la interferencia deliberada con la capacidad de otros usuarios del sistema de enviar o recibir correo electrónico o el uso del ID de usuario y/o contraseña de otra persona. Los infractores de esta política estarán sujetos a medidas disciplinarias.
Terminación de la Cuenta de Usuario del Sistema
El Distrito puede denegar, revocar o suspender el acceso de un usuario específico al sistema del Distrito con o sin causa o aviso por falta de uso, infracción de las regulaciones con respecto al uso aceptable o como resultado de acciones disciplinarias contra el usuario.
Descargo de Responsabilidad
El sistema del Distrito se facilita “como está, y siempre y cuando esté disponible". El Distrito no garantiza que el hardware y el
software del sistema funcionarán eficientemente sin interrupciones o estarán libres de errores. Las opiniones, consejos, servicios
y toda otra información expresada por los usuarios del sistema, proveedores de información, proveedores de servicios u otras
personas de terceros en el sistema son las de los proveedores y no del Distrito.
El Distrito cooperará completamente con funcionarios locales, estatales o federales en cualquier investigación relacionada con el
mal uso del sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito
Uso inaceptable e inapropiado de recursos tecnológicos
Se prohíbe a los estudiantes poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder o mostrar mensajes electrónicos que sean abusivos,
obscenos, sexualmente orientados, amenazantes, acosadores, ilegales o dañinos para la reputación de otra persona. Esta prohibición
también se aplica a la conducta fuera de la propiedad escolar, si el equipo usado para enviar tales mensajes es de propiedad del
distrito o de propiedad personal, si resulta en una interrupción sustancial del ambiente educativo.
Cualquier persona que tome, divulgue, transfiera, posea o comparta imágenes obscenas, sexualmente orientadas, lascivas o ilegales
u otro contenido, comúnmente referido como "sexting", será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. A
esta persona se le pedirá completar un programa educativo relacionado con los peligros de este tipo de comportamiento y, en
ciertas circunstancias, puede ser reportado a la policía. Debido a que participar en este tipo de comportamiento puede conducir a
matoneo o acoso, así como posiblemente impedir futuros esfuerzos de un estudiante, le animamos a visitar con su hijo/a
http://beforeyoutext.com, un programa desarrollado por el Estado que aborda las consecuencias de involucrarse en un
comportamiento inadecuado utilizando la tecnología.
Además, cualquier estudiante que se involucre en conducta que resulte en un incumplimiento de la seguridad informática del
distrito será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil y, en algunos casos, la consecuencia puede llegar al
nivel de expulsión.
Grabación Electrónica
Los estudiantes no pueden grabar audio o video en el campus a menos que el permiso sea otorgado por un miembro del personal
de la escuela.
Aviso del Sistema de Comunicación Electrónica
A menos que el director de la escuela reciba una objeción escrita de los padres dentro de los diez (10) días de la emisión de este
aviso, los estudiantes que cumplan con la REGLAMENTACIÓN del Consejo Directiva (CQ) recibirán, cuando esté disponible,
una Cuenta del Sistema de Comunicación Electrónica que incluye acceso a Internet y una cuenta de correo electrónico del
estudiante proporcionada por el Distrito o a través de un proveedor aprobado por el Distrito. Los padres y estudiantes deben firmar
el Acuerdo del Estudiante para la Participación en un Sistema de Comunicación Electrónica cada año escolar.
Limitar las Comunicaciones Electrónicas con Estudiantes por parte de los Empleados del Distrito
El distrito permite a los maestros y otros empleados aprobados usar la comunicación electrónica con los estudiantes dentro del
alcance de las responsabilidades profesionales de la persona. , como se describe en las directrices del Distrito. Por ejemplo, un
maestro/a puede configurar una página de redes sociales para su clase, que contenga información relacionada con el trabajo escolar,
tareas , y exámenes. Como padre, es bienvenido a unirse o ser miembro de dicha página.
No obstante, los mensajes de texto enviados a un estudiante individual solo se permiten si un empleado del distrito, que tenga
responsabilidad en una actividad extracurricular, requiere comunicarse con un estudiante que esté participando en dicha actividad.
El empleado debe enviar una copia del mensaje de texto a la dirección de correo electrónico del distrito del empleado.
En caso de que prefiera que su hijo/a no reciba comunicaciones electrónicas personalizadas de un empleado del Distrito, o si tiene
preguntas frente al uso de medios electrónicos por parte de los empleados del Distrito, por favor contacte al director del campus.
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ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES CÓDIGO DE CONDUCTA
Declaración de Filosofía
Los estudiantes que participan en actividades extracurriculares son ante todo representantes de su comunidad escolar y deben
ejemplificar el comportamiento apropiado en todo momento, dentro y fuera de la escuela.
La participación en actividades extraescolares es un privilegio y no un derecho. Los/las participantes en actividades
extracurriculares tienen un nivel de conducta más alto que el cuerpo estudiantil en general y deben ser responsables, cooperativos
y adherirse a las políticas y regulaciones escolares en todo momento. Las infracciones que justifiquen periodo de prueba,
suspensión o despido serán comunicadas a los padres.
Los/las estudiantes puestos/as en periodo de prueba, suspensión o despido, según lo determine el patrocinador de la actividad y el
director/delegado de la escuela, participarán en consejería y/o intervenciones por abuso de sustancias cuando sea apropiado. Como
se utiliza en esta política, los siguientes términos y definiciones significarán:
“Actividades Extracurriculares” Significa una actividad patrocinada por la Liga Interescolar Universitaria (UIL), el
consejo directivo del distrito escolar, o una organización aprobada por el consejo directivo. Las actividades
extracurriculares incluyen, pero no se limitan a, presentaciones públicas, concursos, demostraciones, exposiciones y
actividades de clubes.
“Infracción” significa cualquier agravio según lo documentado por el personal de la escuela o la aplicación de ley.
“Periodo de Prueba” significa la participación continua en actividades extraescolares a título experimental.
“Suspensión” significa la no participación en cualquier competencia/actuación patrocinada por la escuela durante o
después de las horas escolares; Sin embargo, los/las estudiantes deberán asistir a las prácticas/ensayos.
“Despido” Significa estar exento de deberes/reconocimiento en todas las actividades extracurriculares durante el resto del año escolar y se pondrá en periodo de prueba por un año calendario cuando esté involucrado en delitos de tabaco, alcohol y drogas.
Con la aprobación del director y/o delegado, los patrocinadores y entrenadores de actividades extracurriculares específicas
pueden desarrollar y hacer cumplir normas de conducta superiores al Código de Conducta Estudiantil del Distrito/Código de
Conducta de Actividades Extracurriculares. Los miembros estudiantiles y/o participantes en la actividad deben cumplir con
esos estándares. La norma para la elegibilidad escolar debe ser que todas las calificaciones individuales sean 70 o más por
cada seis semanas. Un/a estudiante que obtiene una calificación menor que 70 será suspendido por tres semanas de la
participación en actividades extracurriculares durante o después de la escuela. Esta regla “no pasa – no juega” es una ley
estatal
Los/las estudiantes que participen en actividades extracurriculares y que no cumplen con el Código de Conducta Estudiantil
del Distrito, las políticas, reglas, reglamentos y directivas de la escuela, o las pautas de actividades extracurriculares están
sujetos a suspensión o despido sin necesidad de periodo de prueba. Se espera que los estudiantes que participan en actividades
extracurriculares no asistan o permanezcan en ninguna actividad donde se consuma ilegalmente tabaco, alcohol o drogas. Los
estudiantes que se encuentren infringiendo reglas, políticas y/o leyes relacionadas con el tabaco, alcohol y/o drogas, dentro o
fuera de la propiedad escolar, estarán sujetos a suspensión como se describe a continuación:
1era Infracción 2da / Infracción Posterior
Tabaco *1 semana de suspensión y periodo de prueba durante un año calendario Despido
Alcohol *3 semana de suspensión periodo de prueba durante un año calendario Despido
Drogas *6 semana de suspensión periodo de prueba durante un año calendario Despido No se determinará ninguna consecuencia para los/las estudiantes que dejen inmediatamente una actividad al tener conocimiento de
la adopción de tabaco, alcohol y/o drogas y que reporten el incidente a un administrador de la escuela y/o patrocinador de la
organización el siguiente día escolar. Si una investigación administrativa revela que el auto reporte no es exacto de ninguna manera,
entonces el/la estudiante estará sujeto a la pena máxima invocada bajo el Código de Conducta de Actividades Extracurriculares
(ECC) para los primeros infractores.
Los/las estudiantes que reporten una infracción de la política de ECC (es decir, autoconsumo y/o posesión de tabaco, alcohol y/o
drogas) al administrador del campus y/o patrocinador de la organización el siguiente día escolar y ANTES de la notificación de la
infracción por parte del personal encargado de hacer cumplir la ley/personal de la escuela estará sujeto a suspensión como se
describe a continuación
1era Infracción 2da / Infracción Posterior
Tabaco *Advertencia y periodo de prueba durante un año calendario Despido
Alcohol *1 semana de suspensión periodo de prueba durante un año calendario Despido
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Drogas *3 semanas de suspensión periodo de prueba durante un año calendario Despido
*Los estudiantes asignados a los Programas de Educación Alternativa Disciplinaria (Crossroads y/o SOS) serán
suspendidos de todas las actividades extracurriculares por la duración de la asignación.
Los estudiantes que infrinjan esta política durante el período de prueba serán despedidos de todas las actividades extracurriculares
durante el resto del año escolar y tendrán su período de prueba extendido desde el comienzo del próximo año escolar hasta la fecha
que represente un año desde la fecha del despido.
Además de la suspensión de la participación, los infractores estudiantiles serán sometidos a las acciones disciplinarias descritas en
el Código de Conducta Estudiantil del Distrito. Los/las estudiantes involucrados en infracciones de tabaco, alcohol y drogas serán
requeridos a participar en un consejo aprobado y/o un programa de abuso de sustancias a cargo del padre. Si no están asignados a
un programa de DAEP, los/las estudiantes suspendidos de concursos/actuaciones de actividades extracurriculares deberán asistir a
las prácticas/ensayos.
FALSA ALARMA O INFORME (Código Penal de Texas Sec. 42.06)
Un/a estudiante perpetra una falsa alarma o informe e infringe el Código Penal de Texas 42.06 si él/ella a sabiendas inicia, comunica o
hace circular un reporte de un bombardeo, incendio, ofensa u otra emergencia presente, pasada o futura que él/ella sabe que es falso o
sin fundamento y que normalmente: (1) causará la acción de un organismo oficial u voluntario organizado para hacer frente a
emergencias; 2) colocar a una persona en el temor de lesiones corporales graves inminentes; o (3) prevenir o interrumpir la
ocupación de la escuela, un salón de la escuela, un autobús escolar, o una instalación en la cual se está llevando a cabo una función
relacionada con la escuela.
La participación en una conducta que contenga los elementos de una infracción, acciones o amenazas de acciones que constituyan
una falsa alarma o informe que involucren una escuela pública (es decir, una amenaza de bomba o accionar una alarma de incendio
sin causa) resultará en acción disciplinaria de acuerdo con el Código De Conducta Estudiantil (Vea las páginas 53-54) y el
Capítulo 37 del Código de Educación de Texas y también puede resultar en arresto y/o procesamiento legal.
RIÑAS
Pelear es considerado un encuentro hostil entre estudiantes, incluyendo, pero no limitado a, cualquier intercambio verbal o de
empujones que conducen y/o incitan al contacto físico o lesiones corporales.
Los empleados de la escuela en cada campus pueden notificar al personal de la policía cuando ocurra una pelea, y será a discreción
del oficial de la ley quien responda si el/la estudiante debe ser puesto bajo custodia, o si se emite una citación para una Clase de
Falta A o B o un delito mayor. El Distrito puede presentar una denuncia o remisión a la corte apropiada. Si el oficial toma la
decisión de arrestar a uno/una o más estudiantes, el costo de la multa para la citación que se emite puede llegar hasta $ 500 por
cada estudiante. Pelear es considerada una acción perjudicial y resultará en acción disciplinaria, la cual incluirá, pero no
se limita a, la colocación en un programa DAEP del Distrito y/o una multa por parte del Tribunal Municipal/Juzgado de
Paz. El distrito puede tomar en cuenta la defensa propia como un factor para determinar el grado de castigo. El factor de
defensa propia será determinado por la administración del campus.
ARMA DE FUEGO
Para propósitos de la Ley Federal de Escuelas Libres de Armas de Fuego, un arma de fuego es: (1) cualquier arma (incluyendo
una pistola de arranque) que sea o esté diseñada para convertirse en un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o
receptor de cualquier arma; (3) cualquier amortiguador de sonido de arma de fuego o silenciador de arma de fuego; o (4) cualquier
dispositivo de destrucción. "Dispositivo destructivo" refiere a cualquier explosivo, incendiario o gas venenoso, bomba, granada,
cohete, con una carga propulsora de más de cuatro onzas, misil que tenga una carga explosiva o incendiaria de más de un cuarto
de onza, mina o dispositivo similar a cualquiera de los dispositivos descritos anteriormente. También significa cualquier tipo de
arma (con excepción de un cartucho de escopeta o de una escopeta que se reconoce generalmente como particularmente
conveniente para propósitos deportivos) cualquiera que sea el nombre con el que se le conozca, o que pueda convertirse fácilmente
en, expulsar un proyectil por la acción de un explosivo u otro propulsor y que tiene cualquier cañón con un diámetro de más de
media pulgada de diámetro y cualquier combinación de partes diseñada o destinada a ser utilizada para convertir cualquier
dispositivo destructivo como se describe en este punto, y de que un dispositivo destructivo puede ser fácilmente montado. 18
U.S.C. 921.
ALERGIAS ALIMENTICIAS (CÓDIGO DE EDUCACIÓN DE TEXAS SECCIÓN 25.0022)
Después de la inscripción de un/a estudiante, el padre/tutor debe notificar al Distrito si el/la estudiante presenta alergias
alimenticias documentadas o alergias a alimentos severos que causan reacciones peligrosas o potencialmente mortales. La
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documentación de una alergia alimenticia por parte de un médico se ubicará en los registros de salud del niño/a y se notificará al
personal apropiado.
FRATERNIDADES, HERMANDADES, SOCIEDADES SECRETAS, PANDILLAS (Código de Educación de Texas
Sección 37.121)
La política adoptada por El Consejo Directivo prohíbe estrictamente la organización de cualquier fraternidad, hermandad, pandilla
o sociedad secreta. La Ley Estatal define a estas organizaciones como aquellas que aceptan miembros adicionales sobre la base
de la decisión de sus miembros, en lugar de la libre elección de cualquier alumno de la escuela que esté calificado por las reglas
de la escuela para cumplir los objetivos especiales de la organización.
El Distrito está comprometido a mantener las escuelas libres de amenazas o cualquier influencia dañina de grupos o pandillas que
abogan por conductas disruptivas bajo la supervisión del Distrito. La actividad de pandillas se considera un delito grave y estará
sujeta a acciones disciplinarias y legales.
COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON PANDILLAS
Cualquier comportamiento que se asocie comúnmente con actividades de pandillas o afiliación relacionada con pandillas,
incluyendo, pero no limitado a, la infracción del código de vestuario del Distrito establecido (es decir, pantalones holgados de
talle bajo), la posesión de parafernalia de pandillas (pañoletas, cadenas, etc.), La intimidación de estudiantes o miembros del
personal en nombre o bajo actividades de pandillas, el uso de grafiti de pandillas o colores de pandillas, o el uso de símbolos,
tatuajes, que demuestren lenguaje, gestos o señales de mano que comúnmente se asocian con actividades de pandillas/insignias,
se considera comportamiento relacionado con pandillas y resultará en acción disciplinaria.
Para efectos de esta regla, una "pandilla" significa una organización que busca promover su interés por medios ilegales y/o
violentos. Al determinar la identidad de las pandillas, vestimenta asociada, actividades e insignias, el distrito escolar consultará
con las autoridades locales encargadas de hacer cumplir la ley.
Zonas Libre de Pandillas
Algunas infracciones penales, incluidas las que implican actividades delictivas organizadas, como los delitos relacionados con
pandillas, se incrementarán hasta la siguiente categoría más alta de infracción si se cometen en una zona libre de pandillas. Para
propósitos del distrito, una zona libre de pandillas incluye un autobús escolar y un lugar dentro, sobre o dentro de 1,000 pies de
cualquier propiedad o propiedad arrendada del distrito o patio de recreo del campus.
AUTORIDADES GUBERNAMENTALES
Cuando un representante del Departamento de Servicios Familiares y de Protección u otra autoridad legítima desea interrogar o
entrevistar a un/a estudiante en la escuela como parte de una investigación de abuso infantil, el/la directora/a deberá cooperar
plenamente con las solicitudes de los funcionarios con respecto a las condiciones de la entrevista o el interrogatorio. Cuando los
oficiales de la ley u otras autoridades desean cuestionar o entrevistar a un/a estudiante en la escuela para cualquier propósito que
no sea una investigación de abuso infantil, el director/delegado deberá: (1) verificar y registrar la identidad del oficial u otra
autoridad y pedir una explicación de la necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante en la escuela; (2) hacer un esfuerzo
razonable para notificar a los padres/tutores, a menos que el entrevistador plantee lo que el director considera una objeción válida;
y (3) estar presente durante el interrogatorio, a menos que el entrevistador plantee lo que el director/delegado considera una
objeción válida.
La ley estatal requiere que el Distrito permita que un/a estudiante sea tomado bajo custodia legal: (1) para cumplir con una orden de
un tribunal; (2) para cumplir con las leyes de arresto; (3) por un oficial de la ley, si hay una causa probable para creer que el estudiante
ha participado en una violación criminal, conducta infractora, conducta que indica una necesidad de supervisión o conducta que infrinja
una condición de libertad condicional; (4) por un oficial de libertad condicional, si hay causa probable para creer que el estudiante ha
violado una condición de libertad condicional; (5) para cumplir con una directiva debidamente emitida por un tribunal para llevar a
un/a estudiante a la custodia; (6) por un oficial de la ley, para tomar las huellas dactilares o fotográficas de un/a niña por la Sección
58.021 del Código de Familia de Texas; (7) por un representante del Departamento de Servicios Familiares y Protectores de Texas,
un oficial de la ley o un oficial de libertad condicional juvenil, sin una orden judicial, bajo las condiciones establecidas en el Código
de Familia de Texas Sección 262.104 relacionada con la salud física del estudiante o la seguridad; y (8) según lo dispuesto de otra
manera en el Código de Familia de Texas Capítulo 262 en una demanda por una entidad gubernamental para proteger la salud y la
seguridad de un/a niño/a.
Antes de que un estudiante sea detenido o tomado en custodia por un oficial de la ley u otra persona legalmente autorizada, el
director/persona delegada verificará la identidad del oficial y, en la medida de sus posibilidades, verificará la autoridad del
funcionario para tomar la custodia del estudiante. El director/delegado notificará al Superintendente/delegado y normalmente
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intentará notificar a los padres, a menos que el oficial u otra persona autorizada plantee lo que el director/delegado considera ser
una objeción válida a notificar a los padres/tutores, porque el director no tiene la autoridad para bloquear una acción de custodia,
la notificación será más probable después del hecho.
El personal encargado de hacer cumplir la ley debe notificar al Superintendente/delegado cuando un/a estudiante, que está
matriculado en una escuela del distrito, es detenido o remitido a un tribunal de menores por comisión de cualquier infracción
grave o ciertos delitos menores o es condenado o recibe juicio diferido o juramento diferido por dichas infracciones. El aviso se
puede hacer por vía oral dentro de las 24 horas de la detención o remisión o antes del siguiente día escolar, lo que ocurra primero,
dentro de siete (7) días, se enviará un aviso por escrito
La notificación por escrito contendrá suficientes detalles de la remisión o arresto y los actos supuestamente cometidos por el/la
estudiante para permitir que el Superintendente/delegado determine si existe una creencia razonable de que el estudiante ha
participado en conducta definida como un delito grave por el Código Penal de Texas. La información contenida en el aviso será
considerada por el Superintendente/delegado al hacer una determinación. La Ley Estatal también solicita al Distrito notificar a
todo el personal de instrucción y apoyo que tienen la responsabilidad de la supervisión de un/a estudiante que ha sido arrestado/a
o puesto/a bajo custodia por una agencia policiaca.
ACOSO/ODIO LENGUAJE OFENSIVO/INSULTOS/AMENAZAS/MATONEO/LISTAS NEGRAS
Acoso significa amenazar para causar daño o lesiones corporales a otro estudiante, incurrir en conductas de intimidación sexual,
causar daño físico a la propiedad de otro estudiante, someter a otro estudiante a confinamiento físico o restricción, o tomar
maliciosamente cualquier acción que perjudique sustancialmente la salud física o mental o la seguridad de otro estudiante.
El acoso prohibido a un estudiante se define como la conducta física, verbal o no verbal basada en la raza, el color, la religión, el
género, el origen nacional, la discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley que sea tan severa, persistente o omnipresente
que la conducta:
(1) afecte la capacidad de un estudiante para participar o beneficiarse de un programa educativo o actividad, o cree un ambiente
educativo intimidante, amenazante, hostil u ofensivo; (2) tenga el propósito o el efecto de interferir sustancialmente o
irrazonablemente con el rendimiento académico del estudiante; o (3) de otra manera afecte adversamente las oportunidades
educativas del estudiante.
El acoso prohibido incluye la violencia entre parejas. Ejemplos de acoso prohibido pueden incluir lenguaje ofensivo o derogatorio
dirigido a creencias o prácticas religiosas de otra persona, acento, color de piel o necesidad de acomodamiento; conducta
amenazante, intimidante o humillante; chistes ofensivos, calumnias, insultos o rumores; agresión física o asalto; exhibición de
grafiti o material impreso que promueva estereotipos raciales, étnicos u otros estereotipos negativos; o cualquier otro tipo de
conducta agresiva como robo o daño a la propiedad.
Mientras que la escuela proteja la libertad de expresión, el lenguaje de odio, en o dentro de los 300 pies de la propiedad escolar
o en una escuela patrocinada, o en una actividad relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar, que
razonablemente conduzca directamente a la interrupción del proceso educativo o a una interferencia sustancial con los derechos
de los demás a una oportunidad educativa igual es motivo de disciplina.
Los/las estudiantes, maestros/as, padres y/o visitantes de la escuela/distrito se abstendrán de insultar, amenazar, intimidar o hacer
declaraciones/gestos despectivos de carácter personal y/o sexual que puedan perturbar el funcionamiento ordenado de la escuela,
que invadan los derechos de otras personas, o que son tan severos o penetrantes que crean un ambiente de aprendizaje hostil o
incitan a la violencia.
Ejemplos de "lenguaje de odio" y/o formas de acoso incluyen, pero no se limitan a, calumnias hacia la familia, raza, religión,
sexo, origen étnico, apariencia física, capacidad intelectual o discapacidad de otra persona expresados oralmente, simbólicamente
y/o por escrito. Involucrarse en intercambios verbales, no verbales, escritos o físicos que amenacen la seguridad de otro
estudiante, empleado escolar o voluntario (o causan daño físico a su propiedad), en la propiedad de la escuela o dentro de los
300 pies de la propiedad de la escuela o en una actividad relacionada con ésta, no será tolerada. Los/las estudiantes que participan
en lenguaje de odio, matoneo, hagan listas de "golpes" y/o cualquier otra forma de acoso estarán sujetos a las consecuencias
descritas en el Código de Conducta Estudiantil (Vea las páginas 51-54), el Manual del Empleado y el Manual del Estudiante del
Campus. Una víctima de matoneo, agresión sexual o violencia entre pareja, según lo determinado por la administración, tiene
derecho a ser transferido a otra clase dentro de la misma escuela o de otra escuela dentro del distrito, o a petición de la víctima
se puede transferir al perpetrador.
NOVATADAS (Código de Educación de Texas Sección 37.151)
Las novatadas se definen como cualquier acto intencional, consciente o imprudente que ocurra dentro o fuera del campus contra
un estudiante que ponga en peligro su salud mental o física o la seguridad con el propósito de comprometerse, iniciarse, afiliarse,
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ocupar un cargo en o mantener la afiliación a cualquier organización cuyos miembros sean o incluyan a otros estudiantes.
Ejemplos de esto incluyen:
Cualquier tipo de brutalidad física;
Cualquier tipo de actividad física que someta al estudiante a un riesgo irrazonable de daño físico o mental, como la falta
de sueño, la exposición a resistencia eléctrica, el confinamiento en espacios pequeños o la calistenia;
Cualquier actividad que implique el consumo de alimentos, líquidos, drogas u otra substancia que someta al estudiante a
un riesgo irracional de daño físico o mental;
Cualquier actividad que afecte de manera adversa la salud mental o la dignidad del estudiantes, tales como ostracismo,
vergüenza o humillación; y
Cualquier actividad que induzca, cause o requiera la violación del Código Penal por parte del estudiante.
Las novatadas no serán toleradas por el Distrito Si ocurre un incidente de novatadas, las consecuencias disciplinarias se manejarán
de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Si una persona se involucra en novatadas; solicita, alienta,
dirige, ayuda o intenta ayudar a otro en novatadas; o tiene conocimiento de primera mano de un incidente de novatada que se está
planificando o que se ha producido y no lo informa al director o al superintendente se considera una ofensa criminal
LISTA NEGRA
Esto se refiere a una lista de nombres de personas a las que se pretende dañar usando un arma de fuego, un cuchillo o cualquier
otro objeto usado con la intención de causar daño corporal. Los/las estudiantes involucrados en hacer una lista de golpes estarán
sujetos a las consecuencias descritas en el Código de Conducta Estudiantil.
VACUNAS (Código de Educación de Texas Sección 38.001 et seq.)
Un/a estudiante debe presentar documentación que indique que está completamente inmunizado o que está siendo inmunizado
tan rápido como sea médicamente posible. El/la estudiante debe cumplir con todos los requisitos de inmunización específicos
para el rango de edad como se detalla en la Política de la Junta Directiva FFAB. Las exclusiones del cumplimiento son
permisibles en forma individual por contraindicaciones médicas o razones de conciencia, incluyendo una creencia religiosa.
Las pruebas de inmunización pueden ser registros personales de un médico licenciado o clínica de salud pública con una
firma o validación de sello de goma con el mes, día y año en que se recibió la vacuna.
EXHIBICIÓN INDECENTE/LASCIVIA PÚBLICA (Código Penal de Texas Sec. 21.07-21.08) Los/las estudiantes serán colocados en un programa de educación alternativa por involucrarse en la obscenidad pública bajo la
Sección 21.07 del Código Penal de Texas o la exposición indecente bajo la Sección 21.08 en o dentro de los 300 pies de propiedad
de la escuela o mientras asisten a una escuela patrocinada y/o a actividades relacionadas con la escuela dentro o fuera de la
propiedad escolar. Los/las estudiantes que cometan tal conducta mientras estén en DAEP serán expulsados. Además de las
definiciones del Código Penal de Texas, la definición de lascivia pública y la exposición indecente en este Distrito también abarcan
comportamientos inapropiados de carácter sexual. Esto incluye, entre otros, actos tales como masturbación, actos sexuales
simulados, manoseo consensuado o contacto sexual, y la exhibición o exposición inadecuada de partes del cuerpo privadas a través
de actos tales como enseñar el trasero, exhibicionismo y/o vestir sugestivamente. Los/las estudiantes que se involucren en delitos
relacionados con la exposición indecente o la obscenidad pública estarán sujetos a acción disciplinaria (ver páginas 57-59) y/o
proceso penal.
CASILLEROS
Los bienes escolares, tales como casilleros y pupitres, permanecerán bajo el control del personal de la escuela y serán objeto de
búsqueda. La escuela no es responsable de los artículos dejados en los casilleros. Aunque los estudiantes son responsables de la
seguridad y el contenido de los casilleros asignados a ellos, éstos siguen siendo propiedad de la escuela. Los casilleros se pueden
revisar en cualquier momento si existe una causa razonable para creer que contienen artículos o materiales prohibidos por la
política de la Junta Directiva o esté en el Código de Conducta Estudiantil. Los/las estudiantes no deben colocar, guardar o
mantener cualquier artículo o material en los casilleros que esté prohibido por la política del Distrito o del plantel o que lleve a
los oficiales de la escuela a creer razonablemente que causaría una preocupación sustancial de interrupción/seguridad en la
propiedad de la escuela o en una actividad relacionada con la escuela. El Distrito recomienda encarecidamente en los campus
secundarios que los casilleros estén cerrados en todo momento
MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA
Los empleados de HEB ISD administrarán medicamentos recetados y sin receta, necesarios para permitir que un
estudiante permanezca en la escuela bajo las siguientes condiciones:
Una solicitud firmada por escrito que contenga el nombre del estudiante, el nombre de la medicación, la dosis, el tiempo
y la duración del medicamento proporcionada por el padre o tutor legal y firmada por el médico. Esto se aplica a todos
29
los medicamentos recetados y de venta libre.
Todos los medicamentos, prescritos y sin prescripción médica, deben estar en su envase original, debidamente etiquetado.
Las sustancias controladas, es decir, Ritalin, deben ser transportadas a la escuela por un adulto. Los medicamentos deben
ser entregados a el/la enfermero/a de la escuela/delegado por el estudiante inmediatamente ingresa al edificio.
La medicación debe ir acompañada del formulario de "Solicitud Médica de Administración de Medicamentos" (ver página
29, Primaria, página 30, Secundaria).
La medicación será administrada por un/a enfermero/a de la escuela o por otro profesional asignado por el/la director o
el/la enfermero/a de la escuela (con excepción de los medicamentos recetados para el asma o los inyectores de anafilaxia).
El/la enfermero/a de la escuela debe ser consultado/a si el/la estudiante requiere medicación a largo plazo, cualquier
procedimiento de cuidado de la salud o monitoreo.
Un/a estudiante puede poseer y usar un producto de protección solar tópico mientras esté en la propiedad de la escuela o
en un evento relacionado con la escuela, siempre que el producto esté aprobado por la FDA, en su envase original y no sea
compartido con otros estudiantes. El producto de protección solar es sólo para el uso personal del estudiante. No puede ser
compartida con ningún otro estudiante.
A los/las estudiantes no se les permite poseer medicamentos (prescritos y/o de venta libre) en la escuela o mientras asisten a una
función relacionada con la escuela, con la excepción de medicamentos recetados para el asma (como un inhalador) o los
inyectores de anafilaxia de emergencia (como un Epi-pen) y, a continuación, sólo con una autorización escrita adecuada de un
médico con licencia y el padre para llevar el medicamento. El/la estudiante debe demostrar el uso responsable del medicamento
o el privilegio será revocado. Las infracciones de esta política y las leyes relacionadas con las drogas resultarán en acción
disciplinaria y/o procesamiento legal. (Mínimo 3 días de colocación de DAEP por la posesión de medicamentos de venta libre
y colocación de DAEP de 5 días por la posesión de medicamentos recetados que no se consideren una sustancia controlada).
El médico responsable del tratamiento de la diabetes de un/a estudiante, deberá desarrollar y presentar a la escuela un Plan de
Tratamiento y Tratamiento de la Diabetes, en caso de que un/a estudiante con diabetes busque atención mientras esté en la
escuela o mientras participe en una actividad escolar. Al recibir el DMTP, el director/delegado de la escuela o el/la enfermero/a
de la escuela deberá desarrollar un Plan de Salud Individualizado (PHI). De acuerdo con el PHI del estudiante, la escuela
permitirá que el estudiante asista a la administración y cuidado de la diabetes, que puede incluir: (1) realizar controles de nivel
de glucosa en la sangre; (2) administrar insulina a través del sistema de administración de insulina que el estudiante utiliza; (3)
tratar hipoglicemia e hiperglicemia; (4) poseer, cualquier momento, cualquier material o equipo necesario para vigilar y cuidar
la diabetes del estudiante; y (5) asistir de otra manera a la gerencia y el cuidado de la diabetes del estudiante en la sala de clase,
en cualquier área de la escuela o de las instalaciones escolares o en cualquier actividad relacionada con la escuela.
Las sustancias herbarias o los suplementos dietéticos incluyendo los aceites esenciales proporcionados por el padre solo serán
administrados si es requerido por el plan educativo individualizado del estudiante (IEP) o el plan de la Sección 504 para un/a
estudiante con discapacidades. El distrito no asume ninguna responsabilidad por la pérdida o el comportamiento negligente de
los/las estudiantes que infrinjan las reglas/leyes asociadas con esta política. Los/las infractores/as estarán sujetos a medidas
disciplinarias
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES/TUTORES
ADMINISTRACIÓN DE EMERGENCIA DE ALBUTEROL VIA
NEBULIZADOR EN ESTUDIANTES CON DIFICULTAD RESPIRATORIA
El propósito de esta notificación es informar a los padres/tutores que el Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford
(HEB ISD) ha adoptado un procedimiento para permitir que el personal de enfermería con licencia administre albuterol vía
nebulizador a un/a estudiante que se estime razonablemente que sufre de dificultad respiratoria.
En cada campus se proporcionarán frascos premezclados de albuterol stock y una orden permanente de un médico asesor para
que este medicamento sea utilizado en casos de dificultad respiratoria.
El personal de enfermería de HEB ISD está capacitado para administrar albuterol mientras el campus está abierto. Para propósitos
de esta política, se considera que un plantel está abierto desde la primera hasta la última hora de instrucción. Vea la Política del
Consejo FFAC (Local). El hospital Cook Children's Hospital financiará los suministros (nebulizador, tubos y viales de
medicación de albuterol premezclados) a través del programa Asthma 411. Si la financiación de una fuente externa termina, la
implementación del programa Asthma 411 será reevaluada por HEB ISD.
Los padres de estudiantes con diagnóstico asmático conocido deben proporcionar a la escuela todos los medicamentos necesarios
para implementar el pedido específico del estudiante sobre una base anual. Esta guía no pretende reemplazar los pedidos
específicos de los estudiantes o los medicamentos individuales proporcionados por los padres.
30
HURST-EULESS-BEDFORD I.S.D.
SOLICITUD MÉDICA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
ESCUELA PRIMARIA
Nombre del Estudiante:______________________________________________ DOB: _______________________
Escuela: __________________________ _ Teléfono de la Escuela: ___________ _ Fax de la Escuela #:______________
1. Condiciones por las que se requiere un tratamiento prescrito:
2. Precauciones, reacciones desfavorables, limitaciones después de la administración del medicamento o procedimiento:
3. *el/la estudiante debe llevar consigo suministros y equipo de manejo de inhaladores/epi-pen/diabetes en todo
momento, bajo la aprobación del médico y los padres, si el/la estudiante ha demostrado competencia en la
autoadministración.
Fecha de
Inicio
Nombre del/de los
medicamento(s)
Intensidad (es
decir, 12mg)
Dosis (es decir, 2
pastillas, 1 cucharadita.)
Vía (es decir,
oral, tópico)
Hora de
administración
Fecha de Solicitud: ________________________
Fecha de Terminación:__________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
Nombre del médico (letra imprenta) Firma del médico Fecha
_____________________________________________ _____________________________________________
Dirección del Médico _____________________________ # Telefónico del Médico______________ #Fax __________________
PADRE/TUTOR
Nosotros, (Yo), _________________________________________________________
Nombre del Padre/Tutor Legal (Por Favor Escribir)
Damos consentimiento para que el/la directora/a o persona delegada administre el medicamento o procedimiento anterior
a (mi) hijo/a durante las horas escolares, según lo especificado por mi médico. Esto incluye medicamentos recetados y de
venta libre. Acepto suministrar cualquier material o equipo necesario. Entiendo que la escuela debe tener la siguiente información antes de administrar medicamentos a mi hijo/a. Todos los medicamentos llevados a la escuela deberán estar
en el envase original con receta etiquetada. Para la protección del estudiante, el medicamento sin receta también debe estar en el envase original. * Es aconsejable mantener un equipo de manejo de inhaladores/epi-pen/diabetes en la
enfermería para emergencias o en caso de que el/la estudiante olvide su inhalador. El inhalador extra se llevará a la
oficina del enfermero/a. ____SI____No
Consentimiento de los Padres: Doy mi consentimiento y autorizo al proveedor de cuidado de la salud a divulgar
información médica a la escuela, y para que la escuela revele la información antes descrita, a aquellos dentro del Distrito
escolar que la requieran con fines educativos legítimos.
__________________________________________ ____________________________________
Firma del Padre/Tutor Relación con el estudiante
____________________________________ ______________________________ ____________________
# Celular # Telefónico del Trabajo # Telefónico de la casa
Formulario #729-15
31
HURST-EULESS-BEDFORD I.S.D.
SOLICITUD MÉDICA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
ESCUELAS DE SECUNDARIA
Nombre del Estudiante: ___________________________________________ DOB: ___________________________
Escuela: __________________________ Teléfono de la Escuela: ______________ #De Fax de la Escuela ________________
1. Condiciones por las que se requiere un tratamiento prescrito:
2. Precauciones, reacciones desfavorables, limitaciones después de la administración del medicamento o procedimiento:
3.* el/la estudiante debe llevar consigo suministros y equipo de manejo de inhaladores/epi-pen/diabetes en todo
momento, salvo si el médico dispone otra cosa.
Fecha de
Inicio
Nombre del/de los
medicamento(s)
Intensidad (es
decir, 12mg)
Dosis (es decir, 2
pastillas, 1 cucharadita.)
Vía (es decir,
oral, tópico)
Hora de
administración
Fecha de Solicitud: ________________________
Fecha de Terminación: ____________________________
__________________________________________________ _____________________________________________
Nombre del médico (letra imprenta) Firma del Médico Fecha
_________________________________________________ ______________________________________________
Dirección del Médico __________________________ # Telefónico del Médico______________ #Fax __________________
PADRE/TUTOR
Nosotros, (Yo), _________________________________________________________
Nombre del Padre/Tutor Legal (Por Favor Escribir)
Damos consentimiento para que el/la directora/a o persona delegada administre el medicamento o procedimiento anterior a (mi) hijo/a durante las horas escolares, según lo especificado por mi médico. Esto incluye medicamentos recetados y de
venta libre. Acepto suministrar cualquier material o equipo necesario. Entiendo que la escuela debe tener la siguiente información antes de administrar medicamentos a mi hijo/a. Todos los medicamentos llevados a la escuela deberán estar
en el envase original con receta etiquetada. Para la protección del estudiante, el medicamento sin receta también debe
estar en el envase original. * Es aconsejable mantener un equipo de manejo de inhaladores/epi-pen/diabetes en la
enfermería para emergencias o en caso de que el/la estudiante olvide su inhalador. El inhalador extra se llevará a la
oficina del enfermero/a. ____SI____No
Consentimiento de los Padres: Doy mi consentimiento y autorizo al proveedor de cuidado de la salud a divulgar
información médica a la escuela, y para que la escuela revele la información antes descrita, a aquellos dentro del Distrito
escolar que la requieran con fines educativos legítimos.
__________________________________________ ____________________________________
Firma del Padre/Tutor Relación con el estudiante
____________________________________ ______________________________ ____________________
# Celular # Telefónico del Trabajo # Telefónico de la casa
Formulario #730-14
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USO/PARQUEADERO DE VEHÍCULOS MOTORIZADOS
Sólo los/las estudiantes de secundaria que posean una licencia de conducir válida están autorizados para conducir
vehículos de motor hacia y desde la escuela. Los/las estudiantes deben tener la máxima precaución al conducir en el
área de estacionamiento de la escuela y deben respetar una velocidad máxima de 10 m.p.h. Los/las conductores/as
estudiantes o pasajeros/as que ponen en peligro la seguridad de sí mismos o de otros serán sujetos a medidas
disciplinarias, que pueden incluir la pérdida de privilegios de conducción/estacionamiento en el campus.
Los/las estudiantes deben obtener permisos de estacionamiento anuales y deben estacionarse en el área especificada
por el permiso. Los permisos pueden ser revocados por abuso de reglas especificadas. Un/a estudiante asume
responsabilidad por la seguridad y por los daños a su vehículo mientras está estacionado en la propiedad de
la escuela o en un acto escolar. Los vehículos estacionados en la propiedad escolar están bajo la jurisdicción de la
escuela y los/las estudiantes serán considerados responsables y serán sujetos a acción disciplinaria y/o proceso penal
por cualquier objeto o sustancia prohibida, como alcohol, drogas y/o armas encontradas en vehículos estacionados
en la propiedad de la escuela. Se puede llevar a cabo una revisión de un vehículo, con o sin el permiso del estudiante,
cada vez que existan motivos razonables para creer que el vehículo contiene contrabando, lo que es una infracción
de una regla de la escuela. Los/las estudiantes no deben entrar en las áreas de estacionamiento durante las horas
escolares sin el permiso del administrador de la escuela o de acuerdo con los procedimientos escolares.
NOTIFICACIONES
Plan de Manejo de Asbestos
El distrito trabaja diligentemente para mantener el cumplimiento de las leyes federales y estatales que rigen el asbesto
en los edificios escolares. En la oficina del superintendente está disponible una copia del Plan de Manejo de Asbestos
del distrito. Si tiene alguna pregunta o desea examinar el plan del Distrito con más detalle, comuníquese con el
Departamento de Mantenimiento, el coordinador delegado del distrito para asbestos, al 817-283-4461.
Asistencia a Personas Sin hogar
La Ley de Mejoras de la Asistencia para Personas sin Hogar de McKinney-Vento requiere que las escuelas hagan
ciertas consideraciones para un estudiante que está experimentando un acuerdo de vivienda temporal, debido a las
dificultades económicas de la familia o la pérdida de la vivienda. Para obtener más información, comuníquese con
el consejero de su escuela o llame a la persona de enlace para estudiantes sin hogar de HEB ISD directamente al
siguiente número: Coordinador de Programas Federales Número de teléfono: 817-399-2082
Cascos de Fútbol
La seguridad del estudiante en actividades extracurriculares es una prioridad del Distrito. El equipo utilizado en el
fútbol no es una excepción. Como padre, usted tiene derecho a revisar los registros del Distrito respecto a la edad de
cada casco de fútbol americano usado por la escuela, incluyendo cuando un casco ha sido reacondicionado.
Opciones y Requisitos para Proporcionar Asistencia a Estudiantes que tienen Dificultades de Aprendizaje o
que necesitan Educación Especial
Si un niño tiene dificultades de aprendizaje, el padre puede contactar a la persona que se detalla a continuación para
obtener información sobre la referencia de educación general del Distrito o el sistema de evaluación de los servicios
de apoyo. Este sistema conecta a los estudiantes con una variedad de opciones de apoyo, incluida la referencia para
una evaluación de educación especial. Los estudiantes que presentan dificultad en el aula regular deben ser
considerados para tutorías, compensatorio y otros servicios de apoyo disponibles para todos los estudiantes.
Un padre tiene derecho a solicitar una evaluación para servicios de educación especial en cualquier momento. Dentro
de un período de tiempo razonable, el Distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si se requiere una
evaluación, se le notificará y solicitará al padre su consentimiento para la evaluación. El Distrito debe completar la
evaluación y el informe dentro de los cuarenta y cinco (45) días calendario a partir de la fecha en la que el Distrito
recibió el consentimiento escrito. El Distrito debe entregar una copia del informe al padre.
Si el Distrito determina que no se requiere de una evaluación, el Distrito proporcionará al padre una notificación por
escrito explicando el por qué no se llevará a cabo una evaluación. Dicha notificación incluirá una declaración que
informe al padre sobre sus derechos, en caso de no estar de acuerdo con el Distrito. Además, la notificación debe
informar al padre cómo obtener una copia del Aviso de Garantías Procesales – Derechos de los Padres de Estudiantes
con Discapacidades.
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El Director de Educación Especial es la persona designada para contactar respecto a las opciones para un niño que
presenta dificultades de aprendizaje, o una referencia de evaluación para educación especial, su número telefónico
es: 817-399-2046
Plan de Manejo de Plagas
El distrito debe seguir procedimientos integrados de manejo de plagas (IPM por sus siglas en inglés) para controlar
plagas en los terrenos escolares. Aunque el distrito se esfuerza por utilizar los métodos más seguros y eficaces para
manejar plagas, incluyendo una variedad de medidas de control no químicas, a veces es necesario el uso de
plaguicidas para mantener un control adecuado de plagas y asegurar un Ambiente Seguro y Libre de Plagas.
Todos los plaguicidas utilizados están registrados para su uso previsto por la Agencia de Protección Ambiental de
los Estados Unidos y son utilizados solamente por aplicadores de pesticidas certificados. Excepto en caso de
emergencia, las señales se publicarán 48 horas antes de la aplicación en interiores. Todas las aplicaciones al aire libre
se publicarán en el momento del tratamiento, y las señales permanecerán hasta que sea seguro entrar en el área. Los
padres que tengan más preguntas o que quieran ser notificados antes de la aplicación de pesticidas dentro del área de
asignación de la escuela de su hijo/a pueden comunicarse con el Departamento de Mantenimiento, el coordinador de
IPM del Distrito, al 817-281-4461.
Evaluación de la Condición Física (Grados 3–12)
Anualmente, el distrito llevará a cabo una evaluación de la aptitud física de los estudiantes de los grados 3-12 que
están matriculados en un curso de educación física o un curso para el cual se otorga crédito de educación física. Al
final del año escolar, un padre puede presentar una solicitud por escrito al Coordinador de Servicios de Apoyo
Educativo, al 817-399-2028, para obtener los resultados de la evaluación de aptitud física de su hijo/a durante el año
escolar.
Participación de Padres y Familiares (Todos los Niveles de Grado)
Trabajando Juntos
Tanto la experiencia como la investigación nos dicen que la educación de un/a niño/a tiene más éxito cuando existe
una comunicación regular y bidireccional entre los miembros de la familia y el personal de la escuela y una
colaboración sólida entre el hogar y la escuela. Su participación y compromiso en esta asociación puede incluir
Alentar a su hijo/a a poner una gran prioridad en la educación y trabajar con su hijo/a a diario para
aprovechar al máximo las oportunidades educativas que ofrece la escuela.
Asegurarse de que su hijo/a complete todas las tareas y proyectos especiales y vaya a la escuela cada día
preparado, descansado y listo para aprender.
Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo/a y con los programas académicos, incluyendo
programas especiales, ofrecidos en el distrito.
Discutir con el consejero escolar o con el/la directora/a cualquier pregunta que pueda tener sobre las
opciones y oportunidades disponibles para su hijo/a.
Revisar con su hijo/a los requisitos y opciones para la graduación en la escuela intermedia y otra vez
mientras su hijo/a está matriculado/a en la escuela secundaria.
Supervisar el progreso académico de su hijo y ponerse en contacto con los/las maestros/as según sea
necesario.
Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales según sea necesario. Programar una
conferencia telefónica o personal con un maestro, un consejero escolar o el/la director/a.
Convertirse en un voluntario de la escuela. [Para más información, vea/contacte al campus de su estudiante
o al Departamento de Relaciones Públicas y Marketing al 817-399-2025]
Participar en las organizaciones de padres del campus.
Servir como representante de los padres en los comités de planificación a nivel de distrito o de campus.
Tales como el Comité de Mejoramiento de Nivel de Distrito (DLIC por sus siglas en inglés) o el Comité de
Mejoramiento de Nivel de Campus (CLIC por sus siglas en inglés) ayudando en el desarrollo de metas
educativas y planes para mejorar el rendimiento estudiantil. Por favor comuníquese con el campus de su
estudiante para más información.
Servir en el Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC, por sus siglas en inglés), ayudando al distrito a asegurar
los valores de la comunidad local reflejados en la instrucción de educación de salud y otros asuntos de
bienestar.
Responder a la Encuesta de Padres y la Comunidad de HEB ISD.
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Servir en un comité para determinar los criterios que se utilizarán para evaluar el desempeño general del
distrito y de cada campus en la participación de la comunidad y del estudiante. Para más información,
comuníquese con el/la directora/a de la escuela.
Estar al tanto de los esfuerzos continuos de la escuela en materia de intimidación y prevención del acoso.
Ponerse en contacto con los funcionarios de la escuela si le preocupa el bienestar emocional o mental de su
hijo/a.
Asistir a las reuniones del consejo para aprender más sobre las operaciones del distrito.
Para obtener más información sobre cualquiera de estas oportunidades, por favor comuníquese con el Coordinador
de Participación Familiar, Extensión Comunitaria y Apoyo al Maestro al 817-399-2180
Servicios para los Participantes de Título 1
El Coordinador de Participación de Padres, que trabaja con los padres de los estudiantes que participan en los
programas de Título I es el Coordinador de Programas Federales, y puede ser contactado al 817-399-2082.
Cualificaciones de los Maestros
Como padre de un estudiante en HEBISD, usted tiene derecho a conocer las cualificaciones profesionales de los
maestros que instruyen a su hijo/a, y la Ley Federal Requiere que el Distrito escolar le proporcione esta información
de manera oportuna si usted lo solicita. Específicamente, usted tiene el derecho de solicitar la siguiente información
sobre cada uno de los maestros de aula de su hijo/a:
Si el maestro cumple con las cualificaciones estatales y los criterios de licencia para los cursos y asignaturas
que enseña.
Si el maestro está enseñando por medidas de emergencia o por estado provisional debido a circunstancias
especiales.
El título universitario del maestro, si tiene algún título avanzado, y el campo de disciplina de la certificación o
título.
Si los paraprofesionales le brindan servicios a su hijo/a y, de ser así, sus cualificaciones.
Si desea recibir alguna de esta información, comuníquese con el director de su campus.
EL PAPEL DE LOS PADRES EN CIERTAS TAREAS ESCOLARES Y DEL AULA
Niños de Familias de Militares
Los hijos de familias de militares recibirán flexibilidad respecto a ciertos requisitos del Distrito, que incluyen:
Requisitos de vacunación.
Nivel de grado, curso o colocación en programa educativo.
Requisitos de elegibilidad para la participación en actividades extracurriculares.
Requisitos para la Graduación.
Además, las ausencias relacionadas con un estudiante que visita a sus padres, incluyendo un padrastro o tutor legal,
que ha sido llamado al servicio activo, está ausente o regresa de un despliegue de al menos cuatro meses serán
excusados por el distrito. El distrito permitirá no más de cinco ausencias justificadas por año para este propósito.
Para que la ausencia sea justificada, la ausencia debe ocurrir no antes del día 60 antes del despliegue o después del
día 30 del regreso del padre del despliegue.
Podrá encontrar Información Adicional enRecursos para Familias de Militares en la Agencia de Educación de Texas.
Hermanos de Parto Múltiple
Como padre, si sus hijos son nacidos por parto múltiple (por ejemplo: mellizos, trillizos, etc.) y son asignados a la
misma clase y escuela, usted puede solicitar que sean ubicados bien sea en el mismo salón o en salones separados.
Su solicitud escrita debe presentarse a más tardar el día 14 después de la inscripción de sus hijos. [Ver política
FDB(LEGAL).]
Transferencias de Seguridad/Asignaciones
Como padre, usted debe:
Solicitar la transferencia de su hijo/a a otro salón de clases o campus si el distrito ha determinado que su hijo/a ha
sido víctima de matoneo, lo que incluye ciberacoso, según lo define el Código de Educación 37.0832. No se
proporciona transporte para una transferencia a otro campus. Consulte al director para que le proporcione
información.
Consulte a los administradores del distrito si éste ha determinado que su hijo/a ha participado en matoneo y el consejo
decide transferirlo/a a otro salón de clases o campus. No se proporciona transporte para una transferencia a otro
campus.
Solicite la transferencia de su hijo/a para asistir a una escuela pública segura en el distrito en caso de que su hijo/a
asista a la escuela en un campus identificado por TEA como persistentemente peligroso, o si su hijo/a ha sido víctima
de una ofensa criminal violenta mientras estaba en la escuela o en la propiedad escolar. [Consulte la política FDE.]
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Solicite la transferencia de su hijo/a a otro campus del distrito si ha sido víctima de una agresión sexual por otro
estudiante asignado al mismo campus, ya sea que el asalto ocurra dentro o fuera del campus, y que el estudiante haya
sido condenado o colocado en un fallo diferido por ese asalto. Si la victima no desea ser transferida, el Distrito
transferirá al agresor según la política FDE.
Uso de Animales de Servicio/Asistencia por parte de Estudiantes
Un padre de un estudiante que utiliza un animal de servicio/asistencia debido a la discapacidad del estudiante, debe
presentar una solicitud por escrito al director antes de llevar el animal de servicio/asistencia al campus. El Distrito
intentará atender una solicitud lo más pronto posible, pero lo hará dentro de los diez días hábiles del Distrito.
Estudiantes bajo Custodia del Estado (Cuidado de Crianza)
A un estudiante que se encuentre actualmente en tutela (custodia) del Estado y que sea inscrito en el Distrito después
del comienzo del año escolar, se le permitirán las oportunidades de crédito por examen fuera de los periodos de
prueba establecidos por el distrito, y el distrito otorgará un crédito de curso proporcional por semestre (crédito
parcial) cuando un estudiante solo apruebe un semestre de un curso de dos semestres.
Un estudiante que actualmente se encuentra bajo la tutela del Estado y que es trasladado fuera de los límites de
asistencia del Distrito o de la escuela, o que se encuentra inicialmente en la tutela del Estado y se muda fuera de los
límites del Distrito o escuela, tiene derecho a continuar matriculado en la escuela a la que asistía antes de la
colocación o traslado hasta que el alumno alcance el nivel más alto de la escuela en particular. Además, si un
estudiante de grado 11 o 12 se transfiere a otro Distrito pero no cumple con los requisitos de graduación del Distrito
que lo recibe, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del Distrito anterior si cumple con los criterios para
graduarse de dicho Distrito.
Además, para un estudiante bajo tutela del Estado que es elegible para una matrícula y una exención de tarifas según
la ley estatal y que probablemente esté bajo cuidado el día anterior al cumpleaños número 18 del estudiante, el
distrito:
Asistirá al estudiante con la terminación de cualquier solicitud de admisión o con ayuda financiera;
Organizará y acompañará al estudiante en las visitas al campus;
Ayudará a investigar y solicitar becas privadas o patrocinadas por instituciones;
Identificará si el estudiante es un candidato para una cita a una academia militar;
Ayudará al estudiante a registrarse y prepararse para los exámenes de ingreso a la universidad, incluyendo, sujeto a
la disponibilidad de fondos, organizar el pago de las tasas de examen por parte del Departamento de Familia y
Servicios de Protección de Texas (DFPS); y Coordinar el contacto entre el estudiante y un oficial de enlace para los
estudiantes que estuvieron anteriormente bajo la tutela del estado.
Estudiantes que Hablan una Lengua Materna Diferente al Inglés
Un estudiante puede ser elegible para recibir apoyo especializado si su lengua materna no es el inglés, y si presenta
dificultad para realizar el trabajo de clase habitual en inglés. Si el estudiante califica para estos servicios adicionales,
el Comité de Evaluación de Dominio del Idioma (LPAC) determinará los tipos de servicios que el alumno necesita,
incluyendo adaptaciones o modificaciones relacionadas con la instrucción en el aula, evaluaciones locales y
evaluaciones obligatorias del estado.
Ayudar a Estudiantes Que Tienen Dificultades de Aprendizaje o Que Necesitan Educación Especial o
Servicios de la Sección 4
Todos los distritos escolares y escuelas autónomas de inscripción abierta deben tener en cuenta servicios de asesoría,
de compensación y otros servicios de apoyo académico o conductual que están disponibles para todos los estudiantes,
incluyendo un proceso basado en Respuesta a la Intervención (RTI), para aquellos estudiantes que están teniendo
dificultades en el salón de clase regular. La implementación de la RTI tiene el potencial de tener un impacto positivo
en la habilidad de los distritos y escuelas autónomas para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes que
tienen dificultades.
Si un estudiante está experimentando dificultades de aprendizaje, su padre puede contactar a la(s) persona(s) que se
enumeran a continuación para conocer sobre la remisión de educación general de la escuela o los servicios de apoyo
del sistema de revisión. Este sistema vincula estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, incluyendo hacer
una remisión para una evaluación de educación especial o para una evaluación de la Sección 504 para determinar si
el estudiante necesita ayudas específicas, adaptaciones o servicios. Un padre puede solicitar una evaluación para
recibir servicios de educación especial o de la Sección 504 en cualquier momento.
Remisiones para Educación Especial:
Si un padre solicita una evaluación inicial para servicios de educación especial por escrito al director de servicios de
educación especial o a un empleado administrativo del distrito escolar o escuela autónoma de inscripción abierta, el
distrito o escuela autónoma deben responder a más tardar a los 15 días escolares después de recibir la solicitud. En
ese momento, el distrito o escuela autónoma deben dar al padre una notificación previa por escrito sobre si acepta o
se niega a evaluar al estudiante, junto con una copia de la Notificación de Garantías Procesales. Si el distrito escolar
o escuela autónoma accede a evaluar al estudiante, también debe dar al padre la oportunidad de dar su autorización
por escrito para la evaluación.
Por favor tenga en cuenta que una solicitud de evaluación para educación especial puede hacer de manera verbal y
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no tiene que ser por escrito. Aún así, los distritos y las escuelas autónomas deben cumplir con todos los requisitos
federales de notificación previa por escrito y de garantías procesales y los requisitos para identificar, ubicar y evaluar
a los niños que se presume tienen una discapacidad y necesitan educación especial. Sin embargo, una solicitud
verbal no exige al distrito o escuela autónoma responder dentro de un plazo límite de 15 días escolares.
Si el distrito o escuela autónoma decide evaluar al estudiante, debe hacer la evaluación inicial al estudiante y el
informe de evaluación a más tardar 45 días hábiles después a partir del día en que recibe la autorización por escrito
de padre para evaluar al estudiante. Sin embargo, si el estudiante se ausenta de la escuela durante el periodo de
evaluación por tres o más días escolares, el periodo de evaluación se ampliará en la misma cantidad de días escolares
en que el estudiante estuvo ausente.
Hay una excepción al tiempo límite de 45 días escolares. Si un distrito o escuela autónoma recibe la autorización
de un padre para hacer la evaluación inicial como mínimo 35 días pero menos de 45 días antes del último día de
clase del año escolar, debe diligenciar el informe escrito y entregar una copia del informe al padre antes del 30 de
junio de ese año. Sin embargo, si el estudiante se ausenta de la escuela por tres o más días durante el periodo de
evaluación, ya no aplica la fecha de vencimiento del 30 de junio. Por el contrario, aplicará el plazo límite de 45 días
escolares más las extensiones por faltas de tres o más días.
Tras hacer la evaluación, el distrito o escuela autónoma debe dar al padre una copia del informe de evaluación sin
costo.
Hay información adicional relacionada con la educación especial disponible por parte del distrito o escuela autónoma
en un documento titulado "Guía para Padres sobre el Proceso de Admisión, Revisión y Salida".
Persona de Contacto para Remisiones A Educación Especial
La persona designada para contactar en relación con las opciones para un estudiante que está teniendo dificultades
de aprendizaje o en relación con una remisión para recibir servicios de educación especial es:
Persona de Contacto: Director de Educación Especial
Número Telefónico: 817-399-2046
Remisiones de la Sección 504: :
Cada distrito escolar o escuela autónoma debe tener estándares y procedimientos establecidos para la evaluación y
asignación de estudiantes en el programa de la Sección 504 del distrito o escuela autónoma. Los distritos y escuelas
autónomas deben también implementar un sistema de garantías procesales que incluya notificación, una oportunidad
para que el padre o tutor evalúe expedientes relevantes, una audiencia imparcial con una oportunidad para que el
padre o tutor participe y para la representación del consejero y un procedimiento de revisión.
Persona de Contacto para Remisiones de la Sección 504
La persona designada para contactar en relación con las opciones para un estudiante que está teniendo dificultades
de aprendizaje o en relación con una remisión a evaluación para recibir servicios de la Sección 504 es:
Persona de Contacto: Coordinador de Orientación y Consejería
Número Telefónico: 817-399-2064
PROPIEDAD PERSONAL/BICICLETAS/EQUIPO DE PATINAJE
La escuela no se hace responsable, en ningún momento, de las posesiones privadas de los/las estudiantes. Todos los
artículos personas deben estar marcados. Los/las estudiantes que vayan en bicicletas, motocicletas, etc., a la escuela
deben estacionarlos y asegurarlos en el lugar asignado inmediatamente a la llegada. Patines, patinetas, patines de
línea y/o zapatos con patines no están permitidos en la propiedad de la escuela por razones de protección y
almacenamiento/seguridad.
RESTRICCIÓN FÍSICA
Cualquier empleado del distrito puede, dentro del alcance de las funciones del empleado, restringir físicamente a un/a
estudiante si el empleado considera justificadamente que es necesario para: (1) proteger a una persona de lesiones
físicas, incluyendo a la persona que usa la restricción física; (2) obtener posesión de un arma u otro objeto peligroso;
(3) proteger la propiedad de daños graves; (4) retirar de un lugar específico un estudiante que se niega a cumplir una
orden legítima de un empleado de la escuela, a fin de restaurar el orden de la clase/escuela o imponer medidas
disciplinarias; o (5) restringir a un/a estudiante incoherente que representa un peligro para si mismo o para otros.
Ningún/a estudiante puede ser confinado en un espacio cerrado o colocado en reclusión, excepto en una situación de
emergencia mientras se espera la llegada del personal de la policía, y el estudiante tiene un arma, de modo que el
confinamiento es necesario para evitar que el estudiante se cause daño el mismo o a otros.
POSESIÓN
Posesión significa tener en la persona de un estudiante o en la propiedad personal del estudiante, incluyendo pero no
limitado a: 1) la ropa del estudiante, el bolso o la mochila; 2) cualquier vehículo privado utilizado por el estudiante
para el transporte hacia o desde la escuela o actividades relacionadas con la escuela, incluyendo pero no limitado a un
automóvil, camioneta, motocicleta o bicicleta; o 3) cualquier otra propiedad escolar usada por el estudiante,
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incluyendo pero no limitado a, un casillero o escritorio.
PROPIEDAD PÚBLICA
Los edificios escolares son de propiedad pública destruir o dañar bienes públicos es una violación de la ley. Un
padre/tutor u otra persona que esté a cargo de un/a niño/a, es responsable de cualquier daño a la propiedad causado
por la conducta negligente del niño/a y/o conducta intencional y maliciosa que presente. Se prohíbe a los estudiantes
vandalizar o dañar o destruir cualquier propiedad perteneciente, alquilada o usada por el Distrito, su personal u otras
personas.
PUBLICACIONES Y REVISIONES PREVIAS
Todas las publicaciones escolares editadas, impresas, distribuidas a nombre de, o dentro de la escuela, estarán
bajo el control del director/delegado y el Consejo. El/la directora/a será responsable de todos los asuntos
relacionados con el control editorial, organización, emisión y venta de publicaciones, sujeto a la aprobación
del Superintendente.
El Distrito evitará la distribución o el envío de material que pudiera interrumpir materialmente o
substancialmente las operaciones normales de la escuela o interferir con los derechos de los demás. El
material del/de la estudiante que sea, o pueda ser percibido como, patrocinado por la escuela no puede atacar
a ningún individuo o grupo sobre la base de género, raza, credo, etnia o religión.
Los anuncios y carteles que los estudiantes deseen mostrar deben ser aprobados por el/la directora/a. Los
carteles desplegados sin autorización serán eliminados. Cualquier estudiante que publique material impreso
sin aprobación será sujeto a acción disciplinaria.
Se puede prohibir el material estudiantil que critique a funcionarios escolares, que proponga violaciones de
las reglas escolares o aliente acciones que ponen en peligro la salud o la seguridad de los estudiantes, cuando
haya evidencia que soporta de manera razonable que el material perturba sustancialmente las operaciones
escolares o interfiere con los derechos de los demás.
REPRESALIAS (Código Penal de Texas Sec. 36.06; Código de Educación de Texas Sec. 37.007(d))
Un/a estudiante comete una ofensa si intencionalmente o a sabiendas daña o amenaza con dañar a otro/a estudiante o
empleado del distrito escolar o voluntario dentro o fuera del plantel, porque el individuo ha reportado una infracción
del Código de Conducta Estudiantil o es testigo de tal infracción.
Un/a estudiante será expulsado si se involucra en conducta que contiene los elementos de cualquier infracción
enumerados en la Sección 37.007 (a) del Código de Educación de Texas y puede ser expulsado si el/la estudiante se
involucra en conducta que contiene elementos de cualquier delito listado en el Código de Educación de Texas Sección
37.007 (b) (2) (c) contra cualquier empleado o voluntario en represalia por o como resultado de su empleo o
asociación con un Distrito escolar, sin considerar si la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad de la escuela o
mientras asiste a una actividad relacionada con ésta. (Véanse las páginas 53-54)
OFICINA DE RECURSOS ESCOLARES (SRO por sus siglas en inglés)
Para ayudar con la seguridad, los oficiales del orden público sirven como Agentes de Recursos Escolares en los campus
de secundaria. El SRO está disponible para informar a los/las estudiantes sobre sus derechos y responsabilidades como
ciudadanos legales, para proporcionar consejería informal en situaciones especiales y para enseñar/responder a sus
preguntas con respecto a la ley de menores. El Distrito puede presentar una queja o referir a un/a estudiante a la corte
apropiada, o la policía puede llevar al estudiante a la custodia o emitir una citación por conducta menor de Clase A o
B o conducta delictiva cuando un estudiante muestre un comportamiento serio y/o ilegal.
SEGURIDAD ESCOLAR EN AUTO BUSES
El distrito escolar tiene la principal responsabilidad de asegurar que sus escuelas estén seguras. Los/las estudiantes
que, por su conducta dentro o fuera de la propiedad de la escuela, representan una amenaza inminente a la seguridad
de los miembros de la comunidad escolar, estarán sujetos a medidas disciplinarias apropiadas y posibles sanciones
penales.
Aunque el Distrito ha implementado procedimientos de seguridad, la cooperación de estudiantes/padres/tutores es
esencial para garantizar la seguridad de la escuela y de los/las estudiantes. Los/las estudiantes deben:
Evitar comportamientos que puedan poner en riesgo al estudiante, a otros estudiantes o al personal de la
escuela.
Seguir el Código de Conducta Estudiantil y cualquier regla adicional de comportamiento y seguridad descrita
en el manual del estudiante del campus o las reglas establecidas por los administradores, maestros o
conductores de autobuses.
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Conocer las rutas y señales de evacuación de emergencia.
Seguir de inmediato las instrucciones de los administradores, maestros y conductores de autobuses que
supervisan el bienestar y la seguridad de los estudiantes.
Para proteger la seguridad de los estudiantes y el personal escolar, incluyendo el mantenimiento del orden y la
disciplina, y para disuadir la posesión o el uso de drogas, armas y otros contrabando en la escuela, en los autobuses
escolares y en actividades relacionadas con la escuela, el Distrito empleará dispositivos de vigilancia y búsqueda
incluyendo detectores de metales, equipos de vigilancia/grabación de audio/video y caninos según sea necesario.
(Sección 26.009 (b) (1) del Código de Educación de Texas).
CONSEJO ASESOR DE SALUD ESCOLAR
Durante el año escolar anterior, el Consejo Asesor de Salud Escolar del Distrito sostuvo tres (3) reuniones. Para obtener
información adicional sobre el Consejo Asesor de Salud Escolar del Distrito, comuníquese con el Departamento de
Servicios de Salud al 817-399-2070
INFRACCIONES ESCOLARES
"Delito escolar" significa un delito cometido por un/a niño/a matriculado en una escuela pública, clasificado como
delito menor de Clase C, que no sea una infracción de tráfico, y que es cometido en propiedad bajo el control y la
jurisdicción de un Distrito escolar. Un oficial de paz no puede hacer una citación a un/a niño/a que se supone que ha
cometido una ofensa escolar, pero puede llevar a un/a niño bajo custodia. Un Distrito escolar puede presentar una
queja ante un tribunal penal contra un/a estudiante que comete una infracción escolar. Una queja que afirma la
comisión de una infracción escolar debe: ser jurada por una persona que tenga conocimiento personal de los hechos
subyacentes que dan lugar a una causa probable de creer que se ha cometido un delito; y estar acompañado de una
declaración de un empleado de la escuela que indique que el niño/a es elegible para o recibe servicios de educación
especial, y las sanciones ajustadas, si es necesario, que fueron impuestas al niño/a antes de que se presentara la queja
BÚSQUEDA Y CAPTURA
Con el fin de asegurar un ambiente escolar seguro y proteger a otros de cualquier efecto potencialmente dañino
derivado del contrabando, los/las estudiantes que traigan contrabando a la propiedad de la escuela y/o a eventos
relacionados con la escuela están sujetos a búsqueda e incautación. La búsqueda y la incautación podrían incluir
teléfonos celulares y todo el contenido, incluyendo mensajes de texto, fotos o videos, si están relacionados con
una infracción del Código de Conducta Estudiantil. A los estudiantes se les prohíbe llevar en su persona o tener en
la propiedad de la escuela o en un evento relacionado con la escuela artículos tales como drogas, armas, alcohol,
buscapersonas, u otro contrabando/materiales en violación de la política escolar o ley estatal.
Los/las estudiantes estarán libres de búsqueda inadmisible y confiscación por los oficiales de la escuela. Se pueden
realizar búsquedas en la ropa exterior, bolsillos, bolsos, mochilas, etc. de un/a estudiante si existe una causa razonable
para creer que el/la estudiante está llevando contrabando en violación de las reglas de la escuela o con el
consentimiento del estudiante. Las invasiones altamente intrusivas de la privacidad del estudiante, tales como la
requisa, se llevarán a cabo solamente si existe una causa razonable para creer que una búsqueda revelará evidencia de
que el/la estudiante posee contrabando, las medidas adoptadas están razonablemente relacionadas con los objetivos
de la búsqueda, y la búsqueda no es excesivamente intrusiva a la luz de la edad y el sexo del estudiante y la naturaleza
de la infracción. Salvo que se disponga lo contrario en la política, los funcionarios de la escuela pueden registrar a un
estudiante o su propiedad con causa razonable, con el consentimiento libre y voluntario de él/ella o con una orden de
registro.
ACOSO SEXUAL
El acoso sexual se define como las proposiciones sexuales no deseadas, solicitud de favores sexuales, uso de
lenguaje sexual vulgar u otra conducta verbal, visual o física u otra conducta para la comunicación de naturaleza
sexual cuando dicha conducta interfiera con el desempeño escolar del estudiante o crea un ambiente escolar
intimidante, hostil u ofensivo. Esta definición incluye la violencia entre parejas. El Distrito prohíbe a los estudiantes
involucrarse en conductas que constituyan acoso sexual o abuso sexual, ya sea que la conducta sea por palabra,
gesto u otra conducta sexual dirigida hacia otro estudiante o empleado del Distrito como se define en FFH
(LEGAL/LOCAL).
El distrito considera que cada estudiante tiene el derecho de asistir a la escuela y a las actividades relacionadas con
la escuela en un ambiente libre de cualquier forma de discriminación basada en el sexo, incluyendo el acoso sexual,
e investigará todas las quejas alegando acoso sexual. El Distrito considera que el acoso sexual es un delito grave y
debe tener en cuenta toda la gama de opciones disciplinarias, incluyendo la expulsión, de acuerdo con la naturaleza
del delito.
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Una queja que afirme acoso sexual por un/a estudiante o miembro del personal puede ser presentada por un/a
estudiante y/o padre/tutor en una reunión con el director/delegado o con el coordinador del Título IX del Distrito
(817-283-4461). La reunión se programará y se celebrará dentro de los cinco días de la solicitud. El/la coordinador/a
del Título IX dirigirá una investigación, la cual generalmente se completa dentro de los diez (10) días hábiles del
Distrito. En caso de que circunstancias extenuantes demoren la finalización de la investigación, e informará al
estudiante o al padre/tutor. Las quejas orales deben ser presentadas por escrito para ayudar en la investigación del
Distrito.
PROCEDIMIENTO DE QUEJAS DERECHOS DEL ESTUDIANTE/PADRES
El propósito de este procedimiento es asegurar, en el primer nivel posible, una resolución rápida y equitativa de las
quejas de los estudiantes o padres, incluyendo aquellas que alegan discriminación por género, raza, credo, etnia o
religión o condición de discapacidad.
Un estudiante o padre tendrá derecho a una reunión informal con un administrador para resolver su queja. Si este
intento no tiene éxito, entonces el estudiante o el padre puede iniciar una queja formal como se identifica en la Política
del Consejo FNG (LEGAL y LOCAL).
Si una queja involucra un problema con un/a maestro/a, se espera que el/la estudiante o padre en la mayoría de las
circunstancias discuta el asunto con el/la maestro/a antes de solicitar una reunión con el director en el Nivel Uno. El/la
estudiante puede ser representado por un adulto en cualquier nivel de la queja. En los Niveles Uno y Dos, se
proporcionará una respuesta por escrito del administrador correspondiente al estudiante o al padre. Para propósitos de
esta política, "días" significará días laborales del Distrito.
Nivel Uno
Un/a estudiante o padre que tenga una queja debe solicitar (por escrito en un formulario proporcionado por
el Distrito) una reunión con el director. Esta queja debe ser presentada dentro de los quince (15) días a partir
del momento en que el estudiante o padre se enteró, o debió haberse enterado, del evento o serie de eventos
que causaron la queja. Se deben adjuntar al formulario de quejas todas aquellas copias de cualquier
documento que respalde la queja. Si las copias de los documentos no están disponibles en el momento en
que se presenta la queja, entonces deberán ser proporcionados en el momento de la reunión. El/la estudiante
o los padres no podrán presentar nuevos documentos después de la reunión de Nivel Uno, a menos que el/la
estudiante o padre no supieran que existían antes de la reunión. El/la directora/a programará y mantendrá
una reunión con el estudiante o padre dentro de los diez (10) días de recibir la solicitud por escrito. El/la
directora/a proporcionará al estudiante o padre una respuesta por escrito dentro de los diez (10) días
siguientes a la reunión.
Nivel Dos
Si el resultado de la reunión con el/la directora/a no es de satisfacción del estudiante o padres, entonces el/la
estudiante o padre puede solicitar, dentro de diez (10) días, una reunión con el Superintendente o delegado,
para apelar la decisión de Nivel Uno. La notificación de apelación debe ser presentada por escrito, en un
formulario proporcionado por el Distrito, dentro de los diez (10) días de la fecha de la respuesta escrita, o si
no se recibe respuesta, dentro de los diez (10) días del plazo de respuesta del Nivel Uno. Una vez recibido el
aviso de apelación, el/la directora/a preparará y remitirá un expediente de la reunión de Nivel Uno al
Superintendente. El/la estudiante o padre puede solicitar una copia de este registro. El Superintendente, o su
delegado, llevará a cabo una reunión dentro de los diez (10) días después de recibir el aviso de apelación. Esta
reunión se limitará a las cuestiones presentadas por el/la estudiante o padre en la conferencia de Nivel Uno e
identificadas en el aviso de apelación. El Superintendente o persona delegada proporcionará una respuesta por
escrito al padre o al estudiante dentro de los diez días.
Nivel Tres
Si el resultado de la reunión con el Superintendente o delegado no es de satisfacción del estudiante o padre,
o si el tiempo para la respuesta ha expirado, entonces el/la estudiante o padre puede apelar la decisión al
Consejo Directivo. La notificación de apelación debe presentarse por escrito, en un formulario
proporcionado por el Distrito, dentro de los diez (10) días de la fecha de la respuesta de Nivel Dos o, si no
se recibió respuesta, dentro de los diez (10) de la fecha límite de la respuesta de Nivel Dos. El
Superintendente informará al estudiante o padre la fecha, hora y lugar de la reunión del Consejo en la cual
la queja estará agendada para ser escuchada. El Distrito determinará si la queja será presentada en reunión
40
abierta o cerrada de acuerdo con la Ley de Reuniones Abiertas de Texas y otras leyes aplicables. (Ver
Política del Consejo BE). El presidente deberá establecer un plazo razonable para la presentación de quejas.
El Distrito realizará un registro de audio del procedimiento de Nivel Tres ante el Consejo, quien oirá la
queja y tomará las medidas que considere apropiadas. Si el Consejo no toma una decisión sobre la queja al
final de la próxima reunión programada, la falta de acción oficial por parte del consejo confirma la decisión
administrativa en el Nivel Dos
Estudiantes en Custodia
La ley estatal requiere que el distrito permita que un estudiante sea llevado a la custodia legal para:
Cumplir con una orden del tribunal de menores.
Cumplir con las leyes de arresto.
Por un oficial de la ley si hay una causa probable para creer que el estudiante ha participado en una
conducta delictiva o conducta que necesita supervisión.
Por un oficial de la ley para obtener huellas dactilares o fotografías a ser comparadas en una investigación.
Por un oficial de la ley para obtener huellas dactilares o fotografías para establecer la identidad del
estudiante, donde el niño/a puede haber participado en una conducta que indique una necesidad de
supervisión, como huir.
Por un oficial de libertad condicional si hay causa probable para creer que el estudiante ha violado una
condición de libertad condicional impuesta por el tribunal de menores.
Por un representante autorizado de Child Protective Services (CPS), del Departamento de Servicios
Familiares y de Protección de Texas (DFPS), un oficial de la ley o un oficial de libertad condicional
juvenil, sin una orden judicial, bajo las condiciones establecidas en el Código de Familia relacionado con
la salud o seguridad física del estudiante.
Para cumplir con una directiva debidamente emitida por un tribunal de menores para detener a un
estudiante.
Antes de que un estudiante sea entregado a un oficial de la ley u otra persona legalmente autorizada, el director
verificará la identidad del oficial y, en la medida que le permita su capacidad, verificará la autoridad del oficial
para tomar la custodia del estudiante.
El Director notificará inmediatamente al superintendente e intentará notificar normalmente los padres, a menos
que el oficial u otra persona autorizada presente lo que el director considere una objeción válida para notificar a
los padres. Debido a que el director no tiene el autoridad para prevenir o retrasar la liberación de un estudiante a
un oficial de la ley, cualquier notificación se realizará después del hecho.
AMENAZA TERRORISTA (Código Penal de Texas Sec. 22.07)
Una persona comete una infracción si amenaza con cometer cualquier delito que involucre violencia a cualquier
persona o propiedad con la intención de:
Causar una reacción de cualquier tipo a su amenaza por parte de una agencia oficial o voluntaria organizada
para hacer frente a emergencias;
Provocar en cualquier persona temor de lesiones corporales graves inminentes;
Prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión, automóvil u otro
medio de transporte u otro lugar público;
Causar deterioro o interrupción de las comunicaciones públicas, u otro servicio público;
Provocar al público o a un grupo considerable del público temor a lesiones corporales graves; o influir en la
conducta de las actividades de una rama o agencia del gobierno federal, el Estado o una subdivisión política
del Estado, tal como un distrito escolar.
La participación en una conducta que contenga los elementos de un delito, acción o amenaza de acciones que
constituyan una amenaza terrorista resultará en acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil
(ver páginas 53-54) y el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas, Y también puede resultar en arresto y/o
procesamiento legal.
CÓDIGO DE EDUCACIÓN DE TEXAS
Esta ley estatutaria aprobada por la Legislatura de Texas se aplica al funcionamiento diario de las escuelas y detalla
las responsabilidades y deberes de los consejos locales y de educación, agencias y personal. El Capítulo 37 se refiere
a asuntos de seguridad escolar incluyendo mandatos relacionados con traslados/expulsiones de estudiantes por ofensas
graves y comunicaciones requeridas entre las escuelas y la policía. Las referencias a secciones del Código de
Educación de Texas incluyendo el Capítulo 37 están disponibles bajo petición.
CÓDIGO DE SALUD Y SEGURIDAD DE TEXAS
41
Las definiciones médicas, las normas y las sanciones penales previstas en el Código de Salud y Seguridad, según se
refiere en el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas, están disponibles bajo petición. CÓDIGO PENAL DE TEXAS El Código Penal de Texas establece un sistema de prohibiciones, sanciones y medidas correccionales para tratar
conductas que injustificadamente e inexcusablemente causan o amenazan el daño a aquellos individuos o interés
público para los cuales la protección estatal es apropiada. El Código de Educación de Texas establece que las leyes
penales del Estado se aplican a las áreas bajo la jurisdicción de un consejo escolar y otorga al consejo la autoridad
para adoptar reglas relacionadas con la seguridad de la escuela. Las referencias al Código Penal de Texas, tal como se
citan en el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas (procedimientos/leyes de disciplina estudiantil), están
disponibles bajo petición.
ROBOS
Ningún/a estudiante tomará, robará o tomará prestado cualquier propiedad que no le pertenezca sin el consentimiento
de la persona a la que pertenece la propiedad. Los/las estudiantes que se involucren en delitos relacionados con hurto,
robo y/o venta de propiedad ajena estarán sujetos a medidas disciplinarias como se enumeran en el Nivel II del Código
de Conducta Estudiantil y también están sujetos a arresto o procesamiento legal.
TIEMPO FUERA
A un/a estudiante se le asignará “tiempo fuera” como técnica de tratamiento de comportamiento y/o practica de
manejo de disciplina, con el fin de proporcionar al estudiante una oportunidad de recuperar el auto control. Durante
el “tiempo fuera”, al estudiante se le separará de otros estudiantes durante un tiempo limitado en un lugar que no esté
cerrado con llave del cual el estudiante no se verá físicamente impedido para salir.
TÍTULO 5 DEL CÓDIGO PENAL DE TEXAS (TPC por sus siglas en inglés)
Las infracciones contra una persona en o fuera del Campus que resulten en acción disciplinaria según se
enumera/define en la sec. 37.006-37.007 del Código de Educación de Texas (es decir, asignación o expulsión de
DAEP) incluyen, pero no se limitan a lo siguiente:
Asesinato, homicidio culposo u homicidio según las Secciones 19.02, - .05 del Código Penal de Texas;
Secuestro según Sección 20.03 del Código Penal de Texas;
Tráfico de personas según la Sección 20A.02 del Código Penal de Texas;
Contrabando o tráfico continuo de personas según las Secciones 20.05 - .06 del Código Penal de Texas;
Asalto según la Sección 22.01 del Código Penal de Texas;
Asalto Agravado según la Sección 22.02 del Código Penal de Texas; Asalto Sexual según la Sección
22.011 del Código Penal de Texas;
Asalto Sexual Agravado según la Sección 22.021 del Código Penal de Texas;
Restricción ilegal según la Sección 20.02 del Código Penal de Texas;
Abuso sexual continuo de un niño/a o niños pequeños según la Sección 21.02 del Código Penal de Texas;
Zoofilia según la Sección 21.09 según el Código Penal de Texas;
Relaciones inapropiadas entre un educador y un estudiante según la Sección 21.12 del Código Penal de
Texas;
Voyerismo según la Sección 21.17 del Código Penal de Texas;
Indecencia hacia un niño según la Sección 21.11 del Código Penal de Texas;
Grabación visual invasiva según la Sección 21.15 del Código Penal de Texas;
Divulgación o promoción de material visual íntimo según la Sección 21.16 del Código Penal de Texas;
Coacción Sexual según la Sección 21.18 del Código Penal de Texas;
Lesión a un niño/a, una persona anciana o una persona discapacitada de cualquier edad según la Sección
22.04 del Código Penal de Texas;
Abandono o puesta en peligro a un niño/a según la Sección 22.041 del Código Penal de Texas;
Conducta mortal según la Sección 22.0 del Código Penal de Texas;
Amenaza terrorista según la Sección 22.07 del Código Penal de Texas;
Ayuda a una persona a suicidarse según la Sección 22.08 del Código Penal de Texas;
Falsificación de un producto de consumo según la Sección 22.09 del Código Penal de Texas.
TABACO/CIGARRILLOS ELECTRÓNICOS
Los/las estudiantes no deben fumar, masticar o estar en posesión de productos de tabaco o cigarrillos electrónicos en
la propiedad de la escuela o mientras asisten a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela
dentro o fuera ésta. Los/las estudiantes no pueden estar en posesión de fósforos o encendedores en la propiedad escolar
42
o mientras asisten a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela.
Los/las estudiantes que infrinjan esta política estarán sujetos a acción disciplinaria (vea la página 52) y el Distrito
puede presentar una queja o una remisión contra el/la estudiante en la corte apropiada.
TRANSPORTE
El Distrito pone a disposición el transporte de autobuses escolar a todos los/las estudiantes que viven a dos o más
millas de la escuela sin costo para los/las estudiantes/padres/tutores. El Distrito puede declarar algunas rutas
peligrosas y permitir que los estudiantes que viven dentro de dos millas de la escuela usen el transporte del Distrito
Bajo ciertas circunstancias de seguridad de los estudiantes. El Distrito no provee transporte para los estudiantes de
secundaria que son asignados al Programa de Educación Alternativa Disciplinaria del Distrito (DAEP).
Hacer uso del autobús escolar es un privilegio proporcionado por el Distrito y debe ser tratado como tal. Las reglas
y los reglamentos incluyendo los procedimientos para esperar el autobús, subir y bajar del autobús correctamente,
la conducta en el autobús, así como los procedimientos para accidentes o emergencias, son proporcionados por el
departamento de transporte y/o la escuela de origen. El propósito de esta información es ayudar a proporcionar una
experiencia segura y agradable para niños y adultos que usan/conducen el autobús escolar. No se permite el uso de
teléfonos celulares ni dispositivos electrónicos en los autobuses escolares de HEB ISD durante las rutas de autobús
a menos que lo permita el conductor del autobús debido a circunstancias especiales. Los estudiantes que no cumplan
con las reglas de conducta establecidas mientras usan el transporte provisto por la escuela pueden ser apartados del
autobús y enviados a la oficina del director, donde estarán sujetos a acción disciplinaria consistente con los niveles
de mal comportamiento descritos en el Código de Conducta Estudiantil según lo determinado por el
director/delegado de la escuela. Las infracciones graves o repetitivas pueden resultar en la negación de los servicios
de transporte. Los/las estudiantes deben cumplir con el código de vestuario del Distrito mientras viajan en el
autobús.
OFICIAL DE AUSENTISMO ESCOLAR
El Agente de Absentismo del Distrito es responsable de hacer cumplir las leyes y políticas de asistencia del Distrito
y del Estado, investigando cada caso reportado de ausencia injustificada y refiriendo a cualquier estudiante o padre
que ha infringido las leyes de asistencia obligatoria ante el tribunal apropiado para una acción legal. El Agente de
Absentismo Escolar aconseja a los/las estudiantes/padres sobre los requisitos de asistencia y las penas por violar las
leyes del Estado y las políticas del Distrito.
El Agente de Absentismo puede emitir una citación a los padres de quienes se considere que infringen las leyes de
asistencia obligatoria. El Distrito puede presentar una queja o remisión ante la corte indicada contra cualquier
estudiante que se considere que está infringiendo las leyes de asistencia obligatoria del Distrito.
SELECCIÓN DE OPCIONES CUANDO LA ESCUELA NO ES SEGURA (Código de Educación de Texas
Secciones 25.0341 - 25.0342)
Como padre, usted tiene el derecho de solicitar la transferencia de su hijo/a a otro salón de clases o campus si el
Consejo o su delegado ha establecido que él/ella ha sido víctima de intimidación según se define el término en este
manual y en el Código de Educación de Texas Sección 37.0832, o agresión sexual según se define en la Sección
25.0341 del Código de Educación de Texas. El transporte no se proporciona para una transferencia a otra escuela
(Vea la Política del Consejo FDB). Si el estudiante victimizado no desea transferirse, entonces la víctima puede
solicitar que el autor sea transferido a otra escuela o al programa de educación alternativa Disciplinaria del Distrito.
Como padre, usted tiene el derecho de solicitar la transferencia de su hijo/a para asistir a una escuela pública segura
en el distrito si su hijo/a asiste a la escuela en un plantel identificado por la Agencia de Educación de Texas (TEA)
como persistentemente peligroso o si su hijo ha sido víctima de un delito criminal violento mientras estaba en la
escuela o en los terrenos de la escuela (Vea la Política del Consejo FDE). En el año escolar 2014 2015, las escuelas
HEB ISD no fueron calificadas como inseguras por TEA.
VANDALISMO/GRAFITI EN LA PROPIEDAD ESCOLAR (Código Penal de Texas Sec. 28.08)
Los estudiantes no deben vandalizar ni dañar o destruir cualquier propiedad, incluyendo computadoras, muebles y
otros equipos, pertenecientes o usados por el Distrito o la escuela. El daño a la propiedad en exceso de $ 1,500 es un
delito grave y requiere la colocación en un programa de educación alternativa disciplinaria o la expulsión. Los/las
estudiantes serán responsables por el cuidado y devolución de los libros de texto estatales y pagarán por el reemplazo
de los libros de texto perdidos o dañados. Los estudiantes involucrados en infracciones relacionadas con vandalismo
o daño a la propiedad escolar estarán sujetos a acción disciplinaria. (Ver páginas 52 - 54).
Los/las estudiantes cometen un hecho punible como delito grave por grafiti, bajo la Sección 28.08 del Código Penal
de Texas, si ellos/ellas, sin consentimiento efectivo, intencionalmente o a sabiendas marcan sobre la propiedad
tangible de una escuela (incluyendo inscripciones, eslóganes, dibujos o pinturas). Los infractores estarán sujetos a
43
acción disciplinaria y/o procesamiento legal.
MÁQUINAS EXPENDEDORAS
El distrito ha adoptado políticas y ha implementado procedimientos para cumplir con las pautas estatales y federales
de servicios alimenticios para restringir el acceso de los estudiantes a máquinas expendedoras. Para obtener más
información sobre estas políticas y directrices, comuníquese con los Servicios de Nutrición Infantil al 817-399-2120.
VIDEO CAMERAS (TODOS LOS NIVELES DE GRADO)
Por razones de seguridad, el equipo de grabación de video y audio se usa para monitorear el comportamiento de los
estudiantes, incluso en los autobuses y en las áreas comunes en el campus. No se les informará a los estudiantes el
momento en el que se esté usando el equipo.
El director revisará las grabaciones de audio y video habitualmente y documentará la mala conducta del estudiante.
La disciplina será de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante..
Por solicitud escrita del padre/madre de un estudiante que recibe servicios de educación especial, un miembro del
personal (como este término está definido por la ley), un director o subdirector, o el consejo, la ley estatal requiere
que el Distrito instale equipos de grabación de video y audio en un salón de clases en el cual el estudiante pasa al
menos el 50 por ciento de su día de instrucción, mencionado en la ley como un aula de educación especial. La
mayoría de estudiantes en este tipo de aulas también deben ser estudiantes que reciben servicios de educación
especial. Antes de que el Distrito instale una cámara de video en un aula u otro entorno en el que su hijo/a recibe
servicios de educación especial, el Distrito le notificará. Por favor hable directamente con el director o el Coordinador
de Servicios Estudiantiles (817-399-2028) quien ha sido designado por el distrito para coordinar la implementación
y el cumplimiento de esta ley, para obtener más información o para solicitar la instalación y el funcionamiento de
este equipo
Visitantes Generales
Los Padres y otros son bienvenidos a visitar las escuelas del Distrito. Para la seguridad de aquellos que se
encuentran dentro de la escuela y para evitar la interrupción del tiempo de instrucción, todos los visitantes deben
reportarse primero a la oficina principal y deben cumplir con todas las políticas y procedimientos del Distrito. A
los visitantes que ingresan a una escuela del Distrito se les puede solicitar una identificación con foto emitida por
el gobierno. El Distrito se reserva el derecho de realizar búsquedas de antecedentes penales de delincuentes
sexuales a cualquier visitante. Una persona que es un delincuente sexual registrado no podrá visitar las
instalaciones del Distrito. A un padre que es un delincuente sexual registrado se le limita el acceso al campus
según lo estipulado en la Política GKC (LOCAL)
Las visitas a los salones de clases individuales durante el tiempo de instrucción solo se permiten con la aprobación
del director y el maestro, y solo mientras su duración o frecuencia no interfiera con la enseñanza o interrumpa el
entorno escolar normal.
Incluso si la visita es aprobada antes de la llegada del visitante, éste debe registrarse primero en la oficina principal.
Se espera que todos los visitantes de aulas individuales demuestren los más altos estándares de cortesía y conducta;
el comportamiento perturbador no será permitido. Tenga en cuenta que durante la enseñanza en el aula de un maestro,
los visitantes no podrán usar teléfonos celulares ni ningún dispositivo de grabación de video o audio sin el permiso
específico del maestro de la clase.
Personas no Autorizadas
De acuerdo con el Código de Educación 37.105, un administrador de la escuela, un oficial de recursos escolares
(SRO) o un oficial de policía del distrito tiene la autoridad de rechazar la entrada o expulsar a una persona de la
propiedad del distrito si la persona se niega a abandonar pacíficamente bajo petición y:
La persona posee un riesgo substancial de daño a cualquier otra persona; o
La persona se comporta de manera inapropiada para un entorno escolar y dicha persona persiste en la
conducta, luego de haber recibido una advertencia verbal sobre el comportamiento inapropiado y puede dar como
resultado el rechazo de la entrada o la expulsión.
Las apelaciones relacionadas con el rechazo de entrada o expulsión de la propiedad del distrito se pueden presentar
de acuerdo con FNG(LOCAL) o GF(LOCAL).
ARMAS (Código Penal de Texas Sec. 46.01 (3) (6) (1), 46.05)
A los estudiantes se les prohíbe llevar a la escuela, o a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro
o fuera de la propiedad escolar, o en el autobús escolar/transporte de pasajeros, incluyendo, pero no se limita a: armas
de fuego, (según lo definido por la Ley Federal y/o el Código Penal de Texas) Armas explosivas, cuchillos de cualquier
clase o tamaño, explosivos (incluidos los fuegos artificiales) armas explosivas, pistolas de fabricación casera, nudillos,
palos del golf, cadenas, garrote, maquinillas de afeitar o cualquier otro objeto utilizado para amenazar o infligir
lesiones corporales a otra persona.
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El personal de la escuela está autorizado para buscar en casilleros y vehículos estacionados en las instalaciones de la
escuela, si tienen motivos razonables para creer que se ha producido una violación de la ley o este Código de Conducta
ha ocurrido. La posesión, uso o amenaza de uso (incluyendo cualquier acción o comentario que indique que un arma
oculta está ó puede estar en posesión del estudiante) de armas parecidas/de imitación y/o artículos que generalmente
no se consideran armas (gas/aerosol pimienta, municiones antitanque, objetos de artes marciales, pistolas de balines,
pistolas paralizantes/aturdidoras, artículos escolares/de oficina, etc.) pueden ser prohibidas cuando el
director/delegado determine que existe peligro o existe amenaza para cualquier persona o propiedad de la escuela.
El incumplimiento de las políticas/leyes de armas tal como se definen en las Secciones 46.01 y 46.05 del Código Penal
de Texas dará lugar a medidas disciplinarias según se enumeran en el Capítulo 37 del Código de Educación de Texas,
Niveles III-IV del Código de Conducta Estudiantil (véanse las páginas 53-54) y el procesamiento legal cuando sea
aplicable. Los estudiantes que infrinjan cualquier parte de la política de armas de fuego serán expulsados y referidos
para ser enjuiciados. La expulsión se establecerá por un período de hasta un año calendario contado a partir de la fecha
de la infracción.
“las Armas Prohibidas” según lo definido por el Código Penal de Texas son las siguientes. Las posesiones de
dichas armas resultarán en expulsión como se enuncia en el Nivel IV del Código de Conducta Estudiantil (Ver
página 53) y/o procesamiento judicial.
Un arma de fuego es un dispositivo diseñado, fabricado o adaptado para expulsar un proyectil a través de un
cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia ardiente o cualquier dispositivo que
fácilmente se convierta para este uso. Esta definición no incluye las armas de fuego antiguas o curiosas
fabricadas antes de 1899; o una réplica de la misma, si no usa fuego anular o munición de fuego central.
Una ubicación restringida de uso de cuchillo según lo definido por la ley es un cuchillo con una hoja sobre
5.5 pulgadas, un instrumento de mano diseñado para cortar o apuñalar otro al ser lanzado, una daga, un
cuchillo de Bowie, una espada, o una lanza.
Un arma explosiva es cualquier bomba, granada, cohete o mina explosiva o incendiaria diseñada, fabricada
o adaptada con el propósito de causar lesiones corporales graves, muerte o daño material sustancial, o con
el propósito principal de causar un sonido tan fuerte como para generar alarma pública indebida o terror, e
incluye un dispositivo diseñado, hecho o adaptado para entregar o disparar un arma explosiva.
Una ametralladora es cualquier arma de fuego que es capaz de disparar más de dos disparos
automáticamente, sin recarga manual, por una sola función del gatillo.
Un arma de fuego de barril corto es un rifle con una longitud de barril de menos de 16 pulgadas o una
escopeta con una longitud de barril de menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta
que, como alterado, tiene una longitud total de menos de 26 pulgadas. Un silenciador es cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para amortiguar el sonido de un arma de
fuego.
Los nudillos son cualquier instrumento que consiste en anillos de dedo o protectores hechos de una sustancia
dura que está diseñada, hecha o adaptada con el fin de infligir lesiones corporales graves o la muerte al
golpear a una persona con un puño cerrado en nudillos.
La munición anti tanque es una munición de pistola diseñada principalmente con el propósito de penetrar
metal o armadura corporal y ser usada principalmente en pistolas y revólveres.
Un dispositivo dispensador de productos químicos, que no sea un pequeño dispensador de productos
químicos vendido comercialmente para protección personal, es un dispositivo diseñado, hecho o adaptado
con el propósito de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso a un ser humano.
Un arma de fabricación casera es un dispositivo o combinación de dispositivos que originalmente no era un
arma de fuego y que se ha adaptado para expulsar un proyectil a través de un cañón de ánima lisa o de rifle
usando la energía generada por una explosión o sustancia ardiente.
Un garrote es un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones
corporales graves o la muerte al golpear a una persona con el instrumento, incluyendo una porra, un palo de
golf, una maza y un hacha de guerra.
Un dispositivo de desinflado de neumáticos es un dispositivo, incluyendo una abrojo o franja de clavos, que
impide o detiene el movimiento de un vehículo con ruedas.
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DIRECTRICES DE CALIFICACIÓN PARA PRIMARIA DE HEB ISD
Calificación
Los maestros registrarán un mínimo de 6 calificaciones por asignatura académica básica (lectura, artes
del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales) por el informe de progreso y 12 calificaciones
por materia al final de las 6 semanas. La mayoría de los grados de las artes del lenguaje serán compuestos
de la composición y de la gramática.
Mientras el maestro mantenga el número mínimo de calificaciones, el maestro tiene el criterio de
bajar las calificaciones. Las asignaciones deben calificarse y publicarse en el Centro de Acceso a
Casa de manera oportuna para que los estudiantes reciban la retroalimentación apropiada y los padres
puedan acceder a información precisa.
Los/las estudiantes recibirán calificaciones si han estado presentes por lo menos la mitad del período
de calificación actual en una escuela de HEB ISD. Los/las estudiantes matriculados en una escuela
de HEB ISD de fuera del distrito o estado también recibirán crédito por las calificaciones obtenidas
de la escuela anterior.
Prácticas Generales de Calificación
El/la maestro/a tiene el criterio para que las deducciones se tomen de las calificaciones basadas en
criterios distintos del contenido (como un encabezamiento incompleto o la omisión de un nombre en
un papel). Una deducción razonable para los grados de primaria es de cinco puntos o menos y 10
puntos o menos para los grados intermedios por asignación.
Se le puede permitir a los estudiantes "rehacer" una tarea con una calificación de reprobación. Una
calificación de reprobación se define como una calificación por debajo de 70. Estas asignaciones se
pueden devolver al maestro para correcciones para recibir un grado máximo de 70.
Tutorías
Se proporcionará un programa de tutoría para cada estudiante cuyo promedio de calificaciones sea
inferior a 70 en una o más asignaturas académicas básicas. Los/las estudiantes que están en riesgo de
puntuación por debajo de 70 en una asignatura para un período de seis semanas de calificación, son
tenidos en cuenta para la tutoría.
La re-enseñanza debe hacerse durante la tutoría después de la escuela, antes de la tutoría de la escuela,
o en la enseñanza en el salón de clases, incluyendo pequeños grupos, para abordar los promedios de
calificación por debajo de 70.
Trabajo entregado tarde.
El trabajo entregado tarde será aceptado con una deducción máxima de 10 puntos por día. Tres días es
el límite para que el trabajo tardío sea aceptado.
Una política de mejores prácticas es que el/la estudiante complete el trabajo asignado en lugar de recibir
un cero con apoyo de HEB Mensaje Central # 1: Los/las estudiantes son responsables de su propio
aprendizaje.
Deberes
El propósito de la tarea es practicar y reforzar habilidades que se han enseñado y aprendido en clase. Es
una expectativa del Distrito que la tarea sea entregada.
Las políticas y pautas para las tareas escolares son responsabilidad de los campus individuales.
Asignaciones de Clase
Es la expectativa de que los/las estudiantes completen las asignaciones en el tiempo razonable
permitido por el/la maestro. En los grados de primaria (K - 2) está en el criterio del maestro/a permitir
que el trabajo de la clase que no se terminó, se realice en casa con los puntos deducidos.
Basados en la asignación y los requisitos, a los/las estudiantes se les puede permitir terminar la
asignación el día escolar siguiente.
El/la maestro/a tiene el criterio de hacer cumplir las últimas pautas de trabajo. Debido a los requisitos
de tiempo en los grados intermedios (3 - 6) el trabajo no terminado puede ser completado en casa y
calificado para el crédito completo en lugar de completar el trabajo en clase el siguiente día escolar.
Finalidad de las Calificaciones (Código de Educación de Texas Sección 28.0214)
Una calificación de examen o curso emitida por un/a maestro/a es final y no puede cambiarse a menos
que la calificación fuera arbitraria, errónea o no sea consistente con la política de calificación del Distrito
aplicable al grado, según lo determine El Consejo.
La determinación del Consejo no está sujeta a apelación. Esta disposición no prohíbe una apelación
relacionada con la elegibilidad de un estudiante para participar en actividades extracurriculares bajo el
Código de Educación 33.081
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DIRECTRICES DE CALIFICACIÓN PARA SECUNDARIA DE HEB ISD
Calificación
El término “asignaturas académicas básicas” Se define como el inglés, la lectura o las artes del lenguaje, las
matemáticas, la ciencia, las lenguas extranjeras, el gobierno, la economía, la historia y la geografía.
Mientras el/la maestro/a mantenga el número mínimo de calificaciones, el/la maestro/a tiene el criterio de
bajar las calificaciones. Las asignaciones deben ser calificadas y publicadas en el Centro de Acceso a Casa de
manera oportuna para que los estudiantes reciban la retroalimentación apropiada y los padres puedan acceder
a información precisa
Prácticas Generales de Calificación
El maestro tiene el criterio para que las deducciones se tomen de las calificaciones basadas en criterios distintos del contenido (como el trabajo entregado tarde). Una deducción razonable es de 10 puntos o menos por asignación para las calificaciones de secundaria.
A los/las estudiantes se les puede permitir "rehacer" una tarea diaria con un grado de reprobación. Sin
embargo, los proyectos de largo plazo no pueden ser realizados de nuevo. Una calificación de reprobación se
define como una calificación por debajo de 70. Estas asignaciones se pueden devolver al maestro/a para las
correcciones con el fin de recibir una calificación máxima de 70.
Tutorías
Se proporcionará un programa de tutoría para cada estudiante cuyo promedio de calificaciones sea inferior a
70 en una o más asignaturas académicas básicas. Los/las estudiantes que están en riesgo de puntuación por
debajo de 70 en una asignatura para un período de seis semanas de calificación, son tenidos en cuenta para la
tutoría.
La re-enseñanza debe hacerse durante la tutoría después de la escuela, antes de la tutoría de la escuela, o en
la enseñanza en el salón de clases, incluyendo pequeños grupos, para abordar los promedios de calificación
por debajo de 70.
Deberes
El propósito de la tarea es practicar y reforzar habilidades que se han enseñado y aprendido en clase. Es una
expectativa del Distrito que la tarea sea entregada. Las políticas y pautas para las tareas escolares son
responsabilidad de los campus individuales.
Una política de mejores prácticas es que el/la estudiante complete el trabajo asignado en lugar de recibir un
cero con el apoyo de HEB Mensaje Central # 1: Los/las estudiantes son responsables de su propio aprendizaje
Asignaciones de Clase
Es la expectativa de que los/las estudiantes completen las asignaciones en el tiempo razonable permitido por
el/la maestro. Debido a los requisitos de tiempo, el trabajo inacabado puede ser completado en casa y calificado
para el crédito completo en lugar de completar el trabajo en clase el siguiente día escolar.
Informes de Progreso
Los informes de calificaciones se emitirán cada 6 semanas. Después de cada período de 3 semanas, las
escuelas imprimirán y darán informes de progreso entregando las calificaciones de todas las clases para su
distribución a los/las estudiantes. Si un estudiante tiene menos de 70 en el momento en que se emite un
informe de progreso, el/la maestro/a es responsable de contactar a los padres por escrito, por teléfono o correo
electrónico, o por medio de una reunión.
Finalidad de las Calificaciones (Código de Educación de Texas Sección 28.0214)
Una calificación de examen o curso emitida por un/a maestro/a es final y no puede cambiarse a menos que la
calificación fuera arbitraria, errónea o no sea consistente con la política de calificación del Distrito aplicable
al grado, según lo determine El Consejo.
La determinación del Consejo no está sujeta a apelación. Esta disposición no prohíbe una apelación
relacionada con la elegibilidad de un estudiante para participar en actividades extracurriculares bajo el Código
de Educación 33.081
47
EXÁMEN FINAL DIRECTRICES PARA LA POLÍTICA DE EXONERACIÓN DEL
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HURST-EULESS-BEDFORD
Grad0 Ausencias Exoneraciones
7th—11th 0 Ausencias 2 Exoneraciones
1-2 Ausencias 1 Exoneraciones
12th 0 Ausencias 3 Exoneraciones
1 Ausencias 2 Exoneraciones
2 Ausencias 1 Exoneraciones
Directrices Generales
Una ausencia se define como estar en clase menos de 38 minutos en el nivel de escuela secundaria y
menos de 26 minutos en el nivel de secundaria Junior.
Cualquier ausencia de un período o más constituirá una ausencia por el día y contará contra la política
de exoneración.
A criterio de la escuela, las tardanzas pueden ser usadas como un criterio para otorgar exoneraciones.
Los pases de exoneración deben usarse solamente en el trimestre/semestre calificado y no se pueden
realizar de un trimestre/semestre al otro.
Cualquier estudiante puede optar por tomar un examen final en un curso para el cual él/ella ha ganado
una exoneración. Al hacerlo, se utilizará la exoneración y la puntuación obtenida en el examen final
se utilizará en el cálculo de la calificación final del curso, solo si hacerlo mejoraría el promedio final
del curso del estudiante.
Una lista de exoneración de exámenes finales se publicará dos días antes del primer examen. Los/las
estudiantes son responsables de revisar las listas y si sienten que hay un error, deben enviar una
solicitud por escrito a su secretaria de asistencia antes del plazo fijado.
Los/las estudiantes de la Secundaria Junior deben estar matriculados en un mínimo de 15 semanas
del semestre para ser elegible para una exoneración de examen.
Los/las estudiantes de secundaria deben estar inscritos por lo menos 10 semanas del trimestre para
ser elegible para una exoneración de examen.
La participación en una actividad patrocinada por la escuela, funerales y la celebración de un día
sagrado religioso son las únicas ausencias que no cuentan contra la exoneración de un estudiante. No
se realizarán otras excepciones a esta Política de Exoneración.
Los/las estudiantes que tomen un total de 5 o más exámenes de AP y/o IB estarán exentos en todas
las clases en la primavera de ese año.
Los/las candidatos del diploma del IB estarán exentos en todas las clases en la primavera de su último
año.
A partir del año escolar 2017-2018, un/a estudiante de 10mo-12avo grado puede obtener una
exoneración de exámenes adicionales en el tercer trimestre ganando el estatus de Exento en Lectura y
Matemáticas según lo miden las pruebas SAT, ACT o TSI.
Nota: Los estudiantes recibirán un día para asistir a los funerales en la ciudad, y tres días para
aquellos funerales fuera de la ciudad.
48
Mínimo Número de Calificaciones
El número mínimo de calificaciones mayores y menores está determinado por las siguientes Plantillas de Libros de
Calificaciones de Secundaria.
Plantillas de Libros de Calificaciones de Secundaria.
Departamento Tipo de Curso*
Categoría A (Calificaciones
Mayores)
Asignaciones Mínimas
Categoría B (Calificaciones
Menores)
Asignaciones Mínimas
Bellas Artes Todos 60% 2 40% 6
Artes del Lenguaje En Nivel 50% 2 50% 8
Avanzado 60% 3 40% 8
Matemáticas En Nivel 50% 2 50% 8
Avanzado 60% 2 40% 8
Ciencias En Nivel 50% 2 50% 8
Avanzado 60% 2 40% 8
Ciencias Sociales En Nivel 50% 3 50% 8
Avanzado 60% 3 40% 8
CTE En Nivel 50% 2 50% 6
Avanzado 60% 2 40% 6
Lenguaje
Universal
En Nivel^ 50% 2 50% 8
Avanzado 60% 2 40% 8
PE/Atletismo Todos 80% 1 20% 6
Salud Todos 50% 2 50% 10
*Cursos Avanzados incluyen Honores, PreAP/IB, AP, y IB.
^Todos los cursos de lenguaje universal de Nivel 1 se clasifican como En Nivel, incluso si se toman en 7mo o en 8vo grado.
49
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
DIRECTRICES PARA EVALUAR SANCIONES DISCIPLINARIAS
Al imponer disciplina, el personal escolar debe cumplir con las siguientes directrices generales:
La disciplina se administrará cuando sea necesario para proteger a estudiantes, empleados de la escuela o la propiedad y
para mantener el orden y la disciplina esenciales.
Los/las estudiantes serán tratados de manera justa y equitativa. La disciplina se basará en una cuidadosa evaluación de
las circunstancias de cada caso. Los factores a considerar incluirán: (1) la gravedad de la infracción; (2) edad del
estudiante; (3) frecuencia de la mala conducta; (4) actitud/intención del estudiante; (5) autodefensa; (6) el efecto potencial
de la mala conducta en el ambiente escolar; (7) la discapacidad de un estudiante que perjudica sustancialmente la
capacidad del estudiante para entender lo ilícito del acto; (8) requisitos del Capítulo 37 del Código de Educación de
Texas; (9) el Código de Conducta Estudiantil; y (10) las reglas del campus descritas en el manual del campus del
estudiante.
Las técnicas de manejo de la disciplina pueden usarse solas o en combinación y pueden incluir, pero no se limitan a, corrección
oral, reuniones de padres y maestros, detención, tareas asignadas por la escuela que no sean tareas de clase, retiro de privilegios,
remisión a las autoridades legales, Suspensión, escuela del sábado, retiro a un Programa de Educación Alternativa Disciplinaria
(DAEP) (Crossroads o Escuela de Oportunidades Especiales (SOS), y expulsión.
SUSPENSIÓN DE UN ESTUDIANTE POR PARTE DEL MAESTRO/A (Código de Educación de Texas sección 37.002)
Un maestro puede enviar a un/a estudiante al director/delegado para mantener la disciplina efectiva en el salón de clases o en la
escuela. El director/delegado responderá empleando técnicas apropiadas de manejo de disciplina consecuentes con el Código de
Conducta Estudiantil
Un/a maestro/a puede remover formalmente a un estudiante de la clase cuyo comportamiento ha sido documentado por el/la
maestro/a por: (1) interferir repetidamente en el aprendizaje en el aula y otras intervenciones no han podido corregir el mal
comportamiento; y/o (2) el comportamiento del estudiante es tan indisciplinado, perturbador o abusivo que el/la maestro/a no
puede comunicarse efectivamente con otros estudiantes de la clase. Las referencias de rutina del maestro/a difieren de la remoción
formal porque no se requiere un reporte de violación del Código de Conducta Estudiantil ni se requiere que el/la directora/a envíe
una copia del reporte a los padres del/de la estudiante.
Si el/la maestro/a retira formalmente al estudiante de la clase, el director/delegado puede asignar al estudiante a otro salón
apropiado, o asignarlo/la a suspensión dentro de la escuela o fuera de la escuela, Crossroads o la Escuela de Oportunidades
Especiales (DAEP). El director/delegado no puede regresar al estudiante a la clase de ese profesor sin el consentimiento del
maestro/a, a menos que un Comité de Revisión de Colocación de tres miembros determine que tal colocación es la mejor o única
alternativa disponible. En el caso de asalto, agresión sexual o intento de asesinato contra un/a maestro/a, un/a estudiante no puede
ser regresado/a a la clase de ese maestro sin su consentimiento.
Un/a maestro/a, con un informe formal, retirará de la clase a un/a estudiante que viole el Nivel III o IV del Código de Conducta
Estudiantil del Distrito y lo/la enviará al director/delegado. 24 horas después de recibir el informe del maestro/a, el
director/delegado notificará y/o enviará una copia del informe al padre/tutor del estudiante. El director/delegado debe decidir la
acción disciplinaria que se debe tomar, que puede incluir una colocación en un programa de educación alternativa disciplinaria o
una recomendación para la expulsión. Los términos de remoción pueden prohibir que el/la estudiante asista/participe en
actividades patrocinadas relacionadas con la escuela.
INVESTIGACIÓN DE MALA CONDUCTA
Los administradores tienen el derecho y la responsabilidad de entrevistar/interrogar a cualquier estudiante y testigo estudiantil
con respecto a su conducta o a la conducta de otros y puede hacerlo sin notificar a los padres/tutores. Si se cree que el/la estudiante
ha infringido una regla que puede requerir una asignación a un programa de educación alternativa disciplinaria (Crossroads o la
Escuela de Oportunidades Especiales), expulsión o una remisión a la aplicación de la ley, el administrador hará un intento
razonable de contactar al padre/tutor del/de la estudiante.
SUSPENSIÓN
Suspensión en la Escuela
Un/a estudiante que no cumpla con las reglas de la clase/campus y/o reglas especificadas en el Código de Conducta Estudiantil
puede ser asignado/a a Suspensión en la Escuela (ISS). En este ambiente supervisado, el/la estudiante recibe asignaciones en cada
curso en la medida de lo posible, con poca o ninguna oportunidad de interacción social con sus compañeros.
50
Antes de colocar a un/a estudiante en ISS, el administrador deberá considerar alternativas razonables. Si el administrador
determina que ISS es la alternativa más apropiada, ninguna otra acción disciplinaria debe preceder a dicha colocación. Antes de
colocar a un estudiante en ISS, el administrador llevará a cabo una reunión informal y le informará al estudiante de la conducta
con la que se le imputa y le dará una oportunidad de responder a los cargos. Los padres/tutores del estudiante serán notificados
de la colocación del ISS por teléfono u otros medios razonables tan pronto como sea posible.
Antes de que un estudiante menor de 18 años sea asignado a la Suspensión en la Escuela (ISS) fuera de las horas regulares de la
escuela, se dará aviso al padre/tutor del estudiante para informar sobre el motivo de la detención y los arreglos para el transporte
necesario.
Suspensión fuera de la Escuela
Un/a estudiante puede ser suspendido/a por un período no mayor de tres días consecutivos, sin límite en el número de ocurrencias,
si el administrador determina que: (1) la presencia del estudiante en el aula presenta un peligro de daño físico a sí mismo/a u
otros ; (2) el/la estudiante ha incurrido en mala conducta grave/persistente o ha infringido otras políticas/reglas descritas en el
Código de Conducta Estudiantil; o (3) el/la estudiante ha participado en una conducta que justifique una asignación al Programa
de Educación Alternativa Disciplinaria (DAEP).
Antes de suspender a un/a estudiante, el administrador llevará a cabo una conferencia informal y le informará al estudiante de la
conducta con la que se le imputa y le dará la oportunidad de responder a los cargos. Antes de suspender a un/a estudiante, el
administrador deberá considerar alternativas razonables. Si el administrador determina que la suspensión es la alternativa más
apropiada, ninguna otra acción disciplinaria debe preceder a la suspensión.
El padre/tutor del estudiante será notificado de la suspensión por teléfono u otros medios razonables tan pronto como sea posible.
El padre/tutor del estudiante que está siendo suspendido debe ser advertido de que es responsabilidad del padre/tutor proveer
supervisión adecuada para el estudiante durante el período de la suspensión.
Los/las estudiantes con discapacidades pueden ser suspendidos de la escuela, de la misma manera que los/las estudiantes que no
presenten discapacidad, por un período no mayor de tres (3) días escolares consecutivos o pueden ser apartados a la suspensión
en la escuela por un período no mayor de diez (10) días escolares consecutivos. Sin embargo, cualquier remoción que resulte en
un cambio en la colocación, porque la remoción es por más de diez (10) días consecutivos o una serie de remociones que sumen
más de diez (10) días acumulados, requiere una acción del comité ARD/Sección 504, La remoción constituye un patrón de
extracciones debido a que el comportamiento es sustancialmente similar.
Un/a estudiante suspendido de sus clases regulares completará las asignaciones para el período de suspensión como se describe
en la política del Consejo Directivo y en el manual del campus del estudiante.
Cualquier restricción a la participación en actividades extracurriculares y no escolares patrocinadas o relacionadas con la escuela se
hará de conformidad con el Código de Conducta Estudiantil de Actividades Extracurriculares y/o será determinado por el
director/delegado.
El distrito no usará la suspensión fuera de la escuela para los estudiantes en el grado 2 o inferior a menos que la conducta cumpla
con los requisitos establecidos en la ley. Un estudiante en el grado 2 o inferior no debe ser ubicado en suspensión fuera de la
escuela a menos que, mientras esté en la propiedad escolar o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la
escuela en o fuera de la propiedad escolar, el estudiante se involucre en:
• Una conducta que contiene los elementos de una ofensa de armas, según lo dispuesto en la Sección 46.02 o 46.05 del Código
Penal;
• Una conducta que contiene los elementos de un asalto, ataque sexual, asalto agravado o asalto sexual agravado, según lo
dispuesto en el Código Penal; o
• Venta o entrega a otra persona o posesión, uso o estado bajo influencia de cualquier cantidad de marihuana, bebida alcohólica
o una sustancia controlada o droga peligrosa según lo define la ley federal o estatal.
El distrito usará un programa de comportamiento positivo como una alternativa disciplinaria para los estudiantes en el grado 2
o inferior, que cometan infracciones generales de conducta en vez de la suspensión o la colocación en un DAEP. El programa
debe cumplir con los requisitos de la ley.
APELACIÓN DE SUSPENSIÓN EN LA ESCUELA, ASGNACIÓN A CROSSROADS, y/o SUSPENSIÓN FUERA DE
LA ESCUELA
La decisión del director/a de remover a un/a estudiante a suspensión en la escuela (ISS), o fuera de ella (OSS), o a Crossroads
(a corto plazo D.A.E.P.) por las razones enumeradas en el Código de Conducta Estudiantil es inapelable. La decisión del
51
delegado/a del director/a es apelable solamente al director. La decisión final es del Director/a.
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DISCIPLINARIA DEL DISTRITO
Crossroads (Corto Plazo Primaria/Secundaria DAEP) es un programa educativo supervisado fuera del campus en el cual
un/a estudiante se le proporcionan asignaciones en la medida de lo posible. El programa está diseñado para estudiantes
que carecen de motivación para comportarse de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil del Distrito. El transporte
a Crossroads no es proporcionado por el Distrito.
La Escuela Primaria de Oportunidades Especiales ("SOS") (Largo Plazo DAEP) es un programa altamente estructurado
para estudiantes de grados 1-6 que son apartados del salón por violar el Código de Conducta Estudiantil del Distrito. El
programa está diseñado para ayudar a los/las estudiantes a desarrollar habilidades apropiadas de interacción social,
modificar comportamientos para cumplir con el Código de Conducta Estudiantil y proporcionar oportunidades para el
éxito académico. Se proporcionan servicios de consejería y clases de educación para padres, según sea necesario. El
transporte del distrito se provee desde y hacia la Escuela Primaria Stonegate donde se encuentra el programa.
La Escuela Secundaria de Oportunidades Especiales ("SOS") (Largo Plazo DAEP) es un programa estructurado para
estudiantes de secundaria Junior y estudiantes de secundaria, diseñado para modificar el comportamiento de un
estudiante para cumplir con el Código de Conducta Estudiantil y proveer oportunidades para el éxito académico. Este
programa provee servicios educativos incluyendo consejería para estudiantes que son expulsados y/o asignados a este
campus alternativo. El transporte a la secundaria SOS no es proporcionado por el distrito. Si un/a estudiante es asignado
a la Escuela de Oportunidades Especiales Secundarias, el distrito completará un plan de transición escrito para el
estudiante al regresar a la escuela.
COLOCACIÓN EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DISCIPLINARIA
El Distrito provee un ambiente supervisado para el manejo disciplinario de un estudiante que infringe persistentemente el Código
de Conducta Estudiantil o comete actos serios/ilegales bajo dicho código, la Sección 37.006 del Código de Educación de Texas,
el Código Penal de Texas u otros estatutos. El Distrito define "persistente" como tres o más violaciones del Código de Conducta
Estudiantil en general o repeticiones de la misma infracción.
Colocación Permisiva al DAEP
Un/a estudiante puede ser apartado de la clase y colocado/a en un programa de educación alternativa disciplinaria por el Consejo
o su delegado por ciertas conductas incorrectas/actos ilegales que ocurren en la propiedad de la escuela, dentro de los 300 pies
de propiedad y/o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela en o fuera de la propiedad de la escuela.
Un/a estudiante también puede ser colocado en DAEP basado en ciertas conductas que ocurren fuera del campus y mientras el/la
estudiante no asista a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con ésta. (Ver páginas 52 - 53)
Colocación Obligatoria al DAEP
Un /una estudiante será colocado/a en el Programa de Educación Alternativa Disciplinaria por involucrarse en cierta conducta en
o dentro de los 300 pies de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a un evento patrocinado o relacionado con la escuela.
Además, se colocará al estudiante en el Programa de Educación Alternativa Disciplinaria si comete alguna conducta fuera del
plantel y mientras el estudiante no asista a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela. (Ver páginas 52 - 53)
Después de que un/a estudiante sea apartado formalmente de la clase por el/la maestro/a o administrador por una ofensa en el
DAEP, el director/delegado debe programar una reunión de debido proceso con el estudiante y el padre/tutor dentro de tres días
escolares. El director/delegado debe hacer y documentar "intentos válidos" para requerir la asistencia del estudiante,
padre/guardián y maestro/a. La Reunión se lleva a cabo si asisten o no todos.
En la reunión de debido proceso, el/la estudiante tiene derecho a un aviso oral o escrito de las razones de la remoción, una
explicación de los fundamentos para ésta y una oportunidad de responder a las razones de la remoción. Antes de tomar una
determinación sobre la colocación, la administración considerará factores atenuantes, tales como: 1) intención; 2) autodefensa;
3) la historia disciplinaria del estudiante; y 4) la discapacidad de un estudiante como requiere la ley federal. El/la estudiante no
puede ser devuelto al salón de clases regular y puede ser asignado a ISS o Crossroads en espera de una colocación SOS. Después
de la conferencia de remoción, se enviará un aviso por escrito al maestro y al padre/tutor indicando la acción tomada, y una copia
del formulario de referencia de disciplina será conservada por el administrador. Un/a estudiante puede ser colocado en un
52
programa de educación alternativa por un mínimo de 3 días y por hasta 60 días o más, dependiendo de la severidad de la infracción,
y en algunas situaciones, el historial de infracciones previas. En ningún caso la colocación excederá de un año a menos que,
después de una revisión, el Distrito determine que el/la estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o empleados
o que la colocación extendida sea del mejor interés del estudiante. Un/a estudiante puede ser asignado al campus alternativo más
allá del final del año escolar si se determina que su presencia en el salón regular o en el plantel presenta un peligro de daño físico
a él mismo u otros, o que el/la estudiante haya participado en mal comportamiento persistente que viola el Código de Conducta
Estudiantil. Además, la duración de la colocación puede ser modificada a consideración de la administración del DAEP basada en
el comportamiento del estudiante en el DAEP. Además, un/a estudiante que complete cualquier colocación de educación
alternativa disciplinaria a largo plazo regresará al campus en forma probatoria. Si no se cumplen las expectativas de
comportamiento, entonces el estudiante puede ser reasignado al DAEP a criterio del administrador del plantel escolar.
Un/a estudiante que se retira del distrito después de infringir una ofensa discrecional u obligatoria, pero antes de comenzar o
completar la asignación disciplinaria, deberá completar los términos de la colocación al regresar al Distrito durante ese año escolar
o posterior. Bajo los términos de la asignación disciplinaria, HEB ISD puede continuar la colocación de educación alternativa
disciplinaria de un estudiante que se transfiera al distrito proveniente de otro distrito escolar, en el cual el estudiante fue colocado
en un DAEP, o puede completar el procedimiento y colocar al estudiante en DAEP. Se requiere que el padre/tutor asista a la
reunión de inscripción/orientación en el campus de educación alternativa disciplinaria para un estudiante colocado en el programa
SOS. Los/las estudiantes pueden ser asignados al programa Crossroads hasta que se inscriban en el SOS, para que su progreso
académico no se interrumpa.
El programa académico para la Escuela Primaria SOS está estrechamente alineado con el plan de estudios de la escuela. El
programa académico para Secundaria SOS se centrará en un currículo común. Sin embargo, el/la estudiante será apartado/a de
clases especializadas tales como lengua extranjera, carrera técnica, etc. porque estas clases no se ofrecen en DAEP. Los cursos
de estudio incluirán lengua y literatura en inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales y autodisciplina y serán diseñados para
permitir que el/la estudiante se desempeñe a nivel del grado. Los servicios de consejería estudiantil se proporcionan para los/las
estudiantes colocados/as en SOS.
Se proporcionará una revisión del comportamiento del estudiante y su estado académico en intervalos que no excedan los 60
días y si la colocación del estudiante se extiende más allá del final del siguiente período de calificación. En el caso de un
estudiante de secundaria, el progreso hacia la graduación y el plan de graduación del estudiante también serán revisados. En el
momento de la revisión, se le dará al estudiante y al padre/guardián la oportunidad de presentar argumentos para el regreso del
estudiante al salón o al plantel regular.
Un/a estudiante de primaria (grados 1 - 6) no puede ser colocado en un programa de educación alternativa con estudiantes que
no están en la escuela primaria. Un/a estudiante que es menor de seis (6) años no puede ser apartado/a del aula y colocado en un
programa de educación alternativa disciplinaria, a menos que él o ella cometa un delito federal de armas de fuego.
El/la estudiante permanecerá en DAEP a la espera de una revisión de un informe de conducta criminal fuera del campus, o una
revisión/apelación de la colocación de un estudiante en un DAEP, o el estado de un estudiante en SOS. Con el fin de proteger la
seguridad de los/las estudiantes y el personal de la escuela, disuadir el comportamiento perjudicial/ posesión de contrabando, y
ayudar a hacer cumplir las leyes de la zona libre de drogas y armas, un/a estudiante asignado/a a un programa educación
alternativa disciplinaria está sujeto a la búsqueda/incautación/procedimientos de vigilancia diarios de conformidad con la ley.
A un/a estudiante colocado en Crossroads o SOS se le prohíbe asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas con
la escuela. Un/a estudiante en DAEP que ha cumplido con todos los criterios para la graduación de la escuela secundaria al final
del año escolar no se le permitirá participar en la ceremonia de graduación o en otras actividades relacionadas. Con excepción
de los campus Crossroads o SOS (durante las horas escolares), no se permitirá a un/a estudiante asignado a los campus Crossroads
o SOS en otras propiedades del Distrito o donde se estén llevando a cabo actividades relacionadas con la escuela o patrocinadas
por la escuela. Los infractores estarán sujetos a violación criminal. (Código Penal de Texas Sec. 30.05).
Un/a estudiante puede ser expulsado y asignado a la AEP del Juzgado de Justicia Juvenil del Condado de Tarrant ("TCJJAEP")
si, mientras que esté en SOS, el/la estudiante continúa incurriendo en mal comportamiento grave documentado a pesar de las
intervenciones de comportamiento documentadas
DISCIPLINA A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
53
La implementación de consecuencias disciplinarias asignadas de acuerdo con este Código de Conducta Estudiantil a un/a
estudiante con una discapacidad, que es elegible para recibir servicios bajo la Ley de Educación de Individuos con
Discapacidades, o que tiene derecho a las protecciones de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación, está sujeta a las
disposiciones de las leyes y regulaciones Federales y Estatales. (Es decir, IDEA y Sección 504)
Cualquier remoción de la colocación actual del estudiante por violación de las reglas escolares que resulte en un cambio en la
colocación porque la remoción es por más de diez (10) días consecutivos o hay una serie de remociones que suman más de diez
(10) días acumulativos que constituye un patrón de conducta y/o la expulsión de un estudiante con una discapacidad que recibe
servicios de educación especial, requiere acción de un Comité de Admisión, Revisión y Destitución (ARD) y/o Comité de la
Sección 504. El Distrito determinará, caso por caso, si un patrón de remociones constituye un cambio en la colocación
Un/a estudiante de educación especial/504 puede ser apartado/a de la clase por un administrador del campus por mala conducta
y colocado en un DAEP o suspensión dentro de la escuela para una remoción a corto plazo (10 días o menos en un solo año
escolar) y/o una serie de remociones a corto plazo no constituyen un cambio en la colocación sin la aprobación del Comité
ARD/504.
Un/a estudiante con una discapacidad que recibe servicios de educación especial puede ser apartado/a de su colocación educativa
por más de 10 días consecutivos resultando en un cambio en la colocación en un programa DAEP o expulsado por involucrarse
en una conducta que amerite tal acción para el/la estudiante no discapacitado, solamente si el Comité ARD/504 lleva a cabo una
determinación de la manifestación para establecer si la mala conducta es causada por o tiene una relación directa y sustancial
con su condición de discapacidad o es el resultado directo del fracaso del Distrito de poner en práctica el IEP.
Un/a estudiante retirado de su colocación actual por más de diez (10) días acumulados por razones disciplinarias y cuando el
comité de ARD haya determinado que la acción fue una manifestación de su discapacidad, o cuyo comportamiento impide su
aprendizaje o el de otros, debe recibir una evaluación de comportamiento funcional y tener un Plan de Intervención de
Comportamiento (BIP) desarrollado o revisado y modificado según sea necesario por un comité ARD/504. Los/las estudiantes
matriculados en educación especial no pueden ser disciplinados por matoneo, acoso o realización de listas de amenazas hasta
que se haya celebrado una reunión del comité ARD para revisar la conducta.
El personal de la escuela puede remover a un/a estudiante a un ambiente educativo alternativo provisional por no más de 45
días escolares sin considerar si el comportamiento se determina como una manifestación de la discapacidad del estudiante, si
el estudiante: (1) porta o posee un arma hacia o en la escuela, en las instalaciones de la escuela, o en una función escolar bajo
la jurisdicción de TEA o del Distrito; o (2) posee o usa drogas ilegales o vende o solicita la venta de una sustancia controlada
mientras esté en la escuela, en las instalaciones escolares o en una función escolar bajo la jurisdicción de TEA o del Distrito;
o (3) ha infligido lesiones corporales graves a otra persona mientras estaba en la escuela, en las instalaciones escolares o en
una función escolar bajo la jurisdicción de TEA o del Distrito. 20 U.S.C. 1415(k)(1)(G); 34 CFR 300.530(g). El comité ARD
determinará el ambiente de educación alternativa provisional. 20 U.S.C. 1415(k)(2).
El estudiante debe: (1) seguir recibiendo servicios educativos para continuar participando en el plan de estudios de educación
general, aunque en otro ambiente, y progrese hacia el cumplimiento de las metas en el IEP del estudiante; Y (2) recibir, según
sea apropiado, una evaluación de comportamiento funcional y servicios de intervención conductual y modificaciones, que están
diseñados para abordar la violación del comportamiento para que no se repita. Estos servicios pueden proporcionarse en un
entorno educativo alternativo provisional. 34 CFR 300.530 (d) (1).
Un padre que no esté de acuerdo con una decisión de colocación o la determinación de manifestación puede solicitar una
audiencia. Un Distrito que considere que mantener una colocación actual de un/a estudiante es muy probable que tenga como
consecuencia lesiones en el/la estudiante o en otras personas pueden solicitar una audiencia. 20 U.S.C. 1415(k)(3)(A); 34 CFR
300.532(a); 19 TAC 89.1151.
Cuando una solicitud de apelación ha sido solicitada por el padre o el Distrito, el/la estudiante permanecerá en el programa de
educación alternativa provisional pendiente de la decisión del oficial de audiencia, o hasta que la asignación del estudiante al
entorno alternativo expire, lo que ocurra primero, a menos que el padre y el Distrito acuerden lo contrario. 20 U.S.C.
1415(k)(4); 34 CFR 300.533.
El transporte a Crossroads o a la Secundaria SOS no se proporciona a estudiantes con discapacidades, a menos que el IEP del
estudiante declare que el/la estudiante necesita transporte como servicio relacionado.
54
PROCEDIMIENTOS DE APELACIÓN PARA SOS/ COLOCACIONES A DAEP A LARGO PLAZO
Un estudiante/padre/tutor puede presentar una solicitud por escrito para apelar al Superintendente o su delegado dentro de los
tres (3) días escolares después de la reunión de admisión al DAEP. La apelación será revisada por el Comité de Apelación de
Nivel de Distrito dentro de los siete (7) días escolares. El/la estudiante no puede ser devuelto al salón de clases regular mientras
se espera la apelación y será asignado a Crossroads o permanecerá en SOS durante el proceso de apelación. La decisión del
Comité de Apelación de Nivel de Distrito es final e inapelable.
EXPULSIÓN
Un/a estudiante será expulsado/a de la escuela por ofensas cometidas en la propiedad de la escuela o mientras asista a una
actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar como se define/enumera en la Sección
37.007 del Código de Educación de Texas y el Nivel IV del Código de conducta Estudiantil.
El delegado del Consejo/Comité de Audiencia de Nivel de Distrito proveerá al estudiante/padre/tutor con una audiencia de
debido proceso dentro de diez (10) días escolares a partir de la fecha del delito. En la audiencia, el estudiante tiene derecho al
debido proceso; derecho a la notificación previa de los cargos; derecho a la representación de un adulto; derecho a testificar y
presentar pruebas y testigos; derecho a examinar la evidencia del Distrito; y una oportunidad de poner en duda la fiabilidad de
los testigos o pruebas. El comité de audiencia puede basar su decisión en la evidencia de testimonio de oídas de los
administradores escolares encargados de investigar incidentes. Si el Distrito hace un esfuerzo de buena fe para informar al
estudiante y al padre/tutor del estudiante sobre el tiempo y lugar de la audiencia, el Distrito puede celebrar la audiencia sin
importar si el/la estudiante, el padre del estudiante u otro adulto que representa al estudiante asista.
La comisión de audiencia fijará los términos de la expulsión basándose en la(s) ley(es), la gravedad de la infracción(es) y otros
factores pertinentes. A un/a estudiante que se retira del Distrito después de violar una ofensa obligatoria de Nivel IV, pero
antes de que se lleve a cabo la audiencia de expulsión, se le notificará cuándo o dónde se llevará a cabo la audiencia. Si el/la
estudiante regresa durante el año escolar actual o siguiente, él/ella será expulsado de acuerdo a los términos de la orden de
expulsión. Se entregará una copia de la orden de expulsión del estudiante e información requerida bajo la Sección 52.04 del
Código de Familia de Texas, al tribunal de menores en el condado en el cual el niño/a reside a más tardar el segundo día hábil
después de la audiencia de expulsión. (Vea la página 53 por razones de expulsión).
Además, un/a estudiante puede ser expulsado de la escuela por ofensas cometidas en la propiedad escolar de otro Distrito en
este estado, o mientras asista a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela en otro Distrito en este Estado como se
define/enumera en la Sección 37.007 A) del Código de Educación de Texas y el Nivel IV del Código de Conducta Estudiantil.
Un/a estudiante puede ser expulsado/a y asignado/a a la AEP del Juzgado de Justicia Juvenil del Condado de Tarrant
("TCJJAEP") si, mientras que esté en SOS, el/la estudiante continúa incurriendo en mal comportamiento grave documentado a
pesar de la intervención documentada del comportamiento.
Un/a estudiante que, mientras esté en propiedad escolar o en un evento relacionado con la escuela dentro o fuera de la propiedad
escolar, vende, da, entrega, posee, usa o está bajo la influencia de drogas prohibidas, alcohol o inhalante, si la conducta no se
sanciona como un delito, será colocado en un programa de educación alternativa disciplinaria en la primera ofensa; Sin embargo,
si el estudiante vende, da, entrega, posee, usa o está bajo la influencia de drogas prohibidas, alcohol o un inhalante de cualquier
cantidad por segunda vez en el mismo año escolar, el estudiante será expulsado.
Ningún/a estudiante menor de diez (10) años de edad puede ser expulsado. Si un/a estudiante menor de diez (10) años se
involucra en una conducta que resulta en expulsión, entonces será asignado/a al programa de Primaria SOS.
En espera de la reunión sobre expulsión y dependiendo de la ofensa, un/a estudiante puede ser suspendido/a, colocado/a en
Crossroads, o colocado en la instrucción en casa y recibir asignaciones para crédito; Asimismo, al estudiante no se le permite
estar en ninguna propiedad del Distrito ni se le permite participar en eventos patrocinados por la escuela dentro o fuera del
campus mientras se está a la espera de la reunión de expulsión.
Los estudiantes con discapacidades pueden ser expulsados por participar en una conducta que amerite tal acción para el
estudiante no discapacitado, solo si el Comité ARD/504 lo determina, basándose en los datos de evaluación adecuados y
actuales, que la mala conducta no es causada por o tiene una relación sustancial con la discapacidad del estudiante y el mal
comportamiento no es el resultado directo del fracaso del Distrito de implementar el IEP del estudiante.
Los estudiantes con discapacidades recibirán servicios educativos durante el período de expulsión según lo determine el Comité
55
ARD/504. Los servicios deben permitir al niño/a continuar participando en el plan de estudios general y progresar hacia el
cumplimiento de las metas en el IEP.
PROCEDIMIENTO DE APELACIÓN POR EXPULSIÓN (POLÍTICA DEL CONSEJO FOD (LEGAL) - Nivel IV)
Un/a estudiante expulsado por orden del Comité de Audiencia de Nivel del Distrito después de la audiencia de debido proceso
(ver Política del Consejo FOD (LEGAL)) puede solicitar que el Consejo revise la decisión de expulsión. El/la estudiante o
padre/tutor deberá presentar una solicitud por escrito al Superintendente dentro de los diez (10) días posteriores a la recepción
de la orden de expulsión por escrito. El Superintendente proporcionará al solicitante(s) notificación por escrito sobre la fecha,
hora y lugar de la reunión en la cual el Consejo revisará la decisión.
El Consejo revisará el expediente de la audiencia de debido proceso sobre la expulsión en una reunión a puerta cerrada, a menos
que el padre/tutor solicite por escrito que el asunto sea escuchado en una reunión abierta. El Consejo también puede escuchar
las declaraciones del estudiante o padre/tutor y de la persona delegada por el Consejo, y de la administración.
El Consejo basará su decisión en la evidencia reflejada en el registro y en cualquier declaración hecha por las partes en la
revisión. El Consejo formulará y comunicará verbalmente su decisión en sesión abierta al término de la presentación y la
deliberación del Consejo. El/la estudiante no puede ser devuelto a un salón de clases y será retirado de la escuela en espera de
la apelación.
COLOCACIÓN DE EMERGENCIA EN DAEP O EXPULSIÓN
El director/delegado puede recomendar la colocación inmediata de un/a estudiante en un programa de educación alternativa
disciplinaria, si el director/delegado cree razonablemente que el comportamiento del estudiante es tan indisciplinado,
perturbador o abusivo que interfiere seriamente con la capacidad del maestro para comunicarse efectivamente con los
estudiantes en clase, con la capacidad de los compañeros de clase del estudiante para aprender, o con el funcionamiento de la
escuela o actividad patrocinada por la escuela. La persona delegada por el superintendente puede ordenar la expulsión inmediata
de un/a estudiante si la persona delegada cree razonablemente que la acción es necesaria para proteger a personas o bienes de
daño inminente.
El retiro de emergencia de un/a estudiante con una discapacidad está sujeta a las leyes y regulaciones federales y debe ser
consistente con las consecuencias que se aplican a un/a estudiante sin discapacidad.
EXPULSIÓN DE OTRO DISTRITO
Si un/a estudiante ha sido expulsado de otro distrito escolar o escuela autónoma, el Distrito de expulsión proporcionará al
Distrito una copia de la orden de expulsión y la remisión al oficial autorizado del tribunal de menores. HEB ISD puede continuar
la expulsión bajo los términos de la orden
COLOCACIÓN EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DE LA JUSTICIA JUVENIL DEL
CONDADO DE TARRANT (“TCJJAEP”)
El Consejo Directivo ha firmado un acuerdo con la Junta Juvenil del Condado de Tarrant en el que se describen las responsabilidades del Consejo Juvenil con respecto al establecimiento y operación del Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil. Los detalles de esta relación están definidos en acuerdos disponibles para la inspección pública previa solicitud por escrito al Superintendente/delegado.
Un/a estudiante será expulsado/a a TCJJAEP por un mínimo de noventa (90) días escolares exitosos para todos los delitos
obligatorios y discrecionales, con la excepción de los delitos relacionados con armas de fuego. Los delitos por arma de fuego
resultarán en la colocación en TCJJAEP por un año calendario. Los delitos obligatorios incluyen los enumerados en el Nivel IV
del Código de Conducta Estudiantil y la Sección 37.007 del Código de Educación de Texas. Si un estudiante es expulsado a
TCJJAEP, el Distrito tendrá un plan de transición escrito para el estudiante que regresa a la escuela.
56
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
HEB ISD NIVELES DE
MAL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Y
ACCIONES DISCIPLINARIAS
57
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
NIVEL I – DIRIGIDO POR EL/LA MAESTRO/A
Muchos comportamientos pueden ser manejados con éxito por el/la maestro/a del salón con una acción correctiva temprana, generalmente
evitando la necesidad de llegar a consecuencias más restrictivas. La comunicación clara del comportamiento esperado, el estímulo de
conductas positivas y la intervención inmediata y consistente del maestro/a son ingredientes clave para el manejo exitoso de una conducta
en el aula, que obstaculice los procedimientos ordenados del aula y/o interfiera con el funcionamiento efectivo de la escuela. Las técnicas
de intervención apropiadas pueden ser aplicadas a consideración del maestro/a, y pueden incluir, pero no están limitadas a, las siguientes
intervenciones de manejo del comportamiento.
Procedimientos:
1. La intervención debe darse por el/la maestro/a que está supervisando al estudiante o el/la maestro/a que ha observado el
comportamiento.
2. El/la maestro/a deberá mantener un registro de los delitos y acciones disciplinarias.
3. El/la maestro/a debe discutir el mal comportamiento y las consecuencias con el/la estudiante.
4. Si el/la estudiante no corrige el mal comportamiento, el/la maestro/a debe discutir la mala conducta con los padres/tutores
del estudiante, el administrador del campus y/o el personal de apoyo.
5. Las Infracciones de Conducta de Nivel 1 y las Opciones de Administración Disciplinaria pueden incluir, pero no están
limitadas a, las violaciones y las opciones de disciplina que se enumeran a continuación. Los malos comportamientos
repetitivos darán como resultado que el/la estudiante inicie sujeto/a a consecuencias más graves.
Malas Conductas Opciones de Administración Disciplinaria
Infracciones de reglas/procedimientos del salón y la escuela X X X X X X X X X X
Ser irrespetuoso con los/las maestros/as y los otros. X X X X X X X X X X X
No cumplir llevando libros/suministros a la escuela X X X X X X X X X Dormir en clase y/o no participar en ésta X X X X X X X X X
Llegadas tarde X X X X X X X X
Gestos/lenguaje incorrecto u obsceno X X X X X X X X X
Incumplimiento del trabajo asignado X X X X X X X X X X
Comer, masticar chicle, y/o beber en áreas no autorizadas X X X X X Daño menor a la propiedad escolar o la propiedad de los otros X X X X X X X X X
Participación en actividades deshonestas/engañosas X X X X X X X X X X
Comportamientos fuera de la tarea (es decir, escribir/pasar notas, fuera del asiento, etc.)
X X X X X X X X X
bromas, correr o pelearse en los pasillos, salones o cafetería X X X X X X X
Apuestas X X X X X X X
Lanzar objetos que puedan causar lesiones corporales/daño a la propiedad
X X X X X
X X X X
Exhibir familiaridad inadecuada X X X X X X X
Rehusarse a seguir instrucciones X X X X X X X X X X
Salir del salón/campus sin permiso X X X X X X X X
Ser ruidoso, rudo, perturbador y/o hacer ruidos innecesarios X X X X X X X X X X
Infracción de las normas de seguridad X X X X X X X
Infracción del código de vestuario X X X X X X X
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58
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL NIVEL II – DIRIGIDO POR EL ADMINISTRADOR
Un/a estudiante que ha sido documentado por presentar malos comportamientos persistentes o cuyas acciones presentan una amenaza
para el personal de la escuela o para sí mismo será referido al administrador del campus. Un/a estudiante puede ser apartado/a de la
clase de un/a maestro/a a la espera de una acción del comité de la escuela o decisión administrativa. Un conductor de autobús puede
retirar a un estudiante de un autobús y enviar al estudiante a la oficina del director/a para mantener la disciplina efectiva en el autobús.
Después de investigar el alcance y la naturaleza de la ofensa cometida, el administrador del campus puede implementar una o más de
las siguientes opciones de manejo de disciplina. La(s) acción(es) disciplinaria(s) dependerá de la seriedad de la ofensa y la historia
disciplinaria del estudiante y puede ser aplicada a consideración del administrador.
Procedimientos: 1. Se completa una remisión disciplinaria formal/escrita y se entrega al administrador. 2. El administrador consulta con el/la estudiante y/o el/la maestro/a para establecer la acción apropiada. Los padres del
estudiante serán notificados de la mala conducta y consecuencias lo antes posible. La notificación se hará por teléfono u otros medios apropiados.
3. Al maestro/o y al padre/tutor se le envían copias del formulario de referencia de disciplina indicando el mal comportamiento y la acción tomada. El administrador conservará una copia del archivo.
4. Los malos comportamientos de nivel 2 y las Opciones de Administración Disciplinaria pueden incluir, pero no se limitan a, las infracciones y opciones disciplinarias nombradas a continuación.
Malas Conductas Opciones de Administración Disciplinaria
Infracciones persistentes de mal comportamiento de nivel 1 X X X X X X X
Infracción de la política de medicamentos X X X X X X X
Infracción de la política de asistencia /Salir sin permiso X X X X X X
Actos graves de desobediencia o conducta perturbadora/desordenada X X X X X X X X
Incumplimiento de la detención X X X X X X X
Falsificación de documentos X X X X X X X
Conducta inapropiada en el autobús X X X X X X X X
Involucrarse en acoso/lenguaje de odio/matoneo/matoneo cibernético* X X X X X
Participación en organizaciones no aprobadas o actividades de pandillas X X X X X
Peleas* X X X X X
Ritos de iniciación X X X X X X
Amenazas a estudiantes, maestros o otro personal escolar X X X X X X
Vandalismo a la propiedad pública/uso indebido de recursos tecnológicos** X X X X X X X
Cometer extorsión, coerción o chantaje X X X X X X X
Participación en contacto físico, verbal o sexual inapropiado/acoso X X X X X X
Robo, hurto, posesión, venta o daño a la propiedad ajena** X X X X X X X X X
Posesión o difusión de materiales no autorizados/inapropiados X X X X X X X X
Posesión de artículos inapropiados para la escuela (es decir, munición, dispositivos electrónicos, etc.) X X X X X X X X X
Posesión de y/o uso de productos de tabaco o cigarrillos electrónicos***, droga, parafernalia
relacionada X
X X
X
X
Creencia razonable de participación en conducta fuera del campus definida como una infracción de
delito mayor aparte de los delitos graves de Titulo 5 del Código Penal de Texas X X
Violación de la seguridad informática X X X X X X X X
* Requiere una acción disciplinaria además de una reunión administrativa.
** Hurto/daño por encima de $100 puede resultar en una colocación SOS y/o restitución.
***La segunda infracción resultará en una asignación Crossroads.
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59
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
NIVEL III – ESCUELA ESPECIAL DE OPORTUNIDADES/UBICACIÓN
DAEP A LARGO PLAZO
Un/a estudiante puede ser apartado/a de la clase y colocado/a en el programa de educación alternativa disciplinaria si comete alguna
de las siguientes infracciones en la propiedad escolar, o dentro de los 300 pies de propiedad de la escuela o mientras asista a una
actividad patrocinada o relacionada con la escuela o fuera de la propiedad escolar. Un/a estudiante también puede ser colocado/a en el programa de educación alternativa disciplinaria si es expulsado/a de la escuela, se involucra en malos comportamientos graves o persistentes enumerados en los Niveles I o II del Código de Conducta Estudiantil, o se involucra en ciertas conductas punibles como delito grave, éstos pueden incluir, pero no se limitan a, los enumerados a continuación.
Procedimientos: 1. El administrador llevará a cabo una reunión de debido proceso con el estudiante y/o padre/tutor informándoles de la conducta
con la cual el/la estudiante es acusado/a y proporcionará al estudiante la oportunidad de responder a los cargos. El
administrador hará "intentos válidos" para requerir la asistencia del estudiante, padre/tutor, y maestro. La reunión se llevará a
cabo ya sea que todos asistan o no.
2. El estudiante será incluido en el Programa SOS por medio de una notificación escrita u oral de la infracción(es) y los términos
de la acción disciplinaria. Los términos de la colocación incluirán el periodo de la asignación, que es normalmente de 60 días,
y/o la terminación exitosa de los requisitos del programa SOS antes de regresar al campus del estudiante.
Infracciones por las Cuales Un/a Estudiante DEBE Colocarse en DAEP a Largo Plazo Opción Disciplinaria-DAEP
Asalto [Código Penal de Texas Sec. 22.01 (a) (1)] X
Amenaza Terrorista/Falsa Alarma/Reporte que afecte una escuela pública (ya sea que la conducta ocurra dentro o fuera de la propiedad escolar) [Código Penal de Texas Sec. 22.07, 42.06] X
Marihuana, Sustancia Controlada, o Posesión Peligrosa de Droga, usar, vender, dar, entregar, poseer, o estar bajo influencia de ésta [Código de Salud y Seguridad de Texas Capítulo 481 y 483; 21 U.S.C. 801 et. seq.] no punible como delito grave. X
Posesión de Alcohol, usar, vender, dar, entregar, poseer, o estar bajo influencia del mismo y/o comisión de una infracción grave mientras estuviera bajo la influencia de alcohol. [Código de Bebidas Alcohólicas de Texas Sec. 1.04] X
Conducta que contiene los elementos de un delito relacionado con sustancias químicas volátiles o uso indebido de éstas
[Código de Salud y Seguridad de Texas Capítulo 484, Secciones 485.031 - 034] X
Inscripción como delincuente sexual bajo supervisión judicial (Código de Educación de Texas Sec. 37.304) X
Obscenidad pública o exposición indecente [Código Penal de Texas Sec.21.07, 21.08] X
Represalias contra empleados escolares dentro o fuera de la propiedad escolar [Código Penal de Texas Sec. 36.06] X
Conducta punible como delito mayor [Código de Educación de Texas Sec. 37.006; Código Penal de Texas 36.06] X
Procesamiento diferido [Código de Familia de Texas Sec. 53.03] por conducta definida como delito grave en el Código Penal de Texas Título 5, o delito grave de robo agravado, dentro o fuera del campus [Código Penal de Texas Sec. 39.03].
X
Conducta delincuente [Código de Familia de Texas Sec. 54.03] por conducta definida como delito grave en el Código Penal de Texas Título 5, o delito grave de robo agravado, dentro o fuera del campus [Código Penal de Texas Sec. 39.03]. X
Es miembro de, se compromete a ser miembro de, se une o solicita a otra persona unirse o comprometerse a ser miembro de, un grupo no autorizado. [Código de Educación de Texas Sec. 37.121 (a) y (c). X
La creencia razonable de la participación en la conducta definida como un delito grave en el Código Penal de Texas Título 5, o el delito grave de robo agravado, dentro o fuera del campus [Código Penal de Texas Sec. 29.03]. X
Conducta que amerita expulsión por un estudiante entre 6 y 9 años de edad
X
Infracciones por las cuales un/a estudiante puede ser colocado/a en DAEP a largo plazo
Opción Disciplinaria-DAEP
Lascivia pública o la exposición indecente que cumple con la definición de los Distritos, pero no con la definición del Código Penal
X
Inscripción como criminal sexual que no está bajo supervisión judicial supervisión (Código de Educación de Texas Sec. 37.305) X
Daño criminal no punible como delito mayor X
Posesión de armas [no hay expulsión]*La Posesión de un cuchillo bajo 2 1/2" puede resultar en colocación en Crossroads X
Cualquier razón de expulsión permisiva X
Creencia razonable de que el/la estudiante ha participado en un delito grave diferente a aquellos del Código Penal de Texas, del Título 5 y/o robos agravados fuera del campus [Código Penal de Texas Sec. 29.03] y su presencia continua amenaza la seguridad de otros o es perjudicial para el proceso de educación X
Violación de la seguridad informática (Código de Educación de Texas Sec. 37.007(b)(5); Código Penal de Texas Sec. 33.02) X
60
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
NIVEL IV – EXPULSIÓN
Un/a estudiante puede ser apartado/a de la clase y expulsado/a sin recurrir a un programa de educación alternativa si el estudiante, en la propiedad de la
escuela, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la misma, es culpable de violar cualquiera de las
infracciones graves que se indican a continuación.
Procedimientos:
1. Antes de una expulsión, el/la estudiante/padre/tutor debe ser presentado ante el Comité de Audiencia del Nivel de Distrito, momento
en el cual el estudiante recibirá el debido proceso requerido que incluirá lo siguiente: o Notificación previa de los cargos y de las sanciones propuestas para proporcionar una oportunidad razonable de preparación
o Derecho a la representación de un adulto
o Derecho a testificar y presentar pruebas y testigos
o Derecho a examinar la evidencia del Distrito
o Oportunidad de poner en duda la fiabilidad de testigos o pruebas
2. El estudiante sólo puede ser expulsado por una orden escrita que establezca los términos de la expulsión. Los términos de la expulsión
se basarán en ley(es) pertinente, la gravedad del delito y la frecuencia de la mala conducta, e incluirán una asignación a la AEP
de Justicia Juvenil del condado de Tarrant por hasta un año calendario completo y/o terminación exitosa de los requisitos del
programa TCJJAEP.
Infracciones por las cuales un/a estudiante DEBE ser expulsado/a Opción Disciplinaria
Expulsión Posesión, uso o exhibición de un arma de fuego, cuchillo ilegal, un garrote o un arma prohibida, o cuchillo prohibido por la policía local [Código Penal de Texas Secciones. 46.01(3)(6)(1), 46.05; 18 USC Sec. 921 X
Asalto agravado, asalto sexual, o asalto sexual agravado [Código Penal de Texas Sec. 22.02, 22.011, 22.021] X
Robo agravado [Código Penal de Texas Sec. 29.03] X
Secuestro agravado [Código Penal de Texas Sec. 20.04] X
Incendio provocado [Código Penal de Texas Sec. 28.02] X
Abuso sexual continuo de un menor (Código Penal de Texas Sec. 21.02) X Homicidio, homicidio capital, tentativa de cometer homicidio u homicidio capital, homicidio involuntario, u homicidio culposo [Código Penal de Texas Sec.19.02, 19.03, 15.01,19.04, 19.05] X
Indecencia con un/a niños/a [Código Penal de Texas Sec. 21.11] X
Posesión, uso, venta, entrega o estar bajo la influencia de drogas (Código de Salud y Seguridad de Texas Capítulo 481 & 483; 21 U.S.C. 801 et. seq.o alcohol [Código de Bebidas Alcohólicas de Texas, Sec. 1.04], si dicha conducta se castiga como un delito. X
Cualquiera de las anteriores infracciones del nivel IV cometido como represalia contra un empleado de la escuela* X
Infracciones por las cuales un/a estudiante puede ser Expulsado/a Opción Disciplinaria
Cualquiera de las infracciones del nivel IV enumeradas en la sección anterior que requieran de la expulsión, si se comete dentro de los 300 pies de los límites de la propiedad de la escuela o en una actividad escolar.
X
Atentado criminal si es castigable como infracción grave [Código Penal de Texas, Sec. 28.03] X
Amenaza Terrorista/Informe de Falsa Alarma [Código Penal de Texas, Sec. 22.07, 42.06] X
Posesión, uso, venta, entrega o estar bajo la influencia de drogas, marihuana, sustancias controladas, drogas peligrosas [Código de Salud y Seguridad de Texas Capítulo 481 & 483, o 21 U.S.C. 801 et. seq.] o alcohol [Código de Bebidas Alcohólicas de Texas, Sec. 1.04]** X
Conducta que contiene los elementos de una ofensa relacionada con sustancias químicas volátiles o uso indebido de éstas en la escuela o en un evento patrocinado por la escuela [Código de Salud y Seguridad de Texas Sec. 485.031 - 485.034 y Capítulo 484]
X
Conducta que contiene los elementos de un asalto [Código Penal de Texas, Sec. 22.01(a)(1)] contra un empleado de la escuela o voluntario en represalia por o como resultado de que la persona sea un empleado del Distrito* [ Código de Educación de Texas Sec. 37.007]
X
Conducta que contiene los elementos de un asalto [Código Penal de Texas, Sec. 22.01(a)(1)] contra un empleado de la escuela o voluntario en la propiedad escolar. X
Mal comportamiento documentado como se define en la sección 37.007 del Código de Educación de Texas, mientras el estudiante es colocado en un Programa de Educación Alternativa Disciplinaria. X
Asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, incendio provocado, homicidio, homicidio capital, tentativa de cometer homicidio capital, o hurto agravado contra otro/a estudiante.* X
Comisión de un delito de expulsión obligatoria cometido en la propiedad de otro Distrito. X
Arresto, cargo, remisión a un tribunal de menores; recibo de un enjuiciamiento diferido, libertad condicional, o adjudicación diferida, hallazgo de un jurado o tribunal donde el/la estudiante participó o ha sido condenado/a por un delito grave o hurto agravado del Código Penal Título 5 bajo el Código Penal 29.03, y la determinación de que la presencia del estudiante en el salón de clase es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o maestros, será perjudicial para el proceso educativo o no es del mejor interés del Distrito.*
X
Conducta que contiene los elementos de delito de infracción de la seguridad informática. [Código Penal de Texas, Sec. 33.02, Texas Código de Educación de Texas 37.007(b)(5)]. * X
Conducta que contiene los elementos de delito de conducta mortal [Código Penal de Texas, Sec. 22.05]. * X
El matoneo que fomenta el suicidio, la incitación a la violencia a través del matoneo por parte de grupos o emite o amenaza con publicar material visual íntimo de un menor o un estudiante de 18 años o mayor sin el consentimiento del estudiante.*
*si la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar. ** incluye infracciones cometidas en los 300 pies de la propiedad escolar
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Distrito Escolar Independiente Hurst-Bedford-Euless
¿Qué es Público? ¿Qué no lo es?
Divulgación de Información del Estudiante 2018-2019
Las leyes federales y estatales protegen los registros de los estudiantes de la inspección o el uso no autorizados y
proporcionan a los padres y estudiantes "elegibles" ciertos derechos. ¿Qué es Público? ¿Qué no lo es? el documento se
proporciona a los padres de HEB ISD en un esfuerzo por comunicar los procedimientos operativos estándar y los derechos
de los padres con respecto a la divulgación de información.
ATENCIÓN PADRES: La Mayoría de la Información del Estudiante es Confidencial
Prácticamente toda la información relacionada con el desempeño individual de los estudiantes (es decir puntajes de
exámenes individuales, calificaciones, registros de disciplina, información médica, etc.) Se considerada confidencial
y no se divulga sin la autorización de los padres.
La “Información del Directorio” es Pública a Menos que los Padres Presenten una Solicitud por Escrito
Cierta información sobre los estudiantes del distrito se considera "información del directorio" y se dará a conocer a
cualquier persona que siga los procedimientos para solicitar la información, a menos que el padre o tutor se oponga
a la divulgación de la información del directorio sobre el estudiante. Si usted no desea que HEB ISD comparta la
información del directorio con los solicitantes, debe indicar su voluntad durante el proceso de verificación de
inscripción en línea o de forma escrita al director.
HEB ISD ha designado la siguiente información como "información de directorio" para fines relacionados con la
escuela o patrocinados por la escuela: nombre del estudiante, dirección, lista telefónica, dirección de correo
electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, área de estudio principal, grados, honores y premios recibidos,
fechas de asistencia, nivel de grado, institución educativa más reciente a la que asistió, participación en actividades
y deportes oficialmente reconocidos, y peso y estatura de los miembros de equipos atléticos.
HEB ISD también ha designado la dirección de correo electrónico de los padres como información de
directorio para fines relacionados con la escuela o patrocinados por la escuela.
Paraotros propósitos, la información del directorio incluirá el nombre del estudiante, dirección, lista telefónica y
nivel de grado.
Tenga en cuenta,
La ley otorga el derecho a los padres de mantener en privado la “información del directorio” de sus hijos/as. La
información puede estar restringida a terceros si la objeción se presenta por escrito al director dentro de los diez
días escolares después de que el padre o el estudiante hayan recibido esta notificación. Para su conveniencia,
HEB ISD proporciona un formulario de permiso de FERPA al comienzo del año escolar como parte del
proceso de "verificación anual del estudiante". A los padres se les solicitar responder sí o no a la
divulgación de la información del directorio de su hijo de la siguiente manera: 1) restringir completamente
2) relacionada con la escuela 3) militar 4) pública
Si desea que la información del directorio de su hijo/a solo se use para fines relacionados con la escuela, seleccione
sí a "relacionado con la escuela" y no a todas los demás. Seleccionar SÍ a PÚBLICO permite que el nombre de
su hijo, dirección, número de teléfono y Todos los Niveles de Grado estén abiertos (disponibles) para
CUALQUIERA que lo solicite.
Notificación Especial para Padres:
Solicitar que toda la "información del directorio" del estudiante sea "completamente restringida" puede evitar
que su hijo sea honrado en el anuario escolar, comunicados de prensa, publicaciones, etc. Debido a este hecho,
muchos padres piden que el distrito solo restrinja la información del directorio de su hijo a los solicitantes
públicos (responda sí a patrocinados por la escuela y no a los solicitantes públicos). Esto evita las solicitudes
no deseadas y/o el correo no deseado, pero le permite al distrito escolar la posibilidad de incluir la información
del directorio del niño/a en comunicados de prensa, publicaciones y anuarios. Los padres que deseen que su
hijo/a aparezca en el anuario escolar, HEB ISD
E-News, comunicados de prensa, etc. deben marcar sí en la casilla de "publicación relacionada con la escuela"
en el Formulario de Firma de Padres de FERPA.
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Fotografías La solicitud de un padre de retener la fotografía de un niño/a debe hacerse por escrito anualmente al director del niño/a. Un
padre que no desee que se publique una foto de su hijo/a por ningún motivo (incluido el anuario), debe responder "completamente restringido" - en el Formulario de Firma del Padre FERPA. Tenga en cuenta que la retención
De la fotografía de un niño/a significa que no se puede incluir al niño/a en el anuario escolar ni en ninguna otra
publicación o sitio web del distrito. Si responde "Sí" a "restringir por completo" anula todas las otras respuestas en el
formulario.
Directorios Telefónicos del Personal y los Estudiantes
HEB ISD no publica un directorio telefónico de direcciones personales o números telefónicos de estudiantes y/o empleados
Sistema de Notificación Telefónica
HEB ISD utiliza el sistema de notificación telefónica School Messenger que permite a HEB ISD llevar a cabo notificaciones de
emergencia y asistencia a través de un sistema de llamadas automáticas. Los estudiantes inscritos en HEB ISD y todos los empleados
de HEB ISD están incluidos en el sistema para que se los pueda llamar, enviar correo electrónico y/o mensajes de texto según HEU
ISD lo considere necesario y apropiado.
Direcciones de Correo Electrónico Las direcciones de correo electrónico de los empleados de HEB ISD son públicas y pueden divulgarse a solicitud. HEB ISD ha designado la dirección de correo electrónico del padre/madre como información de directorio para solo para fines relacionados con la escuela. A menos que el padre/madre responda que sí a Restringir completamente, la dirección de correo electrónico de los padres será divulgada por HEB ISD solo para fines relacionados con la escuela. .
Grabaciones de Video y Audio
La ley Estatal permite hacer videos de los estudiantes para:
1) propósitos académicos/del aula,
2) demostración de seguridad,
3) participación extra/co-curricular y
4) cobertura mediática.
Ver los Registros de su Hijo/a
El director custodia todos los registros para los estudiantes
actualmente matriculados y para los estudiantes que se han
retirado o se han graduado. Los registros pueden ser revisados
durante el horario escolar con cita previa. Para obtener una lista
de las direcciones de las escuelas, visite el sitio web en
http/hebisd.edu. Varios supervisores de departamento mantienen
registros adicionales del distrito. Para obtener más información
sobre los registros del Distrito, contacte al Director de
Relaciones Públicas y Mercadeo Deanne Hullender
Esta carta sirve como notificación oficial de que el Departamento de Relaciones Públicas y Mercadeo de HEB ISD grabará a los
estudiantes durante el año escolar en un esfuerzo por comunicar la misión, visión y objetivos del distrito.
Fotos del Sitio Web, Cuentas de Redes Sociales y Trabajo Creado Por el Estudiante. Las políticas y procedimientos de HEB ISD permiten al personal utilizar fotografías/imágenes de estudiantes en el campus y en las páginas web del distrito y redes sociales, siempre que la información esté relacionada con la escuela y que un padre/madre no haya restringido dicho uso por escrito al director/distrito del campus. Estas herramientas de comunicación se utilizan para honrar a los estudiantes y hacer una crónica de los eventos que se llevan a cabo en la escuela/distrito de cada niño con las cuentas oficiales de HEB ISD/del campus. Esto también puede incluir el trabajo creado por el estudiante y/o el contenido de identificación del estudiante. _____________________________________________________________________________________________________________ Las preguntas individuales pueden dirigirse al Departamento de Relaciones Públicas y Mercadeo llamando al 817-399-2025. Para solicitar copias de registros, por favor envíe un correo electrónico al Director de Relaciones Públicas y mercadeo Deanne Hullender a la cuenta [email protected] o envíe solicitudes por escrito a HEB ISD, a la atención de: Deanne Hullender en 1849 Central Drive, Bedford, TX 76022.
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Distrito Escolar Independiente Hurst-Euless-Bedford
Ley de Confidencialidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) Página de Firma
INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO ESTUDIANTIL-ACTUALIZACIÓN LEGISLATIVA[Sec. 26.013] HEB ISD proporciona al
padre de cada alumno del distrito al comienzo de cada año escolar: (I) una explicación por escrito de las disposiciones de la Ley de
Confidencialidad y Derechos Educativos de la Familia de 1874 (20 U.S.C. Sec.1232g), respecto a la divulgación de información del
directorio sobre el estudiante y (2) aviso por escrito del derecho del padre a oponerse a la divulgación de información del directorio sobre
el estudiante según la Ley de Confidencialidad y Derechos Educativos de la Familia de 1974 (20U.SC Sec. 1232g).
NOTIFICACIÓN OFICIAL
De acuerdo con las leyes estatales y federales, cierta información sobre los estudiantes del distrito se considera "información del
directorio" y se podrá divulgar a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitar la información, a menos que el
padre o tutor se oponga a la divulgación de la información del directorio sobre el estudiante. Si no desea que HEB ISD divulgue
información del directorio de los registros educativos de su hijo/a sin su consentimiento previo por escrito, debe notificar al distrito
por escrito dentro de los 10 días. HEB ISD anima a los padres a utilizar este formulario para la notificación de consentimiento por
escrito. Se debe firmar un formulario para CADA niño/a.
HEB ISD ha designado la siguiente información como "información de directorio" para fines relacionados con la escuela o
patrocinados por la escuela: nombre del estudiante, dirección, lista telefónica, dirección de correo electrónico, fotografía, fecha y
lugar de nacimiento, área de estudio principal, grados, honores y premios recibidos, fechas de asistencia, nivel de grado, institución
educativa más reciente a la que asistió, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, y peso y estatura de los
miembros de equipos atléticos.
HEB ISD también ha designado la dirección de correo electrónico de los padres como información de directorio para fines
relacionados con la escuela o patrocinados por la escuela.
Para otros propósitos la información del directorio incluirá el nombre del estudiante, dirección, lista telefónica y nivel de grado
SI NO
☐ ☐ Permitir a Relacionados con la Escuela - Una respuesta SÍ permite la divulgación de información para fines
patrocinados por la escuela o relacionados con la escuela, incluidos anuarios, boletines informativos, sitios web de
HEB ISD y cuentas de redes sociales. (Twitter, Facebook, etc.), videos del distrito o del campus, Directores de
Recursos Escolares, PTA, Fundación Educativa HEB ISD, Clubes Oficiales de Fortalecimiento HEB ISD,
fotógrafos escolares, comunicados de prensa, y el SistemaMessenger School de comunicación Telefónica del
distrito, etc.
☐ ☐ Permitir a la Educación Superior - Una respuesta SI permite la divulgación de la información de directorio de
un niño/a a las instituciones de educación superior (institutos/universidades).
☐ ☐ Permitir a Fuerzas Armadas (Estudiantes de Secundaria Solamente) - Una respuesta SI permite la divulgación
a los reclutadores militares. (La Ley Federal requiere que los distritos reciban asistencia según la Ley de
Educación de Primaria y Secundaria de 1965 (20 U.S.C. Sección 6301 y siguientes) proporcionar a un reclutador
militar o una institución de educación superior previa solicitud, el nombre, dirección y número de teléfono de un
estudiante de secundaria, a menos que el padre/madre haya avisado al distrito que no desea que se divulgue la
información del estudiante sin el consentimiento previo por escrito de los padres.)
☐ ☐ Permitir a Otro - Una respuesta SÍ permite la divulgación del nombre, la dirección, el listado telefónico y el nivel
de grado del niño/a a cualquier otro solicitante que siga los procedimientos.
Firma del Padre: _________________________________________ Fecha: ____________________________
Nombre del Padre (letra imprenta): __________________________ Número de Identificación del Estudiante: __________________
Nombre del Estudiante (letra imprenta)::____________________________ Grado: ______Escuela:______________________
Este formulario se proporciona a los padres durante la verificación de inscripción en línea cada agosto; los formularios impresos están
disponibles por solicitud.
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Este formulario se proporciona a los padres durante la verificación de la inscripción en línea, cada agosto; los formularios impresos están disponibles en línea
Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford 1849 Central Drive Bedford, Texas 76022
817-283-4461 Metro 817-267-3311
Steven A. Chapman Superintendente
2018-2019
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL
Agosto 20 de 2018
Padres/Tutores de Hurst-Euless-Bedford ISD,
Para que los/las estudiantes tengan éxito y alcancen su máximo potencial en la escuela, se necesita
una fuerte colaboración entre el hogar y la escuela. Creemos que cada estudiante debe tener la
oportunidad de aprender en el ambiente más deseable. Una de las lecciones más importantes que la
educación debe enseñar es la de la autodisciplina. Aunque no aparece como un tema, subyace en todo
nuestro proceso educativo.
Necesitamos su apoyo en este esfuerzo educativo. Por favor lea y discuta con su hija/o el Código de
Conducta Estudiantil del Distrito. A continuación, firme y devuelva la siguiente verificación de
recibido.
He recibido una copia del Código de Conducta Estudiantil del Hurst-Euless-Bedford ISD, el
cual incluye las actividades extra-curriculares del Código de Conducta y el aviso del sistema
de comunicaciones electrónicas. Comprendo y doy mi consentimiento a las responsabilidades
de padres y estudiantes como se describe aquí. El no firmar este formulario no me exime del
cumplimiento de las leyes, políticas, reglas y regulaciones del Estado y el Distrito Escolar, o
este Código de Conducta.
______________________________ _______________________ ____________
Nombre Escrito del Estudiante Firma del Estudiante Nivel de Grado
______________________________ _______________________
Firma del Padre/Tutor Fecha
*****************************************************************
Por favor firme y ponga fecha a esta página, retírela del manual, y regrésela a la escuela del
estudiante.
Empoderar Hoy para Sobresalir Mañana
