Embed Size (px)
Citation preview
HÍRLEVÉL 2018. október
OKTATÁSI HIVATAL SZOLNOKI PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONT KÖNYVTÁRA
Nyitvatartási idő:
Hétfő: 8,00 - 16,00 Szerda: 8,00 - 16,00
Csütörtök: 8,00 - 17,00
Elérhetőségeink:
Cím: 5000 Szolnok, Mária út 19. Telefon: 96/613-410
E-mail: [email protected] Honlap: www.oktatas.hu
SZOLNOKI POK
ŐSZI PEDAGÓGIAI NAPOK 2018. OKTÓBER 15-26.
Fókuszban a digitális eszközök és a korszerű tankönyv- és taneszközhasználat
Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet tankönyvbemutatói
Helyszín: Neumann János Egyetem Gazdálkodási Kar (5000 Szolnok, Tiszaligeti sétány 14.)
https://www.oktatas.hu/kozneveles/pok/szolnok/szolnok_hirek
Módszertan és tudásépítés az újgenerációs alsós humán taneszközrendszerben
(előadás, konzultáció)
Kóródi Bence központvezető Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és
Fejlesztő Intézet Tartalomfejlesztési Igazgatóság Tananyagfejlesztő Központ
2018.10.18. 13,00-14,00
A kompetenciafejlesztés lehetőségei az újgenerációs felsős magyar tankönyvekkel
(műhelymunka)
dr. Baranyai Katalin főszerkesztő Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és
Fejlesztő Intézet Tartalomfejlesztési Igazgatóság Tananyagfejlesztő Központ
2018.10.18. 14,00-15,00
Alsó tagozatos magyar nyelv és irodalom és SNI magyar nyelv és irodalom tananya-
gának taníthatósága/tanulhatósága (műhelymunka)
Boldizsárné Kovács Gizella csoportvezető szerkesztő Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és
Fejlesztő Intézet Tartalomfejlesztési Igazgatóság Tananyagfejlesztő Központ
2018.10.18. 14,00-15.00
Élményszerű tanórák a normál és az SNI-s környezetismeret-tankönyvek segítségével
(műhelymunka)
Vitéz Annamária alkotószerkesztő Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és
Fejlesztő Intézet Tartalomfejlesztési Igazgatóság Tananyagfejlesztő Központ
2018.10.18. 14,00-15,00
Iskolai könyvtárak nemzetközi hónapja - 2018
Az október 1999 óta az iskolai könyvtárakról szól, ugyanis ekkor ünnepeljük az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapját. A magyar könyvtárak 2002 óta csatlakoznak a progra-mokhoz. Ebben az évben is erre buzdítunk.
Az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja 2018-as témája: "Szeretem az iskolai könyvtára-mat", amely az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Szervezete (IASL) által szervezett "Az isko-lai könyvtárak innovációja, információi és hatása" című éves konferencia témáján alapszik. Ebben az évben az iskolai könyvtárak által kifejtett hatásra összpontosítunk, és olyan témát választottunk, amely szerintünk mindenki számára (3-20 éves korosztály) elérhető lesz. Hívjuk őket, hogy ünnepeljék velünk az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapját különbö-ző projektek és tevékenységek révén, és fejezzék ki, miért szeretik az iskolai könyvtárat.
http://www.ktep.hu/vilaghonap2018
Egy munkanapom a 21. században – pályázat könyvtárostanároknak
2018 októberére, az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapjára és az Őszi Szakmai Napra ké-szülődve a Könyvtárostanárok Egyesülete pályázatot hirdet könyvtárostanárok számára. A pályázat célja: Az iskolai könyvtárakkal kapcsolatos szemléletváltás elősegítése, az iskolai könyvtárak szolgáltatásainak megújítása és az ehhez kapcsolódó jó gyakorlatok, ötletek be-mutatása. Olyan leírásokat várunk, melyek köznevelési intézményben valósíthatók meg, me-lyek bemutatják a nélkülözhetetlen és szerethető iskolai könyvtár szemléletét, működését.
http://www.ktep.hu/21szazad_paly
Az én 21. századi iskolai könyvtáram – pályázat diákoknak
Az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapjának szlogenjéhez kapcsolódva, "Az én 21. száza-di iskolai könyvtáram” címmel a Könyvtárostanárok Egyesülete pályázatot hirdet diákok számára. A pályázat célja: Megmozgatni a diákok fantáziáját a jövő/ közeljövő könyvtárával kapcsolatban. Inspirációt meríteni a diákok elvárásaiból, jövőképéből.
http://www.ktep.hu/21szazadkvt_paly
Why I Love My School Library
Szeretem az iskolai könyvtáramat
A Könyvtárostanárok Egyesületének hozzászólása
a Nemzeti alaptanterv 2018-as tervezetéhez
http://www.ktep.hu/sites/default/files/KTE_hozzaszolas_NAT5_EMMI_kozn_2018.pdf
FIGYELMÜKBE AJÁNLJUK
Tanuljunk egymástól…
A Könyvtári hírlevél a tájékoztatás mellett fórumot kíván biztosítani az iskolai könyvtárak jó
gyakorlatainak, az olvasás-kultúra népszerűsítését szolgáló programjainak bemutatására,
módszertani ötletbörzére a könyvtárpedagógiai munkában.
A könyvtárostanárok megjelentetésre szánt anyagait Garai Ildikó pedagógiai referens várja
az alábbi e-mail címre: [email protected]
Könyvajánló a Szolnoki POK könyvtárából Gary Chapman - Arlene Pellicane: Netfüggő gyerekek. Hogyan teremtsünk egyensúlyt a virtuális
és a valódi kapcsolatok között? Budapest : Harmat, Kiadó 2016. 263 p. A digitális nemzedék szülei komoly kihívás előtt állnak: a gyerekek egyre több időt töltenek a képernyők előtt - órákon át lógnak a Facebookon, chatelnek, videojátékoznak. Gary Chapman és szerzőtársa friss kutatási eredményeken keresztül mutatja be mi mindent tehetnek a szülők azért, hogy a technológia ne szétzilálja, hanem inkább összehozza a családot, és a gyerekek ne csak az online közösségben, hanem a valós kapcsolatok terén is otthonosan mozogjanak. Talyigás Judit (szerk.): Az INTERNET a kockázatok és mellékhatások tekintetében. Budapest:
Scolar Kiadó, 2010. 256 p. Az elmúlt húsz évben kialakult egy új, széles utakat biztosító virtuális világ, az internetes hálózatoké. Hogyan védjük meg az itt közlekedőket? Hogyan hívjuk fel a figyelmet a veszélyekre és a kockázatokra? E könyv szerzői úgy gondolják, hogy ki-ki a maga szakterületén tud valamit, amit ha elmond az internet-használóknak, segít megóvni őket sok későbbi „ütközéstől ”, balesettől, problémától, a kockázatoktól és mellékhatásoktól. Tari Annamária: # yz Generációk online. Klinikai pszichológiai és társadalom-lélektani
szempontok az Információs Korban. Budapest: Tercium Kiadó, 2015. 268 p. Generációk online...Online boldogságparádé és mindennapos offline szorongások. Szelfik milliói, ahol gyönyörű színterek puszta hátterekké laposodnak. Ez az új világunk, az Információs Kor. Megszoktuk és olykor talán még azt is hisszük, hogy értjük a működését. Zsebünkben az okostelefon, mindig elérhetőek vagyunk, de az X vagy Baby Boom generáció tagjaiként csak használjuk őket, de nem általuk élünk. Az Y és Z generáció tagjairól pedig hajlamosak vagyunk azt gondolni, hogy „nekik már sokkal könnyebb min-den”. De ez nincs így. Az online tér és a közösségi média óriási változásokat idéztek elő az érzelmek sok-színűségében és megélésében, valamint a különféle kognitív folyamatokban. Elveszett a felhőtlen gyermek-kor és fiatalkor, és mindez nem pótolható a pillanatok online megosztásának múló örömével. Nem virágos rét, hanem kemény akadálypálya ez. Ha segíteni akarunk, akkor meg kell érteni mindazt, amivel a digitá-lis generációk szembenéznek. Ami nem feltétlenül az, amit mi képzelünk. Jim Taylor: A digitális nemzedék nevelése. Hogyan válhat gyermeke tudatos médiafogyasztóvá?
Budapest : Móra Könyvkiadó, 2016. 246 p. Milyen minőségű médiatartalmat fogyaszt gyermekünk? Mikor engedhetjük meg, hogy iPad kerüljön a kezébe? Mennyi képernyő előtt töltött idő számít túl soknak? Mivel és milyen mértékben ellensúlyozzuk a technika és a tömegkultúra kínálta lehetőségeket? Dr. Jim Taylor minden kínzó kérdésre megnyugtató és közérthető választ kínál a digitális bennszülött gyerekek tudatos médiafogyasztóvá válásának rögös útján. A digitális nemzedék nevelése az okostelefonoktól a közösségi média használatáig valamennyi lényeges témát érinti, amely szülőként fejtörést okozhat, ha gyermekünket kiegyensúlyozott, egészséges médiahasz-nálatra szeretnénk szoktatni.
