영어학의 새로운 길!! 알씨오 [이태윤 영어학] 연구실 (이태윤) 상담전화 010∙7713∙0311

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2019년 대비 “알씨오” [이태윤 영어학] 합격설명회 (2017년 12월 26일 화요일 14시 아모르임용학원)

** 설명회 참석자 혜택: [이태윤 영어학] 1-2월 강좌 등록 시 50% 할인 (직강/인강)

î 네이버 카페 개설 => [이태윤 영어학]의 모든 정보는 카페에서 확인할 수 있습니다.

시 간 주 제 세 부 내 용

14:00~14:30

(30분)1. 연간 강의계획 소개 ① 알 파 코스 (Alpha Course): 알코

② 씨그마 코스 (Sigma Course): 씨코

③ 오메가 코스 (Omega Course): 오코

☞ 수업후 질의/응답 및 상담시간 운영

14:30~15:00

(30분)2. 전공영어 임용고시 특강 ① 교원임용고시 설명 (과목, 유형, 시간 등)

② 지원현황 및 경쟁률 추이 (2009~2018)

③ 지역별 지원현황 및 경쟁률 분석 (2015~2018)

④ 과목별 출제빈도 및 난이도 분석 (2014~2018)

15:00~15:45

(45분)3. 임용고시 초수합격을 위한

영어학 기출문제 해설특강

① 서답형(기입형/서술형) 유형의 출제원리

② 기입형/서술형 문항의 출제 범위 및 내용

③ 기출문제 해설 (기입형-1문항, 서술형-1문항)

15:45~16:00

(15분)4. 참석자 추천 선물증정 및 수강신청(직강/인강) 및 접수

16:00 이후~ 5. ① 질의/응답 및 개인별/그룹별 상담

.② [이태윤 영어학] 조교 신청/면접

☞ 혜택: [이태윤영어학] 알씨오 코스 및 교육학 1년 전 과정 무료수강

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1. 연간 강의계획 소개

2018년 [이태윤 영어학] “알씨오” 연간 강의계획

월 별 Alpha Course (알코) Sigma Course (씨코) Omega Course (오코)

수 강대 상 재학생 (1~4학년) 초수생 재수생

1-2월 ∙학교문법 (입문과정)∙기본심화이론 (음운론)∙원서기본-1 (음운론)

∙기출심화-1 (음운론)∙원서심화-1 (음운론)

3-4월 ∙학교문법 (기초과정)∙기본심화이론 (통사론)∙원서기본-2 (통사론)

∙기출심화-2 (통사론)∙원서심화-2 (통사론)

5-6월 ∙영 어 학 (기초과정)∙기출문제분석 (음운론)∙기출문제분석 (통사론)∙원서기본-3 (통사론)

∙원서심화-3 (학교문법)∙원서심화-4 (통사론)

7-8월 ∙통 사 론 (입문과정)∙모고문제풀이 (음운론)∙원서기본-4 (사회언어학)

∙문풀심화-1 (음운론)∙원서심화-5 (통사론)

9-10월 ∙영 어 학 (기본과정) 실전모의고사 (8회)

11-12월 ∙학교문법 (기본과정)

11월 (1-2주): 최 종 마무리 (2회)11월 (3-4주): 예상모의고사 (2회)

12월: 2차시험 대비반

** 타학원 단과 수강료는 13만~15만원인 것을 고려하면 “가성비 최고인 강의”

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Alpha Course (알코) - 입문반(재학생)

☞ 강의대상: 임용고시를 준비하는 재학생☞ 강의목표: 입문/기초과정부터 준비하여 “초수에 반드시 합격한다.” ☞ 강의내용: ➀ 학교문법 기초과정 ➁ 영어학개론 원서강독 ➂ 음운론/통사론 기초과정

과 정요일/시간 Alpha Course (알코) 수강료

1-2월(1/8개강)

월요일 (저녁)(19:00–21:00)

학교문법: 예비 영어교사를 위한 중고등 영문법 마스터교 재: Man to Man 종합영어 (Ⅰ,Ⅱ, Ⅲ)

10만➞6만

3-4월(3/5개강)

학교문법: 임용고시 영문법 기본기 다지기 교 재: 고급영문법해설 (문용) 제3개정판

10만➞6만

5-6월(5/7개강)

영 어 학: 임용고시 영어학개론 기초이론 교 재: An Introduction to language (Fromkin, Rodman, Hymas, 10판)

10만➞6만

7-8월(7/2개강)

통 사 론: 임용고시 통사론을 위한 기초이론교 재(1): 영어통사론 (정태구)-고려대학교출판부교 재(2): 논항구조와 영어통사론 (정태구)-한신문화사

10만➞6만

9-10월(9/3개강)

영 어 학: 임용고시 영어학개론 기본이론교 재: Linguistics for non-linguists (Frank Parker, Kathryn Riley, 4판)

10만➞6만

11-12월(11/5개강)

학교문법: 임용고시 학교문법 기본과정교 재: The Teacher’s Grammar of English (Ron Cowan) 흰색 또는 초록색

10만➞6만

※학습상담 [17:00~18:00] 개인별/그룹별 학습상담

질의응답 [21:00~22:00] 수업 후 현장 질문/답변

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Sigma Course (씨코) - 기본반(초수생)

☞ 강의대상: 처음 준비하는 초수 예비 선생님 ☞ 강의목표: 전공점수 65점 이상을 목표로 “올해 반드시 합격한다.” ☞ 강의내용: 초수 합격에 필요한 기본에서 심화과정까지 모두 포함.

과 정 요일/시간 Sigma Course (씨코) 수강료

1-2월(1/6개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

음운론/형태론/의미론/화용론 (일반언어학): 기본심화이론 교 재: 이태윤영어학 1-Ⓐ (기본심화) 음운론 외

14만â

6만28만â

10만토요일 (오후)(13:30-16:00)

음 운 론: 기본심화 총정리 및 data 분석연습 교 재: English Phonetics and Phonology (Philip Carr, 2판)

14만â

6만

3-4월(3/10개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

학교문법/통사론: 기본심화이론교 재: 이태윤영어학 1-Ⓑ (기본심화) 통사론 외

14만â

6만 28만â

10만토요일 (오후)(13:30-16:00)

통 사 론: 통사론 기본이론 (연습문제풀이) 교 재: Syntax and Argumentation (Bas Arts, 4판)

14만â

6만

5-6월(5/5개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

기출분석: 기출유형, 출제 범위/내용 파악 및 문항분석교 재: 이태윤영어학 2-Ⓐ (기출분석) 음운론 외교 재: 이태윤영어학 2-Ⓑ (기출분석) 통사론 외

14만â

6만 28만â

10만토요일 (오후)(13:30-16:00)

통 사 론: 기본심화 총정리 및 data 분석연습교 재: Transformational Grammar (Andrew Radford) 빨간색 (일명 TG)

14만â

6만

7-8월(7/7개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

문제풀이: 음운론 기입형 정답찾기 및 서술형 쓰기 (기본) 교 재: 이태윤영어학 3-Ⓐ (문제풀이) 음운론 외

14만â

6만28만â

10만토요일 (오후)(13:30-16:00)

사회언어학: 최근에 새롭게 출제되고 있는 영역 대비(★)교 재: An Introduction to Sociolinguistics (Jenet Holmes, 4판)

14만â

6만

9-10월(9/8개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

실전모의고사 (8회)15만â

10만 24만â

13만11월(11/3개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

최종정리(2주) 및 예상문제 (2주)10만â

5만

※ 질의응답 [16:00~17:00] 수업 후 현장 질문/답변

학습상담 [17:00~18:00] 개인별/그룹별 학습상담

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Omega Course (오코) - 심화반(재수생)

☞ 강의대상: 재수 이상의 예비 선생님☞ 강의목표: 전공점수 70점 이상을 목표로 “더 이상 실패는 없다.”☞ 강의내용: ➀ 기출문제 심화분석 ➁ 필수원서교재 심화강의 ➂고난위도 문제풀이

과 정 요일/시간 Omega Course (오코) 수강료

1-2월(1/5개강)

금요일 (오전)(10:00-12:30)

기출분석: 고난이도 문제 심층분석 및 서술형 쓰기교 재: 이태윤영어학 2-Ⓐ (기출분석) 음운론 외

14만â

6만 28만â10만금요일 (오후)

(13:30~16:00)

음 운 론: 심화내용 해설 및 data 분석연습교 재: Applied English Phonology (Mehmet Yavas, 3판) 초록색

14만â

6만

3-4월(3/9개강)

금요일 (오전)(10:00-12:30)

기출분석: 고난이도 문제 심층분석 및 서술형 쓰기교 재: 이태윤영어학 2-Ⓑ (기출분석) 통사론 외

14만â

6만 28만â10만금요일 (오후)

(13:30~16:00)

통 사 론: 기본심화 총정리 및 data 분석연습 교 재: Transformational Grammar (Andrew Radford) 빨간색 (일명 TG)

14만â

6만

5-6월(5/4개강)

금요일 (오전)(10:00-12:30)

학교문법: 기본심화 총정리 및 data 분석연습 교 재: A Student’s Grammar of English language (Greenbaum & Quirk) 파란색 (일명 SG)

14만â

6만 28만â10만금요일 (오후)

(13:30~16:00)

통 사 론: 기본심화 총정리 및 data 분석연습교 재: Syntax: A Generative Introduction (Andrew Carnie)

14만â

6만

7-8월(7/6개강)

금요일 (오전)(10:00-12:30)

문제풀이: 음운론 기입형 정답찾기 및 서술형 쓰기 (심화)교 재: 이태윤영어학 3-Ⓐ (문제풀이) 음운론 외

14만â

6만 28만â10만금요일 (오후)

(13:30~16:00)

학교문법: 기본심화 총정리 및 data 분석연습교 재: The Grammar Book (Larsen-Freeman & Celce-Murcia, 3판) (일명 GB)

14만â

6만

9-10월(9/8개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

실전모의고사 (8회)15만â

10만 24만â13만11월

(11/3개강)

토요일 (오전)(10:00-12:30)

최종정리(2주) 및 예상문제 (2주)10만â

5만

※ 질의응답 [16:00~17:00] 수업내용 현장 질문/답변

학습상담 [17:00~18:00] 개인별/그룹별 학습상담

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2. 전공영어 임용고시 특강 ◉ 1차 시험

시험과목 및 유형 문항수 배점 ※ 모든 과목 동일

교육학 1교시 (60분) 논술형 1문항 20점

전

공

전공 A 2교시 (90분)기입형 8문항 16점

40점서술형 6문항 24점

전공 B 3교시 (90분)서술형

5문항 20점

40점2문항 10점

논술형 1문항 10점

소계 22문항 80점

계 100점

◉ 2차 시험 (※ 구체적인 사항은 각 시도교육청의 공고문 참고)

시험과목 출제 범위 및 내용 문항수

교직적성 심층면접교원으로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양[외국어 과목은 일정 부분을 해당 외국어로 실시]

4-5문항(구상형+즉답형)

교수·학습 지도안 작성교수·학습 지도안 작성[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]

1문항

수업실연수업실연[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]

1문항

▣ 채점 방법

채점위원 워크숍 문항의 평가 목표, 채점 기준, 모범 답안 숙지

가채점채점위원 간 동일 문항, 동일 답안에 대한 가채점 실시, 가채점 결과에 대해 채점위원들이 비교·협의하여 채점 기준의 일치도 제고, 채점위원간 신뢰도 확보

채점기준의 수정·보완 필요한 경우 정해진 절차에 따라 채점 기준을 수정·보완하여 채점위원 3인이 모든 답안지에 동일하게 적용

채점위원 3인의 독립 채점 확정된 채점 기준에 따라 하나의 답안에 대하여 3인이 독립적으로 채점 후 평균 점수 산출

▣ 채점 절차 (※모범답안 및 채점기준 비공개)

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(1) 2009년-2018년 전공영어 지역별 지원현황 및 경쟁률 추이 (장애인 전형 제외)

전체

시험유형 1차(객관식) + 2차(논술) + 3차(시연+면접) 1차(서답형) + 2차(시연+면접)

시행년도 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

모집현황 551 429 481 600 592 678 528 389 288 260

응시현황 8245 7,809 7,272 7230 7229 6,142 6,022 6954 6820 6628

1차합격선(교육학+전공)100점 만점

82.44 71.74 66.46 82.31

평균: 75.74

경 쟁 률15.23 18.98 15.1 12.05 12.31 11.0 12.21 17.87 23.68 25.49

평균: 14.73 평균: 16.19

서울

시행년도 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

모집현황 105 70 37 54 56 57 57 42 42 51

응시현황 1,647 1,679 1,049 1,051 923 615 771 1,015 918 1366

1차합격선(교육학+전공)100점 만점

88.73 73.67 71.00 83.33

평균: 79.18

경 쟁 률15.7 23.9 28.4 19.5 16.49 10.79 13.53 24.17 21.86 26.78

평균: 20.80 평균: 17.59

경기

시행년도 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

모집현황 122 96 91 121 168 178 120 127 80 64

응시현황 1,963 1,520 1,385 1,455 1,643 1,561 1,401 1711 1711 1399

1차합격선(교육학+전공)100점 만점

85.87 73.66 65.67 82.00

평균: 76.80

경 쟁 률16.1 15.8 15.2 12.0 9.78 8.77 11.68 13.47 21.39 21.86

평균: 13.78 평균: 13.83

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(2) 2015년 전공영어 지원현황 및 1차 합격선 및 경쟁률 분석

지원 지역(합격선순위)

모집인원 및 경쟁률

모집 인원 접수인원(명)

경쟁률1차시험 합격선 (점수)

15년 교육학+전공(실 제)

*교육학 (예 상)

*전 공 (예 상)

1 대 구 14 230 16.43 75.67

13~15

62.67 ~ 60.67

2 대 전 15 262 17.47 74.66 61.66 ~ 59.66

3 서 울 57 771 13.53 73.67 60.67 ~ 58.67

4 부 산 13 256 19.69 73.66 60.66 ~ 58.66

5 경 기 120 1401 11.68 73.66 60.66 ~ 58.66

6 세 종 24 273 11.38 73.34 60.34 ~ 58.34

7 광 주 15 196 13.07 73.33 60.33 ~ 58.33

8 강 원 40 345 8.63 72.66 59.66 ~ 57.66

9 충 북 26 255 9.81 72.00 59.00 ~ 57.00

10 경 남 37 538 14.54 72.00 59.00 ~ 57.00

11 전 북 18 218 12.11 71.34 58.34 ~ 56.34

12 충남일반 36 389 10.81 71.33 58.33 ~ 56.33

13 제 주 18 153 8.50 71.00 58.00 ~ 56.00

14 전남일반 40 374 9.35 70.33 57.33 ~ 55.33

15 경 북 33 463 14.03 70.33 57.33 ~ 55.33

16 인 천 14 202 14.43 70.00 57.00 ~ 55.00

17 충남지역 4 43 10.75 69.67 56.67 ~ 54.67

18 울 산 2 54 27.00 68.00 55.00 ~ 53.00

19 전남도서 2 23 11.50 66.33 53.33 ~ 51.33

계 528 6446 12.21 71.74 13~15 60.32~ 58.32 * 교육학 예상 합격선은 13~15점으로 계산하였음. * 전공영어 예상 합격선은 교육학 예상 합격선 13~15점을 1차시험(교육학+전공) 합격선에서 뺀 수치임.

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(3) 2016년 전공영어 지원현황 및 1차 합격선 및 경쟁률 분석

지원 지역(합격선순위)

모집인원 및 경쟁률

모집인원(명)

접수인원(명) 경쟁률

1차시험 합격선 (점수)교육학+전공

(실 제)*교육학 (예 상)

*전 공 (예 상)

1 서울 42 1,015 24.17 71.00

13~15

58.00 ~ 56.00

2 광주 5 145 29.00 68.67 55.67 ~ 53.67

3 제주 3 81 27.00 68.33 55.33 ~ 53.33

4 세종 9 134 14.89 68.00 55.00 ~ 53.00

5 대구 10 249 24.90 68.00 55.00 ~ 53.00

6 경남 28 676 24.14 67.67 54.67 ~ 52.67

7 인천 9 213 23.70 67.66 54.66 ~ 52.66

8 부산 6 217 36.20 67.34 54.34 ~ 52.34

9 경북 13 340 26.15 67.00 54.00 ~ 52.00

10 대전 9 191 21.20 66.67 53.67 ~ 51.67

11 전남(일반) 28 439 15.68 66.33 53.33 ~ 51.33

12 충북 31 472 16.20 65.67 52.67 ~ 50.67

13 경기(일반) 127 1711 13.47 65.67 52.67 ~ 50.67

14 전북(일반) 16 235 14.68 65.34 52.34 ~ 50.34

15 충남(지역) 4 74 18.20 65.33 52.33 ~ 50.33

16 충남(일반) 21 363 17.30 65.00 52.00 ~ 50.00

17 강원 21 287 13.67 62.00 49.00 ~ 47.00

18 경기(지역) 5 78 15.60 60.66 47.66 ~ 45.66

19 전남(도서) 1 18 18.00 비공개 -20 전북(도서) 1 16 16.00 비공개 -

21 울산 - - - - -

계 389 6954 17.87 66.46 13~15 53.46 ~ 51.46 * 교육학 예상 합격선은 13~15점으로 계산하였음. * 전공영어 예상 합격선은 교육학 예상 합격선 13~15점을 1차시험(교육학+전공) 합격선에서 뺀 수치임.

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(4) 2017년 전공영어 지원현황 및 1차 합격선 및 경쟁률 분석

지원 지역(합격선 순위)

모집인원 및 경쟁률

모집인원(명)

접수인원(명) 경쟁률

1차시험 합격선 (점수)교육학+전공

(실 제)*교육학 (예 상)

*전 공 (예 상)

1 부산 4 218 54.50 85.00

13~15

72.00 ~ 70.00

2 제주 2 49 24.50 84.67 71.67 ~ 69.67

3 인천 9 236 26.22 84.66 71.66 ~ 69.66

4 세종 30 704 23.47 83.67 70.67 ~ 68.67

5

충남지역 3. 45 15.00

83.33 70.33 ~ 68.33서울 42 918 21.86

대전 3 76 25.33

8 충남 7 142 20.29 83.00 70.00 ~ 68.00

9 대구 18 465 25.83 82.67 69.67 ~ 67.67

10 경기 80 1711 21.39 82.00 69.00 ~ 67.00

11 전북 12 275 22.92 81.67 68.67 ~ 66.67

12경남 13 456 35.08

81.66 68.66 ~ 66.66경기지역 5 136 27.20

14 광주 2 58 29.00 81.00 68.00 ~ 66.00

15전남 24 535 22.99

80.67 67.67 ~ 65.67강원 14 310 22.14

17 충북 16 410 25.63 79.67 66.67 ~ 64.67

18 전북도서 3 58 19.33 78.67 65.67 ~ 63.67

19 전남도서 1 18 18.00 비공개 -20 경북 0 - - - -

21 울산 0 - - - -

계 288 6820 23.68 82.31 13~15 69.31 ~ 67.31

* 교육학 예상 합격선은 13~15점으로 계산하였음. * 전공영어 예상 합격선은 교육학 예상 합격선 13~15점을 1차시험(교육학+전공) 합격선에서 뺀 수치임.

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(5) 2018년 전공영어 지원현황 및 경쟁률

지원 지역(합격선 순위)

모집인원 및 경쟁률

모집인원(명)

접수인원(명) 경쟁률

1차시험 합격선 (점수)교육학+전공

(실 제)*교육학 (예 상)

*전 공 (예 상)

1 대전 2 94 47.00

13~15

2 광주 2 86 43.00

3 대구 7 283 40.43

4 부산 6 234 39.00

5 경남 21 698 33.24

6 충북 14 391 27.90

7 서울 51 1366 26.78

8 세종 6 157 26.17

9 전북 12 306 25.50

10 강원 16 407 25.44

11 충남 14 325 23.20

12 전남 18 413 22.94

13 인천 7 160 22.91

14 경기 64 1399 21.86

15전북 도서 1 18 18.00

경기 지제 7 124 17.71

17 전남 도서 1 17 17.00

18 제주 9 131 14.56

19 충남 지제 2 19 9.5020 경북 0 - -

21 울산 0 - -

계 260 6628 25.49 13~15

* 2018 중등교사 임용후보자 필기시험 응시율 87.9% * 교육학 예상 합격선은 13~15점으로 계산하였음. * 전공영어 예상 합격선은 교육학 예상 합격선 13~15점을 1차시험(교육학+전공) 합격선에서 뺀 수치임.

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(6) 전공영어 과목별 출제비중 (2014~2018년)

구 분 배 점 듣기평가 일반영어 영미문학 교수법 영어학

2014

문항수 25문항 5 6 9 5

배 점 80점 10 19 37 14

비 중 100% 12.50 23.75 46.25 17.50

2015

문항수 20문항 6 9 5

배 점 80점 18 43 19

비 중 100% 22.50 53.75 23.75

2016

문항수 22문항 7 9 5

배 점 80점 25 37 18

비 중 100% 31.25 46.25 22.50

2017

문항수 22문항 6 8 8

배 점 80점 23 32 25

비 중 100% 28.75 40.00 31.25

2018

문항수 22문항 6 6 8

배 점 80점 20 33 27

비 중 100% 25.00 41.25 33.75

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(7) 영어학 영역별 기출분포 및 출제빈도 (2002~2013년)

유 형 기출년도영 어 학 일 반

언어학음운론 형태론 문 법 통사론 의미론 화용론

주관식

2002서울 ●● ●전국 ● ● ●

2003서울 ● ●전국 ● ● ● ●

2004서울/인천 ● ●●

전국 ● ●● ●

2005서울/인천 ● ● ●

전국 ●●● ●●●●●● ●● ●

2006 서울/인천 ● ● ● ●●

전국 ● ●● ●● ●● ● ●

2007서울/인천 ● ●●● ●● ●

전국 ●● ● ●● ● ●

2008 서울/인천 ● ●● ● ● ●대전/충청 ●● ● ●●

전국 ●

객관식(40문항)

2009 ●●● ●●●● ●●●●● ●2010 ●● ● ●● ●●●● ● ●2011 ●● ● ●● ●● ● ●2012 ●● ●● ● ●2013 ●● ● ●● ●● ●

문항수 (총 121문항) 27 9 33 28 7 12 5

출 제 비 중 29.75% 50.41% 19.84%

논술형

2009 ●2010 ●2011 ●2012 ○ ● ○ ○2013 ●

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(8) 영어학 영역별 서답형 기출분포 (2014~2018년)

유 형 기출년도영 어 학 일 반

언어학음운론 형태론 문 법 통사론 의미론 화용론

서답형

80점

201414점

17.5%

전공A기입형 ●

(2점)●

(2점)●

(2점) ◉

서술형 ◉ ●(4점)●

(4점)

전공B서술형 논술형

201519점

23.8%

전공A기입형 ●

(2점)●

(2점)

서술형 ●(5점) ◉

전공B서술형 ●

(5점)●

(5점)논술형

201618점

22.5%

전공A기입형

●(2점) ●

(1점)◉ ●(2점)●

(4점)

서술형 ●(5점)

전공B서술형 ●

(4점) ◉

논술형

201725점

31.3%

전공A기입형 ●●

(4점)◉ ●●

(8점)◉ ●(2점)

서술형 ●(2점)●

(5점)

전공B서술형 ●

(4점 )논술형

201827점33.4%

전공A기입형 ●●(4점) ●(2점)서술형 ●●●(12점)

전공B서술형 ●(4점) ●(5점)논술형

점수 (총 103점) 39점 59점 5점

출 제 비 중 37.8% 57.3% 4.9%

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(9) 음운론 교재내용(목차)에 따른 출제빈도 분석 (2002~2018년)

CONTENTS출제빈도

주관식 (2002-2008)

객관식 (2009-2013)

서답형 (2014-2018)

1. Consonants and Vowels1.1. Speech Organs ◉◉◉1.2. Classification of Speech Sounds ●●◉◉◉◉ ◉◉◉◉ ◉◉◉◉1.3. Classification of Consonants ●●◉◉◉◉◉◉ ◉◉◉◉◉◉◉◉ ◉◉◉◉◉◉●◉◉1.4. Classification of Vowels ●●◉◉◉◉ ◉◉◉◉◉◉ ◉◉◉●◉◉◉

2. Phonemes and Allophones2.1. Phonemes & Allophones ◉● ●◉●◉ ◉●◉2.2. Types of Distribution ● ◉◉2.3. Minimal Pairs & Free Variation ● ●2.4. Relation between Phonemes & Allophones ● ◉

3. Distinctive Features3.1. Features of Consonants ◉◉ ◉◉◉ ●◉●3.2. Features of Vowels ◉3.3. Redundant Features

4. Stress 4.1. Stress Properties and Rules ◉●●◉●◉●◉◉ ●◉●◉◉ ◉◉◉◉◉4.2. Rhythm and Sentence Stress ◉●◉● ●◉4.3. Foot and Sentence Stress ◉●◉●● ◉4.4. Stress Deletion and Stress Shift ◉●◉● ◉4.5. Weak Forms and Strong Forms of Function Words ◉●● ◉ ◉

5. Intonation5.1. Functions of Intonation ◉●●● ◉◉5.2. Types of Intonation ◉●●● ◉●5.3. Tone Unit and Tonic Syllable ◉● ◉●

6. Syllables6.1. Syllable Structure ◉◉◉◉● ◉●◉●◉ ●◉●◉◉◉◉◉◉◉6.2. Syllable Types ●● ◉●● ◉◉◉◉6.3. Syllabification: SSP & MOP ● ●6.4. Phonotactics ● ◉●6.5. Non-words ◉

7. Phonological Processes7.1. Assimilation ●◉● ●●●◉ ◉7.2. Dissimilation ●7.3. Deletion ●● ◉● ●●7.4. Insertion ●7.5. Neutralization ●7.6. Speech Errors ●●7.7. Linking7.8. Juncture

8. Phonological Rules8.1.1. Aspiration ◉ ●◉●8.1.2. Unaspiration ◉ ◉●8.1.3. Unreleasing ◉8.1.4. Glottalization ● ◉8.1.5. Velarization ◉ ◉8.1.6. Dentalization8.1.7. Labiodentalization8.1.8. Labialization 8.1.9. Palatalization ● ●8.1.10. Velar Softening 8.1.11. Flapping ● ◉● ●8.1.12. Devoicing ●8.1.13. Being Syllabic ● ● ◉8.1.14. Yod-Dropping ●8.2.1. Vowel Nasalization ◉◉8.2.2. Vowel Lengthening

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(10) 영어학 기출문제 (음운론 기입형 및 서술형 2문항)

2014 전공A (기입형) 11번

Velarization & Syllable structure: ‘dark [ɫ]’ & ‘syllabic [ɬ]’

11. Read the passage and fill in the blank with ONE word.【2 points】

In English, the lateral phoneme /l/ has two allophones: ‘clear l’, [l], and ‘dark l’, [ɫ], a velarized alveolar lateral. The articulatory difference between the two is that in the former the back of the tongue is lowered while in the latter it is raised toward the velum or retracted toward the uvula (without making contact in either case). Some examples with [l] and [ɫ] are:

We can see that [l] and [ɫ] are in complementary distribution. [l] appears in an onset position as in (1) and (2), while [ɫ] appears in a coda position as in (3). The rule involved seems to be that velarization takes place whenever /l/ is in a coda position. However, the cases in (4) cannot be explained by this rule because [ɫ] is syllabic and constitutes the nucleus, which is usually occupied by a vowel. By minimally modifying the above rule, we can obtain a more accurate rule: /l/ is velarized if and only if it is part of the .

[모범답안] rhyme (rime)

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✍ 기출지문과 VISION 영어학(기본/심화) 연계분석 CONTENTS Connections with the Passage

1. Consonants and Vowels1.1. Speech Organs ◉

back of the tongue, velum, uvula ‘clear l’, ‘dark l’, alveolar lateral occupied by a vowel

1.2. Classification of Speech Sounds ◉1.3. Classification of Consonants ◉1.4. Classification of Vowels ◉

2. Phonemes and Allophones2.1. Phonemes & Allophones ◉ lateral phoneme /l/ has two allophones2.2. Types of Distribution ◉ [l] and [ɫ] are in complementary distribution2.3. Minimal Pairs & Free Variation2.4. Relation between Phonemes & Allophones

3. Distinctive Features3.1. Features of Consonants3.2. Features of Vowels3.3. Redundant Features

4. Stress 4.1. Stress Properties and Rules4.2. Rhythm and Sentence Stress4.3. Foot and Sentence Stress4.4. Stress Deletion and Stress Shift4.5. Weak Forms and Strong Forms of Function Words

5. Intonation5.1. Functions of Intonation5.2. Types of Intonation5.3. Tone Unit and Tonic Syllable

6. Syllables6.1. Syllable Structure ● onset position, coda position, nucleus, rhyme6.2. Syllable Types6.3. Syllabification: SSP & MOP6.4. Phonotactics6.5. Non-words

7. Phonological Processes7.1. Assimilation7.2. Dissimilation7.3. Deletion7.4. Insertion7.5. Neutralization7.6. Speech Errors7.7. Linking7.8. Juncture

8. Phonological Rules8.1.1. Aspiration 8.1.2. Unaspiration8.1.3. Unreleasing8.1.4. Glottalization 8.1.5. Velarization ◉ velarization takes place, /l/ is velarized8.1.6. Dentalization8.1.7. Labiodentalization8.1.8. Labialization 8.1.9. Palatalization8.1.10. Velar Softening 8.1.11. Flapping8.1.12. Devoicing 8.1.13. Being Syllabic ◉ [ɫ] is syllabic8.1.14. Yod-Dropping8.2.1. Vowel Nasalization8.2.2. Vowel Lengthening

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2015 전공B (서술형) 3번

Yod-Dropping (/j/ in British and American English)

3. Read the passage and follow the directions.【5 points】

Words such as music [mjuzɪk] and cube [kjub] are pronounced in the same way in both American English and British English. However, words such as tuition, endure, and annuity vary, as shown in (1a) and (1b).

(1a) British English tuition [tjuɪʃən] duration [djʊreɪʃən] endure [ɪndjʊə] annuity [ənjuəti] perpetuity [pɜ:pətjuəti] voluminous [vəljumənəs]

(1b) American English tuition [tuɪʃən] duration [dʊreɪʃən] endure [ɪndʊr] annuity [ənuəti] perpetuity [pɝpətuəti] voluminous [vəlumənəs]

While in British English we see a /j/ after the underlined consonants /t/, /d/, /n/, and /l/ in the words given in (1a), the expected American English pronunciations are without a /j/ after the same underlined consonants, as shown in (1b). The same difference is observed after the underlined consonants /s/ and /z/ for the words in (2a) and (2b).

(2a) British English assume [əsjum] superb [sjupɜ:b] exude [ɪgzjud] resume [rɛzjʊmeɪ]

(2b) American English assume [əsum] superb [supɝb] exude [ɪgzud] re sume [rɛzʊmeɪ]

However, the words given in (3) show that the underlined alveolars /n/ and /l/ are followed by a /j/ in American English as well as in British English.

(3) British English and American English continue [kəntɪnju] biannual [baɪænjuəl] voluble [vɑljʊbəl] valuation [væljueɪʃən]

Note: Vowel differences in some words between British English and American English are not represented in the data above.

Based on the data given in (1b), (2b), and (3), state the condition(s) when /j/ cannot follow alveolar consonants and the condition(s) when /j/ can in American English.

[모범답안] In American English of (1b) and (2b), /j/ cannot follow alveolar consonants when the consonants are obstruent sounds /t, d, s, z/, regardless of stress placement. In (1b) and (3), when alveolar consonants are sonorant sounds /n, l/, /j/ also cannot follow them if it is in a stressed syllable, but /j/ can follow them if it is in an unstressed syllable.

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✍ 기출지문과 VISION 영어학(기본/심화) 연계분석 CONTENTS Connections with the Passage

1. Consonants and Vowels1.1. Speech Organs1.2. Classification of Speech Sounds1.3. Classification of Consonants ◉ consonants /t/, /d/, /n/, /l/, /s/, /z/, alveolars1.4. Classification of Vowels

2. Phonemes and Allophones2.1. Phonemes & Allophones2.2. Types of Distribution2.3. Minimal Pairs & Free Variation2.4. Relation between Phonemes & Allophones

3. Distinctive Features3.1. Features of Consonants ◉ sonorant, obstruent3.2. Features of Vowels3.3. Redundant Features

4. Stress 4.1. Stress Properties and Rules ◉ stress placement, unstressed syllable4.2. Rhythm and Sentence Stress4.3. Foot and Sentence Stress4.4. Stress Deletion and Stress Shift4.5. Weak Forms and Strong Forms of Function Words

5. Intonation5.1. Functions of Intonation5.2. Types of Intonation5.3. Tone Unit and Tonic Syllable

6. Syllables6.1. Syllable Structure ◉ unstressed syllable 6.2. Syllable Types6.3. Syllabification: SSP & MOP6.4. Phonotactics6.5. Non-words

7. Phonological Processes7.1. Assimilation7.2. Dissimilation7.3. Deletion7.4. Insertion7.5. Neutralization7.6. Speech Errors7.7. Linking7.8. Juncture

8. Phonological Rules8.1.1. Aspiration 8.1.2. Unaspiration8.1.3. Unreleasing8.1.4. Glottalization 8.1.5. Velarization 8.1.6. Dentalization8.1.7. Labiodentalization8.1.8. Labialization 8.1.9. Palatalization8.1.10. Velar Softening 8.1.11. Flapping8.1.12. Devoicing 8.1.13. Being Syllabic 8.1.14. Yod-Dropping ● /j/ cannot follow alveolar consonants ... can ...8.2.1. Vowel Nasalization8.2.2. Vowel Lengthening

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◉ 원서기반 문항 출제원리 (기입형) ◉Questions & Directions ① Read the passage and fill in the blank with ONE word. ② Read the passage and fill in each blank with ONE word. Write your answers in the correct order. ③ Read the passage and fill in the blank with a distinctive feature. ④ Read the passage and fill in the blank with TWO words. (USE the SAME answers for both blanks.)

원서(AEP) 연계 기출문제

주제 도입일반적인 쉬운 단어와 전문용어를 혼용하여 주제(topic)을 자세히 기술함.

➟적절한 지문의 구성을 위해서 전문용어를 사용하여 간결하지만 필요한 부분은 구체적으로 기술함. ( 제시)

예시 자료

문장 속에 나열식으로 제시하여 산만함. ➟

제시: 지문과 구분하여 자료만 묶어서 순차적으로 간결하게 제시함.

구성: 원서자료 그대로 또는 일부를 추가, 교체, 확장하여 답안작성에 제한된 자료로만 구성함.

자료 분석비교설명, 분류 또는 목록화, 음운규칙도출과정을 다소 길고 장황하게 기술함.

➟비교설명, 분류 또는 목록화, 음운규칙도출과정을 간결하게 기술함. ( 제시)

◉ 원서기반 문항 출제원리 (서술형) ◉Question

Read the passage(s) and follow the directions. 원서(AEP) 연계 기출문제

주제 도입일반적인 쉬운 단어와 전문용어를 혼용하여 주제(topic)을 자세히 기술함.

➟적절한 지문의 구성을 위해서 전문용어를 사용하여 간결하지만 필요한 부분은 구체적으로 기술함.

예시 자료

문장 속에 나열식으로 제시하여 산만함. ➟

제시: 지문과 구분하여 자료만 묶어서 순차적으로 간결하게 제시함 .

구성: 원서자료의 일부를 그대로 또는 추가, 교체, 확장하여 답안작성에 필요한 제한 된 자료로만 구성.

자료 분석비교설명, 분류 또는 목록화, 음운규칙 도출과정을 다소 길고 장황하게 기술함.

➟① 일부 자료의 음운현상을 구체적으로 설명/기술함.② 자료의 음운규칙의 일부를 기술하여 제시함.

지시문(directions)

☞ 자료 분석을 근거로 확인(identifying), 분류(categorizing), 기술(stating) 하는 방식으로 제시됨 ① Based on the data given in (1b), (2b), and (3), state the condition(s) when /j/ cannot follow alveolar

consonants and the condition(s) when /j/ can in American English.② Identify ALL the words from <B> that cannot be accounted for by the underlined rule in <A>. Then

categorize them into TWO groups according to their occurrence contexts and state ONE rule for EACH group which accounts for each data set.

③ In the data given in (1) and (3), schwa deletion occurs in fast speech under two conditions related to a preceding and a following phonetic environment. State the two phonetic conditions for schwa deletion.