2019년 교육연수계획 - neti.go.kr 2 연수운영 방향 1 교육현장의 변화를 구현하는

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Ⅰ. 2019년 교육연수 환경 분석

1 최근 인재개발 환경 및 동향

* 인사혁신처, 「2019년 국가공무원 인재개발 종합계획」(’18.12)


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구분 방향 교육내용 비고

사회적가치 및

사회적경제

공직자의 이해 제고를

통해 포용국가 실현

개념 및 정책사례, 정책

반영 방안 등

사회혁신방법론,

디자인싱킹 등 참여

중심 교육

대국민 정책설명

ㆍ소통 역량향상

직급별 맞춤형 정책설명·

소통 역량 강화전략적 미디어 활용법 등

4차 산업혁명시대

미래역량 함양

공직자 이해 제고 및

디지털 문해력 교육기회

확대

4차 산업혁명의 이해와

필요역량, 소프트웨어

마인드 및 코딩교육

등

통일교육공직사회 통일문제

공감대 확산

통일문제의 이해,

통일의 필요성 등법정 의무교육

성평등ㆍ성인지

감수성 교육

조직 차원의 근본적인

성인지 감수성 함양

성희롱 예방, 평등한

직장문화, 성인지 감수성

제고

법정 의무교육

청탁금지법 등

반부패ㆍ청렴교육

부패 사전 예방 강화, 반

부패 개혁 추진 동력

확보

청탁금지법, 공무원행동

강령 교육 등법정 의무교육

소극행정 근절

및 적극행정 강화

규제개혁·제도혁신·일자리

창출 등 적극행정 마인드

형성

적극행정·규제개혁 우수

사례 등

쉬운 언어쓰기와

공공언어 개선

국민과의 원활한 소통

및 정책성과 확산

공공언어의 이해 향상,

행정용어 순화 및 쉬운

언어 쓰기

사이버 정보 등

종합적 보완공무원 보안의식 제고

사이버 보안 행동강령,

문서·시설 보안 규정

등

2 국가 인재개발 방향

□ 국정철학·주요시책 교육 확대

◦ 신규자ㆍ승진자 대상 기본교육 총 교육시간의 30% 이상을 국정

철학ㆍ과제 및 공직가치 관련 교육으로 편성


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□ 올바른 공직가치 확립

◦ 국·과장급 교육, 신규자·승진자 대상 기본교육에 올바른 공직자세

관련 교육을 의무편성

◦ 봉사활동, 민생현장체험 등 참여·성찰 교육 중심으로 구성

□ 공직생애주기별 역량 강화

◦ 신규자ㆍ승진자 기본교육과정 운영 시, 기초 직무역량 향상을

위한 교과목 편성 및 참여 중심의 교육 운영

◦ 경력단계별로 수준 및 요구에 적합한 변화적응 리더십, 수평적

리더십 등 소통 및 혁신을 위한 리더십 교육 편성ㆍ운영

◦ 정년퇴직예정자가 공직에서 쌓은 노하우를 사회에 환원할 수

있도록 내실 있는 퇴직준비교육과정을 개발‧운영

□ 몰입도 높은 교육기법 활용 확대

◦ 기본‧전문교육과정에 사회혁신방법론, 디자인싱킹 등 참여 중심의

문제해결 사고 함양 교육기법 적극 도입

◦ IT 기술을 활용한 새로운 형태의 교육 콘텐츠를 적극 개발‧활용

□ 포용적 인재개발 실천

◦ 과로와 감정소모에 시달리는 감정노동 공무원* 대상 민원대응능력

향상 및 스트레스 예방 교육 도입‧확대

* 감정노동자 : 주로 고객을 직접 대면하거나 정보통신망을 통해 상대하면서

서비스를 제공하는 업무에 종사하는 근로자

◦ 직장교육, 전문교육 등에 공직 내 비공무원이 참여할 수 있는

여건 조성


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3 교육정책 방향

교육의 「포용‧혁신」과 사람중심 미래교육을 위한 정책 추진을 뒷받침

하는 연수 활성화


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Ⅱ. 비전과 목표

실천

과제

비 전

목 표

전략

교육의 미래, 변화의 시작

교원ㆍ공무원 핵심역량 및 리더십 개발

미래

교육연수의

창출ㆍ공유

ㆍ확산

지역사회

ㆍ글로벌

교류협력

활성화

사회적가치 창출

자기주도 연수

미래지향

연수생태계 조성

상생과제 발굴 및

나눔ㆍ협업

교육현장의 변화를

구현하는 혁신연수

창의ㆍ인성ㆍ감성ㆍ공감 연수

글로벌 나눔·협력

연수

체험ㆍ토의ㆍ협업

연수시·도교육연수원 및

대학 협업·지원 연수

지역사회와 협업하는

상생연수


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v 교육현장에 실제적 변화를 가져올 수 있는 리더십·조직발전·혁신역량

연수에 ‘선택과 집중‘ 전략

v ‘듣는 연수가 아닌 보고 느끼고 대화하고 체험하는 연수’로 패러다임을

전환하여 몰입·참여형 연수 구현 및 확산

Ⅲ. 2019년 연수 운영 방향

1 연수운영 기본계획

□ 집합 연수

(단위 : 개/명)

구분2018년 실적 2019년 계획 증감

과정 기수 인원 과정 기수 인원 과정 기수 인원

기본연수 17 25 991 16 22 1,192 △1 △3 201

정책연수 12 40 5,145 21 73 7,469 9 33 2,324

직무연수 43 84 6,250 20 44 2,370 △23 △40 △3,880

정보화연수 7 13 480 5 10 370 △2 △3 △110

글로벌연수 4 5 260 4 5 280 - - 20

기타연수 1 6 240 2 7 280 1 1 40

계 84 173 13,366 68 161 11,961 △16 △12 △1,405

□ 원격 연수

(단위 : 개/명)

구분2018년 실적 2019년 계획

과정 수 이수인원 과정 수 계획인원

교수학습 36 22,027 72 25,000

생활교육 36 47,003 51 45,000

진로·상담 7 3,449 9 5,000

교직실무 5 3,780 9 5,000

자기계발 30 26,564 41 25,000

정책이해 16 46,184 18 45,000

계 130 149,057 200 150,000

※ 혼합(집합+원격)연수 실적 : ’18년 14과정 1,245명 이수→’19년 20과정 1,500명 예정


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<다문화교육 관리자 과정> <탈북학생 교육지원 전략과정>

2 연수운영 방향

1 교육현장의 변화를 구현하는 혁신연수

□ 교육현장의 변화를 주도하는 리더십 및 혁신역량 함양 연수

◦ 교육현장 리더와 의사결정 참여자 대상으로 소통과 혁신을 위한

워크숍 개설·운영

※교육부고위공무원/과장급소통과혁신워크숍, 대학핵심리더소통과혁신워크숍 등

◦ 국정과제 및 정부 주요 교육정책이 현장에서 국민이 체감하는 성과로

나타날 수 있도록 교과 편성 및 참여중심 운영을 통해 지원

◦ 조직 목표 달성과 현장업무 수행에 필요한 역량 향상을 위한 기본

교육 및 직무교육은 사회적가치와 정책 요구를 반영하여 설계‧운영

◦ 교육연수 수요가 있음에도 소수인원, 책임기관 부재 등의 사유로

연수의 사각지대에 있는 공무원 대상 연수 개설·운영

※ 수석교사 수업컨설팅 역량강화과정, 학교보건행정/학교급식 관리과정 등

□ 사회적가치 실현을 위한 연수과정 개설·운영

◦사회적가치 실현과 현장문제해결을위한연수수요를반영하여소외계층

학생교육을 위한 ‘모아우아’ 연수*, 기획력 향상과정 등 운영 강화

* 모아우아(모든 아이는 우리 모두의 아이) 연수 : 다문화/탈북/대안 교육 지원 과정 등


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<사회적가치 이해 및 실현과정 리빙랩 교육> <다문화과정 현장방문 좌담회>

<진로교육 심화 선도교원 과정> <안전한 학교 만들기 과정>

◦ 진로․직업교육, 미래교육, 예술교육, 평화‧통일교육 등은 교육과정

확대 및 개편으로 교육정책의 현장 안착 지원

◦ 감정소진과 업무 스트레스에 시달리는 직원 대상의 과정 개설‧운영

◦ 퇴직 예정자(퇴직예정 5년이내)를 위한 행복한 신중년 설계과정 운영

◦ 비공무원이 연수에 참여할 수 있도록 연수 적극 개방

□ 현장중심 HRD기법 활용 및 현업적용도 제고

◦ 사회혁신방법론, 디자인싱킹 등 깊은 공감과 민‧관 협업을 바탕으로

하는 현장중심 교육기법 적극 도입

※ ’19. 2. 25. 디자인싱킹기법연구및적용을위해디자인싱킹연구센터설치

◦ 강의 및 현장연수와 민간 전문가, 시민이 참여하는 포럼, 패널토의, 토크

콘서트 등을 긴밀하게 연계하여 교육과정 입체적 편성

◦ 현업적용도 측정이 필요한 과정에 대해 연수 이수 후 현업에서의

유용성에 대한 모니터링을 실시하여 교육과정 개선에 활용


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2 체험․토의․협업 연수

□ 자기주도 학습을 위한 체험․토의 활성화

◦ 지식주입 교육을 최소화하고, 연수생이 보고 느끼고 대화하고 체험하며

주도적으로 연수에 참여할 수 있는 몰입·참여 연수 전격 도입

(크리에이터/메이커/콜라보레이터 프로젝트) ‘1인 유튜버 되기’와 같은

실습·체험 프로젝트

(현장 탐방․체험) 현장에서 느끼고 생각하고 체험하고 대화․토의

(토론식 수업) 쌍방향소통을위하여질의응답및토론위주로수업진행

(패널토의, 포럼, 토크콘서트) 전문가 참여 질의응답·대화·토의 프로그램

(롤 플레잉) 역할극 기획 및 참여를 통해 공감‧포용능력 향상

(블렌디드 러닝) 온라인과 오프라인의 토론․실습․체험 등 결합

(플립 러닝) 연수생에게 제공한 자료(온‧오프라인 영상, 논문자료 등)를

사전에 학습하고 집합연수에서는 토론, 현장연수 등을 하는 학습방식

◦국정철학․국정과제․공직가치 교육은 패널토의 등을 적극 활용하고,

현장탐방․체험․토의․참여․성찰 중심 교육 실시

□ 협업 및 교류활동 강화

◦연수생들이 협업과 대화․토의를 통해 연수에 적극적으로 참여하고 연수

후에도네트워크가지속적으로유지될수 있도록 연수 운영

- 분임형 책상 배치, 퍼실리테이터 투입, 분임활동 활성화, 네트워크 형성

시간 제공(기체조, 맨발걷기, 현장연수, 간담회) 등 다양한 방안 실행

- 교육현장 방문, 우수사례 및 정보 공유 등과 네트워크 활동을 긴밀

하게 연계하여 상호 교류․협력 활성화


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3 창의․인성․감성․공감 연수

□ 창의․인성․감성․공감 연수 운영 및 변화 확산

◦ 미래사회에서 필요로 하는 핵심역량인 창의․인성․감성․공감

함양을 위한 연수과정 운영

※ 창의융합 역량강화과정, 인성교육실천 역량강화과정, 감성리더십 과정 등

◦ 시‧도 고급관리자과정은 4개 학기에 대해 학기별 주제를 설정하고,

자기주도 학습 중심 체계화*를통해창의‧공감 기반 통합적 리더십 함양

* 예시) 「강의→독서토론, 경험공유, 현장연수등 →분임토의‧발표→종합토크

콘서트」 등과 같은 형태로 통합적‧체계적 편성

◦ 공직가치 과정과 리더십 과정은 인문학, 전통 역사 및 문화, 디자인

싱킹 등과 융합하여 자기주도 참여 및 변화 창출형으로 혁신

※국립대 혁신리더의 우문현답 토론과정, 「역사및전통문화순례와체험」공직가치과정

□ 창의․상상 함양 에코힐링 프로그램 운영 및 공간 조성

◦ 연수생들의 감성과 교양을 풍성하게 하는 다양한 문화예술 및

인문학 프로그램 운영

※ 클래식․재즈․국악 공연, 내 인생 행복찾기 프로그램(캘리그라피, 필라테스 등)

◦ 연수원 곳곳에서 연수생이 보고 느끼고 생각할 수 있도록 역사,

문학, 미술 등 다양한 주제의 작품과 자료를 전시

※ 독도 사진 및 자료 전시, 삼국유사 특별전, 펜화로 그린 건축풍경 전시 등

◦ 사계절 자연의 아름다움과 변화를 느낄 수 있는 환경과 휴식 및

대화를 할 수 있는 아늑한 공간의 조성

※ 초록쉼터, 맨발로 걷는 길, 들꽃오솔길, 느티나무광장, 금강소나무길, 북카페 등


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4 시·도교육연수원 및 대학 협업·지원 연수

□ 학교현장을 지원하는 맞춤형 온라인 연수

◦ ‘언제·어디서나·누구나’ 원하는 학습을 지원하는 연중 학습 체제 확립

※ (’18) 272일 → (’19) 327일 [’19.1.28.(월) ∼ 12.20.(금)]

※ (’17) 76개과정 → (’18) 130개 과정 → (’19) 200개과정(신설 106개)

◦ 국정과제 확산을 위한 콘텐츠 개발‧확보 및 관리 체계 확립

※ (’19) 콘텐츠 개발 : 20종, 220차시, 외부 우수 콘텐츠 76개 추가 확보

- 콘텐츠 내용심사 필수화 및 개발·관리 기준 마련하여 질 관리

◦ 정보환경및연수기법변화*에대비한통합교육연수시스템고도화기반조성

* 마이크로러닝, 액션 러닝, 소셜 러닝 등 새로운 연수 기법 지원

□ 시․도교육연수원 및 대학의 연수역량 강화 지원

◦전국연수원발전협의회, 원장협의회를 통한 미래형 연수 협업,

현안 협의, 정보교류 등 활성화

- 시ㆍ도 연수담당자 대상 과정은 몰입․참여형 연수*로 운영

* 1인 유튜버 되기, 크롬북 활용, 게임기반 학습, 액션러닝, 빅데이터 설계 및 활용 등

◦국립대 대상 HRD역량 향상 연수와 현지 맞춤형 연수(5개 대학) 실시

□ 현장을 지원하는 교육연수 관련 연구 및 콘텐츠 공유

◦ 분야별 연구센터*를 설치하여 연수과정 및 기법 관련 리더십 확보

* 초중등․미래교육, 고등교육․산학협력, 평생․직업․진로교육, 국제교육․정보화

- 시·도교육청 및 대학의 HRD 지원을 위한 실증적 정책연구 추진

- 분야별 우수한 다큐멘터리, TED 동영상, 강의자료 등 수집·공유


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5 글로벌 나눔․협력 연수

□ 개발도상국에 대한 교육나눔 활성화

◦ 아시아․아프리카 교육 관계자에 대한 한국 교육발전 경험 및

노하우 공유를 통한 글로벌 교육나눔 실천

- 아시아, 아프리카의 개발도상국 교육관계자를 대상으로 교육나눔

연수 운영(매년 2억원)

- IACE(APEC 국제교육협력원), KERIS(IT ODA 연수), KEDI(교육

관계자 연수), APCEIU, KRIVET 등 관계기관 협조를 통해 협업으로

사업 추진

※ 특히 우리 원에 입주해 있는 APEC 국제교육협력원과 긴밀한 협조

◦ 글로벌 연수 경험을 축적하여 시․도교육연수원과 공유하고,

글로벌 교육나눔의 확대 추진

□ 글로벌 마인드 및 역량 함양

◦ 교장, 교감, 시․도교육청 과장, 지방사무관 등 현장 주요 관리자 대상

으로 글로벌 마인드 및 역량과 세계시민의식을 함양하는 교육 실시

※ 세계시민교육, 양성 평등, 다문화, 차별 해소, 선진국 교육제도, 해외연수 등

◦ 재외기관장 및 재외 한국학교 교사 대상으로 글로벌 교육, 수행 직무 등에

관한토의중심교육과교류․협력네트워크구축을위한연수개설및운영

◦ 외국 유학생 유치 및 국제교류협력의 필요성이 높아지고 있는

대학 국제업무 담당자의 글로벌 역량 강화를 위한 현장․패널

토의 중심 연수 운영


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6 지역사회와 협업하는 상생연수

□ 지역사회에 교육․문화․사회․경제적 기여 확대

◦ 대구 지역 주민 및 혁신도시 공공기관 직원 대상으로 문화예술 공연

및 저명 강사 공개강좌 운영

※ 공연 : 클래식, 재즈, 뮤지컬, 국악, 토크 콘서트 등

◦ 교육과정 중 다양한 대구․경북 지역문화 체험활동과 문화예술

시설 이용 등을 통해 지역경제에 기여

※ 대구(옻골마을, 근대골목), 경주(석굴암, 불국사), 성주(한개마을), 합천(해인사),

김해(김수로왕릉), 고령(주산성), 군위(화본마을), 안동(하회마을, 병산서원) 등

◦ 연수 시설을 지역사회에 개방하고, 초례산과 인접한 연수원

공간을 공원화하여 지역주민의 휴식 및 힐링 공간으로 활용

□ 지역 인재․환경․자원을 적극 활용한 연수 운영

◦ 교육, 정보화, 인문소양, 문화예술 등 다양한 분야의 대구․경북

지역 우수강사 및 예술인을 지속적으로 발굴하여 연수에 활용

◦ 풍부한 교육 콘텐츠와 우수 인력을 보유하고 있는 지역 대학과 긴밀하게

협력하여 다양한 특성화 연수 및 현장연수 프로그램 운영

※ 경북대(시설, 울릉도‧독도), 영남대(박물관, 독도), 대구대(평생교육, 장애인

이해), 계명대(산학협력단, 국제교류) 등

◦ 지자체, 공공기관 등의 시설과 자원을 연수에 효과적으로 이용하고

상호호혜의 원칙에 따라 다양한 협력사업 운영

※ 대구동구청(인문학 강좌, 주변 환경 조성), KERIS(미래교육 현장체험),

한국뇌연구원(4차 산업혁명), 남부 산림청(수목 기증, 숲교육) 등


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중점 추진 사항

v 연수원 개원 50주년(’20. 2. 20.)을 맞아 지난 50년의 발자취를 정리하고

새 도약의 50년을 펼쳐갈 교육연수 Grand Design과 연수시스템 혁신

◈ 개원 50주년 교육연수 Grand Design

□ 추진배경

◦ (시대 ) 포노 사피엔스(Phono Sapiens)*의 출현 등 문명사적

대전환기의 격변을 맞아 교육연수의 근본적인 변화 추진

* 호모 사피엔스(인류)에 빗대어 스마트기기를 신체의 일부처럼 사용하는 신인류

◦ (사회) 사회 양극화, 세계 최저 출산율, 환경 오염 등 사회의 다양하고

복잡한 문제에 대해 사람중심 가치 내면화를 위한 교육의 역할 촉진

◦ (세계) 4차 산업혁명, 다문화사회 등 글로벌 환경 변화에 대해

능동적 역할을 하는 새로운 교육연수 패러다임 필요

□ Grand Design의 목적과 구조


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□ 주요내용

◦ 교육현장에 변화를 가져오는 ‘선택과 집중’ 전략

- 교육현장에 실제적 변화를 가져올 수 있는 리더십*‧조직발전**

‧혁신역량 연수에 ‘선택과 집중’ 전략***

* 교육정책 Decision Maker, 시‧도교육청 CEO, 대학 주요보직자 등 핵심교육리더

** 조직 전반의 변화를 이끌어낼 수 있는 조직 진단, 컨설팅, 문제해결 등 역할

*** 전략수립시시‧도연수원, 대학등과의협력관계설정과연수원의정체성및역할모색

- 정부 교육정책의 핵심과제를 시‧도교육청과 학교에서 공감하고

현장의 조화로운 안착이 이루어질 수 있도록 연수 지원

- 교육의 핵심적 역할을 담당하는 현장교원에 대한 연수 내용 및

방법의 전면 리모델링

◦ 미래 교육연수 문화 창출과 연수기법 혁신

- 미래사회에서 필요로 하는 핵심역량인 창의‧인성‧감성‧공감 함양을

위한 연수 개발‧운영‧확산

- 연수생의 감성과 상상력을 풍성하게 하는 다양한 문화예술‧인문학

융합 프로그램과 에코힐링 연수 운영

- ‘듣는연수가아닌보고 느끼고 대화하고 체험하는 연수’*로패러다임을

전환하여 몰입‧참여형 연수 구현 및 전파

* 연수방법(예시) : 크리에이터/메이커/체험 프로젝트(1인 유튜버 되기 등), 패널

토의, 포럼, 토크콘서트, 현장 탐방‧체험, 롤 플레잉 등

□ 향후 추진계획

◦ ’19. 3.～ 개원 50년 발자취 정리(50년사)

◦ ’19. 3.～「교육연수 Grand Design」정책연구 및 수시 포럼 개최

◦ ’20. 2. 20. 연수원 50주년 기념 비전선포식


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원격(200개 과정)

교수학습(72개) 생활교육(51개) 진로상담(9개) 자기계발(41개) 정책이해(18개) 교직실무(9개)

3 교육연수 체계

교육 대상 기본연수 정책연수 직무연수

총계 16개 과정 21개 과정 20개 과정

교육부

본부

및

소속기관

/

대학

5급

이상

교 육 부 중 견 사 무 관

5 급 신 규 자

<교육부 리더(혁신연수)>

고 위 공 무 원

과 장

교 육 전 문 직

포 용 사 회 미 래 교 육

<대학 리더(혁신연수)>

보 직 자

사 무 국 장

과 장 · 팀 장

포 용 사 회 미 래 교 육

<기타>

3.1운동 100주년 공직가치 함양

교육부 사무관(3년이내) 기획력

교 육 부 전 입 자

교 육 부 H R D ( 2 기 )

기 획 력 향 상 ( 1 0 기 )

국 립 대 전 입 자

국 립 대 H R D

국 립 대 현 지 맞 춤 형 ( 5 기 )

대 학 국 제 교 류

사 립 대 감 사

6급

이하

5 급 승 진 후 보 자

6 급 승 진 후 보 자 ( 2 기 )

7 급 승 진 후 보 자 ( 2 기 )

7 급 신 규 자 ( 2 기 )

9 급 신 규 자 ( 2 기 )

교육

전문직

신 규 교 육 연 구 관

신 규 교 육 연 구 사

시ㆍ도

교육청

/

각급

학교

지방

교육

행정직

지 방 서 기 관 ( 고 급 관 리 자 )

지 방 사 무 관 승 진 자

시 · 도 교 육 연 수 원 일 반 직 H R D

학 교 보 건 행 정

학 교 급 식

교육

공무원

(학교

관리자,

교육

전문직,

교사 등)

시 ㆍ 도 교 육 청 교 육 전 문 직

시 ·도 교 육 연 수 원 기 획 연 수

시 ·도 교 육 연 수 원 교 원 연 수

시 ·도 교 육 연 수 원 원 격 연 수

<학교관리자/교육전문직>

교 장 자 격 연 수 자 ( 1 6 기 )

진 로 교 육 ( 6 기 )

유 아 교 육 ( 4 기 )

직 업 교 육 ( 4 기 )

다 문 화 교 육 ( 4 기 )

탈 북 학 생 교 육 ( 2 기 )

학 교 예 술 교 육 ( 4 기 )

평 화 통 일 교 육 ( 3 기 )

안 전 한 학 교 ( 4 기 )

고 교 학 점 제 ( 6 기 )

교 육 전 문 직 ( 4 기 )

<기타>

진 로 교 육 선 도 교 사 ( 4 기 )

교 과 서 개 발 활 용 ( 5 기 )

<학교관리자/교육전문직>

학 교 공 간 혁 신

노 사 관 계 ( 6 기 )

감 성 리 더 십 ( 2 기 )

인 성 교 육 ( 2 기 )

학 생 평 가 의 이 해 ( 3 기 )

교 육 전 문 직 ( 장 학 관 , 연 구 관 )

교육전문직(장학사,연구사/2기)

<기타>

수 석 교 사 수 업 컨 설 팅

평 가 문 항 개 발 ( 2 기 )

정보화(5개 과정)

미래교육과 디지털 트랜스포메이션 빅데이터 기반 교육혁신(2기) 1인 유튜버(3기) 알기 쉬운 코딩(2기) 창의적 게이미피케이션(2기)

글로벌(4개 과정)

KOICA 교육행정 재외교육기관장(2개) 재외 한국학교 교사

기타(2개 과정)

교육부 힐링 및 스트레스 관리(3기) 퇴직후 행복한 신중년 설계(4기)


- 18 -

구분 대상 과 정 명 교육대상 기수 인원 일수 부터 까지 코드

기

본

연

수

교육부

교육부 중견사무관 역량강화과정 교육부 4~5년차 사무관 1 20 3 5.15 5.17 101

교육부 5급 신규자 직무역량 강화과정 교육부 5급 신규자 1 20 4 1.29 2.1 102

6급 승진후보자 역량향상과정 교육부 6급 승진후보자1 15 5 5.13 5.17 103

2 15 5 8.26 8.30 104

7급 신규자 직무역량 강화과정 7급 신규자 1 30 5 3.18 3.22 105

7급 승진후보자 역량향상과정 교육부 7급 승진후보자1 10 5 5.13 5.17 106

2 10 5 8.26 8.30 107

9급 신규자 직무역량 강화과정 9급 신규자1 30 5 4.22 4.26 108

2 30 5 9.23 9.27 109

교육부 신규 교육연구관 역량강화과정 교육부 신규 교육연구관 1 15 10 11.4 11.15 110

교육부 신규 교육전문직 역량강화과정 교육부 신규 교육전문직 1 15 20 7.15 8.9 111

대학ㆍ소속기관

5급 승진후보자 역량향상과정5급 승진후보자

1 30 5 4.15 4.19 116

2 30 5 6.17 6.21 117

3 30 5 7.15 7.19 118

본부 5급 승진후보자 4 30 5 8.26 8.30 119

교육청

고급관리자과정 지방직 4급 1 42 215 2.18 12.13 123

지방사무관 승진자 역량강화과정 지방사무관 승진대상자 1 400 20 11.4 11.29 124

시ㆍ도교육청 교육전문직 임용예정자과정 시ㆍ도교육청 교육전문직 임용대상자 1 60 15 1.7 1.25 125

시도교육연수원 기획 역량강화과정 시도교육연수원 연수담당자 1 250 2 3.25 3.26 369

시도교육연수원 일반직 HRD 역량향상과정

시도교육연수원 일반직연수담당자 1 30 3 9.23 9.25 370

시도교육연수원 연수담당자 역량강화과정 시도교육연수원 연수담당자 1 40 3 9.25 9.27 371

시도교육연수원 원격연수 담당자 역량강화과정

시도교육연수원 원격연수 담당장 1 40 2 3.14 3.15 -

소계 16 22 1,192 352

정

책

연

수

교육부대학 교육청 교육전문직

교육부 고위공무원단 소통과 혁신 워크숍 교육부 실ㆍ국장, 시도교육청 부교육감, 국립대 사무국장 1 70 1 2.8 2.8 120

교육부 과장급 소통과 혁신 워크숍 교육부 과장급 1 50 2 4.18 4.19 121

교육부 교육전문직 역량강화과정 교육부 교육전문직 1 150 2 11.22 11.23 303

대학 핵심리더 소통과 혁신 워크숍4년제 대학 보직자 1 200 2 7.11 7.12 123

전문대학 보직자 2 200 2 9.26 9.27 122

국립대 사무국장 소통과 혁신 워크숍 국립대 사무국장, 총무과장 1 39 2 6.6 6.7 112

국립대 중견리더 현장혁신 토론과정 국립대 과장(실장), 팀장 1 30 4 6.25 6.28 113

포용사회 미래교육 혁신과정 교육부, 대학1 30 4 5.13 5.16 327

2 30 4 9.16 9.19 328

4 연간 교육연수 운영계획

가 집합교육


- 19 -


정

책

연

수

교육부 교육청 교육전문직

교(원)장 자격연수자 모아우아 교육 소통과정

유치원 초 중등 특수학교 교장자격 연수대상자

1 150 2 4.8 4.9 201

2 150 2 4.15 4.16 202

3 150 2 5.13 5.14 203

4 150 2 5.16 5.17 204

5 160 2 6.13 6.14 205

6 150 2 6.27 6.28 206

7 160 2 7.8 7.9 207

8 150 2 7.11 7.12 208

9 150 2 7.22 7.23 209

10 150 2 7.25 7.26 210

11 150 2 8.14 8.20 211

12 150 2 8.26 8.27 212

13 150 2 8.29 8.30 213

14 150 2 9.5 9.6 214

15 150 2 9.16 9.17 215

16 150 2 9.19 9.20 216

유 초 중등학교 교육청 교육전문직

학교관리자 진로교육 역량강화과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 150 3 5.7 5.9 217

2 150 3 5.14 5.16 218

3 150 3 5.22 5.24 219

4 150 3 5.28 5.30 220

5 100 3 10.14 10.16 221

6 100 3 11.6 11.8 222

유아교육 관리자 역량강화과정 유아교육 관리자

1 60 4 4.30 5.3 348

2 60 4 6.11 6.14 349

3 60 4 6.18 6.21 350

4 60 4 6.24 6.27 351

중등 직업교육 이해과정 중등교장(감) 교육전문직

1 100 3 4.3 4.5 223

2 100 3 4.16 4.18 224

3 100 3 4.24 4.26 225

4 100 3 6.3 6.5 226

2019년 시․도교육청 교육전문직 임용(예정)자모아우아 교육 소통과정

시도교육청 교육전문직임용대상자

1 100 3 7.15 7.17 227

2 100 3 7.23 7.25 228

3 100 3 7.29 7.31 229

공존하는 다문화교육 관리자과정 유, 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 40 4 10.15 10.18 231

2 60 4 10.22 10.25 232

3 60 4 10.29 11.1 233

4 40 4 11.5 11.8 234


- 20 -


정

책

연

수

유 초 중등학교 교육청 교육전문직

탈북학생 교육지원 전략과정 초, 중등교장(감),교육전문직

1 40 3 10.15 10.17 235

2 40 3 10.22 10.24 236

안전한 학교 만들기 과정

초, 중등교장(감),교육전문직원

1 40 4 6.11 6.14 237

2 40 4 6.25 6.28 238

3 40 4 7.9 7.12 239

119소년단 지도교사, 교원 4 40 4 8.6 8.9 240

4차 산업혁명대비 진로교육 역량강화심화 선도 교원과정 진로진학지도교사

1 150 3 7.30 8.1 242

2 150 3 8.5 8.7 243

3 150 3 8.12 8.14 244

4 150 3 8.20 8.22 245

학교예술교육 역량강화과정 학교관리자, 교육전문직원

1 60 3 3.20 3.22 246

2 60 3 4.30 5.2 247

3 60 3 5.20 5.22 248

학교관리자 고교학점제 이해과정 고등학교 교장(감), 교육전문직원

1 150 2 4.22 4.23 250

2 150 2 6.10 6.11 251

3 150 2 6.17 6.18 252

4 150 2 9.24 9.25 253

5 100 2 10.1 10.2 254

평화ㆍ통일교육 이해과정초ㆍ중등 교장(감), 교육전문직원

1 60 3 4.16 4.18 256

2 60 3 4.30 5.2 257

3 60 3 5.14 5.16 258

교원의 교과서 개발 활용 역량강화과정

시도교육청 업무 담당자 1 50 3 5.1 5.3 259

중등 교장(감), 선도교원

2 80 3 7.23 7.25 260

3 80 3 8.20 8.22 261

4 80 3 11.12 11.14 262

5 80 3 11.19 11.21 263

공통 3.1운동 100주년 공직가치 함양과정 교육부, 소속기관, 국립대

직원 1 40 3 7.10 7.12 267

소계 21 　 73 7,469 225


- 21 -


직

무

연

수

교육부

3년차 이하 사무관 기획력 향상과정 교육부 3년차 이하 사무관 1 30 3 6.12 6.14 301

교육부 전입자 역량강화과정 교육부 전입자 1 40 3 5.8 5.10 302

교육부ㆍ소속기관ㆍ대학ㆍ시도교육청

기획력 향상과정교육부, 소속기관, 시도교육청, 대학, 소속단체 직원

1 30 2 1.30 1.31 306

2 40 3 3.20 3.22 307

3 40 3 4.24 4.26 308

4 40 3 4.29 5.1 309

5 40 3 5.22 5.24 310

6 40 3 5.27 5.29 311

7 40 3 6.19 6.21 312

8 40 3 6.24 6.26 313

9 40 3 7.24 7.26 314

10 40 3 9.23 9.25 315

교육부 HRD 역량향상과정 교육부, 소속기관 인사·HRD 담당자

1 40 2 7.11 7.12 343

2 40 2 10.10 10.11 344

국립대 HRD 역량향상과정 국립대 인사 및 HRD 담당 팀장 및 직원 1 40 3 8.21 8.23 331

맞춤형 현지방문연수 국립대 직원

1 40 3 4.15 4.17 332

2 40 3 5.15 5.17 333

3 40 3 6.10 6.12 334

4 40 3 7.3 7.5 335

5 40 3 9.25 9.27 336

국립대 전입자 직무역량강화과정 국립대 전입자 1 40 5 4.1 4.5 337

국제교류 직무역량강화과정 국사립대 국제교류담당자 1 40 3 12.2 12.4 338

사립대 감사업무 역량강화과정 사립대 감사업무담당자 1 50 3 10.23 10.25 342

유 초중등학교 교육청교육전문직

수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정 수석교사 1 150 12 7.31 8.14 347

창의적 미래교육 공간 조성과정 시ㆍ도교육청 시설업무 담당자 1 40 3 4.24 4.26 325

학교경영자 노사관계과정 초 중등학교장(감), 교육전문직원

1 70 3 3.20 3.22 352

2 70 3 6.19 6.21 353

3 70 3 7.3 7.5 354

4 70 3 8.21 8.23 355

5 70 3 10.16 10.18 356

6 70 3 10.30 11.1 357

학생평가의 이해 초, 중등 교장

1 100 2 9.17 9.18 264

2 100 2 9.23 9.24 265

3 100 2 9.26 9.27 266

평가문항 개발 역량강화과정 평가문항 출제교사1 100 5 1.6 1.10 268

2 100 5 1.13 1.17 269


- 22 -


직

무

연

수

유 초중등학교 교육청교육전문직

학교관리자 감성 리더십과정 초 중등 교장(감), 교육전문직원

1 40 4 9.3 9.6 358

2 40 4 9.17 9.20 359

시도교육청 사급 교육전문직 역량강화과정 시도교육청 장학사(연구사) 1 40 4 9.24 9.27 361

시도교육청 관급 교육전문직 역량강화과정 시도교육청 장학관(연구관) 1 30 3 5.14 5.16 362

학교관리자 인성교육실천 역량강화과정초등학교 관리자 1 60 3 6.3 6.5 364

중등학교 관리자 2 60 3 6.25 6.27 365

시도교육청

학교보건행정 실무과정 시도교육청 보건업무담당자 1 40 3 3.27 3.29 372

학교급식 관리과정 시도교육청 급식업무담당자 1 40 3 8.26 8.28 373

소계 20 44 2,370 144

정

보

화

공통

미래교육과 디지털 트랜스포메이션 과정

교육부, 시ㆍ도교육청,대학, 소속단체,

공공기관 직원 등

1 30 3 10.30 11.1 374

빅데이터 기반 교육혁신 역량강화1 40 3 6.24 6.26 375

2 40 3 8.28 8.30 376

1인 유튜버 알아가기 과정

1 40 3 5.20 5.22 377

2 40 3 7.17 7.19 378

3 40 3 11.25 11.27 379

알기 쉬운 코딩 과정1 40 3 4.24 4.26 380

2 40 3 12.2 12.4 381

창의적 게이미피케이션 과정 시도교육청 및 학교관리자1 30 3 8.27 8.29 382

2 30 3 10.23 10.25 383

소계 5 10 370 30

글로벌

KOICA 교육행정 역량강화과정 아시아 아프리카 교육관계자 1 20 14 5.23 6.5 401

파견예정 재외교육기관장 연수과정 재외기관장 파견예정자1 15 5 1.13 1.17 402

2 15 5 7.29 8.2 403

재외한국학교 파견 및 현지채용 교사 역량강화과정

재외 신규 파견 및 채용교사

1 150 2 12.13 12.14 404

재외교육기관장 역량강화과정 재외기관장 1 80 5 2.3 2.7 405

소계 4 5 280 31

기타

교육부

교육부 힐링 및 스트레스 관리 과정 교육부

1 40 3 5.22 5.24 346

2 40 3 7.10 7.12 122

3 40 3 10.16 10.18 270

교육부ㆍ대학

교육부 퇴직후 행복한 신중년 설계과정교육부 및 소속기관, 국립대 직원(퇴직 2년이내)

1 40 5 4.22 4.26 501

2 40 5 6.17 6.21 502

3 40 5 9.2 9.6 503

4 40 5 10.14 10.18 504

소계 2 7 280 29

합계 68 161 11,961 823


- 23 -

연번 과정명 분류교육대상

차시개발년도

국민개방

모바일 개발기관

1 (사회복지)다문화교육 길라잡이 교수학습 공통 15 2015 M교육부

국가평생교육진흥원

2 (사회복지)탈북학생 교육의 실제 교수학습 공통 15 2016 M교육부

한국교육개발원

3 (중등)기초학습부진학생 지도의 실제 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

4 (중등)학생의 성장과 발달을 돕는 학생 평가 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

5 (초등)기초학습부진학생 지도의 실제 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

6 (초등)학생의 성장과 발달을 돕는 학생 평가 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

7(특수)알·쓸·신·특

(알면 쓸 수 있고 신장되는 특수교육전문성)교수학습 공통 15 2018 M 공동활용(대구)

8 (특수)함께하는 특수학급 경영의 첫걸음 교수학습 공통 15 2018 M 공동활용(대구)

9 4차 산업혁명과 미래교육 교수학습 공통 15 2018 M 공동활용(울산)

10 NCS 기반 교수·학습 및 평가 교수학습 공통 15 2017 M교육부

충남대학교

11 NCS 기반 교육과정 편성 및 운영 교수학습 공통 30 2016 M교육부

충남대학교

12 NCS 직업기초능력 교육을 위한 교수·학습 방법 교수학습 공통 15 2017 M교육부

충남대학교

13 Talk! Talk! 일상에서 즐기는 토의·토론 교수학습 공통 15 2016 M 자체개발

14 교육놀이, 신나게 놀아보자 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

15 교육연극을 활용한 교실 수업 교수학습 공통 15 2018 M 공동개발

16 뇌를 100% 활용하는 톡톡 수업 아이디어 교수학습 공통 15 2013 M 자체개발

17다양성과 공존의 이해, 교실에서 자라나는

세계시민교육교수학습 공통 15 2018 M 자체개발

18 맛있는 인문-사회-과학 수업 레시피 교수학습 공통 15 2015 M 공동활용(경기)

19 문화로 읽는 통일 교수학습 공통 22 2018 M 통일교육원

20 생각이 열리는 독서토론 교수학습 공통 15 2018 M 공동활용(울산)

21 융합교육과 미래교육 교수학습 공통 15 2016 M 자체개발

22 융합교육의 실제 교수학습 공통 15 2017 M 자체개발

23 인문학과 함께하는 통일이야기 교수학습 공통 17 2018 M 통일교육원

24 책 읽는 즐거움! 독서교육 레시피 교수학습 공통 15 2015 M 공동활용(강원도)

25 코딩을 통한 창의력 신장 교수학습 공통 15　 2018 M 공동활용(강원도)

26 학교 성교육 지도의 실제 교수학습 공통 10 2017 M 자체개발

27 15색 보석 같은 수업 레시피 교수학습 교원 15 2018 M 공동활용(대전)

나 원격교육


- 24 -


차시개발년도

국민개방


28 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등과학) 교수학습 교원 15 2018 M 한국교육학술정보원

29 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등사회) 교수학습 교원 15 2018 M 한국교육학술정보원

30 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등영어) 교수학습 교원 15 2018 M 한국교육학술정보원

31 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(초등) 교수학습 교원 15 2018 M 한국교육학술정보원

32 2015개정교육과정디지털교과서로좋은수업하기(초등영어) 교수학습 교원 15 2018 M 한국교육학술정보원

33 교육혁신을 가속화하는 혁신 트렌드 교수학습 교원 15 2017 M 공동개발

34 너무 쉽다! 이 정도면 나도 SMART한 교사 교수학습 교원 15 2017 M공동활용

(대구연구정보)

35 뉴 테크놀로지를 활용한 심층학습 설계 교수학습 교원 15 2017 M 공동개발

36 도란도란 생태놀이로 왁자지껄 우리학급 교수학습 교원 15 2018 M 공동활용(대전)

37 본질적 질문 디자인 마스터 교수학습 교원 15 2017 M 공동개발

38 사고를 키워가는 SW 기반 교과교육 교수학습 교원 15 2018 M 공동활용(대구)

39 세계 문화에서 찾는 교육과정 속 국·수·사·과 교수학습 교원 15　 2018 M 공동활용(전북)

40 수업비평 노하우 교수학습 교원 15 2017 M 공동개발

41 우수 교육과정과 함께하는 창의·융합 교실 만들기 교수학습 교원 15 2016 M 공동개발

42 자유학기제 수업 및 활동의 실제 교수학습 교원 15 2015 한국교육개발원

43 자유학기제 주제선택 활동 지도의 실제 교수학습 교원 15 2016 M 한국교육개발원

44 장애학생의 이해와 통합학급 운영 1 교수학습 교원 30 　 국립특수교육원

45 장애학생의 이해와 통합학급 운영 2 교수학습 교원 30 　 국립특수교육원

46 조물조물 생각을 만지는 창의 수업 교수학습 교원 15 2017 M 공동활용(대전)

47 학생의 배움과 성장을 돕는 과정중심평가 디자인 교수학습 교원 15 2016 M 공동개발

48 학습 데이터를 활용하는 개별화 수업 최고전문가 교수학습 교원 15 2016 M 공동개발

49 학습자 참여 방식의 교실수업 설계 교수학습 교원 15 2017 M 공동개발

50 (유치원)현장중심의 통합교육 교수학습 유치원교원 15 　 국립특수교육원

51 (초등)서·논술형 평가의 이해 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

52 (초등)창의 융합형 인재, 2015 교육과정으로 디자인하다 교수학습 초등교원 10 2017 M 자체개발

53 (초등)창의 융합형 인재양성 수업혁신 교수학습 초등교원 15 2017 M 공동개발

54 (초등학교)현장중심의 통합교육 교수학습 초등교원 15 　 국립특수교육원

552015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3∼6학년군

교과용도서 활용교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

56 기초부터 탄탄하게 가르치는 초등영어 지도방법 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원


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차시개발년도

국민개방


57기초학력 진단‧보정 시스템 활용을 통한 학습 부진 학생 지도 방안-초등학교를 중심으로

교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

58 디지털 시대를 대비하는 초등교사 수업 노하우 교수학습 초등교원 15 2018 한국정보화진흥원

59 예술로 행복한 초등 수업 만들기 교수학습 초등교원 16 2018 한국교육학술정보원

60 초등 교사 수학 내용 전문성 향상 과정(초1∼2학년군) 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

61 초등 교사 수학 내용 전문성 향상 과정(초3∼4학년군) 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

62 한 학기 한 권 읽기 수업 역량 강화 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

63 한글책임교육을 위한 수업 역량 강화 교수학습 초등교원 15 2018 한국교육학술정보원

64 (고등학교)현장중심의 통합교육 교수학습 중등교원 15 　 국립특수교육원

65 (중등)서·논술형평가의이해 교수학습 중등교원 15 2018 한국교육학술정보원

66 (중등)창의 융합형 인재, 2015 교육과정으로 디자인하다 교수학습 중등교원 16 2017 M 자체개발

67 (중등)창의 융합형 인재양성 수업혁신 교수학습 중등교원 15 2017 M 공동개발

68 (중학교)현장중심의 통합교육 교수학습 중등교원 15 　 국립특수교육원

692015 개정 교육과정에 따른 고등학교

통합과학의 이해 및 지도방법교수학습 중등교원 15 2018 한국교육학술정보원

702015 개정 교육과정에 따른 고등학교

통합사회의 이해 및 지도방법교수학습 중등교원 15 2018 한국교육학술정보원

71 고교학점제 이해 및 학생 선택형 교육과정 운영 교수학습 중등교원 15 2018 한국교육학술정보원

72 예술로 행복한 중등 수업 만들기 교수학습 중등교원 16 2018 한국교육학술정보원

73 (공통)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민 교육 생활교육 공통 15 2018 한국교육개발원

74 (사회복지)공감과 소통을 위한 교실 속 다문화 교육 생활교육 공통 30 2017 M 국가평생교육진흥원

75(성희롱·성폭력·성매매·가정폭력 예방교육)

공공기관 폭력 예방교육생활교육 공통 4 2018 ○ M 공동활용(경북)

76(성희롱·성폭력·성매매·가정폭력 예방교육)성인지 Up 인권 Up 직장 내 폭력예방교육

생활교육 공통 　15 2018 ○ M 공동활용(인천)

77 (안전)모두가 함께하는 나침반 안전교육 생활교육 공통 15 2018 ○ M 공동개발

78 (안전)사고는 NO! 안전은 OK! 생활교육 공통 30 2015 ○ M 공동활용(강원도)

79 (안전)생활 속 안전 길잡이 생활교육 공통 20 2012 ○ M 국가인재개발원

80 (안전)우리들이 만들어가는 안전한 학교, 함께 만들어 가요 생활교육 공통 15 2018 ○ M 공동활용(서울)

81 (안전)학교 안전 위험성진단 Skill Up 생활교육 공통 15 2016 ○ M 공동활용(울산)

82 (안전)학교 안전사고 예방교육 생활교육 공통 15 2015 ○ M 공동활용(대구)

83 건강지킴이 건강 5행 생활교육 공통 15 2016 ○ M 공동활용(탐라)

84 교사의 건강을 위협하는 질병 생활교육 공통 15 2018 ○ M 공동개발


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차시개발년도

국민개방


85 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 안전한 학교 생활교육 생활교육 공통 15 2018 ○ M 공동활용(대구)

86 미세먼지 대응교육 생활교육 공통 15 2018 ○ M 공동활용(경남)

87 사례로 배우는 아동학대신고 생활교육 공통 1 2017 보건복지부

88 아동학대 신고의무자 생활교육 공통 4 2016 보건복지부

89 약물 오남용 바로 알고 예방하기 생활교육 공통 15 2015 ○교육부

한국마약퇴치운동본부

90 인성이 자라나는 행복교실 생활교육 공통 15 2016 ○ M 자체개발

91 전문가가 알려주는 학생자살예방 생활교육 공통 15 2015 ○ M 학생정신건강지원센터

92 학교 환경위생관리자 직무역량 강화 과정 생활교육 공통 7 2018 한국교육환경보호원

93(고등학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(갈등해결, 감정조절, 자기존중감)생활교육 교원 12 2017 M 한국청소년정책연구원

94(고등학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(공감, 의사소통, 인식 및 대처)생활교육 교원 12 2018 M 한국청소년정책연구원

95 (안전)학생 생활 안전 매뉴얼 생활교육 교원 15 2018 ○ M 공동활용(충남)

96 (중등)학교흡연예방사업 담당교원 직무연수 생활교육 교원 15 2018 M 한국건강증진개발원

97 (중등)사이버 폭력대응 지도역량 기르기 생활교육 교원 15 2017 M 한국정보화진흥원

98 (중등)청소년 사이버 인성교육 생활교육 교원 15 2016 한국정보화진흥원

99(중학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(갈등해결, 감정조절, 자기존중감)생활교육 교원 12 2017 M 한국청소년정책연구원

100(중학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(공감, 의사소통, 인식 및 대처)생활교육 교원 12 2017 M 한국청소년정책연구원

101 (초등)학교흡연예방사업 담당교원 직무연수 생활교육 교원 15 2018 M 한국건강증진개발원

102 (초등)사이버 폭력대응 지도역량 기르기 생활교육 교원 15 2017 M 한국정보화진흥원

103 건강한 학생 행복한 학생 만들기 생활교육 교원 15 2019 한국교육환경보호원

104 교사를 위한 아동학대 대처 및 회복지원 생활교육 교원 15 2017 ○ M 학생정신건강지원센터

105 생명존중 및 자살예방 생활교육 교원 15 2014 ○ M 공동활용(대구)

106 아동학대 예방 및 인권보호 생활교육 교원 15 2017 ○ M 공동개발

107 아이도 교사도 행복한 회복적 생활교육 생활교육 교원 15 2018 M 공동활용(경남)

108 예체능 실험실 안전 연수 생활교육 교원 12 2018 재난안전공제회

109초등학생의 사회정서적 역량 함양을 위한 어울림학교폭력예방프로그램(감정조절, 자기존중감)

생활교육 교원 12 2018 한국청소년정책연구원

110초등학생의 사회정서적 역량 함양을 위한 어울림

학교폭력예방프로그램(공감, 의사소통)생활교육 교원 12 2018 한국청소년정책연구원

111초등학생의 사회정서적 역량 함양을 위한어울림학교폭력예방프로그램(갈등해결, 인식 및 대처)

생활교육 교원 12 2018 한국청소년정책연구원

112 학생 감염병의 이해(학교관리자) 생활교육 교원 15 2017 M 한국교육환경보호원

113 학생정신건강의 이해 생활교육 교원 15 2018 ○ 학생정신건강지원센터


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차시개발년도

국민개방


114 학업중단예방 길라잡이 생활교육 교원 30 2015 M 한국청소년정책연구원

115 (초등)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민 교육 생활교육 초등교원 15 2018 한국교육개발원

116 공감활동중심 인성교육 생활교육 초등교원 15 2016 ○ M 공동활용(경남)

117 (고등학교)어울림 교과연계 프로그램-국어 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

118 (고등학교)어울림 교과연계 프로그램-통합사회 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

119 (중등)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민 교육 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

120 (중학교)어울림 교과연계 프로그램-국어 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

121 (중학교)어울림 교과연계 프로그램-도덕 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

122 (중학교)어울림 교과연계 프로그램-사회 생활교육 중등교원 15 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

123 학교폭력 예방 어울림 심층 프로그램이해 및 실습 생활교육 중등교원 16 2018교육부 학교생활문화과한국청소년정책연구원

124 미래를 가꾸는 체험활동 운영 노하우 진로·상담 공통 15 2015 ○ M 자체개발

125 소통하는 행복한 교실 만들기 진로·상담 공통 15 2018 M 공동개발

126 학부모 상담 및 교육 참여 진로·상담 공통 15 2018 ○ M 공동개발

127 행복교육을 위한 긍정적 소통스킬 익히기 진로·상담 공통 15 2013 ○ M 자체개발

128 교육상황별 맞춤형 대화법 진로·상담 교원 16 2012 M 자체개발

129 다문화학생 진로진학지도 및 상담의 이해 진로·상담 교원 15 2018 한국교육학술정보원

130 다양한 진로교육의 실제 진로·상담 교원 15 2018 한국교육학술정보원

131 방송통신고등학교 인성·진로지도의 실제 및 적용 진로·상담 교원 30 2016 M 한국교육개발원

132 코칭으로 행복한 학교 만들기 진로·상담 교원 15 2017 ○ M 공동활용(대전)

133 NEW! 사례로 배우는 교육행정 기획력 향상 교직실무 공통 15 2016 M 자체개발

134 대학행정(법령, 기획, 예산)의 이해 교직실무 공통 15 2016 M 자체개발

135 칼퇴근을 부르는 엑셀 중·고급 과정 교직실무 공통 15 2018 ○ M 공동활용(경북)

136학교 안전사고 예방에 관한 기본계획 안내

및 학교계획 작성 방법교직실무 공통 2 2018 학교안전공제중앙회

137 학교 회계에 날개를 달다 교직실무 공통 10 2017 M 자체개발

138 사례로 배우는 학교문화 교직실무 교원 10 2015 M 자체개발

139 새내기 교사 김쌤의 좌충우돌 학교 적응기 교직실무 교원 15 2016 M 공동개발

140 (초등)학생부 기재역량 제고를 위한 원격 연수 교직실무 초등교원 10 2018 한국교육학술정보원

141 (중등)학생부 기재역량 제고를 위한 원격 연수 교직실무 중등교원 10 2018 한국교육학술정보원

142(중국어 초보 학습자를 위한)나도 중국어로 이야기 한다!

자기계발 공통 15 2017 ○ M 공동활용(대구)

143 (한국사)색多른 한국사 Ⅰ 자기계발 공통 15 2015 ○ M 공동활용(대전)


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차시개발년도

국민개방


144 (한국사)색多른 한국사 Ⅱ 자기계발 공통 15 2015 ○ M 공동활용(대전)

145 (한국사)우리 문화 이야기 Ⅰ 자기계발 공통 15 2016 ○ M 공동활용(대전)

146 (한국사)우리 문화 이야기 Ⅱ 자기계발 공통 15 2016 ○ M 공동활용(대전)

147 (한국사)한눈에 쏙쏙 우리 역사 이야기 자기계발 공통 30 2017 ○ M 공동활용(부산)

148 NEW 찾아가는 사이버 독도 교실 자기계발 공통 15 2017 M 동북아역사재단

149 공직자의 의전과 매너 자기계발 공통 5 2015 ○ M 자체개발

150 누구나 쉽게 배우는 개인정보보호 실무 가이드 자기계발 공통 15 2017 ○ M공동활용

(정보보호센터)

151 다시 돌아보는 독립운동 자기계발 공통 15 2017 ○ M 공동활용(전북)

152 더 알고 싶은 우리 역사이야기 자기계발 공통 5 2018 ○ M 공동활용(경기)

153 더불어 사는 삶의 가치! 사회적 경제 교육 이해하기 자기계발 공통 15 2018 ○ M 공동활용(경기)

154 동북아 역사와 독도 바로알기 자기계발 공통 15 2014 ○ M 자체개발

155 먹거리의 세계문화 자기계발 공통 15 2016 ○ M 공동활용(충남)

156 명곡을 통해 보는 '음악의 세계' 자기계발 공통 16 2013 ○ M민간구입(현대경제)

157 명화를 통해 보는 '미술의 세계' 자기계발 공통 16 2013 ○ M민간구입(현대경제)

158 문학, 역사, 철학을 찾아 떠나는 인문학 여행 자기계발 공통 15 2017 ○ M 공동개발

159 문화를 알면 세계가 보인다 자기계발 공통 15 2014 ○ M민간구입(현대경제)

160 물어보긴 부끄럽고 검색하면 안 나오는 IT팁 100선 자기계발 공통 30 2016 ○ M공동활용

(대구연구정보)

161 미술관 옆 문학여행으로의 초대 자기계발 공통 15 2015 ○ M 공동활용(전북)

162 사례를 통한 학교에서의 개인정보보호 자기계발 공통 15 2017 ○ M공동활용

(정보보호센터)

163 생활속에서 배우는 펀(fun) 펀(fun)한 과학기술 자기계발 공통 15 2018 ○ M 자체개발

164 손에 잡히는 경제 자기계발 공통 15 2014 ○ M 자체개발

165 쉽게 따라하는 소셜미디어 자기계발 공통 15 2018 한국정보화진흥원

166 스토리와 함께하는 야생화 산책 자기계발 공통 15 2018 ○ M 자체개발

167 스토리텔링으로 예술을 만나다 자기계발 공통 15 2014 ○ M민간구입(현대경제)

168 엑셀 2010 자기계발 공통 20 　 ○ M 국가인재개발원

169 오페라로 풀어보는 인문학 퍼즐 자기계발 공통 15 2015 ○ M 공동활용(경기)

170 왕초보 최우임 교사의 좌충우돌 미국 여행기 자기계발 공통 15 2016 ○ M 공동활용(대전)

171 우리 그림, 문학에 취하다 자기계발 공통 15 2017 ○ M 공동활용(전북)

172 우리 역사 속에 담겨있는 삶과 문화 자기계발 공통 15 2014 ○ M 자체개발


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차시개발년도

국민개방


173 인문학 특강 신영복의 더불어 숲 자기계발 공통 10 2018 ○ M 공동활용(서울)

174 자연 속에 숨어 있는 또 다른 이야기 자기계발 공통 15 2018 ○ M 공동활용(경기)

175 작가의 숨결 따라 걷는 문학여행 자기계발 공통 15 2016 ○ M 공동활용(전북)

176 제2의 전성기, 당당한 나를 위한 퇴직 후 인생설계 자기계발 공통 15 2018 ○ M 자체개발

177 학교에서 바로 쓰는 이미지, 음성, 동영상, 편집 마스터하기 자기계발 공통 15 2017 ○ M 공동활용(탐라)

178 한글 2010 자기계발 공통 20 　 ○ M 국가인재개발원

179 한글, 엑셀, 파워포인트 활용 Tip 자기계발 공통 12 　 ○ M 국가인재개발원

180 행복한 삶과 미래 설계 자기계발 공통 15 2015 ○ M 자체개발

181 영화 수업을 통한 아이 마음 엿보기 자기계발 교원 15 2017 ○ M 공동활용(강원도)

182 (중등)지능정보사회의 인터넷윤리교육 자기계발 중등교원 15 2016 한국정보화진흥원

183 (사회복지)저출산·고령화 해법을 위한 인구교육 정책이해 공통 9 2015 M 보건복지부

184(성희롱·성폭력·성매매·가정폭력 예방교육)

올바른 성문화 만들기정책이해 공통 5 2017 ○ M 자체개발

185 (청렴)교육가족을 위한 청탁금지법 이해하기 정책이해 공통 6 2017 ○ M 자체개발

186 (청렴)부패앞에 단호해지기 정책이해 공통 8 2016 ○ 청렴연수원

187 (청렴)세상을 바꾸는 힘, 공익신고 정책이해 공통 8 2013 ○ 청렴연수원

188 (청렴)신목민심서 정책이해 공통 7 2013 ○ 청렴연수원

189 (청렴)역사속에서 찾은 청렴이야기 정책이해 공통 10 2016 ○ M 청렴연수원

190 (청렴)이순신장군의 청렴리더십 정책이해 공통 8 2015 ○ 청렴연수원

191 (청렴)청탁금지법의 이해 정책이해 공통 5 2016 ○ 청렴연수원

192 낯설지만 궁금한 대안학교 이야기 정책이해 공통 10 2018 ○ M 자체개발

193 미취학·미입학 학생 예방 및 지도 방법 정책이해 공통 15 2016 ○ M 자체개발

194 친구야 놀자 정책이해 공통 　15 2018 ○ M 공동활용(강원도)

195 (청렴)초·중등교원을 위한 청렴연수 정책이해 교원 15 2017 ○ M 공동개발

196 교사를 위한 학교 인권교육의 이해 정책이해 교원 15 2018 한국교육학술정보원

197 작은학교의 길을 묻다 정책이해 교원 　15 2018 ○ M 공동활용(강원도)

198 혁신학교를 통한 학교혁신 정책이해 교원 15 2018 한국교육학술정보원

199 (유치원)선생님의 자존감UP, 소통에 날개를 달자 정책이해 유치원교원 20 2015 M 자체개발

200 (초등)선생님의 자존감UP, 소통에 날개를 달자 정책이해 초등교원 15 2015 M 자체개발


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구분 과 정 명교육기간

기당인원

교육횟수

교육총인원 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월

집합교육 합계 : 68개 과정 161회 11,961명

기

본

연

수

소계 : 16개 과정 　 22회 1,192명

교육부 중견사무관 역량강화과정 3일 20명 1회 20명 5.15~5.17

5급 신규자 직무역량 강화과정 4일 20명 1회 20명 1.29~2.1

6급 승진후보자 역량향상과정 5일 15명 2회 30명 5.13~5.17 8.26~8.30

7급 신규자 직무역량 강화과정 5일 30명 1회 30명 3.18~3.22

7급 승진후보자 역량향상과정 5일 10명 2회 20명 5.13~5.17 8.26~8.30

9급 신규자 직무역량 강화과정 5일 30명 2회 60명 4.22~4.26 9.23~9.27

교육부 신규 교육연구관 역량강화과정 10일 15명 1회 15명 11.4~11.15

교육부 신규 교육전문직 역량강화과정 20일 15명 1회 15명 7.15~8.9

5급 승진후보자 역량향상과정 5일 30명 4회 120명 4.15~4.19 6.17~6.21 7.15~7.19 8.26~8.30

고급관리자과정 (장기과정) 43주 42명 1회 42명 2.18~12.13

지방사무관 승진자 역량강화과정 20일 400명 1회 400명 11.4~11.29

시･도교육청 교육전문직 임용예정자과정 (초‧중등) 15일 60명 1회 60명 1.7~1.25

시도교육연수원 기획 역량강화과정 2일 250명 1회 250명 3.25~3.26

시도교육연수원 일반직 HRD역량향상과정 3일 30명 1회 30명 9.23~9.25

시도교육연수원 연수담당자 역량강화과정 3일 40명 1회 40명 9.25~9.27

시도교육연수원 원격연수담당자 역량강화과정 2일 40명 1회 40명 3.14~3.15

5 교육연수 운영개요


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구분 과 정 명 교육기간

기당인원

교육횟수


정

책

연

수

소계 : 21개 과정 73회 7,469명

교육부 고위공무원단 소통과 혁신 워크숍 1일 70명 1회 70명 2.8

교육부 과장급 소통과 혁신 워크숍 2일 50명 1회 50명 4.18~4.19

교육부 교육전문직 역량강화과정 2일 150명 1회 150명 11.22~11.23

대학 핵심리더 소통과 혁신 워크숍 2일 200명 1회 200명 9.26~9.27

국립대 사무국장 소통과 혁신 워크숍 2일 39명 1회 39명 6.6~6.7

국립대 중견리더 현장혁신 토론과정 3일 30명 1회 90명 6.25~6.28

포용사회 미래교육 혁신과정 4일 30명 2회 90명 5.13~5.16 9.16~9.19

교장(원장)자격연수자모아우아 교육 소통과정 2일 150명 16회 2,400명 4.8~4.9

4.15~4.165.13~5.145.16~5.17

6.13~6.146.27~6.28

7.8~7.97.11~7.127.25~7.26

8.19~8.208.26~8.278.29~8.30

9.5~9.6

9.16~9.17

9.19~9.20

학교관리자 진로교육 역량강화 3일 150명 6회 900명

5.7~5.95.14~5.165.22~5.245.28~5.30

10.14~10.16 11.6~11.8

유아교육관리자 역량강화과정 4일 60명 4회 240명 4.30~5.3

6.11~6.14

6.18~6.21

6.24~6.27

중등 직업교육 이해과정 3일 100명 4회 400명4.3~4.5

4.16~4.184.24~4.26

6.3~6.5

시･도교육청 교육전문직 임용예정자모아우아 교육 소통과정

3일 100명 4회 400명7.15~7.177.23~7.257.29~7.31

공존하는 다문화교육 관리자과정 4일 50명 4회 200명10.15~10.18

10.22~10.25

10.29~11.1

11.5~11.8

탈북학생 교육지원 전략과정 3일 40명 2회 80명10.15~10.17

10.22~10.24

안전한 학교만들기 과정 4일 40명 4회 160명 6.11~6.146.25~6.28

7.9~7.12 8.6~8.9

4차 산업혁명대비 진로교육 역량강화 심화 선도교원과정 3일 150명 4회 600명 7.30~8.1

8.5~8.78.12~8.148.20~8.22

학교예술교육 역량강화과정 3일 60명 4회 240명 3.20~3.22 4.30~5.2 5.20~5.22

학교관리자 고교학점제 이해과정 2일 120명 6회 800명 4.22~4.236.10~6.11

6.17~6.189.24~9.25 10.1~10.2


- 32 -


기당인원

교육횟수


평화ㆍ통일교육 이해과정 3일 60명 3회 180명4.16~4.18

4.30~5.25.14~5.16

교원의 교과서 개발 활용 역량강화과정 3일 80명 5회 370명 5.1~5.3 7.23~7.25 8.20~8.2211.12~11.14

11.19~11.21

3.1운동 100주년 공직가치 함양과정 2일 40명 1회 40명 7.10~7.12

직

무

연

수

소계 : 20개 과정 44회 2,370명

교육부 전입자 역량강화과정 3일 40명 1회 40명 5.8~5.10

3년차이하 사무관 기획력 향상과정 3일 30명 1회 30명 6.12~6.14

기획력 향상과정 2일 30명 12회 360명 1.30~1.31 3.20~3.224.24~4.26

4.29~5.1

5.22~5.24

5.27~5.29

6.19~6.21

6.24~6.267.24~7.26 9.23~9.25

창의적 미래교육 공간 조성과정 3일 40명 1회 40명 4.24~4.26

국립대 HRD 역량향상과정 3일 40명 1회 40명 8.21~8.23

맞춤형 현지방문 연수 3일 40명 5회 200명 4.15~4.17 5.15~5.17 6.10~6.12 7.3~7.5 9.25~9.27

국립대 전입자 직무역량 강화과정 5일 40명 1회 40명 4.1~4.5

국제교류 직무역량강화과정 3일 40명 1회 40명 12.2~12.4

사립대 감사업무 역량강화과정 3일 50명 1회 50명 10.23~10.25

교육부 HRD 역량향상과정 2일 40명 2회 80명 7.11~7.12 10.10~10.11

수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정 12일 150명 1회 150명 7.31~8.14

학교경영자 노사관계과정 3일 70명 6회 420명 3.20~3.22 6.19~6.21 7.3~7.5 8.21~8.2310.16~10.18

10.30~11.1

학교관리자 감성 리더십과정 4일 40명 2회 80명9.3~9.6

9.17~9.20

시도교육청 사급 교육전문직역량강화과정 4일 40명 2회 80명 9.24~9.27

시도교육청 관급 교육전문직역량강화과정 3일 30명 1회 30명 5.14~5.16

학교관리자 인성교육실천 역량강화과정 3일 60명 2회 120명6.3~6.5

6.25~6.27


- 33 -


기당인원

교육횟수


학생평가의 이해 2일 100명 3회 300명9.17~9.189.23~9.249.26~9.27

평가문항 개발 역량강화과정 5일 100명 2회 200명1.6~1.10

1.13~1.17

학교보건행정 실무과정 3일 40명 1회 40명 3.27~3.29

학교급식 관리과정 3일 40명 1회 40명 8.26~8.28

정

보

화

소계 : 5개 과정 10회 370명

미래교육과 디지털 트랜스포메이션 과정 3일 30명 1회 30명 10.30~11.1

빅데이터 기반 교육혁신 역량강화 3일 40명 2회 80명 6.24~6.26 8.28~8.30

1인 유튜버 알아가기 과정 3일 40명 3회 120명 5.20~5.22 7.17~7.19 11.25~11.27

알기 쉬운 코딩 과정 3일 40명 2회 80명 4.24~4.26 12.2~12.4

창의적 게이미피케이션 과정 3일 30명 2회 60명 8.27~8.29 10.23~10.25

글

로

벌

소계 : 4개 과정 5회 280명

재외교육기관장 파견예정자과정 5일 15명 2회 30명 1.13~1.17 7.29~8.2

재외한국학교 파견교사 및 신규채용교사 역량강화과정 2일 150명 1회 150명 12.13~12.14

재외교육기관장 역량강화과정 5일 80명 1회 80명 2.3~2.7

중앙교육연수원-KOICA 교육행정역량강화과정 14일 20명 1회 20명 5.23~6.5

기타

소계 : 2개 과정 7회 280명

교육부 힐링 및 스트레스 관리과정 3일 40명 1회 40명 5.22~5.24 7.10~7.12 10.16~10.18

교육부 퇴직후 행복한 신중년 설계과정 5일 40명 4회 160명 4.22~4.26 6.17~6.21 9.2~9.6 10.14~10.18


- 34 -

과정유형

과정명 교육대상 상세내역 기수 인원 일수 부터 까지

정

책

연

수

교장(원장)자격연수자 모아우아 교육 소통과정유치원･초･중등･특수학교 교장자격연수대상자

1 150 2 4.8 4.9

2 150 2 4.15 4.16

3 150 2 5.13 5.14

4 150 2 5.16 5.17

5 150 2 6.13 6.14

6 150 2 6.27 6.28

7 150 2 7.8 7.9

8 150 2 7.11 7.12

9 150 2 7.22 7.23

10 150 2 7.25 7.26

11 150 2 8.14 8.20

12 150 2 8.26 8.27

13 150 2 8.29 8.30

14 150 2 9.5 9.6

15 150 2 9.16 9.17

16 150 2 9.19 9.20

학교관리자 진로교육 역량강화과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 150 3 5.7 5.9

2 150 3 5.14 5.16

3 150 3 5.22 5.24

4 150 3 5.28 5.30

5 100 3 10.14 10.16

6 100 3 11.6 11.8

유아교육 관리자 역량강화과정 유아교육 관리자

1 60 4 4.30 5.3

2 60 4 6.11 6.14

3 60 4 6.18 6.21

4 60 4 6.24 6.27

중등 직업교육 이해과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 100 3 4.3 4.5

2 100 3 4.16 4.18

3 100 3 4.24 4.26

4 100 3 6.3 6.5

공존하는 다문화교육 관리자과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 60 4 10.15 10.18

2 60 4 10.22 10.25

3 60 4 10.29 11.1

4 60 4 11.5 11.8

탈북학생 교육 지원 전략과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 40 3 10.15 10.17

2 40 3 10.22 10.24

6 대상별 연수일정

□ 유치원•초•중등•특수학교 교장(원장) 및 교감(원감)/교육전문직 : 16개 과정


- 35 -

과정유형 과정명 교육대상 상세내역 기수 인원 일수 부터 까지

안전한 학교 만들기 과정 초, 중등교장(감) 교육전문직

1 40 4 6.11 6.14

2 40 4 6.25 6.28

3 40 4 7.9 7.12

학교예술교육 역량강화과정 학교관리자, 교육전문직원

1 60 3 3.20 3.22

2 60 3 4.30 5.2

3 60 3 5.20 5.22

학교관리자 고교학점제 이해과정고등학교 교장(감), 교육전문직원

1 150 2 5.20 5.21

2 150 2 6.10 6.11

3 150 2 6.17 6.18

4 150 2 9.24 9.25

5 100 2 10.1 10.2

평화ㆍ통일교육 이해과정초ㆍ중등 교장(감), 교육전문직원

1 60 3 4.16 4.18

2 60 3 4.30 5.2

3 60 3 5.14 5.16


1 100 2 9.17 9.18

2 100 2 9.23 9.24

3 100 2 9.26 9.27

직무연수

학교경영자 노사관계과정 초 중등학교장(감), 교육전문직

1 70 3 3.20 3.22

2 70 3 6.19 6.21

3 70 3 7.3 7.5

4 70 3 8.21 8.23

5 70 3 10.16 10.18

6 70 3 10.30 11.1

학교관리자 감성 리더십과정 초 중등학교장(감), 교육전문직

1 40 4 9.3 9.6

2 40 4 9.17 9.20

학교관리자 인성교육실천 역량강화과정

초등학교 관리자 1 60 3 6.3 6.5

중등학교 관리자 2 60 3 6.25 6.27


1 100 2 9.17 9.18

2 100 2 9.23 9.24

3 100 2 9.26 9.27

창의적 미래교육 공간 조성과정 국사립대 시설직, 시도교육청 담당자 1 40 3 4.24 4.26


- 36 -

과정유형

과정명 교육대상 상세내역 기수 인원 일수 부터 까지

기본연수

시도교육청 교육전문직 임용예정자과정 시도교육청 교육전문직 임용대상자 1 60 15 1.7 1.25

정책연수

시･도교육청 교육전문직 임용예정자모아우아 교육 소통과정

시도교육청 교육전문직 임용대상자

1 100 3 7.15 7.17

2 100 3 7.23 7.25

3 100 3 7.29 7.31

4차 산업혁명대비 진로교육 역량강화 심화선도교원과정 진로진학지도교사

1 150 3 7.30 8.1

2 150 3 8.5 8.7

3 150 3 8.12 8.14

4 150 3 8.20 8.22

교원의 교과서 개발 활용 역량강화과정 중등 교장(감), 선도교원,시도교육청 업무 담당자

1 50 3 5.1 5.3

2 80 3 7.23 7.25

3 80 3 8.20 8.22

4 80 3 11.12 11.14

5 80 3 11.19 11.21

직무연수

시･도교육청 사급 교육전문직 역량강화과정 시도교육청 장학사(연구사) 1 40 4 9.24 9.27

시도교육청 관급 교육전문직 역량강화과정 시도교육청 장학관(연구관) 1 30 4 5.14 5.16

수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정 수석교사 1 150 12 7.31 8.14

평가문항 개발 역량강화과정 평가문항 출제교사

1 100 5 1.6 1.10

2 100 5 1.13 1.17


기본연수

교육부 중견사무관 역량강화과정 교육부 4~5년차 사무관 1 20 3 5.15 5.17

교육부 5급 신규자 직무역량 강화과정 5급 신규자 1 20 4 1.29 2.1

6급 승진후보자 역량향상과정 6급 승진후보자

1 15 5 5.13 5.17

2 15 5 8.26 8.30

7급 신규자 직무역량 강화과정 7급 신규자 1 30 5 3.18 3.22

7급 승진후보자 역량향상과정 7급 승진후보자

1 10 5 5.13 5.17

2 10 5 8.26 8.30

9급 신규자 직무역량 강화과정 9급 신규자1 30 5 4.22 4.26

2 30 5 9.23 9.27

□ 시•도교육청 교육전문직 / 교사 : 8개 과정

□ 교육부 직원 : 17개 과정


- 37 -


기본연수

5급 승진후보자 역량향상과정 대학 5급 승진후보자

1 30 5 4.15 4.19

2 30 5 6.17 6.21

3 30 5 7.15 7.19

정책연수

대학 핵심리더 소통과 혁신 워크숍 국·사립대 보직자 1 200 2 9.26 9.27

국립대 사무국장 소통과 혁신 워크숍 국립대 사무국장 1 39 2 6.6 6.7

국립대 중견리더 현장혁신 토론과정 국립대 과장(실장), 국립대 팀장 1 30 4 6.25 6.28

포용사회 미래교육 혁신과정 국·사립대 직원 2 30 4 9.16 9.19

직무연수

국립대 HRD 역량향상과정 국립대 교육훈련담당자 1 40 3 8.21 8.23

맞춤형 현지방문연수 국립대 직원

1 40 3 4.15 4.17

2 40 3 5.15 5.17

3 40 3 6.10 6.12

4 40 3 7.3 7.5

5 40 3 9.25 9.27

국립대 전입자 직무역량강화과정 국립대 전입자 1 40 5 4.1 4.5

국제교류 직무역량강화과정 국사립대 국제교류담당자 1 40 3 12.2 12.4

사립대학 감사업무 역량강화과정 사립대 감사업무담당자 1 50 3 10.23 10.25


5급 승진후보자 역량향상과정 본부 5급 승진후보자 1 30 5 8.26 8.30

교육부 신규 교육연구관 역량강화과정 교육부 신규 교육연구관 1 15 10 11.4 11.15

교육부 신규 교육전문직 역량강화과정 교육부 신규 교육연구사 1 15 20 7.15 8.9

정책연수

교육부 고위공무원단 소통과 혁신 워크숍교육부 실국장, 시도교육청 부교육감국립대 사무국장

1 70 1 2.8 2.8

교육부 과장급 소통과 혁신 워크숍 교육부 과장급 1 50 2 4.18 4.19

교육부 교육전문직 역량강화과정 교육부 교육전문직 1 150 2 11.22 11.23

포용사회 미래교육 혁신과정 교육부 직원 1 30 4 5.13 5.16

직무연수

교육부 전입자 역량강화과정 교육부 전입후보자 1 40 3 5.8 5.10

교육부 HRD 역량향상과정 교육부, 소속기관 인사·HRD 담당자1 40 2 7.11 7.12

2 40 2 10.10 10.11

3년차 이하 사무관 기획력 향상과정 본부 3년차 이하 사무관 1 30 3 6.12 6.14

기타연수

교육부 힐링 및 스트레스 관리 과정 교육부 직원

1 40 3 5.22 5.24

2 40 3 7.10 7.12

3 40 3 10.16 10.18

□ 국•사립 대학 직원 : 10개 과정


- 38 -


정책연수

3.1운동 100주년 공직가치 함양과정 교육부, 소속기관, 국립대 직원 1 40 3 7.10 7.12

직무연수

기획력 향상과정교육부, 소속기관, 시도교육청,대학, 소속단체

1 30 2 1.30 1.31

2 40 3 3.20 3.22

3 40 3 4.24 4.26

4 40 3 4.29 5.1

5 40 3 5.22 5.24

6 40 3 5.27 5.29

7 40 3 6.19 6.21

8 40 3 6.24 6.26

9 40 3 7.24 7.26

10 40 3 9.23 9.25

기타연수

교육부 퇴직후 행복한 신중년 설계과정교육부 및 소속기관, 국립대 직원(퇴직 2년이내)

1 40 5 4.22 4.26

2 40 5 6.17 6.21

3 40 5 9.2 9.6

4 40 5 10.14 10.18


기본연수

시도교육연수원 기획 역량강화과정 시도교육연수원 연수담당자 1 250 2 3.25 3.26

시도교육연수원 일반직 HRD 역량향상과정 시도교육연수원 일반직 연수담당자 1 30 3 9.23 9.25

시도교육연수원 연수담당자 역량강화과정 시도교육연수원 연수담당자 1 40 3 9.25 9.27

시도교육연수원 원격연수 담당자 역량강화과정 시도교육연수원 원격연수담당자 1 40 2 3.14 3.15


기본연수

고급관리자과정 지방직 4급 1 42 215 2.18 12.13

지방사무관 승진자 역량강화과정 지방사무관 승진대상자 1 400 20 11.4 11.29

직무연수

학교보건행정 실무과정 시도교육청 보건업무담당자 1 40 3 3.27 3.29

학교급식 관리과정 시도교육청 급식업무담당자 1 40 3 8.26 8.28

□ 교육부, 소속기관, 대학 직원 : 3개 과정

□ 시•도교육연수원 직원 : 4개 과정

□ 시•도교육청 소속 일반직 : 4개 과정


- 39 -


글로벌

파견예정 재외교육기관장 연수과정 재외기관장 파견예정자

1 15 5 1.13 1.17

2 15 5 7.29 8.2

재외한국학교 파견교사 및 현지채용 교사 역량강화과정 재외 파견 및 신규채용교사 1 150 2 12.13 12.14

재외교육기관장 역량강화과정 재외기관장 1 80 5 2.3 2.7

중앙교육연수원-KOICA 교육행정역량강화과정 아시아 아프리카 교육관계자 1 20 14 5.23 6.5


정보화

미래교육과 디지털 트랜스포메이션 과정교육부, 시ㆍ도교육청,

대학, 소속단체, 공공기관 직원 등

1 30 3 10.30 11.1

빅데이터 기반 교육혁신 역량강화교육부, 시ㆍ도교육청,


1 40 3 6.24 6.26

2 40 3 8.28 8.30

1인 유튜버 알아가기 과정교육부, 시ㆍ도교육청,


1 40 3 5.20 5.22

2 40 3 7.17 7.19

3 40 3 11.25 11.27

알기 쉬운 코딩 과정교육부, 시ㆍ도교육청,


1 40 3 4.24 4.26

2 40 3 12.2 12.4

창의적 게이미피케이션 과정 시도교육청 및 학교관리자

1 30 3 8.27 8.29

2 30 3 10.23 10.25

□ 글로벌과정 : 4개 과정

□ 공통(정보화과정) : 5개 과정


Ⅳ. 과정별 교육내용

1 기본연수

1. 교육부 중견사무관 역량강화과정 ·············43

2. 교육부 5급 신규자 직무역량 강화과정 ···44

3. 6급 승진후보자 역량향상과정 ···················45

4. 7급 신규자 직무역량 강화과정 ·················46

5. 7급 승진후보자 역량향상과정 ···················47

6. 9급 신규자 직무역량 강화과정 ·················48

7. 교육부 신규 교육연구관 역량강화과정 ···49

8. 교육부 신규 교육전문직 역량강화과정 ···51

9. 5급 승진후보자 역량향상과정 ···················53

10. 고급관리자 과정 ·········································54

11. 지방사무관 승진자 역량강화과정 ···········56

12. 시도교육청 교육전문직 임용예정자과정 57

13. 시ㆍ도교육연수원 기획역량 강화과정 ···58

14. 시ㆍ도교육연수원 일반직 HRD

역량향상과정 ··············································59

15. 시ㆍ도교육연수원 연수담당자 역량강화과정··60

16. 시ㆍ도교육연수원 원격연수담당자 역량강화과정·61

2 정책연수

1. 교육부 고위공무원단 소통과 혁신 워크숍 63

2. 교육부 과장급 소통과 혁신 워크숍 ············64

3. 교육부 교육전문직 역량강화과정 ·············65

4. 대학 핵심리더 소통과 혁신 워크숍···········66

5. 국립대 사무국장 소통과 혁신 워크숍 ·····67

6. 국립대 중견리더 현장혁신 토론과정 ··········68

7. 포용사회 미래교육 혁신과정 ·····················69

8. 교(원)장 자격연수자 모아우아교육 소통과정·70

9. 학교관리자 진로교육 역량강화과정 ·········72

10. 유아교육관리자 역량강화과정 ·················73

11. 중등 직업교육 이해과정 ···························74

12. 시도교육청 교육전문직 임용(예정)자 모아우아 교육

소통과정··························································75

13. 공존하는 다문화교육 관리자과정 ···········76

14. 탈북학생 교육지원 전략과정 ···················77

15. 안전한 학교 만들기 과정 ·························78

16. 4차 산업혁명대비 진로교육 역량강화 심화

선도교원과정 ················································79

17. 학교예술교육 역량강화과정 ·····················80

18. 학교관리자 고교학점제 이해 과정 ·········81

19. 평화ㆍ통일교육 이해과정 ·························82

20. 교원의 교과서 개발 활용 역량강화과정 83

21. 3.1운동 100주년 공직가치 함양과정 ·····84

3 직무연수

1. 교육부 3년차 이하 사무관 기획력 향상과정 ··86

2. 교육부 전입자 역량강화과정 ·····················87

3. 기획력 향상과정 ···········································88

4. 교육부 HRD 역량향상과정 ··························89


5. 국립대 HRD역량 향상과정 ··························90

6. 맞춤형 현지방문연수 ···································91

7. 국립대 전입자 직무역량강화과정 ·············92

8. 국제교류 직무역량 강화과정 ·····················93

9. 사립대 감사업무 역량강화과정 ·················94

10. 수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정 ·95

11. 창의적 미래교육 공간 조성과정 ·············96

12. 학교경영자 노사관계과정 ·························97

13. 학생평가의 이해 과정 ·······························98

14. 평가문항 개발 역량강화과정 ···················99

15. 학교관리자 감성리더십 과정 ·················100

16. 시도교육청 사급 교육전문직 역량강화과정 101

17. 시도교육청 관급 교육전문직 역량강화과정 102

18. 학교관리자 인성교육실천 역량강화과정 103

19. 학교보건행정 실무과정 ···························104

20. 학교급식 관리과정 ···································105

4 정보화 연수

1. 미래교육과 디지털 트랜스포메이션 과정 107

2. 빅데이터 기반 교육혁신 역량강화과정 ·108

3. 1인 유튜버 알아가기 과정 ·······················109

4. 알기 쉬운 코딩 과정 ·································110

5. 창의적 게이미피케이션 과정 ···················111

5 글로벌 연수

1. KOICA 교육행정 역량강화과정 ················113

2. 파견예정 재외교육기관장 연수과정 ·······114

3. 재외한국학교 파견교사 및 현지채용 교사

역량강화과정 ···············································115

4. 재외교육기관장 역걍강화과정 ·················116

6 기타 연수

1. 교육부 힐링 및 스트레스 관리 과정 ·····119

2. 교육부 퇴직후 행복한 신중년 설계과정 120

7 원격연수


기본연수


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교육부 중견사무관 역량강화과정

□ 교육 목표

◦중간경력 사무관을 대상으로 공직 생애주기에 따른 보수 및 재교육을

통해 리더십 함양과 교육정책 수립에 필요한 전문 직무역량 제고

□ 운영 개요

기 기간 대상 인원

1기 2019. 5. 15. ~ 5. 17.(3일) 교육부 4~5년차 사무관 20명

□ 교육 내용

◦특징

- 중간관리자에게 필요한 핵심역량을 이해하고, 주요 정책사례 분석

및 토의를 통한 실제 업무수행 역량 제고

○ 주요 내용

교과목(모듈) 내용

▪ 4차 산업혁명시대

교육의 미래

․제4차 산업혁명에 따른 사회 및 교육의 변화

․제4차 산업혁명시대 대응전략

▪ 교육정책의 전략적 추진․정책 기획의 추진 환류 등 추진 전략

․우수 정책사례와 실폐 정책사례 분석 및 토의

▪ 교육부 사무관의

진로와 역량 개발

․향후 진로 및 보직 경로, 핵심역량 개발 지원 방안

․리더십, 조정 역량 학습

▪ 조직 관리 및 이해관계

조정 역량의 이해

․업무별 역할분장 등 조직관리 및 이해관계

조정 역량의 이해

․이해관계 조정 관련 주요사례 분석 및 토의

▪ 언론홍보와 위기 대응․언론을 통한 정책홍보 사례 분석 및 전략

․언론을 상대로 한 위기 대응 사례 분석 및 전략

▪ 차별해소정책의 이해․장애인등소외받는사람에대한 차별해소정책의방향과내용

․장애인 등 소외받는 사람을 포용하는 사회와 리더십

▪ 멘토 교육 ․신규자 지도를 위한 멘토 과정


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5급 신규자 직무역량 강화과정

□ 교육 목표

○ 교육부의 비전, 미션 및 조직문화 체화로 효과적 조직적응 지원

○ 교육부 주요 정책분야별 기본제도에 대한 이해도 향상을 통해 신규

직원의 정책역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 1. 29. ~ 2. 1.(4일) 교육부 5급 신규자 20명

□ 교육 내용

◦특징

- 교육 정책 기획, 예산, 법제 등 실무분야 역량 배양을 위해 교육부 과장,

서기관 등이 사례 중심으로 교육 진행

○ 주요 내용


▪ 교육부 비전‧미션과

사무관의 역할

․교육부 비전, 미션 및 조직문화에 대한 이해

․교육 분야별 주요 정책

․주요 교육이념 및 향후 비전

▪ 주요 교육 정책 및

제도의 이해

(초중등/고등교육)

․새정부 교육철학 및 국정과제

․초중등교육 분야 주요 정책 및 이슈

․고등교육 분야 주요 정책 및 이슈

▪ 언론홍보와 위기 대응․언론을 통한 정책홍보 사례 분석 및 전략

․언론을 상대로 한 위기 대응 사례 분석 및 전략

▪ 교육예산의 이해와 실제․국고 및 지방교육재정 체제

․예산편성, 집행, 결산 이해 및 실습

▪ 보안 및 기록관리 ․정보보안의 중요성 및 기록관리의 이해

▪ 나는 어떤 사무관이 될

것인가?

․향후 사무관으로서의 계획 발표 및 토론

․선배와의 대화


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6급 승진후보자 역량향상과정

□ 교육 목표

○ 교육부 주요 교육정책에 대한 이해도 제고

○ 교육부 6급 공무원으로서의 기본 소양과 업무 기법 습득

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 13. ~ 5. 17.(5일) 교육부 6급 승진 후보자(7급 2년이상) 15명

2기 2019. 8. 26. ~ 8. 30.(5일) 교육부 6급 승진 후보자(7급 2년이상) 15명

□ 교육 내용

◦특징

- 교육부 6급으로서 반드시 갖추어야할 핵심역량을 적기에 개발할 수 있는

역량 개발 중심 교육과정

○ 주요 내용


▪교육부 정책 이해․교육부 정책 관련 이해도 제고

․교육부 정책 형성 및 집행의 실제

▪교육분야 국정과제․교육관련 국정과제 및 추진 과제

․국정과제의 정책 방향 이해

▪규제개혁과

교육관련 법령의 이해

․정부규제 개혁방안

․교육관련 법령 체계의 이해

▪소통과 공감의

커뮤니케이션

․공감과 경청의 커뮤니케이션

․조직문화 활성화를 위한 피드백 스킬

▪핵심 정보화 실습(엑셀)․보고서 작성을 위한 엑셀 핵심기능 활용

․통계자료 관리 및 분석 실습


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□ 교육 목표

○ 교육부 비전과 목표 및 주요 교육정책에 대한 이해도 제고

○ 교육부 공무원으로서 자긍심 형성 및 긍정적 마인드 함양

○ 주무관으로서 업무수행에 필요한 기본 직무수행능력 배양

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 18. ~ 3. 22.(5일) 7급 신규자 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 교육부 및 국립대 업무 수행에 필요한 기본 지식과 적극적 마인드 함양 등

신규공무원으로서의 자질과 역량 제고

○ 주요 내용


▪교육부 공무원의 역할과

공직마인드 함양

․교육부 공직문화의 이해

․교육부 및 대학의 조직 문화 이해

․공직마인드 함양을 통한 성장과 발전

▪교육재정의구조와예산실무

ㆍ교육재정의 구조

ㆍ예산 편성 및 실무 처리 방법

ㆍ대학에서의 사업추진 시 예산회계 실무

▪봉사활동ㆍ지역사회 연계한 봉사장소 방문

ㆍ분임별 봉사활동 및 결과 정리

▪올바른 공문서 작성

ㆍ공문서 작성 원칙

ㆍ공문서 작성 시 한글 맞춤형 적용

ㆍ문서 작성 등에서 바른 표기법

▪멋진 보고서 작성 핵심

정보화 실습

․멋진 보고서 작성을 위한 한글 2010 핵심 활용 기능

(개체, 스타일, 서식, 고급편집기능 등)

▪보안 및 기록관리 ․정보보안의 중요성 및 기록관리의 이해


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□ 교육 목표

○ 교육부 비전과 목표 및 주요 교육정책에 대한 이해도 제고

○ 교육부 업무수행에 필요한 기본 소양 및 직무수행능력 배양

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 13. ~ 5. 17.(5일) 교육부 7급 승진 후보자 10명

2기 2019. 8. 26. ~ 8. 30.(5일) 교육부 7급 승진 후보자 10명

□ 교육 내용

◦특징

- 교육부 7급으로서 갖추어야 할 핵심 역량개발 교과목 편성

- 기획, 예산, 법제 등 실무 역량 배양을 위해 사례 중심으로 교육 진행

○ 주요 내용


▪ 교육부 비전과 주요 정책․교육부 비전과 목표

․교육부 주요정책 소개

▪ 교육부 공무원의

공직 마인드

․교육부와 대학의 공직 문화 이해

․청렴하고 공정한 업무 수행 방안

▪ 법제 및 국회 업무의

이해와 실제

․교육관련 법령 체계 이해

․법제 및 국회 업무 이해 및 실제

▪ 교육예산의 이해와 실제․국고 및 지방교육재정 체제

․예산편성, 집행, 결산 이해 및 실습

▪ 소통과 공감의

커뮤니케이션

․공감과 경청의 커뮤니케이션

ㆍ조직문화 활성화를 위한 커뮤니케이션 스킬과

피드백 스킬


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□ 교육 목표

◦신규 공무원으로서의 기본자세를 확립하고 조직문화에 대한 이해도 제고

◦신규 공무원으로서 업무수행에 필요한 기본소양 및 직무능력 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 22. ~ 4. 26.(5일) 교육부 및 국립대학 9급 신규자 30명

2기 2019. 9. 23. ~ 9. 27.(5일) 교육부 및 국립대학 9급 신규자 30명

□ 교육 내용

◦특징

- 신규자로서공직생활에조기적응할수 있도록 공직관, 공동체 의식 함양

- 업무수행에 필요한 실무 역량 및 정책 사례 중심 교과목 구성

○ 주요 내용


▪ 교육부 및 대학의

비전과 조직문화

․교육부의 비전과 조직문화의 이해

․교육부 및 대학 직원으로서의 역할 인식

▪ 공직관 확립

․공무원으로서의 목표 공유를 위한 교류의 시간

․공직 선배로부터의 경험을 공유하는 선배와의 대화

․청렴의식 고취를 위한 청렴 현장탐방

▪ 새내기 공무원

셀프 리더십

․신규자에게 필요한 공직 셀프 리더십

․새내기 공무원으로서의 공직 그래프 그리기

▪ 멋진 보고서 만들기․보고서 쓰기, 편집에 필요한 핵심 한글 기능

․문서작성에 필요한 엑셀의 유용한 팁 등

▪ 예산, 법제, 소통

․소통과 고객만족의 커뮤니케이션

․교육관련 예산의 편성과 집행

․규제개혁과 교육관련 법령의 이해

▪ 보안 및 기록관리 ․정보보안의 중요성 및 기록관리의 이해


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▪밖에서본교육의사회적가치

◦미래사회의 변화와 교육

◦선진국 사례를 통한 우리나라

교육이 나아갈 방향

▪교육분야 국정과제 이해

◦새 정부 교육정책 추진방향

◦혁신교육, 미래사회 교육의 방향

◦교육부 업무환경변화와교육연구관의역할 및 책무

▪기획력향상을 위한 전략적

사고

◦좋은 보고서가 갖춰야 할 요건

◦기획, 행사, 회의 보고서 등 개인별 보고서 발표 및 검토

◦기획보고서 피드백

▪예산회계 실무의 이해

◦예산업무 전반의 이해

◦예산편성 및 지출 노하우

◦예산회계 실무 주요 사례 탐구

교육부 신규 교육연구관 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 교육부 신규 임용 교육연구관의 핵심역량 제고 및 리더십 함양

○ 혁신적인 정책 기획․실행 및 교육정책의 현장만족도 제고 방안 모색

□ 운영 개요


1기 2019. 11. 4. ~ 11. 15.(10일) 2019년 교육부 교육연구관 신규 임용자 15명

□ 교육 내용

○ 특징

- 2019년 신규 임용된 교육부 교육연구관의 의사소통 및 위기관리 능력 등

핵심역량과 리더십을 제고하기 위해 실습과 참여 중심으로 운영

※ 연수기간 확대에 따라 교과목 추가 개설(예정)

○ 주요 내용


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▪규제개혁과 법제실무◦규제개혁 및 법제실무 전반 이해

◦법령제정 및 개정의 노하우

▪조직 및 대외관계 관리

전략

◦조직관리 전략

◦국회 및 언론 대응 노하우

▪교육전문직의 인재상

◦학교정책通으로서 교육연구관의 바람직한 인재상 정립의

필요성

◦교육연구관의 바람직한 인재상 정립 모색

▪교육연구관의 역할기대 및

성찰

◦교육연구관의 역할 및 책무에 대한 이해

◦선배 교육전문직의 조언

▪사례를 통해 배우는

소통의 리더십

◦소통을 통한 조직활성화 전략

◦고객커뮤니케이션의보이지않는소통

◦상황별 커뮤니케이션 실습

▪언론홍보와 위기대응◦정책설명과 홍보전략

◦언론홍보와 미디어 대응

▪주제‧분임별 토론

(분임활동)

◦분임활동 안내

◦분임토의 및 과제 작성

▪모두의 아이를 위한 자연

지능 키우기

◦차별없는 교육풍토를 위한 노력

◦인공지능시대 자연지능 키우기

▪다산정약용에게 배우는

공직자의 자세

◦18세기 조선시대의 사회와 현재

◦다산 정약용에게 배우는 공직관

◦교육부 교육연구관의 소명

▪인문학과 창의성◦인문학을 통한 창의적 사고

◦새로운시각에서바라보는인재교육

▪시도교육청과의 협력 및

소통 증진 방안

◦변화하는 교육여건에 따른 국가와 시도교육청의 교육

정책의 협력 방향

◦교육부-교육청 간 소통 협력 증진방안

▪(현장체험) 청렴의식 함양을

위한 역사탐방

◦경주 남산 삼릉 가는 길 탐방

- 월정교, 천관사지, 나정, 남간사지, 창림사지, 포석정 등


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▪정책기획 역량 및

작성사례 이해

․정책기획보고서 작성 방법

․보고서 작성 사례

▪보고서 코칭 및

효과적인 보고의 이해

․보고서 과제 작성과 피드백

․효과적인 보고를 하기 위한 기술

▪공문서 바로쓰기

․공문서의 개념 및 분류

․공문서 작성의 일반원칙

․공문서상 올바른 한글 표기 등

▪교육과 언론

- 보도자료 작성법

․홍보의 개념과 필요성

․교육기관의 정책홍보 전략 및 사례

․보도자료 작성법 등

▪교육 통계 분석 자료 활용 ․교육정보통계시스템 기능 이해

교육부 신규 교육전문직 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 교육부 교육전문직 직무역량 강화 및 공직자로서 갖추어야 할 소양 함양

○ 시․도교육청 교육전문직과의 업무협조 체제 구축 및 현장정보 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 15. ~ 8. 9. (20일) 교육부 신규 임용(예정) 교육전문직 15명

□ 교육 내용

○ 특징

- 시‧도교육청과 긴밀한 정책협력을 위해 시‧도교육청 신규 교육전문직

과정과 통합하여 운영하되, 실무 중심의 연수를 위해 교육부 실‧국‧과

장을 강사로 초빙하여 교육부 방문 연수 별도 운영

○ 주요내용


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․개별생성자료 사용 활용 및 실습

․시스템을 활용한 보고서 작성 방법 등

▪규제개혁과 교육법규의 이

해

․법규 체계 및 교육법규의 개념

․교육법규의 실제적용 및 활용 방법

․교육법규의주요내용과판례를통한해설

․소청심사제도와 관련 사례 등

▪고객만족 커뮤니케이션․다양한 이해관계자와 소통하기

․갈등 상황에서의 문제해결

▪민원처리의 실제

(국민신문고, 민원만족도)

․민원사무처리 관련 법령 및 사안에

따른 처리 방법

▪교원인사․복무관리

․교원인사 관련 법령 및 복무의 법적이해

․교육공무원 평정, 정․현원관리 등 실습

․인사, 복무관련 감사 주요지적 사례

․교원인사와 복무관련 민원과 해결 사례

▪교육기관의

합리적 노사관리

․비정규직 등 노사관리를 위한 근로계약, 징계 등 관련 법령

․교육청 및 학교에서의 비정규직 등과의 갈등 사례 분석 등

▪교육행정의 이해

선배와의 대화

․교육부 업무의 이해

․교육부 인사행정 업무 이해 등

▪교육예산․회계 실무․예산, 결산, 계약 관련 양식에 의한 실습

․회계감사의 주요 지적 사항 및 사례

▪교육부 및 유관 기관

방문교육

․교육부와의 협력 내용 및 활성화 방안 탐색

․국가교육정책 추진 배경 및 추진 현황

▪분임활동․분임과제 : 교육과정 정책현안 주제

․보고서 작성 및 발표


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□ 교육 목표

○ 사무관이 갖추어야 할 10대 필수역량 중심의 5급 승진후보자 역량 강화

○ 5급 승진후보자 역량기반평가에 필요한 내용 학습으로 평가 대비

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 15. - 4. 19. (5일) 국립대 5급 승진후보자 30명

2기 2019. 6. 17. - 6. 21. (5일) 국립대 5급 승진후보자 30명

3기 2018. 7. 15. - 7. 19. (5일) 국립대 5급 승진후보자 30명

4기 2018. 8. 26. - 8. 30. (5일) 교육부 5급 승진후보자 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 5급 승진후보자가 갖추어야 할 10대 필수역량 중심의 교육과정 운영

- 보고서 작성 실습 및 피드백, 보고 및 면 실습 등 특화된 교육

○ 주요 내용


▪ 사무관의 역할과 핵심 역량․사무관의 역할

․통합적 상황인식 및 창의적 문제해결 방법

▪ 정책기획과 전략적 사고․교육정책의 아젠다와 기획

․정책 기획의 실제

▪ 심층면접법․심층면접 평가의 이해

․효과적인 면접 대응 방법

▪ 청렴 현장연수 ․청렴문화 체험 및 이해

▪ 성과지향적 코칭 스킬․성과목표의 설정 및 성과문제 분석

․성과지향적 코칭 방법

▪ 커뮤니케이션과 조직문화․커뮤니케이션과 대인관계

․커뮤니케이션 스킬


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고급관리자 과정

□ 교육 목표

○ 국제화․지방화 시대를 선도할 유능하고 신뢰받는 교육행정가 양성

○ 중앙ㆍ지방 간 정책 공유 등을 통한 상호이해 제고 및 협력 강화

□ 운영 개요


19기 2019. 2. 18. ~ 12. 13. <43주> 시ㆍ도교육청 지방직 4급 42명

□ 교육 내용

○ 특징

- (교육대상) 시․도교육청 과장급 관리자를 대상으로 약 10개월간 운영

※ 시․도교육청 추천 → 교육부 지방교육자치과 승인을 통해 선발

- (교육 운영 중점) 국정과제 및 공직가치의 심층적 이해를 바탕으로, 지

역 교육 발전을 위한 중앙-지방간 협력 방안, 교육정책 현안 해결을

위한 창조 역량 배양 등 공직자로서의 국가관, 공직관, 역사관 배양

○ 주요 내용


▪ 국정가치

국정비전 및

국정과제

․국정기조(경제부흥, 국민행복, 문화융성, 평화통일

기반구축) 및 국정과제 추진 방향 등

공직가치

․공직자로서의 소명의식과 자긍심

․국가관, 역사관, 헌법정신, 공직윤리

․공직가치 함양 사회봉사활동

기타시책․재난 대비, 복지정책, 양성평등, 통일ㆍ안보 등

정부 부처 요청 사항 등


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▪ 리더십 역량

자기변화

촉진

셀프리더십

․자기변화 촉진

․리더십 유형 진단 및 변화관리

․자기개발계획 수립 및 점검

역량별

리더십 연수

․목표설정, 비전제시, 전략적 사고(기획력, 판단력)

․부하 동기부여, 조정ㆍ통합

․코칭, 커뮤니케이션, 공감

․문제해결능력, 갈등관리

․보고․발표 역량(스피치, 프레젠테이션)

▪ 직무․관리

역량

교육정책 및 제도

․교육부 정책비전 및 국정과제

․창조경제와 창의인재 육성

․교육법령, 관련 행정제도의 이해

정책 현안 해결․지방교육 주요 현안 관련

․개인별 정책연구 보고서 작성․발표

현장 학습 ․교육현장 탐방

▪ 창조 역량

인문․과학․예술

․독서교육 및 지식창조 독서토론회

․역사, 철학, 문화, 예술, 과학 등에 대한 특강

․역사, 문화, 예술, 인문학, 과학기술 관련 문화탐방

동료학습․공직 경험과 지식을 공유․발전

․창조적 집단지성 체험

▪ 자기개발 등

외국어․외국어(영어, 중국어, 일본어 중 택일)

․수준별 분반 및 회화중심 운영

음악ㆍ체육활동․음악활동(기타, 노래교실, 하모니카)

․체육활동(라인댄스, 요가, 스포츠댄스 등)


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지방사무관 승진자 역량강화과정

□ 교육 목표

◦국정철학 및 교육정책에 대한 이해를 통해 현업 직무역량 강화

◦지방사무관의 직무역할에 대한 인식 제고 및 핵심역량 강화

◦ 중간관리자로서 요구되는 리더십 함양 및 직무수행능력 향상

□ 운영 개요


1기 2019. 11. 4. ~ 11. 29.(20일) 시도교육청 사무관 승진대상자 400명

□ 교육 내용

◦특징

- 지방교육행정 변화 주도자로서의 역할 인식과 역량을 강화하고,

사무관의 핵심역량 및 전문성을 강화하기 위한 교육과정 편성·운영

- 연수 과정 운영 내실화 및 교육의 효과성 제고를 위해 토의·토론,

실습, 사례연구, 현장탐방, 분임활동 등 참여식 수업 활성화

○ 주요 내용


▪ 5급 핵심역량

․정책 기획 역량 ․문제해결 역량 ․팀워크 역량

․갈등관리 역량 ․자기관리 역량 ․부하코칭

․효과적 보고 ․고객만족 ․노사관계 등

▪ 직무 영역

․교육 정책의 이해 ․교육법령 및 소송의 이해

․4차산업혁명시대에 대비한 학교교육의 변화

․리더십 함양 ․안전체험 실습 등

▪ 국정과제

․국정과제의 이해 ․성희롱 예방교육

․통일한국시대 준비 ․사회적 가치의 이해와 실현

․교육정책과 언론홍보 ․규제개혁업무의 올바른 이해

▪ 인문·예술·소양․인문학 관련 교육 · 문화예술공연

· 공직가치 함양을 위한 현장 탐방 등


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시․도교육청 교육전문직 임용예정자 과정

□ 교육 목표

○ 국가교육정책에 대한 이해도 제고 및 교육현장 지원 역량 강화

○ 교육전문직의 기본소양 및 직무역량 강화

○ 교육효과성 향상에 기여하는 초등 장학의 발전방향 모색

□ 운영 개요


1기 2019. 1. 7. ~ 1. 25. (15일)시․도교육청 교육전문직

초등, 중등 임용예정자60명

□ 교육 내용

○ 특징

- 교육전문직의 기본소양 및 직무역량 강화를 위해 교육부 정책 담당자의

강의와 창의적 업무 역량 강화를 위한 현장 연수 운영

○ 주요 내용


▪ 장학역량 강화․감사실무와 청탁금지법, 학교생활지도기록부, 학교

교육과정 이해와 적용의 실제, 수업 장학 역량강화 등

▪ 교육행정역량 강화

․정책기획 역량 및 작성, 공문서 바로쓰기, 보도자료

작성법, 규제개혁과 교육법규의 이해, 민원처리의 실제

․교육기관의 합리적 노사관계, 지방 교육예산․회계 실무 등

▪ 창의적 문제해결 역량

및 리더십 강화

․국가 교육정책의 시도교육청 현장 적용 방안 등

․창의적 문제해결을 위한 역할극 등

▪ 기본소양 및 공직가치함양

․교육전문직원의 역할과 공직자의 자세, 미래교육과

인재개발, 청렴과 공직윤리

․봉사활동, 테마형 현장체험 등


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시․ㆍ도교육연수원 기획역량 강화과정

□ 교육 목표

○ 새로운 교육연수 동향과 정책을 이해하고, 교육과정의 계획ㆍ운영ㆍ평가

등의 전문능력 배양

○ 시ㆍ도교육연수원 사이의 네트워크 형성을 통한 상호 지원·협조체계 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 25. ~ 3. 26.(2일) 시ㆍ도교육연수원 연수담당자 250명

□ 교육 내용

◦특징

- 우수사례 공유 및 실제적 적용방안을 모색할 수 있도록 구체적인 사례를

중심으로교육내용 구성

○ 주요 내용


▪ 미래교육을 위한 HRD

전략

․최신 HRD 동향 및 시도교육연수원의 역할

․‘창의ㆍ인성ㆍ감성ㆍ공감 연수’를 위한 시·도 교육

연수원의 역할과 전략

▪ 수요자 중심의

교육과정 설계

․교육요구분석 방법의 이해 및 교육요구분석을 반영한

교육과정 설계

․교육요구분석 실습

▪ 학습효과를 높이는

연수기법의 이해․콜라주 기법 등 최신 연수기법 소개

▪ 원격연수 및 Blended

Learning 기획·활용

․원격연수 최신 동향

․블렌디드 러닝, 플립러닝 등 교육효과 제고를 위한

원격연수 기획·활용

▪ 교육운영 평가분석 및

활용

․교육평가 방법의 이해 및 평가결과 활용 방안

․평가도구 개발 실습


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시ㆍ도교육연수원 일반직 HRD 역량향상과정

□ 교육 목표

○ 시ㆍ도교육청 일반직 연수 담당자의 기획 및 운영 실무 역량 강화

○ 시ㆍ도교육청 일반직 연수 담당자간 정보교류 및 우수사례 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 9. 23. ~ 9. 25.(3일) 시ㆍ도교육연수원 일반직 연수 담당자 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 연수에 대한 이해와 운영 역량을 제고하고 시ㆍ도교육연수원의 우수사례

공유를 통한 발전을 모색하는 워크숍 운영

- 토의ㆍ토론, 우수사례 공유, 현장연수 등을 통해 참여식 교육 강화

○ 주요 내용


▪ 미래사회와 연수의 변화․4차 산업혁명 도래에 따른 연수 환경의 변화와 대처

ㆍ연수담당자의 역할 및 연수의 중요성

▪ 연수원 혁신사례 워크숍․중앙교육연수원 및 시ㆍ도교육연수원 연수운영 우수

사례 발표 및 연수 혁신방향 논의

▪ 교육 설계 및 운영의 실제․연수 프로그램 기획 및 개발

ㆍ연수과정 설계 프로세스의 중점

▪ 민간기업 연수 벤치마킹․교육과정 개발 및 운영 우수사례 발표

ㆍ교육과정 기획, 운영을 위한 토의ㆍ아이디어 도출


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시ㆍ도교육연수원 연수담당자 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 연수 업무 담당자의 기획 및 운영 실무 역량 강화

○ 중앙부처 교육훈련기관 및 시도교육연수원의 연수 기획력 제고 지원

□ 운영 개요


1기 2019. 9. 25. ~ 9. 27.(3일) 연수담당자 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 연수 업무 담당자에게 기본적으로 필요한 기획 및 운영 실무 역량

강화를 위해 연수의 기획․설계, 운영, 평가의 전 과정에 대한 강의와

실습 중심으로 운영

○ 주요 내용


▪ 최신 연수 트렌드의 이해․HRD 트렌드 및 주요 이슈 이해를 통한 연수 담당자 역량

개발

▪ 연수 운영과 저작권․학교 교육과 저작권

․연수 운영시 저작권 침해 사례 및 확보 방안

▪ 연수 프로그램 개발․성인학습자의 특성 이해를 통한 참여 중심의 분임별 연수

프로그램 개발

▪ 효과적인 연수 운영․성인학습자의 특성 이해를 통한 효과적인 연수 참여 및

운영 능력 신장

▪ 연수 운영 우수사례․성공적인 프로그램 개발 및 운영 사례 공유를 통한 체계적인

교육과정 설계 및 진행 능력 신장


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시ㆍ도교육연수원 원격연수담당자 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 원격교육과정 운영 사례 분석 및 통합교육연수시스템 활용법에 대한

이해도 제고를 통해 원격업무 담당자의 직무역량 강화

○ 급변하는 정보환경 및 수강자의 학습 패턴 분석을 통해 원격연수 운영,

콘텐츠 제작 등 담당 업무의 현업 적용도 제고

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 14. ~ 3. 15.(2일) 원격연수 담당자 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 토의 및 사례 발표 등 참여식 교육을 강화하고 업무 경험을 공유하여

문제 분석 및 해결책 모색

○ 주요 내용


1. 미래교육과교원연수의 방향

ㆍ변화하는 환경에 따른 미래 교육의 방향 모색

ㆍ국정과제 추진 및 교원(학습자)의 다양한 요구에 따른변화된 교원연수의 비전

2. 2019년 원격연수 운영방향

ㆍ2018년원격연수운영결과분석(상시과정)

ㆍ시·도교육연수원연수운영우수사례발표

ㆍ2018년 원격연수 운영결과 전체 토의

ㆍ2019년 시도별 원격연수 운영 계획 공유

3. 원격교육 콘텐츠 개발

및 관리

ㆍ콘텐츠 개발 및 관리기준 토의

ㆍ시·도교육연수원콘텐츠개발우수사례발표

ㆍ2019년 콘텐츠 시·도 공동개발 계획 협의

ㆍ통합교육연수시스템 콘텐츠 백서 공유

4.통합교육연수시스템

활용법 및 개선 방안

ㆍ통합교육연수시스템 활용법 안내

ㆍ콘텐츠 변환 작업 안내 및 의견 수렴

ㆍ시스템 개선 사항 협의


정책연수


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교육부 고위공무원단 소통과 혁신 워크숍

□ 교육 목표

◦교육부 고위공무원단 대상으로 교육 비전 및 정책 공유‧소통을

통한 정책 추진의 일관성 및 원동력 확보

□ 운영 개요


1기 2019. 2. 8.(1일)

교육부 국‧실장 및 정책보좌관,

시‧도교육청 부교육감, 국립대학

사무국장

70명

□ 교육 내용

◦특징

- 토의, 감성 소통 등 대화와 공감을 지향하는 토론형 워크숍으로

정책추진을 위한 소통 강화와 네트워크 형성

○ 주요 내용


▪ 정책 홍보․홍보환경의 변화와 밀레니얼세대의 등장

․성공적인 소통‧홍보 전략 및 사례

▪ 포용국가 사회정책․기존 사회정책 패러다임의 한계와 새로운 방향

․정부의 사회정책 비전과 전략

▪ 자유토론․「정책 홍보」 및 「포용국가 사회정책」 주제에 관한

토크콘서트 형식의 토의

▪ 시‧그림과 함께 하는

감성소통

․시 낭송, 이름 그림과 함께 하는 감성 대화를 통해

소통 및 교류


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교육부 과장급 소통과 혁신 워크숍

□ 교육 목표

◦교육정책 수립의 중추적 역할을 하는 과장급 대상으로 교육 비전

및 정책 공유와 교육 혁신의 성공적 추진을 위한 네트워크 형성

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 18.～ 4. 19.(2일) 교육부 과장급 50명

□ 교육 내용

◦특징

- 대화 및 토의와 유기적 네트워크 형성을 지향하는 토론형 워크숍

○ 주요 내용






▪ 4차 산업혁명시대의

빅데이터 분석 및 활용

․빅데이터 시대의 도래와 사회적, 교육적 영향

․빅데이터를 활용한 교육정책의 수립

▪ 자유토론․「정책 홍보」 및 「포용국가 사회정책」 주제에 관한

분임활동과 토크콘서트 형식의 토의


감성소통


소통 및 교류


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교육부 교육전문직 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 교육분야 국정과제의 성공적 실현을 위한 현장전문가로서 교육전문직

역할 모색 및 창의‧혁신적인 교육행정 마인드 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 11. 22. ~ 11. 23.(2일)2019년 교육부 및 소속기관

교육전문직(파견포함)150명

□ 교육 내용

○ 특징

- 미래사회 교육방향, 교육현안 공유 및 토의, 교육부전문직의 바람직한

역할모색, 협업네트워크 구축 등 참여자 주도형 연수 운영

○ 주요 내용


▪부총리님과의 대화 ▪현장전문가로서 교육전문직의 역할기대

▪특강 ▪4차산업혁명시대, 우리교육의 방향

▪대담토의·토론 Ⅰ ▪혁신기조를 바탕으로 한 교육전문직 혁신

▪대담토의·토론 Ⅱ ▪미래교육을 위한 교육전문직 요구역량 및 관련 제도

▪분임토의 ▪교육전문직 역량증진, 조직문화 개선, 소통협력 증진 등

▪소통과 화합의 시간 ▪부서별 업무소개 및 부서별 협력증진 방안


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대학 핵심리더 소통과 혁신 워크숍

□ 교육 목표

◦대학 교육현장 리더와 의사결정 참여자 대상으로 교육 비전 및

정책 공유와 대학 혁신의 성공적 추진을 위한 네트워크 형성

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 13.～ 6. 14.(2일) 국·사립대 보직자 200명

□ 교육 내용

◦특징

- 대화 및 토의와 유기적 네트워크 형성을 지향하는 토론형 워크숍

○ 주요 내용







빅데이터 분석 및 활용

․빅데이터 시대의 도래와 사회적, 교육적 영향

․빅데이터를 활용한 교육정책의 수립

▪ 자유토론․「4차 산업혁명시대 대학혁신」주제에 관한

분임활동과 토크콘서트 형식의 토의


감성소통


소통 및 교류


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국립대 사무국장 소통과 혁신 워크숍

□ 교육 목표

○ 고등교육 환경 변화에 따른 국립대 혁신, 창의인재 양성과 경쟁력

제고 방안 모색 등 사무국장의 역할 강화와 우수사례 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 6. ~ 6. 7.(2일) 국립대 사무국장, 교대 총무과장 등 39명

□ 교육 내용

◦특징

- 심층적인 상호 토론 및 우수사례 공유를 위해 분임을 편성하고,

교과목 전반부는 토의, 후반부는 분임별 발표 및 종합토론 진행

○ 주요 내용


▪ 창의인재 양성을 위한

대학 혁신과 경쟁력 제고

방안

․고등교육정책 방향

․대학혁신과 경쟁력 강화 추진 사례

▪ 국립대 발전을 위한 사무

국장(총무과장)의 역할

․국립대 사무국장 핵심 역량 및 역할

․사무국장 역할 관련 현장 사례 발표 및 자유토론

▪ 국립대 핵심역량기반

맞춤형 직원 역량 강화

․국립대 발전을 위한 직원 역량 개발의 중요성

․직원 핵심역량 개발 추진 전략

․직원 역량 강화를 위한 인사, 교육연수 추진 방향

▪ 대학 정책 사례 공유 ․ 대학 정책의 실폐사례와 우수사례 발표


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국립대 중견리더 현장혁신 토론과정

□ 교육 목표

○ 국립대 직원으로서 대학의 환경변화 이해와 운영혁신, 현안문제의

창의적 해결방법 체득

○ 국민과 소통하는 교육혁신리더 양성

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 25. ~ 6. 28.(4일) 국립대 과장(실장), 팀장 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 국립대 직원을 대상으로 분임별 현장 연수 후 토론 등 자기주도적 참여

중심의 연수로 조직의 변화를 이끌어 낼 수 있는 혁신 역량 함양

○ 주요 내용


▪사람 중심의 문제

해결 이해

․디자인싱킹 철학과 절차 이해

․현장 개선 사례 공유

▪사람 중심의 문제

정의하기․문제 분석 및 진짜 문제점 도출

▪아이디어 도출 및

시안 만들기

․브레인스토밍 기법을 활용한

아이디어 도출

․개선 아이디어의 시각화 작업

▪현장 탐방․분임별로 현장 인터뷰 등을 위한 계획의 자율적 수립

․분임별 현장 탐방, 조사, 토의

▪발표 및 토크콘서트․수요자와 전문가가 참여하는

토크콘서트

▪애니어그램을 통한

자신과 타인의 이해와

수용

․성격 및 생활성향 파악하기

․다양한 스타일의 다름 인정하기

․더불어 사는 삶의 지혜


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포용사회 미래교육 혁신과정

□ 교육 목표

○「모두를 포용하는 사회, 미래를 열어가는 교육」을 교육현장에서

구체적으로 실현하기 위한 혁신 역량 함양

○ 협업 활동을 통해 교육문제에 대한 구체적인 혁신과제 도출과 문제

해결 역량 개발

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 13. ~ 5. 16.(4일) 교육부 직원 30명

2기 2019. 9. 16. ~ 9. 19.(4일) 국립대 직원 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 현장중심의 교육을 실시하여 포용사회 및 미래교육을 실현하기 위한

혁신역량 함양 및 참여형 교육기법(디자인싱킹 등) 적용

○ 주요 내용


▪「포용적 혁신국가」의

이해와 실현

ㆍ「포용적 혁신국가」가 중요한 이유

ㆍ「포용적 혁신국가」의 주요방향

ㆍ 현장에서 생각하는 사회적 가치 공유

▪「포용적 혁신국가」와

교육의 역할

ㆍ 교육의 공공성이랑 무엇인가?

ㆍ「포용적 혁신국가」실현을 위한 교육의 구체적

목표와 방향

▪혁신을 통한 포용적 미래

교육 실천 사례ㆍ해당 주제에 대한 공감대 형성 및 문제 발굴

▪현장 탐방 및 조사ㆍ 해당 주제와 관련된 기관방문 후 심층 인터뷰 및

자료조사

▪포용사회 미래교육 실현을

위한 토크콘서트

ㆍ분임활동 결과 발표

ㆍ전문가와 함께 포용사회 미래교육 실현 방안 모색

ㆍ질의응답 및 자유토론


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교(원)장자격연수자 모아우아 교육 소통과정

□ 교육 목표

○ 국가교육정책의 심층적 이해를 통한 학교관리자의 직무역량 강화 및

유·초·중등교육의 발전방안 공동모색

□ 운영 개요

기 기간 대상 인원(명)

1 2019. 4.8.(월) ∼ 4.9.(화) 초등교장자격연수자 150

2 2019. 4.15.(월) ∼ 4.16.(화) 중등교장자격연수자 150

3 2019. 5.13.(월) ∼ 5.14.(화) 초등교장자격연수자 150

4 2019. 5.16.(목) ∼ 5.17.(금) 중등교장자격연수자 150

5 2019. 6.13.(목) ∼ 6.14.(금) 초등,특수교장자격연수자 160

6 2019. 6.27.(목) ∼ 6.28.(금) 중등교장자격연수자 150

7 2019. 7.8.(월) ∼ 7.9.(화) 초등,특수교장자격연수자 160

8 2019. 7.11.(목) ∼ 7.12.(금) 중등교장자격연수자 150

9 2019. 7.22.(월) ∼ 7.23.(화) 초등교장자격연수자 150

10 2019. 7.25.(목) ∼ 7.26.(금) 중등교장자격연수자 150

11 2019. 8.19.(월) ∼ 8.20.(화) 유치원장자격연수자 150

12 2019. 8.26.(월) ∼ 8.27.(화) 초등교장자격연수자 150

13 2019. 8.29.(목) ∼ 8.30.(금) 유치원장자격연수자 150

14 2019. 9.5.(목) ~ 9.6.(금) 중등교장자격연수자 150

15 2019. 9.16.(월) ~ 9.17.(화) 초등교장자격연수자 150

16 2019. 9.19.(목) ~ 9. 20.(금) 중등교장자격연수자 150

합계 유치원 2기, 초6기(특수2기 포함), 중등8기 2420


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▪기조강연․국가 교육 정책의 기본 방향

․교실혁명을 통한 공교육 혁신

▪성숙한 시민 양성을 위한

민주시민교육정책

․학교폭력예방, 생명존중

․민주시민교육, 인권존중, 학생자치활동

▪다양하고 질 높은 교육을

위한 학교자율화정책․수요자 중심의 학교자율화 정책, 혁신학교, 고교학점제

▪4차산업혁명시대의 교육

내용, 수업, 평가의혁신정책

․개정교육과정의 현장 착근 방안

․교육과정-수업-평가의 일체화, 창의융합인재 양성

▪학교장의 리더십 ․의사소통 및 조직의 성과를 높이는 창조리더십

▪공직가치 함양․청렴과 공직윤리

․통일안보 및 인간중심경제

▪문화예술공연․학교관리자의 문화예술 소양 함양

․협업네트워크 구축을 위한 화합의 장

□ 교육 내용

○ 특징

- 사전 질의서 및 대담토의 등을 활용하여 전달식 강의를 지양하고 연수생의

능동적 참여를 적극 유도

- 국가교육정책을 담당하는 교육부 실‧국·과장 등을 강사로 선정하여 현장의

의견을 공유하는 ‘정책소통의 장’ 마련

○ 주요 내용


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학교관리자 진로교육 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 학교 관리자의 진로교육에 대한 인식 제고에 기초한 학교 경영 지원

○ 교과연계, 창의적 체험활동 연계 등의 진로교육 실천을 위한 학교

교육과정을 편성·운영 방안 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 7. ~ 5. 9.(3일) 초등학교 학교관리자 150명

2기 2019. 5. 14. ~ 5. 16.(3일) 초등학교 학교관리자 150명

3기 2019. 5. 22. ~ 5. 24.(3일) 중학교 학교관리자 150명

4기 2019. 5. 28. ~ 5. 30.(3일) 중학교 학교관리자 150명

5기 2019. 10. 14. ~ 10. 16.(3일) 고등학교 학교관리자 150명

6기 2019. 11. 6. ~ 11. 8.(3일) 고등학교 학교관리자 150명

□ 교육 내용

○ (특징) 진로중심 교육과정 모형 및 우수 사례, 교육과정 운영실습,진로체험 운영 방법 등의 교과로 편성·운영

○ 주요 내용


․진로교육 정책의 이해․ 진로교육법 안내

․ 진로교육 목표 및 성취기준 안내

․4차 산업혁명과 교육 ․ 4차 산업혁명 시대 교육 패러다임의 변화

․진로중심 교육과정 운영을

통한 학교 경영 사례

․진로중심 교육과정 운영 모형 및 우수사례 안내

- 진로교육 집중학년․학기제 운영

- 진로체험 교육과정 편성․운영

․진로중심 교육과정 편성․진로중심 교육과정 편성․운영 실습

(교과, 창체, 진로와 직업교과 운영)

․진로체험 운영 방법․진로체험 운영 안내

- 체험처 관리, 체험프로그램 운영, 안전매뉴얼 등

․기업가 정신과 창업․기업가정신 및 창업의 이해

․가상 체험·신기술활용 등 진로교육 운영 사례

․진로 체험처 방문 ․ 미래 신기술, 가상체험기관, 산업체, 연구소 견학


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유아교육 관리자 역량강화과정

□ 교육 목표

◦ 유아교육정책의 방향을 이해하고 유치원 현장의 변화를 위한 관리자

역량 증진

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 30. ~ 5. 3. (4일) 유아교육 관리자(겸임 포함) 60명

2기 2019. 6. 11. ~ 6. 14. (4일) 유아교육 관리자(겸임 포함) 60명

3기 2019. 6. 18. ~ 6. 21. (4일) 유아교육 관리자(겸임 포함) 60명

4기 2019. 6. 24. ~ 6. 27. (4일) 유아교육 관리자(겸임 포함) 60명

□ 교육 내용

◦특징

- 미래사회 유아교육을 전망하고 유아․학부모․교원을 지원할 수 있는

관리자 역량 중심으로교육과정 편성

- 인권, 복지, 통합등사회적요구와변화를반영할수있는교과목으로구성

○ 주요 내용


▪ 유아교육정책의 이해 ․주요정책 방향, 교육과정 편성․운영의 중점 사항

▪ 관리자 경영역량 강화․관리자의 자세와 마인드, 효과적인 교육 및 기관 운영

사례 공유 등

▪ 공감 스피치 실습 ․공감 스피치를 통한 관계 형성 및 갈등의 해결

▪ 인성교육 역량 강화․관리자의 인성 특성과 자기이해, 유아인권 보장 및 장애

이해


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중등 직업교육 이해과정

□ 교육 목표

○ 미래 직업세계 변화에 대한 이해를 바탕으로 직업교육 마인드를 제고

하고, 직업교육 과정 편성과 운영에 대한 기본 소양을 함양하여 학교

관리자의 직업교육 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 3. ~ 4. 5.(3일) 중등학교 교장 100명

2기 2019. 4. 16. ~ 4. 18.(3일) 중등학교 교장 100명

3기 2019. 4. 24. ~ 4. 26.(3일) 중등학교 교장 100명

4기 2019. 6. 3 ~ 6. 5.(3일) 중등학교 교장 100명

□ 교육 내용

○ 특징

- 고교 직업교육의 지향점 및 지나친 직업교육의 문제점, 고교직업교육의

목적과 방향에 대한 토의‧토론학습 강화

- 새로운 노동시장 변화에 적응하고 이끌어갈 수 있는 우수한 글로벌 인재

양성을 위한 글로벌역량강화 교과목 편성‧운영

○ 주요 내용


▪ 고교직업교육의목적과방향 ㆍ교육부 직업교육정책 소개 및 방향

▪ 직업교육 프로그램 개발

ㆍ특성화고 및 고등직업 교육기관의 직업교육 프로그램

개발

ㆍ우수사례 공유 및 실습

▪ 4차 산업혁명과 직업

능력개발ㆍ미래형 직업분야 기술명장 초청 강연

▪ 직업교육 내실화를 위한

포럼

ㆍ고교직업교육의 지향점, 지나친 직업교육의 문제점 등에

대한 포럼


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시․도교육전문직원 임용(예정)자 모아우아 교육 소통과정

□ 교육 목표

○ 국정철학 및 국가교육정책에 대한 이해 제고를 통하여 직무역량 강화

○국가와지방간의 연수협력관계를기반으로 초․중등장학의발전방향 모색

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 15.(월) ~ 7. 17.(수) 시․도교육청임용(예정) 교육전문직원(초등) 100명

2기 2019. 7. 23.(화) ~ 7. 25.(목) 시․도교육청임용(예정) 교육전문직원(중등) 100명

3기 2019. 7. 29.(월) ~ 7. 31.(수) 시․도교육청임용(예정) 교육전문직원(초등) 100명

□ 교육 내용

○ 특징

- 교육전문직의 기본소양 및 직무역량 강화를 위해 교육부 정책 담당자의

강의와 창의적 업무 역량 강화를 위한 현장 연수 운영

○ 주요 내용


▪ 직무역량 강화

․국정철학 및 국정과제 이해

․공교육 진흥정책(자유학기제 포함)의 이해, 교육과정

정책의 이해, 학생복지 정책 이해 등

▪ 리더십역량 강화․국가와 시․도가 함께하는 교육정책의 발전방향 모색

․21세기의 교육전문직의 역할 등

▪ 기본소양 및 공직가치함양

․교육전문직원의 역할과 공직자의 자세, 미래교육과

인재개발, 청렴과 공직윤리

․봉사활동, 테마형 현장체험 등


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공존하는 다문화교육 관리자과정

□ 교육 목표

○ 학교관리자의 다문화이해를 통한 학교교육력 향상과 다문화시대에

걸맞은 인재양성을 위함

□ 운영 개요


1기 2019. 10. 15. ~ 10. 18.(4일) 유초등학교장(감), 교육전문직원 40명

2기 2019. 10. 22. ~ 10. 25.(4일) 중등학교장(감), 교육전문직원 60명

3기 2019. 10. 29. ~ 11. 1.(4일) 유초등학교장(감), 교육전문직원 60명

4기 2019. 11. 5. ~ 11. 8.(4일) 중등학교장(감), 교육전문직원 40명

□ 교육 내용

○ (과정설계) 온‧오프라인 교육을 혼합한 블렌디드러닝 설계

○ (교육방법) 학습효과를 극대화하기 위해 플립러닝 방법으로 좌담회,

포럼 등에 연수생의 적극적인 교육 참여 유도

○ (교육내용) 다문화 가정의 학생‧학부모와의 만남, 다문화지역센터와

예비학교 견학 등 다문화이해를 위한 소통의 시간 구성

○ 주요 내용


▪ 사전 원격연수 콘텐츠

ㆍ다문화사회의 이해

ㆍ다문화교육의 이해

ㆍ다문화가정의 이해

▪ 정책 및 관리자의 역할

․다문화교육 정책설명 및 방향

․지역사회 자원 활용 다문화교육 (현장체험)

․다문화 사회 학교교육의 현황과 과제

▪ 사례 및 현황

․다문화 가정 학생의 유형별 이해

․다문화 학교교육 실천사례

․한국에서 난민으로 살아가기

․네티 비정상회담(다문화 학생, 학부모 토크타임)


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탈북학생 교육지원 전략과정

□ 교육 목표

○ 학교관리자의 탈북학생 특성 및 교육지원 정책 이해를 통한 학교교육

지원 향상

○ 탈북학생 교육 관련 우수사례 공유 및 현장체험을 통한 탈북학생 교육

역량 강화

□ 운영 개요


1기 2018. 10. 15. ~ 10. 17.(3일) 초등 교장(감), 교육전문직 40

2기 2018. 10. 22. ~ 10. 24.(3일) 중등 교장(감), 교육전문직 40

□ 교육 내용

○ 특징

- 탈북학생 교육지원 정책과 우수사례 등 학교 문화 형성 역량 향상

필요한 교과 편성

○ 주요 내용


▪탈북학생 교육지원 정책

방향 및 관리자 역할

․탈북학생 교육지원 정책 방향

․탈북학생 교육을 위한 관리자의 역할

▪탈북학생 교육 지원 사례․탈북학생 교육지원 경험 사례 공유

․탈북학생 교육현장(한겨레 중‧고, 삼죽초, 하나원) 견학

▪북한사회 최근 교육 동향

및 사회 변화

․북한 사회 최근 변화 실태

․북한 교육 최근 동향


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안전한 학교 만들기 과정

□ 교육 목표

○ 학교 안전담당자의 안전의식 함양을 통한 안전문화 정착 및 안전한

학교 환경 조성

○ 강의, 실습, 체험활동 등 체계적인 안전교육으로 학교 내 안전사고 대처

능력 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 11. ~ 6. 14.(4일) 초･중등 교장(감), 교육전문직원 40명



4기 2019. 8. 6. ~ 8. 9.(4일) 119소년단 지도교사 및 안전담당 교원 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- (교과편성) 부처 간 협업으로 전문 교육시설 및 인력을 활용한 체험

위주 실습교육(교육부․중앙교육연수원 - 소방청․중앙 119구조본부

- (연수방법) 교육효과 극대화를 위하여 블랜디드 러닝 및

- (연수생 안전) 실습시 사전 연수생 건강확인 및 안전교육을 실시하여

연수 중 안전사고 발생 방지

○ 주요 내용


▪ 안전교육 정책의 방향

및 관리자의 역할

ㆍ교육부 학교안전교육 정책의 방향

ㆍ학교급별 안전사고유형 및 대책방안에 대한 지식 습득

ㆍ학교안전사고 보상 절차 및 법규 사례

ㆍ학교현장 안전교육 방법과 지역사회와의 연계방법에 대한

의견 교환

▪ 사고이후 심리적 안정지원․심리적 응급 처치의 필요성 및 절차

․사고 이후 심리적 안정을 위한 학교․교육청의 역할

▪ 재난대비 안전체험 및

수난사고 대처, 현장체험

ㆍ화재진압 ㆍ로드매듭법

ㆍ미로훈련장 체험 ㆍ종합훈련센터 훈련시설 체험

ㆍ에어포켓 훈련 ㆍ계곡도하 훈련

ㆍ수난장비 소개 및 실습 ㆍ대구 시민안전테마파크 탐방


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4차 산업혁명 대비 진로교육 선도교원 역량강화

□ 교육 목표

○ 4차 산업혁명 시대에 대비한 인재 양성을 위해 교과 및 비교과 활동을

통한 진로교육 운영 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 30. ~ 8. 1.(3일) 초등학교 교사 200명

2기 2019. 8. 5. ~ 8. 7.(3일) 중학교 교사 200명3기 2019. 8. 12. ~ 8. 14.(3일) 고등학교 교사 200명4기 2019. 8. 20 ~ 8. 22.(3일) 초.중.고등학교 교사 200명

□ 교육 내용

○ 특징

- 4차 산업혁명 시대가 필요로 하는 인재상과 역량을 예측하여 학생진로개발

역량 신장을 지원할 수 있는 진로상담 전문가, 진로설계 촉진자로서의

역할을 수행하는 선도교원 양성 필요

- 교과 연계, 창의적 체험활동 연계, 창업·기업가 정신 함양 등 진로교육

프로그램을 통해 학교 진로교육 활성화․내실화 지원 교과목 편성‧운영

○ 주요 내용


․진로교육 정책의 이해․진로교육법, 진로학기제, 진로교육 목표 및 성취기준, 정책동향 등 안내 (다문화, 특수, 성평등교육관련진로교육등)

․4차산업혁명과진로교육․ 4차산업혁명과연계하여미래인재양성, 핵심역량신장등을통한학

교진로교육의변화

․진로교육 기반의 학교교육

과정 편성·운영

․진로학기제 운영 사례․빅데이터, 디지털 리터러시 등 4차 산업혁명 신기술의 교실수업 적용방법

․토크콘서트․공공 및 민간, 학부모 및 교원 등 다양한 분야의 구성원들이생각하는 학생진로역량 지원 방법 논의


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학교예술교육 역량강화 과정

□ 교육 목표

◦ 학교관리자와 교육전문직의 학교예술교육 정책이해도 및 인식 제고

◦ 학교예술교육 이해를 통한 공교육 신뢰도 제고 및 관리자 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 20. ~ 3. 22. (3일) 학교관리자(교육전문직원 포함) 60명



□ 교육 내용

◦특징

- 지역예술교육협의체 활성화를 통한 학교예술교육 발전 방향 모색

- 학교예술교육 발전장안에 대한 토의‧토론

○ 주요 내용


▪ 학교예술교육정책의 이해 ․주요정책 방향, 교육과정 편성․운영의 중점 사항

▪ 학교-지역사회 연계와

관리자의 역할․학교와 지역사회와 함께하는 학교예술교육의 방향

▪ 문화예술공연 체험 ․문화예술공연 관람 및 현장 체험 학습 등

▪ 예술중심 학교 경영

우수사례․학교급별 학교예술교육 우수 운영 사례


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학교관리자 고교학점제 이해 과정

□ 교육 목표

○ 고교학점제에 대한 이해도 제고를 통한 고교학점제 도입 기반 조성 및

추진 동력 확보

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 22. ~ 4. 23.(2일) 일반고등학교 교장(교육전문직 포함) 150명




5기 2019. 10. 1. ~ 10. 2.(2일) 일반고등학교 교감 100명

□ 교육 내용

○ 특징

- 국정과제(50-2-2)로서 고교학점제 도입‧확산에 대비하여 고교 전반의 역량

함양 및 저변 확대를 위한 관리자 인식 개선에 중점

○ 주요 내용


․미래사회의 변화와 고교

교육의 방향

․미래사회의 변화와 인재상

․고교 교육의 방향

․고교학점제 정책의 이해․고교학점제 추진 방향

․고교학점제 도입 준비 현황

․고교학점제의 의미와

필요성

․고교학점제 의미와 배경

․고교학점제로 인한 학교의 변화

․외국의 고교 교육 사례․외국의 고교 교육과정 체제

․고교학점제 운영 사례 및 시사점

․고교학점제 연구‧선도학교

운영사례

․고교학점제 연구학교 운영 내용

․운영 우수 사례 및 관리자의 역할

․현장 연수 ․고교학점제 연구‧선도학교 탐방


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평화ㆍ통일교육 이해과정

□ 교육 목표

○ 통일시대를 대비하여 학교 교육을 책임지고 있는 학교관리자의 평화‧

통일에 대한 이해력 제고와 학교 평화‧통일교육 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 16. ~ 4. 18.(3일) 초등학교 교장(감), 교육전문직원 60명

2기 2019. 4. 30. ~ 5. 2.(3일) 중학교 교장(감), 교육전문직원 60명

3기 2019. 5. 14. ~ 5. 16.(3일) 고등학교 교장(감), 교육전문직원 60명

□ 교육 내용

○ 특징

- 학교관리자의 평화‧통일교육에 대한 마인드 및 평화통일감수성 신장

- 한반도 평화와 통일의 비전에 대한 신념을 토대로 학교 평화‧통일교육 수행을

위한 교육 방향, 이론 이해 및 운영, 관리 능력 신장을 위한 교과목 편성

○ 주요 내용


▪평화통일감수성으로

DMZ 숨결느끼기

▪소이산 전망대 체험

▪국경선평화학교 체험

▪평화전망대 체험

▪학교 평화‧통일교육의

필요성

▪평화‧통일교육의필요성

▪평화‧통일교육의 방향

▪인권교육, 시민교육과의 관계

▪학교 평화‧통일교육

사례 탐구

▪교원학습공동체 운영 사례

▪학교사회 무림의 고수 수업 따라잡기

▪시민단체 무림의 고수 수업 따라잡기

▪연구학교 운영 사례

▪뮤지컬로 다가가는

평화와 통일

▪‘아리랑’과 통일

▪‘레미제라블’과 자유

▪‘여행을 떠나요’와 통일


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교원의 교과서 개발 활용 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 교과서 자유발행제에 대한 교과서 정책의 방향 이해 확산 및 학습자

중심의 미래형 교과서에 대한 인식 개선

○ 교과용도서의 구분고시, 개발 절차, 심사 방법, 선정, 공급 및 활용 등에

대한 다양한 연수로 교과서 개발 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 1. ~ 5. 3.(3일) 시도교육청 업무 담당자 50명

2기 2019. 7. 23. ~ 7. 25.(3일) 중고등학교 선도교원 80명

3기 2019. 8. 20. ~ 8. 22.(3일) 중고등학교 선도교원 80명

4기 2019. 11. 12. ~ 11. 14.(3일) 중학교 관리자 80명

5기 2019. 11. 19. ~ 11. 21.(3일) 고등학교 관리자 80명

□ 교육 내용


․교과용도서 정책의 방향․교육과정․교과서 정책의 방향

․국․검․인정도서의 이해

․교과용도서 관련 법규․초중등교육법 및 교과용도서에 관한 규정

․저작권법 및 관련 판례

․교과용도서 개발 사례․교과용도서 개발 목표 설정 및 계획

․교과용도서의 개발 과정

․교과용도서의 표현과 표기 ․편수자료와 어문 규정

․교과용도서의 편집․디자인 ․교과용도서의 편집․디자인의 과정

․교과용도서의 발행․공급 ․교과용도서 관련 기관 견학

․교과용도서의 질 관리 방안․교과용도서의 심사 및 수정 보완

․교과용도서의 민원 접수 및 모니터링단 운영


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3.1운동 100주년 공직가치 함양과정

□ 교육 목표

◦역사 및 전통문화 현장탐방과 체험을 통해 조상의 사상과 생활에서

나타난 청렴‧소통‧규제개혁의 공직가치 내면화

◦우리나라의 다양하고 수준높은 전통문화에 대한 이해 및 사랑 고취

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 10. ~ 7. 12.(3일) 교육부, 소속기관, 국립대 직원 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 청렴ㆍ소통ㆍ규제개혁의 공직가치를 역사문화 현장탐방 등 역사

및 전통문화 현장과 체험 중심으로 교육내용을 구성

○ 주요 내용

교과목(모듈) 내용 교육방법

▪3.1 만세 운동길 탐방․3.1 운동 100주년 기념 대구 3.1 만세길 걷기

․대구 근대문화골목에서 독립운동의 흔적 찾기현장체험

▪3.1운동역사문화현장탐방

(청렴)

․청렴 관련 현장 탐방

․해설과 질의응답 및 토론

현장연수

토의/토론


(소통)

․소통 관련 현장 탐방


현장연수

토의/토론


(규제개혁)

․규제개혁 관련 현장 탐방


현장연수

토의/토론

▪전통문화 체험․다양한 체험 활동을 통해 전통문화를

이해하고 가까워지기현장체험


직무연수


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교육부 3년차 이하 사무관 기획력 향상 과정

□ 교육 목표

○ 교육정책 방향 이해 및 실무관련 직무 역량 강화

○ 기획보고서 작성 실습 및 피드백을 통한 보고서 작성 능력 향상

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 12. ~ 6. 14.(3일) 교육부 3년차 이하 사무관 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 3년차 이하 신규 사무관 대상 실무와 직접적 관련성이 높은 기획력 향상

- 기획보고서의 작성 실습 및 피드백을 통하여 보고서 작성능력 향상

○ 주요 내용


▪ 교육정책 기획 전략․교육부 정책 관련 이해도 제고

․전략적, 합리적으로 사고하기

▪ 기획보고서 작성법․보고서 종류 및 사례

․보고서 서식 및 구성 노하우

▪ 직무 역량

․언론․국회 실전 대응

․교육관련 법령의 이해 및 개정 절차 실습

․국고 및 특별교부금 이해하기

▪ 보고서 작성 실습

․보도자료 작성법

․법령 제․개정문 작성

․유형별 보고서 작성


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교육부 전입자 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 교육부 전입자를 대상으로 실무 기본지식 및 마인드 함양을 통해 전입자

로서 갖추어야 할 자질과 역량 제고

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 8. ~ 5. 10.(3일) 교육부 전입자 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 신규 전입자(전입후보자)의 본부 적응 및 근무 역량 향상을 지원

하기 위하여, 전입자 교육을 통한 소통의 장 마련

○ 주요 내용


▪ 교육부 비전ㆍ미션과

주무관의 역할

․교육부의 비전, 미션 및 조직문화의 이해

․교육부 주무관의 역할에 대한 역할상 정립 등

▪ 교육부 예산과 회계․국가교육재정의 구조 및 업무 추진 프로세스

․교육부 예산ㆍ회계 실무

▪ 교육관련 법령의 이해․교육 관련 법령 체계의 이해

․법규 적용 방법과 법령 제ㆍ개정 방법

▪ 국회ㆍ언론대응의 이해 ․국회 및 언론에 대한 이해 및 보도자료 작성 실습

▪ 효과적인 보고의 기술․보고(프리젠테이션)의 실제

․보고(프리젠테이션) 실습 및 피드백

▪ 조직 적응 지원 ․단합대회, 체육활동 등 활동 중심 프로그램

▪ 선배와의대화․선배의 공직 경험소개를 통해 대학에서 나의 역할

․공직 생활에서 유의사항


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기획력 향상 과정

□ 교육 목표

◦정책 기획 과정 및 기획보고서 작성 방법 이해

◦기획보고서 작성 실습 및 피드백을 통한 보고서 작성 능력 향상

□ 운영 개요


1기 2019. 1. 30. ~ 1. 31.(2일)교육부 6급 이하 직원 및

소속기관, 대학 6급 직원

30명2기 2019. 3. 20. ~ 3. 22.(3일) 40명3기 2019. 4. 24. ~ 4. 26.(3일) 40명4기 2019. 4. 29. ~ 5. 1.(3일) 교육부 6급 이하 직원 및

소속기관, 대학 6급 직원, 소속단체 직원

40명

5기 2019. 5. 22. ~ 5. 24.(3일) 40명

6기 2019. 5. 27. ~ 5. 29.(3일)

교육부 6급 이하 직원 및

소속기관, 대학 6급 직원

40명7기 2019. 6. 19. ~ 6. 21.(3일) 40명8기 2019. 6. 24. ~ 6. 26.(3일) 40명9기 2019. 7. 24. ~ 7. 26.(3일) 40명

10기 2019. 9. 23. ~ 9. 25.(3일) 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 기획보고서 작성법을 블렌디드 러닝으로 연수 전에 실시

- 보고서 작성 실습과 피드백을 통해 개별 맞춤형 코칭 강화

○ 주요 내용


▪ 기획보고서 작성법 (원격)․보고서 종류 및 사례

․보고서 서식 및 구성 노하우

▪ 교육정책 기획 전략․교육부 정책 관련 이해도 제고

․새로운 전략개발 방안

▪ 보고서 작성 실습 ․기획보고서 작성 실습

▪ 작성 보고서 피드백․작성 보고서 피드백

․우수 보고서 소개


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교육부 HRD 역량향상과정

□ 교육 목표

◦인사관계 법령과 인사제도에 대한 이해도 제고

◦전반적인 인사업무 역량을 향상시킴으로써 인사업무의 전문성 확보

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 11. ~ 7. 12.(2일)교육부, 소속기관 인사·HRD담당자

40명

2기 2019. 10. 10. ~ 10. 11.(2일) 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 신규채용, 승진, 근무성적평정, 인사교류, 징계 등 인사 업무를

전반적으로 향상시킬 수 있도록 실습과 사례 중심의 교육 운영

○ 주요 내용


▪ 국가공무원법의 이해 ․인사 중심 국가공무원법의 이해

▪ 채용실무 ․신규, 경력경쟁채용 등 채용 실무

▪ 인사제도 및 성과관리․인력관리, 파견, 인사교류 등 인사제도의 이해

․근무성적평정의 이해

▪ 징계ㆍ복무 일반․징계의 종류 및 징계사례 등

․복무관리의 중요성 및 유의사항

▪ e-사람시스템 활용 ․전자적 인사기록 관리 실습 등


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국립대 HRD역량 향상과정

□ 교육 목표

◦국립대 HRD담당자의 최신 HRD 이슈와 동향 및 정책 이해도 제고

◦국립대 HRD담당자간 원활한 정보교류와 우수사례 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 8. 21. ~ 8. 23.(3일) 국립대 HRD담당 팀장 및 팀원 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 현장 중심 혁신역량을 개발을 위한 최신 HRD기법 교과 도입

- 우수사례 공유 및 HRD담당자간 긴밀한 네트워크 강화

○ 주요 내용


▪교육부 교육훈련 정책

․국가 교육훈련 정책 방향

․교육부 교육훈련 정책 방향

․국립대 직원역량강화 방안

▪HRD 최신 동향․HRD 최신 동향

․민간 및 공공기관의 HRD 우수 사례

▪대학직원 역량분류 체계․대학직원 역량분류 체계

․대학직원 교육훈련 적용 방안

▪대학 HRD역량 강화 관련

우수 사례

․대학 HRD역량 강화 우수 사례 소개

․대학 HRD역량 강화 방안 토의


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맞춤형 현지방문연수

□ 교육 목표

○ 찾아가는 연수를 통한 맞춤형 교육기회 제공 및 업무능력 향상 지원

○ 대학직원으로서 업무수행에 필요한 소양 및 직무능력 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 15. ~ 4. 17.(3일)

대학 직원

40명

2기 2019. 5. 15. ~ 5. 17.(3일) 40명

3기 2019. 6. 10. ~ 6. 12.(3일) 40명

4기 2019. 7. 3. ~ 7. 5.(3일) 40명

5기 2019. 9. 25. ~ 9. 27.(3일) 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 대학으로 찾아가는 교육과정으로 설계 및 운영을 연수원ㆍ대학 공동 추진

- 직원 대상 수요조사를 토대로 대학에서 희망하는 교과 위주 운영

○ 주요 내용


▪ 대학의 발전 방향․대학의 환경 변화

․환경 변화에 대응하는 공무원의 자세

▪ 고등교육관련 법령 이해․법령의 체계 및 구조의 이해

․법령의 해석 및 적용

▪ 기획 및 보고서 작성법․기획 및 보고서 작성법

․우수 보고서 사례

▪ 대학 예산과 회계 방법․대학 예산과 회계

․대학 예산 회계 처리 방법


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국립대 전입자 직무역량 강화과정

□ 교육 목표

○ 교육 비전과 대학 정책의 이해 및 주요업무별 기본제도에 대한

연수를 통해 전입자의 기본 행정 역량 및 업무 효율성 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 1. ~ 4. 5.(5일) 국립대 전입자 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 대학의 직무에 필요한 필수과목 연수를 통해 업무에 바로 적응

- 생애주기별 직급별 필요역량의 맞춤형식 교과목 편성 운영

○ 주요 내용


▪ 교육환경변화에 따른

대학의 미래와 준비

․학령인구감소 및 진학률 감소로 대학환경변화이해

․대학의 미래 준비를 위한 직원 역할의 이해

▪ 국립대 관련 법규 이해

․고등교육법시행령 해설 및 대학별 자치규정 체계

․교육공무원법 체계

․최근 교육관련 법적 쟁점 및 대응방향

▪ 성공·실폐 정책을 통해 본

기획보고서 작성 이해

․교육(대학)정책중 성공한 정책과 실폐한 정책사례

․보고서 종류별 특성과 잘 작성하기 위한 정석

▪ 감사실무(입시·학사·일반

행정 분야)

․입시·학사·일반행정 분야 감사 사례

․국립대 감사 사례 토의

▪ 재정운용 효율화를 위한

회계관리

․회계감사 지적사항 사례 분석

․대학재정지원사업 운영우수사례공유

▪ 고객지향 대학행정서비스․대학조직과 고객지향 서비스 이해

․고객만족 마인드 함양과 전화응대

▪ 선배와의대화․선배의 공직 경험소개를 통해 대학에서 나의 역할

․공직 생활에서 유의사항


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국제교류 직무역량 강화과정

□ 교육 목표

○ 고등교육의 글로벌화가 급속하게 진행됨에 따라 대학 국제교류업무

담당자의 체계적인 직무역량 제고

○ 국제교류업무 담당자가 자기주도적인 문제해결능력을 갖출 수 있도록

정부 정책방향 파악, 상황 분석 및 대응능력, 현장실무능력 등 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 12. 2. ~ 12. 4.(3일) 국ㆍ사립대학 국제교류 엄무 담당자 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 국제교류업무 담당자의 업무의 기초부터 심화까지 체계적인 운영을 위한

교육과정 운영으로 국제업무의 역량 제고를 통한 대학 위상 제고

○ 주요 내용


▪ 글로벌시대의

대학경쟁력 강화

․세계의 고등교육 글로벌화 추세 및 동향

․대학의 경쟁력 강화 방향

▪ 고등교육 국제화

방향과 대응전략

․고등교육 국제화 추세와 정부의 정책 방향

․대학의 대응 전략

▪ 대학의 국제 교류․공헌

전략과 사례

․정부의 국제 교류 및 공헌 추진 현황

․대학의 국제 교류 및 공헌전략 및 우수사례

▪ 유학생 관련 법제와

출입국업무의 실제

․유학생 출입국 적용 법령

․유학생 사증발급처리 및 체류관리 요령 이해 및 실제

▪ 교육국제화역량 인증제의

의의와 사례

․교육국제화역량인증제(IEQAS)의 의의와 내용

․교육국제화역량인증 우수사례 및 실패사례

▪ 패널 디스커션․유학생 유치 및 관리 등 사례 발표

․발표 사례에 대한 토론 및 질의 응답

▪ 해외취업(또는 국제교류)

우수대학 현장방문․해외취업 우수사례 현장방문


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사립대 감사업무 역량강화과정

□ 교육 목표

◦ 사립대 감사업무 담당자의 감사업무 기본지식 및 업무능력 배양

◦ 다양한 감사사례와 현장 경험 공유로 행정감사 방향과 운영에 대한 이해도

제고

□ 운영 개요


1기 2019. 10. 23. ~ 10. 25.(3일) 사립대 감사업무 담당 50명

□ 교육 내용

◦특징

- 사립대학 감사의 이해, 감사계획 수립 및 감사 실시 요령, 회계·재산·

법인운영·인사 감사실무 등 감사업무 역량강화를 위한 분야별 전문

교과를 편성

- 강의와 토의, 감사 운영사례 Q&A방식으로 진행하며, 실무 적용도를

높이기 위해 질의ㆍ응답 등 참여식 교육

○ 주요 내용


▪미래사회의 변화와 대학의

역할․ 미래사회 변화에 따른 대학의 역할

▪감사계획 수립 및 감사의

실시 ㆍ처리요령

․ 사립대 감사의 이해

․ 감사계획 수립 요령

․ 감사처분의 기준과 종류 등

▪감사 실무 ․ 입시·학사, 사립대 자체감사보고서, 회계·재산 등

▪노동정책 방향 및 노사

관계․ 노동정책방향및 2019년개정노동관계법령의이해

▪공직가치 함양 현장체험

연수․ 모하당 김충선의 신념과 충심을 통해 본 공직가치


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수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정

□ 교육 목표

○ 수석교사의 수업컨설팅 역량 및 프로세스에 대한 이해도 제고 및 국내

외의 관련 분야(교수학습) 체험ㆍ실행 연수 포함

○ 수업컨설팅 전문성 향상을 위한 실질적 수행 능력의 발전ㆍ심화

□ 운영 개요


1기 2019. 7. 31. ~ 8. 14.(12일) ’17년 수석교사 역량강화과정 이수자 150명

※ ‘18년 수석교사 수업컨설팅 핵심요원 양성과정 수료자 제외

□ 교육 내용

강의

▪ 역량수업설계․역량과 수업 니즈 분석

․단계별 수업설계 전략

▪ 역량기반 평가 ․교실수업 운영/평가전략 설계

▪ 수업컨설팅 기법․역량기반 수업컨설팅의 중요성

․역량기반 수업컨설팅 기법

분반

▪ 액션러닝

․역량카드 구성

․역량개념화

․역량기반 교안설계

․교수-학습 방법 및 학습자료 설계

․역량기반 수행평가, 성취기준 설계

․역량기반 수업 모니터링

▪ 하위역량과 행동준거․핵심가치 정의 작성

․핵심가치 행동준거 도출

▪ 역량가치화 카드 피드백 ․모둠별 도출된 역량카드 발표

▪ 역량기반 수업 시연 ․모둠별 수업시연 및 피드백

▪ 수업컨설팅 모의실습 ․역량기반 수업컨설팅 체크리스트 개발


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창의적 미래교육 공간 조성과정

□ 교육 목표

◦ 미래형 교육공간을 조성하기 위한 마인드 형성과 창의적 학습공간을

구현하기 위한 역량 함양

◦ 미래교육 공간조성에 관심이 있는 직원들의 네트워크 구축 및 정보 교류

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 24. ~ 4. 26.(3일) 학교 관리자 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 사례 및 토의 중심의 자기주도 참여형 교육

- 전문가와 함께 하는 토크 콘서트 운영

○ 주요 내용


▪미래사회와 교육 환경 및

공간

․ 미래사회에 맞는 교육환경 조성

․ 교육공간 혁신 사례

▪창의‧융합 학습공간 조성․ 창의‧융합 학습공간 조성 사례

․ 공간 조성 디자이너의 설명과 질의응답

▪지속가능한 자연친화적

교육환경 조성

․ 지속가능한 교육공간의 조성과 관리

․ 감성적‧자연친화적 환경 조성

▪유니버설 디자인의 이해와

적용

․ 성별‧연령‧국적‧문화‧장애의 장벽을 없애는 교육

환경 디자인 기법 및 사례

▪토크 콘서트․ 미래형 교육공간의 조성에 관한 분임발표 및

토크 콘서트


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학교경영자 노사관계 연수과정

□ 교육 목표

○ 교원 노사 정책 및 관련 법령 이해를 통해 상생의 노사문화 정착

○ 학교현장 갈등관리 역량 배양을 통한 학교경영자 리더십 향상

○ 노사갈등 예방 및 자율해결 능력을 위한 커뮤니케이션 스킬 향상

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 20. ~ 3. 22.(3일) 초등 교장(감), 교육전문직원 70명

2기 2019. 6. 19. ~ 6. 21.(3일) 중등 교장(감), 교육전문직원 70명

3기 2019. 7. 3. ~ 7. 5.(3일) 초등 교장(감), 교육전문직원 70명

4기 2019. 8. 21. ~ 8. 23.(3일) 중등 교장(감), 교육전문직원 70명

5기 2019. 10. 16. ~ 10. 18.(3일) 초등 교장(감), 교육전문직원 70명

6기 2019. 10. 30. ~ 11. 1.(3일) 중등 교장(감), 교육전문직원 70명

□ 교육 내용

○ 특징

- 법령에 입각한 합리적인 노사관계에 대한 실제적 이해 및 학교현장

갈등관리 능력을 배양할 수 있는 교과목으로 편성

- 학교현장 분쟁 해결의 사례 모듈을 중심으로 구성

○ 주요 내용


▪ 교원노사관계의 이해․일반노사관계와 비교한 교원노사관계의 특수성․교원노조 및 교원단체(교총)에 대한 이해

▪ 노사갈등 사례 ․교원 및 교직단체 관련 소송 사례 질의응답

▪ 학교 비정규직 관리․학교 비정규직 노무관리 핵심내용․현장 쟁점사례 상호 토의, 도출 및 현장 쟁점사례질의응답

▪ 교원노사관계법의이해및적용․일반노조․공무원노조․교원노조법 비교․교원노사관계법 핵심내용 요약․학교현장에서의 쟁점 질의응답


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학생평가의 이해

□ 교육 목표

○ 2015 개정 교육과정 적용에 따른 과정 중심 평가 활성화 지원

○ 평가 정책 변화 소개 및 학생 평가 우수 사례 공유를 통한 학생 평가

정책에 대한 관리자의 이해도 제고 및 공감대 형성

□ 운영 개요


1기 2019. 9. 17. ~ 9. 18.(2일) 초등학교 교장 100명

2기 2019. 9. 23. ~ 9. 24.(2일) 중등학교 교장 100명

3기 2019. 9. 26. ~ 9. 27.(2일) 고등학교 교장 100명

□ 교육 내용

○ 특징

- (교육방법) 학교관리자로서 과정중심평가 운영 및 활용 및 활성화 방안

등의 운영사례 중심의 발표 및 분임 활동

- (교육내용) 학생평가에 대한 정책의 및 주요개념에 대한 이해, 평가도구의 활용

및 검토, 과정중심평가 및 서논술형 평가의 객관성 및 신뢰도 제고 방안 등

○ 주요 내용


․학생평가 정책의 이해 ․학생평가 정책의 변화 ․국정과제및학생평가제도개선방향

․학생 평가의 이해․학생평가 주요 개념

․학생참여형수업과연계한평가계획 및 평가도구 검토

․과정중심평가 안착을 위한 관

리자의역할

․평가체제개선을위한학교문화조성방안

․교과(학년)협의회 및 학업성적관리위원회 운영의 중요성 등

․ AI를활용한서술형평가동향 ․교수학습을위한AI평가연구동향 ․AI기반서술형자동채점연구사례


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평가문항 개발역량 강화 연수

□ 교육 목표

○ 우수한 평가문항 출제인력을 양성하여 수능 및 모의평가 출제

인력풀 확대

○ 수능 평가 체제 및 실습 중심의 출제 연수를 통해 교사의 출제 등

평가 역량 강화

□ 운영 개요


1기 2020. 1. 6. ~ 1. 10.(5일) 수능 및 모의평가 출제 핵심교원(고등학교국어, 영어, 수학, 한국사, 사탐/과탐교사)

100명

2기 2020. 1. 13. ~ 1. 17.(5일) 100명

□ 교육 내용

- 집합연수 전 사전과제(문항 출제)를 통해 연수생이 개발한 문항에 대한

피드백 제공

- 교과별 분반 및 교육과정 평가원 교과 전문가 섭외를 통해 교과별 특성을

반영한 핵심교원 양성

○ 주요 내용


▪ 2022 대입제도의 이해ㆍ2022 대입제도의 주요 내용

ㆍ변화되는 수능 체제의 이해

▪ 평가문항제작 기초ㆍ평가 문항 제작 개요

ㆍ출제 방향 및 절차 등

▪ 출제 지침ㆍ영역/과목별 문항 개발 지침

ㆍ사례 문항 분석 등

▪ 문항개발의 실제ㆍ문항 출제 실습

ㆍ문항 검토 실습

▪ 문항 분석 및 평가ㆍ출제 문항 분석

ㆍ문항 평가


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학교관리자 감성리더십 과정

□ 교육 목표

○ 학교 조직 내 구성원들과의 효과적 의사소통과 관계 형성을 통해 학교 구성원의

만족도 향상및조직관리역량강화

□ 운영 개요


1기 2019. 9. 3. ~ 9. 6.(4일) 초등 교장(감), 교육전문직원 40명

2기 2019. 9. 17. ~ 9. 20.(4일) 중등 교장(감), 교육전문직원 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- (교육방법) 학교구성원들의 친밀감, 상호 존중과 신뢰, 공감 및 소통을

촉진하기 위해 10명 내외의 분임별 집단상담* 편성‧운영

* 자기이해 및 수용, 감정조절 전략, 의사소통 기법, 부정적감정에대한대응전략등

- (교육내용) 감성리더십 역량 강화를 위한 직무교과와 감성 함양을 위한

소양교과의 적절한 편성

○ 주요 내용


▪감성리더십의중요성과개념▪변화하는 교육여건에 따른 관리자 감성리더십의 필요성

▪감정의 이해와 구분

▪조직변화의책임

▪주도적반응과수동적반응

▪자기변화를통한환경통제법학습

▪과정중심사고와결과중심사고의구분

▪부정적 감정 해소를 위한

전략 1,2

▪부정적감정해소를위한전략

▪부정적감정의목적을파악하여감정상태를파악하는관심주기

▪부정적사고해소를위한의사확인

▪새로운조직관리전략 ▪구체적현장활용방안


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▪ 4차 산업혁명 시대의

미래교육의 방향

․4차 산업혁명 시대의 교육·사회적 변화 이해

․4차 산업혁명 시대가 요구하는 인재상에 대한 논의

▪ 강점개발 및 문제해결․강점 개발(아이스 브레이킹, 최상의 경험 사례 공유)

․문제 해결 모색(디자인싱킹), 분임별 산출물 사례 발표

▪ 통합․소통 갈등관리․조직 내 갈등 사례 및 관리 방법

․교육전문직원의 소통 리더십▪ 예산 분석 및

운용 사례 공유

․예산편성, 집행, 결산 처리, 계약관련 법규 및 계약사례

․예산, 결산, 계약 관련 양식에 의한 실습▪ 판례를 통해 배우는

교육법규의 실제

․교육법규의 실제적용 및 활용 방법

․교육법규의 주요내용과 판례를 통해본 해설▪기획 보고서 및 보도자료

작성

․창의적 정책기획보고서 작성 방법

․교육기관의 정책홍보 전략 및 사례

▪ 새로운 장학 패러다임․장학의 개념 및 종류

․장학의 변천 및 현장맞춤형 장학의 실제▪ [문화 탐방]

살아있는 역사를 만나다

․대구 근대골목 탐방

․우리나라 근대사 및 과거사 이해를 통한 미래 사회 대응

▪ [현장체험]

문화예술 교육 사례 탐방

․특색적인 교육청 정책 개발 사례

․교육청 정책(문화·예술교육) 활성화 사례 탐방 및 연구

시도교육청 사급 교육전문직 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 현장중심교육을통해교육전문직원직무수행에필요한소양배양및직무전문성제고

○ 전국단위의 네트워크 구축을 통해 각 시·도의 우수 사례를 발굴․공유

□ 운영 개요


1기 2019. 9. 24. ~ 9. 27.(4일) 시ㆍ도교육청 장학사, 교육연구사 등 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 블랜디드러닝 과정으로 교육전문직 실무 중심의 이론 및 개념을 사전

이해하고 직무 수행에 필요한 핵심 역량 중심으로 구성

○ 주요 내용


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▪ 미래교육의 목적과 방향․4차 산업혁명시대의 교육․사회적 변화 이해

․지능정보사회에 필요한 인재

▪ 교육전문직의 자기코칭

전략

․자기코칭전략

․코칭 리더십 및 코칭기술

▪ 공직가치의 이해․공직 윤리의 이해

․역사적 인물에서 배우는 사례 중심의 청렴교육의 실제

▪ 다문화교육 방향과 과제․초국적 이주시대 다문화교육의 방향과 과제

․미래교유과 지역사회 기반 학습공동체 형성방안

▪ 교육과정의 이해․2015개정교육과정 및 IB교육과정

․국제교육과정의 이해와 평가 체계 전환

▪ [문화 탐방]

고유문화 유산 탐방

․대구방짜유기박물관 견학

․우리나라 전통문화 이해

▪ [현장체험]

숲 체험

․숲의 천이와 건강한 숲 체험

․역사 속 나무이야기

시도교육청 관급 교육전문직 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 최신 경향의 현장중심 교육을 통해 장학관(연구관) 직무 수행에

필요한 소양 배양 및 직무 전문성 제고

○ 시·도교육청 교육전문직(관급) 간 전국단위의 네트워크 구축을 통해

각 시·도의 우수 사례를 발굴․공유

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 14. ~ 5. 16.(3일) 시도교육청 장학관, 교육연구관 등 30명

□ 교육 내용

○ 특징

- 경력 있는 관급 교육전문직 대상자의 특성을 고려하여 신규 및 사급

교육전문직 역량강화 과정과 차별화된 연수 과정으로 운영

○ 주요 내용


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학교관리자 인성교육실천 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 인성교육진흥법 시행에 따른 학교관리자의 인성교육 마인드 함양

○ 단위학교인성교육중심교육과정실천을위한관리자의역할및인성교육정책이해

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 3. ~ 6. 5.(3일) 초등 학교관리자 60명

2기 2019. 6. 25. ~ 6. 27.(3일) 중등 학교관리자 60명

□ 교육 내용

○ 특징

- 학생들이 바른 인성을 함양하여 세계와 소통하는 민주시민으로서 배려와

나눔을 실천하는 따뜻한 사회 구현에 필요한 학교관리자의 지식, 기술, 태도

○ 주요 내용


▪ 인성교육진흥법․인성교육진흥법 안내

․인성교육 목표 및 인성역량

▪ 인성교육정책․인성교육정책 안내

․시도별 특색 사업 안내

▪ 인성교육중심 교육과정․교육과정 우수사례

․인성교육 지도자료, 프로그램 소개 및 활용안내


인성교육

․인성교육의 필요성

․변화하는 사회에서의 인성교육

▪ 인성교육모델로의관리자의

역할

․관리자로서 인성교육 모델

․리더십 및 스피치


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학교보건행정 실무과정

□ 교육 목표

◦ 학교보건 정책방향 이해 및 현장 적용

◦ 학교보건업무 전문지식 및 실무수행능력 향상

□ 운영 개요


1기 2019. 3. 27. ~ 3. 29.(3일) 시·도교육청 학교보건업무 담당 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 교육방법은 직무교육시간의 50% 이상을 대담･토의 및 사례연구, 탐방

등 참여식 교육으로 진행

- 교육내용은 학교 현장에서 필요한 보건 실무위주로 구성하고, 강사는

해당 분야 업무에 풍부한 경험과 지식을 가지고 있는 강사를 위촉

○ 주요 내용


▪학생보건정책의 이해․ 학생건강증진 기본계획 소개

․ 보건행정직 공무원의 역할 및 책무

▪학생 건강검사 방법 및

활용방안

․ 학생건강검사 표본통계 작성 및 결과 설명

․ 학생건강검사 표본통계 활용방안

▪학교 교사 내 환경위생

관리

․ 교사 내 환경관리의 중요성

․ 공기질․먹는물 검사 방법 및 관리의 신뢰성 제고 등

▪교육환경보호 구역 관리․ 교육환경보호구역제도 안내

․ 교육환경보호구역 설정 고시 방법 및 시스템 활용방안

▪패널토의 ․ 패널토의(학생 건강관리)


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학교급식 관리과정

□ 교육 목표

○ 우리나라 학교급식 정책방향의 이해도 제고

○ 학교급식 업무 추진 직무 전문성 향상을 위한 전문 지식 습득

□ 운영 개요


1기 2019. 8. 26. ~ 8. 28.(3일)시․도교육청 및 교육지원청

학교급식 업무 담당자50명

□ 교육 내용

○ 특징

- 학교급식 담당 공무원을 대상으로 학교급식 정책 이해도 제고

- 학교급식 현장의 사고 예방을 위한 위생 및 안전 관리 교육 실시

○ 주요 내용


▪학교급식정책방향

․교육부 학교 급식 정책 방향

․학교급식 실시 현황

․학교급식 개선 대책

▪식중독 예방관리

․식품위생 관련법령 주요내용

․식중독 예방관리 및 조치요령

․학교급식 위생관리 준수사항

▪역학조사 체계 및 관리․역학의 개념과 원칙 및 단계

․역학조사 규정 및 후속조치

▪농축산물 안전관리․농축산물 생산 및 유통과정 안전관리

․안전하고 질 높은 농축산물 사용방안

▪급식소 안전사고 예방

및관리방법

․급식소 안전보건 관리대책

․근골격계질환 예방 및 관리요령


정보화연수


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미래교육과 디지털 트랜스포메이션 과정

□ 교육 목표

◦ 4차 산업혁명시대에 따른 교육환경의 변화와 트렌드 이해

◦빅데이터, 지능정보기술의 분석 및 정책 적용, 우수사례 공유

□ 운영 개요


1기 2019. 10. 30. ~ 11. 1. (3일) 시·도교육청 및 학교 관리자 30명

□ 교육 내용

◦특징

- 미래사회의 효율적 교육과, 교육환경이 어떻게 변화하는지를 이해

- 지능정보사회 데이터의 판별·수집·해석·활용능력 제고를 위한 토의 및

체험식 교육

◦주요 내용


▪ 미래사회와 교육변화․미래 사회의 변화․사회 변화에 대응한 교육의 변화, 시사점․미래 사회의 교육의 역할

▪데이터 인사이트와빅데이터 리더십

․빅데이터 기반 문제 해결 및 정책 수립․데이터 공유형 조직과 우수사례

▪ 정보기술의 체험

․AI를 활용한 챗봇, 스피커 체험․클라우드 기반의 AR/VR/MR 체험․IoT 기반의 빅데이터 실제 분석 체험․빅데이터 기반 데이터 분석 Tool 체험

▪빅데이터시대 교육의역할과 교육데이터 생태계

․빅데이터시대 교육의 역할․교육데이터 생태계의 형성과 자생적 발전

▪빅데이터 분석과 활용․빅데이터 활용 사례․빅데이터 수집‧분석‧활용 실습

▪분임활동 및토크콘서트

․분임 토의 및 발표․전문가가 참여하는 토크콘서트


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빅데이터 기반 교육혁신 역량강화 과정

□ 교육 목표

◦ 4차 산업혁명 시대 빅데이터 기반 사람중심 미래교육을 위한

혁신 및 가치 창출을 할 수 있는 역량 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 6. 24. ~ 6. 26. (3일) 시·도교육청 및 학교 중간관리자 40명

2기 2019. 8. 28. ~ 8. 30. (3일) 시·도교육청 및 학교 중간관리자 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 4차 산업혁명시대의 핵심 이슈로 부각되고 있는 빅데이터 기반

혁신역량을 함양하기 위한 토의‧사례‧현장 중심 교육

◦주요 내용


▪미래사회와 빅데이터․미래사회 빅데이터의 중요성․빅데이터가 공공영역과 교육에 미치는 영향

▪ 지능정보기술의 교육적가능성 탐색

․지능정보기술의 기본개념과 이론, 최신 동향 이해․지능정보기술의 사례 습득․기획 업무시 고려해야 할 사항과 인사이트 습득

▪ 정보기술의 체험

․AI를 활용한 챗봇, 스피커 체험․클라우드 기반의 AR/VR/MR 체험․IoT 기반의 빅데이터 실제 분석 체험․빅데이터 기반 데이터 분석 Tool 체험

▪1인 미디어의 이해와 활용․채널별 계정세팅, 기능 확인, 도구 활용․업무에 활용 가능한 미디어 계정

▪빅데이터 분석과 활용․빅데이터 활용 사례․빅데이터 수집‧분석‧활용 실습

▪현장에서 미래를 찾다 ․빅데이터 관련 현장 탐방 및 토의


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1인 유튜버 알아가기 과정

□ 교육 목표

◦커뮤니케이션 네트워크 구조변화의 이해 및 블로그, SNS, 어플

사용의 실전 필수 역량 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 20. ~ 5. 22. (3일)교육부, 소속기관, 시·도교육청,

대학, 공공기관 직원

40명

2기 2019. 7. 17. ~ 7. 19. (3일) 40명

3기 2019. 11. 25. ~ 11. 27. (3일) 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 1인미디어의필수요소인인터넷, 스마트폰을활용한사례, 실습중심교육

◦주요 내용


▪커뮤니케이션 네트워크․커뮤니케이션 네트워크 구조의 변화․1인 미디어 기초교육 (종류, 활용법, 성공사례 등)

▪1인 미디어 파헤치기․블로그와 SNS 쉽게 배우기 *트위터, 페이스북, 인스타그램, 카카오스토리

․1인 미디어 활용사례, 체험하기

▪저작권 제대로 알기․1인 미디어의 한계와 과제․미디어 속 흥미로운 저작권 이야기

▪스마트폰 활용

․스마트워킹을 위한 스마트폰 어플 완전 정복․비디오로 일상을 기록하는 Vlog 만들기․유튜브 동영상 편집 및 업로드․동영상 콘텐츠 관리 방법

▪1인 미디어 프로젝트․1인 미디어 댓글, 리트윗, 멘션 활용하기 (부가기능)․개인 홍보 콘텐츠 프로젝트 제작과 발표


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알기 쉬운 코딩 과정

□ 교육 목표

◦지능정보화시대 컴퓨팅 사고력 및 코딩의 이해

◦디지털 시대 창의력 기반 미래교육역량 함양

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 24. ~ 4. 26. (3일) 교육부, 소속기관, 시·도교육청,

대학, 공공기관 직원

40명

2기 2019. 12. 2. ~ 12. 4. (3일) 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 컴퓨팅 사고력을 기반으로 한 코딩드론, 로봇 등 실습 위주의 교육

◦주요 내용


▪컴퓨팅 사고력․4차 산업혁명의 핵심인 컴퓨터적 사고력 프레임워크․컴퓨팅 사고력의 영역

▪코딩드론과 로봇․구체물을 통한 코딩의 의미와 원리 이해․드론의 이해와 기초 실습․로봇의 개념과 종류

▪안드로이드 앱 만들기․어플리케이션에 대한 이해․나만의 앱 만들기

▪코딩 체험하기 ․코딩을 이용한 다양한 실습 체험 (코딩드론, 로봇 등)

▪아두이노 프로그램․아두이노의 기초, 심화, 응용과정을 집중 학습․IoT 생활을 설계하는 능력 배양․LED, 부저 제어하기


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창의적 게이미피케이션 과정

□ 교육 목표

◦게이미피케이션 교육을 통해 문제 해결력 및 창의력 향상

◦게임의 학습 효과와 게이미피케이션 기법에 대해 이해

□ 운영 개요


1기 2019. 8. 27. ~ 8. 29. (3일) 시·도교육청 및 학교 관리자 30명

2기 2019. 10. 23. ~ 10. 25. (3일) 시·도교육청 및 학교 관리자 30명

□ 교육 내용

◦특징

- 문제 해결력을 기반으로 흥미로운 교육이 가능한 게이미피케이션의

효과 및 주요 메커니즘을 체험과 실습 위주로 교육

◦주요 내용


▪게이미피케이션 들어가기․게임을 통한 학습의 효과․게이미피케이션 이해하기 (개념, 목적, 효과)

▪게이미피케이션시연 및 실습

․진로지도게임 체험하기․디지털 방탈출 게임, 질의응답 게임

(브레이크 아웃에듀 SW, 슬라이도 SW 체험)

▪<패널토의>교육, 게임처럼 즐겨라

․교육분야 활용 사례 공유․질의응답을 통한 궁금증 해결

▪게이미피케이션,세상을 플레이하다

․게이미피케이션의 역사와 진행절차․윤리적 문제 및 역효과

▪현장탐방 및 교류의 시간 ․SW 체험기관 방문


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글로벌연수


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KOICA 교육행정 역량강화과정

□ 교육 목표

◦아시아, 아프리카등연수참여국의교육발전을선도할교육행정가역량개발

◦아시아, 아프리카등연수참여국과의지속적인교육개발협력네트워크형성

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 23. ~ 6. 5.(14일)아시아, 아프리카 등 연수 참여국의

교육정책 담당 과장급 이상 공무원 등20명

□ 교육 내용

◦특징

- 연수참여국의 교육발전을 지원하기 위해 한국의 교육정책, 교원

양성정책, 교원연수 정책 관련 교과목 편성·운영

- 연수참여자의 교육행정 역량 개발을 지원하기 위해 현장 견학,

토의·토론, 액션 플랜 등의 참여식 교육 활동 운영

○ 주요 내용


▪ 한국교육의 발전 과정․한국교육체계및주요제도․한국교육의발전및주요이슈

․한국 고등교육정책 및 역할 등

▪ 한국 교원양성 정책․한국 교원양성 체계 ․중등교원양성의 실제

․교원양성 개발협력 방안 등

▪ 교원 연수 정책

․한국 교원연수 체계 ․교원 ICT 연수의 실제

․교사학습공동체 ․교육개발협력과 세계시민교육

․교원연수 개발협력방안 등

▪ 한국의발전상및문화이해․한국의 발전상 및 문화 체험 등


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파견예정 재외교육기관장 연수과정

□ 교육 목표

◦기관장들의 직무수행 능력을 제고하고 재외교육기관 발전방안

모색을 위한 논의의 장 마련

□ 운영 개요


1기 2019. 1. 13. ~ 1. 17.(5일) 재외교육기관장 파견예정자 15명 15명

2기 2019. 7. 29. ~ 8. 2.(5일) 재외교육기관장 파견예정자 15명 15명

□ 교육 내용

◦특징

- 정책 및 공직윤리, 직무, 심층연구 및 세미나, 행정 등의 영역으로 구분

운영 등 해외기관장 직무수행에 필요한 역량 중심

○ 주요 내용


▪해외파견근무자 관련

교육법규의 이해(1)

- 인사, 복무, 성과관리

․부임준비, 인사 및 복무 안내

․맞춤형업무지원시스템 안내

․인사, 복무 관련 주요감사 사례

▪해외파견근무자 관련

교육법규의 이해(2)

- 보수, 후생 중심

․재외교육기관장 성과관리제 방안

․보수와 후생방안 안내

․보수 및 후생 지원의 실제

▪재외교육기관 민원·

감사의 실제

․재외교육기관 민원 및 감사 처리방안

․민원 및 감사 주요사례

▪한국재외교육기관

예산 회계의 실제

․재외교육기관 회계감사 중점사항

․예산요구서 작성 및 회계 실무 등

․실행예산의 편성기준

․계약 및 물품관리 관련 규정

▪홍보 및 언론대응 방안․해외에서의 언론·홍보 방안

․해외에서의 국내외 언론 대응방안


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▪ 재외동포교육의 이해․재외동포에 대한 이해

․한국학교 학부모·학생 특성 및 문제점 해결방안

▪ 한국학교 교직원의 복무

및 학부모·학생 특성

․한국학교에서의 복무자세

․한국학교 학생의 특성

․한국학교 학부모 특성 등

▪ 재외 한국학교의 생활

기록부 작성

․한국학교 교육과정 편성 및 운영

․재외 한국학교의 생활기록부 기재요령 등

▪ 재외 한국학교 교무업무

시스템 관련 안내

․NEIS 지원 체계 안내

․NEIS 운영 관련 고려사항 등

▪ 학교별 협의회 ․학교별 협의회

재외한국학교 파견 및 현지채용 교사 역량강화 과정

□ 교육 목표

○ 재외 한국학교에 신규로 채용 예정인 교사들에게 한국학교 복무 및 생활에

대한 안내

○ 국내와 다른 새로운 환경에 조속히 적응하도록 정보를 제공하고, 다른

교사들과 교류할 수 있는 소통의 장 마련

□ 운영 개요


1기 2019. 12. 13. ~ 12. 14.(2일) 재외 한국학교 신규파견 및채용(고용휴직)교사 150명

□ 교육 내용

○ 특징

- 재외 한국학교에 현재 근무 중인 강사를 초빙하여 한국 학교 및 재외

생활 전반에 대한 심도 있는 지역별 협의회 중심으로 운영

○ 주요 내용


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▪교육부 주요 업무과제와

교육정책

◦ 국가교육정책 추진방향

◦ 교육분야 국정과제 이해

▪재외동포교육 지원 업무

안내

◦ 재외동포교육 추진 방향

◦ 재외동포교육 주요사업 추진 일정 안내 등

▪재외교육기관 감사 사례◦ 공직자의 역할 및 공직윤리

◦ 재외교육기관 감사 사례 이해

재외교육기관장 역량강화과정

□ 교육 목표

○ 기관장들의 직무수행 능력을 제고하고 재외교육기관 발전방안 모색을

위한 논의의 장 마련

○ 한국 교육의 성과 홍보 및 해외 정보 수집 등 교육 외교를 위한 직무

역량 강화

□ 운영 개요


1기 2019. 2. 3. ~ 2. 7.(5일)현임 및 파견예정 재외교육기관장(한국학교장,

한국교육원장)80명

□ 교육 내용

○ 특징

- 재외교육기관장의 정책수행 역량을 키우고 연수과정의 질적 수준을 제고

하기 위해 업무관련 다양한 분야의 내용으로 구성

- 업무 수행 관련 협의시간(지역별/주제별)을 마련하여 현실적합성 높은

문제 해결방안 모색 및 업무 애로사항 해결 도모

○ 주요 내용


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▪재외동포교육의 과제◦ 재외동포의 이해

◦ 재외동포교육의 방향

▪혁신행정이란 무엇인가?◦ 혁신행정의 이해

◦ 혁신행정 우수 사례

▪혁신학교란 무엇인가?◦ 혁신학교의 이해

◦ 혁신학교 운영 사례

▪행북한 배움 공동체◦ 혁신학교 운영 사례

◦ 배움 공동체 운영 실제

▪재외동포교육 발전 관련

주제별 협의회◦ 재외교육기관 발전방안 마련을 위한 주제선정 및 토의

▪지역별 협업방법 협의 ◦ 재외교육기관의 소재국별 특성에 맞는 협업 방법 논의

▪기관별 우수사례 발표 ◦ 기관 운영 우수사례 발표 및 공유

▪개인별 직무연구◦ 개인별 유관기관 방문

◦ 개인별 연구 보고서 작성

▪인문학과 창의성◦ 인문학적 감성

◦ 인문학에서 배우는 창의성


기타 연수


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교육부 힐링 및 스트레스 관리

□ 교육 목표

◦ 감정노동을 하는 직원 등에 대한 스트레스 관리 및 힐링 연수를 통해

스스로 감정을 관리할 수 있는 힘을 기르고 심리적 위기 차단

◦ 격무와 스트레스로 감정이 소진된 직원에게 힐링연수 제공

□ 운영 개요


1기 2019. 5. 22. ~ 5. 24.(3일) 교육부 4,5급 40명

2기 2019. 7. 10. ~ 7. 12.(3일) 교육부 6급 이하 40명

3기 2019. 10. 16. ~ 10. 18.(3일) 교육부 교육전문직 40명

□ 교육 내용

◦특징

- 감정관리 기법의 습득, 내면의 성찰과 심신의 휴식을 통한 힐링연수

○ 주요 내용


▪감정노동의 이해와

감정관리

․감정노동 이해와 피해 사례

․마인드 컨트롤과 패러다임 쉬프트 훈련

▪명상요가․향기 또는 음악을 통한 명상으로 내면의 성찰, 심신의

휴식 및 스트레스 해소

▪숲테라피․숲의 자연치유력과 명상을 접목하여 면역력 및

자연치유력 개선

▪내 몸을 살리는

건강밥상

․대사증후군을 예방하는 식단

․면역력을 강화하는 식단


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교육부 퇴직후 행복한 신중년 설계과정

□ 교육 목표

○ 퇴직 후 사회적 환경변화에 능동적으로 대처할 수 있는 마인드 강화

○ 노후생활에필요한주요영역역량강화를통해보람되고행복한생활 준비

○ 지역별, 관심분야별 네트워크 구축 및 운용을 통한 지속적 정보교류

□ 운영 개요


1기 2019. 4. 22. ~ 4. 26.(5일) 교육부, 소속기관 및 국립대 직원(퇴직 2년이내) 40명

2기 2019. 6. 17. ~ 6. 21.(5일)교육부, 소속기관 및 국립대 직원(퇴직 5년이내)

40명

3기 2019. 9. 2. ~ 9. 6.(5일) 40명

4기 2019. 10. 14. ~ 10. 18.(5일) 교육부, 소속기관 및 국립대 직원(퇴직 2년이내) 40명

□ 교육 내용

○ 특징

- 인생 6대 영역(인생계획, 건강관리, 여가활용, 재정관리, 인간관계, 직업)을

중심으로 연수생의 요구 수준 등을 반영하여 교육내용 설계 및 운영

- 문화예술체험, 화합의 시간, 현장연수 등 현장체험 중심 교과 내용을

편성하여 교육의 효과성 및 유연성 도모

○ 주요 내용


▪ 행복한 삶․가족간 화목을 가져오는 커뮤니케이션 ․퇴직 후 인맥관리

․중년기 건강의 변화와 대표적인 성인질환

▪ 여유 있는 삶․퇴직 후 자산 운영의 유의점 ․다양한 실버 여가 활용 취미

․자신관리에 필요한 세무 상식

▪ 보람된 삶․은퇴 후 인생 설계 방법 ․사회봉사 종류 및 참여 방법

․퇴직 후 성공적인 삶을 살아가는 법

▪ 다시 뛰는 삶․재취업 사례 및 유의점 ․유망 아이템 및 창업 타당성 분석

․주말농장을 이용한 텃밭 가꾸기


원격연수


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연번 대상 과정명 주요 내용 비고

1 공통 (사회복지)다문화교육 길라잡이§ 다문화 사회의 이해 및 관련 이슈

§ 다문화 교육 정책 및 다문화 학생 지도모바일

2 공통 (사회복지)탈북학생 교육의 실제§ 탈북학생의 이해, 탈북학생 편입 초기지도 방법 및 사례

§ 탈북학생 진로진학지도, 상담사례, 교원의 역할모바일

3 공통 (중등)기초학습부진학생 지도의 실제 § 기초 학습부진의 개념 및 유형 그리고 선별 및 진단 방법 제시 모바일

4 공통 (중등)학생의 성장과 발달을 돕는 학생 평가§ 2015개정교육과정의 핵심역량을 반영한 학생 참여형 수업

활성화 방법으로써의 평가방법 실천 사례를 담은 연수과정모바일

5 공통 (초등)기초학습부진학생 지도의 실제§ 기초 학습부진을 위한 읽기, 쓰기, 수학, 내용 교과의 효과적

인 증거기반 교수 전략 및 방법에 대해 제시모바일

6 공통 (초등)학생의 성장과 발달을 돕는 학생 평가§ 2015개정교육과정의 핵심역량을 반영한 학생 참여형 수업

활성화 방법으로써의 평가방법 사례를 담은 연수과정모바일

7 공통(특수)알·쓸·신·특(알면 쓸 수 있고 신장되는

특수교육전문성)

§ 학생의 장애 특성 및 정도를 고려한 ’맞춤형 교육의 제공’을

위해 교육과정의 재구성의 이해, 특수교육 수업 설계, 주제

중심 수업 등을 제시

모바일

□ 교육 목표

❍ 학습자 중심의 원격연수 운영 체제 구축

❍ 질 높은 원격연수 콘텐츠 개발 및 관리

❍ 차세대 교육연수 지원 기반 조성

□ 운영 개요

❍ (과정) 「탈북학생 교육의 실제」등 200개 과정

구분 교수학습 생활교육 진로·상담 교직실무 자기계발 정책이해 합　계

과정수 72 51 9 9 41 18 200

❍ (대상) 교원, 교육전문직, 공무원, 교육공무직, 만 14세이상일반국민등

❍ (운영기간) ‘19.1.28(월) 00:00 ~ 12.20(금) 24:00

❍ (운영형태) 전 과정 상시 학습*으로 운영

※ 과정별 수강인원 무제한으로 상시 수강 가능

❍ (수강료) 무료

❍ (동시수강 제한) 원격 및 집합 과정 등 우리 원의 모든 교육과정은 1인

2과정까지 동시 수강 가능

☞ 동시에 3개 과정 이상 수강신청 불가, 추가 수강신청 희망하는

수강자는 기존 과정을 이수완료 또는 수강취소 한 이후 신청 가능

□ 과정별 주요내용


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8 공통 (특수)함께하는 특수학급 경영의 첫걸음

§ 소통과 협력 중심의 특수학급 운영에 필요한 장애학생 가족

지원 및 부모상담, 장애유형별 생활지도 방법, 문제행동 중

재 및 긍정적 행동지원 등 다양한 지원방법을 제시

모바일

9 공통 4차 산업혁명과 미래교육§ 4차 산업 혁명 시대에 필요한 인재 양성을 위한 올바른 미래

교육의 방향을 이해하고 학생들을 교육할 수 있는 방안을 제시모바일

10 공통 NCS 기반 교수·학습 및 평가§ NCS 기반 교수·학습 및 평가의 이해, 교육과정 분석, 평가

방법을 이해하는 과정모바일

11 공통 NCS 기반 교육과정 편성 및 운영

§ NCS 기반 교육과정의 개요, 인력양성유형 설정에 따른 교육

과정 편성 방법 등

§ 직무능력 향상을 위한 교수‧학습 및 평가 계획 수립, 학습모

듈을 활용한 교수‧학습 및 평가 방법의 실제 등

모바일

12 공통 NCS 직업기초능력 교육을 위한 교수·학습 방법 § 직업기초능력 함양을 위한 교수·학습 방법 및 수업 방법 이해 모바일

13 공통 Talk! Talk! 일상에서 즐기는 토의·토론§ 일상에서 토의·토론을 생활화하여 문제 해결 능력을 학습하

고, 논리적으로 자기주장을 펼쳐가는 습관 이해모바일

14 공통 교육놀이, 신나게 놀아보자§ 놀이를 통해 아이들의 자존감과 자기효능감, 행복감 및 타인

에 대한 이해와 소속감 증대모바일

15 공통 교육연극을 활용한 교실 수업§ 교육연극의 목적성 및 효과성을 기반으로 다양한 교육연극

의 방법과 실제 운영방법사례를 소개모바일

16 공통 뇌를 100% 활용하는 톡톡 수업 아이디어§ 뇌 구조와 학습의 관계

§ 자기주도 학습을 위한 효과적인 뇌 사용법 등모바일

17 공통다양성과 공존의 이해, 교실에서 자라나는

세계시민교육

§ 세계시민교육의 개념 소개, 외국의 서계시민교육 사례 안내

및 학교 적용을 위한 실제 제시 등 세계시민교육의 이해의

폭을 넓히고 학교교육에 확산하는 기회를 제공

모바일

18 공통 맛있는 인문-사회-과학 수업 레시피§ 인문, 사회, 과학, 철학 등 다양한 내용을 친숙한 음식으로

풀어내어 알기 쉽게 학습할 수 있는 연수과정모바일

19 공통 문화로 읽는 통일§ 대중가요, 회화, 연극 등 우리 주변의 문화를 통해 남과 북

의 이질감을 극복해 가는 연수과정모바일

20 공통 생각이 열리는 독서토론§ 교육연극의 목적성 및 효과성을 기반으로 다양한 교육연극

의 방법과 실제 운영방법사례를 소개모바일

21 공통 융합교육과 미래교육§ 미래사회의 변화와 융합 교육의 필요성을 이해

§ 융합교육 교수학습에 적용하는 방법 소개모바일

22 공통 융합교육의 실제§ 융합교육 사례 학습을 통해 수업에 적용할 수 있는 역량 개발 지원

§ 이론은 최소화하고 현장 운영 사례와 워크북, 학습지 등 제시모바일

23 공통 인문학과 함께하는 통일이야기§ 역사 속 통일의 의미 및 세계 역사를 통한 통일의 미래를

알아보는 과정모바일

24 공통 책 읽는 즐거움! 독서교육 레시피§ 독서 전략 및 독서 논술, 독서 토론, 도서관 활용 수업 등

독서 교육 지도 능력 향상모바일

25 공통 코딩을 통한 창의력 신장§ 코딩의 기본 원리와 특징을 알 수 있고 이를 통해 디지털

시대에 어울리는 창의적 사고, 컴퓨팅 사고력을 기르는 과정모바일

26 공통 학교 성교육 지도의 실제 § 학교 성교육 표준안 내용과 교육과정과의 연계 모바일

27 교원 15색 보석 같은 수업 레시피

§ 학생들과 배움의 의미를 찾아 함께 성장하고 싶은 교사들을

위한 수업 노하우 소개하는 과정으로 동기유발, 놀이수업,

토의토론, 프로젝트, 학습지 이렇게 5개 키워드로 나눠 수업

노하우를 전수하는 원격연수 과정

모바일

28 교원 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등과학)

§ 디지털교과서의 개념 및 뷰어/위두랑/실감형 콘텐츠의 사용

법, 디지털교과서를 활용한 다양한 학습활동과 수업 설계 방

법으로 구성

모바일


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29 교원 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등사회)



법으로 구성

모바일

30 교원 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(중등영어)



법으로 구성

모바일

31 교원 2015개정교육과정디지털교과서로 활용 수업하기(초등)



법으로 구성

모바일

32 교원 2015개정교육과정디지털교과서로좋은수업하기(초등영어)

§ 2015 개정 교육과정 초등 영어에 적합한 디지털교과서 활용

수업활동 사례 등을 중심으로 학교 현장 교원의 디지털교과

서 이해 향상 및 역량 강화를 위한 원격 교육과정

모바일

33 교원 교육혁신을 가속화하는 혁신 트렌드

§ 국내외에서 주목받는 미래교육을 살펴보고, 추상적인 미래인

재 개념을 현실적인 교수법과 연계해 학교 현장에서 창의적

인 수업을 설계할 수 있도록 안내

모바일

34 교원 너무 쉽다! 이 정도면 나도 SMART한 교사§ PC 프로그램 및 스마트폰 앱 등을 활용하여 수업자료를 제

작할 수 있는 현장 활용형 지식을 안내모바일

35 교원 뉴 테크놀로지를 활용한 심층학습 설계

§ 뉴 테크놀로지의 단순한 활용을 위한 피상적 학습활동 설계

에서 벗어나서, 학습자의 역량을 신장시키고 다양한 사고를

촉진할 수 있는 뉴 테크놀로지 활용 수업 설계 방법을 이해

모바일

36 교원 도란도란 생태놀이로 왁자지껄 우리학급§ 자연과 함께하는 생태놀이 활동을 초등학교 수업에 활용하

는 방법에 대해 알 수 있도록 안내모바일

37 교원 본질적 질문 디자인 마스터§ 학생의 탐구를 자극하고 이해에 도달할 수 있도록 하는 본

질적 질문의 중요성과 필요성을 인식모바일

38 교원 사고를 키워가는 SW 기반 교과교육

§ 초중등 교과에 SW 교육을 접목함으로서 다양한 교과 영역

의 문제해결 과정에서 절차적으로 사고할 수 있는 컴퓨팅

사고력을 기르기 위한 수업 방법 및 사례를 제공

모바일

39 교원 세계 문화에서 찾는 교육과정 속 국·수·사·과§ 세계 문화 속에서 국·수·사·과 교육과정을 알아보고 실 수업

에 적용할 수 있도록 제공모바일

40 교원 수업비평 노하우§ 수업비평의 국내외 전문가들의 이론에 근거하여 실제 교육

현장에 적용하는 방안을 모색모바일

41 교원우수 교육과정과 함께하는 창의·융합 교실

만들기§ 전국의 우수 수업교과 운영 학교 심층 분석을 통한 우수 사례 전파 모바일

42 교원 자유학기제 수업 및 활동의 실제§ 자유학기제 개념 및 방향에 대한 소개

§ 자유학기제 수업 운영 능력 향상을 위한 수업 사례 제공

43 교원 자유학기제 주제선택 활동 지도의 실제§ 주제선택 활동 운영 교사의 지도 역량 제고

§ 주제선택 활동과 관련된 유용한 실제적 수업 콘텐츠 제공모바일

44 교원 장애학생의 이해와 통합학급 운영 1§ 특수교원 및 일반교원의 장애학생에 대한 이해를 토대로 통

합교육 및 통합학급 운영 능력 제고

45 교원 장애학생의 이해와 통합학급 운영 2§ 특수교원 및 일반교원의 장애학생에 대한 이해를 토대로 통

합교육 및 통합학급 운영 능력 제고

46 교원 조물조물 생각을 만지는 창의 수업

§ 학생들의 창의적인 사고력을 증진시키기 위한 다양한 창의

기법에 대해 이해하고 수업에 적용함으로서 교실수업개선의

역량 제고

모바일

47 교원학생의 배움과 성장을 돕는 과정중심평가

디자인

§ 6대 핵심역량을 바탕으로 한 학생 참여형 수업의 활성화를

위한 과정중심평가 연수를 통해 교사의 전문성 신장 및 자

긍심 고취

모바일

48 교원학습 데이터를 활용하는 개별화 수업

최고전문가

§ 학습자의 특성을 고려한 맞춤형 과정, 개별화 학습을 위한

교원의 학습관련 데이터 수집·분석 및 활용 역량을 신장모바일

49 교원 학습자 참여 방식의 교실수업 설계§ 배움 중심 수업에 대한 탐색을 바탕으로 다양한 수업 방법

이해모바일


- 125 -


50유치원교원

(유치원)현장중심의 통합교육 § 유치원 교원의 장애학생 이해 및 통합교육 역량 강화

51초등교원

(초등)서·논술형 평가의 이해

§ 2015 개정 교육과정의 적용에 따라 확대되는 서·논술형 평가 이해

§ 문항 및 채점기준 작성, 채점 결과 신뢰도 제고 방안 등 서·

논술형 평가를 위한 주요 사항 안내

52초등교원

(초등)창의 융합형 인재, 2015 교육과정으로

디자인하다

§ 다양한 사례를 제시하여 2015 교육과정을 쉽게 이해할 수

있도록 제공모바일

53초등교원

(초등)창의 융합형 인재양성 수업혁신§ 창의적 사고의 표현방법 및 문제해결 모형을 활용한 수업을

설계모바일

54초등교원

(초등학교)현장중심의 통합교육 § 초등학교 교원의 장애학생 이해 및 통합교육 역량 강화 과정

55초등교원

2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3∼6학년군 교과용도서 활용

§ 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3~6학년군 교과용도

서의 개발 방향에 대한 이해도를 높이고, 교과서 및 교사용

지도서의 효과적인 활용 방법 안내

56초등교원

기초부터 탄탄하게 가르치는 초등영어

지도방법

§ 2015 개정 영어과 교육과정 및 초등학교 주요 개정내용 소개

§ 모든 학생이 기초부터 탄탄하 영어학습이 가능하고, 교실에서

적용 가능한 초등학교 영어수업 설계 전략 및 노하우 전달

57초등교원

기초학력 진단‧보정 시스템 활용을 통한 학습 부진학생 지도 방안-초등학교를

중심으로

§ 기초학력 진단-보정 시스템에 대한 초등교사들의 이해를 기

반으로한 학습부진 학생 지도활용 방법 안내

58초등교원

디지털 시대를 대비하는 초등교사 수업 노하우

§ 초등 교과수업에 다양한 멀티미디어 자료 및 교수학습지원

기능을 갖추고 있는 디지털교과서를 활용하는 수업 노하우

제공

59초등교원

예술로 행복한 초등 수업 만들기

§ 2015 개정 교육과정에 따른 초등교육과정 내외에 예술교육

활동에서 쉽게 활용할 수 있는 융합연계 수업의 다양한 자

료를 제공

60초등교원

초등 교사 수학 내용 전문성 향상 과정(초1∼2학년군)

§ 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 1~2학년군 수학 교과

용 도서의 내용에 대한 이해도를 높여 수업 전문성을 향상

시키고 활용도를 제고

61초등교원

초등 교사 수학 내용 전문성 향상 과정(초3∼4학년군)

§ 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 3~4학년군 수학 교과

용 도서의 내용에 대한 이해도를 높여 수업 전문성을 향상

시키고 활용도를 제고

62초등교원

한 학기 한 권 읽기 수업 역량 강화

§ ‘한 학기 한 권 읽기’에 관한 교육과정의 내용을 이해하고,

교과서의 구현 양상을 분석한 후, 실제 수업 설계에 도움이

되는 교수학습 모형 제시

63초등교원

한글책임교육을 위한 수업 역량 강화

§ 공교육의 모국어 교육 책임을 강조한 2015 개정 교육과정의

이해와 국어 교과서의 한글교육 수업 방향 이해, 한글책임교

육 실현에 필요한 인지적·정의적 수양을 함양하고자 함

64중등교원

(고등학교)현장중심의 통합교육 § 고등학교 교원의 장애학생 이해 및 통합교육 역량 강화 과정

65중등교원

(중등)서·논술형평가의이해

§ 2015 개정 교육과정의 적용에 따라 확대되는 서·논술형 평가 이해

§ 문항 및 채점기준 작성, 채점 결과 신뢰도 제고 방안 등 서·

논술형 평가를 위한 주요 사항 안내

66중등교원

(중등)창의 융합형 인재, 2015 교육과정으로

디자인하다

§ 다양한 사례를 제시하여 2015 교육과정을 쉽게 이해할 수

있도록 제공모바일

67중등교원

(중등)창의 융합형 인재양성 수업혁신§ 창의적 사고의 표현방법 및 문제해결 모형을 활용한 수업을

설계모바일

68중등교원

(중학교)현장중심의 통합교육 § 중학교 교원의 장애학생 이해 및 통합교육 역량 강화 과정

69중등교원

2015 개정 교육과정에 따른 고등학교통합과학의 이해 및 지도방법

§ 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 통합과학의 개발 방향

에 대한 이해도 제고 및 수업설계 및 평가방법 안내

70중등교원

2015 개정 교육과정에 따른 고등학교통합사회의 이해 및 지도방법

§ 2015 개정 교육과정의 수업과 평가가 연계된 통합 사회 수

업 및 다양한 교수학습 방법 안내

71 중등 고교학점제 이해 및 학생 선택형 교육과정 § 고교학점제 도입 및 단계별 확산을 위한 교원의 고교학점제


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교원 운영

이해도 제고

§ 고교학점제의 개념과 학생 선택형 교육과정의 운영 사례 이해

§ 실제 학교 교육과정 편성·운영에 적용하여 학교 현장에서 고

교학점제 도입을 위한 기반 마련

72중등교원

예술로 행복한 중등 수업 만들기

§ 2015 개정 교육과정에 따른 중등교육과정 내외에 예술교육

활동에서 쉽게 활용할 수 있는 융합연계 수업의 다양한 자

료를 제공

73 공통(공통)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민

교육

§ 민주시민교육의 기본원리와 가치를 이해하고 다양한 교육주

체들의 이야기를 통해 민주시민교육의 이해를 돕는 과정

74 공통 (사회복지)공감과 소통을 위한 교실 속 다문화 교육§ 다문화교육에 대한 전반적인 이론과 교육 현장에서의 다문

화교육에 대한 전문성 제고와 담당 교원의 역량 강화모바일

75 공통(성희롱·성폭력·성매매·가정폭력 예방교육)

공공기관 폭력 예방교육

§ 공직자들의 성희롱, 성폭력, 성매매, 가정폭력의 개념을 알고

조직 내 성관련 사고 예방을 위한 행동규범 이해모바일


성인지 Up 인권 Up 직장 내 폭력예방교육§ 교원 및 공무원의 성폭력 예방 및 인권 교육 모바일

77 공통 (안전)모두가 함께하는 나침반 안전교육§ 안전영역 및 사례별 안전교육을 통한 교직원의 안전한 행동

습관과 가치관 형성으로 안전 문화 조성모바일

78 공통 (안전)사고는 NO! 안전은 OK!§ 안전교육의 필요성과 방향과 안전사고 유형별 대처방안

§ 응급처치와 심폐소생술, 안전교육 사례와 관련 법률모바일

79 공통 (안전)생활 속 안전 길잡이§ 여러 안전사고에 대한 다양한 사례를 제공하여 안전사고 유

형별 대처 방안을 알아보는 과정모바일

80 공통(안전)우리들이 만들어가는 안전한 학교, 함께

만들어 가요

§ 실제 학교 현장에서 찾을 수 있는 위험요인과 이에 대한 개선

방안을 함께 제시하여 이 연수를 통해 학교 내에서 생활하는

학생, 교사 뿐만 아니라 교내 업무 관련 종사자들까지 내용을

쉽고 명확하게 이해할 수 있도록 구성

모바일

81 공통 (안전)학교 안전 위험성진단 Skill Up

§ 학교 안 밖에 잠재하는 재난 및 안전사고 발생 가능성과 피

해 심각성 등을 분석하는 학교안전 위험성진단 업무담당자

의 전문성 함양 및 역량 강화

모바일

82 공통 (안전)학교 안전사고 예방교육§ 학교에서 일어날 수 있는 다양한 안전사고 예방을 사례 위

주로 안내모바일

83 공통 건강지킴이 건강 5행§ 물, 햇빛, 수면, 식생활, 신체활동의 건강 5행에 대한 이해를 증

진하고 이를 학생들에게 실천하게 지도 할 수 있는 전문성 함양모바일

84 공통 교사의 건강을 위협하는 질병

§ 교사들에게 쉽게 발생할 수 있는 질병의 유형을 정의하고,

질병의 원인 및 간단한 운동을 통해 치료 및 예방을 실천해

볼 수 있는 방안을 제시

모바일

모바일85 공통

단 한 명의 아이도 포기하지 않는 안전한 학교

생활교육

§ 안전한 학교 생활교육을 위해 노력하는 교육현장의 교사를

위한 원격연수과정으로 단 한 명의 아이도 포기하지 않을

생활교육의 구체적인 지원방안 및 대안을 제시

모바일86 공통 미세먼지 대응교육

§ 중국발 스모그 현상, 대기정체, 미세먼지 등으로 인해 하루

도 마스크를 쓰지 않으면 안되는 현재의 환경문제에 대해

이해할 수 있도록 대응실무매뉴얼 기반으로 학교현장에서

대응할 수 있는 방안을 제시하는 과정

87 공통 사례로 배우는 아동학대신고§ 아동학대의 원인과 유형을 알아보고 아동학대의 대책에 관

하여 알아보는 과정

88 공통 아동학대 신고의무자 § 아동학대 신고의무자 필수 교육 학습 내용 제공

89 공통 약물 오남용 바로 알고 예방하기§ 우리나라 마약류 관리법 체계와 마약의 종류

§ 국가별 마약류 관리법 및 마약류 중독의 이해와 치료

90 공통 인성이 자라나는 행복교실§ 인성교육에 대한 전반적인 의미와 중요성 이해

§ 인성교육 수업활동 및 지도방안 습득모바일


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91 공통 전문가가 알려주는 학생자살예방§ 청소년의 자살 현황, 우울/불안/학교폭력과 자살

§ 자해의 원인, 대처법, 자살사고 후 학교에서 할 일, 언론대응모바일

92 공통 학교 환경위생관리자 직무역량 강화 과정§ 환경 위생 관리 제도의 이해와 건강한 학교환경 조성의 전

문성을 강화 과정

93 교원(고등학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(갈등해결, 감정조절, 자기존중감)

§ 교사가 학생 대상으로 갈등해결, 감정조절, 자기존중감 역량을

교육시킬 수 있도록 교사 전문성 지원

§ 학교현장에 적용 가능한 학교폭력예방 교육 내용 및 자료 지원

모바일

94 교원(고등학교)어울림 학교폭력예방프로그램

(공감, 의사소통, 인식 및 대처)

§ 교사가 학생 대상으로 공감, 의사소통, 학교폭력 인식 및 대처

역량을 교육시킬 수 있도록 교사 전문성 지원

§ 학교현장에 적용 가능한 학교폭력예방 교육 내용 및 자료 지원

모바일

95 교원 (안전)학생 생활 안전 매뉴얼

§ 교사가 학생안전교육에 대해 이해한 후 안전교육 학습전략을

세워 지도하고, 학교 및 생활 전반에 걸쳐 학생안전교육을

실시하여 안전사고를 예방하며, 학생안전교육 평가 및 사고에 신

속하고 적절하게 대처하는 능력을 갖출 수 있도록 구성한 과정

모바일

96 교원 (중등)학교흡연예방사업 담당교원 직무연수

§ 전국 약 6,000개 초등학교에서 흡연예방사업을 수행하는 교원

의 금연 정책의 이해를 도모하고, 실용적인 방안 제시를 통해

흡연예방교육 및 사업 추진 역량을 강화하기 위한 연수 과정

모바일

97 교원 (중등)사이버 폭력대응 지도역량 기르기

§ 사이버 폭력 개입유형별 특성과, 사이버 폭력을 대응하고 예

방하는 교사의 지도역량 강화를 위한 방법과 상담의 사례를

제시하는 연수

모바일

98 교원 (중등)청소년 사이버 인성교육 § 사이버 공간에서 유익한 활동 피해 사례 및 해결방안 이해

99 교원(중학교)어울림

학교폭력예방프로그램(갈등해결, 감정조절, 자기존중감)

§ 교사가 학생 대상으로 갈등해결, 감정조절, 자기존중감 역량

을 교육시킬 수 있도록 교사 전문성 지원

§ 학교현장에 적용 가능한 학교폭력예방 교육 내용 및 자료

지원

모바일

100 교원(중학교)어울림 학교폭력예방프로그램(공감,

의사소통, 인식 및 대처)

§ 교사가 학생 대상으로 공감, 의사소통, 학교폭력 인식 및 대

처 역량을 교육시킬 수 있도록 교사 전문성 지원

§ 학교현장에 적용 가능한 학교폭력예방 교육 내용 및 자료

지원

모바일

101 교원 (초등)학교흡연예방사업 담당교원 직무연수

§ 전국 약 6,000개 초등학교에서 흡연예방사업을 수행하는 교

원의 금연 정책의 이해를 도모하고, 실용적인 방안 제시를

통해 흡연예방교육 및 사업 추진 역량을 강화하기 위한 연

수 과정

모바일

102 교원 (초등)사이버 폭력대응 지도역량 기르기

§ 사이버 폭력 개입유형별 특성과, 사이버 폭력을 대응하고 예

방하는 교사의 지도역량 강화를 위한 방법과 상담의 사례를

제시하는 연수

모바일

103 교원 건강한 학생 행복한 학생 만들기§ 학교·가정·지역사회 내 건강증진 교육활동 방법 및 운영 사

례 소개

104 교원 교사를 위한 아동학대 대처 및 회복지원

§ 사례를 통하여 아동학대의 전반을 이해하는 연수과정

§ 학대받은 아동의 회복지원을 위한 구체적인 방법을 배우는

연수과정

모바일

105 교원 생명존중 및 자살예방§ 소중한 생명을 존중하고 지킬 수 있도록 지도하는 방법을

안내하는 과정모바일

106 교원 아동학대 예방 및 인권보호§ 아동학대예방과 보호대책, 아동의 권리에 관한 이해 코칭을

통한 긍정적 훈육방법을 제시모바일

107 교원 아이도 교사도 행복한 회복적 생활교육

§ 회복적생활교육에 대한 내용들을 이해하고 실천할 수 있도

록 하기 위해 다양한 실천 사례 중심으로 교실수업과 연계

할 수 있는 방안을 제시

모바일

108 교원 예체능 실험실 안전 연수§ 예체능 과목 실험·실습실 사용 시 안전사고에 대처하는 방법

안내

109 교원초등학생의 사회정서적 역량 함양을 위한 어울림 학교폭력예방프로그램(감정조절,

자기존중감)

§ 어울림 프로그램 원격연수 보급을 통한 단위학교의 학교폭

력 예방 지도능력 향상


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110 교원초등학생의 사회정서적 역량 함양을 위한

어울림 학교폭력예방프로그램(공감, 의사소통)



111 교원초등학생의 사회정서적 역량 함양을

위한어울림 학교폭력예방프로그램(갈등해결, 인식 및 대처)



112 교원 학생 감염병의 이해(학교관리자)§ 최근 급증하는 학교 감염병에 대한 교장 등 학교관리자의

이해 과정모바일

113 교원 학생정신건강의 이해

§ 학교에서 만날 수 있는 주요 소아청소년 정신질환의 이해를 돕

고 학생의 지도관리 및 학부모와 협조에 필요한 교사의 대처방

법을 제시하여 교사들의 학생 정서·행동 특성에 관한 이해 수

준 증진 및 학생 정서행동문제 해결 역량을 강화하고자 함

114 교원 학업중단예방 길라잡이 § 교사를 위한 학업중단예방을 위한 지도방법 등 안내 모바일

115초등교원

(초등)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민 교육

§ 사회의 제도와 문화, 구조에 대한 중∙고등학생의 시민적 가

치관 형성과 학교 시민교육의 관점에 대한 이해를 돕는 과

정

116초등교원

공감활동중심 인성교육§ 인성교육의 기본이 되는 행복과 긍정, 공감능력을 높여줄 수

있는 실천적 연수과정모바일

117중등교원

(고등학교)어울림 교과연계 프로그램-국어

§ 국어 교과에 연계하여 어울림 프로그램 취지 목적 구체적인

프로그램 내용의 확산 및 공유를 통한 학교폭력예방 문화

조성 기반 확대

118중등교원

(고등학교)어울림 교과연계 프로그램-통합사회

§ 통합사회 교과에 연계하여 어울림 프로그램 취지 목적 구체

적인 프로그램 내용의 확산 및 공유를 통한 학교폭력예방

문화 조성 기반 확대

119중등교원

(중등)교사와 학생이 함께 성장하는 민주시민 교육§ 사회의 제도와 문화, 구조에 대한 중∙고등학생의 시민적 가

치관 형성과 학교 시민교육의 관점에 대한 이해를 돕는 과정

120중등교원

(중학교)어울림 교과연계 프로그램-국어

§ 국어 교과에 연계하여 어울림 프로그램 취지 목적 구체적인



121중등교원

(중학교)어울림 교과연계 프로그램-도덕

§ 도덕 교과에 연계하여 어울림 프로그램 취지 목적 구체적인



122중등교원

(중학교)어울림 교과연계 프로그램-사회

§ 사회 교과에 연계하여 어울림 프로그램 취지 목적 구체적인



123중등교원

학교폭력 예방 어울림 심층 프로그램이해 및 실습§ 어울림 프로그램을 심층적으로 접근하여 실습을 통한 학교

폭력 예방 문화 조성 기반 확대

124 공통 미래를 가꾸는 체험활동 운영 노하우§ 자유학기제 운영과 체험활동 이해, 진로체험활동 운영 사례

§ 어학, 수학, 사회, 진로, 예체능 교과연계활동, 지역협력사례모바일

125 공통 소통하는 행복한 교실 만들기§ 교사와 학생의 원활한 소통을 위한 방법을 찾고 학급운영과 학생

상담에 도움을 주고자 유형별 제시와 지도방안을 담은 연수과정모바일

126 공통 학부모 상담 및 교육 참여§ 교육환경 변화에 따른 학부모 교육 참여의 의의, 목적의 이해 및

실제 학교운영에 반영하여 활용 할 수 있는 사례를 담은 연수과정모바일

127 공통 행복교육을 위한 긍정적 소통스킬 익히기§ 평화적 의사소통방법, 비폭력 대화 방법

§ 유형별 문제행동에 긍정적 대응방안 등모바일

128 교원 교육상황별 맞춤형 대화법§ 소통의 관계형성을 위한 방법

§ 교육현장에서의 상황별 대화법모바일

129 교원 다문화학생 진로진학지도 및 상담의 이해§ 다문화학생의 특성을 고려한 진로진학 지도 및 정서심리 지

원 방안 소개

130 교원 다양한 진로교육의 실제

§ 4차 산업혁명 시대의 직업 변화에 따른 다양한 진로교육의

기회와 학교급별 교육과정과 연계한 진로교육 관련 사례를

제공하여 다양한 진로교육의 확산을 유도하고자 함

131 교원 방송통신고등학교 인성·진로지도의 실제 및 적용§ 방송통신고등학교의 특수 상황에 적합한 인성․진로지도의 사

례 소개 및 이해모바일


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132 교원 코칭으로 행복한 학교 만들기§ 코칭을 위한 철학 및 기법을 알고 학생생활지도 및 상담에

활용하도록 하는 연수과정모바일

133 공통 NEW! 사례로 배우는 교육행정 기획력 향상§ 교육행정 기획의 필요성을 이해하고 교육기획의 개념과 특

징, 접근방법 등 기획역량 습득모바일

134 공통 대학행정(법령, 기획, 예산)의 이해§ 법령, 기획, 예산 업무 등의 대학 행정업무 내용 제공 및

실무 능력 습득모바일

135 공통 칼퇴근을 부르는 엑셀 중·고급 과정§ 엑셀의 기능을 제대로 알고 업무에 효율적으로 활용할 수

있도록 하는 과정모바일

136 공통학교 안전사고 예방에 관한 기본계획 인내

및 학교계획 작성 방법

§ 「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률」 제4조에 따라 매

년 학교장이 수립·시행하여야 하는 학교안전사고 예방에 관

한 학교계획 작성에 도움을 주기 위한 가이드

137 공통 학교 회계에 날개를 달다§ 초·중등학교 회계 실무자의 직무능력 향상

§ 기본적인 규정과 업무 처리 사례 등 학습모바일

138 교원 사례로 배우는 학교문화§ 미래사회와 학교문화, 학교경영 문화의 이해, 학생문화의 이해

§ 교실 문화의 이해, 수업 문화의 이해, 지역공동체로서 학교문화모바일

139 교원 새내기 교사 김쌤의 좌충우돌 학교 적응기§ 신규교사의 시행착오 감소 및 실패 사례에 대한 간접체험을

통해 신규교사의 교직 생활 적응 및 역량강화 모바일

140초등교원

(초등)학생부 기재역량 제고를 위한 원격 연수

§ 학교생활기록부 신뢰도 제고 방안」정책 방향 및 목적 안내

§ 「학교생활기록부 신뢰도 제고 방안」법령 및 기재요령 등 주

요 변경사항 안내

141중등교원

(중등)학생부 기재역량 제고를 위한 원격 연수

§ 학교생활기록부 신뢰도 제고 방안」정책 방향 및 목적 안내

§ 「학교생활기록부 신뢰도 제고 방안」법령 및 기재요령 등 주

요 변경사항 안내

142 공통(중국어 초보 학습자를 위한)나도 중국어로 이야기 한다!

§ 중국인과 초급 수준의 일상 회화를 할 수 있는 능력 함양을

위해 개발된 연수과정모바일

143 공통 (한국사)색多른 한국사 Ⅰ§ 선사시대부터 고려 시대까지 한국사의 흐름을 이해하고, 시

대상을 반영하는 흥미로운 사례를 제시모바일

144 공통 (한국사)색多른 한국사 Ⅱ§ 조선 건국부터 현대까지 한국사의 흐름을 이해하고, 시대상

을 반영하는 흥미로운 사례를 제시하는 연수과정모바일

145 공통 (한국사)우리 문화 이야기 Ⅰ§ 고조선에서 고려 시대까지 한국 문화사에 대해 알고 수업에

활용할 수 있는 연수과정모바일

146 공통 (한국사)우리 문화 이야기 Ⅱ§ 조선에서 근현대까지 한국 문화사에 대해 알고 수업에 활용

할 수 있는 연수과정모바일

147 공통 (한국사)한눈에 쏙쏙 우리 역사 이야기 § 선사시대부터 민주화 운동까지의 한국사 이해 모바일

148 공통 NEW 찾아가는 사이버 독도 교실§ 독도에 대한 기본적인 이해과정

§ 독도의 역사적 배경 및 환경, 관리방안 등모바일

149 공통 공직자의 의전과 매너§ 공직생활 및 대외기관 의전

§ 의전 행사 및 사교 에티켓모바일

150 공통 누구나 쉽게 배우는 개인정보보호 실무 가이드§ 개인정보보호에 대한 내용을 모르는 일반인(교사, 일반직 등)

들도 쉽게 이해하고 실무에서 활용할 수 있도록 안내모바일

151 공통 다시 돌아보는 독립운동 § 독립운동가의 삶을 이해하고, 독립운동 정신 계승 모바일

152 공통 더 알고 싶은 우리 역사이야기§ 잘 알려지지 않았던 우리나라의 역사·문화·예술에 대한 다양

한 이야기 소개모바일

153 공통 더불어 사는 삶의 가치! 사회적 경제 교육 이해하기§ 사회적경제 교육 및 공유경제, 공정무역 등 교육가치 실천과

사회적 경제 교육활동모바일

154 공통 동북아 역사와 독도 바로알기§ 동북아 역사인식

§ 영원한 우리 땅 독도의 역사적 인식모바일

155 공통 먹거리의 세계문화§ 세계사속에 숨겨져 있는 음식에 얽힌 이야기와 그로 인해

현대사회에 어떤 변화가 이루어지게 되었는지를 알아 봄모바일


- 130 -


156 공통 명곡을 통해 보는 '음악의 세계' § 역사적인 음악가의 주요 작품에 담긴 사연과 가치의 탐색 모바일

157 공통 명화를 통해 보는 '미술의 세계'§ 서양 미술과 한국 미술의 주요 작품 탐색을 통한 미술의 세

계 이해모바일

158 공통문학, 역사, 철학을 찾아 떠나는 인문학

여행§ 앎과 삶의 연결, 책과 길의 만남을 통한 인문학 산책 모바일

159 공통 문화를 알면 세계가 보인다§ 문화의 중요성을 인식하고 경제학적, 인문학적으로 아시아

주변국의 문화를 이해모바일

160 공통물어보긴 부끄럽고 검색하면 안 나오는 IT팁

100선

§ 친근하고 쉽게 다가가는 IT 과정으로서 선생님들이 학교 현

장에서 쉽게 접할 수 있는 다양한 사례를 모아 제시하여 효

과적으로 활용할 수 있도록 안내

모바일

161 공통 미술관 옆 문학여행으로의 초대§ 교과 연계 수업을 통한 동기 유발 및 흥미 고취

§ 문학과 미술 등을 연계한 창의적 융합교육 모델 이해모바일

162 공통 사례를 통한 학교에서의 개인정보보호

§ 학교에서 개인정보와 관련하여 발생할 수 있는 사례들을 기

반으로 실제 현업에서 발생하였을 경우 대응할 수 있도록

안내

모바일

163 공통생활속에서 배우는 펀(fun) 펀(fun)한

과학기술

§ 우리 주변에서 경험할 수 있는 과학 현상 관련 주제 및 실

험을 통해서 학창시절에 배우고 외웠던 이론을 다시 이해하

며 느끼는 즐거움을 제공

모바일

164 공통 손에 잡히는 경제§ 시장경제의 이해

§ 삶에서 배우는 경제모바일

165 공통 쉽게 따라하는 소셜미디어§ 정보를 공유하여 관계를 확장시키기 위한 소셜미디어 교수

학습 전략 제시

166 공통 스토리와 함께하는 야생화 산책 § 야생화 소개 및 관련 여행 안내를 통한 힐링 제공 모바일

167 공통 스토리텔링으로 예술을 만나다§ 공연예술의 기초를 이해하고 발레, 오페라, 클래식 음악가들

을 스토리텔링으로 만남모바일

168 공통 엑셀 2010§ 엑셀의 기능을 제대로 알고 업무에 효율적으로 활용할 수


169 공통 오페라로 풀어보는 인문학 퍼즐 § 시대적․역사적 사건을 오페라를 통해 인문학과 연관 지어 설명 모바일

170 공통왕초보 최우임 교사의 좌충우돌 미국

여행기

§ 영어 초보 단계인 교직원을 대상으로 기초적인 영어회화 능

력 함양을 위해 개발된 연수과정모바일

171 공통 우리 그림, 문학에 취하다§ 다양한 소재들과 문학을 융합하고, 그림 감상을 통한 인성

함양 및 개개인의 감성을 다독이는 기능모바일

172 공통 우리 역사 속에 담겨있는 삶과 문화§ 선인들의 삶과 문화

§ 선인들의 지혜와 전통 등모바일

173 공통 인문학 특강 신영복의 더불어 숲

§ 신영복 선생님의 세상을 향한 해박한 지식, 현실에 대한 겸

손하되 날카로운 인식, 정직하고 따뜻한 통찰을 벼린 글과

더불어 그림과 사진 안내

모바일

174 공통 자연 속에 숨어 있는 또 다른 이야기

§ 숲, 나무, 들풀, 곤충, 조류, 하천 등 주제별 자연 속 이야기

및 생태놀이 소개를 통한

생태감수성 함양 및 생태교육 역량 향상

모바일

175 공통 작가의 숨결 따라 걷는 문학여행

§ 문학과 사회 문화적 상황에 대한 연관성을 알고 작품을 생

동감 있게 이해 할 수 있으며 현장체험교육에 도움이 될 각

지역의 문학관 소개 및 교직원의 인문학적 감성 함양

모바일

176 공통제2의 전성기, 당당한 나를 위한 퇴직 후

인생설계

§ 퇴직 후 삶의 설계를 위해 필요한 주요 내용에 대해 과정

중심으로 제시하여 자신의 인생 2막을 새로 설계할 수 있도

록 안내

모바일

177 공통학교에서 바로 쓰는 이미지, 음성, 동영상 편집

마스터하기

§ 수업에 필요한 이미지, 음성, 동영상 등 멀티미디어 자료를

보다 손쉽게 제작해 할 수 있는 방법과 프로그램 소개모바일

178 공통 한글 2010§ 한글의 기능을 제대로 알고 업무에 효율적으로 활용할 수


179 공통 한글, 엑셀, 파워포인트 활용 Tip § 한글, 엑셀, 파워포인트 활용 방법 안내 모바일


- 131 -


180 공통 행복한 삶과 미래 설계§ 의미 있는 꿈과 행복한 삶, 인생 목적 찾기, 세상을 돕는 삶

§ 고령화와 은퇴 후의 ‘일’ 의미, 성공적인 귀농귀촌, 창업활동모바일

181 교원 영화 수업을 통한 아이 마음 엿보기§ 학교 현장에서의 실제 영화 수업 적용 사례를 통해 영화 수

업에 대한 안내 및 방향을 제시하는 연수과정모바일

182중등교원

(중등)지능정보사회의 인터넷윤리교육§ 정보윤리 교육의 개념을 이해하고, 인간고유의 가치인지 및

융합인재 양성

183 공통(사회복지)저출산·고령화 해법을 위한

인구교육

§ 인구현상을 사회의 변동과 연계한 인과관계를 분석함으로써

사회 전체에 대한 이해와 개인의 ‘삶의 질’ 향상, 사회의 지

속가능한 발전을 도모하기 위한 연구와 현장 활동 능력을

함양하기 위한 과정

모바일


올바른 성문화 만들기§ 직장 내에서의 성희롱 예방 모바일

185 공통 (청렴)교육가족을 위한 청탁금지법 이해하기§ 교육가족을 위한 청탁금지법 이해로 부정청탁을 사전에 방지

§ 기본적으로 알아야 할 규정과 주요 내용을 사례중심으로 안내모바일

186 공통 (청렴)부패앞에 단호해지기 § 부패를 예방하는 단호한 의사소통 방식 이해

187 공통 (청렴)세상을 바꾸는 힘, 공익신고§ 공익신고자 인터뷰, 실험, 명언 등

§ 다채로운 사례를 통해 공익신고 활성화

188 공통 (청렴)신목민심서§ 공직자로서의 자세와 마음가짐

§ 목민심서(청심, 병객, 절용, 절제)를 통해 재인식

189 공통 (청렴)역사속에서 찾은 청렴이야기§ 역사 속 청렴 이야기를 통해 살펴본 청렴의 가치와 우리 시

대의 청렴의 의미를 학습모바일

190 공통 (청렴)이순신장군의 청렴리더십 § 이순신 장군의 나라사랑 정신과 청렴성 이해

191 공통 (청렴)청탁금지법의 이해§ 청탁금지법의 제정 배경과 의의

§ 부정 청탁 및 금품수수 금지, 위반 행위 신고 이해

192 공통 낯설지만 궁금한 대안학교 이야기§ 대안교육에서 이루어지는 특색 있는 교육활동을 초·중등교원

에게 안내모바일

193 공통 미취학·미입학 학생 예방 및 지도 방법

§ 미취학(입학), 무단결석 학생 사전 예방 및 학생 근태 지도

방법 소개

§ 미취학(입학), 무단결석 학생 발생 시 대처 방법 이해

모바일

194 공통 친구야 놀자

§ 학교폭력 근절 및 예방을 위해 폭력예방 메시지 및 인성교

육을 청소년들의 눈높이에 맞춘 학교폭력 문제에 대한 인식

해결

모바일

195 교원 (청렴)초·중등교원을 위한 청렴연수§ 법령의 제정 취지와 공직자의 자세 확립을 위한 사례중심의

강의모바일

196 교원 교사를 위한 학교 인권교육의 이해

§ 현장 교원 대상 학생 인권의 기본적인 이해 및 수업 활동

사례 제공 등을 통하여 모든 아이가 행복할 수 있는 학교

문화 조성

§ 학교 인권 교육의 필요성을 법적 근거를 통해 이해하고 인

권교육과정의 구성과 운영 방법, 수업 사례 등 제공

197 교원 작은 학교의 길을 묻다 § 구성원 모두가 주체로서 살아갈 수 있는 학교 이야기 모바일

198 교원 혁신학교를 통한 학교혁신

§ 혁신학교의 운영철학과 목적 등을 통해 공교육의 혁신방향

을 이해하고, 배움 중심의 수업 실 사례와 혁신교육지구 프

로그램을 학교에 적용한 사례를 제공하고자 함

199유치원교원

(유치원)선생님의 자존감UP, 소통에 날개를 달자§ ADHD경향 아이들, 분노표출/반항 아이들과 교사, 무기력한

아이들 관점변화와 행복한 유치원, 학부모와 갈등해결 방법모바일

200초등교원

(초등)선생님의 자존감UP, 소통에 날개를 달자

§ ADHD경향 아이들, 분노표출/반항 아이들과 교사, 무기력한

아이들

§ 자존감이 낮은 아이들, 의존하는 아이들과 성장을 위한 교사

모바일


- 132 -

Ⅵ. 행정사항

1 연수대상자 선발

❖ 기한 내에 각 기관에서 추천한 대상자 가운데 추천 순위, 기관별 안배, 피

추천자의적절성등을종합적으로고려하여연수정원범위내에서선발

� 교육과정

안내⇒

� 연수대상자

추천⇒

� 연수대상자

확정․통보⇒

� 회원가입 및

수강신청⇒

� 연수대상자

최종 확인

(우리 원)(기관별 교육

연수담당자)(우리 원) (연수대상자)

(우리 원,

연수대상자)

� 교육과정 안내

○ 우리 원 홈페이지(www.neti.go.kr)와 전자문서로 안내

� 연수대상자 추천

○ 기관별 교육연수담당자가 연수과정에 적합한 연수대상자를 선정하고,

추천 기한 내에 추천 순위를 기재하여 전자문서 또는 FAX로 송부

� 연수대상자 확정․통보

○ 연수과정 정원 범위 내에서 내부 선발 기준에 따라 연수대상자를

선발하여 전자문서로 통보

� 회원가입 및 수강신청

○ 연수대상자가 우리 원 홈페이지에 회원 가입 후, 교육신청

� 연수대상자 최종 확인

○ 해당 교육과정 담당자가 연수대상자의 수강신청을 확인하고 승인

○ 연수대상자는 승인 여부를 확인하고 소속기관에 교육연수비 납부 요청


- 133 -

2 교육연수비 등 납부

□ 교육연수비

○ 1인당 교육연수비는 연수 과정당 총 소요예산을 교육인원수로

나눈 금액을 기본으로 하되 우리원 별도 기준 적용

□ 납부 방법

○ 교육연수대상자 소속기관별로 교육실시 3일전까지 공문으로 안내된

계좌번호로 일괄 입금

○ 입금 기관명과 각 과정의 납부코드를 반드시 기입

(예) 다문화 학생 교육지원 전략과정 1기 [코드 204] ⇒ 204 경북교육청

※ 과정별 납부코드 : Ⅳ. 2018년 교육연수 운영계획. 3. 연간 교육연수 계획 참조

□ 교육연수비 반환

○ 입교 전 불참을 통보한 경우에는 전액 환불하고, 입교 후에는

교육연수비를 원칙적으로 반환하지 않음

□ 기숙사비 및 식비

○ 교육연수대상자 소속기관별 또는 개인별로 교육실시 3일 전까지

공문으로 안내된 계좌번호로 입금

※ 교육연수비, 기숙사비 및 식비 납부 계좌 별도

○ 입금 기관명 또는 개인명과 각 과정의 납부코드를 반드시 기입


- 134 -

’16년 ’17년 ~ ’18년

∙ (연수대상) 교장‧교감, 공무원대상

∙ (연수개설) 정책이해 교육과

기존 직무연수에 치중

∙ (교육내용) 직무지식과 교육정책

전달

∙ (교육방법) 일방적 전달 강의 방식

∙ (원격연수) PC로 학습하는 연수,

연수시기가 제한된 연수

∙ (연수대상) 사립대, 수석교사 등

연수범위 확대

∙ (연수개설) 사회·현장 수요에 대한

적극적 연수 개설

∙ (교육내용) 사회적가치 내재화와

창의․인성․감성․공감 함양

∙ (교육방법) 현장과 소통하는 체험․

토의․협업 연수

∙ (원격연수) 스마트폰으로 학습하는

연수, 상시학습서비스 제공

붙임1 2018년도 연수실적 및 성과

1 연수 실적

◦ 총 216개 과정을 운영하여 161,195명 이수

구분

집합연수

원격연수

기본연수 정책연수 직무연수 글로벌연수 기타연수 소계

과정

(기수)

14과정

(23기)

9과정

(46기)

44과정

(83기)

4과정

(5기)

1과정

(5기)

72과정

(162기)144과정

교육

인원986명 5,009명 4,449명 207명 242명 10,893명 150,302명

2 주요 성과

◈ 사회와 현장의 요구에 능동적으로 대응하여 교육의 변화를 선도하는 연수 안착

◈ 교육부의 메타연수센터*로서 교육연수ㆍ지식정보 허브 및 원격연수 플랫폼 역할

* 교육 및 교육행정기관에 연수의 방향을 제시하고 연수콘텐츠 및 방법론을 개발, 지원하는 중심기관


- 135 -

□ 국정과제 추진을 뒷받침하는 연수

◦ ‘모아우아’(모든 아이는 우리 모두의 아이) 연수

- 다문화교육 지원과정(4기 192명), 탈북학생 교육 지원과정(2기 68명) 등

◦ 학생의 꿈과 미래를 잇는「진학이 아닌 진로지도 연수」

- 진로ㆍ직업교육(6기 775명), 진로교육 심화 선도교원 과정(4기 379명) 등

◦ 안전한 미래지향 학교공간 조성을 지원하는 연수

- 안전한 학교 만들기 과정(4기 129명), 생태적 미래교육환경 조성과정(1기 38명) 등

◦ 국가교육정책의 이해 및 공감을 돕는 연수

- 교장국가교육정책이해과정(16기, 2,422명), 교육전문직국가교육정책이해과정(2기, 184명) 등

□ 사회·현장의 목소리를 적극 반영하는 연수 개설·확대

◦ 다양한 사회적가치 창출 연수 발굴·운영

- 사회적가치 실현 과정(1기 31명), 퇴직후 신중년 설계과정(5기, 273명) 등

◦ 창의·인성·감성·공감함양 연수

- 창의융합 역량강화과정(1기 38명), 인성교육실천 역량강화과정(2기 94명) 등

◦ 사립대 등 연수를 필요로 하는 교육가족을 발굴하여 연수 제공

- 수석교사 역량과정(4기 776명), 대학 국제교류/산학협력 역량과정(2기 149명) 등

□ 교원·공무원의 자기주도 학습을 지원하는 원격연수 플랫폼

◦ 언제, 어디서나 원격학습을 할 수 있는 상시학습 도입

- 연수인원 9.3% 증가(’17년 93과정 136,426명 → ’18년 130과정 149,057명)

◦「내손 안의 스마트학습」을 구현하는 모바일 수강 과정 대폭 확대

- 스마트학습 과정 119.6% 확대 개설(’17년 46과정 → ’18년 101과정)

◦ 수요자가 요구하는 고품격 교육콘텐츠 개발 및 확보

- (개발) 세계시민교육의이해등(’18년 5건), (확보) 다문화교육길라잡이등(’18년 79건)


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◈ 인사혁신처 ’18년 교육훈련기관 종합평가 1위(대통령 표창)

◈ 인사혁신처 ’18년 HRD 콘테스트(진로지도) 인사혁신처장 표창

□ 글로벌 나눔연수

◦ 아세안국가 등 개발도상국에 대한 글로벌 연수 및 교류·협력 확대

- 아시아ㆍ아프리카교육행정가 12국 17명 대상으로교육한류전파및네트워크형성

- IACE, KERIS, KEDI, APCEIU, KRIVET 등 관계기관과 협업을 통해 연수 추진

□ 지역사회 상생을 위한 공유·개방·협력 활성화

◦ 지역주민과 학부모ㆍ학생에게 교육문화의 향기 공유

- (연수원 주관) 공개강좌 및 예술공연(’17년 5회 2,090명, ’18년 4회 1,800명)

- (기관·학교 협업) 미술인문학, 내 인생 행복찾기 등(215명)

◦ 학생 대상 자유학기제 체험 프로그램 기획ㆍ운영

- 진로체험 인증 기관 선정(’18.9.) 및 진로체험 프로그램(20명)

◦ 지역 인재ㆍ환경ㆍ시설의 적극 활용으로 사회ㆍ경제적 기여

- 경북대(시설, 울릉도․독도), 영남대(박물관, 독도), 대구대(장애인 이해), 계명대

(산학협력, 국제교류), 동구청(인문학 강좌, 초록쉼터), KERIS(미래교육) 등

□ 미래 변화를 선도하는 메타연수센터 역할 강화

◦ 사회적가치 구현과 미래변화 창출을 위한 HRD기법 개발․적용

- 이슈페이퍼 작업, 파일럿 연수(사회적가치 이해 및 실현과정, 리빙랩 기법) 운영 등

◦ 현장을 지원하는 고품격 교육 지식ㆍ정보의 허브

- 4개연구센터(초중등․미래교육등)를 설치하여 연구개발과 지식․정보 축적 및 개방

- 홈페이지에 명강의(3건), TED명강의(120건), 강의교재(220건) 개방․공유 등

◦ 시ㆍ도연수원 및 대학의 HRD역량 향상 지원

- 시ㆍ도교육연수원 기획역량 강화과정(1기 240명), 연수담당자 과정(1기 22명)


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연번 협약기관 협약일 주요협력내용

1한국교직원공제회

The-K 호텔 경주’17. 3. 23. (연수원) 호텔시설 임차

(호텔) 양질의 숙식 서비스 제공 및 할인 금액 적용

2 서울올림픽 파크텔 ’17. 4. 18

○시설 임차 및 임대

○양질 서비스 제공 및 경비 할인

○해지 의사 없을 시 1년씩 자동 연장

3 대전 유성호텔 ’17. 4. 24



○해지 의사 없을 시 1년씩 자동연장

4 남부지방산림청 ’17. 5. 2.(연수원) 교육과정 지원, 산림정책 홍보

(산림청) 수목지원, 산림교육 프로그램 지원

5 더케이호텔 서울 ‘17. 5. 10



○해지 의사 없을 시 1년씩 자동 연장

6 한국교육개발원 ’17. 5. 23.

○2017년 시․도 교육연수원 운영평가 위탁

- (연수원) 운영평가 위탁․관리

- (개발원) 평가위원회 구성․운영, 운영평가 실시,

후속 컨설팅 운영

7 중앙119구조본부 ’17. 6. 21.

○안전문화 정착을 위한 연수 운영

- (연수원) 학교 안전 이론교육 담당

- (구조본부) 교육시설 전문인력을 통한 실습교육 제공

8 국립국제교육원 ’17. 7. 17.

○콘텐츠 공유 및 개발

○강사정보 공유, 강의실 등 시설 활용

○각 기관 주요 교육·연수프로그램 홍보

9 한국고전번역원 ’17. 8. 16.

○고전 콘텐츠 공유 및 과정 개설

○강사정보, 강의실 등 시설 활용

○기관 주요 번역·연수프로그램 홍보

10 대구지방조달청 ’17. 9. 8.

○지역여행상품 콘텐츠 활용

○강사정보 공유, 강의실 등 시설 활용

○조달 및 계약 등 행정업무 지원

○주요사업·연수프로그램 홍보

11 청남대관리사업소 ’17. 11. 14. ○인적·물적 자원 공유

붙임2 2017년 이후 업무협약 체결 실적


- 138 -

연번 협약기관 협약일 주요협력내용

12 대구 동구청 ’17. 11. 9.

○산책로 및 공원 조성

○개방 및 문화콘텐츠 공동 발굴

○인적·물적 자원 공유

○기관 주요 사업 및 행사 홍보

13 군위군 ’17. 12. 20.

○역사·문화 등 체험처 제공

○문화콘텐츠 개발

○인적·물적 자원 공유

○홍보 지원

14 경북대학교 ’18. 1. 11. ○인적·물적 자원 공유 등

15 통일부 하나원 ’18. 1. 17. ○인적·물적 자원 공유 등

16 계명대학교 ’18. 1. 30. ○인적·물적 자원 공유 등

17 APEC국제교육협력원 ’18. 1. 31. ○인적·물적 자원 공유 등

18 대구가톨릭대학교 ’18. 2. 1. ○인적·물적 자원 공유 등

19 영남선비문화수련원 ’18. 2. 19. ○인적·물적 자원 공유 등

20 영남대학교 ’18. 2. 21. ○인적·물적 자원 공유 등

21 경일대학교 ’18. 3. 6. ○인적·물적 자원 공유 등

22

유네스코아태국제이해

교육원 ( UN E S CO

APCEIU)

’18. 3. 9.○인적·물적 자원 공유 등

(민주시민교육 콘텐츠 공유 등)

23 대구대학교 ’18. 3. 14. ○인적·물적 자원 공유 등

24 한국교육학술정보원 ’18. 3. 21. ○인적·물적 자원 공유 등

25 목원대학교 ’18. 5. 25. ○인적·물적 자원 공유 등

26 계명문화대 ’18. 6. 28. ○인적·물적 자원 공유 등

27 대구보건대 ’18. 8. 9. ○인적·물적 자원 공유 등

28 충북도립대 ’18. 10. 19. ○인적·물적 자원 공유 등

29 (재)아침편지문화재단 ’18. 11. 5. ○인적·물적 자원 공유 등

30 국립특수교육원 ’18. 11. 21. ○상호협력체계 구축

31 한국교과서연구재단 ’18. 11. 23. ○인적·물적 자원 공유 등

32 제주한라대학교 ’18. 12. 20. ○인적·물적 자원 공유 등

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2019년 교육연수계획 - neti.go.kr 2 연수운영 방향 1 교육현장의 변화를 구현하는