Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
��
��
��
�� ������������ �� ���� ���������������� ����
�������������� �������� ������������������� ��� ���� �����
���������������� �����������������
��
!�"#��
�������������� ������ ������������� ������������������� ������ ��������������� �� ���
!�"������#�$����%�& ���'���� ������(��� ��)*� +,#��� ��� �-�.��/�����0� 1#'$�������)�%� �����(
�2�0����$����%�34����5���67����������������8�����9���%�� ����$5$��� �������/����4�*��: ����
��� ���$����� #���� #�;<� �� ���(�������8��)�=#��$5��$������������$�����>���������: �9����)�����������
�� ����� ?�������@�� %��A=��3��B��������0�-��0���-�������0��C���� %�$������ �%�D�%��������3���?��(
67���������0�$� ������9����-��3: ��E��(/��
��������0�� ����$�� %�: ��E��(����$��F��������G�� �)#����4$H�����G����4
I��-�J �K��0�48�����3�$L��������$� �#�%��������8��$5$���M��0�-�� ����N B%� %��?�O�P������
8OP����0���Q)#��R ��.���34����;,������$%����0���O�������)#��0���/��
��%��67��: A=������$����� ��0�(����'�S#�O#�3���9���%�����4�A��%����TUU�������V#�
����W%���)#��*�����XY��#��*��L�����Z0� �[ 9�#����$4�/���& ��$����: ��E��(�O$��:� ���/���
4*����$��($ �-�������: ��E��$����� �� ���(�������8��� ����$5$���%�����@��������0�-��0���-���
- �#����� ��������)=�G���0�-���%����\O]��: �#�������� #������)#��0�/
��
�$� �%&'(�#���
��3� ����� ������@��3� ������67��3��-���������8��3$5$� ����� ?����3�����B���
��������������������� ������������ �������� �� ������������� [email protected]��
����� ����������������� ������������������������������������������� ���������[email protected]��
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� �5Y$ ��Z-��
���^��!��S+&��!��;� ����;���A��"��;����5�����~���!�"���;��5�*�b� �R�q#����$�C>���7�F���I���C@��&���)���k+k;�1���>���#���* ��� ���&���������s ��A8�1������������)���$�*�ZS�����)"�1
��*�b �I����)+��)�+B�&�������#��Pb)�`�����1���S+&��;�����r�#A������;��� ����!��"�*5�����������S+&�R7 �)�2���5���'����R��F������"���������E�A)���"���&�T�S+������� �&��������2��+�����!�
�y�)�T�A"����)���C"���b �1���"��()�P�\� ;�%""���>��#�!�"��>���+�����������6 ���Y��;���$�*� ��!��@F�)���;������!�>���W��z���;�E��7� �"������Qk�a �[����6 �>�����G�)�2P&������;���c�"�����>�
��C8� ����1"S+&��;���+��T��!��@c�";�!�+�����;�@������ �����&��������b �R�q#���!�1���;�����;�5�H8�B�&��*>���* ���+��v����� ���^��!����������QS���!�����F��������������o?��7��';����$�C"�����>�����!����+<���>�S+&��������S+�&�E�Y����+����;�;��������!�C8� >���7)�;��5�����7)���j""��8��2;�!��+��1�()��!��&�����""���^8���>S+&����2�����1"�������
"����$�%��������;�;�* ;�&�����;���+�� ���&����1��7�F�*�b �2���;�5���>���&��<��;�;���5���>����!��S��S��!�"���2������* ���;�$�H�F�;����!������[[\����F�)�� ��$��=c�&�"�����!�`����a �+����1�
���Ub���T&�<�&��v����� ������Sc������\!���"���!��!�2*#���!�1���^!�+"������6 �����)���R�q#���$�C�� ��]D�������*�b �T&�<��;���"��*�����>������5�* ��
�K��"����^��!�1����� ���!��������������� ��]�\!���$�*ZS����)"7���������!�&�������H�8�9��������� �����������;��;�*�b �U�d����!���[����������A���;�U�d���1>#!�"��>����!�&������!���
��d�6 ��Y�D�#���"�C�k��"D�#��";��;�;�F��C �������lB���;"��� ��*��S+&��;�������+<��!���+��>�����;����$�* ���������*�b� �R�q#�����!�1�
"������� ��]D��!��F�)���+!�%���������+��1I�������������R�7��F��8�D��1��������������"������5�S�!�;�%* �� ����;"��� ������>������;���S��S�������������)�&�����)�%���������H���\������!�i����!������)��1
������)��W�S���;�!�'���� ��%�����D)���@F��;������� ��o���>�!��B���"��H��"����r�#�A��%�������;���� ���%5���!��&������E��$�]���>����������>���� ;�*8�@ ���"!���E��$��!����>��)��%�������2��S���S�
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� !��A�"���$���*��G�)���"������ ��1�!���"��&��]"* ���+��] ��
����8�9���!��F�)��!����ZS��$�"�����;�2C������;�+[B�]�����1������ ��!���!�C������"'�����>��*�b� ��� ��>����)��;��%��&�;�}!����C� ������&�� ��)������';����$��=c�&��;�>�����!����� ��1�����!���!�2+��;���1
�"]�!"������C"�$���$�"'����>� �&���+���m����>������ ��1"G�)�%"�%#!����+��!�����;�
������ A����$��=c�&�"'����>*�b �,�&�<�2��>*�b �6 ����)���R����&���$�* ��M�H7����������&���E�Y�����+����!�>�������������5�7���!��+�!��2��5�S�������c�&�����;�8��F���6 ����)���T&�<��
��*�b ��&�;������ A���0 } ���C"'����>��E��;����*�b ���C"�$ ����
0" s2T 2��d��.]����P��Q �-�I"����
�������*�b �6 ����)����>����������%5���A��!���* ��E�A)�E�<��;����+����>����������C�@��T&��<���!���#F�!��>�����*��+@!�]\!��;�C����� ����6 ����)���]\!��;�C�����+�)����* ���+��` �
����������)������5�&���;�Z� �����78�9��2*�b �6 ����)������Sc���y����!��G�)����;�;�"�[)��!��"C���>�;�5>7�F�����D)�HF����)�* ���7��F�;��5����;�����c�*�b �*(Viswanath, 2008: 2) ��
��;�6 ������!��������b � �6 �����)����;�C@��] ���2�^���*�������������6 �����)������^W���$�*� ��1�� ��>���()��!��=���""������*�b �T&�<��;����5�������;��������&��<�����8���$���>��� ��"�����;��#�S���l
������`������* ����>)�78�9������������&��;�>+�����z��!�~!���"���*�b� ���[�[\���1�!��!"�����������*�� �2*�b �6 ��b���&����\���T;�Z� �����=�#F�2�����"'����>��b ���������*�2�
���6 ����)�����[)�2n#������ ���;�*�b �����>�7�F�����������T���!�;����^���P&���c�24 ���5���^�^W�� �� ;�����������*��+@!�6 ��+���!��� ���"*�B����C�#���>�����+@!�������7� �)���
�"���I8��*�b �;���"I���;�����&��*�B������*�b ���-�����+��!(Viswanath, 2008: 5) ��������!���!���� <����&���Z�"�!�6 ����)���C������!�+"��&��;�*�b� �6 ����)���*"��*���+@!�R���
1. Health Messages 2. Health Communication 3. Teleihealth,�E-health
�������������������� ����������
�
��
����
�����
��� ������
������������
�����
������������������ ��������������������������������������������� ������� ���! ��"�# �$��
���%��&$�� �'()��*�+���, �-��*� ������������������-�.��/$�*�� �0*�%�&�01$�$�� �'(�! �"�# �$��$������� ��
�2�����$��34����� ��*��*��� ��$����5�%����6��$�5��5�7� ($�%���������$�������8�9� ��*:��$�6������0�;�<��6
�$���=������)��*�������, �>��,�������? ��� �0*�$�������@� ��-�(��&��*�A-$����-����(�6�����
� ������B�C $�-8��5�AD�5������E�F��A���$������������)+��
����� �'(�! �"�# �$���2���G��H����0I&���H���$��$�5���I(���5�����-��#"�J��05��
� KIJ�������� �'(�! ��'"$�6I&$L3�M $�I&$�05��������NO �-8�P � �0*�� ($��������$L�3���
�3������(���������������I&$��5�-�Q Q JI��AR�$�G�A�$�$��$����%�3�A���� ����AS ��=�
(�� (���T�*��-$�$L3�6U� ��������,��������05���������A��I��/$� ��V �#IW$�A
��(���� (��� �������������0*�� ($�������X����#�5�05��Y������ �����������I�'�(��� �&$��5���
�����&�(Schiavo, 2007: 7)+����
������������� ����� ��� ���
����X��$�0I(��-8�05�/��� ��0��(���$���<IZ��0*����)[0����5��� �������� ��������� �'�(�05�D�5����������\
�38��� ��I&$��5����� �'(��������]��̂ ���<IZ�����)[���? ;�W����)K���(�A� �_�����0�����5��� ����� ��
��K �9W�CI��\�-�]�������� �'(�` �5�05�������IG$�����������&�0�K�G��$�/��������3�����������A);��(�
X�a.����������5�-���������������� ��A��$��X��X��� �'(�/�b���B'"$������&�+�05�Y ��5��5���� ����0�5�
���T�*��$�%��8�� (��6� �I�'(�! �"�# �$��%�&�$�G$�_���05�� �0*���X�0�(�-�Q �Q JI��A��$����/�
�(��&�� �'(�! �"�# �$����$���*�%����$+��
� ���������� �� ��c�d$��X�6����05�A�$�$�05�/���$�$�S �Q =����$�5����I��/��Y�$�0�*�����-�.
��e�������#=�A� ($������5�0H�0*�� ���� ��'"$�����25����������I��/��Y�$�-��2���-�������5���
���Campaign��������� �������� ������������������������ !��"#��$%�&'�(!�)���*+#,-!�)�.����������/��.��0�+��1,!����
����*"0������2!����$�3�3������4+!�� ���*!�&'�(!���5���#"6����������7���������'����3�����8��9 %�:�;��3�<!�;3�3���;=�>�
?� ��)3''�@��A�B"6�����?%''���6���;��5��$%�*%� (!�*%��3�0�2�C'D���
2. Awareness
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ������;"��������B������\�����+�;� ��;�6 ������!����2�^����1"'�����HF�������*8�<�;�=��>�&��������;�
������\����;��z��,� ���� A!�;����U�d���T��!�;�*�����;�=������5���";�@��>,��M� ��8�75�;�="!��;�*"d�5������\��1�M��-� ��G�)�&���;�Z� �"��!�~!�����"1�;�5>���A��`�������"9��������y����!���̂ ��;�="���!��%>���������\)��
7�)"�����5��&��*";�@��>-��{� ��)���!�>�=�#F�>!�6 ��b���"����U�d���T��!�;�������5���";�@��>{��N� ��T��!�;������\���;�$�V �#<"'���>�!����N���I����Y��&����)������1���]D���j��>�������1"'��̂ ��!���"��������������Bb��1�\"���H���\������!>����=�#F�����$�+�$�>�!�"�����U�d���T��!�;�6 ��b���������* �����5���� ����;�6 ��������!���2��^�����1"'����Y����`������>�������!��$�+��#>��̂ ���!�"�����=�#�F�0 �<�1�\>������������\���;�E��75�
�<����2a +�����7)���"��+�����������!����H���\����)�+��>����;��#�S�l!������;��=�#�F��>����W��z� �*���>����������r��$�2����=��2�����>�����������!�2��>���)��%�������H<�Y�&��] �����������y�
k�)���[[\����"��)���H��+��$�(Salmon & Atkin, 2003: 459)
���I2�H?��@�]�8w�z�����1"'��������̂ �^W��!���!���6 ��b���H��\���!�������F��>������5�������
���`��";�@��>�P&��c�������+�;� ;�6 ������!���2�^��"'�����>���&��c�����)���b���R�m������!����������������Sc���]�;�H��\���!��$�+&�;�������6 ���@�����;�;��������P&���c���������+���;� ��a �+����"'����>P&��c�������&�6 ��Y��!����)�;�$��Yb���z��
,� ]�;�H#$��M� �P&��ceS��5"�>�f6 ��@���
1. Recognition 2. Activation 3. Compliance 4. Information-seeking 5. Sensitize 6. Instruction
�������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� -� m%F�6 ��b���Rm������
{� �&��c�6 ��b���Rm������)�2��D)����+�c��$;���*>H��\����N� �?�#������S�*���D���!���!�D��T�A�P&��c,��w� ���� ��;�� �;�=�>��!�>����!���!�D��������5��]>�* �;���� ���;����x� ���}�$�r��9�����Gc�`!�D���;������\���;�$�1�"1����!�������>����(����C8�� �������!��
�� ��*�b ���(Salmon & Atkin, 2003: 461) ��
���I2�A�,���]�8��������1"'�?;����U��B��`��!��+��$>�������5����\)����V ���B����";�@��>����!�>�
���C���5����H��\������+��c��1��1���������I��!�H��\����W��$�+��$��������5��+��"�;�@����������+�$�E��B�����+�������5��&���>���+�$�r���F������� �����1"'���!���"���D���!�������P� ̂�2�����!�2+���������#�;�2`$��;����>���"�"���;��;���$�� �;��5��1� ������������&��'�+�$�����&���;�Z�� ����$�* ���$����
�����1"'��������U���!��F�)��!�2�����������a +��2�����\������F��u~��7�F�2"���5�2"%�I���P� ̂��������>��(��������\�"��8��2* �����$�`Y�����&��'�+$�����;�"'������������$�*�8�<��;���$�* ��1�������
�"������!�5�$�T&�+���!���'�@Z����l��F�2|d�����1����2�;� �+�m%F��!�"+��!�����;���6 � ������!������������1����*ZS����)"���B��'����S�*�b ���>��&��"'���>���c��;���$�*� ��*�b ����@!��y��Y����1����>&��$�)�C���!��"�+��H��d���r�W��W�� ��;��c�E�Y����+����;��z��,� ����yD9���`���M��M� [Z)�E���<��E+�"`-��-� ���y�A)��*y5�A��n{�
�!���+!�+"����� ��!��!�?�!�r�W��W��$�+�����������S�+F�`�����;���;&�;�������6 ��������$����&��+���z������QS�`�������*!�G�`����� ���$������!����"����B��'����!���������������!�H �����ob ��$�+����H���\��~
+��!�a +� �� 1. Peer Resistance 2. Theory of Reasaned Action 3. Elabaration likelihood�model 4. Protection motination Theory
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ��������y�&����Y�<�`m�#���!����k���y����!�����>�����*� ;�����[�[\���2��S���S�������$�+��
}�$"1��>���������<������*�b �6 ����)���"'���>����b � �������� ��!�&��0 ���2���������y�1�������2�����@!�������������[\���r�W��W�H8�B��;����������r�\������'�+$�����Y����1��������'�����!���"'�����>����B������;�$��d���*�b �+�� ����y��!�r�W��W���5��������������r�W���W���$�*� ��1�������^8���
��y�a b��!���b )������!�>�d�)�"�����������7����_ \����!��@�)��I�!�2;��+���#�����5��|"����;��$�1����$�������$�;&�;�����!�;�5������!�+>����������������}�$��+���l�B����)�G�������;�;�'��=�����@!��W���"�1
+�;�'�=��*�b � �"���B��'���%F��&��*�b �>&��I�)��"* ���+��`z��,� �"��9��'��+@)���+��M� �"+�c��$�'�>��-� ���`<���>U�������{� <������!�+��5+��>����������\��(Salmon & Atkin, 2003: 463)
���;��,�^8��>��"'���>���B�����������*�b ����+�; �������������� ��
��
�����!�"�#�$�*��(I�2]��6(A�,���8C�K1��(Salmon & Atkin, 2003: 464)��
� �"�� ����) �&+��
y��������;������04�����
y� �"�� ����Q �/��
K�&8�^ �������5h �����4$ �+�(�����+���5h ��a������a+����
� ���2"���(��;��9�y����(��;��9��1k �y���(��;��9�2�� �
����1k�����yK23���������qc�7��K�&8���y��I4G�����&+�7��(�����aI�����yQ ��u����+�u�q�+�C���
��\ ��) �I-�M ��(������\ ��6��&0%��(���/�4�����
y��\ ���������(�����yN ���������������! ���q������
U �����
��&5��ql &' �����, PG�q��
K2���
�
K�&8��
�G��u��
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� .]��L:"&8�&K��
�78�9���������!��$��S&�)�������!�>��y������>�G�)�"����"��������2�+���'�=��'������>��+����&���>�������!>�&����!���'�y����+�����2H8�B���^W��I�������A��������� �>��1����������H���\����F�)�+��)
�����+�$�H�F�;����!����G�)����5���!��"����* ���;��c�C���5�2;��Q^!��� ���E� ������>�����]�\!�����QS��;��#S��>���78�9��&����� ��!��������>�������!���5�S�6 ��Y�������������$�*���;���[�����U��d���1����^W3�Z8����>�����F����:+����z��������F��R�D������I����2�����>��F���������������2����`�A��~
��̂ �#������*�I ������F������&����#���"���>��8���7����*�������������!������p"���+���>����+@!���S��S����=����+�� ��
�� ��!����78�9���G�)�"����"���y���'������>������������� �����Gc�R�78�9���!��c��!���!�������6 ���Z�������������%S���E�Y����* ���>���;��;����;���� �y�����>�G�)�"����"'���������� ��!������q#��1���������+���$
��������6 ��Y���^W��$>������A����H8�B�2>�����n"��� ��'��>������!�����������p������^�2��������5�>G�)�"����;��QS ������78�9��R���� ��!��������y������>����&��;�;�F���"��G��)�R�"������"�������y���!�`�$��;�'����������>��������������!��;;�S� �y�����>���������������1��� ��!������q#������������T��A���$�+���$
���`��7)�S����>�[\�������������� ��!�;�5�"�������������!��=�����^W���* ����^W�'�����������p�2���^������5����>�����;���8��2�������y�1�������&������������;�I�1���������I�1���c���$�+������G��)��"��
�"������&��������\�����B��R����!�'�����S����>����@c����� ��+<�������#I��������Y������S����*��"����!�'����Z8�����`������>�����F����+�����z��������F��R�D������I����2����>�������F���������&�� ��������>�
����F�����������������G��)�&��!�2+���!������;�`���7)��@c��!����;�!�������"�����������;��!�+������`��B�+������c��(Viswanath & Emmons, 2006)��
� ����jz&2Df�k��'�6(A�"����8'>�'>���7�(�6(H��R>��8I�'>�2]���6(C�K1���
������$�����������;"���+"����S������>������F��j��\�����!��!��>��a �I����������>������"�
16 Message Effect
�������������� ����������������������������� ����� �����������
�
��
����
�����
��� ������
������������
�����
��� ���������������� ���������������������� ��� �� � �������������������������������� ����������������! "#���
������� $%�&����������'����()�*������) �+�,-�%��.����/����0 �������1��2 ��3���������4�5�6���
���78�9 %���� %��:���:��; -<�(�����)������2�7������:��� 8��� ������*�2�� �� ���7��������� ���=
���:��>����?��8����������������� �� �#����@ A�B�C���� ������/��,����!���-,������������0 ���D��2E�
� %��: ��(Institue of Medicine, 2003; Schneider & Zaslavsky & Epstein, 1994);��
��A8��F� ���:��>�.�����A��������� ��7��������-�G�����/��,�������� �H ���������*�����(SES)�
�,#����,8�I���� � �����*�0 ��)�� ���J7����������� � �������,#���7������B7�#����K �*������ �I��L
����,������������>�:����0 ��)�������;���0 ��D#����������������2��J7����*������ �8�� �%��:���9 "%���
9 M�N�����A�/� ��� $%�0 �F�"#���2����������� 8� ��9 A������7������O $ ��)��������P '�Q����
�����;R D<S����/�,�����TU� D<S����������F���� 8����'�������'��V�������<�A-���� �A/���
*����2>��>�������������2>��>��WX#���������4>;��
R��� ,�� �3>���/�,�����TY ��������������� 8�� %�����%��Z �%�����6<��%�.��+H �Q�
�*�I�-#�[���� D<S���I�/�\��������2�� �](%�� �� �����.���2��� �����������%�.��Q�.���(�����
%�� %����4>�����'��(Kawachi & Berkman, 2000)#̂�������� ��������=��/��,����\�����
��,/�� $%�� �������� A)������������������������ 8���8�=8�,#��� �#�����>� � ��>��_�](%�������
� %��;6��#�� �'��������#�� �D<S��������/��,�������8��*����� �������������������\��M�� �
WX#�� $%�0 ��"/�� %����4>��������&��
U�;/�,�����̀ "F���-G����/�,������ �H �������
Y�; 3"����/�,������F���� 8����%�V�/�,������J�'",�����/�,������I,/������8;��
a�;2���%����/�,�������8�IQ��������
b�;c�,���� AQ���������
1. Social determinants 2. Social Epidemiological approach
��I����������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� N� "* ����>����F����(Krieger, 2001; Lynch & Kaplan, 2000; Lynch, Smith,
Kaplan, & House, 2000) G�)"��Z8������>�����F���������!�?�!�"��+��>������&��*�b ����������6 ��Y�`������;��S��";��z
��%$���`�����*#\>���Y�����,����F����`�����'�;����������"�����M�+�����z �� ;�����H�8�9����!�����I5�l!�����>2���<�������F��*�����������S+&�~��&�)�2�����Sc��!��!��l����������!���@F����2]�;���]�)�`�����&>A��"9�k���"�� �� �� ;����������Sc���6 ��b����!�6 ��Z������!��!����!�"����S�1���>����;�>�7d��"�������F��*��
;�[�B�>��������?�!�"���1(SES)��"��;�`����%��^>��Z8���&����>����F����r�#A��������;�������$�����!�!��!>����+@!���G�)�"�;��;��� ������Yb�������!����!��!����$�*ZS����)>�����>�����+@!������!��!��!�>��>��� �� ;��;�;�F�������������]�;���6 ��b����!���������!��!����������>�����>������)����-�
����*�&b �"^� ���;��;�(Smedley & Syme, 2000) ��
���'>�'>��(�6(�M&���8��
�!��!�>��>����)��������7���!�>���a b ��������8�)��;�6 ��Z)��"���I� ;�2+>�����6 ���b���]\�����!��;"����S�1���>�����F������K�����"����;�6 ��Z)�1��%"� �� ;�����+�@̂ �2�F�)�2�;�Z� ��2>���5����"���;�~�)�����6 ����b������!�`�����*��"��!�2'�"�����S��������\��1�����>������F����*�� ��
(Viswanath, in press)� ��!>�E�i����%"����S��F�)����>��;��>�7�d��"������F��*��;�[��B��>���U�d����!�j��\����>����*�b ���(���+��)"��&�2+��!���������%"������ ���!��F�)���������"'�����>�
���c��@��`�����!�i���!�+��)����;�"]!"�����%"���;����r�#A��;��5��]�;�(Romantan,
etal, 2005; Viswanath, Randolph etal, in press) ���K��"���&�!���� Z<�1�!����6 ��b���"!��;�'�"������F�����S�1����;�>�7�d��"�;�[��B��*>��!��)?�!"�����S�&��������>����;�>�7d��"�����F��*��;�[�B��>����"������* ��1��+��1������+3��a �I��
1. Proximal 2. Distal 3. Communication Inequality
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ��Sc��:�;��;�'�� �K��"�����5���* ��1I���j��\�������\��21"*��>��S��S�������!�>���`����
�������5���!";�@��>�����;�"���&�2+���!�����;�'������+��* ��1I������>���;�[D��� �;��;�"��`I����'�������+���!�����;����������5��'�=��*Y�5��";�@��>���+���!�����+����� �������C�@5�0 $����26 ��Y�����!
�������A��&��])����7���!�H ����>���"���*���;�+��������'�� ���#�$�obi�������$�3������+@!�;��� ��:;�+A�>���2+��;���7����Sc���$+����T��!�;�����!���!�D��T�A��!�"���>������*$������`B�+�<�2+��;���
���[)��;���"CS"�>�������7�)���*��;�+����������;�P���T��!�;�"������*"��>��������;�������5��&����@c���@���^���%S;���*>���7d��T��!�;��@c�"����;���*�b �*��"���������r��9����|9� ��;���� +���%
;�!�+�����.(Nielsen-Bohlman, Panzer, & Kindig, 2004)��
���jz&2D��1��'7��6I�2]��6(D��1���(��
����G�)��&������$��=c�&�"��QS�>��� ������� ��6 ��G���!��7��F��!���"��F�2�+>��������$�*� ��H=7)��5�$�%$��)����7)�]D��!�""1���� ��T+��$���������!��!���]���$���*��+@!������;���>����>������+@!������6 ��Y�S";�� ���� ��R78�9���;������78�9��%$��)�o?��7���������>��������G��)���!����5�S�6 ���Y�"��
�� �������������$�* ����\������5����6 � �#<��2*�����T��!�;������]������;������>���!�=)�������F��������� ���������@F�4 �F�&��+7!�����8��2;��;�'�;��������78�9����5����5�������>�������!����!���
G�)"��� ������k���>�!�"���>���"�����m�#���!���+;�$��+����D)���K���������*��()����""��P��^�������������9��+����;��������W��c�*A)��$�"�G�)�1"���������>�����8��2+�;����+��&�����>������!�3����;��I�
��S����� ��$�)�"�+��;�+� �"]����� �5�����1��+!�;�I�������$�* ��6 ��Y�1��"'�����>���� ���>�
��`��7)�E�[A�"���S�2��;�@���������;�;��5����������&� �1�* �� (Olien, Donohue, &
Tichenor, 1983; Viswanath & Demers, 1999).����K��"���1�����1���������V � ���!������\���$�;��;�;�D����;�I*"7B�������� �>������A���;�;����"~���K����"������F��]D�1�����������������A���!�2+��;����B��c��;��$�"��� ��'��>�������;��$���F�)��+��
������]�$����c��!�+��;�(McLeod, Kosicki, & Pan, 1991) �����!�=)�R��������\����>���"�"��1����X ���+�������;��>��������F�����S�n������!��S������>�
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� �����e+����z�����F��RD����7d��2"�(��*���B���;���2"#�F���*"*�f�;��;����*�5���"'������>�
�� ��>������5������������!�]�$�����P&�;����;���+��������1"'������������;�Z�� ����@c�&������+���$� �����1�Z8����>������ �>���G�)�* ��1I���"����"������'�����&�������������W��z��%"��� �� ;����� �2"�RD
��!QF�2H��\���>������;�;�F���"������5�����H��\��P&�;������F�)�2'�"������2`�����;�H���\��*+7)�6 ��b����!�+��$�` �����!;���!��F�)��!"������ ��R78�9��T��!�;�?�!�6 �����������S"�>�����F���������������R�Z8����� �����)
����� >���$�;����!�*�b ��;����C@���)+7)��!�+��������Gc�`"G�)�'�"+���!���QS� ��,� 7d�"����F��*�;�[�B��>��M� �I����>����F������ ��������F��R���-� ���&� ���>����F���
����y��!�E���;��������Sc�a �I��R����!����������d�)�����c�ob ��B��$�;;�S"�;�;�|���C� ���6 ���Y��;�����!��@F�����+��1������+"�������RZ"'���>���)�����*�b ������*�b� ���S���������!���$�*� ��1
� �������������>��%5����̂ �#F�!�]����"���!�'�>�!���W���H�F���rQF���"���H���\����F�)����;&�;�}!� ����1�ZS���^W"������'��������y����W�&���c�������I�>����������`I����!���������;�2;��^�!��c�`�<
#!������\���F�)�H�F"* ��C@���� ����� ������F��R�����+7)��!�i���!��&������`�@��T+��$���!�"���1�S������>�������F����7�F�"�����
e����F��RD���+�����f���"��+��>���+@!�����*� ���+������������(Hawe & Shiell, 2000;
Holtgrave & Crosby,2003; Kim, & Kawachi, 2002) ���K��"��I���1��>�������F�������"������������A���;����;���5��*�b� �T���!�;�'&?�6 ���b���%"��9��
�;���B�&�����5���"��+�!�+>���;�>��&� ���������;�"�����B�';��������+���;(Viswanath,
Randolph, & Finnegan, in press)
���������$������;"�������5��+>�����+@!�����#�!��;�>���������5����������!�2�����=���&��>�Q��������F��T+����5�������`I��_ \����S";�� ����;��!�1"��I���1��>�����F������������=�����!�>�
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ���S�E��D����>����F���G�)�"����+��QS.(Valente et.al, 2003)���
��I������8���>�����F�����+7)��;��������Gc�`"�������S��!�'������;�]�D��������^>��������c���+���;�C���#Z)"���)�������|"'�A���;���"����F��~�* ��� ���^�ZS>!�"1��;��5>��U��d���T���!�;������>�
���+@!����������+����#F�!��!��=���* ��1I������*�b �U�d���n���������;��$�;��������c����%�"��&���!������ �&��6 ��b���>�������?�!������\����������Sc���;�����������!�U��d����c�T���!�;�';������"����
���;��� ���;�S�;�';���* ��1I���*8�<�1"�����^�����!�)&�!��# �+���� ��^�������!��)&�!���
�B��������������!�';����$�+�;���Y���6 ��b���T��!�;�+���+�����D!���!�����IZ)�2����"��Y���*�A+��$ ��
����&� �]D���>�����F����+�����z����I�����$�`A��2V ��+���>�);�������+������z����+=#���$"�������!���%$�������#��������)��;�*�b ���*��+@!���������!�*�b� �p��!��������*� ��_ \����� ��)�������&��*��+@!�p�������&� �1�!��;�����+��*Y�5���"������������S�1������������\��&��D�#�"��C��k��"D�#��"C��� ��)����!������*�b ��S������&���)�+�;�����1��������()��;�;����a �+�����!���""�� "* �����4 ���5�������=���2�����* ;����+!�� ����&���;�Z� ������&� �1��������������5����!�����k��;���>�
�8� �����W��z��;�E��7� �"����26 ��g���;�I�*��Qk�C�������I8��6 �!������E��7�� ��2������)��;�+�'�=��1���>�&����#!�"D5�����"*�c"* ���;�!�% ��
!��)��?�1�6(D��1���(I�7�2]���6(C�K1���
�����&� �]D��W�S�����������S������ ���4 ����5�2��"�*� ������>����!���@c���!��������)��;���p� ��!�*�b �������&� �]D��!�2�+�����>�� ���>������"����!��$�>�����*�b �����+���;
��������b������������!�obi���* ���+���F�)����$�$+��6 ��������T���!�;�������;�1����������^W���$�C����&� ������ ���� ����>�7�F����8�75���"��(��*�����8�)��!��=����c���+����$�"��Y���H8�B�+��
��&�"�'����;�����������5���@c�;�I������^W��>G�)�*A)���D8�!����C8� �"�����B���+�; ���K��"�����(��;�I����* ��1I���21����� ��u��+����$���>�7�F����<�������!�"����;��$��)
1. Reflective integration
�������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� ���!��!����a �I�>��>����+@!���������!��+%!�1��;���8;�1"�������!�o��8�k��@c��$�`>�8�)���H#�$���"���+
����� ��l!�����!�����P��%S�������I��%����[�[\��������^������2����I�����+��#���� ��������I)��1���������P��%S��@c��Kc��!��@�)��G�)�+��$"����������I�!�2;��QS����E���<��1"���;�;�F��%������������$�;�
!��@c�P��%S��";��^���B�l!�����y�����S+>+��!����+��)�+B��� ����P��%S����������;���5����$��!�;�� �|9 �����!&�2��b���!������ ���;�o�Y�[���2������>�
��W���������C$����S�;�� �|9 �&���)?�!�* ��1I���2�;�� >�������;��$�+��!��������%�5����P&���c���]��Sc�P��%S���������&��;������� �+��#���� ��
���� ��R78�9���;� ��!�&���� ;��;�2�������� ��)����!���"��+�"����"8�)�'�"����c���G�����+���+��+&�;��� ����78�9��1����I������>���Z����H8�F�"+>�������"���;�@�������78�9���;��$�+��$���>���)c���
�T��!�;3����Gc"*�b �6 ����)����;�'��:�!�&�;�}!���+!�+�C ��8��"� ;�1����&�������78�9��1����y�&�������R3�*��$��G�:,�����!��c������G��)���$�+��"���)���%�������;������
��7B���&��� �;"� ��!�*�����+��$� ���'�;�R� ;"���7��F��!�%� ������� ����G�)�����"��������������!��@c���������!��7��F��;;�S ��
������G�)�R78�9���;�*��$��G���!��F�)"����"���� ��6 ?�[A��2'��>�������G���!����"'�����!�����+��$� ����*��$��G���S�������)��$�+>���!�"������)�T&�+���&��]�%���������+��W�&��*� ��1�I������������!�
�G��)�P���5����*�������H��\�"�;��Q�^!��� (Gerbner, Gross, Morgan, & Signorielli,
1980)�3��!�S�:D�"�������)��$�;��;��+>�!�"�����)�+<�&��]�%��������!��=���o��8�k������1�������;��������$��;�;�5"�>�����������)��;��+���;�;�]�%������������!������3��7B�����@F��:�Q�}!��+�!���;���� ��1"�����)�%���[)�����>�k�"7B������������o�Y�[���2;���I!����1����;������@F�&��r�)���rc��!���3�'�+�� �
�������@F"��:M)��Y��;���������+�;����)��!�;�5��$�>!�"5�2������+<�&��]"C����>�� �"�����2����]�!����������>��)�j��\���%���<���>��;&�;��}!�*�����(Shanahan & Morgan,
1999; Signorielli, 1980) �� 1. Cultivation Theory 2. Middle World Syndrome
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� �y������*��$��G��R��� ��!��!��@�)�������6 ��G������ ��"���'������9����I�!�2;&�;�����+��&�� ���
�� ���������)���W��%������8�)��!��=����$������"��Y���U��+�����&��"�����'�������A)�C���+�����"����`&����!��������A)�+�����+�$"�̀���A�>�����!���>���)��%����!���>�&����!�����%"�������$��!�*����
���@c��;���5�� DA)"������������+�c�`����!�6 �D�����$�+�;��%"������������!�*����������;��+��c�;�]��)�%�������!��;����������*�� ��;��$����>�!���"���]\���+�����;����&���)?��!�2���%�"���*�����
��7B�����@F��;��* ��� ��!��!����)�21�%�����7�F�R� ���!�i���!�������;�+<��)��$�>���������F��E����$����������;���"���������������7)�2*� ��E��D��������=�����Kc�����=�����E��D���Kc�2;��;����������j��+��$� �K��"���)�1�%��������!�]\���!�����>�*�����c��"��%���%�"�����������E���D��*�������"�7)�%�"�"�1
����+�$(Shanahan & Morgan, 1999) ���!���!�����;��F�)�+"���$�C"��+��>�����)�;�I����1�%�����"��m%F���S�C�W� !̀�B���������
"*#� ����;"�;��5��2�=>���!�*B���$�"���>������)��!����>��)��%����������[�����������;�2+���;�D����;��5���!��#>�����)����$��$��%�������^����������y���2+��$��%"������F���*������!�*��"���>������;7B���R7��F��+��;� ��
� ���78�9������ ��!��������>�����m�#���!���5�S�6 ��Y���������������)��;���$�;&�;����%��������!��������������!����+�c�;�]��������+�����+��#��� ��)����;�';���*�b ��!��z���������� �E��7�� ��]"���^�5��;"C������ ������E����������Q�k��;�����2���>���!��������5���P&��>������2"�������K�����`�I8���+"�1��)"����>�������!�u6 ��Z��������)�&���+�c�;�]�%����^�����$���������)���G�)�"���Q�S�>�������5����!�
+��;���������\� ������������5���;�!�� B�����2`��)�����;�R�I>������!�������)��;��+�c�;�]�%������H��k����$�* �����
����`����������5��]>�Z���������;��� ������S�obi�����[�\��"*����>�������������)��;��%����2�������5�>���Y���������!��������]����������5��`�����$�+��QS>����(�����C8� �����������+@!�E�Y���!����
+�����* ��z6 ;����������5����>�Qk����������&���z��,� ���������]>��
�������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� M� ���Qk��;������8�$��!�>?�!���
-� ���Qk��;���> �������� n���{� ���Qk��;���>r�W���N� ���<��;��;�����Qk"����8�75���1�5������1"���F��!�2*>�������������!�����#���*�8�<��;��;�����Qk�
]���c��w� � ��;�����Qk���� ���l��e��)��b9Y���!+�!>f
�����������y<b���$������$"����R���+����!�HF��������5��1"���>������������ ��;�Eb ��������"�C�#����S������;�������$������!�������!�>�����8��2* ���X ��;�5�*�b ������)��;��%���������<�����!�����
����;�;��������;��� ������5��H�k�>������)��;��$�?�!�"����>���)��%�������#���c�+����"���H�F���2CB�W����5�d������!��&�"����+<�&��]����;������������I�1�>���������Q()���� �����$�R������$�*� ����������
��b ������8��2+��;��������c��!���8�)�"� ���S+��$+�E�����5������"C�����>��)��%�������������!���][\�"*��>[)�2H��\��E��D�����>�����5���!�� B�����>���d���H��\���!�?�!��+��$ ��
�����6 ��Y��;�H��\�"��>���@Sc����5��&�������&��!���������u���^�����]�D�1����!������������W;�n���5�d�����&���B�W�������8�<��;�2+��+������&�!��$��� ����^�E��5�����"C���>��)��%�������H��k�����;>���+������&���H ���������������+��#����"����5��d������&���B��W���������!��;����Z��"���;���@c�1�����+����;����&�!���&�2��������;����k?���������^>���+����&��������;���������"����+�B���!�%>�����+�!���+���!���
���"�K�>����;��]5�����"C�����������+�� ��
F����2�6'(jz&�2I�'2]���
��ZS����$��)��Kc�&�"��2C��;����)����$�*5�"'���>����&��;��5���!�*�b ������>����S���S�G�)"�����+��QS� �����)��Kc����;�$���������+!��=���!�C"��������Z8�����`������`�����������>��F�������
<�������G�)����d���2"����"���'��+�� ��;�+[B�E�<���#�����!�C"���>����;���G��)�"�����"�2'�����7��#�"���>����� �#<�������;��������c�;�5��C ��
�78�9����]������������>����!�U��B���!���!������� ������#�����!�"�������������%�$��)�U���B��
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ��Q����+��;������1�5���Q}������1�5�"��� �&��'�>������]��$���U�������+�D����!����;�5�����>����������
���;�5��;��+��;�=e�*�#���n"'��f��*�#�+��; �����������������!����^����������[[\����&�����2*�b �6 ����)���T&�<��;��W�S�"�]�$���*���>�
�#<����Z��������\�������`!�D���;������"'���>��� ����>�7�F���!�"��������QS�&��]���;�!���2+����������;�1����������U��B���!�;�I�����7�d���;��!����)"������7)�*���������E+����;���$�6 ���b���P&�;����3�#��"1:,��!�'� ���3�y���&�;��>[\��������������!�=)�:M�!����4 �������2�+����������c�
�*#�;eEpstein, 1994� f����
[� ���8��(F M/��4���/��6�+!"����
����V � ���!���y�1����3 "�D9���C�#��:��P&�;��e�"'��f�������!>��������D9���v����� ����+�����������`�����8�<��;�2+�$������$����!�=)�1�� �6 ���b���l�����$�+��#������"��!�=)�C�#���r�#�A��
���������+�������I��� �1"��9!���C�#�>�#!�"��B���>��� �#<��r��=)��!���;��;�� ��������$����������;��"+�������&���;�Z� ��*�����;���"'���>�������B���y�&��*�b ���G�)�"�#!��"�&����;�>��������;��;�������\����!�
G�)��$��+����ZS"���"'���>��<�>�������!�*��%"�S�;�"�>�����!�H��\���^�#!�*�;��;� ��3�S���� ��!���1:-e�M///�f���b9Y�3E�D��:{����7���!�>3������������ �;��;��+��CS�V �#<������QF��!��+��r"�����c��!�+<�&��]�:���!���>�!�"��S�;�*8�<���"�>�+������������!�H���\��+��"�����<�'�>��������;�$�ld��*+�� ������@c��y�&�����;�=������G�)�HF���_ \���;�*8�<�1"��QS�>����������!���!�
�P�^����>������&��������]�$���]��$���>���������Z���������!���"����%�5����'����]��$���]�����>���V �#<�����;��� ��;�6 ������!�2�^������;�_ \��������]��$��!�*8�<�1"��>�D9����������P&�;����
����;"���%5��2E�<�1��]�$���]���>� �#<�����Z������������!�"����A��2'�>�����V �#<��r��=)��!�����c�����;��"���+���������~�)���;����!�����c�H8�9����+&����)�;��+��� ����;�����;�+[B��=�������#����;�C"��
1. Epstein 2. Cognitive-experimental self-theory 3. Green�& Brock 4. Transportation
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� G�)"���"�2'���7� ��!����U��B����E�D������$C" ��
#�$��2�^,��'8jz&�2I�'2]���
�y�����#���R"�1eEpstein, 1994f �2"D9���C�#��;�����*5���>�7B���&�����;������"�*�H8�B��;��>����������������+������z�������$�2���;�������������������������S%���������������+��$� ��;�78�9����>����!�2U��B���!���!���"�������]�$����!��F�)�1��>�������������!�"'���>����B�����E�Q����
�* ���+�� �y�����>��&�;��������d�)��!��$����F�;�"����|"]!"��]�$�����>����^����;���5����W��!"���1"'��������������!�2+&�;�������1�������������+D���$�+���� ���"������]�$���*�����!�;�5�
���n"��;����;�;�F���6 ��b���&��* ��1I���'�"C@��C��'�+��!��) ���78�9����>��Y���������������QS��;���5�S�6 ��;��5��+�;>��`!�D���;��$���"'�����>����<�>�
��������5�S����B�*���D���;�2+���;��5���!��#>� �`!�D���;��$�����"'�����5�S����B������*�Z8�\��2+�����$>�����A���!�>���"���;�$�&��!��'�+�� ����E�D���*8�<�R!�=)erQF�f���]�$���]��$��!������������>�������Z�����������* ���;�!�(Green, Brock, 2000) ��
��78�9���;���>����� ������QS����������!�����+D��U��B���!���!���>�]�$�����>������������!�����n"'�����B���()�2""�P� ̂����7)���""1�����!��!�2;�!��+��$��#��1"�D9�����������&��2U��B����G�)�"��QS�>����5��!���+��[)"C�S"�>��G�)��"��QS�>P�^��!���>�;�2;�F��������5��T��!";�@��>��`����+��$ ��
4�$��2>'�&�'8jz&�2I�'2]���
��y������#���R"� �21"�!�=)�C�#��7B���2"����������!����a �����*>���[)�����)�2�"�������������*�����>�7B������S%������������9!�����+�$�>��B�>���� �#�<��r��=)��!���;��;�� ����*�8�<��;�1�5��S�����B3E�D���:�������)����H��\��+��)���$��������)�+������������;��+����;�;�����R!�=)���~��"���*�b� �'�
�� ���>�7�F����������6 ��Y��!��������!�>�����;���"�&� >���������F���!����;��$�>�������*�8�<�nD9�����A)�2"����7d���;�"�!�=)�*�����+�$�P&�;�������c�� ���7d��1"�!�=)�*�����5��;�`�������+��
8��2�+F�6 ������$�* ��C���!�~�)����&��+��z3Z����]�$����:e<� �#��f��3����!�U�F���1��: ���f�A�X,-�78������%5���!�E�D���*8�<��]�$���]��>� �#<�����* ��������� G�)"�]�$�������>�
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� Z���������!�"'���>����B������������!QF�;�!��$��!���!���� A!��;�`[Z������������R�!QF�o�Y�[�\�������
�����;�V �)"'���>���;�$���9��*�b ��C� �����2E�<�����!��]�$���;�=����>��Z������������� �#�<����!�H��\���;��%"��\!�G�������y���;����"D�#��� ��)���'�";��;�C ��
���9�D>�u�����;�+����;����^��������5�������;�;�~!���$�+�����n"�����!�=)���6 ����7���!�'����>�
�����2H��\���!��9��~���!����>G�)�"��QS�>!�"�����"�����C����5�'��;��c� ��� ��!���������������5���>����F���u*8�<��@c�������!�U����&�1�����������Z)�����������������;�����F�)���!�6 ���b�����$�+��5�
���!�=)��!�� ��)�����>���"�"���;���P&�;���_ \��1� �����;�H��\������;�6 ��b���2*8�<�1����5������&�"���������`�B�&��6 ��b����!����'�"�����y5�<��;�;���T+�����������~�!��P�������;���+��;"���R�=����1��5��+F�6 ��b����!�H��\��2+��7��2�+��;����+��[\�������;�6 �������!���+�;����;�2��^������+F�6 ��b���H��\��*8�<�1������#�;��!����+����!�=)��������>�����������7��]��������!���+��$>�
��6 ��b���C@5���� �;"�!�=)�2;����!�2'�����7F����])����7��������+�$ ���78�9����>�#!�"��>���������!�U�F���T��!�;��$�����������5�S�6 ��Y�1�����������+��;�������$�����1�G�)�P��"��#!�*�i��6 ��"��>������F�&���;��;��z�D)���*���S;�"�>��&�!������!�������%�5��26 ���b�����]
�����!�*�i��P�^���&���2E�[A��n�!���Z��"���)+����n"������'��������!��=����I������)?��!�|9 �;�=>�8+���&��!�V �#<����"��1"�H��\����'����;�� ��
�K��"���������%5��HF���2E�D���*8�<��;�;�5�1�5�S����B�21�����]������!�U�F�����1���������;���������;��$"��8�)��!��="�]�$���+��>� �#<�������=�������;����������]�$���1�G�)���"���>��@���������!�
�������p"��+��>�+��;�`��A��(Green, Brock, 2000) ��
7��jz&�u�����7���^12D��1��'�6��
��B��o?��7�����G�)�&��1\ �"�����!��"�������c���W������;�[D��2+��"%>������Y���!���$�*� ���6 ��"�D�#��+��"��C��k��"D�#��"��7�F�6 ����)���C����� ����������������Z)��2�� ��������� ����������+��5��
�� ���G�)���"���>��S��S��������&���$�+��;�"�����@c���������!����)�zG�)"�����>�����������G�)�2"�����>�Z������G�)���"���>����5��>��;�$�������� G�)"���>������������D����]�;��!���"������+���;���$��� ��+��
��I����������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� G�)"���>�Z�����P�^��!������&��!�6 � �#�<���������+�;�S� ���K��"���� ��21������9� ��;����
�S��S����G�)�+���)"+���!���QS�� �� ��* ��1I�����z��,� ()�� ��!�o�+��""�+����e()""+�)�����` f��M� ()""���>+��c�;�F���!��� ����� ��-� ()�HF��""��Y��>+��� ��{� ()""+��$��� c�����e��+����!��� ������ f��N� �D)����6 �;�F����+��$�*e()""�;�I�� f��w� ()�l��""+����
��!>�d�)�"��D���|+�!>����?�!����������� c�&����y����$�*ZS����)����()��;��$���)��""���]�D�26 ���"=�"�^>�� ����5��;������+�> ��"l()��)""���>����F���* �� ��
��D����;����G�)��!�lB���;���c�"���1���+���� ����!����������������&��6 ���Z���'��@Z���;���!������2;;��S��� ��;�I�������������+��#��� �D)����2*"����%S��F�)�T+�����`!�B�+��������;���*�5�������!��+���$
���A�������;��!��$�* �����S+��>����;�F���>���S&� �>�;��;�� ��c����()�l���E���<��1""����+���������7���!��$�* �>+���Rd���>���A��>��n����� ����5����R���;������g�8�m+>�����y����!�2
S��F"�>������S�S;�U�����&��!�&��������;�"��9�������\����"�* ��l� ���!�lB���;��G��)"�>����������!���#����!�"��]"�&�2*#�����������!��� ��6 ��Y�����;���>��������;�5�;�F������)��"��������;�$�+�����
�D)���*��+�$en����$��2`,-hN�z-w/ f����
[��c2W��W(�������;��2*�#B�1����&��"��y��������E+���������>������T&�<��;�;�F���"'����>����r�W���W�2*�b� ��
�y>DA)�"���d��������C"�$�`�����$�3�[�Z)�E���<��E+�"`:��23��;����E+��M��&��5�����-�:��3�y��5�E+�>�:* � ��
1. Elaboration Likelihood Model 2. MODE�Model 3. Fazio�
�������������� ����������������������������� ����� �����������
�
��
����
�����
��� ������
������������
�����
��� ������������ ���
����������������� ��������������������� ��������� ��� �� � ��! ��"���#$�%�"��&�'"
��������(��)���* '+������,� �-�./���0��'����#12�34��#����5�����#��6"�%/������'%7�(%/�4%��������%8��
���������� ��9 �:�#��������; %<��=�%��� ��%� �(��64:��&��%�������9 %,��>%?07��@>4%��A�����"��"��%��B
(ELM: Petty & Cacioppo, 1981)&��
��9 ,��>?07��>4�����B#�$�����:�; 8��4�������%:�4C���D E�F�G#�������(%/��%����%�����'�6�#��
��������"�����������'�(0����������H4C0I% �� %� ��>%5��)���%:��"���@"�����@; <��(0���%C5#��(%��
����(��; J"�����(K����#�������� � ��(�����)L�@4CC/�*������M�����"�E�A#����(%��N����'�4��<��% ��
��OG��"�E�P0:Q$�����#4C "�&�R#��5J�������#��������%��"�����)L��"�(/���������� %� ��>%5��! ��"�%��
S�������#4��:�����@#���������������"�%E�T �:���F O�������64:�(U���� � ��V�L�(/�; <����4%C��&
��"�� �O��(�����@�������(/�; <NC�� ����W ��K�; � <�#���"�H4 "��%0J'�"���; 37�A#���%���
�������� <C0������� ��'� �X��7��'�������<��Y�������"�E�� R*������<L�(��@4�#����$�"�)L�%���%���
� ��>5��! ��"���(��'�64:��)L�� #"��"��&����
�����������������
�"�>4��������������"�(/��� ��9 �:�#�����4%7���'�"��"�"���/���������)L�)"�%/��%/���%8��
O�����A#�4C/-"���>4�Z���%����1�; <�(Fazio & Towles - Schwen, 1999)&��
MODE�� �%O��[ ,���\�Motivation and Opportunity as Determinants]�����%��! �
; ����'� 5��B�����(�̂��(����A�64CC/�_; <��&>4� ����"����4%C�������%��"�(%O�K'"�'���%�? �
���PG�����! ����A���; <���0���'� �&�������������"�>4��A�4C���; O8��#�������(%/�4%C/�%��)L��
! �����������0������ �����#4���Q$�&�����(� E����(������>4��A#��$����C �4#�����"���(/��%����
�/#������������N����0����"����������%���"�'�4CC/�; ����������������)L��%N���; %����@>%7�A�%����(0%:�"��
1. Petty & Cacioppo 2� MODE�Model
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� �S�;�2+���!"���5����B;�+�"��m%F������[)��)"CS"�>����������8��2+���+�������;������5��T��!�;���������
�̂ ����S"����������[)���]�$���2+��!�����+�;�F��'&?�*Y�5����%"�������P��^�&���G�����';����C�����>�;�;�F��"�>+��+������@c�a ����� ����!��!��������S����21"'���>�[\����̂ ��2"���5�$�*Y�5����%����!�>��������;����6 ���b���P&�;����
���"�����()�E���<��2+��;����B�H��\����""�P�^�����!�H��\���;���"�����@��;��$�* �������������!�2*()""��=������5������;��� ����
���>��[�(��
�K��"������&���;�Z� ���!�1"'���>�[\��������;��+��3��y��5�E+�>�:�!��()�`<����""�������������)���$��()�&����<������""&�+<��)������;�>�%5���;�;�]� ���;����!M���;��1�$��F�)����!�"+ ��
��
([����>���1k����
��
��
��������������
����+��������������� ��� ����5��R�<��>��
��
���!�"�4�$I�?��F!�f�1�2]��6(% GH�8'U��'0������!�F�H�(5&�22���0��'��
��4�����������z 3k� ��4��� H3"� � &8�H3" �
�&�����L���
�"MN��H���%U��
Z��< �)��
�SX�&�����L���
�"MN��>L2/
�K �p�/�H ���
�%������
���&��d �̀��H ���
�%9,�&�����L�����H ��
�(������"MN�
����(.2p��1_��
H��4���p�$)c���
%�K �3��< ���#�
H��4���p�H� �9�
0��V�&�����L�����H��
( � ����"MN��H �
�K 2,�H �������
�(��K -�N��(,1/
q �9����%����-��
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� ������E+��1��S���+�!�*#\���\���`I���T��!�;�+2��Sc������"��S�;�0 }� �2+���$��+��"��
��`���'�=��T��!�;�2+����c�T��!�;��;�$��I5������5���";�@��>��[�)�"^!�C"���`������+�������
�������@��;���+��;�'�=��������5�����()�� Z<��!�2*""����+&�;�}!��+�c�;�F���!��� ����)���a �+��������!�>�������+�����6 ��Z�����<�������;�;�5����;�!�� ��!��!���������_ \������!�H �����21���%�"�����Sc�����
S;��c����>�����!���<�������;�����+"������[\����H ������������<���������!��+�����;��$���d������
�����c�`<���"����[�����!�%�����!����)�)�)�1";�;�����Hz��
��Sc��←��IZ)�eS�;"�>������f←�[)�"CS"�>�–����5��'�=��←���5��R��;����� Z<� �� (Weinstain, Sandman, 2002)��
��
>�p��T ������&����(�'"�&,��
��������;�]�����1����������T��!�;���������\��P�^��$�* ���c����%�"��G�)�"���Q�S�>�����"'�����>�
�����)�R� ���;�*�b �%���� ��!���+=�#!���������+� ��!��!���21����y�r�W���W��!��F�)��!>���
!;�"DA)�6 �"�2d�5"�E�� �������������;��$����1 ��!�]�������&����B��!�+���* ��� ����
T �&�����
,� �����y��!�������$�+ �"���^\ ���1 ����Y�)�����"����)�R'�"��>�����!�������������+@!�>����
�!����%���);��;��;�;�F���9!������^ ��
M� �����y��!�������$�+ �"�7d����"�[A)�*"����^\ ������!�;����������'�"������!��������>���
��)�����+@!���%�;��;�;�F���9!��� ��-� �����y��!�������$�+ �"��� ��'����>7�F����!�*�b �T&�<��;�>()�""���H���\������5���
5�$�������6 ����)������;���"���;�5>��k�)��;�"���!�H>�()�""���������@�����G���]D�;�5����5������
;��;
�������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� >�p������
,� c����)���%���������!����7��lF����!�i���!���#��)���>�����+@!�6 bI����`�<������*�b� ���*����+�$�`�����+��@���
M� �"'����>��b ��\���F�)�H8�B�'�+$��;��!����H�"��H�F�;����!�������+�$��-� ���S���>Q���;������\��lF������P�"'����>!�*�b �"���S��W����������+��#����
{� ���!������\�>�I)�"���+@!�6 ��b���`����)���!���b��;����%��������� ����W�&��2����������S��������;�Z� �����+��$��
�'"�N ��&,��
�����?�!�u��+��@��P�^�]=� ���y����!>�,N����@)�E� ������T��!�;���"'�����������!������������>�
*�b ����)���A��%�����P���2��"����������!������ �����%!����]��"8�j"�%S�!�6 ��I��������+����+����F��&��0 �>������������&������C=<��;��c�* ;��!������������&�)������$�$�E���5��l�������� ����
�"����w//�������2��+��@��&���Z����������&���+�c�* ;��!�p��'�������%5�SPSS����������!���+������ �A��
�������c��!��F�)>�Y�)�"Z�������� �������E�+F�n�$��!����+���� �A�����>��n��+�7�!>&�)�����l
����5���Y�)���"��;�;�j�������&c�2��d����!�&��� �>����;��7��]=� �>��(���R9!���"�����R�� �A��������
��d�H�̂ �#��������m�)�E�+�$�b���m�)���c���!>�7)�""�����] ���2�9!���*@F���6 +��1���d�5�����"������>������+��P&�;���]�����1� �"�����T��S"�>��DA)��;�"��d�<�"�%3����S"�>Z�)�"D��$�)��"����:�
* ���;�! ����
�4�����(�'"�&,��
���;��]\!�1���5����>Y�)�"Z��A)���"��DA)�")�)��!����"������m����H"�C;�$ ��
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� d ���B �4�����(h 2"�&3���
�����!�"���$�1�?��F�H�F!�f�1���M,�(�'>�)�M�G��(�H��R>���AK��� �-�8��
��
���&�"����w//��!�2�^\ ���"������������������+@!�6 ���b���l�����U���y�&��*�#�1��������!����!�����)�%�����!���-ON/���2+Y�;���7��-/M������$����Z����I����!���!���*�#�1���>������������>����!�NO,�2+Y�;���7��.* ���Z� ��
�
�>���.�]) �#&��)�2+�a���K�&8�����+������)2 # 25"��4�P���4/��+�(����
]�2I�(�H�"&�)�,-�&���@�D���'>�7��6�7�F!����9�E)��17!�D>����)��N��&�8��K1�8�H��R>�(�6��
F!'-�D2Y �&�!�9�)�20�'���������
��7�'08 �Y �! o^���Y �! ="�&��Y �!8
�KY ��7�3-�829 .M -O,N -O,N -O,N
3- ., MO,N MO,N NO-/
S 1��� ,., hO-, hO-, -OwM
!��? ,Nh -OMw -OMw xOhh
!��?���2�> wh -O,, -O,, /O,//
N.�,D��6
<-��"� w// /O,// /O,//
�������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� �Y�)�T��!�;"��;��!������!����^>��'�"��>����)��������!���������������%���)����b �����+@!�>����2�&�
�"����w//��!�2�^\ ���"����������5���+D��1�����!�hO-,���2+Y�;���7��,.,����%S���!����!����Z����R�������$���~ ����������5���+D��1�����!�-O,,���2+Y�;���7��wh�����%S���!���!����Z�����#�!�R��"�&�������;�
* � ����
�>���_]�) �#&���2"�� 5������+��N ��#������4$ ��(������( 2F "�(���E��+�4/��+�1{�$ ���
���'>D�V ��N.�7��,����(�6��!�('��% &�(�6e��>8�H��R>�<h����
��7�'08 �Y �! o^���Y �! ="�&��Y �!8
�KY ��7�3-�829 {, hOw hOw hOw
3- .. NO,w NO,w -OM-
S 1��� M-x NO-. NO-. hOwM
!��? ,xM xOMh xOMh NO.,
!��?���2�> N, NOh NOh /O,//
N.�D,��6
<-��"� w// /O,// /O,//
���&�"����w//��!�2�^\ ���"����������5���+D��1����!�NO-.�2+Y�;���7��M-x������!����!�����Z�%S�������$���~ ����R��������5���+D��1�����!�hOw���2+Y�;���7�{,����%S��!���!����Z�����R�"�����C�$�
�����;�obY�����%"����F�)�H�F������!�����>���P��%S���+��#������;�>���[)�>��T��!��������+@!� m̀�#���* � ��
�>���?]�������(78����) �I-�M ��a��� 8�N &K����(��P����
� Q�Y �7�)�1�,H��-�E)�% % G���D>'�&�>��2&�1��7�)�PHNI��,����)�'U�
��7�'08 �Y �! o^���Y �! ="�&��Y �!8
D,�N.��6 �KY ��7�3-�829 MM xO- xO- xO-
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� �������>���?]�����K�&8�N 78����) �I-�M��a���(�����P��(����
� Q�Y �7�)�1�,H��-�E)�% % G���D>'�&�>��2&�1��7�)�PHNI��,����)�'U�
8��7�'0 �Y �! o^���Y �! 8="�&��Y �!
3- {, hOw hOw NO,/
S 1��� ,Mw /OM, /OM, NO-,
!��? M-- hO-h hO-h -Ox/
!��?���2�> ,xh xOM. xOM. /O,//
D,�N.��6
<-��"� w// /O,// /O,// ��
T��!�;��Z� ����&���;���H<�Y����� �����$�2��[[\������y����&��2"����w//���!�2�^\� �����"����1������5���+D������!�hO-h���2+Y�;���7��M--����%S��!���!����Z���&�R�������$���;��������5���+D��1����!�
xO-�2+Y�;���7��MM%S��!���!����Z����R�"��* ��obY����C$� ����
�>���m�]��a�� �+�) �I-�M ��O(%H"�&�GP-��14/��+�Q���
�N��&���AK��'>�F7KA����?��80�v ����AK����M�!�D>�E)D��6D���?7��E�3��6�3���17!�7��6$
��7�'08 �Y �! o^���Y �! ="�&��Y �!8
�KY ��7�3-�829 {, hOw hOw hOw
3- x- MO,M MO,M /O,.
S 1��� ,w/ xOMw xOMw xO{N
!��? MM, hO-w hO-w NOhM
!��?���2�> ,/N NO,x NO,x /O,//
N.�D,��6
<-��"� w// /O,// /O,//
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� ����6 ��b���H#$�T��!�;�&���5�d���;�l!��������+�����^�=���������&���2�������� �;���������&����"���
w//��!�2�^\ ���"����������5���+D��1�����!�hO-w���2+Y�;���7��MM,����%S��!���!����Z���&�R��������;����$�����5���+D��1���!�hOw+Y�;��2��7��{,%S��!���!����Z����R�"��* ��obY����C$� ����
c�B �4�����(5'"�&5�����
�>���n�]��+�2OM��8�* ����+��� h 2"���) �&�/�%"��(K�&8������+�������(����
�+�)2 # 25"��4/��+�� ) �O
Value Asymp. Std. Error(a) Approx. T(b) Approx. Sig.
Symmetric ,/.O/ /-NO/ ,NNO- //MO/
)���*G1�I�;1 ,/.O/ /-NO/ ,NNO- //MO/ Somers' d
Y �&2!�D>�D�)�'* ,/hO/ /-{O/ ,NNO- //MO/
Symmetric Measures
Value Asymp. Std. Error(a) Approx. T(b) Approx. Sig.
Kendall's tau-b ,/.O/ /-NO/ ,NNO- //MO/
Kendall's tau-c ,/NO/ /--O/ ,NNO- //MO/
N of Valid Cases w// ��
����;��7��|9 ���>����������&c�&���+�c�* ;��!�d���&��� �����+D���!//MO/�����R�9!�����"���1� ����^\ �����Y�)�����"�����)�R>��"'����������!�����*��+@!�>�����*�b ���)�%����!�;������!����^����c�s �A8>��* ����;��7��� �d������m�)�E�+�$�Hb������!��+���� �A����%"�e�,/.O/�f������������+��;�
!�R9!���6 +���$"(����;�1"* ��*�i���c�*@F���C$�� ��
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ����������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� �>���J�]��+�0T ����+���&F '"��&5�2OM��8� ���) �) �#&����%4G����
��+K�&8�����+������)2 # 25"��4/��+�(����
Value Asymp. Std. Error(a) Approx. T(b) Approx. Sig.
Symmetric ,M/O/�� /-NO/ -3/439 //,O/
82% &�C2=v 7 ,,{O/�� /--O/ -3/439 //,O/ Somers' d
!�"�A��)�N2� ,MxO/�� /-wO/ -3/439 //,O/
��
Value Asymp. Std. Error(a) Approx. T(b) Approx. Sig.
Kendall's tau-b ,M/O/�� /-NO/ -3/439 //,O/
Kendall's tau-c ,/MO/�� /-/O/ -3/439 //,O/
N of Valid Cases w// ��
����;��7��|9 ���>����������&c�&���+�c�* ;��!�d���&��� �����+D���!//,O/����R9!���"��7�d����"*�[A)"����^\ �������������%"������!�;������'�"�����������!�������������%���)������+@!�>������s ��A8���!����c>��* ����;��7��� �d������m�)�E�+�$�Hb������!��+���� �A����%"�e�,/MO/�f����������+��;�����$�
!�R9!���6 +�"(����;�1"Z����c�*@F���C$���* �� ����
a%����+(4����&�!��&(��
���DA)�1"������?�!���+��@��P� ̂�]=� ���y����!�>�,N���E� ��@)������!�"'������>��*�b� ����)�%�����E� ��;���,-h.��+��'�=��� ��������R�y<b���!����Y�)�p"Z����A)���"����DA)���"���+���������;���$�z��
v '02��7��T�z����'U��D>8�����D-��1�2��I�;1�)��*G1����Y �&�7�)�2��H�"&�T(�]�2I�����D���'>�7��6��(�6�
D>�)��N��&�8�H��R>!��!��!�!��7�D >̂���)�'*$��
����;��7��|9 ���>����������&c�&���+�c�* ;��!�d�������R�9!���&���� ���"�����^\� ���1� ���������
�I����������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� Y�)"�����)�R>��"'����������!������*��+@!�>��������*�b ���)�%�����!��;�����������c�s ��A8��!����^>�
�* ����;��7� ��d����m�)�E�+�$�Hb������+���� �A�����+�;��!�R9!���6 +���$�"(����;�1��"��
�������2* ��*�i���c�*@F���C$��7����%5���!����]��%"����^\ ���1 ����2����%"��Y�)�"�������!���@c�R>�����)>��"'����������!���������*�b �*��+@!�>����)�%�����!��;����%5�����^����]���+!�� ���6 �������!
;��� �%!�2�^��!��?� "���&��]D!"��nW�$�;��5��R����2;���&���)"'����>��)�*�b ��%�����!�i���!������
���������!���+��;�E��B�lF��"�8;�1"����;��!�����c�`��Y�)����^"������+��$� ���������&c�1��������$�+�� �
��%5���!����21 �]��%"�������;�!�lF���"'������>�����)�*�b� ��%�����!�;���5��;%������"����������;����
��!��!�21�������� �%!�*ZS����)�?� �!��"��D!�&��]"��nW�$�;��5��R�������2;����&���)��"'������>���*�b� �
��)�%������������;��!�����c���+��;�E��B�lF����������!��������Y�)����^"������+��$� �������1"�����������=����+�;��%5���!��$���21 �]��%"����;�!�lF���"'������>���)�*�b� ��%�����!�;���5��;%������"����
���;�� ��
v '02�]7!�T�z����'U��D>8�����D-��1�2)��=v 7�2�% &�C28�*G1�I���D>�!�"�A��7�)��]�L2I���L6�
D���'>�7�)��N��&�8�H��R>�(�6!��!�!��7�D >̂���$��
����;��7��|9 ���>��������&c�&���+�c�* ;��!�d����R�9!���2&���� ���"�7�d����"�[�A)�*"���
�^\ ������������%"������!�;������'�"���������!������������%���)�����+@!�>��������c�s �A8��!�>�����;���7��
* �� d�������m�)�E�+�$�Hb����������+���� �A������+�;������!�R9!���6 +���$�"��(����;�1��"������C�$��
�Z����c�*@F��2* ����7��%5���!��[A)�|9 �]"��^\� ���6 b��2�����%�"�������!���@c�;�������
'�"���������!���������%���)�����+@!�>����]��$����+!�� ;�6 ������!�����[�A)���!�;���5��2��^"�6 b
�����$�;�������)?�!>�����!�"'����>����)�*�b ��%��+��;���� �K��"���1����������$�*ZS����)���;��I
��<������*�� ����"'����>����)�*�b ��%��������>���������!���@�)��$�* ��>������;�;���5��>���|9� �
[A)"������"������!��!�2;��;��������1������;�;��5��1>��[A)�|9 �"��������5��$���'&?�;�������)?�!�������!�
+��+��c ��
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� v '02�]�1�T������'U��D>8����1��I�D-2�D��1��]���6(�="��8�����'>�C�K1�e?�Q��!�(�5&��L22�'
��0�-�� �G�����0�8���������M&���7�F!�M��2)��!'0(��x'&��!�2��'>��(�5&�22������XL���!'L0����0��'
"R��7�'jk�8��!��!$��
���!��F�)��!����p�����5���* ;��!��+�c��;�E�+F{��+������������;�������$�%S����H#�$�R���6 ��b����5�d��&��l!����;��^�+���z��=�������2���&������������D���;���� �;���;��!��#��%S��^������2���
!"����1���%"������5�����&���y������\��H#$�2�;�$���7��������)��"�=�*5�S����$��������\�����"*�&�;�>���!>�6 ����)����"���;�5>�;���m̀�B�+�����c����`�I���"'����>�*�b ���)�%�������;��y����S"+�� ��!��!�1��2d�5"R���5��)"�+�����;���+!���1���7���$����"'������>��*�b� �����!>�G�)"��QS�>�!"����"&���!�6 ����)����"���;�5>�;��;� lB���;�$�)"H3��� ���)�����7�F��� �� ���)����"���;�5>:�!"����1���%"��G�)"�����+�����*��;
� ������DA)�p"6 ������&��+�z��, ���������;����!��F�)��!-�������!�*ZS����)"���������y�&��*�#�1�����+@!�6 ��b���l����U���
����)��!���!���%������$�����������I����!���!���*�#�1���>�����������>��*� ��� ���K��"�1�)��b���l�����+7!�>��^\ ���������)�&��0 �����%�����+;�!���[[\�������I�%��2��� ��0 ������=���c�&�������&����������>��������;���2���� �����*���>�������������������� �;�2�����c����
����I�����c��;�����>�����������>����� �������;�2;�������������)���b���l!�������^����^\� �������+;�!� ��D��&�������#��������?�!�T+�c�* ;��!�p��������)"�*5�S��=�z���� ���>������#���)���$��
��������������E�D����;"'����>��5���*�b �������)�2+�$�`����)�%���* ���;�!���� ���6 �������!;���2�^�^\ ���������)�%������� ���!�i���!��������>��!��$�"�����������+@!�6 ��b���1����;����
����;��c�&��������*5�����;�$�r�\���2+��$����$�+��!�U�d���1"�F�� ̂������)�C�@�����^�%�������������;�!"<����'�@Z���!�1���;���*���"������c��;�'���+� �
M ���������!��F�)��!��Y�)�p"Z��������E�+F��;��+�c�* ;��!�,�����)��T��!�;�*ZS��������%�"���l�F�������;�!'�"���������!������������%���)����b �����+@!�>��!�2"�����������5���+�D��1������!���
������������������ ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� � ��%S��!�������$���~ ����R��������5���+D��1�%S��!���!�����#�!�R�"&�������;��!�;�� ���K��"�1
!"���������5�1��+7!�>%S��!���!����&�R���;��!�;�� �D��&������R#"�������5�R�=������>��!��������+������+�c�* ;����;������$���%"�Y�)�"����)��!������\��R>�'�"��������!��������>���
�����%���)����b �����+@!��;��!���������&���!����~ ����+<��;����^�������2*� ���;��!�;�����7�����������)"�����$�*5�S��=���8��D��+<��)������\�����"'����>����)�*�b ��%��������!�i���!������
7F�����!����7��>+@!�`m�#��������!���+��;�E��B��+I�Y�)��^"�����+��$
- ����D��&������R#������5�p��������E�+F��;��+�c�* ;��!�M����+����������;���������$�������!������>���P��%S���+��#�����;�>���[)�>��T��!������+@!�`m�#���!�2��"������1���%�"��������5�����&�����
��y��%"��;�$�H#$������\���F�)�H�F��+�� ��7����������)"��=��*5�S"�����!"����1�����������H8�B��;��$�;��;������\�����5���!�����F�)����!����>���P��%S���+��#�����>���[�)�>���
@)"��+��!��+�
{ ���������!��F�)��!��Y�)�p"Z������E�+F��;���Y�<�-����S����>������Q����;�������\��lF�����P��"'����>���*�b �����;�6 ������!����7����2�^���!��$�"�����G�)�1"������\����y�&���������2;��;������
��� �����$�2��[[\��2�H<�Y�����y��)� ����"�* ���+��P��%S��!�=)�!�+� ������l�����1����@W�`!�D���;���>�����;�@��?�q#��2��@���>��8�;����Y�[��������=��������a ���7����
��)�%������;�!���5�S����B�� ��������!����)����1"� ���="����!���+��@����$�+��"���7��������������=)���_ [\)��$�+��;�E��B?�!�R!�����;�����+��!�����;��&�<�1
N ��������!��F�)��!��E�+F�&���+�c�* ;��!�p{��+��������;��%S��$����6 ���b���H#$�R��&���5�d���;�l!������+�����^�z�=���������&���2�������� �;��������D���;�������%S���!��#����������>�
;��!�2�^"������1��%"������5�����������2�;��$�H#$������\���y�&���������7����������������)"����=����;��$�*5�S"��!������\��l����1>�I)�"���+@!�6 ��b���`���2*�b� ������=��������2
���&�������� �;������* ��� ��!��!����21��������)"�����$�*5�S��=��� ��T��!�;���>��I)�"�̀�T+���$��"'����>����)�*�b ��%���!������\��2��"��� �&����������6 ��b���2;�������5�d�������;�����&���
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� � �7!�������W�z�=���������&���2������ �;���������H#$����������$�+��$����������;��F��'�%�8������1
6 ����)����"���;�5>��[\�������������7�F�� ���)������$��;����������� ������>���!�"������&��]"�]��_ \����+�$
��
��
��
��
��
��
��
��
��7� �̀���a+�����
��
�!�!���*�7�2���2J �e,-hw� f�V 7���6(��F�.@�'jk���?�1(���C�K1�e?�Q��!��2���2]=� ���]������
�������2C�;��@W�E� {.
�2�����2����+�We,-x{� fCH��R>�V ?��@Z�����5�R�F�)�2"7����@)�2�z���@)���^��;
�� ����F�������21"���2;��I�)�%�e,-h{� f'U��D��6(����M&���������R��F�)�2"������� ��W�2���D�;���d�
���@)�2'�;�z���@)���^��;
I�"����2'��@8��2�;�&��e,-hw� f���&2��jz&�7��2�I�'2�!�]��D��1�����6(="��8�7���L>���!'LP(���TL�����'L>�
C�K1�E2]=� ���]�������������2C�;��@W�E� {. ��
n����$����;�2`"��20e,-hN� f��@�!(�'>��'U��T="��r �M&���8���F�)�2R���������8bF��%������@)�2z�
DA)���6 �78�9��%$��"6 �D��� ���� ��
�Fazio, R. H., & Towles-Schwen, T. (1999). “The MODE model of attitude-
behavior processes.”�In S. Chaiken & Y. Trope (Eds.), Dual-process models in social psychology (p. 97–116).�New York: Guilford.
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. (1980). “The
‘‘mainstreaming’’ of�America”: Violence profile no. 11. Journal of Communication, 30(3), 10–29.
Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., Signorielli, N., & Shanahan, J. (2002). “Growing up with�television: Cultivation processes”. In J. Bryant & D. Zillman (Eds.), Media effects: Advances�in theory research (2nd ed., pp. 43–68). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Green, M. C., & Brock, T. C. (2000). “The role of transportation in the persuasiveness of public�narratives”. Journal of Personality and Social Psychology, 79, 701–721.
Hawe, P., & Shiell, A. (2000). “Social capital and health promotion: A review”. Social Science�and Medicine, 51, 871–885.
Holtgrave, D.R., & Tinsley, B.J., & Kay, L.S. (1995). “Encouraging Risk Reduction, A decision�making approach to message designe”. In E. Maibach & R. Parrott (Eds.), Designing health�messages: Approaches from communication theory and public health practice (p. 24 –�40). Newbury Park, CA: Sage.
Institute of Medicine. (2003). speaking of health: Assessing health communications strategies�for diverse populations. Washington, DC: National Academies Press.
Institute of Medicine. (2003). Unequal treatment: Confronting racial and ethnic disparities�in health care. Washington, DC: National Academies Press.
Kawachi, I., & Berkman, L. (2000). “Social cohesion, social capital, and health”. In L. Berkman�& I. Kawachi (Eds.), Social epidemiology (pp. 174–190). New York: Oxford University�Press.
Kim, D & Kawachi, I (2002). “Social capital and health”. Springer Pub Ltd.
Krieger, N. (2001). “Historical roots of social epidemiology: Socioeconomic gradients in health�and contextual analysis”. International Journal of Epidemiology, 30, 899–900.
Lynch, J., & Kaplan, G. (2000). “Socioeconomic position”. In L. Berkman & I. Kawachi (Eds.),�Social epidemiology (pp. 13–35). New York: Oxford University Press.
McLeod, J. M., Kosicki, G. M., & Pan, Z. (1991). “On understanding and misunderstanding�media effects”. In J. Curran & M. Gurevitch (Eds.), Mass media and society (p. 235–266).�New York: Edward Arnold.
Nielsen-Bohlman, L., Panzer, A. M., & Kindig, D. A. (Eds.). (2004). Health literacy: A�prescription to end confusion. Washington, DC: Institute of Medicine, National Research�Council, the National Academies Press.
������������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� Olien, C. N., Donohue, G. A., & Tichenor, P. J. (1983). “Structure,
communication, and social�power: Evolution of the knowledge gap hypothesis”. In E. Wartella & D. C. Whitney (Eds.),�Mass communication review yearbook 4 (pp. 455–462). Beverly Hills, CA: Sage.
Petty, R., & Cacioppo, J. (1981). Attitudes and persuasion: Classic and contemporary�approaches. Dubuque, IA: WC Brown.
Romantan, A., Hornik, R., Weiner, J., Price, V., Cappella, J., & Viswanath, K. (2005, January�20–21). “Learning about cancer: A comparative analysis of the performance of eight measures�of incidental exposure to cancer information in the mass media”. Paper presented at the�HINTS Data Users Conference, St. Pete Beach, FL.
Salmon, C., & Atkin, C. (2003). “Using Media Campaigns for Health Promotion”. In T.�Thompson & A.M. Dorsey etal (Eds.), Handbook of health communication (2008). (1st ed.,�p. 449-472). LAWRENCE ERLBAUM ASSOCIATES, PUBLISHERS.
Schiavo, R. (2007). Health communication: from theory to practice. 1st ed, John Wiley &�Sons, USA.
Schneider, E. C., Zaslavsky, A. M., & Epstein, A. M. (2002). Racial disparities in quality of�care for enrollees in medicare managed care. JAMA, 287, 1288–1294.
Shanahan, J., & Jones, V. (1999). “Cultivation and social context”. In D. Demers & K.�Viswanath (Eds.), Mass media and social control (pp. 31–50). Ames: Iowa University Press.
Shanahan, J., & Morgan, M. (1999). Television and its viewers: Cultivation theory and�research. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Smedley, B. D., & Syme, S. L. (2000). “Promoting health: Intervention strategies from social�and behavioral research”. In B. D. Smedley & S. L. Syme (Eds.), Promoting Health:�Intervention strategies from social and behavioral research. (p. 254–321). Washington,�DC: National Academy Press.
Valente, T. W., Hoffman, B. R., Ritt-Olson, A., Lichtman, K., & Johnson, C. A. (2003). “Effects�of a social-network method for group assignment strategies on peer-led tobacco prevention�programs in schools”. American Journal of Public Health, 93, 1837–1843.
Viswanath, K. & Emmons, K.M. (2006). “Message Effects and Social Determinants of Health:�Its Application to Cancer Disparities”. In Journal of Communication 56 (2006) International�Communication Association.
Viswanath, K. (2005). “The communications revolution and cancer control”. Nature Reviews.�Cancer, 5, 828–835.
9�,:� ,;<��6��*���2����=��> ?��"� � *�2/�&�/-��� �@� �A ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
�� Viswanath, K. (2008) “Health Communication”. The International
Encyclopedia of�Communication, Blackwell Pub Ltd. Viswanath, K. (in press). “Public communications and its role in reducing
and eliminating health�disparities”. In G. E. Thomson, F. Mitchell, & M. Williams (Eds.), Examining the health�disparities research plan of the National Institutes of Health: Unfinished business (p.�231–270). Washington, DC: Institute of Medicine.
Viswanath, K., & Demers, D. (1999). “Mass media from a macrosocial perspective”. In D.�Demers & K. Viswanath (Eds.), Mass media, social control and social change: A�macrosocial perspective (pp. 3–28). Ames: Iowa State University Press.
Viswanath, K., & Finnegan, J. R. (1996). “The knowledge gap hypothesis: Twenty five years�later”. In B. Burleson (Ed.), Communication yearbook 19 (pp. 187–227). Thousand Oaks,�CA: Sage.
Viswanath, K., & Finnegan, J. R. (2002). “Community health campaigns and secular trends:�Insights from the Minnesota Heart Health Program and Community Trials in Heart Disease�Prevention”. In R. Hornik (Ed.), Public health communication: Evidence for behavior�change (p. 289–312). New York: Erlbaum.
Viswanath, K., Breen, N., Meissner, H., Moser, R. P., Hesse, B, Steele, W. R., et al. (2006).�“Cancer knowledge and disparities in the information age”. Journal of Health�Communication, 11(Suppl. 1), 1–17.
Viswanath, K., Finniegan, J. R., Hannan, P. J., & Luepker, R. V. (1991). “Health and knowledge�gaps: Some lessons from the Minnesota Heart Health Program”. American Behavioral�Scientist, 34, 712–726.
Viswanath, K., Randolph, W., & Finnegan, J. R. (in press). “Connecting the dots between social�capital and public health outcomes: The role of communication and community pluralism”.�American Journal of Public Health.
Weinstein, N. D., & Sandman, P. M. (2002). “The Precaution adoption process model”. In K.�Glanz, B. K. Rimer, & F. M. Lewis (Eds.), Health behavior and health education: Theory,�research and practice (p. 121–143). San Francisco: Jossey-Bass.
��
��
�� ������������ �� ���� ��������������� ����
��������� ��� �� �� �� ��
��� ����������� ������ ������ �����������������
�������������� ����� ������������
��� !��
������������������������������� ��������������������������������������� !!������"#�$������
� ��%������&�������������'����(���)��*����������+�,���)-.�$�*�/������0������������123�������+
�4����5�6����������7 ��8����39�������:����;��:�-�:��<)-$������=��"���������:��#��7 ���>����5���
/�����������4��"4��0..#��</"#$�0��5#��5�45�/�����5�������/�'�����������396�7 ��>�����?�5�
������@4����396���;��:.��A���������396�B �������/�����0�45������������5����:��*:����#C�2��5�
+.D*,����������+E��0�������=�5�4�������/�����5��������5������������������������'���� !!�
���#F����-��G���5��H����I �������5��?�:�J����������<��������-��5�45�����:�K ��:��5-�?��*���
�����=�K �����<L�M��������������������.��N �"$�B.�;��:�O ��2��5�4�,�������<-D3P����������0�����
/�������Q �%6�:��4��������"#$�5#��5�4�����������4-D3P��:�B���R ��:�5�0������=��5���������4
��)���S.�������+�,�����M��/���+E��-�����/��J���0 ���������:���4����������"#�$�����396�5������5��4
��������������������������#>��������'���� !!������������T��5��E�=����K .F:J������<
�4-�-E��%.��:5K �����,����
���"���#$��%��
�����������=�<������396�<5��45���������<�����<�����T��5��E�=�<����'���� !!��
�������������������� ���������������������[email protected]
���� ��������������������������������� ������������ ����� ��!��"��������
��I����������������� ���������
��
����
�����
��� ������
������������
�����
� �������
������� ������ZS�]�$��!��8��F�����^����D)���!&�� ��5�>�����������������2��"������;�� ��;�o���������� ��1����$�+�;����e��������^"!�>����;���E���R�<����;�f�������*����<�2rb�D��>&���"����!��&�
;�I����rbD�+d���Rm������@W���������;��+�d�;����C��&���!�>��&���>���@�F����b� ����;������+;�;����B���$���� ;� 2lB���;�����ZS�C$�<��!�����!>���1����I����>3���� �" :����Pb�)�
�I��>�������;����;�1��������2���;�`m�#�������>������5��E��A)�>��!�� �" ���� �" ��';������������&�� �)� ;�!�1�������1�d�j"7X )���^����u��;���2'�y��*�"7B�������Z8�\���'��y������%�"
*��D)��$+� ����R�<����;�����'�;�&��������R�;�,-w/2��""()��>�"̂ ��W���*"Z"$�2*�"�$��;��*@F���>�"S��>����
�� �>��������+d��!�6 ��I���>�����$��!�k�6 ��Y�*5�S� ���!������c�*��I<�����+��$��$��)�E� �,-xN2�N/�RI��������%���)�����;���� ��5������$��;���!&��I���c����*�"8�75�+m� ������$�+;�$��I���������+���z�ITN2NITV��2���%���)�2V �������%���)�E��$�2n�������%���)�
2]})�RI���>;�&c��� &�����F��@c�;�! ��;�I��������ZS��I��>��������+d��1����;�2����;��^���5������� �" �����������"!�%�$��)���=�� �@c>����^���5�;�!� ]\������!>���2EQ����j"7X )������!����D����+����';������A��
��Y������!��>�1������ �����������`"I�);�;� �1"���;�2E�<�� �%!��������6 bI�����̀ ���;������������;���>&�;����"���'�y���2�?�q#�����"������ �>������!�&��� ����������>�������;��;���$���� ;�1����I��������B�*��; ��
�� ��� ��5�>�����R�<����;���!&�2'� ���7���"R�'�;�R�;�x/������*� ����6 �!�\���&��+7!������E� �>��@�Fxw������;�I������2� �" �R��F��^���5���������4 �F��������;�����������$���"������ ����$���� ;���+;�;����B�;���>�� �� �>����!�k���+d�rbD�����!����F�)����!��6 ?��A)�
� �" �`��;�2���$�T%" ̂��!"���>���!�>�*"8�75���+"��+;�$� �� ��1�����!����6 �&��������!��>�����^���5���CF�@)��"�����b�����>�����!�';����2�������������!�>������� �" ���;��#�S�>��������!�