28ข้อมูลที่รรsa ronlineต้องมี

คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online) ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)

ส านักทดสอบทางการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หน้า 1

รายการข้อมูลสารสนเทศที่จ าเป็นเพื่อ การเสริมสรา้งความเข้มแข็งระบบการประกัน

คุณภาพภายในสถานศึกษาของหน่วยงาน ทุกระดับ



รายการข้อมูลสารสนเทศที่จ าเป็น ในการเสริมสร้างระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง

หน่วยงานส่วนกลาง รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องน าเข้าสู่ระบบ ประกอบด้วย 1.มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัย***

2.มาตรฐานการศึกษาพิเศษข้ันพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง*** ความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ ความบกพร่องทางการได้ยิน ความบกพร่องทางการเห็น ความบกพร่องทางสติปัญญา

2.มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสอง ( พ.ศ.2549 – 2553 ) รอบสาม ( พ.ศ.2554 – 2558 ) รอบ.....

3.วัตถุประสงค์และตัวชี้วัดความส าเร็จของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัย*** การศึกษาพิเศษขั้นพ้ืนฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***

4.ผลผลิตตามตัวชี้วัดความส าเร็จของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัย*** การศึกษาพิเศษขั้นพ้ืนฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***

5.เกณฑ์การประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัย*** การศึกษาพิเศษขั้นพ้ืนฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***



6.ข้อมูลและเกณฑ์การประเมินคุณภาพการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

7. ข้อมูลประกอบการประเมินผลการทดสอบระดับชาติ ( O-NET ,NT)

หน่วยงานระดับเขตพื้นที่การศึกษา รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องน าเข้าสู่ระบบ ประกอบด้วย 1.มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัย***

2.มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่เขตพ้ืนที่การศึกษาประกาศเพ่ิมเติม พร้อมค าอธิบายระดับคุณภาพและค่าน้ าหนัก

รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องบันทึกในระบบ ประกอบด้วย ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยต้นสังกัด พร้อมข้อเสนอแนะ

หน่วยงานระดับสถานศึกษา

รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องบันทึกในระบบ (นับถึงวันที่เข้าสู่ระบบ) ประกอบด้วย

ที ่ รายการข้อมูลสารสนเทศ 1. ข้อมูลทั่วไป : ที่ตั้ง ระดับที่จัดการศึกษา ขนาดพ้ืนที่ เขตพ้ืนที่บริการและประวัติโรงเรียน 2. ข้อมูลผู้บริหาร/รองผู้อ านวยการโรงเรียน : ชื่อ วุฒิการศึกษา ระยะเวลาที่ด ารงต าแหน่ง 3. ข้อมูลครูและบุคลากร : ชื่อ อายุ ต าแหน่ง วุฒิ วิชา/จ านวนชั่วโมงสอน จ านวนชั่วโมงท่ีได้รับ

การพัฒนา อายุราชการ อัตราส่วนครูต่อนักเรียน 4. ข้อมูลนักเรียน : จ านวนนักเรียนทั้งหมด/ ในเขตพ้ืนที่บริการ/แต่ละระดับชั้น/ประเภท

นักเรียน /สถานะภาพของนักเรียน 5. ข้อมูลอาคารสถานที่ : อาคารเรียนและอาคารประกอบ 6. ข้อมูลงบประมาณ : จ านวนงบประมาณท้ังหมด/ตามแหล่งที่ได้รับ /ประเภทงบรายจ่าย ผล

การเบิกจ่ายตามประเภทงบรายจ่าย 7. ข้อมูลสภาพชุมชน 8. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 9. แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 10. รางวัล/ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา 11. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษารอบปีที่ผ่านมา 12. ผลการประเมินคุณภาพภายนอก 13. สภาพปัญหา จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาในรอบปีที่ผ่านมา



14. หลักการ/รูปแบบ/เทคนิคในการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา 15. โครงสร้างการบริหารงาน 16. สภาพบริบทและผลการจัดการศึกษา ( ข้อเสนอแนะจากคณะผู้ประเมิน ,นักเรียน ,ครู ,

ผู้บริหารสถานศึกษา,กรรมการสถานศึกษา,การบริหารและจัดการศึกษา ,กระบวนการจัดการเรียนการสอน ,ชุมชน เป็นต้น ) และแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

17. มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่สถานศึกษาประกาศเพ่ิมเติม พร้อมค าอธิบายระดับคุณภาพและค่าน้ าหนัก

18. ค่าเป้าหมายความส าเร็จ ระดับมาตรฐานและตัวบ่งชี้ 19. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เอกลักษณ์และอัตลักษณของสถานศึกษา 20. โครงการและกิจกรรมที่สถานศึกษาก าหนดไว้เพ่ือรองรับตัวบ่งชี้และมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศึกษา พร้อมเป้าหมายของโครงการ งบประมาณ จ าแนกรายปี 21. งาน /โครงการและกิจกรรมตามนโยบายเร่งด่วนหรือได้รับมอบหมาย 22. เป้าหมาย ระยะเวลา งบประมาณและผู้รับผิดชอบ/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จ าแนกรายงาน/

โครงการ 23. ผลการด าเนินงานเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ พร้อมปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ จ าแนก

ราย งาน/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าปี 24. ผลการจัดการศึกษา : ระดับพัฒนาการของเด็กอนุบาล ,ผลสมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ

,ผลการทดสอบระดับชาติ ( O-NET ,NT) , ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ,ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

25. ผลผลิตรายตัวชี้วัดความส าเรจ็จ าแนกรายวัตถุประสงค์ของแผนปฏิบัติการประจ าปี ด้านที่ 1 คุณภาพผู้เรียน วัตถุประสงค์ที่ 1 เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ

1.1 จ านวนผู้เรียนที่มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกก าลังกายสม่ าเสมอ ระดับดีขึ้นไป 1.2 จ านวนผู้เรียนที่มีน้ าหนัก ส่วนสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ระดับดี ขึ้นไป 1.3 จ านวนผู้เรียนที่ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ ระดับดีขึ้นไป 1.4 จ านวนผู้เรียนที่เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ระดับดีขึ้นไป 1.5 จ านวนผู้เรียนที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อ่ืน ระดับดีข้ึนไป 1.6 จ านวนผู้เรียนที่สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการตามจินตนาการ ระดับดขีึ้นไป 1.7 จ านวนผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการตามจินตนาการ ระดับดีข้ึนไป 1.8 จ านวนผู้เรียนที่มีความพึงพอใจด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการ ระดับดีขึ้นไป



วัตถุประสงค์ที่2 เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 2.1 จ านวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2.2 จ านวนผู้เรียนที่มีคุณลักษณะครบทุกด้าน (ความเอ้ือเฟ้ือ เผื่อแผ่ มีน้ าใจ ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น การเป็นลูกท่ีดีของพ่อแม่ การเป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียนและการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม) ระดับดีขึ้นไป 2.3 จ านวนผู้เรียนที่เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 2.4 จ านวนผู้เรียนที่ไม่ขาดเรียน ไม่มาสาย และออกจากการศึกษากลางคัน เพราะปัญหาด้านความประพฤตติามเกณฑ์ของสถานศึกษา 2.5 จ านวนผู้เรียนที่ไม่มีปัญหาด้านการปกครองตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 2.6 จ านวนผู้เรยีนที่มีคุณลักษณะของการเป็นผู้เรียนที่ดีของโรงเรียน ในด้านสภุาพนอบน้อม โอบอ้อมอารี ช่วยเหลือผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของคนอ่ืน ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมานะในการเรียน ดูแลรักษาสถานที่และสิ่งของทั้งส่วนรวมและส่วนตัว อยู่อย่างพอเพียง รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ระดับดีข้ึนไป 2.7 จ านวนผู้เรียนที่ท ากิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมทั้งในและนอกสถานศึกษาโดยผ่านกระบวนการคิด วางแผน ก าหนดกิจกรรม และด าเนินการโดยสถานศึกษาหรือผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ระดับดีข้ึนไป 2.8 จ านวนผู้เรียนที่ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่างโดยแสดงมารยาทที่เหมาะสมตามวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันและปรับตัว รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมตามบริบททางวัฒนธรรมและสังคมด้วยความเต็มใจ ระดับดีข้ึนไป 2.9 จ านวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมตามที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 2.10 จ านวนผู้เรียนที่ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ระดับดีข้ึนไป 2.11 จ านวนผู้เรียนที่ดูแลรักษาสถานที่ และสิ่งของ ทั้งส่วนรวมและส่วนตัวตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

วัตถุประสงค์ที่ 3.เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3.1 จ านวนผู้เรียนที่มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆรอบตัว ระดับดีข้ึนไป 3.2 จ านวนผู้เรียนที่ค้นคว้าหาความรู้จากการอ่านและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 3.3 จ านวนผู้เรียนที่มีทักษะการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งค าถามเพ่ือค้นคว้าหาความรู้เพ่ิมเติม ระดับดีข้ึนไป 3.4 จ านวนผู้เรียนที่เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพ่ือการเรียนรู้ระหว่างกัน



ระดับดีข้ึนไป 3.5 จ านวนผู้เรียนที่มีการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงร่วมกับผู้อ่ืนทั้งในและนอกสถานศึกษา ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 3.6 จ านวนผู้เรียนที่ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และน าเสนอผลงาน ระดับดีข้ึนไป

วัตถุประสงค์ที่ 4.เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล 4.1 จ านวนผู้เรียนที่สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง/ดูและการสื่อสาร โดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง ระดับดีข้ึนไป 4.2 จ านวนผู้เรียนที่มีความสามารถด้านการคิดตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 4.3 จ านวนผู้เรียนที่น าเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ระดับดีข้ึนไป 4.4 จ านวนผู้เรียนที่ก าหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ระดับดีข้ึนไป 4.5 จ านวนผู้เรียนที่มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ระดับดีข้ึนไป

วัตถุประสงค์ที5่. เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร 5.1 ระดับที่ได้ของผู้เรียนที่มีผลการเรียนรวมเฉลี่ย 8 กลุ่มสาระตามระเบียบการวัดและประเมินผลและผ่านเกณฑ์ท่ีสถานศึกษาก าหนด 5.2 ระดับที่ได้ของผู้เรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามระเบียบการวัดและประเมินผลและผ่านเกณฑ์ท่ีสถานศึกษาก าหนด 5.3 ระดับท่ีไดข้องผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนตามระเบียบการวัดและประเมินผลและผ่านเกณฑ์ของสถานศึกษา 5.4 ระดับที่ได้ของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบรวบยอดเฉลี่ยระดับชาติ ( O-NET ) สูงกว่าขีดจ ากัดล่างของระดับประเทศ

วัตถุประสงค์ที่ 6 เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อ่ืนได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต 6.1 จ านวนผู้เรียนที่วางแผนการท างานและด าเนินการจนส าเร็จ ระดับดีข้ึนไป 6.2 จ านวนผู้เรียนที่ท างานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง ระดับดีข้ึนไป 6.3 จ านวนผู้เรียนที่สามารถท างานร่วมกับผู้อ่ืนได้ ระดับดีข้ึนไป 6.4 จ านวนผู้เรียนที่มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจระดับดีข้ึนไป

วัตถุประสงค์ที่ 7 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนครูให้ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 7.1 จ านวนครูที่มีการก าหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระดับดีข้ึนไป 7.2 จ านวนครูที่มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ระดบัดีขึ้นไป



7.3 จ านวนครูที่ออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา ระดับดีข้ึนไป 7.4 จ านวนครูที่จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 7.5 จ านวนครูที่ใช้สื่อและเทคโนโลยีได้เหมาะสม และน าบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ ระดับดีข้ึนไป 7.6 จ านวนครูที่มีการวัดและประเมินผลท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ระดับดีข้ึนไป 7.7 จ านวนครูที่วิเคราะห์ผลการประเมินและน าไปใช้ ในการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งปรับปรุงการเรียนการสอน 7.8 จ านวนครูที่ให้ค าแนะน า ค าปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค ระดับดีข้ึนไป 7.9 จ านวนครูที่ศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน ระดับดีข้ึนไป 7.10 จ านวนครูที่ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา ระดับดีข้ึนไป 7.11 จ านวนครูที่จัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ ระดับดีขึ้นไป 7.12 จ านวนครูที่สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ(ปฎิบัติครบทุกข้อตามข้อ 7.1 ถึง 7.9 )

วัตถุประสงค์ที่8 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนผู้บริหารให้ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 8.1 ระดับท่ีไดข้องผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้น า และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน 8.2 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ 8.3 ระดับท่ีไดข้องผู้บริหารที่สามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่ก าหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ 8.4 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอ านาจ 8.5 ระดับที่ได้ของผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนที่พึงพอใจต่อผลการบริหารการจัดการศึกษาด้านงานบริหารวิชาการ งบประมาณ บริหารบุคคล และงานบริหารทั่วไปของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับดีข้ึนไป 8.6 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่ให้ค าแนะน า ค าปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา 8.7 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่บริหารจัดการได้ตามบทบาทหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา (พ.ร.บระเบียบการบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 )



วัตถุประสงค์ที่ 9 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชนให้ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 9.1 ระดับที่ได้ของคณะกรรมการสถานศึกษาด้านความรู้และการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบก าหนด ( ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ .ศ.2543) 9.2 ระดับที่ได้ของคณะกรรมการสถานศึกษาในการก ากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการด าเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผลส าเร็จตามเป้าหมาย 9.3 ระดับท่ีไดข้องผู้ปกครองและชุมชนที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 9.4 ระดับที่ได้ของผู้ปกครองและชุมชนที่มีความพึงพอใจต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาระดับดีข้ึนไป

วัตถุประสงค์ที่10 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน 10.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน เหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น 10.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดรายวิชาเพ่ิมเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ และมีกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง 10.3 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน 10.4 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาท่ีสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือ

ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง 10.5 จ านวนข้อที่ของผลการบริหารจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ประเด็นพิจารณา การบริหารจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา

1) ส่งเสริมให้ครูทุกคนได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนหรือวิชาครูตามที่คุรุสภาก าหนด (ไม่ต่ ากว่า 20 ชม./ปี )

2) ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนอย่างสม่ าเสมออย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง

3) ประเมินการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนอย่างสม่ าเสมอ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 4) ประเมินแบบวัด แบบทดสอบของครูทุกคนทุกภาคการศึกษา 5) น าผลการประเมินข้อ 1 – 4 ไปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบ

10.6 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการนิเทศภายใน ก ากับ ติดตามตรวจสอบและน าผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน 10.7 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน 10.8 จ านวนนักเรียนที่มีความพึงพอใจในต่อระบบดูแลและช่วยเหลือผู้เรียนที่สามารถแก้ไขและพัฒนานักเรียนได้บรรลุเป้าหมาย ระดับดีขึ้นไป



วัตถุประสงค์ที1่1.เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ 11.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย มีสิ่งอ านวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน 11.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดท าโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและ ความปลอดภัยของผู้เรียน 11.3 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาท่ีจัดห้องสมุดเพ่ือให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอ้ือให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 11.4 จ านวนผู้เรียนที่มีความพึงพอใจในการให้บริการของห้องสมุด

วัตถุประสงค์ที่12 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง 12.1 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาท่ีก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 12.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดท าและด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 12.3 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพ่ือพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 12.4 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 12.5 ผลการประเมินของระบบการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสังกัด 12.6 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการน าผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 12.7 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดท ารายงานประจ าปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน

วัตถุประสงค์ที่13 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ 13.1 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาท่ีมีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง 13.2 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาที่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง

วัตถุประสงค์ที1่4 เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นที่ก าหนดขึ้น 14.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการจัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา 14.2 ระดบัที่ได้ของสถานศึกษาท่ีมีผลการด าเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย



วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา วัตถุประสงค์ที่15.เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น

แนวทางการปฎิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 15.1 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาที่จัดโครงการ กิจกรรม เพ่ือตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพ่ือพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 15.2 ระดับท่ีไดข้องสถานศึกษาท่ีมีผลการด าเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย

หมายเหตุ ข้อความที่มีเครื่องหมาย *** หมายถึง จะมีการพัฒนาโปรแกรมในปีต่อไป



ตัวอย่าง PRINT OUT (รอหลังจากโปรแกรมไดร้ับ

การทดสอบแล้ว)



รายชื่อคณะท างานเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

คณะท างาน



รายช่ือคณะท างานก าหนดกรอบการเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและจัดท าข้อมูลสารสนเทศเพื่อพัฒนาโปรแกรม SAR online

ผู้ทรงคุณวุฒิ/วิทยากร 1. ดร.ดิเรก พรสีมา ประธานคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2. รศ.ดร.สุพักตร์ พิบูลย์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช 3. นางสาววันทยา วงศ์ศิลปภิรมย์ ข้าราชการบ านาญ 4. นายนคร ตังคะพิภพ ข้าราชการบ านาญ คณะท างานจาก สมศ. 5. นายนาวิน วิยาภรณ์ รองผู้อ านวยการส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา 6. นายสมพล จารุธนศักดิ์กูร นักวิชาการ ส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา 7. นางสาวนภาพร ส่งแสง นักวิชาการ ส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา 8. นางมณีรัตน์ จันทนา นักวิชาการ ส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา คณะท างานจากส่วนกลาง 9. นางวันเพ็ญ ผ่องกาย นักวิเคราะห์นโยบายและแผนช านายการพิเศษ สนย.สป.ศธ. 10. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี ผู้อ านวยการส านักทดสอบทางการศึกษา 11. นางผ่องศรี พรรณราย นักวิชาการศึกษาช านาญการพิเศษ ส านักทดสอบทางการศึกษา 12. นายวิทยา บัวภารังษี นักวิชาการการศึกษาปฏิบัติการ ส านักทดสอบทางการศึกษา คณะท างานจากส่วนภูมิภาค 13. นายบุญชิต รอดแก้ว ข้าราชการบ านาญ 14. นายจิรวัฒน์ ขวัญช่วย รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 15. นายนิพนธ์ เสือก้อน ผู้อ านวยการโรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคมรัชมังคลาภิเษก ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

มัธยมศึกษา เขต 1 16. นางพิกุล เลียวศิริวงศ์ ผู้อ านวยการโรงเรียนโสตศึกษาอนุสารสุนทรจังหวัดเชียงใหม่ ส านักบริหารงาน

การศึกษาพิเศษ 17. นายประพจน์ แย้มทิม ผู้อ านวยการโรงเรียนสกลวิสุทธิ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10 18. นายกิจจา เก่งการไถ ผู้อ านวยการโรงเรียนดอนไทรงาม ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 19. นายสมศักดิ์ จันทปราโมทย์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

กาญจนบุรี เขต 2 20. นายประสงค์ นารถอุดม ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดหอย ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

สมุทรปราการ เขต 2 21. นายระพล สภารัตน์ รองผู้อ านวยการโรงเรียนจุฬาภรณวิทยาลัยเชียงราย ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

มัธยมศึกษา เขต 36 22. นางนิรมล โพธะ หัวหน้ากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา



ประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 23. นางสาวปิยพร ชุมจันทร์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 24. นางเกศรี วิวัฒนปฐพี ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20 25. นางละมุล รอดขวัญ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต14 26. นางสาวดวงแข จงเจริญ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต8 27. นายสิทธิศาสตร์ มนตรีพงศ์ หัวหน้ากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 28. นางสาวระเบียบ ชูสอน ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 29. นายสมดี ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 30. นางกรรณิการ์ ปานนุช ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎรธ์าน ีเขต 3 31. นายส าเร็จ ศรีอ าไพ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

พระนครศรีอยุธยา เขต 1 32. นางจันทร เพชรบูรณ์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

ก าแพงเพชร เขต 1 33. นางขนิษฐา กาฬกาญจน์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 34. นางสาววิจิตรา เจือจันทร์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 35. นางสาวเกษร ใจห้าว ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

นครศรีธรรมราช เขต 4 36. นายส าราญ หลาบค า ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

มหาสารคาม เขต 1 37. นางสาวศุภากร เตโชชัยวุธ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 38. นางเตือนใจ โลหะเวช ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

นครสวรรค์ เขต 3 39. นางภาวิณี กระแสร์ญาณ

ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ก าแพงเพชร เขต 2



รายช่ือคณะท างาน จัดท าข้อก าหนดและบรรณาธิการกิจข้อมูลสารสนเทศและโครงสร้างโปรแกรม SAR online

1. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี ผู้อ านวยการส านักทดสอบทางการศึกษา

ส านักทดสอบทางการศึกษา 2. นายเฉลิม ฟักอ่อน ข้าราชการบ านาญ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 3. นายเนติ เฉลยวาเรศ อาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี 4. นางสาวระเบียบ ชูสอน ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ

ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาขอนแก่น เขต 2 5. นางศศิพัฒน์ ไกรว่อง ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ

ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 6 นางกรรณิการ์ ปานนุช ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ

ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 7. นางสาววิจิตรา เจือจันทน์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ

ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาลพบุรี เขต 1 8. นางผ่องศรี พรรณราย นักวิชาการศึกษา ช านาญการพิเศษ ส านักทดสอบทางการศึกษา 9. นายวิทยา บัวภารังษี นักวิชาการศึกษา ปฏิบัติการ ส านักทดสอบทางการศึกษา



คณะท างานจัดท าคู่มือการใช้โปรแกรม SAR online ที่ปรึกษา 1. นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2. นางเบญจลักษณ์ น้ าฟ้า รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน คณะท างาน 1. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี ผู้อ านวยการส านักทดสอบทางการศึกษา ประธานคณะท างาน 2. นางสาวระเบียบ ชูสอน ข้าราชการบ านาญ คณะท างาน 3. นางกรรณิการ์ ปานนุช ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ส านักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 คณะท างาน

4. นายสมดี ศรีแก้ว ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1


5. นางสาวดวงแข จงเจริญ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8


6. นางละมุล รอดขวัญ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14


7. นางเตือนใจ โลหะเวช ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3


8. นางภาวิณี กระแสร์ญาณ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาก าแพงเพชร เขต 2


9. นางสาววิจิตรา เจือจันทร์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1


10. นายสมพร ไตรวงษ์ ศึกษานิเทศก์ช านาญการ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2


11. นายปรีชา ศรีนวล ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดส านักคร้อ ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2


12. นายชาญณรงค์ ปานเลิศ รองผู้อ านวยการโรงเรียนลาดยาววิทยาคม ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42


13. นายวัฒนา ปลาตะเพียนทอง ครู ค.ศ.3 โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8


14. นางสาวจินตนา คชะเทศ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ช านาญการพิเศษ ส านักทดสอบทางการศึกษา




15. นายวิศิษฎ์ศักดิ์ แสงพรหมศรี

นักวิชาการศึกษาช านาญการพิเศษ ส านักทดสอบทางการศึกษา


16. 17. 18.

นางผ่องศรี พรรณราย นายวิทยา บัวภารังษ ี นายประพล ฐานเจริญ

นักวิชาการศึกษาช านาญการพิเศษ ส านักทดสอบทางการศึกษา นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ ส านักทดสอบทางการศึกษา นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ ส านักทดสอบทางการศึกษา

คณะท างานและเลขานุการ คณะท างานและผู้ช่วย เลขานุการ คณะท างานและผู้ช่วย เลขานุการ

คณะบรรณาธิการ บรรณาธิการ : นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี นางผ่องศรี พรรณราย ผู้ช่วยบรรณาธิการ : นางสาวจินตนา คชะเทศ

นายวิทยา บัวภารังษ ี นายประพล ฐานเจริญ ออกแบบปก และรูปเล่ม : นางสาวนัตถา วิระษร

คณะท างานจัดท าคู่มือการใช้โปรแกรม SAR online (ต่อ)



Documents

28ข้อมูลที่รรsa ronlineต้องมี