Formació Professorat Novell curs 10-11

““Sovint a les classes de la Sovint a les classes de la universitat es passa de puntetes universitat es passa de puntetes per una realitat tan òbvia com és per una realitat tan òbvia com és el fet que a les aules els nens i el fet que a les aules els nens i nenes es mouen, xerren, nenes es mouen, xerren, col·laboren poc, es mostren col·laboren poc, es mostren neguitosos i sovint fan neguitosos i sovint fan l’impossible per deixar en via l’impossible per deixar en via morta les bones intencions morta les bones intencions inicials del mestr@.”inicials del mestr@.”

““Aquest desfassament entre la Aquest desfassament entre la realitat imaginada i la realitat realitat imaginada i la realitat

real pot provocar un real pot provocar un sentiment de fracàs personal, sentiment de fracàs personal, pot obrir una escletxa que de pot obrir una escletxa que de manera impugne i agosarada manera impugne i agosarada

mostri els abismes de la mostri els abismes de la desesperació.”desesperació.”

“Va de mestres” ,Jaume Cela i Juli Palou

És en aquest moment quan És en aquest moment quan acostuma a sorgir la pregunta acostuma a sorgir la pregunta

clau:clau:

QUÈ PUC FER?QUÈ PUC FER?

Primer de tot:Primer de tot:

NO TINGUIS POR DE TENIR PORNO TINGUIS POR DE TENIR POR NO ET CULPABILITZISNO ET CULPABILITZIS SIGUES CONSCIENT QUE ARA ET TOCA SIGUES CONSCIENT QUE ARA ET TOCA

PASSAR UN PERIODE DE TENSIONS I PASSAR UN PERIODE DE TENSIONS I INSEGURETATSINSEGURETATS

PREN UNA ACTITUD OBERTA DAVANT PREN UNA ACTITUD OBERTA DAVANT AQUESTS MOMENTS D’APRENENTATGE AQUESTS MOMENTS D’APRENENTATGE INTENS QUE T’OFEREIX L’EXPERIÈNCIAINTENS QUE T’OFEREIX L’EXPERIÈNCIA

PENSA QUE AQUESTA ETAPA POT PENSA QUE AQUESTA ETAPA POT CONDICIONAR LA TEVA MANERA DE CONDICIONAR LA TEVA MANERA DE FER DE MESTR@FER DE MESTR@

TENS MOLTES PREOCUPACIONS I TENS MOLTES PREOCUPACIONS I AIXÒ FA QUE TINGUIS LA SENSACIÓ AIXÒ FA QUE TINGUIS LA SENSACIÓ DE NO ARRIBAR A LES NECESSITATS DE NO ARRIBAR A LES NECESSITATS DELS TEUS ALUMNES.DELS TEUS ALUMNES.

ESTIMA’LS , AIXÒ ÉS UN BON ESTIMA’LS , AIXÒ ÉS UN BON COMENÇAMENT.COMENÇAMENT.

A continuació…

DESPRÉS ENSENYA’LS A PENSAR I DESPRÉS ENSENYA’LS A PENSAR I A SER COHERENTS.A SER COHERENTS.

BUSCA OPORTUNITATS DE BUSCA OPORTUNITATS DE REFLEXIÓ I DISCUSSIÓ SOBRE LA REFLEXIÓ I DISCUSSIÓ SOBRE LA PRÀCTICAPRÀCTICA

ATREVEIX-TE A POSAR EN MARXA ATREVEIX-TE A POSAR EN MARXA LES NOVES IDEESLES NOVES IDEES

CUIDA’T. EL TEU BENESTAR CUIDA’T. EL TEU BENESTAR PERSONAL REPERCUTEIX PERSONAL REPERCUTEIX DIRECTAMENT EN LA TEVA TASCA DIRECTAMENT EN LA TEVA TASCA COM A MESTR@COM A MESTR@

SIGUES MAGNÀNIM AMB TU MATEIX. SIGUES MAGNÀNIM AMB TU MATEIX. EL DESENVOLUPAMENT DE LA TEVA EL DESENVOLUPAMENT DE LA TEVA AUTOESTIMA TAMBÉ ÉS IMPORTANT.AUTOESTIMA TAMBÉ ÉS IMPORTANT.

NO DUBTIS EN DEMANAR AJUT QUAN NO DUBTIS EN DEMANAR AJUT QUAN ET CALGUI.ET CALGUI.

I SOBRETOT, ADOPTA UNA ACTITUD I SOBRETOT, ADOPTA UNA ACTITUD DE COMPROMÍS DAVANT ELS NENS I DE COMPROMÍS DAVANT ELS NENS I NENES QUE TENS ALTEU DAVANTNENES QUE TENS ALTEU DAVANT

SIGUES CONSCIENT DE LA SIGUES CONSCIENT DE LA NECESSITAT DE FORMACIÓ, NO COM NECESSITAT DE FORMACIÓ, NO COM A BÚSQUEDA DE SOLUCIONS NI A BÚSQUEDA DE SOLUCIONS NI RECEPTES, SINÓ COM A PROCÉS DE RECEPTES, SINÓ COM A PROCÉS DE REFLEXIÓ CONSTANT SOBRE LA REFLEXIÓ CONSTANT SOBRE LA PRÀCTICA, JA QUE AQUEST NO ES PRÀCTICA, JA QUE AQUEST NO ES POT FER EN SOLITARI.POT FER EN SOLITARI.

EXISTEIX MOLT CONEIXEMENT. LA EXISTEIX MOLT CONEIXEMENT. LA INFORMACIÓ LA POTS TROBAR EN INFORMACIÓ LA POTS TROBAR EN MIL LLOCS. LO IMPORTANT ÉS MIL LLOCS. LO IMPORTANT ÉS REFLEXIONAR SOBRE EL QUE FEM.REFLEXIONAR SOBRE EL QUE FEM.

EDUCAR ÉS UN GRAN ACTE DE EDUCAR ÉS UN GRAN ACTE DE RESPECTE I ESTIMACIÓRESPECTE I ESTIMACIÓ

LA NOSTRA ACTITUD HA DE SER LA NOSTRA ACTITUD HA DE SER OBERTA, DIALOGANT…SEMPRE OBERTA, DIALOGANT…SEMPRE DISPOSATS A APRENDREDISPOSATS A APRENDRE

TOTS I TOTES, CADASCÚ DE TOTS I TOTES, CADASCÚ DE NOSALTRES ,POT CONTRIBUIR A LA NOSALTRES ,POT CONTRIBUIR A LA TRANSFORMACIÓ DE L’EDUCACIÓTRANSFORMACIÓ DE L’EDUCACIÓ

I sempre tingues present que:I sempre tingues present que:

ESTIGUEU TRANQUILS/LES, ELS ESTIGUEU TRANQUILS/LES, ELS LLIBRES DIUEN QUE AQUESTA ETAPA LLIBRES DIUEN QUE AQUESTA ETAPA DURA UNS TRES ANYSDURA UNS TRES ANYS

NOSALTRES US PODEM ASSEGURAR NOSALTRES US PODEM ASSEGURAR QUE LES PREOCUPACIONS, LES QUE LES PREOCUPACIONS, LES ANGOIXES, …NO DESAPAREIXEN, ANGOIXES, …NO DESAPAREIXEN, SIMPLEMENT CANVIEN I ES SIMPLEMENT CANVIEN I ES RELATIVITZEN AMB L’EXPERIÈNCIA.RELATIVITZEN AMB L’EXPERIÈNCIA.

I… Això sí…