LENGUAJE y COMUNICACIN 2 Educacin BsicaTEXTO PARA EL ESTUDIANTEAo 2009EDICIN ESPECIAL PARA ELMINISTERIO DE EDUCACINPROHIBIDA SU COMERCIALIZACINAO 2009MARA INS HERRERA AHUMADA MARA PA ARENAS BARRERALENGUAJE 2 AUT5/26/0812:48 PMPage 1El material didctico Lenguaje y Comunicacin 2, para Segundo Ao de Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajola direccin general de:MANUEL JOS ROJAS LEIVACOORDINACIN DEL PROYECTO:EUGENIA GUILA GARAYCOORDINACIN REA LENGUAJE:ENRIQUE MARCHANT DAZEDICIN:EVELYN ACUA GONZLEZAUTORAS: MARA INS HERRERA AHUMADAMARA PA ARENAS BARRERACORRECCIN DE ESTILO:ISABEL SPOERER VARELAASTRID FERNNDEZ BRAVODOCUMENTACIN:PAULINA NOVOA VENTURINOJUAN CARLOS REYES LLANOSLa realizacin grfica ha sido efectuada bajo la direccin deVERNICA ROJAS LUNACOORDINACIN GRFICA:CARLOTA GODOY BUSTOSDISEO Y DIAGRAMACIN:SANDRA PINTO MOYAILUSTRACIONES:PAULA GUTIRREZ FISCHMANLVARO DE LA VEGA ARANCIBIAFOTOGRAFAS:ALEJANDRO AGUILERA GUTIRREZARCHIVO SANTILLANACUBIERTA:XENIA VENEGAS ZEVALLOSPRODUCCIN:GERMN URRUTIA GARNQuedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del"Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total oparcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ellamediante alquiler o prstamo pblico. 2009, by Santillana del Pacfico S.A. de EdicionesDr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile)PRINTED IN CHILEImpreso en Chile por Quebecor World S.A.ISBN: 978-956-15-1480-5Inscripcin N: 176.723www.santillana.cl 1texto31/12/0813:04Page 2PresentacinQueridos nios y nias: Bienvenidos al segundo ao bsico!A travs de las pginas de este libro Lenguaje y comunicacin, los invitamosa aprender que, gracias a las palabras, pueden comunicar lo que piensan ysienten. Junto a las actividades del texto encontrarn smbolos que les ayudarn aentender mejor lo que tienen que hacer.EncierraUneMarcaEscribeCompletaDibujaPintaRecortaSubrayaDescubreEscuchaComentaObserva y nombraTrabaja en grupoTrabaja con un compaeroLee en voz altaLee en silencioTrabaja en el cuadernoTrabaja en el cuaderno de escrituraAntes de leer Despus de leer1paginas24/11/0815:44Pgina 34Organizacin del textoEl texto est organizado en 8 unidades y un proyecto de teatro. En cada unidad encontrars varias secciones.Lo quaprendersExpresar tus ideas.Tu compromiso.Preguntasdel texto.Tema de launidad.Preguntassobre eltema.Para quetrabajes vocabulario.Seccin para trabajarla lectura.Para evaluar tulectura.Prediccin.Vocabulario.cuatro1paginas25/11/0816:49Pgina 45Para queaprendas a usar elidioma.Para querepaseslo queaprendiste.Para que te diviertascon ellenguaje.Para escribirtextos.Para revisarcuntosabes dela unidad.Sugerenciaspara leer.Para leertextos noliterarios.cinco1paginas4/12/0808:38Pgina 5El lenguaje me ayuda a conocer y valorar mi entornoUnidad 1Todos en FamiliaLeo una leyendaNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoLeo una invitacinMejoro lo que escriboJuego con palabrasPienso y escriboLO QUE APRENDUnidad 3A divertirseLeo un fragmento de novelaNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoLeo un artculoMejoro lo que escriboLeo un instructivoJuego con palabrasPienso y escriboLO QUE APRENDUnidad 4Un mundo mejorLeo un cuentoNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoJuego con palabrasLeo opinionesMejoro lo que escriboPienso y escriboLO QUE APRENDUnidad 2Cuidemos nuestro ambienteLeo una fbulaNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoLeo una noticiaMejoro lo que escriboNuevas palabrasJuego con palabrasPienso y escriboLO QUE APREND1 01 21 61 71 9202223242648505455575860626364666870747678798082848628303435373840424344466seisndiceCaptulo 11paginas24/11/0815:44Pgina 6El lenguaje forma parte de mi vida171175183Proyecto de teatroAntologaBibliografaUnidad 7Somos amigosLeo un cuentoNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoJuego con las palabrasLeo una cartaMejoro lo que escriboPienso y escriboLO QUE APRENDUnidad 8La gotita viajeraLeo un cuentoNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoJuego con palabrasMejoro lo que escriboLeo mapas y tablasPienso y escriboLO QUE APREND1301321361381401 41142144146148150152156157160161162164166168Unidad 5Barrio de animalesLeo una fbulaNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoJuego con palabrasMejoro lo que escriboLeo un planoPienso y escriboLO QUE APRENDUnidad 6Mi pasLeo una leyendaNuevas palabrasMejoro lo que escriboRepaso lo aprendidoJuego con palabrasLeo una recetaMejoro lo que escriboPienso y escriboLO QUE APREND909296981001 011021041061081 1 01 1 21 1 61 1 81201 211221241261287 sietendiceCaptulo 21paginas24/11/0815:44Pgina 78Antes de comenzar a conocer lo que te rodea, te invitamos a dar tu opinin sobre los temas que vers en estas unidades.Marca con unaen elque expresa lo que piensas.Captulo 1El lenguaje como medio para conocer y valorar mi entornoUnidad 1: Todos en familiaUnidad 3: A divertirseCrees que es importante cuidar elmedioambiente?Puedes escribir una noticia?Conoces los verbos?Puedes leer y escribir un artculo?Conoces los diminutivos? Puedes decir de memoria el abecedario?Usas maysculas para escribir nombres y apellidos?Puedes escribir una invitacin?S NoS NoS NoAhoraAl final del captuloAhoraAl final del captuloAhoraAl final del captuloUnidad 2: Cuidemos nuestro ambienteochoS NoS NoS No1paginas24/11/0815:44Pgina 89AhoraAl final del captuloUnidad 4: Un mundo mejor Al final del captulo contesta:1. Pequeo Pin2. El ratn de campo y el ratn de ciudad3. Papelucho y sus inventos4. La guarida de IgnacioEl cuento que ms te gust fue: Fundamenta tu respuesta: Puedes decir el sinnimo y antnimo de una palabra?Expresas tus opiniones? Conoces los prefijos y sufijos?nuevS No S No1paginas24/11/0815:44Pgina 9Todos en familiaUNIDAD10Observo y comento1. Qu ves en las imgenes?2.Crees t que estas familias son diferentes?,por qu?1 1diezU124/11/0815:47Pgina 1011Aprender a:Entender una leyenda y un poema.Ordenar palabras alfabticamente.Leer y escribir grupos consonnticos.Usar maysculas.Escribir una invitacin.Expreso mis ideasMe comprometo a:Respetar y valorar a mi familia.1. Escojan una de las fotos.2. Describan lo que ven en la foto.3. Delante del curso, un compaero ocompaera del grupo describe lafoto que eligieron.onceCuaderno de escritura, pginas 8 y 9.U124/11/0815:47Pgina 1112Leo una leyendaPequeo PinObserva la imagen y lee el ttulo. Comenta junto a tus compaeras y compaeros las siguientes preguntas.Sigue la lectura que har tu profesor o profesora.De qu crees que tratar la leyenda que leers? Sabes lo que es un pin? En qu lugar crees que ocurrir esta historia? Quines crees que sern los personajes?1En una profunda quebrada donde la cordillera termina, viva unapareja mapuche que amaba la naturaleza y los animales.Sin embargo, su felicidad no era completa, pues no tenan hijos. Un da pas por la quebrada un anciano con aspecto de hombre sabio.La mujer, como era hospitalaria, le ofreci un plato de comida.Agradecido, el viejo caminante le entreg su nica posesin: el fruto delpehun, es decir, un pin y le dijo a la mujer:Quebrada: terreno disparejo.Vocabulario2Teresa Caldern, chilena.Antes de leerdoceU124/11/0815:47Pgina 12Este pin, bendita mujer, ser el padrino de tu hijo.Pas el tiempo y se produjo el milagro, el ansiado hijo lleg a la familia.Qu pequeo es! dijo la mujer cuando vio al recin nacido.Tan pequeo como el fruto del pehun dijo el padre.Lo llamaremos Pequeo Pin.Un da, Pequeo Pin sali a observar el vuelo de los cndores, y para eso tuvo queescalar un empinado risco.De pronto comenz a llover como llueveen el sur de Chile, y Pequeo Pin encontrrefugio bajo un hongo silvestre.Pasaban por ah unos arrieros con susmulas de carga y una se comi el hongo y alnio. Poco despus, la mula sinti cosquillasen el estmago y, tras un resoplido, los expuls sucios y hediondos.En ese momento, pasaba un guilarecolectando ramas y hojas para su nido.Entre ellas iba Pequeo Pin, que fue a dar alnido con los pichones.Cuando estaba en el nido, apareci unaferoz serpiente que se alimentaba de pichonesde guila. Pero Pequeo Pin sac de entresus ropas un clavo que usaba como espadapara jugar, y con l le atraves el cuello a la serpiente.La mam guila, muy agradecida, regres al nio a la casa de sus padres.13Arriero: persona que trabaja con animalesde carga.VocabularioPor qu llamaron al nioPequeo Pin?treceU124/11/0815:47Pgina 1314Numera las imgenes del 1 al 4, segn ocurrieron los hechos.Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: no llegu al orden correcto.Amarillo: llegu al orden correcto solo en dos nmeros.Verde: llegu al orden correcto.Pero antes de despedirse le dijo que frotara su cuerpo con un hueso de gigante y as alcanzara una estatura normal.Pequeo Pin le hizo caso y de inmediato alcanz el tamao de un nio como los otros.Sus padres quedaron felices y maravillados al verlo.Cunto has crecido, hijo mo! dijeron a do.El nio le cont a sus padres lo que le haba ocurrido.Y este es el cuento del Pequeo Pin, cuya aventura alcanz la fama al pasar de generacin en generacin.Mi progreso en la lectura12 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?catorcePequeo Pin, en Historias vueltas a contar, 2007 (Indito)Qu hizo Pequeo Pinpara crecer?U124/11/0815:47Pgina 1415Cuaderno de escritura, pgina 10.Marca tu respuesta con una : Se trat la leyenda de lo que t creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.No, imagin algo diferente. Por qu Pequeo Pin era diferente a otros nios? Te has sentido en alguna oportunidad diferente a los dems?,por qu? Es un problema ser diferente?, por qu? Con qu se defendi de la serpiente Pequeo Pin?Con un clavo que usaba como espada.Con un palo que usaba como pistola.Con una cuerda que usaba como ltigo. De qu se trata la leyenda?De un nio que se fue de la casa porque no lo queran.De una familia que tiene un nio pequeito como un pin.De un nio pequeito que nunca creci.1Comenta con tus compaeras y compaeros. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar.2Despus de leerquinceU124/11/0815:47Pgina 1516una montaa fcil de subir.una montaa difcil de subir.una montaa baja en altura.Nuevas palabrasPalabras en contextoMarca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones.hijos de la serpiente.hijos de la mula.hijos del guila.1una fuerte respiracin.una suave respiracin.bostezar cuando hay sueo.diecisisCuaderno de escritura, pgina 11. Pequeo Pin fue a dar al nido con los pichones. para eso tuvo que escalar un empinado risco. la mula, tras un resoplido, los expuls sucios y hediondos.U124/11/0815:47Pgina 1617 ' _ `'' '' _ Piensa en cuatro personas de tu familia. Escribe sus nombres comenzando con mayscula. Ordena los nombresalfabticamente.El conjunto de letras ordenadas alfabticamente se llama abecedario.Completa las letras que faltan en el abecedario. 12Cuaderno de escritura, pginas 12 y 13.El orden de las letrasdiecisieteMejoro lo que escriboU124/11/0815:47Pgina 1718 Las hermanas de mis primos son mis . Los hijos de los hermanos de mi pap son mis . El esposo de mi madre es mi .tr tr dr drpr prPadre de tus hermanos,de tus primos es el to,y de tus tos, hermano.Dos hermanas ves,una es tu ta,la otra no lo es.Yo me pregunto, a quin ves?Es mayor que mi madrey tiene otros hijosque mis tos son. Copia las palabras destacadas de las adivinanzas clasificndolasde acuerdo a las parejas de consonantes.Lee las siguientes adivinanzas y escribe la respuesta en la lnea.1Completa estas oraciones con la palabra que falta. 2Consonantes en parejadieciochoU124/11/0815:47Pgina 1819Repaso lo aprendidoAyuda a la ranita a encontrar a su familia. Debes unir las letrascon una lnea, siguiendo el orden correcto del abecedario.Encierra en la sopa de letras cuatro nombres y cuatro palabras con tr, dr o pr.d lln wa ch e m xc f l o vyzu pkgbhj qts riT R I N I D A D Z L A OR O M R C A D P R I M AO S R O X P R E M I O MN P E P R I S C I L AC L Q M D R A G O N C EO R V B U A N D R E S T12diecinueveU124/11/0815:47Pgina 1920 Has recibido alguna vez una invitacin?, a qu te invitaban?,para qu sirven las invitaciones? Nombra algunos tipos de invitaciones que hayas ledo.Lee estas invitaciones. 1Cul de estas dos invitaciones preferiras recibir?, por qu? 2La biblioteca Los Leones tiene el agrado de invitarloa usted y familia a la inauguracin de su nueva salainfantil, el da jueves 3 de abril a las 12:00 del da.Habr cuentacuentos y una sorpresa para los nios. Los esperamos.Los Copihues 435Antes de leerFuncin teatralLos alumnos de 2 vamos a representar la obraLa liebre y la tortuga.Te esperamos este sbado 5 de abril a las 10:00de la maana en el colegio El Aromo.Lo pasars muy bien!inteLeo una invitacinU124/11/0815:47Pgina 2021 Cul es el propsito de una invitacin?a) Dar a conocer una noticia.b) Convidar a alguna actividad.c) Dar a conocer una historia. Quin enva cada invitacin? A qu invita cada una? Dnde se va a celebrar cada actividad? Cundo se realizar cada actividad? Si recibieras las dos invitaciones, podras asistir a ambas actividades?, por qu? Cuntos das de diferencia hay entre la funcin teatral y la inauguracin de la sala?a) Un da.b) Dos das.c) Tres das. Si deseas realizar otra actividad entre la realizacin de la obra teatral y la inauguracin, qu fecha podras elegir?a) Viernes 4 de marzo.b) Viernes 4 de abril.c) Viernes 4 de mayo.Encierra la letra de la alternativa correcta.Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar.Escribe en tu cuaderno tres actividades para las que podras enviar una invitacin.23Cuaderno de escritura, pginas 14 y 15.1Despus de leerintiunoU124/11/0815:47Pgina 21Mejoro lo que escribo22Completa escribiendo la primera letra de cada oracin y la primera letra del nombre. Guate por el ejemplo.Escribe: qu tipo de letra se usa al inicio de las oraciones?Manuel es el pap. Es un gran artesano, trabaja el oro, la plata y tambin la hojalata. Leonor, la mam, es una dama y, si veuna flor, se llena de amor. La hermanapequea es Mara, ella es artista y pintacuadros modernistas.Su hermano Ivn es todo un galn,adems escala y camina y nunca se cansa.Anita, la hermana mayor, es una belleza, alta y coqueta como una violeta. ''' ' '''. La primera letra de los nombres de personas se escribe con mayscula.Al comenzar una oracin, tambin se escribe con mayscula.Lee y encierra los nombres de las personas. 13Cuaderno de escritura, pgina 16.Cundo usamos maysculas?2intidsU124/11/0815:47Pgina 2223Juego con palabrasAprende este poema para que lo recites al curso. 1Cuaderno de escritura, pgina 17.Recito un poemaQuintero, Arams. Rimas de sol y sal.Santiago, 2002.Rincn de los librosDos soles asomantus manos,mam.Me miman,me besan,amasanel pan.Si mirotus manosdos solesme dan.Tus manosPuentes de Oyenard, Sylvia: Tus manos, en Trampoln, 1978.Este libro contiene rimas llenas de musicalidad y humor. Leer rimas puede ser muy divertido.intitrsU124/11/0815:47Pgina 2324Pienso y escriboResponde las siguientes preguntas para hacer una invitacin a tu fiesta de cumpleaos.Haz una lista de lo que necesitas para hacer tu invitacin.12A qu compaeras y compaeros de curso vas a invitar?A quin vas a invitar de tu familia? Cundo ser la fiesta?Dnde ser el cumpleaos?Escribo una invitacininticuatroU124/11/0815:47Pgina 2425Observa y completa con los datos que faltan.Revisa tu invitacin.3Querido :Te invito ael da a las horas.La direccin es:4Corrige la invitacin y reescrbela en una cartulina. Decrala ypgala en el diario mural.5 Us letra clara y ordenada? Escrib el nombre de quin enva la invitacin? Escrib el nombre del invitado o invitada? Escrib el lugar, la hora y la fecha?Aspectos que debes considerar:S Nointicinco(tu nombre)U13/12/0817:30Pgina 2526 Observa la letra inicial de los nombres y cpialos en orden alfabtico.1. 3.2. 4.BJ MPSFTDdroPel l atreEsadreAntri zaBeCompleta siguiendo el orden alfabtico con la letra que viene antes y despus.Ordena las letras y forma el nombre de los miembros de esta familia.ParentescoNombre Edad1 Completa el recuadro con los datos de tu familia.23Lo que aprendintisisU13/12/0817:31Pgina 26274 Lee la descripcin de la foto de una familia y completa lasmaysculas que faltan al inicio de cada oracin. on tres personas en un patio.na es el pap, la otra es una nia y la otra es una guagua.l pap est al centro de la foto y sostiene con una mano a la nia y con la otra a la guagua. l pap tiene el pelo castao, usa bigotes, tiene lentesredondos y se ve sonriente.a nia tambin tiene el pelo castao y usa trenzas, est con un dedo en la boca y sonre.a guagua es rubia, tiene el pelo corto, est apoyada en el pap y parece enojada.SNoAveces1. Comprend la leyenda y el poema?2. Orden palabras alfabticamente?3. Identifiqu grupos consonnticos tr, dr, pr?4. Us maysculas cuando corresponda?5. Pude escribir una invitacin? Cmo puedo mejorar en la prxima unidad?Cmo trabaj? Marca con una segn corresponda.intisieteU124/11/0815:47Pgina 27UNIDAD28Cuidemos nuestroambienteObservo y comento1. Describe lo que aparece en la imagen.2. Cmo te gustara que fuera la imagen?2 2intiochoU224/11/0815:48Pgina 2829Aprender a:Entender una fbula y una noticia.Identificar cualidades.Usar mp - mb - nv.Separar slabas e identificar la slaba tnica.Crear un afiche.Usar y escribir los artculos.Reconocer sustantivos.Expreso mis ideas1. Formen grupos y escojan una de las ideas que su profesor o profesora escribir en el pizarrn sobre el cuidadodel medioambiente.2. Desarrollen la idea escogida y presntenla al curso, destacando su importancia enel cuidado del medioambiente.Me comprometo a:Cuidar el medioambiente que me rodea.intinueU224/11/0815:48Pgina 2930Leo una fbulaEl ratn de campo y el ratn de ciudadSigue la lectura que har tu profesor o profesora. De qu crees que tratar la fbula que leers? En qu lugar ocurrir esta historia? Quines sern los personajes?12Haba una vez dos ratones muy amigos. Uno viva en la ciudad y otroen el campo. Un da, el ratn de la ciudad lleg al campo para invitar a suamigo a conocer su casa. Este estaba muy contento, pues se haba instaladoen una enorme casa. Antes de irse,su amigo campesino le sirvi unarica sopa de hierbas que al ratn deciudad no le gust, pues estabaacostumbrado a comidas ms refinadas.Luego de comer, se despidide su amigo del campo dicindole que lo estara esperando en la ciudad, que era un lugar muy entretenido y lleno de diversiones.Antes de leerObserva la imagen y lee el ttulo. Comenta junto a tus compaeras y compaeros las siguientes preguntas.treintaFbula de Esopo.U224/11/0815:48Pgina 3031Ala semana siguiente, el ratn de campo decidi irse a la casa de suamigo. Entonces, se visti con su sombrero de paja y su chaquetita nueva yse fue para la ciudad.Pero qu terrible era la ciudad!, qu cantidad de gente y vendedoresen las calles!, cuntos autos, camiones, motos, micros, bicicletas! As no sepoda caminar con tranquilidad y era muy peligroso cruzar las avenidas. Yadems, qu ruido!Despus de mucho andar con cuidado para que no lo pisaran, lleg a una casa muy grande. Le pareci raro que all viviese su amigo, pero como ladireccin era exacta, toc la puerta.Al rato, su amigo sali a abrirle, lo hizo pasar a un cuarto muy grandey le dijo que se escondiera detrs de un mueble. El ratn de ciudad lo tranquiliz, lo llev a escondidas hasta su agujero y lo invit a acostarse enuna camita de papeles. El ratn del campo se qued profundamente dormido.Amedianoche, cuando ya todo estaba oscuro y no se oaningn ruido, el ratn de ciudad despert a su amigo y le dijo que ya era hora de ir a comer.Qu banquete se dieron! El ratn del campo apenas poda creer lo que vea. Pero, eneso, alguien encendi la luz y grit:ratones, ratones en la cocina!,mientras al mismo tiempo se oa unmiaumiau, que es el grito msespantoso que pueda escuchar un ratn.Exacta: correcta, verdadera.Banquete: comida abundante y apetitosa.Vocabulariotreinta y unoQu hizo que el ratn decampo estuviera tan cansado al encontrar a su amigo?U224/11/0815:48Pgina 3132Los dos ratoncitos corrieron velozmente y apenas tuvieron tiempo para llegar al agujero cuando asom el gato que, gracias a que era muy viejo, no pudo alcanzarlos.El ratn de ciudad le dijo a su amigo que no se preocupase, que pronto todosestaran durmiendo de nuevo y que el gato se ira al techo. Pero el ratn delcampo no quiso orlo y, dndole las gracias, se despidi de su amigo paravolver a su hogar.Cuaderno de escritura, pgina 18.Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: identifiqu solo una caracterstica.Amarillo: identifiqu de 2 a 3 caractersticas.Verde: identifiqu todas las caractersticas.Mi progreso en la lectura2 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?1 Marca con unalo que corresponde a cada ratn.Muy tranquilo.Muy agitado.Vive en el campo.Vive en la ciudad.treinta y dosFbula de Esopo. (Adaptacin)Cmo creen que lo habr pasado el ratn de campo eneste paseo?,por qu?U224/11/0815:48Pgina 3233 En qu cosas eran diferentes la vida de la ciudad y la del campo? Dnde te gustara vivir? Crees que el ratn de ciudad respet la forma de vivir del ratn de campo?El ratn de campo viva feliz en el campo.El ratn de ciudad tena una vida tranquila.El ratn de campo decidi quedarse en la ciudad.El gato atrap al ratn de campo.El ratn de campo volvi finalmente al campo.1Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedirla palabra y respetar tu turno para hablar.3Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si la afirmacin es falsa.2Marca tu respuesta con una : Se trat la fbula de lo que t creas?S, era como la imaginaba.Algo me acerqu a la que imaginaba.No, imagin algo diferente.Despus de leertreinta y tresU224/11/0815:48Pgina 3334Nuevas palabrasPalabras en contexto1lentamenterpidamenteagresivamentepoco comnnormalvergonzosolevementehorriblementecompletamentetreinta y cuatroCuaderno de escritura, pgina 19.Marca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones. le pareci raro que all viviese su amigo. los dos ratoncitos corrieron velozmente. el ratn de campo se qued profundamente dormido.U224/11/0815:48Pgina 3435Mejoro lo que escriboLas cualidades12Cuaderno de escritura, pginas 20 y 21.El patitoEl patito nada:en sus blancas plumasparece llevarun mundo deespumas.Va nadando alegre,risueo y de prisa,recibe cariciasde una nia brisa.Muy pronto se cansade tanto nadar,tendido en la arenase pone a soar.El viento le dice:gracioso patito,en tu coraznhay un farolito...Yo soy un patitobueno y juguetn,por eso te pidome des tu cancin...El viento le cantacanciones de cuna.Se duerme el patitoborracho de luna!tristealtoblancojuguetngraciosoestudiosoPinta las cualidades que expresan cmo es el patito.Busca en el poema otras cualidades y encirralas.Las palabras que indican cualidades de personas, animales o cosasse llaman adjetivos.Carlos rdenes Pincheira. El patito, en Piedrecitas de colores. Indito. (Fragmento)treinta y cincoU224/11/0815:48Pgina 35Mejoro lo que escribo362Lee este afiche y subraya las palabras con mp, mb y nv. 1Copia las palabras que subrayaste y destaca con color lascombinaciones.Letras combinadasSALVEMOS EL PLANETA!El hombre est destruyendosu medioambiente.La basura nos invade.Invita a tus amigos amantener limpia la playa,el campo y la ciudad.mp mb nv Qu se nos pide en el afiche?, cmo podran t y tus amigosayudar a cuidar el medioambiente?Se usa b siempre despus de una m (mb) y v siempre despus de una n(nv). Siempre se usa m antes de una p (mp).Cuaderno de escritura, pgina 22.treinta y seisU224/11/0815:48Pgina 3637Repaso lo aprendidoDibjate y luego marca con una algunas de tus cualidades. 12Estudioso/aGrandeResponsableObedienteEnrgico/aBusca en la sopa de letras ocho palabras con las combinaciones mp, mb y nv. Encirralas.Flojo/aPequeo/aOlvidadizo/aDesobedienteTranquilo/atreinta y sieteVUAMMCB IQAFLYSGLWSGCBOHZEDCNIJXRCAMOBCSOMREROVTLPQNAMBYUOOWVAPNUMHTEASRMTPJXRSDEQOINVIERNOPOKCTPFKWU224/11/0815:48Pgina 3738Leo una noticiaAntes de leer Has ledo una noticia alguna vez?, de qu se trataba? Sabes para qu sirven las noticias?Lee esta noticia. 1Responde con un compaero o compaera. Puedes explicar lo que significa reciclar. Cmo puedes clasificar basura en tu casa, antes de botarla?2Cuidando el medioambienteLos alumnos de 5 y 8 ao bsico del taller ecolgico de la escuela Las Amricas de la poblacin San Eugenio,en Temuco, hicieron una exposicinsobre educacin ambiental, el pasado 12 de julio.Los expositoresAnyelo Ivn Vivero Gallardo, de 12 aos,cont que junto a algunos compaerosse dieron cuenta de cuntas bolsas de basura botan sus familias, donde hay restos de desechos orgnicos, papel, vidrios y plstico. Descubrimos que se poda reciclar la basura y podamos obtener recursos con eso. Con los desechos orgnicos podemos darle abono a las plantas y a la tierra, porque tienen nutrientes.Giselle Mabel Corimn Jaramillo expusosobre la contaminacin en su poblacin. Creo que la gente est botando muchabasura y los animales mueren. Descubrbolsas de basura, ratones, cocinas, ropa,y todo estaba tirado cerca de las casas.Es por esto que no hay que botar basuray tenemos que cuidar el medioambiente.Portal de Educacin Ambiental (2004), http://www.ecoeduca.clCuaderno de escritura, pgina 23.treinta y ochoU224/11/0815:48Pgina 3839Despus de leer1Comenta con tus compaeros o compaeras. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar. Cul es la finalidad de una noticia? Quin escribe una noticia? Dnde podemos encontrar noticias escritas?Pde a tus paps que te lean una noticia.32Cuaderno de escritura, pgina 24.Completa la pregunta con la palabra correspondiente.Completa con las frases de los recuadros. ocurri?Unos nios expusieron sobre el cuidado del medioambiente. prepararon la exposicin?Los alumnos de 5 y 8 bsico del taller ecolgico. se hizo esta exposicin?En la escuela Las Amricas, de la poblacin San Eugenio. fue la exposicin?La exposicin fue el 12 de julio.Quines? Qu? Dnde? Cundo? El texto ledo trata sobre. La noticia nos informa de algo que. Esta noticia fue publicada en.el cuidado del medioambienteocurri en una escuela un sitio webtreinta y nueU224/11/0815:48Pgina 39Mejoro lo que escribo401Cuaderno de escritura, pgina 25.Separando slabasplaneta: Separa en slabas las palabras y anota cuntas son.Pinta la slaba en la que se carga la voz o slaba tnica. Descubre el mensaje en clave. Pinta primero la slaba tnica de cada palabra y escrbela en el mensaje.Ejemplo:Ejemplo:salvar: sal var 2hogar: 1. pequeo2. pcima3. dedo4. mosca5. hbitat6. placer7. halcn 8. rectngulo 9. batalla 10. barro 11. susurro 12. pirmide158692 3710411 122La slaba en la que se carga la voz se llama slaba tnica. Ejemplo: reciclaje.salvar: sal var?Amiguitos:QucuarentaU224/11/0815:48Pgina 4041El nombre de las cosas1 Observa la imagen y completa con los artculos.Lee con atencin. Este es un personaje que se preocupa delmedioambiente. Subraya los nombres que aparezcan.2Cuaderno de escritura, pgina 26.Este es Forestn, un coipo que habitaen pantanos y lagunas. Se alimentaprincipalmente de vegetales acuticos.Es el roedor ms grande del pas yactualmente es quien protege losParques Nacionales de Chile.mariposasperropjarosmamniafloresniorbolesEl - La - Los - Las Un - Una - Unos - UnasLos artculos se anteponen al nombre. Los nombres de personas, animales o cosas se llaman sustantivos. cuarenta y unoCorporacin Nacional Forestal (CONAF) (2007)http://www.clubforestin.conaf.clU224/11/0815:48Pgina 4142Nuevas palabrasObserva los dibujos y nelos segn corresponda. 1Escribe los sustantivos colectivos. 2Sustantivos colectivos Grupo de pjaros:. Grupo de ovejas:. Grupo de rboles:. Grupo de lobos:.rbolpjaroovejaloboarboledabandadamanadarebaocuarenta y dosU224/11/0815:48Pgina 4243(Coro)Sal de ah, chivita, chivita.Sal de ah, de ese lugar. (bis)Vamos a llamar al lobopara que saque a la chiva. (bis)El lobo no quiere sacar a la chiva,y la chiva no quiere salir de ah.(Coro)Vamos a llamar al palopara que le pegue al lobo. (bis)El palo no quiere pegarle al lobo,el lobo no quiere sacar a la chiva,y la chiva no quiere salir de ah.(Coro)Vamos a llamar al fuegopara que queme el palo. (bis)El fuego no quiere quemar elpalo,el palo no quiere pegarle al lobo,el lobo no quiere sacar a la chiva,y la chiva no quiere salir de ah.(Coro)Vamos a llamar al aguapara que apague el fuego.(bis)El agua no quiere ...(Coro)Juego con palabrasAprende esta cancin y cntala con todo el curso.1Cuaderno de escritura, pgina 27.Canto de repeticinSal Schkolnik: Cuentos ecolgicos.Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1994.Rincn de los librosLa chivita Pdele a tu profesora o profesor que te ensee las siguientesestrofas de la cancin.En este libro podrs encontrar cuentos que hablan del cuidado del medioambiente.cuarenta y tresCancin de la tradicin popular.U224/11/0815:48Pgina 4344Pienso y escriboEscribo un aficheObserva los afiches que nos ayudan a reducir la basura. 1Responde las siguientes preguntas que te ayudarn a realizar tu propio afiche. A qu nos invitan los afiches? Qu tipo de elementos estn reciclando?2cuarenta y cuatroU224/11/0815:48Pgina 4445Jntate con unos compaeros para crear un afiche. 3Corrijan el afiche y cpienlo en una cartulina para pegarlo en un lugar del colegio.5 Piensen en una frase que invite a reducir la basura. Escrbanla en el recuadro a continuacin. Acompaen esa frase con un dibujo. Ensayen el dibujo en el recuadro.4 Revisen su afiche. La frase, invita a reducir la basura? La letra, es clara y se entiende? Hicieron un dibujo relacionado con el mensaje?SNocuarenta y cincoAspectos que deben considerar:U224/11/0815:48Pgina 4546Lo que aprendPinta el recuadro en que se encuentra la slaba tnica de cadapalabra.Observa los dibujos y completa las palabras usando las combinaciones mb - nv y mp.1 Lee con atencin y encierra las cualidades que aparecen.Daniel y Gabriela presentaron muy contentos una maqueta a sunueva profesora y a sus interesados compaeros. Todos quedaronmaravillados porquefueron muy ingeniosos: aprovecharon materiales de desecho.2planta plan taclavel cla vel basurero ba su re rorbol r bol3caana sorero easesculeaos iierno tirecuarenta y seisU224/11/0815:48Pgina 46474 Completa el prrafo de la lectura El ratn de campo y el ratnde cuidad con los artculos.5 Completa el cuadro con los sustantivos que aparecen en el texto.S NoAvecesel - la - los - lasun - una - unos - unasHabavez dos ratones muy amigos. Uno viva enciudad y otro encampo.da,ratn deciudad invit a su amigo a que fuera a visitarlo. Entonces, ratn del campo sevisti con su sombrero de paja y su poncho nuevo y se fue para ciudad. Cmo puedo mejorar en la prxima unidad?1. Entend la fbula?2. Comprend una noticia?3. Identifiqu cualidades?4. Separ slabas y ahora s cul es la slaba tnica?5. Reconoc y us artculos y sustantivos?6. Escrib un afiche?cuarenta y sieteCmo trabaj? Marca con una segn corresponda.Sustantivos AdjetivosnuevograndeespantosoviejoU23/12/0817:33Pgina 47UNIDAD48Observo y comento1. Describe lo que aparece en la imagen.2. Qu situaciones te parecen entretenidas?3 3A divertirsecuarenta y ochoU324/11/0815:49Pgina 4849Expreso mis ideasAprender a: Entender el fragmento de una novela. Identificar acciones. Usar signos de interrogacin y exclamacin. Usar r y rr. Entender un artculo periodstico. Leer y seguir instrucciones.Me comprometo a: Pasarlo bien creando, imaginando y jugando con mis amigos.1. Escojan una de las actividades querealizan los nios y nias de la pgina.2. Representen la situacin al curso e inventen dilogos entretenidos.3. Comenten: cul de las presentacionesles gust ms?, por qu?cuarenta y nueCuaderno de escritura, pgina 28.U324/11/0815:49Pgina 4950Leo un fragmento de novelaAntes de leerPapelucho y sus inventosObserva la imagen y lee el ttulo. Comenta junto a tus compaeras y compaeros las siguientes preguntas.Sigue la lectura que har tu profesor o profesora. Sabes quin es Papelucho? De qu crees que tratar la historia? Qu personajes crees que tendr la historia?12Al principio mi mam estaba muy feliz en casa propia, pero ahorase est aburriendo de que tenga que venir el maestro todos los das a componer algo. Y tambin ya se est cansando de limpiar y encerar, y por fin dej el stano en paz para limpiarlo este otro ao.Componer: formar algo juntando varias cosas.Stano: piso de un edificio situado bajo el nivelde la calle.VocabularioEn la novela Papelucho en la clnica, el personaje principal es Papelucho, un nio muy creativo que escribe en su diario de vida lo que hace, piensa y siente. En este fragmento cuenta lo que se le ocurri hacer en su casa nueva.En qu parte de la casaestar el stano?Marcela Paz, chilena.cincuentaU324/11/0815:49Pgina 5051Forzudo: que tiene mucha fuerza fsica.VocabularioPara qu sirve unlavatorio?, cmo crees que son?Y esa fue la suerte ma, porque me dieron ah un taller de laboratorio.Apenas haba instalado mi oficina ah, descubr que era una cueva o criadero de ratones. Y son de esos ratones grandes y forzudos que corren y galopan. Y son los ms inteligentes que hay. Ellos saben que la gente lospersigue y por eso se esconden; duermen de da y viven de noche.Y lo nico malo es que sondesconfiados, tmidos, nerviososy cuesta bastante ensearlos yhacerse amigos. Pero yo lespreparo unas comidas sabrosasque les llevo a diario. Tenemos a medias una fbrica de hueveras. Yo les pongo una tabla detapa en su cueva y ellos le hacen un hoyo y otro y otro, y as la dejan listapara colocar huevos.Con el Casi estamos entrenando al Salomn, que es el ratn ms grande,para mandarlo a Marte como prueba, y ya ni nos cuesta agarrarlo, porque ledamos queso y vino en su jarro-cohete. Es un jarro de lavatorio antiguo queencontramos en mi laboratorio y tienevarias perforaciones en el fondo,que nos sirven para ver aSalomn mientras l come.cincuenta y unoU324/11/0815:49Pgina 5152En ese mismo jarro ir de satlite y llevar todo lo necesario para suviaje: ropas de lana por si hiela, limones por si hace calor y una radio a pilapara transmitir sus palpitaciones.En lugar de dispararlo como cohete, lo elevaremos en un volantngigante, que es menos peligroso y lo puede llevar mucho ms lejos.Papelucho y sus inventos en Papelucho en la clnica. Santiago, Ediciones Marcela Paz, 2001. (Fragmento)Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: no llegu al orden correcto.Amarillo: llegu al orden correcto en dos nmeros.Verde: llegu al orden correcto fcilmente.Mi progreso en la lectura2 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?1 Numera las imgenes del 1 al 4, segn ocurrieron los hechos.cincuenta y dosU324/11/0815:49Pgina 5253Despus de leer Crees que Papelucho es ingenioso?, por qu? Crees que funcionar el invento de Papelucho?, por qu? Qu cosas has construido o creado t?A la mam de Papelucho le gustaba que su casa estuviera limpia.A Papelucho le dieron el stano, por ser el lugar ms limpio. Papelucho buscaba por s mismo la forma de entretenerse.El texto se trata de los inventos de Papelucho en su taller.1Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedir lapalabra y respetar tu turno para hablar.3Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si la afirmacin es falsa.2Cuaderno de escritura, pgina 29.Marca tu respuesta con una: Se trat el cuento de lo que t creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.No, imagin algo diferente.cincuenta y tresU324/11/0815:49Pgina 5354Nuevas palabrasPalabras en contextoCompleta las oraciones con las palabras del recuadro. 1 Mi padrino en un hombre muyy robusto. Mandamos a la plancha de mi mam. En elestn guardados los adornos de navidad. Mi mam encontr un que era de su abuela. lavatorioforzudo stano componercincuenta y cuatroU324/11/0815:49Pgina 5455Mejoro lo que escriboAcciones de cada da32Cuaderno de escritura, pginas 30 y 31.a) Qu hace Papelucho?b) Qu hace el ratn Salomn?c) Qu hace el Casi?d) Qu hace la mam?Responde en tu cuaderno de acuerdo a las situaciones anteriores.1Lee estas oraciones y encierra las palabras que indicanuna accin.Las palabras que indican acciones se llaman verbos.bebercomerleerescribirrecortaratraparregarpintarMarca con unala accin que realiza cada personaje. Los ratones duermen de da y viven de noche. Salomn come queso y toma agua.cincuenta y cincoU324/11/0815:49Pgina 55Mejoro lo que escribo56 Pinta los signos de interrogacin (?) Pinta los signos de exclamacin (!). Para qu se usan los signos de interrogacin? Para qu se usan los signos de exclamacin?1Pregunto ? y exclamo !Para preguntar se usan los signos de interrogacin ?, y para expresar miedo o sorpresa se usan los signos de exclamacin !Cuaderno de escritura, pginas 32 y 33.Observa las imgenes y lee el dilogo en voz alta.Qu ests haciendo?Qu haremos?Se cay! Se cay!Cuidado, Papelucho, el volantn se cae!Estoy elevando un volantn con elSalomn.Vamos abuscar a Salomn!2 Contesta las siguientes preguntas.cincuenta y seisU324/11/0815:49Pgina 5657Repaso lo aprendidoBusca en revistas algunas acciones, recrtalas y pgalas en los recuadros.123Completa con los signos de interrogacin o de exclamacin segn corresponda.Escribe 4 acciones que aparezcan en el texto de Papelucho.Qu rico este heladoDnde estnmis patinesAydenme, mepegu muy fuertecincuenta y sieteU324/11/0815:49Pgina 5758Leo un artculoAntes de leer Conoces Art attack?, qu es Art attack? Has ledo un artculo periodstico?Lee este artculo. 1Creatividad sin lmites, revista Timn, octubre 2006. El Mercurio. (Adaptacin)Partiendo de la idea de que elarte est en todas partes, y quetodos tenemos algo de artistas,dos ingleses crearon Art attack,una serie dedicada al arte y orien-tada a nios mayores de 6 aos.Esta serie se ve en 32 pases delmundo, incluyendo seis en losque no se habla ingls. Es por esoque, en la versin que lleg aChile a travs de Disney Channel,los conductores son Jordi Cruz yRui Torres.Papel higinico, colores bsicos,cachureos caseros que nadie usa:en Art attack todo sirve. Jordi y Rui se las ingenian para sorprendernos con creaciones sper entretenidas yfciles de hacer. Porque esa esotra de las gracias: todos puedenrepetir las obras en su casa.En cada captulo se realizan entre3 y 4 obras, y reciben un ayudamemoria divertido de el Cabezn, la escultura de piedra que hace el resumen de la manualidad.cincuenta y ochoU324/11/0815:50Pgina 5859Despus de leer1Pde a tus paps que te ayuden a buscar diferentes artculos y lelos. Recorta y pega uno en tu cuaderno. Qu sabas sobre el programa Art attack? Qu otros programas de manualidades has visto? Qu manualidades has realizado a partir de una revista, diario o programa de tv? Quedaste confome con tu resultado?23Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedirla palabra y respetar tu turno para hablar.Encierra la alternativa correcta. Quines son los creadores de Art attack?a) Dos chilenos.b) Dos ingleses.c) Dos mexicanos. En cuntos pases se ve esta serie?a) 2 pases.b) 43 pases.c) 32 pases. Qu muestra el programa?a) Como ser un gran artista.b) Como ser un gran amigo.c) Como ser un gran cocinero. Qu representa el Cabezn?a) Un cuadro.b) Una escultura.c) Un nio.cincuenta y nueU324/11/0815:50Pgina 59Mejoro lo que escribo60En el pas chiquititoel sombrero es ,el toro es solo un y el pescado un .En la ciudad chiquititala araa es una,la nia es unay la manzana es una.Son todos tan chiquititosQue caben en un tarrito.1Cuaderno de escritura, pgina 34.Todo se hace pequeoObserva los dibujos y escribe el diminutivo que corresponda.Fjate en el ejemplo.2Las cosas pequeas se nombran con diminutivos. Los diminutivos terminan en ito o ita. Ejemplo: gato - gatito.Completa los siguientes versos usando diminutivos.sombritorbolarbolitoAna Mara del Ro C., Santiago, 2003. (Fragmento)sesentaU324/11/0815:50Pgina 6061Usamos r o rr ?1 Lee el siguiente prrafo y subraya las palabras que tengan r o rr.Clasifica las palabras que subrayaste. 2Cuaderno de escritura, pginas 35, 36 y 37.Con el Casi estamos entrenando al Salomn, que es el ratnms grande, para mandarlo a Marte como prueba, y ya ni noscuesta agarrarlo, porque le damos queso y vino en su jarro-cohete. Es un jarro de lavatorio antiguo que encontramos enmi laboratorio y tiene varias perforaciones en el fondo, que nos sirven para ver a Salomn mientras l come.En ese mismo jarro ir de satlite y llevar todo lo necesario parasu viaje: ropas de lana por si hiela, limones por si hace calor yuna radio a pila para transmitir sus palpitaciones.rfuerte al iniciorfuerte al inicioSe escribe con r al inicio de la palabra, cuando su sonido es fuerte.Se escribe con doble rr al interior de la palabra, cuando su sonido esfuerte.Se escribe con r al interior de la palabra cuando su sonido es suave.rrfuerte entre vocalesrrfuerte entre vocalesrsonido suaversonido suavesesenta y unoU324/11/0815:50Pgina 6162Leo un instructivoSigue las instrucciones y vers que eres un gran artista. 1Cuaderno de escritura, pginas38 y 39.Palabras secretasMateriales:Pasos: Hoja de cartulina Vela blanca Pincel Vaso de agua1 En una hoja de cartulina escribe tu nombre con una vela.2 Moja bien el pincel con el agua.3 Unta el pincel con un poco de tmpera.4 Pasa el pincel por toda la hoja.Qu fantstica sorpresa!Intenta escribir nuevosmensajes secretos paratus amigos.sesenta y dosU324/11/0815:50Pgina 6263Juego con palabrasDescubre qu palabra representa la suma de las imgenes.Escrbela y nela con el dibujo que le corresponde.1Paredes, Mauricio. La cama mgica de Bartolo. Editorial Alfaguara, Chile, 2002.Rincn de los librosEn este libro podrs conocer cmo se maneja una cama voladora y desobediente, que lleva a Bartolo a vivir una divertida aventura.+++sesenta y tresU324/11/0815:50Pgina 6364Pienso y escriboEscribo un artculoResponde las siguientes preguntas que te ayudarn a realizar tu propio artculo periodstico.1 Qu funcin cumple un artculo periodstico? Qu partes debe tener un artculo? Sobre quin o qu te gustara informar? Cul sera el ttulo? De dnde puedes sacar informacin para tu artculo?sesenta y cuatroU324/11/0815:50Pgina 6465Jntate con un compaero o compaera y escojan uno de sus temas. Escriban su artculo en el espacio.2Corrijan el texto y cpienlo en una cartulina para presentarlo a sus compaeros y compaeras.3sesenta y cinco(ilustracin)(bajada)(texto)(titular)U324/11/0815:50Pgina 6566Lo que aprenduedaEscribe los signos de interrogacin o de exclamacin.Encierra los verbos que encuentres en el prrafo de Papelucho y sus inventos.1 Completa con r o rr cuando corresponda.Apenas haba instalado mi oficina ah, descubr que era una cueva ocriadero de ratones. Y son de esos ratones grandes y forzudos que correny galopan. Y son los ms inteligentes que hay. Ellos saben que la gentelos persigue y por eso se esconden; duermen de da y viven de noche. Y lo nico malo es que son desconfiados, tmidos, nerviosos y cuesta bastante ensearlos y hacerse amigos. Pero yo les preparo unas comidassabrosas que les llevo a diario. Tenemos a medias una fbrica de hueveras.23caaestella osa odillago oQu fantstico Has ledo este cuento Cuidado con ese perro Quieres jugar sesenta y seisU324/11/0815:50Pgina 66674 Escribe el diminutivo que corresponda. Sigue el ejemplo.Cmo trabaj? Marca con una segn corresponda.S NoAveces1. Entend el fragmento de la novela?2. Identifiqu acciones?3. Us signos de interrogacin y exclamacin?4. Entend un artculo periodstico?5. Us diminutivos?6. Aprend cundo usar r o rr? Cmo puedo mejorar en la prxima unidad?pelotapelotitaestrellaconejocucharasesenta y sieteU324/11/0815:50Pgina 67UNIDAD68Observo y comento1. Qu situaciones se muestran en la lmina?2. Has estado en situaciones parecidas a estas?,cules?, cundo?3. Qu haces t para mejorar el mundo?4 4Un mundo mejorsesenta y ochoU424/11/0815:51Pgina 6869Expreso mis ideasAprender a: Entender un cuento. Reconocer y usar prefijos. Distinguir sinnimos y antnimos. Leer y expresar opiniones y deseos. Leer respetando la puntuacin. Usar nexos y conectores.Me comprometo a: Aportar ideas y opiniones para mejorar el mundo en el que vivo.1. Jntense en grupos y piensen qu cosas deben haber en el mundo paraque todas las personas sean felices.2. Escojan una de las opiniones y denlas razones por las que es importante para mejorar el mundo.3. Expongan sus opiniones al curso.sesenta y nueCuaderno de escritura, pgina 40.U424/11/0815:51Pgina 6970Leo un cuentoAntes de leerLa guarida de IgnacioObserva la imagen y lee el ttulo del cuento. Comenta junto atus compaeras y compaeros las siguientes preguntas.Sigue la lectura que har tu profesor o profesora. De qu crees que tratar la historia? Qu personajes crees que tendr la historia? Dnde crees que ocurrir la historia?12Ignacio tena su guarida entre las ramas de un sauce.Y en su guarida esconda un cinturn mgico que le serva para grandesaventuras. Al ponrselo, poda convertirse en guila y elevarse tan alto comola cordillera de los Andes.Le gustaba ver el mundo desde muy arriba y desde ah divisar a supadre labrando la tierra. Se vea tan chico como un grano de arroz.Guarida: lugar o rincn que sirve para refugiarse.Labrando: haciendo surcos en la tierra.VocabularioEn qu consiste el trabajo del padre de Ignacio?Marcela Paz, chilena.setentaU424/11/0815:51Pgina 7071Salpicado: mojado con un lquido.VocabularioAqu crees que serefiere Ignacio conterribles?Ignacio se pona el cinturn y se acercaba a la luna, a los cosmonautas y segua de largo. Tena un solo amigo en el espacio: el Satlite.Me gustara ser t le dijo un da.Por qu?Porque lo sabes todo. Ests mirando lo que pasa en cada rincn del mundo!Claro! dijo el Satlite, me han dejado aqu para recibir noticias. Pero despus las devuelvo a la Tierra.Y por qu las devuelves? Aveces son terribles...dijo Ignacio. Bombas, guerras, inundaciones, terremotos.Las devuelvo, porque no las quiero.No me sirven de nada, porque no puedo ayudar.Es cierto. No es gran cosa sersatlite. Eres un puro espejo de malagero. Yo prefiero ser guila... Ignacio abrisus alas y parti volando.Cuando volvi a su guarida, llova acntaros y la voz de su padre lo llamaba:Ignaciooooo!Rpidamente se sac el cinturn, lo colg en una rama y baj de un salto.Cre que estaras mojado dijo su padre al verlo y apenas te hasalpicado la lluvia. Dnde estuviste?No me creeras si te lo dijera contest Ignacio, medio misterioso.Total, estoy sequito!setenta y unoU424/11/0815:51Pgina 7172Guardaba su secreto, porque tena la idea de que, si lo contaba, novolvera a ser guila, ni pirata, ni buzo. Y prefera seguir viviendo sus aventuras secretas.Marcela Paz, La guarida de Ignacio, en Los secretos de Catita. Gentileza Ediciones marcela paz S. A.Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: todas mis respuestas estaban incorrectas.Amarillo: logr responder solo una correctamente.Verde: logr contestar ambas alternativas correctamente.Mi progreso en la lectura2 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?1 Marca la alternativa correcta con una:setenta y dosCul era el secreto deIgnacio?El pap de Ignacio trabajaba en: Ignacio era un nio:la ciudad. aburrido.el campo. aventurero.la playa. flojo.U424/11/0815:51Pgina 7273Despus de leer Por qu el satlite devuelve las malas noticias? Cmo te sentiras si recibieras muchas malas noticias? Tienes un secreto que a nadie has contado? Qu haras t con las malas noticias?A Ignacio le gustaba ver el mundo desde arriba.El padre saba lo que haca Ignacio.A veces el satlite reciba noticias terribles.Ignacio poda convertirse en un cndor.Ignacio cont su secreto.1Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si la afirmacin es falsa.2Comenta con tu curso. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar.3Cuaderno de escritura, pgina 41.Marca tu respuesta con una: Se trat el cuento de lo que t creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.No, imagin algo diferente.setenta y tresU424/11/0815:51Pgina 7374Nuevas palabrasPalabras en contexto2 Completa las oraciones con las palabras correctas.setenta y cuatrollova muy fuerte.llova como cantando.llova a ratos.Marca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones.que trae mala suerte.que est roto.que no sirve.1Cuaderno de escritura, pgina 42.satlite labrador _ ' '' '' ' guarida Eres un puro espejo de mal agero. cuando volvi a su guarida, llova a cntaros .U424/11/0815:51Pgina 7475Prefijos des - in2Cuaderno de escritura, pgina 43.1Pasa las siguientes palabras por el satlite transformadory reescrbelas.Nuestro amigo el Satlite, se convirti en una mquina que transforma palabras. Observa lo que sucede. Qu ocurri con la palabra?setenta y cincodes - inENTRADA SALIDAU424/11/0815:51Pgina 75 El pap oy a Ignacio.El papa Ignacio.(escuch - reconoci) Rpidamente se sac el cinturn.Rpidamente se el cinturn.(quit - arroj)Mejoro lo que escribo761Palabras igualesCuaderno de escritura, pgina 44.setenta y seis Al cambiar la palabra destacada, cambia el significado de laoracin?, por qu? Qu podran decir acerca del significado de las palabras feliz, contento y alegre?Ignacio est feliz con su cinturn mgico.Ignacio est contento con su cinturn mgico.Ignacio est alegre con su cinturn mgico.Lee en voz alta las siguientes oraciones.32Cambia la palabra destacada por aquella que signifique lo mismo de las que estn entre parntesis.4 Escribe en tu cuaderno otras palabras que signifiquen lo mismo entre s, e inventa oraciones con ellas.Comenta las preguntas con tu compaero o compaera de puesto.U424/11/0815:51Pgina 7677Palabras opuestasCuaderno de escritura, pgina 45.Lee lo que dicen Javier y Andrea. Fjate en las palabrasdestacadas.123Lee el siguiente prrafo, fjate en las palabras destacadas.Completa con las palabras que signifiquen lo contrario de laspalabras destacadas.setenta y sieterase una vez un lobito, al quetodos los corderos. Y haba tambin unprncipe, una bruja y un pirata. Qu diferencia hay entre las palabras que dicen Javier y Andrea?Yo creo que da lo mismo que el planeta est sucio, vaco derboles y sea ruidoso.Yo pienso que hay que vivir en un mundo limpio, llenode rboles y silencioso. rase una vez un lobito bueno, al que queran todos loscorderos. Y haba tambin un prncipe pobre, una bruja hermosay un pirata simptico. Todas estas cosas haba una vez, cuandoyo soaba el mundo al revs.AndreaJavierU424/11/0815:51Pgina 7778Repaso lo aprendidoPinta del mismo color cada pareja de sinnimos. 12 Cambia la palabra destacada por un antnimo.3 Completa con los prefijos des - in.setenta y ocho Marcela est triste porque est lloviendo. El escritorio de Alicia est siempre limpio. Jos tiene un perro grande. Cecilia lleg tarde a la escuela.hermoso frgil acostado frotendido helado precioso delicado completo. aparecer. ordenado. quieto.U424/11/0815:51Pgina 7879Juego con palabras1 Busca en la sopa de letras 8 palabras que ayuden a mejorarel mundo.setenta y nueSopa de letrasS G E N E R O S I D A DC B M A Y U D A Q U X AR E S P E T O M I F G SS F V Z Q R I O P N V DP K H G R E S C V N S AS O L I D A R I D A D WV B M Y U E C A R I OC O L A B O R A C I O NE C X N D A A M O R F RR A M I S T A D B T R ACameron, Ann. El lugar ms bonitodel mundo. Editorial Alfaguara, Santiago, 2007.Rincn de los librosEn este libro descubrirs la historia de un nio que encuentra el lugar ms bonito del mundo.Cuaderno de escritura, pgina 46.U424/11/0815:51Pgina 79Leo opiniones801 Lee las siguientes opiniones.2 Responde con un compaero o compaera.Cuaderno de escritura, pgina 47.ochentaYo tengo mis propias ideasPatricio Cuevas. Los nios y las nias tenemos derechos. Santiago: Unicef, 2000.Luis, 8 aosCarola, 9 aosLo ms importante en el colegio es aprender a leer yescribir. Los nios no tienenque estar flojeando o, si no,cuando grandes, no van apoder surgir y no podrn leer.Si no leen, no van a podermandar cartas y no podrn leerlo que les mandan las otraspersonas.Los nios que no van al colegio van a quedar botados, no van a encontrar trabajo y no van a entrar a la universidad. Si no estudian, no van a ser nadieen la vida. Si no estudian, los niosse van a quedar en la calle.El colegio debera ser msbarato para que todos estudien. Con cul de las dos opiniones presentadas ests ms de acuerdo?, por qu?U424/11/0815:51Pgina 80811Escribe S o NO, de acuerdo a lo que leste.Marca la frase que se relaciona con lo que piensan Carola y Luis.Carola:2Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedirla palabra y respetar tu turno para hablar.3Cuaderno de escritura, pginas 48 y 49.ochenta y unoDespus de leer Luis piensa que es importante leer y escribir. Carola piensa que el colegio debiera ser ms caro. Luis dice que los nios deben flojear. Carola dice que los nios que no estudian no irn a la universidad. Luis opina que los nios flojos no podrn leer. Los nios y nias deben descansar y jugar.Los nios y nias deben estudiar.Los nios y nias deben leer.Los nios y nias deben flojear. Qu opinas t sobre lo que han escrito Carola y Luis, en relacin a la escuela? Crees que es importante estudiar?, por qu?Luis:U424/11/0815:51Pgina 81Se usa punto seguido .para separar oraciones que expresan ideas relacionadas en un mismo prrafo.Se usa punto aparte . para separar oraciones que expresan ideas distintassobre un tema y deben ir en prrafos separados.Se usa punto final. para terminar un texto.82Mejoro lo que escriboLee con atencin el siguiente fragmento de La guarida de Ignacio y observa los puntos que aparecen.1Escucha y luego repite esta rima. 2Cuaderno de escritura, pgina 50.ochenta y dosPuntos y puntoIgnacio esconda un cinturn mgico que le serva para vivirgrandes aventuras. Al ponrselo, poda convertirse en guila y elevarse tan alto como la cordillera de los Andes.Le gustaba ver el mundo desde muy arriba y desde ah divisar a supadre labrando la tierra. Ignacio se pona el cinturn y se acercaba a la luna, a los cosmonautas y segua de largo. Tena un solo amigo en el espacio:el Satlite.Era una paloma, Su vuelo era un arte, antes de una coma. punto aparte.Tena un lindo nido,Verla era genial,punto seguido. punto final. Para qu se usan los puntos que estn destacados? En qu se diferencian?Archivo editorial.U43/12/0817:34Pgina 8283Cuaderno de escritura, pgina 51.Completa el texto usando las palabras del recuadro. 1ochenta y tresAprendamos a unir oraciones o parte de ellaya que y peroEl Sistema Solar est compuesto por muchos planetas. Los satlitesgiran alrededor de los planetas, tal como la Luna gira en torno de laTierra.El nmero total de satlites en el Sistema Solar es alto, an se considera incompleto,continan encontrndoseotros nuevos.Existe una diferencia entre satlites naturalesartificiales. Poruna parte, los artificiales son construidos por el hombre, y por otraparte, los naturales se desplazan alrededor de los planetas.U424/11/0815:51Pgina 8384Pienso y escriboExpreso mi opininResponde las siguientes preguntas. 1 Qu piensas acerca de los nios que no van a la escuela? Por qu crees que sucede esto? Crees que los nios deben estudiar?, por qu?Junto a tus compaeros y compaeras, con la ayuda de un adulto, investiguen sobre los derechos del nio y su importancia para luego exponerlo en el curso.2ochenta y cuatroU424/11/0815:51Pgina 8485Escribe 2 razones que apoyen la siguiente opinin. 3Corrige el texto, escrbelo en una hoja y pgalo en el diario mural.5ochenta y cinco_' ' '

'

' 4 Revisa tu texto. Pude dar dos razones para apoyar la opinin? Us puntos al terminar cada prrafo?SNoAspectos que deben considerar:U424/11/0815:51Pgina 8586ochenta y seisLo que aprendResuelve el crucigrama con los sinnimos de las palabrasnumeradas.1 Escribe el antnimo de las palabras destacadas.2Mis compaeros y compaeras se sienten tristes cuando estn enfermos.Antnimos: Hacer tareas es aburrido.Antnimo: Tenemos pocos juegos para entretenernos cuando llueve.Antnimo: enormeflacovelozhermosochicopjaroregresarlleno12345678853GANDE6274RRVAPB 1U424/11/0815:51Pgina 8687intisiete8734Lee en voz alta y copia el texto en tu cuaderno. Usa lpizde color en las maysculas y puntos.Cmo trabaj? Marca con una segn corresponda.S NoAveces1. Entend el cuento?2. Conoc y us los prefijos?3. Identifiqu palabras iguales y opuestas?4. Di razones para apoyar mis opiniones?5. Entend cundo usar los puntos?6. Us palabras para unir oraciones? Cmo puedo mejorar en la prxima unidad?ochenta y sieteOrdena en tu cuaderno las oraciones. Empieza con mayscula y termina con punto final.Yo soy Sayn y tengo 8 aos. Voy a la escuela y me gusta lenguaje y matemtica. Me va ms o menos.Soy mapuche, pero no s hablar mapuche.Mis abuelitos me hablan, pero yo solo hablo chileno. Yo quiero aprender para que me entiendan ellos, perono me ensean en la escuela.Patricio Cuevas. Los nios y las nias tenemos derechos. Santiago: Unicef, 2000. limpio aire derecho a respirar tenemos todos derecho tenemos a divertirnos los nios Cundo se usa mayscula en este texto?U424/11/0815:51Pgina 8788ochenta y ochoMarca con unaen elque expresalo que piensas.Captulo 2El lenguaje forma parte de mi vidaUnidad 5: Barrio de animalesUnidad 7: Somos amigos Conoces tradiciones de nuestro pas?Puedes explicar lo que es una leyenda?Sabes leer una receta de comida?Sabes cundo utilizar singular o plural?Sabes cundo utilizar femenino o masculino?Puedes escribir una carta? Identificas cundo una accin est en pasado, presente o futuro?Conoces los planos?Usas comas al escribir?S NoS NoS NoAhoraAl final del captuloAhoraAl final del captuloAhoraAl final del captuloUnidad 6: Mi pasS NoS NoS NoU524/11/0815:52Pgina 8889ochenta y nuevAhoraAl final del captuloUnidad 8: La gotita viajera Al final del captulo contesta:1. El len y el ratn agradecido2. La michay de Paposo3. La carta4. Gotita aventureraEl cuento que ms te gust fue: Qu aprendiste durante el ao? Conoces las palabras compuestas?Puedes identificar las partes de unaoracin? Puedes leer mapas y tablas?S No S NoEscribir una carta a mi amigo Jospara decirle cuantolo extrao.Comprar esa revistade historietas paraleerle a mi hermanito.U524/11/0815:52Pgina 89Barrio deanimalesUNIDAD90Observo y comento1. Nombra los animales de la imagen.2.Por qu crees que estn reunidos?5 5novntaU524/11/0815:52Pgina 90Aprender a:Entender una fbula.Usar palabras con sufijos aumentativos.Usar coma en enumeraciones.Identificar los tiempos verbales.Entender un plano.Expreso mis ideasMe comprometo a:Solidarizar y ofrecer ayuda a los que me rodean.1. Jntense en parejas y discutan distintas formas de ayudar a los dems.2. Escojan una forma de ayudar y ser solidarios y solidarias y expnganla a sus compaeros. Cuaderno de escritura, pgina 52.91novnta y unoU524/11/0815:52Pgina 9192Leo una fbulaEl len y el ratn agradecidoObserva la imagen y lee el ttulo de la fbula. Comenta junto atus compaeros y compaeras las siguientes preguntas:Sigue la lectura que har tu profesor o profesora.De qu crees que tratar la historia?Qu personajes crees que tendr la historia?Dnde crees que ocurre la historia?1Dorma tranquilamente un len, cuando un ratoncito comenz ajuguetear sobre su cuerpo. De pronto se despert laenorme fiera y lo atrap con rapidez. El pobreratn, con voz entrecortada por el miedo, ledijo:Amigo len, deja que me vaya. Yo soyun bocado insignificante para ti. Adems,quin sabe si un da, si me dejas libre, puedadevolverte el favor.Fiera: animal no domesticado.Vocabulario2Esopo, fabulista griego.Antes de leernovnta y dosU524/11/0815:52Pgina 9293El len muy divertido, mir al asustado ratn y, sin poder contener larisa, le contest:Que gracioso!, cmo vas t a ayudarme, que de un zarpazo puedohacerte desaparecer? Pero me resultas simptico. Anda, mrchate y que novuelva a verte ms por aqu!. Y entre carcajadas, levant la pata y le dejmarchar. Tiempo despus, unos cazadores atraparon al len y lo amarraron a un rbol conuna red.El ratn, que pasaba por all, creyor un quejido entre la maleza. Se acerc y vio que el len que le haba perdonado estaba atrapado en una red, sin que sepudiera liberar de ella. No te preocupes dijo el ratn,yo te sacar de ah!Amigo ratn respondi tristemente el len , agradezco tus buenas intenciones, pero no s cmo me vas a poder ayudar. Mi hora ha llegado ypronto acabar atravesado por las lanzas de los cazadores.El ratn, sin hacer caso de las palabras del len, comenz aroer las cuerdas de la red y, poco a poco, fuehaciendo un agujero tan grande que el len pudo salir por l.Roer: cortar con los dientes.VocabularioPor qu el len dejescapar al ratn?Cmo consigui el ratnliberar al len?novnta y tresU524/11/0815:52Pgina 9394Escribe una V si es verdadero y una F si es falso.Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: todas mis respuestas estuvieron incorrectas.Amarillo: logr responder solo dos correctamente.Verde: logr contestar todas las alternativas correctamente.Gracias ratn! manifest agradecido el len . Debes perdonarme porno haberte valorado lo suficiente. Esto me ha enseado que no se debe despreciar a los ms dbiles, ni juzgar a los dems por su tamao. Y, desde aquel da, el len y el ratn se respetaron y vivieron en paz.Mi progreso en la lectura12 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?Qu enseanza te dejala historia?novnta y cuatroFbulas de Esopo. (Adaptacin) Las fbulas son relatos con personajes de animales y siempre nos dejanuna enseanza, la cual llamamos moraleja.El ratn jugaba sobre el len mientras este dorma.El ratn pudo escapar rindose mucho.El ratn cumpli su promesa.El len crea que el ratn podra ayudarlo algn da.U524/11/0815:52Pgina 94 Cmo era el ratoncito?Miedoso.Inteligente.Tmido. Cul es la moraleja de la fbula?Los fuertes no necesitan a los dbiles.Solo los dbiles necesitan a los fuertes.A veces los fuertes necesitan a los dbiles.95Cuaderno de escritura, pgina 53.Marca tu respuesta con una : Se trat la fbula de lo que t creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.No, imagin algo diferente. Qu opinas de la burla que le hace el len al ratn? De qu manera agradeces t los favores que te hacen losdems?1Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar.2Despus de leernovnta y cincoU57/1/0909:44Pgina 9596sali a ver al rey.sali para rer.comenz a rer.Nuevas palabrasPalabras en contextoMarca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones.gran animalfelinopequeo animal1Completa las oraciones con las palabras correctas. 2novnta y seis En la fbula los personajes principales son.(personas - animales) La fbula siempre entregauna.(moraleja - definicin)Cuaderno de escritura, pgina 54. se despert la enorme fiera y lo atrap.El len se ech a rer y se burl del ratn.U524/11/0815:52Pgina 9697Lee esta rima y fjate en las palabras destacadas. 1Las cosas se hacen grandesAgranda estas palabras utilizando los aumentativos. 2novnta y sietecucharacamisamartillo manzanaCuaderno de escritura, pgina 55.En el mini zoolgico todos los animales han crecido:el elefante se ha puesto panzn, la jirafa est grandota,y el oso cabezn,la mona est orejona, y el len ms pelucn.Etoellaylay Qu indican las palabras destacadas? Qu otras palabras conoces que se puedan agrandar?La cosas grandes se nombran con aumentativos. Los aumentativospueden terminar en n, ona, ote y ota. Ejemplo: chaquetn, casona,islota.(n)(n)(ote) (ota)Archivo editorial.U53/12/0817:35Pgina 9798Lee el texto y encierra las comas. 1Coma en enumeracinnovnta y ochoMejoro lo que escriboEl elefante es el mamfero ms grande del mundo. La trompa delos elefantes es una adaptacin de la nariz y es especialmentesensible a todo tipo de olores y sabores, es larga y musculosa, ycon ella puede: respirar, oler, beber, comer, ducharse y esparcirpolvo por su cuerpo. El elefante es un animal herbvoro, que se alimenta de hierbas,hojas, ramas, races, frutos y cortezas. Para qu crees que se usa la coma en estos textos? Comenta.Archivo editorial.U53/12/0817:36Pgina 9899Coloca las comas donde corresponda. 2novnta y nuev En el Zoolgico Metropolitano hay jirafas elefantes osos culebras y monos. Los animales del zoolgico comen todo lo que la gente les da. A ellos les hace mal comer dulces chocolates cabritas y papas fritas.Escribe el nombre de los animales de este zolgico. 3Cuaderno de escritura, pgina 56.En este zoolgico hay .Al enumerar debemos separar los elementos con comas.U524/11/0815:52Pgina 99100cienRepaso lo aprendido camisa cuchara caja taza chaqueta Escribe el aumentativo de las siguientes palabras usando la terminacin on.1Escribe los elementos que ves en los dibujos. Recuerda el uso de coma.2 En el estuche hay En la plaza veoU524/11/0815:52Pgina 100101Lee y memoriza las siguientes rimas de animales. 1ciento unoJuego con palabrasBeuchat, Cecilia y Valdivieso, Carolina.Cuentos de animales de agua, aire y tierra. Santiago, 2002.Rincn de los librosEn este libro aparecen relatos llenos de fantasa, que enriquecen la imaginacin y muestran la maravillosa diversidad del reino animal.Cada vez que pasea muy campantese lleva la trompita por delante.Ms llevndola atrsyo pienso que, quizs, vivira al revs, pobre elefante.Si cualquier da vemos una focaque junta margaritas con la boca,que fuma y habla solay escribe con la cola,llamemos al doctor: la foca es loca.En medio de una plaza patagnica haba una jirafa filarmnica.Muy plida, muy joven,ms sorda que Beethoven, estudiaba violn, bombo y armnicaLlueve mucho deca un chimpancsin embargo sal y no me moj.Ms lo que sucedaes que all no llova:llova solamente en Santa Fe.Mara Elena Walsh, Zoo Loco,Editorial Alfaguara, 2001.U524/11/0815:52Pgina 101Mejoro lo que escribo102Lee y pinta las palabras destacadas con los colores que se indica, de acuerdo al tiempo en que ocurren.1Cuaderno de escritura, pgina 57.Pasado, presente y futurociento dosayerhoymaanaJardn Encantado, 25 de junio de 2008Querido Caracol:Espero que cuando leas esta carta te encuentresmuy bien. Yo me encuentro en estos momentos visitando al doctorpor unos problemas que tengo con mi linterna verde.Bueno, te escribo para contarte que el otro da, cuando te vi desde lo alto, sent mucha admiracin por lalinda casita que siempre llevas en tu espalda, pero lo quems me gusta es el camino de plata que dejas por dondepasas. Te visitar la prxima semana, as tomaremos el t, conversaremosyjugaremos.Me despido esperando tu respuesta.LaLucirnaga.Las palabras que pintaste se llaman verbos e indican si la accinocurri en el pasado (ayer, antes), en el presente (hoy, ahora) o enel futuro (maana, despus).U524/11/0815:52Pgina 102103Cuaderno de escritura, pginas 58 y 59.ciento tresLee el siguiente texto sobre los leones. 2Escribe las acciones destacadas en el texto de acuerdo al tiempo en que ocurren.3El len es uno de los felinos ms grandes, despus del tigre deSiberia. Tiene una rara melena que solo crece en los machos.Muchas personas creen que el len solo es originario de frica,pero tambin habitaba en parte de Europa yAsia.Los de Europa desaparecieroncompletamente, en Asia solo queduna pequea poblacin y es en fricadonde existi una mayor cantidad de leones. Sin embargo, los pocos queactualmente viven, con el tiempo desaparecern, los cazarn o se morirnde hambre y no podrn sobrevivir.PASADOPRESENTE FUTUROArchivo editorial.U53/12/0817:36Pgina 103104Leo un planociento cuatroAntes de leerObserva la ilustracin que se presenta y respondelas preguntas.1 Has visto en alguna parte este tipo de informacin?, dnde? Qu informacin crees que entrega esta ilustracin? Para qu crees que se utiliza?Esta ilustracin es un plano, que es una representacin o dibujo de un lugar y que sirve para ubicarse en el espacio.BAOS BAOSCAFETERIA CAFETERIABAOS BAOSBAOS BAOSENTRADA ENTRADAINFORMACIONES INFORMACIONESTELEFONO TELEFONO12345678910131412111. Elefante2. Tigre3. Oso4. Cebra5. Huemul6. Hipoptamo7. Vicua8. Loros9. Flamencos10. Lobo marino 11. Jirafa12. Oso polar13. Cndor14. MonosZOODI VERTI DOU524/11/0815:52Pgina 104105ciento cincoObservando el plano de la pgina anterior, completa la informacin solicitada.1Con un compaero o compaera realicen un recorrido observando el plano del zoolgico y anoten la ruta que seguiran.2Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedirla palabra y respetar tu turno para hablar.3 Cul es el propsito de los planos? En qu lugares podemos encontrar planos? Averigen si existe un plano de su escuela para as poder leerlo.Despus de leer Los tigres se ubican en el sector n . El lobo marino est en el sector n . Los baos estn cerca del sector n , dondeencontramos a los . El sector ms lejano de la entrada al Zoolgico es el n. El sector ms cercano a la entrada es el n. El animal ms alejado de la entrada es. El animal ms cercano a la entrada es.U524/11/0815:52Pgina 105Pienso y escribo106ciento seisDibujo un planoObserva el plano de la escuela de Cristbal. 1Contesta las preguntas que te ayudarn a disear un plano. 2 Cuntas salas hay en la escuela de Cristbal? Cuntos patios hay en la escuela? Realiza un plano de tu escuela ideal.SALA 1 BSICOSALA 3 BSICOSALA5 BSICOSALA 6 BSICOSALA 7 BSICOSALA 8 BSICOSALA 4 BSICOPATIOENTRADASALA 2 BSICOU524/11/0815:52Pgina 106107ciento sieteJntate con unos compaeros o compaeras y diseen su escuela ideal considerando todo lo que una escuela debe tener.3Revisen su plano. 4Muestren el plano a sus compaeros y compaeras y expliquen en qu consiste. S identificar claramente los lugares en el plano? Consider los elementos principales de una escuela: sala, baos, patio, entre otros?SNoAspectos que deben considerar:5Cuaderno de escritura, pginas 60 y 61.U524/11/0815:52Pgina 107108Completa usando palabras con aumentativos.Sigue el ejemplo.1 Cmo sera este poema si hubiese ocurrido ayer o si ocurriera maana? Completa.2Lo que aprendciento ochocasacajaorejamanopanzacabezacasonaun pajarito violetaycon una maleta.un pajarito lila,ycon su mochila.un pajarito violetaycon una maleta.un pajarito lila,ycon su mochila.Baja un pajarito violetay aterriza con una maleta.Baja un pajarito lila,y camina con su mochila.HoypresentepasadoAyerMaanafuturoU524/11/0815:52Pgina 1081093 Coloca las comas donde corresponda.SNoAveces1. Entend la fbula de la unidad?2. Us los sufijos aumentativos?3. Us coma en enumeraciones?4. Identifiqu tiempos verbales?5. Entend un plano? Cmo puedo mejorar para la prxima unidad?Cmo trabaj? Marca con una segn corresponda.ciento nuevEn el zoolgico los animales deben alimentarse para crecer.Todos comen alimentos distintos: vegetalesinsectoscarne ysemillas.El elefante, por ejemplo, se alimenta de hierbasracestalloshojascortezasy frutos.El oso come hierbas races insectos pescado fruta y pequeosmamferos. El len es un animal carnvoro que se alimenta de otros animalescomo: cebrasgacelasantlopes y jirafas.Cuaderno de escritura, pginas 62 y 63.U524/11/0815:52Pgina 109UNIDAD110Mi pasObservo y comento1. Qu sabes de Chile?2. Qu lugares de Chile conoces?3. Qu es lo que ms te gusta de Chile?6 6ciento diezU624/11/0815:53Pgina 110111Aprender a:Entender una leyenda.Escribir palabras con ce - ci, que - qui.Ordenar palabras alfabticamente.Usar pronombres.Usar dichos y refranes.Usar palabras homfonas.Escribir un cmic.Expreso mis ideas1. Piensa y dibuja el lugar donde vives.2. Muestra tu dibujo y describe lo que hay all.3. Menciona qu es lo que ms te gustay lo que menos te gusta de dondevives.4. Conversa con tus compaeros y compaeras acerca de las tradiciones que hay en el lugar donde vives.Me comprometo a:Aprender y respetar las tradiciones de mi pas.ciento onceCuaderno de escritura, pginas 64 y 65.U624/11/0815:53Pgina 111112Leo una leyendaLa michay de PaposoSigue la lectura que har tu profesor o profesora. De qu crees que hablan las leyendas? Qu imaginas que es michay de Paposo? Qu personajes crees que tendr la historia? Dnde crees que ocurrir la historia?12Me cont la abuelita Clora que en Paposo, hace mucho tiempo, viviuna linda joven llamada Clara. Ella, adems de hermosa, era humilde, cariosa y muy gentil.Antes de leerObserva la imagen y lee el ttulo de la leyenda. Comenta junto a tus compaeros y compaeras las siguientes preguntas.Paposo es una caleta ubicada en laregin de Antofagasta. En ella vivenpescadores y pastores, cmo ser lavida de esas personas?ciento doceFabiola Astudillo, estudiante.U624/11/0815:53Pgina 112113Un da lleg al pueblo un joven extranjero que se enamor perdidamente de Clara, pero ella no le corresponda, porque su amor se lohaba entregado a un joven pescador del lugar.Su madre, como no vea con buenos ojos dicho amor, la envi al cerro apastorear las ovejas y los guanacos. En el cerro ella estaba tan sola y tristeque sola, en las tardes, admirar las flores y el paisaje que all vea.Un da lleg hasta la majada sumadre, con la noticia de que el jovenpescador se haba ahogado en un dade marea alta. La joven, triste y desconsolada, corri hasta el cerro ms alto ycomenz a llorar.Crees que fue buena ideaque su madre la enviara alcerro?, por qu?Cmo te imaginas la majadadonde descansaba Claradurante la noche?Extranjero: persona que viene de otro pas.Majada: lugar donde duermen en la nochelas ovejas y los pastores.Vocabulariociento treceU624/11/0815:53Pgina 113114Al da siguiente su madre fue a buscarla y solo encontr una hermosa flor de color amarillo. Actualmente es la hermosa flor llamada michay de Paposo, quees nica en el mundo y florece una vez al ao.Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: todas mis respuestas estaban incorrectasAmarillo: logr responder solo una correctamente.Verde: logr contestar ambas preguntas correctamente.Mi progreso en la lectura2 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?1 Marca la alternativa correcta con una:ciento catorceFabiola Astudillo Morales. La michay de Paposo, en Historias y cuentos del mundo rural. Segunda versin. Santiago: Ministerio de Agricultura, 1999. Cmo era la mam de Clara?Consentidora. Un poco injusta. Llorona. Por qu la madre no vea con buenos ojos al enamorado de Clara?Porque era un simple pescador.Porque era extranjero.Porque era un hombre malo.U624/11/0815:53Pgina 114115 Qu opinas de que Clara haya huido al cerro cuando supo que el pescador se haba ahogado? Cmo te sentiras t si pierdes a alguien muy querido? Por qu crees que Clara se convirti en una flor? Has escuchado alguna otra leyenda que relate el nacimiento de una flor, una laguna, un volcn, un ro, por ejemplo? Cuntala.La protagonista de la leyenda se llamaba Clara.La joven estaba enamorada de un extranjero.El joven pescador muri ahogado.Finalmente la joven se cas con su enamorado.1Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedir la palabra y respetar tu turno para hablar.3Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si es falsa. 2Marca tu respuesta con una : Se trat la leyenda de lo que t creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.Imagin algo diferente.Despus de leerciento quinceCuaderno de escritura, pgina 66.U624/11/0815:53Pgina 115116Nuevas palabrasPalabras en contextoMarca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones.1no haca lo correcto.no lo amaba.no poda estar con l.una mujer sencilla.una mujer creda.una mujer de buen humor.perdidacontentamuy tristeciento diecisisCuaderno de escritura, pgina 67 Ella, adems de hermosa, era humilde, cariosa y muy gentil.... El extranjero se enamor de Clara, pero ella no lecorresponda. la joven, triste y desconsolada corri hasta el cerro ms altoy comenz a llorar....U624/11/0815:53Pgina 116117Iguales pero distintas1Cuaderno de escritura, pginas 68.Une la oracin con el dibujo correspondiente.Los homfonos son palabras que al pronunciarlas se escuchan igual,pero que se escriben distinto y tienen un significado diferente.ciento diecisieteElla siempre botalas botellas en loscontenedores.Paula le gritabahola desde elrbol.Desde las rocaspoda ver unagran ola.En la olla losmariscos seestn cociendo.La abuela estcosiendo unafalda.l vota por Elipara presidenta.U624/11/0815:53Pgina 117Mejoro lo que escribo118Orden de las letrasPara ordenar palabras alfabticamente, se considera la primera letra y,si es la misma, la segunda. Si la segunda se repite, se considera latercera letra.Cuaderno de escritura, pginas 69.Carlos necesita ordenar alfabticamente los apellidos de sus amigos. Puedes ayudarle? Hazlo en tu cuaderno.1ciento dieciochoAbarcaTocopilla Antofagasta AtacamaTemuco Valdivia VicuaArica Rancagua SantiagoPaposo Porvenir RengoPalominosMoralesPobleteMenaresGutirrezArayaMartnezGarca2 Numera, segn el orden alfabtico, los diferentes lugares de nuestro pas.3 Escribe en tu cuaderno el nombre de tres ciudades que conozcas o que te gustara conocer, ordenadas alfabticamente.U624/11/0815:53Pgina 1181192Lee las siguientes oraciones y encierra las palabras con ce - ci - que - qui.1Adivina y escribe la respuesta.Uso de ce - ci y que - quiLas slabas que se escriben con ce - ci tienen sonido suave.Las slabas que se escriben con que - qui tienen sonido fuerte.Cuaderno de escritura, pginas 70 y 71.ciento diecinuev Clasifica las palabras marcadas y pinta las slabasce - ci, que - qui. Cecilia quiere comer empanadas de queso. Csar viaja a Iquique con su familia. Yo viajo en bicicleta a Iquique.ce - ci ce - cique - qui que - quiLa vaca me da leche,de la leche vengo yo,amarillo y con hoyitosme comes con pancito.En el campo me cri,atada con verdes lazosy aquel que llora por m,me est partiendo en pedazos.U624/11/0815:53Pgina 119120Repaso lo aprendidoOrdena cadatro de palabras segn el alfabeto. 1Recorta de diarios y revistas palabras con las slabasce - ci - que - qui. Pgalas en tu cuaderno de esta forma:2Dibuja y pinta lo que sientes con esta estrofa del Himno Nacional.3ciento vinteguila albacorapud pingino picaflorvicua vizcacha vacace - ci ce - ci que - qui que - quiCeciliaquesoalpaca1.1.1.2.2.2.3.3.3.Puro, Chile, es tu cielo azulado, puras brisas te cruzan tambin,y tu campo de flores bordado,es la copia feliz del Edn.U624/11/0815:53Pgina 120121Juego con palabras1 Observa las imgenes y nelas con los refranes correspondientes.3 Junto a un compaero o compaera busquen otros refranes.ciento vintiunoMs vale pjaro enmano que cien volando.En boca cerradano entran moscas.Pastelero asus pasteles.Quezada, Jaime. Leyendas Chilenas.Santiago, 2006.Rincn de los librosEn este libro encontrars historias chilenas con algo de fantasa, imaginacin y sabidura que se han mantenido en el tiempo.Los refranesUn refrn es un dicho popular que deja una enseanza.U624/11/0815:53Pgina 121Leo una receta1221 Lee las siguientes recetas.Responde con un compaero o compaera. 2ciento vintids Has cocinado alguna vez?, te gust o te gustara hacerlo? Cul de las dos recetas te parece ms rica?, por qu?Preparacin:1. Ayudado por un adulto poner al fuegouna olla con el agua.2. Agregar la chancaca y revolver hastaque se disuelva.3. Agregar los clavos de olor y la cscarade naranja.4. Cuando hierva, echar la harina.Revolver hasta que tome consistencia. Cocinar durante 5 minutos aproximadamente.5. Sumergir las sopaipillas dentro. Preparacin:1. Prepara en un litro de agua el jugo en polvo y llena las cubeteras.2. Luego ponlas en el congelador durante unas horas. 3. Antes de que se congelen, pon unpalo de helado en el centro de cada una.Ingredientes: Jugo en polvo. Agua. Palos de helado.Ingredientes: Chancaca. 1 litro de agua. Clavos de olor. Cscara de naranja. 1 cucharada de harina.para sopaipillas pasadasAlmbar dechancacaHelados de aguaU624/11/0815:53Pgina 1221231 Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.Marca las frases que completan correctamente la idea. 2Adivina buen adivinador. 3ciento vintitrsDespus de leerPara preparar helados necesitamos una estufa.Para hacer el almbar de chancaca necesitamos del calor.El agua sirve para darle consistencia al almbar.En una receta hay que indicar los ingredientes y la preparacin.Soy calentita, mi color es anaranjado. Me hacen con el zapallo y me fren en la sartn. Soy la .Soy de muchos colores. Legusto mucho a los nios y mederrito si no me comen rpidito. Soy un . Para preparar una receta debo:estar en la cocina.tener los ingredientes.estar acompaado(a) de un amigo o amiga. El congelador sirve para que:el hielo se pueda hacer.el helado se derrita.la comida se congele.U624/11/0815:53Pgina 123124Mejoro lo que escriboLee la conversacin que tiene esta familia. Fjate en las palabras destacadas.1Los pronombresciento vinticuatro Quines son ellos en la oracin a ellos les encantar? Quines son nosotros? Cuando habla el hijo, quin es t?Los pronombres personales son palabras que remplazan a los nombres.Estos son: yo, t, l, ella, usted, nosotros, nosotras, ustedes, ellos,ellas.U624/11/0815:53Pgina 124125 ciento vinticinco fuimos a cosechar manzanas. llevaron a las ovejas a pastar. trajo unos caballos para montar. fui de vacaciones a Temuco.2 Escribe el pronombre que mejor reemplaza a los sustantivos destacados.3 Completa las oraciones con el pronombre que corresponda.EllosTYoPedro, Jos y Joaqun comieron empanadas.comieron empanadas.YolNosotrosCecilia, Felipe y yo fuimos a elevar volantines.fuimos a elevar volantines.Cuaderno de escritura, pgina 72.U624/11/0815:53Pgina 125126Pienso y escriboPienso, escribo y dibujo un cmicLee el siguiente cmic. 1ciento vintisisCondorito es un personaje chileno muy popular en Hispanoamrica. El personaje es representado como un hombre-cndor (en alusin al escudo nacional de Chile) que vive en una ciudad ficticia llamada Pelotillehue, y fue creado por el dibujante chileno Ren Ros ("Pepo").El cmic es la narracin breve de una historia cmica, de aventuras, enuna serie de recuadros en la que se combinan ilustraciones y textos.U624/11/0815:53Pgina 126127Inventa los dilogos de los personajes que aparecen a continuacin.23 Revisa tu texto.Corrige el texto. Escrbelo en una hoja y pgalo en el diariomural de tu sala. Tu letra es clara y ordenada? Los dilogos representan una conversacin entre los nios?SNo4ciento vintisieteAspectos que deben considerar:Cuaderno de escritura, pgina 73.U624/11/0815:53Pgina 127128Lo que aprendCompleta las oraciones usando los homfonos que corresponden.Ordena alfabticamente las siguientes palabras.1 Une la oracin con el pronombre correspondiente.23ciento vintiochoBailamos cueca.Toca la guitarra.Canto una tonada.Juegas rayuela.lnosotrostyobandera escudo copihues cueca huemulcndor moai minas cordillera volantn1.2.3.4.5.6. 7.8.9.10. En mayo est prohibida la de golondrinas. Fuimos a la de mi abuela. En invierno me gusta tomar agua de . Espera que el agua de la olla.casa -caza hierba -hiervaU624/11/0815:53Pgina 1281294 Encuentra 4 palabras con que - qui, y 4 palabras con ce - ci. Escrbelas en los recuadros que corresponda.S NoAveces Cmo puedo mejorar en la prxima unidad?1. Entend la leyenda?2. Escrib palabras con ce - ci, que - qui?3. Orden palabras alfabticamente?4. Us pronombres?5. Us dichos y refranes?6. Us palabras homfonas?7. Escrib un cmic?ciento vintinuevCmo trabaj? Marca con una segn corresponda.A D OQ C I N EC I R U E L A SI QU E S O R QN UMR T R S UT I U I A E R IA E L D B D F NS N A A C I T Ace - cique - quiU624/11/0815:53Pgina 129UNIDAD1307 7Somos amigosciento treintaObservo y comento1. Qu estn haciendo los personajes en cada situacin?2. Qu es ser un buen amigo?3. Qu actividades comparten los amigos?U724/11/0815:54Pgina 130131Expreso mis ideasAprender a: Entender un cuento. Identificar singular y plural. Identificar femenino y masculino. Leer y escribir una carta. Usar abreviaturas.Me comprometo a: Respetar y cuidar a mis amigos y amigas.1. Escribe tu nombre en un trozo de papel y ponlo junto a tus compaerosy compaeras en una bolsa.2. Escoge un papelito de la bolsa y leeel nombre que aparece. Este sertu amigo secreto y, durante el tiempo que trabajes la unidad, podrsescribirle o enviarle pequeos regalitos,los dejars en un buzn que se revisaruna vez a la semana.ciento treinta y unoCuaderno de escritura, pginas 74y 75.U724/11/0815:54Pgina 131132Leo un cuentoAntes de leerLa cartaObserva la imagen y lee el ttulo. Comenta junto a tuscompaeras y compaeros las siguientes preguntas.Lee atentamente el cuento. De qu crees que tratar el cuento? Has recibido alguna vez una carta? Qu personajes crees que tendr la historia? Dnde crees que ocurrir la historia? Qu crees que le pasa al personaje de la ilustracin?12Sepo estaba sentado en el terraza.Sapo pas por all y dijo:Qu te pasa, Sepo? Pareces triste.S dijo Sepo. Este es mi rato triste del da.Es el momento en que espero que venga el correo. Me hace siempre muy desgraciado.Y eso por qu? pregunt Sapo.Porque nunca recibo cartas dijo Sepo.Terraza: lugar abierto de una casa donde se puedemirar hacia afuera.VocabularioPor qu crees que Sepose senta triste?Arnold Lobel, escritor norteamericano.ciento treinta y dosU724/11/0815:54Pgina 132133Buzn: abertura por la que se echan las cartas.VocabularioQu crees que Sapoescribi en la carta?Sapo y Sepo se quedaron en la terraza, sintindose tristes juntos.Luego Sapo dijo:Tengo que irme a casa. Hay algo que debohacer.Sapo se march a su casa rpidamente. Encontrun lpiz y un trozo de papel. Escribi en elpapel. Meti el papel en un sobre. En el sobreescribi: CARTAPARASEPO.Sali corriendo de su casa y vio un caracol.Caracol dijo Sapo, por favor, toma esta carta para Sepo y ponla enel buzn de su casa.Luego volvi corriendo a la casa de Sepo. Este estaba en cama, durmiendo la siesta.Sepo dijo Sapo, creo que debes levantarte y esperar el correo unpoco ms.No dijo Sepo, estoy cansado de esperar el correo.Sapo mir por la ventana el buzn de Sepo. El caracol no haba llegado todava.Sepo dijo Sapo, nunca se sabe cundo puede enviarte alguien unacarta.Sapo mir por la ventana. El caracol todava no haba llegado.Sapo, por qu te quedas mirando por la ventana? pregunt Sepo.Porque ahora estoy esperando el correo dijo Sapo.Pero no habr nada dijo Sepo.Oh!, s que habr dijo Sapo, porque yo te he enviado una carta.ciento treinta y tresU724/11/0815:54Pgina 133134Entonces Sapo y Sepo salieron a la terraza de la entrada a esperar elcorreo. Se sentaron all, sintindose felices juntos. Sapo y Sepo esperaronmucho rato.Cuatro das ms tarde, el caracol lleg a la casa de Sepo y le dio la carta deSapo. Sepo se alegr mucho de recibirla.Lobel, Arnold. La carta, en Sapo y Sepo sonamigos. Santiago: Editorial Alfaguara, 2000.(Fragmento)Revisa junto a tu profesor o profesora. Pinta en el semforo segn el color que corresponda:Rojo: orden incorrectamente las imgenes.Amarillo: orden correctamente solo dos imagenes.Verde: orden correctamente todas las imgenes.Mi progreso en la lectura2 Qu puedes hacer para mejorar tus resultados?1ciento treinta y cuatroNumera las imgenes del 1 al 4, segn ocurrieron los hechos.U724/11/0815:54Pgina 134135Despus de leer1Cuaderno de escritura, pgina 76.Marca tu respuesta con una: Se trat el cuento de lo que tu creas?S, era como lo imaginaba.Algo me acerqu a lo que imaginaba.No, imagin algo diferente.ciento treinta y cinco2 Comenta con tus compaeros y compaeras. Recuerda pedir lapalabra y respetar tu turno para hablar. Qu palabras podras relacionar con la palabra amistad? Cmo podemos demostrar la amistad? Cmo crees que se sinti Sepo con la carta? Por qu Sepo estaba triste?Porque no tena amigos.Porque no reciba cartas.Porque su amigo Sapo se fue a su casa. Quin le escribi una carta a Sepo?El caracol.El cartero.Su amigo Sapo.U77/1/0909:45Pgina 135136Nuevas palabrasPalabras en contextociento treinta y seisvelozmentelentamenteviolentamenteMarca con unael significado de las palabras destacadas en las oraciones.estar triste.estar alegre.no tener gracia.1en la noche.6 horas.en la tarde.Cuaderno de escritura, pgina 77. Me hace siempre muy desgraciado. Sapo se march a su casa rpidamente. Estaba en la cama durmiendo la siesta.U724/11/0815:54Pgina 136137Palabras cortas2 Lee la cartay el sobre. Observa las palabras destacadas.3 Lee con tu compaero o compaera lo que significan laspalabras destacadas.ciento treinta y sietePto. Montt, 15 de enero de 2009Querida amiga Camila:Te escribo para contarte misvacaciones.Estoy en casa de mis abuelos. Su casaest en el campo. Hay un ro y muchosanimales cerca: vacas, pollos, caballos,gallinas, etc.Cmo lo ests pasando en Stgo.? Mi mam me cont que al lado de tu casaestn construyendo un edificio con muchosdeptos.Lo he pasado tan bien que hasta mehe olvidado de la TV.Te mando un gran saludo.Sofa.Camila Gonzlez ToroAv. Central 459San MiguelStgo.Rmte.: Sofa Araya JorqueraPsje. Los Cisnes N 1920Villa MirasolPto. Monttpto.etc.Stgo.deptos.puertoetcteraSantiagodepartamentosTVrmte.psje.av.televisinremitentepasajeavenidaU724/11/0815:54Pgina 137Mejoro lo que escribo1381Singular y pluralLas palabras que indican que hay una sola persona o cosa estn en singular. Las palabras que indican que hay ms de una persona o cosaestn en plural.Lee el siguiente texto:2 Elige la palabra que complete mejor cada oracin.ciento treinta y ocho Fjate en las palabras destacadas y clasifcalas. Sigue el ejemplo.Sapo le llev de regalo a Sepo un gorro, una bufanda, unosguantes y un maravilloso trineo. Ya era invierno.Vamos, Sepo, sbete luego al trineo dijo Sapo. Los rbolesestn llenos de nieve, movamos las ramas para que caiga toda lanieve sobre nuestras cabezas. Ven, amigo!, vamos a jugar. Sepo es unmuy bondadoso.(sapo - sapos) Laera preciosa.(carta - cartas) Algunosson muy lentos como carteros.(caracol - caracoles)UnogorroVariosguantesU724/11/0815:54Pgina 138PLURAL SINGULAR139Escribe en el crculo una S si es singular y una P si es plural. 34Dibuja en los recuadros un sustantivo en singular y luego enplural.ciento treinta y nuevcarta saposamigo caracol casabuznlpicesCuaderno de escritura, pginas 78 y 79.U724/11/0815:54Pgina 139140Repaso lo aprendidoEscribe en el recuadro una S si es singular y una P si es plural. 1Escribe el nmero en el crculo segn corresponda la abreviatura.2ciento cuarentaSapo y Sepo eran buenos amigos.El caracol llev la carta.Sapo y Sepo esperaron mucho tiempo.Sepo lee la carta de su amigo.1. puerto 2. etctera3. Santiago 4. departamentos5. televisin6. remitente7. pasaje8. avenidarmte.dpto.av.TVpto.psje.etc.Stgo.U724/11/0815:54Pgina 140141Juego con las palabrasciento cuarenta y unoRete con este chisteQu le dijo un moai a otromoai?No te moai. Escribe un chiste que recuerdes y cuntaselo a tus compaerosy compaeras.Profesora, se puede castigar a alguien por algo que no ha hecho?Claro que no! responde la profesora.Menos mal, porque no hice la tarea!Anderson, Rachel. Los mejores amigos. Editorial Alfaguara.