3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

3. bundesweites Kultur.Forscher!- Netzwerktreffen

11. und 12. Juni 2010 in Berlin

Dokumentation der Projektpräsentationen der Sparte ÖFFENTLICHER RAUM/ARCHITEKTUR

Schule/Stadt: Hulda-Pankok-Gesamtschule/Düsseldorf Partner: Medialer Berater

Projekttitel/kurze Beschreibung: Street-Life Ein neuer Kulturführer für Düsseldorf – von Jugendlichen für Jugendliche! Die Kultur.Forscher der Hulda-Pankok-Gesamtschule erstellen auf einer Internetseite einen interaktiven Kulturführer, der ihrer Lebensumwelt widerspiegelt: Graffitis, Freizeitzentren der Stadt, Straßenkünstler und vieles mehr…

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Lebensräume kennenlernen im Umfeld und im eigenen Kopf

• Eigene Lebensräume gestalten und ins Straßenbild einfügen

• Straßenkunst/Graffiti ins Eigene eingefügt � Beeinflussung von innen und außen

• Kunst aus Ausstellungen in die eigenen Fragen integrieren

Welche Präsentationsformen wurden angewandt?

• Filme

• Fotos (Fotocollagen)

• Magic-Boxen • Plastiken • Zeichnungen und Collagen • Ausstellung der Forscherbücher • Powerpointpräsentation • Internetseite • Ausstellung • eigenes Logo

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Schule/Stadt: Gymnasium Luisenstift Radebeul/Dresden Partner: Staatsweingut Schloss Wackerbarth

Projekttitel/kurze Beschreibung: Sächsische Wein- und Genusskultur Jugendliche des gesamten 10. Jahrgangs gehen der Geschichte und Gegenwart der sächsischen Weinkultur nach. Dabei geht es nicht nur um den Weinanbau sondern auch um Geschichte, Kunst und Kultur und das Essen rund um den Wein.

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Expedition im eigenen Weinberg: Traubenlese (Schloss Wackerbarth)

• Unterschiedliche Gruppen o kreative Erschließung des Weins o Erschließung der Genusskultur o Geschichte des Weins (Kultivierung des Weinbergs: Welche Arbeit ist nötig?) o Architektur des Schloss Wackerbarth o chemische Prozesse o Erstellung eines Kalenders

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Schule/Stadt: Willi-Graf-Gymnasium/Berlin Partner: kleine baumeister

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Projekttitel/kurze Beschreibung: Stadtschloss.Forscher! Der Neubau des Berliner Stadtschlosses und seine Nutzung als Humboldt-Forum lassen Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe auf Entdeckungsreise durch Vergangenheit und Zukunft eines zentralen Ortes des Landes gehen.

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Recherche

• Interpretation von Baupläne

• Vermessungen

• Schüler nehmen Figur eines Meinungsträgers ein und stellen diese dar, um eine Diskussion zu führen

• Modellbau • Interviews mit Entscheidungsträgern

Welche Präsentationsformen wurden angewandt?

• Wissensbibliothek (http://www.kleinebaumeister.de/stadtschloss.forscher/index.html)

• Kurzfilme, die ein bestimmtes Thema bearbeiten

• Picknick-Performance • Modelle • Würfel

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Schule/Stadt: GS Harburg/Hamburg Partner: JASWERK – Jugend Architektur Stadt

Projekttitel/kurze Beschreibung: Sound-Scapes/City-Scapes Zwei Kunstklassen und eine Musikklasse des 9. Jahrgangs erkunden für sie bedeutsame Lebensräume: die Innenstadt, den Schulhof/Kunsthof, das Phoenixcenter oder den Außenmühlenpark. Sie schärfen ihre Wahrnehmung und entwickeln künstlerische und musikalische Projekte, um die Orte zu erfassen und zu verändern.

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Plenumssitzungen, die Forscherfragen immer wieder zusammenbringen bzw. automatisch neue Fragen aufwerfen

• Runden, in denen Schüler Fragen produzieren und anschließend die zu bearbeitenden Fragen auswählen

• sich Orten sowohl atmosphärisch (musikalisch: Geräuschkulissen/Musik die zum Ort passt) als auch intellektuell nähern

• Herausforderung: die Frage muss über Wochen/Monate den Spannungsbogen halten können. Dies gelang mit folgendem Thema:

o Gestaltung des Schulhofs: Welche Kunst soll dort hin? o Welche Atmosphäre herrscht dort? o Welche Kulturen gibt es an der Schule?

• Kartierungen • Interviews

Welche Präsentationsformen wurden angewandt?

• Vorher/Nachher-Doku

• Kartierungen

• Prozess in Forschertagebuch dokumentieren

• Schnittstellen mit Außenraum herstellen (z. B.: Präsentation in den Arcarden)

• Installationen im öffentlichen Raum

• Performances im öffentlichen Raum

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Schule/Stadt: Heinrich-von-Stephan-Gemeinschaftsschule/Berlin Partner: Deutsches Theater

Projekttitel/kurze Beschreibung:

Spurensucher in Berlin

Jugendliche der 7. Jahrgangsstufe betreiben theatrale Feldforschung in der eigenen Stadt, in dem sie erst die Schule, dann in immer weiteren Kreisen die schulische Umgebung und das Deutsche

Theater in den Blick nehmen. Sie erkunden ihre Lebens- und Gedankenwelten und werfen gleichzeitig einen touristischen, neugierigen Blick auf die Stadt und ihre Bewohner.

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Entwicklung einer „Gesamtmethodik“: theatrale Feldforschung

• Kategorisierung aufgrund von Forscherfragen

• Auf Beobachtung erfolgt Performance (Was kann man sich zu einer beobachteten Person ausdenken?)

• Theaterelemente (Freeze, Flashmob etc.) wurden in Performance umgesetzt und auf alltägliche Situationen bezogen

• Lecture Performances

Welche Präsentationsformen wurden angewandt?

• Lecture Performances

• Präsentation in der Schlange vorm Reichstag

• Performances im Deutschen Theater, in der Post etc.

Uns sonst noch (Besonderheiten, tolle Ideen…)

• Nächste Etappe: einen Weg erforschen, theatraler Spaziergang

3. bundesweites Netzwerktreffen 11. und 12.6.2010 in Berlin

Schule/Stadt: Hauptschule Perlacher Strasse/München Partner: PA/Spielen in der Stadt

Projekttitel/kurze Beschreibung: Forscherexpeditionen in die Stadt Die Kultur.Forscher der Jahrgangstufen 5 bis 9 stellen ihre individuellen Fragen in verschiedenen Forscherausflügen. Der Ausgangspunkt für ihre Expedition ist ihre Sicht auf die unmittelbare Lebenswelt. Antworten auf ihre Fragen finden sie mit Mitteln der Theaterarbeit, des Films und der Psychologie.

Welche Forschungsmethoden wurden angewandt?

• Impuls durch professionellen Zugang in den Bavaria-Filmstudios

• Arbeiten mit Filmschnittprogramm

• Erforschen der eigenen Umgebung

• Verfremdung

Welche Präsentationsformen wurden angewandt?

• Kunstkurzfilme

Uns sonst noch (Besonderheiten, tolle Ideen…)

• Schüler unterweisen Lehrerin