USTROJSTVO NASTAVNOGA SATA

1. MOTIVACIJA

→ LIKOVNA UMJETNOST→ GLAZBENA UMJETNOST→ NASTAVNI LISTIĆI→ tablica: ZNAM-ŽELIM ZNATI-NAUČIO/NAUČILA SAM→ TABLICA PREDVIĐANJA

a) LIKOVNA UMJETNOST

→ Claude Monet, Žena sa suncobranom, ulje na platnu, 13 x 88, 1886, Pariz, Muzej d'Orsay

b) GLAZBENA UMJETNOST

→ interludij

1

c) NASTAVNI LISTIĆI

NASTAVNI LISTIĆ 1

"Pa što voliš,

zagonetni čovječe?

Volim oblake što plove,

te divne oblake…"

Charles Baudelaire, Stranac

NASTAVNI LISTIĆ 2

- Jesi li sretna?- Nisam.- Zašto?- Ne znam.- Što želiš?- Ni to ne znam. Ne znam ni što očekujem.

2

- Muž ti je dobar, imate novaca, ne previše, ali… nisi bolesna…

- Da.- Nema više ničega, nezahvalna djevojko!- Ima!!!- Nema!!!- Znam da ima!!! Mora biti!!!

David Leane, Ryanova kći

NASTAVNI LISTIĆ 3

Čovjek je tako dojmljivo naslikao krajolik da je

puteljkom ušao u nj i više se nikada nije vratio….

Kineska legenda

3

NASTAVNI LISTIĆ 4

"Krajolik nije samo dekoracija, nego je ono što je –

ontološka kategorija. Slikar osjećaje prenosi u

krajolik koji je znak za ono 'iza'.

Krajolik nije samo znak stvarnog, nego i

nestvarnog."

Claude Monet

NASTAVNI LISTIĆ 5

"Čovjek živi u nekoj zraci sjene,živi isto tako s nekom zrakom svjetla.Svjetlo prelazi u sjenu,sjena u svjetlo."

4

"Ljubav – najveća drama čovjekove egzistencije…"

"… jer voljeti znači – nositi izvor vode u dubinama duše, koja gori i tinja, ali ne može izgorjeti…"

Karol Wojtyla, Pred zlatarnicom

NASTAVNI LISTIĆ 6

Evanđelje po Luki, Izgubljeni i nađeni sin (Lk 15,11 – 32)

5

d) tablica: ZNAM, ŽELIM ZNATI, NAUČIO/NAUČILA SAM

Što znaš o metodici filma? Što još želiš znati?

ZNAMŽELIM ZNATI

NAUČIO/NAUČILA SAM

6

e) TABLICA PREDVIĐANJA

Pogledaj prvu filmsku epizodu. Ispuni tablicu:

Predvidi što ćese dogoditi!

Zašto? Jesi lidobropredvidio/predvidjela?

7

2. NAJAVA NASTAVNE TEME, OČEKIVANJA

→ informacije o filmu:

David Leane, Rajanova kći, 1970.

Glumci: Robert Mitchum, seoski učiteljSara Miles, kći seoskog krčmaraJohn Mills, seoska ludaTrevor Howard, župnikLeo McKern, krčmarChristopher Jones, engleski kapetan

Glazba: Maurice Jarre

→ Oscar → John Mills za ulogu seoske lude→ Fredy Yang za kameru

8

→ informacije o autoru:

3. NAPUTAK ZA GLEDANJE

→ dvije paralelne radnje

→ glazba→ slikarski motivi → izbor glumaca, gluma → socijalni odnosi → moralni odnosi → lik i krajolik→ filozofska osnova fima→ filmska izražajna sredstva: kadar, scena, epizoda, kamera, glazba, boja, rasvjeta, glumci, gluma, scenografija, kostimografija, montaža, mjesto, vrijeme→ kritika o filmu → film i slikarstvo → film – književnost → film – kršćanski motivi → simboli

4. GLEDANJE FILMA

9

5. EMOCIONALNO-INTELEKTUALNA STANKA

6. OBJAVA DOŽIVLJAJA

→ sažeto prepričavanje (isticanje teme, mjesta, vremena, likova, kompozicije, poruke, uspoređivanja)

7. ISTRAŽIVANJE

→ dvije paralelne radnje → glazba→ slikarski motivi → izbor glumaca, gluma → socijalni odnosi → moralni odnosi → lik i krajolik→ filozofska osnova fima→ filmska izražajna sredstva: kadar, scena, epizoda, kamera, glazba, boja, rasvjeta, glumci, gluma, scenografija, kostimografija, montaža, mjesto, vrijeme→ kritika o filmu → film i slikarstvo → film – književnost → film – kršćanski motivi → simboli

10

8. OBJAVA REZULTATA I NJIHOVA KOREKCIJA

9. ZAKLJUČAK

→ mišljenje o filmu (filmskom jeziku)→ Koje biste scene željeli još jednom pogledati? Zašto?

10. ZADACI ZA SAMOSTALAN RAD

→ postavi pitanje

→ odgovori na pitanja:- Je li Rosi dobro postupila?- Odobravaš li učiteljev postupak?

→ dopuni niz: Rosy, Ana Karenjina…

11

→ usporedi roman Zvonar crkve Notre Dame u Parizu Viktora Hugoa i film Rajanova kći Davida Leana

→ usporedi odnos roditelja i djece u filmovima Gladijator i Rajanova kći

→ pripremite raspravu: ……

→ što je bilo dalje?

→ napiši prikaz

→ napiši pismo

→ zamisli nov lik

→ zamisli novu scenu

12

NASTAVNI SAT (priprema i analiza)

NASTAVNA JEDINICA: Igrani film Rajanova kći Davida Leana, 1970.

NASTAVNO PODRUČJE:

→ književnost→ jezik→ jezično izražavanje → medijska kultura

NASTAVNI SUSTAVI:

→ interpretativno-analitički→ korelacijsko-integracijski

TIP NASTAVNOGA SATA:

→ obrada igranog filma

13

OBLICI RADA:

→ pojedinačni→ čelni→ rad u paru

NASTAVNE METODE:

→ dijaloške→ monološke→ pisanja→ čitanja→ pokazivanja→ promatranja

ZADAĆE NASTAVNOGA SATA:

- odgojne: - poticanje zanimanja za stjecanje filmske

kulture- obrazovne:- školska interpretacija igranog filma- funkcionalne:

14

- razvijanje sposobnosti zapažanja, imenovanja i prosuđivanja osobitosti filma

- razvijanje sposobnosti mišljenja, prosuđivanaj i zaključivanja

- razvijanje mašte i izražavanje vlastitih prosudbi i doživljaja

NASTAVNA SREDSTVA I MOGALA:

- anketni listić, film, učenički radovi

MEĐUPODRUČNA POVEZANOST:

- medijska kultura- jezično izražavanje: odgovori na pitanja,

prepričavanje, opisivanje, rasprava

MEĐUPREDMETNA POVEZANOST:

- hrvatski jezik – igrani film

- likovna kultura – impresionizam, Claude Monet, Edouard ManetAugust Rodin

- glazbena kultura

15

- povijest

- vjeronauk

- filozofija

NASTAVNIKOVA PRIPREMA

U neinteraktivnoj etapi rada učitelj postavlja pitanja:

- Kakva je veza ove nastavne jedinice s prethodnom i sa sljedećom?

- Što će učenici naučiti?

- Što će učenici s tim znanjem i spoznajom?

- Kakvi će se dokazi učeničkoga znanja tražiti?

16

- Kako će se rasporediti vrijeme i izvori za aktivnost?

- U kakvim će se sociološkim oblicima poučavati?1

Interaktivna etapa pripremanja

- od poznatoga k novom- nastavne metode i oblici za poticanje

svakoga učenika – učenici osvješćuju znanje govorom ili pisanjem

- posvijestiti učenje – ja to želim naučiti

→ priprema školske interpretacije – prilagodba učenja svakom učeniku

- tijek nastavnoga sata- nastavni listići- likovni predlošci (Claude Monet, Edouard

Manet, Auguste Rodin)- književni predlošci (Lutkina kuća, Ana

Karenjina, Alkar)

1 Vidi: A. Peko, A. Pintarić: Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika, Pedagoški fakultet, Osijek, 1999., 106.

17

UČENIKOVA PRIPREMA→ romantizam, realizam, simbolizam, impresionizam u književnosti i likovnoj umjetnosti

→ filmski opus Davida Leana

→ glazba – provodni motiv: Maurice Jarre , Claude Debussy

LITERATURA

Musee d,Orsay, Impresionist and Post-Impresionist, Paris, 1986.

Rilke, Maria Rainer, Auguste Roden, Mladost, Zagreb, 1951.

Wojtyla, Karol, Pred zlatarnicom, u: Poezija, drame, eseji, Globus, Zagreb, 1984.

18

19

20

21

22