วารสารประชาสมพนธปท 1 ฉบบท 2

¢ขÍอ ãใËห é Êส ÓำÅล Ñ ¡ก¤ค Çว ÒาÁมÊส Ø ¢ข ¢ขÍอ ãใËห é ·ท Ø ¡ก ¢ข ì ¡ก Ãร Ðะ àเ ´ด ç ¹น ¢ขÍอ ãใËห é àเ Ëห ç ¹น ÃรÍอÂยÂย Ô é Áม ¢ขÍอ ãใËห é Íอ Ô è Áม ¤ค Çว Òา ÁมÃร Ñ ¡ก ¢ขÍอ ãใËห é Ëห¹น Ñ ¡ก àเ §ง Ô ¹น·ทÍอ§ง

“ Ãร�‹ÇวÁมÊส׺บÊสÒา¹น»ปÃรÐะàเ¾พ³ณÕÊส§ง¡กÃรÒา¹นµต� ”

Free Copy

Êส¾พ»ป.¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØì3ÇวÒาÃรÊสÒาÃร»ปÃรÐะªชÒาÊสÑÁม¾พѹน¸ธ� »ป�‚·ท∙Õè 1 ©ฉºบѺบ·ท∙Õè 2 àเÁมÉษÒาÂย¹น 2556

สอกลางสาหรบการแลกเปลยนและสอสารเรองราวทมสาระ มากบางนอยบาง ตามโอกาสและความเหมาะสมเพอสอสารถงสงทเปนอยและสงทอยากใหเปน

ÊสÓำ¹นÑ¡ก§งÒา¹นàเ¢ขµต¾พ×é¹น·ท∙Õè¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒา»ปÃรÐะ¶ถÁมÈศÖ¡กÉษÒา¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØ� àเ¢ขµต 3 | ¶ถ¹น¹นËห�ŒÇวÂย¼ผÖé§ง-¹นÒา¤คÙ Íอ.Ëห�ŒÇวÂย¼ผÖé§ง ¨จ.¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØ� | Tel. 0-4386-9104 Fax. 0-4386-9583

¼ผÍอ.Êส¾พ»ป.¡กÊส.3 ¾พºบàเ¾พ×èÍอ¹น¤คÃรÙ“¼ผÙ�ŒºบÃรÔËหÒาÃร” ¡กѺบ “¼ผÙ�Œ¹นÓำ”ÃรÐะàเºบÕÂยºบÇวÔ¸ธÕÇวÔ¨จÑÂยÊสѧง¤คÁมÈศÒาÊสµตÃร�...¡กÒาÃร¨จÑ´ดµตÑé§งÈศÙ¹นÂย�àเ·ท¤คâโ¹นâโÅลÂยÕÊสÒาÃรÊส¹นàเ·ทÈศàเ¾พ×èÍอ¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒา : ITEC

¡กÒาÃร½ฝ�ƒ¡กÍอºบÃรÁม¼ผÙ�Œºบѧง¤คѺบºบÑ­ÞญªชÒาÅลÙ¡กàเÊส×Íอ¡กÅลÂยØ·ท¸ธ�ÊสÃร�ŒÒา§ง¤ค¹น´ดÕÊสÙ�‹Êสѧง¤คÁม

àเ Ãร × è Íอ §ง àเ ´ด è ¹น »ป Ãร Ðะ ¨จ Óำ ©ฉ ºบ Ñ ºบ

k a l a s i n 3

S o n g k r a n f e s t i v a l .

Ëห¹น�ŒÒา 2

¼ผÍอ.Êส¾พ»ป.¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØ� àเ¢ขµต 3 ¾พºบàเ¾พ×èÍอ¹น¤คÃรÙสวสดครบ ผบรหารและเพอนคร ทเคารพทกทาน

ชวงนเปนชวงปดภาคเรยน ปการศกษา 2556 ผมขอชนชม และขอแสดงความ

ยนดกบคณะผบรหาร คณะครบคลากรทางการศกษา และลกๆ นกเรยนทประสบความสาเรจในการพฒนาโรงเรยนจนทาใหไดรบรางวลตางๆ มากมายในระดบกลมสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ ขออภยทไมสามารถนารายชอมากลาวในทนไดทงหมด มนใจวาในระดบโรงเรยนคงไดมการประชาสมพนธไปแลว และชวงปดภาคเรยนนผมขอฝากกบเพอนครและผบรหาร คอ 1. การอยเวร ยาม ดแลความปลอดภยสถานศกษา ตลอดจนมอบหมายเจาหนาทตดตามหนงสอราชการจาก สพป. หรอ สพฐ. ซงจะมความเรงดวนทจะตองดาเนนการ เชน การประชม / อบรม / สมมนา ฯลฯ 2. กาชบนกเรยน ดแลสขภาพ อนามย ระมดระวงการเดนทางดวยยานพาหนะ การเลนนาสงกรานต รวมทงการปองกนอบตภยตางๆ 3. การรายงานเหตการณตางๆ ทเกดขนกบโรงเรยน เชน วาตภย อคคภย หรอเหตการณทเกดขนกบครหรอนกเรยน ใหรายงาน ผอ.สพป.ทราบทนท 4. อน ๆ ทเหนเหมาะสมกบราชการทจะไมทาใหเกดความเสยหาย และเกดประโยชนตอทางราชการ

นอกจากน ชวงปการศกษา ๒๕๕๕ ทผานมา ผมมขาวทแจงเพอทราบ ดงน

1. การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน โรงเรยนในสงกด สพป.กาฬสนธ เขต 3 จานวน 197 โรงเรยน โดยมคะแนนเฉลย O-NET ชนประถมศกษาปท 6 รอยละ 41.31 ชนมธยมศกษาปท 3 รอยละ 37.97 คะแนนเฉลย

NT ระดบเขตพนทการศกษาทกกลมสาระการ

เรยนร คดเปนรอยละ 44.60 2. การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษาแตงตงใหมและเลอนวทยฐานะ ประจาป 2555 ชานาญการ จานวน 39 ราย และชานาญการพเศษ จานวน 128 ราย 3. สถานศกษาแบบอยางการจดการเรยนรและการบรหารจดการ ตามหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง(สถานศกษาพอเพยง) ในระดบเขตพนทการศกษา ดงน โรงเรยนสมสะอาดพทยาสรรพ, คาบงพทยาคม, สะพานหนพทยาคม, หนองบวใน, สงเนนวทยาคม, บานคาพมล, นาขามวทยา, หนองอบตรไพรเวทย,ชมชนหมมนวทยาสรรพ, บอนเขยวราษฎรบารง

4. กจกรรมพฒนาผเรยน ลกเสอ / เนตรนาร เปนตวขบเคลอนสงเสรมผเรยน มคณธรรม รกความเปนไทย ใชกระบวนการมสวนรวมและการเรยนรแบบรวมมอมากกวาเปนการแขงขน ในลกษณะเปน กระบวนการเชงบรณาการโดยยดหลกคณธรรม จรยธรรม กจกรรม จตอาสา เปนสาคญ สานกงานลกเสอเขตพนทการศกษา จะเรมพฒนาศกยภาพผกากบลกเสอ วนท 23

เมษายน 2556 เปนตนไป 5. สถานศกษาทรบการประเมนภายนอก จาก สมศ. มจานวน 95 โรงเรยน โดยภาคเรยนท 1 ประเมน 70 โรงเรยน, ภาคเรยนท 2 ประเมน 25 โรงเรยน

Hi

“ ¼ผÙ�ŒºบÃรÔËหÒาÃร ¤ค³ณÐะ¤คÃรÙ áแÅลÐะºบؤคÅลÒา¡กÃร·ท∙Òา§ง¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒา·ท∙Ø¡ก·ท∙�‹Òา¹น ·ท∙Ø¡กµตÓำáแËห¹น�‹§ง àเ»ป�š¹น¿ฟ�˜¹นàเ¿ฟ�„Íอ§ง·ท∙ÕèÊสÓำ¤คÑ­ÞญÍอÂย�‹Òา§งÂยÔè§ง ”

ทายทสดน ผมขอเรยนวา การพฒนาคณภาพทางการศกษา ททาใหประสบผลสาเรจทกดานทผานมา

ผบรหาร คณะคร และบคลากรทางการศกษาทกทาน ทกตาแหนง เปนฟนเฟองทสาคญอยางยง ถาฟนเฟองตวใด ตวหนงชารดจะสงผลตอการขบเคลอน หรอเคลอนไปไดแตจะชา ผมโชคดททานทงหลายเปนฟนเฟองทด จงทาให สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประสบผลสาเรจในการพฒนาคณภาพการศกษา ขอขอบพระคณทกทานเปนอยางยงมา ณ โอกาสน พบกนใหมฉบบหนา สวสดครบ

ครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3

Ëห¹น�ŒÒา 3

¨จÒา¡กãใ¨จºบÃรÃร³ณÒา¸ธÔ¡กÒาÃรรบนาสงกรานตกนไปถวนหนาแลวนะครบ เทศกาลแหงความสนกสนานของคนไทยอกเทศกาลหนง ทนอกจากเราจะไดเลนนา สาดนาคลายรอนกน

ในวนหยดยาวๆ 5 วนกนแลว เทศกาลนยงเปนวนทคนในครอบครวทอยตางหนแหงหางไกลกน ไดมโอกาส เดนทางมาพบกนพรอมหนา มกจกรรมรวมกน และยงเปรยบเสมอนวนปใหมไทย ใหชาวไทยไดทาบญตกบาตรเพอเปนศรมงคลใหกบชวตตลอดทงป

คาวา “สงกรานต” มาจากภาษาสนสกฤตวา “ส-กรานต” แปลวา กาวยางขน หรอการยายท, เคลอนท โดยนยวาเปนการเขาสศกราชราศใหม หรอวนขนปใหมนนเอง เทศกาลสงกรานต นบเปนประเพณเกาแกของคนไทย สบทอดกนมาตงแตโบราณคกนมากบประเพณตรษจน จงมการเรยกกนวา “ประเพณตรษสงกรานต” ซงหมายถงประเพณสงทายปเกาตอนรบปใหมนนเอง

วารสารฉบบทสองของ สพป.กาฬสนธ เขต 3 ฉบบน มหลายทานไดสงขอเขยนทนาสนใจ มาเผยแพรเพอเปนวทยาทานและแลกเปลยนเรยนรกนหลากหลายสาระเรองราว

เชญทาน ทงหลายไดแสวงหาความสขจากการอานกนไดดงตอไปนนะครบ

ªชØ�‹Áม©ฉèÓำ

เรอง หนา---------------------------------------------------ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 พบเพอนคร 2จากใจบรรณาธการ 3เยาวชนจตอาสาสมสะอาดพทยาสรรพ 4บาสเกตบอลหนองแสงวทยาเสรม 5การจดตงศนยเทคโนโลยสารสนเทศ 6เพอการศกษา

“ผบรหาร” กบ “ผนา” 7 - 8

ผอ.เขต และ อ.ก.ค.ศ.เขต 9ตวละครเอกตาม(ทอง)เรอง

กลยทธสรางคนดสสงคม 10บทบาทและภาระหนาทของ 11 สถานศกษากบปญหายาเสพตดระเบยบวธวจยสงคมศาสตร 12 - 14กจกรรม สพป.กาฬสนธ เขต 3 15อ.ก.ค.ศ. เขตพนทการศกษา 16

ÊสÒาÃรºบ Ñ­Þญ

ดร.ภณฑรกษ พลตอบรรณาธการ

¡กÍอ§งºบÃรÃร³ณÒา¸ธ Ô ¡ก Òา Ãร

บรรณาธการ ดร.ภณฑรกษ พลตอผชวยบรรณาธการ ภวนาท บณฑโต สเมธ ปาละวงษ ศาสตรา ดอนโอฬารกองบรรณาธการ สจจา ฝายคาตา นรตน โสภาคะยง พรเพญ ฤทธลน

เสกสรรค มสารพนธ นยนา รตนแสง

พรรณทพย องภ สภาพร กไรรตน ธนชพร มะโนขนธ

ผทสนใจทกทานหากตองการเผยแพร หรอมเรองราวทนาสนใจตองการตพมพในวารสารสงรายละเอยดมาไดทกองบรรณาธการวารสาร กลมอานวยการ สพป.กาฬสนธ เขต 3

โทรศพท 043-869104 โทรสาร 043-869583

Ëห¹น�ŒÒา 4

กลมพลงใสวย สรางสรรค โรงเรยนสมสะอาดพทยาสรรพ ไดจดตงกลมขนเมอปการศกษา 2550 โดยจดเรมตนจากการทาโครงการสกดนกดมหนาใหมรวมกบมลนธเพ อนเยาวชนเพ อการพฒนา ดาเนนงานเก ยวกบการรณรงค การสรางความตระหนกใหกบเดกและเยาวชนในโรงเรยน ใหมองเหนผลเสยหรอผลกระทบท เกดข นจากการด มเครองดมทมสวนผสมแอลกอฮอล ซงเปนจดเรมตนสสารเสพตดอนๆ ทางมลนธไดจดอบรมเยาวชน

เพอเปนแกนนาในการทางานจากเพอนสเพอน จากตวเองสครอบครว จากครอบครวสชมชน ไดเรยนรกระบวนการทางานรวมกบหลายกลมหลายองคกร เกดเปนเครอขายทเขมแขง รนตอร น จากการทางานเพอโครงการเปนการทางานดวยอดมการณและจตอาสา เพ อพฒนาชมชนใหเขมแขงและปลอดภย

การสรางเยาวชนจตอาสา 1. ใหความร ทกษะกระบวนการทางาน 2. ใหโอกาส เดกไดทางานดวยตวเอง ครเปนเพยงทปรกษาและอานวยความสะดวก 3. ใหกาลงใจ เมอเดกเจออปสรรค ปญหาจากการทางาน 4. ใหพนทในการทากจกรรม เพอสงเสรมใหเดกไดคดไดทา กจกรรมทสรางสรรคแกชมชน สงคม

ผลงานดเดนทเกดจากพลงเยาวชน

จนตนา อะสชวะครชานาญการพเศษ

รบโลรางวลสถานศกษาดเดนจากสพฐ.จากการดาเนนโครงการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา โดยการทางานของเยาวชนกลมพลงใสวยสรางสรรค นกเรยนคณะครโรงเรยนสมสะอาดพทยาสรรพ ดวยความรวมมอ รวมใจของทกภาคสวนในชมชน ภาคเครอขาย เครอขายผปกครอง ผนาชมชน องคการบรหารส วนต าบล ผ านก จกรรมรณรงค ก จกรรมค าย เยาวชน และค ายครอบครว

àเÂยÒาÇวªช¹น¨จ ÔµตÍอÒาÊสÒา “¡กÅล Ø è Áม¾พÅล Ñ §ง ãใÊสÇว ÑÂยÊสÃร é Òา §งÊสÃรÃร¤ค ì” âโÃร§ง àเÃร ÕÂย¹นÊสÁมÊสÐะÍอÒา´ด¾พ Ô·ทÂยÒาÊสÃรÃร¾พ ì

Ëห¹น�ŒÒา 5

âโÃร§งàเÃรÕÂย¹นËห¹นÍอ§งáแÊส§งÇวÔ·ทÂยÒาàเÊสÃรÔÁม รางวลชนะเลศ ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอบาสเกตบอลนกเรยน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ประจาป 2555

(ภาพท 1) ผอ.บญสบ ประจาตน ผอานวยการโรงเรยนหนองแสงวทยาเสรม รวมใหกาลงใจนกกฬานดชงชนะเลศบาสเกตบอลนกเรยน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ประจาป 2555

(ภาพท 2) นายศรกมลา เหลาลมพก รางวลผฝกสอนดเดน ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอบาสเกตบอลนกเรยน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ประจาป 2555

(ภาพท 3) เดกหญงมยรย ภระนา รางวลนกกฬาดเดน ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอบาสเกตบอลนกเรยน เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ ประจาป 2555

บญสบ ประจาตนผอานวยการโรงเรยนหนองแสงวทยาเสรม

1

2

3

Ëห¹น�ŒÒา 6

ÈศÙ¹นÂย�àเ·Ýท¤คâโ¹นâโÅลÂยÕÊสÒาÃรÊส¹นàเ·ÝทÈศàเ¾พ×èÍอ¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒาInformation Technology for Education Center

แบงเปน 3 กลมงาน

1. กลมระบบงานคอมพวเตอร

2. กลมงานบรการเทคโนโลย

3. กลมงานสนบสนน และการใหบรการจดการเรยนร

การจดตงศนยเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา สพป.กาฬสนธ เขต 3 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ไดดาเนนการทดลองนารองการจดตงกลมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในสานกงานเขตพนทการศกษา

พรอมกบดาเนนการวจยและประเมนผลการดาเนนงาน

ปรากฎวาสมควรใหมเจาภาพหลกรบผดชอบงานดานเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาในเขตพนทการศกษา

จงเหนสมควรใหสานกงานเขตพนทการศกษา จดตงศนยเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา โดยไดกาหนดภารกจ

บทบาทหนาท โครงสรางและอตรากาลง ไวในคมอการปฏบตงานศนยเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 จงไดดาเนนการแบงสวนราชการ(เปนการภายใน)

เมอวนท 11 มกราคม 2556 เพอใหการบรหารจดการดานพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา เปนไปอยางคลองตวและมประสทธภาพ จงเหนสมควรจดตงหนวยงานรบผดชอบดานเทคโนโลยเพอการศกษา โดยใหเปนหนวยงานภายในสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ใหมอตรากาลง 3-5 คน และมบทบาทหนาท ดงน 1) ดาเนนการเกยวกบการบรหารจดการระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในสานกงานเขตพนทและสถานศกษาในสงกด 2) ศกษา วเคราะห ออกแบบและพฒนาโปรแกรมประยกต สาหรบการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอน 3) ศกษา วเคราะห ออกแบบและพฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยและการสอสารในสานกงานเขตพนทและสถานศกษาในสงกด

ãใËห�ŒºบÃรÔ¡กÒาÃรÊสÓำ¹นÑ¡ก§งÒา¹นàเ¢ขµต¾พ×é¹น·ÝทÕè áแÅลÐะÊส¶ถÒา¹นÈศÖ¡กÉษÒาãใ¹นÊสѧง¡กÑ´ด

ITEC

อาคารศนยเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ตงอยดานหลงอาคารสานกงาน

งานระบบคอมพวเตอร และระบบเครอขายสอสาร ปรบปรงระบบใหบรการใหม

4) จดอบรมพฒนาบคลากรดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร5) ใหบรการเกยวกบการปรบปรง พฒนาโปรแกรม รวมทงการใหบรการตดตง บารง ซอมแซมอปกรณคอมพวเตอรของสานกงานเขตพนทและสถานศกษาในสงกด6) ปฏบตงานรวมกบ หรอสนบสนนการปฏบตงานของหนวยงานอนทเกยวของ หรอทไดรบมอบหมาย

ศาสตรา ดอนโอฬาร : นกวชาการคอมพวเตอรชานาญการ

Ëห¹น�ŒÒา 7

มคาถามทนาสนใจถามผมวา ผบรหาร

กบ ผนา เหมอนกนหรอตางกนหรอไม

อยางไร สาหรบผทศกษาเรองนมาอยางผมกเลยไดโอกาสแลกเปลยนเรยนรในเร องดงกลาวแบบสรปยอชนดหยบตรงโนนมาปะตรงนหนอยและมไดอางองทมาไวตามแบบบทความทางวชาการทด แตกขอใหเขาใจกนไดวา ผมหยบของคนอนเขามาเลา ดงน

คาวา ผบรหาร Administrator, Manager

คอ ผทวางแผน (Plan) จดโครงสรางการบรหาร (Organize) ตดสนใจ (Make

Decision) ใชอานาจสงการ (Direct)

ตามนโยบาย กฎระเบยบและขนตอนของหนวยงาน รวมถง ควบคม (Control)

ตรวจสอบการดาเนนงาน (Monitor) ใหบรรลเปาหมาย(Target) ทไดกาหนดไว อยางมประสทธผล (Effectiveness)

ในระดบทมประสทธภาพ (Efficiency)

โดยใชเครองมอการบรหารหลากหลายรปแบบ (Management Tools) แตทเปนทรจกและนยมกนทวไป คอ 4Ms’ ไดแก Man หมายถง การใชคน ทงแรงงานกาย

และแรงงานสมอง ไปวางแผน และดาเนนการ

Money หมายถง การใชทรพยากรตางๆ

ทสาคญ คอ เงนลงทน ไปจางคน ไปซอเครองจกร ไปเชาทดน ไปซอวตถดบมาผลตสนคา ฯลฯ Material หมายถง การเข าถ ง และความสามารถในการหาวตถดบ (Raw Materials) ทจาเปนตอการผลตสนคา เครองจกร (Machine)

เครองมอทจาเปนในการผลตสนคา รวมถงสาธารณปโภคตางๆ เชน นา ไฟฟา

ฯลฯ และสดทาย Management หมายถง ความร เทคนควธการ (Method) หรอ

กระบวนการ (Process) รวมถงระบบการบรหารงานใหสามารถ ผลต จาหนาย ใหมรายได และกาไร

ส ว น ผ น า L e a d e r ค อ ผ ท ม อทธพล (Influence) เหนอพฤตกรรมของผ อ น อาจจะโดยวธการเสนอแนะแนวทาง (Direction) หรอพาลงมอทา (Show

how to do) หรอสรางความศรทธา

(Trust) สรางแรงจงใจ (Inspire) ใหส ม ค ร ใ จ ท า ต า ม ( Vo l u n t a r y

Commitment) จากผรวมงานหรอผตาม ซงเปนความรสกทผตามมอบใหดวยใจ (Win hearts and minds)

ยงมผใหคาจากดความ ของ “ผนา”

อกมากมาย เชน แฮร เอส. ทรแมน

บอกวา ผนาคอผทมความสามารถ

ทาให ผอน ทาในสงทไมตองการทา

แลวยงทาใหชอบในสงททานนดวย

คณอานนท ปนยารชน อดตนายกรฐมนตรทานหน งของไทยบอกวา

ผนาคอผทคนอนอยากเดนตาม...เปนตน

“ผบรหาร” กบ “ผนา”

ดร.ภณฑรกษ พลตอรอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3

ÀภÒาÉษÔµต¨จÕ¹นºบ·ÝทËห¹นÖè§ง¡กÅล�‹ÒาÇวäไÇว�ŒÇว�‹Òา… คนททางานสาเรจได โดยใชความสามารถของตนเอง เรยกวา คนเกง

คนททางานสาเรจได โดยใชความสามารถของคนอน เรยกวา หวหนา

คนททางานสาเรจได โดยใชปญญาของคนอน เรยกวา "ผนา"

Ëห¹น�ŒÒา 8

ดงนน “ผบรหารทด” กเปน “ผนา” ไปดวยในตว ซงในทางทฤษฎ ผบรหารทกคน ควรจะเปน "ผนา" แตกยงม ผบรหาร อกหลายคน ยงยดตดกบ “หวโขน” ทเขาใหมา ตงเอาตวเองเปนศนยกลางในการตดสนใจ ใชอานาจหา ผลประโยชนเลกๆนอยๆ โดยทยงไมเขาใจความแตกตางน รวมถงไมพยายามพฒนาตนเองใหเปนทศรทธาของ ผรวมงาน แตในทางตรงกนขาม กทาตวเปน “ขนท” พยายามชะเลย ประจบสอพลอเจานายระดบเหนอขนไป เสนอหนาดวยผลงานระยะสน (แมบางครง เปนผลงานทปลนของคนอนมา) โดยไมคานงถงผลเสยทจะตามมาในระยะยาว หนวยงานไหนมผบรหารทขาดภาวะผนากถอเปนองคกรทโชครายทนบวนจะเสอมถอย ตรงขามหากหนวยงานไหนมผบรหารทเปนผนา กจะเจรญกาวหนา ประสบผลสาเรจไดอยางแนนอน...

ดร.ภณฑรกษ พลตอรอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3

Remember the difference between a boss and a leader:

A boss says, “Go!” A leader says, “Let’s go!” ………E. M. Kelly

ËหÒา¡ก¨จÐะàเ»ปÃรÕÂยºบàเ·ÝทÕÂยºบºบ·ÝทºบÒา·Ýท¡กѹนµตÃร§งæๆ ÃรÐะËหÇว�‹Òา§ง¼ผÙ�ŒºบÃรÔËหÒาÃร¡กѺบ¼ผÙ�Œ¹นÓำ ¨จÐะäไ´ด�Œ´ดѧง¹นÕé ผบรหาร (ผจดการ) “ผนา”รกษาระบบงานใหเหมอนเดม พฒนาระบบงานใหดขนบรหาร และจดการงานทมอย สรางสรรคงานใหมๆ ตามความจาเปนของธรกจควบคมคนใหทางาน เสรมแรงจงใจใหคนอยากทางานตงคาถามวา อะไร เมอไร ตงคาถามวา อยางไร เพราะอะไรเลยนแบบการทางานของนาย บกเบก เพมวธทางานใหมๆ ททาใหงานดขนยดมนกบสถานภาพทมอย ทาทายกบสงใหมๆ คดวา จะทาใหดกวาเดมไดอยางไรเนนผลงานระยะสน เพอหนาตา มงผลระยะยาว เพอสวนรวมทางานให “เสรจ” ทางานให “สาเรจ”

¼ผÙ�ŒºบÃรÔËหÒาÃรºบÒา§ง¤ค¹น ÇวÒา§งµตÑÇวàเ»ป�š¹น “àเ¨จ�ŒÒา¤ค¹น ¹นÒาÂย¤ค¹น” ¨จÖ§งÁมÕ¡กÒาÃรàเ»ปÃรÕÂยºบàเ·ÝทÕÂยºบ¤คÇวÒาÁมáแµต¡กµต�‹Òา§ง¢ขÍอ§ง “¹นÒาÂย” ¡กѺบ “¼ผÙ�Œ¹นÓำ” ´ดѧง¹นÕé“นาย” “ผนา”ใชสรรพนามวา “ผม” ใชสรรพนามวา “เรา”ทาตามหนาทใหถกตอง “ตามระเบยบ” ทาดวยความรก ทางานท “ควรจะทา”“สง” ใหลกนองมาตรงเวลา “มา” ทางานกอนเวลาออก “คาสง” ใหทา ให “คาแนะนา” ใหทาสราง “ความกลว” เพอใหทางาน สรางความ “กระตอรอรน” ในการทางาน“ร” วาทางานใหสาเรจไดอยางไร “แสดงวธทางาน” ใหดวาสามารถทาใหสาเรจไดอยางไรเมอมความเสยหาย “หาผรบผดชอบ” เมอมความเสยหาย “แกไข” ความเสยหายทเกดขนกดข, บนดา ปองกน, แกไข, กอสรางสงใหมๆ ใหดขน

แตสงทเหมอนกนของ "ผนา" และผบรหาร กคอ ความมงมนทจะทาใหองคกร อยรอด

มววฒนาการ และเตบโตตอไปได คอ ทกอยางเพอสวนรวม

Ëห¹น�ŒÒา 9

สวสดครบทานผอาน ในราว 9 ปทผานมานบแตเรามกฎหมายวาด วยขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษา(24 ธ.ค.47) ยอมเปนททราบกนทวไปในวงการของขาราชการครแลบคลากรทางการศกษาวา

ตาแหนง ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา

และ คณะบคคลซงตามกฎหมายวาดวยขาราชการครและบคลากรทางการศกษา เรยกวา “คณะอนกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษา”(อ.ก.ค.ศ.)

ไมวาจะเปนสายมธยมศกษาหรอสายประถมศกษากตาม ถอวาเปนกลไกทมบทบาทสาคญยงตอการบรหารการศกษาหรอการจดการศกษาในแตละเขตพนท การศกษาใหเปนไปไดตามจดมงหมายอยางม

ประสทธภาพ

ในวารสารฉบบนขอนาเสนอเรองเกยวกบตวละครเอกใน(ทอง)เรอง ซงนาจะเปนเรองทอยในความสนใจ

ของขาราชการครเราหลายคน และโดยเฉพาะเมอสองสามวนท ผานมามขาราชการครคนหนง (ครละมยพรรณ) ไดมาตดตองานทสานกงานเขตและถามผเขยน

วา “ผอ.เขต กบ อ.ก.ค.ศ.เขตพนทฯ สามารถทาอะไรไดบาง” ซงหมายความวา ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา และ อ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษามอานาจและหนาทตามกฎหมายอยางไรบาง หรออกนยหนง

กฎหมายใหมอานาจทาอะไรไดบาง และกฎหมายกาหนดใหมหนาททตองปฏบตในเรองใดไดบางนนเอง

เมอไดพจารณาคาถามของครละมยพรรณแลวอาจตอบ

คาถามแยกไดเปน 2 ประเดน ประเดนแรก คอ อานาจและหนาทตามกฎหมายของผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามอะไรบาง และ ประเดนทสอง คอ

อานาจและหนาทตามกฎหมายของ อ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษามอะไรบาง ซงอนทจรงแลว อานาจและหนาทของ ผอ.เขต และอ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษามอยหลายประการ แตดวยเนอทในวารสารนมคอนขาง

จากด จงขอกลาวถงเฉพาะเรองทนาจะอยใกลตวของขาราชการครเรามากกวาเรองอนเทานน คอ การบรรจและแตงตง เชน การยาย การแตงตงใหมหรอเลอน

วทยฐานะ และการพจารณาความดความชอบหรอการเลอนขนเงนเดอนของขาราชการคร…เพอไมใหเปนการเสยเวลา ขอตอบคาถามของคณครละมยพรรณ ตอนน

เลยนะครบ

»ปÃรÐะàเ´ดç¹นáแÃร¡ก กฎหมายวาดวยขาราชการครและ

บ คลากรทางการศ กษาก าหนดให ผ อ านวยการ

สานกงานเขตพนทการศกษามอานาจหนาทในเรองการ

บรรจและแตงตงวา มอานาจหนาทเสนอแนะการบรรจและแตงตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

และการบรหารงานบคลในเรองอนทอยในอานาจและหนาท ของ อ.ก.ค.ศ.เขตพนท การศกษา จากหลกกฎหมายดงกลาวแสดงใหเหนวา ในการบรรจและแตง

ตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามอานาจและหนาทโดยชอบดวยกฎหมายในอนทจะใหความเหน ใหการ

เสนอแนะในการบรรจและแตงต งขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในสงก ด คาว า “เสนอ”

หมายความวา ยนตอ เชน เสนอหนงสอ นาขนอาง เชน

เสนอหลกฐาน ยกขนกลาว เชน เสนอรายงาน บอกใหร

เชน เสนอเร อง สวนคาวา “แนะ” หมายความวา

ชแนวทางหรอวธการใหรโดยตรงหรอโดยออม ดงนน

คาวา “เสนอแนะ” ในทนนาจะหมายถงการแสดงหรอ

อางพยานหลกฐานไมว าจะเปนขอเทจจรงหรอขอกฎหมายทเกยวของกบเรองใดเรองหนงเพอใหเปนการชแนวทางประกอบการตดสนใจในเรองนน ซงการเสนอ

แนะดงกลาวอาจกระทาไดโดยตรวจสอบกลนกรองแลวจงเสนอขอมลรายละเอยดรวมท งขอกฎหมายและระเบยบปฏบตทเกยวของทงปวงตลอดจนขอมลสวนบคคลทเกยวกบการบรรจและแตงตง เพอเปนขอมลใน

การตดสนใจของผมอานาจพจารณาตอไป และอานาจหนาท ท ส าคญอกประการหน งของ ผอ.เขต คอ

พจารณาเสนอความดความชอบของผ บรหารสถาน

ศกษา(ผอ.โรงเรยน) ผ บรหารการศกษาในหนวยงานการศกษาในเขตพนทการศกษา และขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในสานกงานเขตพนทการ

ศกษา นอกจากนแลว ผอ.เขต ยงมอานาจหนาทเสนอแนะพรอมกบใหความเหนเก ยวกบการบรหารงานบคคลในเร องอ นท อย ในอ านาจและหน าท ของ

อ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษาไดอกดวย ทงน เปนไปตาม

มาตรา 24 (2) และ (3) แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547

»ปÃรÐะàเ´ด ç¹น·Ýท Õ è ÊสÍอ§ง อ านาจและหน าท ของ

อ.ก.ค.ศ.เขตพ นท การศกษาในเร องการบรรจและ แตงต งน น กฎหมายวาดวยขาราชการครดงกลาว

ขางตน กาหนดไววา พจารณาใหความเหนชอบการ

บรรจและแตงตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในเขตพนทการศกษา จะเหนไดวา อ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษามอานาจทงทจะพจารณารวมทงใหความ

เหนชอบการบรรจแตงตงขาราชการครและบคลากร

ทางการศ กษาในเขตพ นท การศ กษา ซ งค าว า

“พจารณา” หมายความวา ตรวจตรา ตรวจสอบ

ตรตรอง หรอสอบสวน ดงน น โดยหลกการแลว

อ.ก.ค.ศ.เขตพนทการศกษายอมมอานาจทจะตรวจสอบหรอตรวจตราขอมลหรอหลกฐานทเกยวกบการบรรจ

แตงตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไมวาจะเปนขอเทจจรงหรอขอกฎหมายทเกยวของทงปวงทไดจากการนาเสนอของสานกงานเขตพนทการศกษา

เมอไดตรวจสอบหรอพจารณาแลวเหนวา ขอมลทไดมายงไมเพยงพอหรอยงฟงเปนทยตไมได ยอมชอบทจะแสวงหาขอเทจจรงเพ มเตมไดเสมอ หากเหนวาไดขอมลประกอบการพจารณาครบถวนแลว อ.ก.ค.ศ.เขต

พนทการศกษายอมจะตองมหนาทใหความเหนชอบการบรรจและแตงตงนน อยางไรกตาม หากเหนวา การดาเนนการบรรจและแตงตงไมถกตองตามกฎหมาย

หรอเปนการดาเนนการโดยไมสจรตหรอโดยมอคต กยอมมอานาจทจะไมใหความเหนชอบกบการดาเนนการในลกษณะดงกลาวมาน ได และอานาจและหนาท

ท ส าคญอกประการหน งของ อ.ก.ค.ศ.เขตพ นท การศกษา คอ ใหความเหนชอบเกยวกบการพจารณาความดความชอบของผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษาในหนวยงานการศกษาในเขตพนทการศกษา

และขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในเขตพนทการศกษา ทงน เปนไปตามมาตรา 23 (2) และ (3)

แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษา พ.ศ. 2547

เมอไดพจารณาถงอานาจหนาทของผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา และ อ.ก.ค.ศ.เขตพนท

การศกษาแลว จะเหนไดวา เปนผทาหนาทซงมความสาคญไมยงหยอนไปกวากนตามหลกการคานอานาจและดลอานาจ (check and balance) ซงถอไดวาเปนเจตนารมณของกฎหมายการศกษา ทงนกเพอใหการ

จดการศกษาเปนไปไดอยางมประสทธภาพและบรรลถงจดหมายทสงสดของการศกษา คอ ผเรยนในฐานะผลผลต (output) ไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ

ในทกๆ ดานนนเอง…

จบ...พบกนใหมฉบบหนานะครบ

¼ผÍอ . àเ¢ขµต áแÅลÐะ Íอ .¡ก .¤ค .Èศ . àเ¢ขµต µตÑÇวÅลÐะ¤คÃรàเÍอ¡กµตÒาÁม(·ท∙éÍอ§ง) àเÃร × èÍอ§ง

นาพงษ ไกยเดชนตกรชานาญการพเศษ

Ëห¹น�ŒÒา 10

กระทรวงศกษาธการ มนโยบายทจะพฒนากจการลกเสอในโรงเรยน และใหโรงเรยนถอเปน

ภารกจหลกในการจดกจกรรมคณธรรมนาความรสสงคมไทยในสถานศกษา เพอสรางสงคมอยดมสข

กอใหเกดลกษณะทพงประสงคตอสงคมไทย ซง

สอดคลองกบกลยทธปลกฝง ความสานกในความเปนชาตไทย และวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ของสานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

ดงนน สานกงานลกเสอเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต ๓ จงนานโยบายสการ

ปฏบต โดยจดโครงการฝกอบรมวชาผบงคบบญชาลกเสอ ขนความรชนสง (A.T.C) โดยมวตถประสงคเพอใหผบงคบบญชาลกเสอ มความร ความเขาใจ

ในจดหมาย วตถประสงค และวธการในการฝกอบรมเยาวชนแบบใหมตามแนวทางของสานกงาน

ลกเสอโลก สามารถวางแผนดาเนนการฝกอบรมลกเสอ โดยนาทกษะ พธการ และกระบวนการทาง

ลกเสอไปใชประโยชนแกหนวยงาน เยาวชนและสงคม และเพอใหผบงคบบญชาลกเสอ สามารถทาหนาทในการบรหารงานกองลกเสอในโรงเรยน

ไดอยางมประสทธภาพ เปนอกหนงกลไกในการเสรมสรางทกษะชวตใหกบนกเรยนในความรบผดชอบ ในลกษณะ เพมจานวนผบงคบบญชาลกเสอ

มากมาย เพอสรางคนดสชมชน

การดาเนนการฝกอบรมครงน มผบงคบบญชาลกเสอ เขารบการฝกอบรม ดงน

- การอบรมผบงคบบญชาลกเสอสามญ ขนความรชนสง ระหวางวนท 23-29 เมษายน 2556

จานวน 76 คน

- การอบรมผบงคบบญชาลกเสอสารอง ขนความรชนสง ระหวางวนท 1-7 พฤษภาคม 2556

จานวน 30 คน

สจจา ฝายคาตา

ผอ.กลมสงเสรมการจดการศกษา

การฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอ กลยทธสรางคนดสสงคม

SCOUT...

ส จจา ฝ ายค าตาผอ .กล มส งเสร มการจ ดการศ กษา

กล าวรายงาน

ผ เข าร บการอบรม

ก จกรรมการฝ กอบรม

เพมจานวนผบงคบบญชา ลกเสอใหมากขน เพอสรางคนดสชมชน

ครรช ต วรรณชา ผอ .สพป .กส .3 เป ดการฝ กอบรมร นท 4

ส นทรา ห นช ยศร รอง ผอ .สพป .กส .3

เป ดการฝ กอบรมร นท 5

Ëห¹น�ŒÒา 11

school & drug

เพอใหการปฏบตสอดรบและบรรลตามนโยบาย ผมขอเสนอแนวทางดาเนนงานของสถานศกษา ดงน 1. จดตงและขบเคลอนกจกรรมเครอขายปองกนยาเสพตดในสถานศกษา ซงประกอบดวย คร นกเรยน ผปกครอง ผนาชมชน ผแทนหนวยงานองคกรในชมชนทงภาครฐและเอกชนฯลฯ อยางจรงจงและตอเนอง 2. สารวจ จดระบบขอมลใหเปนปจจบน รายงานขอมลตามความเปนจรง 3. จดกจกรรมเชงสรางสรรค เนนใหนกเรยนมสวนรวมคดรวมทา ตามความถนดและความสามารถ 4. คด วางแผน ลงมอทา เกยวกบเดกบนพนฐานการมวนยเชงบวก 5. สงเสรมสนบสนนนกเรยนทด ดแลชวยเหลอ ใหโอกาสนกเรยนทมปญหา

พงระลกวา “ไมมวธการใดจะใชไดผลดเสมอ” ฉะนนคณครจงสมควรใชหลากหลายวธการ เพอสรางลกศษยใหเปนคนด คนเกง มคณภาพ และไมเกยวของกบยาเสพตด อยาลมแนะนา ถายทอดวธการ ประสบการณทประสบผลสาเรจใหคณครทานอนดวยนะครบ

ธงธร โชตสวสดนกวชาการศกษาชานาญการ

แนวทางดาเนนงาน

บทบาทและภาระหนาทของสถานศกษากบปญหายาเสพตด...

คากลาวทวา “การศกษาสรางคน คนสรางชาต” ยอมบงบอกถงภารกจอนยงใหญของคร เพราะครคอแมพมพทตองหลอหลอมลกศษยใหเปนพลเมองทด มคณภาพของชาต ซงผมเชอวาคณครทกทานตระหนกรและเตมใจปฏบตหนาทในประเดนนอยางไรขอกงขา ตงแตสมยกอนถงปจจบน “ความสาเรจของลกศษยเปนรางวลอนยงใหญทครทกคนปรารถนา” ใชไหมครบ... แตตองยอมรบวาครไมสามารถเลอกลกศษยได จงตองพานพบกบสารพดหลากหลายลกษณะปญหาทลกศษยแตละคนมแตกตางกน ครจงตองใชเทคนควธการใหเหมาะสม ตรงกบลกศษย เพอสรางเสรมใหเปนคนด มคณภาพใหได ครตองไมมคาวาทอ และทอดทงลกศษย...แมจะ นาทง ปจจบน มปญหาททกภาคสวนตระหนกถงภยอนตรายอนใหญหลวง ทคกคามทาลายวถชวตปกตสขของคนในทกระดบ ไมวาจะอยในฐานะยากจนหรอรารวย นนคอ “ยาเสพตด” ครจงมภารกจหลกเพมจากการสอนใหลกศษยมความร เปนคนด และมคณภาพแลว “ตองสรางภมคมกนดานยาเสพตด” ใหลกศษยดวย เพราะสถานการณยาเสพตดในสงคมไทยรนแรงและกลมผคายาเสพตดพยายามขยายเครอขาย แพรระบาดเขาสกลมเดกและเยาวชนมากขน บางสวนทผปกครองเขาไปเกยวของกบยาเสพตด เปนผเสพตด หรอผคา จะอาศยชองวางของกฎหมาย จะใชเดกเปนผซอขายและถอครอง สงทนากลวทสดจะตามมาคอ...ลกศษยเราตดยาเสพตด ลกศษยเราคายาเสพตด...ลกศษยเราคาประเวณ

ผบรหารและคณครจะทาอยางไร ? รฐบาลจงกาหนดใหปญหายาเสพตดเปน “วาระแหงชาต”และใหกระทรวงศกษาธการดาเนนการสรางภมคมกนและวางมาตรการปองกนแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา ไมใหเดกและเยาวชนเขาไปเกยวของกบยาเสพตดทงเดกกอนวยเสยงและวยเสยง โดยจดกจกรรมใหประสบการณและความร ใหตระหนกถงโทษและพษภยของยาเสพตด รจกวธปฏเสธหลกเลยงและใชเวลาวางใหเปนประโยชน ตลอดจนใหการดแลชวยเหลอนกเรยน นกศกษาทไปเกยวของกบยาเสพตด จงกาหนดนโยบายใหผบรหารองคกรหลก หนวยงานและสถานศกษา ดาเนนการดงน 1. ผบรหารทกระดบนานโยบายการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดไปสการปฏบต จดทาแผนปฏบตการครอบคลมทกกลมเปาหมายและการมสวนรวมของทกหนวยงานทเกยวของทงในและนอกสถานศกษา 2. ผบรหารทกระดบ คร อาจารยและบคลากรทางการศกษา ตองใหความสาคญและมจตสานกรวมกนทจะปกปองคมครอง ดแลชวยเหลอนกเรยน นกศกษา ไมใหไปเกยวของกบยาเสพตด ใหความรวมมอ รวมแรงรวมใจจดกจกรรมทงในหลกสตรและกจกรรมพฒนาผเรยน 3. ผบรหารสถานศกษา สงเสรมสนบสนนจดกจกรรมปองกนและเฝาระวงยาเสพตดในสถานศกษา เปนสวนหนงของการเรยนการสอน เชนกจกรรมชมรม To Be Number One กจกรรมเชงสรางสรรคตางๆ คายคณธรรม กจกรรมลกเสอเนตรนาร กจกรรมกฬา สงเสรมการรวมกลมของนกเรยน นกศกษา ทงในสวนของชมรมและสภานกเรยน 4. ผบรหารสถานศกษาจดการเรยนการสอนใหความร เสรมสรางจตสานก ทกษะชวต ภมคมกนตอตานยาเสพตดและอบายมข จดใหมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน นกศกษาทกคนใหทวถง โดยสรางเครอขายแกนนาทกระดบในสถานศกษา 5. ผบรหารสถานศกษาจดระบบการดาเนนงาน 5 มาตรการ ตามโครงการสถานศกษาสขาว คอมาตรการปองกน มาตรการคนหา มาตรการรกษา มาตรการเฝาระวง มาตรการบรหารจดการ ภายใตกลยทธ 4 ตอง 2 ไม คอ ตองมยทธศาสตร ตองมแผนงาน ตองมระบบขอมล ตองมเครอขาย ไมปกปดขอมลและไมไลออก 6. ผบรหารทกระดบ อานวยการ กากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานและจดมาตรการเสรมแรง ใหแกผรบผดชอบงานดานยาเสพตดดเดน ดวยการยกยองชมเชย มอบโล เกยรตบตร เลอนขนเงนเดอนกรณพเศษ ดาเนนการมาตรการลงโทษบคลากรทไปเกยวของกบยาเสพตด ใหออกจากราชการและเพกถอนใบอนญาตประกอบวชาชพคร

Ëห¹น�ŒÒา 12

Ãร Ðะ àเ ºบ Õ Âย ºบ Çว Ô ¸ธ Õ Çว Ô ¨จ Ñ Âย Êส Ñ §ง ¤คÁมÈศ ÒาÊสµต Ãร ì : ¡ก Òา Ãร¾พ Ѳฒ¹น Òา¤ค سณÀภ Òา¾พ¡ก Òา ÃรÈศ Ö ¡ก Éษ Òา

เกรนนาสงคมปจจบนเปนทยอมรบกนวา การศกษาเปน

เครองมอสาคญในการพฒนาประเทศ ทงนเนองจากการ

ศกษาทาใหประชาชนเปนบคคลทมความรความสามารถกอใหเกดความเจรญกาวหนาแกตนเองและประเทศชาต หากประชาชนไดรบการศกษาอยางทวถง ประเทศชาต

ยอมมความเจรญกาวหนาท งดานเศรษฐกจ สงคม

การเมองและวฒนธรรม ดวยเหตนการศกษาจงเปนเครองมอสาคญในการพฒนาทรพยากรมนษย การจดการศกษา

จะบรรลเปาหมายไดนนทงผเรยน ผสอนและผบรหาร จะตองมจตวจยหรอจตสาธารณะ นาหลกการวจยไปใชในชวตประจาวน บทความนผเขยนตองการนาเสนอคาวาวจยเปนสงทสมพนธกบชวตคนเราทกคนทกอาชพ

เมอกลาวถงคาวา “วจย” ผคนมกมองวาเปนเรองทยากเกนกาลงหรอความคดทตนเองมอย แตแทจรงแลวการวจยเก ยวของกบการดาเนนชวตของมนษยเราอย

ตลอดเวลา เพราะเมอไรทมนษยเราตงคาถามวา ทาไม

อะไร ทไหน เมอไหร อยางไร คาถามเหลาน ลวนเปนคาถามพนฐานของการวจย ดงนนการวจยจงคนเคยกบ

มนษยเรา เพราะในการดาเนนชวตมนษยทกคนตางสรางยทธศาสตรขนมาเพอการเอาตวรอด ยทธศาสตรดงกลาวกเปรยบเสมอนกบวธวทยาการของการวจย ซงขนอยกบศกยภาพของปจเจกบคคล แตกตางกนเพยงแตการวจยม

การจดระบบการศกษาขอมลเทานน แนวทางการวจยจงประกอบดวยองคประกอบตางๆ ดงตอไปน ประการแรก

หลกคด ประการทสอง วธคด ประการทสาม ขนตอนและ

วธการ และประการสดทาย คอขอเสนอแนะทสาคญ ดงรายละเอยดตอไปน

1. หลกคดของการวจย

1.1 งานวจยคอ การคนหาความจรง งานวจยเปนการรวบรวมขอเทจจรงหรอขอมลในรปแบบตางๆ

เพอนามาใชในการวเคราะหและสงเคราะห เพอหาคาตอบ

ตอประเดนปญหาตางๆ ทอยากรยากเหน งานวจยจงแตกตางจากงานเขยนหรอวรรณกรรมประเภทอนๆ

1.2 งานวจยวางอยบนพนฐานคดทวาความรคออานาจ ใครมขอมลหรอความรอยในมอกมคาเทากบมอานาจอยในกามอดวย เพราะความรเปนทมาของทกสง

ทกอยางในสงคมโลกสมยใหม 1.3 งานวจยเปนกจกรรมทางปญญาพนฐานของมนษย งานวจยเปนเพยงกจกรรมทางปญญาชนดหนงท

เกดขนในชวตประจาวนและเปนกจกรรมทแตละคนคนเคย 1.4 การนาเสนอความจรงจากมมมองหรอจดยนเฉพาะของนกวจย ตองยอมรบวาความรหรอความจรงทเกดจากการวจยอาจไมใชความจรงในระดบความจรงแท

หรอสจธรรม การวจยใหเราไดเฉพาะความจรงหรอความรชดหนงทเปนจรงเฉพาะภายใตเงอนไข บรบท และมมมองของผวจยเทานน

2. วธคดสาหรบนกวจย สาหรบวธคดของนกวจยมอยหลากหลาย จาแนกไดดงน 2.1 พจารณาความสมพนธเชงภาพรวม ผวจยตองต

ประเดนใหไดวาภาพเตมท ส ดของระบบหรอประเดนปญหาทศกษานนเกยวของกบอะไรบางอยายดตดประเดนใดประเดนหนงจนเกนไป 2.2 พจารณาใหเหนความสมพนธเชงระบบ ตองมอง

ใหออกวา ภายในพนทศกษานน ระบบสงคม ระบบนเวศ

ระบบหมบาน ระบบทองถน ระบบภมภาค ระบบประเทศเชอมโยงกน อยางไร

2.3 พจารณาความสมพนธเชงประวตศาสตร อดตเปนทมาของปจจบน และชทางอนาคต ทกประเดนปญหาตองมการลาดบเหตการณกอนหลงและไลเร ยงการ

เปลยนแปลงตางๆตามลาดบเวลา 3. ขนตอนและวธการวจย 3.1 การคนหาและกาหนดหวขอการวจย การกาหนดหวขอวจยตองเกดขนจากความสนใจของนกวจย

และสอดคลองกบความตองการของชมชนหรอพนททจะศกษา

3.2 การตงโจทยวจย เปนการตงคาถามเพอนาทางไปสการเกบขอมลและคดวเคราะหหาคาตอบ งานวจยแตละเรองนนควรมโจทยใหญทชดเจนเพยง 2-3 ขอ

3.3 การเตรยมขอมลเอกสารทเกยวของ กอนลงมอวจยนกวจยตองเตรยมเอกสารทเกยวของกบประเดนวจย

เพอสรางเครองมอวจย เชน สรางแบบสอบถาม แบบ

สมภาษณ เปนตน 3.4 การลงมอเกบขอมล การเกบขอมลตองมการวางแผนและเลอกวธทตวเองถนดและเปนวธทชวยใหไดขอมลทตองการมากทสด

3.5 การวเคราะหและสงเคราะหขอมลเพอหาคาตอบทตองการ ขนนเปนการลงมอหาคาตอบจากขอมลตางๆทไดมาเพอตอบคาถาม ขนนตองใชเทคนคเครองมอ

ชวยตางๆ เชน แผนท แผนผง ตาราง ปฏทน นทาน

เปนตน 3.6 การเขยนรายงาน ขนนเปนขนตอนสดทายใน

กระบวนการวจยควรเขยนเปนความเรยงเชงอธบาย

พรรณนาหรอบรรยายอยางเปนระบบ 3.7 การใชประโยชนจากงานวจย งานวจยทใชพนทเปนทศกษานนหลงจากงานวจยเสรจสน ควรเปนพนทแหง

แรกทไดใชประโยชนจากงานวจย 4. สรปและขอเสนอแนะสาหรบนกวจย การนาเสนอรายงานการวจยไมควรถกจากดตายตวตองเปนการเขยน

ตามระเบยบ ควรมการเลอกนาเสนอขอมลบางสวนในลกษณะการอภปราย ผสมผสานกบการกาหนดกรอบในการนาเสนองานวจย เชน วดทศน เทปบนทกเสยง

ภาพถาย เปนตน เหนไดวาการวจยเปนสงทมนษยปฏบตอยประจา เพยงแตไมรวาสงทเราคด เราปฏบตนนเปน

การวจย

ดร.ภาสกร ภแตมนล รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3

Ëห¹น�ŒÒา 13

วธวทยาการวจยทางสงคมศาสตรการวจยทางสงคมศาสตรมขนตอนและกระบวนการ

เร มตนจากการสรางฐานความคดซ งเปนรากฐานทจะ

กาหนดแนวทางในการวจย วธวทยาการของการวจยจงข นอย ก บฐานคดท อาศยมมมองมตทางวฒนธรรม

เป นการมองให เห น เง อนไขและความเช อมโยง

ปรากฏการณทหลากหลาย เพอใหเหนภาพรวมทงระบบ

แลวจงจาแนกสงทเปนองคประกอบเพอแยกสวนศกษาเจาะลกเปนกรณไป แตคงความเชอมโยงสมพนธทกเรอง

ไวกบระบบ สาหรบขนตอนวธการเกบรวบรวมขอมล

นยมใชการสงเกต การสมภาษณ และอยรวมในชมชน

โดยพจารณาปรากฏการณทางสงคมและสภาพแวดลอมจากความเปนจรงในทกมต เพอหาความสมพนธของ

ปรากฏการณกบสงแวดลอม การวจยนใหความสนใจขอมลดานความรสกนกคด ความหมาย คานยม หรออดมการณของบคคล ใชเวลานานในการศกษา เนองจาก

ปรากฏการณทางสงคมนนมลกษณะทไมอาจกาหนดไดดวยตวเลข เพราะสงคมมลกษณะเดนชดในเรองตอไปน 1. ความหมายของปรากฏการณสงคม เกดขนจาก

การตความของผอยในปรากฏการณ หรอในสงคมนน ๆ

เชน เมอมการแตงงานในสงคมชาวจน ชาวจนใหความหมายในการแตงงานนนวา เปนการเกยวของนบญาตกบคนอกกลมหนง แตถาหากเปนสงคมของชาวตะวนตก

อาจใหความหมายของการแตงงานวาเปนการลดภาษเงนไดของบคคลและการไดรบสวสดการสงคมบางอยางเพมมากขน ซงการใหความหมายนนจะขนอยกบบรบทหรอ

ภาวะแวดลอมทางสงคมนนๆ 2. ปรากฏการณสงคมมความสลบซบซอน เพราะพฤตกรรมของมนษยม ท งพฤตกรรมท ปรากฏและ

พฤตกรรมทไมแสดงออกใหเหน สดแทแตความตองการของเจาของพฤตกรรม ความซบซอนของปรากฏการณทางสงคมจงมเรองของจตใจเขามาเกยวของ 3. ปรากฏการณทางสงคมมการเปลยนแปลงใน

ระดบสง และเปลยนแปลงไดอยางรวดเรวไมอยนง หรอเรยกวามความเปนพลวต (Dynamic)

4. ปรากฏการณทางสงคมเปนเรองเกยวกบมนษย

หลายๆ คนซงมความเกยวพนกนและกน เชน หากตองการศกษาเรองของนาย ก. ตองศกษาครอบครวและเพอน ๆ ของนาย ก. ดวยจงจะเขาใจนาย ก. มาก ยงขน

โดยเฉพาะการใหความสาคญในการศกษาพฤตกรรมมนษยซงมความหมายทางวฒนธรรมทเกยวของกบคา

นยม ความรสก ความเชอ ซงเปนตวกระตนใหแสดงพฤตกรรมออกมา

จากล กษณะด งกล าวในแง ความหมายทางว ฒนธรรมเป นความแตกตางท ช ดเจนท ส ด เม อปรากฏการณสงคมแตกตางจากปรากฏการณธรรมชาต

สงท ตามมากคอการใชวธการทางวทยาศาสตรท เนนขอมลเชงประจกษ (ของนก ปฏฐานนยม) จะนามาใชศกษาปรากฏการณทางสงคมไดมากนอยเพยงใด

การวจยทางสงคมศาสตรเปนการศกษาพฤตกรรมสงคม ซ งแตกตางจากพฤตกรรมทางกายภาพและชวภาพ เชน ไอ จาม สะอก กระพรบตา มนษยเรากระทาตอบโตกบผอนในสงคมซงมลกษณะทางวฒนธรรม คอม

การก าหนดความหมายของพฤตกรรม จะอธ บายพฤตกรรมทางสงคม ทงทแสดงออกและไมแสดงออก :

คานยมความเชอ ความรสก ไดอยางไรและแนใจในคา

ตอบไดเพยงใด การตอบคาถามเหลานนามาสเทคนคการวจย การวจยทางสงคมศาสตรทนกวจยนยมกนในปจจบน มอย 2 ประเภท คอ การวจยเชงปรมาณ และ

การวจยเชงคณภาพ หรอการวจยคณลกษณะ ซงจะกลาวถงเฉพาะการวจยประเภททสองดงตอไปน

การวจยเชงคณภาพหรอคณลกษณะ ค อกา รแสวงหาความร โ ดยการพ จ า รณาปรากฏการณสงคมจากสภาพแวดลอมตามความเปนจรงในทกมต เพ อหาความสมพนธของปรากฏการณกบ

สภาพแวดลอมเหลานน

ประวตและพฒนาการ การว จ ย เช งค ณภาพพ ฒนาข นมาจากว ชามานษยวทยา ในสมยแรกๆนกมานษยวทยามไดเนนการ

ศกษาภาคสนาม แตอาศยการศกษาคนควาจากบนทกและรายงานของนกเดนทาง นกผจญภย หมอสอนศาสนา

ตลอดจนน กปกครองอาณาน คม กล าวได ว าน กมานษยวทยาในยคแรกๆมลกษณะเปนการศกษาคนควา

จากบนทกและรายงานของผอ น มไดสมผสจากแหลงขอมลจรงความพยายามทจะออกไปเกบขอมลจากกลมชนทออกไปศกษา โดยใชชวตอยในชมชนนนๆ เรมขนใน

ครสตศตวรรษท 19 และมากขนในชวงหลงสงครามโลกครงทสองเปนตนมา นกมานษยวทยาทเปนผบกเบกคนสาคญ อนเปนตนแบบของวธวจยเชงคณภาพในสมย

ตอๆมา คอ ฟรานซ โบแอส (Franz Boas) นกมานษยวทยาชาวเยอรม น สนใจศ กษาว ฒนธรรมของชนเผ า

อนเดยนแดง แถบฝงทะเลฝงตะวนตกเฉยงเหนอของอเมรกาจนถงบนปลายของชวต โดยออกไปเกบขอมล

จากชนเผานโดยตรง แตเขามไดเขาไปอาศยอยในกลมประชากรทศกษาในฐานะผสงเกตแบบมสวนรวมอยางแทจรง (เขาใชวธเขาไปพกอยกบชาวผวขาวทอยไมไกล

จากชมชนอนเดยนแดงทศกษา แลวเดนทางไปกลบ) โบแอสมอทธพลอยางมากตอนกมานษยวทยาในอเมรกา

โดยเขากระตนใหศษยจานวนมากไดทาการศกษาภาค

สนามทสมบรณแบบ ศษยทสาคญๆ เชน มากาเรด มด,

โลว, โครเบอร เปนตน บรอนสลอ มาลนอสก (Bronislaw Malinowski)

เปนผรเรมทางานภาคสนามในฐานะผสงเกตแบบมสวน

รวมทแทจรง ศกษาอยในหมเกาะเลกๆในมหาสมทร

แปซฟคใต โดยเขาไปอยในชมชนนนเสมอนเปนสมาชกคนหนงของชมชน และสงเกตการณอยางมสวนรวม

ในวงการมาน ษยว ทยาในอ งกฤษช วงหล งสงครามโลกครงท 1 ชอของมาลอนอสก และ บราวน เปนทรจกกนอยางกวางขวาง โดยเฉพาะในชวงนนเปน

ช วงท “ทฤษฎ โครงสร างหน าท ” (St ruc tura l

Functionalism) กาลงเปนทสนใจทางสงคมศาสตรทงสองทานตางกมสวนสาคญในการพฒนาแนวคดทฤษฎนในทางมานษยวทยา ปจจบนวธการวจยเชงคณภาพเปนท

รจกกนด และนกสงคมศาสตรสาขาอนๆ ไดนาเอาวธวจยนไปใชมากขน ซงมทงทใชเปนสวนเสรมกบวธเชงปรมาณและใชโดยลาพงในฐานะทเปนวธการทสมบรณในตวเอง

ทฤษฎกบการวจยทางสงคมศาสตรการวจยทางสงคมศาสตรแนวคดและทฤษฎนบวาม

ความสาคญมาก ผ วจยตองมความรอบร ทฤษฎทางสงคมศาสตร เช น ทฤษฎการพฒนา ทฤษฎการ

เปล ยนแปลงทางสงคม ทฤษฎความขดแยง ทฤษฎอานาจ เปนตน เพราะในการทาวทยานพนธ การศกษาอสระ ตลอดจนสาระนพนธ ผวจยตองนาทฤษฎเปน

แนวทางในการศกษา และหากผวจยมความตกผลกในเนอหาของทฤษฎแลว การเกบขอมล การวเคราะหขอมลจะเกดความคลาดเคลอนนอย ทฤษฎจงมความสาคญมากในการวจย และในการเลอกทฤษฎมาใชนนผวจยตอง

ศกษาใหชดเจนวา ทฤษฎน นๆมความสอดคลองกบประเดนทนกวจยศกษาหรอไม แลวนาทฤษฎนนๆ มา

สรางเปนกรอบแนวคดของนกวจย

Ãร Ðะ àเ ºบ Õ Âย ºบ Çว Ô ¸ธ Õ Çว Ô ¨จ Ñ Âย Êส Ñ §ง ¤คÁมÈศ ÒาÊสµต Ãร ì : ¡ก Òา Ãร¾พ Ѳฒ¹น Òา¤ค سณÀภ Òา¾พ¡ก Òา ÃรÈศ Ö ¡ก Éษ Òา

Ëห¹น�ŒÒา 14

การเลอกประเดนวจยหลกในการเลอกประเดนการวจย เปนปรากฏการณ

ท อย ในกระแสสงคม หรอสงคมใหความสนใจ เปนประเดนทผวจยสนใจ สะดวกตอการเกบขอมล ยงไมมการทาวจย และเปนประเดนทสงคมตองการคาอธบาย กลมผใหขอมล (Key Informants) ในการเกบ

ขอมลการวจยเชงคณภาพ กลมผใหขอมล หมายถงกลมคนทอยในพนทวจย โดยแบงกลมผใหขอมลออกเปน 2

กลม ไดแก

กลมแรก คนใน (Emics) หมายถง กลมคนทอาศยอยในพนทศกษาหรอพนทวฒนธรรม เชน ผอาวโส ผนา-

ชมชน พระภกษ เปนตน

กลมหลง คนนอก (Etics) หมายถง กลมคนทเขาไปมปฏสมพนธกบผคนในพนทศกษาหรอพนทวฒนธรรม

เชน ขาราชการ พนกงาน จากหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน เปนตน

กลมผใหขอมลทงสองกลมดงกลาวเปนผใหขอมลหลกตามประเดนทศกษา เพราะเปนบคคลทมความร ความเขาใจ และเคยปฏบตงานในพนทศกษา

การเกบขอมลขอมล คอ ปรากฏการณทงในดานสภาพกายภาพ

แวดลอมหรอระบบนเวศของชมชน ปรากฏการณในดานพฤตกรรม การปฏสมพนธซ งกนและกน ความคด

คานยมของบคคล กลม หรอของชมชนทนกวจยศกษาโดยวธการตางๆ ในการศกษาขอมลและไดบนทกไว

สาหรบขอมลทตองการสาหรบการวจยเชงคณภาพ มก

เปนขอมลทเกยวกบการดาเนนชวตและความเปนอยของคนในชมชนนนทงในอดตและในปจจบน

การวเคราะหขอมลเปนการนาขอมลทไดจากการคนความาจดกระทา

ใหเปนระบบและหาความหมายแยกแยะองคประกอบรวมท งเช อมโยงและหาความสมพนธของขอมลเพ อใหสามารถน าไปส ความเข าใจต อการด ารงอย และเปลยนแปลงของปรากฏการณทศกษา ซงจาแนกความ

หมายได 2 ประการ ดงนประการแรกหมายถง การจาแนกและจดระบบขอมลเพอใหเขาใจถงลกษณะความหมายและความสมพนธของปรากฏการณจากทศนของผ

วจย ประการทสองหมายถง การหาความสมพนธของขอมล แยกแยะเงอนไขเพออธบายสาเหตความสมพนธรวมทงเปนการอธบายการเกด การดารงอยและการ

เปลยนแปลงของปรากฏการณท ศกษา การวเคราะหขอมลกระทาควบคไปกบกระบวนการเกบขอมลโดยการ

จาแนกและจดระบบ ยงจาแนกขอมลละเอยดเทาใดกยงทาใหเขาใจปรากฏการณทศกษามากขนดวย

การนาเสนอผลการวจยการเสนอผลการวจยน นมใชเปนการสรปผลการ

วจย แตเปนการรายงานทสมบรณแบบหนง ทคดเลอกเนอหาของการวจยมาเขยนไวเฉพาะทสาคญ และตรงกบจดม งหมายของการวจ ย ซ งการรายงานน นมส วน

ประกอบดงน สวนนา ประกอบดวย ปกนอก ปกใน บทคดยอกตตกรรมประกาศสารบญสารบญตารางสารบญรปภาพ

สวนเนอเรอง ประกอบดวยบทท 1 บทนา ประกอบดวย ความเปนมาและความ

สาคญของปญหา วตถประสงคของการวจย สมมตฐานในการวจ ย ขอบเขตของการวจ ย นยามศพทเฉพาะ

ประโยชนทคาดวาจะไดรบบทท 2 วาดวยเอกสารและงานวจยทเกยวของบทท 3 วธดาเนนการวจย ประกอบดวย ประชากร

หรอกลมตวอยาง เครองมอรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล สถตทใชในการวจย

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

บทท 5 สร ปผลการว จ ยอภปรายผลและข อ

เสนอแนะสวนอางอง เชงอรรถ บรรณานกรม ประวตผวจย

สรปการวจยทางสงคมศาสตรทใชในการศกษา มอย

2 รปแบบ คอการวจยเชงคณภาพหรอคณลกษณะ และการวจยเชงปรมาณ ผวจยหรอครอาจารยจะเลอกใชรปแบบไหนนนขนอยกบประเดนศกษาหรอหวขอในการวจย

และทสาคญนนการศกษาทางสงคมศาสตร ผวจยจะตองมทฤษฎและทฤษฎน นจะตองสอดคลองกบประเดนท ศกษาเพราะทฤษฎเปรยบเสมอนกบเทยนทใหแสงสวาง

ใชสองทางเขาไปเกบขอมลงานวจยเชงคณภาพเปนการแสวงหาความรโดยการพจารณาปรากฏการณสงคมจากสภาพแวดลอมตามความเปนจรงในทกมต เพอหาความ

สมพนธของปรากฏการณกบสภาพแวดลอมเหลานน การวจยเชงคณภาพ จงมลกษณะสาคญสรปไดดงน เนนการมองปรากฏการณใหเหนภาพรวม (Holistic) โดยมองจากหลายแงมมจงมลกษณะเปนสหวทยาการ เปนการศกษา

ระยะยาวและเจาะลก ใชเวลาศกษาเปนป เพอทาความเขาใจใหลกซ งจนมองเหนภาพรวมจากหลายแงมม

ศกษาปรากฏการณในสภาพแวดลอมตามธรรมชาต จงมกเปนการวจยในสนาม (Field Research) คานงถงความเปนมนษยของผถกวจย เคารพใหเกยรตผถกวจย

ในฐานะเปนเพ อนมนษย สรางความสนทสนมไวเน อ

เชอใจ ใชการพรรณนาและวเคราะหแบบอปมย พรรณนาสภาพทวไปของชมชน ตความสรางขอสรปแบบอปมย

โดยการนาขอมลยอยๆหลายๆกรณ มาสรปเนนตวแปรดานความรสกนกคด จตใจ ความหมาย โดยเชอวาคอสงทอยเบองหลงพฤตกรรมมนษย

บรรณานกรม บญธรรม กจปรดาบรสทธ. ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ : บบ พลบลง, 2535.

พฒนา กตอาษา. วจยอสาน: วธวทยากบการศกษาพลงทางสงคมในภาคอสาน. นครราชสมา : สมบรณ

พรนตง, 2546.

อทย ดลยเกษม. การวจยเชงคณภาพเพองานพฒนา. ขอนแกน : มหาวทยาลยขอนแกน, 2537.

Ãร Ðะ àเ ºบ Õ Âย ºบ Çว Ô ¸ธ Õ Çว Ô ¨จ Ñ Âย Êส Ñ §ง ¤คÁมÈศ ÒาÊสµต Ãร ì : ¡ก Òา Ãร¾พ Ѳฒ¹น Òา¤ค سณÀภ Òา¾พ¡ก Òา ÃรÈศ Ö ¡ก Éษ Òา

ดร.ภาสกร ภแตมนลรอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3

Ëห¹น�ŒÒา 15

kalas in3 act iv i ty

¡กÔ¨จ¡กÃรÃรÁมàเ´ด�‹¹น“ มาตรฐานด มวนย ฉบไวบรการ ”

“Wisi mattis leo suscipit lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, et labore et dolore magna aliquam. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exerc.”

Giovanni Faria Green Grocery Manager

วนท 24 เมษายน 2556 นายครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 พรอมคณะ ผบรหาร สพป.กส.ทง 3 เขต คณะผบรหาร สพม. 24 ใหการตอนรบ และตดตาม คณะรองนายกรฐมนตร และรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

พธมอบอาคารเพชรอาสา และอาคารประชารวมใจ ณ โรงเรยนบานวงมน ในวนท 25 มนาคม 2556 ประธานในพธมอบอาคาร โดยทานพลตรรงสรรค ฤทธประเสรฐ รองผอานวยการสานกกจการมวลชนและสารนเทศ กองอานวยการรกษาความมนคงภายในราชอาณาจกร

การประชมช แจงคณะกรรมการดาเนนการโครงการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 3 (National Test : NT) ปการศกษา 2555 ณ หองประชมหยาดผง สพป.กาฬสนธ เขต 3

วนท 18 เมษายน 2556 นายครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 คณะผบรหาร บคลากร รวมจดกจกรรมสบสานประเพณสงกรานต โดยมแขกผมเกยรต คณะผบรหาร โรงเรยน รวมงานรดนาขอพร เพอเปนศรมงคล จานวนมาก

ผอ.สพป.กส. 3 นายครรชต วรรณชา ไดนาคณะบคลากร สพป.กส.3 จานวน 79 คน ทศนศกษาเปดประตส ASEAN : Malaysia and Singapore ระหวางวนท 14-18 มนาคม 2556

วนท 13 กมภาพนธ 2556 สพป.กส. 3 จดประชมผบรหารสถานศกษาในสงกด เพอพฒนาศกยภาพผบรหารเตรยมเขาสอาเซยน ซง นายครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กส. 3 ใหเกยรตมอบของทระลกเปนการขอบพระคณแกวทยากร และดาเนนการประชมผบรหาร สถานศกษาในสงกด

วนท 11 เมษายน 2556 นายครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 พรอมคณะฯ เขารวมงาน รดนาขอพร ผวาราชการจงหวดกาฬสนธ นายสวทย สบงกฎ และนางราณ สบงกฎ นายกเหลากาชาด จ.กาฬสนธ

วนท 13 มนาคม 2556 สพป.กส. 3 จดชกมวยการกศลฯ การจดงานครงนเพอหารายไดปรบปรงคายลกเสอ "บรพรหมลกขโณ" อ.หวยผ ง จ.กาฬสนธ ซงชารดทรดโทรมใหใชการไดอยางมประสทธภาพ..เพอรองรบกบกจกรรมการเขาคายลกเสอ-ยวกาชาด และการอบรมผกากบลกเสอของ สพป.กส. 3 ดวย

วนท 18 มกราคม 2556 นายครรชต วรรณชา ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 นาคณะผบรหาร และบคลากร ศกษาดงาน ณ สพป.ขอนแกน เขต 5 โดยม ดร. อรรถพล ตรกตรอง ผอ.สพป.ขอนแกน เขต 5 และบคลากรในสงกด ใหการตอนรบ

Ëห¹น�ŒÒา 16

นายอดศกด จนทไทย Íอ´ดÕµตครโรงเรยนไคนนวทยาพน ปลด

อบจ.ระดบ 10 »ป�˜¨จ¨จغบѹนดารงตาแหนง ประธาน อ.ก.ค.ศ. เขตพนท

การศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 Íอ¹นÒา¤คµต..สมาชกวฒสภา

ประวตการศกษาป พ.ศ. 2504 สาเรจการศกษาระดบประถมศกษา ป.4

โรงเรยนบานกดแข - โนนโพธ อ.เสลภม จ.รอยเอดป พ.ศ. 2507 สาเรจการศกษาระดบประถมศกษา ป.7

โรงเรยนบานเขวาสหราษฎรวทยา อ.เสลภม จ.รอยเอดป พ.ศ. 2510 สาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน

(ม.ศ.3) โรงเรยนบานบวขาว อ.กฉนารายณ จ.กาฬสนธป พ.ศ. 2513 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาการ

ศกษา (ป.กศ.) วทยาลยครมหาสารคาม จ.มหาสารคามป พ.ศ. 2515 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรประโยค

ครพเศษมธยม (พ.ม.) โดยการศกษาดวยตนเองป พ.ศ. 2518 สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร การศกษา

บณฑต (กศ.บ.) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาสารคาม จ.มหาสารคาม

ป พ.ศ. 2526 สาเรจการศกษานตศาสตรบณฑต (น.บ.) มหาวทยาลยรามคาแหง

ป พ.ศ. 2540 สาเรจการศกษาศลปศาสตรมหาบณฑต (ศศ.ม.) สาขาพฒนาสงคม มหาวทยาลยขอนแกน สาเรจหลกสตรนกปกครองระดบสง (นปส.รนท 37) วทยาลยการปกครอง กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย

ป พ.ศ. 2552 สาเรจการศกษานตศาสตรมหาบณฑต (น.ม.) มหาวทยาลยรามคาแหง

ประวตการรบราชการป พ.ศ. 2514 ครโรงเรยนไคนนวทยาพน ครจตวา สงกด

องคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธ

ป พ.ศ. 2519 เจาหนาทบรหารงานทวไป ระดบ 3 องคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธ

ป พ.ศ. 2525 หวหนาฝายแผนและงบประมาณ ระดบ 5 องคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธ

ป พ.ศ. 2529 ผชวยเลขานการจงหวดแมฮองสอนป พ.ศ. 2530 เลขานการจงหวดเพชรบรป พ.ศ. 2532 เลขานการจงหวดสกลนครป พ.ศ. 2533 เลขานการจงหวดหนองคายป พ.ศ. 2533 เลขานการจงหวดกาฬสนธป พ.ศ. 2537 เลขานการจงหวดนครพนมป พ.ศ. 2541 ปลดองคการบรหารสวนจงหวดหนองบวลาภป พ.ศ. 2542 ปลดองคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธป พ.ศ. 2546 ปลดองคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธ

ระดบ 9 รบเงนเดอนระดบ 10 ขน 62,760 บาทป พ.ศ. 2554 ปลดองคการบรหารสวนจงหวดกาฬสนธ

ระดบ 10(30 พ.ศ. 54) เกษยณอายราชการ ขน 67,560 บาท

ÇวÔÊสÑÂย·ÝทÑÈศ¹น�“ การศกษาเปนการพฒนาคน ทกคนจงตองมสวนรวมในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน ภายใตการมสวนรวมและสนองความตองการของบคคลและทองถน มงมน สงเสรม สนบสนน การบรหารงานบคคลภายใตระบบคณธรรม และยกยองเชดชเกยรต ตลอดจนความกาวหนาในวชาชพของครและบคลากรทางการศกษาของ สพป.กส.3 ใหเกดผลสมฤทธยงขน ”

อดศกด จนทไทย»ปÃรÐะ¸ธÒา¹น Íอ.¡ก.¤ค.Èศ. àเ¢ขµต¾พ×é¹น·ÝทÕè¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒา»ปÃรÐะ¶ถÁมÈศÖ¡กÉษÒา¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØì àเ¢ขµต 3

¾พѹน¸ธ¡กÔ¨จ

ÊสÃรÃรËหÒา คนด คนเกงเขามาทางาน

¾พѲฒ¹นÒา ใหเปนคนด

คนเกง ยงขน

ÃรÑ¡กÉษÒาäไÇว�Œ โดยใหคนด

คนเกง อยไดนานๆ

ãใªช�Œ»ปÃรÐะâโÂยªช¹น

โดยจดสรรทรพยากรใหเหมาะสม และ สงเสรมใหทางานเตมศกยภาพ

KALA

SIN

EDUC

ATIO

NAL

SERV

ICE

AREA

OFF

ICE

3 A

pril,

201

3

ÊสÓำ¹นÑ¡ก§งÒา¹นàเ¢ขµต¾พ×é¹น·ท∙Õè¡กÒาÃรÈศÖ¡กÉษÒา»ปÃรÐะ¶ถÁมÈศÖ¡กÉษÒา¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØ� àเ¢ขµต 3 | ¶ถ¹น¹นËห�ŒÇวÂย¼ผÖé§ง-¹นÒา¤คÙ Íอ.Ëห�ŒÇวÂย¼ผÖé§ง ¨จ.¡กÒาÌฬÊสÔ¹น¸ธØ� | Tel. 0-4386-9104 Fax. 0-4386-9583