4 klass lit_chtenie_ru_p2

1

Минск«Адукацыя і выхаванне»

2008

В. С. ВоропаеваТ. С. Куцанова

Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений

с русским языком обучения

В двух частях Часть 2

Утверждено Министерством образования Республики Беларусь

Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования

2

УДК 821.161.1.09(075.2=161.1)ББК 84(2Рос=Рус)я71 В75

Р е ц е н з е н т ы: кафедра белорусского языка и методики его пре-подавания факультета начального образования УО «Белорусский го-сударственный педагогический университет имени Максима Танка» (канд. пед. наук, доц. кафедры О. И. Свириденко); начальник учебно-методического отдела начального образования УО «Минский госу-дарственный областной институт повышения квалификации и пере-подготовки кадров» Т. А. Неборская.

© Воропаева В. С., Куцанова Т. С., 1998© Воропаева В. С., Куцанова Т. С., 2008, с изменениями© Оформление. РУП «Издательство “Адукацыя і выхаванне”», 2008

ISBN 978-985-471-266-6 (ч. 2)ISBN 978-985-471-264-2

Воропаева, В. С.Литературное чтение : учебник для 4-го кл. общеобразоват. уч-

реждений с рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 2 / В. С. Воропаева, Т. С. Ку- цанова. — Минск : Адукацыя і выхаванне, 2008. — 136 с. : ил.

ISBN 978-985-471-266-6.

В75

УДК 821.161.1.09(075.2=161.1)ББК 84(2Рос=Рус)я71

вопросы и задания

* вопросы и задания повышенной сложности

Условные обозначения


3

Запах леса,Шум прибоя,Звёзды,Небо голубое...Всё, мой друг,Нам дорогое...

Юрий Коринец

СВОЮ ЗЕМНУЮ КРАСОТУ ПРИРОДА

ДАРИТ НАМ С ТОБОЮ

Константин Бальмонт

* * *Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.

Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья. Скоро осень проснётся И заплачет спросонья.


4

1. Какое настроение передано в стихотворении? Чем оно вызвано?

2. Какие картины уходящего лета рисует К. Баль- монт? Зачитайте отрывок из стихотворения, где об этом говорится.

3. Подберите синонимы к словам грустно, блистать. Сравните их с авторскими и определите, почему поэт выбрал эти слова. Что они передают?

4. Прочитайте последнее четверостишие. Какими свойствами наделил поэт солнце и осень? В ка-ких словах это выражено? Как называется такой приём?

5. Подпишите иллюстрацию словами из текста. *6. На уроках музыки вы познакомились с «Осенней

песней» Петра Чайковского. Совпадает ли на-строение стихотворения К. Бальмонта и музы-ки П. Чайковского? Какие ещё пьесы из цикла «Времена года» П. Чайковского вы знаете?

7. Выучите стихотворение наизусть.

Сергей Есенин* * *

Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога, Ей сегодня примечталось, Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось...


5

1. Какую осень (позднюю, раннюю, золотую) опи-сал С. Есенин?

2. Какие слова отражают настроение стихотворе-ния?

3. Обратите внимание, как поэт описывает дорогу. *4. Какой художественный приём использует автор

стихотворения при описании природы? 5. Рассмотрите репродукцию картины Исаака Леви-

тана «Золотая осень». Какие краски преобладают в картине? Опишите картину словами.

И. Левитан. Золотая осень


6

Николай Некрасов

Перед дождёмЗаунывный ветер гонит Стаю туч на край небес. Ель надломленная стонет, Глухо шепчет тёмный лес.

На ручей, рябой и пёстрый, За листком летит листок, И струёй, сухой и острой,Набегает холодок.

Полумрак на всё ложится; Налетев со всех сторон, С криком в воздухе кружится Стая галок и ворон...

1. Какие чувства выразил поэт в стихотворении? 2. Можно ли по описанию природы определить по-

ру года? Докажите. 3. Ель стонет, шепчет лес. Как называется такой

приём? 4. Почему поэт назвал ветер заунывным? Подбери-

те синонимы к этому слову. 5. Устно нарисуйте картину к стихотворению. 6. Выразительно прочитайте стихотворение, пере-

дайте отношение Н. А. Некрасова к надвигаю-щейся холодной осени.


7

Иван Никитин

Встреча зимыПоутру вчера дождь В стёкла окон стучал, Над землёю туман Облаками вставал.

Веял холод в лицо От угрюмых небес, И, Бог знает о чём, Плакал сумрачный лес.

В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река.

На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём.

На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей,


8

Словно рад он чему, — И на ветках берёз, Как алмазы, горят Капли сдержанных слёз.

Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай.

Нам не стать привыкать, —Пусть мороз твой трещит: Наша русская кровь На морозе горит!

1. Какие чувства вызывают у поэта картины позд-ней осени и начала зимы? А у вас?

2. Какие выражения передают настроение поэта? Какие картины природы они помогают предста-вить? Опишите их.

3. Каким строчкам из стихотворения соответствует иллюстрация?

4. Найдите образные выражения в тексте. 5. Каким приёмом пользуется И. Н. Никитин, опи-

сывая лес? 6. Как вы понимаете выражение «Наша русская

кровь на морозе горит!»?


9

7. Продумайте, как выразительно прочитать стихо- творение. Расставьте в строчках логические уда-рения, паузы.

8. Выучите наизусть отрывок из стихотворения по выбору.

Евгений Баратынский

* * *Где сладкий шёпотМоих лесов?Потоков ропот,Цветы лугов?Деревья голы;Ковёр зимыПокрыл холмы,Луга и долы.Под ледянойСвоей коройРучей немеет;Всё цепенеет,Лишь ветер злой,Бушуя, воетИ небо кроетСедою мглой.

Ропот — недовольство.

1. О чём сожалеет Е. А. Баратынский? Как это от-ражено в стихотворении?


10

2. Какие картины природы вы представили? 3. Как вы понимаете выражение «сладкий шёпот»? 4. Какие чувства необходимо передать при вырази-

тельном чтении? 5. Озаглавьте стихотворение.

Афанасий Фет

* * *Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна.

Свет небес высоких,И блестящий снег, И саней далёкихОдинокий бег.

1. Какая картина вам представилась? Какими крас-ками вы её нарисуете?

2. Озаглавьте стихотворение так, чтобы отразились чувства А. А. Фета. Прочитайте стихотворение выразительно.

3. Найдите в стихотворении рифмующиеся слова. 4. Придумайте рифму к словам: зима — . . . , снег —

. . . , ветер — . . . , тучи — . . . , дорога — . . . , сугро- бы — . . . .

*5. Используя предложенные слова (можно выбо-рочно), сочините стихотворение. Постарайтесь передать в нём своё отношение к зиме.


11

Сергей Есенин

ПорошаЕду. Тихо. Слышны звоны Под копытом на снегу, Только серые вороны Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка, Оперлася на клюку, А над самою макушкой Долбит дятел на суку.

Скачет конь, простору много, Валит снег и стелет шаль. Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль.

1. Какие картины вы представляли в момент чте-ния? Чем они вас восхитили?

2. Зачитайте, что слышит и что видит автор сти- хотворения. Почему лес кажется поэту заколдо-ванным?

3. Обратите внимание, как поэт описывает сосну. Какой образ он использует?


12

4. С. Есенин употребляет выражения: стелет шаль (снег), убегает лентой вдаль (дорога). Какой приём он использует? Для чего?

5. В каком случае поэт пользуется приёмом срав-нения?

6. Каким строчкам из стихотворения соответствует иллюстрация?

7. Каким тоном нужно прочитать это стихотворе-ние? Какие чувства передать?

8. Какую музыку вы сочинили бы к стихотворению «Пороша» — весёлую, грустную, быструю, мед-ленную?

ЭДУАРД ЮРЬЕВИЧ ШИМВы когда-нибудь видели, как

раскрывает цветочки ландыш, как маленькая птичка славка кормит своих птенцов? Слыша-ли ли вы, как звенит тишина в лесу, какими звуками наполнен луг? Каждый смотрит и слушает. Но каждый ли умеет видеть и слышать?

А как же много потерял тот, кто не подглядел и не подслу-шал, как интересно живёт удивительный мир лесов, полей, озёр, болот!

Кто же научит вас видеть и слышать, понимать лесные разговоры? Кто переведёт язык зверей и птиц на человеческий?


13

Конечно, писатели! Вы убедитесь в этом, читая рассказы Эдуарда Шима, Виталия Бианки и Георгия Скребицкого.

Эдуард Шим продолжает знакомить вас с приро-дой в рассказах и сказках. Они написаны человеком, влюблённым в красоту лесов, полей, рек. У него зоркий взгляд и терпеливое внимание. Этими ка-чествами нужно овладеть и вам, чтобы научиться удивляться, радоваться, наслаждаться красотой при- роды.

Прочитав рассказы Эдуарда Шима, вы почувству-ете счастье познания природы. У вас возникнет же-лание сделать своими руками полезную вещь. Ведь сам писатель — и садовод, и столяр, и токарь, и сле-сарь. Поэтому во многих рассказах из «Деревян-ной книги» он повествует не только о природе, но и о тех, кто помогает украшать нашу землю.

Книга Эдуарда Шима «Мальчик в лесу» познакомит вас с интересными судьбами, характерами. Сборни-ки «Рассказы и сказки», «Сказки, найденные в тра-ве» помогут вам научиться слышать, видеть, чувст- вовать, наблюдать, испытывать радость открытия.

1. Каким вы представили себе Эдуарда Шима? 2. Какие книги писателя вы читали? Расскажите

о них.


14

Эдуард Шим

Снег и КисличкаI

Осенью рано ударили морозцы, застудили землю, запечатали крепким зелёным ледком озёра и реки. А снегу всё не было, не было, — и его ждали повсю-ду с нетерпением и вспоминали о нём каждый день.

— Ах, до чего же скучно без снега! — говорили люди. — С погодой творится что-то невероятное!

На голых полях и лугах плакали под ветром Травы:

— Стынем, сты-нем!..Высокие Деревья сердито скрипели в лесу:— Босые ноги мёрз-знут! З-зябко! Недовольно бормотали Тетерева: — Спать негде, спать негде!И, кряхтя, бродил-шатался по лесу злющий Мед-

ведь, которому не хотелось ложиться в берлогу, не укрытую снегом.

IIНаконец выпал на землю Снег — такой чистый,

такой белый, что кругом посветлело и сделалось как будто просторнее.

Заблестели-заискрились ровные луга, в лесу сразу стало нарядно — каждое дерево и каждый куст украсились кружевными хлопьями. Даже старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.

Люди развеселились, — они щурились от яркого света, улыбались, а мальчишки играли в снежки и


15

катались на лыжах. И если кто-нибудь из них летел кувырком с горы и снег забивался в рукава, попадал за воротник, — обиды никакой не было, а наоборот: все хохотали и радовались.

На полях перестали зябнуть озимые хлеба, — теперь им было тепло и покойно под снежным по- кровом.

— Спасибо тебе, Снег! — говорили Одуванчики, росшие на лугах, Манжетки с лесных полян, бро-дяги Подорожники, Земляника, Маргаритки. У них у всех зелёные листья отогрелись под снегом и уже больше не дрожали от ветра и холода.

Вечером с высоких берёз Тетерева начали нырять в снег. Они пробегали несколько шагов, делали ко-ридорчик, переворачивались, обминали вокруг себя местечко — и выходила уютная подснежная спален-ка. Сверху её нельзя было заметить, а внутри было славно, тепло, и Тетерева бормотали сонно:

— Хорошо-то как... Хорошо-то как!Над медвежьей берлогой тоже наросла белая кры-

ша. Медведь продышал в ней круглую дырку, чтоб вольготнее спалось, и над берлогой теперь курился тоненький парок, словно дым от топящейся печки.

— Экая благодать!.. — причмокивал Медведь, за-сыпая.

IIIВсе были рады Снегу, все благодарили его, а он

молчал. И не потому, что он не умел говорить, и не потому, что сказать было нечего, — совсем по дру-гой причине.


16

Снег родился высоко-высоко над землёй в свер-кающей пустоте, где свищут одни лишь ветры-неви-димки да плывут растрёпанные седые тучи. Он долго летел к земле, и ветры кружили его и несли неизвест- но куда над полями и лесами.

— Отпустите меня на землю! — попросил Снег. — Там, наверно, меня ждут...

— Молчи-и-и!.. — засвистели Ветры. — Запомни: тебе нельзя разговаривать! И на земле ты должен ле-жать и молчать, как мёртвый!

— Но зачем же мне молчать, как мёртвому?— Затем, чтобы дольше прожить! — ответили Вет-

ры. — В словах, которые раздаются там, на земле, заключены страшные болезни. Слова могут заразить тебя жалостью и добротой, нежностью и любовью... Опасайся этого, как огня! Кто много чувствует, тот быстро гибнет. А чтоб прожить долго, надо ничего не чувствовать, ни о чём не думать, ничего не гово-рить, ничего не слушать и совсем не двигаться, слов-но ты мёртвый!

— А если я всё-таки заговорю? — спросил Снег.— Ты погибнешь! — сказали Ветры. — Стоит те-

бе заговорить в первый раз — и от тебя не останет-ся и половины. Стоит заговорить второй раз — от те-бя не останется и восьмушки. А когда заговоришь в третий раз — от тебя ничего не останется!

И Снег запомнил предостережение Ветров. Иног-да ему хотелось ответить кому-нибудь, поболтать от скуки, но он вовремя спохватывался и продолжал молчать.


17

IVЗа долгую зиму Снег привык к травам и деревь-

ям, к зверям и птицам и, хоть не разговаривал с ними, всё равно узнал про них много интересного. В полудрёме Травы вспоминали минувшее лето, и Снег услышал о том, как Манжетка собирает на своих листьях росу, а потом даёт напиться птицам; о том, как Подорожник лечит людей; о том, как Одуван-чики закрывают перед дождём золотые корзинки, а Земляника ходит на своих длинных усах.

Немало историй услышал Снег от лесных птиц — и про весёлого Клеста, который строит гнездо в лю-тые морозы и выводит птенцов зимой, и про водяно-го воробья Оляпку, который купается в прорубях, и про крошечного Королька, который не боится нико-го в лесу и звенит целый день, как бубенчик.

Лунными ночами Снег слышал волчий вой и ви-дел, как беззвучно убегают через кусты дикие козы. Снег узнал, что зайцы спят с открытыми глазами, а лоси очень любят рябиновые ветки и умеют сгибать рябину до земли, надвигаясь на стволик своей широ-кой грудью... И чем больше знакомился Снег с лес-ными жителями, тем сильнее хотелось ему подру-житься с ними.

VТрудно жилось зимою зверям и птицам, — мно-

гие голодали, мёрзли; в феврале даже деревья не выдерживали — трещали от морозов. И Снег ста-рался получше укутать древесные корни, поплотнее укрыть луга и поля, спрятать под своей шубой птиц и зверей.


18

И когда Снег теперь думал про них, он чувство-вал, что теплеет и делается мягче.

Однажды вечером пролетел над лесом студёный северный Ветер, дотронулся до Снега невидимой ру-кой и закричал:

— Берегись! Ты начинаешь оттаивать!..И Ветер угнал с неба растрёпанные тучи; выка-

тилась луна с ушами, и ночью подморозило так, что Снег покрылся твёрдой ледяной корочкой.

Утром Снег почувствовал, как что-то живое бьёт-ся у него под шубой. «Это же Тетерева! — испугался Снег. — Как всегда, они забрались в свои спаленки, а теперь не могут вылезти и колотятся об ледяную корку...» И ему стало жаль бедных Тетеревов, ко-торые так смешно бормотали, укладываясь спать, и благодарили его, и рассказывали занятные истории.

Потом он услышал чьи-то жалобные стоны и за-метил, как через поляну, хромая, бредут дикие ко-зы. Ледяная корка резала им ноги, и следы позади коз были обрызганы чем-то красным. И когда та-кая красная капля падала на Снег, то прожигала его почти насквозь, и ему тоже делалось больно.

Над лесом показалось Солнце, и тогда Снег за-кряхтел, захрустел, собираясь крикнуть.

Но от долгого молчания голос у него пропал. Снег сумел только зашептать хрипло:

— Солнышко, помоги!..И тогда Солнце поднялось выше, разогрело ле-

дяную корку, растопило, — побежали с пригорков ручьи.


19

А Снег... Он и опомниться не успел, как наполо-вину исчез. Только в густом бору, низинах да овра-гах осталась лежать дырявая снежная шуба.

VIСтоило Солнцу подняться выше и пригреть зем-

лю, как всё кругом изменилось.На полях зазеленели хлеба, над чёрным прошло-

годним листом поднялись жёлтые Первоцветы, ро-зовые Хохлатки; рядом со Снегом распустились го-лубые Подснежники. Запылила Ольха, ветки Ивы покрылись жаркими золотыми шарами...

Уцелел только маленький горбатый сугробик под низкими лапами Ёлки, растущей на краю обрыва.

VIIТеперь Снег решил, что уж больше-то не скажет

ни слова.Кому захочется умирать по своей воле, да ещё

весной, когда повсюду на земле праздник? А кроме того, Снегу было жаль расставаться со своими друзь- ями. Он ведь так старался, помогая им зимой, он так беспокоился за них! И теперь он хотел увидеть, как птицы совьют гнёзда и выкормят птенцов, как деревья оденутся листвой, а травы отцветут и при-несут семена.

Под еловыми лапами было прохладно, сумрач-но; ни один солнечный луч не мог пробиться сквозь них; и Снег, съёжившись сугробиком, тихо лежал, невидимый для посторонних глаз.


20

Как-то ночью он услышал возле себя шорох. На земле шелестели сухие еловые хвоинки, будто кто-то осторожно разгребал их. А на другой день Снег заметил, что из земли проклюнулись какие-то сла-бенькие, тонкие росточки. Росточки долго отдыха-ли, — они измучились, раздвигая хвою у себя над головой. Затем они распрямились и начали медлен-но-медленно развёртываться.

Это рядом со Снегом выросла маленькая Кислич-ка, — наверно, самая скромная и незаметная травка во всём лесу.

У неё было всего по три листика на каждом сте-бельке, а стебельки были почти незаметны — как па-утинки. Но Кисличка старательно приподнималась, растопыривала листочки и даже открыла первый цве-ток. Он тоже был крошечный, неприметный, словно одинокая снежинка, случайно упавшая в траву.

Кого мог привлечь этот цветок, кого остановить, кому приглянуться? Кисличка словно не думала об этом; весь день она весело кивала цветком, а к ночи бережно прятала его, наклоняя вниз и смыкая ле-пестки. Ей, как и всем жителям леса — и громад-ным деревьям, и кустарникам, и густым пахучим травам, — тоже хотелось радоваться весне, расти, цвести, а потом разбросать вокруг себя семена, что-бы на будущий год выглянули на свет новые моло-денькие Кислички...

И Снегу очень понравилась эта маленькая трав- ка — хоть слабенькая, а упрямая, хоть и бедная, но всё-таки весёлая. Снег нетерпеливо ждал, когда


21

у Кислички раскроются другие цветы и вокруг них затолкутся, запляшут суетливые мухи и лакомки жуки.

Но ему не пришлось этого увидеть.

VIIIОднажды Кисличка попросила еле слышным го-

лоском:— Пить... Пить...И Снег увидел, что листочки у неё опущены к зем-

ле, стебель гнётся, а цветок вот-вот уронит лепест- ки. Земля под ёлкой была слишком сухая — сюда не попадали капли дождя, а болтливые ручьи бежа-ли далеко внизу, по дну оврага. И Кисличка стала чахнуть от жажды.

Снег хотел было окликнуть её, ободрить, но тот-час вспомнил, что если заговорит, то умрёт. Ему ста-ло страшно, и он похолодел и перестал смотреть на Кисличку. А она по-прежнему еле слышно просила:

— Пить... Пить...Снег знал, что никто не придёт, чтобы напоить

Кисличку. Да её просто не слыхать — наверху шу-мит Ель тяжёлыми лапами, плещутся под ветром листья Берёз, свистят, перекликаясь друг с друж-кой, неустанные птичьи голоса... Только он, Снег, может выручить эту крохотную травку, — и то, ес-ли пожертвует своей жизнью.

А ему страшно было умирать. И он попробовал не слышать голоса Кислички, не думать о ней. «Надо ле-жать так, словно я мёртвый...» — убеждал себя Снег.


22

— Пить... Пить... — просила Кисличка. «Надо лежать, как мёртвому...» — твердил Снег,

и вдруг ему пришла другая, новая мысль: «Но зачем тогда жить на свете, если я буду совсем как мёрт-вый?» И он подумал о своих друзьях в лесу, — вот дикая Коза беспокоится о козлятах, вот серенькая Тетёрка бросается под ноги охотнику, отвлекая его от птенцов, вот даже крохотная Кисличка, расцве- тая в тени под ёлкой, заботится о семенах. И де- ревья, и травы, и птицы со зверями — все живут как живые: любя и тревожась, огорчаясь и радуясь...

«И я тоже полюбил Кисличку, — думал Снег, — и я волнуюсь за неё, тревожусь, и если Кисличка погибнет, то разве нужна мне будет моя долгая бес-полезная жизнь? Для чего я один во всём лесу бу-ду жить, как мёртвый?!» И ему стало легче от этих мыслей, и он больше не боялся за себя. «Нет, — ду-мал он, — я так не хочу. Пусть лучше моя смерть обернётся жизнью!»


23

— Не плачь, Кисличка! — сказал Снег звонко. — Я тебя выручу. Жаль только, что я не увижу пре-красные твои цветы и твоих де...

Снег собирался сказать «твоих деток», но поперх- нулся, булькнул и умолк. Много ли надо времени, чтобы растаял небольшой сугробик?

На том месте, где лежал Снег, разлилась чистая вода, напоила сухую землю, — и Кисличка скоро подняла листья и опять закивала цветком.

IXТак, значит, Снег умер? Может быть — да, а мо-

жет быть — нет. Снег растаял, превратился в воду. Вода напоила травы и деревья, ушла под землю, про-шумела ручьями, по речным руслам утекла в моря.

А потом летучим туманом она поднялась в воз-дух, собралась в белые облака и седые тучи.

И высоко-высоко вверху, в холодной сверкающей пустоте, вновь родился из воды Снег, чтобы в своё время выпасть на землю и укрыть её от морозов.

И опять случится с ним такая же история, и повто-рится вновь, бесчисленное множество раз, потому что всегда будут на земле доброта, красота и любовь, — а раз они есть, никто не ответит, где кончается смерть и начинается жизнь.

1. Как вы думаете, это грустная или весёлая исто-рия? Почему?

2. Назовите героев сказки.

I. 1. Как Э. Шим описывает наступление зимы? Про-читайте.


24

2. Что кроется за выражениями ударили мороз-цы, застудили землю, запечатали ледком? Как можно сказать об этих событиях по-другому? По-чему писатель выбирает эти слова и выражения?

3. Почему все с нетерпением ожидали, когда выпа-дет Снег?

II. 1. Каким настроением проникнута вторая часть рассказа? Подтвердите своё мнение строками из текста.

2. Составьте план второй части. Перескажите текст по плану.

III. 1. Прочитайте диалог Снега с Ветрами. О чём они его предупреждали?

2. Можно ли согласиться с утверждением Ветров: «Слова могут заразить тебя жалостью и добро-той, нежностью и любовью... Кто много чувству-ет, тот быстро гибнет. А чтоб прожить долго, на-до ничего не чувствовать, ни о чём не думать, ничего не говорить, ничего не слушать и совсем не двигаться, словно ты мёртвый!»? Как вы это понимаете?

3. Объясните смысл выражения растрёпанные тучи. Попробуйте сказать по-другому.

IV—VI. 1. Почему Снег хотел подружиться с соседями? 2. Умел ли Снег радоваться чужому счастью? Дока-

жите это.

VII—VIII. 1. Как Снег отнёсся к появлению Кислички?


25

2. Почему Снег решил, что теперь будет молчать? Как менялось его решение? Что он чувствовал?

3. Почему Снег подумал: «Но зачем тогда жить на свете, если я буду совсем как мёртвый?»

IX. 1. Оправданна ли смерть Снега? Как относится к этому писатель?

*2. Попробуйте сочинить рассказ на тему «Новое рождение Снега» или «Приятная встреча».

Юрий Коваль

НевидимкаХрусть, хрусть... — захрустел снег под окном, и я

проснулся. Кто-то подошёл к дому.Я привстал, ожидая стука в дверь. Снова послыша-

лось: хрусть, хрусть... Кто-то отошёл от окна, так и не постучавшись. Я поднялся, выглянул на улицу. Нико-го не было — снег, луна над тёмной колокольней.

Улёгся и стал задрёмывать, как вдруг — хрусть, хрусть — кто-то снова ходил вокруг дома. Подбежал к окну — и никого не увидел.

Всю ночь кто-то ходил вокруг дома, хрустел сне-гом, а в дверь не стучался.

«Наверное, это хорь, — думал я. — Ладно, утром узнаю по следам, кто это».

Но утром никаких следов я не нашёл, а когда увидел на дороге грачей, понял, что это ранняя вес-на ходила под окнами, и хрустел, проседал под её лёгкими шагами подтаявший за день снег.


26

1. Чем удивил вас рассказ Ю. Коваля? Что в нём необычного?

2. Почему о ранней весне Ю. Коваль говорит как о живом существе? Как называется этот приём?

3. Чем этот рассказ отличается от произведений о весне, которые вы читали раньше?

*4. Вы — композиторы. Подумайте, какая музыка может соответствовать рассказу.

Александр Пушкин

* * *Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потоплённые луга. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года; Синея, блещут небеса. Ещё прозрачные, леса Как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой. Долины сохнут и пестреют; Стада шумят, и соловей Уж пел в безмолвии ночей.

Вешние — весенние.Келья — в данном случае — улей.


27

1. Каким настроением проникнуто стихотворение? 2. Что удивило, обрадовало А. С. Пушкина? 3. Какие слова и выражения помогают поэту изоб-

разить пробуждение природы? 4. Найдите в тексте образные выражения. Зачем

автор их использует? Подумайте над их смыс-лом.

5. Подпишите иллюстрацию словами из текста. 6. Выучите стихотворение наизусть.

Евгений Баратынский

* * *Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака!

Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несёт На торжествующем хребте Поднятый ею лёд!


28

Ещё древа обнажены, Но в роще ветхий лист, Как прежде, под моей ногой И шумен, и душист...

Под солнце самое взвился И в яркой вышине Незримый жавронок поёт Заздравный гимн весне...

1. Каким настроением проникнуто стихотворение? 2. Чему радуется поэт? Чем восхищается? 3. Найдите в тексте описания неба, реки. Чем они

необычны, интересны? Какими художественными приёмами пользуется автор?

4. Сравните стихотворения о весне А. С. Пушкина и Е. А. Баратынского. Что их сближает?

5. Наблюдали ли вы пробуждение весны?

Иван Бунин* * *

Догорел апрельский светлый вечер, По лугам холодный сумрак лёг. Спят грачи; далёкий шум потока В темноте таинственно заглох,

Но свежее пахнет зеленямиМолодой озябший чернозём,И струится чище над полямиЗвёздный свет в молчании ночном.


29

По лощинам, звёзды отражая, Ямы светят тихою водой; Журавли, друг друга окликая, Осторожной тянутся гурьбой.

А Весна в зазеленевшей роще Ждёт зари, дыханье затая, — Чутко внемлет шороху деревьев, Зорко смотрит в тёмные поля.

1. Какими словами и выражениями описана весен-няя ночь?

2. Почему слово Весна И. Бунин пишет с большой буквы?

3. Как вы понимаете выражения шум таинствен-но заглох, озябший чернозём? Найдите в тексте другие образные выражения.

4. Какие выражения помогли вам почувствовать сказочность и таинственность стихотворения?

5. Подумайте, как передать таинственность при вы-разительном чтении. Каким тоном нужно прочи-тать стихотворение?

6. Придумайте название стихотворению.


БукетЯ вошёл в дом и застыл на пороге.По полу разливалось молочное озеро. Вокруг него

валялись осколки чашек, бутылка, ложки.— Кто тут?! Кто тут, чёрт подери!


30

В комнате всё было вверх дном. Только букет сто-ял на столе целый и невредимый. Среди разгрома он выглядел как-то нагловато.

Показалось, что это букет во всём виноват.Заглянул под печку, заглянул на печку — ни на

печке, ни под печкой, ни в шкафу, ни под столом никого не было. А под кроватью я нашёл бидон, из которого вытекал белоснежный ручеёк, превратив-шийся в озеро.

Вдруг показалось — кто-то смотрит!И тут я понял, что это на меня смотрит букет.Букет — подсолнухи, пижма, васильки — смот-

рел на меня наглыми зелёными глазами.Не успел я ничего сообразить, как вдруг весь бу-

кет всколыхнулся, кувшин полетел на пол, а какой-то чёрный, невиданный цветок изогнул дугой спину, взмахнул хвостом и прямо со стола прыгнул в фор-точку.


31

1. Чем интересен рассказ Ю. Коваля? 2. Обратили ли вы внимание, как автор описывает

букет? Почему писатель говорит, что «среди раз-грома букет выглядел как-то нагловато», «смот-рел на меня наглыми зелёными глазами»? Как вы это себе представили?

3. Что помогает представить букет живым? 4. Почему букет всколыхнулся? 5. Про какой «невиданный цветок» рассказывает

Ю. Коваль? 6. Каким бы вы назвали поворот событий в расска-

зе (удачным, неожиданным, волшебным)? По- чему?

Василий Жуковский

Летний вечерЗнать, солнышко утомлено,За горы прячется оно; Луч погашает за лучом И, алым тонким облачком Задёрнув лик усталый свой, Уйти готово на покой.

Пора ему и отдохнуть; Мы знаем, летний долог путь. Везде ж работа: на горах, В долинах, в рощах и лугах; Того согрей, тем свету дай И всех притом благословляй.


32

1. Каким настроением проникнуто стихотворение? 2. Почему именно солнцу В. А. Жуковский посвя-

тил своё стихотворение? Ответьте строчками из текста.

3. Как вы понимаете выражение всех. . . благо- словляй?

4. Какой рисунок вы сделаете к стихотворению? Опишите его словами.

5. Выучите стихотворение наизусть.

Алексей Кольцов

УрожайКрасным полымем Заря вспыхнула; По лицу земли Туман стелется;

Разгорелся деньОгнём солнечным,Подобрал туманВыше темя гор;

Нагустил его В тучу чёрную; Туча чёрная Понахмурилась,

Понахмурилась,Что задумалась, Словно вспомнила Свою родину...


33

Понесут её Ополчилася,Ветры буйные И расширилась,Во все стороны И ударила,Света белого. И пролилася

Ополчается Слезой крупною —Громом-бурею, Проливным дождёмОгнём-молнией, На земную грудьДугой-радугой; На широкую...

Темя — верхняя часть головы; здесь — над го- рами.

1. Понравилось ли вам стихотворение? Если да, то чем?

2. Какие слова и выражения, свойственные про-изведениям устного народного творчества, ис-пользует А. В. Кольцов? Как называются такие эпитеты: туча чёрная, ветры буйные, света белого?

3. Для чего поэт использует так много глаголов? 4. Подумайте, в чём особенность выразительного

чтения такого стихотворения. 5. Найдите в тексте слова, соответствующие ил-

люстрации.


34

ГЕОРГИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ СКРЕБИЦКИЙ«Палящие лучи солнца пробиваются сквозь гус-

тую зелень листвы, обжигают лицо и руки.Мальчик пробирается на поляну, ложится в траву

и внимательно наблюдает за тем, что творится кру-гом. Разноцветные бабочки и жучки летают и кру-жатся возле него, хлопотливые пчёлы забираются в чашечки цветов и пьют душистый нектар, трудолю-бивые муравьи волокут сухие травинки в свой мура-вейник. Всюду кипит напряжённая жизнь, жизнь, полная интереснейших приключений и неожидан-ностей. Кажется, так бы и лежал весь день, затаив-шись в траве, вглядываясь в густые сочные заросли стеблей и листьев...»

Это воспоминания о детстве писателя Георгия Скре-бицкого. Из-под его пера вышло более пятнадцати книг. Главные из них: «Остров белых птиц», «Друзья моего детства», «Лесной прадедушка», «В Беловеж-ской пуще». Они посвящены жизни лесных птиц и зверей.

Георгий Скребицкий

День рожденияКак-то поздно вечером, набегавшись за день по

двору, я сидел вместе с папой и мамой за столом. Мы ужинали.

— Ты знаешь, какой завтра день? — спросила мама.


35

— Знаю: воскресенье, — ответил я.— Верно. А кроме того, завтра — день твоего

рождения. Тебе исполнится восемь лет.— Ого, да он уж совсем большой вырос! — будто

удивившись этому, заметил папа. — Восемь лет... Это ведь не шутка. Что бы ему подарить к такому дню? — обратился он к маме. — Игрушку, пожа-луй, не годится...

— Да я уж и сама не знаю, — улыбаясь, ответила мама. — Нужно что-нибудь придумать.

Я сидел как на иголках, слушая этот разговор. Ко-нечно, папа с мамой только нарочно говорили, что не знают, что бы такое мне подарить. Подарок уж, вер-но, давно был приготовлен. Но какой подарок?

Я знал, что, сколько ни проси, ни папа, ни мама до завтра ни за что не скажут.

Приходилось ждать...Наутро, как только я проснулся, сейчас же вско-

чил с постели и хотел бежать за подарком. Но бе-жать никуда не пришлось: возле моей постели стоя-ли у стены две новенькие складные удочки и тут же на гвоздике висело выкрашенное в зелёную краску ведёрочко для рыбы, с крышкой, совсем такое же, как у папы, только поменьше.

От радости я даже захлопал в ладоши, подпрыг-нул на постели и начал поскорей одеваться.

В это время дверь отворилась, и в комнату вошли папа с мамой — весёлые, улыбающиеся.

— Ну, поздравляем тебя! Хорош подарок? До-волен? — спрашивает папа. — Это уж настоящие


36

удочки, не то что твои палки с нитками. На такие и щуку вытащить можно.

— Очень, очень доволен! — радовался я. — Толь-ко где же я на них буду щук ловить? У нас в речке их нет, а с собой на ловлю ты меня не берёшь — го-воришь, что мал ещё.

— Да ведь это я тебя раньше не брал, — ответил папа, — когда тебе только семь лет было. А теперь тебе уже восемь. Ты, по-моему, даже за одну эту ночь сильно подрос. Вон какой огромный!

— Сегодня мы все вместе рыбу ловить поедем, — весело сказала мама. — Умывайся скорей, пей чай — и поедем. Погода чудесная!

Я поскорее позавтракал, захватил свои удочки, ведёрко и выбежал во двор. У крыльца уже стояла запряжённая лошадь. Вскоре вышли и папа с ма-мой. Уложили в тележку удочки, чайник, котелок и мешок с провизией. Мы все уселись и тронулись в путь.

Дорога никуда не сворачивала, а шла ровная, прямая, среди ржаных полей.

Рожь уже выколосилась, и по ней плыли лёгкие тени от облаков.

Наша лошадь весело бежала по гладкой дороге. То и дело впереди с дороги взлетали жаворонки и, отлетев немного, снова садились на землю.

Мы проехали берёзовый лесок и выехали прямо к речке.

Мы спустились к омуту и уселись на берегу, в прогалинке между зелёными ивовыми кустами...


37

Мы размотали удочки и закинули.Возле нашего берега в заливчике вода, загорожен-

ная кустами ивняка, стояла спокойная. Я сидел рядом с папой и внимательно смотрел на поплавки. А они тихо лежали на поверхности воды. Какие-то комари-ки, мошки весело толпились в воздухе над поплавка-ми, постоянно присаживаясь на них и вновь взлетая.

Но вот поплавок моей удочки будто ожил. Он слегка шевельнулся, пуская вокруг себя по воде кру-ги; шевельнулся ещё и ещё раз, потом стал медлен-но погружаться в воду.

— Клюёт! Тащи! — взволнованно шепнул папа.Я потащил. Ух, как тяжело! Удилище согнулось

в дугу, а леска, натянувшись, как струна, так и ре-зала воду.

— Не торопись, а то оборвёт! — волновался папа. — Дай я помогу — упустишь, крупная попалась.

Но я вцепился обеими руками в удилище и не от-давал его.

Сильная рыба, туго натянув леску, бросалась то в одну, то в другую сторону. Я никак не мог подта-щить её к берегу. Наконец рыба показалась из глу-бины.

Я изо всех сил рванул удилище — раздался лёгкий треск, и в руках у меня остался обломанный конец. Другой конец вместе с поплавком и леской быстро понёсся по воде прочь от берега,

— Ушла, ушла! — завопил я и, забыв всё на све-те, бросился за убегающим концом прямо в воду.

Папа едва успел схватить меня сзади за курточку:


38

— Утонешь! Глубина здесь!Но я ничего не видел, кроме жёлтого бамбуково-

го кончика удочки, который, разрезая воду, уходил всё дальше и дальше.

— Ушла, совсем ушла! — с отчаянием повторял я.На мои вопли прибежала испуганная мама. Она

тут же невдалеке собирала хворост для костра.— Что, что случилось? — ещё издали спрашивала

она.— Не плачь, — успокаивал меня папа, — может,

мы её ещё и поймаем.Но я не верил. Слёзы так и текли из глаз, и мне

казалось, что в целом свете нет человека несчастнее меня.

Наконец я немного успокоился.Папа стоял на берегу и пристально вглядывался в

противоположный конец омута.— К кустам потащила. Только бы поближе к бе-

регу подошла, — говорил он.Я понял, что не всё ещё потеряно. И робкая на-

дежда шевельнулась в душе.Я тоже нашёл глазами тоненькую белую палочку,

которая едва виднелась на воде ближе к другому бе-регу. Она всё удалялась.

— К кустам, к кустам идёт! — радостно повторял папа. — Не горюй, Юра: мы её ещё подцепим!

Мама тоже следила за удочкой.— Ах, только бы к берегу подошла!Наконец рыба подтащила удочку к кустам.


39

Тут мы все трое — папа, мама и я — со всех ног бросились через плотину на другой конец омута.

Вот и кусты. На воде возле них слегка покачива-ется сломанный конец удочки. И поплавок тоже спо-койно покачивается на воде.

Может, удочка уже пустая? Может, рыба давно уже сорвалась?

Папа крадучись подошёл к берегу, вошёл по коле-но в воду и протянул руку к удилищу... и вдруг оно подпрыгнуло, как живое, и бросилось прочь. Папа за ним — бултых прямо в воду. Весь мокрый выско-чил на берег.

О радость, о счастье! В руках у него была обло-манная удочка. Она сгибалась в дугу, и леска опять, как тугая струна, так и резала воду.

Напуганная рыба тянула вглубь и никак не шла к берегу. Но папа и не пытался пересилить её. Он то отпускал леску, то вновь слегка подтягивал.

Папа старался утомить рыбу. А мы с мамой, зата-ив дыхание, следили за этой борьбой.

Наконец утомлённая рыба показалась на поверх-ности и даже немного повернулась на бок, блестя се-ребряной чешуёй. Тогда папа осторожно передал мне обломок удилища:

— Тащи, только потихоньку, не торопись.Я схватил в руки удочку и, забыв всё на свете,

изо всех сил потащил на берег.— Тише, тише, оборвёт! — закричал папа.Рыба бросилась в глубину. Я потянул к себе.


40

У берега в густой траве что-то сильно зашлёпало, завозилось.

Папа и мама кинулись туда. И тут я вновь по-чувствовал в руках какую-то лёгкость. «Оборвалась, ушла!»

Но в тот же миг папа выкинул далеко на берег сверкающую чешуёй рыбу.

Она тяжело шлёпнулась в траву и забилась, за-прыгала в ней.

Мы подбежали к добыче. Подминая зелёные стеб-ли, в траве лежал крупный голавль. Я схватил его обеими руками и начал с восторгом разглядывать.

Спина у него была тёмно-зелёная, почти чёрная, бока серебряные, а голова большая, широкая. Пото-му, наверное, эту рыбу и назвали голавль.

— Ну, поздравляю тебя: теперь ты — настоящий рыболов! — радостно говорила мама.

Мы вернулись к нашим удочкам. Действительно, на одной из них у папы сидел большой окунь.


41

Папа дал мне из своих ещё одну удочку, вмес-то моей сломанной, и мы продолжали ловить. Но я уже не столько ловил, сколько всё бегал к соседним кустам, под которыми в густой траве, прикрытый от солнца лопухами, лежал мой голавль. И каким же он мне казался огромным и красивым! Мама тоже то и дело подходила к голавлю, трогала его рукой, ка-чала головой и улыбалась.

Наконец, когда уже начало темнеть, папа с мамой собрались ехать домой.

Вечер был прохладный, ясный. На западе уже догорала заря. В полях громко кричали перепела, словно выговаривали: «Спать пора, спать пора!»

Слушая их, я и вправду немножко задремал. А пе- ред глазами всё рябила вода и поплавки на ней... Вдруг мама тронула меня за плечо:

— Смотри, Юра, смотри скорей!Я очнулся. Мы проезжали через берёзовый лесок.

В воздухе пахло свежей берёзовой горечью. Я погля-дел в глубь леса, куда указывала мама.

«Что это? Будто крохотный голубой огонёк светит-ся в тёмной ночной траве... А вон, немного подаль-ше, ещё и ещё. Или это в каплях росы отражаются звёзды? Нет, не может быть...»

— Видишь, светлячки, — сказал папа. — Хочешь — набери их в коробочку, а дома выпустим в сад. Пусть у нас живут.

Папа остановил лошадь, и мы с мамой принялись собирать этих светящихся жучков, которых в народе так хорошо прозвали ивановым червячком.


42

Мы с мамой долго ходили по густой влажной тра-ве, отыскивая крошечные живые звёздочки. А над головой сплетались тёмные ветви деревьев, и в их просветах тоже, как светлячки, сверкали далёкие голубые звёзды.

Может быть, именно в этот счастливый день — день моего рождения — я вдруг всем сердцем по-чувствовал, как хороша наша родная природа, луч-ше которой нет на всём свете.

1. От чьего имени ведётся рассказ? 2. Какие важные для мальчика события проис-

ходят? 3. Какие чувства испытывал Юра, пока ожидал по-

дарка и когда получил его? 4. Какие выражения употребляет Г. Скребицкий,

описывая рыбную ловлю? 5. Найдите в тексте описания природы. 6. Как соотносятся чувства мальчика и описания

природы? 7. Дружная ли у мальчика семья? Почему? 8. К какому эпизоду рассказа относится иллюстра-

ция? Опишите её словами. 9. Составьте план пересказа произведения.


43

ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ БИАНКИОткрылась тяжёлая дверь,

и перед глазами изумлённого мальчика предстал удивитель-ный мир. Два бурых медвежонка схватились в обнимку, а медве-дица-мать развалилась на при-горке и дремлет. Немного даль-ше два тигра — один на скале, а другой внизу — оскалили зу-бы, как будто собрались кинуть-ся друг на друга. Высоко в воз-духе застыл без движения орёл. Взлетевшая утка замерла над гнездом, а в гнезде — яйца... Мальчик протянул руку и хотел до них до-тронуться, но пальцы ударились о что-то крепкое и холодное... Стекло. Все звери и птицы за стеклом! Чучела!

Но мальчик не верит, что они мёртвые. Он думает, что они заколдованы. Вот бы узнать такое волшеб-ное слово, чтобы разом всех оживить, чтобы задви-гались звери, полетели птицы, поплыли рыбы!..

Мальчик этот — будущий писатель Виталий Вален-тинович Бианки, а попал он в зоологический музей, где работал его отец.

Это отец научил маленького Виталия любить каж-дую травинку, каждую птицу, каждую зверюшку и записывать свои впечатления и наблюдения.

Дома в семье Бианки от пола до потолка стояли клетки с птицами (отец хорошо в них разбирался),


44

в аквариуме жили рыбы, в террариумах — черепа-хи, ящерицы, змеи.

Каждое лето Виталий с семьёй выезжал на дачу, на взморье, в деревню или шёл с отцом путешествовать. Они любили гулять в лесу, рыбачить, кормить ма-леньких птенцов, зайчат, ежей, белок, косуль.

Вскоре у Виталия накопилось много наблюдений за зверями, птицами, насекомыми, и он стал писать книги. За тридцать пять лет литературного творчества Виталий Бианки написал около трёхсот сказок, рас-сказов и повестей.

Книги писателя учат наблюдать, сравнивать, ду-мать. Ведь только тот, кто хорошо знает природу, может стать её настоящим другом и использовать её богатства на пользу всем.

1. Как Виталий Бианки стал писателем? 2. Что способствовало накоплению у Виталия Би-

анки знаний о животных? 3. Вспомните, какие книги Виталия Бианки вы уже

читали. Чем они вам запомнились?

Виталий Бианки

МузыкантСтарый медвежатник сидел на завалинке и пили-

кал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но ста-рик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:


45

— Брось-ка ты свою скрипку, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя ви-дел в лесу.

Старик отложил скрипку, расспросил колхозни-ка, где он видел медведя, и пошёл в лес.

Долго ходил старик в поисках медведя, устал и присел на пенёк отдохнуть.

Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не трес-нет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услы-шал: «Дзенн!..» Красивый такой звук, как струна пропела. Немного погодя опять: «Дзенн!..»

Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?» А из лесу опять: «Дзенн!..», да так звонко, ласково.

Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук.

Выглянул он из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щеп-ки. А под деревом сидит медведь, обхватив одну щепку лапой. Медведь подтягивает к себе щепку и отпускает. Щепка выпрямляется, дрожит, а в возду-хе раздаётся: «Дзенн!..» — как струна поёт.

Медведь наклонил голову и слушает.Старик тоже слушает: хорошо поёт скрипка.Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул

щепку и отпустил.Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил

мимо дома медвежатника. Старик опять сидел на за-валинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну стру-ну, и струна тихонечко пела: «Дзинь! Дзинь!..»


46

Колхозник спросил старика:— Ну что, убил медведя?— Нет, — ответил старик.— Что ж так?— Да как же в него стрелять, когда он такой же

музыкант, как и я?И старик рассказал колхознику, как медведь играл

на расщеплённом грозой дереве.

Медвежатник — охотник на медведей.Завалинка — невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы.

1. Чем занимался медвежатник на досуге? Прочи-тайте, что говорится об этом в тексте.

2. Расскажите, как охотник искал медведя. 3. Что удивило охотника в лесу? Найдите ответ в

тексте. 4. Почему охотник не убил медведя? 5. Чем интересен рассказ? 6. Дайте характеристику главному герою.

Виталий Бианки

Водолюб в лесуГде-то за лесом всходило солнце, но в чаще всё

ещё были сумерки.Первой осветилась, заиграла яркими листьями

зелёная крыша, потом солнечные лучи заглянули в тысячи окошек верхнего этажа леса. Спустились ни-


47

же и прогнали ночную тень с густой стены кустов. Осветили землю, изрытую корнями, заросшую тра-вой и мхом. Наконец упали в подвал — глубокую яму у подножья деревьев, пронизали воду. Солнце встало над лесом и заиграло на дне ямы мириадами разноцветных искр и змеек.

Тогда из-под кучи гнилых листьев на дне выполз большой плоский жук-водолюб. Солнечные зайчики заплясали на его гладкой чёрной с оливковым отли-вом броне.

Водолюб приподнялся на длинных задних ногах и, болтая ими вразнобой, стал медленно-медленно подниматься к поверхности воды. Теперь осветилась и грудь его, вся густо покрытая шелковистым пуш-ком, с острым шипом посредине.

Разбуженные солнцем, принимались каждый за своё дело жители лесного подвала. Медлительные улитки осторожно открывали дверцы своих витых домиков, высовывали мягкие головы с рожками, вытягивали наружу всё тело, потихоньку ползли по стеблям, сжимая и разжимая своё брюхо-пятку. По разным направлениям сновали, вихляя всем телом, хищные жучьи личинки: разыскивали себе дичь по силам. Проплыл страшный водяной скорпион, с ши-роко раскинутыми клешнями, готовыми схватить, сжать, разорвать всё, что попадётся живого.

Водолюб ни на кого не обращал внимания. Он че-ресчур силён и велик для всей этой хищной мелочи, тело его надёжно защищено от жал и клешней толс-той бронёй. А сам он — покладистый, мирный жук;


48

он кормит себя подводной травкой и никого не тро-гает. Просто он слишком долго оставался под водой; ему надо подняться на поверхность, чтобы запастись воздухом.

Поднявшись, он не выплыл наружу, только вы- сунул из воды свои недлинные коленчатые усики с желобками.

Набрав в желобки воздуху, он опустил усики и вытер их о густой пушок на брюшке. Потом опять набрал воздуху, опять и опять вытер усики о брюш-ко, о грудь. И вот его стало не узнать: уже не ры-жий пушок покрывал весь низ его тела, а блестящая, сверкающая серебром на солнце кольчуга из мно-гого множества крошечных воздушных пузырьков. Теперь он мог снова надолго погрузиться на дно.

Но ему расхотелось в воду. Утро было такое свет-лое, воздух такой лёгкий. И он был сыт.

Он вылез на плавучий лист и лёг на нём — по- греться на солнышке.

Мимо него по спокойной воде, как танцоры по блестящему паркету, скользили быстрые водомерки: узкое тельце палочкой, четыре тонких паучьих ноги крест-накрест, а две коротенькие — прижаты к гру-ди. Водомеркам только и бегать по поверхности во-ды: ни нырять не могут, ни по земле ходить.

Другое дело — капельные жучки-кружалки, жи-вые и блестящие, как ртуть. Вот один выскочил из-под воды и завертелся, завертелся, закружился на ней. Вот их уже два, уже много, и все вместе кру-жат, и кружат, и кружат — неугомонные. Такую


49

волну подняли, что даже большой лист, на котором принимал солнечную ванну водолюб, слегка закачал-ся. Но чья-то лёгкая тень мелькнула над водой — и нет их, кружалок: все исчезли под воду.

А водолюб всё лежит на своём листе и не замеча-ет, что лист его давно прибило к берегу.

Но вот голод даёт себя знать. Пора под воду — приниматься за еду. Жук поднимается на ножки, неловко переступая ими, подвигается к воде, к са-мому краю листа... но тут что-то тёмное проносится мимо него по воздуху — и плюх в воду! Брызги ле-тят во все стороны.

Водолюб видит, как, дружно и сильно гребя обе-ими задними ногами, быстро уходит под воду с неба упавший чёрный с оранжевой каймой по краям те-ла крупный плоский жук. Хищный жук-плавунец. Хоть он и поменьше водолюба, но всё кончено: мир-ному водолюбу уже не жить спокойно в этой тихой лесной обители. От плавунца не спасёт его и толстая броня. Плавунец знает, как его взять. Есть в броне на шее водолюба щель. Плавунец вопьётся своими страшными челюстями в эту единственную узкую полоску незащищённого тела и уж не выпустит свою жертву. От водолюба останется одна пустая шкурка.

Перепуганный водолюб поворачивает и ползёт на берег: скорей, скорей надо подняться на крылья и ле- теть искать себе другую яму, тихое лесное убежище!

Но только он приподнял верхние тяжелоброниро-ванные крылья, к нему сзади подбежал кулик-чер-ныш — и тюк носом в самое основание крыльев! Во-долюб так и ткнулся грудью в мягкую землю.


50

Зачем черныш это сделал, он и сам, верно, не знал, — просто так: шевелится что-то в траве, надо клювом! А клюв-то у кулика слабый, тонкий, где им рушить крепкую жучью броню; им только слизняков таскать из ила. Черныш ушиб себе нос. Разозлил-ся — хвать жука поперёк тела, мотнул головой — и водолюб отлетел далеко в траву.

Он упал на спину и долго ворочался, помогая себе всеми ногами. Наконец перевернулся, хотел разнять крылья — и не мог: что-то, видно, ему повредил чер-ныш своим глупым ударом. Придётся отправляться ползком разыскивать воду.

Долго полз он, с трудом пробираясь в густой тра-ве. Здесь он не мог прятаться, как прятался у себя в воде, вплавь: нырнёт на дно и залезет под какую-нибудь щепку или корягу. А опасных врагов кругом много: здесь, в первом этаже леса, ползали змеи, бе-гали ящерицы, ходили в траве тетерева, а дальше — во мху — белые куропатки. И хотя эти лесные куры разыскивали здесь ягоду — землянику, чернику, голу- бику, но и они не пропустили бы случая попробовать расклевать даже и такого крупного жука. Носы-то у них покрепче куличьих.

Но, к счастью, никто из них не заметил его, а для снующих по земле мышей и для живущих здесь мелких птиц — лесных коньков, нежных пеночек-трещоток и весничек, для бойкого подкоренника — он был слишком велик. Птички эти испуганно взле-тали при его приближении.

Но зоркий глаз уже следил за ним сверху — из окон второго этажа. Там, в густой чаще молодых


51

ольх, осин, берёз и ёлочек, сидела у своего гнезда вороватая сорока. Сквозь отверстия в листве она ви-дела всё, что творится внизу. Она взлетела, лави-руя между частых ветвей короткими крылышками, скользнула вниз, ловко выхватила жука из травы и вернулась с ним в чащу. Там она сунула свою добы-чу птенцам и — непоседа — сейчас же опять куда-то улетела.

Не рассчитала сорока: её птенцы были ещё слиш-ком малы для такой добычи. Напрасно они клевали жука со всех сторон: их клювы скользили по глад-кой его броне, не причиняя ему никаких повреж-дений. Водолюб работал ногами, полз к выходу, и сорочата не могли его остановить.

Ноги водолюба вооружены острыми шипами. Ему трудно было пробираться по мягкой подстилке со-рочьего гнезда — подстилке из тонких корешков и травинок. И всё-таки он добрался до твёрдого лотка из высохшей глины и по нему быстро вылез в широ-кий чердак гнезда.

Сорочье гнездо снаружи — это круглая, плотная снизу и рыхлая сверху постройка из сучьев. Оно по-мещалось на берёзке. Водолюб взобрался по сучьям на его дырявую крышу. Тут он опять попробовал по-лететь, и опять ему не удалось разнять крылья.

Между тем в этом среднем, втором, этаже леса он был ещё беспомощнее, чем внизу, на земле: ведь он совсем не умел лазать вверх и вниз по ветвям и стволам, как какие-нибудь усачи и прочие древес-ные жуки.


52

Он кое-как перелез с крыши гнезда на толстую ветку и, прижимаясь к ней брюхом, пополз прочь. Но ветка становилась всё тоньше к концу, и он оста- новился. Вперёд некуда было ползти, а падать вниз было очень страшно: ведь там была земля, а не вода.

В среднем этаже леса жило много птиц. Тут по-мещались гнёзда мухоловок, зябликов, горихвосток, дятлов, синиц. Правда, эти птицы не были опасны ему: ни одна из них не употребляла в пищу брониро-ванных водяных жуков. Но кто же знает, чей хищ-ный взгляд привлечёт он, большой чёрный жук, от-крыто сидящий на ветке белой берёзы?

В крыльях, в одних только его крыльях было единственное спасенье. Но спина всё ещё не отошла после удара, и крылья не действовали.

Вдруг ветка под водолюбом закачалась. Он начал осторожно поворачиваться, чтобы посмотреть, что там сзади него. Жук ведь не может просто повер-нуть голову, как птица или как зверь: у жуков нет шеи. Но тут что-то рыхлое мелькнуло перед ним, и рыжий туман мгновенно окутал его. Кто-то рванул его, перевернул два раза через голову и помчал ку-да-то в рыжем вихре. Жук чувствовал, что несётся по воздуху.

Это была белка. Она и не думала нападать на не-го, даже не заметила его. Просто перебегала по вет-ке, на которой он сидел, и сама ужасно струсила, почувствовав, как что-то колючее и живое вцепилось ей в хвост, в пушистые волосы.


53

Минуту назад она осторожно подбиралась к со-рочьему гнезду: нельзя ли стащить одного-другого птенчика, пока хозяйки нет дома? Летом белки час-тенько устраивают себе мясные обеды. Теперь — на-смерть перепуганная — она мчалась по лесу, сума- сшедшими прыжками сигала с дерева на дерево, с конца одной ветки на конец другой. Упругие ветки сгибались под ней, потом высоко подбрасывали, и она, как птица, перелетала по воздуху. В несколько секунд она очутилась в верхнем этаже леса, где по- стоянно жила и пряталась от опасностей. Тут было её гнездо. Чувствуя, что кто-то всё ещё держит её за хвост, она поспешила схорониться в своём домишке. Здесь она повернула хвост на бок и так сильно при-нялась скрести его лапками, что колючее страши-лище живо отвалилось от неё, выдрав при этом из хвоста сотню-другую шерстинок. Бросив врага, бел-ка выскочила наружу и, всё ещё чувствуя сильную боль в хвосте, помчалась дальше по лесу — в самую глубь его.

А водолюб живо пришёл в себя.Беличье гнездо представляло собой плотный шар

снаружи из сучьев, как у сороки, а внутри из мха и мягкой шёрстки. Шипы на ногах у жука цеплялись за свалявшуюся в войлок шерсть, и много усилий пришлось ему употребить, чтобы вылезти из гнезда и вскарабкаться на его крышу.

Гнездо помещалось на высокой ели в верхнем эта-же леса. Отсюда, с его крыши, был широкий круго-зор, и много любопытного мог бы увидеть водолюб,


54

если бы умел озираться и не был близорук, как все жители водяного подвала.

Сквозь густые ветви ели он мог бы разглядеть тех, кто жил на чердаке под крышей леса. И, навер-ное, в страхе поспешил бы куда-нибудь спрятаться, потому что жили здесь всё больше хищные птицы: здесь были гнёзда ястребов и соколов.

Но водолюб ни о чём не думал и хотел только од-ного: поскорее найти воду. И он опять попробовал разнять крылья.

Оттого ли, что боль в спине от удара черныша те-перь прошла, оттого ли, что здорово потрепала его хвостом белка, только вдруг спина его как бы раз-валилась пополам и над ней приподнялись два бро-нированных корыта дном вверх. Это было всё, что требовалось; после этого ему уже ничего не стоило поднять и расправить длинные мягкие нежные кры-лышки, сложенные под жёсткими верхними. Жук привёл их в движение; они часто-часто задрожали; послышалось жужжанье, всё громче и гуще, он под-нялся на задние ноги и так — стоймя — полетел. Верхние жёсткие крылья остались неподвижными, как несущие плоскости самолёта; нижние работали, как два мотора.

Водолюб поднялся над крышей леса; сразу же вдали, за опушкой, даже его близорукие глаза заме-тили слепящий блеск воды. И он направил в ту сто-рону свой полёт.

Он летел быстро и прямо, как камешек, брошен-ный сильной рукой. Лес под ним уходил назад и вот


55

уже кончился. Впереди были только отдельные де-ревья, дорога, телеграфные столбы, и за ними блес-тела вода — пруд. Ещё минута — и он будет опять в воде, избавится от всех напастей.

Но, на беду себе, он так громко жужжал крылья-ми в полёте...

Сидевший спиной к нему на телеграфном столбе небольшой длиннохвостый сокол услышал прибли-жающийся звук и обернулся.

Это был сокол — специалист по ловле мышей и насекомых: рыжая, в чёрных и светлых полосах-кра-пинах пустельга. Она отлично умела хватать на лету кузнечиков, стрекоз, жуков. Она увидела водолюба, легко снялась и стрелой понеслась в погоню за ним.

Пустельга настигла водолюба, когда он был уже над берегом пруда и стал снижаться.

Он почувствовал только, что кто-то схватил его сзади в пасть, и крылья его перестали работать: мо-торы выключились, несущие плоскости сами собой сложились.

А пустельга почувствовала невыносимую боль во рту: острые шипы задних ног жука пронзили ей на-сквозь язык.

Вскрикнув от боли, пустельга выпустила жука из клюва.

Водолюб не успел расправить крылья и камешком полетел вниз.

Упади он на твёрдую землю, он разлетелся бы на куски. Но он с разлёту угодил в воду и мягко погру-зился до половины её глубины. Заработал ногами и плавно опустился на дно.


56

Там он сейчас же заполз под кучу гнилых лис-тьев; с него было достаточно приключений, он опять был дома — в воде — и хотел отдохнуть.

Там, в этом пруду, можете, если захотите, и сей-час его видеть. Ему там очень понравилось, потому что в этом пруду нет страшных жуков-плавунцов — его главных врагов под водой — и много вкусных водорослей и подводных трав.

Да и не только в этом — в любом пруду, даже просто в яме с водой можете летом увидеть водолю-ба. Можете поймать его и держать дома в большой банке с водой и растениями из того пруда, где его взяли. Кормить его можно хлебными крошками: он очень любит булочку.

Только ловите его сачком, а то в кровь израните себе пальцы об его острые шипы.

И не забудьте сверху завязать банку марлей — улетит!

Мириады — неисчислимое множество.

1. О каких живых существах рассказывается в про-изведении?

2. Чем занимались эти существа в утренние часы? Найдите, что говорится об этом в тексте.

3. Как В. Бианки описывает водолюба? Какой он? Чем питается?

4. Кто такие капельные жучки-кружалки? 5. Как жук-водолюб напугал белку? Прочитайте, что

говорится об этом в рассказе.


57

6. Какие враги были у жука в лесу? 7. Как водолюб защищался от врагов? 8. Чем закончились приключения жука? 9. Что нового вы узнали из рассказа В. Бианки? 10. Перескажите близко к тексту самый интересный

эпизод из рассказа.

Георгий Марчук

Доброе сердце(сказка)

Случилась беда. Маленький воронёнок впервые взобрался на край гнезда, но неожиданно налетел ве-тер и воронёнок не удержался. Падая вниз, он уда-рился головой о ветку, ушиб лапку и поранил кры-ло. От испуга малыш даже забыл позвать на помощь свою маму-ворону, которая искала корм совсем ря-дом, во дворе девятиэтажного дома. Преодолевая страх и слегка припадая на правую лапку, воронё-нок спрятался в траве, но заметил, что из детского сада по направлению к нему шёл чёрно-белый кот. Воронёнок сообразил, что надо убегать от этого ли-ходея со злыми глазами, и решил искать спасения. Он забрался в густой куст и решил дожидаться свою маму. Двое мальчишек, бросающих друг в друга ко-мочки земли с травой, заметили воронёнка. Они на-шли две веточки и принялись ими прогонять птенца из куста. Острые концы веток несколько раз больно укололи воронёнка в грудь, один раз едва не заде-ли глаз, но он держался мужественно и не покинул


58

своё временное убежище. Вскоре хулиганам надоело пугать воронёнка и они убежали. Тут птенца и обна-ружила мать-ворона. Она принесла ему в своём клю-ве воды и строго приказала всю ночь сидеть в кусте, а сама уселась на ветку дерева и всю ночь не сомк-нула глаз, сторожила воронёнка.

Утром один толстый и лысый дядя вывел на про-гулку своего пса злой породы. Пёс этот всех пугал, на всех лаял и носился по площадке без поводка. Так нравилось толстому и лысому дяде, чтобы весь двор боялся его собаки. Воронёнок притаился, но хо-зяин собаки его заметил и дал команду своему зло-му псу: «Схвати его, укуси!» На защиту сына тут же прилетела мать-ворона. Она билась из последних сил. В доме напротив у окна сидела старушка, кото-рая до слёз переживала за воронёнка и маму-ворону, но помочь не могла — сил не было: она была очень старенькая и уже не выходила на улицу. Она слегка стучала по оконному стеклу карандашом, стараясь хотя бы так утихомирить разъярённого пса. Тогда воронёнок решил помочь своей матери. Он выбрался из куста, взмахнул крыльями — и о чудо! — взле-тел и уселся на самую низкую ветку берёзы. Через секунду рядом с ним опустилась и мама-ворона, уставшая и обессилевшая. Теперь они оба были в безопасности. Злой пёс не мог уже их достать, хоть и громко, с пеной у рта лаял внизу. Воронёнок креп-ко держался лапками за ветку.

— Потерпи, сынок. Наберёшься сил, и завтра мы взлетим ещё выше.


59

Вторую ночь он переночевал уже рядом с мамой, греясь о её тёплое крыло. Утром из дома напротив выбежал мальчик и, заметив воронёнка, который си-дел совсем низко над землёй, принялся стрелять в него из рогатки. Мать-ворона громко каркала, зва-ла на помощь, стыдила мальчишку. Но он не слушал и то и дело выбирал для своей рогатки камень побольше. Один камушек больно ударил воронёнка по лапке, и он рискнул взлететь. Ура-а! Получилось! Ветер подхватил его на свои плечи, и они вместе с ма-мой взлетели высоко-высоко, на крышу девятиэтаж-ного дома. Воронёнок сел на краешек и посмотрел вниз. Там, внизу, дяди, тёти, собака, мальчишка — все были такие огромные, большие, а как оказалось — отсюда, сверху, — они все такие маленькие, а детиш-ки совсем крохотные, как муравьи. К ним подлетел дедушка воронёнка, старый одноглазый ворон. Он принёс в клюве камень и сказал воронёнку:

— Возьми камень в клюв и брось на голову своим обидчикам. Они мне, малому, там, внизу, когда-то глаз выбили. И тебя сейчас чуть не погубили.

Воронёнок взял камень в клюв и приготовился было бросить. Он посмотрел на свою мать. Она мол-чала. Тогда он отложил камень в сторону и сказал:

— Нет, не могу бросить. Мне их жалко. Они с высоты такие маленькие, жалкие какие-то. Они не умеют, как мы, летать.

— Они злые и жестокие, — твердил своё одногла-зый старый ворон.

— Не могу. Может, станут добрее, — ответил во-ронёнок. — Пусть живут.


60

Мама-ворона обняла своего сына и ласково сказала:— Ты будешь самым счастливым, потому что у

тебя доброе сердце.И они оба взлетели ещё выше, почти к самым бе-

лым облакам, к синему небу.

Лиходей — злой человек.

1. Чем вам понравилась сказка? 2. Что произошло с воронёнком? Прочитайте, что

говорится об этом в тексте. 3. Как спасался воронёнок? Расскажите. 4. Почему люди так отнеслись к маленькой птице?

Можно ли оправдать их действия? Объясните. 5. Что помогло воронёнку преодолеть страх? 6. Какой урок преподала людям птица? 7. Дайте характеристику воронёнку. Какой он?

ЭРНЕСТ СЕТОН-ТОМПСОНЭрнест Сетон-Томпсон родился в Англии, но вско-

ре переехал с родителями в Канаду, где и прожил большую часть жизни. С детских лет он очень любил природу. Рано научившись читать, Эрнест увлёкся литературой о животных.

Всё творчество Эрнеста Сетон-Томпсона проник-нуто огромной любовью к природе. Он так мастер- ски описывает своих четвероногих и пернатых дру-зей, что вызывает к ним особый интерес и сочувст- вие. Волнующие рассказы Эрнеста Сетон-Томпсона


61

о зверях и птицах всегда полны не только нежности и поэзии, но и боли, переживаний за судьбу братьев на- ших меньших. Задача писателя — передать в своих про- изведениях любовь к природе, воспитывать у читате-лей доброе и гуманное отношение ко всему живому.

Книги Эрнеста Сетон-Томпсона о животных — «Жизнь гонимых», «Животные-герои», «Биография Гризли», «Мустанг-иноходец» и другие — имеют постоянный успех у читателей.

Все книги Эрнеста Сетон-Томпсона обычно выхо-дят с рисунками автора. Это как будто зарисовки на полях книги, но в них точно передан не только вне-шний облик зверя, птицы, но и их характер, повад-ки, а главное — любовное отношение к ним самого писателя.

Как Эрнест Сетон-Томпсон относился к растениям и животным? Чему учат его книги?

Эрнест Сетон-Томпсон

ЧинкI

Чинк был уже таким большим щенком, что счи-тал себя замечательной взрослой собакой, правда, замечательным он был, но совсем не таким, каким воображал. Он не был ни свиреп, ни даже внушите-лен с виду, не отличался ни силой, ни быстротой, но зато был одним из самых шумливых, добродушных и глупых щенков, какие когда-либо грызли сапоги


62

своего хозяина. Его хозяином был Билл Обри, старый горец, живший в то время под горой Гарнет, в Йел-лоустонском парке. Это очень тихий уголок далеко в стороне от путей, излюбленных путешественника-ми. И то место, где Билл разбил свою палатку, мож-но было бы признать одним из самых уединённых человеческих обиталищ, если бы не мохнатый, вечно неугомонный щенок Чинк.

Чинк никогда не оставался спокойным хотя бы в течение пяти минут. Он охотно исполнял всё, что ему велели, кроме одного: сидеть спокойно. Он по- стоянно пытался проделывать самые нелепые и не-возможные штуки, а когда брался за что-нибудь обыкновенное и лёгкое, неизменно портил всё де-ло какой-нибудь выходкой. Однажды, например, он провёл целое утро в напрасных попытках вскараб-каться на высокую прямую сосну, в ветвях которой он увидел белку.

В течение нескольких недель самой заветной меч-той Чинка было поймать суслика.

Суслики во множестве жили вокруг палатки Бил-ла. Эти маленькие животные имеют обыкновение усаживаться на задние лапы, выпрямившись и плот-но сложив передние лапки на груди, благодаря че-му издали их можно принять за колышки. Вечером, когда нам надо было привязать лошадей, мы нередко направлялись к какому-нибудь суслику, и ошибка выяснялась только после того, как суслик исчезал в норе с задорным писком. Чинк в первый же день своего прибытия в долину решил непременно пой-


63

мать суслика. Как это за ним водилось, он сразу же натворил много разных глупостей. Ещё за четверть мили до суслика он припадал к земле и полз на брю-хе от кочки до кочки не меньше ста шагов. Но ско-ро его возбуждение достигало такой степени, что он, не стерпев, вскакивал на ноги, шёл напрямик к суслику, который уже сидел возле норы, отлично понимая, что происходит. Через минуту Чинк бро-сался бежать, и именно тогда, когда ему следовало красться, он забывал всякую осторожность и с ла-ем бросался на врага. Суслик сидел неподвижно до самого последнего момента, затем, внезапно писк-нув, нырял в нору, бросив задними лапками целую горсть песку прямо в открытую пасть Чинка.

День за днём проходил в таких бесплодных по-пытках. Однако Чинк не унывал, уверенный в том, что настойчивостью он своего добьётся. Так оно и случилось.

В один прекрасный день он долго и тщательно подкрадывался к очень большому суслику, проделал все свои нелепые штуки, завершив их яростной ата-кой, и действительно схватил свою жертву — толь- ко на этот раз оказалось, что он охотился за дере-вянным колышком. Собака отлично понимает, что значит очутиться в дураках. Всякому, кто в этом со- мневается, следовало бы посмотреть на Чинка, когда он в тот день смущённо прятался позади палатки, подальше от посторонних глаз.

Но эта неудача ненадолго охладила Чинка, который был от природы наделён не только пылкостью, но и


64

порядочным упрямством. Ничто не могло лишить его бодрости. Он любил всегда двигаться, всегда что-ни-будь делать. Каждый проезжающий фургон, каждый всадник, каждый пасущийся телёнок подвергались его преследованию, а если ему на глаза попадалась кошка с соседнего сторожевого поста, он считал своим священным долгом перед солдатами, перед ней и пе-ред самим собой гнать её домой как можно скорее. Он готов был по двадцать раз на день бегать за ста-рой шляпой, которую Билл обыкновенно забрасывал в осиное гнездо, командуя ему: «Принеси!»

Понадобилось много времени для того, чтобы бес-численные неприятности научили его умерять свой пыл. Но мало-помалу Чинк понял, что у фургонов есть длинные кнуты и большие злые собаки, что у лошадей на ногах есть зубы, что у телят есть мате-ри, чьи головы снабжены крепкими дубинками, что кошка может оказаться скунсом, а осы — вовсе не бабочки. Да, на это понадобилось время, но в конце концов он усвоил всё, что следует знать каждой со-баке. И постепенно в нём стало развиваться зерно — пока ещё маленькое, но живое зёрнышко собачьего здравого смысла.

IIВсе нелепые промахи Чинка были словно воссо-

единены в нечто единое, и его характер обрёл целост- ность и силу после промаха, увенчавшего их все, — после его стычки с большим койотом. Этот койот жил недалеко от нашего лагеря и, по-видимому, как и прочие дикие обитатели Йеллоустонского парка,


65

прекрасно понимал, что находится под защитой за-кона, который запрещал здесь стрелять, охотиться и ставить ловушки или как-нибудь иначе вредить жи-вотным. К тому же он жил как раз в той части пар-ка, где был расположен сторожевой пост и солдаты зорко следили за соблюдением закона.

Убеждённый в своей безнаказанности, койот каж-дую ночь бродил вокруг лагеря в поисках отбросов. Сначала я находил только его следы, показывавшие, что он несколько раз обходил лагерь, но не решался подойти ближе. Потом он начал распевать свою за-унывную песню тотчас после захода солнца или при первых проблесках утра. Я каждое утро выходил по- смотреть, какие животные побывали около мусорного ведра в течение ночи. И наконец начал находить там следы койота. Осмелев ещё больше, он стал иногда подходить к лагерю даже днём, сначала робко, затем с возрастающей самоуверенностью; наконец он не только посещал нас каждую ночь, но и целыми дня-ми держался поблизости от лагеря и то пробирался к палаткам, чтобы украсть что-нибудь съедобное, то восседал на виду у всех на соседнем пригорке.

Однажды утром, когда он таким образом сидел шагах в пятидесяти от лагеря, один из нашей ком-пании в шутку сказал Чинку: «Чинк, ты видишь этого койота, который смеётся над тобой? Пойди прогони его!»

Чинк всегда исполнял то, что ему говорили. Же-лая отличиться, он бросился в погоню за койотом, который пустился наутёк.


66

Это было великолепное состязание в беге на протя-жении четверти мили, но оно и в сравнение не шло с тем, которое началось, когда койот повернул и бро-сился на своего преследователя. Чинк сразу сообра-зил, что ему несдобровать, и во всю прыть пустился к лагерю. Но койот бегал быстрее и скоро настиг щенка. Куснув его в один бок, потом в другой, он всем своим видом выразил полное удовольствие.

Чинк с визгом и воем мчался что было мочи, а его мучитель преследовал его без передышки до самого лагеря. Стыдно сказать, но мы смеялись над бедным псом заодно с койотом, и Чинк так и не дождался со-чувствия. Ещё одного такого опыта, только в мень-ших размерах, оказалось вполне достаточно для Чин-ка: с тех пор он решил оставить койота в покое.

Но зато сам койот нашёл себе приятное развлечение. Теперь он каждый день слонялся около лагеря, вели-колепно зная, что никто не осмелится в него стрелять. К тому же замки всех наших ружей были опечатаны правительственным агентом, а кругом была охрана.

Койот следил за Чинком и выискивал возмож-ность его помучить. Щенок знал теперь, что, стоит ему отойти на сто шагов от лагеря, койот окажется тут как тут и начнёт кусать и гнать его назад до са-мой палатки хозяина.

Это продолжалось изо дня в день, и наконец жизнь Чинка превратилась в сплошное мучение. Он больше уже не смел отходить один на пятьдесят ша-гов от палатки. И даже когда он сопровождал нас во время наших поездок по окрестностям, этот нахаль-


67

ный и злобный койот следовал за нами по пятам, выжидая случая поиздеваться над бедным Чинком, и портил ему всё удовольствие от прогулки.

Билл Обри перенёс свою палатку на милю от нас выше по течению реки, и койот почти перестал по-сещать наш лагерь, так как переселился на такое же расстояние вверх по течению. Как всякий хули-ган, не встречающий противодействия, он становил-ся день ото дня нахальнее, и Чинк постоянно испы-тывал величайший страх, над которым его хозяин только подсмеивался.

Свой переезд Обри объяснил необходимостью отыскать лучшее пастбище для лошади. На другой же день он оседлал коня и, сказав: «Чинк, охраняй палатку!», — ускакал через горы. И Чинк послушно остался, свернувшись клубочком у входа в палатку.

IIIПри всей своей щенячьей глупости Чинк был

сторожевым псом, и его хозяин знал, что он будет исправно исполнять свои обязанности по мере сил.

Во второй половине этого дня один проезжавший мимо горец остановился, по обычаю, на некотором расстоянии от палатки и крикнул:

— Послушай, Билл! Эй, Билл!Но, не получив ответа, он направился к палатке и

был встречен Чинком самым подобающим образом: шерсть его ощетинилась, он рычал, как взрослая со-бака. Горец понял, в чём дело, и отправился своей дорогой.


68

Настал вечер, хозяин всё ещё не возвращался, а Чинка начал мучить сильный голод. В палатке лежал мешок, а в мешке было немного копчёной грудинки. Но хозяин приказал Чинку стеречь его имущество, и Чинк скорее издох бы с голоду, чем притронулся к мешку.

Терзаемый голодом, он осмелился наконец поки-нуть свой пост и стал бродить невдалеке от палат-ки в надежде поймать мышь или найти что-нибудь съедобное. Но тут на него внезапно напал его мучи-тель койот и заставил бежать обратно к палатке.

Но там в Чинке произошла перемена. Он помнил о своём долге, и это придало ему силы, подобно то-му как крик котёнка превращает робкую кошку-мать в яростную тигрицу. Он был ещё только щен-ком, глуповатым и нелепым, но в нём жил твёрдый характер, который должен был развиться с годами. Когда койот попытался последовать за ним в палат-ку — палатку его хозяина, — Чинк забыл свои стра-хи и набросился на врага, грозный, словно малень-кий демон.

Всякий зверь знает, когда он прав, а когда не прав. Моральное преимущество было на стороне ис-пуганного щенка, и койот попятился, злобно рыча и обещая разорвать щенка на куски, но всё-таки не осмелился войти в палатку.

И началась настоящая осада. Койот возвращал-ся каждую минуту. Расхаживая вокруг, он скрёб землю передними лапами в знак презрения и вдруг


69

опять направлялся прямо ко входу в палатку, а бед-ный Чинк, полумёртвый от страха, мужественно за-щищал имущество, вверенное его охране.

Всё это время Чинк ничего не ел. Раза два в тече-ние дня ему удалось выбежать к протекавшему ря-дом ручью и напиться, но он не мог так же быстро раздобыть себе пищу. Он мог бы прогрызть мешок, лежавший в палатке, и поесть грудинки, но он не смел тронуть то, что ему доверили охранять. Он мог бы, наконец, улучить минуту и, оставив свой пост, сбегать в наш лагерь, где, конечно, его бы хорошо накормили. Но нет, беда превратила его в настояще-го сторожевого пса, и он должен был оправдать до-верие хозяина во что бы то ни стало, был готов, если нужно, умереть на своём посту.

Четыре мучительных дня и четыре ночи провёл этот маленький героический пёс, почти не сходя с места и стойко охраняя палатку и хозяйское добро от койота, которого смертельно боялся.


70

На пятый день утром старый Обри возвращал-ся домой... На полдороге в его голове мелькнула мысль, что он оставил Чинка без всякой еды.

«Уж, наверное, от грудинки ничего не осталось», — подумал он и погнал лошадь быстрее. Он доехал до гребня горы и увидел палатку, а у входа, ощетинив-шись и рыча друг на друга, стояли большой злобный койот и бедный маленький Чинк.

— Ах, чтоб меня! — воскликнул Обри смущён- но. — Я же совсем забыл про этого проклятого койота. Бедняге Чинку пришлось туго, и как этот койот ещё не разорвал его на куски, да и палатку в придачу.

Да, мужественный Чинк, быть может, в послед-ний раз выдерживал натиск врага. Его ноги дрожа-ли от страха и голода, но он всё ещё принимал са-мый воинственный вид и, без сомнения, готов был умереть, защищая свой пост.

Биллу Обри с первого взгляда всё стало ясно, а когда он подскакал к палатке и увидел нетронутый мешок с грудинкой, то понял, что Чинк ничего не ел с самого дня его отъезда. Щенок, дрожа от страха и усталости, подполз к нему, заглянул ему в лицо и стал лизать руку, как бы желая сказать: «Я сделал то, что ты мне велел, хозяин». Старик Обри не вы-держал: в его глазах стояли слёзы, когда он тороп-ливо доставал еду маленькому герою.

Затем он повернулся к нему и сказал:— Чинк, старый друг, я тебя подвёл, а ты меня

никогда не подводил, и уж если я отправлюсь погу-


71

лять, то обязательно возьму тебя с собой. Не знаю, чем тебя порадовать, друг. Вот разве я избавлю тебя от твоего самого большого врага!

Он снял с шеста посреди палатки свою гордость — дорогой магазинный карабин. Не думая о последстви-ях, он сломал казённую печать и вышел за дверь.

Койот по обыкновению сидел невдалеке, скаля зубы в ехидной усмешке. Но прогремел выстрел, и страхи Чинка кончились.

Подоспевшие сторожа обнаружили, что нарушен закон об охране парка, что старый Обри застрелил одного из его диких обитателей. Его карабин был от-нят и уничтожен, и он вместе со своим четвероногим другом был позорно изгнан из парка и лишён права вернуться под угрозой тюремного заключения.

Но Билл Обри ни о чём не жалел. — Ладно! — сказал он. — Должен же я был по-

мочь своему товарищу, который никогда меня не подводил.

Миля — мера длины (примерно 1 км).Скунс (вонючка) — хищный зверёк с ценным длин- ным коричневым мехом. Защищается, выбрызги-вая жидкость с отвратительным запахом.Койот — североамериканский луговой волк.

1. Понравился ли вам рассказ? Если да, то чем? 2. Как щенок познавал мир? Какие его действия

говорят, что он неопытен? 3. Как Чинк сражался с койотом?


72

4. Как Чинк охранял палатку хозяина? Прочитайте, что говорится об этом в тексте.

5. Что давало Чинку силу в борьбе с койотом? Что вы чувствовали, когда читали об этом?

6. Как вы думаете, нравится ли Чинк писателю? Обоснуйте свою мысль.

7. Как хозяин отблагодарил Чинка? Расскажите. 8. Выделите наиболее напряжённые моменты рас-

сказа. 9. Составьте план текста. Каждой главе дайте на-

звание. 10. Какой эпизод из рассказа изображён на иллюст-

рации? *11. Попробуйте сочинить рассказ «Повзрослевший

Чинк».

Крылатые слова и выраженияБыть голодным как собака — очень сильно, до

крайности.Вертеться как белка в колесе — быть в беспре-

станных хлопотах, занятиях, заботах.Держать в ежовых рукавицах — в большой стро-

гости.Жить как кошка с собакой — жить в постоянной

ссоре, вражде.Заливаться соловьём — говорить красноречиво, с

увлечением.Купить кота в мешке — покупать неизвестно

что, не зная заранее о том, что приобретаешь.Мурашки бегают по спине — озноб от сильного

страха, волнения.


73

Предан как собака — верный друг.Смотреть как баран на новые ворота — смотреть

недоумённо, растерянно, не понимая ничего.Сорока на хвосте принесла — неодобрительно о

непроверенных слухах.

Прочитайте крылатые слова и выражения. Поду-майте, почему мы так говорим.

ПОВТОРЯЮ И ТВОРЮl Вспомните.

1. Какие писатели подарили вам свои произведе-ния о мире природы?

2. Кто писал об осени, зиме, весне, лете? 3. Какие произведения вам больше всего понрави-

лись, запомнились? Чем? 4. О каких необычных явлениях вы узнали? 5. Прочитайте стихотворения, которые вы выучили

наизусть. 6. Чем интересны рассказы Э. Шима, Ю. Коваля,

Г. Скребицкого, Г. Марчука, Э. Сетон-Томпсона? 7. Какой рассказ вам более всего запомнился? Чем?

l Подумайте. 1. На какие части вы бы поделили материал разде-

ла «Свою земную красоту природа дарит нам с тобою»? Какие названия дали бы им?

2. Что такое счастье? В каком рассказе об этом го-ворится?

3. Какие герои, из каких рассказов вам более все-го запомнились? Чем?


74

4. Какие черты характера героев прочитанных про-изведений вас привлекают? Почему?

l Угадайте. 1. Кому принадлежат строки: «Ночь прошла. Рас-

свело. Нет нигде облачка»? 2. Герой какого рассказа полюбил травку Кисличку?

Кто его автор? 3. Кто хрустел под окном в рассказе «Невидимка»

Ю. Коваля? 4. Кому принадлежат слова: «Да как же в него

стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?» Назовите произведение и его автора.

5. Из какого произведения этот отрывок: «Во вто-рой половине этого дня один проезжавший ми-мо горец остановился, по обычаю, на некотором расстоянии от палатки и крикнул:

— Послушай, Билл! Эй, Билл!»?

l Пофантазируйте. 1. Что произошло со Снегом (Э. Шим. «Снег и Кис-

личка») на следующий год? 2. Как сложилась судьба воронёнка (Г. Марчук.

«Доброе сердце»)? 3. Что бы вы сказали при встрече Биллу (Э. Сетон-

Томпсон. «Чинк»)? 4. Подберите рифмы к словам: брусника, улета-

ют, холоднее, смеётся.


75

И радостно мне знать, что я знакомс читателем двухтысячного года.

Самуил Маршак

МОЙ ДРУГ, ТЕБЕ Я ПОСВЯЩАЮ

ЛУЧШИЕ СТРОКИ СВОИ...

ЭДУАРД НИКОЛАЕВИЧ УСПЕНСКИЙНаверное, нет ни одного маленького и взросло-

го человека, который бы не знал Чебурашку, кро-кодила Гену, старуху Шапокляк, кота Матроскина и других необычных героев книг писателя Эдуарда Николаевича Успенского. Герои эти — игрушки, но не простые, а живые, потому что умеют не только говорить, но и чувствовать, действовать. Чаще все-го они добры, воспитанны, живут обычной жизнью, занимаются повседневными делами. Иногда кажет-ся, что эти герои стали настоящими людьми. Дела, которыми они заняты, выбирают сами. Никто их им не навязывает. Захотели дядя Фёдор, Шарик и кот Матроскин поехать в деревню... и поехали. Захотели найти клад... и нашли. К своему делу, своей работе они относятся очень серьёзно, чем вызывают к себе


76

уважительное отношение. Создавая своих героев, рассказывая об их жизни, Эдуард Успенский стре-мится, чтобы вы, читатели, могли представить их, почувствовать их настроение, понять, во имя чего они совершают те или иные поступки.

Эдуард Успенский в сказочной форме рассказы- вает о современной жизни, поднимает сложные проб- лемы нашей действительности. И всё это для вас, чтобы вы не просто читали, а задумывались, умели сделать выбор и найти правильное решение. Часто в произведениях Эдуарда Успенского животные и рас-тения живут, думают, совершают поступки наравне с людьми, как, например, в повести «Меховой ин-тернат» (отрывок из неё вы прочитаете).

Да и стихи писателя весьма необычны. Вот, на-пример, стихотворение «Сумерки».

Как обычно, у реки В ночьСгущались сумерки. Где-то там они ютились,Потом взяли и сгустились. Один сумерек маленький Не хотел сгущаться. Остальные сумерки Стали возмущаться:

— Ах ты такой, ах ты сякой,Нам портишь вечер над рекой.


77

В общем, так, давай сгущайсяИли с жизнею прощайся.А он не сгущается,А больше возмущается:— Не кричите на меняВы в подобном тоне,Я и так почти полдняПросидел в бидоне.

Долго беседа бы эта велась, Да неожиданно ночь началась. И там, где сумерки не сгустились, Там две звёздочки засветились.

1. Что напоминает вам это стихотворение? На что оно похоже?

2. Кто этот удивительный «сумерек»? 3. Какие книги Эдуарда Успенского вы читали? 4. Какие герои прочитанных произведений вам за-

помнились? Чем? 5. Какие мультфильмы, кинофильмы сняты по про-

изведениям Эдуарда Успенского? 6. Выучите стихотворение «Сумерки» наизусть.


78

Эдуард Успенский

Меховой интернат открывается(глава из повести «Меховой интернат»)

Наступила осень, и огромный весёлый дачный посёлок на станции Интурист опустел в один день. Только семья Люси Брюкиной никак не могла уехать. Их грузовик задерживался. Папа и мама с удовольст- вием читали книжки, лёжа на вещах, а Люся пошла побродить по пустым дачным переулкам. Около да-чи номер восемь валялся совок. На даче номер пять висели трусики.

На крайней пятнадцатой даче развевались огром-ные сиреневые трусищи.

И только одна вечно заколоченная дача у самого леса почему-то расколачивалась. Какой-то меховой пузатый гражданин, дымя трубкой, отдирал ломи-ком щиты от окон.

Люся так и наполнилась любопытством, как па-рус ветром. Её приподняло и понесло к этому дому.

Батюшки! Гражданин был барсук. Ростом повы-ше Люси. Важный и с повадками дворника из хоро-шей семьи.

— Здравствуйте! — сказала девочка.— Здравствуйте! — ответил барсуковый гражда-

нин. — Вы думаете — я дворник? Я — директор. А дворник я на полставки. У нас с персоналом труд- ности.


79

Он отвлёкся на Люсю. Тут большой щит, остав-ленный без присмотра, под своей тяжестью отлип от стены и полетел вниз.

Сейчас прихлопнет директора!И точно — раздался треск, и дворниковый дирек-

тор, накрытый щитом, рухнул наземь.Люся почувствовала себя виноватой и бросилась

поднимать его.— Ничего, ничего! — говорил барсук. — Лишь бы

щит был цел!Со щитом ничего не сделалось.— А вы по объявлению пришли? Или просто так? —

спросил директор. — По какому объявлению?— Вон по тому. Которое висит у входа.Люся вернулась ко входу на участок и прочла

объявление на доске. Оно было такое: Меховому ин-тернату нужна учительница хорошего поведения и письма. Приглашаются девочки из третьего-чет-вёртого классов. Занятия будут по воскресеньям. Оплата хендриками. Сколько договоримся.

— Это очень интересно! — сказала Люся строгим, взрослым тоном. — Но я хотела бы посмотреть уче-ников.

— Сейчас я их вам покажу, — сказал барсуковый дворник. — Пройдёмте в директорскую.

Они вошли в небольшой щитовой домик, стояв-ший на этом же участке.

Там на стене висела фотография класса. Фотогра-фия как фотография. Впереди ученики поменьше,


80

сзади посолиднее и помордастее. Но все они были звери. Меховые, ушастые и глазастые.

— А что? — сказал барсук. — Вполне достойные интернатники.

— Очень достойные интернатники, — согласилась Люся. — И они будут меня слушаться?

— А как же? А то им не дадут большой разлино-ванной Хвалюндии в конце года.

— Тогда другое дело! — важно сказала девочка, хотя она и в глаза не видела большой разлинован-ной Хвалюндии. — Тогда я согласна.

— Остаётся только договориться об оплате. Я ду-маю, четыре хендрика — это нормальная плата.

— Нормальная, — сказала девочка. — Для нача-ла. А потом посмотрим.


81

Люсе понравилось, как она себя вела. Очень пра-вильно. А что такое хендрики? Это деньги или ве-щи? Можно на них купить зонтик или куклу? Мож-но их дарить на день рождения? Тогда четырьмя подарками для своих друзей она уже обеспечена.

Барсуковый директор и девочка вместе были счаст- ливы.

— Может, чаю хотите помидорового?— Нет, спасибо.— А то, если желаете, я могу угостить вас свеже-

вымытой картошкой.— Мне что-то сейчас не хочется свежевымытой

картошки, — светски отказалась девочка.Барсук наклонился к ней и заговорщицким голо-

сом сказал:— У меня ещё есть засахаренная красная свёкла

для самых важных гостей. Давайте откроем кругля-шок.

— Я обожаю засахаренную свёклу, — сказала Люся. — Но не следует открывать кругляшок. Отло-жим до другого раза.

Кажется, директор расстроился. Видно, важные гости приходят не часто, и неизвестно, когда ещё он сможет раскупорить эту засахаренную гадость в кругляшке.

— Значит, я жду вас в следующее воскресенье в десять. Интернатники как раз прибудут и будут го-товы. Простите, а как вас зовут?

— Люся Брюкина.


82

— Прекрасная фамилия. Очень аристократиче- ская. — Он с удовольствием повторил: — Люся Брюк- вина! А меня зовут Мехмех.

— Мехмех? А отчество?— Мехмех это и есть с отчеством. Потому что

полностью я — Меховой Механик.Тут заревел гудок грузовика с участка Люсиных

родителей. И Люся помчалась к своим, грузить ве-щи. Шкафы, диваны, лампочки и газовые плиты.

На первый урок она решила надеть строгое корич-невое платье, которое папа привёз ей из заграничной командировки. Жёлтые осенние сапоги и меховую шапку. Только она не знала — стоит ли ей накра-сить губы или это непедагогично? А папе с мамой она ничего рассказывать не стала.

Зачем осложнять им жизнь?

1. Чем удивил вас этот отрывок из повести Э. Ус-пенского? Что показалось вам особенно инте-ресным?

2. Как удалось писателю соединить реальность и фантастику?

3. Прочитайте эпизод встречи Люси и Барсука по ролям.

4. Найдите в произведении необычные фразы, сло-ва. Чем они интересны?

5. Рассмотрите иллюстрацию к повести. Опишите её словами.

*6. Придумайте свой вариант продолжения повести. Какие новые герои в ней появятся? Чем они бу-дут заниматься?


83

ЮРИЙ ИОСИФОВИЧ КОВАЛЬ«Я делаю в жизни реши-

тельный шаг...» Есть такая песенка из мультфильма — на стихи Юрия Коваля. Он сам её поет и сам аккомпа-нирует на гитаре. Этот писа-тель умеет всё!

«Я песню пою о летучих мышах!..» — замечательная история про мышей, которые воровали сыр у Кондрата.

А он разорвал сапог, нарезал из него крылышек да и приделал их мышкам-воришкам. Окрылённые мы-ши улетели.

И молвил Кондрат, поглядевши им вслед:«Имел я сапог, а теперь его нет».

Смешно, правда? А ведь герой мог бы пустить в ход и яд, и мышеловку, пожалеть свой сапог. Все герои Юрия Иосифовича Коваля необычные: и Недопёсок, и трущобная кошка из повести «Шамайка», и обитате-ли Чистого Двора. Все они удивительно добры, жиз-нерадостны, безумно любят свою Родину и свободу.

Если вы не читали «Недопёска», поспешите в биб-лиотеку. Недопёсок Наполеон Третий — песец, кото-рый родился в клетке. Но желание быть свободным даёт ему силы убежать. Не случайно автор обраща-ется к нему на Вы — это высшая степень уваже-ния: «О, Недопёсок Наполеон Третий! Круглые уши,


84

платиновый мех! Ваша величественная чёрная мор-да обращена только на север, и, как стрелка компа-са, рассекла её ото лба до носа белая сверкающая по-лоса! Прекрасен, о Наполеон, Ваш хвост...».

Книги Юрия Коваля необычайно увлекательны. Они заставляют думать, размышлять даже самых ленивых. Незаметно для самого себя вы, читатели, перелистаете страницы книг писателя и станете чу-точку умнее, внимательнее к окружающим и пой-мёте, что вы люди и что живёте среди интересных, непохожих друг на друга личностей, которых надо уважать и любить.


Усы и поросята(главы из повести «Приключения

Васи Куролесова»)

В деревне СычиВместе со своей мамой Евлампьевной жил Вася в

деревне Сычи.Мама Евлампьевна держала кур с петухом и уток,

а Вася учился на механизатора.Как-то весной, в начале мая, мама Евлампьевна и

говорит Васе:— Васьк, кур у нас много. И утки есть. А вот по-

росят нету. Не купить ли?— Мам, — говорит Вася, — на что нам поросята?

Вырастут — свиньями станут. В грязи будут валять-ся. Противно-то как.


85

— Васьк, — говорит Евлампьевна, — да пусть ва-ляются, тебе-то чего? Давай купим!

— Мам, — говорит Вася, — да ну их! Хрюкать начнут — отбою от них не будет.

— Васьк, — говорит Евлампьевна, — да много ли тебе надо отбою! Похрюкают и перестанут. А мы их будем помойкой кормить.

Они поговорили ещё и решили всё-таки купить двух поросят.

И в выходной день Вася взял мешок из-под кар-тошки, вытряхнул из него пыль и поехал на рынок в районный центр. В город Карманов.

Тёртый калачА народу на рынке было полно.У ворот, на которых написано было: «Карманов-

ский колхозный рынок», стояли женщины, толстые и румяные. Они продавали с рук цветные платки и белое бельё.

— Купи! — кричали они Васе. — Купи платок — чистый кумак!

Вася только проталкивался через толпу.Он увидел, что рынок стоит во дворе бывшего мо-

настыря, весь обнесён каменной стеной, а по углам — башни с резными крестами.

— А вот стекло двойное бэмское! — кричал у вхо-да стекольщик, который боялся со своим товаром лезть в середину рынка.

Вместе с толпой Вася прошёл в ворота, и сразу же под нос ему сунулось блюдо с красными варёными


86

раками. Раки были кривобокими, с перепутанны-ми клешнями. Их усы свешивались с блюда, как со- ломины.

— А ну! — крикнул Вася продавцу раков. — Сто-ронись, раковщик!

За раковщиком пошла сразу рыба. Некрасивый дядя вытаскивал из корзины лобастых язей, на-давливал им на пузо. Язи открывали рот и делали «хм». И дядя бросал язя в корзину, в которой были и другие язи, переложенные крапивой.

Вася то застревал в толпе, то прокапывался даль-ше. Развернулись перед ним морковь и петрушка, зелёный лук — веником, репчатый — косицами.

— Каротель! Каротель! — покрикивала женщина-морковница.

— Ре-па! — ухал парень-долговяз.Прохожие покупатели хватали-покупали, кому

чего в голову взбредёт: кому — репа, кому — ры-ба, кому — каротель. «А мне бы поросят, — думал Вася. — Только где же они?» В самом углу рынка, под башней, Вася увидел, чего искал. Здесь прода-вали кур, гусей, телят — всякую живность. И поро-сят было много.

Вася долго подыскивал подходящих, не очень ма-леньких, да и не слишком больших.

«Мне бы средних, — думал он. — И покрепче!»Наконец у одного черноусого мужичишки Вася

увидел парочку поросят.— Славные! — сказал черноусый, пальцем указы-

вая на них.


87

— Пятачки-то у них что-то маленькие.— У этих-то маленькие? — удивился продавец. —

Каких же тебе пятачков надо? С пластинку пате- фонную?

— Патефона у меня нету, — сказал Вася. — А всё ж пятачок хотелось бы покрупнее.

— Балда ты! — сказал черноусый. — Нет у тебя толку в поросятах. Лучше патефон себе купи.

— Тебя не спросил! — сказал Вася, грозно по- смотрел на продавца и обошёл его.

«А что, — думал он, — может, и вправду пате-фон купить?» Вася ещё повертелся на рынке, поис-кал других поросят, а издали всё поглядывал на тех, что ему приглянулись. Он видел, как мужичишка то и дело вытаскивал их из мешка и совал под нос по-купателям, уверяя каждого, что поросята славные. И правда, они были славные, с небольшими по раз-меру пятачками.

Вася покрутился, покрутился да и завернул сно-ва к черноусому.

— Ага! — крикнул тот. — Вернулся!— Говори цену.Мужичишка сказал, но цена Васе не понрави-

лась.— Высока.— Какой же ты человек плохой! То пятачки не

подходят, то цена высока. Угрюмый ты.— Ты сам угрюмый, вон усы-то как повисли.— Новое дело! Теперь усы ему не нравятся! Ай да

парень! Откуда только такие берутся?


88

— Из деревни Сычи, — веско сказал Вася. — Го-вори новую цену. Пониженную.

Черноусый сказал, и новая цена Васе понрави-лась, но он так подумал: «Поторгуюсь ещё для бле-зиру, пусть знает, что я тёртый калач».

Вася поторговался ещё, и черноусый сказал:— Вижу, ты тёртый калач. Ладно уж, скину трёш-

ник. Только для тебя.— Держи деньги. И суй поросят в мой мешок.— Э, да чего там, — ответил продавец, сосчитав

деньги. — Забирай их прямо в мешке, а мне свой пустой отдай.

Вася отдал ему свой мешок, вжик — перетянул мешок с поросятами верёвочкой.

«Дело сделано», — подумал Вася и пошёл к вы- ходу.

— Стой-ка, — обиделся вслед ему черноусый, — хоть бы «до свидания» сказал.

— Ничего, — ответил Вася, — обойдёшься.Он шёл к выходу и думал: «Хоть я и деревенский

парень, а грубиян».Это ему нравилось.Ему хотелось быть грубияном и тёртым калачом, да,

пожалуй, и от стреляного воробья он бы не отказался.Вася чувствовал спиной, как трепыхаются в меш-

ке поросята, и это ему тоже нравилось, потому что было щекотно, да и поросята, в конце концов, бы-ли, конечно, славные, правда с маленькими по раз-меру пятачками.


89

Парочка поросятНа станции Вася выпил квасу в честь хорошей

покупки, а потом сел в электричку. Поросята шеве-лились в мешке, а когда поезд тронулся, стали по-визгивать.

Вася стоял в тамбуре и глядел в окошко на про-бегающие поля, дачи, ёлочки, телеграфные столбы. Пассажиры в тамбуре что-то кричали друг другу, махали руками и курили, выпуская изо рта тяжё-лые махровые кольца, колёса стучали под ваго-ном — иэх! — мчался поезд в деревню Сычи и ещё дальше...

К дому Вася добрался под вечер, когда солнце уже стало садиться и покачивалось над деревней Сычи.

Мама Евлампьевна ждала Васю. Она стояла у во-рот и ещё издали крикнула:

— Васьк! Неужто не купил?Вася промолчал. Ему не хотелось орать на всю де-

ревню.— Чего у тебя в мешке-то? — кричала Евлампьев-

на. — Говори скорей! Неужели поросёнок? Слышь, Марусенька, Васька-то поросёнка несёт!

— Бум, бум-бум, — отвечала ей соседка Мару-сенька из-за оконного стекла, а чего она отвечала, не разобрать. Окно было закрыто.

— Пара поросёнков, мам, — сказал Вася, кладя мешок на землю.

— Да неси их скорей в избу! Застудишь. Они, не-бось, махонькие.


90

— Это ещё как сказать, — говорил Вася, внося мешок в избу. — Не такие уж махонькие, да и не слишком большие. В самый раз, крепенькие.

Пока Вася развязывал мешок, поросята шевели-лись в нём и повизгивали.

— И куры у нас есть, — кричала Евлампьевна, обращаясь к подоспевшей поглядеть поросят Мару-сеньке, — и утки! А поросят нету. Встану утром и грущу. Вот бы, думаю, поросёночка завесть.

— То-то я и говорю, — басовито бубнила в ответ Марусенька. — Без свиньи какой двор. Со свиньёй жить веселее.

— Да развязывай же скорее! — кричала на Васю Евлампьевна.

— Куда спешить-то, мам?.. — отвечал Вася, раз-вязав мешок. Он встряхнул его, и из мешка, още-рясь и вроде даже противно улыбаясь, вылез рыжий облезлый пёс.


91

РыжийС рассветом Вася хмуро проснулся, попил чаю из

холодного самовара и пошёл на улицу.Он вышел на крыльцо, и тут же под ступенька-

ми что-то затрещало, зашуршало, и оттуда выскочил рыжий пёс. Вид у него был неважный. Одно ухо сто-яло, другое висело, третьего, как говорится, вообще не было. Хвостишко у пса тоже был не ахти какой — рогулька в репейниках.

— Ну что, мешочник, — сказал Вася, — совсем совесть потерял? Свинью в мешке изображаешь? По-ди сюда!

Пёс не подошёл, а только задней лапой стал ярост- но чесать ухо. Ясно было, что он действительно по-терял совесть. Вдруг он увидел петуха, вылезшего из-под сарая. Тут же рыжий кинулся на петуха и в мгновение ока загнал его на крышу.

— А ну! — грозно сказал Вася. — Иди сюда!Рыжий лениво двинулся к Васе. Но потом огля-

нулся и увидел собственный хвост. Клацнув зубами, он хотел его поймать. Но хвост увильнул. Рыжий бешено закрутился на месте, а хвост никак не под- давался.

— А ну! — ещё грознее сказал Вася.И тут же рыжий поймал хвост. Поймал, пожевал,

выплюнул. Нехотя он пошёл к Васе, всё время огля-дываясь на свой хвост.

— Твоё счастье, что у меня от сердца отлегло. Ина-че не миновать бы тебе по башке поленом. Смотри, какой у меня кулак. — Вася показал псу кулак. —


92

Ужас просто, а не кулак, — сказал он и сам погля-дел на свой кулак.

Вообще-то кулак был не такой уж безумно боль-шой. Скорее, средних размеров. Балалаечный ку-лачок. Но на рыжего он, видно, произвёл впечат- ление.

Тут Вася взял пса за ухо, потому что заметил в нём какую-то штуковину. Вывернув ухо наизнанку, он вытащил эту штуковину, запутавшуюся в шерсти.

— Смотри-ка! — удивился он. — Пчела!Рыжий понюхал пчелу и вроде как плюнул.— Ухом пчелу поймал. Ну и ушки!Вася выбросил пчелу и тут же почувствовал ка-

кой-то знакомый запах. Он пошмыгал носом, при-нюхиваясь.

— Что такое? Чем это от тебя пахнет?От рыжего, конечно, пахло собакой, а ещё тра-

вой, пуганым петухом, но, что удивительно, — от него пахло мёдом.

Обыкновенный мешок«Так-так-так-так-так, — думал Вася. — Что же

это получается? Пчела и запах мёда!.. Так-так-так-так-так. Это, конечно, неспроста. Ну-ка, посмотрим мешочек, в котором пса привезли».

— Сиди здесь, — сказал Вася рыжему, а сам по-шёл в дом. «Вдруг да на нём знаки какие-нибудь есть», — думал Вася, разглядывая мешок.

Нет, никаких знаков не было — обыкновенный мешок, серый да заляпанный, с заплаткой на боку.


93

Тогда Вася встряхнул мешок, и из него посыпались соломенная труха, пыль и опилки. Вася присел на корточки и стал рассматривать эту пыль, лежащую на полу.

— Ты что это, Васьк? — спросила Евлампьевна.— Вот она, — сказал Вася и вытащил из сора

пчелу. Он положил её на сундук, а сам принялся нюхать мешок.

— Люди добрые! — напугалась Евлампьевна. — Васька мешок нюхает!

— Погоди, мам, кричать. Ты лучше понюхай, чем пахнет.

— Вот напасть-то! Сроду я мешков не нюхала!— Да ладно, мам. Ты скажи, чем пахнет.— Известно чем, — кричала Евлампьевна, — псом

паршивым пахнет!— Да нет, мам, не псом. Ты понюхай.— Я, Вась, издали понюхаю, — согласилась на-

конец Евлампьевна и стала нюхать примерно с двух шагов.

— Подойди же ближе, мам, — уговаривал Вася. — Понюхай и в случае чего сразу отскочи в сторону.

Евлампьевна так и сделала.— Ну что, мам, чем пахнет?— Известно чем, мешком собачьим.— Ну нет, — сказал Вася, — мёдом пахнет!И верно, от мешка пахло мёдом, а ещё воском,

пчёлами.— Вот то-то и оно, — сказал Вася, — мёдом мешо-

чек пахнет. По этому мешку я и найду черноусого!


94

— Господи, — сказала Евлампьевна, — прости нас и помилуй!

Кумак, кумачовый — красный. Патефон — механический аппарат, который вос-производит звуки, записанные на пластинку.Для блезиру — только для вида, для видимости.

1. Это весёлый рассказ или грустный? Почему? 2. Понравились ли вам герои Ю. Коваля? 3. Расскажите, как Вася попал на базар, что он там

видел. 4. Почему Вася хотел быть грубияном, тёртым ка-

лачом, стреляным воробьём? Как вы понимаете эти выражения?

5. Как и почему черноусый обманул Васю? Найди-те в тексте отрывок, где об этом говорится.

6. Как к произошедшему отнеслась мама Евлам-пьевна? Что о ней можно сказать?

7. Как автор относится к Васе Куролесову? Нравит-ся он ему или нет? Почему вы так решили?

8. Найдите в тексте эпизод, соответствующий ил-люстрации.

9. Кратко перескажите каждую главу повести.


95

АНДРЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ УСАЧЁВВы уже читали произведения

этого писателя. Помните его муд-рую сказку «На чём земля дер- жится?» Чем она необычна? А ка- кие ещё произведения Андрея Алексеевича Усачёва вы знаете? Читали ли вы его правила дорож- ного движения, стихи? Понра-вились ли они вам? Чем?

Андрей Усачёв — очень ин-тересный писатель. Его произ-ведения мудрые, весёлые, озор-

ные. В них — размышления о самых, казалось бы, обычных, но очень серьёзных вещах. Вот и в кни-ге «Приключения Маленького Человечка» Андрей Алексеевич Усачёв рассказывает о том, что должен знать каждый живущий на Земле человек, — о пра-вах и обязанностях, которые закреплены в главном законе мира — Всеобщей декларации прав человека. Писатель избрал сказочную форму повествования, а проблемы ведь очень сложные. «Все люди на зем-ле равные!» Как это? Почему все равные? А почему тогда есть богатые и бедные, больные и здоровые, счастливые и несчастные? От кого это зависит? Кто является кузнецом счастья? Видите, сколько мно-го вопросов! И каких! Когда вы прочитаете книгу «Приключения Маленького Человечка» Андрея Уса-чёва, вы ответите на них.


96

Андрей Усачёв

Приключения Маленького Человечка(глава из книги)

В одном большом городе жил Маленький Чело-век. Был он маленький-маленький. И дом у него был маленький. И сад у него был маленький.

Днём Маленький Человек ходил на работу, а ве-черами сажал в своём саду тюльпаны или сидел на скамейке у ворот, курил маленькую трубочку и ра-довался тому, что всё вокруг такое большое: и люди были такие большие, и дома были такие большие, и деревья были такие большие, и даже собаки были такие большие!

Огорчало Маленького Человека только то, что большим людям всё это казалось маленьким: и лю-ди им казались маленькими, и дома им казались ма-ленькими, и деревья им казались маленькими, и да-же собаки им казались маленькими...

А уж Маленького Человека большие люди и вовсе не замечали. Они могли толкнуть его на улице и не извиниться. Или пройти через его ухоженный сад, топча своими слоновьими ногами цветы.

— Что вы делаете? — кричал им Маленький Че-ловек. — Пожалуйста, будьте внимательны...

Но большие люди не обращали на него никакого внимания и шли дальше по своим делам.

Тогда Маленький Человек купил себе собаку. Собаку он купил себе, конечно, очень маленькую. Но с таким громким голосом, что все стали обходить его дом стороной.


97

— Странно, — думал Маленький Человек. — Боль-шие люди боятся, когда на них кто-нибудь ЛАЕТ. Но они совершенно никого НЕ УВАЖАЮТ...

Однажды Маленький Человек нашёл в своей биб-лиотеке маленькую книжку, которая называлась «Всеобщая декларация прав человека». В ней гово-рилось о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. Книжка эта очень понравилась Маленькому Человеку. Но у кого он ни спрашивал, никто в городе даже не слышал о Правах человека.

— Большие люди удивительно безграмотны, — по-думал Маленький Человек. — Надо это исправить.

И однажды он вышел на центральную площадь го-рода с большим плакатом в руках: Все люди рожда-ются свободными и равными. Все имеют одинаковые достоинства и права. Все наделены разумом и долж-ны относиться друг к другу как братья и сёстры.


98

Вскоре вокруг плаката собрались горожане.— Что это тут написано? — в недоумении спра-

шивали они друг у друга. Хотя Маленький Человек написал всё ОЧЕНЬ БОЛЬШИМИ БУКВАМИ.

— Это слова из «Всеобщей декларации прав чело-века», — объяснил им Маленький Человек. — Она написана для того, чтобы все люди знали о своих правах...

— Глупость какая-то написана, — заявил один Толстый Гражданин. — Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда родился, весил 4 ки-лограмма 500 граммов, а мой сосед — всего 3 кило-грамма 100 граммов, а вы...

— Послушайте! — сказал Маленький Человек. — Рождаться равными — это не значит рождаться од-ного роста и веса. Или одинаково сильными и краси-выми. Рождаться равными — значит РОЖДАТЬСЯ ЛЮДЬМИ. Маленькими и голыми. Ведь никто ещё не появлялся на свет Министром с Портфелем или Генералом с Погонами.

— Допустим, — сказал Толстый Гражданин. — Но почему это я должен относиться ко всем как к брать-ям и сёстрам? Я — в семье единственный ребёнок, и никаких братьев и сестёр у меня сроду не было!

— У меня их тоже не было, — вздохнул Малень-кий Человек. — Но все мы — люди, и значит, братья по разуму и происхождению... Говорят, что все люди произошли от Адама и Евы, то есть приходятся друг другу родственниками. Только очень дальними. Вы, я думаю, приходитесь мне приблизительно 88-юрод-ным дядей.


99

— Вздор! — возмутился Толстый Гражданин. — Я, лично, атеист. И твёрдо знаю, что все люди про-изошли от обезьяны. И я, и вы!

— Жаль, — грустно сказал Маленький Человек. — В таком случае вы мне приходитесь 88-юродным дя-дей по обезьяньей линии...

— Вы только послушайте его!.. — закричал воз- мущённый«дядя».

Но ни его, ни Маленького Человека никто уже на площади не слушал. Все активно выясняли, кто ко-му кем приходится. Сразу же нашлись стоюродные братья и двухсотюродные бабушки. А одна старуш-ка высчитала, что приходится четырнадцатиюрод-ной тётей президента.

Многие горожане перезнакомились между собой и по-родственному приглашали друг друга в гости.

А Маленький Человек свернул свой плакат и от-правился домой, весьма довольный этой маленькой победой.

Декларация — объявление, провозглашение, офи-циальное заявление.

1. О каких важных вещах пишет А. Усачёв? Почему писатель говорит об этом в форме сказки?

2. Как жил Маленький Человек? Что ему мешало? 3. Как это произведение соотносится с реальной

жизнью? Всегда ли мы бываем вежливы, внима-тельны друг к другу?

4. О каких правах человека говорится в данной гла-ве этой книги? Как об этом рассказано?


100

5. Что нужно, чтобы люди жили в согласии? 6. Рассмотрите иллюстрацию. Опишите её словами.

Найдите соответствующее описание в тексте.

Борис Заходер

Серая Звёздочка— Ну, так вот, — сказал папа Ёжик, — сказка

эта называется «Серая Звёздочка», но по названию тебе ни за что не догадаться, про кого эта сказка. Поэтому слушай внимательно и не перебивай. Все вопросы потом.

— А разве бывают серые звёздочки? — спросил Ежонок.

— Если ты меня ещё раз перебьёшь, не буду расска-зывать, — ответил Ёжик, но, заметив, что сынишка собирается заплакать, смягчился. — Вообще-то не бы-вает, хотя, по-моему, это странно — ведь серый цвет самый красивый. Но одна Серая Звёздочка была.

Так вот, жила-была жаба — неуклюжая, некраси-вая, вдобавок от неё пахло чесноком, а вместо колю-чек у неё были — можешь себе представить! — боро-давки. Брр!

К счастью, она не знала ни о том, что она такая некрасивая, ни о том, что она — жаба.

Она жила в саду, где росли Деревья, Кусты и Цве-ты, а ты должен знать, что Деревья, Кусты и Цветы разговаривают только с теми, кого они очень-очень любят. А ведь не станешь ты называть того, кого ты очень-очень любишь, жабой?


101

Ежонок засопел в знак согласия.— Ну вот, Деревья, Кусты и Цветы очень любили

жабу и поэтому звали её самыми ласковыми имена-ми. Особенно Цветы.

— А за что они её так любили? — тихонечко спросил Ежонок.

Отец насупился, и Ежонок сразу свернулся.— Если помолчишь, то скоро узнаешь, — строго

сказал Ёжик. Он продолжал: — Когда жаба появи-лась в саду, Цветы спросили, как её зовут, и, когда она ответила, что не знает, очень обрадовались.

«Ой, как здорово! — сказали Анютины Глазки (они первыми увидели её). — Тогда мы сами тебе придумаем имя! Хочешь, мы будем звать тебя... бу-дем звать тебя Анютой?»

«Или, ещё лучше, Звёздочкой, — сказал Учёный Скворец. — А так как она серая, вы можете звать её Серой Звёздочкой — тогда уж не будет никакой пу-таницы! Кажется, ясно?»

И все согласились с Учёным Скворцом, потому что он был очень умный...

С тех пор все стали называть жабу Серой Звёз-дочкой. Все, кроме Колокольчиков, — они звали её Динь-Динь, но ведь это было единственное слово, ко-торое они умели говорить.

«Нечего сказать, звёздочка, — прошипел толстый старый Слизняк. Он вполз на розовый куст и под-бирался к нежным молодым листочкам. — Хороша звёздочка! Ведь это самая обыкновенная серая...»


102

Он хотел сказать «жаба», но не успел, потому что в этот самый миг Серая Звёздочка взглянула на него своими лучистыми глазами — и Слизняк исчез.

«Спасибо тебе, милая Звёздочка, — сказала Ро-за, побледневшая от страха. — Ты спасла меня от страшного врага!»

— А надо тебе знать, — пояснил Ёжик, — что у Цветов, Деревьев и Кустов, хотя они никому не де-лают зла, — наоборот, одно хорошее! — тоже есть враги. Их много! Хорошо ещё, что эти враги доволь-но вкусные!

— Значит, Звёздочка съела этого толстого Слиз-няка? — спросил Ежонок, облизнувшись.

— Скорее всего, да, — сказал Ёжик. — Прав-да, ручаться нельзя. Никто не видел, как Звёздоч-ка ела Слизняков, Прожорливых Жуков и Вред-ных Гусениц. Но все враги Цветов исчезали, стоило Серой Звёздочке посмотреть на них своими лучис-тыми глазами. Исчезали навсегда. И с тех пор, как Серая Звёздочка поселилась в саду, Деревьям, Цве-там и Кустам стало жить гораздо лучше. Особенно Цветам. Потому что Кусты и Деревья защищали от врагов Птицы, а Цветы защищать было некому — для Птиц они слишком низенькие.

Вот почему Цветы так полюбили Серую Звёздоч-ку. Они расцветали от радости каждое утро, когда она приходила в сад. Только и слышно было: «Звёз-дочка, к нам!», «Нет, сперва к нам! К нам!..»

Цветы говорили ей самые ласковые слова, и благо-дарили, и хвалили её на все лады, а Серая Звёздочка


103

скромно молчала — ведь она была очень, очень скром- ная, — и только глаза её так и сияли.

Одна Сорока, любившая подслушивать человече- ские разговоры, однажды даже спросила, правда ли, что у неё в голове спрятан драгоценный камень и поэтому её глаза так сияют.

«Я не знаю, — смущённо сказала Серая Звёздоч-ка. — По-моему, нет...»

«Ну и Сорока! Ну и пустомеля! — сказал Учёный Скворец. — Не камень, а путаница, и не у Звёздочки в голове, а у тебя! У Серой Звёздочки лучистые гла-за потому, что у неё чистая совесть — ведь она дела-ет Полезное Дело! Кажется, ясно?»

— Папа, можно задать вопрос? — спросил Ежо-нок.

— Все вопросы потом.— Ну пожалуйста, папочка, только один!— Один — ну так и быть.— Папа, а мы... мы полезные?— Очень, — сказал Ёжик. — Можешь не сомне-

ваться. Но слушай, что было дальше.Так вот, как я уже сказал, Цветы знали, что Серая

Звёздочка — добрая, хорошая и полезная. Знали это и Птицы. Знали, конечно, и Люди, особенно Умные Люди. И только враги Цветов были с этим не соглас-ны. «Мерзкая, вредная злючка!» — шипели они, ко-нечно, когда Звёздочки не было поблизости. «Уро-дина! Гадость!» — скрипели Прожорливые Жуки. «Надо расправиться с ней! — вторили им Гусеницы. — От неё просто нет житья!»


104

Правда, на их брань и угрозы никто не обращал внимания, и к тому же врагов становилось всё мень-ше и меньше, но, на беду, в дело вмешалась ближай-шая родственница Гусениц — бабочка Крапивница. На вид она была совершенно безобидная и даже хорошенькая, но на самом деле — ужасно вредная. Так иногда бывает.

Да, я забыл тебе сказать, что Серая Звёздочка никогда не трогала Бабочек.

— Почему? — спросил Ежонок. — Они невкусные?— Совсем не поэтому, глупыш. Скорее всего, по-

тому, что Бабочки похожи на Цветы, а ведь Звёз-дочка так любила Цветы! И, наверно, она не знала, что Бабочки и Гусеницы — почти одно и то же. Ведь Гусеницы превращаются в Бабочек, а от Бабочек вы-водятся новые Гусеницы...

Так вот, хитрая Крапивница придумала хитрый план — как погубить Серую Звёздочку.

«Я скоро спасу вас от этой мерзкой жабы!» — сказала она своим сёстрам Гусеницам, своим друзь-ям — Жукам и Слизнякам. И улетела из сада.

А когда она вернулась, за ней бежал Очень Глу-пый Мальчишка. В руке у него была тюбетейка, он размахивал ею в воздухе и думал, что вот-вот пойма-ет хорошенькую Крапивницу. Тюбетейкой.

А хитрая Крапивница делала вид, что вот-вот по-падётся: сядет на цветок, притворится, будто не за-мечает Очень Глупого Мальчишку, а потом вдруг вспорхнёт перед самым его носом, перелетит на сле-дующую клумбу.


105

И так она заманила Очень Глупого Мальчишку в самую глубину сада, как раз на ту дорожку, где сидела Серая Звёздочка и беседовала с Учёным Скворцом.

Крапивница была сразу же наказана за свой под-лый поступок: Учёный Скворец молнией слетел с ветки и схватил её клювом. Но было уже поздно, по-тому что Очень Глупый Мальчишка заметил Серую Звёздочку.

«Жаба, жаба! — закричал он очень глупым голо-сом. — У-у-у, какая противная! Бей жабу! Бей!»

Серая Звёздочка сперва не поняла, что он говорит о ней — ведь её никто ещё не называл жабой. Она не двинулась с места и тогда, когда Очень Глупый Мальчишка замахнулся на неё камнем.

«Звёздочка, спасайся!» — отчаянным голосом крикнул ей Учёный Скворец, чуть не подавившись Крапивницей.

В ту же минуту тяжёлый камень шлёпнулся на землю рядом с Серой Звёздочкой. К счастью, Очень Глупый Мальчишка промахнулся, и Серая Звёздочка успела отскочить в сторону. Цветы и Трава скрыли её от глаз. Но Очень Глупый Мальчишка не унимал-ся. Он подобрал ещё несколько камней и продолжал швырять их туда, где шевелились Трава и Цветы.

«Жаба! Ядовитая жаба! — кричал он. — Бей уро-дину!»

«Дур-ра-чок! Дур-рачок! — крикнул ему Учёный Скворец. — Что за путаница у тебя в голове? Ведь она полезная! Кажется, ясно?»


106

Но Очень Глупый Мальчишка схватил палку и полез прямо в Розовый Куст — туда, где, как ему казалось, спряталась Серая Звёздочка.

Розовый Куст изо всех сил уколол его своими ост-рыми колючками. И Очень Глупый Мальчишка с рё-вом побежал из сада.

— Урраа! — закричал Ежонок.— Да, брат, колючки — это хорошая вещь! —

продолжал Ёжик. — Если бы у Серой Звёздочки бы-ли колючки, то, возможно, ей не пришлось бы так горько плакать в этот день. Но, как ты знаешь, ко-лючек у неё не было, и потому она сидела под кор-нями Розового Куста и горько-горько плакала.

«Он назвал меня жабой, — рыдала она, — уроди-ной! Так сказал Человек, а ведь люди всё-всё знают! Значит, я жаба, жаба!..»

Все утешали её как могли: Анютины Глазки го-ворили, что она всегда останется их милой Серой Звёздочкой; Розы говорили ей, что красота — не самое главное в жизни (с их стороны это была не-малая жертва). «Не плачь, Ванечка-Манечка», — повторяли Иван-да-Марья, а Колокольчики шепта-ли: «Динь-Динь, Динь-Динь», — и это тоже звучало очень утешительно.

Но Серая Звёздочка плакала так громко, что не слышала утешений. Так всегда бывает, когда начи-нают утешать слишком рано. Цветы этого не зна-ли, но зато это прекрасно знал Учёный Скворец. Он дал Серой Звёздочке вволю выплакаться, а потом сказал:


107

«Я не буду тебя утешать, дорогая. Скажу тебе только одно: дело не в названии. И уж, во всяком случае, совершенно неважно, что про тебя скажет какой-то Глупый Мальчишка, у которого в голове одна путаница! Для всех твоих друзей ты была и бу-дешь милой Серой Звёздочкой. Кажется, ясно?»

И он засвистел музыкальное произведение про... про Ёжика-Пыжика, чтобы развеселить Серую Звёз-дочку и показать, что считает разговор оконченным.Серая Звёздочка перестала плакать.

«Ты, конечно, прав, Скворушка, — сказала она. — Конечно, дело не в названии... Но всё-таки... всё-таки я, пожалуй, не буду больше приходить в сад днём, чтобы... чтобы не встретить кого-нибудь глу-пого...»


108

И с тех пор Серая Звёздочка, и не только она, а и все её братья, сёстры, дети и внуки приходят в сад и делают своё Полезное Дело только по ночам.

Ёжик откашлялся и сказал:— А теперь можешь задавать вопросы.— Сколько? — спросил Ежонок.— Три, — ответил Ёжик.— Ой! Тогда... Первый вопрос: а правда, что Звёз-

дочки, то есть жабы, не едят Бабочек или это только в сказке?

— Правда.— А Очень Глупый Мальчишка говорил, что жа-

бы ядовитые. Это правда?— Чепуха! Конечно, брать их в рот я тебе не сове-

тую. Но они совсем не ядовитые.— А правда... Это уже третий вопрос?— Да, третий. Всё.— Как — всё?— Так. Ведь ты уже задал его. Ты спросил: «Это

уже третий вопрос?»— Ну, папка, ты всегда дразнишься.— Ишь какой умный! Ну ладно, так и быть, зада-

вай свой вопрос.— Ой, забыл... Ах, да... Куда же всё-таки исчеза-

ли все эти противные враги?— Ну конечно же, она их глотала. Просто она так

быстро хватает их своим языком, что никто не может за этим уследить, и кажется, будто они просто исче-зают. А теперь у меня есть вопрос, пушистенький


109

мой: не пора ли нам спать? Ведь мы с тобой тоже полезные и тоже должны делать своё Полезное Дело по ночам, а сейчас уже утро...

Жабы не ядовиты для ежей. Ёжик может безбо-лезненно съесть даже гадюку. Для других кожные железы жаб ядовиты, поэтому у жаб почти нет ес-тественных врагов.

1. Какие чувства возникли у вас при чтении сказки? 2. Кого вам было жаль, кто вас радовал, кем вы

возмущались? Почему? 3. Кому вам хотелось помочь больше всего? 4. Какую историю поведал Ёжик своему сыну? 5. Как вы думаете, почему Ёжик считает серый

цвет самым красивым? 6. Кто такая Серая Звёздочка? Кто дал ей такое

имя и почему? 7. За что любили Серую Звёздочку Деревья, Кусты

и Цветы? 8. Какие слова Скворца подтверждают, что он был

действительно учёный? Найдите их в тексте. 9. Можно ли сказать, что Серая Звёздочка краси-

вая? Почему? 10. Какое впечатление произвело на вас появление

в саду мальчика? 11. Почему писатель называет мальчика Очень Глу-

пым Мальчишкой? 12. Подготовьтесь к краткому пересказу сказки от

имени Серой Звёздочки.


110

*13. Придумайте рассказ о папе Ёжике и Ежонке. Вспомните, чем питаются ежи и какую пользу приносят людям.

АСТРИД ЛИНДГРЕНВы можете поверить, что

иногда неприятные события в жизни одного человека могут за-тем принести радость миллионам людей? Невероятно, правда? А ведь такое бывает. Первой непри-ятностью для Астрид Линдгрен — всем известной и всеми любимой шведской детской писательни- цы — была болезнь её дочери Кэтрин. Девочка капризничала и всё время просила маму что-нибудь ей рассказы-вать. Однажды она сказала: «Расскажи про Пеппи Длинныйчулок». Мама стала фантазировать и каж-дый день, пока дочка болела, рассказывала ей о са- мых невероятных приключениях озорной рыжей дев- чонки. Кэтрин вскоре выздоровела, а мама расска-зала эту историю своим друзьям. Они посоветовали Астрид как можно быстрее написать и издать книгу. Но у Астрид Линдгрен всё не получалось: не хва-тало времени. Но вдруг — вторая неприятность — Астрид Линдгрен сломала ногу. И вот, лёжа в посте-ли, она написала удивительную историю про девоч-


111

ку по имени Пеппи Длинныйчулок, у которой было доброе сердце, щедрая душа и слишком горячая го-лова. После этой книги последовали и другие: «Три повести о Малыше и Карлсоне, который живёт на крыше», «Мио, мой Мио!», «Эмиль из Лённеберги», «Расмус-бродяга»... Перу этой замечательной писа-тельницы принадлежит более сорока книг для де-тей. И каждая из них уникальная, неповторимая. Герои Астрид Линдгрен говорят на многих языках мира.

Познакомьтесь и вы с одной из героинь Астрид Линдгрен — с удивительной Пеппи Длинныйчулок. «А что в ней удивительного? — спросите вы, по- глядев на её рыжие косички, огромные веснушки и смеющиеся глаза. — Девочка как девочка». Но вы ошибаетесь. Пеппи не совсем обыкновенная девочка хотя бы уже потому, что в девять лет она живёт сов-сем одна в своей вилле «Курица». Впрочем, не сов-сем одна, а с обезьяной по имени господин Нильсон и с лошадью. Да, да, с настоящей живой лошадью, ко- торую она выносит с террасы в сад, когда собирается поехать прокатиться. «Как же может девятилетняя девочка поднять лошадь?» — спросите вы недоумен-но. Вообще-то, вы правы: конечно, не может. А вот Пеппи может, потому что она не только лучшая, но и самая сильная в мире девочка! А в том, что это так, вы перестанете сомневаться, когда узнаете, что она шутя закинула за шкаф забравшихся к ней во-ров, Карла и Блома, и не только положила на обе


112

лопатки прославленного силача-тяжеловеса Адольфа, но и пронесла его на вытянутой руке вокруг арены цирка.

Пеппи не только самая сильная, весёлая и смеш-ная в мире девочка, но и самая добрая и справедли-вая. Одним словом, она такая, какими хотят быть все ребята. Пеппи, конечно, обычная шведская де-вочка со всеми детскими недостатками: она непо-седа, неряха, лакомка, любит приврать, но вместе с тем она — ваша мечта: с ней хочется дружить. Об этой мечте всех детей мира Астрид Линдгрен рас-сказала так забавно и необычно, что не только вы, но и ваши родители будут читать эту книгу с удо-вольствием. Откроем её.

Вилла — загородный дом.Уникальный — единственный, неповторимый.

1. Какую книгу Астрид Линдгрен вы уже читали? 2. Какие фильмы по произведениям писательницы

вы смотрели? Чем они вам понравились, запом-нились?

3. Астрид Линдгрен называют Андерсеном нашего времени. Как вы думаете почему?


113

Астрид Линдгрен

Как Пеппи поселилась в вилле «Курица»

(глава из повести «Пеппи Длинныйчулок»)

На окраине одного маленького шведского город-ка вы увидите очень запущенный сад. А в саду стоит почерневший от времени ветхий дом. Вот в этом-то доме и живёт Пеппи Длинныйчулок. Ей исполни-лось девять лет, но, представьте себе, живёт она там совсем одна. У неё нет ни папы, ни мамы, и, честно говоря, это имеет даже свои преимущества — ни- кто не гонит её спать как раз в самый разгар игры и никто не заставляет пить рыбий жир, когда хочется есть конфеты.

Прежде у Пеппи был отец, и она его очень лю-била. Мама, конечно, у неё тоже когда-то была, но Пеппи её уже совсем не помнит. Мама умерла дав-но, когда Пеппи была ещё крошечной девочкой, ле-жала в коляске и так ужасно кричала, что никто не решался к ней подойти. Пеппи уверена, что её ма-ма живёт теперь на небе и смотрит оттуда сквозь маленькую дырочку на свою дочку. Поэтому Пеппи часто машет ей рукой и всякий раз приговаривает:

— Не бойся, мама, я не пропаду!Зато отца своего Пеппи помнит очень хорошо. Он

был капитаном дальнего плавания, его корабль бороз-дил моря и океаны, и Пеппи никогда не разлучалась с отцом. Но вот однажды, во время сильного штор-ма, огромная волна смыла его в море, и он исчез.


114

Но Пеппи была уверена, что в один прекрасный день её папа вернётся, она никак не могла себе предста-вить, что он утонул. Она решила, что отец попал на остров, где живёт много-много негров, стал там королём и день-деньской расхаживает с золотой ко-роной на голове.

— Мой папа — негритянский король! Не всякая девочка может похвастаться таким удивительным папой, — частенько повторяла Пеппи с видимым удовольствием. — Когда папа построит лодку, он приедет за мной, и я стану негритянской принцес-сой. Гей-гоп! Вот будет здорово!

Этот старый дом, окружённый запущенным са-дом, отец купил много лет назад. Он собирался по-селиться здесь с Пеппи, когда состарится и уже не сможет водить корабли. Но после того как папа исчез в море, Пеппи отправилась прямёхонько в свою виллу «Курица», чтобы там дожидаться его возвра-щения...

По соседству с виллой «Курица» стоит другой дом, тоже окружённый садом. В этом доме живут папа, мама и двое милых ребятишек — мальчик и девочка. Мальчика зовут Томми, а девочку — Ан-ника. Это славные, хорошо воспитанные и послуш-ные дети. Томми никогда ни у кого ничего не вы-прашивает и без пререканий выполняет все мамины поручения. Анника не капризничает, когда не полу-чает того, что хочет, и всегда выглядит такой наряд-ной в своих чистеньких накрахмаленных ситцевых платьицах. Томми и Анника дружно играли в своём


115

саду, но всё-таки им не хватало детского общества, и они мечтали найти себе товарища для игр. В то вре-мя, когда Пеппи ещё плавала со своим отцом по мо-рям и океанам, Томми и Анника иногда залезали на забор, отделяющий сад виллы «Курица» от их сада, и всякий раз говорили:

— Как жаль, что никто не живёт в этом доме. Вот было бы здорово, если б здесь поселился кто-нибудь с детьми.

В тот ясный летний вечер, когда Пеппи впервые переступила порог своей виллы, Томми и Анники не было дома. Мама отправила их погостить недель- ку у бабушки. Поэтому они и понятия не имели о том, что кто-то поселился в соседнем доме. Они вернулись от бабушки вечером, а наутро стояли у своей калитки, глядели на улицу, ещё ничего не зная, и обсуждали, чем бы им заняться. И вот как раз в тот момент, когда им показалось, что они ни-чего забавного придумать не сумеют и день пройдёт нудно, как раз в этот момент открылась калитка со-седнего дома и на улицу выбежала девочка. Это бы-ла самая удивительная девочка из всех, каких ког-да-либо видели Томми и Анника.

Пеппи Длинныйчулок отправлялась на утреннюю прогулку. Вот как она выглядела: волосы её цвета морковки были заплетены в две тугие косички, тор-чавшие в разные стороны; нос походил на крошеч-ную картофелину, да к тому же ещё в крапинку — от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как


116

синей материи у неё, видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один — коричневый, а другой — чёрный. А огромные чёрные туфли, казалось, вот-вот свалят-ся. Папа купил их ей в Южной Африке навырост, и Пеппи ни за что не хотела носить другие.

А когда Томми и Анника увидели, что на пле-че у незнакомой девочки сидит обезьяна, они прос-то застыли от изумления. Маленькая мартышка бы-ла одета в синие брючки, жёлтую курточку и белую соломенную шляпу.

Пеппи пошла вдоль по улице, одной ногой ступая по тротуару, другой — по мостовой. Томми и Анни-ка не спускали с неё глаз, но она исчезла за поворо-том. Однако скоро девочка вернулась, но теперь она уже шла задом наперёд. Причём шла она так только потому, что поленилась повернуться, когда надумала возвратиться домой. Поравнявшись с калиткой Том-ми и Анники, она остановилась. С минуту дети мол-ча глядели друг на друга. Наконец Томми сказал:

— Почему ты пятишься как рак?— Почему я пячусь как рак? — переспросила

Пеппи. — Мы как будто живём в свободной стране, верно? Разве каждый человек не может ходить так, как ему вздумается? И вообще, если хочешь знать, в Египте все так ходят, и никого это ни капельки не удивляет.

— Откуда ты знаешь? — спросил Томми. — Ведь ты не была в Египте.


117

— Как?! Я не была в Египте?! — возмутилась Пеппи. — Так вот, заруби себе на носу: я была в Египте, и вообще, я объездила весь свет и вдоволь насмотрелась всяких чудес. Я видела вещи и поза-бавней, чем люди, которые пятятся как раки. Инте-ресно, что бы ты сказал, если б я прошлась по ули-це на руках, как ходят в Индии?

— Будет врать-то! — сказал Томми. Пеппи на ми-нуту задумалась.

— Верно, я вру, — сказала она печально.— Сплошное враньё! — подтвердила Анника, ре-

шившись наконец тоже вставить словечко.— Ага, сплошное враньё, — согласилась Пеппи,

становясь всё более грустной. — Но иногда я начи-наю забывать, что было и чего не было. Да и как ты можешь требовать, чтобы маленькая девочка, у ко-торой мама — ангел на небе, а папа — негритянский король на острове в океане, всегда говорила только правду. И к тому же, — добавила она, и вся её вес-нушчатая мордочка засияла, — во всём Бельгий- ском Конго не найдётся человека, который сказал бы хоть одно правдивое слово. Целые дни напролёт там все врут. Врут с семи утра и до захода солнца. Так что если я вам когда-нибудь случайно совру, вы не должны на меня сердиться. Я ведь очень долго жи-ла в этом самом Бельгийском Конго. А подружиться мы всё-таки можем! Верно?

— Ещё бы! — воскликнул Томми и вдруг понял, что нынешний день уж никак нельзя будет назвать нудным.


118

— Почему бы вам, например, не пойти сейчас ко мне позавтракать? — спросила Пеппи.

— В самом деле, — подхватил Томми, — почему бы нам этого не сделать? Пошли!

— Вот здорово! — завопила Анника. — Идёмте скорее! Идёмте!

— Но прежде я должна познакомить вас с госпо-дином Нильсоном, — спохватилась Пеппи.

При этих словах маленькая обезьянка сняла с го-ловы шляпу и вежливо поклонилась.

Пеппи толкнула обветшалую калитку, и дети дви-нулись по усыпанной гравием дорожке прямо к дому. В саду росли огромные старые замшелые деревья, прямо созданные для того, чтобы на них лазить. Все трое поднялись на террасу. Там стояла лошадь. Опустив голову в суповую миску, она жевала овёс.


119

— Слушай, а почему у тебя лошадь стоит на тер-расе? — изумился Томми. Все лошади, которых он когда-либо видел, жили в конюшнях.

— Видишь ли, — задумчиво начала Пеппи, — на кухне она бы только путалась под ногами, а в гостиной ей было бы неудобно — там слишком много мебели.

Томми и Анника посмотрели на лошадь и вошли в дом. Кроме кухни, в доме были ещё две комна- ты — спальня и гocтиная. Но, судя по всему, Пеп-пи целую неделю и не вспоминала об уборке. Томми и Анника с опаской огляделись вокруг — не сидит ли в каком-нибудь углу негритянский король. Ведь они ни разу в жизни не видели негритянского коро-ля. Но дети не обнаружили никаких признаков ни папы, ни мамы.

— Ты здесь живёшь совсем одна? — с испугом спросила Анника.

— Конечно, нет! Мы живём втроем: господин Нильсон, лошадь и я.

— И у тебя нет ни папы, ни мамы?— Ну да! — радостно воскликнула Пеппи.— А кто же тебе говорит по вечерам: «Пора ло-

житься спать?»— Сама себе говорю. Сперва я говорю себе очень

ласковым голосом: «Пеппи, ложись спать». А если я не слушаюсь, то повторяю уже строго. Когда и это не помогает, мне от себя здорово влетает. Понятно?

Томми и Анника никак не могли этого понять, но потом подумали, что, может быть, это не так-то уж плохо. Дети вошли в кухню, и Пеппи запела:


120

Скорей сковороду на печь!Блины мы будем печь.Мука, и соль, и масло есть, Мы скоро будем есть...

1. Понравилась ли вам Пеппи? Если да, то чем? Хотели бы вы иметь такого друга? Почему?

2. Почему Пеппи жила одна? Найдите ответ в тексте. 3. Какие друзья были у Пеппи? Как характеризует

их писательница? 4. Какой предстала Пеппи перед взором Анники

и Томми? Почему при её виде дети застыли от изумления? Каким ещё выражением можно оха-рактеризовать их состояние?

5. Можно ли Пеппи назвать фантазёркой? Почему? 6. С какими литературными героями-фантазёрами

вы уже встречались? Чем они похожи на Пеппи? 7. Почему писательница наделяет свою героиню

огромной силой? 8. Интересно ли было ребятам с Пеппи? Почему? 9. Перескажите близко к тексту прочитанную главу. 10. К какому эпизоду из текста относится иллюстра-

ция? Опишите её словами. *11. Придумайте историю, которая могла бы про-

изойти с Пеппи.


121

ДЖОН ЧИАРДИДжон Чиарди родился в Америке. С детства горя-

чо полюбил свою страну и народ. Всю жизнь посвя-тил сбору произведений устного народного творчест- ва, стал известным учёным, профессором. Однако большую славу принесли Джону Чиарди его книги.

Джон Чиарди написал много сказок, считалок, загадок, шуток для детей. Познакомьтесь и вы с од-ной из его мудрых сказок.

Джон Чиарди

Джон Джей Пленти и кузнечик Дэн

В лесуВ одном из прелых пнейЖил Джон Джей Пленти —Муравей.

На зорьке,Утренней порой,Джон ДжейВставал в неровный стройТаких жеРыжих муравьёв

И шёл в походБез лишних слов.

Работал ДжонЧто было сил,В свой муравейникОн носил

Весь деньС утра и дотемнаЛичинки,Щепки,Семена.

И всем доволен былДжон Джей,Весьма почтенный Муравей.


122

Пускай работа Тяжела, Зато на лад Идут дела,

И Пленти, Волоча жука, Кричал: — Вперёд! Зима близка!

Вокруг шумел Дремучий бор, Пел птиц лесных Согласный хор,

Но был Джон Пленти Не таков, Чтоб слушать Глупых соловьёв.

Он жирных гусеницТаскал,Молочных тлей В листве искал,

Готовил на зиму запас. И каждый день, И каждый час Он повторял:

— Друзья, вперёд! Не медлите! Зима идёт!

И жил бы он, Не зная зла, Но у него Сестра была.


123

А каждый знает, Что сестра Не всех Доводит до добра.

Так и случилось.ВечеркомНа ближнем поле,Под цветком,

Ей повстречался Дэн — кузнечик, Смешной Зелёный человечек,

Который только-то и мог,Что дёргатьТравяной смычок,ПиликатьНа зелёной скрипкеИ вечноСовершать ошибки.

И, неизвестноПочему,Сестра Джи-ДжейУшла к нему,

А он с рассветаДо рассвета

Играл на скрипке Песню лета.

И пела скрипкаВместе с ветромО солнышке,Большом и светлом;

О том, что дни Бегут за днями; О том, что мы Взрослеем с вами.


124

Прямые сосны На опушкеСклоняли песне в тактВерхушки,

КачалисьСиние дубравы, Покачивались В поле травы,

И, улыбаясь Песне той,Крутился важноШар земной.

Пришла на смену летуОсень,Лес золотоНа землю бросил,

А скрипка пела: «Всё идёт, Всему приходит Свой черёд,

Листва летит, Трава желтеет, Одна лишь песня Не стареет...»

Дубы столетние В печалиКривыми сучьями Качали,

Молчали ели,Но смола,Как слёзы,По стволам текла.

А Пленти, Волоча жука, Кричал:— Вперёд! Зима близка!

Прожить без скрипки —Ерунда,Ведь скрипка — Это не еда.

Зато без кроваИ едыНам всемНе миновать беды.

Он звал сестру:— Вернись домой!ЗамёрзнетТвой скрипач зимой,


125

А с музыкантом Ни за грош И ты, сестрица,Пропадёшь.

Сестра сказала:— Милый Джон, Я не вернусь. Родным — поклон.

— Ну хорошо! — Вскричал Джон Джей. — Посмотрим,Кто из нас умней.

Беги скорееК скрипачу,Тебя я видетьНе хочу!

Зато,Когда придёт зима,Ищи себе приютСама.

Зимой зелёныйМутный лёд Все реки и ручьи Скуёт,

Поля покроет Плотный снег, И скрипка Замолчит навек.

...И впрямь(Как смог он угадать!)ПомалуСтало холодать.

Сначала чуть. Потом чуть-чуть В термометре Упала ртуть.

Ещё чуть-чуть,И сразу — хлоп! — Мороз.И на дворе — сугроб.

Но Джон Джей Пленти, Прежде чем Захлопнуть двери Насовсем,

Взглянул вокруг. Вокруг бело. Всё белым снегом Замело,


126

И только на деревьях,Синий,Сверкает звёздочкамиИней.

Над мёртвым полемТишина, И скрипка больше Не слышна.

И Джон,СдержавПечальный вздох, Сказал:— Ну всё, конец,Скрипач наш большеНе жилец.

Да будет смерть егоУроком Всем скрипачам И лежебокам.

Пусть воет ветер, Я тем часом Отправлюсь вниз, К моим запасам.

И он спустился вниз. А там едаЛежала по углам.

Подумал Джон: «Ну что бы съесть? Припасов здесь За год не счесть:


127

Вот ветчина Из мотыльков, Вот макароны Из цветов...»

Он было селЗа свой обед,Но вдругВоскликнул громко:— Н-е-е-т!

Я, видимо, Сошёл с ума — Ведь будет До-о-олгая зима,

И есть я должен Понемножку, Раз в месяц — Маленькую крошку.

ЗатоНа следующий год Совсем не буду Знать забот.

И правильно(Скажи на милость!),Зима

Почти до мартаДлилась.

И как ни странно,Но в апрелеЛучиЗамёрзший лесПрогрели.

Когда веснаПогнала стужу,То выползМудрый ДжонНаружу.

Голодный, бледныйИ худой,Он ползЗа новою едой.

И, ковыляя С бугорка, Кричал: — Вперёд! Зима близка!

Но что это?! За ближней чащей Услышал он Напев звенящий.


128

Звучала музыка весны,И, солнышкомОзарены,Прямые сосныНа опушкеСклоняли песне в тактВерхушки.

Качались Синие дубравы, Покачивались В поле травы, И, улыбаясь Песне той, Крутился важно Шар земной.

Кузнечик Дэн Играл на скрипке,

Вокруг него Цвели улыбки,

И Джон заметилСлабым взглядомКого-то,Кто стоял с ним рядом.

Но кто?Ах, Джон,Очки наденьте — Ведь этоБывшая Мисс Пленти!

И ослабевший Джон, Бранясь, Свалился носом Прямо в грязь.. . . . . . . . . . . . . . . . . .


129

И вот что сообщу я вам (ПрислушайтесьК моим словам):

Накопишь много Или мало, Накупишь соли Или сала,Сошьёшь костюм Иль три наряда — Не в этом радость И награда.

А вотБез скрипачейИ песенНаш мирСовсем неинтересен.

Без песенЛипы не цветут,Без песенРеки не бегут,И шар земной,Как ни проси, Не повернётсяНа оси.

Ещё скажу о том,Что тоже

Нам с вамиЗабывать негоже:

Зимой,Когда бушует вьюга,Кузнечикам,Конечно, туго,

А иногда и так бывает, Что кое-ктоНе выживает.

Но песня вечная жива — Весной,Когда взойдёт трава,Весь лес огромный,Всё зверьёИ все ручьиПоют её,

И третье.То, что надо знатьТому,Кто хочет умным стать:

НЕТ НИЧЕГО НА СВЕТЕ ХУЖЕ,ЧЕМ СЛУШАТЬ ПЕСНЮ,ЛЁЖА В ЛУЖЕ.


130

Кров — жильё.

1. Кто вам понравился в сказке, а кто нет? По- чему?

2. Ощущали ли вы радость, негодование, жалость? Когда?

3. Каким был муравей? Определите главные черты характера этого героя.

4. Во имя чего трудился муравей? 5. Как относится поэт Джон Чиарди к кузнечику

Дэну? Подтвердите своё мнение словами из текста.

6. Почему сестра муравья Джона ушла к кузнечику? Как вы расцениваете её поступок?

7. Почему автор говорит: «А вот без скрипачей и песен наш мир совсем неинтересен»?

8. Как вы понимаете заключительные строчки сказ-ки?

9. Найдите в тексте слова, которые соответствуют иллюстрациям.

*10. Подумайте, как сложится жизнь муравья Джона.


131

А вот прощальная игра...Нам книгуЗакрывать пора;Мы все надеемся,Что с нейТы сталНемножечко умней,Узнал ты многоСлов смешныхИ многоВсяких всячин,И, если тыЗапомнил их,Не зряТвой день потрачен.И нам с тобойПришёл черёдСыграть в игру«НАОБОРОТ».Скажу я словоВЫСОКО,

А ты ответишь:НИЗКО.Скажу я словоДАЛЕКО,А ты ответишь:. . . . . . . . . . . . . . . . Скажу я словоПОТОЛОК,А ты ответишь:. . . . . . . . . . . . . . . . Скажу я словоПОТЕРЯЛ,И скажешь ты:. . . . . . . . . . . . . . . . Скажу тебе я слово ТРУС,Ответишь ты: . . . . . . . . . . . . . . . . Теперь НАЧАЛО Я скажу, — Ну, отвечай:. . . . . . . . . . . . . . . .

Джон Чиарди

Прощальная игра


132

ПОВТОРЯЮ И ТВОРЮ

l Вспомните. 1. Какие книги Э. Успенского вы читали? Какие вам

запомнились? 2. Какие мультфильмы, кинофильмы сняты по про-

изведениям Э. Успенского? 3. Чем запомнился вам Вася Куролесов? 4. Какой закон определяет жизнь всех людей пла-

неты? В каком рассказе об этом говорится? 5. Чем привлекательна Серая Звёздочка? 6. Кто жил на вилле «Курица»? 7. Кто думал только о еде?

l Подумайте. 1. Почему на первый урок Люся решила надеть

строгое коричневое платье? (Э. Успенский. «Ме-ховой интернат».)

2. Почему Вася Куролесов так странно разговари-вал со своей мамой? (Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».) Подсказка: он был грубиян или ему хотелось казаться взрослым?

3. Чего добивался Маленький Человек в произве-дении А. Усачёва?

4. Что такое красота? Можно ли Серую Звёздочку из одноимённого рассказа Б. Заходера назвать красивой?

5. Почему свою героиню Пеппи Длинныйчулок А. Линдгрен наделяет невероятной силой?


133

6. Что имел в виду поэт, говоря: «Нет ничего на свете хуже, чем слушать песню, лёжа в луже»?

l Отгадайте. 1. Кто такой Мехмех? Назовите произведение и его

автора. 2. Кто сказал: «Какой же ты человек плохой! То пя-

тачки не подходят, то цена высока»? 3. Кто называл себя тёртым калачом? 4. В какой сказке героя называли Очень Глупым

Мальчишкой? Почему? 5. Пеппи Длинныйчулок — фантазёрка или нет?

Подтвердите своё мнение текстом сказки.

l Пофантазируйте, сочините. 1. О чём бы вы написали в письме Ю. Ковалю? 2. Вы — сыщики. Как отыщете усатого, подкинувше-

го Васе Куролесову собаку вместо поросёнка? 3. Составьте список всех своих прав и обязан-

ностей. 4. Вы встретили Серую Звёздочку! Что бы вы ей

сказали? (Б. Заходер. «Серая Звёздочка».) 5. Хотели бы вы иметь в друзьях Пеппи? Приду-

майте историю встречи с ней.


134

Содержание

СВОЮ ЗЕМНУЮ КРАСОТУ ПРИРОДА ДАРИТ НАМ С ТОБОЮ

К. Бальмонт. Поспевает брусника... . . . . . . . . . 3С. Есенин. Нивы сжаты, рощи голы... . . . . . . . . 4Н. Некрасов. Перед дождём . . . . . . . . . . . . . . . . . 6И. Никитин. Встреча зимы . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Е. Баратынский. Где сладкий шёпот... . . . . . . . 9А. Фет. Чудная картина... . . . . . . . . . . . . . . . . . 10С. Есенин. Пороша . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Эдуард Юрьевич Шим . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Э. Шим. Снег и Кисличка . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Ю. Коваль. Невидимка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25А. Пушкин. Гонимы вешними лучами... . . . . . 26Е. Баратынский. Весна, весна!.. . . . . . . . . . . . . 27И. Бунин. Догорел апрельскийсветлый вечер... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Ю. Коваль. Букет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29В. Жуковский. Летний вечер . . . . . . . . . . . . . . . . 31А. Кольцов. Урожай . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Георгий Алексеевич Скребицкий . . . . . . . . . . . . 34Г. Скребицкий. День рождения . . . . . . . . . . . . . . 34Виталий Валентинович Бианки . . . . . . . . . . . . . 43В. Бианки. Музыкант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44В. Бианки. Водолюб в лесу . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Г. Марчук. Доброе сердце . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57


135

Эрнест Сетон-Томпсон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Э. Сетон-Томпсон. Чинк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

ПОВТОРЯЮ И ТВОРЮ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

МОЙ ДРУГ, ТЕБЕ Я ПОСВЯЩАЮ ЛУЧШИЕ СТРОКИ СВОИ.. .

Эдуард Николаевич Успенский . . . . . . . . . . . . . 75Э. Успенский. Меховой интернат открывается(глава из повести «Меховой интернат») . . . . . . 78Юрий Иосифович Коваль . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Ю. Коваль. Усы и поросята (главы из повести«Приключения Васи Куролесова») . . . . . . . . . . . 84Андрей Алексеевич Усачёв . . . . . . . . . . . . . . . . . 95А. Усачёв. Приключения МаленькогоЧеловечка (глава из книги). . . . . . . . . . . . . . . . . 96Б. Заходер. Серая Звёздочка . . . . . . . . . . . . . . . 100Астрид Линдгрен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110А. Линдгрен. Как Пеппи поселилась в вилле«Курица» (глава из повести «ПеппиДлинныйчулок») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113Джон Чиарди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Дж. Чиарди. Джон Джей Плентии кузнечик Дэн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Дж. Чиарди. Прощальная игра . . . . . . . . . . . . . 131

ПОВТОРЯЮ И ТВОРЮ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132


136

Учебныйгод

Имя и фамилияученика

Состояниеучебника

при полу- чении

Оценкаученику за

пользованиеучебником

20 /

20 /

20 /

20 /

(Название и номер школы)

Учебное издание

Воропаева Валентина Степановна Куцанова Татьяна Степановна

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕУчебник для 4 класса общеобразовательных учреждений

с русским языком обучения

В двух частях Часть 2

Редактор Н. В. Упатова Художник обложки Е. С. Шапошникова Художник Е. С. Шапошникова Технический редактор О. Е. Колескова Компьютерный набор О. Е. Колескова Компьютерная вёрстка О. Е. Колескова Корректор М. М. Шавыркина

Подписано в печать 25.06.2008. Формат 7090 1/16. Бумага офсетная № 1. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 9,95. Уч.-изд. л. 4,1.

Тираж 104 405 экз. Заказ 00.

РУП «Издательство “Адукацыя і выхаванне”». ЛИ № 02330/0131935 от 10.04.2007.220070, Минск, ул. Будённого, 21.

ОАО «Полиграфкомбинат им. Я. Коласа». ЛП № 02330/0056617 от 27.03.2004.

Республика Беларусь, 220600, Минск, ул. Красная, 23.Образовательный портал www.adu.by/ Национальный институт образования

Documents

4 klass lit_chtenie_ru_p2