Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICUALAR DE LOJA
La Universidad Católica de LojaMaestría en Gerencia y Liderazgo
EducacionalMódulo: Tecnología Educativa para la
GestiónAutor: Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Docente: MSc. Franklin MirandaPeriodo Académico: Noviembre 2010-
Mayo 2011
Integración Didáctica de las NNTT (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación)
en las Instituciones Educativas
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Nuevas Tecnologías
Las NNTT tienen que ver hoy con la comunicación.
Aportan un sinnúmero de herramientas importantes para la enseñanza.
Buscan nuevos caminos metodológicos y didácticos.
Mejoran las relación profesor-alumno. Dámaris Yugcha Corrales,
Ing. GEI.
Proceso de Enseñanza
El proceso de enseñanza es: 1ero. Un proceso de
comunicación 2do. Es intencionado 3ero. Es voluntario 4to. Tiene un
propósito.
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Acción Didáctica
Forma de transmitir los conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proceso de interacción comunicativa entre el docente y el alumno.
Se apoya en modelos metodológicos.
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Integración Didáctica de las NNTT en la Educación
Debemos tomar en cuenta las siguientes fases: Administración Investigación Docencia
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Fases Generales
Administración
Contacto permanente
con los padres
Facilita informació
n actualizada
Mayor control
administrativo
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Fases Generales
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Investigación
Facilita la planificación en el proceso
de enseñanz
a
Agilita la búsqueda
de la informaci
ón
Ayuda a desarrollar habilidade
s y estrategias
de aprendizaj
e
Facilita bases
y banco de
datos
Fases Generales
Medios de
Gestión y Control
Medios de colaboraci
ón
Medios Didáctico
s
Herramientas de trabajo
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
DOCENCIA
Ámbitos de las NNTT para la comunicación en la docencia
• Técnicas de trabajo colaborativo
• Creación de espacios multicultarales de colaboración
• Presentación de la información
• Ampliación de las situaciones de comunicación
• Evaluación• Trabajo Autónomo
• Para el tratamiento de la información
• Para el cálculo• De recuperación de
información
• Información• Seguimiento• Comunicación:• Alumnos• Padres
Medios de
Gestión y
Control
Herramienta
s de Trabaj
oMedios
para la
colaboraci
ón
Medios
Didácticos
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Variables previas a contemplar ante la integración de las NNTT en la enseñanza
Vari
ab
les
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas
Variables Culturales
Variables relacionadas con el desarrollo económico
Variables relacionadas con la situación de los sistemas
educativos
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Aspectos a considerar sobre la toma de decisiones sobre los medios 1
NNTT
1.Diferencias Intelectuales
entre los alumnos
2. Nivel de complejidad:
técnica y simbólicas
3. Adecuación de los
objetivos al tipo de tareas
4. Costo-eficiencia en comparación
con otros medios
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Aspectos a considerar sobre la toma de decisiones sobre los medios 2
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
NNTT
5. Tipo de aprendizaje
6. Disponibilidad
7. Cualidades Técnicas
8. Flexibilidad, resistencia y comodidad del material específico
Aspectos a considerar en la toma de decisiones sobre el uso de NNTT en los procesos de enseñanza-aprendizaje 1
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Enseñanza
Aprendizaje
ALUMNO: autónomo, responsable, con
conocimientos previos, investigador, con habilidades sociales para la colaboración
PROFESOR: Habilidades no directiva, formación
metodológica, habilidades sociales para la colaboración,
multiculturalidad
HERRAMIENTAS: manejables, adaptables, accesibles, navegables,
versátiles, tipo de código (abierto o cerrado)
MULTIMEDIA: Capacidad requerida, Capacidad disponible
Aspectos a considerar en la toma de decisiones sobre el uso de NNTT en los procesos de enseñanza-aprendizaje 2
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Enseñanza
Aprendizaje
SINCRONÍA y ASINCRONÍA:
Capacidad sincrónica y asincrónica de la
herramienta
FUNCIONES A CUBRIR: tutorías, transmisión de
contenidos, trabajo colaborativo, creación de
materiales
EQUIPOS Y RED: vida previsible de los equipos,
capacidad técnica, características de la red
METODOLOGÍA: posibilidades de
interacción, trabajo colaborativo, multicultural
Integración de las TICs en entornos donde aún no se
cuentan con éstos medios de aprendizaje
Se requiere de: La capacitación de
recursos humanos La adecuación de la
infraestructura de acuerdo a las necesidades tecnológicas Equipamiento debe
ser acorde a la necesidades educativas
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Capacitación Capacitación a:
Profesores para producir cursos y materiales en diferentes modalidades de la educación
Alumnos para producir materiales que necesite el proceso
Gerentes para tomar decisiones y ejecutarlas cuando lo necesite la institución
Técnicos para dar soporte técnico
Personal Administrativo para usar la tecnología en sus funciones y dar un mejor servicio en el entorno educativo
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Infraestructura
Para la integración de las NNTT, necesitamos adecuar las instalaciones de acuerdo a las necesidades tecnológicas.
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Equipamiento
Una vez que contamos con la infraestructura adecuada necesitamos adquirir los equipos acorde a las necesidades educativas.
Dámaris Yugcha Corrales, Ing. GEI.
Bibliografía
Martínez S., Francisco y Prendes E, Ma. Paz (2010). Nuevas Tecnologías y Educación. Editorial Pearson Education S.A. Madrid España.
Martínez S., Francisco y Jaramillo S. Fabián (2010). Guía Didáctica. Tecnología Educativa para la Gestión. Loja – Ecuador. Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja.
Gráficos de Internet.
