[5] Program Semester Seni Budaya Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTERMata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas: X (Sepuluh)Kelas: X (Sepuluh)Semester : 1Semester : 1

DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYA

TITIN SUTARTINI,S.PdTITIN SUTARTINI,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA

2012

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

Menyebutkan model /corak ukiran Madura

Menggambar motif-motif ukiran Madura

Menyebutkan sikap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

1

Uji Materi

Remedial

Pengayaan



Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan

Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran

Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran

Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran

Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

Membuat karya seni rupa terapan

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

3.2 Mengungkap-kan pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

3.3 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar belakang musik tradisional

Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

Fungsi musik tradisional

Latar belakang musik tradisional

Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan

Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok

Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Mengidentifi-kasi jenis, pe-ran, dan per-kembang an tari Nusantara dalam konteks budaya mas-yarakat dae-rah setempat

5.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nu-santara dalam konteks buda-ya masyarakat daerah setem-pat dalam bentuk tari tunggal

Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta

Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta

Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.

Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta

Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta

Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta

Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

Uji Materi

Remedial

Pengayaan

.


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

6.2 Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari

Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta

Materi seni tari kreasi Nusantara daerah

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat

7.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

Menjelaskan tentang pesan moral

Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Sikap apresiatif terhadap unsur estetis

Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )

Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat

8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara

Menyebutkan tahap tahapan olah pikiran

Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh

Merancang pergelaran teater tradisional

Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan

Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama

Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Uji MateriRemedial Pengayaan

Mengetahui,Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya

Drs. Tatang Rusdani, M.PdNIP.19591102 198511 1 002

Guru Bidang Studi

Titin Sutartini, S.Pd



Kelas: X (Sepuluh)Kelas: X (Sepuluh)Semester : 1Semester : 1

DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYA


2012

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013


Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.


Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :

Pengertian Seni Terapan

Unsur seni

Fungsi dan tujuan seni

Jenis Terapan

Seni terapan wilayah Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Apresiasi karya seni rupa

berapresiasi

Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Kunjungan ke Pameran/ galeri

Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara




Standar Kompetensi : 10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Contoh: Batik Jawa Tengah

Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara

Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara

10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

Mendesain karya seni terapan

Penggunaan Alat

Proses pembuatan

Proses Pewarnaan alam

Proses pewrnaan sintetis

Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :

alat

Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk

Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa

Pameran dan kreasi seni rupa terapan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pameran di kelas atau di sekolah

Nusantara kasil karya sendiri di kelas

Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

Mengelompokan anggota untuk pameran

Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

wilayah Nusantara :

dan Fungsi pameran seni kriya

menyiapkan karya seni

tempat Penyelenggaran pameran

dan tempat penyelenggaraan Pameran

Jenis Pameran

10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Mengidentifikasi pameran seni terapan

Membuat laporan kegiatan pameran

Mengevaluasi kegiatan pameran

Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

Pameran

Kegiatan

Pameran

Tata Letak Pameran

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)

Standar Kompetensi : 11.Mengapresiasi karya seni musik


Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat

Musik non tradisional

tradisional

tradisional

tradisional.

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.

1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)

11.2 Mengungkap-kan pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat

Musik non tradisional

Tradisional setempat.





tradisional setempat

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.

1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia

Tanggapan terhadap musik non tradisional

karya musik non Tradisional.



Contoh : Musik non Tradisional

1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)

Standar Kompetensi : 12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik



12.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional

12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental

Pergelaran musikP

embentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.

Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas

12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..

Mendemonstrasikan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar

Pergelaran musikP

enampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran



musikUji MateriRemedial Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)

Standar Kompetensi : 13.Mengapresiasi karya seni tari


Jan Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat

Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok

kelompok

pendukung tari

13.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok

Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok

Tari berpasangan / kelompok



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)

Standar Kompetensi : 14.Mengekspesikan diri melalui karya seni tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk

Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari

Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi :

kostum

14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

sinopsis tari

rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok

berpasangan : tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng

Tari Berburu dari Papua

14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di

Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menunjukan unsur pendukung pertunjukan

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat

meliputi :



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kelas atau sekolah

14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

sinopsis tari

rangkaian ragam gerak tari tunggal,

berpasangan / kelompok

Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat

Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali

Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)

Standar Kompetensi : 15.Mengapresiasi karya seni teater


Jan Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat

Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat

Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu:

Kemerdekaan

KemerdekaanMasa Indonesia Modern

15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional

Memdeskripsikan tentang pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.

Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat

Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu

Melakukan pengamatan pergelaran teater

Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .

Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional

Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)

Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis

Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi

Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog

Teknik olah tubuh Pikiran dan suara

0LAH TUBUH:Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR:Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARAEkspresi bunyi Melalui bunyi

16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater trdisional.

Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter

Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran

Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater

Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk

kelompok Manajemen / panitiakelompok produksi teater

16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.

Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater

Mendeskripsikan unsur-

Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater.Dapat dilakukan dengan cara :

Membentuk Panitia.Membentuk staf Produksi



unsur kerja sama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.

Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri

Perencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat, dengan tahapan:

Pengamatan/ kaji ilmuPemilihan temaPenulisan / pemilihan Naskah.Pemilihan pemainLatihan intensifBentuk pementasanPublikasiAkomodasi / alat-alatPertunjukan

16.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Menata ruang, dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional setempat

Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.

Melaksanakan pergelaran

Teater tradisional setempat

Pergelaran teater Yaitu: Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat


Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya

Drs,Tatang Rusdani,M.Pd

NIP.19591102 198511 1 002

Guru Bidang Studi


NIP.


PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni BudayaKelas: XI / IPA/IPSKelas: XI / IPA/IPSSemester : 1Semester : 1


SOPYANSYAH,S.PdSOPYANSYAH,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA

2012


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Indikator Materi PokokAlokasi Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara

Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara

Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya


Juli Agustus September Oktober Nopember Desember3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara

hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

seni kriya dengan corak khas Nusantara

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

karya seni kriya

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

seni kriya

Uji Materi


Juli Agustus September Oktober Nopember Desember3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaMata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 2. Membuat karya seni rupaKelas / Semester : XI / 1



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Menggambar teknik atau mistar

Siswa mampu membuat gambar teknik

Cara-cara menggambar teknik atau mistar

2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya

Merancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara

2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

Siswa mampu membuat karya seni kriya

Membuat karya seni kriya

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mengidenti-fikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Menjelaskan makna musik tradisional

Menyebutkan peranan musik tradisional

musik tradisional

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

tradisional Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

Mempraktikkan mengaransir lagu

Menjelaskan tentang akor

Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia

Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen

Menyebutkan media mengaransemen lagu

dan merancang karya musik tradisional

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional

Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

dan merancang karya musik tradisional

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi Karya Seni Tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Mengidenti-fikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat

5.2 Mendeskripsi-kan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

5.3 Mengidenti-fikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat

Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal

Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal

Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)

Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya

Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal

Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)

Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak

estetis tari tunggal

tari tunggal Nusantara



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

Menjelaskan pengertian sinopsis tari

Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari

Menyebutkan contoh sinopsis tari

Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

menyusun sinopsis tari

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar IndikatorMateri Pokok

Alokasi Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1. Mengidenti-fikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara

Menjelaskan makna simbol/filosofi

Menjelaskan pengertian teater tradisional

Menyebutkan peran teater tradi-sional

Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional

Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)

Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional

Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

peran teater tradisional

Uji Materi

Remedial


Alokasi Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara

Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran

Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater

Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater

siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater


Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya Guru Bidang Studi


NIP.19591102 198511 1 002


NIP.


PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni BudayaKelas: XI / IPA/IPSKelas: XI / IPA/IPSSemester : 2Semester : 2


SOPYANSYAH,S.PdSOPYANSYAH,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA

2012


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1. Mengidenti-fikasi keuni-kan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara

Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

9..2 . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara

Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya



10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara

Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara

Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara

Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara

Konsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara

10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara

Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya

Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara

Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara

Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara

10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran

Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

Konsep pameran karya seni kriya

Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran

Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran





Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Mengidentifi-kasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

dalam karya seni rupa terapan mancanegara

seni rupa terapan mancanegara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara

dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1. Menggambar teknik atau proyeksi

Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.

Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.

Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.

Mendeskripsi-kan gambar proyeksi

12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan

Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.

Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

corak dalam seni rupa terapan

seni rupa terapan

12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan

Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

seni rupa terapan

12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran

12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa

Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran

seni rupa

seni rupa sesuai konsep pameran



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara

Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya

musik nontradisional Nusantara

Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara

14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas

Mengaransir lagu (kelompok)

Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah

Musik Paduan Suara dan Vokal Grup

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat

15.2. Mendeskripsi-kan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/

kelompok putri Nusantara

berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara

Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara

Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara

pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara

15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat

menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara

engidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara

Menjelaskan

pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari


Januari

Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara

16.2 Mempertunju-kan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah

Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara

Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara

Menunjukan kostum, properti tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara

Mengidentifikasi materi pertunjukan

Menunjukan susunan acara

Menyajikan tari kelompok

tunggal Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 17. Mengekspre-sikan karya seni Teater



17.1. Mengidentifi-kasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional

Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat

Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional

simbol/filosofi teater non tradisional dalam

kehidupan budaya masyarakat.

non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

17.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

Mendiskripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional

Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.

Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

terhadap kualitas estetis teater non

Nusantara

17.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral

1.Nilai luhur2.Religius3.Kejujuran4.Perjuangan



yang dipaparkanUji MateriRemedial Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



18.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis

Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.

Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat

Teknik olah tubuh, ikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi

18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.

Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.

Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara

Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing

18.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater

Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu1. Disiplin2. Tanggung jawab3. Kekompa-kan



Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater

Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater

4. Tujuan yang sama

18.4. Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan

Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu

Perencanaan pertunjukan teater

Tradisional daerah setempat1. Pengama-tan/ kaji

ilmu2. Pemilihan tema3. Penulisan naskah4. Pemilihan pemain5.. Latihan intensif6. Bentuk pementasan7. Publikasi8. Akomodasi / alat-

alat9. Pertunju-kan

produksi18.5. Menggelar

pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional

Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional

Medemontrasikan pergelaran

Teater tradisional

Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing


Mengetahui,



NIP.19591102 198511 1 002

Guru Bidang Studi

Sopyansah, S.Pd

NIP.



Kelas: XII / IPA / IPSKelas: XII / IPA / IPSSemester : 1Semester : 1



2012


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa


Juli AgustusSeptembe

rOktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer

Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)

Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara

Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer

gagasan dan teknik karya seni rupa modern

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa

Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang

Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan

Membuat karya seni rupa murni dan terapan

seni rupa murni dan terapan

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni musik )Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Nusantara

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni musik )Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik


Alokasi Waktu



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

mengaransir lagu



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari


Juli Agustus Sept Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat

5.2. Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat

5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)

Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta)

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali

perkembangan tari tunggal diBali

kelompok kreasi Surakarta

terhadap keunikan tari tunggal

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik

6.2. Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik

Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari

Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)

Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)

Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok

tunggal

kelompok

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni teater )Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

7.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

7.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)

Menjelaskan makna teater

Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional

Mengamati pertunjukan teater

Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional

Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet

Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)

pertunjukan teater tradisional mancanegara

unsur estetis teater tradisional mancanegara

lokal) teater tradisional mancanegara

Uji Materi




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni teater )Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

8.2. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)

8.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara

Merancang karya teater tradisional

Menyebutkan teknik-teknik permainan

Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater

olah tubuh, pikiran,dan suara

teater kreatif

berteater

Uji Materi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya Guru Bidang Studi


NIP.19591102 198511 1 002

Sopyansyah, S.Pd

NIP.



Kelas: XII / IPA / IPSKelas: XII / IPA / IPSSemester : 2Semester : 2



2012


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1. Membanding-kan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer

Mengidentifikasi perbe-daan seni rupa tradisi-onal, seni rupa modern dan kontemporer

Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer

Seni rupa tradisional, modern / kontemporer

Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer

Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer

9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupa Modern / kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

Menjelaskan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia

Membuat laporan tertulis

Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern / kontemporer

Sejarah perkemba-ngan seni rupa mo-dern / kontemporer Indonesia

Ciri seni rupa modern /kontemporer

Konsep pencipta-annya karya seni rupa modern / kontemporer

Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

perkembanagan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia:

Apresiasi karya seni rupa modern/ kontemporer

Proses dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia

Kunjungan ke Pameran

rupa modern/ kontemporer Indonesia

Uji Materi

Remedial

Pengayaan





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa

Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak

Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni

Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan

Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan

Persiapan bahan dan alat yang diperlukan

Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan


Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Unsur-unsur seni rupa Nusantara

Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur

Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah

Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan

Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

atau luar sekolah dipamerkan

Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas

kontemporer :

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Kepanitia dan penyiapan karya

Waktu dan tempat pameran

Lingkup pameran dan jenis pameran

Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran

10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan

Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi

Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Uji Materi

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1. Membanding-kan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer

Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer

Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer

Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer

Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer

Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/ kontemporer

Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisi-onal dan modern

9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupa Modern/ kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Perkembangan seni rupa modern/ kontemporer

Sejarah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer

Ciri-ciri seni rupa modern / kontemporer

Konsep pencipta-annya



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menjelaskan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia

Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

karya seni rupa modern / kontemporer

Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer

Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia

Kunjungan ke Pameran / galeri

Hasil penilaian karya seni rupa modern/ kontempo-rer Indonesia

Uji Materi

Remedial

Pengayaan





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1. Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

Mendeskripsikan menggambar perspektif

Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya

Menggambar teknik atau gambar perspektif

Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif

Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif

Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun


Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan

Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif

Karya seni rupa

murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan budayanya

10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif

Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

Menyusun panitia pameran

Menentukan tugas pokok masing-masing

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya

Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran

Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer

Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Uji Materi

Remedial



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1. Mengidentifi-kasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.

Musik non tradisional Mancanegara.

Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.

Makna musik non tradisional Mancanegara.

Peran musik non tradisional Mancanegara.

Contoh musik tradisional Mancanegara.

Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)

Pop: IHave A Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)

11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara

Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.

Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara

nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 512.1. Mengembang-kan

gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)

Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara

Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara

Menaransir lagu non tradisional mancanegara

Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir

Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir

Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal

Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara

Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan

Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music

Menambahkan irama atau ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya

Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan

Apresiasi hasil karya menaransir atau


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5merancang karya music tradisional mancanegara

12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music

Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah

Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah

Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music

Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah

Mengidentifikasi acara pergelaran musik

Pergelaran music

Pengertian pergelaran music

Pembentukan kepanitiaan pergelaran music

Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music

Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music

Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah

12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Bernyanyi dengan nada yang sesuai

Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar

Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang

Pergelaran music

Penampilan music vocal dengan teknik yang benar

Penampilan music instrument dengan teknik yang benar

Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar

Penampilan karya music


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5benar secara perorangan atau kelompok

Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah

perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya

13.2 Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-

Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan fungsi tari kelompok

Kelompok Mancanegara



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya

13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya

Mancanegara (nonAsia) Mengidentifik

asi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)

Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)

14.3 Mempertunju-kan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah

Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok

Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok

Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

Mengidentifikasi karya tari

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

Menentukan tempat pertunjukan

Menunjukkan susunan acara

Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain

Kreasi

Uji Materi


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial

Pengayaan


Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TAsikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 515.1 Mengidentifi-kasi

makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater

Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat

Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional

Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu:1. sebagai alat

Apresiasi.2. Sarana sosialisasi

Budaya3. Sebagai sarana

Kajian ilmu4. Dan lain-lain

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara

Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara

Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam

Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater, yaitu:1. Diskusi /saresehan2. Latihan alam3. pengama-tan alam4. Bedah naskah5. Menonton teater6. Latihan di sanggar7. Pendidikan / kursus8. Membaca buku seni9. Berperan jadi actor10.Kaji nilai budsaya


Januari


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5pertunjukan teater non tradisional

15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)

Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

Pesan moral (Kearifan local):1. Nilai luhur2. Religius3. Kejujuran4. Perjuangan



Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

16.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.

16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri

16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan

Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis

Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi

Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.

Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.

Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia

Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia

Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia

Mengklasifikasikan prinsip kerja

Teknik Olah Vokal



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sama dalam pergelaran berteater

Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater

Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan

Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri

Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri

Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri


Mengetahui,



NIP.19591102 198511 1 002

Guru Bidang Studi

Sopyansyah, S.Pd

NIP.

Documents

[5] Program Semester Seni Budaya Sma