Veido savu karjeru pats!

G r ā m a t a p a t s t ā v ī g a i p r o f e s i j a s i z v ē l e i

�

UDK 159.9+005(07) Ve183

Materiālu līdzfinansējusi Eiropas Savienība

Izdošanai sagatavots un iespiests: SIA “N.I.M.S.” Pērnavas ielā 47/3, Rīgā, 7311424

ISBN 978-9984-662-17-6

Veido savu karjeru pats!Grāmata patstāvīgai profesijas izvēlei

�Veido savu karjeru

pats!

Saturs

Priekšvārds 41. Mīti par profesijas izvēli 52. Iepazīsti sevi! 12 2.1. Sapņi 12 2.2. Vērtības 13 2.3. Intereses 14 2.4. Prasmes 17 2.5. Darba stils 20 2.6. Sasaisti savas prasmes ar interesēm! 233. Galvenie nosacījumi profesionālā ceļa izvēlē 29 3.1. Gribu, varu, vajag! 29 3.2. Darba tirgus un darbā iekārtošanās 31 3.3. Darba tirgus prasības 32 3.4. Darba tirgus prognozes 33 3.5. Darba meklējumi 344. Izglītības iegūšanas ceļi 35 4.1. Izglītošanās iespējas pēc pamatskolas 35 4.2. Izglītošanās iespējas pēc vidusskolas 38 4.3. Ceļš uz studijām 395. Iepazīsti profesijas! 43 5.1. Profesiju raksturojošās pazīmes 43 5.2. Profesiju un to raksturojošo pazīmju matrica 466. Izveido profesijas aprakstu! 617. Profesiju apraksti 648. Izdari izvēli! 110Nobeigums 113Izmantotā literatūra 114

PriekšvārdsJa Tu šobrīd mācies vidusskolā vai pamatskolas pēdējās klasēs, visticamāk – Tu

jau esi saskāries ar jautājumiem par profesionālo izvēli.

Pazīstami jautājumi, vai ne? Un kā ar atbildēm? Lielākā daļa cilvēku atzīst, ka profesionālā izvēle ir bijusi viens no grūtākajiem

un atbildīgākajiem lēmumiem viņu dzīvē. Ja arī Tu pašreiz domā par savu nākotni, šī grāmata var kļūt par tavu ceļvedi profesionālās karjeras jautājumos.

Par ko ir šī grāmata?Grāmata “Veido savu karjeru pats!” iepazīstinās Tevi ar svarīgākajiem

jautājumiem, kas jāņem vērā, izvēloties savu profesionālo karjeru. Tev būs iespēja uzzināt, kas veido mūsu profesionālo izvēli. Kas jāņem vērā,

pieņemot lēmumu par labu vienai vai otrai profesijai. Tu varēsi labāk apzināties savas intereses un prasmes, kā arī noskaidrosi, kādās profesiju grupās Tu varēsi vislabāk izpausties. Grāmata sniegs arī ieskatu Latvijas izglītības sistēmā un darba tirgū.

Kā efektīvāk strādāt ar šo grāmatu?Lai grāmatā sniegtā informācija būtu Tev maksimāli noderīga, paralēli

teorētiskajām atziņām, iesakām Tev izpildīt arī praktiskos uzdevumus, kas ietverti katrā no grāmatā apskatītajām tēmām. Pakāpeniska sevis un profesiju pasaules izpēte vislabāk ļaus rast atbildes uz jautājumiem par Tavu profesionālo nākotni. Sākot darbu pie praktiskajiem uzdevumiem, rekomendējam ieviest speciālu burtnīcu, lai visa Tevi interesējošā un uz Tevi attiecināmā informācija būtu Tev vienkārši pārskatāma un palīdzētu Tev apkopot gala secinājumus attiecībā par savu profesionālo izvēli un karjeru.

Par ko kļūt?

Kādu karjeru izvēlēties?

Turpināt mācības vidusskolā, augstskolā vai izvēlēties profesionālo vidusskolu?

Kāda profesija man padosies?

Kāda profesija man sagādās gandarījumu?

�Veido savu karjeru

pats!

1. Mīti par profesijas izvēliMēs ļoti dažādi izvēlamies savu profesiju: kādam no mums nākamā profesija ir

bijusi iecerēta jau agrā bērnībā, kāds lēmumu par savu profesiju pieņem ilgstošu pārdomu un šaubu rezultātā, kādam profesijas izvēle var notikt pēkšņa impulsa veidā. Kā gan notiek šī izvēle? Kādi motīvi ir šīs izvēles pamatā? Kā saprast, ka esi izvēlējies sev piemērotu profesiju?

Lai palīdzētu izvērtēt profesijas izvēles motīvus, iepazīsties ar vairākiem mītiem – neefektīviem vai kļūdainiem priekšstatiem par profesijas izvēli un karjeras virzību. Arī tad, ja šobrīd vēl neesi izšķīries par noteiktu profesiju, iepazīšanās ar šiem mītiem un to atspēkojumiem Tev palīdzēs saprast, kā veidojas profesijas izvēle un kā izvēlēties to profesiju, kurā vislabāk varētu realizēt savu potenciālu.

MĪTS: Nedrīkst kļūdīties - jāizvēlas vienīgā piemērotā profesija.Tu apzinies, ka profesijas izvēle ir ļoti svarīgs Tavas dzīves notikums. Tu saproti, ka

no tā, kādu profesiju izvēlēsies, būs atkarīga Tava nākotne. Tāpēc Tu baidies pieļaut kļūdu izvēlē un visu mūžu strādāt darbu, kas Tev nepatīk. Tev šķiet, ka jāatrod vienīgā un īstā Tev piemērotā profesija.

REALITĀTE: Katrs no mums ir ar atšķirīgām spējām, prasmēm, interesēm, raksturu, un tieši tāpēc mēs izvēlamies noteiktas profesionālās darbības jomas. Taču tāpat kā katrā profesijā var būt piemēroti dažādi cilvēki, arī katrs no mums var būt piemērots dažādām profesijām. Svarīgi labi iepazīt sevi un profesiju pasauli, lai izvēlētos vēlamās profesionālās darbības virzienu un to profesiju loku, kurās Tu vislabāk vari īstenot savu potenciālu. Kas attiecas uz konkrēto profesiju, ņem vērā, − jo augstākas kvalifikācijas specialitāti tu apgūsi, jo plašākas būs tavas profesionālās darbības iespējas izvēlētajā jomā.

Savukārt − apjaušot, ka esi kļūdījies profesijas izvēlē, Tev vienmēr ir iespēja pārkvalificēties, apgūt kaut ko jaunu un sekmīgi turpināt profesionālo darbību citā virzienā. Ņemot vērā mūsdienu dzīves straujo tempu un tehnoloģiju attīstību, ir konstatēts, ka notiek būtiskas izmaiņas profesiju pasaulē. Vienas profesijas kļūst nepieprasītas un praktiski izzūd, citās mainās saturs un rodas arvien jaunas prasības pret strādājošajiem. Līdz ar to cilvēka mūža laikā var nākties mainīt savu karjeru un profesiju vairākas reizes. Galvenā mūsdienu dzīves iezīme ir tā, ka cilvēkam ir jāprot pielāgoties mainīgajai profesiju pasaulei un jāizglītojas visa mūža garumā.

MĪTS: sākšu strādāt – beidzot beigšu mācīties.Tev ir apnicis mācīties, iespējams − Tev neveicās ar sekmēm, tāpēc Tu gribi ātrāk

apgūt kādu profesiju, lai beidzot varētu atvadīties no mācībām uz visiem laikiem.

�

REALITĀTE: Pat strādājot visvienkāršākajā profesijā, visticamāk Tev būs jāsaskaras ar mūsdienu dzīves straujo tempu, zinātnes un tehnoloģiju attīstības sekām, kas no strādājošajiem pieprasa patstāvīgu izaugsmi, prasmi sekot līdz jaunajam. Papildus mācības, kvalifikācijas celšana Tev palīdzēs kļūt konkurēt spējīgākam, veiksmīgākam darbiniekam.

Ja Tevis izvēlētā profesija atbildīs Tavām prasmēm un patiesajām interesēm, visticamāk, jaunu zināšanu apguve Tev sagādās prieku. Parasti nepatika pret mācībām rodas tad, kad mēs esam spiesti mācīties piespiedu kārtā lietas, kas mums vai nu nepadodas, vai galīgi neinteresē. Padomā par to, pieņemot lēmumu savas profesijas izvēlē!

MĪTS: Ir vērts izvēlēties tikai augstākās kvalifikācijas profesiju.Tev ir lielas ambīcijas, un Tu gribi sasniegt pēc iespējas augstākus profesionālās

darbības mērķus, tāpēc Tavs svarīgākais kritērijs – augstākā kvalifikācija, augstskola.

REALITĀTE: Protams, augstskolas diploms Tev ievērojami palīdzēs veidot karjeru, tomēr tas nesniedz garantiju, ka pēc augstskolas beigšanas Tu uzreiz tiksi pie cerētā darba, vai kļūsi par augsta ranga vadošu darbinieku. Piemēram, lai tiktu pie vadoša amata, papildus diplomam ļoti svarīga ir ne vien šīs profesionālās darbības sfēras pārzināšana, bet arī praktiskās iemaņas, organizatoriskā darba pieredze. Ņem vērā, ka ceļā uz augstu mērķi var būt daudz pakāpienu, kuri būs jāpārvar. Tev var palīdzēt tāda pati “pakāpeniska” attieksme arī pret karjeru. Piemēram, organizatoriskā darba pieredzi var sākt krāt, piedaloties skolas pasākumos vai studentu pašpārvaldē, noteiktas prasmes, piemēram, grāmatvedību, datorzinības vai svešvalodas var apgūt attiecīgos kursos. Pastāv arī iespēja − Tevi interesējošo jomu sākt apgūt profesionālajā skolā un tikai tad turpināt studijas augstskolā. Atceries, ka, beidzot profesionāli tehnisko skolu vai arodskolu, ar noteikumu, ka Tu esi apguvis arī vidusskolas mācību priekšmetu kursu, Tev ir visas iespējas turpināt celt savu kvalifikāciju augstskolā. Tava priekšrocība, salīdzinot ar vidusskolas absolventiem, būs tā, ka Tev jau būs pamatzināšanas un iemaņas profesijā.

MĪTS: Ir vērts strādāt tikai prestižās profesijās.Sabiedrībā sastopams uzskats, ka ir prestižākas un mazāk prestižas profesijas. Šī

uzskata veidošanos var sekmēt valsts ekonomiskā, politiskā situācija, attiecības un priekšstati sabiedrībā, skolā, ģimenē.

REALITĀTE: Svarīgi apzināties, ka uzskats par prestižajām profesijām ir mainīgs. Piemēram, vēl nesen par prestižu tika uzskatīta aktiera profesija, taču dažādu apstākļu dēļ attieksme pret šo profesiju ir mainījusies. Savukārt, pēdējos gados var novērot jauniešu pastiprinātu uzmanību jurista vai ekonomista profesijām.

�Veido savu karjeru

pats!

Profesijas popularitāte izraisa paaugstinātu konkurenci gan stājoties mācību iestādē, gan darba tirgū, tāpēc prestižas mācību iestādes diploms vēl nenozīmē tūlītēju darbā iekārtošanos. Nereti jauniešiem gadās piedzīvot vilšanos arī priekšstatā par prestižo profesiju atalgojumu. Profesijas nosaukums vien negarantē augstu atalgojumu. Tas drīzāk atkarīgs no darba vietas, kā arī paša darbinieka profesionalitātes, – prasmēm, spējām, darba pieredzes un atdeves. Turklāt gadījumā, ja Tu strādāsi “prestižajā” darbā tikai aprēķina pēc, var gadīties, ka visai drīz Tavas patiesās un nerealizētās intereses un personības īpašības radīs iekšēju neapmierinātību.

MĪTS: Ja mani draugi izvēlējušies šo profesiju, tad arī man tā būs laba.Iespējams − Tu īsti nezini, ko mācīties, bet Tavs labākais draugs ir jau izlēmis kurp

stāties. Tu domā – ja reiz mums ir tik daudz kā kopēja, līdzīgas intereses, padodas vieni un tie paši priekšmeti, varbūt man iet studēt to pašu, ko viņš.

REALITĀTE: Ar profesijas izvēli ir līdzīgi kā ar apģērbu vai frizūru – savu ārējo veidolu vairāk vai mazāk mēs radām, vadoties pēc savas gaumes, ņemot vērā sava auguma izmērus, nevis pērkam to, kas der mūsu draugiem. Tādēļ vēlams noskaidrot pašam savas spējas, intereses, vērtības, darbības stilu un uzzināt par konkrēto profesiju pēc iespējas vairāk. Tad «piemērīt» šo profesiju sev un izlemt, vai tā der vai ne, jo ne viss, kas der draugiem, der arī Tev.

Protams, var gadīties, ka tieši vēlme uzturēt ciešas attiecības ar draugiem var kavēt izdarīt savu izvēli, jo īpaši, apzinoties, ka studijas dažādās mācību iestādēs padarīs retākas jūsu tikšanās reizes. Tādā gadījumā vērts atcerēties, ka ne jau tikšanās biežums nosaka to, cik labi draugi jūs esat. Turklāt, lai cik tuvi mēs nejustos ar kādu cilvēku, lēmumi par savu dzīvi tomēr jāpieņem katram pašam.

MĪTS: Mācību saturs nav noteicošais. Galvenais, lai būtu patīkami studiju biedri.

Tu esi dzirdējis par īpašu atmosfēru kādā mācību iestādē. Tev gribas tikt tajā kolektīvā un kļūt par “savējo”. Tev gribas iegūt jaunus, interesantus draugus, piedalīties dažādās atraktīvās studentu aktivitātēs.

REALITĀTE: Kolektīvam, kurā Tu mācies, ir liela nozīme, tomēr ir vērts pārdomāt par mācīšanās mērķi. Studijas, kas Tevi patiesībā neinteresē, var kļūt par visai nogurdinošām. Vai Tu gribētu strādāt darbu, kas nepatīk? Apdomā, kādu Tu gribi savu darba dzīvi nākotnē. Ja vēlies veikt darbu, kas sagādā Tev prieku, ir vērts nopietnāk pārdomāt savu izvēli, vairāk pievēršot uzmanību mācību saturam un zināšanām, ko mācību iestādē var apgūt nevis iespējamajai studiju kompānijai. Tā Tu būsi apzināti spēris soli pretim savai profesionālajai karjerai.

�

MĪTS: Es redzēju šīs profesijas pārstāvi filmā. Man patika viss, ko viņš darīja, es gribu līdzināties viņam.

Katram no mums ir ideāli, kam gribētos līdzināties. Tie var būt filmu, grāmatu varoņi. Tie var būt draugi, paziņas, skolotāji, vecāki. Lai būtu līdzīgāks savam ideālam, Tu nolem apgūt viņa profesiju.

REALITĀTE: Profesijas izvēle, sekojot filmas paraugam, var izrādīties neveiksmīga, jo bieži vien filmās un grāmatās netiek pilnībā atspoguļota profesijas būtība. Nereti cilvēkus, kas mums patīk, kam mēs vēlamies līdzināties, mēs pazīstam un uztveram ne tikai kā kādas profesijas pārstāvjus, bet gan kā personības. Un simpātiska var izrādīties kāda no viņa rakstura īpašībām nevis profesijas iezīme. Lai saprastu, vai tiešām Tava ideāla profesija der arī Tev, svarīgi būtu to iepazīt tuvāk. Plašāku izpratni par profesiju vari iegūt, aprunājoties ar vairākiem šīs profesijas pārstāvjiem, konsultējoties informācijas dienās atbilstošā mācību iestādē, iepazīstoties ar speciālajiem informatīvajiem materiāliem u.tml.

MĪTS: Gribu daudz pelnīt, tādēļ stāšos ekonomistos! Gribu piedzīvojumus, kļūšu par izmeklētāju! Vēlos vienmēr būt skaista un bagāta – kļūšu par modeli!

Tev ir radies noteikts priekšstats par kādām profesijām, un tas, ko Tu zini, Tevi saista. Tu vēlies apgūt šo profesiju, sekojot savām asociācijām.

REALITĀTE: Nereti mūsu uzskati par to vai citu profesiju ir tikai virspusējs priekšstats. Tā, piemēram, par ekonomistiem un juristiem bieži vien domā, ka tie ir labi pelnoši, finansiāli veiksmīgi speciālisti. Policistu, izmeklētāju darbs tiek saistīts ar piedzīvojumiem, pakaļdzīšanos, ieročiem. Šovbiznesa pārstāvji, modeles bieži vien tiek asociēti ar to vidi, kurā viņiem nākas strādāt – spožā gaismā, stilīgos tērpos, vispārējas uzmanības centrā.

Ja Tu pamani, ka arī Tavu profesijas izvēli ietekmējuši šie vai kādi citi atsevišķi aspekti, būtu ieteicams vēlreiz pārdomāt šo izvēli. Piemēram, sekojot stereotipam par labi atalgotajām profesijām, pārdomā, vai Tu būtu gatavs dien dienā, kā piemēram, ekonomista gadījumā, – apkopot, analizēt skaitlisku informāciju? Veikt dažādus matemātiskus aprēķinus? Turklāt, jāapzinās, ka jebkura speciālista darba atalgojuma lielums ir atkarīgs no tā, kādā organizācijā un cik labi viņš strādā.

Savas “ēnas” puses – tāpat kā “plusi” ir katrā no profesijām. Lai nebūtu jānožēlo sava izvēle un jāviļas profesijā, pirms izvēlies, centies iepazīt to vispusīgi!

MĪTS: Man patīk literatūra un valoda, tādēļ domāju kļūt par valodas skolotāju. Man padodas matemātika, tādēļ stāšos matemātiķos.

Skolas laikā Tev var likties, ka, ja reiz ir mācību priekšmeti, kuri Tevi interesē un labi padodas, tā arī būs atbilde uz jautājumu «Ko iesākt pēc skolas?» – nu, protams, jāmācās tas pats tālāk.

�Veido savu karjeru

pats!

REALITĀTE: Patiesībā ar vienu mācību priekšmetu ir saistītas daudz dažādu profesiju. Ja interesē valoda un literatūra, ir vērts padomāt arī par tādām profesionālajām jomām kā žurnālists, avīzes vai žurnāla redaktors, bibliotekārs, literatūrzinātnieks, valodnieks, sabiedrisko attiecību speciālists, jurists, arī aktieris.Varbūt patiesībā Tu vēlētos strādāt pavisam citā jomā, bet literatūra Tevi saista tikai kā vaļasprieks? Savukārt, labas valodas zināšanas var noderēt jebkurā profesijā – tās palīdzēs veiksmīgāk un ātrāk apgūt mācību materiālu, kārtot eksāmenus arī citās specialitātēs, ļaus labāk iepazīt pasauli.

Ja skolā padodas matemātika un ir vēlēšanās profesiju saistīt ar šo jomu, tad kā alternatīva matemātikas skolotāja profesijai var būt gan ekonomista, gan grāmatveža, gan pārdevēja, gan biznesa vadības speciālista, gan programmētāja u.c. profesijas. Matemātiskā domāšana palīdzēs apgūt jebkuru tehnisko specialitāti, kā piemēram, inženierzinātnes, informācijas tehnoloģijas. Bieži vien ne skolotāji, ne vecāki nezina par daudzu profesiju eksistenci. Tādēļ, iepazīstoties ar tām profesionālās darbības jomām, kas Tevi interesē un padodas, ļoti svarīga ir Tava iniciatīva un neatlaidība. Palīdzību izpētes darbā, lai noskaidrotu profesijas, kurās Tu varētu gan pielietot savas prasmes, gan apmierināt intereses, Tu vari saņemt, pārrunājot šos jautājumus ar profesiju izvēles konsultantu.

MĪTS: Mani vecāki ir pārliecināti, ka viņu izvēlētā profesija būs man labākā. Viņi mani labi pazīst, tāpēc tā būs arī mana izvēle! Draugi ieteica mācīties šajā skolā, tādēļ arī esmu šeit!

Iespējams, Tu vēl neesi nopietni iedziļinājies savās vēlmēs. Skolotāji, vecāki, draugi dalās ar Tevi savos pieņēmumos un uzskatos par to, ko Tev vajadzētu darīt.

REALITĀTE: Līdz tam brīdim, kamēr Tu pats vēl neesi noskaidrojis savas patiesās vēlmes, nākas dzirdēt visai daudz citu cilvēku spriedumus par to, kas būtu tev piemērotākais. Uzklausot Tev svarīgo cilvēku domas un apgalvojumus, var visai viegli apjukt.

«Tev jāmācās augstskolā.» «Tev jāpelna daudz naudas.»«Tev jākļūst par lauksaimnieku, lai varētu palīdzēt ģimenes zemnieku

saimniecībā.»«Tev jāizvēlas arodskola, jo nav vērts ilgi mācīties.»«Tev jāmācās par ārstu, jo Tavi vecāki un vecvecāki arī ir mediķi.»Nereti mēs pakļaujamies šādiem izteikumiem. Gadās tā, ka cilvēks ilgus gadus

vai pat visu dzīvi pavada, strādājot nevis to darbu, ko viņš pats vēlējies darīt, bet gan darbu, ko citi uzskatījuši par piemērotāko. Viņš ir pakļāvies vecāku, skolotāju, draugu, klases biedru vai apkārtējo cilvēku ietekmei, kaut gan, iespējams, patiesībā viņu saista pavisam citas profesijas un dzīvesveids.

Padomi, ko mums dod citi, var būt noderīgi, jo var parādīt uz tādām mūsu

10

rakstura īpašībām vai prasmēm, vai arī uz profesiju pasaules aspektiem, par ko mēs paši nebijām aizdomājušies. Jo īpaši padomos vērts ieklausīties, ja tos dod cilvēks, kurš Tevi labi pazīst un vēl Tev labu. Tomēr jebkurā gadījumā atceries, − Tavā dzīvē ir pienācis laiks, kad jāpieņem ļoti svarīgi lēmumi − Tev jāizvēlas sava nākotne. Tāpēc, pirms pieņem lēmumu par Tavu nākamo profesiju, karjeru un dzīvesveidu, izvērtē – vai tas ir TAVS LĒMUMS, vai tās ir TAVAS INTERESES?

Praktiskais uzdevumsIepazīstoties ar biežāk sastopamajiem mītiem un stereotipiem profesijas

izvēlē, Tev bija iespēja labāk pārdomāt savas izvēles motīvus. Ja vēlies noskaidrot, cik stipri dažādi cilvēki ietekmē TAVAS profesionālās karjeras veidošanu, Tu vari izpildīt PRAKTISKO UZDEVUMU.

Sekojot piemēram grāmatā, izveido savā pierakstu burtnīcā tabulu, kurā:

1) Augšējā rindā ieraksti 8 vai vairākas idejas, nākotnes plānus vai konkrētas profesijas, par kurām esi domājis, runājis, apspriedis tās ar citiem!

2) Izvērtē 3 baļļu sistēmā, cik stipri katru no idejām ir ietekmējuši citi cilvēki (3 – ļoti liela ietekme; 2 – vidēja ietekme; 1 – nenozīmīga ietekme).

3) Kad esi noskaidrojis piecas idejas vai profesijas, kuras kopsummā ieguva visvairāk punktu, pārdomā, vai Tevis paša vēlmes sakrīt ar citu cilvēku ieteikumiem?

11Veido savu karjeru

pats!

Idejas, profesijas, plāni

Kas ietekmē ……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

Mamma

Tētis

Draugs

Draudzene

Draugi

Kaimiņi

Radinieki

Skolotājs

Psihologs

Profesiju konsultants

Grāmatas

Filmas, tv

Citi

Iegūto punktu summa

Lai vairāk uzzinātu par paša vēlmēm, aicinām Tevi iepazīties ar grāmatas nākamo nodaļu, kur mēs apspriedīsim, kā iepazīt sevi un noskaidrot savas intereses un prasmes!

1�

2. Iepazīsti sevi!

2.1. SapņiVai Tu kādreiz esi iztēlojies savu dzīvi nākotnē? Kā Tu gribētu dzīvot, kādā

profesijā Tu strādātu, kādu darbu darītu? Kāda būtu Tava darba vieta, apstākļi, kolēģi? Vai esi domājis, kādu darba vadītāju Tu gribētu, vai varbūt pats vēlies būt vadītājs? Kāds Tu būtu savā darba vietā? Kādu izglītību vēlies iegūt? Vai esi domājis, kādu gandarījumu Tu gūsi, darot savu darbu?

Dažkārt, lai saprastu, ko īsti cilvēks grib darīt, kas viņu interesē, tik pat svarīgi kā viņa prasmju apzināšana, ir iepazīšanās ar viņa sapņiem. Turklāt, ļaujoties sapņiem par to, ko Tu vēlies darīt tagad, kādu Tu gribētu savu dzīvi, darbu, paceļo arī savā pagātnē. Par ko Tu vēlējies kļūt pirms pieciem gadiem? Pirms desmit? Mēdz būt tā, ka bērnībā mēs esam vispatiesākie savās vēlmēs. Kļūstot pieauguši, mēs dažkārt atmetam daudzus savus sapņus, nosaucot tos kā nereālus, pārāk grūti sasniedzamus vai pārlieku savādus vai nepieņemamus, piemēram, vecākiem. Pārdomā vēlreiz! Pamēģini iztēloties, kāda būtu Tava ideālā nākotne! Kāds Tu būtu, veicot savu sapņu darbu? Kāds būtu Tavs dzīvesveids?

Praktiskais uzdevums.Lai noskaidrotu Tavu nākotnes vīziju, pamēģini veikt sekojošu uzdevumu. Tev

būs vajadzīga balta papīra lapa un kāda stunda laika. Tev būs jāuzraksta sava veida eseja ar virsrakstu “Es pēc 10 gadiem”. No sākuma pamēģini iztēloties un tad sāc aprakstīt, kāds Tu varētu un – kas svarīgi – gribētu būt pēc 10 gadiem. Apraksti:

- Kā sākas Tava diena,- Kurp Tu dodies darba darīšanās,- Kāda izskatās Tava darba vieta, darba vide,- Kas ir kopā ar Tevi,- Ko Tu dari,- Kādi ir Tavi uzdevumi, - Kādus instrumentus Tu pielieto,- Kā Tu esi ģērbies,- Cik gara ir Tava darba diena,- Ko Tu dari pēc darba,- Ar kādām sajūtām Tu domā par nākamo darba dienu?

1�Veido savu karjeru

pats!

Jo smalkāk un detalizētāk Tu iztēlosies savu nākotni, jo labāk sapratīsi, ko īsti gribi darīt. Jo ātrāk Tu apzināsies, kādu profesiju veicot, Tu no sava darba varētu gūt lielāko gandarījumu, jo vairāk laika Tev ir, lai sekmīgi pievērstos šīs profesijas apguvei. Sapņo, izvirzi mērķi un, lai Tev izdodas to sasniegt pēc iespējas drīzāk!

2.2. Vērtības.Profesija, kādā strādāsi, dažādi var ietekmēt Tavu dzīvi. Piemēram, ja Tu strādāsi

birojā, savu darba laiku Tu plānosi citādi nekā, strādājot kādā no mākslas nozarēm. Līdz ar to arī brīvais laiks tiks plānots savādāk. Ja Tavā darbā būs bieža saskare ar cilvēkiem, – viņu noskaņojums, emocijas iespaidos arī Tavu garastāvokli. Profesijas ietekme uz Tevi un Tavu dzīvi var būt gan pozitīva, gan negatīva.

Lai gūtu prieku, pozitīvu noskaņojumu un gandarījumu par paveikto, labāk darīt darbu, kas atbilst Tavām vērtībām dzīvē. Lai šādu darbu atrastu, nepieciešams noskaidrot, kas Tev dzīvē ir būtisks, kas ir TAVAS DZĪVES VĒRTĪBAS.

Praktiskais uzdevumsKādam no mums ļoti nozīmīgs šķiet augsts izglītības līmenis, kādam - iespēja

strādāt radošu darbu, citam – saskarsme ar cilvēkiem, saistoša ir arī iespēja labi nopelnīt.

Apdomā, kas Tev liekas būtisks dzīvē un arī Tavā nākamajā darbā, lai Tu justos labi!

Pamēģini pierakstīt Tev svarīgās lietas brīvā secībā!

Kad būsi sastādījis savu vērtību sarakstu, iepazīsties vēl ar šādām vērtībām! Varbūt Tev radīsies vēlme papildināt savu sarakstu.

Estētiskums – uzturēšanās skaistā, sakoptā vidēNeatkarība – iespēja brīvi izraudzīties darba uzdevumus un brīvi plānot darba

laiku un tempuIzaugsmes iespējas – uzzināt kaut ko jaunu, mācīties, pilnveidotiesVara – iespēja vadīt cilvēku darbuPrestižs – vēlme, lai mani atzīst un cienaInterese – iespēja strādāt jomā, kas mani interesēDzīvesveids – darbs dod iespēju dzīvot tā, kā es vēlos

14

Mērķa sasniegšana – padarot darbu, es redzu sava darba rezultātuPalīdzība citiem – strādāšana citu cilvēku labāSaskarsme – pastāvīga kontaktēšanās ar cilvēkiemĢimene – būt kopā ar ģimenes locekļiem vai turpināt ģimenes tradīcijasRadošs darbs – iespēja radīt kaut ko jaunu (gan idejas, gan lietas)Piedzīvojumi – darbība, kas saistīta ar risku, piedzīvojumiem, neprognozējamu

rezultātuSacensība – darbība, kurā jāsacenšas ar citiem, iespēja pārspēt citus, salīdzinot

darba rezultātusAtalgojums – nauda, ko saņemu par darbu, apbalvojumiVeselība – dzīve bez slimībām, sāpēm, stresa, ciešanām

Ja Tev radās vēl kādas idejas, ieraksti tās savā vērtību sarakstā!Tagad, vēlreiz izskati sarakstu un pasvītro tās vērtības, kurām noteikti

jārealizējas Tavā dzīvē. Ar “+” atzīmē vērtības, kuras ir vēlamas!Pamēģini sakārtot pēc svarīguma sev būtiskās vērtības! Sāc ar, Tavuprāt,

vissvarīgāko!

Kad būsi izveidojis savu vērtību topu, atceries, ka dzīves laikā vērtības, protams, var mainīties, tomēr, ja Tu kaut kādu apstākļu dēļ mēģināsi ignorēt Tev aktuālās vērtības, ļoti iespējams, ka tas var radīt visai nepatīkamas iekšējas pretrunas. Izvēloties profesiju, esi godīgs pats pret sevi, savām interesēm un vērtībām. Darbs aizņem ievērojamu mūsu dzīves daļu, tāpēc svarīgi, lai tas, ar ko Tu nodarbosies, nestu Tev gandarījumu.

2.3. Intereses.Iepriekšējā nodaļā Tev bija iespēja noskaidrot savas dzīves vērtības. Ar nākamā

praktiskā uzdevuma palīdzību pamēģināsim noskaidrot, kuri nodarbošanās veidi Tev sagādā visvairāk prieka un gandarījuma.

Praktiskais uzdevumsNo sākuma pamēģini pats nosaukt savas intereses! Atsauc atmiņā visu, ko Tev

patīk darīt! Atšķir jaunu lapu savā pierakstu burtnīcā un uzskaiti lietas, darbības, ko Tev patīk darīt! Tie var būt Tevi interesējošie mācību priekšmeti, dažādas aktivitātes, ko Tu labprāt dari brīvajā laikā, Tavas aizraušanās.

1�Veido savu karjeru

pats!

Kad būsi aprakstījis savas intereses, mēs aicinām Tev iepazīsties ar dažādiem apgalvojumiem, kas palīdzēs Tev sistematizēt Tavas intereses pa noteiktām interešu grupām.

Sekojošie apgalvojumi attiecas uz dažādiem nodarbošanās veidiem vai darbībām, un tie ir sakārtoti grupās atbilstoši piecām interešu jomām:

1. Darbs ar dabas objektiem;2. Darbs ar tehniku;3. Darbs ar cilvēkiem;4. Darbs ar zīmju sistēmām;5. Darbs ar mākslas tēliem.

Izskati šos apgalvojumus un piefiksē savos pierakstos apgalvojumu skaitu, kas attiecas uz Tevi, atbilstoši katrai interešu grupai!

DARBS AR DABAS OBJEKTIEM- Ar interesi vēroju dzīvnieku uzvedību un augu attīstību.- Labprāt lasu par dabu, dzīvnieku pasauli.- Labprāt un bieži palīdzu citiem rūpēties par dzīvniekiem, kopt augus.- Cenšos, lai manā aprūpē esošiem augiem vai dzīvniekiem būtu labi

dzīves un augšanas apstākļi.- Citi cilvēki uzskata, ka man labi izdodas gādāt par augiem un

dzīvniekiem.- Ar interesi vēroju apkārtni, vēlos izprast dzīvās un nedzīvās dabas

likumsakarības.

DARBS AR TEHNIKU- Patīk vērot mašīnu, mehānismu, ierīču darbību.- Patīk lasīt par mašīnu, dažādu mehānismu, ierīču uzbūvi un darbību.- Lietas, ko es pagatavoju brīvajā laikā, parasti izraisa interesi citos

cilvēkos.- Labprāt ilgāku laiku varu kaut ko meistarot (remontēt, šūt, konstruēt u. c.)- Citi uzskata, ka man ir spējas darbā ar tehniku. - Interesē izpētīt mašīnu, ierīču un mehānismu darbības principus.

1�

DARBS AR CILVĒKIEM- Viegli, bez iekšēja sasprindzinājuma, varu uzsākt sarunas ar

nepazīstamiem cilvēkiem.- Man patīk pavadīt laiku kopā ar vienaudžiem vai jaunākiem bērniem,

ja viņus vajag ar kaut ko nodarbināt vai palīdzēt viņiem.- Parasti man izdodas atrisināt nesaskaņas starp vienaudžiem vai

bērniem.- Vienmēr, kad ir iespējams, cenšos palīdzēt cilvēkiem, pat

nepazīstamiem.- Man bieži izdodas pārliecināt biedrus pieņemt manu darbības plānu.- Parasti man izdodas atrisināt konfliktus un izvairīties no strīdiem.

DARBS AR ZĪMJU SISTĒMĀM- Ar prieku kaut ko skaitu, aprēķinu vai rasēju. - Rakstu darbos man ir maz kļūdu.- Ilgāku laiku varu minēt sarežģītāku mīklu, risināt grūtu uzdevumu,

krustvārdu mīklu, rēbusu.- Man izdodas precīzi un skaidri izteikt domas rakstveidā.- Man patīk apgūt svešvalodas, man tas padodas.- Patīk lasīt tādu literatūru, ko daudzi uzskata par garlaicīgu

(populārzinātnisko, literatūras kritiku, publicistiku).

DARBS AR MĀKSLAS TĒLIEM- Patīk savu apkārtni padarīt skaistāku.- Citi uzskata, ka man ir spējas kādā noteiktā mākslas jomā.- Labprāt piedalos mākslinieciskajā pašdarbībā.- Manas jaunrades rezultātus atzīst arī citi cilvēki.- Nenogurstoši varu nodarboties ar iemīļoto mākslas veidu (mūziku,

zīmēšanu utt.).- Cenšos izprast radošo cilvēku meistarības noslēpumus un vēlos darīt

kā viņi (atskaņot, zīmēt, noformēt, izgatavot u. tml.).

Kad esi noskaidrojis, kurai interešu grupai vai grupām Tev ir visvairāk atbilstošu apgalvojumu, padomā, kā tas sasaucas ar lietām, ko Tev patīk darīt.

1�Veido savu karjeru

pats!

Uz kurām interešu grupām (darbs ar dabas objektiem, darbs ar tehniku, darbs ar cilvēkiem, darbs ar zīmju sistēmām, darbs ar mākslas tēliem) Tu varētu attiecināt tās nodarbes, kuras Tu pats uzskaitīji, pirms iepazinies ar iepriekšējiem apgalvojumiem?

Piemēram, ja Tu ierakstīji, ka Tev patīk organizēt klases pasākumus vai uzklausīt citu problēmas un palīdzēt tās atrisināt, tad visatbilstošākā interešu joma būs «DARBS AR CILVĒKIEM». Ja kā patīkamu nodarbību esi minējis, piemēram, sadzīves tehnikas labošanu vai braukšanu ar mopēdu, motociklu vai mašīnu, tad ieraksti to jomā «DARBS AR TEHNIKU». Ja patīk un padodas cept garšīgas tortes un tās radoši noformēt, ieraksti to jomā «DARBS AR MĀKSLAS TĒLIEM».

Apskati, kurās interešu grupās Tu esi atzīmējis un ierakstījis visvairāk sev tīkamu nodarbju! Izraksti to trīs jomu nosaukumus, kuras Tev ir vistuvākās!

2.4. Prasmes.Kad esi noskaidrojis, kas Tev patīk, ir svarīgs, interesē, vajadzētu apzināt arī

Tavas prasmes, – to, ko Tu jau proti un spēj. Bieži vien novērtēt visas savas prasmes un stiprās puses ir diezgan sarežģīti.

Parasti par daudzām savām prasmēm mēs sakām, ka tas nav nekas īpašs, jo to jau prot darīt jebkurš. Tomēr, tā gluži nav. Jo īpaši, kad mēs runājam par savām personiskajām prasmēm – rakstura īpašībām, kas vistiešākajā veidā raksturo katru no mums, parāda, kādi mēs esam. Personiskās prasmes, kuras mums piemīt, ir tieši tās īpašības, kas padara mūs unikālus un atšķirīgus, un ne reti tieši šīs īpašības ir arī tās, kas nosaka, ka mēs būsim vai nebūsim piemēroti kādai noteiktai profesijai vai darbam.

1�

Personisko prasmju piemēri:agresīvsaktīvsanalītisksapdomīgsapveltīts ar iztēliapzinīgsar stipru gribuar humora izjūtuar atbildības izjūtuar paškontroliartistisksasprātīgsatbalstu sniedzošsatjautīgsatkarīgsatklātsātrsatturīgsčaklsdabisksdaudzpusīgsdraudzīgsdrosmīgs

emocionālsenerģisksgodkārīgsgudrsideālistsiecietīgsiejūtīgsiekšēji vērstsinteliģentsizpalīdzīgsjūtīgsjautrskārtīgsklusskonservatīvslīdzjūtīgslaipnslietišķsloģisksmērķtiecīgsmīlošsmaigsmalā stāvošsmierīgs

Praktiskais uzdevumsPirms iepazīsties ar personisko prasmju piemēriem, pamēģini sevi raksturot

pats! Iedomājies, ka Tev sevi jāraksturo kādam nepazīstamam cilvēkam. Apraksti kāds Tu esi, kādas ir Tev raksturīgākās īpašības!

Kad būsi sevi raksturojis pats, iepazīsties ar sekojošajiem personisko prasmju piemēriem. No šiem piemēriem atsevišķi izraksti:

1) tās prasmes, kas Tev piemīt un papildina Tavu raksturojumu,2) tās prasmes, kuras Tev gribas sevī attīstīt.

1�Veido savu karjeru

pats!

modrsneatkarīgsnesteidzīgsnopietnsoptimistisksoriģinālspārdrošspārliecinātspašpaļāvīgspacietīgspatstāvīgspatīkamspiedodošspieklājīgspielāgoties spējīgspiedzīvojumu alkstošspievilcīgspiesardzīgspraktisksprecīzsprogresīvsrūpīgsracionālsreālistisksrezervēts

riskantssabiedriskssacensties kārssadarboties gribošssaprātīgssaprotošssirsnīgsspējīgsspontānsstabilsstingrsstiprstālredzīgstaktisksuzbāzīgsuzmanīgsuzticīgsuzticības vērtsvērīgsvaldonīgsveselīgsvienkāršsviegli mācāmsviegli pierunājamsziņkārīgs

Personiskās prasmes veido gan mūsu raksturu, gan uzvedību, gan arī darba stilu. Jo labāk mēs pārzinām savas īpašības, prasmes, savas stiprākās vai vājākās puses, jo lielāka iespēja, ka, pieņemot lēmumu par savu nākamo karjeru, mēs izvēlēsimies sev piemērotāko profesionālās darbības virzienu. Mēs aicinājām Tevi iepazīties ar personisko prasmju sarakstu, lai Tu apzinātu gan jau sev piemītošās prasmes, gan tās, kuras varētu būt Tev svarīgas, un Tu varētu sākt sevī attīstīt vai pilnveidot.

�0

2.5. Darba stils.Ar iepriekšējo uzdevumu palīdzību Tu jau esi noskaidrojis, kas Tev ir svarīgs

dzīvē, kas Tevi interesē, ko Tu proti darīt, – Tu esi apzinājies sava rakstura stiprās puses. Droši vien Tu jau aptuveni nojaut, kurā vai kurās interešu jomās Tu gribētu darboties nākotnē. Taču vai esi domājis, kādus darba uzdevumus šajā jomā Tu gribētu veikt, kādu darbu darīt? Varbūt Tu gribētu veikt pētniecisku darbu, varbūt precīzi izpildīt citu norādījumus, varbūt radīt jaunus tēlus vai strādāt ar instrumentiem? Bet varbūt Tu labprātāk mācītu, palīdzētu, vadītu?

Praktiskais uzdevums.Iepazīstoties ar tālākajiem darba stilu aprakstiem, Tu varēsi atklāt savu darba

stilu. Izlasi šo grupu raksturojumus!

A. Esmu praktisks, precīzs, patstāvīgs, darbīgs. Pret dažādām pārmaiņām izturos labvēlīgi. Esmu emocionāli līdzsvarots. Ar kaut ko izcelties man īpaši nepatīk, neesmu arī pārāk sabiedrisks. Matemātiskās spējas man ir izteiktākas nekā rakstīšanas un runāšanas spējas, taču vislabāk padodas praktiska darbošanās. Patīk strādāt ar dažādiem instrumentiem, darbā pielietot tehniku. Ne visai patīk veikt uzdevumus, kur jākoncentrē uzmanība, jāpielieto radošā un abstraktā domāšana vai jākontaktējas ar dažādiem cilvēkiem. Patīk fiziski stipri, sportiski cilvēki.

B. Esmu neatlaidīgs, pat spītīgs, neatkarīgs, oriģināls, pakļāvīgs. Esmu zinātkārs. Patīk risināt dažādus uzdevumus un mācīties, taču nepatīk mācīt un audzināt citus. Patīk matemātika, trigonometrija, fizika, svešvalodas. Neesmu sabiedrisks, arī īpaši izrādīties nepatīk. Esmu uz savu iekšējo pasauli vērsts (intraverts). Brīvajā laikā labprāt lasu, pētu, piedalos dažādos zinātniskos projektos, kolekcionēju, fotografēju. Labprāt interesējos par mākslu un mūziku. Esmu radošs.

C. Esmu sabiedrisks, jautrs, drosmīgs, uzņēmīgs, neatlaidīgs. Patīk palīdzēt, rūpēties par citiem, mācīt citus. Patīk uzturēties sabiedrībā. Viegli iejūtos dažādās situācijās. Esmu emocionāls, līdzjūtīgs, spējīgs iejusties otrā cilvēkā (empātisks), draudzīgs. Interesē māksla, mūzika, literatūra. Labprāt uzstājos publikas priekšā. Taču ne visai patīk darboties ar dažādiem instrumentiem, konstruēt, kā arī risināt sarežģītus matemātiskus uzdevumus.

D. Esmu vērīgs, apzinīgs, rūpīgs, neatlaidīgs, stabils, man patīk tradīcijas. Sabiedrībā protu radīt labu iespaidu, taču vislabāk jūtos, uzturoties sev pazīstamu

�1Veido savu karjeru

pats!

cilvēku vidū. Patīk mūzika, matemātika, ekonomika. Patīk drukāt un rediģēt. Uzskatu, ka liela nozīme ir precizitātei. Vairāk patīk un padodas matemātiskas nevis vārdiskas darbības. Nesaista darbs cehos, autoremonts, skriešana, bokss, futbols, kā arī domrakstu un sacerējumu rakstīšana. Mani ideāli ir cilvēki, kas daudz sasnieguši ekonomikas, finansu un biznesa jomā.

E. Esmu uzstājīgs, sabiedrisks, jautrs, rotaļīgs, drosmīgs, uzņēmīgs, enerģisks, impulsīvs un emocionāli stabils. Esmu uz ārējo pasauli vērsts (ekstraverts). Uzskatu, ka man ir attīstīta runāšanas prasme un ka esmu labs vadītājs. Patīk tiekties pēc augsta stāvokļa sabiedrībā un kontrolēt citus. Patīk izrādīt sevi. Labprāt iesaistos daudz un dažādās aktivitātēs. Esmu sportisks. Nodarbojos ar atlētiku, spēlēju sporta spēles. Patīk organizēt dažādus izklaides pasākumus, darboties dramatiskajā kolektīvā. Patīk mūzika un svešvalodas. Turpretī ne visai patīk nodarboties ar amatniecību, rokdarbiem, strādāt darbnīcās, īpaši piepūlēties mācoties vai ko pētot.

F. Esmu neatkarīgs, impulsīvs, elastīgs, oriģināls un radošs. Man nepatīk stingrs darba režīms, savu mērķi parasti sasniedzu. Esmu noslēgts, pakļāvīgs, jūtīgs, darbu veicu, pielietojot savas sajūtas, emocijas, intuīciju un iztēli. Uzskatu, ka esmu neatkarīgs savos spriedumos, domāšanā un iztēlē. Brīvajā laikā priekšroku dodu radošām nodarbēm: muzikālām, artistiskām, literārām, ar teātri saistītām aktivitātēm. Patīk kolekcionēt, fotografēt, gleznot, kā arī darboties skolas žurnālā, skolēnu pārvaldē, interešu klubos. Augstu vērtēju cilvēkus, kas daudz sasnieguši mākslas jomā.

Padomā, kurai grupai vai grupām Tu sevi varētu pielīdzināt! Kuras grupas raksturojums atbilst Tev vislabāk? Kāds Tu esi?!

Atzīmē, kurš no sešiem aprakstiem, viens vai varbūt daži – A, B, C, D, E vai F visprecīzāk raksturo Tevi!

Tagad izlasi, kāds ir tas darbs, ko vislabprātāk veic minēto grupu pārstāvji un kāds ir viņu darba stils!

A grupa – praktisks darbs. Šīs grupas pārstāvjiem visbiežāk patīk tādas profesijas, kur nepieciešams

darboties ar lietām, instrumentiem, dzīvniekiem, mašīnām. Patīk darbā pielietot savu veiklību, roku prasmīgumu un fizisko izturību. Viņi labprātāk veic reālu, praktisku nekā teorētisku, intelektuālu darbu.

B grupa – pētniecisks darbs.Šīs grupas pārstāvjiem uzdevumus patīk veikt, pielietojot savas prāta spējas.

Tādēļ priekšroku viņi dod zinātniskam, pētnieciskam darbam. Patīk profesijas, kur var analizēt, domāt, izgudrot, eksperimentēt, izstrādāt dažādus projektus. Labāk

��

patīk strādāt vienatnē vai vidē, kur nav jākontaktējas un jāsadarbojas ar daudz un dažādiem cilvēkiem.

C grupa – darbs ar cilvēkiem. Profesijas, kur nepieciešams sadarboties ar cilvēkiem, šīs grupas pārstāvjiem

simpatizē visvairāk. Viņi parasti izvēlas profesijas, kas saistās ar interesi par cilvēkiem, ar rūpēm par viņiem. Patīk profesijas, kur var pielietot savas radošās un sociālās spējas, mācot citus, rūpējoties par cilvēku labsajūtu, veselību vai mainot viņu uzvedību.

D grupa − precīzs darbs. Šīs grupas pārstāvji priekšroku dod biroja darbam. Viņiem patīk profesijas, kur

var veikt dažādus aprēķinus, noformēt, pārbaudīt un kārtot dokumentus. Viņi var darboties gan kāda cita vadībā, uzraudzībā, gan arī strādāt patstāvīgi kā eksperti vai konsultanti.

E grupa − darbs, kur nepieciešama iniciatīva. Šīs grupas pārstāvji parasti nebaidās pieņemt lēmumus un izvēlas tādas

profesijas, kur viņi var parādīt savu uzņēmību, drosmi, entuziasmu, enerģiju. Tās var būt profesijas, kas saistītas ar tirdzniecību, organizēšanu, vadīšanu. Labprāt izvēlas profesijas, kur var kontrolēt vai uzraudzīt gan cilvēkus, gan materiālas vērtības. Patīk nodarbes, kur iespējams risks.

F grupa – radošs darbs. Šīs grupas pārstāvji izvēlas profesijas, kur var pielietot savas radošās spējas,

radošo domāšanu. Parasti tās ir ar mākslu saistītas profesijas. Tā var būt gan runas un vārdu māksla, gan mūzika, gan zīmēšana, gleznošana, lietišķā māksla. Taču tās var būt arī profesijas, kas tiešā veidā nav saistītas ar mākslu, bet kurās nepieciešamas strādājošā radošās spējas.

Tagad Tev ir iespēja apdomāt, kuri no minētajiem darba stiliem (tie var būt vairāki) Tev vairāk raksturīgi.

Katrai konkrētai profesijai vispiemērotākie ir cilvēki ar tai atbilstošu darba stilu. Bet gandrīz vai ikvienā profesionālo interešu jomā savu vietu var atrast dažādu darba stilu pārstāvji. Tas nozīmē, ka neatkarīgi no tā, kāds ir Tavs darba stils, Tu vari atrast sev piemērotāko profesiju tajā jomā, kas Tevi interesē.

Piemēram, celtniecībā visbiežāk darbu rod tie, kam patīk rīkoties ar instrumentiem, darbarīkiem, kam patīk strādāt fizisku darbu, būvēt mājas. Taču, ja Tevi interesē celtniecība, bet Tev nepatīk veikt fiziski smagu, praktisku darbu, turpretī vairāk saista darbs kabinetā ar dokumentiem, skaitļiem, matemātiskiem

��Veido savu karjeru

pats!

aprēķiniem, Tu vari strādāt, piemēram, par tāmētāju vai grāmatvedi celtniecības organizācijā. Savukārt, ja Tevi saista celtniecība, bet nepatīk fizisks darbs un nogurdina ilgstoša aprēķinu veikšana, un ja Tev vairāk par darbošanos ar instrumentiem patīk būt sabiedrībā, tikties ar visdažādākajiem cilvēkiem, organizēt un kontrolēt citu darbu, Tu vari orientēties uz kādu no vadošajiem darbiem (darbu vadītājs, menedžeris) celtniecībā. Ja Tev interesē celtniecība, bet patīk arī palīdzēt citiem un mācīt viņus, Tu vari kļūt par pasniedzēju kādā celtniecības skolā. Ja esi radošs, Tev patīk domāt un izgudrot, varbūt interesanta liksies arhitekta profesija.

2.6. Sasaisti savas prasmes ar interesēm!Iepriekšējās nodaļās Tu noskaidroji savas galvenās interešu jomas un iepazinies

ar savām personiskajām prasmēm, darba stilu.

Praktiskais uzdevumsTagad pārskati savas piezīmes, kur Tu izrakstīji nodarbošanās veidus, savas

personiskās prasmes un spējas, un līdzīgi kā sekojošajos piemēros, pamēģini vienkopus apkopot to,

ko Tev patīk (vai patiktu) darīt, ko Tu proti darīt,kāds Tu esi,kāds gribētu kļūt.

DARBS AR DABAS OBJEKTIEM

pierakstīt novērojumus,audzēt un kopt augus,rūpēties par dzīvniekiem,strādāt dabā,pētīt un izprast parādības un notikumus,

analizēt,noskaidrot,izskaidrot,pētīt,klasificēt,vispārināt,pārbaudīt,eksperimentēt,salīdzināt,izstrādāt projektus,

zinātkārs,iekšēji vērsts (intraverts),metodisks, analītiski domājošs

�4

DARBS AR TEHNIKU

darboties ar instrumentiem, iekārtāmvadīt automašīnuveikt darbu ar rokāmlabot, remontētkonstruētpielāgotprojektētrestaurēt

risināt tehniskus uzdevumusmontētgrupētklasificētcelt, būvētizmantot savu ķermeņa koordināciju, veiklībuizgatavotdarīt fizisku darbu

praktiskslietišķsprecīzspatstāvīgsdarbīgsracionāls

DARBS AR CILVĒKIEM

vadīt diskusijas,uzstāties auditorijas priekšā,izteikties,intervēt,motivēt,ietekmēt,izskaidrot,tulkot,atrisināt strīdus,pārdot,reklamēt,izveidot darbības plānu,pārliecināt,organizēt,

izrīkot, vadīt citus,uzmundrināt,informēt,dot padomus,rūpēties,palīdzēt,uzklausīt,uzņemt viesus,mācīt,iejusties otrā cilvēkā, saprast viņu,apkalpot citus,uzņemties iniciatīvu,uzņemties atbildību,kontaktēties ar cilvēkiem,

sabiedrisks,draudzīgs,uzņēmīgs,ideālistisks,izpalīdzīgsiejūtīgs,enerģisks,ārēji vērsts (ekstraverts),saprotošs,taktisks,emocionāls,laipns

��Veido savu karjeru

pats!

DARBS AR ZĪMJU SISTĒMĀM

izskaitļot,aprēķināt,veikt maksājumus,apstrādāt informāciju ar datora palīdzību,pārbaudīt dokumentus,novērtēt, vērtēt,projektēt,veikt grāmatvedības operācijas,pierakstīt,reģistrēt,analizēt informāciju,klasificēt,sakārtot,pirkt, iegādāties,

nosūtīt,strādāt ar biroja aprīkojumu (dators, fakss),vākt, kārtot, sistematizēt informāciju,šķirot,veidot tabulas,noformēt dokumentāciju,pierakstīt datus tabulu veidā,ievērot ierasto kārtību,sekot precīziem norādījumiem, instrukcijām,

precīzs,kārtīgs,racionāls,rūpīgs,apzinīgs,vērīgs,metodisks,praktisks,analītiski domājošs

DARBS AR MĀKSLAS TĒLIEM

iztēloties notikumus,plānot,attēlot vizuāli,ilustrēt,zīmēt,paskaidrot,improvizēt,spēlēt kādu mūzikas instrumentu,iejusties lomā,tēlot,izmantot intuīciju,

vadīt,organizēt pasākumus,pilnveidot,modernizēt,radīt kompozīciju,izteikt savas izjūtas,fantazēt,izdomāt,dziedāt,sacerēt,rakstīt,

emocionāls,ideālistisks,izteiksmīgs,neatkarīgs,oriģināls,radošs,jūtīgs,impulsīvs,elastīgs,«estēts»

��

Kurā (vai kurās) interešu jomā Tu atzīmēji visvairāk sev piemītošo prasmju, spēju vai īpašību?

Atzīmē šīs interešu jomas!

Darbs ar dabas objektiemDarbs ar tehnikuDarbs ar cilvēkiemDarbs ar zīmju sistēmāmDarbs ar mākslas tēliem

Nākamajā sarakstā ir parādīts, kā katra no piecām interešu jomām ir saistīta ar dažādām profesiju grupām.

Izpēti šo sarakstu!

DARBS AR DABAS OBJEKTIEM

Dabaszinību,Lauksaimniecības, mežsaimniecības, zemes ierīcības profesijas

DARBS AR TEHNIKU

Rūpniecības un energoapgādes profesijasCeltniecības profesijasMehānikas, elektromehānikas un remonta profesijasTransporta profesijasMilitārās profesijas

DARBS AR CILVĒKIEM

Pārvaldes un vadības profesijasIzglītības darba profesijasVeselības aprūpes profesijasHumanitāro un sociālo zinātņu profesijasPakalpojumu sfēras profesijasTirdzniecības profesijasMilitārās profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

DARBS AR ZĪMJU SISTĒMĀM

Ekonomikas, finansu nozares profesijasSkaitļošanas, programmēšanas profesijasBiroja darba profesijas

DARBS AR MĀKSLAS TĒLIEM

Tēlotājas un lietišķās mākslas profesijasIzpildītājmākslas profesijasKomunikācijas profesijasPakalpojumu sfēras profesijas

Atzīmē un izraksti profesiju grupas, kuras Tevi ieinteresēja! Sekojošajās nodaļās Tev būs pieejams šo profesiju grupu raksturojums, kā arī atsevišķu profesiju apraksti, kas palīdzēs Tev labāk izprast šo profesiju saturu un specifiku.

E s e

s mu , m

a n r a k s t u r ī g s E s p r o t u

Ma

n s v a r ī g

i d z ī v ē M a n i i n t e r e s ē M

a n s d a

r ba

st i

lsEs

��

KopsavilkumsJa būsi secīgi veicis visus iepriekšējos praktiskos uzdevumus, visticamāk, Tev ir

sakrājies ievērojams pierakstu krājums. Pārskati iepriekš lasīto un izpildīto! Vai Tu vari nosaukt savas intereses, prasmes, rakstura stiprās puses, Tev svarīgās vērtības dzīvē, Tev raksturīgo darba stilu (vai stilus).

Uzskatāmībai Tu vari veikt vēl vienu praktisko uzdevumu pēc šāda parauga. Paņem papīra lapu, kurā līdzīgi kā zīmējumā, sadali apli piecās iedaļās, izrakstot to, kas Tev ir:

Mēs aicinām Tevi nesteigties ar gala secinājumu pieņemšanu. Lai pilnīgāk izprastu, kāda varētu būt Tev vispiemērotākā profesionālā izvēle, iespējams – Tev nāksies vairākkārt atgriezties pie iepriekš izpildītajiem uzdevumiem un tēmām, pārdomāt tās, labot un papildināt savas atbildes. Līdzko Tev rodas jaunas idejas un priekšstati, pamēģini tās izvērtēt, sekojot iepriekšējiem piemēriem. Tā Tu tuvosies izpratnei par sevi un to profesiju loku, kurā vislabāk var īstenoties Tavas vēlmes, dzīves vērtības un priekšstati par sevi.

InteresesVēlmes

Vērtības

ZināšanasPrasmes

SpējasStiprās puses

Veselības stāvoklisRaksturs

Darba tirgū pieprasītās profesijasMācību iespējas

OPTIMĀLĀIZVĒLE

GRIBU VARU

VA JAG

E s e

s mu , m

a n r a k s t u r ī g s E s p r o t u

Ma

n s v a r ī g

i d z ī v ē M a n i i n t e r e s ē M

a n s d a

r ba

st i

lsEs

��Veido savu karjeru

pats!

3. Galvenie nosacījumi profesionālā ceļa izvēlē

Izvēloties savas profesionālās karjeras virzienu, jāņem vērā trīs būtiskas lietas:lai darbs, ko Tu darītu, būtu Tev interesants un saistošs,lai darbs, ko Tu darītu, atbilstu Tavām spējām,lai Tu varētu atrast darbu šajā profesijā.

Proti, ir svarīgi saprast – ko Tu GRIBI, ko Tu VARI un ko VAJAG sabiedrībai. Par To mēs runāsim tālākajās nodaļās.

3.1. Gribu, varu, vajag!Plānojot savu dzīvi, veidojot profesionālo karjeru un izvēloties savu profesiju,

Tev ir jāizvērtē un jāapzinās:

�0

ko Tu GRIBI – tās ir Tavas intereses, vēlmes, centieni, būtiskais dzīvē un darbā;ko Tu VARI – tās ir Tavas prasmes, zināšanas, spējas, īpašības, stiprās puses, kā

arī veselības stāvoklis jeb visas profesionāli nozīmīgās īpašības;ko sabiedrībā VAJAG – tās ir profesijas, kas konkrētajā vietā un laikā darba

tirgū ir pieprasītas, tātad – kādi speciālisti ir nepieciešami tagad un būs vajadzīgi nākotnē; tās ir arī reālās iespējas apgūt konkrētas specialitātes izglītības iestādēs vai attiecīgās darbavietās.

GRIBUDroši vien, mēģinot nosaukt visas savas intereses, vēlmes, lietas, kas Tevi

saista, patīk un ko Tu gribētu darīt, sanāktu ļoti garš saraksts. Daudziem no mums ir plašs interešu loks, un, iespējams, Tev ir visai grūti izšķirties, kuru no savām interesēm izvēlēties profesionālajai realizācijai, bet ko atstāt kā vaļasprieku.

Visbiežāk cilvēka izvēli par labu kādai nodarbei nosaka viņa interese par tās saturu. Lai pieņemtu pareizo lēmumu, Tev nepieciešams izzināt potenciālās profesijas saturu, darba pienākumus un apstākļus. Ja Tev patiks profesijas saturs, Tu labprātāk un veiksmīgāk tajā strādāsi. Tu tieksies paaugstināt profesionālo kvalifikāciju, iegūt autoritāti profesionālajā vidē un galu galā vairāk pelnīsi. Tu varēsi justies stabils savā darbavietā.

VARUKad esi noskaidrojis savas profesionālās intereses, svarīgi saprast vai Tev piemīt

šīm interesēm atbilstošas spējas? Tev var būt raksturīgas noteiktas īpašības un spējas, kuras ļauj veiksmīgi strādāt viena veida profesijās, bet nepalīdz, strādājot citās. Padomā, cik plašas un daudzveidīgas ir Tavas zināšanas, prasmes, spējas, īpašības. Profesionāli nozīmīgās īpašības ir arī Tava veselība un profesionālā kvalifikācija jeb zināšanas.

Sava profesionālā piemērotība un spējas vispilnīgāk atklājas un attīstās tieši darbībā – mācībās vai profesionālajā darbā. Ja Tev izdodas samērā viegli apgūt izvēlēto specialitāti un pēc tam ar aizrautību tajā strādāt, tad var teikt, ka Tev piemīt nepieciešamais profesionāli svarīgo spēju līmenis dotajai specialitātei.

Ja profesionālās nepiemērotības cēlonis ir Tavas veselības traucējumi, tos arī ne vienmēr ir iespējams pārvarēt. Ir svarīgi, lai Tu strādātu tādā darbā, kura apstākļi nepasliktina Tavu veselību. Piemēram, ja Tev ir hroniskas elpošanas ceļu slimības, Tev nav piemērots darbs, kurā nākas saskarties ar putekļiem, kairinošām vielām un to izgarojumiem, krasām gaisa temperatūras izmaiņām, caurvēju, kas var saasināt Tavu slimību. Ja Tev sagādā raizes Tavs veselības stāvoklis, vispirms prasi savam ārstam, kādai profesiju grupai iespējama

�1Veido savu karjeru

pats!

medicīniska rakstura nepiemērotība, un aprunājies arī ar profesiju izvēles konsultantu.

VAJAGVar gadīties, ka Tevi interesē noteiktas profesijas un Tev piemīt nepieciešamās

īpašības un spējas darbam šajās jomās. Bet – vai Tevi interesējošajās profesionālajās jomās būs iespēja apgūt specialitāti un atrast darbu? Mēģini noskaidrot, kādas ir iespējas atrast darbu šobrīd un kādas – varētu būt nākotnē. Tirgus ekonomikas apstākļos garantēt darbu Tevis izvēlētajā jomā var tikai un vienīgi darba devēju pieprasījums. Šis pieprasījums var mainīties un mainās. Turklāt Tev jābūt gatavam, ka mainās arī pašas profesijas un to saturs.

Ja gadījumā Tu apzinies, ka Tevis izvēlētajā profesionālajā jomā varētu būt grūti atrast darbu sakarā ar augsto konkurenci, un tagad šaubies, vai tomēr neizvēlēties kādu citu “drošāku” profesiju, vēlreiz pārdomā – kā tā vai cita izvēle nodrošinās Tavu profesionālo pašrealizāciju. Varbūt, apzinoties iespējamās grūtības ar darba atrašanu, Tu varētu jau mācību laikā sākt rūpēties par savu darbā iekārtošanos, piemēram, apgūstot darba meklēšanas prasmes, lietišķo etiķeti, piesakoties Tevi interesējošajā profesionālajā vidē praksē.

Kā efektīvāk iekļauties darba tirgū, kas būtu jāņem vērā, uzsākot profesionālo darbību, kāda ir Latvijas darba tirgus situācija un nākotnes prognozes, – par to plašāk Tu varēsi izlasīt nākamajā nodaļā.

3.2. Darba tirgus un darbā iekārtošanās.Droši vien, domājot par savu nākotnes profesiju, karjeru, Tu esi uzdevis

jautājumu, kādas ir Tevis izvēlētās profesionālās nozares, profesijas perspektīvas Latvijas darba tirgū. Vai šī profesija ir, būs pieprasīta? Kā es atradīšu darbu? Vai es izturēšu konkurenci?

Darba tirgus savā ziņā ļoti līdzinās katram no mums labi zināmajam preču tirgum. Darba tirgū pircēji – tie ir darba devēji, uzņēmumu vai firmu vadītāji, kuri meklē strādājošos. Pārdevēji – tie ir konkrēto profesiju pārstāvji, kuri par atbilstošu algu ir gatavi pārdot savu darbu. Savukārt darba tirgus prece ir darbinieka prasme un gatavība veikt konkrētu darbu kādā no profesijām.

Ja mēs turpinām salīdzināt darba tirgu ar parasto, ir vērts atcerēties vēl vienu jebkura tirgus neatņemamu sastāvdaļu – reklāmu. Tieši reklāma – preces pasniegšanas veids, māka nodemonstrēt labākās īpašības, unikalitāti, īpašas prasmes, resursus, veicina to, ka pircējs izvēlas reklamēto preci. Darba tirgū ir

��

ļoti augsta konkurence, tāpēc, uzsākot darba meklējumus, labi pārdomā, kā visefektīvāk parādīt pircējam – darba devējam, ka tieši Tu, Tavas prasmes un spējas būs vispiemērotākās. Kā pamatprasības jebkura darbinieka konkurētspējai var atzīmēt:

atbilstošu kvalifikāciju, izglītību, profesionālo līmeni,gatavību papildināt savas zināšanas,labas saskarsmes iemaņas un spēju sastrādāties,augstu motivāciju,pareizi noformētus darbā pieteikšanās dokumentus – CV un pieteikuma

vēstuli; izpratni par darba intervijas norisi.

3.3. Darba tirgus prasībasJa, izvēloties nākamo profesiju, Tu apzinies, ka šīs jomas specialitātē ir ļoti

augsta konkurence, un, jo īpaši jaunam, nepieredzējušam speciālistam, var būt grūtības atrast piemērotu darbu, svarīgi, lai Tu savlaicīgi sāktu gatavoties ieiešanai darba tirgū.

Neatkarīgi no izvēlētā profesionālās darbības virziena, Tu vari paaugstināt savu konkurētspēju ar prasmēm, kas darba tirgū vienmēr tiek augsti vērtētas. Tās ir:

Izglītības līmenis. Meklējot darbinieku, pie obligātajām darba devēju prasībām visbiežāk tiek minēta augstākā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība. Konkrēta specialitāte var netikt minēta vai nosauktas vairākas iespējamās potenciālā darbinieka profesionālās darbības jomas. Visādā ziņā, jo augstāka ir darbinieka kvalifikācija un izglītības līmenis, papildus prasmes, jo augstāks ir tā vērtējums.

Valodu zināšanas. Protams, jo vairāk svešvalodu Tu zināsi, jo labāk tas liecina gan par Tavu erudīciju, gan mācību spējām, taču nereti jaunieši aizraujas ar svešvalodām, bet atstāj novārtā latviešu valodu. Ja gribi kandidēt uz nopietnu vakanci, pareizrakstības kļūdas valsts valodā nav pieļaujamas.

Datorprasmes. Pat, ja Tavos tiešajos darba uzdevumos nav paredzēts darbs ar datoru, iespējams, Tev var nākties ievadīt datorā kādas atskaites vai sava darba pārskatu. Ar datoru palīdzību tiek veikta praktiski visa darbu dokumentācija, lietišķā sarakste utt. Datorprasmes liecina par Tavu atbilstību mūsdienu darba pasaules prasībām.

Saskarsmes prasmes un spēja strādāt komandā. Ļoti bieži mūsu darba pienākumi ir saistīti ar citu profesionāļu darbu. Prasme sastrādāties, kopīgi vienoties par labāko darba gaitu, būt elastīgam, gatavam

��Veido savu karjeru

pats!

uzklausīt un pieņemt citu viedokli, – tās ir prasmes, kurām darba intervijās tiek pievērsta ļoti liela uzmanība no darba devēja puses. Ja Tev liekas, ka šī nav Tava spēcīgā puse, atceries, ka arī saskarsmes prasmes tāpat kā daudzas citas mūsu prasmes var attīstīt. Šajā jautājumā Tev var palīdzēt psihologs, saskarsmes vai komunikācijas iemaņu kursi.

Autovadītāja apliecība liecinās, ka Tu esi dinamiska personība, turklāt daudzās darba vietās tā ir viena no prasībām, lai speciālists būtu piemērots sava amata pienākumiem.

Atceries, ka jebkura cita veida prasme vai iemaņa kādā brīdī var izrādīties izšķirošā, lai darba devējs no citu kandidātu vidus izvēlētos tieši Tevi. Izkop savus talantus, papildini savas zināšanas, attīsti savas prasmes! Ja Tevis izvēlētā profesionālās darbības joma atbilst Tavām patiesajām interesēm un vērtībām, Tu pieredzēsi, ka gan mācības, gan darbs var būt aizraujošs. Bez tam, darbinieks, kuram darbs sakrīt ar interesēm, vienmēr pozitīvi izcelsies starp tiem, kuriem darbs šķiet kā pienākums. Arī darba meklējumos cilvēks, kam profesionālā darbība ir viņa aicinājums, būs pārliecinošāks un motivētāks.

3.4. Darba tirgus prognozesIr grūti precīzi prognozēt, kāda būs Latvijas darba tirgus situācija pēc

pieciem vai desmit gadiem vai dot kādas garantijas, ka, beidzot Tevis izvēlētās profesijas apguvi, Tu varēsi turpināt darbu tieši tajā specializācijā. Pēc Latvijas Tautsaimniecības vienotās stratēģijas datiem 2006. gadā kā perspektīvākās nozares tiek izdalītas:

Informāciju tehnoloģija, Jaunās pakalpojumu nozares (loģistika, komercpakalpojumu, finanšu

pakalpojumi), Ķīmija un farmācija, Materiālu tehnoloģiju apakšnozares, Nozares, kas saistītas ar meža izmantošanu, Nozares, kurās tiek intensīvi izmantots darbaspēks (piemēram,

tekstilrūpniecība, aparātu un iekārtu komplektējošās nozares), Pārtikas rūpniecības nozares, kuras darbojas uz vietējo izejvielu bāzes

un kuru saražotā produkcija galvenokārt tiek eksportēta, Ekoloģiski tīras pārtikas ražošana, Netradicionālās lauksaimniecības nozares, Pakalpojumu nozares, Tranzītpakalpojumi, Tūrisms.

�4

Šobrīd Latvijā jūtams kvalificētu speciālistu deficīts uzskaitītajās nozarēs un tiek prognozēts, ka arī perspektīvā augsti kvalificēti šo nozaru profesionāļi būs ļoti pieprasīti. Prioritātēs tiek izdalītas divas izglītības tematiskās grupas augstākajā izglītībā:

1) inženierzinātnes un tehnoloģijas, 2) dabaszinātnes un matemātika.

Līdz ar to šajās jomās izglītībā tiek plānotas lielākas valsts dotācijas, t.i., vairāk budžeta vietu augstskolās.

3.5. Darba meklējumiRunājot par brīvajām darba vietām, nereti mēs iedomājamies informāciju,

ko varam iegūt no Nodarbinātības valsts aģentūras. Piemēram, 2006.gada pavasarī saskaņā ar NVA ziņām, Rīgā vien bija reģistrētas 1147 brīvas un ilgstoši neaizpildītas darba vietas. Taču realitātē ne visi darba devēji vēršas darbinieku meklējumos pie NVA, vai izsludina brīvās vakances presē. Nereti darba devējs darbinieku meklē pats – tam tiek izmantoti pašu darba meklētāju sludinājumi presē un internetā; darba devējs jaunu darbinieku meklējumos var izmantot savu paziņu loku, vai meklēt iestādēs, kuras nodarbojas ar speciālistu izglītošanu.

Lielā mērā veiksmīga darbā iekārtošanās ir atkarīga tieši no paša darba meklētāja aktivitātes. Piemēram, ja Tevi ļoti interesē darba iespējas kādā noteiktā uzņēmumā, bet Tev nav informācijas, ka viņiem vajadzīgs jauns darbinieks, Tu protams, vari uzmanīgi sekot līdz presei, gaidot darba sludinājumu, kas ļautu Tev pieteikties darbā šajā uzņēmumā. Taču tikpat labi Tu vari uzrakstīt savu CV un motivācijas vēstuli, kurā Tu pastāsti par savām zināšanām un gatavību nest savu ieguldījumu uzņēmumā un pats aiznest uz uzņēmuma personāldaļu. Pat, ja šajā brīdī jauns darbinieks nebūs vajadzīgs, tad brīdī, kad vakance parādīsies, Tavs pieteikums darbā jau būs personāldaļā.

Pastāv arī iespēja radīt darba vietu sev pašam – uzsākot uzņēmējdarbību, vadot savu lauku saimniecību vai nodarbojoties ar individuālo darbu.

Darba tirgū ir daudz iespēju, taču, lai tās sekmīgi apzinātu un spētu izmantot, Tev ir svarīgi iegūt pēc iespējas labāku izglītību, kā arī darba meklēšanas iemaņas. Konsultācijas šajos jautājumos Tu vari saņemt Profesionālās karjeras izvēles valsts aģentūrā.

��Veido savu karjeru

pats!

4. Izglītības iegūšanas ceļi Lai arī kāda būtu mūsu attieksme pret mācībām, vēlme tās turpināt, priekšstati

par nākamo karjeru, ir skaidrs, ka pamatskolas izglītība ir tikai sākums ceļā uz profesionālo dzīvi. Pamatskolas beigu posms ir īstais laiks sākt apdomāties par profesionālo karjeru un izglītības iespējām.

Mūsdienu darba tirgus realitāte ir samērā augstais bezdarba līmenis un konkurence praktiski visās darba jomās. Tādos apstākļos, kā likums, lielākas darbā iekārtošanās izredzes un iespējas izvēlēties sev tīkamu darbu, ir profesionāļiem, kuriem piemīt vispusīga izglītība, kvalifikācija un gatavība papildināt savas zināšanas, prasme pielāgoties jaunām prasībām. Turklāt izglītība, neatkarīgi no tās satura, ir vērtība pati par sevi, jo mācoties Tu apgūsti ne tikai zināšanas, bet arī iemaņas mācīties, kas labi noder turpmākās profesionālās karjeras veidošanā. Orientējoties uz zemas kvalifikācijas darbu pēc pamatskolas beigšanas, diemžēl pastāv risks, ka Tev būs zemāka konkurētspēja un grūtāk atrast darbu.

Ja gadījumā Tev skolā izveidojusies nepatika pret mācībām, pamēģini konsultēties šajā jautājumā ar psihologu vai profesiju konsultantu. Ir virkne izglītības iespēju, kur uzsvars ir uz praktisku lietu apguvi, un kuras vienlaikus sniedz noteiktu kvalifikāciju, kas palīdzēs Tev izturēt darba konkurenci. Turklāt nereti, sākot mācīties lietu, kas patiešām aizrauj, rodas vēlēšanās turpināt izglītoties un paaugstināt kvalifikāciju. Esi rūpīgs izvērtējot, ko Tu gribi mācīties, seko savām interesēm!

4.1. Izglītošanās iespējas pēc pamatskolasJa visu izglītošanās iespēju sistēmu iztēlojamies kā torni, tad pamatizglītība ir

šī izglītības torņa pamats (sk. shēmu «Izglītība Latvijā »). Kā redzi, šo torni veido vairāki ķieģelīši jeb izglītības iegūšanas varianti vai

līmeņi. Pēc 9. klases pabeigšanas un pamatskolas apliecības iegūšanas Tev ir jāizvēlas – turpināt vispārējo izglītību vai uzsākt profesionālo. Šī izvēle atkarīga no Taviem turpmākajiem «stratēģiskajiem» plāniem: kļūt par praktisku darbu darītāju savā izvēlētajā arodā vai iegūt teorētiskas zināšanas, kas ļauj studēt augstākās izglītības mācību iestādēs.

Tātad Tev ir iespējas apgūt: vispārējās vidējās izglītības programmas, vidējās profesionālās izglītības programmas, arodizglītības (amatizglītības) programmas, profesionālās pamatizglītības programmas.

��

Pro

fesi

on

ālo

kv

ali

fik

āci

ju l

īme

ņi

Ve

cum

s/m

ācī

bu

ilg

um

s

V

IV

III

II

IPamatizglītība

9 gadi

Profesionālās pamatizglītības programmas

1–2 gadi

Vispārējās vidējās izglītības programmas

3 gadi

Vidējās profesionālās

izglītības programmas

4 gadi

Arodizglītības programmas

2–3 gadi

Profesionālās augstākās izglītības

programmas

4 gadiKoledžas

programmas

2 gadi

Profesionālās programmas,

kas ietver bakalaura standartu

(universitātes tipa)

kopējais ilgums 4–6 gadi

Maģistraprogrammas

2 vai 1 gads

3 gadi

Bakalaura programmas

3 vai 4 gadi

Doktora programmas

3 līdz 4 gadi

7 0

16 9

16 9

19 12

19 12

22 15

22 16

25 18

28 21

29 22

I z g l ī t ī b a L a t v i j ā

��Veido savu karjeru

pats!

Ja pēc pamatskolas beigšanas Tu izlem iegūt profesionālo izglītību, Latvijā Tev ir pieejamas 112 profesionālās izglītības mācību iestādes, no tām 29 – Rīgā (šeit un turpmāk – 2006./2007. m. g. dati), kurās uzņem audzēkņus ar pabeigtu (atsevišķos gadījumos – nepabeigtu) pamatizglītību.

Profesionālās pamatizglītības ilgums atkarībā no izglītības programmas virziena un satura ir no 1 līdz 3 gadiem. To var iegūt arodskolās, tehnikumos un mācību centros. Atsevišķās mācību iestādēs noteiktās programmās uzņem audzēkņus arī ar nepabeigtu pamatizglītību (7 – 8 klašu izglītību). Absolventi saņem apliecību par profesionālo pamatizglītību, kas dod iespēju veikt vienkāršus uzdevumus noteiktā praktiskās darbības sfērā. Tas ir pirmais profesionālās kvalifikācijas līmenis. Pēc tam Tev ir iespējas turpināt mācības arodizglītības vai vidējās profesionālajās izglītības programmās.

Arodizglītību vari iegūt arodizglītības iestādēs, amatu skolās, tehnikumos. Šīs pakāpes izglītības programmas ir paredzētas kvalificētu strādnieku sagatavošanai (otrais profesionālās kvalifikācijas līmenis). Atkarībā no izglītības programmas virziena un satura, mācību laiks ir 2–3 gadi, un tiek izsniegts atestāts par arodizglītību. Beidzot arodizglītības programmu skolēns neiegūst vispārējo vidējo izglītību, kas ļautu viņam mācīties tālāk koledžā vai augstskolā. Tomēr, ja šīs programmas beidzējs vēlas iegūt arī vispārējo vidējo izglītību un tā nodrošināt sev iespējas studēt, viņš var apgūt mācības viengadīgajā vispārējās vidējās izglītības programmā, kuru piedāvā daudzas arodvidusskolas. Izlīdzinošajā kursā arodvidusskolas beidzējs var atgriezties arī pēc tam, kad kādu laiku ir pastrādājis specialitātē, un šis kurss ir pieejams arī, pārnākot no citas arodvidusskolas. Vispārējo vidējo izglītību ir iespējams iegūt arī, mācoties vakarskolās.

Vidējo profesionālo izglītību vari iegūt tehnikumos, koledžās, arodvidusskolās un arodģimnāzijās. Mācību ilgums ir 4 gadi. Mācību process nodrošina paaugstinātu teorētisko sagatavotību un profesionālo meistarību, kas dod iespēju veikt izpildāmā darba plānošanu un organizēšanu. Tas ir trešais profesionālās kvalifikācijas līmenis. Šīs izglītības programmas ietver profesionālo izglītību un vispārējo vidējo izglītību, tāpēc šo mācību iestāžu beidzējiem ir tiesības stāties augstskolā.

Vispārējo vidējo izglītību Tu vari iegūt vispārējās vidējās izglītības iestādēs (vidusskolās, ģimnāzijās, licejos, vakarskolās). Mācības šajās izglītības iestādēs ilgst 3 gadus, un Tev ir iespēja izvēlēties vienu no četriem vispārējās vidējās izglītības virzieniem.

��

Vispārizglītojošais virziens piedāvā dažādus mācību priekšmetus, līdzsvarojot teoriju un praksi, zinātnes un mākslas mācību priekšmetu apjomu;

Humanitārais un sociālais virziens piedāvā vairākas vispārējās vidējās izglītības programmas, kurās Tu pastiprināti vari apgūt: valodas, sociālo zinību priekšmetus, politikas, tiesību un biznesa ekonomiskos pamatus, cilvēkzinības (ētiku, psiholoģiju un reliģiju vēsturi) u. c.;

Matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziens piedāvā izglītības programmas, kurās Tu pastiprināti vari apgūt: bioloģiju un ķīmiju, matemātiku un fiziku, matemātiku un lietišķo informātiku, fiziku un ķīmiju, lietišķo informātiku un tehnisko grafiku, u. c.;

Profesionāli orientētais virziens Tev piedāvā izglītības programmas, kurās pastiprināti vari apgūt: sporta mācību priekšmetus, komerczinības, kultūrizglītības un mākslas mācību priekšmetus, mājsaimniecības (lauksaimniecības) mācību priekšmetus u. c.

Kopīgie, obligātie mācību priekšmeti visu virzienu programmās ir: latviešu valoda un literatūra, svešvaloda, matemātika, vēsture, sports, informātika, biznesa ekonomiskie pamati, tie veido 50% no visa programmas satura. 25% no programmas satura veido mācību priekšmeti, kuri attiecas uz konkrēto izglītības programmas virzienu. Vēl 25% mācību priekšmetu Tu vari izvēlēties pats. Vidusskolu beidzējiem ir tiesības pieteikties studijām augstskolās.

4.2. Izglītošanās iespējas pēc vidusskolas

Lielākoties pēc vidusskolas beigšanas jaunieši turpina mācības augstākās izglītības programmās, tomēr svarīgi atcerēties, ka Tu vari izvēlēties arī apgūt praktisku profesiju kādā no vidējās profesionālās izglītības mācību iestādēm.

Tev ir iespējas apgūt: vidējās profesionālās izglītības programmas, augstākās profesionālās izglītības programmas, augstākās akadēmiskās izglītības programmas.

Vidējās profesionālās izglītības programmas Tu vari apgūt tehnikumos, dažādās profesionālās skolās (medicīnas, tūrisma u.c.) un arodvidusskolās. Mācību ilgums atkarībā no izglītības programmas virziena un satura ir 1–3 gadi, un tiek izsniegts diploms par vidējo profesionālo izglītību, tātad – par trešo profesionālās kvalifikācijas līmeni. Šis kvalifikācijas līmenis dod iespēju veikt noteiktus izpildītāja pienākumus, kuros ietilpst arī izpildāmā darba plānošana un organizēšana. Mācoties šāda tipa mācību iestādēs pēc vidusskolas, lielākoties tiek apgūtas cita veida profesijas nekā pēc pamatskolas.

��Veido savu karjeru

pats!

Ja, mācoties vidējā profesionālajā mācību iestādē, Tev palielinās interese par apgūstamo profesiju, atceries, ka vidējās profesionālās izglītības diploms sniedz iespēju turpināt izvēlētās profesionālās jomas apguvi arī augstskolā.

Ja vēlies iegūt augstāko izglītību, Tev ir iespējas studēt koledžās vai augstskolās.

2006./2007. mācību gadā Latvijā darbojas 19 valsts un 13 juridisko personu dibinātās jeb privātās augstskolas, 18 valsts un 6 privātās koledžas.

Augstākā izglītība tiek iedalīta profesionālajā un akadēmiskajā. Augstākā profesionālā izglītība ir ciešāk saistīta ar lietišķām zinātnēm un sagatavo speciālistu profesionālai darbībai, savukārt, augstākā akadēmiskā izglītība sakņojas kā fundamentālajās, tā lietišķajās zinātnēs, un šo studiju programmu obligāta sastāvdaļa ir studenta pētnieciskais darbs.

Augstāko akadēmisko izglītību var iegūt augstskolās, studijas ilgst 3 līdz 4 gadus, tiek iegūts akadēmiskais bakalaura grāds un iespēja turpināt studijas maģistrantūras programmās (1-2 gadi) vai augstākās profesionālās izglītības programmās (1-2 gadi).

Pirmā līmeņa augstāko profesionālo izglītību var iegūt koledžās (studiju ilgums – 2 līdz 3 gadi). Tas ir ceturtais profesionālās kvalifikācijas līmenis un šī izglītība dod iespējas turpināt studijas otrā līmeņa augstākās profesionālās izglītības programmās.

Otrā līmeņa augstākā profesionālā izglītība tiek iegūta augstskolās, studijas ilgst 4 līdz 6 gadus, kas atbilst piektajam profesionālās kvalifikācijas līmenim. Augstskolu studiju programma sevī ietver arī profesionālā bakalaura grādu un iespēju turpināt studijas maģistrantūrā.

Neatkarīgi no tā, kādu izglītības ceļu Tu esi izvēlējies šobrīd, papildināt savas zināšanas un apgūt profesionālas iemaņas Tu vari arī dažādos mācību kursos, kurus organizē mācību centri, firmas, atsevišķas profesionālās izglītības mācību iestādes, tomēr augstākās izglītības iespēju Tev garantē tikai vispārējo vidējo izglītību apliecinošs atestāts.

4.3. Ceļš uz studijām

Ja šaubies vai turpināt mācības vidusskolā, vai vēlēsies studēt augstskolā, Tev ir svarīgi zināt, kādi ir ceļi uz augstāko izglītību, un kas jāņem vērā, izvēloties augstskolu.

40

Vistaisnākais un īsākais ceļš uz augstāko izglītību ved pa vispārējās vidējās izglītības «pakāpienu» – vidusskolu.

Vidējās profesionālās izglītības diploma īpašniekiem arī ir tiesības turpināt mācības augstskolās. Šī izglītošanās ceļa plusi ir tādi, ka mācību programmas ietver gan profesionālo izglītību, gan vispārējās vidējās izglītības standartu. Savukārt, mīnusi – mācību programmas vispārizglītojošos priekšmetos neaptver tik plašu tēmu loku kā vidusskolās (ģimnāzijās) un zaudē vispārējās vidējās izglītības daudzpusību.

Trīsgadīgās arodizglītības programmas pēc pamatskolas pēc izlīdzinošās ģimnāzijas kursa beigšanas dod tiesības stāties augstskolās, savukārt, divgadīgās mācību programmas, kuras var apgūt pēc pamatskolas, neietver vispārējās vidējās izglītības mācību priekšmetus un tāpēc nedod iespēju stāties augstskolā.

Ja Tu vispirms esi beidzis vidusskolu un pēc tam ieguvis profesionālo izglītību arodskolā, tehnikumā vai koledžā, Tev tāpat ir tiesības stāties augstskolā. Turklāt, ja Tu studijas turpini iesāktajā profesionālajā virzienā, atsevišķu studiju programmu gadījumos Tev var būt atvieglots iestāšanās process – vari tikt ieskaitīts, piemēram, studiju programmas otrajā vai pat trešajā kursā.

Ja esi pārliecināts, ka vēlies iegūt augstāko izglītību, Tu jau savlaicīgi vari gatavoties studijām, piemēram, apmeklējot sagatavošanas kursus, kuri tiek organizēti lielākoties visās augstskolās un var ievērojami atvieglot centralizēto eksāmenu nokārtošanu.

Izvēloties augstskolu, izpēti visas iespējas apgūt Tevi interesējošo specialitāti. 2006./2007. mācību gadā Latvijā darbojas 19 valsts un 13 juridisko personu dibinātās jeb privātās augstskolas. Iespējams, daudzas no tām piedāvā apgūt Tevis izraudzīto specialitāti, taču pirms izšķiries, kurā augstskolā stāsies, noskaidro:

Vai augstskola ir akreditēta. Kādas studiju formas dotajā augstskolā ir iespējamas. Vai augstskola piedāvā budžeta studijas. Kāda ir studiju maksa.

Akreditācija nozīmē, ka augstskola un atbilstošā studiju programma ir valstiski atzīta, augstskolas Satversmes ir apstiprinātas LR Ministru kabinetā, un šīs augstskolas diploms dod tiesības turpināt studijas, vai bez problēmām iekārtoties darbā. Informāciju par augstskolu akreditāciju Tu vari iegūt Izglītības

41Veido savu karjeru

pats!

un zinātnes ministrijas Augstskolu departamentā un Profesionālās karjeras izvēles valsts aģentūrā.

Dažāda studiju forma ļauj izvēlēties savam dzīvesveidam piemērotāko studiju noslodzi. Var gan gadīties, ka Tevis izvēlētā specialitāte ir apgūstama tikai dienas studijās (pilna laika studijas klātienē), tomēr citos gadījumos augstskolas var piedāvāt dažādas studiju formas – vakara (nepilna laika studijas klātienē), neklātienes (nepilna laika studijas neklātienē) vai tālmācību (neklātienes studiju paveids).

Budžeta studijas nozīmē, ka augstskola piedāvā valsts apmaksātas studiju vietas. Iespējams, savlaicīgi uzzinot, ka augstskola piedāvā budžeta vietas, Tu vari pievērst lielāku vērību mācībām, apmeklēt sagatavošanas kursus, lai labāk nokārtotu eksāmenus un veiksmīgi izturētu lielo konkursu, kas parasti ir uz budžeta studiju vietām.

Ja gadījumā Tevi interesējošo specialitāti var apgūt tikai maksas studijās, bet Tavas finansiālās iespējas ir ierobežotas, ņem vērā iespēju saņemt studiju kredītu. Pastāv divi kredīta veidi, ko studiju laikā var saņemt sekmīgi studenti:

1) Studiju kredīts - valsts budžeta aizdevums studentam, lai segtu maksu par studijām. Šo kredītu var pieprasīt tie studenti, kuri mācās par maksu.

2) Valsts kredīts studējošajiem – aizdevums no valsts budžeta līdzekļiem, lai nodrošinātu studējošā sociālās vajadzības.

Kredīti ir konkrētas naudas summas, kuras pēc studiju pabeigšanas jaunais speciālists atmaksā bankai ilgākā laika posmā. Ja kredīta ņēmējs pēc augstskolas beigšanas kļūst par darbinieku tajās valsts un pašvaldību institūcijās un profesijās, kuru sarakstu katru gadu apstiprina Ministru kabinets, kredītu dzēš no valsts budžeta līdzekļiem. Abu veidu kredītus ir iespējams saņemt tikai, mācoties akreditētās studiju programmās.

Kad Tu jau esi pieņēmis lēmumu, kādu profesionālās darbības jomu vēlies apgūt, Tev atliek pēdējais uzdevums – izvēlēties atbilstošo mācību iestādi. Tāpat kā, cenšoties noskaidrot savas intereses, prasmes un darba stilu, Tu strādāji ar sevis izpēti, tagad Tev nepieciešams izpētīt visus iespējamos Tavas turpmākās izglītības variantus, kādas skolas piedāvā Tev interesējošās mācību programmas, kādi ir studiju nosacījumi, papildus iespējas, vai ir kādas atšķirības dažādu skolu piedāvātajās studiju programmās utt. Šim nolūkam pieejami daudzi informācijas avoti:

4�

masu informācijas līdzekļi, dažādi izziņu izdevumi, informatīvie pasākumi vai akcijas, internets, informācijas un karjeras centri, piemēram, Profesionālās karjeras izvēles

valsts aģentūra.

Diemžēl gadās arī tā, ka, strādājot ar informāciju par izglītības iespējām un prasībām, sastopoties ar plašo piedāvājumu klāstu, jaunietis vienkārši apjūk un nespēj izvērtēt, kas ir būtiskākais. Lai atvieglotu Tavu darbu un nodrošinātu maksimāli objektīvu informāciju, mēs iesakām pēc palīdzības vērsties Profesionālās karjeras izvēles valsts aģentūrā. Aģentūras informācijas dienests visiem interesentiem piedāvā apkopotu un sistematizētu informāciju par mācību iestādēm Latvijā, izglītošanās iespējām ārzemēs, par profesijām, kā arī sniedz konsultācijas par izglītību un profesijas izvēli. Katru gadu Profesionālās karjeras izvēles valsts aģentūra izdod informatīvus katalogus, kur ir uzskaitītas visas izglītības iespējas interesentiem ar pamata un vidējo izglītību.

Ja Tu jau esi noskaidrojis, kurās izglītības iestādēs ir iespējams apgūt Tevi interesējošo profesiju, un Tev atlicis vien izvēlēties, kura būs īstā skola, iesakām apmeklēt Informācijas jeb Atvērto durvju dienas. Tas ir informatīvs pasākums, ko katra gada pavasarī rīko lielākā daļa profesionālo un augstāko mācību iestāžu. Šajās dienās mācību iestādes gaida visus interesentus, lai iepazīstinātu tos ar mācību programmām, uzņemšanas prasībām, mācību apstākļiem. Tā ir ļoti laba iespēja gan iegūt atbildes uz neskaidrībām izglītības jautājumos, gan pašam apskatīt kāda ir skolas vide, kā Tevi sagaida pasniedzēji, kādi ir Tavi iespējamie studiju biedri.

KopsavilkumsIepriekšējās grāmatas nodaļās Tev bija iespēja izsekot faktoriem, kas veido

profesionālo izvēli. Ceram, ka ar praktisko uzdevumu palīdzību Tev izdevās noskaidrot savu profesionālo interešu jomu, un Tu zini, kurā darbības virzienā Tu vislabāk varēsi realizēt savas prasmes un resursus.

Nākamajās nodaļās mēs aicinām Tevi tuvāk iepazīties ar dažādām profesijām. Iespējams, Tu uzzināsi, ka Tevis izvēlētajā profesionālās darbības virzienā ir vēl kāda profesija, kas varētu būt Tev piemērota. Atceries, lai pieņemtu pareizo lēmumu, kādu profesiju apgūt, kādu izglītības iestādi izvēlēties, svarīgi savākt maksimāli daudz informācijas, rūpīgi to izvērtēt, un tikai tad, nesteidzoties pieņemt lēmumu, kas vislabāk atbilst Tevis paša nākotnes iecerēm!

4�Veido savu karjeru

pats!

5. Iepazīsti profesijas!Profesiju pasaule tāpat kā darba tirgus ir ļoti plaša un pārpilna ar visdažādākajām

iespējām savu interešu un potenciāla realizācijai. Latvijas profesiju klasifikatorā ir uzskaitītas vairāk nekā trīs tūkstoši profesiju. Mūsu grāmatā nebūs iespējams iepazīstināt Tevi ar tām visām. Lai atvieglotu Tev lēmuma pieņemšanu, – kuru profesijas apguvi izvēlēties, mēs vēlamies palīdzēt Tev izprast profesiju būtību un raksturot galvenās profesiju grupas. Šajā nodaļā Tu varēsi iepazīt profesiju raksturojošās pazīmes, profesijas atbilstoši jau iepriekš izdalītajām profesiju grupām, kā arī izlasīt atsevišķu profesiju aprakstus.

5.1. Profesiju raksturojošās pazīmes1. Darbs ar intelektuālu slodzi – problēmu risināšana, informācijas analīze,

sintēze, hipotēžu izvirzīšana, slēdzienu izdarīšana, piemēram, zinātnieka, ārsta, psihologa, ekonomista profesijā.

2. Skaitliskas, rakstītas informācijas apstrāde – informācijas apkopošana, aprēķinu veikšana, tekstu lasīšana, piemēram, grāmatveža, banku darbinieka, korektora profesijā.

3. Darbs ar instrumentiem, mehānismiem, lietām – strādājošajam darba veikšanai jālieto dažādi speciāli instrumenti, mehānismi, piemēram, virpas, frēzes, urbji. Tie var būt gan montāžas, gan remonta, gan atsevišķu detaļu izgatavošanas darbi, kā arī mehānismu, piemēram, automobiļu, ceļamkrānu, steļļu u. c. vadīšana.

4. Citu motivēšana, ietekmēšana, pārliecināšana – darbs ar cilvēkiem gan individuāli, gan grupās, mācot, audzinot, konsultējot, vadot citu darbu, pārdodot preci, piemēram, skolotāja, tirdzniecības pārstāvja, reklāmas aģenta profesijā.

5. Palīdzība citiem – jebkura veida palīdzēšana citiem cilvēkiem – gan garīga, psiholoģiska, gan reāla, praktiska palīdzēšana, piemēram, ārsta, medicīnas māsas, sociālā darbinieka profesijā, kā arī pakalpojumu sfērā – friziera, kurpnieka profesijā.

6. Regulāra saskarsme ar cilvēkiem – paredz nepieciešamību nodibināt kontaktus ar daudz dažādiem cilvēkiem vai lielāku cilvēku grupu, uzstāties auditorijas priekšā, piemēram, pakalpojumu, tirdzniecības, tūrisma, pedagoģijas, mākslas nozaru profesijās.

7. Individuāls darbs – darba rezultāts, galvenokārt, ir atkarīgs no paša cilvēka darba. Strādājošais pats plāno darba laiku, veicamo darbu etapu secību, pielietojamo darba metožu klāstu. Strādājošais pats pieņem lēmumus, kā arī atbild par padarīto. Šāds darbs ir, piemēram, biškopja profesijā, amatniecības, lietišķās un tēlotājmākslas profesijās.

44

8. Komandas darbs – veicot kopīgu darbu mazākā vai lielākā grupā, katram komandas biedram ir vai nu jāizpilda savs darba etaps, vai jāpiedalās kopīgā darba plānošanā. Komandas biedram jāprot ne tikai pamatot savu, bet rēķināties arī ar citu viedokli, jāprot iekļauties kopīgā darbā, piemēram, ugunsdzēsēja, ārsta un medicīnas māsas profesijā.

9. Paaugstināta atbildības pakāpe – tā var būt gan morālā atbildība, piemēram, par citu cilvēku dzīvību un veselību, kāda ir medicīnas darbiniekiem, gan arī liela materiālā atbildība, piemēram, grāmatvedības, finanšu darbiniekiem.

10. Darbs ar iniciatīvas uzņemšanos – strādājot nepieciešama aktivitāte, enerģija, atbildības uzņemšanās, piemēram, vadītāja, žurnālista, konsultanta profesijā.

11. Darbs ar uzskatāmu rezultātu – darba rezultātā rodas redzamas, taustāmas, tātad reālas lietas. Tāds darbs ir, piemēram, galdnieka, drēbnieka, dārznieka profesijā.

12. Radošs darbs – iespēja pašizpausmei. Jaunu ideju, izstrādņu, produktu radīšana. Izpaužas, piemēram, mākslinieka, dizainera, inženiera, zinātnieka profesijā.

13. Darba operācijas atkārtojas – tas raksturīgs profesijās, kurās gandrīz visu laiku jāpilda līdzīgas vai vienas un tās pašas praktiskas operācijas, piemēram, šūšanas vai adīšanas operatora, konveijera strādnieka, montāžas strādnieka profesijā.

14. Precizitāte – tā ir uzmanība un rūpība, kas nepieciešama darbā ar informāciju, piemēram, uzskaitē, aprēķinos, ievadot informāciju datu bāzēs, kā arī darbā ar instrumentiem, detaļām, piemēram, elektronikas montētāja, juveliera profesijā.

15. Darbs prasa stingru noteikumu ievērošanu – precīzi jāievēro likumi, noteikta kārtība, instrukcijas, piemēram, jurista, izmeklētāja, revidenta profesijā.

16. Darbs ar fizisku slodzi – fiziskā slodze saistīta gan ar smagumu celšanu, gan arī ar daudz kustībām, noliekšanos, ilgu stāvēšanu vai staigāšanu, kāpelēšanu. Piemēram, tāds darbs ir matroža, mežcirtēja, namdara, viesmīļa, dejotāja profesijā.

17. Darbs ārpus telpām – strādājošie strādā zem klajas debess un līdz ar to ir pakļauti dažādiem klimatiskiem apstākļiem, piemēram, laukstrādnieka, ceļu apkopes un remonta darbu, celtnieka, mežcirtēja, jūrnieka profesijā.

18. Darba vieta stingri noteikta – liela daļa darba laika jāpavada stingri noteiktā vietā, piemēram, automobiļa vadītāja, datora operatora, bankas kasiera profesijā.

19. Netradicionāls darba laiks – darba laiks var būt nenoteikts, brīvi plānojams, var būt pēkšņi izsaukumi jebkurā diennakts laikā, var būt maiņu, arī naktsmaiņu darbs. Piemēram, laukos strādājošu veterinārārstu var izsaukt

4�Veido savu karjeru

pats!

sniegt palīdzību jebkurā laikā; maiņu darbs bieži ir konditora, maiznieka profesijā.

20. Darbs bīstamos, kaitīgos apstākļos – darbā iespējamas traumas, strādājot ar mehānismiem, elektriskām iekārtām, vai strādājošā dzīvība ir pakļauta briesmām, vai darba apstākļi var būt kaitīgi veselībai. Piemēram, darbs lielā augstumā, zem zemes, zem ūdens u.c. Tāds darbs ir jumiķa, kravu pacēlāju mašīnu vadītāja, ūdenslīdēja, ugunsdzēsēja profesijā.

21. Mācību iespējas – izglītības iestādes profesionālās kvalifikācijas iegūšanai attiecīgajā profesijā.

Praktiskais uzdevumsIzraksti savās piezīmēs tās profesijām raksturīgākās pazīmes, kas Tev šķiet

būtiskas!

Tālāk Tu varēsi uzzināt, kādām profesijām ir raksturīga katra konkrētā pazīme. Šī informācija ir apkopota Profesiju un to raksturojošo pazīmju matricā.

Šajā matricā profesijas ir apvienotas iepriekšējās nodaļās pieminētajās profesiju grupās, un katrā grupā ir doti vairāki profesiju piemēri.

Izpēti, kādas pazīmes raksturo dažādas atšķirīgas profesijas! Izskati Profesiju un to raksturojošo pazīmju matricu un atrodi tās profesijas, kas Tevi visvairāk interesē! Ja nevari atrast kādu konkrētu profesiju, pievērs uzmanību līdzīgām profesijām, kuras attiecas uz to pašu profesiju grupu! Par tām profesijām, kuras nav iekļautas šajā grāmatā, Tu vari uzzināt informāciju pie profesiju izvēles konsultantiem vai pie Tevis ieinteresējušā profesionālās darbības virziena pārstāvjiem.

Pieraksti Tevi interesējošas profesijas un arī pazīmes, kas raksturo šīs profesijas!

Salīdzini vai šīm profesijām ir raksturīgas tās pazīmes, kas Tev šķiet būtiskas!

4�

5.2. Profesiju un to raksturojošo pazīmju matrica

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Dabaszinību profesijas

Biologs A

Ķīmiķis A

Fiziķis A

Ekologs A

Ģeologs A

Metereologs A

Lauksaimniecības, mežsaimniecības, zemes ierīcības profesijas

Lauksaimniecība

Lauksaimnieks P,K

Agronoms A,P

Dārznieks P,K

Veterinārs A

Lauksaimniecības mašīnu operators

P,K

Biškopis P,K

Zivkopis P,K,V

Lopkopējs P,K,V

Zvejnieks P,K,V

Laukstrādnieks P,K,V

* A – augstskola, P – profesionālā mācību iestāde, K – kursi, V – īslaicīgas mācības tieši darba vietā

4�Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Mežsaimniecība

Mežzinis A

Mežsargs P,A

Mežistrādes tehnologs P,A

Mežsaimniecības mašīnu operators

P,K

Teritorijas plānošana

Ainavu arhitekts A

Kartogrāfs A

Mērnieks A,P

Meža taksators P,A

Rūpniecības un energoapgādes profesijas

Tekstila, ādas apstrādes profesijas

Šūšanas tehnologs P,A

Ādas tehnologs P,A

Šuvējs/ šūšanas operators P,K

Poligrāfiskā rūpniecība

Iespieddarbu salicējs P

Iespiedējs P

Grāmatsējējs P

Kokapstrāde

Kokapstrādes tehnologs A

4�

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Kokapstrādes darbgaldu iestatītājs

P

Zāģētājs P,K

Lakotājs P,K,V

Koka mēbeļu komplek-tētājs

P,K,V

Pārtikas rūpniecība

Pārtikas un dzērienu tehnologs

A,P

Maiznieks P

Miesnieks P,K

Augļu, dārzeņu konservu operators

P,K,V

Zivju apstrādes operators P,K

Ķīmijas rūpniecība

Ķīmijas inženieris A

Farmaceitiskās produkcijas ražošanas operators

P,K,V

Ķīmisko vielu/filtrpreses operators

P,K,V

Elektronika

Elektronikas inženieris A

Audiovizuālās iekārtas mehāniķis

P,K

Informātikas/elektronikas tehniķis

A,P

4�Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Enerģētika

Elektroinženieris A

Energotīklu dispečers A

Siltumenerģētikas tehniķis

A,P

Elektrospēkstacijas operators

P,K

Apkures iekārtas operators P,K

Metālapstrāde

Mehānikas inženieris A

Instrumentu atslēdznieks P,K

Metālapstrādes darbgaldu operators

P,K

Metinātājs P,K

Metāllējējs P

Skārdnieks P,K

Celtniecības profesijas

Arhitekts A

Būvinženieris A

Būvtehniķis A,P

Mūrnieks P

Būvelektriķis P

Būvgaldnieks P,K

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Sanitārtehniķis P,K

Jumiķis P,K

Betonētājs P

Apmetējs P,K

Grīdas licējs/virsmu klājējs P

Apdares darbu strādnieks P,K

Stiklinieks P

Krāšņu podnieks P,K

Būvkonstrukciju montētājs

P

Celtniecības mašīnu operatori

Celtņa operators P,K

Ekskavatora operators P,K

Buldozera operators P,K

Ceļa greidera operators P,K

Elektrokrāvēja operators P,K

Mehānikas, elektromehānikas un remonta profesijas

Mobilās iekārtas

Autoremontatslēdznieks P,K

Aviomehāniķis P

Lauksaimniecības mašīnu mehāniķis

P

Ritošā sastāva atslēdznieks

P

�0

�1Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Celtniecības, ceļu būves mašīnu atslēdznieks

P,K

Stacionārās iekārtas

Rūpniecisko iekārtu un rīku mehāniķis

P

Siltumapgādes, ventilācijas iekārtu tehniķis

P

Elektriķis P,K

Elektrolīniju mehāniķis P,K

Telekomunikāciju tehniķis A,P,K

Mēriekārtu tehniķis A,P

Signāliekārtu montētājs P

Gāzes iekārtu remontatslēdznieks

P

Transporta profesijas

Sauszemes transports

Satiksmes plānotājs A

Dispečers P

Degvielas uzpildes stacijas operators

P,K,V

Autobusa vadītājs P,K

Taksometra vadītājs P,K

Vilcējautomobiļa vadītājs P,K

Tramvaja vadītājs P,K

��

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Dzelzceļa transports

Dzelzceļa kustības/pārvadājumu organizators

A,P

Lokomotīves mašīnists P

Dzelzceļa automātisko sistēmu tehniķis

A,P

Vagonu sakabinātājs P,K

Gaisa transports

Lidojumu nodrošināšanas inženieris

A,P

Gaisa satiksmes dispečers A,P

Lidmašīnas pilots A

Lidostas kalpotājs P,K

Ūdens transports

Kuģa kapteinis A

Kuģa mehāniķis A

Radionavigācijas sistēmu mehāniķis

A

Matrozis P,K

Pārvaldes un vadības profesijas

Administratori

Pašvaldības iestādes vadītājs

A

Ražošanas direktors A

��Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Finansu struktūrvienības vadītājs

A

Reklāmas struktūrvienības vadītājs

A

Tirdzniecības struktūrvienības vadītājs

A

Personāla struktūrvienības vadītājs

A

Kultūras iestādes vadītājs A

Izglītības iestādes vadītājs A

Celtniecības uzņēmuma vadītājs

A

Tūrisma organizators A

Atpūtas bāzes pārzinis P,K

Viesnīcas vadītājs P,K

Restorāna vadītājs P,K

Mājas pārvaldnieks P,K

Sagādes aģents P,K

Inspektori

Energouzraudzības inspektors

A,P

Ugunsdrošības inspektors A

Būvinspektors A

Vides aizsardzības inspektors

A

�4

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Sanitārais inspektors A,P

Kvalitātes inspektors A

Izglītības darba profesijas

Izglītības metodiķis A

Lektors A

Vidusskolas skolotājs A

Sākumskolas skolotājs A

Pirmsskolas skolotājs A

Speciālo skolu skolotājs A

Skolotājs logopēds A

Auto vadīšanas instruktors P,K

Sporta treneris A

Veselības aprūpes profesijas

Diagnostika un ārstēšana

Ģimenes ārsts A

Neatliekamās palīdzības ārsts

A

Dzemdību ārsts A

Pediatrs A

Ķirurgs A

Zobārsts A

Fizioterapeits A

Optometrists A

��Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Dietologs A

Darba terapeits A

Farmaceits A

Asistenti

Vecmāte P,A

Feldšeris P,A

Masieris P,K

Ārstnieciskās fizkultūras māsa

P,A

Zobu tehniķis P

Zobārstniecības māsa P

Laboratorijas feldšeris P

Rentgenstaru iekārtas operators

A,P

Medicīnas māsa P,A

Medicīnas māsas palīgs P,K

Humanitāro un sociālo zinātņu profesijas

Vēsturnieks A

Sociologs A

Filologs A

Arhīvists A

Sociālās palīdzības organizators

A,K

��

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Psihologs A

Sociālais aprūpētājs P,K

Profesiju izvēles konsultants

A

Jurists A

Tiesnesis A

Izmeklētājs A

Jurista palīgs A,P

Garīdznieks A

Bibliotekārs A

Pakalpojumu sfēras profesijas

Ēdināšana

Konditors P,K

Pavārs P,K

Viesmīlis P,K

Bārmenis P,K

Virtuves strādnieks V

Individuālie pakalpojumi

Kosmetologs P,K

Frizieris P,K

Manikīrs, pedikīrs P,K

Drēbnieks P,K

��Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Ceļojumu aģents P

Tūrisma gids A,P,K

Vagonu pavadonis P,K

Lidmašīnu stjuarts P,K

Apbedīšanas iestādes vadītājs

P

Klientu, pacientu reģistrētājs

P,K,V

Izziņu sniedzējs P,K,V

Pastnieks P,K,V

Apkopējs V

Aizsardzība

Ugunsdzēsējs P

Policijas inspektors A

Cietuma uzraugs P

Kārtībnieks P

Sargs K,V

Tirdzniecības profesijas

Apdrošināšanas aģents A,P,K

Nekustamo īpašumu aģents

A,P,K

Mazumtirdzniecības veikala pārdevējs

P,K,V

Veikala kasieris P,K,V

��

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Reklāmas aģents P,K

Inkasents P

Ekonomikas, finanšu nozares profesijas

Tirgus izpētes analītiķis A

Ekonomists A

Grāmatvedis A,P,K

Revidents A

Nodokļu inspektors A,P

Muitas eksperts A,P

Bankas operators A,P

Biržas mākleris A,P

Skaitļošanas, programmēšanas profesijas

Matemātiķis A

Statistiķis A,P

Programmētājs A

Skaitļošanas sistēmu analītiķis

A,P

Biroja darba profesijas

Sekretāre P,K

Korektors A,P

Pasta operators P,K

��Veido savu karjeru

pats!

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Tēlotājas un lietišķās mākslas profesijas

Māksla

Gleznotājs A

Tēlnieks A

Keramiķis A,P

Tekstilmākslinieks A

Restaurētājs A

Dizains

Apģērbu modelētājs A,P

Interjerists A,P

Fotogrāfs P

Florists P,K

Lietišķā māksla

Galdnieks P,K

Ādas amatnieks P,K

Juvelieris P,K

Apgleznotājs P,K

Izpildītājmākslas profesijas

Režisors A

Diriģents A

Horeogrāfs A

�0

PROF

ESIJA

S

Darb

s ar i

ntele

ktuā

lu sl

odzi

Skait

liska

s, ra

kstis

kas i

nfor

māc

ijas a

pstrā

deDa

rbs a

r ins

trum

entie

m, m

ehān

ismiem

, liet

ām

Citu m

otivē

šana

, iete

kmēš

ana,

pārli

ecin

āšan

a

Palīd

zība c

itiem

Regu

lāra s

aska

rsme a

r cilv

ēkiem

Indi

viduā

ls da

rbs

Darb

s kā k

oman

das b

iedra

m

Paau

gstin

āta a

tbild

ības

pakā

pe

Darb

s pra

sa in

iciat

īvu

Darb

am re

dzam

s, re

āls re

zultā

ts

Rado

šs da

rbs

Darb

a ope

rācij

as at

kārto

jas

Prec

izitā

te

Darb

s pra

sa st

ingr

u not

eikum

u iev

ēroš

anu

Darb

s ar fi

zisku

slod

zi

Darb

s ārp

us te

lpām

Darb

a viet

a stin

gri n

oteik

ta

Netra

dicio

nāls

darb

a laik

sDa

rbs b

īstam

os, k

aitīg

os ap

stākļo

s

Māc

ību i

espē

jas *

Komponists A

Instrumentu mūziķis A

Dejotājs A,P

Vokālists A,P

Muzikologs A

Tērpu demonstrēšanas modelis

P,K

Komunikācijas profesijas

Preses sekretārs A

Redaktors A

Žurnālists A

Rakstnieks A

Tulkotājs A

Diktors A

TV operators A,P

Studijas tehniskās iekārtas operators

A,P

Militārās profesijas

Virsnieks A

�1Veido savu karjeru

pats!

6. Izveido profesijas aprakstu!Tagad, kad esi iepazinies ar tik ievērojamu informācijas daudzumu par to, kā

notiek karjeras izvēle, kāda ir profesiju pasaule, darba tirgus, Tu esi nonācis līdz pēdējam profesionālās izvēles posmam. Tev jāizdara sava izvēle, jāizvēlas kādu profesiju apgūt, kāda izglītības iestāde būs labākā.

Pirms veikt šo izvēli, piedāvājam Tev vēlreiz izvērtēt savas šī brīža intereses un prasmes, kā arī priekšstatus par profesijas saturu saistībā ar katru profesiju, kas Tev šķiet kā Tava potenciālā izvēle. Mēs aicinām Tevi izveidot profesijas aprakstu, jo precīza nākamās profesijas izpratne ir ļoti svarīga, lai Tu patiešām izdarītu sev piemērotāko izvēli. Profesiju apraksts palīdz vienkopus apkopot informāciju par profesiju: par darba stilu, pienākumiem, kas tajā jāveic, par darba apstākļiem, radnieciskajām profesijām, nepieciešamo izglītību.

Praktiskais uzdevumsIzveido Tev interesējošo profesiju aprakstus pēc sekojošās shēmas!

1. Kāds ir strādājošā darba stils? - Atceries, 2.nodaļā mēs iepazināmies ar sešiem darba stiliem: praktisks

darbs ar priekšmetiem, instrumentiem vai mehānismiem: tas var būt roku vai mehanizēts darbs, bieži ar izteiktu fizisku slodzi; pētniecisks darbs ar izzinošu, zinātnisku ievirzi, saistīts ar informācijas analīzi un sintēzi, bieži ar izteiktu intelektuālu slodzi; darbs ar cilvēkiem, mācot, audzinot, sniedzot pakalpojumus, bieži ar izteiktu emocionālo slodzi; darbs ar dokumentiem, kurā svarīga ir konkrētas kārtības, noteikumu, nosacījumu ievērošana, pedantiskums, bieži biroja tipa darbs; ar iniciatīvu un atbildību – darbs, saistīts ar cilvēku organizēšanu, vadīšanu, nepieciešamību uzņemties atbildību, pārliecināt citus, bieži ar emocionālu slodzi; radošs darbs ar estētisku, māksliniecisku, radošu saturu, ar garīgu slodzi, ar nepieciešamību rast oriģinālus risinājumus.

2. Ko dara? Uzzini, ko dara, kādus galvenos un papildu pienākumus veic strādājošais profesijā!

3. Kur strādā? Kādas ir raksturīgākās darba vietas.

��

4. Kādos apstākļos strādā? Izpēti, kādā vidē norit darbs – telpās vai ārā, kāds šīs profesijas pārstāvjiem mēdz

būt darba laiks, vai ir kādi veselībai kaitīgi faktori, ar ko nākas saskarties darbā?

5. Kādam jābūt? Pieraksti savas domas un citu cilvēku viedokļus, ar kādām īpašībām jābūt

apveltītam šajā profesijā strādājošajam, kādas īpašības varētu palīdzēt šīs profesijas apguvē.

6. Kā apgūt profesiju? Šeit svarīgi ne tikai apzināties, kādās izglītības iestādēs var apgūt šo profesiju,

bet arī apzināt, kuriem mācību priekšmetiem būtu jāpievērš pastiprināta uzmanība jau skolā. Varbūt profesionālo iemaņu attīstībai Tev nepieciešams apgūt kādas zināšanas un prasmes ārpus skolas.

7. Kādas profesijas ir radnieciskas?Profesijas, kas ir līdzīgas aprakstāmajai ar darba saturu, darba

paņēmieniem.

8. Pavaicā sev, vai Tev piemīt profesijā nepieciešamās intereses, īpašības,

spējas un iemaņas! Pavaicā to sev tā, it kā Tu vērstos pie cita cilvēka, gribot pārliecināties, vai viņš

ir piemērots šai profesijai!

Strādājot pie sava profesiju apraksta izveides, nepieciešamo informāciju meklē: Pie Tevi interesējošās profesijas vai profesionālās nozares pārstāvjiem.

Tie var būt konkrētajā profesijā vai nozarē strādājoši cilvēki, gan arī profesionāļi, kuri nodarbojas ar šo speciālistu izglītošanu, piemēram, profesionālo mācību iestāžu vai augstskolu pasniedzēji.

Pie profesiju izvēles konsultantiem. Viņu rīcībā ir plaša informācija par dažādām profesijām.

Masu mēdijos – lasot avīzes un žurnālus, skatoties televīzijas pārraides un klausoties radio, internetā vai videofilmās – visur Tev ir iespējams saklausīt vai ieraudzīt būtiskas lietas, kas papildinās Tavas zināšanas par profesijām.

Apmeklējot mācību iestāžu organizētās informācijas dienas, Tu vairāk uzzināsi gan par pašām profesijām, gan par to apgūšanas iespējām.

��Veido savu karjeru

pats!

Novērojot, kā strādā konkrētās profesijas pārstāvis, Tu vari tuvāk iepazīt gan darba saturu, gan darba apstākļus. Pēc tam Tev var būt vieglāk iztēloties sevi kā šī darba darītāju.

Veidojot savu pieredzi šajā profesijā. Strādājot kopā ar kādas profesijas pārstāvjiem, – vai tās būtu “ēnu” dienas vai brīvprātīgā darbs, vai darba pieredze skolēnu brīvlaikos, vai darbs paralēli mācībām, Tu vislabāk izjutīsi profesiju no iekšpuses. Mēģini uzkrāt pieredzi dažādās Tevi interesējošajās sfērās, gūt tā saucamo «profesionālo provi». Tā Tu par profesijām uzzināsi daudz vairāk un atklāsi tās darba nianses, kuras citādāk ir grūti iepazīt.

Nākamajā nodaļā, lai padziļinātu Tavu izpratni par darbu noteiktās profesijās, to kā profesionālo izvēli veikuši savā jomā atzīti speciālisti, mēs Tevi iepazīstināsim ar atsevišķiem profesiju aprakstiem no dažādām iepriekš aplūkotajām profesiju grupām. To veidos konkrēto profesiju pārstāvju stāstījums par savu profesionālās izvēles ceļu un to, kā viņi raksturo savu darbu.

�4

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Man vienkārši patika ar mežu saistītās lietas, tāpēc pēc devītās klases iestājos Ogres Meža tehnikumā, kur ieguvu mežistrādes tehnologa specialitāti. Tā sanāk, ka mežniecības nozarē darbojos kopš pusaudža gadiem, lai arī pa laikam darbojos arī citās jomās, ne tikai mežu apsaimniekošanā.

Šobrīd manos darba pienākumos vairāk ietilpst darba koordinēšana un kontrole nekā tiešais darbs mežā, jo darbojos uzņēmējdarbības sfērā, kas ir saistīta ar mežniecību.

Kā Jūs aprakstītu darbu mežsaimniecībā?

MEŽISTRĀDES TEHNOLOGS

Par savu profesionālo darbību stāsta mežistrādes tehnologs

Guntis Laurs

Cilvēkam, kas apguvis nepieciešamās zināšanas mežniecības nozarē, paveras ļoti dažādas darba iespējas. Katrā Latvijas rajonā ir virsmežzinis, katra rajona mežniecībās – mežziņi, patologs, kas nodarbojas ar koku slimību noteikšanu, kā arī vairāki mežsargi. Tad seko mežizstrādes tehnologs, kas koordinē un organizē mežistrādes darbu kokgāzējiem, pievedējtraktora operatoram un šoferim ekspeditoram, kas nogādā kokmateriālus uz noteikto vietu, tas ir, transporta darbiniekus. Mežistrādes tehnologs var strādāt eksportfirmās, uzņēmējsabiedrībās, kokmateriālu pārstrādes cehos. Tāpat var strādāt arī Valsts Meža dienestā, kas veic kontroles, uzraudzības funkciju pār Latvijas mežiem.

7. Profesiju apraksti Lauksaimniecības, mežsaimniecības,

zemes ierīcības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

Darba pienākumi lielā mērā ir atkarīgi no ieņemamā amata. Lai gan sākotnēji var šķist, ka mežniecībā var strādāt cilvēks bez specifiskās izglītības, tas tomēr ir maldīgs priekšstats, jo cilvēks ar atbilstošām zināšanām, pirmkārt, var veiksmīgāk un ātrāk darboties; otrkārt, attīstīties un mainīt savas specialitātes mežniecības jomas ietvaros; treškārt, pielietot iegūtās zināšanas arī savā ikdienā.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais? Gribu uzsvērt, ka šis darbs lielākoties notiek ārpus telpām, līdz ar to ir jābūt

gatavam strādāt visdažādākajos laika apstākļos. Jābūt fiziski izturīgam un veiklam, kā arī uzmanīgam un atbildīgam. Tāpat, strādājot mežā, cilvēks sevi pakļauj dažādām bīstamām situācijām, kuras ir jāmācās nepieļaut, bet vajadzības gadījumā arī zināt, kā rīkoties, ja tāda situācija ir radusies.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Man patīk, ka tas ir darbs svaigā gaisā. Daba bieži pārsteidz, piemēram, nesen

darba braucienā ar laivu pa Gaujas upi, redzēju melno stārķi, kas ir diezgan rets putns Latvijā. Dabas pārsteigumi un īpašās pārvērtības nevar izstāstīt, tās ir jāredz pašam, jāsajūt vilinājums, aicinājums darboties šajā sfērā.

Gandarījumu un pozitīvas emocijas sniedz arī tas, ka meži tiek ne tikai izcirsti, bet arī atjaunoti, kaut gan mežu atjaunošanas, stādīšanas darbu varētu būt daudz vairāk, jo, diemžēl, mežu atjaunošana ir raksturojama ar mīnus zīmi attiecībā pret izciršanu

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja ir interese par meža lietām, tad jāiet un jāmācās! Darbam mežniecībā gribu iedrošināt arī sieviešu dzimuma pārstāves. Varbūt tas nebūs tiešais, fiziskais darbs, bet darbs ar cilvēkiem, koordinēšana, organizēšana, vadīšana, kur nepieciešamas labas komunikācijas prasmes, organizatoriskās spējas, zināšanas mežniecības lietās. Ir vērts arī pieminēt, ka šobrīd mežniecības jomā aizvien vairāk ienāk jaunas tehnoloģijas un pieprasītāki kļūst speciālisti ar augstāko izglītību.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba

vietu?Tas notika nejauši. Sākotnēji biju

domājusi mācīties Latvijas Mākslas akadēmijā, tomēr iestājos Jelgavā, Latvijas Lauksaimniecības universitātē, ainavu arhitektos, cerot, ka pēc pirmā mācību gada sapratīšu, vai man tas tiešām patiks. Drīz vien sapratu, ka esmu trāpījusi desmitniekā, un šis darbs patiesībā mani interesējis jau kopš bērnības. Turklāt bērnībā laukos pavadītais laiks, saskare ar dabu, augiem, manā darbā ļoti palīdz.

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?

AINAVU ARHITEKTS

Par savu profesionālo darbību stāsta ainavu arhitekte Lauma Garkalne

Esmu pašnodarbinātā ainavu arhitekta statusā un dažādos projektos darbojos jau kopš studiju laika, nu jau aptuveni piecus gadus. Savu darbu raksturojot, pirmkārt, jāmin, ka tas ir radošs un tam ir nepieciešama liela uzdrīkstēšanās. Otrkārt, ir vajadzīgas specifiskas zināšanas, jo bez tām neko nevar realizēt. Protams, svarīga ir arī pieredze, kas tiek gūta pēc katra projekta īstenošanas. Turklāt, pieaugot pieredzei un profesionalitātei, palielinās arī darba piedāvājumi.

Lauksaimniecības, mežsaimniecības,

zemes ierīcības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Visgrūtākais ir tikt galā ar šaubām, jo ir tik daudz projekta realizēšanas

iespēju un atrast īsto ne vienmēr ir viegli. Lai atrastu īsto, pareizo variantu, kas visvairāk atbilstu vietai un klienta vēlmēm, attiecīgā vide ir jāizjūt, jāiepazīst. Tieši idejas, radošais darba posms, manuprāt, ir vissarežģītākais. Vēlāk jau atliek tikai tehniskie jautājumi.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Protams, tas ir prieks par padarīto darbu, par jaunu pieredzi, par apmierinātu

klientu – darba augļi pēc grūtā procesa.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Tā ir perspektīva profesija, un labi speciālisti vienmēr būs vajadzīgi. Daudzi, kas pabeidz ainavu arhitektus, strādā vai turpina mācīties kādā līdzīgā jomā, piemēram, interjerā, dizainā, projektu realizēšanā u.c. Šobrīd šajā jomā Latvijā ir daudz darāmā, jo cilvēki sākuši domāt par savu īpašumu vizuālo tēlu. Tiek celtas daudzas privātmājas un to vides labiekārtošanai ļoti vajadzīgi zinoši, radoši cilvēki.

Vienlaikus gribu jauniešus brīdināt, ka ainavu arhitekta profesijā ir daudz grūtību, kuru pārvarēšanai nepieciešama gan radošā domāšana un uzdrīkstēšanās, gan spēcīgs gribasspēks, piemēram, meklējot kompromisu situācijā, kad klientam un arhitektam ir atšķirīgi priekšstati par to, kā būtu jāizskatās attiecīgajai vietai.

Lai veidotos sekmīga profesionālā darbība, jaunietim ir jābūt uzņēmīgam, mērķtiecīgam, gatavam darboties, varbūt pat veidot savu uzņēmumu. Drošs un radošs cilvēks būs labs speciālists, taču es gribētu uzsvērt ne vien vēlmi nopelnīt, bet arī vēlmi strādāt un mīlestību pret savu darbu! Taču pats galvenais šajā profesijā, manuprāt, ir spēja būt oriģinālam. Tad Jūsu darbu pamanīs un novērtēs citi, un arī pašam būs patīkamas emocijas.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Saikne ar šo profesiju man ir bijusi jau no bērnības, jo dzīvoju lauku mājā, kur vienmēr ir bijusi saskare ar lauksaimniecību un arī lopkopību. Mūsu ģimenes piemājas saimniecībai, pamazām paplašinoties, tā kļuva par nopietnu saimniecību ar specializāciju tieši piena un gaļas lopkopībā, un tā kā mani šī nozare vienmēr bija interesējusi, es izlēmu saistīt ar to arī savu profesiju.

Vienu gadu pamēģināju strādāt lauksaimnieku konsultatīvajā sistēmā (man ir augstākā izglītība dārzkopībā un mežsaimniecībā), tomēr secināju, ka man labāk patīk praktiskais darbs, nevis citu konsultēšana par veiksmīgāku

LOPKOPIS Par savu darbu piena un gaļas lopkopībā

specializējušās zemnieku saimniecības vadīšanā, stāsta Agnese Zutere

saimniekošanu. Savas zināšanas esmu papildinājusi arī daudzos semināros, apmaiņas braucienos uz citām saimniecībām. Lai labāk pārzinātu tieši lopkopības nozari, šogad iestājos arī maģistrantūrā, lopkopības studijās.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Manu darbu vairāk varētu raksturot kā dzīvesveidu. Ja nepiesaista šāds

dzīvesveids, tad grūti būs strādāt šādu darbu. Jo nekad nevar zināt, kurā diennakts stundā kādam lopiņam būs nepieciešama tava palīdzība. Man patīk šāds darbs, jo tas nav vienmuļš un tam ir ļoti sezonāls raksturs. Vasarā vāc lopiem barību un govis laiž ganos, bet ziemā lopi ir telpās un lielāks darba apjoms ir tieši

Lauksaimniecības, mežsaimniecības,

zemes ierīcības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

lopu apkopšana. Šādu darbu darot, ir arī jāprot ne tikai apieties ar lopiem, bet arī vadīt uzņēmumu, jāprot strādāt ar darbiniekiem. Līdz ar to man nākas strādāt arī pie dokumentiem, kas ir ļoti svarīgs un nepieciešams darbs. Lai saimniekošana būtu veiksmīgāka, daudz laika jāvelta organizatoriskajam darbam, arī apmeklējot dažādus birojus, kas saistīti ar lauksaimniecisko uzņēmējdarbību, tai skaitā bankas, Lauku atbalsta dienestu, Valsts ieņēmumu dienestu.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Laikam jau tas, ka kopumā lauksaimniecībā, īpaši lopkopībā, nav brīvdienu,

vienmēr jābūt formā, gatavam strādāt fizisku darbu neatkarīgi no diennakts stundas vai laika apstākļiem. Noteiktos sezonas darbos var būt palielināta darba slodze, šim darbam raksturīga salīdzinoši agrāka celšanās.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Man patīk, ka, esot sava uzņēmuma, saimniecības vadītājai, varu vairāk vai

mazāk pati organizēt savu darba laiku, slodzi, varu izlemt, ko tieši kurā brīdi gribu darīt. Piemēram, kad vairāk gribu būt sabiedrībā, varu kārtot jautājumus, kas saistīti ar dokumentu kārtošanu, iestāžu apmeklēšanu, bet, ja nav vēlēšanās, tad varu vienkārši pavadīt laiku saimniecībā, kur citi mani netraucē. Nav visu laiku jāsēž birojā, bet ir darbs svaigā gaisā un ar dzīvām radībiņām.

Gandarījumu sagādā tas, ka redzu – mani lopi jūtas labi, varu viņiem palīdzēt un tieku ar viņiem labi galā. Tie ir konkrēti mana darba, augļi.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja ir interese par kādu lauksaimniecības nozari, noteikti vajadzētu to arī izvēlēties, jo, iegūstot šādu izglītību, ir iespēja veikt gan praktisko darbu lauksaimniecībā, gan ieņemt dažādus amatus dažādās lauksaimniecības iestādēs. Turklāt arī atalgojums šajā nozarē sāk kļūt arvien pievilcīgāks.

Pieņemot lēmumu par profesijas izvēli, pārdomājiet, vai jums patīk dzīvnieki un daba, vai esat patiešām gatavs pielāgoties šim lauku dzīves ritma noteiktajam dzīvesveidam. Ja ir vēlēšanās darboties lauksaimniecībā, esiet neatlaidīgi savu mērķu sasniegšanā, taču, protams, svarīgi apzināties, ka šī nozare prasa lielus ieguldījumus, īpaši, ja gribat sākt darboties bez kādām iestrādnēm.

�0

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Profesijas izvēlē liela nozīme bija manam ķīmijas skolotājam, kura mācītais priekšmets likās ļoti interesants un saistošs. Sāku studēt Rīgas Politehniskā institūta ķīmijas fakultātē dienas nodaļā tūlīt pēc vidusskolas. Mana pirmā darbavieta bija jaunais ķīmijas uzņēmums Olaines bioķīmisko preparātu rūpnīca, pēc tam tajā pat teritorijā izvietotais Praktiskās bioķīmijas institūts, kurā nostrādāju līdz 1988. gadam. Tajā laikā izstrādāju un MVU aizstāvēju zinātņu kandidāta disertāciju. No 1988. gada mans darbs saistīts ar vides problēmām, tai skaitā, bīstamo atkritumu apsaimniekošanu. Pašreizējā darba vietā a/s “BAO” strādāju no 1996. gada.

ĶĪMIĶIS

Par savu profesionālo darbību stāsta ķīmiķe Dagnija Lauceniece,

a/s “BAO” galvenā speciāliste

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Ķīmiķa darbs, atkarībā no specializācijas, konkrētās darba vietas un tā, kādā

nozarē viņš strādā, var atšķirties. Vai tas ir, piemēram, ķīmiķis analītiķis, organiķis vai ķīmiķis tehnologs. Tomēr šīs specialitātes pamatdarbu var raksturot kā darbu ar dažādām vielām, to ķīmiskā sastāva izpēti, jaunu ķīmisko savienojumu izstrādi. Ķīmiķa uzdevums var būt kaitīgo vielu noteikšana pārbaudāmajā materiālā un

Dabaszinību profesijas

�1Veido savu karjeru

pats!

vai šo vielu daudzums nepārsniedz pieļaujamās normas, piemēram, vai ūdens tīrība atbilst dzeramā ūdens standarta prasībām, vai ķīmisko vielu daudzums augsnē atbilst noteiktiem standartiem.

Mūsu kompānija risina bīstamo atkritumu apsaimniekošanas problēmas. Sākot no šķietami vienkāršiem un sadzīves priekšmetiem – izlietotām baterijām un nederīgas elektronikas aparatūras, līdz dažādu rūpniecisko procesu atkritumiem. Ķīmiķa uzdevums šādā kontekstā tiek saistīts tieši ar vides problēmu risināšanu, – kā novērst draudus ekoloģijai šo kaitīgo vielu utilizācijas procesā, un tas ietver šo vielu identifikāciju, savākšanu, transportēšanu, uzglabāšanu un pārstrādi. Es arī konsultēju klientus, kā eksperts piedalos objektu novērtējumos, veicu saraksti ar vietējiem un ārzemju partneriem, strādāju pie vides likumdošanā paredzēto dokumentu sagatavošanas, piedalos dažādos semināros.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Palīdzēt atrisināt klientiem īpaši problemātisku bīstamo atkritumu utilizācijas

problēmas, kurām pagaidām Latvijā nav reāla risinājuma.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Pozitīvas izmaiņas iedzīvotāju attieksmē pret vides sakopšanas un civilizētas

atkritumu utilizācijas problēmām.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja Jūs saista ķīmija un ir vēlme strādāt interesantu, radošu un perspektīvu darbu, Jūs varētu kļūt par ķīmiķi. Manuprāt, ķīmiķa profesijā viens no galvenajiem priekšnoteikumiem ir uzcītība un gatavība apgūt lielu informācijas apjomu, tāpēc svarīgi, lai Jums piemistu tādas īpašības kā precizitāte un pacietība, analītiska domāšana, spēja strādāt komandā, uzņemties atbildību.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Mani no bērnības ir interesējis process, kura laikā no dažādiem produktiem pagatavo ēdienu, kas apmierina ne tikai badu, bet arī cilvēka estētiskās sajūtas. Mūsdienu cilvēks no pirmatnējā atšķiras ar to, ka vispirms viņš ēd „ar acīm” jeb vēlas ēst to, kas ir skaisti pagatavots, nevis tikai vēlas remdēt badu. Tāpēc es nolēmu mācīties tajā nozarē, kas ir cieši saistīta ar ēdiena pagatavošanu un radošo spēju ieguldīšanu šajā darbā, un kopš ieguvu izglītību, visu laiku esmu nostrādājusi savā šī brīža darba vietā.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?

PĀRTIKAS TEHNOLOGS

Par savu profesionālo darbību stāsta pārtikas tehnoloģe Jekaterina Slavina,

A/S RĪGAS RAUGS

Pārtikas tehnologa darbs vairāk saistās ar kontroli; pavāru, produktu un virtuves pārziņu, taču to ir iespējams kontrolēt tikai tad, ja pats esi kādu laiku darbojies kā pavārs, guvis praktisko pieredzi darbā ar pārtiku, tikai tad var pilnvērtīgi organizēt pārtikas ražošanas darbu.

Pozitīvais šajā profesijā ir radošais pārsteiguma moments, kad cilvēks, ieraugot ēdienu, ir pārsteigts un viņā ir modusies vēlme nogaršot ieraudzīto. Pārtikas tehnologs ne tikai ražo, apstrādā pārtikas produktus, bet arī izdomā arvien jaunas receptes, papildina ēdienkarti uzņēmumos, kas nozīmē – ja ir vēlme – šis darbs pieļauj ļoti daudz iespēju strādāt radoši.

Pie mīnusiem var minēt to, ka ir jāpārzina ļoti daudzas lietas, kas ir saistītas ar produktiem. Jāzina to īpašības, jākontrolē to derīgums un svaigums ēdiena

Pārtikas rūpniecības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

pagatavošanā, jājūt krāsu harmonija ēdienā. Tāpat pārtikas tehnologa darbs ir saistīts ar citiem cilvēkiem, jāspēj būt vienlaikus gan draudzīgam, gan prasīgam, jo pārtikas tehnologa vai tā padoto kļūdas gadījumā, var ciest patērētāju veselība.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Ja mīl savu darbu, grūtību nav. Taču jārēķinās, ka pārtikas tehnologa darbs

prasa precizitāti, te nevar kaut ko izdarīt nejauši, pavirši – sekas tūlīt būs pamanāmas ēdiena garšā, smaržā, izskatā.

Zināma grūtība var būt darbs maiņās – ne visi var pierast pie tāda darba ritma.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījumu sagādā pateicība no klienta, kas prot novērtēt estētiski skaisto

un gardo pavāra un pārtikas tehnologa gala produktu. Patīkami ir tad, kad konkrētā uzņēmumā vai personīgi pašam tehnologam izveidojas pastāvīgo klientu loks, kas izvēlas viņu pakalpojumus, zinot, ka tas ir tā vērts. Patīkami, ka tev uzticas, taču vienlaikus tas nozīmē vēl lielāku atbildību šo cilvēku priekšā.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Radošām personībām šī profesija ir lieliska iespēja paust savu fantāzijas lidojumu, pārsteigt cilvēkus ar ko neparastu, kas atsvaidzinātu viņu ikdienu un padarītu ēdienreizes par interesantu procesu.

Mūsdienās, kad ir ļoti daudz privātuzņēmumu, notiek sīva cīņa par klienta piesaisti un tāpēc labs speciālists šajā jomā tiks novērtēts. Uzņēmumi mūsdienās meklē cilvēkus, kas ir zinoši un radoši, tā saucamos, „dvēseles cilvēkus”, kas spēj atdoties savam darbam ar visu sirdi. Par profesijas pieprasījumu, manuprāt, nav jābaidās, jo tā būs nepieciešama tik ilgi, kamēr vien būs cilvēks, jo ēdiens ir mūsu dzīvības elements.

Lai sekmīgi apgūtu šo profesiju, jābūt labām zināšanām fizikā, ķīmijā un matemātikā.

Neieteiktu izvēlēties šo profesiju tiem, kas ir vienaldzīgi pret pārtikas ražošanu, ēdienu gatavošanu, jo pārtika, ēdiens ir neatņemama katra cilvēka ikdienas sastāvdaļa un tam ir jābūt gatavotam ar mīlestību.

�4

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Mans tēvs bija galdnieks, bet māte – mēbeļu tehnoloģe, kas projektē mēbeles, kuras tālāk tiek īstenotas ar galdnieku palīdzību. Līdz ar to var teikt, ka mana profesionālā izvēle bija visnotaļ likumsakarīga – man iepatikās tas, ko es redzēju darām savus vecākus, un nolēmu šajā virzienā darboties arī pats. Izglītību ieguvu, pabeidzot Cēsu 4. arodvidusskolas galdnieku un kokgriezēju kursu.

Šobrīd vairāk strādāju projektēšanā, specializējoties koka kāpņu projektēšanā. Mana spēcīgākā puse ir tā, ka man ir pieredze gan galdniecībā, gan dizainā. Jau zīmējot es vienlaicīgi domāju, kā to īstenot, kā tas izskatīsies, kamēr citiem dizaina

GALDNIEKS KOKGRIEZĒJS

Par savu profesionālo darbību stāsta galdnieks Kristaps Krolls

māksliniekiem dažkārt trūkst šo praktiskās galdniecības zināšanu, realitātes izjūtas, un tas traucē īstenot viņu radošās idejas.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Galdnieka darbs prasa dažādas prasmes, sākot ar fizisko izturību un

praktiskām iemaņām, radošo domāšanu, precizitāti, loģiku. Jau skolā ir vērts pievērst uzmanību savu spēju attīstīšanai zīmēšanā, rasēšanā, matemātikā, ģeometrijā, arī fizkultūrā. Šajā darbā ir jāmāk ātri rēķināt galvā, spēt nogriezt taisnā leņķī vajadzīgo materiālu. Ir jāstrādā vienlīdz daudz ar galvu un ar rokām. Jāatceras, ka jābūt ļoti uzmanīgam, nevar pieļaut paviršības. Pirmkārt,

Celtniecības darba profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

bīstamo darba instrumentu dēļ, otrkārt, materiāla vērtības dēļ. Ir jāspēj ilgstoši koncentrēties uz darba procesu, nedrīkst domās novērsties no darāmā, jo tā var gūt gan savainojumus, gan nelietderīgi izmantot izejmateriālus, kas ir salīdzinoši dārgi.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Kā mīnusus galdniecībā var minēt darba apstākļus, kuros ietilpst troksnis,

putekļi, lakas un līmes. Jāatzīst gan, ka daudz kas ir atkarīgs no vietas, kurā strādā, jo, ja galdniecības firma ir ieinteresēta rūpēties par darbinieku veselību, mūsdienās ir ļoti daudz iespēju, kā samazināt kaitīgo darba apstākļu ietekmi, piemēram, izmantojot skaņu slāpējošas austiņas, skaidu nosūcējus.

Ir jāteic, ja savs darbs patīk, tas nebūs grūts. Protams, ir jārēķinās ar fizisko slodzi, kas rodas, piemēram, šķirojot un sagatavojot nepieciešamos kokmateriālus.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījums ir tajā mirklī, kad pasūtītājs, ieraugot darba rezultātu, nekaulējas,

bet maksā pat vairāk, jo ir sajūsmināts par to, ko ir ieguvis. Apziņa, ka klientam patīk, ka viņš ir pārsteigts, – iedvesmo.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Pieprasījums pēc galdniekiem šobrīd ir liels, jo tā nav starp populārajām profesijām, kuras daudzi cenšas apgūt, neizpētot tirgus pieprasījumu un neizvērtējot savu atbilstību darbam. Galdnieku ir maz, bet labu galdnieku vēl mazāk.

Daudzi dodas strādāt arī uz ārzemēm, jo tur profesionālu galdnieku darbu vērtē ļoti augstu. Arī manā darba pieredzē ir desmit mēneši Skotijā, kur attieksme bija ļoti pozitīva un samaksa par padarīto pat augstāka nekā vietējiem strādniekiem. Viss ir atkarīgs no tā, cik profesionāls tu esi savā jomā.

Jāpiebilst, ka, apgūstot nepieciešamās zināšanas un prasmes galdnieka profesijā, tās var pielietot arī vēlāk, turpinot mācības, piemēram, arhitektūrā, būvniecībā, dizainā, celtniecībā, inženierzinātnēs, jo skolā tiek iedoti pamati, uz kā balstās šīs nozares. Izaugsme un attīstība ir iespējama, ja vien pašam ir vēlēšanās.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Par mašīnām interesējos jau no bērnības. Kā teica vecāki – es esot piedzimis ar stūri rokās un pedāļiem pie kājām. 13 gados sapratu, ka tā varētu būt mana profesija. Patika braukt un gribējās zināt no kā sastāv tas braucamais. Lai kļūtu par automehāniķi, jābūt interesei par jebkādu tehniku, kaut vai tējkannu vai gludekli. Sākumā, protams, daudz ko apguvu pašmācības ceļā, pēc tam beidzu VEF Tehnisko skolu. Mācījos par metāliem, auto tehnisko uzbūvi un apkopi, tehniskajiem mērījumiem, rasēšanu.

Kā Jūs aprakstītu automehāniķa

AUTOMEHĀNIĶIS

Par savu profesionālo darbību stāsta automehāniķis Jānis Brencis

darbu?Automehāniķim praktiski jāzina viss, kas skaitīts ar mašīnām. Viņam jāskrūvē

skrūves, jāvelk vadi, jādarbojas ar motoru, pārnesumkārbām. Darba uzdevumus var aprakstīt kā vienkāršos – konveijera tipa un nestandarta darbus. Konveijera darbi var būt nedaudz apnicīgi, piemēram, kad nākas mainīt vienu un to pašu detaļu vairākām mašīnām. Nestandarta darbi ir, kad, piemēram, klients atbrauc un saka: “Neko nesaprotu no mašīnām, sataisi, lai tā negrab.” Un tad es meklēju defekta cēloni, atrodu un sataisu.

Šajā darbā nedrīkst būt paviršību, jo par tām var nākties dārgi maksāt. Piemēram, klients atbrauc salabot bremzes, bet es – vienu skrūvīti aizmirsīšu

Mehānikas, elektromehānikas

un remonta profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

un nepievilkšu. Tas nav pieļaujams! Automehāniķim jābūt arī pacietīgam, kad, piemēram, jāuztaisa jauna detaļa. Vispirms jāizdomā, kāda detaļa nepieciešama, tad tā jārasē, jo virpotājam, kas pie tās strādās tālāk, nepieciešams precīzs rasējums.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Man patīk mans darbs, taču dažkārt var ļoti traucēt, ja, kamēr es strādāju,

klients stāv blakus un skatās uz rokām. Ja novēršamais defekts izrādās darbietilpīgāks, jārēķinās arī ar virsstundām.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ir vērts mācīties par automehāniķi, ja jūti iekšējo aicinājumu. Piemēram, ja tikai izdomā – būšu foršs čalis, darbošos ar mašīnām, tad tas nav tā vērts. Jo vairāk mācēsi, jo būsi pieprasītāks speciālists, bet tā kā visu laiku parādās jauna tehnika, jauna literatūra, šis mācību process nebeidzas nekad. Vienlaikus svarīgi apzināties, ka šajā darbā, lai pabeigtu pasūtījumu, var nākties strādāt virsstundas, darbs var būt fiziski smags un netīrs.

Tomēr, ja Tevi interesē tehnika un Tu to arī pārzini, manuprāt, šis ir ļoti patīkams darbs.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Elektriķa profesiju, neskatoties uz to, ka darbojos tajā jau sen, oficiāli apguvu tikai pirms gada – Rīgas Tehniskajā koledžā, tā kā mūsdienās, lai arī kādas būtu tavas prasmes, bez izglītību apstiprinoša dokumenta tās netiks novērtētas atbilstoši.

Ar elektrību esmu ķimerējies jau no bērnības, var teikt, ka no kādas piektās klases sāku darboties ar elektrību, piepalīdzot dažādos ar elektrību saistītos darbiņos mājsaimniecībā, kas laika gaitā kļuva arvien sarežģītāki. Pētīju un laboju dažādas elektroierīces (telefoni, radioaparāti, magnetofoni, diskotēku apgaismojums) – tas viss mani ievadīja elektriķa profesijā.

ELEKTRIĶIS

Par savu profesionālo darbību stāsta elektriķis Aigars Bisenieks

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Elektriķu darbi nosacīti dalās augstsprieguma un zemsprieguma vai ārējo

un iekšējo tīklu darbos. Iekšējo tīklu elektriķim darbs ir ar dažādu celtniecības objektu (māju, dzīvokļu, biroju u.c.) elektrības iekārtām. Būtībā mans uzdevums ir izdarīt visu, lai man uzdotajā celtniecības objektā būtu nodrošināta kvalitatīva elektroapgāde. Elektriķa darbā ļoti svarīga ir precizitāte un pacietība, nepiecie-šams atcerēties visu – kur un ko velc, kā velc, kā vadi tiek izkārtoti, tie ir jāmarķē, jāatzīmē to izvietojums. Elektrības ievilkšana – tā ir arī ļoti liela atbildība, jo ne-kvalitatīvas elektroinstalācijas var būt vienkārši dzīvībai bīstamas.

Mehānikas, elektromehānikas

un remonta profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Grūtākais manā skatījumā ir tās situācijas, kad pasūtītājam vairākkārtīgi

mainās domas par to, kur jaunbūvētajā objektā vajadzētu atrasties kontaktligzdām. Pašā elektrības ievilkšanas procesā kopumā nekā sarežģīta nav, jo visu, kas reizumis liekas grūts vai sarežģīts, ja ir vēlēšanās un uzņēmība, ar laiku var iemācīties un apgūt.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījums ir tad, ja, piemēram, piecus gadus pēc mājas aprīkošanas ar

kontaktiem neviens vēl nav pateicis, ka kaut kas būtu sabojājies vai nedarbojas. Svarīgi, lai cilvēkiem nebūtu sūdzību par tavu izdarīto darbu, un tu apzinies, ka tas ir padarīts patiešām kvalitatīvi.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Pieprasījums pēc elektriķu darba ir bijis un būs, jo bez elektrības mūsdienās praktiski nav iedomājama neviena dzīves sfēra. Bez tam šajā profesijā var arī labi nopelnīt. Cilvēki gan dažkārt, iespējams, bailēs no nezināmā – kas pa tiem vadiņiem skraida – baidās šo profesiju apgūt, tomēr viss ir apgūstams, tai skaitā arī drošības tehnika.

Ja ir interese par elektrību un vēlme izprast, kā tā darbojas, vajag tikai sekot savam aicinājumam. Protams, jau skolas laikā svarīgi pievērst īpašu uzmanību eksaktajiem mācību priekšmetiem, gan pastiprināti mācoties matemātiku, ģeometriju, fiziku, gan attīstot prāta spējas, loģisko domāšanu, piemēram, ar šaha vai dambretes spēli.

�0

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Mana sākotnējā profesionālā izvēle bija saistīta ar pilnīgi citu darbības jomu. Esmu diplomēta grāmatvede un vairākus gadus arī strādāju šo darbu, biju izveidojusi pat savu uzņēmumu sabiedriskās ēdināšanas sfērā. Piedāvājumu kļūt par auto instruktori saņēmu dzīves posmā, kad gatavojos atgriezties darbā pēc bērnu kopšanas atvaļinājuma. Šis darbs man likās pievilcīgs, jo tas deva iespēju pašai izvēlēties darba slodzi, laikus, un – svarīgākais – man tiešām patīk braukt.

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?

AUTOINSTRUKTORS

Par savu profesionālo darbību stāsta autoinstruktore Dana Groznova,

autoskola GROSS

Būtībā manā darbā ir tikai viens uzdevums – iemācīt jaunajam autovadītājam pareizu braukšanu. Iemācīties braukt ir samērā vienkārši, taču braukt pareizi, saskaņā ar Ceļu satiksmes noteikumiem, ievērojot savstarpējo pieklājību ar pārējiem ceļu satiksmes dalībniekiem, tas jau ir krietni sarežģītāk. Katru dienu man ir vairākas braukšanas stundas ar dažādiem kursantiem, kuriem ir atšķirīgs praktisko un teorētisko zināšanu līmenis, dažāds raksturs un arī dažāda reakcija stresa situācijās. Mans uzdevums ir ne tikai atrast kopēju valodu ar katru no kursantiem, iedrošināt un uzmundrināt tos, skaidrot to kļūdas un mācīt pareizu braukšanu. Es esmu atbildīga gan par kursanta, gan savu un citu satiksmes dalībnieku drošību un dzīvību. Diemžēl – avārijas situācijas ir šī darba specifika,

Izglītības darba profesijas

�1Veido savu karjeru

pats!

tāpēc auto instruktoram jāprot pareizi izvērtēt situāciju uz ceļa, jāspēj paredzēt katra ceļa satiksmē iesaistītā dalībnieka iespējamo reakciju un jāmāk ātri pieņemt lēmumus, kas ļautu izvairīties no bīstamām situācijām.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Droši vien pats grūtākais ir apziņa, ka es nedrīkstu atslābināties un zaudēt

uzmanību. Tas vārda tiešajā nozīmē var maksāt manu vai kursanta dzīvību. Darbu sarežģī arī Rīgas ielās tik ļoti izplatītais agresīvais braukšanas stils, vadītāju neiecietība pret jaunajiem autovadītājiem.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Liels gandarījums ir tad, kad kursanta mācības vainagojas ar tiesību iegūšanu,

kad kopā ar kursantu smaidot var atcerēties pirmās braukšanas stundas, kurās tiesību iegūšana un pareiza braukšana šķita kā kaut kas pilnīgi neiespējams. Prieks, braucot pa ceļu, saņemt zvanu no bijušā audzēkņa, kurš – izrādās – brauc pa šo pašu ceļu, nu jau savā mašīnā. Tie ir jauki brīži, kad es redzu sava darba augļus.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja Jums patīk automašīnas, braukšana, ja spējat saprasties ar dažādiem cilvēkiem, būt pacietīgs vēlreiz un vēlreiz skaidrojot, piemēram, kā izdarīt to vai citu manevru, ja Jums ir ātra reakcija un augsta atbildības sajūta, – šis darbs varētu būt Jums piemērots.

Lai kļūtu par auto instruktoru ir nepieciešami šādi nosacījumi: autovadītāja tiesības, vismaz 2 gadu braukšanas stāžs, sekmīgi apgūtie speciālie autovadītāju kursi. Tā kā biju autobraucēja ar ilgu stāžu, auto instruktora sertifikātu saņēmu diezgan viegli. Grūtākais bija praktiskā darba sākums, jo mana darba specifika ir itin bieža nokļūšana avārijas situācijās vai pat avārijās. Domāju, grūtākais šajā darbā ir apziņa, ka no manas reakcijas, uzmanības, spējas pareizi izvērtēt situāciju uz ceļa, ir atkarīga gan topošā autovadītāja – kursanta, gan mana, gan arī citu satiksmes dalībnieku drošība un dzīvība.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Ar kamaniņu sportu saslimu jau 13 gadu vecumā, 1973.gadā. 1980.gadā biju jau izlasē un kļuvu par Leikpleisidas Ziemas olimpisko spēļu laureāti kamaniņu sportā. Praktiski visās manās sporta gaitās esmu bijusi saistīta ar pedagoģiju. Esmu vadījusi sporta stundas, sporta nodarbības, treniņus, esmu bijusi pat klases audzinātāja. Lai to varētu darīt, pabeidzu gan toreizējo Fizkultūras institūtu, tagadējo Sporta akadēmiju, gan Latvijas Universitāti, kur apguvu pirmskolas pedagoga izglītību. Šobrīd studēju arī maģistrantūrā.

SPORTA TRENERIS

Par savu profesionālo darbību stāsta Valsts aģentūras „Bērnu un jauniešu

kamaniņu sporta skola” direktore un trenereIngrīda Amontova

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Jau sesto gadu esmu Valsts aģentūras „Bērnu un jauniešu kamaniņu sporta

skola” direktore, taču, lai arī pārsvarā laiku aizņem tieši šie pienākumi, veicu arī trenera darbu. Kaut gan lielais sports ir beidzies, vēlme būt kustībā, aktīvi piedalīties sev tuvajā sporta lauciņā, ir ļoti spēcīga un veiksmīgs veids, kā šo vēlmi piepildīt, ir veikt trenera darbu.

Mani kā treneri īpaši saista darbs ar pašu jaunāko paaudzi, jo – kā māja jābūvē no pamatiem, tā arī mazajiem cilvēciņiem ir jāpalīdz attīstīt sevi un savas spējas jau no mazotnes.

Izglītības darba profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

Kamaniņu sports ir tā sporta joma, kur, lai veiksmīgi darbotos un sasniegtu augstus rezultātus, ir jātrenējas dažādās jomās, gan ar sporta karalieni –vieglatlētiku, gan komandas sporta spēlēs, gan pat airēšanā. Tas ir smags sporta veids un prasa gan lielu fizisko izturību, spēku, gan neatlaidību, tomēr gandarījums par panākumiem ir iedvesmojošs kā pašiem sportistiem, tā treneriem.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Manā trenera darbā pats grūtākais ir darba process, kad bērnam ir jāiemāca

drosme spert pirmos soļus, parādīt sevi un paskatīties uz citiem, uzdrīkstēties. Iemācīt visu, palīdzēt saprast.

Protams, vēl ir jārēķinās ar to, ka darbošanās sporta jomā aizņem daudz laika un enerģijas, kā arī fiziskā spēka, ko mēs daļēji atņemam no tā laika, ko būtu varējuši pavadīt ar saviem tuviniekiem.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Lielākais gandarījuma avots, protams, ir audzēkņu panākumi dažādās

sacensībās. Tas ir uzskatāms pierādījums mūsu darbam, kas iedvesmo turpināt. Sports, dalība sacensībās veicina ne vien bērnu fizisko attīstību, bet arī to rakstura veidošanos, tādas īpašības kā neatlaidību, drosmi un patstāvību. Turklāt, piedaloties sacensībās, ir iespēja daudz ceļot, iepazīt, kā cilvēki dzīvo citās valstīs, – tas viss paplašina redzeslauku.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Lai darbotos sporta jomā, ir jābūt neatlaidīgam, pacietīgam, mērķtiecīgam un drosmīgam. Jāspēj ne vien ātri kustēties, bet arī ātri pieņemt lēmumus, kas ir ļoti svarīgi gan trenera, gan sportista gaitās. Ir jārūpējas par savu veselību un fiziskās formas saglabāšanu, jāspēj ātri orientēties dažādos apstākļos.

Gribētos novēlēt jauniešiem, kas nolēmuši sekot savam aicinājumam, vai tas būtu sporta vai kādā citā jomā – turpiniet iesākto, arī brīžos, kad šķiet, ka nepietiek ne spēka, ne varēšanas. Nevajag nolaist rokas pie pirmajiem šķēršļiem!

No skolā apgūstamajiem priekšmetiem noderēs praktiski viss, jo neatkarīgi no izvēlētās profesijas, plašs redzeslauks, zināšanas padara dzīvi interesantāku. Īpaša vērība būtu jāpievērš svešvalodām, – to pārzināšana svarīga daudzās sportistu aktivitātēs, sacensībās.

�4

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo

darba vietu?Manu izvēli noteikti ietekmēja mana

bērnības pieredze, kad piedzīvoju, kā ar insultu slimoja mana vecmāmiņa. Es ļoti vēlējos viņai palīdzēt, un, lai arī toreiz es to nespēju, šis gadījums mani mudināja izvēlēties profesiju, kas varētu dot zināšanas, lai palīdzētu citiem cilvēkiem.

Es studēju tagadējā Rīgas Stradiņa universitātē, un nu jau sesto gadu kā darbojos ģimenes ārsta privātpraksē.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?

ĢIMENES ĀRSTS

Par savu profesionālo darbību stāsta ģimenes ārste Inese Muskare

Ārstam ir iespēja strādāt poliklīnikās, veselības centros vai veidot savu ģimenes ārsta praksi, ko man ir veiksmīgi izdevies izdarīt. Man patīk, ka savā privātpraksē man ir pastāvīgs pacientu loks, kas var man zvanīt jebkurā laikā un es varu viņiem palīdzēt, veltot katram pietiekami daudz laika, kas savukārt var būt problēma poliklīniku ārstiem, kuriem pacientu skaits ir ļoti liels.

Ārsta darbam raksturīgs stress, uztraukums par cilvēkiem, kas atnākuši ar savām veselības problēmām. Ir jāspēj rast kontakts ar visdažādāko vecumu pacientiem, lai iegūtu viņu uzticību, kas ir ļoti svarīgi ārsta profesijā.

Kā jau katram ārstam, mans uzdevums ir ārstēt cilvēkus, rūpēties par to veselību. Tas ietver slimības diagnostiku, atbilstošāko medikamentu vai ārstniecības procedūru nozīmēšanu, regulāru sekošanu savu pacientu veselības stāvoklim, to izglītošanu par veselīgu dzīvesveidu.

Veselības aprūpes profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Grūtākais, manuprāt, ir diagnozes noteikšana. Tad ir jābūt ļoti precīzam,

uzmanīgam, lai nepalaistu garām nevienu iespējamo sūdzību, kas ir ļoti svarīgi diagnozes noteikšanā un līdz ar to arī tālākajā ārstēšanas procesā. Dažkārt, ja neesmu pavisam droša par diagnozes precizitāti, es iesaku uz konsultāciju doties vēl pie cita profesionāļa.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Vislielāko gandarījumu sniedz tas, kad pacients saka: „Paldies! Es jūtos labi.”

Tajā mirklī ir prieks par to, ka esmu spējusi palīdzēt. Īpaša ir sajūta, kad pastāvīgie pacienti atceras savu ārstu arī tad, kad ir izveseļojušies, piemēram, ienākot pa durvīm ar puķu pušķi pateicības vietā.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Latvijā šobrīd trūkst cilvēku, kas profesionāli darbotos medicīnas lauciņā, taču galvenais, izvēloties ārsta profesiju, ir vēlēšanās palīdzēt citiem cilvēkiem. Ir jāpajautā sev – vai es vēlētos palīdzēt cilvēkiem arī tādā gadījumā, ja par to man nemaksātu. Ja šī vēlēšanās ir, tad var nākt mācīties, jo svarīgi ir domāt nevis par savtīgo, mantisko darba pusi, bet par darba procesu un nozīmi, jo tie ir cilvēki, ar kuriem jāstrādā.

Ārsta darbs ir dzīvesveids, jo tas nav darbs no astoņiem līdz pieciem, kad, aizejot mājās, var nedomāt par darbu. Ar to ir jārēķinās, izvēloties sev šo profesiju.

Lai labāk veiktos studijās, es ieteiktu jau skolas laikā pievērst pastiprinātu uzmanību tādiem mācību priekšmetiem kā bioloģijai, ķīmijai, anatomijai, arī psiholoģijai, svešvalodām; obligāti ir jāpārzina gan latviešu, gan krievu valoda, jo sabiedrībā, kurā mēs dzīvojam, tās abas tiek lietotas. Svarīgi ir spēt saprast pacientu tajā valodā, kurā viņš vislabāk spēj izstāstīt savas sūdzības.

Ja ir vēlme strādāt prestižā vietā un iegūt mūsdienīga un kompetenta speciālista statusu, tad sevi ir jāsāk pierādīt jau no paša studiju sākuma, aktīvi iesaistoties specializētajos kursos, konferencēs, dažādās aktivitātes, kas saistītas ar nākamo profesiju.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Var teikt, ka manu izvēli noteica pati dzīve un man personīgi piemītošās prasmes, jo projektu vadīšanu es neesmu studējusi. Man ir humanitāro zinātņu maģistra grāds filoloģijā, savukārt, projektu vadītāja profesionālās iemaņas ir iegūtas vienkārši, darot darbu, mācoties no kolēģiem, kā arī, pašmācības ceļā apgūstot projektu vadīšanas teorētiskās nostādnes. Pirms kļuvu par projektu vadītāju, profesionālo pieredzi guvu vairākās darba vietās – strādāju par žurnālisti, vides izglītības speciālisti, biju projektu koordinatore, vadīju iespieddarbu izdošanas procesu nelielā izdevniecībā.

PROJEKTU VADĪTĀJS Par savu profesionālo darbību stāsta

projektu vadītāja Brigita Aleksejeva

Kā Jūs raksturotu projektu vadītāja darbu? No citiem amatiem projektu vadītāja darbs atšķiras ar to, ka var redzēt darba

sākumu (projekta plānošanu), gaitu (projekta virzīšanu, lēmumu pieņemšanu, uzraudzību, darba organizēšanu) un rezultātu.

Cilvēkam, kas vēlas strādāt par projektu vadītāju, jāpiemīt labām komunikatīvajām un organizatoriskajām spējām, jābūt labi attīstītai loģiskai domāšanai. Skolā būtu svarīgi apgūt visdažādākos mācību priekšmetus, arī tos, kas pirmajā mirklī šķiet nesaistīti ar projekta vadītāja darbu, jo plašs redzeslauks, zināšanas dažādās jomās, pilnveido cilvēku un palīdz viņam veidot savu

Pārvaldes un vadības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

personīgo, īpašo uztveri par būtiskiem jautājumiem un dzīves situācijām. Tieši zināšanas piešķir cilvēkam spēju paskatīties uz ikvienu procesu kopumā, no malas.

Projektu vadītājam noteikti ir jābūt augstākajai izglītībai. Augstskolas diploms, nav svarīgi, kādā – humanitāro, sociālo vai eksakto zinātņu jomā, liecina par cilvēka spēju plānot savu laiku, veikt noteiktus uzdevumus un pabeigt iesākto līdz galam.

Kas projekta vadītāja darbā Jums šķiet pats grūtākais?Grūtākais, manuprāt, ir projekta vadīšanas organizatoriskā puse – plānošana

un uzraudzība. Prasme precīzi izvērtēt darba uzdevumu izpildei nepieciešamo laiku, rast kopīgu valodu un sastrādāties ar pārējiem projekta īstenošanā iesaistītajiem darbiniekiem, organizēt to darbu.

Kas darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījums ir tad, kad projekts ir veiksmīgi pabeigts, kad ir izdarīts vairāk

nekā sākotnēji tika plānots. Ir prieks, ka arī pārējie projekta dalībnieki ir apmierināti ar kopīgi paveikto.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Projektu vadītāja profesija ir piemērota tiem jauniešiem, kuri ir līderi. Tas nenozīmē spilgtu ārējo tēlu un skaļu uzvedību, bet gan izteiktu un attīstītu iekšējo spēku. Ar to ir apveltīti jaunieši, kas labprāt uzņemas atbildību, prot saskatīt risinājumus krīzes situācijās, ir komunikabli, mērķtiecīgi un pašdisciplinēti, kas, izmantojot savu personīgo harismu, spēj ietekmēt savus draugus un paziņas aktīvai pozitīvai rīcībai.

Gribu uzsvērt, ka strādāt par projektu vadītāju var arī tad, ja cilvēkam ir labas prasmes un interesanta specializācija kādā citā jomā, ne tikai vadības zinātnēs. Piemēram, ja ir iegūta augstākā izglītība ģeogrāfijā un ir labas organizatoriskās prasmes, tad ļoti veiksmīgi var darboties, piemēram, dažādu vides projektu vadīšanā. Manuprāt, ir svarīgi pārzināt jomu, kurā tiek īstenots projekts.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Sāku ar studijām Kultūras Akadēmijā, tad papildināju zināšanas, studējot tūrismu Meksikā. Pirmā darba pieredze tūrisma jomā bija, strādājot viesnīcā par administratori. Tas arī pamudināja turpināt veidot karjeru tūrismā, un es atradu darbu tūrisma firmā, kurā ar interesi darbojos nu jau otro gadu.

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?

Mūsu uzņēmums nodarbojas ar aktīvā tūrisma piedāvājumu klientiem, bet kopumā mēs tūristiem nodrošinām

CEĻOJUMU ORGANIZATORS

Par savu profesionālo darbību stāsta Elīna Hermane,

tūrisma aģentūra „Active Holidays”

visu, sākot ar viesnīcu rezervāciju, transportu, maršrutu, gidiem, restorāniem, grupu banketiem u. tml. Strādājam gan tikai ar ienākošo tūrismu, tādēļ klienti lielākoties ir ārzemnieki. Komunicēšana ar viņiem pārsvarā notiek caur e-pastu, reizēm caur interneta programmu Skype un telefoniski, – aci pret aci kontaktēties ar pašiem klientiem sanāk ļoti reti.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Grūtākais darbā šķiet rutīna. Cilvēkiem, kas pie mums atbrauc, mūsu

piedāvājums liekas kas jauns, savukārt, mums, dienu dienā ar to strādājot, viss ir jau labi zināms. Bez tam iebraucēju vēlmes mēdz būt visai vienveidīgas, jo liela

Pārvaldes un vadības profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

daļa no tiem ir nedēļas nogales tūristi, kas nevēlas doties tālos izbraucienos un izvēlas Rīgas un Rīgas apkārtnē piedāvātās aktivitātes un maršrutus.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Pozitīvākais, ko darba procesā var gūt, ir klientu atsauksmes par labi padarīto

darbu, interesanto maršrutu, pakalpojumu kvalitāti, – tas dod stimulu un darba prieku arī turpmākajam darbam.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Darbošanās tūrisma sfērā palīdz cilvēkam apzināties un saprast savas spējas. Cik ļoti tu vari savākties, sakārtot savus darbus, tā ir iespēja izmantot un uzlabot savas skolā iegūtās valodu zināšanas. Šajā jomā pastāv arī lielas attīstības iespējas. Mani, piemēram, saista arī iespēja iepazīt nozares virtuvi – redzēt kā tiek organizēta tūrisma plūsma, kāds ir viesnīcu, transporta darbs. Vēlāk, to visu zinot, var uzsākt savu biznesu, vai strādāt starptautiskajos tūrisma uzņēmumos. Tāpat tiek iegūta pieredze un prasmes, kas lieti noder arī vēlāk, strādājot citā nozarē, piemēram, organizatoriskas spējas, komunikācijas spējas, spēja skaidri izteikties, laipna attieksme pret klientiem, spēja pārdot un piedāvāt.

Gribu gan brīdināt jauniešus, ka populārais uzskats, – strādājot tūrisma sfērā, ir iespēja nepārtraukti ceļot, – ne vienmēr ir patiess. Diemžēl, ja neesi pats savas firmas īpašnieks vai arī gids, kam darba uzdevums ir pavadīt grupas, tad nekur daudz ceļot nesanāk.

Domāju, ka šī sfēra ir viena no tām, kurā var veiksmīgi darboties arī bez attiecīgas izglītības, ar noteikumu, ka cilvēks pats pastāvīgi meklē informāciju, interesējas par sfērā notiekošo.

�0

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Sākotnēji vēlējos studēt politiku un starptautiskās attiecības, tomēr, stājoties augstskolā, izvēlējos studēt jurisprudenci, jo tā ir daudz konkrētāka un tajā pašā laikā visai daudzpusīgs priekšmets. Juristi specializējas dažādās sfērās, kas sevī iekļauj gan politiku, uzņēmējdarbību, svešvalodas, gan specifiskas zinātnes, ar kurām nākas saskarties, pētot katra atsevišķa klienta tiesības un intereses.

Studēju Biznesa augstskolas „Turība” Tiesību zinātņu fakultātē, kur apgūtais būtu uzskatāms par praktisko jurisprudenci. Pēc tam sapratu, ka vēlos gūt plašākas zināšanas tiesību teorijā un prast ne tikai piemērot tiesību aktus, bet arī analizēt to

JURISTS

Par savu profesionālo darbību stāsta juriste Inese Freivalde,

Zvērinātu advokātu birojs „Loze, Grunte & Cers”

būtību un jēgu, tāpēc iestājos Latvijas Universitātes Juridiskajā fakultātē, kur studēju joprojām. Studijas Latvijas Universitātē apvienoju ar darbu, kas dod lielisku pieredzi izmantot teoriju praksē un regulāri atsvaidzināt zināšanas. Vērtīga ir arī iespēja sarežģītākus gadījumus risināt kopā ar pasniedzējiem un kursabiedriem, tā gūstot daudzpusīgu skatījumu konkrētā jautājumā.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Zvērinātu advokātu birojā „Loze, Grunte & Cers” strādāju pēdējos četrus

gadus. Sāku strādāt par sekretāri, kur izpratu šīs darba sfēras pamatus un to, vai darbs ar dokumentiem man būs piemērots. Pēc tam tiku paaugstināta par

Humanitāro un sociālo zinātņu

profesijas

�1Veido savu karjeru

pats!

juristi. Galvenokārt strādāju ar imigrācijas un nekustamā īpašuma lietām, kā arī pārzinu komerctiesības. Šajā darbā ir ļoti grūti iekļauties kādos konkrētos rāmjos, jo katrs klients ir unikāls un katra lieta specifiska. Ikdienā pārsvarā pavadu laiku pie datora, strādājot ar dažādiem dokumentiem un normatīvajiem aktiem, meklējot informāciju, cenšoties rast labāko risinājumu konkrētajā lietā.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Nesauksim tās par grūtībām, bet juristam ir jārēķinās ar to, ka viņa darba laiks

nekad nebūs limitēts kā, piemēram, bankā. Strādāt dažkārt nākas līdz vēlai naktij, taču galvenais ir prast plānot savu laiku, un to šajā darbā patiešām iemācās.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījumu sniedz veiksmīgi atrisināta lieta. Turklāt nebūt nav obligāti, lai tā

būtu vienkārši novesta līdz galam, bet gan, kad tu tajā esi ielicis visu iedvesmu un atradis klientam vispiemērotāko, izdevīgāko un vēlamāko risinājumu. Kad pēc ilgām diskusijām ap svarīgu līgumu esi klāt, kad klients to paraksta un paspiež roku otrai pusei, tad pārņem apmierinājuma sajūta, jo redzi sava darba reālu noderīgumu. Īpaši jauki ir veiksmīgi novest lietu, kura pirmajā acu uzmetienā ir likusies pilnīgi bezcerīga un neatrisināma.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Jurista profesija ir ļoti daudzpusīga un, manuprāt, ar šo izglītību var strādāt praktiski jebkurā jomā. Jāapzinās, ka darbā būs svarīgi samērot teoriju ar praksi, tāpēc augstskolā jāmācās jau no paša sākuma, daudz jālasa visdažādākā literatūra, jo noderīgu informāciju var atrast pat šķietami vienkāršā avīžrakstā. Jābūt interesei par notiekošo pasaulē. Pie tam jāatzīmē, ka jurista darbs nekad nav bijis uzskatīts par slikti apmaksātu. Labs jurists vienmēr būs nepieciešams, tāpēc vismaz pagaidām speciālistu pārprodukcija šeit nedraud.

Jārēķinās, ka darba laiks var būt visai nenormēts, it īpaši, darbojoties advokatūrā. Cilvēkiem sapņotājiem šis darbs varbūt nebūs īsti piemērots, jo no jurista tiek prasīta visai racionāla pieeja lietai, turklāt pārsvarā nepieciešams ātri reaģēt.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Interese par vēsturi radās, mācoties vidusskolā – tas bija Atmodas laiks, kad sabiedrība sāka runāt par vēstures notikumiem, kas pirms tam bija noklusēti, un Latvija bija ceļā uz neatkarības atgūšanu. Liela nozīme manu interešu veidošanā bija arī manam vēstures skolotājam Odisejam Kostandam.

Pēc vidusskolas iestājos Latvijas Universitātes Vēstures un filozofijas fakultātē, kur esmu ieguvis bakalaura un maģistra grādu, un tuvākajā laikā plānoju aizstāvēt arī doktora disertāciju. Katrs vēsturnieks specializējas kādā konkrētā jomā, kas viņam pašam šķiet aizraujošākā. Mana specialitāte ir Otrais pasaules karš un ar to saistītā problemātika.

VĒSTURNIEKS

Par savu profesionālo darbību stāsta vēsturnieks Uldis Neiburgs, Latvijas Okupācijas muzejs

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?Latvijas Okupācijas muzejā strādāju pēdējos četrus gadus. Es veicu

zinātnisko darbu Okupācijas muzeja Pētniecības programmā, kā arī veidoju izstādes, piedalos ekspozīcijas tapšanā un muzeja krājuma papildināšanā. Vienlaikus rakstu zinātniskas publikācijas Latvijas Vēsturnieku komisijai, populārzinātniskus rakstus presē, esmu lasījis lekcijas Rīgas Stradiņa universitātes studentiem un bijis scenārija autors studijas „Deviņi”

Humanitāro un sociālo zinātņu

profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

dokumentālajai filmai „Latviešu leģions”. Ar to es gribu teikt, ka vēsturniekam darba iespējas ir ļoti plašas. Ar vēsturnieka izglītību var darboties dažādās jomās, piemēram, pētniecībā, izglītībā, strādāt muzejos un arhīvos, arī diplomātijā un citur.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Mans darbs reizē ir arī mans hobijs. Es nāku uz darbu ar prieku, neskatoties

uz to, ka tēmas, ko pētu, nav no vieglākajām, taču tieši tāpēc tas ir interesanti un es nesaskatu šajā darbā lielas grūtības. Var vienīgi atzīmēt to, ka bieži vien gadās strādāt arī ārpus darba laika, lai vāktu informāciju, papildinātu savas zināšanas un varētu radoši izpausties. Ir jābūt gatavam profesiju iekļaut savā dzīvesveidā. Cilvēki ir dažādi. Vieni darbojas ar lielu interesi un atdevi, bet citi vienkārši nāk uz darbu, lai nopelnītu naudu. Ir jāpārdomā, ko tu vēlies no savas profesijas.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu? Varu teikt, ka savdabīga sajūta ir tad, kad tiek publicēts raksts, kuram esi

veltījis daudz laika un uzmanības. Katrs raksts ir kā izauklēts bērns, kad esmu ticis cauri pētnieciskajam procesam, kurā esmu analizējis visdažādākos avotus un risinājis pretrunas. Gandarījums pārņem tad, kad publikācijai ir kāds rezultāts, kad cilvēki to izlasa un sniedz jaunu informāciju, kad atsaucas aculiecinieki - tad viss kļūst vēl interesantāks.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Es domāju, ka katram ir jāmācās tas, kas pašam šķiet tuvs, interesants un vērtīgs sev. Vēsture iemāca cilvēku domāt, paplašina redzesloku, attīsta spriestspēju.

Latvijā profesionālu vēsturnieku nav nemaz tik daudz. Vēsturniekam ir jābūt loģiski, racionāli domājošam, sistemātiskam cilvēkam, nevar strādāt pavirši. Jāprot analizēt procesus, jābūt precīzam, jāspēj risināt pretrunas, meklēt skaidrojumus.

Vēsture nav tik precīza kā eksaktās zinātnes, tāpēc cilvēkam, kas ar to nodarbojas, jāspēj domāt elastīgi, jāmāk uz visu paskatīties no dažādiem skatupunktiem. Liels pluss vēsturniekam ir valodu zināšanas. Lai pētītu vēstures procesus konkrētā reģionā, tajā esošo valodu zināšanām ir ļoti liela nozīme. Var pat teikt, ka tas ir viens no vēsturnieka darba rīkiem, lai varētu pilnvērtīgi darboties.

�4

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Pēc vidusskolas absolvēšanas zināju, ka vēlos studēt Latvijas Universitātē (LU), bet īsti nezināju kādu studiju virzienu izvēlēties. Eksaktās zinības noteikti nebija mana prioritāte, tāpēc, iepazīstoties ar LU studiju programmām, manu interesi piesaistīja sociālā darba studijas, ko arī izvēlējos. Pirmajā studiju gadā gan šaubījos par savas izvēles pareizību, jo nesapratu vai šis darbs man tiešām patiks. Šaubas radīja apstāklis, ka par sociālo darbu es zināju ļoti maz, jo informācija par šo profesiju nebija plaši pieejama. Bet pamazām, ar katru gadu arvien vairāk, radās pārliecība un drošība, ka tieši šajā sfērā es arī vēlos strādāt. Pamazām

SOCIĀLAIS DARBINIEKS

Par savu profesionālo darbību stāsta sociālā darbiniece Maruta Grundmane,

Rīgas Domes Vidzemes priekšpilsētas sociālais dienests

izkristalizējās arī virziens, ar ko vēlos nodarboties kā sociālais darbinieks, un kurā pašreiz strādāju – ģimeņu un bērnu jautājumu risināšana.

Kā Jūs aprakstītu sociālā darbinieka profesiju?Strādājot par sociālo darbinieku paveras plašas darba iespējas. Sociālais

darbinieks var izvēlēties, ar ko viņš nodarbosies, piemēram, vai būs atbalsta sniedzējs ģimenēm un bērniem, vai invalīdiem, vai atkarīgajiem cilvēkiem. Arī darba lauks ir ļoti plašs, jo sociālais darbinieks var darboties, piemēram, pašvaldībās, krīzes un dienas centros, skolās, slimnīcās. Es esmu izvēlējusies darbu ar ģimenēm un bērniem, un nodarbojos ar konkrētu ģimenē samilzušu

Humanitāro un sociālo zinātņu

profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

problēmu risināšanu, savā ikdienā sadarbojoties gan ar citiem profesionāļiem (psihologiem, ārstiem), gan ģimeni, gan dažādām iestādēm (bāriņtiesu, skolu, bērnunamiem u.c.). Galvenās ģimeņu problēmas lielākoties ir atkarība no alkohola, vardarbība ģimenē vai arī bērnu izvairīšanās no skolas.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Grūtākais ir prasme atrast vajadzīgo pieeju katra konkrēta cilvēka problēmu

risināšanā – mācēt šo cilvēku uzklausīt, būt iejūtīgam un vienlaicīgi saglabāt noteiktu distanci, kas pasargātu no pārāk lielas iejušanās cilvēka problēmās, lai šim cilvēkam pārāk nepieķertos un pats neidentificētos ar viņa gadījumu. Tādēļ ļoti svarīgi, lai apkārt būtu labi kolēģi, ar kuriem var visu izrunāt, saņemt atbalstu un ieteikumus.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Gandarījums par paveikto rodas tad, kad redzi, kā pēc sociālā darbinieka

palīdzības situācija ģimenē izmainās uz labo pusi. Protams, iedvesmo arī pašu cilvēku atzinība, kad viņi nāk un saka, ka, pateicoties sociālajam darbiniekam, šim cilvēkam radušās domas mainīt savu dzīvi, vai kad pēc kopējā darba cilvēks no sirds pasaka „paldies”, – tas dod darba prieku un vēlēšanos visu iesākto turpināt.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Domāju, ka tiem, kas apsver domu par sociālā darba iespējām, būtu jāuzdrošinās un jāmēģina rast piepildījumu‚ studējot un vēlāk arī strādājot šajā sfērā, īpaši, ja viņi jūt sevī vēlmi palīdzēt apkārtējiem cilvēkiem. Svarīgi, lai nākamajam sociālajam darbiniekam piemistu labas empātijas spējas, augsta atbildības sajūta, gatavība aktīvai rīcībai, organizatoriskās iemaņas. Strādājot sociālā darbinieka specialitātē, jaunietis spēs gūt sev neatsveramu pieredzi, bez tam šis darbs attīsta daudz tādu īpašību, kas tiek augstu vērtētas jebkurā citā profesijā un amatā, piemēram, atbildības sajūtu, spēju sadarboties un organizēt sadarbību, spēju uzklausīt, analizēt situāciju un pieņemt pastāvīgus lēmumus.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Kad mācījos skolā, vēl īsti nezināju, ko vēlos, tāpēc izvēlējos profesiju, kas saistīta ar datoriem, vadoties pēc domas, ka tas noderēs vienmēr. Iestājos Rīgas Valsts tehnikuma Poligrāfijas centrā, kur apguvu maketētājas specialitāti, un, lai arī sapratu, ka tas nav īsti mans aicinājums, nolēmu iesākto pabeigt. Tagad mācos neklātienē Latvijas Universitātes Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātē sociālo psiholoģiju un šķiet, ka beidzot būšu atradusi to, kas man patiesi patīk, kas būs manējais. Pārdevējas darbs nekad nav bijis mana sapņu profesija, – uztvēru to vien kā starpposmu – labu studentu darbu, kas dod iespēju savienot darbu ar mācībām,

PĀRDOŠANAS SPECIĀLISTS, VEIKALA VADĪTĀJS

Par savu profesionālo darbību stāsta Liene Baumane,

GALERIJAS CENTRS veikala „Caramelles” vadītāja/pārdevēja

piepelnīties, gūt pirmos nopietnos ierakstus CV, taču mana pieredze, no pārdevējas kļūstot par veikala vadītāju, ir labs pierādījums tam, ka salīdzinoši īsā laikā, pierādot savas prasmes, var izveidot zināmu karjeru tirdzniecībā.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Par pārdevēju nostrādāju aptuveni divus gadus mazā veikaliņā Caramelles,

bet kad tika atvērts pārbūvētais universālveikals “Galerija Centrs’’, man tika piedāvāts strādāt par veikala vadītāju un pārdevēju. Tas nozīmēja gan lielāku algu, gan vēl vienu labāku ierakstu CV, bet vienlaikus arī vairāk atbildības.

Veikala vadītāja pienākumos ietilpst darba grafiku veidošana, citu darbinieku,

Tirdzniecības darba profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

šajā gadījumā – pārdevēju uzraudzīšana, tam visam klāt nāk arī pārdevējas pienākumu izpilde vajadzības gadījumā. Ir jāuzmana, kas notiek veikalā, kā tiek izkārtotas preces, vai ir viss nepieciešamais, jāveido dokumentācija.

Pārdevēja darbā ir jāiemācās sajust klientu, iepazīt to, atrast veiksmīgāko piegājienu katram klientam individuāli, taču šī prasme nāk ar laiku un balstās pieredzē. Man jāseko līdzi tam, lai pārdevējām darbā ir atdeve, nevis tikai atnākšana uz darbu un neieinteresēta stāvēšana, nepievēršoties klientam. Katrā gadījumā nagus vīlēt, veikalā strādājot, nedrīkst.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Sākumā ir grūti pierast pie astoņu stundu darba, tas prasa fizisku izturību.

Ir grūti nostāvēt astoņas stundas veikalā, tad atnākt mājās un vēl uzrakstīt referātu augstskolai. Darbs apkalpošanas sfērā ir grūts arī ar to, ka nemitīgi ir jārunā ar cilvēkiem, tad dažkārt, atnākot mājās, var gadīties, ka negribas ne runāt, ne pat ieslēgt TV, taču tas ar laiku pāriet.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Kad cilvēki saka, ka pie mums ir jauks veikaliņš vai mīļa apkalpošana, – tas

iedvesmo un kompensē kaprīzo klientu replikas. Ļoti svarīgs faktors, manuprāt, ir labs kolektīvs, tad arī darbs patīk un veicas

labāk.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja jaunietis spēj būt atvērts, viņam piemīt labas komunikācijas prasmes, ir dzīvesprieks un dabisks smaids, tad var mēģināt strādāt par pārdevēju.

Studentam noteikti tas ir labs amats, jo pārdevēja darbā ir iespējams izveidot elastīgu darba grafiku, savienot ar mācībām un nopelnīt naudiņu saviem tēriņiem. Pastāv arī izaugsmes iespējas, tomēr augstākai karjerai noteikti būs nepieciešama speciāla izglītība tirgzinībās vai uzņēmējdarbībā.

��

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Mana profesionālā izvēle notika, varētu teikt, dažu liktenīgu sakritību pēc, vēlāk pēc neveiksmīgas iestāšanās sākotnēji iecerētajā vietā, nolēmis nezaudēt laiku, iestājos Preiļu arodvidusskolā. Vēlāk jau nolēmu profesijas apguvi turpināt mērķtiecīgi un iestājos Rīgas Tehniskās universitātes Inženierekonomikas fakultātē.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Protams, ir liela atšķirība starp mazu un

lielu uzņēmumu grāmatvežiem, atšķiras darba daudzums, sarežģītība, atbildība. Darba pienākumi ir atšķirīgi arī vienkāršam grāmatvedim, kas ievada datus, un, piemēram, galvenajam grāmatvedim,

GRĀMATVEDIS

Par savu profesionālo darbību stāsta grāmatvedis Valdis Pusvācietis,

SIA „KD-transports”

kam lielākoties ir jāseko citu grāmatvežu darbam. Šim cilvēkam jābūt aktīvam, ar spēju analizēt, nevis tikai rēķināt vai ievadīt datus.

Grāmatvedim ir jābūt ieinteresētam savā darbā, lai to veiktu vislabāk. Svarīgi ir pārzināt likumus, kas attiecas uz šo darbības sfēru, kā arī spēt tos izprast, pielietot savā darbā. Grāmatveža darbu var salīdzināt ar rēbusu risināšanu – tas ir gan sarežģīti, gan vienlaikus aizraujoši.

Grāmatvedība ir tikai viens no zobratiem kopējā uzņēmuma mehānismā. Ja uzņēmumā visas lietas ir sakārtotas, tad arī grāmatvedībā strādāt ir interesanti un aizraujoši, bet ja uzņēmumā kopumā valda haoss, tad darbs grāmatvedībā var sagādāt galvassāpes, jo grāmatvedībai ir jāsavāc informācija un jāapstrādā

Ekonomikas, finanšu nozares

profesijas

��Veido savu karjeru

pats!

līdz noteiktiem termiņiem, bet to var izdarīt tikai tad, ja uzņēmumā visas pārējās nodaļas dara savu darbu apzinīgi un laikā.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Šajā profesijā nav grūtu lietu, ir tikai lietas, kuras mēs līdz galam neizprotam.

Tiklīdz nāk izpratne par lietu būtību, tā viss kļūst vienkārši. Īsāk sakot, – jābūt kompetentam savā sfērā, nepārtraukti jāattīstās un jāseko līdzi likuma izmaiņām, tas ļaus samazināt varbūtējās grūtības.

Strādājot šo darbu, spriedzi var radīt ar grāmatveža pienākumiem saistītā lielā atbildība, nepieciešamība ilgstoši koncentrēties, precizitāte, uzdevumu nodošanas termiņu ievērošana.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Labi padarīts darbs. Svarīgi ir izprast veidu, kā vislabāk organizēt savu darbu.

Atrodot savu darba modeli, strādāt ir patīkamāk.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Lai arī grāmatveža darbs ir smags un atbildīgs, prasa milzu pacietību un precizitāti, arī tajā ir iespēja strādāt radoši. Ja to spēj, tad ir liela varbūtība, ka no vienkārša grāmatveža kļūsi par galveno grāmatvedi, kura ikdienā vairāk ir saskarsme ar cilvēkiem, vadīšanu.

Šis darbs pieļauj izaugsmes iespēju, bez tam tajā vienmēr būs darba piedāvājumi, jo grāmatveži ir neatņemama sastāvdaļa jebkura uzņēmuma funkcionēšanā.

100

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Tas notika it kā pašsaprotami, jo kopš desmit gadu vecuma, kad man tika uzdāvināts dators, tas kļuva par manu lielāko aizraušanos. Pēc vidusskolas studēju Rīgas Tehniskās universitātes Datorzinātņu fakultātē, un nu būs jau pieci gadi, kopš es strādāju savā profesijā. Lai arī esmu strādājis vairākās vietās, lielākoties mans darbs ir bijis saistīts tieši ar mājas lapu dizainu un datubāzu administrēšanu.

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?

Darba pienākumos ietilpst – publicēt un rediģēt visa veida informāciju un

DATU BĀZES ANALĪTIĶIS, MĀJAS LAPU DIZAINERS

Par savu profesionālo darbību stāsta datu bāzes analītiķis, mājas lapu dizainers

Māris Krūmiņš, SIA “Dienas Bizness”

datus portālā, veidot un administrēt datu bāzes, apstrādāt grafiskos attēlus, veidot statiskos un animētos reklāmas bannerus, pārvaldīt statistiku u.tml. Tam būtiskas ir ne tikai specifisku datorprogrammu pārvaldes zināšanas, bet arī tēlainā domāšana, kompozīcijas izjūta un, protams, radošums. Datorspeciālista pienākumi ir daudz un dažādi, – atkarīgi no specializēšanās jomas, kas manā gadījumā ir mājas lapu dizains.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Pieņemu, ka daudziem grūtākais varētu šķist tas, ka visu laiku ir jāmācās

jaunas lietas. Šī profesija prasa, lai darbinieks savas zināšanas atjaunotu vidēji ik

Skaitļošanas, programmēšanas

profesijas

101Veido savu karjeru

pats!

pa 2 gadiem. Pieļauju, ka nākotnē vēl biežāk, jo tehnoloģijas attīstās ļoti strauji, un ir svarīgi sekot visam līdzi.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Man patīk redzēt sava darba gatavo rezultātu, proti, mājas lapas dizainu;

apziņa, ka to redz daudzi cilvēki, gan arī pats darba process un iespēja mācīties un izmantot savā darbā jaunākās tehnoloģijas.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja esi radošs un Tev piemīt loģiskā domāšana, kā arī ir interese par datoriem, datorzinātnes varētu būt Tev piemērotas. Datorspeciālistam jābūt ieinteresētam nepārtraukti mācīties kaut ko jaunu, meklēt jaunas dizaina un lietojuma koncepcijas. Skolā jau laikus būtu ieteicams pievērst uzmanību algebrai un ģeometrijai, eksaktajiem priekšmetiem. Ja ir vēlme darboties ar mājas lapu dizainu, vairāk uzmanības jāpievērš arī mākslām. Piedevām gribu uzsvērt, ka, pateicoties arvien lielākai jauno tehnoloģiju izmantošanai dažādās tautsaimniecības nozarēs, datorspeciālisti ir vieni no pieprasītākajiem speciālistiem Latvijas darba tirgū.

10�

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Gribēju kļūt par žurnālisti, jo iekšēji jutu taisnīguma apziņu jeb pārliecību, ka jāstāsta par lietām, ko cilvēki varbūt nemaz negrib zināt. Nereti saka, ka medijos ir par maz labo ziņu. Bet, manuprāt, īstā žurnālistika ir tad, kad stāsti cilvēkiem par lietām, par kurām būtu jāzina. Uzskatu, ka jāzina, kā apkārt notiekošais (politikā, ekonomikā, izglītībā, kultūrā) ietekmē mūsu dzīvi. Turklāt šī ietekme, iespējams, ir tiešāka nekā mēs domājam.

Dažreiz studenti nolemj mācīties par žurnālistu, jo liekas, ka tas ir tusiņš. Es īsti tam nepiekrītu. Tomēr mediji ir dažādi, piemēram, dzeltenā prese – tā arī ir žurnālistika, tikai ar citiem uzdevumiem

ZIŅU KORESPONDENTS

Par savu profesionālo darbību stāsta ziņu korespondente Zane Peneze

salīdzinājumā ar dokumentālo, analītisko vai ziņu žurnālistiku. Lai gan ir gadījumi, kad, piemēram, žurnālists, kas rakstījis kriminālziņas, vēlāk darbojas mūzikas žurnālistikā. Mani interesē ziņu žurnālistika, kas ir sabiedrības procesi, politika.

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?No rīta pieceļoties, apskatos ziņas Internetā, izšķirstu avīzes, vakarā noskatos

ziņas TV, lai zinātu, ko un kā citi kolēģi darījuši. Ziņu dienestā neesmu viena – tā ir sistēma, kolektīvā katram ir savi pienākumi. Parasti ziņu korespondentiem ir konkrēts lauciņš, kurā var rakties dziļāk un nepārtraukti izglītoties. Piemēram,

Komunikācijas profesijas

10�Veido savu karjeru

pats!

viens stāsta par notiekošo kultūrā, otrs – sociālajiem jautājumiem, trešais ir atbildīgs par ārzemju ziņām.

Dažreiz man pašai ir ideja, par ko gatavot materiālu, citreiz – producents nosaka. Pēc tam apdomāju, cik daudz par šo jautājumu zinu, apskatos iepriekšējos pierakstus, meklēju informāciju internetā, bibliotēkā, aprunājos ar cilvēkiem. Dažreiz pa nakti vai agri no rīta kaut kas noticis, tad zibenīgi lieku mikrofonu somā un braucu uz notikuma vietu. Citreiz vienu sižetu gatavoju vairākas dienas.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Ir jārēķinās ar to, ka man ir nenormēts darba laiks un nevaru vakarā

aiztaisīt aiz sevis durvis, izslēgt mobilo. Nezinu, cikos vakarā būšu mājās. Ziņu korespondentam darbs, pat neprasot, nostājas pirmajā vietā. No tā noteikti cieš privātā dzīve. Dažreiz ikdienas lietas uztveru ar nedaudz sabojātu pasaules uztveri, jo mēģinu atrast kādas sakarības, izdomāt, kāpēc kaut kas notiek.

Vēl svarīgi – apzināties, cik daudz tu nezini. Piemēram, jaunie žurnālisti, sākot strādāt, var saslimt ar zvaigžņu slimību un domāt – varu runāt par visiem tematiem, visu zinu.

Mani draugi teikuši: „Ko tu ņemies, tāpat jau nekas nemainās”. Tādos brīžos varbūt skumji paliek. Un tas, man liekas, daudziem žurnālistiem liek atmest visam ar roku.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Iegūt informāciju pirmajai vai parādīt, ko citi nav pamanījuši un ko tieši

tu esi ieraudzījis. Vai arī – esi izdomājis, kā kādu notikumu parādīt no cita skatupunkta. Ir situācijas, kad izdodas pierādīt, ka politiķis nav tik labs, kā izliekas. Bet jaukākais ir, ja vienkāršs klausītājs atraksta vēstuli un pasaka kaut ko labu.

104

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Mazs būdams, vēlējos kļūt par juristu, bet vidusskolas laikā pēkšņi iedomājos, ka mani interesētu reklāmas sfēra. Kāds īsti bija impulss šādai domai – nezinu, bet kaut kas šajā sfērā mani aizrāva. Beidzot vidusskolu, izvērtēju augstskolu piedāvājumus reklāmas sfērā un iestājos Latvijas Universitātes (LU) kursos, lai sagatavotos studiju iestājeksāmeniem LU. Tie man ļoti palīdzēja gūt sākotnējo orientāciju komunikāciju sfērā, kad sāku studēt LU.

REKLĀMAS PROJEKTU VADĪTĀJA ASISTENTS

Par savu profesionālo darbību stāsta reklāmas projektu vadītāja asistents

Edgars Arnītis, aģentūra „SAN Rīga”

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?Raksturojot manus darba pienākumus īsumā, var teikt, ka tad, kad kādam

reklāmas projektam tiek izdomāta laba ideja, mans uzdevums – turpmākajā procesā ir atrast veidu – kādā to realizēt, kur, kā, ar ko sadarbojoties šo ideju īstenot. Galvenie pienākumi, kas ikdienā jāveic – ir jāsameklē konkrēti cilvēki, kas paveiks konkrētas lietas, piemēram, atrodu, sarunāju reklāmai aktierus, bieži eju kopā ar aktieriem uz ierakstu, sekoju līdzi tam, vai viņi pareizās intonācijās pasaka tekstu, vai viņi pareizi izrunā vārdus angļu valodā u.tml. Lai arī tas neietilpst gluži asistenta pienākumos, es arī nodarbojos ar projektu realizācijas ražošanas darbiem – sadarbojos ar tipogrāfijām, meklēju aģentūras prasībām

Komunikācijas profesijas

10�Veido savu karjeru

pats!

piemērotāko tipogrāfiju, izvērtējot visas iespējamās alternatīvas, lai maksimāli apmierinātu aģentūras vēlmes cenas, kvalitātes, laika un citu rādītāju ziņā.

Kā Jūs raksturotu karjeras iespējas reklāmas nozarē?Strādājot reklāmas nozarē, ir ļoti plašas karjeras iespējas, sākot jau ar

projektu vadītāja asistenta amatu, tālāk var kļūt par projektu vadītāju, projektu direktoru, mākslinieciskās nodaļas vadītāju, radošo direktoru, reklāmas aģentūras īpašnieku. Ir iespējama arī starptautiskā karjeras izaugsme, kļūstot par, piemēram, Baltijas vai Rietumeiropas reģiona reklāmas projektu vadītāju, bet tad šim cilvēkam jābūt ļoti talantīgam. Tāpat reklāmas aģentūrās ir vajadzīgi mākslinieki, maketētāji un daudzi citi speciālisti.

Kas, strādājot šajā darbā, Jums dod vislielāko gandarījumu?Man patīk darbs ar cilvēkiem, patīk radīt ko jaunu un mums – reklāmas jomā

strādājošajiem – vienmēr ir tā iespēja vairāk nekā citur – radīt ko jaunu. Jāsaka, ka šī sfēra no cilvēka prasa ne tikai daudzpusējas intereses un zināšanas, māksliniecisku domāšanu un ideju ģenerēšanu, bet arī ātru reaģēšanu un darba tempu. Šis darbs ir interesants arī ar to, ka katra diena ir savādāka, tiek iegūta daudzveidīga informācija, pie mums nāk dažādu sfēru klienti, tādēļ arī tiek uzkrāta daudzpusīga pieredze. Strādājot reklāmas sfērā, cilvēks gūst tādas īpašības kā daudzpusīgas intereses un zināšanas, ātru darba tempu, māku strādāt ar klientiem, darba plānošanu, valodu zināšanas, kas augsti tiek vērtēts arī citās sfērās.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Galvenais, kas katram ir jāņem vērā, apsverot iespēju veidot karjeru reklāmas jomā, – jums ir jābūt daudzpusīgam, jāinteresējas par dažādām lietām, jālasa plaša žanra literatūra, jāskatās filmas, jāvērtē apkārt redzamās reklāmas, jāklausās dažāda veida mūzika, jo tās ir tās lietas, no kurām var smelties idejas. Bez tam, domāju, ka reklāmas jomā var darboties arī, ja izglītība nav iegūta reklāmā, bet kādā citā, līdzīgā sfērā, piemēram, mācoties filologos, vari kļūt par labu tekstu rakstītāju, studējot filosofiju – var darboties, ģenerējot idejas.

Mani LU gūtā izglītība sagatavoja darbam ar medijiem un masu komunikācijās, ļāva saprast, kā un kad uzrunāt cilvēku.

10�

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Jau vidusskolas laikā nodarbojos ar ugunsdzēsēju sportu, ko var pielīdzināt pieccīņai, kurā ir daudz vingrinājumu (kāpšana ar kāpnēm tornī, šķēršļu joslas pārvarēšana, komandu vingrinājumi u.c.), kas padara šo sportu atraktīvu, aizraujošu un noderīgu. Sportojot nonācu līdz Latvijas izlasei ugunsdzēsības sportā. Tādēļ, kad pienāca laiks izvēlēties nākotnes profesiju, vēlme kļūt par ugunsdzēsēju bija diezgan pašsaprotama. Iedarbojās arī kolektīvais aspekts, jo draugi devās mācīties to pašu.

Profesiju apguvu vēl padomju laikā, kad Latvijā nebija atbilstošas mācību iestādes, tādēļ trīs gadus mācījos ugunsdzēsības skolā Ļvovā un vēlāk četrus gadus institūtā

UGUNSDZĒSĒJS GLĀBĒJS

Par savu profesionālo darbību stāsta ugunsdzēsējs glābējs

Kristaps Eklons,VALSTS UGUNSDZĒSĪBAS UN

GLĀBŠANAS DIENESTS

Maskavā. Taču tagad situācija ir mainījusies un apgūt šo profesiju un kļūt par virsnieku var tepat Latvijā, Ugunsdrošības un civilās aizsardzības koledžā.

Pašreiz Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienestā strādāju jau 16 gadus. Dienesta gaitā esmu ieņēmis dažādus amatus un šobrīd pildu Operatīvās vadības pārvaldes priekšnieka vietnieka pienākumus.

Kā Jūs aprakstītu savu darbu?Tas ir ļoti interesants. Ja iegūta iepriekš minētās koledžas 1. līmeņa

augstākā izglītība, iespējams strādāt visās dienesta nozarēs: operatīvajā, civilās aizsardzības vai profilakses, bet līdz zināmam līmenim. Ja jebkurā augstskolā

Pakalpojumu sfēras profesijas

10�Veido savu karjeru

pats!

papildus iegūst 2. līmeņa augstāko izglītību, tad dienestā pavērts viss horizonts. Ir iespējas plašai attīstībai, izaugsmei un darbam dažādos amatos ar atšķirīgu specializāciju. Tā ir iespēja pilnveidoties kā personībai, apgūt dažādas iemaņas un paplašināt savu redzesloku.

Šis darbs gan pieprasa disciplīnu, noteiktību, atbildību un spēju ātri un pareizi pieņemt lēmumus. Turklāt arī brīvajā laikā ir jābūt gatavam palīdzēt cilvēkiem un jāuzvedas tā, lai nekaitētu savam un dienesta prestižam. Jebkurā diennakts laikā jābūt gatavam doties palīgā. Ugunsdzēsēja darbs ir dzīvesveids.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Atbildība – tā ir plaša, visaptveroša, reglamentēta atbildība, kad ir jāpārzina

visas nianses, kas tiek prasītas no dienesta pārstāvja. No tavas darbības bieži ir atkarīga citu cilvēku, darbinieku labklājība vai pat dzīvība. Dažkārt tas var šķist neizpildāmi, jo nav iespējams visas normas, noteikumus simtprocentīgi pārzināt. Ir nepieciešamas daudz un plašas zināšanas, tādēļ mēs regulāri pilnveidojamies.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Tā ir sajūta, ka esi palīdzējis. Strādājot šajā profesijā, apzinies, ka

ārkārtas situācijā, iespējams, esi tas, kurš var palīdzēt visātrāk, visefektīgāk, visprofesionālāk.

Manā amatā gandarījumu sniedz sajūta, ka spēju apmācīt, uzlabot normatīvo bāzi vai darba apstākļus operatīvā darba veicējiem. Šajā dienestā visi ir vienoti, ir prieks par veiksmīgi nodzēstu ugunsgrēku, izglābtiem cilvēkiem vai citu mūsu dienesta darbinieku sniegtu palīdzību.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Ja jūti, ka tev ir vēlme palīdzēt cilvēkiem grūtā brīdī, būt profesionālim šajā jomā, strādāt komandā un katru dienu saskarties ar jauniem uzdevumiem, tad šī profesija varētu būt piemērota tev.

Kā būtiskas priekšrocības var arī minēt dienesta darbiniekiem valsts nodrošinātās sociālās garantijas, garantēto samaksu par darbu, izaugsmes iespējas un citas dienesta priekšrocības.

Lai veiktu šo darbu, ir jāizvērtē sava fiziskā sagatavotība, – tai ir jābūt virs vidējā līmeņa. Ļoti svarīga ir peldēt prasme. Arī psiholoģiski ir jābūt gatavam strādāt ilgi un nogurdinoši, bieži stresā un ekstremālās situācijās. Jāmāk strādāt kolektīvā, jābūt sabiedriskam, atsaucīgam, izpalīdzīgam. Gribu piezīmēt, ka ugunsdrošības profilakses jomā veiksmīgi var darboties arī sievietes.

10�

Kā veidojās Jūsu profesijas izvēle un ceļš uz pašreizējo darba vietu?

Tā kā pirms tam mācījos Valmieras Mākslas vidusskolā, zināju, ka mācības gribēšu turpināt Latvijas Mākslas akadēmijā. Jau mācoties sapratu, ka man patīk restaurācijas darbs, tieši tāpēc esmu darbojusies tikai šajā jomā. Mākslas darbu restauratora profesiju apguvu Latvijas Mākslas akadēmijā Mākslas zinātnes un kultūras teorijas studiju virzienā restaurācijas nodaļā. Tie bija četri bakalaura un divi maģistra studiju gadi. Šobrīd strādāju restaurācijas nodaļā par asistenti vairāk nekā divus gadus, taču nodarbojos arī ar pasūtījuma darbu izpildi.

MĀKSLAS DARBU RESTAURATORS

Par savu profesionālo darbību stāsta mākslas darbu restauratore

Liene Opmane, Mākslas akadēmija

Kā Jūs aprakstītu savu pašreizējo darbu?Mākslas darbu restaurācija ir veids kā saglabāt reālas vēsturiskās liecības to

iespējami autentiskākajā vizuālajā izskatā un plastiskajā formā. Manā darbā ietilpst atjaunot mākslas darbu, attīrīt oriģinālu no visa liekā, kas laika gaitā nācis klāt, cenšoties saglabāt sākotnējo izskatu, krāsas, faktūru. Lai to darītu ir jābūt zināšanām gan mākslas vēsturē, gan tehnoloģiskās lietās, kur jāpielieto zināšanas ķīmijā, ko studējot topošais mākslas darbu restaurators arī apgūst.

Dažreiz ir jāsamierinās ar to, ka gadās tādi pasūtījuma darbi, kuri pašam nepatīk. Piemēram, kāda glezna. Tādā gadījumā ir jāievēro pamatprincips, ka pret jebkuru gleznu ir jābūt vienādai attieksmei restaurējot to, vienalga vai tas ir Rembranta darbs vai Filharmonijas skvērā pirkta glezna. Nedrīkst strādāt pavirši, jādarbojas ar vienādu atdevi gan muzeja, gan privātam pasūtījumam.

Tēlotājas un lietišķās mākslas

profesijas

10�Veido savu karjeru

pats!

Patīkami ir atklāt kādu jaunu, līdz tam nedzirdētu mākslinieku vai kāda pazīstama mākslinieka nezināmu gleznu, kas glabājas kādā privātā kolekcijā.

Kas Jums savā darbā šķiet pats grūtākais?Mākslas darbu restauratoram ir jāstrādā ar kaitīgām vielām, kas negatīvi

ietekmē veselību – krāsas, lakas, līmes u.tml. Ir jābūt gatavam strādāt ar tām un pakļaut to ietekmei savu redzi un plaušas. Darbs dažkārt ir nogurdinošs, kad jāpavada pie viena darba ilgstošs laiks, ja darbs ir jānodod konkrētā termiņā. Tādā gadījumā, kad uzņemies darba izpildi, labāk vienoties par ilgāku termiņu un pabeigt darbu ātrāk, nevis otrādi. Jāapzinās, ka tas ir ļoti laikietilpīgs darbs, kas prasa lielu uzmanību, koncentrēšanās spēju. Ir jābūt gatavam dažkārt strādāt arī naktīs. Ir grūti noteikt atbilstošu termiņu darba apstrādei, jo mazai glezniņai var būt spēcīgāki bojājumi nekā lielformāta darbam. Līdz ar to var paiet vairāki mēneši, kamēr darbs būs gatavs, jo ir dažādi materiāli, piemēram, kādam no tiem varbūt ir jāžūst, jāizgaro ilgāku laiku līdz var turpināt restaurāciju. Tādos gadījumos pasūtītājs var pat šķendēties par ilgo laiku, ko pavadu darba atjaunošanā, taču šie procesi ir ilglaicīgi.

Kas Jums savā darbā patīk vislabāk, kas sagādā gandarījumu?Protams, gandarījumu sagādā veiksmīgi pabeigts darbs. Pirms katras

restaurācijas ikviens darbs tiek fotografēts un tad, kad viss ir gatavs, var salīdzināt darba izskatu pirms un pēc restaurācijas. Lai gan pašam darba gaitā dažreiz neizdodas sajust atšķirības, tad pēc salīdzināšanas ar foto to var pamanīt daudz uzskatāmāk.

Ko Jūs ieteiktu jauniešiem, kuri šobrīd svārstās starp šīs un kādas citas profesijas apguvi?

Es domāju, ka zināšanas, ko iegūst, mācoties šo profesiju, var izmantot arī citur un darīt ļoti daudz ko. Var pievērsties glezniecībai, interjeru gleznojumiem, darbam muzejos, darbam ar restaurācijā izmantojamajām tehnoloģijām, jo ir prasme strādāt ar dažādiem materiāliem, sapratne par tiem.

Jaunietim, kas vēlas apgūt šo profesiju, jābūt diezgan pedantiskam, pacietīgam, precīzam, bez tam, lai spētu darīt šo darbu, ļoti svarīgas ir arī glezniecības iemaņas – viegla roka un talants.

110

8. Izdari izvēli!Veidojot šo grāmatu, mēs centāmies iepazīstināt Tevi ar visiem profesionālās

izvēles aspektiem, lai palīdzētu Tev veikt savu izvēli. Tas ir grūti – pieņemt lēmumu par labu vienai profesijai, jo parasti mūsu

intereses ir daudz plašākas. Tāpēc vēlreiz Tev atgādinām, ka kādas profesijas izvēle nenozīmē, ka Tev visu mūžu būs jāstrādā viena veida darbs. Veiksmīga karjera parasti no strādājošā pieprasa elastību, gatavību mācīties un prasmi pielāgoties jaunām prasībām, uzņemties jaunus darba uzdevumus. Jo augstāka būs Tava kvalifikācija, izglītība, jo lielākas būs Tavas profesionālās realizācijas un izaugsmes iespējas. Turklāt, arī gadījumā, ja, sākot apgūt profesiju vai jau strādājot, Tu apjaut, ka šī profesija tomēr nenes Tev gaidīto gandarījumu, nešķiet piemērota, Tev vienmēr ir iespēja mainīt šo situāciju – Tu vari izmēģināt šo pašu darbu citos darba apstākļos – citā kolektīvā, citā darba vietā, vari mēģināt pieteikties darbā līdzīgā specializācijā, apgūstot nepieciešamās iemaņas jaunajā darba vietā vai kādos kvalifikācijas celšanas kursos. Mainīt profesiju, iegūt citu specialitāti var jebkurā vecumā, un, kā Tu varēji uzzināt nodaļā par izglītību, ir daudz iespēju mācīties paralēli darbam – neklātienē, vakara vai tālmācības studijās, dažādos kursos.

Profesionālās karjeras izvēle varētu būt viens no svarīgākajiem lēmumiem ar ko Tev pagaidām nācies sastapties. Varētu pat teikt, ka, pieņemot lēmumu par savu nākotni, izvirzot sev mērķi un veicot reālus, patstāvīgus soļus šī mērķa virzienā, Tu izdari pirmos soļus pieauguša cilvēka dzīvē. Jo tieši šī izvēle būs pamatā tam, kāds būs Tavs tālākais dzīves ceļš – mācības, darbs, profesija.

Bailēs no nepareiza lēmuma pieņemšanas daudzi cilvēki cenšas to atlikt, vilcinās vai pat nepieņem tos vispār, paļaujoties uz to, ko viņiem iesaka citi, piemēram, draugi, vecāki vai skolotāji. Citi mēdz lēmumus pieņemt ātri, taču ne vienmēr tie izrādās pietiekami pārdomāti, tāpēc nereti šāda impulsīva lēmumu pieņemšana rada nožēlu. Vēl citi dzīvē vadās pēc intuīcijas un nevar paskaidrot, kā viņi nonākuši līdz izvēlei.

Protams, pieņemot šo lēmumu par savu profesionālo nākotni, katrs no mums ir dažādās sākumpozīcijās. Piemēram, ja Tu šobrīd mācies pamatskolas pēdējā klasē, visticamāk, salīdzinoši ar vidusskolas pēdējās klases skolēnu, Tu būsi mazāk aizdomājies par profesionālo karjeru, jo šī lēmuma pieņemšana nav Tev tik aktuāla. Ja, mācoties 9.klasē, Tu vēl nezini, ko vēlies darīt nākotnē, acīmredzot Tev vēl nav izveidojušās noteiktas intereses un nākotnes vīzijas, tāpēc droši turpini mācības vidusskolā. Tas būs laiks, kad labāk iepazīt sevi, savas intereses un spējas, un tādējādi pietuvoties jautājumam par nākotnes karjeru. Savukārt, mācoties vidusskolas pēdējās klasēs, gatavojoties eksāmeniem, visdrīzāk Tu jau esi domājis par vairākiem variantiem, ko varētu darīt pēc skolas beigšanas.

111Veido savu karjeru

pats!

Iedziļinoties lēmuma pieņemšanas procesā, var izdalīt vienu centrālo aspektu – pat tad, kad mēs jau šķietami zinām, kādu izvēli veiksim, mēs esam ļoti ieinteresēti jebkādā papildinformācijā par aktuālo tēmu. Tas liecina, jo vairāk informācijas mums ir, jo lielākas izredzes, ka pieņemtais lēmums būs objektīvs.

Lai atvieglotu Tavu lēmuma pieņemšanu, vēlamies Tev parādīt, kādi ir lēmuma pieņemšanas posmi, kā arī piedāvāt Tev praktisko uzdevumu.

LĒMUMA PIEņEMšANAS POSMI:

1) Apsver, par ko jāizdara izvēle, precīzi noformulē, ko Tev nozīmē šis lēmums, kāpēc Tu to veic;

2) Izdali visus iespējamos izvēles variantus (profesijas, ko vēlies apgūt,

darba iespējas, ja vēlies pastrādāt, un tikai tad mācīties uc.); 3) Ievāc maksimāli daudz informācijas par katru no iespējamajiem

variantiem (kādās izglītības iestādēs vari mācīties, kādi tajās ir

uzņemšanas noteikumi, kādas citas profesijas apguves alternatīvas, cik

ilgi jāmācās, kādas darba izredzes, kā būs strādāt šajā profesijā, kāda

varētu būt slodze, atalgojums utt.)

4) Izpēti gan iemeslus, kāpēc Tu izvēlies tieši šos variantus, gan apsver kādas būs iespējamās sekas, izšķiroties par labu tam vai citam variantam (mani interesē šī profesija; šis darbības veids man ļoti labi

padodas; daudzi man iesaka apgūt šo profesiju; tajā augstskolā mazs

konkurss; beidzot to augstskolu, būs viegli atrast darbu; apgūstot šo

profesiju, tuvākos gadus mani sagaida interesanta dzīve utt.);5) Izvērtē, kādas Tev nozīmīgas vērtības saistās ar šī lēmuma

pieņemšanu (es varēšu izpausties radoši; man būs iespēja ieņemt

vadošus amatus; šī augstskola skaitās prestiža utt.);6) Pārdomā, kā izvēles varianti saistās ar citiem Tavas dzīves mērķiem

un plāniem (vēlos pēc iespējas ātrāk kļūt neatkarīgs; vēlos saņemt pēc

iespējas labāku izglītību; vēlos turpināt ģimenes tradīcijas; vēlos sekot

savām interesēm utt.);7) Apsver, kā tas vai cits lēmums varētu ietekmēt Tavu dzīvi (ģimeni,

stāvokli sabiedrībā, materiālo situāciju, dzīvesveidu);8) Pieņem lēmumu; 9) Novērtē lēmumu.

11�

Ja gadījumā Tu nevari izšķirties starp diviem vai vairākiem šķietami vienlīdz saistošiem izvēles variantiem, kuri ir jau rūpīgi izvērtēti, vari izmēģināt kādu šķietami vienkāršu, bet ļoti efektīvu lēmumu pieņemšanas metodi.

Praktiskais uzdevumsPaņem tik daudz balta papīra lapu, cik izvēļu variantu Tev pastāv. Lapas

augšpusē uzraksti potenciālo izvēli un ar vertikālu līniju sadali lapu divās vienādās daļās. Vienā lapas pusē katram no šiem variantiem uzskaiti pēc iespējas vairāk “plusus”, ko varētu nest šī izvēle, argumentus par labu šīs profesijas izvēlei. Otrā lapas daļā pacenties uzskaitīt, kādi varētu būt ar šo izvēli saistītie “mīnusi” – visu negatīvo, kas Tev nāk prātā, ko varētu nest šī izvēle.

Plusu un mīnusu meklēšanā droši iesaisti savus draugus, vecākus, arī profesiju konsultantus. Nereti tieši informācijas trūkums ir tas, kas mūs kavē lēmuma pieņemšanā. Veicot šo uzdevumu, Tu varēsi ļoti uzskatāmi pārliecināties, kurš izvēles variants varētu būt Tev visizdevīgākais.

11�Veido savu karjeru

pats!

NobeigumsIepazīstoties ar šo grāmatu, Tu esi paveicis ļoti nozīmīgu darbu. Pat, ja šajā brīdī

Tu vēl neesi pieņēmis lēmumu, ko darīsi nākotnē, Tev ir izpratne un informācija par to, kā notiek profesionālā izvēle. Tu esi labāk iepazinis sevi un savas stiprās puses, Tev ir palielinājies priekšstats par profesiju pasauli.

Atceries, ka Tu vienmēr vari atgriezties pie šīs grāmatas un atkārtoti iziet profesionālās izvēles veidošanas posmus tik daudzas reizes, cik būs nepieciešams, lai Tu sajustos pārliecināts savā izvēlē. Kā palīglīdzekli noteikti izmanto arī savus pierakstus, ko veici, izpildot praktiskos uzdevumus. Ja pagaidām mācies tikai pamatskolā vai vidusskolas pirmajās klasēs, saglabā šos pierakstus un pēc kāda laika papēti, vai nav notikušas kādas izmaiņas Tavās interesēs, vai varbūt Tu esi apguvis jaunas prasmes un sāki sapņot par kādu citu profesionālās darbības sfēru? Dzīves laikā mums visiem mainās intereses, – kādas no tām mēs realizējam savā profesionālajā dzīvē, kādas paliek kā iemīļots vaļasprieks, kādas vienkārši pazūd no mūsu redzesloka, un tieši pusaudžu gadi, ir laiks, kad intereses var mainīties īpaši strauji. Protams, no vienas puses doma par to, cik daudz kas Tevi interesē, var būt mulsinoša un sarežģīt profesionālo izvēli, no otras puses, daudzpusīgas intereses liecina par Tavas dzīves intensitāti un daudzām alternatīvām. Tavs uzdevums ir – pēc iespējas labāk iepazīt sevi. Kad būsi drošs par to, kas Tev dzīvē svarīgs, Tev būs vieglāk pieņemt lēmumu par profesionālo izvēli.

Iepazīsti sevi, esi neatlaidīgs un mērķtiecīgs, sekojot savām interesēm un mērķiem!

114

Izmantotā literatūra• Vispārējās izglītības programmu paraugi. – Rīga, 1999.• Latvijas Republikas profesiju klasifikators. – Lietišķās informācijas dienests:

Rīga, 1998.• Latvijas profesiju reģistrs ar to raksturojošo pazīmju kodiem. Profesionālās

karjeras izvēles centrs: Rīga, 1995.• J. C. Gonyea. Career selector 2001. – N.Y. Barron’s. 1993.• L. W. Schrank. How to Choose the Right Career. VGM Career Horizons. NTC

Publishing Group. Lincolnwood, Illinois. 1995.• Exploring Careers – Student Guide. JIST Works,Inc., Indianopolis, Indiana.

1990.• Standard Occupational Classification. London, HMSO. 1990.• ISCO-88 International Standard Classification of Occupations. International

Labour Office. Geneva. 1990.• Occupational Outlook Handbook. US Department of Labour, Bureau of

Labour Statistics. 1994-95.• Е. А. Климов. Психология профессионального самоопределения.

«Фениксс», Ростов-на-Дону.1996.• М. Бендюков, И. Соломин, М. Ткачев. Азбука профориентации. Как

молодому человеку преуспеть на рынке труда. «Литера плюс», Санкт- Петербург.1997.

• Т. Саксалум. Познай себя и мир своих возможностей. Таллин.1997.

11�Veido savu karjeru

pats!

11�