РОЗВИТОК КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ЧЕРЕЗ СИНТЕЗ

ЗНАНЬ ГУМАНІТАРНИХ НАУК, ТВОРЧУ ВЗАЄМОДІЮ ВЧИТЕЛЯ, СТИМУЛЮВАННЯ

ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ, УПЕВНЕНІСТЬ У СОБІ

„Немає абстрактного учня.

Мистецтво й майстерність навчання

і виховання полягає в тому,

щоб розкривати сили й можливості

кожної дитини, дати їй радість успіху в розумовій праці...”

В. Сухомлинський

Форми роботи для розвитку креативних здібностей:•написання віршів, акровіршів, буріме;•відновлення віршів, співавторство;•написання листа літературному герою, власного закінчення твору, враження від прочитаного;•ілюстрації учнів до вивчених творів;•організація виставок;•проведення літературних вікторин;•перегляд кінофільмів, вистав;

• історичні та народознавчі розвідки;• навчальні ігри;• моделювання;• робота з наочними посібниками;• елементи рольової гри;• алгоритми;• взаємоперевірка, самоперевірка;• знайди помилку; • снігова куля;• асоціативні кущі, ланцюжки.

Шляхи стимулювання творчої активності учнів:

• не погоджуємося з відповіддю учня, якщо той просто констатує факти, вимагаємо доказів;

• не розв'язуємо дискусію учнів найлегшим способом, тобто повідомивши їм правильну відповідь чи правильний спосіб розв'язання;

• пам'ятаємо: навчання має орієтуватися на інтереси, мотиви і бажання учнів; прищеплюємо смак до нестандартних розв'язків;

• ніколи не кажемо учням, що немає часу обговорити їх «безглузді» ідеї;

• не скупимося на добре слово, доброзичливу усмішку, дружнє заохочення;

• розуміємо, що в процесі навчання не може бути постійної методики чи усталеної програми.

Рекомендації для ефективного розвитку творчих здібностей:

• не намагайтесь дати певну суму знань, а дбайте про паростки творчості;

• вчасно помічайте , виявляйте приховані творчі здібності дітей, "розбудіть" їх;

• торкайтеся не стільки розуму, скільки почуттів учнів, емоційно надихайте дітей на творення власних текстів;

• зосередьте увагу на відборі оптимальних та ефективних завдань, враховуючи вікові особливості школярів;

• шукайте такі завдання, які б пробуджували дитячі душі до творчості;

• для творів підбирайте теми, які порушують актуальні проблеми, дають можливість висловитися;

• завдання для творчих робіт давайте у кількох варіантах, щоб учень мав змогу вибирати;

• створюйте проблемні ситуації, що вимагають пошуків альтернативи, прогнозування;

• під час опрацювання програмового матеріалу залучайте учнів до творчої пошукової роботи з використанням випереджувальних завдань;

• допомагайте учням повірити у свої сили;

• не обмежуйте творчу уяву учнів, не ставте їх у вузькі рамки, а навпаки, давайте волю дитячій фантазії;

• не повчайте відкрито, не критикуйте строго, а лише тактовно давайте поради;

• стимулюйте і підтримуйте ініціативу учнів, їхню самостійність.

Конкурс читців віршів

Конференція «Життя В. Максименка – приклад для наслідування»

Учитель на початку наприкінці навчального року навчального року

БАЖАЄМО ТВОРЧИХ ЗВЕРШЕНЬ!