Освіта

Вища педагогічна,

Івано-Франківський

державний педагогічний

інститут

ім. В. Стефаника

Педагогіка і методика

початкового навчання

спеціаліст

вищої категорії

Стаж

роботи

Кваліфікаційна категорія

Вчитель початкових

класів Посада

32 роки

Спеціальність

Моє педагогічне кредо:

Учитись важко, учити – важче,

Але не мусиш зупинятись ти.

Як дітям віддаси найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти.

Проблема, над якою працюю:

“Формування

мовленнєвих

компетентностей на

уроках рідної мови”

ГОЛОВНА ІДЕЯ, ЯКУ Я РЕАЛІЗУЮ

у своїй практичній діяльності – це розуміння

того, що спілкування є основою виховання

дитини, оскільки людина існує в мові,

через мову, через спілкування

прокладає місток для

порозуміння з іншими

людьми.

Мовлення-

важливий засібспілкування, обмінудумками і почуттямиміж людьми, передачіі засвоєння інформації

Засвоюючи рідну мову, дитина

засвоює не самі тільки слова, їх

сполучення та видозміни, але

безліч понять, поглядів на

речі, велику кількість

думок, почуттів, художніх

образів, логіку і філософію мови…(Костянтин Ушинський)

Розвиток зв’язного мовлення -

провідний принцип навчання

рідної мови в початкових

класах,

він охоплює всі сторони

мовленнєвої діяльності.

вдосконалення звукової вимови учнів і підвищення їхньої

мовної культури;

збагачення, уточнення й активізація словникового запасу

молодших школярів;

уміння вживати слова у властивому для них

значенні, користуватися виражальними засобами мови

залежно від ситуації і мети висловлювання;

удосконалення граматичного ладу мовлення учнів;

оволодіння нормами українського літературного

мовлення;

засвоєння найважливіших етичних правил спілкування;

послідовно і логічно викладати думки.

ПРИНЦИПИ РОБОТИ

«Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам’ятаю.

Якщо я чую, бачу, обговорюю й роблю,-

Я здобуваю знання і навички.

Якщо я передаю знання і досвід іншим,

Я стаю майстром.»

Індивідуальни

й характерНауковість

Систематичні

сть

Різноманіття

форм,

методів

Єдність вимог

Наступність

Наочність Усебічність

Гласність

Доступність

Об’єктивність

Диференційо

ваний підхід

Інноваційний

аспект

реалізую

через

Групова робота,

парна

Роботу учнів

з довідковою

літературою

Створення

мовленевих

ситуацій

Метод

Евристичної

бесіди

Виконання

творчих

завдань

Застосування

Інтерактивних

технологій

Розв'язування

проблемних

ситуаційЗалучення учнів

до самооцінки

Ключові аспекти формування

мовленнєвої компетентності:

інноваційний, діяльнісний, психолого -

педагогічний

Складання

словосполучень

та речень,

деформований

текст

Використання

діалогу, монологу

Інсценування

казок

Проведення

нестандартних

уроків, ділових та

інтелектуальних

ігор, круглих

столів, дискусій

Розширення

словникового

запасу учнів

через роботу із

словником

Усний опис

картини

Використання

інтерактивних

технологій та

прийомів

Уміння

спілкуватися

усно

Уміння спілкуватися писемно

•Листування з ровесниками;

•Здійснення перекладів текстів;

•Написання згідно з програмою

запрошень, привітань, оголошень;

•Проведення бібліотечних уроків;

•Складання загадок, казок, оповідань;

•Проведення пам'яток щодо

адекватного спілкування і відпрацювання

їх з дітьми з використанням конструкцій

“Я вважаю”, “Перепрошую”, “Я певен”

“Дозвольте” тощо

Інтерактивні

методи

навчанняОчікування

Навчаю

чись

Робота

в парах

Асоціати

вний

кущ

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ ПРОБЛЕМИ .

УРОКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ.

Робота в групах Метод «мікрофон»

Рольова граРобота в парах

НАШІ ПРОЕКТИ

МІНІ-ПРОЕКТИ

ВИХОВНА РОБОТА

Позитивний настрій.

Взаєморозуміння, співпраця.

Творчість, талант, інтелект.

Мораль, толерантність, патріоти

зм.

Бітьки, вчителі , заклади

додаткового навчання.

Мета:

Формування

гармонійно

розвинутої

особистості дитини

молодшого

шкільного віку

МЕТОДИЧНА РОБОТА ЧЛЕН КЛУБУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ІМ. В.

СУХОМЛИНСЬКОГО

“ ТВОРЧИЙ НЕСПОКІЙ “

ЧЛЕН ТВОРЧОЇ ГРУПИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ВІДКРИТІ УРОКИ

УЧАСТЬ У ШМО

УЧАСТЬ У РМО

УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ

ВИХОВНІ ЗАХОДИ

Методичні посібники «Цікаві вправи для розвитку зв’язного мовлення»

«Весела математика»

НАШІ ДОСЯГНЕННЯ

3 клас

3 золотих,

3 срібних

4 клас2 золотих,

4 срібних

3 клас

4 золотих

4 клас

3 золотих,

3 срібних

НАШІ ДОСЯГНЕННЯВойціцька Діана. ІІ місце у конкурсі «Людина і ліс»

Михальчук Сергій. ІІІ місце у конкурсі «Людина і ліс»

Тимчук Ліля. І місце у конкурсі « Юні техніки »

Цьох Софія. І місце у конкурсі «У світі цікавих проектів»

Гопенко Дмитро. ІІ місце у конкурсі «У світі цікавих проектів»

Михальчук Яна. ІІІ місце у конкурсі « Усвіті цікавих проектів»

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

7