4. 评鉴

意义：

评鉴是根据某种标准对事物做出肯定或否定判断。

针对某种事物进行客观评鉴：

步骤一：

审查和理解资料。

步骤二：

对资料的内容作出评估或判断。

步骤三：

作出结论或提出看法。

成功评鉴。

无法

进行评鉴。

例子：

思维技能：评鉴

题目：教师让学生分析并评鉴平板电脑的利与弊。

活动卷：

题目：教师让学生把平板电脑的好处与坏处的分析与评鉴结果写出来。

平板电脑的好处与坏处。

好处：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

坏处：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

评鉴结果：

学生针对平板电脑的好处与坏处进行评鉴。

步骤一：

教师引导学生理解课文并评鉴平板电脑的好处与坏处。

步骤二：

学生判断平板电脑的好处是：

1．方便携带。（肯定）2．可以上网找寻资料。（肯定）3. 娱乐性质的软件可达到减压的娱乐效果。（肯定）

学生判断平板电脑的坏处：

1. 学生容易沉迷于它。（否定）2. 过分使用会影响精神体力。（否定）

步骤三：

平板电脑利多于弊，为我们带来方便。只要我们正确使用它就不会产生其他问题。

成功评鉴平板电脑的好处比坏处多。

无法

进行评鉴。