中日关系及日本史

湖南省江永县允山中学 何小辉

1 、 2007 年底，日本首相福田康夫去访问中国时，先后在清华大学发表演讲，访问天津，还参观了孔子故里，新闻媒体评论说，福田访华是中日关系的“迎春之旅”。 2008 年 5 月，值《中日友好合作条约》签订 30 周年之际，胡锦涛主席访问日本，参观唐招提寺，胡锦涛访日，被新闻媒体誉为“暖春之旅”。

2 、日本明治维新 140 周年。（发生于公元 1868 年）3 、 2008 年 10 月 24 日，纪念中日和平友好条约缔结 30 周年招待会在人民大会堂金色大厅

举行。国家主席胡锦涛和日本首相麻生太郎出席招待会并致辞。胡锦涛在致辞中指出， 30年前，邓小平同志和福田赳夫先生等两国老一辈政治家审时度势、高瞻远瞩，作出战略决断，推动两国缔结了中日和平友好条约。这是继 1972 年两国政府签订中日联合声明、实现中日邦交正常化之后，两国关系发展进程中的又一个重要历史文件。中日和平友好条约第一次以法律形式为中日这两个一衣带水的近邻确立了和平共处、世代友好的大方向，确认了中日联合声明提出的各项重要原则，为推动两国关系沿着正确方向发展发挥了重要作用。胡锦涛表示，中日关系已经站在新的历史起点上，正面临着新的重要发展机遇和更加广阔的发展空间。我们愿同日方一道，牢牢把握两国关系发展的正确方向，增进政治互信，深化互利合作，扩大友好交流，推动中日战略互惠关系持续健康深入向前发展。 麻生太郎在致辞中表示，日中两国在广泛领域里不断展开交流与合作。今天中日关系的良好发展，归功于为日中友好付出辛勤努力的人们。日中两国是永恒的邻居，日中关系是一种互不可缺的伙伴关系，两国应该继续开展各层次对话和交流，本着互利共赢的精神加强磋商与合作，实现共同发展，致力于亚洲乃至世界的稳定和繁荣。

4 、 2008 年 10 月 24 日，中国国家主席胡锦涛、国务院总理温家宝分别在人民大会堂会见了来华出席亚欧首脑会议并共同参加纪念中日和平友好条约缔结三十周年活动的日本首相麻生太郎。麻生太郎出席亚欧首脑会议并共同参加纪念中日和平友好条约缔结三十周年活动，体现了对亚欧合作与中日关系的高度重视。麻生表示，日本和中国互为永恒邻居，双方是共赢的关系。

时政背景

中日关系

史• 唐朝时日本来中国的 遣唐使有十多批，唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是高僧鉴真，唐玄宗时六次东渡日本，他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。• 明朝民族英雄戚继光组建戚家军，在台州战役中九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇

中日关系

史

•中日甲午战争中致远舰管带邓世昌在黄海海战中壮烈牺牲； 1900 年八国联军发动侵华战争。•中日《马关条约》的主要内容有什么？有什么危害？ 答：内容：清政府割辽东半岛台湾澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。 危害：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。

中日关系

史

•1931 年日本发动九一八事变后中国局部抗战开始；•1937 年日本发动卢沟桥事变（七七事变），中国开始了全民族抗战；日本在南京大屠杀中共屠杀中国军民达 30万人以上。•1938 年徐州会战争，李宗仁指挥中国军队取得了台儿庄战役的胜利，这是抗战以来的重大胜利； 1940 年 8 月彭德怀指挥的百团大战是抗战中中国军队主动出击日军的最大规模战役。•抗日战争的胜利有什么历史意义？•答：抗日战争的胜利是一百多年来中国反抗外来侵略取得的第一次完全胜利。中国的抗日战争是世界反法西斯斗争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家的斗争，具有世界意义。中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争的胜利做出了重要贡献。

湖南地方文化常识中的抗战史

•1941 年日军在常德发动惨无人道的细菌战； 1943 年日军在湖南制造了震惊中外的厂窖惨案；•抗战时期发生在湖南的著名战役有三次长沙会战（ 1939 9； 1941 9； 1941 12 ）长衡战役 、 常德会战 、湘西会战。•芷江洽降，使中国人扬眉吐气，是抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在南京进行受降仪式作了必要的准备。

中日关系

史

日本史 日本大化改新的内容有哪些？有何意义？ 内容：政治上，建立中央集权的天皇制翻建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

日本明治维新的内容和作用有什么？ 内容：政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。

作用：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

日本史1. 主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄进入帝国主义阶段是在 19 世纪末 20 世纪初。

2. 1941 年 12 月日军偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战规模进一步扩大。

3. 20 世纪晚期日本成为世界第二号经济强国（原因：战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策；战后美国对日本经济的扶植；日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术；实行“科技立国”政策。）

日本史及中日关系史目标测评一、选择1 、日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（　　）A．农奴制改革 　 B．大化改新 　　 C．明治维新 　　 D．宗教改革2 、几乎在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在进行有关国家发展的

重大变革是（　　）A．农奴制改革 　 B．大化改新 　　 C．明治维新 　　 D．宗教改革3．大化改新和明治维新的共同点是（　　）A 、摆脱了半殖民地的危机 B 、结束了闭关锁国的状态C 、加强了资产阶级统治 D 、学习了他国的先进经验4 、明治维新前夕，日本的实权掌握在（　　）A 、天皇　　　　　 B 、幕府将军　　　 C 、大名　　　　　 D 、武士5 、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（　　）①近代工厂逐渐增多 ②土地买卖日趋频繁③新式学校发展迅速 ④天皇权力逐渐增大A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6 、下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述中，不正确的是（　　）A 、都是自上而下的资产阶级改革运动　　　　 B 、都有利于资本主义发展C 、都在文化教育方面采取了重要措施　　　　 D 、都以失败而告终7 、 19 世纪 60 年代，俄日两国改革的不同之处有（　　）A 、都以暴力推翻旧政权后进行　　　　　　　 B 、是自上而下资产阶级改革运动C 、保留了大量封建残余　　　　　　　　　　 D 、改革后走上资本主义道路

8 、最能体现明治维新性质的改革措施是（　　）A 、废藩置县　　 B 、鼓励发展近代工业 C 、提倡文明开化　　　　　 D 、努力发展教育9 、大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（　　）A 、吸收外来文化　　 B 、摆脱落后状态 C 、成为中央集权国家　 D 、使社会性质发生变化10． 20 世纪 50～ 70 年代，日本每年把全部财政预算的 20％以上投入到教育领域，这说明二战后日本经济迅速发展的主要原因是（　　）

A 推行非军事化政策 B 重点发展钢铁、汽车、电器生产 C得到美国大力扶持 D 开发人力资源，培养高素质人才

1l 、 20 世纪 50 一一 70 年代，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。除了自身的因素外，其经济的发展还得益于（　　）

A 、美国的大力扶持 B 、正确的经济政策 C 、大力发展科学技术 D 、重视对教育的投入12. 就读某中学的李科告诉同学，他叔叔于 1972 年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。李科同学的叔叔留学的国家是（　　）

A.美国 　　 B.英国 　　 C. 日本 D.德国13 、唐朝时期曾为中日两国的友好交往做出了突出贡献的人物（　　） A 、高僧玄奘　　 B 、鉴真和尚　 C 、张骞 D 、马可•波罗14 、日本发动的甲午中日战争和全面侵华战争（　　）A 、都开始于对中国东北地区的 B 、都曾大肆屠杀中国居民 C 、都由于国内发生了严重的经济危机　 D 、都使中国国际地位一落千丈

15 、为反对日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，八年级（ 2 ）班设计了一个板报。下列板报内容最能反映日本野蛮暴行的是（　　）

A 、难忘九一八 B 、血染卢沟桥 C 、南京大屠杀 D 、血染台儿庄

二、材料题16．阅读下列材料：材料一：二战后，日本开始实行九年免费义务教育。 1957 年，

日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》。 1958 年改革中小学课程。六十年代开始产学研相结合。……

材料二：二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。…… 1981 年日本政府提出“技术立国”的口号。

材料三： 1970 年，日本的国民生产总值达到 2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为 6%左右。

请回答：（ 1 ）材料一、 二说明了什么问题？（ 2 ）材料三表明，到 20 世纪 70 年代初，日本的经济状况怎样？

17 、阅读材料回答问题：材料一：……本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。 20 世纪 30 年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。

——摘编自陈冰《作坊里的日本》（ 2003 年第 21期《读者》）材料二：第二次世界大战以后，日本的经济增长速度在主要资本主义国家中是最高的。 1953―1979 年日本工业平均年增长率为 10.9% ，同期联邦德国为 5.7% ，法国为 4.2% ，美 国为 4% ，英国为 2.5%…… 在资本主义世界的地位从第 7位跃升到第 2位，仅次于美国。

——选自人民网请回答：（ 1 ）材料一中日本的“第一个老师”是谁？日本先后对他的第一位

老师发动了哪两次大规模的战争？结果如何？出现这种结果的主要原因是什么？

（ 2 ）对于这两次战争的结果，你感触最深的是什么？（ 3 ）材料二中造成“二战以后，日本的经济增长速度在主要资本主义国家中

是最高的”主要原因是什么？（ 4 ）结合材料一和材料二，你觉得日本的“第一个老师”应向“学生”学习借鉴些什么？

18 、阅读下列材料： 材料 1：外交部亚洲司负责人今天奉命约见日本驻华使馆公使，再次要求日本政府采取有效措施，纠正日本右翼历史教科书中的严重错误，并就此递交了备忘录。 该负责人说，中国史学界在这本右翼教科书通过后就开始对其进行认真研究，日前已进一步认定其存在了一系列谬误……

　　　　　　　　　　　　　　　——新华社北京 5 月 16 日电 材料 2：日本首相小泉纯一郎 17 日就中国要求修改历史教科书

问题对记者声称，历史教科书不能修改。…… 　　　　　　　　　　　　——新华社东京 5 月 17 日晚报专电 请回答： （ 1 ）据以上材料，请结合课内外有关史实，说明日本右翼历史教科书确实“存在了一系列谬误”。（列出两点史实即可）

（ 2 ）日本政府拒不修改右翼历史教科书的企图是什么？对此问题，你应有怎样的认识。

三、综合题　19 、日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的两

次飞跃都和虚心学习分不开。回答下列问题：（ 1 ）日本历史上的“大化改新”主要模仿的事我国哪个时期的政治和经济制度？举例说明该时期的中国在制度上有哪些创新？

（ 2 ）近代日本进行了一次“明治维新”，这次改革的性质是怎样的？请列举这次改革在政治、经济、文化教育方面的措施各一项。

参考答案1－ 5　 BCDBD　　　 6－ 10　　 DABDD　　　 11－ 15　　 ACB

BC16．（ 1 ）说明二战以后，日本政府高度重视发展教育和引进先进技术，注重把教育、科技与经济发展相结合（ 4分）。（学生的答案符合意思即可）

（ 2 ）到 20 世纪 70 年代初，日本已成为世界经济大国。（ 2分）17 、（ 1 ）中国。日本在 1894 年发动了甲午中日战争，结果中国战败，

签订了《马关条约》，主要原因是清政府政治腐败，经济落后，军备废弛，战斗力弱；在 1937 年发动了全面侵华战争，结果中国人民取得了民族解放战争的胜利，主要原因是建立了由中共倡导的国共合作为基础的抗日民族统一战线。（ 2 ）提示：对于这两次战争一败一胜的结果，感触最深的是落后就要挨打；要不断地增强综合国力；团结就是力量，等等。（ 3 ）战后日本经济发展快的主要原因有美国的援助，还有就是日本引进最新的科学技术成就等。（ 4 ）主要就是要学习别人一切先进的东西，吸收、消化和发展引进的外国先进技术等

18 （ 1 ）制造“九 · 一八”事迹，侵占中国东北；制造南京大屠杀； 731细菌部队在华实施细菌战；强迫亚洲各国妇女充当侵华日军慰安妇等。 （ 2 ）歪曲、否定侵华战争史实，竭力美化侵略，妄图复活军国主义。我们对日本政府这一顽固立场，不仅表示强烈愤慨，更应时刻警惕日本军国主义的复活；现在我们应努力学习，准备报效祖国。

19 、（ 1 ）隋唐时期。（ 2分）三省六部制、科举制。（写出该时期其他制度也可得 4分）（ 2 ）性质：资产阶级改革。（ 2分）措施：加强中央集权，废藩置县等；鼓励发展近代工商业，改变封建土地制度等；实行强制性义务教育。（只要回答三方面内容各一条即可得 6分）