柳州市弯塘路小学 2010 年科技月主题活动

一、什么是 ？

低碳，英文为“ low carbon” ，意指较低

（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

“ 碳足迹”来源于英语单词“ Carbon Footprint” ，它标示一个人或者团体的“碳耗用量”。它是一种测量某个国家、地区、公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的指标。

算算你的碳足迹

你每使用 100 度电，就相当于你排放了大约 78.5 千克二氧化碳；你每消耗 100 公升汽油，大约排放了 270 千克二氧化碳 ；你每使用 100 立方米的天然气，就相当于你排放了 19 千克的二氧化碳；你每使用 1000 千克的自来水，就相当于你排放了 91 千克的二氧化碳。

碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大 ！！

家庭的“碳足迹”的计算方法

我们倡导科学、健康的生活理念和生活方式

低碳生活方式要从细微处做好，戒除浪费资源、增加污染的不良嗜好，戒除以增加能源消耗和温室气体排放为代价的“面子消费”、“奢侈消费”陋习。

低碳生活，你准备好了吗？

低碳生活创意

低碳生活作品

本次活动口号：低碳有我，低碳，我能

结合日常生活，提出一些低碳创意思想、小妙招、金点子等，强调参与。

围绕“低碳，我能”主题，而进行一些能够降低碳排放的小发明、小制作。

活动时间： 2010 年 10 月

具体安排时 间 活 动 内 容 活动对象

9月 27日 召开辅导员会议，布置相关科技月活动 辅导员

9月 30日 召开一次主题班会，让学生明白什么是低碳生活，为什么要倡导低碳生活，怎样低碳生活。

全校师生

10月 9日 国旗下讲话—科技月启动仪式 全校学生

10月 10至 10月 18日 1、“低碳，有我”创意绘画 一 ~二年级

学生

10月 10至 10月 18日

1、“低碳，我能”宣传小报制作2、“低碳，我能”行动计划表3、低碳生活—“金点子”

三 ~四年级学生

10月 10至 10月 18日

1、“低碳，我能” --低碳生活小制作、小发明2、“低碳，我能”行动计划表3、低碳生活—“金点子”4、“低碳，我能”科幻画

五 ~六年级学生

“ ”低碳，我能 行动计划表学校： _______________ 班别： _________ 姓名 :____________

低碳生活主题

“低碳，我”能行动计划

“低碳，我”能实施照片 日 期 家长签字

完成情况

日 期 家长签字

完成情况

我的感受

说明：完成情况良好就画上一个笑脸，没有完成就不画。

在活动的过程中，有好的点子，窍门，别忘了到科学组领表填写。

金点子名称

“ ”金点子具体内容

金点子实施步骤

金点子实施效果

“ ”金点子使用感受

低碳生活“金点子”学校 __________ 班别 ______ 姓名 ______ 日期 _____

具体要求：• 1~2 年级的学生需完成 A4 大小的低碳生活创意绘画；每班选出 20 幅精

品上交；

• 3~4 年级的学生需完成 A4 大小的“低碳，我能”宣传小报，每班各选出 20 幅精品和 20 份“低碳，我能”行动计划表上交；

• 5~6 年级每班需完成并上交 15 件低碳生活小制作、小发明、 3 幅科幻画精品（科幻画的尺寸为 4 开 54x38cm ） 和 20 份“低碳，我能”行动计划表；

• 辅导员请将所有作品收于 2010-10-18 中午下班前交到科学组。

低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。否则请看——

大家一起来低碳• 。

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实验证明：一个水龙头如果一秒钟漏一滴水，一年便漏掉 360 吨水

养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电

出门购物，带上自己制作的环保袋，无论是免费或者 收费的塑料袋，都减少使用。