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英语测试与试题设计. 赣州市教研室 李德志 2009 年 8 月 赣州. 科学前语言测试 离散考点语言测试 交际性语言测试. 一、英语测试的目的. 甄别 （ Screening）： 鉴别优劣 评估（ Evaluation）： 验收 诊断（ Diagnostic）： 发现 问题. 二、英语测试的类型. 根据测试目的进行分类： 入学考试（ admissions test） 分班考试（ placement test） 诊断考试（ diagnostic test） 阶段测试（ progress test） 成就测试（ achievement test）. - PowerPoint PPT Presentation
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英语测试与试题设计
赣州市教研室 李德志2009 年 8月 赣州
科学前语言测试离散考点语言测试交际性语言测试
一、英语测试的目的 甄别（ Screening ）：鉴别优劣 评估（ Evaluation ）：验收 诊断（ Diagnostic ）：发现问题
二、英语测试的类型
根据测试目的进行分类： 入学考试（ admissions test ） 分班考试（ placement test ） 诊断考试（ diagnostic test ） 阶段测试（ progress test ） 成就测试（ achievement test ）
根据测量标准进行分类
常模参照考试（ norm-referenced test ）将某个学生的成绩与其他学生的成绩进行比较；
不适合用于平时课堂测验，因为课堂测验的目的不是把学生分为三六九等。
标 准 参 照 考 试 （ criterion-referenced test ）将考生的成绩与事先制定的标准进行对比，不受其他考生成绩的影响。即用一个既定标准 /尺度来衡量学生的学习结果。
根据测试形式进分类：
直接考试（ direct test ）以适当的形式直接考查学生的某种知识和技能，口语、写作等考试，学生需要直接运用与考试内容相关的语言技能。
间接考试（ indirect test ）用间接的方式考查知识和技能的掌握情况，如果用选择题的形式来考查学生识别作文中的错误的能力，并据此来判断学生的写作能力。
根据测试内容进行分类：
分项考试（ discrete-point test ）分项考试指每道题只考查一个语言知识点或一个微观语言技能，如辨音题、和单项选择的语法题等。
综合考试（ integrative test ）考查学生综合运用语言的能力，一道题涉及多项语言知识和语言技能，如听写、完形填空等。
三、英语测试的设计原理
（一）测试的效度（ Validity ） 效度是指测试是否有效地考查了希望考查的内容。
就语言水平测试而言，效度直接关系到测试结果能否准确反映考生的语言能力。
考试内容、考试形式与命题技术都直接关系到测试的效度。
如果通过让学生写单词的音标来考查学生的语音能力，那么测试就缺乏效度。能写音标不等于能正确发音。
现在中考中经常使用的间接口语考试的效度也不高。
如果不讲究命题技术，试题也会缺乏效度：
Which of the following does paper burn in?A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2
Look! That house is on fire. Let’s call _____ quickly.A. 119 B. 114 C. 120 D. 121
A ： Please don’t make any noise in the reading-room. B ： ____. A ． Sorry ， I won't B ． Sorry ， I can't C ． Yes, I won't 。 D ． OK,I didn't 不要在阅览室制造噪音．现在我们不清楚 B 是否已经制造
了噪音。如果他已经制造了噪音，那么他应该说 Sorry ，而不能说 Sorry ， I won’t 。如果他没有制造噪音，他应该说 Sure (OK) ， I won't 。因此，不管他是否已经制造了噪音，他都不会说出四个选项中的任何一个。
（二）信度（ Reliability ）信度是指测试的结果是否稳定、可靠。如果让一个考生把同一份试卷做两次，如果两次结果相近，那么测试具有较高的信度。
主观题的信度尤其重要。由于评分者的信度难以保证，主观题的信度也往往难以保证。
（三）难度（ facility value ）也就是正确答案前面的百分数就是难度系数，也就是易度值。
计算公式： P=X/K ( 说明： P：难度系数 X：该主观题的平均得分 K ：该题的满分 )
（四） 区分指数 (discrimination index)区分度分客观题区分指数和主观题的区分指数：客观题区分度 D=PH-PL 最高得分组的难度系数为0.75 ；最低得分组的难度系数为 0.43 区分度为 0.32 呈正态分布。
主观题区分度 D=(XH –XL)/n(H-L)说明 D: 区分度 ； PH: 高分组的难度系数（取参考人数的２７％）； PL: 低分组的难度系数（取参考人数的２７％） XH: 高分组得分总数， XL: 低分组得分总数 n参考人数的２５％； H为该项最高得分；L为该项最低得分。
如：书面表达区分度的计算方法：参加考试时 1658 人，取其 25% 那就是 415 人。前 415 人书面表达总得分为8719 分；后 415 人的总得分为 5812 分。书面表达最高位满分 25分。最低得分为 4分。经过计算区分度为 0.33 。
四、编制细目表 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
（表格见桌面）
四、英语试题设计技巧
（一）单项选择题的命题技术
1. 不能出错题！！！！
2．要科学、合理地设计考点例： W: How old is your sister, John?
M: She is ten years old, and I’m
thirteen.
Question: How old is John?
A. He’s seven B. He’s ten
C. He’s thirteen.
3．试题设计要具有严密的科学性和严谨性例： The three months of spring in China
are ________.
A. December, January and February
B. March, April and May
C. January, February and March
D. February, March and April
4．选项本身在语法上应该是正确的例： He _____ to the USA many times.
A. has been B. has went
C. had go D. had went
5．选项长度要适当、均衡。 正确答案与其它干扰项的外在形式、长度应基本一致，不应有过分醒目的特征。
各选项的形式（如词性 ）、难度也应基本一致，如：
A. going B. on C. by D. for
6．要保证试题的答案没有争议例： You were in Shanghai last
week, _______ you?
A. were B. weren’t
C. did D. didn’t
7. 仅就形式而言，几个选项都应该能分别 放入题干之中。
Someone who designs houses is a _____ . A. designer B. builder C. architect
（改题干） Someone who designs houses is a(n) ____.（改选项） A. a designer B. a builder C. an architect
8. 设计单项选择题选项时，首先需要注意保证答案的唯一性。如果出现多种可能的答案，试题就缺乏信度。例 39 If I’m free, I’d like to spend _______ hol
iday in the country. A. a two-day B. two days’ C. two-day
D. two days
Did you borrow the bike Jim? A. with B. from C. to D. for 这道题的正确答案是 B ，但选项 D 也是合理的。用选项 B 时，句子的意思是“你从 Jim那里借的自行车吗？”；用选项 D 时，句子的意思是“你为 Jim借的自行车吗？”
9 选项设计不应背离考查目标。 The woman _________ to the
same shop every week. A. go B. goes C. have gone D. am going
10. 尽量避免挖双空或多空 请看江西卷的两道高考试题 Scientists are convinced_____ the positive e
ffect of laughter____physical and mental health.
A.of, at B.by,in C.of,on D.on,at Many people have come to realise that they
should go on______balanced diet and make____room in their day for exercise
A.a,/ B.the ,a C.the ,the D./,a
11. 题干语言问题 2006 年 辽宁卷第 29 题 :
I think it is necessary for my 19-year-old son to have his own mobile phone, for I sometimes want to make sure if he home for dinner.
A. come B. comes
C. has come D.will come [D] 该题题干语言不妥， 因为 make sure 后一般跟陈述句，
而很少跟表示疑问的结构，在一些国家语料库中也没查到make sure if… 结构。建议改为 to check if he will… ；改为 want to know whether/if…
12. 测试偏颇性问题 测量中的偏颇性（ test bias ）问题早在 1911 年
就引起了学者的关注 (Eels et al., 1951) 。测试偏颇性影响测试效度和信度，最终影响测试公平。
2006 年福建卷第 24 题： Ladies and gentlemen, please fasten your seat
belts. The plane ________. A. takes off B. is taking off C. has taken off D. took off该题考点是时态。该题涉及考生乘飞机旅行方面的
背景知识：飞机起飞或降落时乘务员会提醒乘客系好安全带。该题对没有飞行经历的考生显失公平。
（二）完形填空的命题技术 完形填空题选摘： 1) They were busy ____ earth in their mouths to
stop the entrance of the nest.
A) carrying B) carry C) carried D) to carry
2) Have you _____the right guess?
A) make B) to make C) made D) making
3) What do we know about the water: oceans, se
as and rivers? Most___ us have seen water.
A) in B) of C) on D) to
完形填空题的设计要求从所给的选项中选出最佳答案，能使短文意思通顺，前后连贯，结构完整，答题时需要根据词汇的意义和用法，词语搭配和惯用法，词语辩析，行文逻辑等通篇考虑，掌握大意，精密思考。设计完形填空题时，要尽可能多设需联系上下文才能得出答案的问题。如果虽然有上下文，但可以在句子范围内找到答案，就失去了语境的意义而不成其为完形填空了。
例 1 ）的答案为 A ，因为 be busy doing 是固定搭配；做例 2 ）时只要稍懂现在完成时的结构就可以判断出答案是 C ；例 3 ）中找出正确答案 B 非常简单，因为 most 后接人称代词时必须用 of 连接。
以上几例选择题即使用单项选择题的要求来衡量也过于容易了，而这些题目作为完形填空题是无法训练学生运用英语能力的。
题材的选择1. 所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；
2.语言难度适当，应低于阅读理解的选材题材是学生比较熟悉的内容；3. 所选短文的长度要适当。太短的材料不利于挖空，可能使删词过于密集；太长的材料则会增加学生的阅读负担和考试时间4.在这篇文章中应该有挖空考点和附含考查的项目5. 材料的上下文关系要紧凑。不是考查语法和词汇的运用，而是意思的理解，考虑对上下文命题的需要。
挖空原则 1 文章第一句不宜挖空 2 各类试题应该均衡分布。以实词为主，不考冠词和语法和一个单词的四个形式
3 单句层次和句子间层次，段落间层次 4 试题在短文中应该均衡分布 5 应该尽量避免互相依存的试题 6 挖空短语注意正确项和干扰项在形式上的一致 7不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点，如一般不把专有名词等挖空。
选项命制的原则 1 正确答案必须是原文中的，而且是唯一的，从各个角度观察，确保干扰项在任何情况下不对。
2 干扰项有一定的干扰性 3 干扰项应该是正确答案的干扰项，而不该成为干扰项的干扰项
4 干扰项不应该互相包容
例 One day there was an argument between the wind and the sun. “I’m much 71 than you.” said the wind. “No. I don’t agree with you.” said the sun. While they were arguing, they saw a man 72 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, “Now let 73 see who can make the man take off his coat. Then we will know who is stronger.”
71. A. strong B. strongly C. stronger D. strongest
72. A. walking B. walked C. to walk D. walks
73. A. we B. our C. us D. ours
Once upon a time, there was a poor woodcutter 1 two children were twins. 2 so often happens, when their mother passed 3 , the woodcutter married again, 4 that his new wife would run the 5 for him and take care of his children. It soon became clear, 6 that his second wife found housework very boring and 7 twins a great nuisance. As often as she dared, she sent them off 8 their grandmother. But fond as the old lady was of 9 , she believed that the proper 10 for the children was home and so she only kept them a little while.
1.(A)had (B)with (C)whose (D)raised
2.(A)As (B)There (C)It (D)Then
3.(A)through (B)away (C)down (D)up
4.(A)hoped (B)hopes (C)hope (D)hoping
5.(A)woods (B)twins (C)house (D)marriage
6.(A)therefore (B)moreover (C)similarly (D)however
7.(A)a (B)the (C)more (D)that
8.(A)seeing (B)be seen (C)to see (D)saw
9.(A)them (B)fun (C)visit (D)hope
10.(A)name (B)mother (C)place (D)parent
某省中考试题 XXX is an old city with a 36 of more than 2 ， 100years ．
It is in the 37 of the province on the northern banks of the 38 River ， and is a link between northern and 39 Jiangsu ．The Jiangyin 40 has brought it 41 to southern Jiangsu ．．．．
36 ． A ． history B ． age C ． book D ． population 37 ． A ． 1eft B ． right C ． middle D ． end 38 ． A ． Zhujiang B ． Yangtze C ． Yellow D ． Huai 39 ． A ． western B ． eastern C ． southern D ． n
ortheastern 40 ． A ． City B ． Bridge C ． people D ． Road 41 ． A ． besides B ． closer C ． next D ． beside 节选的这一部分试题不仅把一些非语言知识的内容作为了
考查点，而且还把专有名词挖空。从语言测试的角度来看，这道题的信度和效度都比较低。
优秀完形填空题一般具有如下设计思路和命制特点：
加强在分析语境的过程中对逻辑意义理解能力的考查。纵观近几年的高考完形填空题，不难发现完形填空题对上下文语境理解的考查题几乎占整个题型的一半。
如： It was an early morning in summer. In the streets, sleepy-eyes people were moving quickly, heading towards their __41___. This was the beginning of another ___42___ day in New York City. ___43___ this day was to be different.
41. A. jobs B. homes C. uses D. offices 42. A. working B. hot C. same D. ordinary 43. A. And B. So C. But D. Thus
B. 对常用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。这些重要的短语也是放在短文中的语境中去考查。
如： Scientists are doing a research ___42___ her. (NMET 95)
42. A. for B. by C. to D. on 分析：从句义中不难发现，该题测试考生在具体的
语境中对词组 do a research on sth 的掌握。答案：D 。
又如： When she wants to be picked ___46___ , Washoe points up with one finger. (NMET 95)
46 ． A ． out B ． at C ． on D ． up 分析：该题测试对短语 pick up 的掌握。答案： D 。
有时候会刻意对句式结构或句型的语言分析能力进行考查，特别是复杂的句式结构的分析理解。
如： Waiting ___44___ the crowded streets, on top of a ___45___ 110 stories high, was Philippe.
44. A. for B. in C. by D. above 45. A. roof B. position C. wall D .building 分析： 该句为介词短语在前的倒装句，在掌握该
句的结构的基础上， 不难理解这位冒险家正在一个 110 层楼上等待着，故两题答案都是 D 。
又如： It was too high to ___50___. After she considered the ___51___ . She got a tall box to stand ___52___. The food was still too high to be reached. (NMET 95)
50. A. pull B. see C. eat D. reach 51. A. problem B. position C. food D. ceiling. 52 ． A. by B. on C. up D. with 分析：句子的意思是：“食物太高，够不
着，于是找来高的箱子站在上面。”据此，答案应分别为 D ， A ， B 。
. 对在具体语境中词汇的意义与用法的考查。有些小题，仅读懂了全文还不能确定答案，还要准确掌握词汇的意义和熟练掌握词汇的用法。尤其是词汇的意义，其内涵，外延，褒贬，修辞色彩等都有所了解和积累，要善于在具体的语境中分辨词汇的具体意义，切忌望文生义。
如： She went from room to room, checking, and found her camera and spare watch ___48___ .
48. A. losing B. missing C. leaving D. disappearing 分析：正确答案为 B 。表示什么东西不见
了，丢失了。 lose 也可以表示东西丢失，但要说 lost 。 leaving 没有丢失的意思。 disappearing 意为消失， appearing 与相对，不合文意。
又如：…Washoe found a ___53___ pole. Then she climbed onto the ___54___; grasped the pole, and ___55___ down the food with the pole. (NMET 95)
53. A. straight B. strong C. long D. big 54. A. wall B. box C. ceiling D. pole 55. A. knocked B. picked C. took D. shock 分析：该句中第 53 题和第 55 题均涉及词义的辩
析。由语境可以知道食物太高，于是 Washoe “ 找到竿子爬到桌上，拿起竿子，砸掉食物”，故第 53 题选 C 。（竿子是长的才符合逻辑）。而第 55 题使用竿子只能“砸”，而不是“摇”，“取”或“捡”，故选 A 。由上下文得知，容易推断第 54 题选 B 。
D. 对通篇理解，全方位思考问题的能力的考查。这主要包括两个方面：
a. 提示在前。有时候根据小题本身不能确定答案，似乎几个选项都可以。其实，正确的答案在上文已有信息提示。
如： ___60___ was heard outside as the ___61___ fell to the floor and the hand was pulled back. (NMET92)
60. A. A sad voice B.A strange noise C. A warning shout D. A sharp cry 61. A. key B. kettle C. door-lock D. wire 分析： 在上文已经提到“一根铁丝伸了进
来，然后便是一只手”。这就是文中有提示，然后在提示后面来让考生做题。铁丝掉在地板上。答案： 60.D 61.D
b. 提示在后。还有一些题目需要根据上下文的暗示才能确定答案。这种暗示有的直接的，即直接出现正确选项的单词，有时是间接的，考生要根据内容来推断正确的答案。
如： This daring Frenchman was about to ___46___ a tightrope between the two towers of the World Trade Centre.
46. A. throw B. walk C. climb D. fix 分析：考生阅读到此，还是难以确定答案， 但再
读下去，文中出现了 Philippe walked his way across ， 很显然， 答案应该是 B 。
又如： Once she was put in a ___49___ with food hanging from the ceiling.
49. A. cave B. zoo C. room D. museum 分析：答案 C 在后半句中得到了暗示，因为只有
room 才有 ceiling 。
阅读理解命题技术 阅读理解旨在考查考生理解总体和特定信息的能力。
1. 理解主旨要义的能力 任何一篇文章都有一个主旨要义。有时从文章的
第一个段落甚至第一个句子即可以得出文章的主旨要义。从这个段落或句子，读者可以知道文章描述的是谁或什么即文章的主题，也会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需要从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生的略读文章、领会大意的能力，有时候它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
2. 理解文中具体细节信息的能力 一篇文章的主题和中心确定之后，还需要
有大量的细节信息支持。这些细节对于理解全文的内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础，因而不容忽视。
3. 根据上下文猜测生词的词义的能力 正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。不懂得单词的含义根本就谈不上理解文章。但是，有时候英语单词的含义并非等同于词典上标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。根据上下文正确理解灵活多变的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
4. 做出简单判断和推理的能力 在实际阅读活动中，有时候需要根据文章
提供的线索和事实，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事情发生的可能性。
5. 理解文章的基本结构的能力 英语文章讲究主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，主题句可能在某一段的开头、中间或结尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。段与段之间通常有词语连接，承上启下，使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全文的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查一般反映在文章的中心思想、文中某段的大意或指代关系的题目中。
6. 理解作者的意图和态度的能力 每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体的基础之上，去领会作者的眼外之意。
素材选择 中学英语教材编写时，选定了适合中学
生的文章的主题。它也应该是阅读理解材料选取的依据之一。当然，这并非意味着除此之外的材料不能选取。
1 ）主题得当 （对各类考生均公平合理） 不存在性别、城乡偏倚，不会对考生的心理造成不好
的影响，不要专业性太强。 2 ）文章语言地道，条理清晰，结构紧凑 （是一篇好文章）
3 ）语言难易适度 （生词不宜过多） 4 ）文章长短适宜 太长，则需要修改的内容会过多；太短，则信息量太
少，出不了足够的试题。 5 ）文章内容恰当 不要太专业化。 如果要求考生有这方面的背景知识，则无疑会不恰当地提高试题的难度；如文章内容太少，过于浅显，则会使试题过易。
6 ）文章应该自成一体 情景需明确，显得有头有尾。
题型选取 Short answer questions: 考生读过材料后，提供给
他一些问题，让其写出答案。 其缺点是难以与写作能力明确划分，且评分主观性较强。
True / False: 命题简单，但猜测率较高。 Gapped text: 将上下文关系较为密切的短文中的几个
句子或几个段落抽出，做成几个选项，另设计若干似是而非的干扰项。主要用于考查上下文之间的逻辑关系，如，NMET 中的补全对话题。
Matching ：阅读材料为两类信息，考生须依据要求进行搭配。如，人与要读的书搭配；人与要去的地方搭配；人与要找的工作搭配等等。
MC items ：这是目前阅读理解考查最常用的题型。
试题命制 该部分主要指的是 MC类试题的命制
编制题干所应遵循的几条原则： 1 ）题干可以是一个问题，也可以是一个需要补全的句子
2 ）只要不是太复杂，题干应该包容尽可能多的信息，以避免各选项中内容重复。 如：
The secretary suggested that he should_______. A. walk to the theatre B. take a taxi to the the
atre C. take a bus to the theatre D. run to the theatre 各选项中的 to the theatre 均应移至题干中。
3 ）题干不应该过于简洁以至于限定不了考点 太简单，难以突出考点，容易导致内容均为正确的选项。 如： The girl is_______. A. poor B. clever C. lonely D. hungry 因无限制，几个选项不是全对，即是干扰性太差。 4 ）应该尽可能避免带有否定的题干 带有否定的题干容易引起思维混乱，容易产生歧义，因而应予以避免。 如：
According to the writer, which of the following is not acceptable?
Which of the following is not mentioned in the passage? Which of the following is not true? Which of the following is true except______?
5 ）各题均应基于阅读材料，应测试考生的阅读理解能力
考生如未阅读材料，或未真正读懂，应不能答对试题。试题应该考查考生对材料的阅读理解情况，而非对试题本身的理解情况。不应容许考生凭背景知识答对试题。 如：
The tigers must be given______. A. meat B. fruit C. grass D. nuts 试题测试的应该是对文章的理解，那些依靠常
识就能正确回答的问题，或选择项明显违反逻辑或相互矛盾的题目应予取消。
According to the passage, we know that we don’t have _____ time to work every year.
A. much too B. so many C. too much D. too many 这道题的设计纯粹是从语法角度考虑的，因而任何人不用阅读文章也可以选出正确答案。这样的设计实际上偏离了考查阅读理解能力的目的。
例如 We may infer from this paragraph that people ________.
all need the same kind of rest do not usually need rest rest much more than they should do not all rest in the same way 上题选项 B明显不合逻辑，选项 A 和 D明显相互矛盾，善于猜题的考生就知道 A 和 D 中有一个是答案。
建议将该试题修改为： The central idea of the paragraph is that people ______
__. cannot maintain good health without proper rest do not all rest precisely the same way tend to get more rest than they actually need can rest better after they have had exercise
6 ） 多项选择题的提干应该是一个意义较为完整的问题，让考生知道从哪些方面去思考问题。如下面的试题就为劣质题。
John _________. A. obviously liked what he heard B. became angry upon hearing Mary’s wor
ds C. didn’t understand what he was told D. ridiculed Mary’s ideas
编制选项所应遵循的几条原则： 1 ）各选项的形式、长度、结构应基本一致如：时态、语态、不定式、 ing 形式、动名词、主动、被动等。
2 ）各选项不应相互包容 如： A. on foot B. by bus C. by taxi D. on foot or by bus
或 A. both A and B
3 ）各选项均应使用正确、地道的英语 4 ）正确答案一般不应是材料中的原句 因这样不易考查出考生的实际阅读理解能力，
对教学起不好的导向作用。 另外，会不恰 当地降低试题难度。此类试题在各类试题集、
阅读练习册中到处都是。当释义无法准确解释 原义，确实需要使用材料中的原句时，各干扰
项亦应似乎是材料中的原句，以避免给考生以 暗示。
Early the next morning I received yet another letter from Roger, informing me that he was still confined to his bed with the same mysterious illness and urging me to come to his aid. I set forth at once for Portsmouth, arriving shortly before dusk. I went with all possible haste to High Street and thence to the familiar old house, which appeared in no way altered since the days of my previous visit. Yet upon entering, I was amazed to find its dark, cavernous rooms completely deserted!
When the writer found Roger’s house deserted, he felt ________. A. angry B. relived C. amazed D. happy Amaze 一词同时出现在阅读文章和试题中，不妥。该试题可以修改
为： The writer mentioned his surprise at ________. A. receiving a letter from Roger B. learning of Roger’s illness C. seeing the appearance of Roger’s house D. finding that Roger was at home
5 ）各干扰项均应有一定的干扰性 实际命题时，很难使所有干扰项都基于短文。 这
时某一干扰项可能稍稍偏离短文，但仍与短文有某些关系，以致于该干扰项仍具有一些干扰性。如果各干扰项均偏离短文，那说明该部分内容信息量太少，不适于出 MC 题。
6 ）选项中不应出现难以界定的词或词组 此类词和词组指的是 all/only/always/never (usu
ally wrong) 和 sometimes /usually (usually correct) 等。
要避免试题设计过于简单．特别是选项的于扰力较弱和用错误形式作为干扰项的现象
请看例文
Everyone knows London is an important City in England ． London was once the biggest city in the world ， but now there are many cities which are much bigger than it ． London has a population Of about 7 ， 000 ， 000 now ． It is an old cry and is famous for many things ． Many tourists(观光者 )come from all over the world to visit its famous buildings and hear the famous clock ，Big Ben ．
Like many big cities ， London has problems with traffic and pollution ． Over one million people use the London underground (地铁 )everyday ， but there are still too many cars in the streets ． The air isn't clean ， but it is cleaner than it was 100 years ago ．
Perhaps the best things about London are the parks ． There are five in the centre( 中心 )Of the city ． But for the children ， their favorite place is Hamleys ， the biggest toy shop in the world ． They can buy the good toys there ．
81 ． The population Of London now is _____ ． A ． seven hundred thousand B ． seventy thousand hundred C ． seven million D ． seventeen millions83 ． What's the Big Ben in London?—— A ． It's a clock ． B ． It's the best park ． C ． It's a toy shop ． D ． It's a busy underground ． 第 81 题不是考查阅读理解能力，而是考查英语数词的形式。另外，选项 B 和 D本身都是错误的表述形式。第 83 题本身立意及选项设计均过于简单化，不利于考查阅读理解能力。对于很多中学生来说，不必阅读文章就能正确回答第 83 题。
