人教版小学语文第九册第三单元习作

介绍一种物品

---- 学写说明文

教学目标 :

1 、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文 .

2 、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3 、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点 :

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使

用方法、生活习性等介绍清楚。

教学过程 : 一、创设情景，激发兴趣

1 、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2 、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3 、游戏激趣“猜物品名称”。

教学过程 : 二、指导观察

① 熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

② 找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

教学过程 : 1 、明确推荐要求（ 1 ）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。（ 2 ）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。（ 3 ）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。（ 4 ）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。

教学过程 :

2 ．小组推销

① 在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

② 认真聆听同学们的建议，合理采纳。

教学过程 :3 ．班级特卖场

① 每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。

②“ 顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

③ 耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。

教学过程 :三、师生合作，探索表达方法

(1) 交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。（ 2 ）你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。） （ 3 ）说说自己文章的开头、结尾及写作思路

教学过程 :

四、确定习作内容 ①默读本次习作的要求，和同学交流一下。 ②确定习作内容

教学过程 :五、作文指导 （训练要求）：

仔细观察一种物品，

抓住主要部分，

先具体说一说，再写下来。

教学过程 :五、作文指导

作文提纲1 、绍首饰盒的产地及形状（列数字）2 、介绍首饰盒的颜色（打比方）3 、介绍首饰盒的用途4 、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）

教学过程 :五、作文指导

总结：

俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？