講演：話しことば 　　

到達目標講演の特徴や談話のバターンが理解でき、講

演に使う話し言葉の表現が聞き取れる。

聞く前に

背景知識日本語の「話し言葉」の特徴について、気が

ついたことがありますか。みんなで話し合いまし

ょう。

聞く前にⅠ聴解のポイント1．音変化[wa]→[a] ：「わ」が「あ」のようになることがあります。 (cf.L5B 予 )

　例：ことばなわけです→ことばなアけです2．聞きとりにくい文末表現たとえば、「 ~と答えたんだそうです」の「そうです」の部分は、小さく、早く発音され、ほとんど聞こえませんが、文脈から推測できる部分です。

例： ~があるわけです。　　使えるということですね。　　うけいれるってことですね。

3．講演の談話展開1．問題点の紹介：　「　　　は、「疑問詞」　　　か、（ということですが）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（というと）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（といいますと）」　　例：「はい」と「そうです」は、いったいどう違うのか、（ということですが）　2．その答：「　　　（というのは）　　　んですね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（な）わけですね。」　例：「はい」というのは、相手の言ったことに対して、評価を与えるものではないんですね。　3．例を示して、説明する：「たとえば、こういうことがあるんです。例 1…………………。　　　　　　　　　例 2…………………。4．結論、まとめ：「ですから、~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（んです）　　　　　　だから、~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（わけです）」

4．一人話の特徴：1．普通体で終る言い方：「~んです」「わけです」「ということなんです」などが省略されています。　例：もちろん兄弟とか友だちには「そう」と、これはまあ楽にできる。でも、目上にはある警戒心を

もつはずです。2．「 ~と」で終る言い方：「~いうことです」「~いうようなことがあるわけです」などが省略され

ています。　　例：「はい」のほうはそうじゃない、だれにでもつかえると。

聞いている最中Ⅱ 　内容質問1．「はい」と「そうです」の違いはなんですか。

　　はい　　そうです2．「はい」の使い方に関係して、日本人が英語を話すとき、どんな問題が起こりますか。

3．「そうです」は、どうして気をつけなければいけないのですか。

聞いた後Ⅰ 応用練習CD の講演を参考にして、「はい」と「え

え」の区別を話してみてください。

Ⅱ関連語彙を覚えましょう話し手　聞き手　誤解を生む　意図が伝わる警戒心　ほめことば　評価する　受け入れる

副教材　　日语听解教程 第 4 册 Ｐ 34 　いじめ問題（ A と E) 次の質問に答えてください。1 ．いじめは人間だけのものではないと話しています。具体的に

どのような例を挙げていますか。2 ．ライオンの場合はどうしたと話していますか。3 ．哲郎さんは人間のいじめが理解できないと思っています。そ

れはどうしてですか。4 ．子供のいじめと大人のいじめとはどう違いますか。5 ．澤崎さんは小学校の時、どうしていじめられましたか。6 ．前川さんが日本社会と欧米を比較して意見を述べています。

日本はどうだと話していますか。７．哲郎さんはいじめ問題は社会的な要因にあるとしています。

具体的にどのように説明していますか。