愛使黃土變黃金愛使黃土變黃金

張文亮張文亮

• 「教授在感情的事上，「教授在感情的事上，一上場就揮出全壘打嗎？」一上場就揮出全壘打嗎？」

• 有個女同學問道有個女同學問道• 「我被三振好幾次，有次安打上壘，「我被三振好幾次，有次安打上壘，

後來也祇留下殘壘。」 後來也祇留下殘壘。」• 「噢…」學生們發出同情的聲音「噢…」學生們發出同情的聲音

大學裡的愛情學分大學裡的愛情學分• 「我們的心是這麼小，你們猜「我們的心是這麼小，你們猜

這麼小的心能受幾支愛情的箭的創傷 ？」 這麼小的心能受幾支愛情的箭的創傷 ？」• 我邊說邊用兩隻手的手指，比著心型我邊說邊用兩隻手的手指，比著心型• 「一支」有位女同學說道「一支」有位女同學說道• 很多同學都點頭呼應她所講很多同學都點頭呼應她所講• 「答案是無窮多支。愛有醫治力，「答案是無窮多支。愛有醫治力，

我們的心即使不斷地受到創傷， 我們的心即使不斷地受到創傷， 也會新鮮、活潑的活下去。」我宣佈道 也會新鮮、活潑的活下去。」我宣佈道

• 全班同學一臉迷惘全班同學一臉迷惘– 大概電視裡的連續劇都不是這樣演的大概電視裡的連續劇都不是這樣演的

• 「好吧，讓我舉個例吧。」我補充道「好吧，讓我舉個例吧。」我補充道– 有個同學立刻打開隨身的打字盤有個同學立刻打開隨身的打字盤– 將內容迅速輸入電腦將內容迅速輸入電腦

• 「早期，電影的女明星裡，你們猜那一位是「早期，電影的女明星裡，你們猜那一位是 我最欣賞 的？」我問到一個比較基本的問題 我最欣賞 的？」我問到一個比較基本的問題

• 「瑪麗蓮夢露「瑪麗蓮夢露 (Marilyn Monroe, 1926-1962)(Marilyn Monroe, 1926-1962) 」」有個同學立刻搶答有個同學立刻搶答

• 我笑一笑，「她的金髮、紅脣、豐胸、短裙，我笑一笑，「她的金髮、紅脣、豐胸、短裙，風迷不少人，但對我還沒有什麼影響力。」風迷不少人，但對我還沒有什麼影響力。」– 後來同學們又猜了幾個，我一直搖頭後來同學們又猜了幾個，我一直搖頭

• 直到聽到直到聽到– 「英格麗•褒曼 「英格麗•褒曼 (Ingrid Bergman, 1915- 1982)(Ingrid Bergman, 1915- 1982) 」」– 與「奧黛麗•赫本 與「奧黛麗•赫本 (Audrey Hepburn, 1929-1993)(Audrey Hepburn, 1929-1993) 」」– 才點點頭才點點頭

走出自編的世界走出自編的世界• 「我在年輕時，看過她們演的許多電影「我在年輕時，看過她們演的許多電影

– 欣賞她們的氣質與演技欣賞她們的氣質與演技– 週遭若看到像她們的女孩，就會多看幾眼週遭若看到像她們的女孩，就會多看幾眼– 但是，女孩若沒有英格麗•褒曼的鼻子與嘴型但是，女孩若沒有英格麗•褒曼的鼻子與嘴型– 奧黛麗•赫本迷人的眼睛奧黛麗•赫本迷人的眼睛

• 否則一開始就不值得交往與認識否則一開始就不值得交往與認識• 就成為危險的沼澤就成為危險的沼澤

– 讓人長期陷在自編的世界裡浮沉，不敢向外邁出讓人長期陷在自編的世界裡浮沉，不敢向外邁出• 在真實的世界中，認識值得同行一生的伴侶在真實的世界中，認識值得同行一生的伴侶• 感情的根基要穩定感情的根基要穩定• 必需以堅固的磐石為根基。」必需以堅固的磐石為根基。」

– 我說道。 我說道。

– 同學們靜靜的聽著同學們靜靜的聽著• 我常想在大學時代我常想在大學時代• 若有人告訴我愛情的基礎若有人告訴我愛情的基礎

– 也許我就可以少走一些彎曲路也許我就可以少走一些彎曲路• 不過，上帝容許我在學習的過程不過，上帝容許我在學習的過程

– 跌倒幾次跌倒幾次– 仍然是讓我學習更依靠祂，生命更堅韌仍然是讓我學習更依靠祂，生命更堅韌

• 「老師，講的有點抽象，能講一些實例嗎？」「老師，講的有點抽象，能講一些實例嗎？」有個同學問道有個同學問道

• 「我在大學裡有過三次的感情經驗「我在大學裡有過三次的感情經驗– 都是單戀都是單戀

• 我深深的學習到，在迷戀她們時我深深的學習到，在迷戀她們時• 對方不過是自己自織世界的形象對方不過是自己自織世界的形象

– 不是真實的她們不是真實的她們• 等我稍微碰觸真實的個人等我稍微碰觸真實的個人• 我就像寄居蟹迅速退到自己的殼裡我就像寄居蟹迅速退到自己的殼裡

– 那是自戀，不是愛情那是自戀，不是愛情– 真正的愛情不是追求自編自織羅曼蒂克的沉湎真正的愛情不是追求自編自織羅曼蒂克的沉湎

• 而是在真實的世界裡而是在真實的世界裡• 面對與認識一位真實的異性面對與認識一位真實的異性• 兩人同心同划人生的小舟。」我緩緩的說道。兩人同心同划人生的小舟。」我緩緩的說道。

愛的根基愛的根基• 「什麼是感情的堅固磐石？」「什麼是感情的堅固磐石？」

有位同學舉手問道有位同學舉手問道• 「堅固的磐石是不改變的，是經得起風吹「堅固的磐石是不改變的，是經得起風吹雨打的考驗，是最有價值與貴重的，是值雨打的考驗，是最有價值與貴重的，是值得一生深深的委身得一生深深的委身

• 當我結婚時，教會裡有一對年長的夫婦，當我結婚時，教會裡有一對年長的夫婦，送我們一句話：『兩人相愛，黃土成金，送我們一句話：『兩人相愛，黃土成金，兩人不相愛，黃金成土』兩人不相愛，黃金成土』

• 迄今二十多年了，我還常思想這一句話迄今二十多年了，我還常思想這一句話• 「愛是什麼呢？」許多學生立刻問道「愛是什麼呢？」許多學生立刻問道

• 「我知道『愛』在社會上已經用的很泛濫「我知道『愛』在社會上已經用的很泛濫– 我也知道很多人在講愛我也知道很多人在講愛– 所表現的卻與愛背道而馳所表現的卻與愛背道而馳

• 我非常喜愛聖經對愛的定義我非常喜愛聖經對愛的定義• 『愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是『愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是

不自誇，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益不自誇，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。』凡事忍耐。愛是永不止息。』

• 這段話裡的每一句，都是愛的最好定義這段話裡的每一句，都是愛的最好定義• 值得我們去默想，去尋求，去付諸實行。」值得我們去默想，去尋求，去付諸實行。」

– 我說道。我說道。

焦距重調焦距重調• 下課後，我走出台大的女生宿舍下課後，我走出台大的女生宿舍• 看著門外來去的學生看著門外來去的學生

– 年輕、熱情、活潑…年輕、熱情、活潑…• 我想到我在大學時期的光景我想到我在大學時期的光景• 在感情世界裡的自縛在感情世界裡的自縛

• 我想到，當年與妻子結婚時我想到，當年與妻子結婚時– 在婚禮上，妻子在岳父的扶持下，慢慢走上在婚禮上，妻子在岳父的扶持下，慢慢走上– 兩邊的朋友、教會的弟兄姊妹站起來大家兩邊的朋友、教會的弟兄姊妹站起來大家

都看到新娘都看到新娘• 我站在紅毯的另一端我站在紅毯的另一端

– 抬頭望著教堂內的十字架抬頭望著教堂內的十字架• 想到過去的種種感情波濤想到過去的種種感情波濤• 在這裡過去的嘆息終於有個結束在這裡過去的嘆息終於有個結束• 未來的日子，在此終於有個美好的開始未來的日子，在此終於有個美好的開始• 我流下眼淚，在我的婚禮上我流下眼淚，在我的婚禮上

在我的婚禮上，我知道，我對了！在我的婚禮上，我知道，我對了！終於抵達本壘得分終於抵達本壘得分