雲林縣立北港國中

101年資訊科技融入教學創新應用 及典範團隊成果報告

北港國中資訊創新教學團隊

關於北港國中 ...

本校學區遼闊，歷史悠久，是北港鎮中心國中，全校教師平日善盡職責，諄諄教悔，學生天真活潑，朝氣蓬勃一團和氣。校區位於朝天宮附近，環境幽雅，人文氣息濃厚, 教學設備一流，成為北港地區指標性學校。

班級數： 30 班 學生人數： 870人 教職員數： 75人

本校電子白板ｅ化教室 98年建置電子白板ｅ化專科教室及電腦教室電

腦 40部，提供老師更便利的資訊融入教學環境。 100年建置班級互動式單槍 17台及班級電腦 30部，提供老師進行資訊融入教學。

一、團隊組織 本校資訊創新教學團隊成員：

梁恩嘉校長( 計畫主持人 )

李俊賢主任( 執行秘書 )

鄭詠仁老師( 藝文領域教學 )

洪小淑老師( 資訊議題教學 )

蔡秉恆老師( 資訊議題教學 )

許育菁老師( 藝文領域教學 )

數位藝術學堂

團隊組織 :1.行政人員2.資訊人員3.教學者

教學 :1.美術2.音樂3.綜合

教學設備 :1.電子白板2.互動式投影3.電腦教室

目標 :1.教學活化 , 提高學習效益。2.激發學生發表創作潛能 , 培養學生美學素養。

團隊運作模式：

二、教學活動設計教學領域 視覺藝術與人文 教學對象 國中二年級

授課教師 許育菁 教學日期 101 / 03 / 06、 13、 20、 27

單元名稱 動畫好好玩 教材來源 自編教材

教學時間

總時間 節次 各節時間

180分鐘 4 45分鐘

教學資源

教師 單槍投影機、筆電、學習單、相機、示範作品、影片

學生 筆記本、筆、黏土、報紙

材料 圖畫紙、素描鉛筆、黏土、報紙、鐵絲、肥皂、相機、電腦

二、教學活動設計

分段能力指標

1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的

作 品。2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文

化 特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。

2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨

勢，增廣對藝 術文化的認知範圍。

3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

3-4-10透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊

重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

二、教學活動設計

教學研究

學生能力起點： 學生具有欣賞動畫作品的經驗，並對生活中創意的圖像，具有高度的觀察力與興趣。

教材分析： 認識別於傳統美術如素描、水彩…等平面媒材的藝術表現。動畫藝術是結合時間和空間的表現方式，並利用眼睛的視覺暫留現象產生的效果，及具創意與想像力的劇情編排、人物角色刻畫等而進行創作主題的藝術。透過欣賞動畫作品，瞭解動畫的製作流程、多元的表現手法及無窮豐富的想像力，也在作品中帶入科學與數學的觀念，巧妙結合資訊、科學與人文藝術。探討動畫作品獨特魅力的成因，以激發學生創意思考與培養想像力，並打破對以往美術欣賞的既有印象。

二、教學活動設計

教學研究

教 學 法

【認知】講述法－由老師說明動畫藝術的原理。 討論法－由老師與學生共同討論劇本故 事的發想與創作手法。

【技能】示範法－由老師引導學生，示範並說明 動畫的製作流程。

實作法－由學生透過思考與劇情編排， 利用黏土進行創作。【情意】欣賞法－由老師播放影片給同學欣賞。 發表法－由學生發表個人對作品的感受 與鑑賞。

三、教學活動與歷程

一、講述法： (1)將教學內容以Power point簡報的方式呈現，由老師說明動畫藝術的原理。

(2)使用多媒體教學並結合影片欣賞，以期引發學生的學習動機。

三、教學活動與歷程

二、討論法： (1)學生透過小組討論，集思廣益並構思劇本故事的內容與創作表現的手法。

三、教學活動與歷程

二、討論法：(2)透過腦力激盪法及衝突法的創意教學，照顧並重視每位學生的發聲，讓學生盡情的發揮想像力將不相干的人、事、物串連在一起，激發更多不思議的藝術面貌。

三、教學活動與歷程

三、示範法： 由老師引導學生，示範黏土捏塑並說明偶動畫的製作流程。

三、教學活動與歷程

四、實作法： (1)由學生透過構思故事內容與劇情編排，繪製故事版，並利用黏土進行創作。

三、教學活動與歷程

四、實作法：(2)學生依據故事腳本，利用攝影技術與Photoimpact 、Power point軟體進行後製。

三、教學活動與歷程

五、發表法： 學生藉由成果發表，互相交流與分享實作活動的心得，並抒發個人對作品的感受與鑑賞。

四、團員互動本團隊定期集會討論，團隊成員報告教學情況及其困難點，並由大家集思廣義研討解決方案。

四、團員互動

安排一系列進修課程提供團隊成員學習成長。

　． VOSA電子白板　．教學資源網站平台　．自由軟體

五、教學活動

※本校團隊教師所完成之教學活動設計

許育菁老師（美術）：動畫好好玩。

六、美術（環境設備整合分析）環境設備：　■班級電腦＋單槍投影機　　 ■班級電腦＋電視□小組電腦應用　　　　　　 ■電腦教室　　　　□其他：

軟硬體設備 ( 請依實際使用情形填寫 ) ：　■數位相機 ■數位攝影機 □實物投影機　□ WebCam

　■電子白板 ■網路平台　　□其他： CD Player

使用特定軟體： (1)文書處理軟體：教案編排與學習單製作。

(2)多媒體製作軟體：製作輔助教材。教學應用構想

– 利用 flash動畫搭配電子白板進行教學。

七、學生成果 -1

七、學生成果 -2

七、學生成果 -3

八、動畫好好玩 - 學習單

班級 _____ 座號： _______ 姓名：___________一、填空題1.動畫原理是利用人類眼睛的 ( )現象而 產生的效果。2.如右圖所示：上：稱為 ( )影格 下：稱為 ( )影格3.動畫的製作過程中，將故事內容及劇本視覺化、圖像 化，稱之為 ( )。4.定格動畫利用 ( )技術，將故事腳本一格一格 拍攝下來後，透過連續撥放以形成動畫。

八、動畫好好玩 - 學習單

二、創作活動：

A.故事發想(1)主題：(2)故事大綱 ( 劇本 ) ：(3)人 Who

角色有誰？

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

造型：風格色彩：

八、動畫好好玩 - 學習單

(4)事 Event 在做什麼？ ●動作、姿勢(5)時 When 起

承轉合

●起：第一幕●承：第二幕●轉：第三幕●合：第四幕

(6)地 Where 場景、地點 ●空間遠近、走位 ( 位置 )

(7)物 What 配件 ( 其他 )

八、動畫好好玩 - 學習單

B.繪製故事版

起：第一幕 承：第二幕 轉：第三幕 合：第四幕

分鏡腳本劇情說明討論

八、動畫好好玩 - 學習單

C.腳本拍攝 ：動作須有連貫性，並一格一格拍下來。

D.後製：上傳照片並調整，將照片連在一起，製成 PPT檔案，連續播放以形成簡單偶動畫。

E.作品欣賞 :

【活動心得】：

八、動畫好好玩 - 學生課堂之學習單

檢討並回顧上課內容：(1)動畫原理與製作流程(2)創作活動： A 、故事發想 B 、繪製故事版 C 、腳本拍攝 D 、後製作業 E 、作品欣賞

八、動畫好好玩 - 學生課堂之學習單

八、動畫好好玩 - 學生課堂之學習單

九、學生回饋

陳霈萱 ----動畫好好玩心得 經過今天的教學，我才知道原來我們日常中所見的動畫，製作的過程竟是如此繁雜 !

真讓我佩服那些幕後的工作人員，雖然，自己動手用粘土「捏」出來的小卡通有些粗糙，不過卻非常的有成就感，正所謂「不經一事，不長一智」，經過了這一堂課，現在的我在觀賞卡通或電影時，不僅僅是單純的欣賞，也抱持著一份對工作人員的感謝。

九、學生回饋

郭建宏 ---動畫好好玩心得

這次的動畫製作與教學，讓我了解到，製作一部動畫是非常繁雜又辛苦的，以前曾經看過的動畫，都覺得好玩有趣而已，但今天看到皮克斯的工作人員製作動畫的過程，更是令人佩服這如此專業的技術，透過親手用黏土製作動畫人物，才知道這真的是非常不簡單。這次的學習經驗讓我更深入的了解到動畫的精神與奧妙，希望下次還能夠參與有關類似的活動。

九、學生回饋

李柏雨 ---動畫好好玩心得

在這次的活動中 , 我和我的 Partner一起完成了一樣小小的動畫 , 雖然不怎樣 , 但是是我們一起合作完成的 , 所以有點人情眼裡出西施的感覺 ! 但這次的活動對我來說很有意義 ! 希望下次還有類似這樣的學習課程 !

十、成效評估

使用互動式單槍教學方面 （ 1 ）使用互動式單槍進行教學，能引起學生的學習興趣；老師也能省卻張貼課本掛圖的時間；加上光筆與畫筆的使用，若須標示重點，比起以往的雷射筆，易晃動而無法聚焦，而更保有正確性與引導視覺動線而更利於講解說明，使得教學流程更加順暢。

十、成效評估

使用互動式單槍教學方面 （ 2 ）學生剛開始練習操作互動式單槍的工具列，感覺相當新奇，可能有使用過 PPT，所以對於工具列操作，都能得心應手；老師也希望每位同學都有上台發揮實作的機會。

( 3 ) 可應用於作品發表、隨堂練習、檢討學習單等，請同學上台運用畫筆回答問題，或者可直接解題，節省了黑板抄題目的時間；若示範訂正時，更可掌握學生們的視線焦點，使教學互動更具便利性與流暢性。

十、成效評估

教師在資訊創新教學活動設計方面 （ 1 ）團隊成員共同研討教學模式策略，課堂教學活動的互相觀察、回饋與建議，完成資訊創新教學活動設計。

（ 2 ）雖然教材準備較為辛苦，有時事前需花許多時間準備卻可能只為了上一節課，但學生的學習成效卻可因而增加。

十、成效評估

教師在資訊創新教學活動設計方面 （ 3 ）教材設計透過「做中學」讓學生實際體驗動畫的製作流程，將美術與攝影、多媒體及資訊科技相結合，不僅學習到別於以往平面美術課程，新的藝術創作方式帶給學生全新的體驗，更清楚了解動畫藝術是時間與空間結合的藝術，透過多元的藝術表現，以激發學生勇於嘗試、不畏懼的學習精神，藉此開拓更高的視野。

十、成效評估

學生進行資訊學習活動過程方面

（ 1 ）易受學生個人的資訊操作能力的影響，導致老師必須盡量採異質性分組。同時個人工作必須有所調整，資料搜集的工作就交由資訊能力較弱的學生；或是鼓勵資訊能力佳學生擔任小老師，提高其成就感。

（ 2 ）學生在資訊創作過程中，常常僅會使用自己最熟悉的處理技巧，所以會出現大同小異的狀況，因此，老師必須提醒他們要進行工作分配，也幫學生回憶學過的技巧，並參考別人的做法，內容才會有所有變化。

十、成效評估

學生進行資訊學習活動過程方面

（ 3 ）在資訊融入教學活動過程中，考量到學生對於製作 PPT的能力，其技巧之應用易達性較高，故在學習動畫後製時，先選用易入門的 Photo Impact軟體進行照片裁切並調整影像大小後，再將作品照片以 Power Point 軟體製作並連續播放。透過易上手的軟體教學，讓學生對資訊的學習產生成就感，並促使學生因內發的學習動機而更投入學習與應用。

十、成效評估

需尋求改進方面 （ 1 ）資訊設備有時會因跑軟體速度慢而造成教學中斷，耽誤學生上課，教師須適時應變。

（ 2 ）使用互動式單槍教學，學生都相當投入學習活動中。但講台空間較小，教室座位擁擠，學生靠在一起說話、討論，有時就忽略遵守上課規矩，班級秩序顯得較難掌控。

十一、未來展望

學校周邊的藝術資源算是相當豐富，未來也規劃將社區資源帶入教學領域中，讓學生的學習活動更能跟生活意象更貼近。 生活藝術學堂

課程整合

社區資源 合作夥伴

十二、相關教學資源

燈籠彩繪

十二、相關教學資源 藝閣活動

十二、相關教學資源

廟會活動

十二、相關教學資源

剪黏藝術

十二、相關教學資源 藝文展

十二、相關教學資源

茶道

十二、相關教學資源彩繪牆

謝謝指教！