© 2012, Иван Вылков, автор© 2012, Светлана Вылкова, автор

Редактор: Светлана Вылкова Стилистический редактор: Вера Словеснова

Корректор: Надежда Орлова Вёрстка и дизайн: Йордан Пеянски

ISBN 978-954-92968-2-2 2012, Издательство „Светлина на Балканите”, София

содержание

введение ............................................................................................................................. 6

часть I Духовно-нравственные законы как парадигма христианской семьи. .......... 7

глава I Некоторые духовно-нравственные законы созидания семьи, являю-щиеся фундаментом и несущими колоннами ее устойчивости: любовь, авто-ритет, творчество, верность, ответственность ......................................................... 81. Любовь .............................................................................................................................. 92. Духовно-нравственный авторитет .......................................................................... 113. Творчество ..................................................................................................................... 134. Ответственность .......................................................................................................... 145. Верность ......................................................................................................................... 15

глава II Реализация духовно-нравственных законов без содействия их Зако-нодателя обречена на провал ....................................................................................... 181. Благодать как дар от Бога для созидания семьи .................................................. 182. Божественная власть как дар от Бога для созидания семьи ............................ 22

глава III Дети – не бремя, а награда от Господа ....................................................... 281. Благословение или проклятие через детей и на детях ....................................... 28а. Благословение - закон духа жизни ......................................................................... 28б. Проклятие - закон греха смерти ............................................................................. 31

глава IV Духовно-нравственная иммунизация личности против зла: зачатие, ношение, рождение, воспитание духовных назореев ........................................... 351. Семья Елканы и Анны – пример реализации духовно-нравственных зако-нов ....................................................................................................................................... 35

2. Некоторые предупреждения родителям как избежать неправильного вос-приятия ребенком Бога и Божественных истин .................................................... 40

глава V Библейские метафоры о семье и детях ....................................................... 431. Лук и стрелы - символ сильной семьи ................................................................... 432. Лук нечестивых ............................................................................................................ 463. Воспитание и формирование личности как боевой стрелы ........................... 51глава VI Библейские примеры правильного и неправильного воспитания де-тей ........................................................................................................................................ 601. Знание духовно-нравственных законов священником Илием и пренебреже-ние ими в воспитании детей ........................................................................................ 602. Глубина проникновения праведного Иова в духовно-нравственные законы и их реализация в деле воспитания детей ................................................................ 65

часть II Действие духовно-нравственных законов в преодолении кризизов различ-ных возрастных периодов .......................................................................................... 68

глава I Ребенок и родители .......................................................................................... 691. Измерение родительского поведения .................................................................... 692. Типология родителей ................................................................................................. 70

глава II Основные кризисы детей от рождения до юношеского возраста и ду-ховно-нравственные законы их решения ................................................................. 751. Кризис новорожденного ............................................................................................ 762. Кризис первого года .................................................................................................... 783. Кризис третьего года .................................................................................................. 824. Открытие наготы родителей – проклятие для детей ........................................ 865. Воспитание детей от 3 до 6 лет ................................................................................. 876. Готовность к школьному обучению ....................................................................... 957. Воспитание детей с 6 до 9 лет ................................................................................... 988. Кризис полового созревания .................................................................................. 101

часть III Альтернатива гендерной идеологии – воспитание женственности у дево-чек и мужественности у мальчиков в патриархальной семье ....................... 107

глава I Сегодняшняя ситуация в мире или введение гендерной идеологии .................................................................................................................................................... 1081. Некоторые характеристики гендерной идеологии ........................................... 1082. Последствия сексуальных контактов в детстве и отрочестве ....................... 118

глава II Восстановление Библейской мужественности и женственности и па-триархальности семьи .................................................................................................. 1211. Необходимость восстановления патриархальной семьи ............................... 1222. Необходимость воспитания мужественности у мальчиков и женственности у девочек .......................................................................................................................... 125

Предисловие

Предлагаемая читателю книга состоит из трех частей. Первая часть „Духовно-нравственные законы как парадигма христианской семьи” разделена на 6 глав. В первой главе раскрывается смысл и содержание духовно-нравственных законов, ежедневное применение которых по-может семье стать домом с глубокими основами, не поддающимся на разрушительное действие политических, экономических и материаль-ных бурь и потрясений. Во второй главе говорится о Божественной вла-сти и благодати как о Божьих дарах для созидания семьи. В третьей гла-ве найдете предупреждение родителям, что на семье через детей (в том числе и на самих детях) может почивать благословение или проклятие. Чтобы избежать проклятия, рекомендуем познакомиться с содержани-ем четвертой главы, в которой прочтете о родителях пророка Самуила, являющихся примером реализации духовно-нравственных законов и познакомитесь с предупреждениями как избежать неправильного вос-приятия ребенком Бога и Божественных истин. В пятой главе сможете познакомиться с библейскими метафорами о семье, которые, несмотря на то что кажутся чем-то очень простым, раскрывают процессы воспи-тания и формирования личности, которым в современной психологии посвящены тома, испещренные сложной терминологией. В шестой гла-ве приведены примеры правильного (на примере Иова) и неправильно-го (на примере священника Илия) воспитания детей.

Вторая часть „Действие духовно-нравственных законов в преодо-лении кризизов различных возрастных периодов» состоит из двух глав. В первой главе описаны типы родителей от самого хорошего, до самого плохого. Вторая посвящена возрастным кризисам детей, начиная с кри-зиса новорожденного и кончая кризисом полового созревания.

Третья часть раскрывает суть новой, современной идеологии – гендерной и показывает как „иммунизировать” детей через формиро-вание мужественности и женственности согласно Библии, чтобы они не поддались этой идеологии, но, противостав, смогли спасти себя и других от ее растлевающего и уничтожающего влияния.

введение

Идея написания этой книги зародилась во время проведения семи-

наров на темы „Воспитание детей”, „Взаимоотношения мужа и жены”, „Духовно-нравственные законы формирования сильной личности”, „Ро-дитель”, „Гендер-идеология” и др. Cлужители Церкви, присутствовавшие на них, многократно выражали желание иметь этот материал для распро-странения среди членов Церкви и особенно среди молодых семей.

Так как наше общество, к сожалению, пренебрегает литературой, написанной на академическом уровне, желая читать в основном личные свидетельства, рассказы, истории, нам пришлось прибегнуть к популяр-ному изложению.

Очень надеемся, что эта книга поможет не только молодым родите-лям, но и детям, и пожилым людям многое изменить в своем понимании сущности человека, независимо от его положения сына или дочери, мужа или жены, отца или матери, бабушки или дедушки. Поможет понять, что прежде всего, это – личность, и каждый несет отвественность за свое от-ношение к ней.

О нравственных принципах формирования семьи и воспитания де-тей написано много книг в области педагогики, светской и христианской этики, психологии и философии, но присутствие духовных истин в них очень скудно, в то время как духовные законы формирования семьи и воспитания детей являются первичными независимо от того, что неко-торыми из перечисленных областей науки они забыты, оставлены и даже находятся в пренебрежении по причине недооценивания их значения и актуальности в современном строптивом мире. Наблюдая за распадом молодых семей, за методами воспитания детей, которые ведут к дефор-мации личности, а не к конструктивному ee созиданию, мы поставили цель поднять авторитет тех духовных законов, которые должны стоять у истоков каждой семьи и служить для воспитания детей и для обоюдного счастья.

Ваши сотрудники на ниве Божией Иван и Светлана Вылковы

иван и светлана вылковы60

глава VI

Библейские примеры правильного и неправильного воспитания детей

1. Знание духовно-нравственных законов священником Или-ем и пренебрежение ими в воспитании детей

Рассмотрим историю семьи, у которой все было благополучно, все передавалось по наследству - состояние, священство, признание.

„Сыновья же Илия были люди негодные; они не знали Госпо-да и долга священников в отношении к народу. Когда кто приносил жертву, отрок священнический, во время варения мяса, приходил с вилкой в руке своей и опускал ее в котел, или в кастрюлю, или на сковороду, или в горшок, и что вынет вилка, то брал себе священник. Так поступали они со всеми Израильтянами, приходившими туда в Силом. Даже прежде, нежели сожигали тук, приходил отрок священ-нический и говорил приносившему жертву: дай мяса на жаркое свя-щеннику; он не возьмет у тебя вареного мяса, а дай сырое. И [если] кто говорил ему: пусть сожгут прежде тук, как должно, и [потом] возьми себе, сколько пожелает душа твоя, то он говорил: нет, теперь же дай, а если нет, то силою возьму. И грех этих молодых людей был весьма велик пред Господом, ибо они отвращали от жертвоприноше-ний Господу” (1 Цар. 2:12-17).

Чего не доставало сыновьям священника Илия? Прекрасная материальная, интеллектуальная и духовная база. Все было хорошо, как пробралось зло? Где был корень зла, в детях? Нет, в отце. Неза-висимо от того, что он был очень добрым и любящим своих детей, он не выполнял свои обязанности. Был священником для своего на-рода и не был священником для своих детей. Он проявлял слабость, сентиментальность по отношению к детям. Наслаждался, когда, может быть, видел резвых, красивых, приятных деток, таял перед ними, и эта любовь довела его до преступления. Таял, вместо того,