Drodzy Uczniowie! Zgodnie z zaleceniami Ministerstwa Edukacji Narodowej, dotyczącymi czasowego zawieszenia zajęć w szkołach, ZACHĘCAM WAS do aktywnego uczestnictwa w lekcjach geografii poprzez stronę internetową! Poniżej zamieszczone zostają tematy, które podejmiemy według planu lekcji. W razie wątpliwości i pytań proszę o kontakt pod adresem e-mail: ewelinahipszer07@gmail.com

Geografia

Klasa V c

Środa(25.03.2020)

Temat: Utrwalenie wiadomości z działu Krajobrazy Polski.

1. Proszę powtórz i utrwal materiał z działu 2.

2. Rozwiąż test z podręcznika str.83-84, odpowiedzi zapisz do zeszytu.

3. Rozwiąż test na stronie:

https://www.quizme.pl/quiz/start/421913140

4. Zachęcam również do wirtualnego zwiedzania Muzeum Tatrzańskiego i innych obiektów.

Pozdrawiam serdecznie

E.Hipszer

Geografia kl. 5c

Środa 01.04.2020

Temat: Globus jako model Ziemi.

1. Przeczytaj z podręcznika temat Przez lądy i oceany str.86-88

2. Narysuj globus, który jest modelem Ziemi.

a) Zaznacz na globusie:

· biegun północny

· biegun południowy

b) napisz co to jest: oś ziemska

3. Przepisz do zeszytu notatkę:

a) Cechy południków:

· mają kształt półokręgów;

· zbiegają się w biegunach;

· mają jednakową długość (ok. 20 tys. km);

· jest ich nieskończenie wiele;

· wskazują kierunki: północ i południe;

· umownie wyznaczone południki 0° i 180° dzielą Ziemię na półkulę wschodnią i zachodnią.

b) Cechy równoleżników:

· mają kształt okręgów;

· im bliżej biegunów, tym ich obwód jest mniejszy;

· najdłuższym równoleżnikiem jest równik (ok. 40 tys. km), który dzieli Ziemię na półkulę północną i południową;

· przecinają się z południkami pod kątem prostym i wskazują kierunki: wschód i zachód.

Geografia kl. 5c

Środa 08.04.2020

Temat: Kontynenty i oceany na Ziemi.

1. Wejdź na stronę internetową przygotowaną przez MEN:

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje , odszukaj klasę 5, wybierz przedmiot geografia, odszukaj temat: Kontynenty i oceany, wybierz Lekcje z e-podręcznika.

2. Jako notatkę przepisz do zeszytu podsumowanie.

3. Poćwicz z mapą polecenie 2.1

4. W wolnym czasie zachęcam do zapoznania się z materiałem dodatkowym i obejrzenia filmiku.

Geografia kl. 5c

Środa 15.04.2020

Temat: Czym jest pogoda, a czym klimat?

1. Zapoznaj się z tekstem ( podręcznik str. 102- 105).

2. Odpowiedz na pytania w zeszycie ( przepisz pytanie, zapisz odpowiedź):

· Co to jest pogoda?

· Jakie są składniki pogody?

· Co to jest klimat?

3. Uzupełnij tabelę:

Składnik pogody

Przyrząd do obserwacji

Jednostka pomiarowa

4. Jakie informacje przedstawiane są na wykresach klimatycznych? ( Przeanalizuj elementy klimatogramu str. 103)

Geografia kl. 5 c

Środa 22.04.2020

Temat: Jesteśmy mieszkańcami Ziemi.

22 kwietnia Dzień Ziemi

to czas, kiedy ludzie na całym świecie łączą siły, aby uświadomić wszystkim, że wspaniałe dary przyrody trzeba wykorzystywać mądrze - tak, aby starczyło ich dla przyszłych pokoleń. Musimy być przyjaciółmi przyrody - ekologami i dbać o środowisko.

1. Zastanówcie się dlaczego ten dzień jest dla nas ważny?

2. Jakie zagrożenia niesie ze sobą zachłanna gospodarka człowieka? /, np. wycinanie lasów, ogromna produkcja śmieci, hałas, zanieczyszczenie powietrza/

3. Zapiszcie w zeszycie Kodeks Dobrego Mieszkańca Ziemi.

4. Wykonajcie plakat promujący postawy proekologiczne. Plakat przyklejcie w oknie 22 kwietnia i wyślijcie mi zdjęcie na adres: ewelinahipszer07@gmail.com lub poprzez Messengera (Ewelina Hipszer).

Geografia kl. 5 c

Środa 29.04.2020

Temat: Czytanie klimatogramów i map klimatycznych.

1. Zapoznaj się z tekstem str. 104-107 w podręczniku, zwróć uwagę na tabele, wykresy i mapy.

2. W tabeli znajdują się dane klimatyczne dla stacji Londyn. Zapoznaj się z nimi, a następnie wykonaj polecenia:

a) Oblicz średnią roczną temperaturę powietrza.

b) Oblicz różnicę między średnią temperaturą powietrza w najcieplejszym i najzimniejszym miesiącu w roku.

c) Oblicz roczną sumę opadów.

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

Temp.

Powietrza

( C)

4,6

4,6

5,9

8,2

12,2

14,6

16,8

16,3

13,9

10,4

6.4

5,1

Opady

(mm)

48

40

48

44

44

47

58

58

47

63

62

58

3. Sformułuj i zapisz do zeszytu wnioski wynikające z analizy danych klimatycznych dla Londynu.

Dla chętnych: Ćwiczenie 4 str. 107

Geografia kl. 5 c

Środa 06.05.2020

Temat: Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe.

1. Zapoznaj się z tekstem str. 108-112 w podręczniku.

2. Przepisz notatkę ze strony 112 (to najważniejsze).

3. Uzupełnij legendę oraz pomaluj strefy klimatyczne odpowiednimi kolorami. Korzystaj z mapy w podręczniku str.108.

strefa klimatów równikowychstrefa klimatów zwrotnikowych

strefa klimatów podzwrotnikowych strefa klimatów umiarkowanych

strefa klimatów okołobiegunowych

4. Na podstawie ilustracji z podręcznika (s. 111). Zamaluj na schemacie różnymi kolorami strefy krajobrazowe. Obok schematu wykonaj legendę.

Geografia kl. 5 c

Środa 13.05.2020

Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.

1. Zapoznaj się z tekstem str. 113-119 w podręczniku.

2. Uzupełnij tabelę. Opisz krajobrazy lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego strefy umiarkowanej.

Cecha

Wilgotny las równikowy

Las strefy umiarkowanej

Wygląd

Klimat

Rośliny i zwierzęta

Życie ludzi i ich działalność

Zadanie dla chętnych: wydrukuj kartę pracy, pokoloruj i uzupełnij informacje.

Geografia kl. 5 c

Środa 20.05.2020

Temat: Krajobraz sawanny i stepu.

1. Zapoznaj się z tekstem str. 120-126 w podręczniku.

2. .Uzupełnij tabelkę:

Cecha

Sawanna

Step

Wygląd

Miejsce występowania –

na jakich kontynentach

Klimat (nazwa; cechy charakterystyczne,)

Rośliny i zwierzęta

Życie ludzi i ich działalność

Geografia kl. 5 c

Środa 27.05.2020

Temat: Krajobraz pustyni gorącej.

1. Przeczytaj tekst z podręcznika strona 127-130.

2. Rozpoznaj na podstawie opisów rodzaje pustyń gorących, a następnie zapisz ich nazwy.

Pustynia pokryta masami piasku w postaci wydm:……………………………….........

Pustynia, na której możemy znaleźć grzyby skalne:……………………………………

Pustynia pokryta niedużymi fragmentami skał i okruchami skalnymi:…………………

3. Wpisz na mapie numery, którymi oznaczono wymienione poniżej pustynie gorące. Wykorzystaj informacje z atlasu geograficznego.

Azja: 1. Gobi, 2. Takla Makan, 3. Kyzył-kum, 4. Ar Rab-al-Chali, 5. Thar.

Afryka: 6. Sahara,7. Namib, 8. Kalahari.

Ameryka Południowa: 9. Atakama.

Australia: 10. Wielka Pustynia Piaszczysta, 11. Wielka Pustynia Wiktorii, 12. Pustynia Gibsona.

4. Uzupełnij schemat na podstawie informacji z podręcznika. Uwzględnij na nim to, co jest potrzebne, by na pustyni powstał grzyb skalny.

5. Beduini to ludność koczownicza zamieszkująca północną część Afryki oraz Półwysep Arabski w Azji. Napisz w kilku zdaniach, co sprawia, że ci ludzie stale przemieszczają się z miejsca na miejsce.

………………………………..............................................

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

……………………………………………………………..

Geografia kl. 5 c

Środa 03.06.2020

Temat: Krajobraz śródziemnomorski.

1. Przeczytaj z podręcznika temat –Krajobraz śródziemnomorski str.136-139.

2. Odpowiedz na pytania:

a) Wymień co najmniej dwa kontynenty (oprócz Europy), na których występuje krajobraz śródziemnomorski.

b) Podaj dwie cechy klimatu śródziemnomorskiego.

c) Podaj nazwy dwóch państw europejskich znajdujących się w strefie klimatu śródziemnomorskiego.

d) Jak nazywają się gęste zarośla twardolistnych, wiecznie zielonych roślin rosnących na terenach niewykorzystywanych rolniczo?

e) Jaka roślinność rosła niegdyś w miejscach, w których obecnie występuje makia?

f) Wymień dwa krzewy, które wchodzą w skład makii.

g) Podaj nazwy dwóch drzew charakterystycznych dla krajobrazu śródziemnomorskiego.

h) Wymień trzy zwierzęta charakterystyczne dla strefy śródziemnomorskiej

i) Wymień dwa zastosowania kory dębów korkowych.

j) Jak nazywa się wzgórze w Atenach, na którym znajdują się ruiny starożytnych świątyń?

k) Wymień dwie rośliny uprawne typowe dla strefy śródziemnomorskiej

l) Dlaczego domy w wielu miejscowościach strefy śródziemnomorskiej są malowane na biało?

m) Wymień dwa charakterystyczne elementy budownictwa strefy śródziemnomorskiej

n) Wymień dwie atrakcje turystyczne krajów leżących nad Morzem Śródziemnym.

o) Jak nazywa się grecka wyspa na Morzu Śródziemnym słynąca z budowli pomalowanych na biało i niebiesko?

p) Jak nazywa się wyspa na Morzu Śródziemnym leżąca około 200 km na zachód od Półwyspu Apenińskiego słynąca z wysokich wapiennych klifów i pięknych plaż ukrytych w małych zatokach?

q) Gdzie znajduje się Alhambra – jeden z najpiękniejszych zabytków arabskiego budownictwa?

r) Jak nazywa się najwyższy wulkan w Europie?

s) Jaką wysokość ma Etna?

t) Czy Etna jest wulkanem czynnym czy wygasłym?

Odpowiedzi zapisz do zeszytu i prześlij na adres

e-mail: ewelinahipszer07@gmail.com

W temacie wiadomości proszę wpisać klasę i numer w dzienniku

Geografia kl. 5 c

Środa 10.06.2020

Temat: Krajobraz tajgi i tundry.

1. Zapoznaj się z tekstem str. 142-148 w podręczniku.

2. Uzupełnij zdania dotyczące położenia strefy północnych lasów iglastych, czyli tajgi.

• Tajga sąsiaduje od północy ze strefą ………………..……………………, a od południa ze strefami ……………………… i………………………………. ..

• Zajmuje ogromne obszary na trzech kontynentach:…………….……., ……………………. oraz …………………………… .

• W Europie tajga występuje na terytorium następujących państw:…………..……., ……………………, a także ………….…………… .

• Tajga rozciąga się w strefie klimatu …………….……….…………………….

3. Zaznacz zdania, które poprawnie opisują warunki życia ludzi w północnych lasach iglastych(w tajdze).

Klimat północnych lasów iglastych sprawia, że jest to obszar gęsto zaludniony.

Północne lasy iglaste dostarczają owoców leśnych i grzybów.

W tajdze ludzie zawsze zajmowali się polowaniem na zwierzęta dostarczające futer.

Budowanie dróg i domów nie sprawia większych trudności.

W strefie północnych lasów iglastych występują bardzo korzystne warunki do rozwoju rolnictwa.

Ogromne rzeki w strefie północnych lasów iglastych dostarczają obfitość ryb.

Cennym bogactwem tajgi są drzewa.

4. Wpisz w ramki nazwy państw, na których terytorium występuje tundra.

5. Wyjaśnij, dlaczego na obszarze tundry tworzą się rozległe bagna i płytkie jeziora.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

6. Podpisz przedstawione na fotografiach rośliny tundry, dobierając nazwy z ramki.

porosty • brzoza karłowata • malina moroszka.

• modrzewnica północna • bażyna

1. …………………

2. …………………

3. …………………

4. …………………

5. …………………

Geografia kl. 5 c

Środa 24.06.2020

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu „ Krajobrazy świata”.

1. Rozpoznaj zjawisko na podstawie opisu. Podaj nazwę tego zjawiska oraz nazwę strefy krajobrazowej, w której ono występuje.

(Z roślin, zbiorników wodnych oraz podmokłego podłoża intensywnie paruje woda. Powietrze jest bardzo wilgotne. Para wodna się unosi, by na pewnej wysokości się ochłodzić, skroplić i utworzyć chmury. Z nich codziennie po południu padają ulewne deszcze.)

Nazwa zjawiska: ……………………

……………...….………...….………

Strefa krajobrazowa: ………….….…

……………...………...….….………

2. Zapisz nazwy stref krajobrazowych zaznaczonych na mapie literami A–C. Wykorzystaj zamieszczone poniżej nazwy.

wilgotny las równikowy las liściasty i mieszany step sawanna tajga tundra

A. ……………...….…………...

B. ……………...….…………...C. ……………...….…………...

3. Podkreśl właściwe nazwy stref krajobrazowych, które opisano w poszczególnych punktach.

1. Strefa tych lasów rozciąga się głównie w Ameryce Północnej, Europie i Azji.

A. Las liściasty i mieszany.B. Las równikowy.

2. Są to tereny trawiaste z nielicznymi drzewami.

C. Step. D. Sawanna.

3. To rozległe obszary bezleśne, na których występują mchy i porosty.

E. Tundra. E. Tajga.

4. Na zdjęciu przedstawiono formę terenu, która występuje na pustyniach gorących. Rozpoznaj tę formę i podaj rodzaj pustyni gorącej, w której ona powstaje.

Forma terenu: ………………………….

Rodzaj pustyni gorącej: ……………………………………...

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za udział w lekcjach geografii, za przysłane prace i Wasze pomysły...

Życzę Wam wspaniałych, bezpiecznych wakacji! Do zobaczenia w nowym roku szkolnym.

Pozdrawiam serdecznie