6, 7 y 8 de diciembre de 2017 - Gobierno del Estado de ...michoacan.gob.mx/docs/programa-ciecip-vf.pdf · Judith Adriana Díaz Rivera CCH Vallejo UNAM

Programa de Actividades

6, 7 y 8 de diciembre de 2017

1.er Congreso Internacional de Educación,Complejidad e Innovación Pedagógica

Sahuayo, Michoacán

Institución Sede:

Presidente Honorario del Congreso

Mtro. Antonio Jaimes Luna

Presidenta Ejecutiva del Congreso

Dra. Agustina Ortiz Soriano

Comité Organizador

Mtra. Blanca Estela Ruán Cervantes

Dr. José Martínez Reyes

Dr. Felipe Lara Rosano

Lic Iliana Muños García

Responsable de informática y soporte técnico

Mtro. Moisés Ramón Villa Fajardo

3

Comité Académico del Congreso.

Dra. Guadalupe Cortés Toledo

Dra. Norma Hortensia Hernández García

Dra. Alicia Isabel Cruz Cedillo

Dr. José Gustavo Casas Álvarez

Dra. Rosa María Tinoco Sánchez

Dr. José Martínez Reyes

Mtro. Ignacio Moreno Nava

Dra. Araceli Cruz Cedillo

Mtra. Luz Beleguí Gómez López

Mtro. Víctor Manuel Bello Montalvo

Mtro. Erick Iván Vega Carcaño

Mtra. María Teresa Guzmán Morales

Mtra. Graciela Guzmán Morales

Mtra. María Del Refugio Ramírez Fernández

Mtro. Iván Vera Romero

Mtra. Blanca Estela Ruán Cervantes

Andrea Gómez Contreras

4

Presentación

Los tiempos actuales que se han tipificado de distintas y diversas maneras,

demandan cada vez más la actualización vertiginosa de los campos del

conocimiento, la globalización es un fenómeno que nos obliga a pensar desde la

postura del otro y crear espacios de análisis, reflexión y crítica de la llamada

sociedad del conocimiento. En aras de esta consigna, la máxima casa de estudios

de la región Ciénega del Estado de Michoacán, la Universidad de la Ciénega del

Estado de Michoacán de Ocampo, toma como una tarea apremiante la generación

de espacios de intercambio académico entre los diferentes sectores y actores de la

educación; con el objetivo de posibilitar la producción, comunicación, circulación y

uso del conocimiento derivado de investigaciones, innovaciones y experiencias

educativas.

Es desde la esfera educativa y por supuesto; el campo transdisciplinar, donde se

esgrime una pluralidad de argumentos, y de saberes, de conocimientos, contextos

y necesidades educativas se plantean tanto en el escenario nacional como

internacional, desde las cuáles se estarán abordando los saberes y problemáticas

que atañan al ámbito social y educacional.

Este Congreso Internacional de Educación, Complejidad e Innovación Pedagógica

(CIECIP), está articulado en tres líneas de trabajo desde las cuales tienen en común

el interés por abordar la problemática de la educación, desde una óptica plural e

incluyente, en la que confluyan diferentes áreas del saber.

La parte central del congreso del CIECIP, la conforman las múltiples reflexiones y

trabajos, los cuales se tejen y articulan análisis desde diversos puntos de vista, en

los cuales las reflexiones emergen más que para dar respuesta a las problemáticas,

para crear las condiciones discursivas desde las cuales los puntos de vista plurales,

van del campo de la educación, las ciencias y el pensamiento complejo, y por

supuesto, la innovación pedagógica, quienes toman la palabra para articular la

dialogicidad del conocimiento en escenarios que posibiliten la articulación de los

diversos puntos de vista, en donde los encuentros y desencuentros sean capaces

5

de crear condiciones de análisis para poder comprender el ámbito teórico y práctico

del quehacer educativo.

¡Sean Todos Bienvenidos A Nuestra Casa De Estudios!

Mtro. Antonio Jaimes Luna

Rector Universidad de la Ciénega

del Estado de Michoacán de Ocampo

Presidente Honorario del CIECIP

Diciembre 2017

6

Martes 5 de diciembre: 13:00 horas.

Reunión del Comité Académico, Comité Organizador, Encargados de Línea,

Logística y Autoridades de la Universidad de la Ciénega del Estado de

Michoacán de Ocampo.

7

Universidad de la Ciénega Del Estado de Michoacán de Ocampo

08:00 – 09:00 Vestíbulo del auditorio. Recepción y registro de participantes

MIÉRCOLES 6 DE DICIEMBRE DEL 2017

09:00 – 10:00 Auditorio Edificio Central. ACTO INAUGURAL

Participan. Funcionarios del Gobierno del Estado de Michoacán, Delegada Federal de la

Secretaría de Educación Pública, Secretaría de Educación del Estado, Secretaría de Innovación,

Ciencia y Desarrollo Tecnológico, Autoridades de la Universidad de la Ciénega del Estado de

Michoacán de Ocampo.

10:00 – 11:30 Auditorio Edificio Central.

CONFERENCIA MAGISTRAL

“Globalización y justicia curricular en la educación de una ciudadanía democrática, crítica y

optimista.

Imparte: Dr. Jurjo Torres Santomé

Universidad de La Coruña, España

Modera: Mtra. María Del Refugio Ramírez Fernández


Interludio por: Jacobo Darío Cruz Jaramillo

11:40 – 12:00 Receso - Café

8

Interludio Musical.

Intérprete Jacobo Darío Cruz Jaramillo

Primera parte:

Yngwie Malmsteen (1963- )

Farewell

Johann Sebastian Bach (1685-1750)

Bourrée en mi menor

Steve Marsh

Flodigary

Johann Sebastian Bach (1685-1750)

Menuet No.4, Anh. 116

Jesu, Joy of man`s desiring, from cantata No.

147, bwv 147

Anónimo

Romanza

Segunda parte:

1. Gaspar Sanz (1640-1710)

Preludio

2. Robert de Visée (1650-1720)

Menuet

3. Johann Pachelbel (1653-1706)

Canon in D

4. Hirokazu Sato (1966- )

A simple song

5. Johann Sebastian Bach (1685-1750)

Air on the G string, from orchestra suite No.

3, bwv 1068

6. Ferdinando Carulli (1770-1841)

Fandango-Danse espagnole

9

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Auditorio Edificio Central

PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

Línea 1. Educación, Sujetos, Desarrollo Social Y Humano, Formación Y Aprendizaje.

Modera: Mario Alberto Reyes Téllez

Ponencia Ponentes Procedencia

La educación como una vía para la

mejora social.

Dayanara Álvarez Márquez ,

Jesús Álvarez Márquez

Universidad de la

Ciénega del Estado de

Michoacán de Ocampo

La interacción social en la

organización colegializada del Consejo

Técnico Escolar.

Florentino Silva Becerra Universidad de

Guadalajara

Investigación y generación de

conocimiento: cosmovisión de los

pueblos indígenas.

Aida Huerta Barrientos Centro de Ciencias de

la ComplejidadUNAM

Educación y complejidad. Hacia una

propuesta de formación desde la

complejidad.

Ernesto Rodríguez Moncada Universidad Latina de

América

Identificando la complejidad en un

curso de nivel superior desde un

modelo matemático.

Gloria Soledad García López,

Hugo Cristóbal Gil Flores,

Rosa Lilia Zamudio Quintero.

Universidad de

Guadalajara

Aplicación del Proceso de Atención

de Enfermería en la Práctica

Profesional Comunitaria del Adulto

Mayor.

Esmeralda Zetina Contreras,

José Luis Cortes Reyes, María

Elena Lara Gallegos

Universidad Autónoma

de Tabasco

10

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Edificio A Salón 220


Línea 2. Complejidad Social

Modera: Gustavo Casas Álvarez


La leyenda de Martín Toscano, un

abordaje desde el pensamiento

complejo.

Ignacio Moreno Nava,

José Martínez Reyes

Universidad de la Ciénega

del Estado de Michoacán

de Ocampo

La Cotidianidad como estudio

complejo desde el Análisis

Existencial de la Vida Cotidiana.

José Miguel Mayorga González Universidad Cooperativa

de Colombia

Caracterización de los alimentos

tradicionales de Sahuayo y su

asociación con la identidad del

sahuayense.

Lidia Aguilera Sánchez

Lucila Sánchez Díaz

José Miguel Moreno Ortiz



de Ocampo

El SER, en la emergencia de volver a

pensar.

José Luis Avendaño Chávez Universidad de la Ciénega


de Ocampo

11

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Edificio A Salón 218


Línea 3. Innovación Pedagógica y Curricular

Modera: María del Refugio Ramírez Fernández

Ponencia Ponentes Universidad

La ecopedagogía como eje

transversal, en un trabajo inter y

transdiciplinario en la formación

inicial.

Elisa Bani Calderón Gil,

Benjamín Naranjo Rincón y

Leticia Rubio Pantoja.

Escuela Normal Superior

de Michoacán

Percepción de los estudiantes que

aprenden con un Recurso Educativo

Digital Abierto-REDA

Néstor Gabriel Navas Granados

Blanca Nelly Chacón de Nava

Pedro Alonso Forero

Universidad Autónoma de

Colombia

La evaluación educativa en la

planeación didáctica dentro del

sistema de gestión de calidad en las

licenciaturas que ofrece la

universidad pedagógica nacional.

María Teresa Guzmán Morales Universidad Pedagógica

Nacional

Aprendiendo en pares el cuidado de

la salud sexual.

Laura Guillermina Tejero Pérez,

José Nava Ayala, Elizabhet

Carrillo Bautista

Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco

12

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106


Línea 1. Filosofía, Teoría y Campo de la Educación.

Modera: Luz Beleguí Gómez López


Poder, razón y educación en el

pensamiento de Thomas Hobbes.

Carlos Zafra Reyes Instituto Politécnico

Nacional

Entre la eficacia, la competencia y la

globalidad: el nuevo rostro de la

formación

Alicia Isabel Cruz Cedillo Juan

Pablo Ortega Camacho

Escuela Normal de Chalco.

Estado de México

Estudiar ¿para qué? Reflexiones en

torno a la subjetividad aquí y en

Roma

Norma Hortensia Hernández

García


Metropolitana

La filosofía de la educación y su

vinculación con la práctica

pedagógica.

Omar Torres Ibarra Colegio de Bachilleres

CDMX

La filosofía de la educación y su

vinculación con la práctica

pedagógica.

María De Los Ángeles Medina

Vázquez

Facultad de Estudios

Superiores Aragón.

Universidad Nacional

Autónoma De México

13

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación.


Línea 1. Educación, desigualdad social e inclusión.

Modera: Cruz Elena Corona Fernández


Factores de éxito e inserción laboral

en egresados premio peña colorada.

Mireya Sarahí Abarca Cedeño,

María Teresa Gómez Pérez, Ma.

de Lourdes Covarrubias

Venegas

Universidad de Colima

Riesgo educativo mexicano en la

globalización.

Alberto Álvarez Vallejo Universidad Autónoma

del Estado de México

Estrés, depresión: factores que

bloquean el rendimiento escolar en

estudiantes del CU Tonalá,

Universidad De Guadalajara

Claudia Padilla Camberos,

Mónica Elizabeth Espinoza

Flores, Paula Cecilia Vizcaíno

Gómez

Centro Universitario de

Tonalá, Universidad de

Guadalajara

El perfil de los estudiantes de

educación abierta en la UMSNH

Marcela Figueroa Aguilar

Ramón Guztavo Ramos Díaz

Universidad Michoacana

de San Nicolás de Hidalgo

Los valores en el currículo como

base para promover la participación

ciudadana universitaria ante lo

público e injusto (UAPCH-UAEM).

María de los Ángeles

Cienfuegos Velasco

Unidad Académica

Profesional Chimalhuacán



14

HORARIO: 12:00 – 14:00

Lugar: Edificio A. Salón 217


Línea 3. Currículum y prácticas educativas.

Modera: Rogelio Gudiño Valdez


La didáctica de las ciencias naturales:

una labor compleja

Martha María Allar Sánchez Universidad de la Ciénega


de Ocampo

Experiencia docente en una

universidad estatal en la enseñanza

de teorizaciones del paisaje

Juan Manuel Catalán Romero CIIDIR-IPN-Mich.

Lo ético en la formación integral:

currículum y acción docente

María de los Ángeles

Cienfuegos Velasco

Unidad Académica

Profesional Chimalhuacán.



Currículo educativo en el presente:

para una sociedad que funcione

bien

Araceli Cruz Cedillo Escuela Preparatoria

Oficial Núm. 14

Experiencia educativa desde la

educación popular: formación de la

actitud investigativa

Manuel Alonso Parada Forero Corporación Universitaria

CENDA Colombia

El arte como herramienta docente

para gestionar ambientes de

aprendizaje en el nivel de educación

primaria.

Víctor Manuel Bello Montalvo Universidad Pedagógica

Nacional. Unidad 099

poniente, Ciudad de

México

15

HORARIO: 12:00 – 14:00



Línea 2. Estudio, análisis y problemáticas del pensamiento complejo.

Modera: Héctor Avalos Flores


Conceptos epítomicos en la

enseñanza del diseño: complejidad y

complicabilidad.

Eska Elena Solano Meneses,

Carlos Mauricio Quiroga Llano

Universidad Pedagógica

Nacional Unidad 151

Toluca

Los procesos cibernéticos y

teleológicos relacionados con la

formación de resiliencia en jóvenes

para mejorar su aptitud en entornos

sociales inestables.

María Guadalupe Velázquez-

Guzmán, Felipe Lara Rosano


Nacional, Centro de

Ciencias Aplicadas y

Desarrollo Tecnológico

(CCADET) UNAM

La incertidumbre como

acontecimiento dentro del proceso

de diseño. Una experiencia

multidisciplinar con aprendizajes

transdisciplinarios.

Leobardo Armando Ceja Bravo,

Rafael Martínez Peláez, Edgar

Alejandro Cruz Norman

Universidad De La Salle

Bajío

La Intervención Educativa (IE) desde

el Paradigma de la Complejidad y la

Transdisciplina: nuevas claves para

su comprensión

Guillermo López Álvarez

Ana Cecilia Valencia Aguirre

UPN- Universidad de

Guadalajara

El psicoanálisis lacaniano ante las

ciencias cognitivas y de la

complejidad

Víctor Manuel Juárez Martínez Universidad Autónoma de

Tamaulipas

16

HORARIO: 13:00 – 14:00

Lugar: Edificio Central. Tapanco

Presentación de libro.

"El mal estar docente”

Autor: José Antonio Lara Peinado

Comentarista: Alba Yolanda Ortega Cárdenas

Modera: Guadalupe Cortés Toledo

14:00 – 15:00

COMIDA LIBRE

17

HORARIO: 15:00 – 16:00


Panel Especial Línea 1

"Perspectiva de Género en Educación”

Coordinadora: Maharba Annel González García

Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Nacional Autónoma de México

Modera: Claudia Cabrera Hernández

Ponencia Ponentes Institución de

Procedencia

El género como condicionante de la

experiencia escolar en el Colegio de

Ciencias y Humanidades.

Judith Adriana Díaz Rivera CCH Vallejo UNAM

Defensa pública de la

despenalización del aborto:

reconocimiento de la autonomía

personal de las mujeres.

Pedro Javier Meza Hernández IEMS Xochimilco

Reflexión filosófica sobre la

necesidad de la perspectiva de

género en la educación.

Maharba Annel González García CCH Vallejo UNAM

18

HORARIO: 15:00 – 16:00

Lugar: Auditorio.

Edificio Central

Conferencia Magistral

Políticas Públicas para educación e innovación tecnológica

Por. Carlos Salazar Vargas

Modera: Víctor Manuel Bello Montalvo

Foro

HORARIO: 15:00 – 16:00

Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación.

Foro de Análisis y discusión

"La importancia de la acción tutoral para alumnos en proceso de titulación”

Por. Guadalupe Olivares Larraguibel

Universidad Autónoma Metropolitana

Modera: Norma Hortensia Hernández García

19

Presentación de libros

HORARIO: 15:00 – 16:00



De la tierra al anaquel y a la mesa

Coordina: Cruz Elena Corona Fernández

Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

Comentarista: Iliana Muñoz García

Modera: Araceli Cruz Cedillo

HORARIO: 15:00 – 16:00

Lugar: Edificio Central 5 piso. Sala de Juntas


Políticas públicas aplicadas al campo educativo

Autor: José Luis Montañez Espinosa

Secretaria de Ciencia y Desarrollo Tecnológico Michoacán

Comentarista: Blanca Estela Ruán Cervantes

Modera: Guadalupe Cortés Toledo

20

HORARIO: 15:00 – 16:00



Formación docente y problemáticas en la práctica de los profesores de las comunidades

indígenas de Jalisco, Chiapas, Chihuahua Y Guanajuato

Coordinadora: Martha Vergara Fragoso. Et.al.

Comentarista: María del Rosario Ríos Audelo

Modera: Rosa Evelia Carpio Domínguez

HORARIO: 15:00 – 16:00



Aplicaciones de las Ciencias de la Complejidad al Diagnóstico e Intervención en Problemas

Sociales

Compilador: Felipe Lara-Rosano

Modera: José Martínez Reyes

21

Talleres

HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2


TALLER

Título por confirmar

Imparte: Benito Guillen Niemeyer

Universidad Panamericana



TALLER

Las inteligencias múltiples en la innovación educativa

Imparte: Albina Vega Elguera

Universidad Pedagógica Nacional

22

HORARIO: 15:00 – 17:00. 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2


TALLER

Estrategias y estilos de aprendizaje

Imparte: Raquel de Lira Silva Herrera

Universidade Estadual De Campinas Brasil

HORARIO: 15:00 – 18:00 Sesión única de 3 horas


TALLER

Cómo trabajar con niños y jóvenes agresivos inmersos en la violencia y la delincuencia en

México

Imparte: José Antonio Lara Peinado

23

18:00 Cierre de actividades

Actividad Cultural.

Cuadro de Bailes Regionales de Michoacán

Grupo de danza de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

24

JUEVES 7 DICIEMBRE 2017



Intervención en problemas educativos en términos de las ciencias de la complejidad

Imparte: Dr. Felipe Lara Rosano

Director del Centro de Ciencias de la Complejidad UNAM

Modera: Pedro Damián Loeza Lara

10:30 – 11:00 Receso - Café

25

Horario: 11 de la mañana

Lugar: Edificio central. 5to piso. Sala de Juntas

Videoconferencia Enlace desde Nueva Delhi, India

“Innovating Education For The 21st Century”

Dra. Marcela Georgina Gómez Zermeño.

MGIEP Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development

(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)

26

HORARIO: 12:00 – 14:00



Línea 2. Complejidad en áreas experimentales.

Modera: Gustavo Casas Álvarez


PATRIMONIO NATURAL, PAISAJISMO

Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

Gestión y conservación de una Unidad

de Manejo Ambiental (UMA) en la

Universidad de La Ciénega del Estado

de Michoacán de Ocampo.

Alberto Isaac Zepeda Jazo,

José David Calderón García



de Ocampo.

La estrategia de investigación

dialéctico-constructiva

transdiciplinaria desde la evaluación

como sistema complejo.

David Tapia Saavedra. Unidad de investigación de

secundarias, Morelia

Michoacán México

El docente transdiciplinario medio

para la mejora educativa.

Araceli González Vallejo Unidad de investigación

de secundarias, Morelia

Michoacán México

Propiedades fisicoquímicas y

terapéuticas de las aguas termales de

la región Ciénega de Chapala: un

enfoque interdisciplinario.

José Martínez Reyes, Agustina

Ortiz Soriano, Ignacio Moreno

Nava



de Ocampo.

El pensamiento complejo en la

planeación de la enseñanza: los retos

de la didáctica en la educación

universitaria.

Omar Nava Barrera Universidad Nacional

Autónoma de México.

Facultad de filosofía y

letras.

27

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 1. Educación, desigualdad social e inclusión.

Modera: Laura Guillermina Tejero Pérez


Experiencias educativas en la escuela

primaria Rural Federal Juan Escutia de

la colonia niños héroes de Sahuayo

Michoacán

Eduardo Villanueva

María Guadalupe Contreras

Rodríguez



de Ocampo.

Aspectos teóricos de la inclusión

educativa

Verónica García Rodríguez Universidad del Claustro

de Sor Juana

Geografías de diversos tipos de daño,

en narraciones personales de niñez

escolarizada

Dulce María Piceno Jaime, Alejandra Chávez Diego, Adriana Barrera Luna


Chiapas, Escuela de

Humanidades Campus IX

Pijijiapan

Propuesta interdisciplinaria para

prevenir los comportamientos

violentos en estudiantes de 3° de la

Escuela José Ma. Morelos

Jesús Pérez Ibarra,

María del Refugio Ramírez

Fernández



de Ocampo.

Daño no intencional en niños y niñas

de primaria

Martín Plascencia González,

Dulce María Castro Orea, Ana

Perla Pérez González

Facultad De Humanidades

Campus IX Pijijiapan,

UNACH., Benemérita


Puebla., UAEM, Unidad

Académica Profesional

Chimalhuacán

28

HORARIO: 11:00 – 13:00

Lugar: Edificio Central. Auditorio


Línea 1. Innovación pedagógica y curricular.

Modera: Rogelio Gudiño Valdés


La educación de calle como estrategia

de inclusión y combate a la

desigualdad social

Alí Ruiz Coronel

Daniel Espinosa

Centro de Ciencias de la

Complejidad. UNAM

Estrategias docentes frente al alumno

problema en la escuela secundaria

María Eugenia Hernández

Cortés, Lucía Elena Rodríguez

Mc Keon

Secretaría de Educación

Pública, Universidad

Pedagógica Nacional

Pedagogía del movimiento: contexto y

sentidos.

Isabel Samacá Bohórquez,

Nathalia Elizabeth Cañizales

Mesa

Fundación Universitaria

Juan De Castellanos de la

ciudad de Tunja-Boyacá-

Colombia

Los procesos cibernéticos y

teleológicos relacionados con la

formación de resiliencia en jóvenes

para mejorar su aptitud en entornos

sociales inestables

María Guadalupe, Velázquez

Guzmán


Nacional

Procesos de mediación de la

enseñanza de las artes plásticas

Victoria Eugenia Morton

Gómez


Nacional

Dina Estrada García El estímulo musical para

desarrollar el lenguaje oral en

los alumnos de preescolar


Nacional

29

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 1. Filosofía, teoría y campo de la educación.

Modera: Víctor Manuel Bello Montalvo


El legado pedagógico en Isócrates Luisa Medina Sánchez de

Tagle


Autónoma de México

Hipatia y el incendio de la biblioteca

de Alejandría

José Iván Parrales Pérez Universidad Autónoma de

la Ciudad de México

La educación musical en Platón Luz Beleguí Gómez López Universidad Autónoma de

la Ciudad de México

Disciplina, cultivo, prudencia y

moralización, características

esenciales de la pedagogía de Kant.

Adrián Israel Buenrostro

Quiroz



de Ocampo

De la tarea del Estado en la educación:

una perspectiva kantiana.

Agustina Ortiz Soriano Universidad de la Ciénega


de Ocampo

30

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 3. Currículum y prácticas educativas



Rendimiento académico y motivación

al logro. Caso licenciatura de

educación física y deporte,

Universidad de Colima.

Liliana Márquez Orozco Universidad de Colima

Desarrollo de capacidades básicas a

partir de la articulación de sentido,

imaginación y pensamiento en el

currículum básico a nivel primaria

Alba Marina Ortiz Sánchez

José Ignacio Segura Avila



de Ocampo

Corgus”, “joey y honey” juguetes

interactivos y didácticos para niños

autistas

Lorena Ramírez Ortiz

David Cote

Tecnológico de Estudios

Superiores Chalco

La gestión del conocimiento y su

aplicación en la escuela preescolar a

través de la sinergia de las

competencias

Víctor Manuel Santos López Universidad Pedagógica

Nacional

Percepción de universitarios de

enfermería sobre formación

axiológica

Cristina Hortensia Saavedra

Vélez, María Elena Columba

Meza Zamora, Ángel de Jesús

Aguilar González

Universidad Veracruzana.

Facultad de Enfermería.

Xalapa

El diseño arquitectónico de las

instituciones educativas como

constructor de sujetos pasivos

Andrea Gómez Contreras Universidad de la Ciénega


de Ocampo

31

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 1. Educación, Sociedad Y Gestión Del Conocimiento.

Modera: Alicia Isabel Cruz Cedillo


Ambiente, incertidumbre y

aprendizaje: elementos para una

teoría ecológica en educación

Juan Jesús Velasco Orozco,

José Manuel Pérez Sánchez

Universidad Autónoma del

Estado de México,

Instituto Superior de

Ciencias de la Educación

del Estado de México.

Una mirada a las prácticas de gestión

de directivos universitarios desde los

principios del paradigma emergente:

un camino de oportunidades por

explorar

Elvia Patricia Arango Zuleta,

Faber Andrés Alzate Ortiz,

Luz Mery Chaverra Rodríguez

Universidad Católica de

Oriente y

Universidad Minuto de

Dios –UNIMINUTO

COLOMBIA

Experiencias de los Directores

escolares de primaria promocionados

en el marco de la Ley del Servicio

Profesional Docente.

Yazmin Esquivel Arriaga Instituto Superior de



Enseñanza de la geografía, problema

pedagógico geográfico en la

educación secundaria.

Huitzilihuitl Moctezuma

Mendoza

Posgrado en Pedagogía,


Autónoma de México

32

HORARIO: 11:00 – 13:00

Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación


La innovación educativa para la mejora de las prácticas

Coordinadora: Martha Vergara Fragoso

Modera: Rocío Calderón García


Procedencia

La reflexión como dispositivo para la

innovación

Rosa Evelia Carpio Domínguez UPN-111 Guanajuato

El aula invertida como estrategia de

formación

Jorge Alfredo Jiménez Torres Universidad de

Guadalajara, CUCIENEGA

La innovación educativa en el marco

de la educación indígena

Josefina Madrigal Luna UPN-Chihuahua

33

HORARIO: 13:00 – 14:00

Lugar: Edificio Central Auditorio


Sistemas emergentes en las sociedades humanas: modelos y validez

Por. Alexandre S.F. de Pomposo García-Cohen

Modera: Ignacio Moreno Nava

HORARIO: 13:00 – 14:00


Conferencia Magistral.

Educación en el poder:

El papel de las instituciones y los sistemas de comunicación en la imposición de

realidades subjetivas según Michel Foucault y Niklas Luhmann.

Por. Lutz Alexander Keferstein Caballero

Universidad Autónoma de Querétaro

Modera: José Juan Ramos Cárdenas

14:00 – 15:00

COMIDA LIBRE

34

Presentación de libros

HORARIO: 15:00 – 16:00



"La conciencia de la ciencia: un juego complejo.”

Autor: Alexandre S.F. de Pomposo García-Cohen

Multiversidad Mundo Real Edgar Morin

Comentarista: Gustavo Casas Álvarez

Modera: Dr. José Martínez Reyes

HORARIO: 15:00 – 16:00



El acabose democrático.

Autor: Francisco Tomás González Cabañas

Comentarista: Carlos A. Coria García Centro de Estudios Sociales y Políticos Desiderio Sosa, Corrientes,

Argentina. Universidad Nacional del Nordeste.


35

HORARIO: 15:00 – 16:00



Fundamentos para el Diagnóstico e Intervención en Sistemas Complejos: Metodología

para el Análisis de la Complejidad Social

Autora: Felipe Lara-Rosano

UNAM

Modera: Andrea Gómez Contreras

HORARIO: 15:00 – 16:00



Dos danzas tradicionales de Jiquilpan

Autora: Guadalupe Ramos García

UAER UNAM

Comentarista: José David Calderón García

Modera: Luz Beleguí Gómez López

36

HORARIO: 15:00 – 16:00



Tópicos del pensamiento: entre el discurso y la acción

Coordina: Cuerpo académico “Paisajismo y sustentabilidad”

Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo.

Comentarista: Guadalupe Olivares Larraguibel


Talleres

Continúan:



TALLER

Título por confirmar

Imparte: Benito Guillen Niemeyer

Universidad Panamericana

37



TALLER

Las inteligencias múltiples en la innovación educativa

Imparte: Albina Vega Elguera

Universidad Pedagógica Nacional

HORARIO: 15:00 – 17:00. 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2


TALLER

Estrategias y estilos de aprendizaje

Imparte: Raquel de Lira Silva Herrera

Universidade Estadual De Campinas Brasil

Talleres

Inician:


Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de titulación

TALLER

Estrategias y herramientas para la actividad tutorial

Imparte: Guadalupe Cortés Toledo

UEM Campus Churubusco

38



TALLER

herramientas para la evaluación diagnóstica en contextos vulnerables

Imparte: Erick Iván Vega Carcaño

Universidad Azteca



TALLER

Comprender y comunicar: taller de estrategias de divulgación audiovisual dirigidas a las

nuevas audiencias

Imparte: Jaime Rodolfo Ramírez

Universidad Nacional de Colombia

39



TALLER

Construye y utiliza el astrolabio para calcular distancias inaccesibles

Imparte: Marcela Cuapio Campos , Gloria Patricia Patlani Huerta, Alejandro Villagómez Díaz y

Oscar Omar García Ramos

ENP Plantel 5 y 7


Lugar: Edificio central. Lugar de exposiciones (piso 1 arriba del auditorio)

Presentación de carteles

17:00 Cierre de actividades

Actividad Cultural.

Obra de Teatro

Grupo de Teatro de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

Invitado especial, acompañado por

El Mariachi de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

40



El sentido de la investigación en la formación integral y la innovación pedagógica

Imparte: Dra. Martha Vergara Fragoso

Universidad de Guadalajara

Modera: Iliana Muñoz García

10:30 – 11:00 Receso - Café

VIERNES 8 DE DICIEMBRE DEL 2017

41

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 3. Innovación pedagógica y curricular

Modera: Laura Guillermina Tejero Pérez


Actividades cocurriculares: una

estrategia para fortalecer la

construcción de la escuela

intercultural inclusiva

Jovita Escobar Ávila Multiversidad Mundo

Real Edgar Morin

Bioética: complejidad y visión

interdisciplinaria en su enseñanza en

posgrado

José Enrique Gómez Álvarez Centro de

Investigación Social

Avanzada

Dificultades de los usos de la variable

en estudiantes de bachillerato de

acuerdo al modelo 3UV

Jesús Antonio Larios Trejo,

Elizabeth Villa Betancourt

Universidad de Colima

Desarrollo de competencias:

experiencia y aprendizaje del uso de la

tilde en estudiantes del CUT Tonalá.

Claudia Padilla Camberos,

Zeferino Aguayo Álvarez,

Álvaro de Jesús Ibarra Beltrán

Universidad de

Guadalajara. C.U.

Tonalá

La evaluación educativa desde una

mirada de la acción racional.

Francisco Reyes Chávez Claustro Mexicano de

Ciencias Sociales

La bioética y la reforma educativa Brenda Ivette Rocha Moreno

42

HORARIO: 11:00 – 13:00

Lugar: Edificio Central Tapanco


Línea 1. Educación, sujetos, desarrollo social y humano, formación y aprendizaje.



La tutoría, insumos para conocer e

intervenir en primer grado de la

formación inicial docente.

Neli Silva Castro, María Del

Rocío Núñez Hernández y

Ma. Nieves Amalia Villafaña

García

Benemérita y Centenaria

Escuela Normal Urbana

Federal “Profr. J. Jesús

Romero Flores” de la

Ciudad de Morelia,

Michoacán, México

Encuentros de acción vivencial.

Transformando las Dinámicas

Relacionales de estudiantes

universitarios

José Miguel Mayorga

González, José Efraín Daza

Acosta

Universidad Cooperativa

de Colombia y

Corporación

Universitaria Minuto de

Dios

Creando mi identidad universitaria:

empatía biopsicosocial para

contrarrestar la deserción escolar

superior

Erick Iván Vega Carcaño Universidad Azteca

¿Qué es (no) ser estudiante? Jacobo Darío Cruz Jaramillo Universidad Autónoma

de la Ciudad de México

Modelo Sistémico Axiológico para las

escuelas de nivel superior del IPN

Nashiell Yarzábal Coronel,

Gloria Martínez Bejarano,

Jesús Antonio Álvarez-Cedillo

Instituto Politécnico

Nacional, Sección de

Estudios de Posgrados

de la Escuela Superior de

Ingeniería Mecánica y

Eléctrica

43

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 3. Uso y sentido de las Tic´s en el ámbito educativo

Modera: Rogelio Gudiño Valdez


La Aplicación De Las Tic En La Escuela

Preparatoria Oficial #21, De Colorines,

Estado De México.

Arturo Velázquez Yáñez

Emilio Fabián Jaimez Torres

Jazmín Valdez García

Tecnológico de Valle de

bravo

Control de acceso mediante biometría

para el Centro De Comercio Y Servicios

Sena Regional Tolima

Oscar Iván Parra Quintero Centro de Comercio y

Servicios Sena Regional

Tolima – Colombia

Diseño y elaboración de recursos

didácticos implementando el uso y

manejo de dispositivos electrónicos.

Marcela Cuapio Campos

Viridiana Angélica Olmedo

González y Gloria Patricia

Patlani Huerta

Escuela Nacional

Preparatoria

El actuar docente y uso de las TIC’s

recursos para el aprendizaje del

idioma inglés.

Patricia Cabrera Farías Escuela Preparatoria Oficial

Núm. 47

Uso y sentido de las TIC en el ámbito

educativo.

Alfonso Madrigal Padilla Instituto michoacano de


El efecto remolino como estrategia didáctica en la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales

Blanca Estela Ruán Cervantes,

Alba Yolanda Ortega Cárdenas


del Estado de Michoacán de

Ocampo

44

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 2. Estudio, análisis y problemáticas clásicas en las ciencias de la complejidad



Aplicación del método de

Microanálisis Sintético a la educación

superior como sistema complejo

Ismene Ithaí Bras Ruiz UNAM Centro de Ciencias

de la Complejidad.

Generación de texturas sónicas a

partir de imágenes fractales basadas

en el algoritmo de Flame.

Ignacio Moreno Nava, José

Martínez Reyes, Iván Vera

Romero

Universidad de la Ciénega el

Estado de Michoacán de

Ocampo

La sexualidad adolescente en la era

digital, una mirada desde la

complejidad social.

Ma. de los Ángeles Cristina

Villalobos y José Gustavo

Casas Álvarez

Multiversidad Mundo Real

Edgar Morin A.C

El paradigma de la complejidad en el

contexto de la educación superior: un

acercamiento a la práctica docente en

los procesos formativos de

investigación y titulación de los

pedagogos desde el aula escolar

Aleida Arce Salvador Universidad Pedagógica

Nacional Unidad 151 Toluca

45

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 3. Currículum y prácticas educativas



Educación y cambio social Alba Yolanda Ortega

Cárdenas, Blanca Estela Ruán

Cervantes



Ocampo

Epistemologizar el conocimiento:

posible vía de formación crítica y

responsable

Raquel Adriana García

Gutiérrez


Metropolitana- Unidad

Xochimilco

El impacto de las políticas

internacionales en el ámbito de la

Educación Básica de México a partir

de las evaluaciones

María Teresa Guzmán

Morales


Nacional

La evaluación educativa en el nivel

preescolar

María De Los Ángeles Medina

Vázquez

UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MEXICO

La importancia de la evaluación

educativa

Idolina Olimpia Alejo Santos Universidad Pedagógica

Nacional

46

HORARIO: 11:00 – 13:00



Línea 3. Innovación pedagógica y curricular

Modera: Cruz Elena Corona Fernández


Lectoescritura académica e

investigación

Irma Ramírez Reyes Universidad Pedagógica

Nacional

Semillero de sistemas complejos

adaptativos. Marco pedagógico para

la construcción de una nueva teoría

financiera

Diana Milena Carmona Muñoz

Leopoldo Sánchez Cantú

Universidad de La Salle,

Bogotá, Colombia Y


Metropolitana, México

La innovación educativa como clave

estratégica para lograr el cambio del

aprendizaje mecánico al aprendizaje

significativo.

Velázquez Estrada Laura Lilia Escuela Preparatoria

Oficial del Estado de

México

47

HORARIO: 11:00 – 13:00



La innovación social como propuesta de formación en educación

Coordinadora: Martha Vergara Fragoso

Modera: Jorge Alfredo Jiménez Torres


Procedencia

El ecosistema de educación superior

de jalisco ante los retos de la

innovación

Rocío Calderón García Universidad de

Guadalajara

Innovación curricular en posgrado Marcelina Rodríguez, Carla

Beatriz Capetillo Medrano


Zacatecas

La formación de la participación

ciudadana a través de la innovación

social

Ma. Del Rosario Ríos Audelo Universidad de

Guadalajara

48

HORARIO: 13:00 – 14:00



Problemáticas actuales en educación

Por. Jurjo Torres Santomé

Universidad de la Coruña, España

Modera: Cruz Elena Corona Fernández y Alba Yolanda Ortega Cárdenas

14:00 – 15:00

COMIDA LIBRE

49

HORARIO: 15:00 – 16:00


Conferencia Magistral.

Dulce Papy-Garcia

Université Paris-Est Créteil (UPEC)

Modera: Blanca Estela Ruán Cervantes

HORARIO: 15:00 – 16:00

Lugar: Edificio Central. Sala de Juntas 5º piso


" Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en educación en Latinoamérica.”

Coordinadora: Martha Vergara Fragoso y Rocío Calderón

Universidad de Guadalajara

Comentarista: Agustina Ortiz Soriano

Modera: Rosa Evelia Carpio Domínguez

50

HORARIO: 15:00 – 16:00



Estrategias Educativas para la Convivencia Escolar de los Adolescentes:

un Enfoque de Sistemas Complejos

Autor: Velázquez Guzmán, María Guadalupe & Lara-Rosano Felipe

Modera: Ignacio Moreno Nava

HORARIO: 15:00 – 16:00

Lugar: Edificio Central. 4 piso. Salón 107


Tengo un hijo con discapacidad ¿Qué hago?

Autora: Martha Beatriz Cruz Rivera

Comentarista: Blanca Estela Ruán Cervantes

Modera: Alba Yolanda Ortega Cárdenas

51

HORARIO: 15:00 – 16:00


Presentación de Revista Digital.

" Energeiakis”

Proyecto Cuerpo Académico Paisajismo Y Sustentabilidad de la Universidad de la Ciénega

del Estado de Michoacán de Ocampo

Comentarista: Conrado Gonzáles Vera

Modera: Iván Vera Romero

Talleres

Finalizan.



TALLER

Estrategias y herramientas para la actividad tutorial

Imparte: Guadalupe Cortés Toledo

UEM Campus Churubusco



52

TALLER

herramientas para la evaluación diagnóstica en contextos vulnerables

Imparte: Erick Iván Vega Carcaño

Universidad Azteca



TALLER

Comprender y comunicar: taller de estrategias de divulgación audiovisual dirigidas a las

nuevas audiencias

Imparte: Jaime Rodolfo Ramírez

Universidad Nacional de Colombia



53

TALLER

Construye y utiliza el astrolabio para calcular distancias inaccesibles

Imparte: Marcela Cuapio Campos , Gloria Patricia Patlani Huerta, Alejandro Villagómez Díaz y

Oscar Omar García Ramos

ENP Plantel 5 y 7


Lugar: Edificio central. Lugar de exposiciones (piso 1 arriba del auditorio)

Exposición de carteles

54

17:00

Acto de Clausura

Edificio Central. Auditorio

17:15

Concierto de Cierre de Congreso

Ensamble Santori

Brindis de Clausura

55

Exposición de pintura

Mundos Inclusivos

Mtra. Virginia Arguelles Aguilera

Reseña de textos

56

Reseña del libro

Este libro presenta distintos acercamientos disciplinarios, procedimientos metodológicos y trabajos

teóricos en torno a lo que nos ocupa y también preocupa diariamente como seres vivos: nuestra

alimentación, por ello, quien se acerque a él podrá observar que, así como existe un mosaico de

alimentos en México, estos platillos incluyen una variedad de miradas, lenguajes y tonos discursivos

que podrán degustarse, según el interés de cada lector.

El primer capítulo aborda el tema de los Alimentos nativos, en él la autora describe ocho especies

de plantas de origen local en los municipios de Sahuayo y Jiquilpan, Michoacán y recupera la

información botánica, agronómica, nutricional, medicinal y cultural, con el fin de generar estrategias

para la difusión y aprovechamiento de estas plantas en la alimentación de la población.

Los capítulos dos y tres presentan diversas formas de transformación y aprovechamiento de

recursos de origen vegetal y animal, así como algunos aspectos relevantes en cuestión cultural. En

particular, en Crónicas de mezcaleros, se documenta el proceso que se realiza de manera tradicional

para obtener el mezcal. Mientras que en el siguiente: Encaminando el patrimonio cultural

gastronómico del Valle de Toluca hacia una protección legal, bajo un enfoque SIAL se documenta

cómo proceder para lograr la obtención de una marca colectiva (MC) designada a un producto

alimenticio con una historia de elaboración de más de 400 años. Tal es el caso del chorizo del Valle

de Toluca.

Los siguientes capítulos abordan las prácticas alimentarias, más que los ingredientes y sus procesos

de transformación. El capítulo cuatro se centra en Extraña y extrañable: la comida como elemento

de pertenencia y distinción cultural, destaca los diferentes sentidos que adquiere la comida entre

distancia y cercanía, tanto geográfica como afectiva. El trabajo empírico se realizó con profesores

De la tierra al anaquel y a la mesa.

Lecturas diversas para degustar la cultura

alimentaria.

Cruz Elena Corona Fernández

(Coordinadora)

Comenta: Iliana Muñoz García

Universidad de la Ciénega del Estado de

Michoacán de Ocampo

57

de comunidades purépecha. La autora hace un análisis detallado de la carga emocional que se le

asigna a la comida.

El capítulo cinco, Las comidas que mueve la Lengua representa una investigación crítica acerca de

los nuevos patrones que ofrece el moldeamiento de roles en los medios masivos. Se analiza

particularmente la emisión de mensajes publicitarios a través de los spots televisivos transmitidos

por el canal más antiguo e importante del país, en las horas de mayor afluencia televisiva.

El último capítulo narra las tendencias de las Prácticas alimentarias a través de, aproximadamente,

cincuenta años, recorriendo el antes y el después, resaltando la transición De la agricultura familiar

a la alimentación industrializada. Apoyada por los testimonios de adultos mayores, la autora nos

hace reflexionar sobre los cambios, acciones y repercusiones que estos tienen en la alimentación

desde un punto de vista integral, no sólo como un proceso de ingesta de nutrientes.

Cada uno de los textos incluidos en este libro lleva su propia sazón (estructura y dinámica), de

acuerdo con las investigaciones reportadas y los criterios del autor o la autora. Con ello

pretendemos ofrecer una variedad atractiva de platillos para quienes gusten probar sus

ingredientes y maneras de preparación.

58

Reseña del libro

El libro es resultado de una investigación realizada en México durante 10 años. Los primeros 5

años se trabajó con el nivel básico y los siguientes 5 con el nivel Medio Superior, Superior y

Posgrado.

Durante ya varios años, se ha estado trabajando en torno a la salud mental de los maestros, sea en

consultorio particular, en hospital y dentro de las mismas escuelas una y otra vez hemos detectado

que el trabajo cotidiano predispone una serie de desequilibrios psíquicos en los profesionales de la

educación, estos desequilibrios psíquicos son desatendidos, poco se habla de ellos, y no aparecen

en los cursos de formación inicial y permanente de los dedicados a la noble tarea de enseñar, por el

contrario, ante la magnitud del problema el tema se posterga y se sigue trabajando desde lo

meramente aparente, situando el proceso educativo desde un discurso cuantitativo, olvidando que

la parte latente del acto educativo signa y resignifica todo el proceso.

Durante 10 años de investigación llegamos a la conclusión que sostiene que de no atender a la parte

latente del acto educativo, los riesgos que para la salud mental conlleva el dedicarse a la docencia,

la detección oportuna de la fatiga magisterial, entre otros presupuestos de la investigación, no habrá

posibilidad de salir adelante en este rubro, partimos de la idea de que lo cognitivo está supeditado

a lo afectivo, de tal cuenta que la desatención de este aspecto, altera los procesos de construcción

del conocimiento dentro del aula, altera las relaciones profesionales de trabajo y conlleva una serie

de conflictos presentes en los centros escolares del país.

El mal-estar docente

José Antonio Lara Peinado

Autor

Comenta:

Modera: Guadalupe Cortés

Toledo

59

Reseña del libro

Las ciencias básicas han mostrado desde su nacimiento un interés incoercible por comprender el

mundo y las leyes que lo rigen: se ha asumido la sinonimia entre conocer la realidad y predecir su

comportamiento. Si bien la ciencia construida con esas bases ha dado numerosas y contundentes

pruebas de su validez, hoy nos encontramos con que la mayoría de los científicos creen que lo que

al inicio eran suposiciones inevitables para poder avanzar, en realidad son principios inamovibles del

mundo. La bocanada de aire fresco para el conocimiento que significó el nacimiento de la ciencia,

rápidamente se vició y hoy nos impide ver con nuevos ojos la complejidad del mundo, del hombre

y de su devenir. La ciencia ha traicionado su propia conciencia.

Por ello es necesario revisar, con ojo crítico, lo que entendemos por saber, por hacer y por

saber hacer. De ahí la falsa disyuntiva entre la teoría y la praxis, olvidando que toda teoría encuentra

su justificación en la experiencia; la abstracción como la explicación de la realidad por medio de lo

imposible, la búsqueda de lo universal como la extensión de lo estrictamente local hacia lo global y

su coronación en la acción que desarrolla la habilidad de responder por nuestros movimientos en la

existencia, todo ello necesita el recurso al hombre. Y ese hombre no

debe quedar alienado por una ciencia que se empecina en ver al mundo como si no formáramos

parte de él; al contrario, la ciencia es uno de los logros más extraordinarios del pensamiento humano

sólo en la medida en que ennoblece al hombre y le hace vivir responsablemente.

El “antídoto” para evitar la incapacidad de ver al hombre como parte integrante de lo que

las ciencias desarrollan, la ceguera, es el implemento de un discurso integrador que no deje afuera

nada de lo que le concierne. La vieja disyuntiva entre lo ideal y lo que realmente sucede en el tiempo,

entre la necesidad y la contingencia, entre lo universal y lo concreto, coloca la solución no ya en el

La conciencia de la ciencia: un

juego complejo

Autor: Alexandre S.F. de Pomposo

García-Cohen

Comenta: Gustavo Casas Álvarez

60

momento de elegir una u otra posibilidad, sino en su fusión enriquecedora. Así surge lo concreto

universal y lo universal concreto, como la solución al problema de la contingencia de las leyes de la

naturaleza. La realidad se nos manifiesta como un juego de la contingencia, un juego sumamente

complejo.

En conclusión, las ciencias deben contemplar que la única forma en que su conciencia

permanezca incólume es … estando dispuesta a cambiar cuando sea necesario. Como ver es una

función de la vista, creer es una función de la infancia, y únicamente los niños saben que el

horizonte, aunque se vea como una línea limitante, no hace más que marcar el comienzo de lo

invisible. Desde el horizonte como el límite del conocimiento (Kant), hasta ese “trato con las cosas”

que fija el horizonte (Zubiri), pasando por nuestra construcción de un horizonte vital (Ortega y

Gasset), ciertamente el hombre recorre su camino pensando, actuando, soñando… Capaz de los

ideales más excelsos, como de las peores pesadillas, siempre será “un dios cuando sueña y un

mendigo cuando reflexiona” (Hölderlin).

61

El texto que ahora tiene en sus manos, es una compilación de algunos de los trabajos

presentados en el Primer Coloquio Nacional De Filosofía, Educación Y Su Relación Con Las

Ciencias Duras, el cual se llevó a cabo en septiembre del 2012, y tuvo como objetivo crear las

condiciones de espacio académico donde se pudieran abordar, discutir y analizar aquellos

tópicos relacionados con los temas que dieron nombre al Coloquio, los cuales inciden de

manera directa en nuestro quehacer académico y profesional al ser temas que permean

cualquier área en la que nos desarrollamos como seres humanos.

La urgencia de propiciar espacios en donde la reflexión y el análisis académico sean la piedra

de toque para la construcción de nuevos enfoques y saberes multidisciplinarios, muestra la

imperante necesidad de plantear un diálogo académico plural en el que converjan diversos

puntos de vista.

Ciertamente existen posturas y teorías como el positivismo, que han orillado al

pensamiento occidental a dividir el conocimiento en distintas vertientes, la filosofía al tener

como eje rector el estudio del mundo y de aquello a lo que llamamos realidad, es capaz de

inmiscuirse y reflexionar en cada área del conocimiento, y de manera más específica en el

Agustina Ortiz Soriano

Iván Vera Romero

Melitón Estrada Jaramillo

Coordinadores

Comenta: Guadalupe

Olivares Larraguibel

Modera. Norma Hortensia

Hernández García

62

campo de la educación. La visión educativa de la Universidad De La Ciénega del Estado de

Michoacán de Ocampo, se centra en la formación integral del ser humano, desde la cual no

se debe menospreciar a ninguna área del conocimiento, pues cada una de ellas enriquece

nuestros propios mundos de la vida y enriquecen nuestros horizontes de intelección, lo cual

se mostró en el desarrollo de las jornadas académicas.

Así, los resultados de las jornadas de trabajo ofrecieron un amplio abanico de temas que se

interrelacionan entre sí. Los trabajos aquí reunidos, muestran que el conocimiento es uno,

que la participación de cada una de las áreas del conocimiento es indispensable para realizar

un ejercicio serio de reflexión que nos permita sustentar y apoyar la unidad del

conocimiento.

63

Una de las situaciones más difíciles y dolorosas para una familia, es cuando recibe la noticia

de que su hijo recién nacido tiene algún problema de salud y le dicen que seguramente va

a requerir de ciertas atenciones especiales.

Esto es el caso en que se detecta la problemática en el nacimiento, ya que en muchos de

los casos, el médico no les dice nada a los padres porque seguramente no es visible en ese

momento la problemática.

De hecho dado que muchas de las veces no hay claridad en que tiene el niño o niña, los

papás salen del hospital y se lo llevan a casa y cuidan como a sus otros hijos, si es que ya

tenían antes, o si no igual lo cuidan como creen que es correcto.

Es por ello que no siempre se tiene un diagnóstico a temprana edad, hay casos como son el

síndrome de Down, otros síndromes, alguna malformación congénita y enfermedades

físicamente visibles, en los que si se tiene la claridad y la información de que su hijo (a) tiene

que recibir atención especializada, tanto en lo médico como de rehabilitación y

estimulación temprana.

Martha Beatriz Cruz Rivera

Autora

Comenta: Blanca Estela

Ruán Cervantes

Modera. Alba Yolanda

Ortega Cárdenas

64

En cualquier universo, el ursprung de la vida es la energía, la cual se hace presente a través de

diversas manifestaciones, pero siempre denotando su inalienable importancia; no hay cosa o

dimensión que la energía no trastoque. A su vez, el entorno que rodea, enriquece y sustenta el plano

fáctico de los acontecimientos del mundo, sugieren volver la mirada a aquello que constituye,

moldea y determina a nuestro universo.

La sublimidad, el gran poder, potencial y magnanimidad con que se presenta la energía en la

naturaleza, nos hace estremecer y pensar que no somos solo materia; que somos algo más que debe

mostrarse en franca complicidad con aquello que se muestra como uno solo cuando nos

presentamos en la escena como seres integrales.

Energeiakís ofrece un punto de convergencia en el cual todos aquellos que formemos parte de este

proyecto, mostremos que así como la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma, la

voluntad que tenemos de trabajar en pro de la ampliación de horizontes intelectuales compartidos

también se transformen de acuerdo a las exigencia de los tiempos en los que nos ha tocado vivir,

respondiendo y transformando los entornos y demandas de la sociedad actual.

A sabiendas de que la perfección en el manejo de la energía y el cuidado del paisaje es una tarea

que no puede ser realizada de manera individual, la revista Energeiakís apuesta a la transformación

tanto de los entornos como de las formas en que hemos de contribuir para establecer un equilibrio

entre nuestras necesidades de consumo energético, y la sustentabilidad para acercarse a un

equilibrio que regule la actividad antropocéntrica, de tal manera que dicha reflexión no puede darse,

sino acercándonos a las áreas del pensamiento y reflexión como lo es el área de las humanidades.

Revista Digital

Energeiakís

Del Cuerpo Académico

Paisajismo y Sustentabilidad

de la Universidad de la Ciénega


Ocampo

Comentarista: Conrado González

Vera

Modera: Iván Vera Romero

65

En Energeiakís, decimos que nuestros autores aportan y ponen al descubierto su estrategia analítica

de trabajo al mostrar en los artículo de investigación el poder de las ideas y la contundencia del

análisis cual la dama en el tablero de ajedrez, las torres se asemejan a la memoria técnica de un

prototipo pues si no se contara con los datos que se muestran, la investigación sucumbiría y

quedaría a merced de sofismas y meras aproximaciones al conocimiento; como el alfil de ligero, que

se mueve entre diagonales, así es el pensamiento plasmado en los ensayos, ligeros, alados y

certeros.

Se dice que lo conocido, por ser conocido, no es reconocido, los artículos de divulgación se asemejan

a los nobles caballos, que en apariencia se presentan fáciles de mover, no se logra su comprensión

y apreciación sino sólo a través de la experiencia y de una mente abierta. Las entrevistas y reseñas

se presentan como los peones en el tablero de ajedrez, quienes muestran certeramente la enorme

certeza de que los pensamientos, el conocimiento pueda crecer, hasta alcanzar alturas

inimaginables, mostrando que no hay ideas ni pensamientos pequeños.

Compartimos con ustedes la inquietud de transformar nuestros entornos, así como la necesidad de

ampliar y enriquecer nuestros horizontes de intelección, a través de su invaluable colaboración y

participación, tanto como autores y como lectores que convergen en la pluralidad de pensamientos

que ayuden a entender, concebir y transformar la realidad.

La revista se compone de las siguientes secciones fijas.

1. Energía. El uso racional de los recursos energéticos así como el inminente cambio y máximo

aprovechamiento de las fuentes de energía, propicia diversos y amplios análisis relacionados al área

de las energías, por tal motivo es imprescindible una sección donde se expongan trabajos de calidad

relacionados a esta importante área.

2. Paisajismo y sustentabilidad. En la actualidad es imprescindible contar con una publicación

dedicada a difundir trabajos de frontera sobre paisajismo y sustentabilidad dada la problemática

vigente de uso irracional de recursos naturales y de deterioro de los paisajes naturales, es por ello

que una sección de la revista ¨Energeiakís, se enfoca a la publicación de trabajos de frontera, de

revisión y divulgación referentes al aprovechamiento sustentable de recursos naturales, así como

de estudio del funcionamiento y conservación de la diversidad de paisajes.

3. Convivium: pluralidad del pensamiento. Esta sección de la revista Energeiakís tiene como

objetivo integrar el análisis multidisciplinario, enfáticamente desde las ciencias sociales y las

humanidades. Lejos de proponerse como un simposio exclusivamente filosófico, consideramos que

las múltiples miradas tanto de la filosofía, como de la sociología, la antropología, etc., al poner en

perspectiva a la ciencia y la tecnología desde sus propios enfoques robustecen el diálogo cultural.

Con ello, consideramos, que se abona al fortalecimiento de la creación científica y cultural de

nuestro país.

66

4. Horizontes interdisciplinarios: En esta sección se darán a conocer las novedades de los

campos del conocimiento que se abordan en la revista, tales como: congresos nacionales e

internacionales, coloquios, seminarios, reuniones anuales; así como también las novedades

literarias y entrevistas de personajes ligados a este campo.

LA REDACCIÓN

67

Ubicación

Edifico Central:

En este lugar se encuentra:

Auditorio Planta baja

Tapanco

Sala de titulaciones 4 piso

Salones EC 106, EC 107 4 piso

68

Edificio A

En este lugar se encuentran los salones

A.0019, A 0021, A 0022, A 0015, A 0016, A 0017

Documents

6, 7 y 8 de diciembre de 2017 - Gobierno del Estado de ...michoacan.gob.mx/docs/programa-ciecip-vf.pdf · Judith Adriana Díaz Rivera CCH Vallejo UNAM