台北市東門國小610「語文百寶箱-童詩創作」

一、關於童詩—

「寫童詩，和寫作文有什麼不同呢？」

寫作文，要用很多字、很多句，才能表達心裡的想法；寫童詩，不用。

寫作文，要分段、要三大段、要空兩格、要標點符號；寫童詩，不一定要。

寫童詩，真的好簡單、好輕鬆。

只要細心觀察，打開【心眼】，幾句詩就能讓想像的翅膀，帶你進入多采多

姿的【童詩花園】……

 

二、           童詩的寫法：

寫童詩，雖然可以很輕鬆，可以無拘無束的想寫什麼就寫什麼，可是，還是

要有詩的樣子喔！所謂詩的樣子，就是外表要像一首詩，是一首詩。平常我們寫

文章時，都是每一段低兩格以後就開始霹靂啪啦的開始往下寫。句子要休息，就

加個逗號；句子寫完了，又加個句號。而且呀，為了讓人讀得賞心悅目，還要注

意分段呢！要是不分段，寫了一大篇黏在一塊兒，準會被老師大筆一畫，然後說

要重寫呀！寫詩，就不用那麼麻煩啦！【分行】：一句一行。

不用低兩格，不用霹靂啪啦，不用黏在一塊兒，因為，寫童詩就是要【分

行】！ 就算是一句只寫了一個字兒，還是要一句一行！這樣子，可以讓大家很輕

鬆的讀你的詩，還會讓你的詩有跳動的韻律感呢！

 

三、童詩的創作：

   怎麼樣才能寫出有詩味兒的童詩呢？很簡單！就是要做到：

1. 多細心觀察身邊的事物；

2. 多發揮想像力，把許多事物可以聯想在一起。

 我們現在來玩個簡單的【腦力激盪】遊戲！ ~抬頭看到天上的白雲，你會想到什

麼？~ 有人想到：棉花糖； 有人想到：房間那床舒舒服服的棉被；

有人想要去雲那兒，和太陽哥哥一起玩躲貓貓；有人… 他們是怎麼想，都不重

要！而你，又是怎麼想？又會用短短的詩句寫出心裡的想像嗎？只要再激盪一

下，你的想像與創意，就會源源不斷的湧出來呢！

 

四、童詩的型態：

   寫詩要分行，不用低兩格，不一定要用標點符號…....，寫詩，有個原則，就

是【平頭】，就是把每一行的第一個字，都寫在每一句的最上面。

1.在一首詩裡面，就只要有一個【意念】就OK啦！寫文章，我們可以將這些感

覺、這些【意念】，用分段的方式，寫出一篇感人的好文章。

然而，寫詩的時候，就不能這麼貪心了。

一首詩，就只要抓住一種感覺，集中焦點，以其中一個【意念】來寫。

2. 寫詩的時候，因為一句一行的寫，要表達的意思已經很清楚了，所以連接詞

可以不用寫在詩裡面。

3. 寫詩，因為已經分行來寫，標點符號就可有可無。不加標點符號，既不會影

響詩的美感，又可以讓詩句更清爽。不過，有時候，在適當的地方，巧妙的

加上標點符號，反而會增加詩的語氣與意境呢！

台北市東門國小 610「語文百寶箱-童詩創作」

童詩創作章法介紹

1.      【明喻法】在詩裡面運用--A像 B--這樣的比喻，就是【明喻

法】鞭炮

鞭炮像個留著長髮的小妹妹只要有人玩弄她的長髮

她就會劈哩啪啦的罵個不停 

烏雲烏雲像個調皮的小弟弟欺負過溫柔的春風姊姊害過胖胖的太陽公公 

2.【暗喻法】又稱隱喻法。--和明喻法很接近，其實他們是一對好兄弟，都是【譬喻法】中的常用技巧。詩句的表現，通常會用是 B--的形式。暗喻法，不像明喻法那麼明顯而直接的比喻，而是在句子裡暗隱著比喻的痕跡。例如：老師是一座燈塔，指引我們成長的方向。太陽陳季吟太陽是笑容滿面的老公公他向大家揮揮手

光芒卻灑了一地

3.【擬人法】：把沒有思想、沒有感情的事物，比擬成一個會說話、會思想、有感情的人！【擬物法】：可以把人比擬成某一種物！也可以把物比擬成另外一種物！月亮劉啟豪月姑娘性溫柔

每天見面微微笑

害羞時候不見了  月姑娘！

請您為我捎個信

告訴奶奶我想她 ！

4. 【反覆法】：只要心裡有了某一個主題或某一句話，就在整首詩裡反覆的運用，讓你要表達的意思更加強烈！春天來了游孟慈春天來了，

你怎麼知道？

問杜鵑花去！

春天幫她化妝過！  春天來了，

你怎麼知道？

問蝴蝶去！

春天和她快樂的跳舞過！春天來了，

你怎麼知道？

問小狗去！

春天帶他跑步過！  

春天來了，

你怎麼知道？

5. 【摹聲法】：在詩裡面運用一些模仿聲音的字，讓詩充滿了大自然或生活的聲音。例如︰汽車聲，你會怎麼形容？又，春天有聲音嗎？她本身沒有。但是，春天來了，青蛙、風兒、小草、蟋蟀...會不會發出聲音呢？

有些聲音聽得到，有些聲音聽不到，就看小詩人你有沒有靜下心來聆聽身邊的聲音？有沒有細心傾聽大自然...

雷「轟隆！轟隆！」是誰在叫？

「轟隆！轟隆！」是誰在吵？

喔~~

原來是雷公公的打鼾聲！ 

問鳥兒去！

春天教她唱歌過！  春天來了，

你怎麼知道？

問魚兒去！  參考資料：大湖童詩花園

http://tmw5.tmps.tp.edu.tw/096510/2007-510-%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%88%90%E6%9E%9C/51092%E7%AB%A5%E8%A9%A9%E5%89%B5%E4%BD%9C.htm