7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

1/14

SUUT*

JABATAN PELAJARAN NEGER! SEMB!LAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JAP.IITIIlI.I DCI IIJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJADJI AI AlCI':!r::OI c:::r=M/:lll 4N

JAI 91012 JARAN NEGERI SEMB!LAN JABATAN PELAJA STPM 2011 \N JAl JARAN /lf1=~l=Rl .~FM~J/ 11N .JA~ATllN Pl=/ AfA INJAbJ.1IA/V rCLAJARAN J BAHASA MALAYSIA IArtA/V IYCI':ll:::.m ,:,cl'Iu:m . .AN JABA TAN PELAJARAN J . IARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI C-CnAl:J1I AU IIIOATA.N PELAJARAN NEGERf SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGER! KERT AS 2 N PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABA TAN PELAJARAN NEGERI ... _._.". _. ,_ .. , . N PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMB!LAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERISEI (ESEI) !I. TAN PELAJARAN NEGER! SEMBILAN JABA TAN PELAJARAN NEGERI SEJ !I. TAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGER! SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERJ SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN JABATAN PELAJARAN NEGER! SEMBfLAN JABATAN PELAJARAN NEGER! SEMBILAN

JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

(MALA YSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

SKEMA PEMARKAHAN DANSKEMA JAWAPAN

Kertas soalan ini terdlri daripada 13 hafaman bercetak dan 1 hafaman kosong Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan Darul Khusus

STPM 910/2 [Lihat sebelahSULlT*

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

2/14

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

3/14

SULlT* 2

910/2 SULlT*

SKEMA JAWAPAN

BAHAGIAN A

1 Pencapaian negara dalam beberap jenis sukan di peringkat antarabangsa masih belurnmencapai tahap yang diharapkan. Bincangkan punca dan cadangkan langkah-Iangkah yangperlu diambil untuk meningkatkan mutu sukan negara.

Skema jawapan

Pendahuluan

Pasukan Malaysia menyertai banyak pertandingan sukan di peringkat antarabangsa danmencapai kejayaan yang cemerlang. Namun begitu, banyak sukan dan permainan yangmasih belum mencapai kejayaan cemerlang di peringkat antarabangsa

Contoh sukan yang belum mencapai kejayaan cemerlang peringkat antarabangsa

Keadaan inl disebabkan oleh peJbagai faktor dan langkah menangani perlu dilaksanakan

lsi

Punca beberap jenis sukan masih beIum mencapai tahap yang diharapkan

IS 1 Kurangnya kesedaran masyarakat tentang kepentingan sukan

IS 2 Pandangan negatif ibu bapa dan masyarakat terhadap penglibatan anak-anak.Aktif dalam aktiviti sukan

yang

IS 3

IS 4

Kurang peralatan dan infrastruktur sukan

Kurang jurulatih yang berpengalaman

IS 5 Sistem latihan dan pemakanan yang ketlnggalan

IS 6 Kurangnya didiplin dalarn kalangan atlet

IS 7 KuraIig pendedahan I penyertaan pertandingan di peringkat antarabangsa

IS 8 Masalah dalaman I kemelut persatuan sukan

IS 9 Kurang motivasi dalam kalangan atlet

Lanqkah-Ianqkah untuk mempertingkatkan mutu sukan negara

IS 10 Mengambil jurulatih I pemain import

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

4/14

910/2 SULlT*

SULlT* 3IS 11 Menyediakan lnfrastruktur sukan yang memenuhi piawaian antarabangsa

IS 12 Memberikan penekanan tentang kepentingan sukan dalam kalangan pelajar

IS 13 Memberikan insentif, biasiswa dan peluang untuk melanjutkan pelajaran dalam bidangsukan kepada peJajar dan pekerja yang menunjukkan peningkatan

IS 14 Memperkasakan Sekolah Sukan dari segi pengambilan pelajar dan jurulatih, kurikulurndan lnfrastruktur

IS 15 Mengadakan lebih banyak pertandingan pad a peringkat sekolah, daerah mahupunnegeri

IS 16 Menggalakkan penglibatan pihak swasta

Keslmpulan

i - Banyak faktor beberapa jenis sukan masih belum mencapai tahap yang diharapkan

Langkah-Iangkah untuk mempertingkatkan mutu sukan negara memerlukan sokongan danpenglibatan semua pihak

Peningkatan mutu sukan boJeh membina citra negara di samping menjana sumber ekonomi

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

5/14

910/2 SULlT*

SULlT* 4

2 Penggunaan laman web sosial seperti Twitter, Myspace, Facebook, dan Friendster,dalam kalangan masyarakat, khususnya remaja semakin meluas. Bincangkan kesanpenggunaan laman-Iaman web sosial tersebut terhadap golongan rema]a.

Skema jawapan

Pendahuluan- Banyak laman web sosiaJ yang muncul dan mendapat sambutan masyarakat

- Takrif laman web sosial- dokumen berisikan maklumat peribadi yang bolehdilawati di Jaringan Sejagat menggunakan pelayar sesawang

- Penggunaan laman web sosial menimbulkan kesan positif dan kesan negatif terhadap golongan remaja

! lsi - kesan positif

IS 1 - Mengeratkan perhubungan dan memudahkan komunikasi - mempertemukan sahabat /saudara yang telah lama terpisah

IS 2 - Sebagai satu wahana perkongsian i1mu/ bertukar pendapat / perbincangan

tentang sesuatu isu

IS 3 - Mewujudkan peluang pekerjaan / perniagaan - untuk memasarkan produk

IS 4 - Menjadi saluran komunikasi antara rakyat dengan pemimpin / jabatan kerajaan

isi - kesan negatif

IS 5 - Melalaikan / menjejaskan tumpuan terhadap pefajaran atau pekerjaan / prestasipeJajaran / pekerjaan merosot

IS 6 - Meningkatkan gejala sosial (penyebaran fitnah, propaganda, penipuan,klip video lucah, dan sebagainya)

IS 7 - Mengurangkan interaksi antara anggota keluarga

IS 8 - Penggunaan yang terlalu lama dikhuatiri boleh menjejaskan penglihatan

Kesimpulan

- Laman web sosial semakinmeluas penggunaannya dalam kalangan remaja

- Penyalahgunaannya boleh menimbulkan kesan negatif walaupaun ada faedahnya

- Remaja perlu bijak mennggunakan laman web sosial supaya tidak menerima kesan negatif

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

6/14

910/2 SULlT*

SULlT* 5

3. Kewujudan restoran makanan segera banyak mempengaruhi corak hidup masyarakatpada hari ini. Sebagai setiausaha Persatuan Pengguna, anda diminta menyediakan laporantentang punca masyarakat gemar ke restoran makanan seqera dan kesannya kepadamasyarakat. Tuliskan laporan tersebut selengkapnya.

Skema Jawapan

Tajuk laporan :

. 1.0 Pendahuluan

Konsep restoran makanan segera - contoh

Banyak punca masyarakat gemar ke restoran makanan segera. Oleh sebab Itu, hal iniakan menimbulkan banyak kesan.

Senarai Ahli Jawatankuasa

2.0 Punca masyarakat gemar ke restoran rnakanan segera

IS 2.1 - Tiada rnasa - kesibukan bekerja menyebabkan kebanyakan lbu bapa tiada masauntuk memasak makanan sendiri

IS 2.2 - Pembukaan banyak cawangan restoran makanan segera - lokaslnya mudahdikunjungi

IS 2.3 - Perkhidmafannya cepat, mesra pe!anggan, makanan enak dan mengenyangkan,ada perkhidmatan wi-tt percuma

IS 2.4 - Melambangkan status I gaya hidup pada masa ini, - kemampuan membeli I kuasabeli yang tinggi

. IS 2.5 - Pengaruh iklan I media masa yang banyak.

IS 2.6 - Harganya berpatutan.

3.0 Kesan kepada masyarakat

IS 3.1 - Menyebabkan obeslf I mendatangkan penyakit akibat obesity I ketidakseimbangangizi

IS 3.2 - Menjejaskan ekonomi keluarga - perbelanjaan keluarga meningkat.

IS 3.3 - Menyebabkan pernbaziran wang I pemborosan

IS 3.4 - Merenggangkan hubungan kekeluargaan - makan bersama-sama rakan

IS 3.5 - Mengukuhkan hubungan kekeluargaan (kesan posltif) - sesekali ibu bapa membawa

anak-anak makan di luar

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

7/14

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

8/14

SULlT* 7

910/2 SULlT*

4 Kerajaan Malaysia sedang berusaha untuk menggiatkan pertumbuhan ekonomi negaradengan menggalakkan penyertaan pelabur asing. Bincangkan usaha-usaha yang dijalankanbagi menarik pelabur asing melabur di negara Ini . .

Skema Jawapan

Pendahuluan :Kemelesetan ekonomi dunia - menimbulkan beberapa implikasi negatif terhadap negara-mengakibatkan pengganguran, kejatuhan eksport dan menambahkan hutang negara.

Usaha-usaha perlu dijalankan bagi menarik pelabur asing melabur di negara ini

Pelabur asing ialah pemodal-pemodal asing yang datang ke negara ini denganmembawa modal dan kepakaran

lsi - Usaha-usaha menarik pelabur asing melabur di negara ini

IS 1- Menyediakan skim galakan kepada pelabur - memberikan taraf perintis J kemudahan pengecualian cukai J melanjutkan tempoh

pengecualian cukai J melonggarkan peraturan pelaburan dengan membenarkanrakyat asing memiliki ekuiti yang lebih besar

IS 2 - .Menggiatkan promosi galakan pelaburan di luar negara- Promosi oleh Kementerian Perdagangan Antarabangsa (MITI)

- Maklumat pelaburan untuk pelabur asing juga disampaikan menerusi pejabatLembaga Kemajuan Perindustrian Malaysia di luar negeri dan kedutaan asing

IS 3 - Menyediakan prasarana perindustrian.- Kawasan perindustrian di lokasi yang strategik- Mempunyai kemudahan infrastruktur yang sempurna

IS 4 _. Menyediakan kemudahan perhubungan dan telekomunikasi

IS S - Menyediakan guna tenaga mahir

melaksanakan rancangan latihan kepakaran- meluaskan program penyelidikan danpembangunan untuk meningkatkan kemahiran dan kecekapan tenaga buruh

IS 6 - Mewujudkan kestabilan sosio-politik 1 mengelakkan pergolakan politik

KesimpuJanPelaburan asing akan terus meningkat sekiranya kerajaan Malaysia berusahamelaksanakan pelbagai usaha menyediakan suasana pelaburan yang kondusif

Di sebalik keghairahan menarik pelaburan asing, kita harus sentiasa berhati-hati agar tidak mendatangkan implikasi negatif yang boleh membebankan negara.

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

9/14

910/2 SULlT*

SULlT* 8

Sahagian S

5 Fahami petiken di bawah ini, dan kemudien rumuskan pelikan ini dengan padat denringkas lanpa menjejaskan isi kandungannya. Rumusan hendaklah dibuet denganmenggunakan fidak lebih daripada tiga perenggan, dan panjangnya antara 190 hingga 200

patah perkataan. [20]

Pelawaanuntuk menubuhkan kampus cawangan universiti Amerika Syarikat (AS) di Malaysiamenarik sekali jika diteliti. Pernbukaan karnpus cawangan universiti mereka di Malaysiadiharap membantu negara memperkasakan sektor pengajian tinggi tempatan. AS sewajarnyamenjadi fokus terbaharu Malaysia dalam konteks mengantarabangsakan sektor pendidikankerana kualiti institusi pengajian tinggi di negara tersebut adalah di peringkat terbaik di dunia.Cadangan ini merupakan satu anjakan paradigma kerana selama ini Malaysia lebihmemberikanfokus kepada negara seperti Britain dan negara-negara Eropah yang lain.

Keyakinan universiti luar negara membuka kampus cawangannya di Malaysia didorongoleh beberapa faktor, antaranya ialah dasar, komitmen, dan tumpuan yang diberikan olehkerajaan dalam mencapai matlamat serta sasaran bidang pengajian tinggi. Selain itu,Malaysia yang terkenal sebagai sebuah negara majmuk yang mempamerkan kepelbagaianbudaya dj samping kestabilan politik turut menjadi faktor sosial utama yang menyebabkanbanyak universiti luar membuka cawangannya di negara ini. Perkembangan in; membawanafas baharu dan melonjakkan kualiti sektor pengajian tinggi negara. Perpindahan ilmu danteknologi yang melibatkan kemasukan tenaga akademik asing, misaJnya boleh dikongsi olehtenaga akademik tempatan dan IPT amnya. Hal ini membuktikan bahawa Malaysia mulaiditerima sebagai pusat pengajian tinggi yang berpotensi di rantau ini.

Proses pengantarabangsaan pengajian tinggi di negara ini bukan hanya menambahnilai sektor pengajian tinggi, sebaliknya menjadi instrumen kepada dasar Juar negara yangstrategik. Hal ini demikian kerana daiam dunia yang semakin kompleks dan terbuka,pendekatan dasar Juar negara tidak lagi hanya tertumpu kepada faktor tradisional sepertipolitik, ekonomi dan kekuatan militari tetapi bersangkutan dengan elemen baharu sepertikesihatan, pendidikan, dan pengajian tinggLPenubuhan kampus cawangan universiti AS dlMalaysia diangggap sebagai satu cara terbaik kepada Malaysia untuk mendapatkan kepakaraniJmuyang dimjliki oleh negara Uncle Sam tersebut. Malaysia juga seharusnya bersedia untukmenerajui dan berkongsi kepakaran yang dimiJiki dengan negara lain, khususnya negarakurang membangun di rantau Asia Tenggara.

Dalam komitmen untuk memperkasakan sektor pengajian tinggi, negara juga tidakharus alpa akan tangggungjawab dan peranannya berkongsi kepakaran serta kemahiran.Komitmen in; selaras dengan visi Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) untuk menjadi sebuahpusat kecemerlangan pengajtan tinggi dj perinqkat antarabangsa menjelang tahun 2020 ..Dalam menjayakan hasrat ini, KPT sudah mengenal pasti beberapa institusi dalammenggerakkan usaha ini seperti Institut Penyelidikan Pendidikan Tinggi Negara (IPPTN),

Agensi Kelayakan Malaysia (MQA), dan Akademi Kepimpinan Pengajian Tinggi (AKEPT).Institusi ini berperanan untuk meneroka pasaran baharu dengan menawarkan pake]perkhidmatan yang menarik supaya mereka menerima model Malaysia dalam perancangandan pembangunan sistem pengajian tingginya.

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

10/14

910/2 SULlT*

SULlT* 9Hal rnl Juga memperlihatkan evolusi pendidikan yang membuktikan bahawa sektor

pengajian tinggi tidak lagi bersifat konservatif yang menjalankan fungsi konvensional, iaitumengeluarkan graduan dan menjalankan penyelidikan semata-mata, seballknya menjadiinstrumen penting dalam dasar luar negara sekali gus mempengaruhi dan menentukanhubungan antarabangsa.

(Disesuaikan daripada Pengajian Tinggi Sebagai Dasar Luar Strategik dalam Dewan Masyarakat , JuJai 2010, Dewan Bahasa dan Pustaka)

Skema JawapanJU - Pelawaan untuk menubuhkan kampus cawangan universiti Amerika Syarikat (AS)

. di Malaysia menarik sekali / dan diharap membantu negara memperkasakan sektor pengajian tinggi tempatan. AS sewajarnya menjadi fokus terbaharu daJam konteksmengantarabangsakan sektor pendidikan. ! Cadangan ini merupakan satu anjakanparadigma

(/U T 3/4 )

IS1 - Faktor yang mendorong hal ini ialah dasar, komitmen, dan tumpuan yang diberikanoleh kerajaan / di samping masyarakat majmuk yang mempamerkan kepeJbagaianbudaya 1 dan kestabilan poJitik turut menjadi faktor sosial utama

(IS T 2/3)

IS2 - Perkembangan in! membawa nafas baharu ! dan melonjakkan kualif sektor pengajian tinggi negara / mendorong perpindahan ilmu dan teknologi / melibatkankemasukan tenaga akademik asing

(IS T 2/3)

JS3 - Proses pengantarabangsaan pengajian tinggi bukan hanya menambah nilai sektor pengajian tinggi / menjadi instrumen kepada dasar luar negara yang strategik

(IS T 2/2)

IS4 - Pendekatan dasar luar negara tidak lagi hanya tertumpu kepada faktor tradisional /maJahan bersangkutan dengan elemen baharu

(IS T 2/2)

ISS - Cara terbaik kepada Malaysia untuk mendapatkan kepakaran limu yang dimiliki olehnegara tersebut 1 Malaysia juga seharusnya bersedla untuk menerajui / dan

berkongsi kepakaran yang dimiliki dengan negara lain (IS T 2/3)

IS 6 - Negara tidak harus aJpa akan tangggungjawab dan peranannya 1 berkongsikepakaran serta kemahiran / untuk menjadikan Malaysia sebuah pusatkecemerlangan pengajian tinggi 1 di perinqkat antarabangsa menjefang tahun 2020.

(IS T 3/4)

K - Sektor pengajian tinggi tidak lagi bersifat konservatn dan menjalankan fungsikonvensional 1 dengan mengeluarkan graduan dan menjalankan penyelidikansemata-mata I juga menjadi instrumen penting dalam dasar luar negara /mempengaruhi dan menentukan hubungan antarabangsa.

(K T 3/4)

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

11/14

910/2 SULlT*

SULlT* 10

Sahagian C

Pilih satu sahaja

6 Alih bentuk bahasa petikan iklan di bawah kepada bentuk prosa biasa. [15]

PERADUAN MENGARANG ESEI ANJURANBULETIN IL TIZAM OKTOBER 2011

Terbuka kepada pelajar sekolah menengah di seluruh negara. Karangan adalahmengenai Sains dan teknologi yang ada kaitan dengan negara ini berpandukan tajuk dibawah.

Tajuk 1 : "Teknologi Baharu Meningkatkan Produktiviti Pertanian"Tajuk 2: "Sampah Sarap Boleh Dikitar Semula Untuk Faedah Manusia"

Peraduan terbahagi kepada dua kategori:Kategori A : Tingkatan 4 hingga 6Kategori S : Tingkatan 1 hingga 3

Tiga pemenang utama setiap bulan akan menerima:Kategori A: Hadiah 1 - 3: RM200, RM170, RM150Kategori B : Hadiah 1 - 3: RM150, RM130, RM100

Esei yang berjaya mendapat tempat pertama dalam kedua-dua kategori dislarkan dalarnBULETIN JLTlZAM akan datang.

Syarat penyertaan:Terbuka kepada peJajar sekolah menengah tingkatan 1 - 6

Panjang Esei :1, Kategori A : Tidak meJebihi 700 patah perkataan.2. KategorJ B : Tidak melebihi 350 patah perkataan.3. Sila nyatakan nama penuh, alamat sekolah, alamat rumah, nombor kad pengenaJan

dan sertakan sekeping gambar berukuran pasport.4. Keputusan juri ada!ah muktamad.5. Tarikh tutup penyertaan adalah pada atau sebelum 20 Oktober 20116. Esei hendaklah ditaip dengan :

Fon: 12Jarak : 1.5

7. Esei panjang, lebih daripada had dianggap tidak layak.8. Peserta boleh rnemilih salah satu daripada tajuk atau kedua-duanya.9. Setiap seorang hanya satu penyertaan.

10. Hantarkan penyertaan anda ke alamat berikut:No. 14, Jalan Selasih 6,Taman Maju Reye, Seksyen C40150 Shah Afam Selangor.

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

12/14

SULlT* 11

910/2 SULlT*

Skema Jawapan

Buletin IItlzam menganjurkan Peraduan Mengarang Esei. Peraduan ini terbuka kepada peJajar

sekolah menengah di seJuruh negara. Karangan / Esei adaJah mengenai sains dan teknoJogiyang berkaitan dengan negara lnl, berpandukan tajuk yang diberi. Tajuk 1 ialah TeknoJogiBaharu Meningkatkan Produktiviti Pertanian. Tajuk 2 ialah Sampah Sarap Soleh Dikitar Semula Untuk Faedah Manusia,

Peraduan terbahagi kepada dua kategori. Kategori A adalah untuk pelajar tingkatan 4hingga tingkatan 6, manakala kategori B adalah untuk peJajar tingkatan 1 hingga tingkatan 3.Tiga pemenang utama bagi setiap bulan akan menerima hadiah wang tunai. bagi kategori AiaJah pertama hingga ketiga ialah RM200, RM170, dan RM150, Bag; kategori B, hadiah bagiternpat pertama, kedua, dan ketiga, iaJah RM150, RM130, dan RM100. Esei yang berjayamendapat tempat pertama bagi kedua-dua kategori akan disiarkan dalam Buletin lItizam

keluaran akan datang.

Syarat penyertaan ialah penyertaan terbuka kepada pelajar sekoJah menengah daritingkatan 1 hingga tingkatan 6; Panjang esei bagi kategori A, tidak melebihi 700 patahperkataan, rnanakala bagi kategori 8, tidak melebihi 350 patah perkataan. Peserta dimintamenyatakan nama penuh, alamat sekolah, alamat rumah, nombor kad pengenalan, danmenyertakan sekeping gam bar berukuran pasport. Keputusan juri adaJah muktamad, Tarikhtutup penyertaan adalah pada atau sebeJum 20 Oktober 2011.

Esei hendaklah ditaip dengan menggunakan salz fon 12 dan Jangkau / [arak 1.5. Eseiyang panjangnya melebihi had yang ditetapkan dianggap tidak layak. Peserta boleh memiJihsatu sahaja tajuk atau kedua-duanya. Setiap peserta hanya boleh menghantar satupenyertaan. Peserta hendaklah menghantar penyertaan ke alamat nombor 14, Jalan Selasih 6,Taman Maju Raya, Seksysn C, 40150 Shah Alam Selangor.

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

13/14

7/27/2019 66681794-STPM-BM-P2-Skema-2011

14/14

1 ...... yang terletak antara SebagaiSekolah Sa ins Seremban "antara"

2 lnstitut PerguruanSerembaninstitut

(IPS) adalah

SUUT* 13Sahagian 0

8. Kena! pasti kesalahan bahasa da/am petikan di bawah. 8agi setiap kesaJahanJ jeJaskansebab keselehen dan kemudian buat pembetulan. [15]

Institut Perguruan Seremban (IPS) yang terletak antara Sekolah Sains Seremban (SSS)dengan Kolej Teknologi Seremban (KTS) adaJah institut perguruan tunggal di Negeri SembiJan.Kini, IPS mempunyai [ebih kurang 3000 peJajar di kampus yang dilengkapi dengan infrastruktur teknologi maklumat yang bertaraf dunia. Pelajar dan kakitangannya menikmati aplikasi-aplikasiteknologi tanpa wayar yang. pelajar institut perguruan lain tidak dapat nikmati, antaranyapenggunaan kad pintar, pentadbiran tanpa kertas, sistem pembelajaran multimedia,perpustakaan digital, dan sebagainya. Institut ini telah mengadakan kerjasama dan aktivitl-aktiviti usaha sam a dengan sekolah-sekolah di sekitar Negeri Sembilan secara meluas.Dengan adanya tenaga penaajar kelas pertama dan sokongan padu daripada kakitanganpentadbiran. Sesungguhnya IPRM akan terus rneneroka, menyelidik, dan menawarkanpendidikan terbaik kepada pelajar.

Sk erna J awapanSIL. KESALAHAN SEBAB PEMBETULAN

kata arah, kata '" .. yang terletak di antaramesti didahului Sekolah Sains Seremban

(SSS) ... (AYAT 1) dengan kata sendi nama (SSS) ...."dl''

Kata pemeri "adalah" Institut Perguruandigunakan untuk Seremban (IPS) ialahmerangkaikan frasa nama institut perguruan .....

perguruan ... (AYAT 1) dengan frasa sendi nama

atau frasa adjektif. Untukmerangkaikan frasa namadengan frasa nama sepertidi atas, kata pemeri yangsesuai digunakan ialah kata"ialah"

3 Kini, IPS mempunyai Kata kerja aktif transitif Kini, IPS mempunyallebih kurang 3000 orang "mempunyai" mesti diikuti pe/ajar lebih kurang. 3000pelajar ...... (AYAT 2) oleh objek yang terdiri orang.

daripada frasa nama.4 3000 pelajar Kata bilangan tentu mesti 3000 orang pelajar

diikuti penjodoh bi!angan5 ... yang pelajar institut Kesalahan struktur ayat pasif yang tidak dapat dinikmati

perguruan lain tidak diri ketiga oleh pelajar institutdapat nikamti, ..... perguruan lain ...

6 Dengan adanya tenaga Ayat tidak lengkap Dengan adanya tenagapengajar kelas pertarna binaannya kerana terdiri pengajar kelas pertamadan sokongan padu daripada unsur keterangan dan sokongan padudaripada kakitangan sahaja. kakitangan pentadblran,pentadbiran. (AYAT 5) IPS akan meneroka,

rnenyelldik, danmenawarkan

pendidikanterbaik kepada pelaiar.

910/2 SUUT*