Анализ работы педагогического коллектива

МАДОУ № 33

«Детский сад общеразвивающего вида»

за 2017 - 2018 учебный год.

I информационная справка

МАДОУ № 33 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития

воспитанников» функционирует с 1975 года.

По результатам государственной аккредитации (свидетельство о государственной

аккредитации № 1276 от 26.10.2010 г), лицензия на образовательную деятельность (№

14352 от 17.03.2014 г.), лицензия на медицинскую деятельность (№ ЛО – 42-01-002748 от

20.03.2014 г.) действующий статус образовательного учреждения: тип – Муниципальное

автономное дошкольное образовательное учреждение; вид - детский сад

общеразвивающего вида. В 2014 году МАДОУ №33 «Детский сад общеразвивающего

вида» получила лицензию на платные образовательные услуги(№ 14352 от 17.03.2014 г.)

Управление строится на основе документов, регламентирующих его деятельность: Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 15 мая 2013г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13

«Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении

федерального образовательного стандарта дошкольного образования»

Приказами администрации г. Кемерово;

Муниципальным заданием;

Уставом и локальными актами МАДОУ.

Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий Козликина

Жанна Анатольевна.

В 2017-218 учебном году функционировали 6 групп:

1 группа раннего возраста (с 2-х до 3-х),

5 дошкольных: вторая младшая группа (3 – 4 г.), средния группа (4 – 5 лет),

разновозрастная группы (5 – 6 лет), 2 компенсирующие (5 – 7 лет).

Средняя численность детей в группах составила 164 ребенка, из них 2 ребенка инвалида

II Анализ выполнения годовых задач.

В 2017 – 2018 учебном году нами были поставлены следующие задачи:

1. Продолжить работу по сохранению и укреплению психофизического физического

здоровья детей дошкольного возраста через оптимизацию двигательного режима

2. Активизировать работу по развитию связанной речи детей, речевого творчества с

использованием эффективных методик по разучиванию стихотворений

3. Развивать любознательность и самостоятельность дошкольников через метод

эксперементирования.

Анализ воспитательно-образовательной работы показал, что большая работа

проведена в направлении по сохранению и укреплению психофизического

физического здоровья детей дошкольного возраста через оптимизацию

двигательного режима.

Распределение детей по группам здоровья

Уч. Год 1 2 группа 3 группа 4 группа 5 группа

Количество воспитанников и обучающихся с положительной динамикой перехода

в другие группы здоровья - 0 детей

Количество воспитанников и обучающихся с отрицательной динамикой перехода в

другие группы здоровья – 0 детей

Количество воспитанников и обучающихся, перенесших инфекционные

заболевания – 46 детей

Количество воспитанников и обучающихся, имеющих хронические заболевания – 4

детей

Индекс здоровья

Уч. Год Итого

2014-2015 30/18,2%

2015-2016 41/25%

2016-2017 18/1,97%

2017-2018 26/15,95%

Анализ уровня здоровья воспитанников

Учебный год Количество детей Пропущено по болезни

1 ребёнком

2014/15 164 16

2015/16 164

2016/17 168 14

2017/18 163 23

Состоят на «Д» учете-реб.

Наименование

заболевания

ССС Лор Окулист Б-нь

крови

Орг.

дыхания

ППЦНС Эндокр. Хирург.

Заб-я

2015 5/3,1

%

4/2,4

%

2/1,2 1/0,6% 5/3% 21/12,8 1/0,6% 7/4,2%

2016 0 0 0 0 0 2/1,2% 0

2017 0 1/0,6

%

2/1,2% 0 4/2,4% 0 0 2/1,2%

2018 0 0 0 0 2/1,25% 0 0 2/1,25%

2017-2018 году узкими специалистами осмотрено детей:

Лор: 24 детей - 2011 г.р.

Окулист: 28 детей - 2011 г.р.

Невролог: 28 детей – 2011 г.р.

Выявлено с патологией 12 детей:

Неврологом: патологии - 8

Окулист: патологии – 4

Лечебно-оздоровительная работа проводилась согласно

утверждённому плану:

группа

2014-2015 67 88 8 1 0

2015-2016 55 96 12 0 1

2016-2017 47 102 14 0 0

2017-2018 41 110 11 1 0

1. Поливитамины

2. Витаминизация третьего блюда

3. Кварцевание групп

4. Проветривание помещения

5. «Чесночные бусы»

6. Профилактические прививки

7. Кислородные коктейли

8. Посещение «Солевой комнаты»

9. Соки, овощи, фрукты.

10. Употребление чеснока и лука в период повышения респираторных заболеваний.

Острая заболеваемость детей, посещающих д/с

показатель количество

Общее кол-во детей 163

Кол-во случаев заболеваний 286

Кол-во дней пропущенных по болезни 2124

Кол-во ЧБД 20

Индекс здоровья 26%

заболевание количество

ОРВИ 214

Острый бронхит 6

Отит 8

Ветряная оспа 43

Прочие 15

Самая высокая посещаемость наблюдалась в сентябре 2017г., октябре 2017, апреле 2018,

в мае 2018 г.

Самая низкая заболеваемость наблюдалась в сентябре 2017,октябре 2017, марте 2018г.

Самая высокая заболеваемость наблюдалась в ноябре2017 г , декабрь 2017, январе 2017 г.,

феврале 2017 г.,

В 2017-2018 уч.году были карантины по ветряной оспе, гриппу

В группе ЧБД в 2017-2018 учебном году было 20 детей. За время пребывания в детском

саду отмечается положительная динамика в физическом развитии и снижение острой

заболеваемости детей этой группы по сравнению с прошлыми годами. В прошлом году

группа ЧБД составила так же 20 человек , и были проведены все мероприятия по

закаливанию организма и укрепления иммунитета ребенка.

Положительная динамика отмечается в связи с проведением комплекса мер по

профилактике различных заболеваний:

- кварцевание воздуха в помещении группы

- проветривание помещений группы

- проведение закаливающих процедур

- проведение физкультурных занятий

- проведение дыхательной гимнастики

- ходьба по дорожке здоровья (солевая дорожка)

- прием воздушных ванн(прогулки на свежем воздухе)

МЕРОПРИЯИЯ ПРОВЕДЕННЫЕ В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

1.Проведены беседы с помощниками воспитателей на темы:

«Проведение уборок»

«Использование дезинфицирующих растворов»

«Инструкция по обработке посуды»

«Питание сотрудников»

«Кварцевание и проветривание помещение ДОУ »

«Особенности работы в период карантина при различных инфекциях»

«Личная гигиена, прохождение медицинских осмотров»

2. Проведены беседы с родителями на родительских собраниях и в индивидуальном

порядке на темы профилактики различных заболеваний, питания.

3. Беседы с работниками пищеблока

«Правила товарного соседства продуктов»

«Показатели качества сырья и готовых блюд»

«Проведение уборок»

«Питание сотрудников»

«Проценты потерь при холодной и тепловой обработке продуктов»

«Обработка яиц и тетрапаков»

На 2017– 2018 учебный год помесячно были разработаны комплексные

мероприятия физкультурно-оздоровительной работы, которые были направлены на

качественное улучшение физического и психического состояния, развития и здоровья

ребёнка.

Использовались различные формы физкультурно-оздоровительной работы:

1. Физкультурные занятия проводятся в физкультурном зале и на воздухе, при этом

учитываются индивидуальные и возрастные особенности детей.

2. Стало традицией проведение спортивных соревнований «Зимняя олимпиада»,

«Летняя олимпиада»

3. Прогулки.

4. Дни здоровья.

5. Утренняя гимнастика.

6. пальчиковая гимнастика.

7. Комплексы для профилактики плоскостопия.

8. Закаливающие мероприятия после дневного сна

9. Спортивные праздники посвященные: «23 февраля»

10. Консультации для повышения профессионального мастерства педагогов в области

ЗОЖ: «Движение – это жизнь дошкольника», «Зимние игры и забавы»,

«Физкультминутки и их место в режиме дня», «Травмоопасные игры».

Все эти мероприятия проводятся для сплоченности родителей и детей, развития

чувства коллективизма, для повышения психофизиологического состояния детей и

родителей. Развиваются такие качества, как: быстрота, выносливость, ловкость, сноровка,

смекалка, логическое мышление.

Так же принимали участие в районных соревнованиях Ленинского района:

1 .Зимняя олимпиада в Ленинском районе посвященная семейному спортивному празднику

«Мама, папа, я – спортивная семья», участие принимали семья Гудковых (подготовительная

группа);

2. Сдача ГТО 4 ребенка. Сдали 4 ребенка на серебро Гудков Роман, Пересыпкин Кирилл,

Худякова Софья, Булавина Даша

3. Весенняя спартакиада в Ленинском районе, участие принимали дети подготовительной

группы «Стартуют дошкольники».

Мониторинг физического развития

Вторая

младшая

Средние Старшая Подготов

ительная

ИТОГО

2015-2016 уч. год

Высокий 74 79 76 88 67,3

Средний 26 17 24 12 31,7

Низкий 0 4 0 0 1

2016-2017 уч. год

Высокий 39,3 80,75 81 64 66,2

Средний 60,7 19,25 19 36 33,8

Низкий 0 0 0 0 0

2017-2018 уч.год.

Вторая

младшая средняя старшая

Старшая

компен

Подготов

ит.

Итого

Высокий 26 48,1 38,5 35 44 38,3

Средний 65,3 51,9 61,5 65 56 60

Низкий 8,7 0 0 0 0 1,7

Общий процент физического развития составил с «высоким» и «средним»

уровнем– 98,3%, в 2016-2017 учебном году уровень физической подготовки составил –

100%.

В сравнении с прошлым годом уровень физического развития понизился на 1,7%.

Во второй младшей группе ребенок инвалид со сложными дефектами.

В годовом плане запланирована работа с педагогами по укреплению

психофизического здоровья:

1. Тренинги на профвыгорания. Тренинги проводились с педагогами два раза в месяц

педагогом-психологом Ивановой Т.Ю.

2. Спортивные досуги для коллектива. Этот вид деятельности не был реализован.

Вывод: Педагогами и медицинской службой ДОУ ведется дальнейший поиск

эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который

предусматривает повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к

здоровому образу жизни, создание семейных традиций физического воспитания.

Медицинской службой ДОУ планируется усиление санпросветительной и

профилактической работы среди родителей воспитанников и педагогическим

коллективом, строгое выполнение плана физкультурно-оздоровительной работы

Для реализации первой годовой задачей «Активизировать работу по развитию

связанной речи детей, речевого творчества с использованием эффективных методик по

разучиванию стихотворений» реализовали следующие мероприятия:

Семинар – практикум «Речевое развитие как одна из форм разучивания

стихотворений»

Консультации «Приемы, способствующие выразительному чтению»,

«Методы заучивания стихотворений», «Заучивание стихотворений в разных

возрастных группах».

Смотр – конкурс «Чтецов»

Педагогический совет «Особенности современных форм и методов по

разучиванию стихотворений дошкольниками»

Тематический контроль «Состояние воспитательно-образовательной работы

по развитию связанной речи и речевого творчества с использованием

методик по разучиванию стихотворений»

Тематическое родительское собрание «Разучиваем стихотворения вместе»

Консультации для родителей «Как научить ребенка легко запоминать

стихотворения»

Заучивание стихотворений для дошкольников имеет огромную пользу:

расширяется кругозор, рифма дает возможность обрести внутреннюю гармонию,

развивается память, формируется культурный уровень маленького человечка. Каждое

словесное произведение, усвоенное памятью ребенка, обогащает словарный фонд,

формирующий его собственную речь. Выразительность исполнения развивает технику

речи: дикцию, дыхание; овладение орфоэпией. Итогом тематического контроля по

разучиванию стихотворений дети дошкольного возраста знают не только стихотворения к

праздникам, но и рекомендованные по Образовательной программе МАДОУ №33.

Работая над годовой задачей, воспитатели в образовательной деятельности

использовали разные методы заучивания стихотворений. Это мнемотаблицы, заучивание с

помощью движений, слуховой, увеличение объема заучиваемого материала, пересказ

своими словами. Для развития памяти и детского кругозора, во всех группах созданы

картотеки для разучивания стихотворений, которые способствуют развитию речи

ребенка, ставят голос при чтении, а так же способствуют формированию восприятия

культуры и поэзии. В первой младшей группе составлена картотека по потешкам. на

протяжении всего периода педагоги показывали открытые занятия. Такие занятия

позволяют всем увидеть, как работают коллеги, использовать их опыт, осознать свои

недочеты. Кроме того, педагоги учились анализировать особенности учебно-

воспитательного процесса в целом, что позволяет самим педагогам включиться в процесс

управления качеством образования. Работая над годовой задачей, педагоги разработали

алгоритмы заучивания стихотворений (на все возрастные группы) в соответствии с

Образовательной программой МАДОУ №33 «Детского сада общеразвивающего вида».

Также творческая группа «Наглядная агитация» выпустила книгу «Фразеологизмы в

картинках». Сотрудники дошкольного учреждения приняли активное участие в смотре -

конкурсе «Чтецов». Победителями смотра – конкурса стали: I место воспитатель

Краснокутская Е.В., II место воспитатель Чигрик Е.Л., III место разделили воспитатель

Мучкина Ю.Ф., старшая медицинская сестра Ильина Е.Н.

Вывод: Художественная литература и, в частности, поэзия является важным

источником средства обогащения образной речи ребенка, развития его поэтического

слуха, этических и нравственных понятий. Дети дошкольного возраста увеличили объем

выученных стихотворений, а педагоги дошкольного образования стали использовать

различные приемы для лучшего запоминания детьми.

Для реализации второй годовой задачей «Развивать любознательность и

самостоятельность дошкольников через метод экспериментирования» реализовали

следующие мероприятия:

Семинар – практикум «Организация опытно - экспериментальной

деятельности с детьми дошкольного возраста»

Консультации «Детское экспериментирование как средство

познавательного развития дошкольников», «Эксперименты в разных

возрастных группах».

Смотр – конкурс «Лучший экспериментальный уголок»

Педагогический совет «Детское экспериментирования – основа

познавательно - исследовательской деятельности детей дошкольного

возраста»

Тематический контроль «Состояние работы с дошкольниками по

организации познавательно - исследовательской деятельности»

День открытых дверей «Детское экспериментирование - основа

познавательно – исследовательской деятельности детей дошкольного

возраста»

Консультации для родителей «Экспериментируем дома»

Работая над годовой задачей, педагоги повысили уровень теоретических знаний,

участвуя в семинаре-практикуме, в рамках которого воспитатели познакомились с

организацией исследовательской деятельности детей.

Для реализации годовой задачи организовали и провели смотр-конкурс уголков

экспериментирования, которые были оформлены и пополнены силами педагогов. I место в

смотре – конкурсе старшая компенсирующая группа (воспитатели Мучкина Ю.Ф.,

Ермакова М.В.), II место заняли средняя группа (воспитатели Чигрик Е.Л., Дрожиская

М.М.), III место- подготовительная группа (воспитатели Краснокутская Е.В., Румянцева

И.Д.). Предметно-пространственная среда для экспериментирования соответствует

требованиям безопасности и доступности. Во всех возрастных группах на основе

Образовательной программы ДОУ и ФГОС были разработаны картотеки опытов и

экспериментов, которые отражают цели, содержание, оборудование.

Вывод: Исследовательски-активным считается такой ребенок, который проявляет

целеустремленность в экспериментировании, осуществляет настойчивый

исследовательский поиск ответа на возникшие проблемы, привлекает разные средства для

достижения цели, не пасует перед трудностями, а с удовольствием возвращается к этой

деятельности. И это самое главное чего достигли педагоги в решении годовой задачи

III Результаты выполнения образовательной программы.

Педагоги дошкольного учреждения выстраивают целостность педагогического

процесса в соответствии с Общеобразовательной программой МАДОУ №33 «Детский сад

общеразвивающего вида», которая обеспечивает разностороннее развитие детей в

возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по

основным направлениям: физическому, социально – личностному, познавательно –

речевому и художественно – эстетическому. Программа обеспечивает достижение

воспитанниками готовности к обучению в школе. Все мероприятия по обучению и

воспитанию детей дошкольного возраста проводилось в соответствии с учебным планом

утвержденном на педагогическом совете, протокол №1 от 31.08.2016г.

Образовательная программа дошкольного учреждения реализуется в

организованных и самостоятельных формах обучении и включает время, отведенное на:

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации

различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной,

трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-

художественной, чтения);

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе режимных

моментов;

самостоятельную игровую деятельность детей;

взаимодействие с семьями детей по реализации основной

общеобразовательной программы дошкольного образования.

Образовательный процесс в МАДОУ строится на принципах интеграции

образовательных областей и развитие интегративных качеств детей дошкольного возраста Сводная таблица результативности усвоения образовательной программы

Области Первая

младшая

Вторая

младшая

Средняя Старшая

компенсирую

щая

Старшая Подготовительн

ая

В С Н В С Н В С Н В С Н В С Н В С Н Социально-

коммуника

тивное развитие

33 67 0 30,4 65,3 4,3 55,6 44,4 0 13 83 4 53,8 46,2 0 92 8 0

Познават

ельное

развитие

36 52 12 39,1 47,9 13 37 63 0 31 61 8 42,3 53,9 3,8 80 20 0

Речевое

развитие

45 55 0 47,9 34,8 17,3 48,2 48,1 3,7 22 61 17 42,3 53,9 3,8 60 40 0

Художес

твенно –

эстетичес

кое

57 27 16 34,7 65,3 0 22,2 77,8 0 31 65 4 34,6 65,4 0 40 60 0

Физичес

кое

развитие

57 43 0 26 65,3 8,7 48,1 51,9 0 35 65 0 38,5 61,5 0 44 56 0

Итого 45,6 48,8 5,6 35,6 55,7 8,7 42,2 57,1 0,7 26,4 67 6,6 42,3 56,2 1,5 63,2 36,8 0

Высокий 42,6

Средний 53,6

Низкий 3,8

ИТОГО 96,2 3,8

Сводная таблица по результатам освоение образовательной программы детьми

Области ИТОГО

В С Н

Социально-коммуникативное развитие

2016-2017 уч.год 59 39 0,6

2017-2018 уч.год 46,3 52,4 1,3

Познавательное развитие

2016-2017 уч.год 53 41 5

2017-2018 уч.год 44,2 49,7 6,1

Речевое развитие

2016-2017 уч.год 55,2 39 5,8

2017-2018 уч.год 44,3 48,8 6,9

Художественно – эстетическое

2016-2017 уч.год 55,6 43,6 0,8

2017-2018 уч.год 36,6 60,1 3,3

Физическое развитие

2016-2017 уч.год 63,6 33,7 2,7

2017-2018 уч.год 41,4 57,2 1,4

ИТОГО

2016-2017 уч.год 97 3

2017-2018 уч.год 96,2 3,8

Мониторинг осуществлялся в форме регулярных наблюдений педагогов за детьми

в повседневной жизни и в процессе образовательной деятельности с ними. Мониторинг в

форме наблюдения проводился на протяжении всего учебного года во всех возрастных

группах. Выявленные показатели развития каждого ребенка фиксировались педагогами.

В 2017-2018 учебном году общий процент с «высоким» и «средним» уровням

составило 96,2%, в 2016-2017 учебном году составил 97%. Общий процент понизился на

0,8%. В связи с тем, что в дошкольном учреждении есть 2 ребенка инвалида, принявшие

участие в мониторинге. 35 детей компенсирующей направленности из них дети с ОВЗ –

23 ребенка

Итоговая диагностика (конец года) показала, что на данном этапе программный

материал усвоен воспитанниками ДОУ в основном на оптимальном уровне.

С детьми, чьи показатели не имели динамики или снизились, планируется на

следующий учебный год индивидуальная работа.

Вывод: Педагоги обеспечивают реализацию основной общеобразовательной

программы ДОУ на достаточном уровне.

В начале учебного года пристальное внимание было уделено наблюдению за

успешной адаптацией вновь прибывших детей в детское дошкольное учреждение. В

дошкольное учреждение прибыло 33 детей группы Уровень адаптации

Легкая степень Средняя степень Тяжелая степень

Первая младшая 32 33 35

Итого 65

В 2017-2018 учебном году период адаптации был осложнен тем, что дети в течение

года приходили в дошкольное учреждение

Фаза адаптации в первой младшей группе ещё не завершилась, основные

причины протекания адаптации в тяжёлой форме у детей: частые заболевания,

неподготовленность к режиму и питанию в детском саду (несмотря на рекомендации),

сильная привязанность к родителям, отсутствие единства требований в воспитании

ребёнка, приход детей в конце учебного года.

Для родителей были предложены консультации по адаптации воспитателями и

педагогом – психологом, памятки для преодоления сложностей при посещении детей в

дошкольном учреждении.

ВЫВОД: таким образом, благодаря совместным скоординированным усилиям

педагогического коллектива детского сада адаптация детей прошла относительно

благополучно.

Праздники и развлечения являются частью культурно-досуговой деятельности

МАДОУ. Через управляемую культурно-досуговую деятельность детей, возможно,

развить общую культуру ребенка, его творческую индивидуальность, сформировать

основы его положительного отношения к окружающим, позитивную «Я-концепцию».

Содержание детских праздников весьма разнообразно и представлено в нашем

дошкольном учреждении: танцами, пением, художественным словом, инсценировками

стихов и сказок, постановками небольших пьес, шутками, репризами, сюрпризными

моментами. В 2016-2017 учебном году дошкольное учреждение провели такие

тематические дни как:

1. День знаний

2. День ребенка

3. Калядки

4. День космонавтики

5. День здоровья

6. «Останови огонь»

ВЫВОД: все мероприятия прошли на хорошем уровне. Воспитатели тщательно

подходили к подготовке каждого праздника. Велась большая предварительная работа, как

с родителями и детьми, так и с персоналом детского сада.

Обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу

– одна из основных задач современного образования. Для школы гораздо ценнее получить

первоклассника с «горящим огоньком» в глазах, нежели ребенка, которому учеба

неинтересна. Поэтому ведущей целью подготовки к школе должно быть формирование у

детей любознательности, самостоятельности, произвольности творческого самовыражения

и других, необходимых для учебы качеств. Организация успешной познавательной

деятельности уже в дошкольном учреждении обеспечит школе свою работу не с нуля, а

развивать то, что заложено в дошкольном учреждении. Для детей подготовительной

группы были организованы следующие мероприятия:

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Тематический день «Что такое школа?»

Вечер загадок о школе

Образовательная деятельность по дополнительной общеразвивающей

программе «Дорога в школу»

Самым важным условием успешного обучения начальной школе является наличие

у ребенка соответствующих мотивов обучения: отношение к учебе как к важному,

значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к определенным учебным

предметам.

Результаты мониторинга школьной готовности детей подготовительной группы

Цель: определение уровня готовности воспитанников подготовительной группы к

школьному обучению.

Задачи:

1. определить уровень готовности воспитанников подготовительной группы к

школьному обучению;

2. выявить наличие трудностей у детей при подготовке их к школе;

3. определить наиболее качественную форму (образовательный маршрут) для

предшкольной подготовки воспитанников.

Были исследованы такие категории как мотивация готовности к школе, эмоционально-

волевая сфера, познавательная деятельность, мелкая моторика, кругозор. В исследовании

принимали участие 1 подготовительная группа, 26 детей (1 ребенок не прошел

диагностику в связи с постоянным отсутствием в дошкольном учреждении и 1 ребенок не

достиг школьного возраста)

Выводы:

Оценивая проведенную диагностическую работу, можно сделать вывод о том, что

имеющиеся в распоряжении методики и собственные профессиональные знания

позволяют достаточно точно и полно определять степень развития, различные проблемы и

нарушения, имеющиеся у детей.

Группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи создаются с

целью создания целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические

условия для коррекции нарушений речевого развития детей в освоении ими дошкольной

образовательной программы и подготовке детей к успешному обучению в школе.

Зачисление (отчисление) воспитанников в логопедические группы ведется в соответствие

с нормативно-правовыми документами – приказами о зачислении (отчислении)

воспитанников в логопедические группы на 2017-2018 учебном году. Комплектование

групп осуществляется в соответствие с заключением областной комиссии ПМПК. Коррекционная работа компенсирующей направленности ведется в соответствии с

Адаптивной образовательной программой для детей с нарушением речи. (прокол №1 от

28.08.2015, приказ №197 от 31.08.2015г.)

В 2017-2018 учебном году работало две компенсирующие группы. Детей в

компенсирующей группе составило – 35 человек

Динамика развития выпускников

Количество

воспитанников

Положительная

динамика (хорошая

речь)

Недостаточная

динамика

(значительное

улучшение речи)

Отсутствие динамики

13 12 1 0

На 2018-2019 учебный год зачислено в логопедическую группу 11 детей,

переосвидетельствования прошли 5 человек. На сентябрь запланировано пройти

4%

58%

38%

уровень школьной готовности

низкий уровень

высокий уровень

средний уровень

92.40%

7.60%

хорошая речь

значительное улучшение

областную комиссию ПМПК для зачисления в логопедическую группу 2 ребенка и

переосвидетельствования – 1 ребенок.

В 2017-2018 учебном году дети дошкольного учреждения МАДОУ №33 приняли

активное участие в конкурсах различного уровня:

1. Городской уровень

Спортивное соревнование «Стартуют дошкольники»

ГТО - 4 ребенка

2. Всероссийский уровень

Конкурс «Маленький патриот России» , 1 ребенок, (III место)

Викторина, номинация «Лимпопо», 4 ребенка, (I место)

Блиц олимпиад Даунтесса «Размышляем и считаем», 1 ребенок, (I место)

Блиц олимпиад Даунтесса «Сказки К.И. Чуковский», 1 ребенок, (I место)

Викторине «В стране светофория», 1ребенок, (I место)

3. Международный уровень

Детский творческий конкурс Престиж «Чудеса природы» - 23 детей (I, II

места)

Детский творческий конкурс Престиж «Спасибо, мама» - 24 детей (I, II, III

места)

Творческий конкурс в номинации «Времена года» -1 ребенок

Творческий конкурс в номинации «Животный мир» -1 ребенок

Творческий конкурс в номинации «Детский сад» -1 ребенок

Конкурс «Маленький гений - математика», 1 ребенок, (II место)

IV Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

Методическая работа в ДОУ проводилась согласно годовому плану и была направлена

на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого

потенциала всего педагогического коллектива и эффективности воспитательно-

образовательного процесса. Подготовка докладов к педсоветам, семинарам,

консультациям способствовала повышению профессиональной компетенции педагогов.

На педсоветах и семинарах внедрялись активные формы работы: анкетирование

педагогов, проведение, деловые игры.

Обеспеченность укомплектованности дошкольного учреждения педагогическими

кадрами. Старший воспитатель – 1

Музыкальный руководитель – 1

ПДО – 2 (хореограф (внешний совместитель) и педагог по изо-деятельности)

Учитель – логопед –1 совместитель

Педагог - психолог – 1

Воспитатели –10

Всего педагогов – 16.

Сводная таблица по образованию и квалификации педагогов:

Уч

ебн

ый

го

д

Все

го р

або

тни

ко

в

по уровню образования Квалификационные категории

Вы

сшее

Сред

нее

пед

аго

гич

еско

е Сред

нее

н

е н

е

пед

аго

гич

еско

е Вы

сшее

н

е

пед

аго

гич

еско

е Вы

сшая

Пер

вая

Нет

кат

егор

ии

2015-

2016

18 10 5 2 1 5 9 4

100 55,6 27,7 11,2 5,5 27,7 50 22,3

2016

-

2017

17 7 10 0 0 12 3 2

100 41,2 58,8 0 0 70,6 17,7 11,7 2017-2

018 16 9 7 0 0 13 2

1

100 56,25 43,75 0 0 81,3 12,5 6,2

В 2017-2018 учебном году повысили квалификационную категорию на высшую

квалификационную категорию воспитатель Сажина К.Ю.

В связи с заявленной заявкой на курсы повышения квалификации КРИПКиПРО

прошли воспитатель Гудкова Е.В., старший воспитатель Кудрявцева А.В., музыкальный

руководитель Лебедикова Я.Р., заведующая Козликина Ж.А. Дистанционно прошли курсы

повышения квалификации воспитатели Мучкина Ю.Ф., Ермакова М.В., Дрожинская

М.М., Чигрик Е.Л. (коррекционное направление) и воспитатель 0Сажина К.Ю.

В 2017-2018 учебном году в дошкольное учреждение работали молодые

специалисты Гудкова Е.В. и Жданова К.С. Наставниками являются воспитатели Ермакова

М.В. и Чигрик Е.Л.

Для молодых воспитателей были проведены следующие мероприятия:

Тренинги с участием педагога-психолога, молодых воспитателей,

наставников

Индивидуальные консультации

Консультации по разным направлениям

Педагогическая поддержка во время подготовки к проблемно –

ориентированному семинару

Посещение образовательной деятельности и т.д.

На конец года в дошкольном учреждении остался один молодой специалист

Гудкова Е.В.

Педагоги ДОУ непрерывно совершенствуют своё профессиональное мастерство в

области освоения современных образовательных, воспитательных, здоровьесберегающих

технологий. Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов явилось

участие в различных мероприятиях:

1. Методических объединениях дошкольного учреждения. Председателем

мелодического объединения в 2017-2018 учебном году являлась Мучкина Ю.Ф. В

2017-2018 учебном году прошли консультации «Требования к оформлению уголка

по патриотическому воспитанию в разных возрастных группах», «Роль

нравственно-патриотического воспитания в формировании модели выпускника

дошкольного учреждения».

Методические объединения:

Установочное

МО №2 «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников».

Рассматривались вопросы требования ФГОС к нравственному

патриотическому воспитанию дошкольников. Этапы, формы и методы

патриотического воспитания, воспитание толерантности, пути и средства

воспитания основ патриотизма, особенности взаимодействия педагогов с

родителями по воспитания патриотических чувств у дошкольников.

МО №3 «Творческие проекты, направленных на нравственно-

патриотическое воспитание дошкольников». Каждый педагог показал

реализованные проекты по нравственно-патриотическому воспитанию.

Проекты: Гудкова Е.В. «День защитников отечества», Ермакова М.В. «Герб

наше группы», Румянцева И.Д. «С чего начинается Родина», Сажина К.Ю.

«Вместе дружная семья», Мучкина Ю.Ф. «Наш Кузбасс», Юдина Н.А.

«Семья», Чигрик Е.Л. «С чего начинается Отечества», Жданова К.С. «День

космонавтики», Дрожинская М.М. «23 Февраля», Краснокутская Е.В.

«Детям о войне», Лебедикова Я.Р. «Я - патриот»

МО итоговое деловая игра «Воспитать патриотов России»

2. Консультации в соответствии с задачами годового плана и запросам педагогов;

3. Просмотр открытых НОД по темам самообразования.

4. Воспитатели и специалисты МАДОУ посещали районные методические

объединения. 5. С 1.09.2014г. дошкольное учреждение подписало договор № 80 с КРИПКиПРО о

базовой площадке для проведения выездных занятий. Темы выездных занятий за

206-207 учебный год:

Октябрь, 2017 года выездная площадка по теме «организация жизни детей раннего

возраста». Присутствовало: 44 воспитателей

Март, 2018 года выездная площадка по теме «Организация и сопровождение

детей дошкольного возраста». Присутствовало: 21 человек воспитателей

В связи с длительным карантином по гриппу в апреле проблемно-

ориентированные семинары проходили на базе КРИПКиПРО.

6. Апрель, 2018 года областной проблемно – ориентированный семинар по теме

«Развитие профессиональной компетентности молодых педагогов» для категории

старших воспитателей. Присутствовало на семинаре: 13 воспитателей, 5 старших

воспитателей.

7. Семинары различного уровня

Ноябрь, 2017г. для воспитателей младшего дошкольного возраста среди

дошкольных учреждений Ленинского района по теме «Нравственно-

патриотическое воспитание младшего дошкольного возраста»

Февраль, 2018 для педагогов г.Кемерово городском семинар по теме

«Организация методической работы в ДОУ при подготовке педагогов к участию в

конкурсах профессионального мастерства» Присутствовало: старший воспитатели

– 7 человек, воспитатели – 13, учителя – логопеды – 1, учителя - 8

8. С 22.04.2016 года дошкольное учреждение по приказу Департамента образования и

науки Кемеровской области №789 стало пилотной площадкой для апробации

профессиональных стандартов педагога. В 2017-2018 учебном году приняли

участие в пилотной площадке заведующая Козликина Ж.А., старший воспитатель

Кудрявцева А.В., педагог-психолог Иванова Т.Ю.

9. Конкурсы различных уровней очной формы:

Областной конкурс «Лучшая образовательная организация» в рамках Кузбасского

образовательного форума – 2018 в номинации «Качество образования». Результат

участие

Конкурс «Инновации в образовании», номинация «Инновации в воспитании» в

рамках Кузбасского образовательного форума – 2018. Результат диплом III

степени.

10. Конкурсы различных уровней заочной формы:

Всероссийский уровень:

Конкурс «Даунтесса», блиц-олимпиада «От рождения до школы»: пять важнейших

образовательных областей», воспитатель Чигрик Е.Л. Диплом II степени

Конкурс «Даунтесса», блиц-олимпиада «Взаимодействие дошкольной

образовательной организации с родителями в соответствии с требованиями ФГОС

ДО», воспитатель Дрожинская М.М. Диплом II степени.

Педагогический конкурс «Лучшая образовательная программа» в номинации

«Рабочая программа воспитателя первой младшей группы», воспитатель Юдина

Н.А. Диплом I степени

Конкурс «Даунтесса», блиц-олимпиада «Формирование основ безопасности у

детей дошкольного возраста», воспитатель Мучкина Ю.Ф. Диплом I степени.

Творческий конкурс в номинации «Времена года», воспитатель Сажина К.Ю.

Диплом II степени.

Конкурс «Даунтесса», блиц-олимпиада «Педагогическое мастерство воспитателя –

непремерная составляющая педагогического искусства», воспитатель Сажина К.Ю.

Диплом III степени.

Конкурс «Даунтесса», блиц-олимпиада «Речевое развитие дошкольников в

соотвествии с ФГОС ДО», воспитатели Гудкова Е.В., Румянцева И.Д.,

Краснокутская Е.В. Диплом II и III степени.

Педагогическая олимпиада «Коррекционная педагогика», воспитатель Румянцева

И.Д. Диплом I степени.

Международный уровень:

Воспитатель Чигрик Е.Л. в состав жюри творческого конкурса «Чудеса Природы»,

свидетельство

Интернет олимпиаде «ФГОС ДО», воспитатель Юдина Н.А. Диплом I степени

Интернет – олимпиада «Здоровый образ жизни» воспитатель Сажина К.Ю. Диплом

победителя

V Анализ взаимодействия с родителями

В дошкольном учреждении прошло анкетирование родителей на основании

приказа департамента образования и науки Кемеровской области от 25.10.2013г. №2123

«О рейтинговании образовательных организаций, расположенных в Кемеровской

области» с целью оценки эффективности деятельности направленное на определение

удовлетворенности потребителей качество образования. Результаты электронного

анкетирования, направленного на определение удовлетворенности качеством образования

среди родителей составило за 2016г. – 99,95 %.

В течение всего года с родителями проводилась большая просветительская работа,

использовались эффективные формы работы:

совместные с родителями праздники, занятия;

праздничные концерты «День матери»

дни открытых дверей. Воспитатели совместно с родителями организовывали учебный

процесс, т. е. родители были партнёрами совместно с педагогами;

оформление фотостендов по мероприятиям проходившими в ДОУ;

оформление, обновление информационных стендов, ширм;

педагогическое просвещение родителей по годовым задачам;

консультационный пункт;

индивидуальное консультирование администрацией, специалистами, воспитателями;

выставки детского и семейного творчества: «Какие краски осени», «Символ года –

2018»

групповые выставки в уголках «Наше творчество»

ведение сайта дошкольного учреждения на основе положения ведения сайта МАДОУ

Родительские собрания в нетрадиционной форме в каждой группе (сентябрь, февраль,

май)

Выпуск журнала «Солнышко». Выпустил за 2017-2018 уч. год 2 журнала

Выпуск газеты «Солнышко». Газета выпускалась с января 2018 года ежемесячно.

СЕНТЯБРЬ тема «Особенности речевого развития детей на разных возрастных

этапах» над номером работали: педагог – психолог Иванова Т.Ю.

ОКТЯБРЬ тема «Советы родителям при заучивании стихов с детьми» над

номером работали: воспитатели Дрожинская М.М., Чигрик Е.Л.

НОЯБРЬ тема «Нравственно-патриотическое воспитание» над номером работали:

воспитатель Гудкова Е.В., Жданова К.С.

ДЕКАБРЬ тема «Образовательный процесс как фактор развития личности

ребенка» над номером работали: воспитатель Юдина Н.А.

ЯНВАРЬ тема «Подвижные игры и зимние забавы с детьми в зимний период» над

номером работали: воспитатель Сажина К.Ю.

ФЕВРАЛЬ тема «Малышу купили краски и кисточку» над номером работали:

ПДО Романова Е.А.

МАРТ тема «Организация теотральной деятельности в ДОУ» над номером

работали: воспитатель Румянцева И.Д., Краснокутская Е.В.

АПРЕЛЬ тема «Как можно развивать музыкальный слух ребенка в домашних

условиях» над номером работали: музыкальный руководитель Лебедикова Я.Р.

МАЙ тема «Как одеть ребенка летом» над номером работали: воспитатели

Мучкина Ю.Ф., Ермакова М.В.

VI Анализ организации платных образовательных услуг

Согласно Закону «Об образовании» установлено, что образовательные учреждения

вправе вести приносящую доход деятельность, предусмотренную их Уставом, постольку,

поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы, и соответствует

указанным целям. Осуществление такой деятельности допускается, если это не

противоречит федеральным законам. Наряду с образовательным процессом,

финансируемым за счёт средств учредителя муниципальные образовательные учреждения

могут оказывать населению платные дополнительные образовательные услуги, которые

прописаны в Правилах об оказании платных образовательных услугах.

В 2016-2017 учебном году осуществлялись платные образовательные услуги:

1. Логопедическая программа по коррекции звукопроизношения 2. Дополнительная образовательная программа «Танцевальный звездопад»

3. Образовательная программа по предшкольной подготовки «Дорога в школу»

4. Образовательная программа дополнительного образования детей физкультурно-

спортивной направленности «У-ШУ»

5. Дополнительная образовательная программа по изобразительной деятельности

«Солнышко» 6. Общеобразовательная программа «Веселые нотки»

Не востребованные образовательные программы в 2016-2017 учебном году были:

1. Общеобразовательная программа «Ступеньки» (подготовка детей к школьному

обучению)

2. Образовательная программа «Народное творчество»

3. Образовательная программа «Первые шаги» для детей от 1,5 до 2 лет

Общее количество детей, посещающие платные образовательные услуги составило – 77:

У-ШУ – 22 ребенок (в течение года отчислились 6 человека)

Хореография – 32 ребенка (в течение года отчислились 2 человека)

Вокальная студия – на конец года 9 (в течение года отчислились 2 человека)

Дорога в школу – 1 ребенок

Изо-деятельность – 17 детей (в течение года отчислились 2человека)

Логопедия – 1 ребенок

VII Анализ административно-хозяйственной части

Проанализировав работу дошкольного образовательного учреждения по обеспечению

и созданию безопасных условий жизни и труда сотрудников и воспитанников, учитывая

рекомендации вышестоящих инстанций, за данный период были проведены мероприятия:

занятия – тренировки (эвакуация) с детьми и сотрудниками (в случае

чрезвычайных ситуаций, пожара, теракта);

инструктажи по охране труда и технике безопасности с сотрудниками;

инструктажи с детьми по графику

С ноября 2014 по февраль 2015г. на основании приказа Департамента образования и

науки Кемеровской область под № 2032 «О методических рекомендациях по

минимальной оснащенности образовательного процесса и оборудования в дошкольных

образовательных организациях Кемеровской области» дошкольное учреждение провела

мониторинг предметно - развивающей среды. Результаты мониторинга:

Направление Итоговый процент

Познавательно - речевое развитие 47,4%

Художественно – эстетическое развитие 42,7%

Социально-коммуникативное развитие 43,6%

Физическое развитие 19,05%

Вспомогательные средства 40,75%

Проблемы:

Финансовая деятельность не позволяет реализовать в полном объеме

«Методические рекомендации по минимальной оснащенности

образовательного процесса и оборудования в дошкольных образовательных

организаций".

Источником формирования имущества и финансовых ресурсов ДОУ является

бюджетные средства, состоящие из местного бюджета, внебюджетных средств

(родительская плата, спонсорская помощь). Из муниципального бюджета оплачиваются

расходы на зарплату, на содержание имущества, коммунальные услуги, компенсируются

расходы на питание детей, медикаменты.

Основные направления внебюджетных средств: расходы на питание детей.

В 2017-2018 учебном году финансовое обеспечение деятельности в ДОУ

осуществлялось в соответствии с муниципальным заданием и планом финансово-

хозяйственной деятельности.

Материально-техническая база дошкольного обновляется за счет не только

бюджетных, но и внебюджетных средств (в частности, спонсорских). Всё это

положительным образом сказывается на воспитательно-образовательной работе и на

комфортном пребывании детей в детском саду.

В 2017-2018 учебном году был сделан капитальный ремонт:

2 туалетных комнат

1 холл розовый

Калитку с воротами

В 2017-2018 учебном году за счёт бюджетных и спонсорских средств приобретены:

холодильник для вакцин

процессор и принтер в медицинский кабинет

телефон с базой

канцелярские товары

игрушки

расходные материалы на заправку принтеров

5 дверей

Бачки для детских унитазов

Утюг в прачечную

Хозяйственные материалы

Замена электрических щитков в количестве 2 штук

Установлены прожекторы на территории ДОУ – 4 штуки

Медицинские медикаменты

Сшиты костюмы для взрослых ролей (2 клоуна, костюм короля, дед мороз и

снегурочка, шторы в музыкальный зал)

Посуда (чашки, стаканы, разделочные доски, бак на 30 литров)

Исходя из анализа воспитательно-образовательной и оздоровительной работы

МАДОУ №33 за 2016 – 2017 учебный год, можно сделать следующие ВЫВОДЫ:

1. Годовой план ДОУ реализован в полном объеме.

2. Систематически осуществляется медико-психолого-педагогическое сопровождение

дошкольников, квалифицированная логопедическая и психологическая помощь.

3. Недостаточное финансирование для инклюзивного образования.

4. Выполнение детьми ФГОС по дошкольному образованию осуществляется по

высокому и среднему уровню.

5. В ДОУ проводится дополнительное образование с дошкольниками.

6. В детском саду используются разнообразные формы взаимодействия с семьей,

социумом.

7. Повысился уровень образования педагогических работников

8. Выполнены планы на 100% по повышению прохождению курсов и

квалификационной категории педагогов.

9. Увеличилось количество детей – участников и призеров различных конкурсов,

фестивалей, выставок.

10. Физическое воспитание в 2017-2018учебном году прошла на удовлетворительном

уровне уровне.

11. Платные образовательные услуги в дошкольном учреждении востребованы.