7 à vous

à vous

uw nieuwe methode Frans voor tso!

• Taaltaken realiseren in het tso is niet altijd eenvoudig. Daarom stippelden de auteurs van 7 à vous een doordacht leertraject uit dat de leerling begeleidt naar de geïntegreerde taal-taak aan het eind van het hoofdstuk. Dat maakt lineair werken mogelijk.

• Via een aantal vaste, herkenbare rubrieken krijgt de leerling de nodige bouwstenen mee: vaardigheden, (herhalings)oefeningen grammatica, woordenschat, taalhandelingen en mini-taaltaken.

• De bouwstenen werden door de auteurs met zorg gekozen, rekening houdend met de ni-veauverschillen binnen de tso-klasgroep. Differentiatie is mogelijk dankzij de steroefenin-gen in het boek en de uitbreidingsopdrachten op de methodesite.

• De auteurs voorzien telkens voldoende herhalings- en inoefenmomenten.

STAP VOOR STAP NAAR DE TAALTAAK

7 à vousFrans op maat van tso-leerlingen

126 7 à vous Unité 3: Vive la fête

cent vingt-six

Écoutons 1.1 Vive la fête! 127

écouter Timo qui prépare sa fête d’anniversaire1.2 Les fêtes de l’année 131

découvrir tout sur les différentes fêtes

Parlons 2.1 Dis, samedi, j’organise une soirée pyjama … 145

inviter quelqu’un2.2 Mmmm… Les macarons de quatre façons! 146

la quantité, les articles partitifs2.3 Les verbes manger, remplir, acheter, pouvoir,

écrire et boire 1552.4 Le son [ ] 158

Lisons Noël au Congo, la Toussaint au Mexique et le Carnaval à Nice 159

comprendre des textes sur les traditions de fête dans d’autres pays

Écrivons Les meilleurs vœux pour la nouvelle année! 162

écrire des cartes de vœux

Action! 5.1 Remédiation (BZW) 1665.2 Approfondissement (BZW) 1745.3 Ma fête d’anniversaire 175

tâche: organiser une fête

d’anniversairelieu

invités

recette

programme

date

invitation

Vous voulez vous entraîner un peu plus? Visitez le site 7àvous.deboeck.com.

1

2

3

4

5

TR

AJE

T

1271 Écoutons 2 Parlons 3 Lisons 4 Écrivons 5 Action!

cent vingt-sept

1 Écoutons

Avant l’écoute1 Regardez l’image et répondez aux questions.

1 Il s’agit de quel genre de fête? une fête de famille / une bataille de polochons /

une fête d’anniversaire / une soirée pyjama / …

2 Qu’est-ce que les jeunes portent?

3 Qu’est-ce qu’il y a à boire? Et à manger?

4 Est-ce que les jeunes s’amusent? oui / non

1.1 Vive la fête!2 Écoutez la première partie du dialogue et complétez la grille.

Qui parle? sujet? quand?

Timo et sa la fête d’ de

Timo: une soirée

le février.

• 7 à vous kiest voor boeiende teksten en onderwerpen, aangepast aan de leefwereld en inte-resses van de leerling.

• In de derde graad worden de leerwerkboeken aangevuld met richtingspecifieke graadmo-dules. In enkele korte hoofdstukken voeren de leerlingen taaltaken uit die aansluiten bij hun studierichting. Daarbij worden ze steeds voldoende begeleid.

• Leerkrachten kiezen zelf of ze de hoofdstukken uit de richtingspecifieke graadmodules in 5 of 6 behandelen. Meer vrijheid en gebruiksgemak!

RICHTINGSPECIFIEKE ONDERWERPEN

• Van mini-taaltaak naar grote taaltaak

• Geïntegreerde aanpak: woordenschat, grammatica en vaardigheidstraining in functie van de taaltaak

• Variatie in tekstsoorten, oefentypes en werkvormen

• Bronmateriaal dat aansluit bij de leefwereld en studiekeuze van de leerlingen

• Oefeningen opgebouwd rond verschillende verwerkingsniveaus

• Toepassingen op de verschillende strategieën

• Geïntegreerde evaluatie

• De glasheldere structuur, rustige bladspiegel en handige tabs verhogen het gebruiksgemak.

• Leerlingen en leerkrachten genieten van een uitgebreid digitaal aanbod 360 bij het leerwerk-boek en het i-board. Dat bevat een heleboel digitale extra’s, zoals flashcards, een werkwoor-dentrainer, een digitaal boek voor de leerling, didactische tips, minitoetsen, vaardigheid-stoetsen, geïntegreerde (taaltaak)toetsen en een leerlingvolgsysteem.

CONFORM DE LEERPLANNEN

GEBRUIKSVRIENDELIJK VOOR LEERKRACHT EN LEERLING

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LEERWERKBOEKEN2016 2017 Vanaf 2018

7 à vous 1 7 à vous 2 Uitgaven voor handelsrichtingen

Wilt u op de hoogte blijven? Schrijf u dan in voor onze nieuwsbrief op secundair.deboeck.com

7 à vous 3 7 à vous 4

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GRAADMODULES2016 2017

7 à vous 5 Bien-être et Société (2u)* 7 à vous 5 Sciences et Techniques7 à vous 5 Bien-être et Société Plus (3u)** 7 à vous 5 Culture et Création

* Bien-être et société (2 u): Gezondheids- en welzijnswetenschappen, Lichamelijke opvoeding & sport, Jeugd- en gehandicaptenzorg, Schoonheidsverzorging, Toerisme

** Bien-être et société Plus (3 u): Sociale en technische wetenschappen

VERSCHIJNINGSDATA

24 7 à vous Unité 1: L’école

vingt-quatre

9 Combinez les deux colonnes.

1 tailler A la poubelle2 venir au B le temps3 noter dans C un crayon4 jeter à D en retard5 faire E son jean6 avoir F le journal de classe7 mettre G attention8 arriver H tableau

1 2 3 4 5 6 7 8

10 Complétez par la bonne préposition: pour, pendant, sur ...

1 Le mercredi après-midi, je vais l’école de musique.

2 Je vais arriver retard; je dois encore préparer toutes mes

affaires le cours de gym.

3 Madame Delporte veut te voir. Elle est son bureau.

4 Tu vas manger un biscuit la pause?

5 deux cours, je vais toujours voir mon copain la classe 1D.


vingt-cinq

2 Parlons

2.1 À l’école …1 Jouez les dialogues.

ENTREZ!

Bonjour, Madame. Excusez-moi, mais j’ai oublié

mon livre de français.

Et qui êtes-vous, Mademoiselle?

Je m’appelle Camille Delvaux. Je suis dans la

classe 1D.

Très bien, Mademoiselle. Pas de souci. Prenez donc votre livre.

Merci, Madame.

Salut. Tu t’appelles comment?

Quentin. Et toi?

Stéphane. Dis, tu me passes ton équerre? Euh, oui. Voici.

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• Duidelijke leertrajecten die een visuele weergave krijgen aan het begin van elk hoofdstuk en lineair werken mogelijk maken. Elk onderdeel van het traject staat in functie van de taaltaak.

• De leerling krijgt voldoende oefenkansen. Waar theorie aan bod komt, volgt elke keer een reeks oefeningen in stijgende moeilijkheidsgraad: reproductie > transfer > creatief-commu-nicatief. Het maken van reproductie-oefeningen is voor veel leerlingen noodzakelijk om de stappen daarna (transfer en creatief-communicatief) te kunnen maken. Eerst leren stappen, dan lopen.

• Differentiatie wordt eenvoudig dankzij het remediërings- en verdiepingstraject. De leerkracht behoudt bovendien voldoende ruimte voor eigen inbreng. De sterkste leerlingen mogen de eerste oefeningen overslaan en meteen naar oefening 2 of 3 gaan.

• De rustige bladspiegel, handige tabs en schrijfruimte dragen bij aan de overzichtelijke struc-tuur.

• De leerwerkboeken voor de derde graad geven toegang tot de literatuurgids 7 à lire.

• 7 à dire biedt bovendien een uitgebreid digitaal aanbod 360 bij het leerwerkboek en het i-board. Dit bevat flashcards, werkwoordentrainer, een digitaal boek voor de leerling, didac-tische tips, minitoetsen, vaardigheidstoetsen, geïntegreerde (taaltaak)toetsen en een leerling-volgsysteem.

EEN UNIEKE COMBINATIE VAN KRACHTLIJNEN

7 à direDe complete methode Frans voor A-stroom en aso

50 7 à vous Unité 1: L’école

cinquante

27 À quelle heure est-ce que vous allez arriver à la gare de Wavre? Employez l’heure offi cielle.

1 Vous partez à Hamme-Mille à sept heures. 2 Vous prenez le bus à Gastuche à une heure seize.3 Vous partez de la station ‘Poste’ à Grez-Doiceau à neuf heures

trente-neuf.4 Vous prenez le bus 32 à Nethen à sept heures vingt-trois.5 Vous partez de la rue Verbanis à Bossut à sept heures trente.

BUS 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32Jours de circulation 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345

32:7esilgÉ ,nehteNHamme-Mille, Gare d'Autobus 7:00 7:25 7:30 7:54 9:31 13:01 15:31 17:33 18:31 19:31Bossut-Gottechain, Bossut 7:03 7:28 7:33 7:57 9:34 13:04 15:34 17:36 18:34 19:34

03:7*sinabreV euR ,tussoB * * * * * * * *Grez-Doiceau, Poste 7:08 7:35 7:39 8:02 9:39 13:09 15:39 17:41 18:39 19:39Grez-Doiceau, Garage Libouton 7:11 7:38 7:42 8:05 9:42 13:12 15:42 17:44 18:42 19:42Doiceau, Rue des Genêts 7:13 7:40 7:44 8:07 9:44 13:14 15:44 17:46 18:44 19:44Gastuche, Rue de la Station 7:15 7:42 7:46 8:09 9:46 13:16 15:46 17:48 18:46 19:46Wavre, Basse-Wavre 7:19 7:46 7:50 8:13 9:50 13:20 15:50 17:52 18:50 19:50Wavre, Place A. Bosch 7:21 7:50 7:54 8:17 9:54 13:24 15:54 17:56 18:54 19:54Wavre, Gare (TEC SNCB) 7:24 7:53 7:57 8:22 9:57 13:27 15:59 17:59 18:57 19:57Voyage 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Hamme-Mille - Wavre

28 a Ma journée! Combinez les heures et les activités.

1 Je pars. A 16 h 45 2 Je suis un cours de français. B 12 h 05 3 J’ai 10 minutes de récré. C 17 h 30 4 Je vais à la piscine. D 08 h 00 5 Je rentre. E 14 h 05 6 Je prends mon déjeuner. F 10 h 25 7 Je me couche. G 21 h 15

1 2 3 4 5 6 7

b Formez maintenant des phrases et racontez votre journée.

p.ex. À huit heures, je pars.

29 Écoutez et indiquez la bonne réponse.

1 Dépêche-toi, le train part à 17 h 42/15 h 05 et il est déjà 17 h 30/14 h 45!2 Maman va se lever à 7 h 05/7 h 15.3 Tu prends le bus de 14 h 42/14 h 14?4 Le cours commence à 8 h 25/8 h 35.5 Papa attend déjà depuis 1 h 20/1 h 40!6 Le facteur passe toujours vers 9 h 15/9 h 45.7 Ta petite amie va venir à 18 h 30/19 h 30?8 Nous faisons une promenade à 15 h 15/15 h 25.9 Mon petit frère se couche toujours à 20 h/22 h.10 À 8 h 20/8 h 50, je pars!


cinquante et un

3 Lisons

3.1 À l’école et après …Une corvée?

Apprendre les maths, les sciences, les langues, l’histoire, la géographie, … C’est une corvée pour toi? Leçons, devoirs, exercices, interros, contrôles, … C’est dur? Avec de la méthode, tu vas certainement avoir une bonne note!Un bon conseil! Pour ton cerveau, c’est comme pour les muscles! Entraîne-toi un peu tous les jours, travaille pour tous les cours. Faire un gros effort une fois par mois, ça ne va pas t’aider!

Le prof ne m’aime pas, il me déteste!

Tu crois? Tu es sûr que tu ne parles pas tout le temps pendant le cours, que tu fais attention en classe, que tu fais tes devoirs et que tu apprends tes leçons?Alors, il y a un autre problème. Essaie de parler à ton prof!

Alors, ton temps libre …?

Tu passes beaucoup d’heures à l’école et tu dois apprendre beaucoup. Alors, il est très important de trouver une activité qui t’aide à te détendre.Tu es sportif? Tu aimes jouer au foot, au basket ou au tennis? Alors, inscris-toi dans un club …Tu es plutôt calme? Pourquoi ne pas bricoler, dessiner, lire ou jouer d’un instrument?Mais, attention! Ne passe pas trop de temps devant la télé, devant ton ordinateur ou ta console …

des musclesun cerveaule footune guitareune télé

spierenbrein, hersenenvoetbal (spel)gitaartelevisie

1 Lisez les textes. C’est vrai ou faux?

vrai faux

1 Avec de la méthode, on peut avoir une bonne note.

2 Pour ton cerveau, c’est mieux (= beter) de t’entraîner un peu tous les jours.

3 Le cerveau, ce n’est pas comme les muscles. On ne doit pas l’entraîner.

4 C’est très bien de parler beaucoup avec ses copains en classe.

5 Parle à ton prof si tu crois qu’il te déteste.

6 Il est important de se détendre après l’école.

7 Il n’y a pas d’activités pour les élèves qui ne sont pas sportifs.

8 Une très bonne activité pour se détendre est de passer des heures devant sa console!






















































• Traject naar de taaltaak: van mini-taaltaak naar grote taaltaak

• Geïntegreerde aanpak: woordenschat, grammatica en vaardigheidstraining in functie van de taaltaak

• Gebruik van authentiek bronnenmateriaal

• Aandacht voor de vijf tekstsoorten

• Oefeningen opgebouwd volgens verschillende verwerkingsniveaus

• Toepassingen op de verschillende strategieën

• Derde graad: oefeningen die voldoen aan de specifieke eindtermen voor studie-richtingen met component talen, worden aangeduid met een icoon

• Derde graad: onderzoekscompetentie in de rubriek Action Plus!

• Geïntegreerde evaluatie

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vragen of krijgt u graag meer uitleg over 7 à dire of 7 à vous?

• Wilt u meer weten over onze digitale aanpak of over de mogelijkheden van 360 De Boeck?

Neem dan contact op met één van onze vertegenwoordigers

J E A N - P I E R R E D E K L E R C K : 0 4 7 8 8 0 9 0 1 5 [email protected] (behalve Aalst, Denderleeuw, Ninove, Geraardsbergen, Beveren, Dendermonde, Hamme, Temse, Sint-Niklaas en Zelzate)

D IA N E S E G E R S : 0 4 7 8 8 0 9 0 1 4 [email protected] (enkel Aalst, Denderleeuw, Ninove, Geraardsbergen, Beveren, Dendermonde, Hamme, Temse, Sint-Niklaas en Zelzate)Vlaams-Brabant (Brussel, Halle, Vilvoorde)Antwerpen (behalve Antwerpen Centrum, Deurne, Herentals, Geel en Mol)

K R I S T I N D E S C H E E M A E K E R 0 4 7 8 8 0 9 0 1 3 [email protected] (enkel postnummers 2000 tot 2100, Herentals, Geel, Mol, Westerlo, Heist-op-den-Berg en Berlaar)Vlaams-Brabant (arrondissement Leuven)

360 De Boeck omvat het complete digitaal aanbod bij de leerwerkboeken en het i-board, waarbij slimmer lesgeven en maximale leer-winst centraal staan.

Voor de leerkracht

360de boeck

bordboek

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didactische tips

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toetsen

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Voor de leerling

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Al het materiaal verzameld op één plek, dat is de essentie. Bovendien kost het u niets extra: voor de leerkracht zit 360 vervat in de prijs van het i-board, de leerling krijgt toegang bij aankoop van een boek (papier of digitaal).

360de boeck

Documents

7 à vous