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Colectivo Leonardo Posada
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EDITORIAL.
Una contradicción
histórica.
INFORME DISTRI-
TAL. Seminario 40
horas, parámetros…
Comunicado ADE
EDUCACIÓN
Grado 12
ACTUALIDAD
Pasos gigantes hacia la
unidad de la izquierda
colombiana.
PENSAMIENTO
CRÍTICO. Caricaturas
ELECCIONES DE
EGRESADOS UNI-
VERSIDAD DISTRI-
TAL. Programa . 15 de
agosto apoya N° 6
LITERATURA. José
Carlos Mariátegui.
JUEGOS DEL MAGIS-
TERIO. Cronograma.
Edición electrónica
N° 86
Voz Educadora 165
Año 2013
Agosto 11
Bogotá. Colombia
UNA CONTRADICCIÓN HISTÓRICA EDITORIAL
Conversatorio 40 horas—SED
15 de agosto 2013 7:00 am—1:00 pm
ADE SUR
Paro
Nacional
Agrario.
próximo
19 de
agosto. IM MEMORIAM
Manuel Cepeda Vargas
Abogado, periodista y Político. UP
EXIGIMOS JUSTICIA Rechazo por el asesinato del profesor Francisco Javier
Ocampo Cepeda
¿Otro falso positivo? Comunidad marcha en Cali
C ada vez que los colombianos celebran una fiesta Patria, se hacen mas notorias las contra-
dicciones entre la realidad, la historia y el discurso oficial. De esto no hay ninguna duda,
mucho menos cuando es recurrente el cuento de la independencia. Mientras nuestros gober-
nantes evocan las batallas del pantano de Vargas y el puente de Boyacá por la soberanía nacio-
nal, este mismo gobierno entrega la soberanía sobre los recursos naturales. La explotación del
oro, por ejemplo, se le entrega a la Anglo Gold e igual sucede con la explotación del carbón con la
Drumond, el petróleo con Pacific y demás riqueza del país en recursos y bienes de servicios que
se ferian a las transnacionales sin ningún rubor de Saantos y los Ministros frente a la estatua de
Bolívar y los monumentos simbólicos de independencia.
E n este sentido, es bueno retomar los ideales de libertad e independencia que movieron la
voluntad de tantos compatriotas, como Bolívar, que ofrecieron hasta su vida por un mundo
que definitivamente es distinto al que hoy tenemos. En esto, es bueno reto-
marlos estos conceptos y contextualizarlos mediante el estudio y la enseñanza
juiciosa de nuestra historia. Quién no conoce su historia esta condenado a re-
petirla, pero quien no ensena la historia esta condenando a los pueblos a la
esclavitud del mundo moderno y sus aparatos de enajenación.
P or eso, la consigna de las nuevas generaciones de luchadores populares
mencionan la frase por una segunda y definitiva independencia, como
en el caso de Marcha Patriótica, desnudando la macabra maniobra de la democracia burguesa y
los nuevos rostros de la opresión mediática, financiera, guerrerista y autoritaria de los tiempos
modernos. Ante las nuevas formas esclavistas, es urgente ser creativos en las nuevas formas de
resistencia por la segunda y definitiva independencia.
Guerra contra los trabajadores, guerra salarial,
Guerra de soberanía Guerra contra los recursos del país
Guerra hipotecaria, desplazamiento, hipotecas, privatizaciones, mercantili-
zación, persecución, paseos de la muer-te en salud, despojo de tierras, corrup-
ción, guerra pensional, etc.
¿Será el fin de estas guerras? ¿la Paz con Justicia Social?
Carlos Gaviria O.
Boletín Virtual- Voz Educadora INFORME DISTRITAL
Saludo al magisterio de Bogotá y del país.
AMENAZAS. Rechazamos las amenazas a dirigentes sindicales por parte del
grupo narco paramilitar los rastrojos, especialmente contra los 25 líderes que
han planteado discusiones con las multinacionales como la Drummond, Pacific
Rubiales o Anglo Gold, o contra, por ejemplo, los dirigentes de Sintra energética,
Funda energética y SINTRAIME que han venido liderando una lucha contra la
explotación de minerales en el país por parte de las multinacionales.
También rechazamos las amenazas y atentados contra los dirigentes sindicales y
el asesinato de dos docentes: Gloria López en el Cauca y Javier Ocampo en el Va-
lle. Lo mismo que el atentado en contra del dirigente sindical y miembro de la
junta directiva de Asinort, José Martín Cruz. Llamamos al gobierno nacional
para que brinde garantías sindicales y políticos de este país a quienes se oponen
al gobierno neoliberal de Santos.
PARÁMETROS ESCOLARES. Se tiene abierta la discusión con la SED sobre
este tema, porque vemos que están asociados al número de estudiantes por curso,
e internacionalmente se ha venido planteando que con un menor número de es-
tudiantes por curso, mejoraría la calidad de la educación. En el caso de Bogotá,
en algunas instituciones hay hasta 50 estudiantes, lo cual genera varias dificulta-
des en los procesos académicos, convivencia y salud física y mental de docentes y
estudiantes; por eso es necesario analizar el área de los salones y los factores aso-
ciados en los procesos. Mantener la matrícula inicial impide que sobren maestros
durante el año escolar.
SEMINARIO 40 HORAS. El próximo jueves, 15 de agosto, se realizará en la
ADE sur un seminario con la participación de experiencias de algunos colegios
que se han acogido a las 40 horas, con el fin de reflexionar sobre el tema. Los
jóvenes tiene derecho a la lúdica y la actividad cultural y deportiva, pero se
cuestiona la forma de esta propuesta que hace un remedo de jornada única y ter-
ceriza la vinculación de los docentes y, además, no cumple con las expectativas
curriculares, físicas y de ambientes para la comunidad educativa.
CONVENIOS Y CONCESIONES. La ADE ha venido planteando la necesidad de
seguir profundizando sobre las reversión de éstos; hace 14 años se dio inicio a la
entrega de colegios en el gobierno Enrique Peñaloza y Antanas Mokus al sector
privado, con resultados muy cuestionados. Por lo tanto, estamos solicitando que
estos colegios vuelvan al distrito.
William Agudelo. 315 367 8897 [email protected] - [email protected]
Boletín Virtual- Voz Educadora COMUNICADO ADE
El conocimiento nos hace responsables. Ernesto 'Che' Guevara.
COMUNICADO AL MAGISTERIO BOGOTANO—MARCHA 20 DE AGOSTO Atención:
La Junta Directiva de la Asociación Distrital de Educadores, ADE, informa a todo el magisterio bogotano su apoyo y solidaridad con los sectores en conflicto que
entran a Paro Nacional Agrario el próximo 19 de agosto. Para esto, el magisterio se hace presente en esta lucha con una movilización el próximo 20 de agosto, que sale desde la Plaza La Santa María, a las 10:00 am,
y avanzará hasta la Plaza de Bolívar; marchemos todos unidos con la Central Unitaria de Trabajadores CUT y la ADE.
La reunión de preparación a esta movilización se realizaría con el Comando Na-cional el próximo miércoles, 14 de agosto, desde las 11:00 am en el auditorio de la CUT Nacional.
Porque debemos reivindicar nuestros derechos, porque ya estuvo bien de tanta tomadura de pelo del gobierno colombiano, el magisterio se une a los sectores trabajadores de este país para exigirle al gobierno que cumpla los acuerdos.
WILLIAM AGUDELO
Viernes, 09 de Agosto de 2013 15:48 Escrito por Prensa ADE
20 DE AGOSTO A MARCHAR
NO MÁS CONEJO
Boletín Virtual- Voz Educadora
E l pasado miércoles 24 de julio, llevamos a cabo el quinto
conversatorio, cuyo tema fue: Educación Media y grado 12.
Destacamos algunos de los aportes que se generaron con la
intervención de los ponentes Margarita Duarte y Omer Calderón, lo
mismo que la participación de los asistentes a través de preguntas o
disertaciones concernientes a la temática.
1. Destacamos la existencia de documentos y estudios, a la vez de
diferentes puntos de vista, que se han planteado la importancia o no
de la implementación del grado doce (12) para la educación media.
Quizá, la propuesta del Banco Mundial, y la OCDE: ¿Colombia
necesita del grado 12 de educación?, se constituye en uno de los
elementos que generan alta controversia sobre la realidad educativa
en el país; el documento señala y recomienda repensar los modelos
educativos, evaluar los procesos de las políticas de educación, para
evitar según estas apreciaciones de marras, los altos índices de de-
serción educativa universitaria.
Se afirma que los estudiantes secundaristas salen demasiado jóve-
nes, (15 o 16 años), y por tal motivo, se hace necesaria la imple-
mentación de mecanismos que regulen la transición entre la secun-
daria y la educación universitaria. La propues-
ta es sí, plantea que los estudiantes cursen un
año más de bachillerato, pero haciendo una
especie de puente con las instituciones de edu-
cación superior. Contempla no solo la univer-
sitaria a nivel académico; también con las
instituciones tecnológicas y técnicas en la
búsqueda del fortalecimiento de perspectivas
vocacionales en los jóvenes.
2. Sobre este punto de vista, contemplado en
las recomendaciones; el año de más y su vin-
culación con las instituciones universitarias y
técnicas, en el caso de Bogotá, existe una vinculación expresa de-
nominada las alianzas educativas; con la salvedad en el sentido de
que no se ha incrementado el grado doce. Además, tampoco lo con-
templa la ley 115 o general de educación.
Efectivamente, el proyecto 891 plantea para el entorno Bogotano, la
perspectiva de una educación media fortalecida y con mayor acceso
a la educación superior a través del denominado proceso de articu-
lación.
A este propósito, existen demandas en torno a la legalidad en
la adjudicación de contratos a las universidades privadas en
contra de las universidades públicas, y en el caso específi-
co con la Universidad Distrital. Esto último es obvio, teniendo en
cuenta el contexto internacional y local, donde predomina a nivel
de las políticas educativas el denominado neoliberalismo en la pe-
dagogía; la mercantilización de todo lo existente, incluyendo el
despojo de lo público en beneficio de los sectores privados, la ex-
propiación universal de los bienes y saberes; imponiéndose el mer-
cadeo de la educación, a través de la feria de contratos.
Universidades de garaje, con pésimos contenidos curriculares han
asaltado los espacios públicos de los colegios Bogotanos, creando
una verdadera ambigüedad y un caos administrativo y de espacios,
que genera tensión entre lo público y lo privado. Es decir, han con-
tribuido al empobrecimiento y marchitamiento de lo público que se
acelera con el paso de los días, en la realidad educativa de Bogotá y
el país.
3. Sobre el acuerdo 384/2.009 con la Universidad Distrital. Podemos decir, que este acuerdo está en el papel, y no se ha podido
concretar. Primero por falta de voluntad política de las diferentes
administraciones de la ciudad, incluyendo a sus secretarios de edu-
cación, pero además, la Universidad Distrital históricamente ha
sido administrada a nivel clientelista y con prácticas de corrupción;
factores estos que han impedido la puesta en práctica de una articu-Fotos. Google.com
lación efectiva entre la universidad de los Bogotanos y los colegios
públicos. Existe una propuesta muy bien argumentada, por parte de
estudiosos del tema, pertenecientes a la uni-
versidad, que destacan entre otros aspectos: la
necesidad de la formulación de unos objetivos
y estrategias, que busquen la consolidación
orgánica entre la secundaria y la educación
universitaria; al respecto plantea el grupo in-
vestigador, el rescate de la actividad científica,
en medio de un sistema educativo por compe-
tencias, que desprecia el verdadero significado
del conocimiento científico, creando áreas del
conocimiento y vocacionales que generen cen-
tros de interés, a través de las electivas, desta-
cando las capacidades intelectuales y de investi-
gación de los estudiantes que se destaquen en
forma ampliada, para su vinculación directa con la universidad, si-
guiendo el ejemplo, de la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-
co, UNAM, que posee vínculos muy estrechos con la secundaria de
su país. Además la U.D. tiene como propósito la concreción del pro-
yecto ciudad educativa de Bosa, para fortalecer el
proceso de descentralización iniciado en algunas
localidades y que debe contribuir a la generación
de nuevas oportunidades a las generaciones estu-
diantiles de la ciudad.
Además, se propone la disminución del número
de estudiantes por curso, aspecto este fundamen-
tal para iniciar un proceso de rescate de conteni-
dos curriculares con fortalecimiento científico y
artístico, ocupando espacios de los colegios de
algunas localidades donde no hay una presencia
masiva de estudiantes, trasladando con condicio-
nes garantizadas y plenas a estudiantes de los grados superiores
de otras localidades; propuesta muy diferente a la de la jornada ex-
tendida de cuarenta (40) horas, que tiende a producir hacinamiento
en los colegios comprometidos con este esperpento de remedo de la
jornada única, donde predomina la flexibilización laboral, el empleo
precario y los contratos de trabajo basura, para los docentes que se
vinculen a este proyecto de la SED.
4. Los elementos aquí planteados, nos deben conducir a la apertura
del debate necesario en los establecimientos educativos, creemos
que el grado doce es una especie de juego con el tiempo, en otros
países como Finlandia, con menos tiempo de estudio han creado un
sistema educativo de los mejores del mundo, sin las argucias de la
ampliación de los grados de la educación secundaria.
E s cierto que los colegios bilingües privados y otros de carác-
ter internacional tienen un grado de más en sus respectivas
especializaciones, lo cual los perfila hacia la consecución de
determinados logros académicos; a nivel público como ya lo anota-
mos, está la situación de la articulación que para el caso de Bogotá,
ha sido desastroso, al igual que el programa de ciclos, en el cual
todavía no se abre un juicio de responsabilidades a los promotores
de este proyecto y a la dilapidación de los recursos destinados a es-
tos propósitos.
Por último, se debe plantear, que no se ha escuchado la voz de los
jóvenes, de los dirigentes estudiantiles, llevar el debate para recoger
los análisis necesarios por parte de la comunidad educativa, antes
que la imposición por parte de organismos internacionales.
Definitivamente cuidar no es educar, y se está cambiando el concep-
to de centros educativos por el de guarderías, nuestro deber es el de
recuperar la esencia de la educación integral, humanista, científica y
al servicio del pueblo.
Orlando Solórzano Roldán
Asesor CEID-ADE
ECOS DEL CONVERSATORIO SOBRE EL GRADO DOCE (12),
APUNTES PARA CONTINUAR EN EL DEBATE
ORLANDO SOLÓRZANO
EDUCACIÓN
Boletín Virtual- Voz Educadora
Boletín Virtual- Voz Educadora ACTUALIDAD
Jueves, Jueves, 08 Agosto 2013 11:29
Por. Nelson Lombana
Cuando la derecha y la extrema derecha acentúan su poder antidemocrático a raja tabla, el pue-
blo colombiano, especialmente el sector agrario, se dispone a movilizarse en todo el territorio
nacional desde el 19 de agosto, con el fin de expresar su indignación y exigir no solo reivindi-
caciones económicas, sin cambios estructurales de carácter político.
La problemática de este sector es cada vez más complicada y profunda. Su futuro es incierto y
por demás dramático. Todo lo que viene produciendo el campesino lo hace a pérdida. Además,
los monstruosos efectos de los Tratados de Libre Comercio, TLCs, se hacen más fuertes en
contra de los campesinos y campesinas y a favor de las multinacionales y transnacionales.
La extranjerización de la tierra, la locomotora minero – energética, el desconocimiento olímpico de Santos de las zonas de reserva
campesina, la concentración exagerada de la tierra cada menos en menos manos, la falta de una adecuada comercialización de lo que
produce el profesional del agro, la falta de salud, educación, vías, etc. Son razones más que suficientes para el paro agrario indefinido.
Es más: el alto costo de la gasolina. Hay quienes afirman que la gasolina en Colombia es la más cara de Sudamérica, lo mismo los
peajes.
Teniendo en cuenta que Colombia es un país agrario por excelencia, son afectados no solo los habitantes del sector rural, sino también
del sector urbano. He ahí, por qué la necesidad de hacer causa común y participar todos y todas de la gran convocatoria. Campesinos,
indígenas y negros, en defensa del pliego petitorio nacional con las particularidades en cada región.
A lado de esa lucha campesina y popular está la lucha política. En ese sentido, resulta interesante el documento firmado por varias
organizaciones democráticas y de izquierda, en el sentido de hacer un llamado público a la unidad. Dicho documento esta fechado 31
de julio y lo suscriben varias organizaciones y partidos políticos. Ellos son: Partido Comunista Colombiano, Presentes por el Socialis-
mo, Movimiento Progresistas, Vamos por los Derechos, País Común, Poder Ciudadano, Unión Patriótica, Congreso de los Pueblos,
Poder y Unidad Popular, Movimiento por la Constituyente Popular, Revolución de la Esperanza y Polo a Sur.
Es un contingente democrático y político de la izquierda colombiana bastante importante que hace esta convocatoria de cara a los
hechos que se vienen en nuestro país, entre otros, el debate electoral de 2014.
Naturalmente, hacen falta otros sectores también importantes por cuanto la finalidad seguramente es unir las distintas izquierdas bajo
unas condiciones claras, sin exclusiones, con amplia participación democrática, alrededor de temas centrales y que afecten a todos y
todas, como son el tema de la paz, los diálogos de la Habana (Cuba), la defensa de la soberanía nacional y alimentaria, el rechazo a la
extranjerización de la tierra, el rechazo a la megaminería a cielo abierto y a gran escala, la defensa de la identidad cultural y ancestral,
el rechazo de las bases norteamericanas, la IV flota militar, la OTAN, etc.
El documento consta de seis puntos: 1. Expresa la voluntad de trabajar conjuntamente con criterios concretos como de convergencia e
inclusión a mediano y largo plazo; 2. Solidaridad con las luchas sindicales, populares, campesinas, indígenas y negras; 3. Apoyo a la
solución política para la paz con justicia social; 4. La lucha del alcalde de Bogotá por la defensa del patrimonio público y la democra-
cia real; 5. Realizar o concretar una coalición amplia electoral para 2014 y 6. Consulta para seleccionar la izquierda en su conjunto un
candidato presidencial y lista unitaria para el senado de la república y acuerdos regionales para cámara de representantes.
En medio de las dificultades, son pasos gigantes hacia la concreción de ese anhelado sueño de la unidad de la izquierda colombiana.
Son caminos concretos que nos enfilan hacia ese desafío del momento de pasar a ser opción de poder. Hay que hacer el esfuerzo, pro-
fundizar el debate y abrir bien la puerta para que otras fuerzas entren a participar con decisión y sentido de clase. La unidad es el ca-
mino. Como dijera José Antonio Galán: “Unión de los Oprimidos contra los Opresores”.
http://www.pacocol.org/index.php/comite-regional/tolima/5423-pasos-gigantes-hacia-la-unidad-de-la-izquierda-colombiana
PENSAMIENTO CRÍTICO
PASOS GIGANTES HACIA LA UNIDAD DE LA IZQUIERDA COLOMBIANA
UNIVERSIDAD DISTRITAL Boletín Virtual- Voz Educadora
R ecuerde: COMPAÑERO EGRESADO
Elección del egresado al Consejo superior de la UD,
JUEVES 15 DE AGOSTO DE 8:00 A
Q uienes se inscribieron en forma virtual, pueden
votar por internet desde su casa o trabajo
Q uienes no alcanzaron a realizar su inscripción
virtual, los esperamos en la sede de la U.D. de
la calle 40 con 7a , donde podrán ejercer el derecho al
voto.
GRACIAS POR SU APOYO
Y VOTO DE CONFIANZA.
Daniel Yepes—Yesid González
Lista N° 06
Boletín Virtual- Voz Educadora LITERATURA
Fotos. Google.com
INSCRIPCIONES
Sed. Bogotá 3241000
Ext. 3244
Canapro 2456369
Codema. 2456369
Compensar. 4280666
Ext. 15161
JOSÉ CARLOS MARIATEGUI
OBRAS.
-La escena contemporánea
-Siete ensayos de interpretación de la realidad peruano.
-La novela y la vida
-Defensa del marxismo
-Historia de la crisis mundial
-Temas de educación
-Ideología y política
Para el sociólogo y filósofo Michael Löwy, Mariátegui es
"indudablemente el pensador marxista más vigoroso y original
que América Latina haya conocido”
José Pablo Feinmann, filósofo y crítico cultural argentino, lo
declara el "más grande filósofo marxista de Latinoamérica"
http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Carlos_Mari%C3%
A1tegui
UN HOMBRE A QUIEN LA AURORA SEÑALABA José Portogalo, argentino
Ciertamente tu nombre tiene bronce de historia,
tal vez un campanario lo repite en el alba y lo dispersa el viento confundido en el polen;
nombre de campesino, de alfarero y poesía, de asamblea o de pájaro-campana.
-¡Loado sea su nombre de lucero del alba!
EL RETORNO DE JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI Jacobo Hurwitz, peruano Un día volverás José Carlos Mariátegui Un día se levantarán las frentes y más alto que las frentes flamearán los puños y más alto que los puños en un viento de canciones tu nombre desplegará sus alas.
http://www.plumaypincel.
BIENESTAR DOCENTE Boletín Virtual- Voz Educadora
Nació 14 de junio de 1894. Perú
Muere el 16 de abril de 1930.
Escritor, periodista, autodidacta y
pensador político marxista.
Fundador del partido socialista en
Perú