9.Pengembangan Bahan Ajar.ppt

5/27/2018 9.Pengembangan Bahan Ajar.ppt

1/20

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 1


2/20


HALAMAN 2

Pengertian Bahan Ajar

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang

digunakan untuk membantu guru/instruktor

dalam melaksanakan kegiatan belajar

mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa

berupa bahan tertulis maupun bahan tidak

tertulis.(National Center for Vocational Education Research

Ltd/National Center for Competency Based

Training).


3/20


HALAMAN 3

Mengapa guru perlumengembangkan Bahan Ajar?

Guru harus memiliki atau menggunakan bahanajar yang sesuai dengan :

kurikulum,

karakteristik sasaran,

tuntutan pemecahan masalah belajar.


4/20


HALAMAN 4

Tujuan dan ManfaatPenyusunan Bahan Ajar

Bahan ajar disusun dengan tujuan:

1. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutankurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta

didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristikdan settingatau lingkungan sosial peserta didik;

2. Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatifbahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit

diperoleh;

3. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.


5/20


HALAMAN 5

1. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulumdan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik;

2. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadangsulit diperoleh;

3. Memperkaya karena dikembangkan denganmenggunakan berbagai referensi;

4. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalamanguru dalam menulis bahan ajar;

5. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif

antara guru dengan peserta didik karena peserta didikakan merasa lebih percaya kepada gurunya;

6. Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku

dan diterbitkan.

Manfaat bagi guru


6/20


HALAMAN 6

1. Kegiatan pembelajaran menjadi lebihmenarik;

2. Kesempatan untuk belajar secara mandiridan mengurangi ketergantungan terhadapkehadiran guru;

3. Mendapatkan kemudahan dalammempelajari setiap kompetensi yang harusdikuasainya.

Manfaat bagi Peserta Didik


7/20


HALAMAN 7

1. Mulai dari yang mudahuntuk memahami yang sulit,

dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak;2. Pengulanganakan memperkuat pemahaman;

3. Umpan balik positifakan memberikan penguatanterhadap pemahaman peserta didik;

4. Motivasi belajaryang tinggi merupakan salah satufaktor penentu keberhasilan belajar;

5. Mencapai tujuanibarat naik tangga, setahap demisetahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu;

6. Mengetahui hasilyang telah dicapai akan mendorongpeserta didik untuk terus mencapai tujuan.

Prinsip Pengembangan


8/20


HALAMAN 8

1. Bahan ajar pandang (visual)terdiri atasbahan cetak(printed) seperti antara lain handout, buku, modul, lembarkerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar,dannoncetak (non printed), sepertimodel/maket.

2. Bahan ajar dengar(audio)seperti kaset, radio, piringan

hitam, dan compact disk audio.3. Bahan ajar pandang dengar(audio visual) seperti video

compact disk, film.

4. Bahan ajar multimedia interaktif(interactive teaching

material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction),compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif, danbahan ajar berbasis web (web based learning materials).

Jenis Bahan Ajar


9/20


HALAMAN 9

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

1. Analisis SK-KD-Indikator

2. Analisis Sumber Belajar

3. Pemilihan dan Penentuan BahanAjar

TEKNIK PENYUSUNANBAHAN AJAR


10/20


HALAMAN 10

Kompetensi

DasarIndikator

Standar

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

BAHAN

AJAR

ALUR ANALISIS

PENYUSUNAN BAHAN AJAR


11/20


HALAMAN 11

Kompetensi

dasar danIndikator

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

pembelajaran

Jenis

Bahan Ajar

Menganalisis sifatsifat cahaya

Menunjukkanpercobaan

percobaan yangmendukung ataumelemahkan teoriNew ton, Huygens

dan Maxwell.

Sifat-sifatcahaya :

- Pemantulancahaya

- Pembiasancahaya

Menggali informasitentang sifat-sifat cahayamelalui berbagai sumber

Mendeskripsikan sifat- sifatpemantulan dan pembiasancahaya melalui praktik kerjakelompok

Buku teks,Internet,CD interaktif

LKS

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X / 2

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang

dan optika dalam menyelesaikan masalah

Contoh Analisis Kurikulum


12/20


HALAMAN 12

Menerapkan

konsep dan prinsip

gejala gelombang

dan optika dalam

menyelesaikan

masalah

Menganalisissifat-sifat

cahaya

Mendeskripskan

sifat-sifat pemantulandan pembiasan cahaya

melalui praktik kerja

kelompok

LKS/Modul

Sifat-sifat

Cahaya

Contoh Peta Bahan Ajar(Keg. Praktikum)

SK KD Keg. Pembelajaran

Judul Bahan ajar
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Contoh%20Bahan%20Ajar/Lembar%20kerja%20Siswa%20(Mat).docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Contoh%20Bahan%20Ajar/CAHAYA%20DAN%20ALAT%20OPTIK%20(modu;).docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Contoh%20Bahan%20Ajar/CAHAYA%20DAN%20ALAT%20OPTIK%20(modu;).docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Contoh%20Bahan%20Ajar/Lembar%20kerja%20Siswa%20(Mat).docx


13/20

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALHALAMAN 13

No. Komponen Ht

Bu Ml LKS Bro Lf Wch F/Gb

1. Judul

2. Petunjuk belajar - - - - - -

3. KD/MP - ** **4. Informasi pendukung - ** **

5. Latihan - - - - - -

6. Tugas/langkah kerja - -

- - - **7. Penilaian - ** **

Ht:Hand Out, Bu:Buku, Ml:Modul, LKS:Lembar Kegiatan Siswa, Bro:Brosur,

Lf:Leaflet, Wch:Wallchart, F/Gb:Foto/Gambar , ** = optional

Struktur Bahan Ajar Cetak


14/20


1. susunan tampilan

2. bahasa yang mudah

3. menguji pemahaman

4. stimulan

5. kemudahan dibaca6. materi instruksional

Penyusunan Bahan Ajar Cetak

memperhatikan


15/20


Kelayakan isi,

Kebahasaan,

Penyajian,

Kegrafikaan,

EVALUASI DAN REVISIBahan Ajar Cetak


16/20


1. Kesesuaian dengan SK, KD

2. Kesesuaian dengan perkembangan siswa3. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar

4. Kebenaran substansi materi pembelajaran

5. Manfaat untuk penambahan wawasan

6. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial

Komponen Kelayakan Isi

mencakup :


17/20


1. Keterbacaan

2. Kejelasan informasi

3. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesiayang baik dan benar

4. Pemanfaatan bahasa secara efektif danefisien (jelas dan singkat)

Komponen Kebahasaanmencakup :


18/20


1. Kejelasan tujuan (indikator) yangingin dicapai

2. Urutan sajian3. Pemberian motivasi, daya tarik

4. Interaksi (pemberian stimulus dan

respon)5. Kelengkapan informasii

Komponen Penyajianmencakup


19/20


1. Penggunaanfont; jenis dan ukuran

2. Lay out atau tata letak

3. Ilustrasi, gambar, foto

4. Desain tampilan

Komponen Kegrafikaanmencakup :


20/20


Documents

9.Pengembangan Bahan Ajar.ppt