A. Latar Belakang

Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep

dan mekanisme belajar mengajar (pendidikan) berbasis digital menjadi

tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan

sekolah digital ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi

pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi

(contents) dan sistemnya. Saat ini konsep sekolah digital sudah banyak

diterima oleh masyarakat dunia, terbukti dengan maraknya

implementasi sekolah digital khususnya di lembaga pendidikan

(sekolah, training dan universitas). Beberapa sekolah

menyelenggarakan kegiatan sekolah digital sebagai suplemen

(tambahan) terhadap materi pelajaran yang disajikan secara reguler di

kelas. Namun, beberapa sekolah lainnya menyelenggarakan sekolah

digital sebagai alternatif bagi siswa yang karena satu dan lain hal

berhalangan mengikuti pelajaran secara tatap muka. Dalam kaitan ini,

sekolah digital berfungsi sebagai option (pilihan) bagi siswa.

Kecenderungan untuk mengembangkan sekolah digital sebagai

salah satu alternatif pembelajaran di berbagai lembaga pendidikan

dan pelatihan semakin meningkat sejalan dengan perkembangan di

bidang teknologi komunikasi dan informasi. Infrastruktur di bidang

telekomunikasi yang menunjang penyelenggaraan sekolah digital

tidak lagi hanya menjadi monopoli kota-kota besar, tetapi secara

bertahap sudah mulai dapat dinikmati oleh mereka yang berada di

kota-kota di tingkat kabupaten. Artinya, masyarakat yang berada di

kabupaten telah dapat menggunakan fasilitas internet.

B. Tentang Program

1. Sekolah Digital

Sekolah digital merupakan sebuah sistem informasi

elektronik berbasis akademik, yang dapat menjadikan proses

belajar mengajar mudah dan terarah. Hal Ini dimungkinkan

karena di dalam sekolah digital guru dan siswa dapat

berkomunikasi secara virtual (maya) melalui aplikasi social

learning.

Konsep sekolah ini sebenarnya bukan satu-satunya sistem

informasi akademik yang ada, akan tetapi sekolah digital adalah

platform pendidikan terlengkap. Konsep ini kelak di masa depan

akan menjadi kebutuhan suatu sekolah terbuka bagi seluruh

manusia.

Sekolah Digital juga merupakan sebuah sistem jejaring

sosial akademik yang mengintegrasikan 3 (tiga) hal sekaligus

dalam satu sistem berbasis web yakni sistem informasi akademik,

komunikasi akademik stakeholder pendidikan, dan e-learning,

bahkan produk digital bisa dibagikan (share) di sekolah digital data

pusat (center).

Secara garis besar, proses komunikasi akademik dalam Sekolah

Digital antara lain:

• Siswa dengan guru (belajar mengajar)

Memediasi komunikasi akademik (pembelajaran, penugasan,

penilaian, report).

• Siswa dengan orangtua (pendampingan/kontrol).

Memfasilitasi progress report siswa kepada orang tua,

pendampingan saran dan motivasi orangtua kepada siswa.

• Orangtua dengan guru (konsultatif)

Memfasilitasi konsultasi kondisi akademik siswa antara

orangtua dan guru, termasuk diantaranya saran maupun

keluhan.

• Siswa dengan siswa lain (pertemanan).

Memfasilitasi jejaring pertemanan.

• Guru dengan guru (konsultatif, koordinatif, pengembangan

materi/skill)

Memfasilitasi sharing materi, metode, skill, dan komunikasi

antar guru. Baik dari sekolah yang sama maupun antar sekolah

berbeda.

• Guru dengan sekolah (konsultatif, koordinatif, kontrol)

Memfasilitasi pelaporan, database akademik, dan kontrol

sekolah terhadap aktivitas akademis guru.

• Sekolah dengan masyarakat (publikatif, informatif)

• Komunikasi program-program sekolah, kalender akademis,

pendaftaran online, pengumuman kepada masyarakat.

2. Kelas digital

Kelas digital merupakan bagian penting yang mendukung

konsep sekolah digital. Alasan terpenting untuk membangun

sekolah digital selain efisiensi dan kepraktisan, tentu menuntut

ketersediaan fasilitas kelas digital yang memadai. Artinya sekolah

yang hendak membuka sekolah digital tentu harus memiliki

fasilitas yang lengkap. Kalau melihat berbagai fasilitas yang dimiliki

oleh rata-rata sekolah di Indonesia, maka kecil kemungkinan untuk

membangun sekolah digital secara utuh dalam satu sekolah. Oleh

karena itu solusi yang yang paling dekat adalah membangun kelas

digital.

Model kelas digital dibuka di sekolah terbatas hanya satu

kelas (sekitar 30 siswa). Sekolah akan menyediakan fasilitas digital

berupa hardware dan softwarenya hanya untuk beberapa siswa

saja. Atau siswa yang memilih kelas digital sudah dipastikan

memiliki peraltaan sendiri. Sekolah hanya menyediak fasilitas

koneksi internet saja.

3. Ekstrakurikuler digital

Ekstrakurikuler digital adalah kelas peminatan merupakan

solusi kedua untuk meminimalkan biaya operasional sekolah

digital adalah membuka peminatan bagi siswa yang berkeinginan

mengembangkan keterampilan dibidang IT. ekstrakurikuler digital

bisa mewadahi kegiatan siswa yang berpotensi maupun talenta di

bidang IT, atau siswa yang memiliki fasilitas IT. Jadi sekolah hanya

menyediakan fasilitator/ instruktur dan perangkat jaringan saja.

4. One day digital

Sehari belajar dengan menggunakan fasilitas digital (one

day digital) akan menjadi trend baru di lingkungan sekolah. Para

siswa bisa menikmati fasilitas yang mudah dan menyenangkan

karena siswa akan leluasa membawa perangkat teknologi

komputer, seperti, PC TABLET, HP yang berbasis OS Android, IOS,

BB, dan sebagainya ke sekolah. Sekolah dengan pola pendidikan

berbasis karakter harus menyesuaikan dengan kemajuan dan

perkembangan IT. Justru dengan berkembangnya IT tersebut tidak

ada lagi larangan siswa membawa HP, TAB ke sekolah. Dengan

One Day Digital fenomena baru di sekolah akan semakin

semaraknya penggunaan gadget untuk proses belajar mengajar.

C. Tujuan

Meningkatkan mutu pendidikan secara massal. Dengan masuknya

teknologi digital ke dalam lingkungan sekolah, diharapkan

pengalaman belajar yang didapatkan peserta didik akan semakin

baik, kualifikasi tenaga pengajar semakin meningkat dan sistem

manjerial sekolah semakin baik.

Mengefektifkan sumber daya yang dimiliki sekolah, misalnya

seperti pemanfaatan jaringan internet dalam kegiatan

pembelajaran, pengembangan modul dan konten kreatif untuk

pembelajaran, pelaporan hasil belajar dan progress laporan

terkomunikasikan dengan lebih cepat.

Mengoptimalkan potensi yang dimiliki peserta didik (creative

thinking, problem solving, problem possing, etc). Masuknya

teknologi digital ke dalam kegiatan pembelajaran secara tidak

langsung telah membuka pengalaman belajar baru terhadap guru

dan peserta didik. Diantaranya adalah dengan meningkatkan

motivasi belajar siswa, memberikan ruang sumber belajar yang

lebih luas dan cara berinteraksi di kelas yang lebih positif.

Berfungsi semi DSS (Decision support system) yang menyediakan

laporan digital sebagai bahan pertimbangan pengambil keputusan

pimpinan. Sistem manajerial berbasis digital mampu memberikan

laporan/hasil evaluasi dengan lebih cermat dan cepat, sehingga

pihak - pihak yang membutuhkan bisa mengakses informasi secara

real time dan lebih cepat.

D. Prasyarat

A. Sekolah

a. Akses internet

b. Perpustakaan Digital (e-library)

c. Laboratorium Komputer

d. Projector

e. Kiosk Komputer * (komputer khusus yang disediakan di

beberapa spot strategis sekolah (diluar lab) untuk akses cepat

peserta didik terhadap sumber belajar).

B. Kepala Sekolah/Bidang Kurikulum

a. Mempunyai email

b. Mampu menggunakan Watsapp dan aktif sebagai admin

c. Mampu melakukan supervisi berbasis online

C. Guru

a. Minimal memiliki sertifikasi instruktur simulasi digital

b. Memiliki device android dan laptop/komputer yang terhubung

internet

c. Mampu membuat media konten digital

d. Mampu melakukan manajemen e-learning

e. Mengetahui etika profesi bersosialisasi di dunia maya

(plagiarism, social interaction, etc)

f. Mampu menggunakan watsapp

D. Peserta didik

a. Minimal menguasai kelas Maya (KD 2)

b. Memiliki device android dan laptop/komputer yang terhubung

internet

c. Mengetahui etika di dunia maya (plagiarism, social interaction,

etc

E. Mekanisme

1. Timeline Program

Persiapan Sekolah Digital (menyelenggarakan lomba

walikota/bupati cup) Durasi waktu persiapan lomba s/d

pemilihan pemenang adalah 6 bulan.

Sosialisasi Sekolah Digital: Persetujuan dan dukungan

Bupati/ walikota Sosialisasi kepada MMKS

Workshop Siswa/Guru App Inventor Persiapan

Lomba

Pendampingan

penyelesaian produk

app (diskusi online &

kolaborasi belajar antar

sekolah secara

tatapmuka

Tahap ini perlombaan

sudah dimulai.

Pengumpulan karya dan

penjurian

Nominator pemenang akan di

upload ke google play oleh

panitia setempat

Penyerahan piala walikota

cup

Pemenang akan disebut Duta

Seamolec untuk menjadi

mentor penerapan sekolah

digital

2. Mekanisme Pra-pelaksanaan

a. Penyamaan persepsi oleh pimpinan tentang sekolah digital

b. Pengkondisian jaringan internet sekolah

c. Pengkondisian pengadaan tablet dan laptop/komputer untuk

siswa dan guru

d. Pembuatan group social guru berbasis whatsapp

F. Best Practice

mJeni Online Training

Web Security Online Training

SEAMOLEC Web Security Training adalah Sebuah Program Training

yang di khususkan untuk para pelajar tingkat SMP dan SMA juga

para Mahasiswa jenjang D1 - D3

Mengapa Web Security ? Karena Keamanan Web sedang

dikembangkan di Indonesia oleh semua pihak yang peduli

terhadap keamanan informasi dan privasi.Salah satu jalan adalah

dengan mendidik Web Developer.

Pengetahuan tentang keamanan web ini adalah pemikiran untuk

membangun siswa yang aktif di lapangan. Sumbang saya untuk

kami tunggu dan harapkan untuk dapat mendidik anak anak

Indonesia sebanyak mungkin (MOOC) secara masal dengan ilmu

ilmu terbaru, diharapkan dapat membantu memperbaiki dan

menjaga sumber sumber informasi.

Technopreneur UMJ Jakarta

Program D1 Produk Kreatif +

Sekolah Digital SMP di Malang

Piloting project sekolah digital Malang diikuti oleh 18 institusi

pendidikan dimulai dari SMP, SMA, dan SMK. Tujuan dari program

ini adalah peningkatan mutu pendidikan melalui pemanfaatan IT

dan kolaborasi. Sehingga diharapkan siswa dapat belajar sesuai

dengan kemampuan mereka, kapan saja dan dimana saja.

Program ini nantinya diharapkan juga dapat mempersingkat waktu

yang dibutuhkan siswa untuk belajar di sekolah, sehingga siswa

memiliki waktu yang lebih banyak untuk meningkatkan

kompetensi diri, menyalurkan hobi, dan meningkatkan skill sosial

dari siswa

Kegiatan yang telah dilaksanakan adalah:

Menentukan model pembelajaran digital yang akan

digunakan di sekolah digital Malang

Pengembangan silabus bersama antar guru mata

pelajaran

Pelatihan mengenai perancangan dan implementasi

edmodo, screen o matic, dan buku digital untuk

mendukung flipped classroom

Pendampingan dari SEAMOLEC untuk pengembangan

materi digital

Kompetisi pengembangan aplikasi pembelajaran Bahasa

Jerman bekerjasama dengan duta besar Jerman di

Indonesia

G. Peran

Untuk mengimplementasikan sekolah digital dibutuhkan partisipasi

dan pendanaan dari beberapa pihak. Di bawah ini adalah pihak-pihak

yang terlibat dengan perannya masing-masing. Pendanaan terkait

tugas dan peran tiap institusi akan ditanggung masing-masing.

1. Seamolec

a. Menyiapkan pelatihan bagi koordinator sekolah, guru dan

duta SEAMOLEC

b. Pendampingan online bagi instrukstur atau koordinator pada

masing-masing kabupaten.

2. Kadinas

a. Mempertimbangkan secara positif setiap kebijakan terkait

implementasi sekolah digital

b. Mendukung pengadaan infrastruktur pendukung sekolah

digital tingkat kota/kabupaten.

3. Kepala Sekolah/Bidang Kurikulum

a. Menyamakan persepsi seluruh tenaga pendidik dan staff

administrasi tentang pentingnya inovasi digital dalam dunia

pendidikan (sekolah digital).

b. Mendukung pengadaan infrastruktur penunjang kegiatan

pembelajaran sekolah digital.

c. Melakukan supervisi rutin terhadap kinerja guru dalam

menyelenggarakan kegiatan pembelajaran digital.

d. Memberikan reward and punishment terhadapat pihak - pihak

yang terlibat di dalam penyelenggaraan sekolah digital.

e. Memanfaatkan hasil laporan teknologi digital yang ada

sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan

lebih lanjut.

f. Menjaga konsistensi proses implementasi/pembudayaan

pembelajaran digital di sekolahnya.

4. Guru

a. Menyelenggarakan pembelajaran berbasis digital baik itu di

dalam kelas maupun di luar kelas (blended learning).

b. Membuat bahan ajar (modul, video tutorial, aplikasi, dll) yang

mudah diakses secara digital oleh peserta didik.

c. Memanfaatkan multimedia kreatif/aplikasi berbasis Android

dalam kegiatan pembelajaran.

d. Memberikan penugasan yang mengarahkan peserta didik

memanfaatkan teknologi digital secara kreatif.

e. Melakukan evaluasi pembelajaran berbasis digital (quizmaker,

articulate, jaringan, online, dll).

f. Menyediakan waktu khusus untuk berkomunikasi ( konsultasi)

dengan peserta didik secara online.

g. Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam

penggunaan teknologi pembelajaran digital.

h. Memonitoring aktivitas, kegiatan dan komunikasi antar

peserta didik di dunia maya.

i. Berorientasi mendorong peserta didik untuk menciptakan

karya kreatif berbasis digital.

j. Melaporkan progress belajar peserta didik secara online.

k. Memberikan feedback atau laporan kegiatan pembelajaran

berbasis digital sebagai bahan pertimbangan pengambilan

keputusan kepala sekolah/kurikulum.

5. Peserta didik

a. Proaktif memanfaatkan media digital dalam kegiatan

pembelajaran secara positif.

b. Aktif di dalam forum diskusi online mata pelajaran yang

diambil.

c. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam

penggunaan teknologi pembelajaran digital.

d. Pemberi masukan terhadap sistem sekolah digital

Penanggung Jawab SEAMOLEC

Koordinator

Puryanto

Email : puryanto@seamolec.org

No HP : 085755084318

Prayitno

Email : prayitno@seamolec.org

No Hp : 085755594847

Pendaftaran :

a. Data Institusi

Nama Institusi

Alamat

Kota / Kabupaten

Propinsi

Kode POS

Nomor Telepon

Alamat E-Mail

Nama Penanggung Jawab

Nomor Telepon Penanggung Jawab

Alamat Penanggung Jawab