A A gyermekvédelem gyermekvédelem

történetetörténete

1. A gyermekvédelem 1. A gyermekvédelem kezdete kezdete

MagyarországonMagyarországon

Szent István törvényeiből: gondoskodás az Szent István törvényeiből: gondoskodás az özvegyekről és árvákról.özvegyekről és árvákról.

A középkori magyar jogrend közvetlenül A középkori magyar jogrend közvetlenül csak a vagyonos árvákkal foglalkozik. csak a vagyonos árvákkal foglalkozik. Évszázadokon keresztül hárítja a szegény Évszázadokon keresztül hárítja a szegény árvákkal való törődést.árvákkal való törődést.

A szokásjog és a kereszténység A szokásjog és a kereszténység megerősödésével elterjedő karitatív megerősödésével elterjedő karitatív érzület azonban arra ösztönözte a érzület azonban arra ösztönözte a különböző közösségek lakóit, hogy különböző közösségek lakóit, hogy segítsenek az elárvult szegény gyerekeken segítsenek az elárvult szegény gyerekeken is. is.

Az egyház karitatív tevékenysége nálunk is Az egyház karitatív tevékenysége nálunk is nagyon hamar kibontakozott. nagyon hamar kibontakozott.

Gellért csanádi püspök például az országot Gellért csanádi püspök például az országot járva egybegyűjtötte az elhagyott járva egybegyűjtötte az elhagyott gyermekeket és otthont rendezett be gyermekeket és otthont rendezett be számukra.számukra.

A Szent Özséb által alapított pálos rend célja A Szent Özséb által alapított pálos rend célja pedig a betegek ápolása és az elhagyott, pedig a betegek ápolása és az elhagyott, árva gyerekek gondozása volt.árva gyerekek gondozása volt.

A Szent István által megteremtett magyar A Szent István által megteremtett magyar szegényvédelem európai mércével mérve is szegényvédelem európai mércével mérve is korszerű volt, de nem változott a 18. korszerű volt, de nem változott a 18. századig.századig.

Lényege: egyházi karitász + a Lényege: egyházi karitász + a faluközösségek és filantróp lelkületű faluközösségek és filantróp lelkületű pártfogók gondoskodó gyermekvédelme. pártfogók gondoskodó gyermekvédelme.

2. Reneszánsz2. Reneszánsz

Új emberkép, az egyéniség kultusza.Új emberkép, az egyéniség kultusza. A korabeli nevelési traktátusok szerzői (Maffeo A korabeli nevelési traktátusok szerzői (Maffeo

Vegio, Erasmus, Montaigne, Rabelais és Vives) Vegio, Erasmus, Montaigne, Rabelais és Vives) mind azt igénylik, hogy az iskolákban a mind azt igénylik, hogy az iskolákban a gyermekek kapjanak emberhez méltó gyermekek kapjanak emberhez méltó gondoskodást.gondoskodást.

Kemény iskolakritika. Kemény iskolakritika. A humanista alapelveket azonban nem A humanista alapelveket azonban nem

vonatkoztatták mindenkire. „Tudati vonatkoztatták mindenkire. „Tudati megkettőződés”: gyermekeszmény + megkettőződés”: gyermekeszmény + gyermekfelfogás. gyermekfelfogás.

Egyrészt a humanista szerzők - az általánosság Egyrészt a humanista szerzők - az általánosság szintjén - minden gyermek nevelhetőnek szintjén - minden gyermek nevelhetőnek tartottak, a köznapi tudat azonban sok gyereket tartottak, a köznapi tudat azonban sok gyereket nevelhetetlennek vélt, mert örökölték szüleik nevelhetetlennek vélt, mert örökölték szüleik „rossz vérét”.„rossz vérét”.

A házasságon kívül született gyermekek A házasságon kívül született gyermekek továbbra is nagy veszélyben voltak. továbbra is nagy veszélyben voltak.

A szép szavak mellett a gyakorlatban A szép szavak mellett a gyakorlatban továbbra is az ótestamentumi felfogás továbbra is az ótestamentumi felfogás élt: „Aki kíméli a pálcáját, gyűlöli a fiát, élt: „Aki kíméli a pálcáját, gyűlöli a fiát, aki azonban szereti, az veréssel bünteti.”aki azonban szereti, az veréssel bünteti.”

Ebben az időszakban elszórtan ugyan, de Ebben az időszakban elszórtan ugyan, de egyre több árvaházat alapítottak. egyre több árvaházat alapítottak. (Emlékeztető: Az első árvaházat Dateo (Emlékeztető: Az első árvaházat Dateo püspök létesítette Milánóban, 785-ben.)püspök létesítette Milánóban, 785-ben.)

Rómában 1597-ben szeretetházban Rómában 1597-ben szeretetházban gyűjtötték össze a csavargó gyermekeket. gyűjtötték össze a csavargó gyermekeket.

Filippo Neri és az Filippo Neri és az oratoriánusokoratoriánusok

Filippo Neri (Néri Szent Fülöp) (1515-1595)Filippo Neri (Néri Szent Fülöp) (1515-1595) Róma egyik külvárosi templomának lelkésze Róma egyik külvárosi templomának lelkésze volt. Társaival megalapította a volt. Társaival megalapította a Scuole della Scuole della Dottrina ChristianaDottrina Christiana (Keresztény Tanítás Iskolái) (Keresztény Tanítás Iskolái) nevű szervezetét. nevű szervezetét.

Néri Szent Fülöp pedagógiájának előzményei Néri Szent Fülöp pedagógiájának előzményei azon korai keresztény népnevelési azon korai keresztény népnevelési törekvésekhez kapcsolódtak, melyek keretében törekvésekhez kapcsolódtak, melyek keretében Itália különböző városaiban lelkes papok és Itália különböző városaiban lelkes papok és világi segítőik világi segítőik a szegény sorsú, elhagyott a szegény sorsú, elhagyott gyermekeket összegyűjtvegyermekeket összegyűjtve igyekeztek azokat igyekeztek azokat folyamatos és rendszeres valláserkölcsi folyamatos és rendszeres valláserkölcsi nevelésben részesíteni.nevelésben részesíteni.

Filippo NeriFilippo Neri tehát a tehát a katolikus népnevelési katolikus népnevelési törekvések folytatójaként törekvések folytatójaként Róma külvárosában Róma külvárosában tevékenykedett. tevékenykedett.

Hosszú élete során Hosszú élete során kialakított rendkívül kialakított rendkívül eredményes nevelési eredményes nevelési gyakorlatának legfontosabb gyakorlatának legfontosabb jellemzője a növendékei jellemzője a növendékei iránt tanúsított feltétel iránt tanúsított feltétel nélküli szeretet volt.nélküli szeretet volt.

Ez elsősorban iskolájának Ez elsősorban iskolájának derűs, barátságos, mélyen derűs, barátságos, mélyen emberséges légkörében, és emberséges légkörében, és az ezt megteremtő az ezt megteremtő módszereiben nyilvánult módszereiben nyilvánult meg. meg.

Felfogása szerint a gyermek számára a Felfogása szerint a gyermek számára a szeretet létszükséglet, ezért egészséges lelkű szeretet létszükséglet, ezért egészséges lelkű felnőtté válásukhoz szükségük van az örömre, felnőtté válásukhoz szükségük van az örömre, vidámságra; a félelemmel telített, nyomasztó vidámságra; a félelemmel telített, nyomasztó környezet pedig gátolja az eredményes környezet pedig gátolja az eredményes nevelést. nevelést.

Szinte egész élete szeretett tanítványai Szinte egész élete szeretett tanítványai körében zajlott, közösen tanultak, énekeltek, körében zajlott, közösen tanultak, énekeltek, játszottak, színdarabokat adtak elő. játszottak, színdarabokat adtak elő.

A külvárosi csavargó, elhagyott utcagyerekek A külvárosi csavargó, elhagyott utcagyerekek köréből maga köré toborzott nagy számú köréből maga köré toborzott nagy számú tanítvány és tanítójuk legtöbbször nem tanítvány és tanítójuk legtöbbször nem maradtak benn az iskolateremben, hanem maradtak benn az iskolateremben, hanem gyakran kirándultak a város melletti erdőbe.gyakran kirándultak a város melletti erdőbe.

A külvárosi gyermekek nevelésén túl sokat tett A külvárosi gyermekek nevelésén túl sokat tett szüleik, a városrészben élő felnőttek kulturális szüleik, a városrészben élő felnőttek kulturális felemelkedése érdekében is. felemelkedése érdekében is.

A város temploma melletti épületben könyvtárat A város temploma melletti épületben könyvtárat szervezett számukra – a világ egyik első szervezett számukra – a világ egyik első nyilvános népkönyvtárát –, ami 1581-ben nyilvános népkönyvtárát –, ami 1581-ben nyitotta meg kapuit. nyitotta meg kapuit.

A mellette lévő, korábban imateremnek (latinul: A mellette lévő, korábban imateremnek (latinul: oratorium) használt helyiségben oratorium) használt helyiségben vasárnaponként és nagyobb egyházi ünnepek vasárnaponként és nagyobb egyházi ünnepek alkalmával neves művészek és együttesek alkalmával neves művészek és együttesek fellépésével színvonalas hangversenyeket fellépésével színvonalas hangversenyeket rendezett.rendezett.

Ma is Ma is oratóriumnak oratóriumnak nevezik azt az énekkar, nevezik azt az énekkar, zenekar, valamint szólisták által előadott, zenei zenekar, valamint szólisták által előadott, zenei műfajt, amelynek tárgya egy-egy - mindenki műfajt, amelynek tárgya egy-egy - mindenki számára érhető és könnyen követhető - epikus-számára érhető és könnyen követhető - epikus-drámai történet.drámai történet.

3. Az állami és karitatív 3. Az állami és karitatív intézmények kialakulása intézmények kialakulása

és fejlődéseés fejlődése

Az állami gyermekvédelem Az állami gyermekvédelem megjelenése megjelenése

MagyarországonMagyarországon 1711-ben I. József rendeletben szabályozta a 1711-ben I. József rendeletben szabályozta a

vagyonos árvák helyzetét. Az ilyen gyermekek vagyonos árvák helyzetét. Az ilyen gyermekek mellé „tutorokat” (gyámokat) állítottak.mellé „tutorokat” (gyámokat) állítottak.

A vagyontalan árvák ügyével keveset törődtek. A vagyontalan árvák ügyével keveset törődtek. 1724-ben királyi rendelet született arról, hogy 1724-ben királyi rendelet született arról, hogy

minden község maga gondoskodjon minden község maga gondoskodjon szegényeiről és árváiról.szegényeiről és árváiról.

Az árvák, az elhagyottak többsége továbbra is Az árvák, az elhagyottak többsége továbbra is embertelen körülmények között élt. embertelen körülmények között élt.

A városok által az árvákat befogadó családok A városok által az árvákat befogadó családok számára folyósított tartásdíjak csekélyek számára folyósított tartásdíjak csekélyek voltak. voltak.

Javított a helyzeten, amikor katolikus Javított a helyzeten, amikor katolikus fiúárvaházakat alapítottak Nemescsón (1741), fiúárvaházakat alapítottak Nemescsón (1741), Kőszegen (1749) majd Nagyszebenben (1765) Kőszegen (1749) majd Nagyszebenben (1765) és más városokban. és más városokban.

Az adományokra épülő gondoskodás csak a Az adományokra épülő gondoskodás csak a nyomor fenntartására volt elegendő. nyomor fenntartására volt elegendő. Szegeden például az 1735-36-os Szegeden például az 1735-36-os

költségvetési évben 60 csavargó, kéregető, költségvetési évben 60 csavargó, kéregető, cselédeskedő árvát tartottak nyilván. Az cselédeskedő árvát tartottak nyilván. Az elhagyott gyermekeket dajkaságba adták, elhagyott gyermekeket dajkaságba adták, értük a város fizetett. A gondoskodás 5-6 értük a város fizetett. A gondoskodás 5-6 éves korukig tartott. A dajkaságot vállalók éves korukig tartott. A dajkaságot vállalók anyagi okokból vállalták a gyermekeket. anyagi okokból vállalták a gyermekeket. Szalmára fektették, rongyokban járatták Szalmára fektették, rongyokban járatták őket. 60-70%-uk meghalt. A többiek pedig őket. 60-70%-uk meghalt. A többiek pedig gazdákhoz kerültek liba- és gazdákhoz kerültek liba- és disznópásztornak.disznópásztornak.

Más országokban hasonló volt az Más országokban hasonló volt az árvák sorsa:árvák sorsa:

1707-ben Lyonban 454 gyermeket 1707-ben Lyonban 454 gyermeket tettek ti templomok lépcsőjére, tettek ti templomok lépcsőjére, 1709-ben ez a szám 1884-re 1709-ben ez a szám 1884-re emelkedett. emelkedett.

A menhelyek a siralomházakhoz A menhelyek a siralomházakhoz voltak hasonlatosak. Korabeli francia voltak hasonlatosak. Korabeli francia feljegyzés szerint tíz lelencből kilenc feljegyzés szerint tíz lelencből kilenc nem érte meg a felnőttkort. nem érte meg a felnőttkort.

Felvilágosodás, Felvilágosodás, PestalozziPestalozzi

1784-ben egy német folyóirat, a Berlinische 1784-ben egy német folyóirat, a Berlinische Monatschrift azt kérdezte néhány filozófustól, Monatschrift azt kérdezte néhány filozófustól, mi a felvilágosodás. mi a felvilágosodás.

A megkérdezettek között volt Immanuel Kant A megkérdezettek között volt Immanuel Kant is, aki a következőket válaszolta: is, aki a következőket válaszolta: „„A felvilágosodás az ember kilábalása maga okozta A felvilágosodás az ember kilábalása maga okozta

kiskorúságából. Kiskorúságkiskorúságából. Kiskorúság az arra való az arra való képtelenség, hogy valaki mások vezetése nélkül képtelenség, hogy valaki mások vezetése nélkül gondolkodjék. gondolkodjék. Magunk okoztaMagunk okozta ez a kiskorúság, ha ez a kiskorúság, ha oka nem értelmünk fogyatékosságában, hanem az oka nem értelmünk fogyatékosságában, hanem az abbeli elhatározás és bátorság hiányában van, hogy abbeli elhatározás és bátorság hiányában van, hogy mások vezetése nélkül éljünk vele. mások vezetése nélkül éljünk vele. Sapere aude! Sapere aude! Merj Merj a magad a magad értelmére támaszkodni! - ez tehát a értelmére támaszkodni! - ez tehát a felvilágosodás jelmondata.” felvilágosodás jelmondata.”

Új eszmények: szabadság, Új eszmények: szabadság, egyenlőség, testvériség.egyenlőség, testvériség.

Rousseau: „Nincs eredeti romlottság Rousseau: „Nincs eredeti romlottság az emberi szívben, nincs egyetlen az emberi szívben, nincs egyetlen hiba sem benne, amelyről ki ne hiba sem benne, amelyről ki ne lehetne mutatni, hogy hogyan és lehetne mutatni, hogy hogyan és milyen úton került oda.”milyen úton került oda.”

A népoktatás mindenki számára A népoktatás mindenki számára legyen elérhető és kötelező.legyen elérhető és kötelező.

A felvilágosult abszolutista uralkodók A felvilágosult abszolutista uralkodók iskolareformjai.iskolareformjai.

Pestalozzi Pestalozzi gyermekvédelmegyermekvédelme

Pestalozzi látja, hogy milyen veszélyeket rejt Pestalozzi látja, hogy milyen veszélyeket rejt magában a manufaktúrák terjedése. magában a manufaktúrák terjedése.

A mezőgazdasági munka szűkös, de biztos A mezőgazdasági munka szűkös, de biztos kenyerét a gyári kereset „véletlen kenyere” kenyerét a gyári kereset „véletlen kenyere” váltotta föl, egy olyan keresetforrás, mely váltotta föl, egy olyan keresetforrás, mely mindenkor az ingadozó piaci viszonyok mindenkor az ingadozó piaci viszonyok függvénye. függvénye.

Emellett a falusi nép erkölcsét is félti a Emellett a falusi nép erkölcsét is félti a könnyen jött keresettől: igen sokan felélték, könnyen jött keresettől: igen sokan felélték, eltékozolták, elitták a hirtelen jött pénzt. eltékozolták, elitták a hirtelen jött pénzt.

Pestalozzi egyetlen kiutat lát: Pestalozzi egyetlen kiutat lát: ha a háziipari ha a háziipari munkát összekapcsolják a korszerű munkát összekapcsolják a korszerű mezőgazdasági munkávalmezőgazdasági munkával.. Így a parasztság Így a parasztság jövedelme több oldalról biztosítva lenne. jövedelme több oldalról biztosítva lenne.

Amikor neuhofi birtokán Amikor neuhofi birtokán gyermekeket gyermekeket foglalkoztatott a festőbuzér és len foglalkoztatott a festőbuzér és len termesztésével, gyapotfonással, szövéssel, termesztésével, gyapotfonással, szövéssel, akkor nem elsősorban a gazdasági haszon akkor nem elsősorban a gazdasági haszon reménye vezérelte. reménye vezérelte. Mindenekelőtt nevelni Mindenekelőtt nevelni akarta a szegény gyermekeket.akarta a szegény gyermekeket.

A gyermekmunka nála elsősorban A gyermekmunka nála elsősorban pedagógiai eszközpedagógiai eszköz volt volt – ez pedig a – ez pedig a korabeli viszonyok között magában korabeli viszonyok között magában hordozta a kudarc csíráit. hordozta a kudarc csíráit.

Pestalozzi neuhofi kísérlete akkor is Pestalozzi neuhofi kísérlete akkor is gazdasági gazdasági utópiautópia lett volna, ha kedvezőbbek a működés lett volna, ha kedvezőbbek a működés feltételei. feltételei.

Ő maga Ő maga nem rendelkezett megfelelő nem rendelkezett megfelelő gazdasági ismeretekkelgazdasági ismeretekkel, s a durvább , s a durvább munkához szokott gyermekek számára munkához szokott gyermekek számára is nehézséget okozott a legfinomabb is nehézséget okozott a legfinomabb kelmék előállítása. kelmék előállítása.

Mindez csak siettette az elkerülhetetlen Mindez csak siettette az elkerülhetetlen gazdasági bukást. gazdasági bukást.

1780-ban el kellett bocsátania az utolsó 1780-ban el kellett bocsátania az utolsó gyermeket is. Ma már látjuk, hogy az gyermeket is. Ma már látjuk, hogy az intézet fenntartása folyamatos anyagi intézet fenntartása folyamatos anyagi támogatás (adományok vagy hatósági támogatás (adományok vagy hatósági segédlet) nélkül segédlet) nélkül eleve bukásra ítélt, eleve bukásra ítélt, irreális vállalkozás volt.irreális vállalkozás volt.

A kormány 1798 decemberében Pestalozzit A kormány 1798 decemberében Pestalozzit bízta meg azzal, hogy bízta meg azzal, hogy a harcok során elárvult a harcok során elárvult gyerekek számára árvaházat létesítsen gyerekek számára árvaházat létesítsen Stansban. Stansban.

A megbízatás végrehajtását pénzzel is A megbízatás végrehajtását pénzzel is támogatta. Épületet is rendelkezésére támogatta. Épületet is rendelkezésére bocsátott: az orsolyiták Szent Klára bocsátott: az orsolyiták Szent Klára kolostorának egyik szárnyát kapta meg. kolostorának egyik szárnyát kapta meg.

Itt Itt mintegy nyolcvanmintegy nyolcvan testileg leromlott, testileg leromlott, lelkileg-erkölcsileg elzüllött gyermeket lelkileg-erkölcsileg elzüllött gyermeket gyűjtöttek össze. gyűjtöttek össze.

Pestalozzi gyermekek közt

Pestalozzi így számolt be róluk egyik Pestalozzi így számolt be róluk egyik barátjához intézett levelében: „Sokan barátjához intézett levelében: „Sokan erősen rühösek voltak, úgy, hogy járni is erősen rühösek voltak, úgy, hogy járni is alig tudtak, soknak a fején föl voltak alig tudtak, soknak a fején föl voltak fakadva a sebek, sokan ótvarosak vagy tet fakadva a sebek, sokan ótvarosak vagy tet vesek voltak, sokan, mint sorvadt vesek voltak, sokan, mint sorvadt csontvázak, ösztövérek, sárgák, szemük csontvázak, ösztövérek, sárgák, szemük tele aggódással, homlokuk tele a tele aggódással, homlokuk tele a bizalmatlanság, a gond redőivel.”bizalmatlanság, a gond redőivel.”

StansStansban rengeteg nehézség várt az immár ban rengeteg nehézség várt az immár ötvenhárom esztendős pedagógusra. Az ott ötvenhárom esztendős pedagógusra. Az ott töltött néhány hónap szinte minden erejét töltött néhány hónap szinte minden erejét felőrölte. felőrölte. A lakosság A lakosság bizalmatlanulbizalmatlanul fogadta: fogadta: a stansiaka stansiak katolikusok katolikusok, Pestalozzi viszont , Pestalozzi viszont protestánsprotestáns volt, s ráadásul az új kormány volt, s ráadásul az új kormány embere.embere. Egyedül fogott hozzá az árvaház Egyedül fogott hozzá az árvaház működtetéséhez egy idős gazdasszony működtetéséhez egy idős gazdasszony segítségével.segítségével.

Intézetében azt kívánta elérni, hogy Intézetében azt kívánta elérni, hogy a gyermekek, úgy éljenek, mint egy a gyermekek, úgy éljenek, mint egy nagy családbannagy családban. Felismerte, hogy . Felismerte, hogy az az erkölcsi érzelmek felkeltésének, erkölcsi érzelmek felkeltésének, az az erkölcsi tapasztalatnak meg kell erkölcsi tapasztalatnak meg kell előznieelőznie az erkölcsi oktatást. az erkölcsi oktatást.

Rousseau nyomán olyan nevelési Rousseau nyomán olyan nevelési gyakorlatot folytatott, amely a gyakorlatot folytatott, amely a gyerekek sajátosságairagyerekek sajátosságaira épít, épít, egyéni egyéni fejlődésüketfejlődésüket is figyelembe veszi a is figyelembe veszi a módszerek kiválasztásakor.módszerek kiválasztásakor.

Stansban Pestalozzi erejét végsőkig Stansban Pestalozzi erejét végsőkig megfeszítve dolgozott anélkül, hogy megfeszítve dolgozott anélkül, hogy munkájának igazi gyümölcsét élvezhette munkájának igazi gyümölcsét élvezhette volna. Öt hónapig tartó lá zas munka után volna. Öt hónapig tartó lá zas munka után 1799. június 8-án 1799. június 8-án be kellett zárnia intézetét.be kellett zárnia intézetét. A hadi helyzet változása miattA hadi helyzet változása miatt, , a direktórium a direktórium az épületet a visszavonuló franciák számára az épületet a visszavonuló franciák számára hadikórházzá alakíttatta át. hadikórházzá alakíttatta át.

A testileg-lelkileg elgyötört Pestalozzi a A testileg-lelkileg elgyötört Pestalozzi a stansi kísérlet után egy darabig stansi kísérlet után egy darabig Emmanuel Emmanuel FellenbergFellenberg hofwyl-i birtokán hofwyl-i birtokán időzött, ahol időzött, ahol fiatal pedagógustársa patríciusok gyermekei fiatal pedagógustársa patríciusok gyermekei számára létesített nevelőintézetet. számára létesített nevelőintézetet.

Az állami Az állami gyermekvédelem gyermekvédelem

fellendülésefellendülése

Pestalozzi gyermekvédelmi tevékenységét Pestalozzi gyermekvédelmi tevékenységét Angliában Robert Owen (1771-1858) folytatta. Angliában Robert Owen (1771-1858) folytatta.

New Lanark nevű telepén a 6 év alatti New Lanark nevű telepén a 6 év alatti gyerekeknek óvodát, a 6-10 év közöttieknek gyerekeknek óvodát, a 6-10 év közöttieknek nappali iskolát, a 10 év fölöttieknek esti iskléát nappali iskolát, a 10 év fölöttieknek esti iskléát hozott létre. hozott létre.

Magyarországon 1820-1840 között „társalkodási Magyarországon 1820-1840 között „társalkodási egyletek” jöttek létre. Kegyúri és polgári egyletek” jöttek létre. Kegyúri és polgári adományokból alapokat hozta létre, árvaházakat adományokból alapokat hozta létre, árvaházakat létesítettek. létesítettek.

A szegedi árvaházi alapot egy Osztrovszki nevű A szegedi árvaházi alapot egy Osztrovszki nevű ügyvéd hozta létre 1841-ben. Ekkor szervezték ügyvéd hozta létre 1841-ben. Ekkor szervezték meg a felsővárosi „társalkodási egyletet”. 197 meg a felsővárosi „társalkodási egyletet”. 197 koldust, 15 lelencet és 25 kolduló kiskorút koldust, 15 lelencet és 25 kolduló kiskorút részesítettek segélyben. részesítettek segélyben.

Kossuth cikke: „Halottas házak”: „… az Kossuth cikke: „Halottas házak”: „… az anyátlan gyermekek gyámoltalan serege anyátlan gyermekek gyámoltalan serege segélyért sír föl az égre.” (Pesti Hírlap, segélyért sír föl az égre.” (Pesti Hírlap, 1841. 18. szám)1841. 18. szám)

Molnár Aladár miniszteri osztálytanácsos Molnár Aladár miniszteri osztálytanácsos 1870-ben a Néptanítók Lapjában cikket ír 1870-ben a Néptanítók Lapjában cikket ír „Állítsunk szeretetházakat” címmel.„Állítsunk szeretetházakat” címmel.

Magyarországon kétféle szeretetház Magyarországon kétféle szeretetház működött:működött:

1. Pestalozzi nevelési elvein alapuló. 1. Pestalozzi nevelési elvein alapuló. Családokba csoportosuló, a gyerekek Családokba csoportosuló, a gyerekek kezét, szívét, fejét művelő.kezét, szívét, fejét művelő.

2. Dolgoztató menhelyek vagy 2. Dolgoztató menhelyek vagy lelencházak.lelencházak.

Molnár Aladár és mások ügyszeretet nyomán Molnár Aladár és mások ügyszeretet nyomán 1870-ben megalakult az ország első 1870-ben megalakult az ország első gyermekmenhely egyesülete. gyermekmenhely egyesülete.

Az árvaházakat majdnem mind áldozatkész Az árvaházakat majdnem mind áldozatkész magánemberek adományai tartották fenn. magánemberek adományai tartották fenn.

1885: Fehér Kereszt Országos Lelencház 1885: Fehér Kereszt Országos Lelencház Egyesület.Egyesület.

Országos méretű mozgalom hatására 1889-Országos méretű mozgalom hatására 1889-ben létrejön a Gyermekvédő Egyesület. 105 ben létrejön a Gyermekvédő Egyesület. 105 szeretetházban kb. ötezer gyermeket szeretetházban kb. ötezer gyermeket gondoztak. gondoztak.

1889-ben Budapesten nemzetközi 1889-ben Budapesten nemzetközi gyermekvédelmi kiállítást szerveztek.gyermekvédelmi kiállítást szerveztek.

Az állami gyermekvédelem Az állami gyermekvédelem törvénybe iktatásatörvénybe iktatása

A karitász ellenére a 19. század A karitász ellenére a 19. század második felében érzékelhetően nőtt a második felében érzékelhetően nőtt a nyomorban élő néptömegek aránya. nyomorban élő néptömegek aránya.

1886-ban ezer halottból 518 az 5 1886-ban ezer halottból 518 az 5 éven aluli gyermek. Ezer újszülött éven aluli gyermek. Ezer újszülött közül 411 hal meg egyéves kora előtt. közül 411 hal meg egyéves kora előtt.

A századfordulón évenként mintegy A századfordulón évenként mintegy 50 ezer „törvénytelen” gyermek 50 ezer „törvénytelen” gyermek született. Ezek jelentős részét született. Ezek jelentős részét elhagyták. elhagyták.

A gyermekvédelmi törvény megszületését sürgető A gyermekvédelmi törvény megszületését sürgető okok:okok:

1. Társadalmi mozgalom, amelynek képviselői 1. Társadalmi mozgalom, amelynek képviselői felemelték hangjukat a gyermekszegénység ellen.felemelték hangjukat a gyermekszegénység ellen.

2. A rohamosan terjedő alkoholizmus.2. A rohamosan terjedő alkoholizmus. 3. A természettudományok fejlődése és a 3. A természettudományok fejlődése és a

gyermektanulmányi mozgalom elterjedése gyermektanulmányi mozgalom elterjedése hanánkban.hanánkban.

4. A II. Országos tanügyi Egyetemes Kongresszus 4. A II. Országos tanügyi Egyetemes Kongresszus (1896) Társadalmi Szakosztályán elhangzott (1896) Társadalmi Szakosztályán elhangzott előadások a gyermekvédelem feladatiról.előadások a gyermekvédelem feladatiról.

5. Fejlődés a lélektanban, pl. megjelenik Preyer: 5. Fejlődés a lélektanban, pl. megjelenik Preyer: A gyermek lelke c. munkája (1882). A gyermek lelke c. munkája (1882).

Külföldi minták és hazai tapasztalatok Külföldi minták és hazai tapasztalatok alapján alapján 1898-ban becikkelyezték a XXI. 1898-ban becikkelyezték a XXI. törvénycikkettörvénycikket, az első magyar , az első magyar gyermekvédelmi törvényt. gyermekvédelmi törvényt.

Ennek értelmében az állam a hatóságilag Ennek értelmében az állam a hatóságilag elhagyottnak nyilvánított gyermekek elhagyottnak nyilvánított gyermekek gondozásának költségeit 7 éves korukig az gondozásának költségeit 7 éves korukig az Országos Betegségellátási Alapból Országos Betegségellátási Alapból fedezte. fedezte.

A hét év feletti gyermekek gondozása A hét év feletti gyermekek gondozása azonban továbbra is megoldatlan maradt. azonban továbbra is megoldatlan maradt.

Ehhez képest az igazi előrelépést az Ehhez képest az igazi előrelépést az 1901. 1901. évi gyermekvédelmi törvény (VIII. t.c.) évi gyermekvédelmi törvény (VIII. t.c.) jelentette. jelentette.

Az első paragrafus szerint „A talált, Az első paragrafus szerint „A talált, valamint a hatóságilag elhagyottnak valamint a hatóságilag elhagyottnak nyilvánított 7 éven aluli gyermekek nyilvánított 7 éven aluli gyermekek védelmére … az ország különböző védelmére … az ország különböző vidékein gyermekmenhelyek vidékein gyermekmenhelyek (lelencházak) állíttatnak fel.”(lelencházak) állíttatnak fel.”

Néhány hónappal később már a 7-15 Néhány hónappal később már a 7-15 éves korú elhagyott gyermekekre is éves korú elhagyott gyermekekre is kiterjesztették az állami gondoskodást. kiterjesztették az állami gondoskodást.

Az állami gyermekvédelem mellett Az állami gyermekvédelem mellett továbbra is fontos szerepet töltött be a továbbra is fontos szerepet töltött be a magánemberek és egyesületek karitatív magánemberek és egyesületek karitatív tevékenysége. tevékenysége.

Huszadik századHuszadik század

A századforduló utánA századforduló után 1906-ban hozták létre a Gyermekvédő Ligát, 1906-ban hozták létre a Gyermekvédő Ligát,

amely továbbra is a karitatív érzületre amely továbbra is a karitatív érzületre apellálva buzdította közadakozásra az ország apellálva buzdította közadakozásra az ország népét.népét.

Ekkoriban 64 intézetben közel 6000 Ekkoriban 64 intézetben közel 6000 gyereket gondoztak és neveltek.gyereket gondoztak és neveltek.

A Liga hatására megerősödött a kettős A Liga hatására megerősödött a kettős rendszerű (állami és karitatív) rendszerű (állami és karitatív) gyermekvédelem.gyermekvédelem.

A gyermekvédelem ekkoriban csak a már A gyermekvédelem ekkoriban csak a már bajbajutottakon kívánt segíteni, hiányzott a bajbajutottakon kívánt segíteni, hiányzott a preventív funkció.preventív funkció.

A gyámolításra szoruló árva gyermek megjelenése egy

gyermeklapban -

Magyar Lányok

Magyarországon a gyári gyermekmunkát Magyarországon a gyári gyermekmunkát az 1884. évi 17. tc. szabályozta. Ennek az 1884. évi 17. tc. szabályozta. Ennek értelmében 10 év alatti gyerekek értelmében 10 év alatti gyerekek egyáltalán nem dolgozhatnak, 10-12 év egyáltalán nem dolgozhatnak, 10-12 év között pedig csak akkor, ha a munka között pedig csak akkor, ha a munka mellett az iskolát is tudja látogatni. mellett az iskolát is tudja látogatni.

A 12-14 éves munkásgyerekek munkaidejét A 12-14 éves munkásgyerekek munkaidejét napi 8 órára korlátozta a törvény, a 14-16 napi 8 órára korlátozta a törvény, a 14-16 évesek esetében a felső határ 10 óra. évesek esetében a felső határ 10 óra.

Éjjeli munkára a 16 éven aluli munkásokat Éjjeli munkára a 16 éven aluli munkásokat általában nem kötelezhették. általában nem kötelezhették.

A törvényt Magyarországon is igyekeztek A törvényt Magyarországon is igyekeztek kijátszani az üzemtulajdonosok. kijátszani az üzemtulajdonosok.

Az 1900. évi népszámlálás adatai szerint 493 Az 1900. évi népszámlálás adatai szerint 493 898 7-14 év közötti gyermek dolgozott, 70%-uk 898 7-14 év közötti gyermek dolgozott, 70%-uk a mezőgazdaságban, 12,7%-uk az iparban, a mezőgazdaságban, 12,7%-uk az iparban, 12%-uk házicselédként, a többi gyerek pedig a 12%-uk házicselédként, a többi gyerek pedig a bányászatban, kereskedelemben vagy a bányászatban, kereskedelemben vagy a közlekedésben kapott munkát közlekedésben kapott munkát

A századforduló táján gyakran előfordult, hogy A századforduló táján gyakran előfordult, hogy az iparfelügyelők 7-9 éves dolgozó gyermekeket az iparfelügyelők 7-9 éves dolgozó gyermekeket találtak az üzemekben, akiket a tulajdonosok találtak az üzemekben, akiket a tulajdonosok „játszó gyermekeknek” neveztek, és akik „játszó gyermekeknek” neveztek, és akik úgymond „csak véletlenül jöttek be a úgymond „csak véletlenül jöttek be a munkahelyiségbe”. munkahelyiségbe”.

Ezek a kis munkások a felnőttek bérének Ezek a kis munkások a felnőttek bérének töredékéért végeztek nehéz és gyakran igen töredékéért végeztek nehéz és gyakran igen veszélyes munkát - például a foszfortartalmú veszélyes munkát - például a foszfortartalmú gyufa előállításakor.gyufa előállításakor.

A gyermekeket még a századforduló körül is dolgoztatták az öntödékben

Családi bedolgozó munka gyermekekkel. A német játékgyárak alkalmazták ezt a

módszert

Az 1910-1916 közötti időszak a magyar Az 1910-1916 közötti időszak a magyar gyermekvédelem felvirágzásának a kora. gyermekvédelem felvirágzásának a kora. Kiépültek az állam és a Liga gyermekvédő Kiépültek az állam és a Liga gyermekvédő szervezetei.szervezetei.

Az 1901-es törvény az állam azonban az Az 1901-es törvény az állam azonban az elhagyott gyermekek gondozásának csak a elhagyott gyermekek gondozásának csak a kereteit teremtette meg. A kibontakozó kereteit teremtette meg. A kibontakozó gyermektanulmányozásra, gyermek- és gyermektanulmányozásra, gyermek- és pedagógiai pszichológiára várt a feladat, hogy pedagógiai pszichológiára várt a feladat, hogy létrehozzák a gyermekvédelem létrehozzák a gyermekvédelem szaktudományos hátterét. szaktudományos hátterét.

Új fórumok, lapok születtek: 1905-től a Új fórumok, lapok születtek: 1905-től a Gyermekvédelmi Lap lett a szakma hivatalos Gyermekvédelmi Lap lett a szakma hivatalos lapja, de a Gyermek című tudományos lapja, de a Gyermek című tudományos szaklapban is számos tanulmány jelent meg e szaklapban is számos tanulmány jelent meg e témában. témában.

Fontos fejlemény, hogy a tanácskormány 1919-Fontos fejlemény, hogy a tanácskormány 1919-ban kimondta: a gyermekvédelem állami ügy. ban kimondta: a gyermekvédelem állami ügy. Államosították az ilyen jellegű intézményeket.Államosították az ilyen jellegű intézményeket.

Gondoskodtak a rászoruló gyermekek Gondoskodtak a rászoruló gyermekek ellátásáról. ellátásáról.

Az ijesztően magas gyermekhalandóság Az ijesztően magas gyermekhalandóság csökkentése érdekében rendelkeztek arról, csökkentése érdekében rendelkeztek arról, hogy minden gyermek ingyenes orvosi ellátást hogy minden gyermek ingyenes orvosi ellátást kapjon. Kialakult asz iskolaorvosi és a nevelési kapjon. Kialakult asz iskolaorvosi és a nevelési tanácsadó hálózat.tanácsadó hálózat.

1919. március 25-én jelent meg a rendelet a 1919. március 25-én jelent meg a rendelet a házasságon kívül született gyermekek házasságon kívül született gyermekek törvényesítéséről. törvényesítéséről.

A bűnt elkövető gyermekeket börtön helyett A bűnt elkövető gyermekeket börtön helyett javítóintézetekbe küldték. javítóintézetekbe küldték.

A két világháború közöttA két világháború között A köztársaság intézkedéseit a Horthy-A köztársaság intézkedéseit a Horthy-

rendszer eltörölte, így a gyermekvédelem rendszer eltörölte, így a gyermekvédelem anyagi, szervezeti és tartalmi vonatkozásban anyagi, szervezeti és tartalmi vonatkozásban visszasüllyedt a világháború alatti színvonalra.visszasüllyedt a világháború alatti színvonalra.

Megszüntették a gyermeküdültetést, a Megszüntették a gyermeküdültetést, a „törvénytelen gyermek” elnevezés ismét jogi „törvénytelen gyermek” elnevezés ismét jogi kategória lett. kategória lett.

Az elméleti pedagógiában azonban egyre több Az elméleti pedagógiában azonban egyre több szakember kezdett el foglakozni a szakember kezdett el foglakozni a gyermekvédelmi kérdésekkel, például gyermekvédelmi kérdésekkel, például Várkonyi Dezső és Bognár Cecil, akik a Várkonyi Dezső és Bognár Cecil, akik a szegedi egyetem professzorai voltak. szegedi egyetem professzorai voltak.

Ezekben az évtizedekben jelentek meg Ezekben az évtizedekben jelentek meg Anton Anton Szemjonovics Makarenko (1888-1939Szemjonovics Makarenko (1888-1939) művei ) művei is, például a Pedagógiai hősköltemény.is, például a Pedagógiai hősköltemény.

Műveiben a bűnözővé züllött kóborló Műveiben a bűnözővé züllött kóborló gyermekeknek a munkáltató telepeken történő gyermekeknek a munkáltató telepeken történő átnevelésének (reszocializációjának) átnevelésének (reszocializációjának) tanulságos és követésre érdemes módszereivel tanulságos és követésre érdemes módszereivel ismerteti meg az olvasókat.ismerteti meg az olvasókat.

Magyarországon az állam a húszas évek Magyarországon az állam a húszas évek második felében kísérletet tett a második felében kísérletet tett a gyermekvédelem újjászervezésére. A gyermekvédelem újjászervezésére. A költségvetési támogatás azonban csekélyebb költségvetési támogatás azonban csekélyebb volt a háború előttinél.volt a háború előttinél.

Az Országos Gyermekvédő Liga és a Az Országos Gyermekvédő Liga és a Stefánia Szövetség nemzetközi kapcsolatai Stefánia Szövetség nemzetközi kapcsolatai révén tudta fenntartani intézményeit.révén tudta fenntartani intézményeit.

A gondozásba került gyerekek többsége A gondozásba került gyerekek többsége nevelőszülőkhöz került, a cselédként, nevelőszülőkhöz került, a cselédként, sokszor elképesztően nyomorúságos sokszor elképesztően nyomorúságos körülmények között tartották őket. (Lásd: körülmények között tartották őket. (Lásd: Móricz Zsigmond: Árvácska.)Móricz Zsigmond: Árvácska.)

Jól jellemezték volt ezeknek a gyerekeknek Jól jellemezték volt ezeknek a gyerekeknek az életét József Attila sorai: az életét József Attila sorai:

„„Én nem ilyennek képzeltem a rendet. Én nem ilyennek képzeltem a rendet. Pedig hát engemet Pedig hát engemet sokszor nem is tudtam, hogy miért, vertek, sokszor nem is tudtam, hogy miért, vertek,

mint apró gyermeket, mint apró gyermeket, ki ugrott volna egy jó szóra nyomban. ki ugrott volna egy jó szóra nyomban. Én tudtam - messze anyám, rokonom van, Én tudtam - messze anyám, rokonom van, ezek idegenek.” (Levegőt, 1935)ezek idegenek.” (Levegőt, 1935)

Az intézetekben élő lelenceknek sem Az intézetekben élő lelenceknek sem volt jobb a soruk. volt jobb a soruk.

Kivéve néhány olyan árvaházat, ahol Kivéve néhány olyan árvaházat, ahol emberibb bánásmódot alkalmaztak és emberibb bánásmódot alkalmaztak és olykor még a reformpedagógia olykor még a reformpedagógia módszereivel is éltek. módszereivel is éltek.

Ilyen volt például a kecskeméti Faragó Ilyen volt például a kecskeméti Faragó Béla Pedagógus árvaház és a Béla Pedagógus árvaház és a balatonfüredi Pestalozzi-Währli-típusú balatonfüredi Pestalozzi-Währli-típusú szegényiskola és árvaház. Itt fontosnak szegényiskola és árvaház. Itt fontosnak tartották a családias körülmények tartották a családias körülmények biztosítását és a munkára nevelést.biztosítását és a munkára nevelést.

1945 után1945 után A második világháború után Magyarországon A második világháború után Magyarországon

kezdetét vette a rendszeres és intézményes kezdetét vette a rendszeres és intézményes gyermekvédelem struktúrájának kiépülésegyermekvédelem struktúrájának kiépülése

A meglévő gyermekvédelem szisztémáját a A meglévő gyermekvédelem szisztémáját a háború teljesen szétverte. háború teljesen szétverte.

A háború befejezésekor több ezer gyermek A háború befejezésekor több ezer gyermek kóborolt az utakon, kéregettek, élelmet kóborolt az utakon, kéregettek, élelmet loptak. loptak.

A Nemzeti Segély nevű szervezet 1945-ben A Nemzeti Segély nevű szervezet 1945-ben meghirdette a demokratikus szociálpolitika meghirdette a demokratikus szociálpolitika megvalósítását. Községi szociálpolitikai megvalósítását. Községi szociálpolitikai bizottságok jöttek létre.bizottságok jöttek létre.

Két „körözőlevél”. 1945-ben a Német Vöröskereszt plakátok segítségével is kereste

az elhagyott gyermekek szüleit

Magyarországon 1945 végén már orvosolták a Magyarországon 1945 végén már orvosolták a legsürgetőbb bajokat. legsürgetőbb bajokat.

Az éhező, nyomorgó gyermekeket gondozásba Az éhező, nyomorgó gyermekeket gondozásba vették, 21 ezer gyermeket helyeztek el vették, 21 ezer gyermeket helyeztek el vidéken. vidéken.

Naponta 30 ezer gyermeknek biztosítottak Naponta 30 ezer gyermeknek biztosítottak meleg ebédet a közkonyhákon.meleg ebédet a közkonyhákon.

Az 1945. évi XXI: tv. megnyugtató módon Az 1945. évi XXI: tv. megnyugtató módon rendezte a házasságon kívül született rendezte a házasságon kívül született gyermekek anyagi, erkölcsi és jogi helyzetét. gyermekek anyagi, erkölcsi és jogi helyzetét. Megtartotta ugyan a „házasságon kívüli” Megtartotta ugyan a „házasságon kívüli” stigmatizáló fogalmat, de kimondta a teljes stigmatizáló fogalmat, de kimondta a teljes jogegyenlőséget. A gyermek a vér szerinti apja jogegyenlőséget. A gyermek a vér szerinti apja nevét vagy egy képzelt nevet kapott.nevét vagy egy képzelt nevet kapott.

1948-ban államosították a 1948-ban államosították a gyermekmenhelyeket, és helyettük létrehozták gyermekmenhelyeket, és helyettük létrehozták az „állami gyermekvédő otthonokat”.az „állami gyermekvédő otthonokat”.

A gyermekvédelem irányítására létrehozták az A gyermekvédelem irányítására létrehozták az Országos Gyermekvédelmi Munkabizottságot.Országos Gyermekvédelmi Munkabizottságot.

Kimondták, hogy a gyermekvédelmi Kimondták, hogy a gyermekvédelmi intézmények fő funkciója a nevelés, tehát intézmények fő funkciója a nevelés, tehát ezeket nevelési intézményeknek kell tekinteni. ezeket nevelési intézményeknek kell tekinteni.

Az ekkor megjelenő pszichológiai és pedagógiai Az ekkor megjelenő pszichológiai és pedagógiai szakkönyvek jelentős része hozzájárult a szakkönyvek jelentős része hozzájárult a gyermekvédelem gyakorlatának elméleti gyermekvédelem gyakorlatának elméleti megalapozásához. (Pl. Mérei Ferenc: Az megalapozásához. (Pl. Mérei Ferenc: Az együttes élmény, Gyermektanulmány, A együttes élmény, Gyermektanulmány, A közösségek rejtett hálózata. Lénárd Ferenc: közösségek rejtett hálózata. Lénárd Ferenc: Emberismeret, A lélektan útjai.)Emberismeret, A lélektan útjai.)

Az 1945 utáni években (kb. 1980-ig) általánossá Az 1945 utáni években (kb. 1980-ig) általánossá vált az az irán, hogy minél több gyermekotthont, vált az az irán, hogy minél több gyermekotthont, gyermekvárost kell létesíteni. A nevelőszülői gyermekvárost kell létesíteni. A nevelőszülői elhelyezést nem tartották megfelelő megoldásnak. elhelyezést nem tartották megfelelő megoldásnak.

1957-ben már 91 gyermekotthon volt 1957-ben már 91 gyermekotthon volt Magyarországon, amelyekben 9055 gyermek élt. Magyarországon, amelyekben 9055 gyermek élt.

1938-ban 41 292 gyermekből nevelőszülőnél 1938-ban 41 292 gyermekből nevelőszülőnél kapott elhelyezést 35 822 fő (87,2%), 1955-ben ez kapott elhelyezést 35 822 fő (87,2%), 1955-ben ez az arány 38,2% 1957-ben pedig már csak 27,5%.az arány 38,2% 1957-ben pedig már csak 27,5%.

Alternatív megoldás lehetett volna Alternatív megoldás lehetett volna gyermekfalu-gyermekfalu-hálózathálózat kiépítése, az azonban nálunk nem valósult kiépítése, az azonban nálunk nem valósult meg.meg.

* * ** * *

Forrás:Forrás:

Veczkó József: A gyermekvédelem Veczkó József: A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai alapjai. pszichológiai és pedagógiai alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.