Hajdúnánási Református Általános Iskola és

Óvoda

2012/2013. évi munkaterve

„ ..titeket pedig az Úr gyarapítson és gazdagítson a szeretetben egymás iránt és mindenki iránt”

(1 Thesszalonika 3:12 )

Készítette: Szabóné Marth Éva

igazgató

2

Tartalomjegyzék

Tanévnyitó beszéd 2012. szeptember 02. 3.I. Helyzetelemzés 10.II. Részletek az előző tanév értékeléséből 12.III. Törvényi változások 16.IV. A 2011/2012-es tanév kiemelt feladatai 14. .V. TÁMOP 3.1.4. pályázat fenntartása 14.VI. Nem szakrendszerű oktatás 15.VII. 2011/2012-es tanév rendje 15.VIII. Intézményvezetés, munkatársak 16.IX. 2011/2012-es tanév kiemelt céljai és feladatai 18.

IX. 1 Az intézmény múltja és jelene 18.IX. 2 Református keresztyén szellemiség erősítése az intézmény egész életében 18.IX. 3 Szakmai munka 19.

X. Munkaterv havi bontásban 21.XI. Intézményi önértékelés az IMIP szabályozása alapján 27. XI. 1 Önértékelési indikátorok a várt és az év végi eredményesség koherenciájához 27. XI. 2 Az önértékelés megállapításának összegzése 32. XI. 3 Intézkedési-cselekvési terv a 2011-2012-es tanévre 35.XII. Szakmai értekezletek 39.XIII. Belső ellenőrzés 40.

- Belső ellenőrzési ütemterv a 2011/2012-es tanévre 40.1. Nevelő-oktató munka 41.2. Ügyvitel 43.3. Gazdálkodás 44.

XIV. A 2011/2012-es tanévben az iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban 45.XV. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 46.XVI. A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda nevelő-oktató munkáját segítő külső kapcsolatok, szervezetek 49. XVI. 1 Gárdonyi Zoltán Református Általános Iskola, AMI 49.

XVI. 2 A Hajdúnánási Református Általános Iskola Igazgatótanácsának névsora és lakcíme 50.XVI. 3 A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda fenntartójának, a Hajdúnánási Református Egyházközség Presbitériumának névsora és lakcíme 58.XVI. 4 Az iskola mellett működő Szülői Tanács névsora és lakcíme 60.

Beiskolázási ütemterv 1. számú melléklet 61. Nyilatkozatok 63.

3

TANÉVNYITÓ BESZÉD2012/2013

Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda2012. szeptember 02. 15 óra református templom

Szabóné Marth Éva igazgatónő beszéde

Áldás! Békesség!Tisztelt Ünneplő Gyülekezet!

Kedves Gyerekek! Kedves Szülők! Kedves Munkatársaim!

A nevelési évre, tanévre való készülésünk imádsággal kezdődött, magunkévá téve az „Ore Et Labora” intést: „Imádkozzál és dolgozzál!” Intézményünk munkatársai lelkipásztorainkkal gondnok úrral együtt az elmúlt estéken imaközösségben fohászkodtak Istenhez, áldást kérve az új tanévre, nevelési évre.Az éves munkatervünk elejére az igehirdetésben elhangzott bibliai idézetet írtam: „..titeket pedig az Úr gyarapítson és gazdagítson a szeretetben egymás iránt és mindenki iránt.” (1 Thesszalonika 3:12)Hisszük, hogy így lesz ez ebben a tanévben, nevelési évben is.

Az Isten új családok ajtaján kopogtatott be, ahol meghallották a hívó szót és kaput nyitottak számára. Ezeknek a kapuknak a kulcsai a kisgyermek voltak. Tavaly óta az intézményünk is immár két ARANYKAPUT nyit a városra: Óvoda és Iskola. A Református Óvodában 108 óvodás kezdi meg a nevelési évet, a Református Iskolában 205 tanuló.

Az iskolalétszám az elmúlt 18 év legmagasabb létszáma. Átlépte a bűvös 200 főt, ezért az alapító okiratunkat is módosítani kellett.Óvodánk létszáma folyamatosan növekszik 2011. augusztus 29. – indulásunk - óta.

Az iskolai dolgozók száma: 28 fő. Óvodai dolgozóink száma: 16 fő E mellett 5 óraadó dolgozónk is van. Összesen 49 dolgozó gondoskodik a gyermekekről.

A mai tanévnyitó, nevelési évünket nyitó ünnepségünkön Isten iránti hálával köszöntöm elsőként az új óvodásokat és az új első osztályosokat.Előbb az óvodásokhoz szólok.A nyár folyamán megújultak a csoportszobák a dajka nénik és az óvónénik nagy szeretettel készítették elő. Anti bácsi elvégezte a tisztasági meszeléseket, mindent megjavított, homokot hozott nektek, amihez új homokozó játékokat vásároltunk. Vár benneteket a szép udvar is.

Köszöntöm a legkisebbeket, a Bárányka csoportot. A kiscsoport óvónői: Deákné Reszegi Ilona és Tóth Gáborné, aki az óvoda minőségügyi vezetője is, Dajka: Pál Lászlóné. A kiscsoport munkájának segítésére kisegítő dajkát vettünk fel Szűcs Adrienne személyében.

Az óvodások hittanoktatója Dráviczki Csaba, aki a nyár folyamán egy csodálatos alkotómunkát végzett. Isten lelkének segítségével az év minden napjára gyermeki áhítatokat írt óvodások, kisiskolások és az ő szüleik számára. Ezt a munkát az országos Református Pedagógiai Intézet befogadta és már szeptembertől „Bárányka” füzetek címmel kiadványként jelentette meg. A tegnapi napon az országos tanévnyitó ünnepségen az ország minden református óvodája megkapta segédanyagként a Bárányka füzetek első lapjait, aminek névadója a Hajdúnánási Református Óvoda kiscsoportja, a Bárányka csoport. Istennek adunk hálát ezért a munkáért és áldást kérünk Csaba bácsi további köztünk végzett szolgálatára.

4

Köszöntöm a Napocska csoportot, akik már nem a legkisebbek, mert középső csoportosok lettek, ezért ebben az évben már nekik kell példát mutatni a kicsiknek. A középső csoport óvónői: Molnár Andrásné és Csige Istvánné. Dajka: Síró Jánosné

Köszöntöm a Halacska csoportot, akik már majdnem nagyoknak számítanak. Bízok abban, hogy sokat ügyesedtek, okosodtak a nyáron. A Halacska csoport óvónői: Horváth Lászlóné és Tóth-Ruszoly Zsuzsanna. Dajka: Kissné Bacskai Andrea.

Köszöntöm a legnagyobb óvodásokat, a Csillag csoportot, akik ebben az évben már az iskolába készülnek. Nagy figyelemmel fogom kísérni őket, és mindenképp számítok arra, hogy ők lesznek a legjobbak és legokosabbak az óvodában. A nagy csoport óvónői: Csuja Beáta tagóvoda vezető és Dombi Sándorné Csengeri Anikó. munkaközösség vezető Dajka: Hajdú Zoltánné.

Szeretettel köszöntöm az iskolásokat, az iskola régi és új munkatársait. Elsőként a legkisebbeket az első osztályosokat az iskolában, akikhez majd külön is szólni fogok. A legnagyobb tisztelettel köszöntöm a Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda szülői közösségeit, akik bizalommal hozták gyermeküket intézményünkbe. Isten meg fogja áldani az önök döntését.A köszöntések után hallgassuk a gyerekeket!

Az első osztályos gyermekek műsorának megtekintéseA versek után az 1. osztályosok énekszóval kijönnek az Úr asztala mögé

Köszönöm a gyermekek kedves műsorát és a tanító nénik felkészítő munkáját.

Hajóra szállunk. A mai napon két új kis hajót indítunk útjára: Az egyik vitorlán Biblia, a másikon Bárányka van.Felkérem az egyházközség képviseletében Kocsis Áron tiszteletes urat, iskolalelkészünket és Dombi Imre gondnok urat, hogy vitorlabontás előtt nevezzék ki a kapitányokat, akik majd segítenek a gyerekeknek is felszállni a hajóra.

Az első vitorlán könyv van. A legcsodálatosabb könyv a Biblia.Az 1. osztály hajójának kapitányai: Zsuzsa néni és Enikő néni, Kántorné Szűcs Zsuzsanna és Barta Enikő.Kérem a kinevezett kapitányokat, segítsék majd a hajóra való felszállást a könyv –vitorlás, bibliás utasokat az elkövetkező években.

Az ajándékokat a gyermekek nyakába helyezik: gondnok, lelkipásztor, tanítók, Csaba bácsi.Az első osztályosok a helyükre mennek.

A másik vitorlán Bárányka van. Szeretettel kérem Csuja Beáta óvodavezetőt, hogy egyenként szólítsa fel a hajóra a kapitányokat és a kis hajósokat.

Csuja Beáta tagővoda-vezető szól: Szeretetettel hívom: Deákné Reszegi Ilona óvó nénit, Tóth Gáborné óvó nénit, Draviczki Csaba hitoktatót, Pál Lászlóné dajkát, Szűcs Adrienne dajkát. A gondnok és a lelkipásztor nyakukba akasztja a Bárányka vitorlás hajós „nyakláncot”.

Csuja Beáta tagóvoda - vezető szól: Szólítom, és a szüleivel együtt hívom az Úr asztalához a Bárányka csoport tagjait.

5

(Óvodavezető olvassa a BÁRÁNYKA CSOPORT-os gyermekek neveit. A gondnok úr, a lelkipásztor, Az óvónők, a dajkák a nyakukba akasztják a kis hajókat. Dráviczki Csaba hitoktató is segít.)

1. Balázs Barbarát,2. Boda Patrikot, 3. Boros Jankát, 4. Cserepes Norinát,5. Dombi Reginát,6. Fekete Zsuzsannát,7. Fodor Bálintot,8. Gyulai Zitát,9. Hajdu Jánost,10. Kónya Zsombort,11. Kovács Milán Istvánt,12. Magyar Vivient, 13. Máró Larát, 14. Nábrádi Jázmint,15. Nagy Bendegúz Imrét,16. Nagy Istvánt,17. Nyakó Lászlót,18. Pálóczi Pétert,19. Pausz Lénát,20. Prepuk Lilit,21. Szabó Márton Zalánt,22. Szalka Sárát,23. Szincsák Milán Attilát,24. Tokaji Kincső Anitát,25. Tóth Gergőt,26. Tóth Zalánt,27. Vadász Dorina Fannit,28. Vadász Szabina Lillát,

Igazgatónő szól: Álljanak fel a helyükön a Napocska csoportosok, (szünet) a Halacska csoportosok (szünet) és a Csillag csoportosok. Kérjük a már tavaly kinevezett hajóskapitányokat, hogy kísérjék a kis hajósokat a szülőkkel együtt a templomban fakadó forrástól az óvodánkba vissza.

Kérem gondnok urat indítsa el a hajó rakományát. Mi pedig énekkel kísérjük a hajó útját.

Kocsis Áron lelkipásztor áldást mond az induló óvodásokra. „..titeket pedig az Úr gyarapítson és gazdagítson a szeretetben egymás iránt és mindenki iránt.” (1 Thesszalonika 3:12)

Ének: Vezess jézusunk Az ének és az orgonajáték alatt az óvodások és szüleik elhagyják a templomot. A gondnok úr vezeti a gyerekeket és a többi óvodai csoportot is, majd visszaérkezik a templomba, és elfoglalja a helyét.

Igazgató szól: Szeretettel szólok most már csak az iskolásokhoz.Kedves Gyerekek!

6

Az újraalapított Református Általános Iskola 18. tanévét nyitjuk. Ez az év a hajdúnánási református oktatás 347. éve, az intézmény alapításának 395. éve.Ismét itt állunk az iskola Aranykapuja előtt. Remélem, már a szívetekbe vésődött a bejáratnál olvasható ige: „Minden dolgotok szeretetben menjen végbe! Így legyen ez ebben az évben is. Csak a jót kövessétek és ne a rosszat, mert csak a jó az, ami Istentől van. Ági néni éppen a napokban fogja ezt - megújult betűkkel- újra felhelyezni az aulában.

Kedves Gyerekek! Kedves első osztályosok!Amikor óvodások voltatok, meglátogattátok a mostani iskolátokat. Együtt néztük meg, hogy csillag van a templomunk tornyán. Örülünk, hogy ennek a csillagnak a fénye 26 első osztályos gyereket hozott vissza erre a tanévre.Kedves Első Osztályosok!Ti már felszálltatok a hajóra. Megismertétek a kicsi hajótok vezetőit, a tanító néniket. Fogadjatok szót nekik, mert ez a törvény. Most titeket köszöntelek név szerint. Kérlek benneteket, ha halljátok a neveteket, álljatok fel! Szeretettel köszöntöm:Borbély Istvánt,Bőti Viktória Csengét,Ducsai Dorinát,Farkas Balázst,Fazekas Leventét,Fejes Fanni Angelikát,Gál Dávid Krisztiánt,Gönczi Leventét,Kabai Patrikot,Kovács Dávid Imrét,Máró Dorinát,Mihalik Bertoldot,Molnár Andrást,Murvai Lilla Csengét,Ötvös Csongort,Pataki Patrikot,Prepuk Inezt,Prepuk Martint,Radó Attilát,Timári Imre Benjámint,Tóth Szabinát,Vadász Zoltán Dominikot,Vajda Dánielt,Varga Dávidot,Váradi Mátét,Toma Noémi?Isten hozott benneteket! Legyen a ti nagycsaládotok a Református Általános Iskola!

Szeretettel köszöntöm az új diákokat is, akik a felsőbb évfolyamokba érkeztek. Köszöntöm Váradi Dorina 4. o. tanulót, Csiki Gergely Roland 5. o. tanulót és Horváth József 6.o. tanulót.Isten hozott benneteket is az iskolánkba. Érezzétek itt jól magatokat, találjatok barátokra, lelki békességre. Tanuljatok szorgalmasan.Ti pedig gyerekek, fogadjátok őket szeretettel.

Szeretettel köszöntöm a régi diákjainkat, régi és új munkatársaimat.

7

Köszöntöm az 2/a osztályt. Tanítók: Magyarné Kiss Mónika és Trázsi- Gábor Judit Köszöntöm az 2./b osztályt. Tanítók: Kabainé Bőti Beáta és Tóth Árpádné

Köszöntöm a 3. osztályt!A 3. osztály tanítói: Kujbusné Czuczor Tünde és Dagusztinné Keserű Andrea hitoktató

Köszöntöm a 4. osztályt!A 4. osztály tanítói: Kósné Székely Magdolna és Szurkosné Major Irén, Irénke nénit a DÖK vezetőjeként is bemutatom.Örömmel tájékoztatom a szülőket, hogy 4. osztályban a nagy létszám miatt a nyelvi bontás mellett a magyar, matematika, környezet és informatika órákat is sikerült csoportbontásban szervezni. Ennek megoldására vettem fel szeptember 01-től Sándorné Aszalós Klára tanárnőt fél állásban napközis nevelőnek. Marth Attiláné pedagógiai asszisztenssel együtt fogják kiegészíteni a napközis rendet ebben a csoportban.

Szeretettel köszöntöm a felső tagozat osztályait:

Először is a felső tagozatba lépő 5. osztályt!Az 5. osztály osztályfőnöke: Török Aliz tanárnő

Szeretettel köszöntöm a 6. osztályt.A 6. osztály osztályfőnöke: Kovács Krisztina tanárnő

Szeretettel köszöntöm a 7. osztályt!A 7. osztály osztályfőnöke: Lukácsné Tompa Zsuzsanna tanárnő.

Szeretettel köszöntöm a 8. osztályt.A 8. osztály osztályfőnöke Bíró Istvánné tanárnő

A felső tagozaton 2 napközis tanulócsoport fog működni: 5. számú tanulószobai csoport: 5. - 6. osztályok napközisei A tanulószoba idején Kovács Krisztina tanárnő lesz a gyerekekkel.

6. számú tanulószobai csoport: 7-8. osztályok napközisei E csoport számára is tanulószobát biztosítunk Nagy Ágnes, Bíró Istvánné és Molnárné Magyar Krisztina tanárnők segítségével. Molnárné Magyar Krisztina tanárnő fejlesztő foglalkozásokat is tart.A tanulási időn túl nagyon sok sportfoglalkozásra adunk lehetőséget Tóth Norbert testnevelés szakos és edző segítségével.

Szeretettel tájékoztatom a gyülekezetet a hittan oktatás rendjéről:Az 1. osztály, a 2. a és 2.b osztályokban: Dráviczky Csaba református vallás pedagógus a3. 4. osztályokban Dagusztinné Keserű Andrea református hitoktató5. 6. 7. és 8. osztályokban nagytiszteletű Kocsis Áron református lelkipásztor tanítja a hittant, aki iskolalelkészi szolgálatot is ellát intézményünkben.

Kiemelt feladatunk az idei tanévben is a tehetséggondozás: A NÍVÓ program emelt óraszámú tantárgyi oktatása mellett hagyományos szakköreink továbbra is működnek. A tehetséggondozást is egyéni fejlesztéssel végezzük és továbbra is versenyeztetjük a gyermekeket.

Új lendülettel működik a 129. Számú Soós Gábor Cserkészcsapat, és az elmúlt években országos hírnevet szerzett ReFilm Stúdió. A nyár folyamán is forgattak és augusztusban országos versenyen újabb különdíjat kaptak. A ReFilm Stúdiót Lukács László tanár úr vezeti, cserkészcsapat munkáját

8

Lukács László, Lukácsné Tompa Zsuzsa és Tóth Norbert pedagógusok és Kocsis Áron lelkipásztor segítik.

Az iskolánkban továbbra is működik a művészetoktatás, immár a helyi Bocskai Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény együttműködésével. Ezzel kapcsolatosan pontos tájékoztatást adok azoknak, akik az augusztusi rendkívüli szülői értekezletre nem tudtak eljönni.

A felzárkóztatáshoz korrepetálásokat, egyéni fejlesztéseket biztosítunk az idei évben is.

Kedves Gyerekek!Mi vár bennünket az iskolában? A nyár folyamán a karbantartóink kiváló minőségű munkájának köszönhetően, kifestettük az iskola auláját, a folyosót, az osztálytermeket. Az órai bontásokhoz új helyiséget alakítottunk ki az alsó folyosón a rajz teremben. Minden termet interaktív táblával szereltünk fel karbantartónk segítségével.Ha belépünk az aulába a friss festék, a tisztaság illata érződik. A takarító nénik ismét nagyon sokat dolgoztak a nyáron is, ezért nagyon vigyázzatok mindenre. A saját osztálytermetekért a szekrényetekért pedig személyesen is felelősök vagytok.

Nézzük először az első osztályosok tantermét. Hagyomány, hogy az 1. osztály terme a Mikó József terem. Az osztályterem bejárata fölött egy kedves arcú bácsi festményét láthatják majd az új első osztályosok is. Ő iskolánk hajdani igazgató bácsija, akinek fényképe az irodámban is ott van, mert példaképemnek tekintem.

A legnagyobb meglepetés az 2.a osztály terme, ami az emeletre került. Ebbe a tanterembe új bútorokat vásároltunk.

A 2.b osztály a tavaly kialakított szép új tantermében marad.

A 3. osztályosok a régi szép termükben maradtak.

A 4. osztályosok 5. osztályosok. 6. 7. és 8. osztályosok a régi termükben maradtak. Minden tanteremben minden karbantartást elvégeztünk a nyáron. Mindenki felelőssége a rend megtartása.

Új bútorokat vásároltunk a folyosókra is, hogy mindenkinek legyen személyes öltözőszekrénye. Hangsúlyozom, minden gyermek felelős lesz a szekrényéért.

9

Kedves Gyerekek! Munkatársaim!

A mai tanévnyitón egy felhívással fordulok hozzátok. Amikor jöttetek a templomba, láthattátok, hogy a hogy az I. világháborús hősök emlékműve nincs a helyén. Ez az emlékmű azoknak a hősöknek állít emléket, akik a háborúban meghaltak a hazáért. Az én dédapámról, a ti nagyszüleiteknek a nagyszüleiről van szó, egyszóval a mi hajdúnánási őseinkről. A Városi Önkormányzat olyan szépen fogja felújítani, mint azt a Kossuth szobornál is láthattátok. Ennek a felújításnak a költsége 9 millió Ft. Sokan adakoznak a városban és a Hajdúnánásról elszármazottak is a felújításra. Tudom, hogy ti már sok jót tettetek. Beteg gyerekeknek, erdélyi gyerekeknek, Madárkórháznak gyűjtöttetek pénz- adományt.Most egy történelmi tettre hívlak benneteket.Azzal a kéréssel fordulok hozzátok, hogy velem együtt minden református iskolai dolgozó és gyermek vegyen részt az adakozásban akként, hogy a felvésendő 5500 betűből egy betű árát - ami 127 Ft - október 31-ig, a Reformáció ünnepéig mindenki fizesse be adományba. Egy betűt mindenki a saját elhatározásából vállalhat, hisz az egy szolid tízórai ára, de szüleitekkel egyeztetve, természetesen lehet több betű felújítását is vállalni. Én bejelentem előttetek, hogy 100 betű adományt vállalok. Tőletek azt kérem, javaslom, hogy vállaljatok legalább 1 betűt! (127 Ft) Szeretettel kérlek benneteket, hogy csatlakozzatok hozzám a vállalásban! Aki csatlakozik hozzám, támogat ebben a javaslatomban kérem, hogy álljon fel a helyén!

Szünet (Az egész iskola gyermek és felnőtt közössége felállt a helyén.)

Köszönöm. Büszke vagyok arra, hogy olyan iskola igazgatója lehetek, ahová ilyen nemes lelkű gyermekek és pedagógusok járnak.

„ Isten jókedvében teremtett benneteket.” Ezzel az örömmel és vállalásunkkal a Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda 2012/ 2013-as tanévét, nevelési évét Isten áldását és segítségét kérve megnyitom.

CSENGŐ

10

I. HELYZETELEMZÉS

1. Személyi feltételekAz előző tanévi állapothoz képest jelentősen változott intézményünk nevelő és alkalmazotti

közössége. A református iskolában pedagógiai szakfeladatainkra 21 álláshely áll rendelkezésünkre. A református óvodában 8 óvodapedagógust alkalmazunk. Új munkatársunk mind az iskolában, mind az óvodában Dráviczki Csaba hitoktató, aki gyermekszeretetével és Isten iránti elhívással kezdte meg újra szolgálatát intézményünkben. Az intézmény történetében első alkalom volt, hogy két első osztály indult. Az 1.a osztályba GYES-ről érkezett vissza Magyarné Kiss Mónika, aki példás igyekezettel, magas szakmai mércével kezdte meg újra munkáját a gyermekáldás után. Napközis párja lett - a Molnár Krisztina helyére felvett - Trázsi-Gábor Judit munkatársunk, akivel iskolánk régi hiányosságát – ének-zenetanár szakos ellátottságunkat – is pótoltuk, hiszen tanító-ének-zenetanár szakos végzettségű. Épp időben vettük fel, mert ebben a tanévben a Kormányhivatal ellenőrizte az iskola szakos ellátottságát is. Judit nagy szakmai igyekezettel kezdett a munkához, meghallgatva és elfogadva a mentori tanácsokat, amelyekre elsősorban a fegyelmezés területén volt szüksége. Lerakta az énekkar alapjait, aminek tovább fejlesztésében maximálisan támogatom a következő tanévben oly módon is, hogy az énekkart az órarend 6. órájában fogjuk tervezni. Magyarné Kiss Mónika nagy segítségére volt a tanítói –napközis munka szokásrendjének megismertetésében és példás, szeretetteljes együttműködésben dolgoztak. A huszonegyedik álláshelyen: Feketéné Áfra Piroska helyett Tóth Árpádné új munkatársunkat alkalmaztuk, akit az elmúlt tanév végén a Munkaügyi Központ támogatásával vettünk fel. Mónika az 1.b osztályban napközis nevelői munkája mellett néhány tanórát is tartott. Kabainé Bőti Beáta ugyancsak nagy szakértelemmel és példás, szeretetteljes segítséggel volt mellette. Mónika személyében kedves, sugárzó egyéniségével igazi keresztyén pedagógust kaptunk.

Istennek adok hálát, hogy Kocsis Áron lelkipásztor testvérünknek ebben a tanévben is szolgálati helye volt iskolánk, ahol nemcsak részmunkaidős hitoktató volt, hanem a gyermekek és munkatársak között töltött idejében pásztorolt is bennünket. Megköszönjük, hogy észre vette a nehéz pillanatainkat és odahajolt hozzánk. E mellett minden iskolai programunknak aktív részese volt, szervezte a csodálatos „Szeretethíd városi szintű programot, versenyeztette a gyermekeket, sportolt velük, színdarabot tanított nekik, együttműködött a Re-Filmesekkel. Jövőre a munkatársi alkalmakat kell rendszeresebbé tennünk és meg kell terveznünk a hitoktatókkal és a gyülekezeti lelkipásztorral együtt az intézmény missziói tervét, tekintettel az új munkatársakra és az új szülőkre.3 óraadó pedagógust alkalmaztunk részben az SNI-s tanulók ellátására és második félévtől a technika tantárgy szakos ellátására. Ezek mellett 1 fő gyógypedagógiai asszisztenst is alkalmazunk, aki egyre sokoldalúbban segíti munkánkat. Nagy segítség számunkra, hogy teljes állásban visszakerült hozzánk Jónáné Sebők Valéria gazdasági vezető. Ez a törvényi előírásnak így felel meg maradéktalanul. Különösen is fontos a jelenléte az új óvodai intézményegység átvétele és az egyre több pályázat elszámolásával járó feladatok miatt. A továbbiakban 1 fő részmunkaidős gazdasági munkatárs van mellette. A technikai háttérszemélyzet az iskolában 1 fő iskolatitkár 1 fő karbantartó, 2 fő takarító és 1 fő rehabilitációs munkatárs alkotja. Az egy-egy fő kisegítő személyzetet a Munkaügyi Központ teljes bértámogatásával tudtam alkalmazni 3-3 hónapig.Az első félévben még két főállású karbantartó volt az iskolában, de márciustól Fülep Imre karbantartó – iskolánk hűséges szolgálattevője- nyugdíjba vonult. A Presbitérium előtt is megköszöntem és elismertem munkáját, nyugdíjas éveire Isten gazdag áldását kérem.Az óvodai intézményegységben a 8 óvónő mellett 4 dajkát, egy óvodatitkárt, egy karbantartót egy konyhai kisegítőt és egy rehabilitációs konyhai dolgozót alkalmazunk. Az óvoda közössége szépen formálódott Csuja Beáta tagóvoda - vezető irányításával. Az új munkatársak szakmai igyekezetével elégedett vagyok. Mindkét intézményegység részére feladat az elkövetkező években, hogy- Krisztus testeként - egynek lássuk egymást, miközben tudjuk, hogy mindenkit egyéni feladattal bízott meg az Isten.

11

2.Tárgyi feltételekA tárgyi feltételek javításában eddig és ezután is csak a pályázatokra számíthatunk.

Fenntartói támogatásra nem, hisz sok millió Ft a tornatermünk hiteleinek törlesztése. Az eszközbeszerzések a pályázati források függvényében valósultak meg.

Ezeknek a pályázatoknak a lebonyolítása és elszámolása nagyon sok feladattal jár. Kiemelem az IPR idei elszámolási kötelezettséget, amelynek csak a pénzügyi elszámolás esetében 21 oldalon át sorolták a szempontokat. Hasonlóképpen a szakmai elszámolás is nagyon nagy munkával jár. Ugyanakkor tudjuk, hogy ebben az évben is egyetlen mozgásteret a tárgyi vásárlásokban és a szakmai anyagok beszerzésében az IPR-es pénz adta. Megköszönöm Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes, Barta Enikő IPR- vezető és Jónáné Sebők Valéria jelenleg is folyamatban lévő munkáját. Megköszönöm minden munkatársamnak, aki ebben a programban igényesen elvégezte az adminisztrációs munkát.

Hasonlóan sok munkát jelent a TÁMOP és a TIOP uniós pályázatok fenntartása, ami szinte kivétel nélkül mindenkit érint, ami az adminisztrációt jelenti. Köszönöm Török Aliz munkáját, aki a TÁMOP szakmai vezetőjeként az utógondozást is végzi. Köszönöm a bevont pedagógusok munkáját, amelynek szakmai tapasztalatait a beszámolóm külön fejezetben tartalmazza. Hasonlóan fontos a TIOP fenntartása, az indikátorokra való odafigyelés. Ha ezt a két pályázatot nem vállaljuk fel, visszavonhatatlanul lemaradtunk volna az önkormányzati iskola informatikai felszereltségéhez képest. A napokban kaptuk a hírt, hogy a könyvtári TIOP pályázatunk is nyert, ami újabb 5 500 000 Ft. értékű informatikai berendezéseket jelent intézményünknek. A nyár folyamán augusztusban kerül kiírásra az újabb TÁMOP pályázat az iskolára és az óvodára vonatkozólag is, ami most elsősorban eszközbeszerzéseket jelent, ezért feltétlenül élni fogunk a pályázati lehetőséggel. Folyamatban van egy tehetséggondozással kapcsolatos pályázat benyújtása is, ami a NÍVÓ programunkat segítené a pedagógusok anyagi elismeréséhez is juttatna támogatási forrást.

A tagóvodában az eszközszükségletet Hajdúnánás Városi Önkormányzat a Közoktatási megállapodásnak és a kötelező eszközjegyzékben rögzítetteknek megfelelően biztosította. Benyújtásra került egy óvodai ÉAOP kapacitásbővítés és fejlesztés pályázat, amelyik már a hiánypótláson, a tisztázó kérdéseken és a helyszíni ellenőrzésen is túljutott. A nyár folyamán megszületik a támogató, vagy elutasító döntés. Ha Isten segít bennünket, akkor a 2013/2014-es nevelési évtől egy szépen megújult, kiszolgáló helyiségekkel és tárgyi eszközökkel gazdagon ellátott ötcsoportos óvodája lesz a Hajdúnánási Református Egyházközségnek.

Tájékoztatom a nevelőtestületet, hogy a fenntartó felmérette az iskola és az óvoda kondícióit egy KEOP energetikai pályázat benyújtásához is, ami elsősorban az iskola épületénél a nyílászárók cseréjét, szabályozható fűtést és megújuló energia felhasználást jelentene. A nyári karbantartási munkákat erre tekintettel is terveztük.

Mindezek a meglévő és folyamatban lévő pályázatok bonyolítása, felelőssége nagyon nagy terhet ró az iskola vezetésére, ezért különösen is fontos, hogy figyeljünk arra, hogy szakmai és lelki építkezésünk ne szenvedjen csorbát a tárgyi feltételek biztosítása közben.

A fej a test nélkül semmit nem ér. A test is csak akkor működik harmonikusan, ha annak minden szerve elvégzi a feladatát. Ezért hát kedves kollégák, semmik vagyunk egymás nélkül. Hálás szívvel köszönöm meg a középvezetők szakmai igényességét, a lelki vezetők – és itt nemcsak a lelkipásztorokra és a hitoktatókra gondolok - szeretetteljes és szigorú pásztorolását, amikor egymás terhét hordoztátok ebben az évben is. Köszönöm minden munkatársam szakmai igyekezetét, minden áldásért hálás vagyok, amit Isten általatok adott egymásnak, intézményünknek, a gyülekezetnek és ennek a városnak.

12

II. RÉSZLETEK AZ ELŐZŐ TANÉV ÉRTÉKELÉSÉBŐL

I. Az intézmény múltja és jelene:1. Az iskola közel 400 éves múltjának megismerése és megismertetése a diáksággal.Az iskola múltja, gyökerei, példaképei.17. éves az újraalapított Református Általános Iskola. A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda 1 évesAz intézményvezetés közös prospektust készített, ami mindkét intézményegységet bemutatja.Az Óvoda születésnapi családi napot tartott. Az óvodai adventi gyertyagyújtásnak a lelkipásztorok mellett az iskola részéről az iskolavezetés és a leendő első osztályos tanítók vettek részt. Ezt a szép hagyományt folytatni kell.

2. Kéky Lajos Kulturális HétGazdag programmal szerveztük meg április 16-20. között.Sokáig díszítette az aulát a színvonalas rajzpályázat kiállítása. A rendezvény keretében először szerveztünk zsoltáréneklő versenyt. Mind ezek a versenyek, mind a bibliaismereti és versmondó versenyek színvonalasan kerültek megrendezésre. Az Óvoda-iskola átmenet munkacsoport próbálkozott az óvodások bevonásával is, de ez még nem tudott zökkenőmentesen lebonyolódni. A tapasztalatokból tanuljunk majd a jövő nevelési évben.

Javaslom átgondolásra Dagusztinné Keserű Andrea javaslatait, hogy a jövőben a KékyLajos Kulturális Napok ne csak versenyek legyenek, hanem valóban kulturális alkalmak is, programok is gazdagítsák. Erre vonatkozólag, majd kérem, hogy ossza meg a tantestülettel javaslatait.

II. Református keresztyén szellemiség erősítése az intézmény egész életében 1. Az intézmény munkatársainak keresztyén lelki közösséggé formálása, csendes napok megtartása „belső szakmai továbbképzések” keretében.

6 éve visszatérő hagyományos csendes napunkat Szarka Miklós nagytiszteletű úrral, valamint Gacsályi Gábor és Kocsis Áron lelkipásztorokkal az idén is megtartottuk: Téma: Hitbéli fejlődésünk gyümölcsei pedagógiai munkánkban. Az ige, amire épült a csendesnap: „Az lesz az én Atyám dicsősége, hogy sok gyümölcsöt teremtek, ebből látszik majd, hogy a tanítványaim vagytok.” (János 15:8)Az idei évben először volt együtt ezen a csendesnapon az óvoda és az iskola közössége. Jó volt rálátni a lelki vezetés segítségével hitbéli fejlődésünk gyümölcseire, jó volt megerősödni a tanítványságban.Lelki épülésünket segítette Nagytiszteletű Kocsis Áron lelkipásztor a munkatársi áhítatokkal, amelyeket bár nem sikerült rendszeresen megtartanunk, ugyanakkor sok alkalommal volt lelki gondozó egyedi esetekben, mind a tanárok, mind a szülők, mind a gyermekek körében. Istennek adunk hálát érte.Szép esemény volt az adventi gyertyagyújtás közös alkalma. az óvodai és az iskolai munkatársakkal együtt. A közösség formálását segítették a decemberi és az év végi fehér asztalos teljes munkatársi találkozók, amelyek a jó hangulat mellett közös imádságra is lehetőséget adtak számunkra.

2.A pedagógusok szakmai munkájában és egymás között is a szeretetre épülő keresztyén pedagógia (lelkiség) érvényesüljön. Érvényesüljön a Keresztyén pedagógusok etikai kódexének elvárása mind a szakmai munkában, mind a magánéletben.

Ennek érvényesülését éltem meg azokban az osztályfőnöki és beszámolókban, amelyeket ebben az évben is kaptam és amelyet nagy igényességgel készítettek el az osztályfőnökök.

13

Köszönöm az csoportvezető óvónők beszámolóit is, ami betekintést engedett a kis csoportok munkájába

Örülök annak, hogy ezt nemcsak én látom így. Az IMIP partneri mérésében a ballagó 8. osztály diákjait és szüleit kérdeztük meg. A diákok 69 %-a, szülők 79%-a minősítette az osztályfőnöki munka színvonalát 5-re, a diákok 16%-a a szülők 24%-a 4-re. A szülők 7%-a, a diákok 5%-a adott ennél gyengébb minősítést. Természetes ez a százalékos mutató elsősorban a 8. osztályos osztályfőnök munkájának elismerését mutatja. A jövő tanévben a más osztályokban is elvégezzük ezt a partneri elégedettség mérést.

Hasonlóan segítségünkre volt az óvodai szülői elégedettségi mérés, amit Dráviczki Csaba dolgozott fel. Megnyugodhatunk abban, hogy a református óvodába átíratott gyermekek szülei elégedettek az óvoda személyi és tárgyi feltételeivel.

A keresztyén pedagógus egyik ismertető jele a csendes szeretetteljes hangnem. Továbbra is kérem, hogy tartózkodjunk a hangoskodástól, mert az minden esetben negatív képet fest rólunk a gyermekek előtt. Hitünk szerint azt kell elfogadnunk, hogy egyetlen tekintélyen keresztül lehet biztosan és hatékonyan nevelni: Ez pedig Jézus Krisztus tekintélye. A mi tekintélyünk semmi Jézus nélkül. Ki lehet követelni, csak ez a kikövetelt tekintély hazugság. Isten előtt semmi. Tudjuk, hogy Jézus Krisztus szelíd volt, ugyanakkor szigorú és erős. Mindenekelőtt pedig meg volt telve az Isten szeretetével. Ezt a képet kellene látni bennünk is gyermekeinknek. Akkor teljesen biztos, hogy sose lenne problémánk a gyermekek között.Ezt megvalósítani nem tudjuk, de szüntelenül erre törekedni kötelességünk.

Ugyanez az elvárás a munkatársak között is egy keresztyén közösségben. Az egymás terhének hordozása nem azt jelenti, hogy mindenki hordozza az én terheimet én pedig ilyen vagyok és kész. Az év végi bizonyítványok aláírásakor egyenként ültetek mellém és a szakmai tanácskozás mellett lehetőségünk volt személyes beszélgetésekre is. Bizony mindenkinek megvan a maga személyi és családi gondja, és mindenkinek szüksége van a munkatársak megértésre, figyelmességére, még annak is, aki ezt szinte sosem osztja meg veletek és esetleg nem ahhoz vagytok szokva, hogy ő hozzá is türelmesnek kell lenni. Ez csak egy szeretetteljes figyelmeztetés a közösségünknek részemről.Annál is inkább, mert a törődést a figyelmességet, az egymás iránti szeretetet most –az év végi fáradságok közepette - is megtapasztaltam közöttetek, amiért nagyon hálás vagyok minden munkatársamnak, aki ebben szolgálatot vállalt.

3.A családi vasárnapokon való szülői és gyermeki részvétel arányának növeléseA családi istentiszteleteken való részvétel százalékos aránya még mindig nem megfelelő, ezért továbbra is ennek emelkedését tűzzük ki célul következő tanévre. Bevezetésre került ennek érdekében az osztályfőnöki dicsérettel való jutalmazás, amely motiváló erő volt néhány gyermek számára. Az ezért járó dicsérő oklevelet az idei tanév végén is átadjuk. Adja Isten, hogy egyre több gyermekünk számára legyen ez motiváló tényező, s büszke lehessen magára azért, hogy dicsérő oklevélben részesül a családi istentiszteleteken való részvétel miatt. (gyülekezeti életbe való beépülés)

Az óvodában a családi vasárnapok látogatásának rendjét még az elkövetkező években – nagy türelemmel, külön missziói tervben – kell kialakítanunk. Ez óvodavezetői és hitoktatói feladat lesz a következő nevelési években.

4.Családi napok. Új hagyomány kialakítása az óvodában.Ennek megvalósítása nagyon színvonalasan zajlott le két alkalommal is az óvoda szüleivel együttműködve, ami az óvodavezető külön értékelésében részletesebben kerül megfogalmazásra.

14

4.A lelkipásztor, az osztályfőnök és a hitoktatók szoros együttműködése a gyermekek lelki gondozása érdekében. Az hitoktatóknak legyen fogadóórája a szülők és a gyermekek számára.Az együttműködés folyamatos volt, de a fogadóórák rendje nem alakult ki, bár az alkalmak megvoltak. Valószínű, hogy ezt nem lehet szigorú időponthoz kötni, hiszen a lelki problémák sem „időponthoz” kötöttek.

Ez az együttműködés nagyon szépen alakult az óvodában is Dráviczki Csaba lelkes munkájának köszönhetően.

5. Az iskolai ének tanítás színvonalának emelése. Az ének tanítást a lelki megszólítás eszközévé kell tenni, ezért össze kell hangolni a gyülekezet, a hittan óra, az iskolai énekkar énekeinek tanítását. Biztosítani kell az iskolai együttlétek alakalmával a közös éneklés örömét. Minden évben ki kell választani az „Év énekét”, amelyet jó szinten tanuljon meg az iskola közössége. Énekkar újjá szervezése.Ezen a területen ebben az évben végre sikerült előrelépni. Ének-zene szakos kollégát vettünk fel.Elkezdődött az énekkar alapozó munkája. Első alkalommal rendeztünk zsoltáréneklő versenyt aKéky Lajos Kulturális Napok keretében. A jövő tanévben az énekkar erősítése a feladat.Az óvodában az énektanítás alapozását kell elvégezni.

Nagy áldás volt számunkra, ahogy a gyülekezeti lelkipásztor kezelte a hétzáró áhítatokon a közöséneklést, ahogy elismerte és biztatta a gyermeket az éneklésre, tanította számukra az énekeket. Év végén pedig a 3. osztályosokat külön dicséretben, elismerésben részesítette, amiért mindigénekkel várták a hétzáró áhítat megkezdését. Köszönöm a tanítónőknek, hogy erre motiválták agyermekeket.

6. A cserkészcsapat példájának, tevékenységének kisugárzását várjuk el az iskola többi tanulóira. (Pl. cserkészhíradó folytatása, beszámolók az iskolagyűlés alkalmával, megjelenés a sajtóban)

Ez a jó példa jelen van iskolánk életében. Kimagasló eredménynek látom a természetvédelmet, a Madárkórház támogatását, a jótékonysági akciókat, az erőpróbákat,a takarítási akciókban való részvételt.Örülök a Tiszadobra szerveződő cserkésztábornak, ami egyben elismerése is a cserkészek munkájának. Megköszönöm Lukács László és Lukácsné Tompa Zsuzsa cserkészvezetők munkáját, akik szabadidejükből is nagyon sok időt fordítanak a cserkészcsapat közösségének építésére, még most az év végét követően is. (programok, túrák szervezése)

7. Az iskolai könyvtár és szakmai folyóiratok keresztyén szellemű fejlesztése. El kell érni, hogy munkatársaink önművelésük fejlesztésére használják ezeket a kiadványokat.Ezen a területen Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes, könyvtáros munkájával továbbra is maximálisan elégedett vagyok. Új és folyamatos feladat immár az óvoda részére történő keresztyén szakirodalom megvásárlása. Figyelmetekbe ajánlom a Református Nevelés című folyóirat rendszeres olvasását.

8. Az idén is megszervezzük a színvonalas „Keresztyén bálunkat”, melyre erdélyi vendégeinket most is meghívjuk. A keresztyén bált második alakalommal szerveztük meg az iskolánk szép új tornatermében. Több, mint kétszáz vendégünk volt, ami nagyon sikeresnek mondható. Most is vendégeink voltak a Magyarlapádi és immár a Tasnádi Testvérgyülekezet tagjai is.Ennek a nagyszabású rendezvénynek egyik legfontosabb áldása, hogy összefogja a gyülekezetet, az egyházi intézményeket. Egymást segítve, egymásért dolgozva sikerült azt elérnünk, hogy az idei évben az egyik legnagyobb bevételre tettünk szert. Gacsályi Gábor lelkipásztornak intézményvezetői minőségében is köszönetet mondunk, hogy a rendezvény számára

15

rendelkezésre bocsátotta a Református Idősek Otthona konyháját. Köszönjük Dombi Imre gondnok úr gyülekezeti és személyes segítségét, valamint a presbiter asszonyok és a nőszövetség süteménykészítését a bálra.Ezért is igyekeztünk munkatársi árban hívni a bálra a presbitereket, az egyházi intézmények dolgozóit. Az intézmény munkatársai a „fagyszünet” kellős közepén kimagasló szervezői munkát végeztek a sikeres keresztyén bálért.

9.„A szószék és a katedra közös célt szolgál.”Ebben a szellemben továbbra is szoros együttműködésre törekszünk a gyülekezettel:

a. Istentiszteletek rendszeres látogatása,b. Rendszeresen élünk az Úrvacsora lehetőségével,c. A Református Egyházközség rendezvényein való aktív részvétel, illetve azok

segítése,d. A Presbitérium és az Igazgatótanács meghívása iskolai óvodai rendezvényekre,

illetve tájékoztatás a rendezvényekről.e. Mindannyian egyházi adót fizető gyülekezeti tagok legyünk!

Ezekhez a pontokhoz kapcsolódóan minden munkatársam felé 3 pontot szeretnék erősíteni. Ez az a 3 pont, amit én intézményvezetőként nem tudok helyettetek megtenni. Ezek az a. ), b.), és az e.) pontok.Ezzel kapcsolatban egy kéréssel fordulok hozzátok: Az idei tanévben a mérés-értékelés frekventált helyen volt. partneri elégedettséget is mértünk. Mérjétek meg magatokat egy 1-től 5ig terjedő skálán és írjátok rá a számot a talentumra. Hogyan sáfárkodtál azzal a lehetőséggel, amit Isten adott neked. A te mérőszámod reád tartozik, állapítsd meg magad felé, hogy ez így rendben van-e?Én név nélkül kérem a korongokat, (talentumokat), mert intézményi szinten már énreám is tartozik.

10 A Református Egyházközség és a református oktatási intézményünk iránti maximális elkötelezettség elvárás a város minden színterén, világi helyein is, az Egyházi K.T. szellemében.

Utalva az előző pontra, szeretném elmondani az alábbiakat.Mindenki tudja, hogy hány éve van már a református gyülekezet közvetlen kebelében. Ennek mértékében van szó a türelemről. Egy-két-három év kell ahhoz, hogy mindezek életünk részévé váljanak. Ám, ha ez az értékrend és igény négy-öt-hat év után sem épült be az életünkbe, ha ez a három dolog még nem vált természetessé az életünkben, akkor nemcsak Isten szerint nem vagyunk a helyünkön, hanem – mint református keresztyén intézményi dolgozó - az egyházi törvénynek sem teszünk eleget. Ennek mérlegelése azért is fontos, mert Isten igazságával szemben, senkitől sem várható el, hogy hazugságban éljen. A féligazság az hazugság. A gyermekeink és a világ is lát bennünket. Nem szabad a hazugság lelkével nevelni a gyermeket, mert azt nem áldja meg az Isten, és Isten áldása nélkül pedig egyetlen törekvésünknek sincs értelme és tartós eredménye. Aki Krisztus testének része egy keresztyén közösségben, az nemcsak azért a testrészért felelős, ahová őt Isten tette, hanem az egész testért. Ezért nem is az intézmény a fontos, hanem mi, vagyis ti, egyenként.Ha ezzel kapcsolatosan van hiányosságunk, Ennek rendezésére Istenhez kell fordulnunk, vagy azokhoz a testvéreinkhez, akikben Isten lelkét látjuk, érezzük. Így segítsétek egymást a következő tanévben is!

16

III. TÖRVÉNYI VÁLTOZÁSOK

A 2012. szeptember 1-én hatályba lépő új Nemzeti Köznevelésről szóló törvény számos meghatározó intézkedése későbbi időpontokban vagy felmenő rendszerben válik hatályossá. A legfontosabbak (a hatálybalépés pontos üteme a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény ( Nkt.) 95.§-ában olvasható):

I. 2013. január 1.

1. A települési önkormányzatok által fenntartott köznevelési intézmények az óvodák kivételével állami fenntartásba kerülnek, a települési önkormányzatok jogszabályban meghatározottak alapján működtetői szerepet kapnak. [Nkt. 74-76.§]

2. Ekkortól kezdve adja majd az eddig önkormányzati fenntartású intézmények vezetőinek megbízását (a 68.§ (1) alapján) az oktatásért felelős miniszter. [Nkt. 97.§ (11) bekezdés]

3. Ekkor lépnek hatályba a pedagógiai szakszolgálatokkal kapcsolatos változások [Nkt. 18.§.].

4. Ekkortól érvényesek a tankötelezettség kezdetére vonatkozó új szabályok [Nkt. 45.§ (2)-(4) bekezdései]. A tankötelezettség végére vonatkozó új szabály [Nkt. 45.§ (3) bekezdése] 2012. szeptember 1-jétől hatályos, azzal az átmeneti rendelkezéssel együtt, melynek értelmében először azok számára csökken a tankötelezettségi korhatár, akik a 2011/2012. tanévben nyolcadikosok vagy ennél alacsonyabb évfolyamra járnak [Nkt. 97.§

Egyéb fontos dátumok az átmeneti rendelkezésekben Néhány fontos időpont az Nkt. 97.§ alapján: 1. „A 27. § (11) bekezdés szerinti mindennapos testnevelést az iskolai nevelés-oktatás első, ötödik, kilencedik évfolyamán 2012. szeptember 1-jétől kezdődően felmenő rendszerben kell megszervezni.” [Nkt. 97.§ (6)]

Az Nkt. végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet A mindennapos testnevelés 2012/2013. tanévben az 1.,5.,9. évfolyamon történő zökkenőmentes megszervezése, „(18) Ha a nemzeti köznevelésről szóló törvény szerinti mindennapos testnevelés megszervezése érdekében a 2012/2013. tanévet megelőzően a pedagógiai program módosítása válik szükségessé, az iskolák a pedagógiai programjukat szakértő igénybevétele nélkül felülvizsgálhatják, és nincs szükség fenntartói jóváhagyásra sem.”

2. Az iskoláknak 2012. december 31-ig kell felülvizsgálniuk pedagógiai programjukat az Nkt-nek illetve a kerettantervnek való megfelelőség szempontjából. Utóbbit rendelet szabályozza majd. Ugyanerre az időpontra kell az iskolákban a szakmai munkaközösségek számát legfeljebb 10 munkaközösségben megállapítani. [Nkt. 97.§ (14)-(15)]

3. Az Nkt. hatálybalépését követően a fenntartó négy hónapon belül felülvizsgálja a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (továbbiakban Kt.) 2012. augusztus 31-én hatályos szövege szerinti közoktatási intézmény alapító okiratát, annak érdekében, hogy megfeleljen az e törvényben foglaltaknak, és megküldi a törzskönyvi nyilvántartást vezető szervnek, a hivatalnak vagy a kormányhivatalnak. Ha a Kt. alapján a köznevelési intézmény a nyilvántartásba vételét követően megkezdhette működését, a fenntartó köteles 2013. április 30-ig működési engedély iránti kérelmet benyújtani vagy a közoktatási intézményt megszüntetni.

17

IV. A 2012 / 2013-aS TANÉV-NEVELÉSI ÉV KIEMELT FELADATAI

1. Az intézményi alkalmazotti teljesítményértékelés ciklusának lezárása és, új ciklusának kijelölése a tanévben, nevelési évben.

2. Az IMIP intézményi önértékelésének tapasztalatai épüljenek be az éves munka fejlesztési folyamataiba.

3. a TÁMOP 3.1.4 pályázat fenntarthatóságának biztosítása

4. a TIOP 1.1.1/07-1 iskolai pályázat fenntarthatóságának biztosítása

5. A TÁMOP 3.1.5 pályázat fenntarthatóságának biztosítása

6. A TIOP 1.2.3/11/1 Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése” pályázat megvalósítása

7. További Európai uniós pályázatok benyújtása 8. NÍVÓ- tehetséggondozó és felzárkóztató program, belső innováció továbbfejlesztése

9. IPR működtetése az intézményben saját, kidolgozott Intézményi Stratégia szerint, az óvodában az alapok megteremtése

10. Az IMIP intézményi mérés-értékelés fejezete új mérés-értékelés rendszer kipróbálása, képzéseken való részvétel

11. Az intézményi Pedagógiai Program átdolgozása 2012.december 31-ig

12. Az intézmény hagyományainak kialakítása a tagintézmény bevonásával.

13. Az intézmény törvényességi és szakmai ellenőrzésének előkészítése a belső ellenőrzés erősítésével.

V. EURÓPAI UNIÓS PÁLÁZATOK FENNTARTÁSA

TÁMOP 3.1.4

1. „Szövegértés – szövegalkotás” kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási programcsomag – Kósné Székely Magdolna 4. osztály

2. „ Matematika” kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási programcsomag – Dagusztinné Keserű Andrea 3. osztály és

Kabainé Bőti Beáta 2. b osztály

3. Életpálya kulcskompetencia területen kompetenciaalapú oktatási programcsomag Bíró Istvánné 8.osztály

4. Témahét megszervezése – Kósné Székely Magdolna 4. osztály5. Jó gyakorlatok – Kéttanítós modell Kántorné Szűcs Zsuzsa és Barta Enikő1. osztály

18

0 FAMTA – Bíró Istvánné

6. Tantárgytömbösített oktatás – Lukács László (6.o. term.ism.), Nagy Ágnes ( tarm.ism. 5.o 7.o. rajz)

7. Műveltségterület tantárgyi bontás nélkül – Lukácsné Tompa Zsuzsa 6.o.8. Három hetet meghaladó projekt megszervezése – Lukács László, Lukácsné Tompa

Zsuzsa Nagy Ágnes, Kocsis Áron)9. Moduláris program megszervezése- Lukácsné Tompa Zsuzsa(7.o.)10. Nívó tehetséggondozó és felzárkóztató program

Az eljárásrend szerinti jelentkezések alapján igazgatói határozatban rögzítve

Felelősök: a pályázatba bevont pedagógusokHatáridő: 2012. szeptember 01- 2013. augusztus 31.

TIOP 1.1.1/07-1Kötelezettségünk:IKT eszközökkel felszerelt tantermek aránya az összes tanteremhez képest 40 %Informatikai stratégia készítéseIKT eszközökkel tartott tanítási órák aránya az összes óra számához képest 30%IKT alapú órai mérés-értékelés aránya az összes órai mérés-értékeléshez képest 30%IKT eszközökkel oktatott SNI tanulók aránya 50%IKT eszközökkel oktatott hátrányos helyzetű tanulók aránya az összes hátrányos helyzetű tanulók számához képest 75%

A TÁMOP 3.1.5

Bevont pedagógusok tantárgyfelosztásában:

Molnárné Magyar Krisztina 3 óra SNI az iskolában és és 3 óra SNI az óvodábanKabainé Bőti Beáta matematika tanítása 5. 6. évfolyamon

VI. EURÓPAI ÚNIÓS PÁLÁZATOK MEGVALÓSÍTÁSAA TIOP 1.2.3/11/1 Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúra-fejlesztése” pályázat Projektmenedzser: Buczkóné Magi Irén könyvtáros

VII. TOVÁBBI EURÓPAI ÚNIÓS PÁLÁZATOK BENYÚJTÁSA

1. TÁMOP-3.1.4-12/2 Innovatív iskolák

2. TÁMOP 3.4.3-11/2-2012 Iskolai tehetséggondozás a Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda intézményben

3. TÁMOP 3.1.11-12/2 Óvodafejlesztés a Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda intézményében

4.TÁMOP-3.3.8-12/2 Közoktatási intézmények esélyegyenlőségi alapú

19

fejlesztéseinek támogatása

VIII. 2012/2013-AS TANÉV RENDJE

Első tanítási napja: 2012. szeptember 3. (hétfő),Utolsó tanítási napja: 2013. június 14. (péntek). A tanév első féléve 2013. január 11-ig tart. Értesítés a tanulók félévi előmeneteléről: 2013. január 18-ig Az őszi szünet 2012. október 29-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő).

A téli szünet 2012. december 27-től 2013. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2012. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2013. január 3. (csütörtök).

A tavaszi szünet 2013. március 28-tól április 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 3. (szerda).

182 tanítási nap. 5 tanítás nélküli munkanap:

1 nap Csendesnap 2012. (december 10.) Lelki egészségünk (Szarka Miklós előadóval) 1 nap Nevelési értekezlet 1 nap szakmai módszertani továbbképzés. 1 nap áldozócsütörtök (ACSI előadás) 1 nap DÖK program

Ballagás: 2013. június 15.Tanévzáró istentisztelet: 2013. június 16.Tanévzáró értekezlet: 2013. június 21.Értekezletek rendje:

1. munkaközösségi foglalkozások 2. héten2. vezetőségi ülések: 2 hetenként (1. 3. héten)3. tantestületi áhítat: havi egy alkalom (4. héten)4. nevelőtestületi értekezletek: kéthavonta, illetve szükség szerint

IX. INTÉZMÉNYVEZETÉS, MUNKATÁRSAK

Az iskolavezetés tagjai 2012/2013-as tanévben: Szabóné Marth Éva igazgatóBuczkóné Magi Irén igazgatóhelyettesKocsis Áron iskolalelkész- hitoktatóJónáné Sebők Valéria gazdasági vezető

Barta Enikő alsós munkaközösség vezetőTörök Aliz nevelési és felsős munkaközösség vezetőSzurkosné Major Irén DÖK vezető

20

Az óvodavezetés tagjai a 2012/2013-as nevelési évben:Szabóné Marth Éva igazgatóCsuja Beáta tagóvoda vezetőDombi Sándorné munkaközösség vezetőDraviczki Csaba hitoktató

Iskolai munkaközösségek:Alsós munkaközösség:

vezetője: Barta EnikőNevelési és felsős munkaközösség:

vezetője: Török Aliz

Óvodai munkaközösség: Vezetője: Dombi Sándorné

A 2012/2013-as tanév pedagógusi beosztása

Névsor

oszt

ály

Tevékenységek

Mag

yar

Kör

nyez

etis

mer

et

Hitt

an

Test

neve

lés

Raj

z

Tech

nika

Ének

Ang

ol /

Ném

et

Nap

közi

Nív

ó fo

glal

kozá

s

Szak

körö

k

SNI B

Kántorné Szücs Zsuzsa 1. ☻ ☻ ☻ 2+7

Barta Enikő 1. ☻ ☻ ☻ 8,5

Magyarné Kiss Mónika 2.a ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ - ☻ ☻

Trázsi-Gábor Judit 2.a ☻ 8 ☻☻

Kabainé Bőti Beáta 2.b ☻ ☻ ☻

Tóth Árpádné 2.b ☻ ☻ ☻ ☻ 16

Kujbusné Cz. Tünde 3. ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ 5 ☻

Dagusztinné K. Andrea 3. ☻ ☻ 13 ☻

Kósné Sz. Magdolna 4. ☻ ☻ ☻ 1,5 ☻

Szurkosné Major Irén 4. ☻ ☻ ☻ 5 ☻

Sándor Szilveszterné 4. 11

Török Aliz 5. ☻ -

Kovács Krisztina 6. ☻ -

Dráviczki Csaba 1.2.

☻ 10

Marth Attiláné 4.5.

Pedagógiai asszisztens

21

Névsor

Tantárgyak Osztályok

1. 2. 3. 4. 5 6. 7. 8.

Tóth Norbert Testnevelés

Barta Enikő Technika

Kocsis Áron Hittan

Szurkosné Major Irén Technika

Molnárné Magyar Krisztina Magyar irodalom

Magyar nyelvtan

Tánc és dráma

Egyházi ének

Kovács Krisztina Német

Osztályfőnöki

Trázsi-Gábor Judit Ének

Egyházi ének

Nagy Ágnes Rajz

Földrajz

Természetismeret

Média

Bíró Istvánné Matematika

Fizika

Életpálya

Osztályfőnöki

Lukács László Kémia

Biológia

Természetismeret

Informatika

Egészségtan

Lukácsné Tompa Zsuzsa Magyar irodalom

Magyar nyelvtan

Történelem hon-és népismerettel

Ember és társadalom

Történelem

Etika

22

Osztályfőnöki

Magyarné Kiss Mónika Osztályfőnöki

Kabainé Bőti Beáta Osztályfőnöki

Kujbusné Cuczor Tünde Osztályfőnöki

Kósné Székely Magdolna Osztályfőnöki

Kántorné Szücs Zsuzsa Osztályfőnöki

Török Aliz Angol

Osztályfőnöki

TANULÓSZOBA 5. CSOPORT:

Szabóné Marth Éva. 2 óraKovács Krisztina: 8 óraMolnárné magyar Krisztina. 3 óraTóth Norbert. 2 óra

X. A 2012 / 2013 -AS TANÉV – NEVELÉSI ÉV KIEMELT CÉLJAI ÉS FELADATAI

II. Az intézmény múltja és jelene:1. Az intézmény közel 400 éves múltjának megismerése és megismertetése a diáksággal, gyermekekkelAz intézmény múltja, gyökerei, példaképei18. éves az újraalapított Református Általános Iskola. A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda 2. évesKéky Lajos Kulturális Hét kapcsolódva az óvodai tagintézménnyel

II. Református keresztyén szellemiség erősítése az intézmény egész életében

1. Az intézmény munkatársainak keresztyén lelki közösséggé formálása, csendes napok megtartása „belső szakmai továbbképzések” keretében.

2. A pedagógusok szakmai munkájában a szeretetre épülő keresztyén pedagógia érvényesüljön. Érvényesüljön a Keresztyén pedagógusok etikai kódexének elvárása mind a szakmai munkában, mind a magánéletben.

1. A családi vasárnapokon való szülői és gyermeki részvétel arányának növelése az iskolában2. Családi napok. Új hagyomány kialakítása az óvodában, iskolában.3. Az osztályfőnök, az óvodapedagógusok és a hitoktatók szoros együttműködése a gyermekek

lelki gondozása érdekében. 4. A cserkészcsapat példájának, tevékenységének kisugárzását várjuk el az iskola többi

tanulóira. (Pl. cserkészhíradó folytatása, beszámolók az iskolagyűlés alkalmával, megjelenés a sajtóban)

5. Az iskolai könyvtár és szakmai folyóiratok keresztyén szellemű fejlesztése. El kell érni, hogy munkatársaink önművelésük fejlesztésére használják ezeket a kiadványokat.

6. Az idén is megszervezzük a színvonalas „Keresztyén bálunkat”, melyre erdélyi vendégeinket most is meghívjuk.

7. „A szószék és a katedra közös célt szolgál.”Ebben a szellemben továbbra is szoros együttműködésre törekszünk a gyülekezettel:

23

a. Mindannyian egyházi adót fizető gyülekezeti tagok legyünk!b. Istentiszteletek rendszeres látogatása,c. Rendszeresen élünk az Úrvacsora lehetőségével,d. A Református Egyházközség rendezvényein való aktív részvétel, illetve azok segítése,e. A Presbitérium és az Igazgatótanács meghívása iskolai rendezvényekre, illetve tájékoztatás a rendezvényekről.

8. A Református Egyházközség és a Református Intézmény iránti maximális elkötelezettség elvárás a város minden színterén, világi helyein is, az Egyházi K.T. szellemében.

III. Szakmai munka1. Az IMIP véglegesítése, elfogadása

2. Az IMIP támogató csoport tagjai az iskolában: IMIP vezető: Igazgató

a) Buczkóné Magi Irén ig.h.belső auditor b) Török Aliz mérés vezető

3. Az IMIP támogató csoport tagjai az óvodában IMIP vezető: Igazgató

c) Csuja Beáta tagóvoda-vezető belső auditor d) Tóth Gáborné mérés vezető

4.5. IPR működtetése az intézményben saját, kidolgozott Intézményi Stratégia szerint.

a) módszertani adaptációt segítő munkacsoport működtetéseb) óvoda –iskola átmenetet segítő munkacsoport működtetése

Az óvodai tagintézmény felkészülése az IPR-be való bekapcsolódásba.6. Kiemelten kell odafigyelni az egységes nevelési eljárásokra, követelményekre a

gyermekekkel szemben az óvoda és az iskola rendjének megtartása érdekében. Az óvodapedagógusok egységes szemlélete.

b. Osztályfőnöki teendők összehangolása. Az osztályfőnöki munka erősítése. Az osztályban tanító pedagógusok egységes szemlélete.

c. Az ügyeleti munkarend egységes szemlélete.d. Az ebédeltetés rendjének és a délutáni napközis rend egységes megtartása.e. Kiemelt figyelmet kell szentelni a gyermekvédelmi munkára, a gyermek érdekében az

azonnali intézkedésre. (Hiányzások, jelzés a gyermekvédelmi felelős, illetve a családsegítő szolgálat felé.)

f. A szülővel való bánásmód és az intézményről szóló külső kommunikáció összehangolása

g. Nagyobb figyelmet kell szentelni a városi nemzeti ünnepeinken való méltó részvételre, gyakoroltatni kell a demokratikusan választott diákképviselők szerepét.

7. Kiemelten kell kezelni az egészséges életszemlélet, a teremtett világ iránt érzett felelősség erősítését. A Teremtésvédelem Hete projekt hagyománnyá tétele

8. Kiemelt figyelmet kell fordítani a gyermeki, tanulói balesetvédelemre, a testnevelés foglalkozások előtt és után az öltözők rendjére, a szünetekben a balesetmentes játékra, az ügyeleti rend megszilárdítására. Az ügyeletes pedagógus, ha valami indokolt ok miatt nem tud ügyelni, mindig állítson felnőtt ügyeletet maga helyett!

9. Kiemelt figyelmet kell szentelni az intézmény épületének, és berendezéseinek megóvására és folyamatos rendben tartására. Minden rongálást, intézkedés kövessen! Az intézkedésről és annak eredményéről visszajelzést kérek.

10. A tehetséggondozás továbbra is kiemelt, fontos területe nevelő-oktató munkánknak. Ennek érdekében az óvodában választható foglalkozásokra, az iskolában szakkörökre és tehetséggondozó foglalkozásokra, NÍVÓ órákra biztosítunk lehetőséget.

24

11. Fejlesztő foglalkozások biztosítása az SNI gyermekek számára, valamint logopédus és gyógytornász biztosítása.

12. Új kapcsolat építése és megállapodás kötése a városi Bocskai alapfokú Művészetoktatási Intézménnyel a néptánc oktatás további ápolására.A Református Hitéletért Alapítvány segíti a tandíjak befizetését.

13. A tehetséges gyermekek, szakkörösök versenyeztetése, megmérettetése, a versenyeztetés összehangolása.

14. Javuljon a kitűnő és jeles tanulóink száma.15. A hátránykompenzálás kiemelt feladat, ennek érdekében:

Felzárkóztató foglalkozásra biztosítunk lehetőséget, egyéni fejlesztési tervet készítünk az IPR-ben résztvevő gyermekek számára.

16. Az intézmény folyamatos belső ellenőrzésének erősítése.17. Az iskola mérés- értékelés rendszerének működtetése a mérési eredményekre épülő

fejlesztés.h. Belső mérések i. Belső kimeneti vizsgák 4. 8. osztályokban,j. Külső, fenntartói, országos mérések tapasztalatainak felhasználása és beépítése a

szakmai munkába (A kompetencia mérések mellett az alsó tagozatos Apáczai mérések is 1-4-ig, a Református Pedagógiai Intézet mérési szándékának fogadása, )

18. A belső innovációs törekvések támogatása, a szakmai megújulást segítő törekvések elismerése, a szakmai anyagok, publikációk személyekhez kötődő megőrzése az iskola könyvtárában. Alkotó pedagógusok támogatása.

19. A tanulás tanításának erősítése a szaktantárgyak sajátosságának figyelembe vételével.20. Az Iskolai Pedagógiai Program szerint kiemelt tantárgyak eredményességének mérése,

ellenőrzése.21. Az iskolai ének tanítás színvonalának emelése. Énekkar furulya szakkör fejlesztése22. A nyomon követés IMIP szerinti érvényesítése az elballagó nyolcadikosokat érintően,

valamint a feljövő alsó tagozat nyomon követése a felső tagozatban.23. Beiskolázási ütemterv készítése, az óvoda és az alsós munkaközösség szoros kapcsolata, az

együttműködés rendjének kialakítása24. Erősítjük partnerkapcsolatainkat, a városban elfoglalt és elismert helyünket.25. Intézményünket népszerűsítő kiadvány készítése26. Az ügyviteli munka rendjének és színvonalának erősítése 27. Meg kell oldani az iskolai és az óvodai leltár számítógépes nyilvántartását!

25

XI. MUNKATERV HAVI BONTÁSBAN

AUGUSZTUS

Augusztus 22. 8 óra – Alakuló értekezlet

Augusztus 23. 9 óra- Mérés-értékelés továbbképzés: 4. osztályos mérés elemzéseElőadó: Ungváry Jánosné Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai IntézetRésztvevők: alsó tagozatos pedagógusok

Augusztus 24. 8 óra – Javítóvizsgák az 5. osztályosoknak

Augusztus 23. 9 óra- Mérés-értékelés továbbképzés: 6-8. osztályos mérés elemzéseElőadó: Ungváry Jánosné hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai IntézetRésztvevők: felső tagozatos pedagógusok

Augusztus 27. 9 óra – Missziói vezetői alkalomHelyszín: Bocskai Vendéglő Részvevők: lelkészek, hitoktatók, vezetőség tagjai

Augusztus 28-29 8-12 óra és 13-17 óra – Tankönyvárusítás az iskolában

Augusztus 28. 9 óra Javítóvizsga

Augusztus 30. 9 óra – Tanévnyitó értekezlet az iskola pedagógusai számára az iskolában

Augusztus 31 – szeptember 1. – Tanévnyitó módszertani konferencia és országos református tanévnyitó ünnepség KunhegyesenRésztvevők: Szabóné Marth Éva igazgató, Buczkóné Magi Irén igazgató-helyettes

26

SZEPTEMBER

Szeptember 2. 15 óra – tanévnyitó ünnepség a református templomban Szeptember 3. – Első tanítási nap- Órarend, házirend ismertetése, balesetvédelmi oktatás, napközis beosztás és ebédeltetés szervezése, az ügyelet indításaFelelősök: osztályfőnökök, napközis nevelők, DÖK vezető

- TIOP-1.2.3-11/1-2012-0030 projektidőszak kezdeteFelelősök: Buczkóné Magi Irén projektmenedzser, Jónáné Sebők Valéria pénzügyi vezető

Szeptember 5. 16 óra Tájékoztatás az SNI-s és BTM-es fejlesztendő gyermekekre vonatkozó adminisztrációs feladatokról a Bocskai Iskola Iskola úti épületébenSzeptember 6. 17 óra Tájékoztatás az SNI-s és BTM-es fejlesztendő gyermekekre vonatkozó adminisztrációs feladatokról a Bocskai Iskola Óvoda úti épületébenMinden osztályfőnök, akinek van olyan tanulója, aki rendelkezik a helyi szakszolgálat által kiadott szakértői véleménnyel, valamelyik tájékoztatáson vegyen részt.

Szeptember 10 - 13. 17.00 óra – 18 óra – Szülői értekezletekFelelősök: osztályfőnökök

Szeptember 10-én 1-2. osztály; 11-én 3-4. osztály 12-én 5-6. osztály; 13-án 7-8. osztály

Napirendi pontok: külön tájékoztatás szerint

Szeptember 10. - Jelentkezések a NÍVÓ programba Felelősök: Barta Enikő és Török Aliz munkaközösség-vezetők

- Gyógytestnevelés foglalkozásra való jelentkezés leadási határidejeFelelősök: osztályfőnökök

- Mobilitás Programra való jelentkezés határidejeFelelős: Tóth Norbert testnevelő tanár

Szeptember 13. – Naplók anyakönyvi részének beírása, törzskönyvek megnyitásának ellenőrzéseFelelősök: osztályfőnökök, napközis nevelők

Szeptember 3-15. között a Bocskai István Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény néptánc tanszakára való beiratkozás szervezéseKapcsolattartó: Márton Attila, Makkai Andrea

Szeptember 19. - TÁMOP 3.1.5 információs nap BudapestenRészvevők: Buczkóné Magi Irén projektmenedzser, Jónáné Sebők Valéria pénzügyi vezető

Szeptember 19. - Hittan tanterv szakmai fórum Debrecen, RPISzeptember 20. - Tanmenetek, munkatervek leadásaEllenőrzik: Barta Enikő és Török Aliz munkaközösség-vezetők Hitelesíti: Szabóné Marth Éva igazgatóSzeptember 22-23. – Tantestületi kirándulás Hadadra (Pártium)

Szeptember 30. - TÁMOP 3.1.5 – Záró PEJ és Záró kifizetési kérelem benyújtásának határidejeFelelősök: Buczkóné Magi Irén projektmenedzser, Jónáné Sebők Valéria pénzügyi vezetőBenevezések a tanulmányi versenyekre munkaközösségi egyeztetések után folyamatosan. Felelősök: Barta Enikő és Török Aliz munkaközösség-vezetők

Az iskolafal dekorálásáért felelős: Nagy Ágnes

27

OKTÓBER

Október 1-7. Teremtésvédelem hete – Külön projektterv szerintFelelősök: Kocsis Áron iskolalelkész, Lukácsné Tompa Zsuzsa, Lukács László

Projekt a Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvodában: TEREMTÉSVÉDELEM - AZ ÁLLATOK

Tevékenység Tanóra/helyszín Időpont Felelős

Projektindító beszélgetés, projektterv készítése

osztályfőnöki óra, osztályterem 2012.09.04 Lukácsné Tompa Zsuzsa

A projekttel kapcsolatos előzetes feladatok ismertetése az iskola tanáraival, tanulóival

reggeli áhítat, templom 2012.09.07Lukácsné Tompa Zsuzsa, Kocsis Áron, Nagy Ágnes, Lukács László

A teremtéstörténet, az ember feladata: a teremtés védelmezése. Az állatok teremtése.

hittan órák/tanterem folyamatosan Kocsis Áron

Állatok az irodalmi művek középpontjában: versek, mesék, regények, elbeszélések.

irodalom órák/tanterem folyamatosan Lukácsné Tompa Zsuzsa

Erdők, mezők állatai hazánkban. Távoli tájak állatvilága. biológia órák/tanterem folyamatosan Lukács László

PowerPoint-os bemutató készítése a puszta állatvilágáról.

informatika órák/szaktanterem folyamatosan Lukács László

Pályaművek készítése kiállításra, pályázatra, dekoráció, plakátkészítés

rajz órák/osztályterem folyamatosan Nagy Ágnes

Gyöngyfűzés cserkészlányokkal művészeti terem 2012.09.11 Lukácsné Tompa Zsuzsa

Madáretető készítése cserkészfiúkkal művészeti terem 2012.09.13 Lukács László

Pénzadomány gyűjtése a hortobágyi madárkórház javára   folyamatosan

cserkészek, cserkészjelöltek, gyülekezet tagjai

A 7. osztály kerékpártúrája autómentes nap alkalmával a Dombi- tanyára, ismerkedés a háziállatokkal

Dombi-tanya 2012.09.25Lukács László, Lukácsné Tompa Zsuzsa, Dombi Árpád és a 7.osztály

Adományok gyűjtése a jótékonysági vásárra osztálytermek folyamatosan Lukácsné Tompa Zsuzsa,

osztályfőnökök

Támogatók, vendégek   2 héttel a Szabóné Marth Éva, 28

meghívása levélben a jótékonysági rendezvényünkre program előtt igazgató

Kisállatok napja programjainak kihirdetése reggeli áhítat/ templom 2012.09.28

Szurkosné Major Irén DÖK-vezető, Lukácsné Tompa Zsuzsa, cserkészek

"Foci a madarakért" – jótékonysági focigála iskolaudvar 2012.10.01 Tóth Norbert, testnevelő és

Bak Attila

Jótékonysági vásár előkészítése iskolaudvar 2012.10. 02-04.

7.osztály, Lukácsné Tompa Zsuzsa, cserkészek

A délután programjainak ismertetése reggeli áhítat/ templom 2012.10.05.

1. óra

Szurkosné Major Irén DÖK-vezető, Lukácsné Tompa Zsuzsa, cserkészek

Projektnap: áhítat, vendégek fogadása, kiállítás-megnyitó, vetélkedő, sportmérkőzés, ebéd

iskola, 7. osztály tanterme

2012.10.05. délelőtt

Lukácsné Tompa Zsuzsa, Kocsis Áron, Nagy Ágnes, Lukács László, 7. osztály

A kisállatok napja, jótékonysági vásár, játékos vetélkedők iskolaudvar 2012.10.05.

14-16 óra

Szurkosné Major Irén DÖK-vezető, Lukácsné Tompa Zsuzsa, cserkészek, 7.osztály

"Tánc a madarakért" – táncház az iskola Aranyalma és Szivárvány Néptánccsoportjainak közreműködésével

tornaterem 2012.10.05. 16-17 óra

Szabóné Marth Éva, igazgató, Márton Attila és Márton Lászlóné táncpedagógusok

Cserkészkirándulás Tiszavasváriba: madárgyűrűzés, madármegfigyelés Dr. Legány András biológus vezetésével

Tiszavasvári 2010.10.06. délelőtt

Lukács László és a cserkészek

Látogatás a Madárkórházba: adományok átadása, beteg madarak meglátogatása, darules

Hortobágy-Madárkórház 2012.10.06. délután

Lukács László, Kocsis Áron, Lukácsné Tompa Zsuzsa, diákképviselők, vendégek

29

Tanulmányi kirándulás Tasnádra, a Partiumba: az őszi erdő állatvilágának megfigyelése a Bihari-havasokban Kapcsolatépítés a helyi gyülekezet ifjúsági csoportjával

Tasnád ( Partium) 2012. 10. 19-21.

Kocsis Áron lelkipásztor, Lukács László cserkészcsapat-vezető, cserkészek

Osztálykirándulás a nyíregyházi állatkertbe, távoli tájak élővilágának tanulmányozása.

Nyíregyháza - Állatkert 2013 tavaszáig

Lukács László, Lukácsné Tompa Zsuzsa, a 7.osztály

További októberi programok

Október 5. 11 óra – Statisztika leadása (október 1-jei állapot)Felelősök. Osztályfőnökök, szakkör vezetők, egyéni fejlesztést végzők, Október 6. – Nemzeti gyásznap - Megemlékezés az aradi vértanúkról osztályszinten

- Kapcsolódás a városi ünnepséghez, gyertyás felvonulásGyülekező: 17.30 – kor az iskola előtt

Felelősök: osztályfőnökök. DÖK vezető, CserkészvezetőOktóber 7. - Családi vasárnapFelelősök: osztályfőnökök.Október 12. – DIFER alkalmazásához érintett tanulók számának felmérése az első osztálybanFelelős: Kántorné Szücs Zsuzsa, Barta EnikőOktóber 13. – Diák-önkormányzati kirándulás – AggtelekFelelős: Szurkosné Major Irén DÖK segítő pedagógusOktóber 15. - Statisztika elküldéseFelelős: Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettesOktóber 19. – IPR pályázat benyújtásának határidejeFelelős: Szabóné Marth Éva igazgatóOktóber 20. – Nyomtatvány rendelés határideje (bizonyítvány, törzslap, napló)Felelős: Maginé Ötvös Judit iskolatitkárOktóber 19.– Nemzeti ünnep - Az áhítaton a Nemzeti hitvallás és Alkotmány átadása a 4. és 8. osztályos tanulóknakFelelős: Szabóné Marth Éva- Műsor: 8. osztályFelelős: Bíró Istvánné. Molnárné Magyar KrisztinaOktóber 23 . - Nemzeti ünnep - részvétel a városi ünnepségen Felelősök: osztályfőnökök, DÖK vezető. cserkész vezetőOktóber 25. 17 óra – Pályaválasztási szülői értekezletFelelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Bíró Istvánné osztályfőnökOktóber 26. - Versenyekre való jelentkezések leadásaFelelősek: munkaközösség vezetőkOktóber 26. – DIFER mérésben érintett 1. osztályosok számának jelentése az Oktatási HivatalnakFelelős: Buczkóné Magi Irén igazgató-helyettes Október 27. – november 4. Őszi szünetOktóber 31. Munkanap áthelyezés (október 27. helyett)

10 óra Reformáció ünnepe – ünnepi istentisztelet - 2. osztályosok és az új gyerekek, pedagógusok fogadalomtétele

Felelős: Magyarné Kiss Mónika, Kabainé Bőti Beáta osztályfőnökök, Dagusztinné Keserű Andrea, Kocsis Áron hitoktatók, érintett osztályfőnökök

30

A RÉSZVÉTEL MINDENKI SZÁMÁRA KÖTELEZŐ!Az iskolafal dekorálásáért felelős az 8. osztály, osztályfőnök Bíró Istvánné

NOVEMBER

November 3. – Városi megemlékezés: „Az elhurcoltak kegyeleti emléknapja”Felelős: Lukácsné Tompa Zsuzsa történelem szakos tanár,

November 5. – Új órarend

November 12-13. 17 óra Szülői értekezletekNov. 26. hétfő: 1.; 2 a;. 2.b.; osztályokNov. 27. kedd: 3.; 4.; 5 osztályokNov. 28. szerda: 6.; 7.; 8. osztályok

Felelősök: osztályfőnökök

November 24. – Keresztyén Bál

November 30. 15 óra Munkatársi áhítat, adventi találkozó és gyertyagyújtás az iskola és óvoda közösségében Az áhítatot tartja: Kocsis Áron lelkipásztorSzeretetvendégség, beszélgetés

Az iskolafal dekorálásáért felelős az 7. osztály, osztályfőnök Lukácsné Tompa Zsuzsa

DECEMBER

December 2. – Családi vasárnap Felelősök: osztályfőnökök, hitoktatókDecember 6. - Mikulás napi gyermekrendezvényOsztályszinten ajándékozásFelelős: Szurkosné Major Irén DÖK vezető.December 10. 8.00 óra–Tanításmentes munkanap Csendes nap Szarka Miklós lelkipásztor vezetésévelFelelős: Szabóné Marth Éva igazgató - Jelentkezés központi írásbeli felvételi vizsgára a vizsgát szervező intézménybeFelelős: Bíró Istvánné osztályfőnökDecember 12. - A város napja – kapcsolódás a városi rendezvényekhezFelelős: Szabóné Marth Éva igazgatóDecember 17-től Karácsonyváró témahét lebonyolítása – külön program szerintFelelős: Kósné Székely Magdolna December 21. – Tanításmentes munkanap Délelőtt: Nevelési értekezlet Téma: Pedagógiai Program módosításának elfogadásaElőadó: Szabóné Marth ÉvaDélután tantestületi tantestületi IPR tréning

31

December 24. 16 óra – Gyermekek karácsonya Leendő megkeresztelt első osztályosok meghívása a gyermekek karácsonyáraMűsort készít: a 4. osztály

Téli szünet: 2012. december 27-től 2013. január 2.

Iskolafal dekorálásáért felelős a 4. osztály, osztályfőnök Kósné Székely Magdolna

JANUÁR

Január 6. - Családi vasárnap 9 óra - alsó tagozat és óvoda10 óra – felső tagozat

Január 7. – Napközis csoportnaplók ellenőrzéseEllenőrzést végzi: Buczkóné Magi Irén ig. h., Jónáné Sebők Valéria gazdasági vezető - Osztálynaplókban, ellenőrzőkben érdemjegyek ellenőrzéseEllenőrzést végzik: Szabóné Marth Éva igazgató, Barta Enikő, Török Aliz mk. vezetőkJanuár 3-10. – Félévi mérések elkészítése, értékelése (IMIP mérés-értékelés fejezete szerint)Felelősök: szaktanárok, mk. vezetőkJanuár 11. – Osztályozó konferencia

14 óra – Alsó tagozat15 óra – Felső tagozat

Felelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes Január 15. - Tanulók felterjesztése városi elismerésre a „Jutalmazási szabályzat” szerintFelelős: Szurkosné Major Irén, Molnárné Magyar Krisztina versenyfelelősökJanuár 18. 16.00 h - I. félévi statisztika leadásának határidejeFelelősök: osztályfőnökök - Tájékoztatás az első félév eredményeiről Felelősök: osztályfőnökök

- Osztály- és csoportnaplók utóellenőrzése Ellenőrzést végzi: Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes

Január .. Himnuszéneklő verseny a Magyar Kultúra Napja alkalmából – városi versenyFelelősök: ének-zenét tanító pedagógusokJanuár 25. 14.30 – Féléves munkát értékelő tantestületi értekezlet Előadó: Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes

Előző évi zárszámadásÚj költségvetés készítése, jóváhagyásaFelelősök: Szabóné Marth Éva igazgató, Jónáné Sebők Valéria gazdasági vezető

Január 28-29: Szülői értekezletekTémái: tankönyv, farsang Felelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Buczkóné Magi Irén ig. h. osztályfőnökök

Hétfő: alsó tagozat16.30 – 1. osztályok17.00 – 2-3. osztályok17.30 – 4. osztályok

Kedd: felső tagozat16.30-17.30 fogadóóra17.30 – 5-6. osztályok szülői értekezlet

32

18.00 – 7-8. osztályok szülői értekezlet

Az iskolafal dekorálásáért felelős: 6. osztály osztályfőnök: Kovács Krisztina

FEBRUÁR

Február 2. 14 óra – FarsangFelelős. Szurkosné Major Irén DÖK vezető

Február 3. – Családi vasárnap 9 óra - alsó tagozat és óvoda10 óra – felső tagozat

Február 15. – 2013/2014. évi tankönyvrendelés összeállításaFelelős: Buczkóné Magi Irén tankönyvfelelős

– Normatíva igénylésFelelős: Jónáné Sebők Valéria gazdaságvezető

- Tanulói jelentkezési lapok továbbítása a középfokú iskoláknak és a Felvételi Központnak.Felelős: Bíró Istvánné osztályfőnök

Február 25 -27. – Nyílt napok- Beiskolázás előkészítése, óvodások fogadása külön terv szerintFelelős: iskolavezetés, alsós munkaközösségből az IPR Óvoda-iskola átmenetet segítő tevékenységére bevont pedagógusok- Prospektus készítéseFelelős: iskolavezetés- Szülői Fórum az iskolai Szülői Tanáccsal közösenHelye: Gyülekezeti Ház (Kossuth u. 2.)Program: - Az iskola életéről, tevékenységéről készült filmek bemutatása

Az igazgatónő és a lelkipásztor tájékoztatója A leendő első osztályos tanítónők bemutatkozása Az alsós munkaközösség tantervi és tankönyvi ismertetője

Felelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Csuja Beáta tagóvoda-vezető

Február ….. – Bemutatkozás az óvodai intézményegységekbenFelelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Barta Enikő, Kántorné Szücs Zsuzsa leendő 1. osztályos tanítónők

Az iskolafal dekorálásáért felelős: 5. osztály, osztályfőnök Török Aliz

33

MÁRCIUS

Március 1-2. - „Csodát virágzik a jelen” református iskolák versenye, NyíregyházaMárcius 3. – 9 óra Családi vasárnap az óvodások és az alsó tagozat számára

10 óra Családi vasárnap a felső tagozat számára

Március 8. A hölgyek köszöntése a hétzáró áhítat alkalmához kapcsolódóanMárcius 9. – Városi farsangFelelős: Szurkosné major Irén DÖK segítő pedagógus

Március ……... 8.00 - 17 óra– Leendő 1. osztályosok jelentkezése, beiratkozásaFelelős. Maginé Ötvös Judit iskolatitkár

Március 14. – Iskolai műsor a nemzeti ünnep alkalmából – pénteki órarendFelelős: 5. osztály; Török AlizSegíti: Molnárné Magyar Krisztina

Március 15.– Városi ünnepség, koszorúzásA koszorúzáson való iskolai képviseletért felelős: Szurkosné Major Irén DÖK, Lukács László cserkészekA díjazásban részesülő gyerekek ünnepségen való részvételéért felelősök az osztályfőnökök.

Március 19-20. - Iskolai nyílt napokKedd: alsó tagozatban az 1-4. órában külön órarend szerintFelelős. Barta Enikő: munkaközösség-vezetőSzerda: felső tagozatban az 1-4. órában az órarend szerinti órákat nézhetik meg a szülők.

Március 24. 8 óra - Belső szakmai továbbképzés – tanításmentes munkanap Bemutató órák – a munkaközösségek terve szerint 1. TD Nívó Tehetséggondozó programunk megvalósításának tapasztalatai, további feladatokElőadó: Szabóné Marth Éva igazgató 2. TIOP-1.2.3-11 könyvtári informatikai pályázat megvalósítása, indikátorok teljesítése Előadó: Buczkóné Magi Irén projektmenedzser

Március 28- április 2. -Tavaszi szünet

Iskolafal dekorálásáért felelős a 3. osztály osztályfőnök: Kujbusné Czuczor Tünde

ÁPRILIS

Április 7 – 10 óra Családi vasárnap

Április 5-6. - „Velünk az Isten” Országos Bibliaismereti Verseny, Kecskemét

Április 16-17. – Leendő 1. osztályosok beiratkozása

Április 19-20. Református Iskolák Országos Úszóbajnoksága Széchy Tamás Emlékverseny Mezőtúri Református Kollégium, Gimnázium, Szakközépiskola és Ált. Isk.

34

április 20. Sportverseny Református Általános Iskolák Országos Labdarúgó Bajnoksága, Vésztői Református Egyház Kis Bálint Általános IskolájaÁprilis 20. – Föld napja Cserkészek, napközis csoportok kapcsolódása a világnaphozFelelősök: cserkészvezetők, napközis csoportok vezetőiÁprilis 22-24. - Szülői értekezletekHétfő: 17 óra 1-2. osztályok

18 óra 3-4. osztályokKedd: 16 óra fogadóóra

17 óra 5-6. osztályok18 óra 7-8. osztályok

Április 3. és május 28. között – fizikai állapot méréseFelelősök: testnevelést tanító pedagógusokÁprilis – május hónap: Iskolakóstolgató program a leendő 1. osztályosok számára – külön forgatókönyv szerintFelelős: Kósné Székely Magdolna és Szurkosné Major Irén leendő 1. osztályos tanítók

Iskolafal dekorálásáért felelős: 2.a osztály, osztályfőnök: Magyarné Kiss mónika

MÁJUS

Május 5. – Családi vasárnap - Anyák napi istentisztelet

Május 2-10. Osztályonkénti anyák napi köszöntésekFelelősök: osztályfőnökök

Május 9. 17 óra– szülői értekezlet a leendő 1. osztályosok szüleinekFelelős: Szabóné Marth Éva igazgató, Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettesLeendő első osztályos tanítókmájus 10. Sportverseny Református Általános Iskolák Országos Atlétika BajnokságaMezőtúri Református Kollégium, Gimnázium, Szakközépiskola és Ált. Isk.Május 13-tól

tanév végi mérések lebonyolítása a munkaközösségek terve szerint Tanulási Képesség Vizsgálata (Tímár Éva-féle) visszamérés 2. o. DIFER visszamérés 1. o. tanulók fizikai állapotának mérése (testnevelés)

Május 16. - Áldozócsütörtök Részvétel az istentiszteletenSzakmai nap az ACSI munkatársainak közreműködésével (tanításmentes munkanap)Május 17. - Országos Református Levelező Verseny döntője, Nagykőrös

Május 4. hete: KonfirmációFelelős Lukácsné Tompa Zsuzsa és Kocsis ÁronMájus 26. – Városi gyereknap

Május 29. – Országos Kompetenciamérés 4. 6. és 8. évfolyamokonFelelős: Buczkóné Magi Irén intézményi koordinátorIskolafal dekorálásáért felelős: 2. b osztály, osztályfőnök: Magyarné Kiss Mónika

Május 31 – Pedagógusok köszöntése a hétzáró áhítaton (Szülői Munkaközösség, fenntartó)

35

JÚNIUS

Június 2. – Családi vasárnap

Június 4. - Nemzeti Összetartozás Napja Részvétel, koszorúzás a városi ünnepségen

Június 7. 17.00 – Részvétel a városi pedagógus napi ünnepségenJúnius 3. – 8. o. vizsga Felelősök: Felsős munkaközösség vezető, Bíró Istvánné érintett szaktanárok

Június 7. - osztályozó értekezlet14 óra – alsó tagozat15 óra – felső tagozatJúnius 12. 08.00 – Védelmi nap (Ez az utolsó számozott, 183. tanítási nap)Felelős: Szabóné Marth Éva, Buczkóné Magi Irén, Bak András

- 15 óra – Előképzős néptánccsoport vizsgaelőadásaFelelős: Pálmainé Magos Judit Június 13. 08.00 – Interaktív vetélkedő, úti beszámoló Felelős: Bíró Istvánné, Török Aliz

- 11.30 – Ballagási főpróbaRésztvevők: 3-8. osztályok

Június 14. 08.00 – Gyermeknap, DÖK- program (tanításmentes munkanap)Felelős: Szurkosné Major Irén DÖK vezető

Június 10-12. – Statisztika, dokumentumok (bizonyítványok, törzslap, oklevelek) elkészítéseFelelősök: osztályfőnökök, igazgatóhelyettes

Június 15 (szombat) BallagásFelelős: Török AlizSegíti: Bíró IstvánnéJúnius 16. (vasárnap) 10.00 óra – Tanévzáró ünnepség Felelős:Buczkóné Magi Irén ig. h.

- 18.00 óra – Alkalmazotti tanévzáró a Bocskai fogadóbanFelelős: Szabóné Marth Éva, Csuja BeátaJúnius 17 . 9.00 óra – Tanévzáró értekezletAz éves iskolai munka értékeléseElőadó: Szabóné Marth Éva igazgató

Június . – Missziói konferencia RévfülöpönSzabóné Marth Éva igazgatónő részvételével

Június 30. – IPR önértékelés és pénzügyi elszámolás benyújtásának határidejeFelelős: Barta Enikő, Buczkóné Magi Irén, Jónáné Sebők Valéria

Iskolafal dekorálásáért felelős: 1. osztály, osztályfőnök: Kántorné Szücs Zsuzsa

36

III. Intézményi önértékelés az IMIP szabályozása alapján

Önértékelési indikátorok a várt és az év végi eredményesség koherenciájához a 2011/2012-es tanév végén**A célkitűzés azaz a várt érték rovatba a reálisan elérhető eredményeket írjuk be, amelyek évente közelítenek az országos átlagokhoz.

Terület /Indikátorok (=mutatók) megnevezése

**Célkitűzés várt érték

Év végi mért érték/mutató

Eltérés, változás(+/ -)

1. Gazdálkodás, költség hatékonyság a 2011. évi gazdálkodás alapjánAz intézmény kihasználtsága (%) 90 90 0Az fenntartói hozzájárulás és a normatív támogatás (%) 6 0 -6

Az egy tanulóra jutó bekerülési költség (Ft) 480.000.- 569.000 +89.000

A fejlesztésre fordított arány a dologi kiadásokhoz viszonyítva (%) 5 1,2 -3,8

A pedagógus bér aránya a teljes költségvetéshez viszonyítva (%) 65 65 0

A tervezett és felhasznált költségvetés aránya (%) 100 100 0

Központi forrás és a saját bevételek aránya (%) 5 6,8 +1,8

A dologi kiadások közös eszközfejlesztésre tervezett hányada (%)

4 3 -1

A könyvtár éves gyarapodása eFt 400 156 -244Az eszközjegyzékben szereplő kötelezettségek teljesítése (%) 100 100 0

2. Feltételek Tárgyi feltételekAz egy pedagógusra jutó tanulólétszám (fő) 9 10 +1

Átlagos osztálylétszám (fő) 23 22,3 -0,7A tanulói számítógépek száma (db) 23 26 +3Egy számítógépes munkaállomásra jutó tanulók száma (tanórákon) 1 5 +4

Mobil padok aránya kooperatív munkához (%) 100 100 0

HumánerőforrásPedagógus létszám (fő) 21 21 1A hiányzó pedagógusok száma (fő) 0 0 0Technikai dolgozók száma (fő) 6 5 -1Számított álláshely és a betöltött álláshelyek aránya (%) 100 100 0

Szakos ellátottság aránya (tantárgyakra vonatkoztatva) (%)

100 100 0

Szakos ellátottság aránya tanórákra vonatkoztatva (%) 100 100 0

Évente a tantestület hány %-a változtat munkahelyet 0 0 0

Másod diplomások aránya (%) 30 38 +8A szakvizsgás pedagógusok aránya (%) 15 24 +9

37

A 120 órás továbbképzést teljesítők aránya (%) 100 100 0

Az IKT eszközök használata a tanítás-tanulás folyamatában (%) 20 23,7 +3,7

Belső képzések száma (db) 4 4 0Szakszerű helyettesítések aránya (%) 70 70 03. Oktatás eredményessége: Országos kompetenciamérés évf. eredményei:4. évf: 2010., 6-8. évf: 2011

OKM olvasáskészség kiépülése 4. évf. 84 84 0

OKM olvasáskészség gyakorlottsága 4. évf. 59 79 +20

OKM írásminőség alakulása 4. évf. 68 84 +16

OKM íráskészség gyakorlottsága 4. évf. 49 46 -3

OKM elemi számolási készség kiépülése 4. évf. 91 90 -1

OKM elemi számolási készség gyakorlottsága 4. évf.

91 82 -9

OKM számírási készség kiépülése 4. évf 93 95 +2

OKM mértékegység-váltó készség 4. évf. 61 51 -10

OKM összeadás készségének kiép. 4. évf. 98 98 0

OKM kivonás készségének kiép. 4. évf. 92 92 0

OKM Szorzás készségének kép. 100-as számkör 4. évf 97 95 -2

OKM osztás készségének kiép. 100-as számkör 4. évf 93 89 -4

OKM elemi gondolkodási képesség kiép. 4. évf 53 60 +7

OKM elemi gondolkodási képesség gyakorlottságának fejl. 4. évf.

65 68 +3

OKM elemi rendszerező képesség 4. évf. 52 61 +9

OKM elemi kombinatív képesség 4. évf 53 56 +3

OKM szövegértés 6. évf. ( orsz. átl.) 1465 1434 -31

OKM szövegértés 8. évf. 1577 1631 +54 OKM matematika 6. évf. 1486 1458 -28 OKM matematika 8. évf. 1601 1647 +46

Orsz. kompetenciamérés hhh. tanulók eredm.: OKM szövegértés 6. évf.

(orsz.átl.-10%) 1318 1352 +34

OKM szövegértés 8. évf. 1419 1583 +164 OKM matematika 6. évf. 1337 1350 +13 OKM matematika 8. évf. 1441 1595 +154

Az iskola tanulmányi átlag eredménye (5.-8.) 3,8 3,49 -0,31

Alapkészségek mérése 1-2. osztályban 73 87 +14Tanítványainknak hány százaléka nyer felvételt:

38

Gimnáziumba (orsz.:36,6%) 20 32 +12

Szakközépiskolába (orsz.:43,1%) 60 43 -17

Szakiskolába (orsz.:19%) 20 15 -5 Speciális szakiskola

(orsz.:1,3%) 0 10 +10

Nem tanult tovább 0 0 0A hhh tanulók hány százaléka nyer felvételt:

Gimnáziumba (orsz.:36,6%) 10 16 +6

Szakközépiskolába (orsz.:43,1%) 30 16 -14

Szakiskolába (orsz.:19%) 50 34 -16 Speciális szakiskola

(orsz.:1,3%) 0 34 +34

Nem tanult tovább 0 0 0Lemorzsolódás, hiányzás az összes tanulóra (%)

Az évfolyam ismétlők aránya % 8 2,9 -5,1

Magántanulók aránya % 0 0 0 Az előző tanévben 250

óránál többet hiányzótanulók

0 0 0

Beiskolázottak, végzettek aránya % 100 100 0Bukott tanulókra jutó tantárgyak száma 1 2,6 +1,6

8. osztály befejezése nélkül az iskolát elhagyó tanulók száma 0 0 0

Az egy tanulóra jutó igazolt hiányzások száma (óra) 3 2,2 -0,8

Az egy tanulóra jutó igazolatlan hiányzások száma (óra) 0,06 0,04 -0,02

Lemorzsolódás, hiányzás a hhh tanulókra (%)Az évfolyam ismétlők aránya 1 9,8 +8,8Magántanulók aránya 0 0 0Az előző tanévben 250 óránál többet hiányzó tanulók 0 0 0

Egyéni fejlesztésTanulmányi és sportversenyen résztvevők aránya (%) 60 57,7 -2,3

Működő NÍVÓ csoportok száma 15 14 -1A NÍVÓ csoportokban résztvevők aránya a tanulói létszámhoz képest (%)

25 25 0

Tehetséggondozó szakkörök, művészeti csoportok száma 9 9 0

Tehetséggondozó szakkörökön, művészeti csoportokban résztvevők aránya a tanulói létszámhoz képest (%)

25 43,3 % +18,3

Felzárkóztató csoportok száma 9 9 0A felzárkóztató csoportokban résztvevők aránya a tanulói létszámhoz képest (%)

20 24,3 % +4,3

Működő sportcsoportok száma (db) 3 11 +8A sportcsoportokban résztvevők aránya a tanulói létszámhoz képest (%)

40 69 +29

Egyéni fejlesztési tervvel rendelkező

tanulók aránya (%)25 32 +7

39

A gyógytestnevelést igénybe vevők aránya a kiszűrt tanulók létszámához képest (%)

60 100 +40

Kulcskompetenciák fejlesztéseA kulcskompetenciákat fejlesztő programok és programelemek száma (db)

1 3 +2

A tanórák hány százalékában folyik nem frontális oktatás (%) 60 60 0

A pedagógusok hány százaléka alkalmaz differenciáló módszereket (%)

100 100 0

Kooperatív órák aránya évenként (orsz. 20% tantárgyanként 20 47,6 +27,6

A tanulók hány százalékának van egyéni fejlesztési terve? 30 31,8 -1,8

Pedagógus teljesítmény értékelés százalékos indexe 80 79 -1

Alkalmazotti teljesítményértékelés 80 77 -3

4. Nevelési eredmények az összes tanulóraMagatartás átlag 4,1 4,08 -0,02Szorgalom átlag 4 3,75 -0,25Egy főre eső dokumentált fegyelmező intézkedések száma alsó (db) 0,5 1 +0,5

Egy főre eső dokumentált fegyelmező intézkedések száma felső (db) 1 5 +4

Fegyelmező / fegyelmi intézkedést kapott tanulók aránya alsó tagozat (%) 30 29 -1

Fegyelmező / fegyelmi intézkedést kapott tanulók aránya felső tagozat (%)

50 75 +25

Egy főre jutó dokumentált dicséretek száma alsó tagozat (db) 0,5 1,13 +0,63

Egy főre jutó dokumentált dicséretek száma felső tagozat (db) 1 3,14 +2,14

Dicséretet kapott tanulók aránya alsó tagozaton (%) 40 61 +21

Dicséretet kapott tanulók aránya felső tagozaton (%) 40 84 +44

Nevelési eredmények a hhh tanulókraMagatartás átlag 3,5 3,8 +0,3Szorgalom átlag 3,5 3,3 -0,2Egy főre eső dokumentált fegyelmező intézkedések száma alsó (db) 0,5 0,08 -0,42

Egy főre eső dokumentált fegyelmező intézkedések száma felső (db) 0,5 0,3 -0,2

Fegyelmező / fegyelmi intézkedést kapott tanulók aránya alsó tagozat (%) 50 50 % 0

Fegyelmező / fegyelmi intézkedést kapott tanulók aránya felső tagozat (%)

50 86 % +36

Egy főre jutó dokumentált dicséretek száma alsó tagozat (db) 0,5 0,44 -0,06

Egy főre jutó dokumentált dicséretek száma felső tagozat (db) 0,5 1,1 +0,6

Dicséretet kapott tanulók aránya alsó tagozaton (%) 50 82 % +32

40

Dicséretet kapott tanulók aránya felső tagozaton (%) 50 82 % +32

Prevenciós programokban résztvevők aránya teljes tanuló létszámhoz képest (%)

60 42 -18

Adott tanévben kölcsönzött könyvek száma (db) 600 621 +21

A könyvtárba beiratkozott tanulók aránya (%) 70 60,5 -9,5

A kölcsönzött könyvek száma 1 beiratkozott tanulóra 6 8,87 +2,87

Jogorvoslatok száma (db) 0 0Intézményi szintű kulturális rendezvények száma (db) 5 5 0

A napközis, tanulószobai ellátásban részesülő hátrányos helyzetű tanulók aránya (%)

70 98 +28

Iskolán kívüli, továbbtanulást segítő programba való bekapcsolódottak száma (Útravaló (db)

5 5 0

Napközis, menzás, tanulószobás tanulók aránya a teljes tanuló létszámhoz képest (%)

80 86,5 +6,5

Az intézmény által kezdeményezett gyermekjóléti és gyermekvédelmi intézkedések száma (db)

18 6 -12

Táboroztatásban résztvevők aránya (%)

2020

DÖK 17 fő, Cserkész 15 fő, Konfirmációs 6

fő Erdély 2 fő

0

5. Partnerek elégedettsége, társadalmi hatásA partnerek válaszadási aránya (%)Szülők 70 64 -6Tanulók 90 100 +10Pedagógusok 100 100 0A szülők általános elégedettségi mutatója (indexe) 73,6 83 +9,4

A tanulók általános elégedettségi mutatója (indexe) 73,41 79 5,59

A pedagógusok általános elégedettségi mutatója 71,62

A tanulói panaszok az elmúlt időszakban (db) 5 0 -5

A szülői panaszok az elmúlt időszakban (db) 5 0 -5

Intézmény részvétele a település életében, programok száma 30 30 0

Pedagógusok részvétele a település közéletében, rendszeresen résztvevők száma

5 7 +2

6. Szervezetfejlesztés és vezetésMegírt pályázatok száma (db) 4 6 +2Elnyert pályázatok aránya (%) 50 66,6 +16,6Beindított innovációk száma 1 1 0Igazgatói intézkedések száma / szakmai, szervezeti / 10 88 +78

Évente dokumentáltan értékelt alkalmazottak aránya 50 42 -8

Hány területre van 10 10 0

41

folyamatszabályozás

Összesített indikátorok, mutatókIMIP rendszer ismertsége (%) 100 90 -10IMIP rendszerrel való elégedettség (%) 70 70 0

Minőségirányítási rendszer koherenciája(Becsült % várt és az elért mutatók alapján)

95 90 -5

III. 2 Az önértékelés megállapításának összegzése

Területek Erősségek, eredményeink További feladataink a gyengeségeinkre

1. A vezetés szerepe az intézmény stratégiájának szervezeti kultúra fejlesztésében

- A vezetés személyes részvétele az intézmény hosszú távú terveinek és értékrendjének kialakításában.

- Az intézmény belső működési rendjének kialakítása, működtetése és folyamatos fejlesztése jó

- Partnerekkel való együttműködés- Jó munkahelyi klíma.- Igazgatói intézkedések száma

Pontosabb tájékoztatás és motiválás.Stabil beiskolázási mutatókÖsztönző rendszer továbbfejlesztése

Tervezett és megvalósult értékelések száma Az intézmény új felvállalt területei (TÁMOP 3.1.4 , TIOP fenntarthatósága, IPR stratégia átgondolása, A partneri együttműködés bővítése, mélyítése.Az óvoda és az iskola intézményegységének együttműködése

Folyamatos fejlesztés, értékelés

2. Gazdálkodás, tanügyigazgatás, tárgyi feltételek

Tanügyigazgatás pontos dokumentumai

Gazdálkodás hatékonysága

Iratkezelési szabályok pontos betartása, fejlesztése

Iskolai udvar rendezésePályázatok figyelemmel kisérése.Tárgyi feltételek javítása a kompetenciafejlesztés segítéséreTIOP könyvtári pályázathoz kapcsolódó beszerzések.Új TÁMOP pályázatok benyújtása az óvoda és az iskola tárgyi és szakmai feltételeinek biztosítására.

3. Humán erőforrás

Pedagógus teljesítményértékelés, fejlesztése

Belső kommunikáció kialakítása, fenntartása

A munkatársak lelki megerősítése, gondozása, elismerése

Elfogadott jó továbbképzési terv Keresztyén szellemiség elfogadása A TÁMOP 3.1.4 pályázat kapcsán

elvégzett képzések a tantestület

Az egész tantestület még jobban elmélyüljön a hatékony tanulásszervezési módokkal és azon belül a kooperatív tanulási technikákkal.A pedagógustestület tagjai innovatív tevékenységének erősítése.Véglegesíteni kell a pedagógusértékelő rendszert a tapasztalatok alapján.

42

egészét és a bevont pedagógusokat illetően

A pedagógusok egyéni lelki fejlődésére való odafigyelés,Lelkész-hitoktató lelkészi alkalmazása, Missziói terv készítése az új óvodai intézményegységgel együtt.

4. Kulcsfontosságú folyamatok és szabályozottsága

Jó a főbb folyamatok működtetésének a rendszere, indikátorai

Közvetlen partnerkapcsolatok megfelelőek

A nevelés – oktatás továbbfejlesztése a partneri igények, elvárások figyelembe vételével, a nevelési programunk értékeinek megtartásával A Pedagógiai Program átdolgozása 2012. december 31-ig az új Köznevelési Törvénynek megfelelően.Új, egységes IMIP elfogadása.Új Intézményi Esélyegyenlőségi Program elfogadása.A szabályozási rendszer teljes körűségére való törekvés

5. Közvetlen partnerek elégedettségével kapcsolatos eredmények

Az intézmény elismertsége a városban a közvetlen partnerek és a fenntartó igényeinek, elvárásainak megfelelőenPartneri elégedettség a közvetlen oktató-nevelő munkánkra vonatkozó belső mutatók eredményeivel.Elfogadható együttműködés a szülőkkel.

További együttműködés a partnerekkel, elsősorban a szülőkkel az egységes nevelés terén (fegyelem, tanórán kívüli tevékenység és a megvalósítható igények)Együttműködés javítása az újonnan választott városvezetésselÓvodai, iskolai egység együttműködése.

6. A munkatársak elégedettségével kapcsolatos eredmények

- A munkatársak véleménye az intézményről és teljesítményéről A munkatársak elégedettségére vonatkozó belső mutatók eredményei jók A belső információ-áramlás javult

A belső ösztönző rendszer kialakítása, tovább fejlesztése

Követelmények további egységesítése, ill. jók megerősítése

A munkatársak lelki „elégedettségére is legyünk figyelemmel. Legyen része életüknek a keresztyén hitben rejlő megerősítési lehetőség. „Erősödjetek meg az Úrban és az Ö hatalmas erejében!”

7. Társadalmi hatással kapcsolatos eredmények

Az intézmény társadalmi szerepvállalása a nevelési, oktatási tevékenységén felül az egyház és a város kulturális feladataiból.Iskola református hagyományainak újraélesztése a nagy múltú református település elismerését vívta ki.Az intézmény dolgozói jelentős számban vesznek részt a város közéleti tevékenységében.A város vezetői között intézményünk

Továbbra is minden városi versenyen és ünnepségen vegyünk részt.Törekedjünk együttműködésre az újonnan választott városvezetéssel

43

igazgatója és több gyermekünk szülei is ott vannak.

8. Nevelés területén Nevelésünkben az örök értékekre építünk: a keresztyén erkölcs, a szeretet, az áldás, a békesség, a nemzet, a család. A pedagógiai programban kitűzött nevelési feladatok jó teljesítése Személyiség és közösségfejlesztési jó eredményeink

Esélyegyenlőség, szociális hátrányok enyhítése Gyermek és ifjúságvédelem Jó kulturális és sport-szolgáltatások Fegyelmi problémák, deviancia, csökkenése, A dicséretek számának növekedése Diákmozgalom fejlődése, DÖK jó munkája, cserkészcsapat működése Társas kapcsolatok fejlődése, jó szociometriai felmérők

2008-2009-es tanévtől beléptünk az OOIH IPR rendszerébe. Az integrációs programelemek kiépítése, tartalmi munkája továbbfejlődött. Ebben a tanévben jó gyakorlatok színhelyei voltunk. Ebben a tanévben az új kormány oktatásért felelős szakállamtitkára álláspontja és a várható törvényi változások figyelembevételével kell a stratégiát tovább gondolni.

A prevenciós programok arányának növelése

Még bátrabban éljünk a dicséretek adásával

Minden osztályról készüljön több szempontú szociometriai felmérő.Nagyobb hangsúlyt fektessünk a keresztyén szellem mellett gyermekek nemzeti nevelésére, városi ünnepeinken való méltó részvételre a pedagógusok példaadásával.

8. Oktatás-képzés Jó az átmenet az óvoda és iskola között és az alsó és felső tagozat közöttAlapkészségek bemeneti mérése folyamatos.. Egyéni fejlesztési tervünk van az alulteljesítőkre. Oktatási és versenyeredmények javulnak.Pedagógiai – módszertani szinten a kompetencia-alapú fejlesztés bevezetése jól halad.

Verseny eredményeink jók, tanítási módszerek. korszerűsödnek.

Kooperatív technikák előtérbe helyezéseAz átdolgozott PP, helyi tanterv működtetése a TÁMOP, TIOP szakmai feladattervének fenntarthatósága érdekében.

Az IMIP átdolgozása az intézmény egészére.

7. Főbb eredmények az országos kompetencia méré-seknél

Jó trenddel rendelkezik az iskola a kompetencia mérés területén 2003-tól 4. évfolyamon országos átlagnak megfelelő eredmény.

6. évfolyam 2006. és 2007. és 2008. 2009. 2010. évi matematika és szövegértés kompetenciamérés eredményei alapján egyéni fejlesztési profil készült.

Mindenki vizsgálja felül dokumentumait, pedagógiai munkáját, és építse be, hogyan tudná a két alapvető kompetenciát fejleszteni.Minden tanuló számára a saját komplex személyiségstruktúrájának, egyéni tanulási stílusának leginkább megfelelő optimális fejlesztés biztosítása. Tájékoztatás a mérési eredményekről honlapon és szülői értekezleten.Belső Innovációként a NÍVÓ Program fejlesztése

44

45

III. 3. Intézkedési-cselekvési terv a 2012-2013-as tanévre

Érintett terület/ feladat Módszer Határidő FelelősPedagógusokra vonatkozóan

A teljesítményértékelésben érintett pedagógusok, alkalmazottak értékelésének folytatásaA vezetőkre vonatkozó teljesítményértékelés kidolgozásaAz óvodára vonatkozó teljesítményértékelés kidolgozása

Az értékelésben megállapított

erősségek, gyengeségek figyelembevétele,

A mérési eredményekben érintett

pedagógusoknál a tantárgyfelosztásban

2012. szeptember

IgazgatóTagóvoda vezető

Az IMIP-en belül a Mérés –értékelés fejezet átdolgozása Dokumentum készítés

2012. augusztus

31.

Igazgató, ig.h mérés-vezető

A tanmenetek átdolgozása a TÁMOP 3.1.4 szakmai feladattervének fenntarthatósága a kompetenciafejlesztés tükrében, különös tekintettel az olvasás-szövegértés valamint a matematikai-logikai területekre.

Dokumentum készítés2012.

szeptember 15.

Bevont pedagógusok

Módszertani kosarak bővítése minden kulcskompetencia területre. Ezekben a „feladatbankokban” olyan új technikák, módszereket gyűjtünk, amelyek alkalmazása segíti a tanulók készség- és képességfejlesztését.NÍVÓ Program módszertatának megjelenéseFeladatbank készítése a matematika és szövegértés kulcskompetenciák fejlesztéséhez.

anyaggyűjtés folyamatosmunkaközösség-vezetők, bevont pedagógusok.

Fokozottan erősíteni kell a következő kompetencia területek kiépülését az alsó tagozatban:

mértékegység-váltó készség elemi gondolkodási, rendszerező, és

kombinatív képességek kivonás készségének kiépülése

fejlesztő feladatok folyamatos alsós tanítók

Az alsó és a felső tagozaton munkaközösségi szinten elemezni kell a kompetenciamérés eredményét, majd feltárni az adott területen nyújtott teljesítmény „finomabb szerkezetét” és megkeresni a fejlesztési területeket és lehetőségeket.

munkaközösségi elemzések

Folyamatos,2012.

augusztus 31.

szaktanárok

Mérés-értékelés képzésen való részvétele a tantestületnek Pedagógusok képzése

2012. augusztus

31.iskolavezetés

A tanári együttműködés formáinak kialakítás, a műhelymunka igényének erősítése. Az egymást támogató és segítő megbeszélésekre, fórumokra, az egymástól való tanulásra nagyobb hangsúlyt fektetünk (pl.:egymás közötti hospitálás). A tanulók fejlődésének követését folyamatosan ki kell terjeszteni – és kötelezővé kell tenni - minden

szervezetfejlesztés folyamatos munkaközösség-vezetők

46

pedagógusra

Törekedni kell a belső motiváció kialakítására. Belső és külső szakmai továbbképzés a korszerű módszertani ismeretek megszerzése érdekében

Az életszerű helyzetekben végzett komplex problémamegoldások, a projektmunkák (egyéni és csoportos) kortárscsoportból fakadó motívumok kiaknázásaMintakövetés, jó gyakorlatok átvétele

2012/2013-as tanév

pedagógusok

igazgató

Szakmai továbbképzés szervezése az ACSI munkatársainak felkérésével.

TÁMOP-os pályázatok benyújtása a tehetséggondozéásra és a felzárkóztatásra. Az elnyert TÁMOP-os pályázatokhoz kapcsolódó képzéseken való részvétel. Hatékony tanulásszervezési módok, kooperatív tanulási technikák.

továbbképzés 2013. június 30

Igazgató, igazgató helyettes

A partneri mérések és az intézményi indikátori adatok alapján javítani kell a gyenge eredményeket.

munkatervek 2012/2013-as tanév Igazgató

Növelni kell az önképzés szerepét: szakirodalom olvasása, innovatív tevékenységek vezetői irányítással

Jó gyakorlatok adaptálása

Források beszerzése,Továbbképzések

„átadása”Jó gyakorlatok

folyamatos

Igazgatómunkaközösség-

vezetőktovábbképzéseken

résztvevők

Bekapcsolódunk az Útravaló – MACIKA Út a középiskolába című programba, mely a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatását segíti.

pályázat írása 2012. október

gyermekvédelmi felelős

Az osztályfőnökök és a gyermekvédelmi felelős fokozott odafigyeléssel, „segítsék a HHH-ás tanulók helyzetét, felzárkózási esélyeit.

családgondozással folyamatos gyermekvédelmi felelős

Vezetésre vonatkozóanÖsztönző rendszer továbbfejlesztése források keresése

pályázatokiskolát segítő alapítványok

folyamatos IgazgatóIgazgató h.

A pedagógus- alkalmazotti értékelő-rendszer továbbfejlesztése (kiemelt helyet kapjon az, hogy a tanítási órákon hogyan valósul meg a kompetenciafejlesztés, milyen módszerekkel járul hozzá a pedagógus a kulcskompetenciák fejlesztéséhez, milyen eszközök segítségével növeli a pedagógiai munka hatékonyságát)

rendszer pontosítása folyamatos igazgató

47

Kiemelt helyet kapjon a keresztyén pedagógiaTovábbképzési terv módosítása:

Továbbképzések 2013. augusztus

Igazgató h.,

Az OOIH IPR rendszer működtetése Pályázat írása

Az integrációs programelemek

működtetése

2012/2013-as

tanév

Igazgató helyettes,IPR vezető

A Pedagógiai Program és a mérések kapcsán kapott eredmények koherenciájának vizsgálata

dokumentumelemzés tanév eleje iskolavezetés

Tanulókra vonatkozóanA preventív képzések különböző változatait kell kialakítani.

Felzárkóztató foglalkozásokNapközis tanulószobai foglalkozások

folyamatos Szaktanárok, napközis nevelők

A DIFER mérés országos követelményeinek megfelelően.A Tímári Éva –féle tanulási képesség vizsgálata az 1. osztályban. A mérés alapján az iskola éretlen tanulók egyéni, illetve csoportos fejlesztése

preventív képzések, differenciált tanórai, illetve foglalkozás szervezés

folyamatos 1. osztályos tanítók

Készüljenek egyéni fejlesztési tervek minden olyan tanulóra , akik 35 % alatt teljesítettek a kompetencia mérések bármely területén. Az egyéni fejlesztési lapokon legyen nyomon követhető a fejlesztett tartalmi és gondolkodási terület illetve azok időpontja.

Team munka,fejlesztő tevékenység megszervezése és kivitelezése,dokumentálás

2012/2013–as tanév

Szaktanárok, fejlesztő pedagógus

Szülőkre vonatkozóanAz iskola és a szülői ház kapcsolatának erősítése tanulási attitűd növelése, a családok mentális, lelki segítése1. Partnernek lenni a változásokban 2. Segítség adása, kérése problémahelyzetben4. A gyerekeket bevonni az otthoni munkába (feladattudat, kötelességtudat kialakítása), 5. Több időt fordítani a gyerekekkel való kötetlen beszélgetésekre

Szülő-nevelő találkozási formáinak, lehetőségeinek bővítése:Szülői értekezletek,Fogadóórák,Szülői bibliakörCsaládi vasárnapokHitoktatók fogadóórája

folyamatos Osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelősHitoktatóklelkipásztor

A mérések eredményeinek bemutatása, az ezekkel kapcsolatos feladatok megbeszélése a szülőkkel, együttműködési megállapodások kialakítása

Szülői értekezletek,Egyéni fogadóórákHárom havonkénti IPR megbeszélések

folyamatos osztályfőnökök

XII. ISKOLAI SZAKMAI ÉRTEKEZLETEK48

1. Alakuló értekezlet 2012. augusztus 22.Az új tanév rendje; Az új munkatársak bemutatásaTantárgyfelosztás véleményezése, Előadó: Szabóné Marth Éva igazgató

2. Tanévnyitó értekezlet2012. augusztus 30. Téma: A tanévindítás legfontosabb feladatai, a TÁMOP 3.1.4 fenntarthatósága, TIOP 1. 1.fenntarthatósága, Az éves munkaterv elfogadása, irányelvek a munkaközösségek munkaterveihez Az IMIP elfogadásaElőadó: Szabóné Marth Éva igazgató

3. Lelki egészségünk A keresztyén pedagógus közösség fundamentuma

Időpont: 2012. december 10. (tanításmentes munkanap)Előadó, tréningvezető: Dr. Szarka Miklós pszichológus – lelkipásztor

4. Nevelési értekezlet Időpont: 2012. december 21. Téma: Pedagógiai Program jóváhagyásaElőadók: Szabóné Marth Éva igazgató, Barta Enikő alsós munkaközösség vezető, Török Aliz felsős munkaközösség vezető

5. Osztályozó értekezlet félévkorIdőpont: 2013. január második heteFelelős: iskolavezetés

6. Értékelő értekezlet:

Félévi értékelő értekezletIdőpont: 2013. harmadik heteElőadó. Buczkóné Magi Irén igazgatóhelyettes

7. Belső szakmai továbbképzés: (tanításmentes munkanap)

Időpont: 2013. március Téma: IKT alkalmazása – a TIOP 1.1.1-07 pályázat fenntartásaFelelős: Barta Enikő, Török Aliz munkaközösség-vezetők

8. Nevelési értekezlet Időpont: 2013. június (áldozócsütörtök)Téma: Keresztyén pedagógiaElőadó: ACSI munkatársa

9. Osztályozó értekezletIdőpont: 2013. június első heteFelelős: iskolavezetés

10. Értékelő értekezletÉv végi – Éves munka értékeléseIdőpont: 2013. június harmadik hete

49

Előadó: Szabóné Marth Éva igazgató

XIII. BELSŐ ELLENŐRZÉS

Belső ellenőrzés általános szabályai az iskolában KT előírása alapján:

„…Az intézmény vezetője felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért…. Felel …az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési rendszerének működtetéséért.”

Ellenőrzés fogalma: A Pedagógiai Programban meghatározott célokból adódó elvárások összevetése a tényleges helyzettel.

Ellenőrzés célja: állapotfelmérés, diagnosztizálás, minősítés, eredmények összegzése, hiányosságokra tett javaslatok megtétele.

Az ellenőrzés legyen: tényszerű, objektív, folyamatos, tervszerű, konkrét, nyílt. Az ellenőrzés formái:

Közvetlen ellenőrzés: beszámoltatás, óralátogatás,tanítási órák ellenőrzése,tanórán kívüli tevékenység,megfigyelések.

Közvetett ellenőrzés: dokumentumok tanulmányozása,tanulói produktumok elemzése.

Vizsgálatok. Ellenőrzésre jogosultak: igazgató, egy személyben felelős,

Megoszthatja a jogot az:o igazgatóhelyettessel,o tagóvoda vezetővel o munkaközösség vezetőkkelo IPR vezetővelo Gazdasági vezetővelo DÖK vezetővel

A felmerült problémákra intézkedéseket csak az igazgató tehet. Az ellenőrzést kövesse mindig értékelés, beszámoltatás. Az ellenőrzés ideje: év eleji, év vége, folyamatos, alkalomszerű.

A belső ellenőrzési terv szerint.

50

Belső ellenőrzési ütemterv a 2012/2013-as tanévre

I. Nevelő-oktató munka az iskolában

Ellenőrzés tárgyaA feladat

ellátásáért felelős

Ellenőrzést végziAz ellenőrzés gyakorisága,

ideje

Az ellenőrzés tapasztalatainak

visszajelzési módozatai. (Ellenőrzési naplóban

rögzíteni.)

Tanmenetek szaktanárok igazgató, ig.h. mk.vezetők

Szeptember 30

nevelőtestületi értekezlet, félévi

beszámoló

Napló osztályfőnök, szaktanárok

Munkaközösség vezetők

igazgatóhelyettes, gazd.vezető

havonta ellenőrzési füzetbe, naplóba,

Anyakönyv osztályfőnök igazgatóhelyettes Szeptember, június írásbeli közlés

Ellenőrző, tájékoztató füzet osztályfőnökök

Nvelési mk.-vezető

igazgatóhelyetteshavonta

félévi, év végi értekezleten,

munkaközösségi foglalkozásokon

Szakköri programNÍVÓ programDÖK programM.K. program

Cserkész program

vezetők Igazgató, igazgatóhelyettes

Szeptember 30.

szakköri napló, NÍVÓ napló,szóbeli

értékelés, nevelőtestületi

értekezletellenőrzési füzet

Füzetek, munkafüzetek szaktanárok igazgatóhelyettes,

mk.vezetőkfélévente félévi, év végi

beszámoló

HázirendMinden

pedagógus, osztályfőnökök

igazgató, igazgatóhelyettes,

oszt.főnöki mk.vezető,

DÖK vezető

folyamatosiskolagyűlés,

nevelőtestületi értekezlet

Gyermek- és ifjúságvédelem

Gyermek- és ifjúságvédelmi

felelősök, minden

pedagógus

igazgató, igazgatóhelyettes folyamatos félévi, év végi

beszámoló

Tanórák, napközis foglalkozások

Szaktanárok, napközis nevelők

igazgató, igazgatóhelyettes,

mk.vezetők

Folyamatos (félévente 1-2

alkalom)

óralátogatási jegyzőkönyv,

foglalkozásokról feljegyzés

Szakköri foglalkozások Szakkörvezetők

igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség

vezetők

alkalomszerű írásbeli értékelés, értekezletek

Korrepetálási foglalkozások

Korrepetálás vezetők

igazgató, igazgatóhelyettes alkalomszerű írásbeli értékelések,

értekezletekIskolai szintű megbízott igazgató, folyamatos nevelőtestületi

51

rendezvények főszervezők, szervezők igazgatóhelyettes értekezlet

Szülői értekezletek osztályfőnökök, mk.vezetők

igazgató, igazgatóhelyettes

SzeptemberNovember

JanuárÁprilis

értekezlet utáni értékelés,

Osztályprogramok osztályfőnökökigazgató,

igazgatóhelyettes, mk.vezető

folyamatos megfigyelés után, ellenőrzési füzetben

Gyermekétkeztetésnapközis nevelők

pénztáros

Gazdasági vezető,

igazgatóhelyettes, DÖK vezető,oszt.főnöki

munkaközösség vezető

folyamatos

megfigyelés után, beszámolókban, munkaközösségi foglalkozásokon

Munkaközösségek foglalkozásai

munkaközösségvezetők

igazgató, igazgatóhelyettes alkalomszerű írásbeli feljegyzés

SZ.M.SZ.DÖK vezetője,

megbízottosztályfőnökök

igazgató, igazgatóhelyettes, folyamatos

iskolagyűlés nevelőtestületi

értekezletPedagógiai

program helyi tanterv

Mk.vez, szaktanárok, igazgató,

igazgatóhelyettes folyamatos félévi, év végi értékelő értekezletek

Óra - és foglalkozások látogatási terve

Október: első harmadik hete 1. osztály látogatásaOktóber negyedik hetétől: alsó tagozatos tanórák látogatásaAz ebédeltetés rendjeA TÁMOP szakmai feladattervének fenntarthatóságába bevont pedagógusok látogatásaNovember felső tagozatos tanórák látogatása A TÁMOP szakmai feladattervének fenntarthatóságába bevont pedagógusok látogatásaDecember: tanórán kívüli foglalkozások látogatása ebédeltetés rendjeMárcius: Belső szakmai továbbképzések látogatása órák, napközis foglalkozásokÁprilis: Iskolai rendezvények látogatása felső tagozatos órák, napközis foglalkozások látogatásaMájus: Visszatérő látogatások belső vizsgák ellenőrzéseJúnius: Értekezletek látogatása

Iskolai rendezvények, egyházi rendezvények, városi ünnepségek látogatása - folyamatos a tanév során

52

II. Ügyvitel

Ellenőrzés tárgyaA feladat

ellátásáért felelős

Ellenőrzést végzi

Az ellenőrzés

gyakorisága, ideje

Az ellenőrzés tapasztalatainak

visszajelzési módozatai. (Ellenőrzési naplóban

rögzíteni.)Tanuló-

nyilvántartásIratkezelésKIR adatai

Iskolatitkáróvodatitkár

IgazgatóhelyettesTagóvoda vezető

Szeptember hó írásbeli értékelés

Jegyzőkönyv (értekezletek,

baleset, javítóvizsga, stb.)

Iskolatitkáróvodatitkár

igazgató, igazgatóhelyettestagóvoda vezető

folyamatosírásbeli közlés,

értékelésellenőrzési füzetbe

Statisztika

osztályfőnökök, napközis nevelők,

iskolatitkár, óvodatitkár

mk.vezetők, igazgatóhelyettestagóvoda vezető

Október, január, június

írásbeli észrevételezés

Iratkezelésiskolatitkár,óvodatitkár pénztáros

igazgató, ig.helyettes,

tagóvoda vezetőgazdaságvezető

Alkalomszerűen írásbeli feljegyzés

Személyi anyagok,

átsorolások

iskolatitkár, gazd.vezető

igazgató-helyettes

tagóvoda vezető

igazgató félévente írásbeli feljegyzés

53

III. Gazdálkodás

Ellenőrzés tárgyaA feladat

ellátásáért felelős

Ellenőrzést végziAz ellenőrzés gyakorisága,

ideje

Az ellenőrzés tapasztalatainak

visszajelzései módozatai

Gazdálkodás szervezettsége, szabályozottsága

a.) Belső szabályzatok elkészítése, aktualizálása,

gyakorlatban való alkalmazása, a feladatok munkaköri leírással

való összhangja

Gazdaságvezető, igazgatóhelyettes

ügyintéző-pénztáros, iskolatitkár

Igazgató, belső ellenőr Évente Év végi beszámoló

b.) A tervezés szabályszerűsége Gazdaságvezető Igazgató, belső

ellenőr Évente Szóbeli értékelés

c.) Az évközi előirányzat módosítások szabályszerűsége Gazdaságvezető Igazgató,

belső ellenőr Negyedévente Havonta szóban

d.) A bevételek és kiadások teljesítése

Gazdaságvezető, ügyintéző

Igazgató, belső ellenőr Havonta Írásbeli feljegyzés

Tárgyi eszközökkel való gazdálkodás

a.) Beruházások beszerzésekGazdaságvezető Igazgató Negyedévente

Írásbeli feljegyzésb.) Felújítás, karbantartás Gazdaságvezető, karbantartó

Igazgató, igazgatóhelyettes Folyamatos

c.) Értékcsökkenés elszámolása Gazdaságvezető Igazgató, belső ellenőr Negyedévente

d.) Leltározás Gazdaságvezető, ügyintéző igazgató kétévente

Bérgazdálkodása.) A bérszükséglet tervezése Gazdaságvezető Igazgató Évente Beszámolókban,

év indító értekezlet, szóbeli

értékelésb.) Kinevezések, besorolások Gazdaságvezető,

iskolatitkár, Igazgató,

igazgatóhelyettes Folyamatos

c.) Béralap felhasználása Gazdaságvezető Igazgató Havonta

e.) Szabadságok nyilvántartásaIskolatitkár, óvodatitkár

igazgatóhelyettesgazdaságvezető félévente Írásbeli feljegyzés

Készletgazdálkodása.) Anyagok beszerzése,

felhasználásának jogszerűsége, átvételek igazolása

Óvodatitkár, iskolatitkár Gazdaságvezető Havonta Szóbeli

visszajelzés, írásbeli

visszajelzés, feljegyzés

b.) leltározás Gazdaságvezető, Igazgató, igazgatóhelyettes Kétévente

c.) selejtezés Gazdaságvezető, Igazgató, igazgatóhelyettes Évente

Takarítás, karbantartás Takarítók, karbantartók

Igazgatóhelyettes gazdaságvezető Folyamatos Szóbeli értékelés,

feljegyzésPénzkezelés, tulajdonvédelema.) Bizonylati rend és fegyelem

érvényesülése pénztáros Gazdaságvezető,

belső ellenőrzés Havonta

Írásbeli feljegyzésb. ) napközis térítési díjak elszámolása, beszerzése,

kedvezmények érvényesítésepénztáros gazdaságvezető kéthavonta

54

XIV. A 2012/2013-AS TANÉVBEN A TANULÓK LÉTSZÁMA AZ EGYES OSZTÁLYOKBAN, CSOPORTOKBAN

Osztályok:1. osztály – 24 fő

Osztályfőnök: Kántorné Szücs Zsuzsanna

2.a osztály – 20 főOsztályfőnök: Magyarné Kiss Mónika

2.b osztály – 20 főOsztályfőnök: Kabainé Bőti Beáta

3. osztály – 23 főOsztályfőnök: Kujbusné Czuczor Tünde

4. osztály – 30 főOsztályfőnök: Kósné Székely Magdolna

5. osztály – 23 főOsztályfőnök: Török Aliz

6. osztály – 24főOsztályfőnök: Kovács Krisztina

7. osztály – 22 főOsztályfőnök: Lukácsné Tompa Zsuzsanna

8. osztály – 17 főOsztályfőnök: Bíró Istvánné

Összesen: 203 fő

Napközis csoportok: 1. csoport: 1. osztály: 24 fő

Napközis nevelő: Barta Enikő

2.a csoport: 2.a osztály: 20 főNapközis nevelő: Trázsi-Gábor Judit

2.b csoport: 2.b osztály: 18 főNapközis nevelő: Tóth Árpádné

3. csoport: 3. osztály – 20 főNapközis nevelő: Dagusztinné Keserű Andrea

4. csoport: 4. osztály – 27 főNapközis nevelő: Szurkosné Major Irén Sándorné Aszalós Klára

5. csoport: 5. 6. osztály – 38 főTanulószoba vezető : Kovács Krisztina Molnárné Magyar Krisztina

55

6. csoport: 7. 8. sztály – 33 főTanulószoba vezető: Nagy Ágnes

Bíró Istvánné

XV. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE HOZZÁRENDELVE A HELYI TANTERV

TANTÁRGYFELOSZTÁSÁHOZ ÉS AZ ÓVODAI BEOSZTÁSHOZ

Név Végzettség Szakképzettség Beosztás, megbízás

Általános iskola pedagógusai

1. Szabóné Marth ÉvaFőiskola, pedagógus szakvizsga

Magyar szakos tanár, tanító – népművelés szakkollégium, közoktatási vezető

igazgató, tanár, fenntartói IMIP koordinátor IMIP minőségügyi vezető

2. Buczkóné Magi Irén

Főiskola, pedagógus szakvizsga

Könyvtáros, tanító – orosz nyelvi szakkollégium közoktatási vezető

igazgatóhelyettes, tanár, IMIP belső auditor, könyvtáros, tankönyvfelelős, TÁMOP 3.1.5 projektmenedzser

3.Magyarné Kiss Mónika

Főiskola, pedagógus szakvizsga

Tanító-magyar műveltség terület, tanulási zavarok preventív pedagógusa

2. a osztály osztályfőnöke

4.

Feketéné Áfra PiroskaHelyettesíti: Tóth Árpádné

főiskola Tanító- magyar műveltség terület

2. b napközis csoport vezetője,

5. Kabainé Bőti Beáta főiskola

Tanító – magyar műveltségterületMatematika szakkollégium

Tanító, 2. b o. osztályfőnöke ,5. 6. osztályban matematika tanár

6. Trázsi-Gábor Judit főiskola Tanító, ének-zene szakos tanár

2. a napközis csoport vezetőjeének-zene szakos tanár

7. Kujbusné Czuczor Tünde főiskola Tanító – testnevelés

szakkollégiumTanító, 3.o osztályfőnök

8. Dagusztinné Keserű Andrea főiskola Tanító, hitoktató 3. cs. napközis nevelő,

hitoktató

9. Kósné Székely Magdolna főiskola Tanító – testnevelés

szakkollégiumtanító, 4. o. osztályfőnök.

10. Szurkosné Major Irén főiskola Tanító – technika

szakkollégium

4. csoport napközis nevelő, tanító, DÖK vezető, versenyfelelős

11. Kántorné Szücs Zsuzsanna főiskola Tanító – technika

szakkollégiumTanító, 1.o. osztályfőnök

12. Barta Enikő Főiskola, pedagógus szakvizsga

Tanító – technika szakkollégium, szociálpedagógus

Tanító, 1. sz. napközis csoport vezetője, gyermekvédelmi

56

felelős, IPR –vezetőAlsós munkaközösség vezető

13. Kovács Krisztina főiskola

Tanító – ember és társadalom műveltségterület, germanisztika, német alapszak

6. o. osztályfőnök, német tanár

14. Lukácsné Tompa Zsuzsanna főiskola

Történelem, magyar nyelv és irodalom szakos tanár, népművelő

7. o. osztályfőnök, történelem, magyar nyelv és irodalom szakos tanár, cserkész vezető

15. Bíró Istvánné főiskola Matematika – fizika szakos tanár

Matematika – fizika szakos tanár, 8. osztály osztályfőnöke, tanulószoba csoportvezető

16. Török Aliz főiskola Angol szakos nyelvtanár, tanító

Angol szakos tanár, 5 o. osztályfőnök, nevelési és felsős munkaközösség-vezető, IMIP mérés-vezető

17. Molnárné Magyar Krisztina főiskola

magyar nyelv és irodalom szakos tanár művelődésszervező, differenciáló fejlesztőpedagógia szakos

magyar nyelv és irodalom szakos tanár, versenyfelelős,fejlesztőpedagógus

18. Tóth Norbert Főiskola, egyetem testnevelés szakos tanár

testnevelés szakos tanár, tömegsport-vezető, munkavédelmi felelős, cserkész vezető

19. Lukács László főiskola, egyetem

Biológia-kémia szakos tanár, informatika szakos tanár

Biológia-kémia informatika szakos tanár, cserkészcsapat vezető, ReFilm Stúdió vezető

20. Nagy Ágnes főiskola

Földrajz-rajz szakos tanár, mozgókép és médiakultúra pedagógus

Földrajz – rajz - média szakos tanár, tanulószoba vezető,

21. Dráviczki Csaba főiskola Hitoktató, szociálpedagógus

Hitoktató,óvodai hitoktató és gyermekvédelmi felelős

Részmunkaidős rehabos dolgozó

Sándor Szilveszterné főiskola

Műszaki szakoktatóGyógypedagógiai asszisztens

Napközis nevelő- 4. csoport

57

óraadók

Kocsis Áron egyetem

Református lelkipásztor, szociológus- történelem szakos bölcsész és tanár

Hitoktató, iskolalelkész

Nagy Ibolya főiskola Háztartásökonómia, életvitel szakos tanár Technika szakos tanár

Szabó Sándorné főiskola logopédus Fejlesztő foglalkozás, logopédia

Nyakas Enikő főiskola gyógypedagógus Fejlesztő foglalkozás, gyógytorna

Óvodapedagógusok

1. Csuja Beáta főiskola Óvodapedagógus, szakvizsga

Tagóvoda-vezető, Csillag csoport óvónője

2. Dombi Sándorné főiskola óvodapedagógus Csillag csoport óvónője

3. Molnár Andrásné főiskola óvodapedagógus Napocska csoport óvónője

4. Csige Istvánné főiskola óvodapedagógus Napocska csoport óvónője

5. Deákné Reszegi Ilona főiskola óvodapedagógus Bárányka csoport

óvónője

6. Tóth Gáborné főiskola óvodapedagógus Bárányka csoport óvónője

7. Horváth Lászlóné főiskola óvodapedagógus Halacska csoport óvónője

8. Tóth-Ruszoly Zsuzsanna főiskola óvodapedagógus Halacska csoport

óvónőjePedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársak

Iskola

Marth Attiláné Érettségi, felsőfokú képesítés

Gyógypedagógiai asszisztens

Pedagógiai, gyógypedagógiai asszisztens

Pedagógiai munkát közvetlenül segítő munkatársakÓvoda

Hajdú Zoltánné Szakmunkásképző, OKJ szakképesítés

Vegyianyag-gyártó,dajka Dajka a Csillag csoport

Kissné Bacskai Andrea

SzakmunkásképzőOKJ szakképesítés

Fodrász, kereskedő – boltvezető, dajka

Dajka a Halacska csoport

Pál Lászlóné SzakmunkásképzőOKJ szakképesítés Női szabó, dajka Dajka a Bárányka

csoport

Síró János Lászlóné SzakmunkásképzőOKJ szakképesítés

Női ruha készítő, dajka

Dajka a Napocska csoport

Szücs AdriennDebreceni egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar

Csecsemő és gyermeknevelő-gondozó

Dajka a Bárányka csoport

58

A nevelő és oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége, szakképzettsége és feladatköreNév Iskolai végzettség Szakképzettség Feladatkör

Iskola

1. Jónáné Sebők Valéria

Érettségi, felsőfokú képesítés

Felsőfokú mérlegképes könyvelő

Gazdasági vezető, leltározási felelős

2. Maginé Ötvös Judit

Gimnázium, szakközépiskola

Postaüzemi forgalom ellátó,Számítástechnikai szoftverüzemeltető

iskolatitkár, balesetbiztosítási megbízott

3.Áfra Gáborné szakmunkásképző férfi szabó Takarító

4. Horváth Attiláné szakmunkásképző Baromfitenyésztő Takarító

5. Bak András szakmunkásképző Kőműves, tűzvédelmi szakvizsga

Karbantartó, tűzvédelmi felelős

6. Szabó Antal technikum Ált. gépész, gépjármű technikus

hivatalsegéd

Óvoda

7. Selmeczi-Gellér Adrianne

gimnázium Gyors-gépíró Óvodatitkár

8.Kovács Antal szakmunkásképző Szobafestő és mázoló,

kazángépész, tűzvédelmi szakvizsga

Karbantartó

9. Kelemen Erzsébet gimnázium Konyhai kisegítőRészmunkaidős rehabos dolgozó 2012. szeptember 12-ig

Ilyésné Marth Erzsébet Konyhai kisegítő

Gazdasági munkatársak: (Külön szerződéssel, további munkaviszony)

Radóné Takács Ágnes érettségi

Társadalombiztosítási ügyintéző, képesített könyvelő

pénztáros,

XVI. A HAJDÚNÁNÁSI REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA NEVELŐ - OKTATÓ MUNKÁJÁT SEGÍTŐ KÜLSŐ

KAPCSOLATOK, SZERVEZETEK

XVI. 1. A Bocskai István Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat által indított néptánc tanszakKülső munkatársak: A tanszak megnevezése: NéptáncA tanszak vezetője: Márton Lászlóné, Márton Attila

XVI. 2. A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda Igazgatótanácsának névsora és lakcíme:

Igazgatótanács elnöke:

59

Dombi Imre gondnok Hn. Arany J. u. 41.Igazgatótanács tagjai: Nagytiszteletű Gacsályi Gábor lelkész-elnök Hn. Kossuth u. 2.Feketéné Nagy Éva presbiter Hn. Jókai u. 21.Fehér Imre presbiter Hn. Hunyadi u. 29.Stefán Lajosné presbiter Hn. Dorogi u. 64.Tóth Lajos presbiter Hn. Tiszavasvári u. 11.Fülep Imre presbiter Hn. Ady E. krt. 27.Dr. Szécsi Anna presbiter Hn. Bethlen krt. 23.Szabóné Marth Éva igazgató Hn. Jókai u. 32/a.Jónáné Sebők Valéria gazd.vez. Hn. Honfoglalás u. 19/a.Buczkóné Magi Irén ig.helyettes Hn. Magyar u. 90.Kocsis Áron lelkész- hitoktató Hn. Bocskai u.

XVI. 3. A Református Általános Iskola fenntartójának, a Hajdúnánási Református Egyházközség Presbitériumának névsora és lakcíme:

Lelkész-elnök Nagytiszteletű Gacsályi Gábor Hn. Kossuth u. 2.Beosztott lelkész Nagytiszteletű Kocsis Áron Hn. Bocskai utca Lelkész Nagytiszteletű Gacsályiné Balla Márta Hn. Kossuth u. 2.Gondnok: Dombi Imre Hn. Arany J. u. 41.A Presbitérium tagjai: Baja Imre Hn. Rákosi V. u. 3.

Buczkóné Magi Irén Hn. Magyar u. 90.Dr. Császi Éva Hn. Iskola u. 20.Dr. Szécsi Anna Hn. Bethlen krt. 23.Fehér Imre Hn. Hunyadi u. 29.Feketéné Nagy Éva Hn, Jókai u. 21.Fülep Imre Hn. Ady E. krt. 27.Hadas Imre Hn. Petőfi u. 39/a.Hadas László Hn. Hunyadi u. 22.Máró Józsefné Hn. Nagy S. u. 10.Monori Sándorné Hn. Baross u. 25.Médi Sándor Hn. Bocskai u. 80.Nagy Imre Hn. Baross u. 1/c.Oláh Imre Hn. Kapitány u. 25.Polgári Miklós Hn. Sillye G. u. 3.Reszegi Imréné Hn. Báthory u. 40.Tóth Lajos Hn. Tiszavasvári u. 11.Stefán Lajosné Hn. Dorogi u. 64.Szólláth Tibor Hn. Verestenger tanya

265/10.Pótpresbiterek:

Siró Jánosné Hn. Hunyadi u. 2-4.Kelemen Péter Hn. Tiszavasvári út 37.Veres Sándorné Hn. Kazinczy u. 15.Magi Mihály Hn. Hunyadi u. 31.Szücs Miklós Hn. Hadnagy u. 3.

60

XVI. 4. A Református Általános Iskola mellett működő Szülői Tanács névsora és lakcíme:

A Szülői Tanács elnöke: Birtháné Polyák Anita

A Szülői Tanács tagjai:

1. osztály: Borbély Istvánné Hn. Béke u. 16/aMurvai Lászlóné Hn. Korponai u. 7.Szőke Angelika Katalin Hn. Kéky L. u. 2.

2.a osztály: Boda Lászlóné Hn. Perczel u. 20/aJuhászné Tikász Ágnes Hn. Korponai u. 14.Uri Istvánné Hn. Kiss E. u. 22.

2.b osztály: Birtháné Polyák Anita Hn. Pázsit u. 6.Kovács Mária Tünde Hn. Soós G. u. 38.Rostás Nóra Hn. Áchim A. u. 10.Kovács Katalin Hn. Vasvári P. u. 10.Szilágyiné Szenes Krisztina Hn. Ady E. krt. 31. 2/8

3. osztály: Kissné Takács Marianna Hn. Attila u. 52.Molnárné Kiss Melinda Hn. Ady E. krt. 35.

4. osztály: Bak Andrásné Hn. Kiss Ernő u. 7.Kozmáné Mórocz Mónika Hn. Bajcsy Zs. u. Tóthné Csuka Ildikó Hn. Hajdú u. 71.

5. osztály: Tóthné Hágen Judit Hn. Reményi u. 7/aBirtháné Polyák Anita Hn. Pázsit u. 6.Dr. Kissné Ozsváth Zsuzsanna Hn. Bocskai u. 38.

6. osztály: Sebestyén Lászlóné Hn. Áchim A. u. 29.Rubos Zoltánné Hn. Táncsics M. u. 65.Mónus R. Anikó Hn. Tizedes u. 28.

7. osztály: Kéki Sándorné Hn. Dankó P. u. 5.Maginé Ötvös Judit Hn. Áchim A. u. 79.

8. osztály: Helmeczi Zoltánné Hn. Ady E. krt. 39.Szurkosné Józsefné Hn. Eszlári u. 17.

Pálóczi Erzsébet Hn. Damjanich u. 24.

61

Beiskolázási ütemterv- A 2012/2013. tanévi munkaterv melléklete -

Szeptember: A tornaterem beosztásánál előnyt élveznek az óvodás korú sportolók. (Szivacslabda,

birkózás, foci suli) Családi Nap a Református Óvodában.

Ismerkedés a szülőkkel. Könyvbemutató: Dráviczki Csaba: Bárányka füzetek – Áhítatok az év minden napjára Sajtóban való megjelenésFelelős: igazgató, tagóvoda vezető

Szülők meghívása a családi vasárnapokra, szülői bibliakörre.

Október TEREMTÉSVÉDELEM projekt a tagóvoda meghívásával

Alsós munkaközösségi foglalkozáson napirendre tűzzük a beiskolázás tervezett menetét. Az óvodákkal kapcsolatot tartó pedagógusok kijelölése.

Felelős: munkaközösség-vezető. Leendő első osztályosok körének feltérképezéséhez a partnerintézmény segítségének kérése.

Felelős: igazgató-helyettes.

November Leendő első osztályos tanítók kijelölése. Felelős: igazgató. Keresztyén bál (meghívások leendő szülők felé is.) Szeretetvendégség a Nőszövetség és a református óvodások szüleinek részvételével

Felelős: igazgató, lelkipásztor, Nőszövetség vezetősége

December Megkeresztelt leendő első osztályosok névsorát megkérni a Lelkészi Hivataltól. Felelős: igazgató. Gyermekek karácsonyára meghívjuk az óvodásokat is.

Január Tájékoztató levél írása a szülőknek arról, hogyan választhatják a Református Iskolát

gyermekük számára. Levél a megkeresztelt gyerekek szüleinek. Levél a nem megkeresztelt gyerekek szüleinek.

Felelős: lelkipásztor, igazgató Iskolavezetés részvétele az óvodai nyílt napon Előadás szülőknek az iskola tehetséggondozó programjáról

Felelős: igazgató

Február Prospektus szerkesztése Felelős: iskolavezetés Nyílt napok Felelős: alsós munkaközösség-vezető Sportnap a nagycsoportos óvodásokkal együtt Felelős: Tóth Norbert, Csuja Beáta

62

Március Beíratás az iskolába

Felelős: iskolatitkár Iskolakóstolgató programsorozat beindítása Felelős: alsós munkaközösség vezető

63

Nyilatkozat

A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda 2012/2013 évi munkatervét a nevelőtestület az alakuló értekezleten 2012. augusztus 22-én véleményezte, és 2012. augusztus 30-án egyhangú döntéssel elfogadta.

Hajdúnánás, 2012. augusztus 30.

Szabóné Marth Éva igazgató

Véleményezési nyilatkozat

A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda fenntartójaként nyilatkozom, hogy a 2012/2013. évi munkatervét a fenntartó részéről megismertük, véleményeztük, és megvalósítását támogatjuk.

Hajdúnánás, 2011. szeptember 01.

Gacsályi Gábor Dombi Imre lelkipásztor gondnok

Véleményezési nyilatkozat

A Hajdúnánási Református Általános Iskola és Óvoda 2012/2013. évi munkatervét az iskola mellett működő Szülői Tanács tagjai megismerték és véleményezték a 2012. szeptember 10. 11. 12. 13. án megtartott szülői értekezleteken.

Hajdúnánás, 2012. szeptember 13.

Birtháné Polyák Anita A Szülői Tanács elnöke

64

65